실수를 극복하는 방법: 영어 학습 노트

이 문장에서 “In a 2019 study”가 정보를 구성하는 주된 역할은 무엇인가요?

1. 화자가 정확한 날짜를 확신하지 못한다는 뜻입니다.
2. 뒤에 이어지는 사실을 특정 연구에서 나온 정보로 틀 지어 줍니다.
3. 연구가 한 해 내내 계속되었다는 뜻입니다.

enlist의 과거 수동태 뒤에 to를 붙여 문장을 완성하세요: For the community project, several volunteers ____ clean the river.

다음 문장이 일반적인 설명의 구체적인 예임을 가장 잘 나타내는 표현은 무엇인가요?

1. For example,
2. On the other hand,
3. In conclusion,

보여 준 열쇠 두 개 중 하나를 고르도록 올바르게 묻는 문장은 무엇인가요?

1. Which of these two keys opens the storage room?
2. Which of these two keys open the storage room?
3. What of these two keys opens the storage room?

같은 두 항목이 반대 순서로 다시 나타났다는 뜻을 자연스럽게 표현한 문장은 무엇인가요?

1. The same two items appeared again, but with the order flipping.
2. The same two items appeared again, but with the order flipped.
3. The same two items appeared again, but with the order to flip.

문장 맨 앞의 As in은 여기서 듣는 사람에게 무엇을 알려 주나요?

1. 말하는 사람이 앞의 생각을 구체적인 표현으로 설명하려고 한다.
2. 말하는 사람이 관련 없는 주제로 넘어가고 있다.
3. 말하는 사람이 두 실제 장소를 비교하고 있다.

여기서 this game had a secret의 주된 담화 기능은 무엇인가요?

1. 모든 규칙이 이미 설명되었다고 확인합니다.
2. 궁금증을 만들고 아직 공개되지 않은 규칙이 곧 나올 것임을 알립니다.
3. 게임이 참가자들의 사적인 정보를 알고 있다고 말합니다.

어느 문장에서 determined가 자막과 같은 원인과 결과의 의미로 사용되었나요?

1. The inspector determined why the alarm failed.
2. The first vote determined the speaking order.
3. The doctor determined whether the injury was serious.

Maria가 다른 사람에게 초대장을 인쇄하도록 맡겼다는 뜻의 문장은 무엇인가요?

1. Maria printed the invitations.
2. Maria had the invitations printed.
3. Maria had printed the invitations.

두 가지 선택지를 나타내는 짝 구조를 완성하세요: ____ we submit the project tonight, ____ we ask for an extension.

no로 시작하고 ‘무슨 일이 일어나도’라는 뜻인 세 단어 표현을 넣으세요: We will keep helping each other ____.

force의 과거 수동태 뒤에 fail을 사용해 문장을 완성하세요: Under the rigged scoring system, the contestants ____ the test even though every answer was correct.

이 문장에서 This meant that은 어떤 역할을 하나요?

1. 앞의 상황 전체를 가리키고 그 결과를 소개합니다.
2. 뒤의 결과가 앞의 내용과 무관하다고 말합니다.
3. 앞에서 언급된 참가자 한 명만 가리킵니다.

연습이 끝났고 이제 경기 결과가 실제로 인정된다는 뜻의 문장은 무엇인가요?

1. The warm-up is over, and now we're really enjoying the game.
2. The warm-up is over, and now we're playing for real.
3. The warm-up is over, but we're still pretending to play.

Despite와 an even playing field라는 비유를 올바르게 사용한 문장은 무엇인가요?

1. Despite of the even playing field, one team quickly gained an advantage.
2. Despite the teams had an even playing field, one team quickly gained an advantage.
3. Despite the even playing field, one team quickly gained an advantage.

Rose to the top of the ranks를 사용하여 누군가가 선두권의 성과자가 되었다는 뜻을 자연스럽게 나타낸 문장은 무엇인가요?

1. After several excellent scores, Lina rose to the top of the ranks.
2. After several promotions, Lina rose through the ranks but remained a middle manager.
3. Lina rose from her chair and put the ranking sheet on the top shelf.

cast ... as를 사용하여 누군가를 특정 역할로 묘사하거나 규정한 문장은 무엇인가요?

1. The report cast as the new employee every problem.
2. The report cast the new employee as the source of every problem.
3. The actor cast the report across the room.

이 문장에 삽입된 well은 어떤 역할을 하나요?

1. 그들이 실패하는 일을 능숙하게 해냈다는 뜻입니다.
2. 쉼을 표시하고 failing 앞에 머뭇거림과 체념의 태도를 더합니다.
3. 그들이 계속 실패하는 동안의 건강 상태를 설명합니다.

describe X as Y 구조가 되도록 빠진 단어를 넣으세요: The coach described the loss ____ a useful lesson.

teachable moment를 자연스럽게 사용한 문장은 어느 것인가요?

1. The classroom clock was a teachable moment because it showed three o'clock.
2. We bought a teachable moment from the school supply store.
3. The mistake became a teachable moment about checking our work.

여기서 a necessary stumble on our way to improvement는 무슨 뜻인가요?

1. 새로운 장소로 가는 도중에 실제로 넘어지는 일
2. 발전하는 데 도움이 될 수 있는 하나의 좌절
3. 발전을 막기 위해 일부러 저지른 실수

‘우리 자신의 실수에서 교훈을 얻다’라는 뜻의 네 단어 목표 표현으로 문장을 완성하세요: We can ____ and make a better plan next time.

리뷰 작성자가 강하고 분명한 부정적 판단을 표현하려고 합니다. 어떤 문장이 그 어조에 가장 잘 맞나요?

1. The instructions were potentially confusing.
2. The instructions were slightly confusing.
3. The instructions were downright confusing.

이 설명에서 강조된 질문의 주된 기능은 무엇인가요?

1. 청중에게 자신이 저지른 모든 실수를 나열하라고 요구한다.
2. 다음 내용을 예고하지 않고 주제를 끝낸다.
3. 다음 부분에서 설명할 핵심 질문을 제시한다.

turn X into Y 구조에 빠진 단어를 넣어 문장을 완성하세요: Careful planning can turn a small idea ____ a successful event.

finish의 올바른 형태를 사용해 문장을 완성하세요: Limited time is a major hurdle to ____ the project by Friday.

think of X as Y 구조와 알맞은 재귀대명사를 사용해 문장을 완성하세요: Leo ____ a patient teacher.

어느 문장에서 threaten이 threatens that self-image와 같은 추상적 의미로 쓰였나요?

1. A sudden budget cut could threaten the project's future.
2. Dark clouds threatened rain before sunset.
3. The robber threatened the cashier with a knife.

연구 맥락에서 replication에 해당하는 행동은 무엇인가요?

1. 편집자가 연구 보고서를 다시 인쇄한다.
2. 연구팀이 결과가 다시 나오는지 확인하기 위해 실험을 다시 실시한다.
3. 연구자가 데이터 파일의 복사본을 하나 더 저장한다.

이 노트의 정확한 보고 구조를 사용해 공식적인 연구 문장을 완성하세요: The follow-up survey ____ stress than the first survey.

“It's tempting to skip the safety check, but that could cause serious problems”는 무슨 뜻인가요?

1. 화자는 점검을 건너뛰라고 강하게 권한다.
2. 누군가 점검을 건너뛰는 대가로 보상을 제안한다.
3. 점검을 건너뛰는 것이 매력적인 첫 반응이지만, 화자는 그렇게 할 위험을 경고한다.

dismiss X as Y를 사용해 어떤 것이 진지하게 다룰 가치가 없다고 거부되는 상황을 나타낸 문장은 무엇인가요?

1. The editor dismissed the report as unreliable.
2. The editor described the report as detailed.
3. The editor regarded the report as useful.

연구 결과를 제시하면서 근거의 범위를 신중하게 제한한 문장은 무엇인가요?

1. Some studies have found that short breaks can improve concentration.
2. All studies have proven that short breaks always improve concentration.
3. I found my concentration after a short break.

컴퓨터가 들어오는 데이터를 더 이상 계속 분석하지 않았다는 뜻의 문장은 무엇인가요?

1. The computer stopped and processed the incoming data.
2. The computer stopped to process the incoming data.
3. The computer stopped processing the incoming data.

이 문장에서 This suggests that...은 무엇을 나타냅니까?

1. 앞의 근거가 뒷받침하지만 완전히 증명하지는 않은 결론을 제시합니다.
2. 듣는 사람에게 무엇을 해야 하는지 직접 조언합니다.
3. 그 결론이 의심할 여지 없이 확실하다고 말합니다.

‘형용사 + enough’ 구조로 문장을 완성하세요: If the road is wide ____, two buses can pass safely.

undermine이 “추상적인 특성을 약화시키다”라는 뜻으로 쓰인 문장을 고르세요.

1. Repeated criticism can restore a child's confidence.
2. Repeated criticism can measure a child's confidence.
3. Repeated criticism can undermine a child's confidence.

높은 tolerance for failure를 보여 주는 상황은 무엇인가요?

1. 마야는 완벽하게 하지 못할 수도 있는 일은 무엇이든 시도하지 않는다.
2. 마야는 실패한 시도는 모두 이미 성공이라고 말한다.
3. 마야는 여러 번의 시도가 잘되지 않은 뒤에도 새로운 디자인을 계속 시험한다.

문장에서 강조된 표현은 무슨 뜻인가요?

1. 실패를 받아들이는 능력은 현재 과제와 관계가 없다.
2. 당신과 현재 과제는 두 사람처럼 친구 관계를 맺고 있다.
3. 실패를 받아들이는 능력은 현재 과제에 얼마나 익숙하고, 힘을 쏟고, 개인적으로 연결되어 있는지의 영향을 받는다.

at hand를 ‘현재 주의를 기울여야 하는’이라는 뜻으로 쓴 문장은 어느 것인가요?

1. We have extra notebooks on hand for anyone who needs one.
2. Let's solve the problem at hand before we discuss next week's plans.
3. She held the worksheet in her hand and read it aloud.

Ava가 입문 수준의 코딩 과정을 정식으로 수강하고 있다는 뜻을 자연스럽게 나타내는 문장은 무엇인가요?

1. Ava is introductory in a coding course.
2. Ava is enrolled in an introductory coding course.
3. Ava is enrolled an introductory coding course.

연구 보고서에서 참여자들이 질문에 답하고 양식 작성을 끝냈다는 뜻의 문장은 무엇인가요?

1. The participants introduced a questionnaire about their study habits.
2. The participants completed a questionnaire about their study habits.
3. The participants designed a questionnaire about their study habits.

asked 뒤에 질문을 올바르게 포함한 문장은 어느 것입니까?

1. The coach asked what kind of training the players preferred.
2. The coach asked what kind of training the players did prefer?
3. The coach asked what kind of training did the players prefer.

두 유형의 자원봉사자를 명확한 평행 구조로 비교한 선택지는 어느 것입니까?

1. We need volunteers because supplies and visitors need attention.
2. We need someone who can both organize supplies and greet visitors.
3. We need one who can organize supplies or one who can greet visitors.

다음 중 긍정적 강화의 가장 분명한 예는 무엇인가요?

1. 학생이 실수할 때마다 교사가 추가 숙제를 준다.
2. 학생이 대답한 뒤 교사가 아무런 반응도 하지 않는다.
3. 교사가 새 단어를 올바르게 사용한 학생을 칭찬하여 그 단어를 다시 사용할 가능성을 높인다.

알맞은 'eager' 구조로 문장을 완성하세요: Lena wanted comments on her report. She was ____ detailed feedback from her supervisor.

‘소수의’라는 뜻의 학습한 표현을 사용해 문장을 완성하세요: The committee considered ____ practical solutions.

문두의 절을 방금 팀에 합류한 사람과 올바르게 연결한 문장을 고르세요.

1. Having just joined the team, Maya is still learning everyone's name.
2. Having just joined the team, everyone's name is still new to Maya.
3. Having just joining the team, Maya is still learning everyone's name.

문장 “The team is determining if the design is safe and if it is affordable.”에서 두 if절은 무엇을 나타냅니까?

1. 팀이 그 설계를 사용할 것임을 보장하는 조건
2. 팀이 아직 답을 찾고 있는 두 가지 질문
3. 팀이 이미 입증한 두 가지 사실

정확한 구절 “as a way to stay motivated”를 사용해 문장을 완성하세요: Leo studies with friends ____.

자원봉사자들이 돈을 투자했다는 뜻이 아니라 프로젝트에 시간과 노력을 쏟았고 성공 여부를 중요하게 생각한다는 것을 가장 잘 나타내는 문장을 고르세요.

1. The volunteers invested money in the project.
2. The volunteers are curious about the project's success.
3. The volunteers are deeply invested in the project's success.

가장 알맞은 연결 표현을 고르세요: The city apartment is close to work. ___, the country house has more space.

1. As a result,
2. On the other hand,
3. For example,

‘가능한 한 효율적으로’라는 뜻의 목표 구조로 문장을 완성하세요: The team organized the files ____.

‘상당한 양을 자연스럽게 포함하다’라는 뜻의 목표 표현으로 문장을 완성하세요: Running a business ____ difficult decisions.

강조된 표현을 사용해 문장을 완성하세요: After months of rehearsals, Leo had ____ making an occasional mistake onstage.

whether ... or ...를 사용해 문장을 완성하세요: ____ you're studying alone ____ with friends, take regular breaks.

두 가지 학습 방법을 올바르게 비교한 문장을 고르세요.

1. It is straightforward more to learn from a clear example than from a vague explanation.
2. It is more straightforward to learn from a clear example then from a vague explanation.
3. It is more straightforward to learn from a clear example than from a vague explanation.

이 문장에서는 어떤 일이 일어났나요?: Maya got her grade back this morning.

1. 그 시험에 대해 선생님에게 점수를 주었습니다.
2. 학교에서 이전 학년으로 돌아갔습니다.
3. 과제가 채점된 뒤 자신의 점수를 받았습니다.

친구가 “You aced the interview!”라고 말했습니다. 무슨 뜻일까요?

1. 면접에서 매우 뛰어난 성과를 냈다.
2. 면접을 겨우 마쳤다.
3. 면접에 늦게 도착했다.

“choices around when, what, and how much to study”에서 around는 어떤 역할을 하나요?

1. 시간, 내용, 양이라는 결정 측면을 제시합니다.
2. 정확한 공부 시간이 대략적일 뿐이라는 뜻입니다.
3. 원을 그리며 공부한다는 뜻입니다.

이 문장에서 “replicate those decisions”는 무슨 뜻인가요?

1. 다른 학생의 시험 답안을 베낀다.
2. 이전의 모든 선택을 새로운 것으로 바꾼다.
3. 같은 학습 선택을 다시 한다.

“여러 가지 다른 원인이 있을 수 있기 때문에”라는 뜻의, 이 수업에서 배운 다섯 단어 표현으로 문장을 완성하세요: The delay could happen ____.

The workshop covered three ways to save water에서 covered는 무슨 뜻인가요?

1. 포함하거나 다루었다
2. 물리적인 덮개를 씌웠다
3. 손상되지 않도록 보호했다

그 주제는 시험 전에 한 번도 가르치지 않았습니다. 당시 학생들이 그것을 안다고 기대하는 것이 불합리했다는 뜻의 문장은 무엇인가요?

1. Students shouldn't have been expected to know the topic.
2. Students weren't expected to know the topic.
3. Students shouldn't be expected to know the topic.

‘그 과정이 실패한 정확한 이유’를 뜻하는 네 단어 표현으로 문장을 완성하세요: Before we restart the machine, we need to find out ____.

쉼표 + making...을 사용해 첫 번째 절의 결과를 올바르게 덧붙인 문장은 무엇인가요?

1. The instructions were unclear, made it difficult to complete the task.
2. The instructions were unclear, making it difficult to complete the task.
3. The instructions were unclear, making difficult it to complete the task.

‘이렇게 하면 많은 이점을 얻을 수 있다’는 뜻의 목표 표현으로 문장을 완성하세요: When you are learning a new skill, ____ practicing a little every day.

cultivating a growth mindset를 정확하게 사용한 문장은 무엇인가요?

1. Maya is cultivating a growth mindset by using feedback to improve her study plan.
2. Maya is cultivating a growth mindset by assuming effort guarantees success without any new strategy.
3. Maya is cultivating a growth mindset by refusing to practice because talent never changes.

누군가 fixating on a failure인 상태를 가장 잘 보여 주는 상황은 무엇인가요?

1. 한 번 실수를 검토한 뒤 다음 일로 넘어갑니다.
2. 고장 난 장난감을 고칩니다.
3. 한 번의 실수를 계속 떠올리며 잘된 점을 전혀 보지 못합니다.

easy와 find를 사용하여 make + it + 형용사 + to부정사 구조로 문장을 완성하세요: Clear labels ____ the right folder.

문장을 가장 잘 완성하는 표현은 무엇인가요? The first workshop went well, so let's ___ that success in the next one.

1. build in
2. build on
3. build up

effective를 사용하는 세 단어 비교 구조로 문장을 완성하세요. Practicing for ten minutes every day is ____ practicing once a month.

이 문장에서 more constructive with ourselves는 무슨 뜻인가요?

1. 자신을 건설 공사로 생각하는 것.
2. 배우고 개선하는 데 도움이 되는 방식으로 자신을 대하는 것.
3. 언제나 자신에 대해 기분 좋게 생각하는 것.

by와 consider의 올바른 형태를 사용해 문장을 완성하세요: We made the schedule fairer ____ how much time everyone had.

다음 중 self-talk의 가장 분명한 예는 무엇인가요?

1. 경기 전에 마야는 침착하게 계속 나아가자고 마음속으로 자신에게 상기시킨다.
2. 경기 전에 마야는 군중을 향해 연설한다.
3. 경기 전에 마야는 코치와 날씨에 관해 이야기한다.

“~에 중요한 영향을 미치다”라는 뜻의 강조된 다섯 단어 표현으로 문장을 완성하세요: Regular practice can ____ skill development.