우리는 왜 간지러움을 탈까? 왜 웃을까?: 영어 학습 노트

Vsauce

학습 난이도
517단어 164단어/분

영상 소개: 예상이 깨지는 웃음, 간지럼의 방어 학습, 구조를 통해 웃는 이유를 설명하고 말장난으로 끝납니다. 주요 영어 학습 포인트: 1. “an incongruity between what we expected and what happened,”는 예상과 실제의 불일치를 나타내는 어휘 의미와 사용 맥락 표현입니다. 유머나 예상 밖 결과를 분석할 수 있습니다. 2. “can't help but smile and laugh.”는 억제 못 하는 반응의 문법 패턴입니다. can't help but + 동사원형을 쓰며 but 뒤의 to나 -ing를 피합니다. 3. “a matter of taste.”는 주관적 취향의 관용구와 비유 표현입니다. 후두개의 미뢰가 문자적 의미도 살려 두 의미의 말장난을 보여 줍니다.

해설 목록

Hey, Vsauce.

0:00

안녕하세요, Vsauce입니다.

Michael here

0:01

마이클이에요.

and today we are going to talk about humor, 전개 흐름

0:01

오늘은 유머,

comedy.

0:05

코미디에 대해 이야기해 보겠습니다.

전개 흐름

Today we are going to talk about ...으로 주제 예고하기

이 도입부에서 today는 주제를 현재 영상이나 이번 시간에 연결합니다. we are going to talk about은 화자들이 다음에 무엇을 이야기할 계획인지 청자에게 알려 줍니다. 여기서 be going to는 계획된 미래 행동을 나타내며, 누군가가 실제로 어디로 이동한다는 뜻이 아닙니다. 수업, 발표, 회의, 영상의 시작 부분에서 today + be going to talk about + 주제를 사용하면 앞으로 다룰 내용을 안내할 수 있습니다.

연습

today + we + be going to talk about을 사용해 발표 도입부를 완성하세요: ____ three ways to save water.

정답 보기

Today we are going to talk about

What makes something funny? 문법

0:06

무언가가 웃긴 이유는 뭘까요?

문법

What makes something funny?의 make + 목적어 + 형용사

What makes something funny?에서 make는 make + 목적어 + 형용사 구조로 쓰입니다. Something은 목적어이고, funny는 그 목적어에 생긴 상태나 효과를 설명합니다. What이 의문문의 주어이므로 동사는 makes가 됩니다. 이 질문은 어떤 원인, 성질 또는 특징이 웃긴 효과를 만드는지 묻습니다. 같은 구조를 사용해 무엇이 사람이나 사물에 특정한 성질을 생기게 하는지 물을 수 있습니다.

연습

make의 알맞은 형태를 넣어 질문을 완성하세요: What ____ a story exciting?

정답 보기

makes

And when something's funny,

0:08

그리고 무언가가 웃길 때,

why do we laugh?

0:09

우리는 왜 웃을까요?

What's the purpose of laughing

0:10

웃음의 목적은 무엇이고,

and why do we laugh when we're tickled?

0:12

간지럼을 당할 때는 왜 웃을까요?

Well, people study this.

0:14

자, 이걸 연구하는 사람들이 있습니다.

They're called gelotologists

0:16

이들을 웃음학자라고 하죠.

and we don't have all the answers yet,

0:18

아직 모든 답을 알아낸 건 아니지만,

but what we do know is that you are 30 times more likely to laugh if there are other people around. 문법

0:19

한 가지 확실한 건 주변에 다른 사람들이 있으면 웃을 가능성이 30배나 높아진다는 겁니다.

문법

what we do know is that: 확실한 부분 강조하기

이 문장에서 what we do know is that은 불완전한 지식에서 화자가 확실하다고 보는 한 가지 사실로 말을 전환합니다. 여기서 do는 강조 조동사입니다. know를 강조하고, 알려진 사실과 아직 모르는 부분을 대비합니다. ‘어떤 행동을 하다’라는 뜻이 아닙니다. 문법적으로 what we do know가 주어이고, is는 이 주어를 뒤따르는 정보와 연결하며, that절은 확실한 사실의 내용을 제시합니다. 재사용할 수 있는 틀은 What we do know is that + 절입니다.

연습

수업에서 배운 강조 틀로 문장을 완성하세요: We still do not know who changed the file, but ____ it was changed before noon.

정답 보기

what we do know is that

문법

30 times more likely to ... if: 조건부 확률 비교하기

number + times more likely to + 동사 구조는 행동의 횟수가 아니라 확률을 비교합니다. 여기서 30 times more likely to laugh는 if가 제시하는 조건이 충족될 때 웃을 확률이 비교 기준 확률의 약 30배라고 설명합니다. if절은 조건을 제시합니다. 이 부분에는 기준이 직접 나오지 않지만, 주변 문맥을 통해 혼자 있을 때가 기준임을 알 수 있습니다. 재사용할 수 있는 틀은 X is N times more likely to do Y if 조건, compared with 기준입니다.

연습

수업에서 배운 확률 배수 구조로 문장을 완성하세요: Compared with messages from strangers, survey participants were ____ open a message if it came from a friend.

정답 보기

30 times more likely to

Hey guys.

0:27

안녕, 여러분.

We also know that babies laugh before they learn a language

0:28

또 아기들은 말을 배우기 전부터 웃고,

and that babies born blind and deaf will laugh. 문법

0:33

보지도 듣지도 못한 채 태어난 아기들도 웃는다는 걸 압니다.

문법

babies born blind and deaf: 축약된 관계절

babies born blind and deaf에서 born blind and deaf는 축약된 관계절로, babies who are born blind and deaf라는 뜻입니다. babies 뒤에 놓여 어떤 아기들을 말하는지 한정합니다. born은 문장 전체의 주동사가 아닙니다. blind와 deaf는 태어날 때의 상태를 나타내며 born과 나란히 놓인 동작이 아닙니다. 문장의 주된 동사구는 will laugh입니다.

연습

문장 "Babies born blind and deaf will laugh,"에서 주된 동사구를 이루는 말은 무엇입니까?

  1. babies born
  2. will laugh
  3. born blind and deaf
정답 보기

will laugh

There are thousands of languages,

0:36

언어는 수천 가지,

hundreds of thousands of dialects, 표현 묶음

0:39

방언은 수십만 가지나 있지만,

표현 묶음

hundreds of thousands of + 복수형 가산 명사

Hundreds of thousands of는 수십만 단위의 불특정한 수를 나타내는 하나의 대략적인 수량 표현입니다. 정확한 총수를 제시하지는 않습니다. hundreds of thousands of dialects처럼 뒤에는 복수형 가산 명사가 옵니다. 첫 번째 of는 hundreds와 thousands를 연결하고, 두 번째 of는 세는 대상을 이끕니다.

연습

수십만 정도의 대략적인 수를 자연스럽게 나타내는 문장은 어느 것입니까?

  1. Exactly three hundred thousand people visited the park.
  2. Hundreds of thousands of people visited the park.
  3. Thousands of people visited the park.
정답 보기

Hundreds of thousands of people visited the park.

but yet we all laugh in much the same way. 표현 묶음

0:40

우리는 모두 거의 똑같은 방식으로 웃습니다.

표현 묶음

in much the same way: 방식의 높은 유사성

in much the same way는 “매우 비슷한 방식으로”라는 뜻입니다. 서로 다른 사람이나 사물이 어떻게 행동하거나 반응하는지를 비교합니다. 여기서는 다른 차이가 있더라도 사람들이 웃는 방식은 매우 비슷하다는 뜻입니다. much는 much the same에서 비슷한 정도를 강화합니다. 양이 많다는 뜻이 아니며, 완전히 똑같다고 단정하지 않고 작은 차이가 있을 가능성을 남깁니다.

연습

“매우 비슷한 방식으로”라는 뜻의 수업 속 다섯 단어 표현을 사용해 문장을 완성하세요: The two teams built their towers ____.

정답 보기

in much the same way

Our brains are constantly looking for patterns,

0:44

우리 뇌는 끊임없이 패턴을 찾습니다.

ways of understanding the world and predicting what's next. 문법

0:47

세상을 이해하고 다음에 무슨 일이 일어날지 예측할 방법을 찾는 거죠.

문법

ways of understanding ... and predicting ...: 병렬 -ing 형태

ways of 구조는 설명하려는 방법이나 과정의 종류를 이끌어 냅니다. of는 전치사이므로 그 뒤의 행동은 understanding과 predicting처럼 -ing 형태로 나타납니다. 두 -ing 구는 병렬 구조입니다. understanding은 the world를 목적어로 취하고, predicting은 what's next라는 절을 목적어로 취합니다. 하나의 of가 병렬로 연결된 두 행동에 모두 적용되므로 predicting 앞에서 반복할 필요가 없습니다.

연습

learn과 remember의 -ing 형태를 차례대로 사용해 문장을 완성하세요: We discussed ways of ____ new words and ____ them.

정답 보기

learning · remembering

It's to our evolutionary advantage. 표현 묶음

0:50

그것이 진화에 유리하기 때문입니다.

표현 묶음

to our evolutionary advantage: 진화적으로 우리에게 유리하게

to someone's advantage는 “그 사람이나 집단에 이익이 되는 방식으로”라는 뜻의 구조입니다. 여기서 to our evolutionary advantage는 패턴을 찾고 다음 일을 예측하는 뇌의 능력이 진화 과정에서 인류에게 이익이 되었다는 뜻입니다. 전치사 to는 이 구조의 일부이며 이동 방향을 나타내지 않습니다. Evolutionary는 advantage의 종류를 한정합니다. 단순한 단기적 편의가 아니라, 여러 세대에 걸쳐 생존이나 번식 성공률을 높일 수 있는 특성을 뜻합니다.

연습

“우리에게 이익이 되는 방식으로”라는 뜻의 목표 구를 넣어 문장을 완성하세요: The extra preparation worked ____.

정답 보기

to our advantage

And so when something begins in a way that we expect and then all of a sudden changes and surprises or delights us, 관용구

0:52

그래서 어떤 일이 우리가 예상한 방식으로 시작되다가 갑자기 달라져 우리를 놀라게 하거나 즐겁게 하면,

관용구

all of a sudden: 갑자기

All of a sudden은 “갑자기 그리고 예상치 못하게”라는 뜻의 고정된 부사구입니다. 전체가 하나의 단위로 기능하며, 여기서 sudden은 명사로 쓰인 것이 아닙니다. 이 문장에서는 익숙하고 예측 가능한 시작에서 예상 밖의 변화로 넘어가는 정확한 서사적 전환점을 표시합니다. 화자는 그 대비를 생생하고 즉각적으로 느끼게 하려고 이 표현을 자주 사용합니다.

연습

“갑자기 그리고 예상치 못하게”라는 뜻의 네 단어 목표 표현을 넣어 문장을 완성하세요: The children were reading quietly when ____ the fire alarm rang.

정답 보기

all of a sudden

we often react with laughter

0:59

우리는 흔히 웃음으로 반응합니다.

because we have just learned something.

1:01

방금 무언가를 배웠기 때문이죠.

We've learned a new logical order.

1:04

새로운 논리적 질서를 배운 겁니다.

This theory posits that things are funny because there's an incongruity between what we expected and what happened, 어휘 쓰임

1:07

이 이론은 예상한 것과 실제로 일어난 것 사이의 불일치 때문에 무언가가 웃기다고 봅니다.

어휘 쓰임

격식 있는 구조 theory posits that ...

theory posits that...에서 posit은 주장을 제시하는 격식 있는 동사입니다. 뒤에 오는 주장을 가능한 설명이나 출발점이 되는 가정으로 제시한다는 뜻입니다. that절이 그 주장의 내용을 알려 줍니다. 그 주장이 이미 증명되었다는 뜻은 아닙니다. 어떤 이론이 posits that X라고 하면, X를 그 이론의 설명을 이루는 한 부분으로 생각해 보라는 뜻입니다.

연습

수업에서 배운 격식 있는 표현으로 문장을 완성하세요: The theory ____ children learn best through play.

정답 보기

posits that

어휘 쓰임

예상과 실제 결과 사이의 an incongruity

여기서 incongruity는 결과가 예상과 맞지 않는 부조화를 뜻합니다. between A and B 구조는 서로 맞지 않는 두 대상을 나타냅니다. What we expected와 what happened는 삽입된 절로, between 뒤에서 명사처럼 기능합니다. 이 분석적인 표현은 아무 차이나 가리키는 것이 아니라, 예상 결과와 실제 결과를 비교해 놀라움이 생기는 이유를 설명합니다.

연습

수업에서 배운 격식 있는 명사구로 문장을 완성하세요: The joke depends on ____ between the calm setup and the wild ending.

정답 보기

an incongruity

whether it's a dog dressed like a human or a clever use of wordplay.

1:14

사람처럼 옷을 입은 개든, 기발한 말장난이든 말이죠.

In other words, 전개 흐름

1:20

다시 말해,

comedy is about learning.

1:21

코미디는 배움에 관한 것입니다.

전개 흐름

In other words: 생각을 더 쉽게 바꾸어 말하기

“In other words”는 뒤에 나오는 내용이 같은 생각을 더 명확하거나 짧게 바꿔 말한 것임을 듣는 사람에게 알려 줍니다. 여기서는 앞의 설명을 ‘코미디에는 새로운 논리를 배우는 일이 포함된다’라는 결론으로 압축합니다. 이 표현은 정보가 어떻게 구성되는지 보여 줄 때 사용합니다. 먼저 생각을 말한 뒤, “In other words”로 다시 표현하거나 요약합니다. 일반적으로 별개의 새로운 주장을 추가하는 표현은 아닙니다.

연습

두 번째 문장이 첫 번째 문장을 더 쉽게 바꾸어 말하도록 두 문장을 가장 잘 연결하는 표현은 무엇인가요? The device stores copies of your files online. It keeps a backup on the internet.

  1. In addition
  2. In other words
  3. For example
정답 보기

In other words

But once you've learned the new logical order of the joke,

1:24

하지만 농담의 새로운 논리적 질서를 한 번 파악하고 나면,

well, it ceases to be funny. 어휘 쓰임

1:27

더는 웃기지 않습니다.

어휘 쓰임

ceases to be: 어떤 상태가 더 이상 성립하지 않을 때

“ceases to be”는 “is no longer”, 즉 ‘더 이상 ~이 아니다’라는 뜻입니다. 동사 cease 뒤에는 to부정사 be가 오고, 형용사 funny는 끝나는 상태를 나타냅니다. 이 문장에서는 농담의 새로운 논리를 익히면 ‘웃기다’라는 상태가 더 이상 성립하지 않습니다. 단순히 어떤 행동을 잠시 멈춘다는 뜻이 아닙니다. cease to be + 형용사/명사 구조는 상태나 정체성이 더 이상 성립하지 않음을 표현할 때 유용합니다.

연습

‘더 이상 ~이지 않게 될 것이다’라는 뜻의 격식 있는 표현으로 문장을 완성하세요: Without repairs, the bridge will ____ safe.

정답 보기

cease to be

Which is why jokes are funny the first time, 전개 흐름

1:29

그래서 농담은 처음 들을 때는 웃기지만,

but not every other time after that.

1:31

그 뒤로 매번 웃기지는 않은 거죠.

전개 흐름

결과를 이끄는 “Which is why”

“Which is why”는 앞에서 말한 생각 전체를 가리키고, 그에 따른 결과를 이끌어 냅니다. 이 문장에서는 “그리고 그것이 농담이 처음에만 웃긴 이유이다”라는 뜻입니다. 원인을 다시 말하지 않고 원인과 결과의 흐름을 이어 갈 때 사용할 수 있습니다. 대화에서는 이 표현으로 새로운 발화 단위를 시작할 수 있지만, 여기서 which는 관계 연결어이지 의문사도 아니고 특정 명사 하나만 가리키는 말도 아닙니다.

연습

이유 전체를 가리키고 그 결과를 이끄는 연결어로 문장을 완성하세요: The road is icy, ____ school is opening late.

정답 보기

which is why

Take a look at this percentage sign. 표현 묶음

1:33

이 퍼센트 기호를 보세요.

표현 묶음

주의를 이끄는 “Take a look at”

“Take a look at”은 “보다” 또는 “살펴보다”라는 뜻의 고정 표현입니다. 이 문장에서 화자는 듣는 사람의 주의를 백분율 기호로 이끌기 위해 이 표현을 사용합니다. take는 무언가를 실제로 들고 간다는 뜻이 아닙니다. 형태는 take a look at + object입니다. 단순한 명령보다는 무언가를 눈여겨보거나 살펴보도록 친근하게 권하는 느낌이 납니다.

연습

주의를 부드럽게 이끄는 이 수업의 네 단어 고정 표현으로 문장을 완성하세요: ____ the red mark beside your name.

정답 보기

Take a look at

All right,

1:36

좋습니다,

so you know what a percent sign is.

1:36

퍼센트 기호가 뭔지는 아시죠.

But besides the percent,

1:38

그런데 퍼센트 말고도,

there's also a per mil and per myriad symbol. 문화 배경

1:40

천분율 기호와 만분율 기호가 있습니다.

문화 배경

Per mil과 per myriad 기호

Per mil은 ‘1,000마다’를 뜻하며 ‰로 표시합니다. Per myriad는 ‘10,000마다’를 뜻하며 ‱로 표시합니다. 둘 다 ‘100마다’를 뜻하는 percent처럼 비율을 나타내는 단위입니다. 이 문장에서는 작은 원이 더해지면서 퍼센트 기호의 시각적 규칙이 이어집니다. 서로 다른 척도를 알면 드문 기호들이 왜 비슷하게 생겼는지 이해할 수 있습니다.

연습

per mil과 per myriad를 올바르게 설명한 것은 무엇인가요?

  1. Per mil은 100만마다, per myriad는 10억마다라는 뜻입니다.
  2. 두 용어 모두 percent와 정확히 같은 뜻입니다.
  3. Per mil은 1,000마다, per myriad는 10,000마다라는 뜻입니다.
정답 보기

Per mil은 1,000마다, per myriad는 10,000마다라는 뜻입니다.

But that's not funny,

1:44

하지만 이건 웃기지 않습니다.

because even though it might be new information to you, 문법

1:46

여러분에겐 새로운 정보일 수 있어도,

it still falls right in line with the logic of the percent symbol. 관용구

1:49

여전히 퍼센트 기호의 논리를 그대로 따르기 때문이죠.

문법

Even though ... still: 결과가 여전히 성립함

even though는 주절의 결과가 일어날 것 같지 않게 만드는 사실을 이끕니다. 여기서는 정보가 새로울 수 있지만, 그렇다고 해서 퍼센트 기호의 논리를 따르지 않는 것은 아닙니다. 주절의 still은 앞의 사실에도 불구하고 결과가 계속 참임을 강조합니다. 활용할 수 있는 구조는 even though + 대조되는 사실, 주어 + still + 결과입니다. still은 강조를 더하며, 대조가 이미 분명하면 생략할 수 있습니다.

연습

even though ... still로 문장을 완성하세요: ____ the trail was muddy, we ____ finished the hike.

정답 보기

Even though · still

관용구

falls right in line with: 완전히 일치하다

이 문장에서 falls right in line with는 ‘~와 완전히 일치한다’라는 뜻입니다. 해당 기호의 디자인은 퍼센트 기호와 같은 시각적 논리를 따르며, 실제로 한 줄에 선다는 뜻은 아닙니다. 응용할 수 있는 구조는 X falls in line with Y이며, Y에는 규칙, 패턴, 예상 또는 근거가 들어갑니다. right는 일치하는 정도를 강조하므로 falls right in line with는 매우 잘 맞거나 정확히 일치한다는 느낌을 줍니다.

연습

‘~와 완전히 일치한다’라는 뜻의 이번 학습 표현으로 영어 문장을 완성하세요: The revised schedule ____ our original plan.

정답 보기

falls right in line with

But when Demetri Martin shows us with just one more line,

1:53

하지만 Demetri Martin이 선 하나만 더 그으면,

you can make it look like a man cheering after taking a dump, 해설

1:56

똥을 싼 뒤 환호하는 사람처럼 보이게 할 수 있다고 보여 주는 순간,

문법

make it look like: make + 목적어 + to 없는 동사원형

Make it look like는 ‘그것을 ~처럼 보이게 만들다’라는 뜻입니다. 이 문장에서는 시각적 변화로 기호가 환호하는 남자와 비슷해 보이지만, 실제로 그 남자로 변하는 것은 아닙니다. 구조는 make + 목적어 + to 없는 동사원형이며 make it look의 형태입니다. look 뒤의 like는 무엇과 닮았는지를 나타내는 명사구를 이끄는 전치사입니다. 목적어를 바꾸면 어떤 대상의 외형이 영향을 받는지 나타낼 수 있습니다.

연습

이번 학습의 네 단어 구조로 영어 문장을 완성하세요: The plain logo looks serious, but adding two dots can ____ a smiling face.

정답 보기

make it look like

어휘 쓰임

taking a dump의 의미와 사용 격식

taking a dump에서 take a dump는 ‘배변하다’라는 뜻의 비격식적이고 거친 표현입니다. 하나의 고정된 표현이므로 여기서 dump는 ‘쓰레기’를 뜻하지 않고, take도 무언가를 가져가는 동작을 나타내지 않습니다. 이 문장에서는 상상한 모습에 일부러 저속한 유머를 더합니다. 단순히 신체 행동을 알아보는 것뿐 아니라 이 표현의 사용 격식을 이해해야 농담을 정확히 파악할 수 있습니다.

연습

판단: 격식 있는 저녁 식사에서 “I need to take a dump.”이라고 말하는 것은 공손하다.

  1. 참
  2. 거짓
정답 보기

거짓

well, that surprises us.

2:00

그건 우리를 놀라게 하죠.

But we don't only laugh when something's funny.

2:02

하지만 우리는 웃긴 일이 있을 때만 웃는 건 아닙니다.

What about tickling?

2:06

간지럼은 어떨까요?

How does that make any sense? 말투와 의도

2:07

그건 대체 어떻게 말이 되는 걸까요?

말투와 의도

How does that make any sense?를 사용한 수사적 반박

make sense는 ‘논리적이거나 이해가 되다’라는 뜻입니다. How does that make any sense?에서는 any가 의문을 더 강하게 만듭니다. 즉, 말하는 사람은 그것이 전혀 말이 되지 않는다고 예상합니다. 이 질문은 대개 수사 의문문입니다. 중립적으로 설명을 요청하기보다는 불신이나 비판을 드러내고, 겉보기에 모순된 생각을 정당화해 보라고 요구합니다. 말투와 문맥에 따라 이 반박은 더 부드럽거나 더 거칠게 들릴 수 있습니다.

연습

말하는 사람이 “How does that make any sense?”라고 물을 때 가장 가능성 높은 행동은 무엇인가요?

  1. 여러 의미를 중립적으로 질문하기
  2. 그 생각이 명확하다고 동의하기
  3. 어떤 생각이 비논리적이라고 반박하기
정답 보기

어떤 생각이 비논리적이라고 반박하기

Most of us don't like being tickled,

2:09

우리 대부분은 간지럼을 당하는 걸 좋아하지 않지만,

but when tickled,

2:11

막상 간지럼을 당하면,

we can't help but smile and laugh. 문법

2:12

절로 미소 짓고 웃게 됩니다.

문법

can't help but smile and laugh: 미소 짓고 웃지 않을 수 없다

can't help but + 동사원형은 어떤 행동이나 반응을 도저히 막을 수 없다는 뜻입니다. 이 문장에서 smile과 laugh는 but 뒤에 오는 to 없는 동사원형이므로 to나 -ing를 붙이지 않습니다. 이 표현은 미소 짓고 웃는 것을 의도적인 선택이 아니라 저절로 나오는 반응으로 나타냅니다. 또한 통제하기 어려운 생각, 감정, 습관을 말할 때도 쓸 수 있습니다.

연습

can't help but과 동사원형 smile을 사용해 문장을 완성하세요: Whenever the puppy tilts its head, I ____.

정답 보기

can't help but smile

Well,

2:15

자,

a possible explanation is that tickling helps teach children at a young age proper defensive behaviors. 전개 흐름

2:16

한 가지 가능한 설명은 간지럼이 어린아이들에게 올바른 방어 행동을 가르치는 데 도움이 된다는 겁니다.

전개 흐름

a possible explanation is that: 가능한 설명 제시하기

A possible explanation is that 구문은 확인된 사실이 아니라 제안된 이유를 소개합니다. Possible은 주장의 강도를 낮추고, 뒤의 that절은 구체적인 가설을 제시합니다. 정보를 구성하는 틀로서 이 표현은 먼저 화자가 얼마나 확신하는지를 듣는 사람에게 알려 준 다음 설명을 제시합니다. 현재 증거가 어떤 생각을 뒷받침하지만 아직 입증하지는 못할 때 유용합니다.

연습

학습한 틀을 사용해 조심스러운 가설을 완성하세요: The cause has not been confirmed. ____ the battery lost charge overnight.

정답 보기

A possible explanation is that

Is it a coincidence that the most ticklish areas are also the most vulnerable and the ones that we instinctively cover when startled? 전개 흐름

2:23

가장 간지럼을 많이 타는 부위가 가장 취약한 부위이자, 놀랐을 때 본능적으로 가리는 부위인 게 우연일까요?

전개 흐름

Is it a coincidence that ...?: 가능한 연관성 암시하기

이 질문은 두 사실을 나란히 놓고 그 일치가 우연인지 묻습니다. 여기서는 간지럼을 타는 부위와 취약해서 본능적으로 보호하는 부위가 서로 관련되어 있을 수 있다고 조심스럽게 암시합니다. 한 사실이 다른 사실의 원인이라고 단정하지 않으면서 어떤 패턴을 생각해 보게 합니다. 관련성을 살펴볼 가치는 있지만 아직 증명되지 않았을 때 쓸 수 있는 표현입니다.

연습

이 문장에서 “Is it a coincidence that ...?”는 어떤 역할을 하나요?

  1. 두 사실을 함께 제시하고, 증명하지 않은 채 가능한 관련성을 암시한다.
  2. 한 사실이 다른 사실을 직접 일으킨다는 것을 증명한다.
  3. 두 사실은 절대 관련이 없다고 말한다.
정답 보기

두 사실을 함께 제시하고, 증명하지 않은 채 가능한 관련성을 암시한다.

Also,

2:30

또,

because being tickled makes the person laugh,

2:31

간지럼을 당하면 웃게 되기 때문에,

it may encourage others to tickle them,

2:34

다른 사람들이 그 사람을 더 간지럽히게 되고,

teaching them these defensive skills. 문법

2:37

그 과정에서 이런 방어 기술을 가르칠 수도 있습니다.

문법

teaching them these defensive skills: 결과를 나타내는 -ing 절

쉼표 뒤의 teaching은 앞선 행동의 결과를 나타내는 -ing 절을 이끕니다. 즉, 간지럽히는 행동은 아이들이 방어 기술을 배우도록 돕는 결과를 냅니다. 여기서 teaching은 시제를 나타내지 않는 비정형 동사 형태이므로 and it teaches them과 같은 새로운 완전한 절이 필요하지 않습니다. 가르치는 결과의 숨은 원인은 앞의 전체 상황이고, them은 기술을 배우는 아이들을 가리킵니다. 이 구조를 사용하면 ‘주절, + 결과를 나타내는 -ing 절’의 형태로 결과를 간결하게 덧붙일 수 있습니다.

연습

wake의 결과를 나타내는 -ing 형태로 문장을 완성하세요: The alarm rang through the building, ____ everyone inside.

정답 보기

waking

Tickling may even play a role before you are born. 표현 묶음

2:40

간지럼은 태어나기 전부터 역할을 할지도 모릅니다.

표현 묶음

play a role: 과정이나 결과에 기여하기

play a role은 “과정이나 결과에 기여하거나 영향을 주다”라는 뜻입니다. 여기서는 간지럼이 출생 전에 작용할 수 있는 한 가지 요인으로 제시되며, 배역을 연기한다는 뜻이 아닙니다. may even은 이 주장이 확정적이지 않으면서 다소 뜻밖의 가능성임을 나타냅니다. 이 표현만으로는 기여의 크기를 알 수 없고 직접적인 인과 관계가 입증되었다고도 할 수 없습니다.

연습

예문의 play a role에 가장 잘 맞는 해석은 무엇인가요?

  1. 그 과정에 기여할 수 있다.
  2. 공연에서 한 인물을 연기한다.
  3. 유일한 직접 원인임이 입증되었다.
정답 보기

그 과정에 기여할 수 있다.

In order to avoid being tickled, 문법

2:44

간지럼을 피하려고,

a baby gets into a better position to be delivered.

2:46

아기는 출산에 더 좋은 자세를 취하게 됩니다.

문법

In order to avoid being tickled: 목적 표현과 수동 동명사

In order to는 아기의 목적을 나타냅니다. 즉, 아기는 간지럼을 당하지 않으려고 자세를 바꿉니다. 목적을 명시적으로 나타내는 표현입니다. 여기서는 avoid 뒤에 being tickled가 옵니다. being tickled는 being + 과거분사로 이루어진 수동 -ing형입니다. 아기가 간지럼을 하는 쪽이 아니라 받는 쪽이기 때문에 사용합니다. 재사용할 수 있는 구조는 in order to + 동사원형이며, 그 안에서 avoid + -ing형을 사용합니다.

연습

세 단어로 된 목적 표현과 tickle의 수동 -ing형을 사용해 문장을 완성하세요: The child moved away ____ avoid ____.

정답 보기

in order to · being tickled

Now,

2:50

이제,

physically,

2:51

신체적으로 보면,

laughing involves the epiglottis,

2:52

웃음에는 후두개가 관여합니다.

a little flap thing that protects the trachea whenever we swallow so that food and water doesn't go down into our lungs. 문법

2:54

우리가 삼킬 때 음식과 물이 폐로 들어가지 않도록 기관을 보호하는 작은 덮개 같은 것이죠.

문법

so that: 기능과 목적 연결하기

이 문장에서 so that은 후두개가 기관을 보호함으로써 이루려는 결과, 즉 음식과 물이 폐로 들어가지 않게 하는 것을 이끕니다. 응용할 수 있는 구조는 ‘동작이나 기능 + so that + 의도한 결과’입니다. 여기서 that은 목적 연결 표현인 so that의 일부이며 flap thing을 꾸미는 관계대명사가 아닙니다.

연습

여기서 배운 두 단어짜리 목적 연결 표현으로 문장을 완성하세요: Wear gloves ____ the chemicals don't touch your skin.

정답 보기

so that

문법

food and water에는 doesn't가 아니라 don't

강조된 부분에는 주어와 동사의 수 일치 오류가 있습니다. food and water는 and로 연결된 복합 주어이므로 보통 복수로 취급합니다. 표준 영어에서는 food and water don't go down into our lungs라고 합니다. 원문의 doesn't는 즉흥적으로 말할 때 생긴 말실수일 수 있습니다. 각 명사는 따로 쓰면 불가산 명사일 수 있지만, and로 연결했다고 해서 전체 주어가 단수가 되는 것은 아닙니다.

연습

신중한 말과 글에서 표준적인 주어-동사 수 일치를 사용한 문장은 무엇인가요?

  1. Food and water doesn't go into our lungs.
  2. Food and water don't go into our lungs.
정답 보기

Food and water don't go into our lungs.

I know it doesn't look very funny, 말투와 의도

3:02

별로 웃기게 생기지 않았다는 건 알지만,

but this is where the laugh happens.

3:04

바로 여기서 웃음이 만들어집니다.

말투와 의도

완곡하게 양보하는 I know ..., but ...

“I know it doesn't look very funny, but ...”에서 I know는 단순히 아는 사실을 말하는 것 이상입니다. 먼저 듣는 사람이 보일 법한 반응을 인정하여, 그 반론을 바로 무시하지 않고 이해하고 있음을 보여 줍니다. 그런 다음 but은 말하는 사람이 정말 강조하려는 핵심으로 주의를 돌립니다. I know + 걱정이나 반론 + but + 핵심 메시지라는 응용 가능한 구조는 정정하거나, 다른 의견을 말하거나, 의문에 답할 때 표현을 부드럽게 해 줍니다.

연습

먼저 걱정을 인정한 뒤 핵심으로 전환하는 구조를 사용해 문장을 완성하세요: “____ the test looks hard, ____ we practiced every question.”

정답 보기

I know · but

The epiglottis constricts the larynx and we get the LOL. 문화 배경

3:06

후두개가 후두를 조이면 LOL이 나오는 거죠.

문화 배경

the LOL을 일부러 장난스러운 명사로 사용하기

LOL은 원래 laugh out loud를 뜻하는 인터넷 약어입니다. 일부러 평범하지 않게 만든 “the LOL”에서는 관사 the가 LOL을 대략 ‘그 웃음’이나 ‘웃긴 결과’를 뜻하는 명사처럼 기능하게 합니다. 해부학적 표현에서 갑자기 인터넷 속어로 바뀌는 데서 농담이 생깁니다. “The LOL”은 해부학 명칭도 아니고 laughter를 뜻하는 중립적이고 표준적인 표현도 아닙니다. 인터넷식 표현을 일부러 장난스럽게 사용한다는 신호입니다.

연습

여기서 “the LOL”이 장난스럽게 들리는 이유는 무엇인가요?

  1. the가 언제나 해부학적 과정을 나타내기 때문에
  2. 인터넷 약어 LOL을 대략 ‘그 웃음’을 뜻하는 명사로 바꾸기 때문에
  3. LOL이 후두의 표준 의학 명칭이기 때문에
정답 보기

인터넷 약어 LOL을 대략 ‘그 웃음’을 뜻하는 명사로 바꾸기 때문에

Interestingly,

3:11

흥미롭게도,

the epiglottis actually has taste buds on it,

3:12

후두개에는 실제로 미뢰가 있습니다.

which means that anatomically speaking, 표현 묶음

3:15

그러니 해부학적으로 말하자면,

comedy truly is a matter of taste. 관용구

3:18

코미디는 정말로 입맛의 문제인 셈이죠.

표현 묶음

anatomically speaking: 관점 제시하기

Anatomically speaking은 ‘해부학의 관점에서 말하면’이라는 뜻입니다. 판단의 범위를 한 분야로 제한하여, 몸의 구조를 기준으로 볼 때 그 내용이 사실임을 나타냅니다. adverb + speaking 구조에서 speaking은 관점을 제시하며, 해부학 자체가 말을 한다는 뜻이 아닙니다. legally speaking이나 technically speaking 같은 표현에도 이 구조를 쓸 수 있습니다.

연습

‘해부학의 관점에서 말하면’이라는 뜻의 두 단어 adverb + speaking 표현으로 문장을 완성하세요: ____, the thumb has only two bones.

정답 보기

Anatomically speaking

관용구

a matter of taste: 취향과 말장난

일상 영어에서 a matter of taste는 어떤 것이 개인의 취향에 달려 있으며, 한 가지 선택만 정답인 것은 아니라는 뜻입니다. 여기서 matter는 ‘문제나 사안’을, taste는 개인이 좋아하는 것을 뜻합니다. 이 문장에는 taste buds도 나오므로 듣는 사람은 taste의 ‘음식 맛’이라는 문자 그대로의 의미도 떠올리게 됩니다. 코미디는 주관적인 취향의 문제이면서, 그 신체 부위는 실제로 맛을 느낄 수 있다는 말장난입니다.

연습

예문에서 a matter of taste가 재미있는 이유는 무엇인가요?

  1. 개인적인 취향을 뜻하면서, 미뢰가 실제 맛도 떠올리게 합니다.
  2. 모든 사람이 코미디에 대해 같은 의견을 가진다는 뜻입니다.
  3. 후두개가 어떤 농담이 재미있는지 선택한다는 뜻입니다.
정답 보기

개인적인 취향을 뜻하면서, 미뢰가 실제 맛도 떠올리게 합니다.

Get out of my house! 말투와 의도

3:27

내 집에서 나가!

말투와 의도

희극적으로 연기한 반응인 “Get out of my house!”

말 그대로 “Get out of my house!”는 상대에게 나가라고 하는 강한 명령입니다. 하지만 이 장면에서는 화자가 일부러 썰렁한 말장난을 한 직후, 그 농담을 못마땅해하는 가상의 관객인 척하며 이 말을 외칩니다. 실제로 누군가를 내쫓으려는 것이 아닙니다. 갑작스러운 역할 전환과 과장된 명령은 농담에 대한 비판을 자기비하식 웃음으로 바꿉니다. 비슷한 대사를 이해할 때는 말투와 앞선 상황을 보고 강한 명령이 진심인지, 웃기려고 연기한 반응인지 판단해야 합니다.

연습

판단: 일부러 썰렁한 말장난을 한 직후, 공연자가 짜증 난 관객인 척하며 “Get out of my house!”라고 외칩니다. 이 말은 실제로 누군가를 내쫓으려는 뜻일 가능성이 높을까요?

  1. 네. 문자 그대로 나가라고 명령하는 것일 가능성이 큽니다.
  2. 아니요. 연기로 표현한 자기비하식 반응일 가능성이 큽니다.
정답 보기

아니요. 연기로 표현한 자기비하식 반응일 가능성이 큽니다.

And as always, thanks for watching.

3:42

언제나 그렇듯, 시청해 주셔서 감사합니다.