보트 연못 🐷🦆 자막 있는 만화 | 페파피그 공식 가족 어린이 만화: 영어 학습 노트
Peppa Pig - Official Channel
동영상 소개: 페파와 친구들은 연못에서 태엽, 돛, 건전지, 증기로 움직이는 배와 종이배를 시험합니다. 대디 피그가 모두에게 종이배를 접어 준 뒤 입김으로 배를 움직이는 경주를 하고, 조지가 우승합니다. 주요 영어 학습 포인트: 1. wind your boat up, — 구동사: wind up이 태엽 장난감에 동력을 주도록 장치를 감는 행동을 뜻한다는 점을 이해할 수 있습니다. 분리 가능한 구동사이므로 목적어를 wind와 up 사이에 놓을 수 있습니다. 태엽 장난감이나 시계를 작동시키는 방법을 영어로 정확하게 설명할 때 활용할 수 있습니다. 2. I wish I had a boat. — 문법 및 문장 패턴: 과거형 had가 현재 사실과 반대되는 소망을 나타낸다는 점을 파악할 수 있습니다. 레베카는 지금 배가 없지만 갖고 싶어 합니다. I wish I had...를 활용하면 현재 없는 시간, 돈, 공간 등이 더 있었으면 좋겠다는 바람을 자연스럽게 표현할 수 있습니다. 3. Ready? Steady? Blow! — 문화, 미디어 및 현실 맥락: 영국식 경주 출발 구호 Ready? Steady? Go!를 재미있게 바꾼 표현임을 알 수 있습니다. 참가자들이 입김으로 종이배를 움직이기 때문에 Go 대신 Blow를 사용합니다. 익숙한 놀이 구호를 실제 동작에 맞춰 변형한 말장난까지 이해할 수 있습니다.
해설 목록
Here are: 여러 사람이나 사물 소개하기
Here are는 여러 사람이나 사물을 듣는 사람의 주의 속으로 가져오는 소개 표현입니다. 이 문장에서 해설자는 화면에 나온 네 등장인물을 소개하며, 단순히 그들이 ‘여기’에 있다고 위치만 말하는 것이 아닙니다. 형태는 Here + be + 명사구입니다. 뒤에 복수 명사나 둘 이상의 사람·사물 목록이 오면 Here are를 쓰고, 하나만 오면 Here is를 씁니다.
연습
Here + be 구조로 두 사람을 소개하세요: '____ Maya and Leo.'
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Here are
haven't got any bread: 지금 사용할 수 있는 것이 없다고 말하기
haven't got any bread는 말하는 사람들이 지금 사용할 수 있는 빵을 가지고 있지 않다는 뜻입니다. 일상적인 영국 영어에서 have got은 현재의 소유나 이용 가능 상태를 자주 나타내므로, 이 표현은 현재 상태를 설명합니다. 부정형은 have not got이며, 줄이면 haven't got이 됩니다. bread는 셀 수 없는 명사이고, 부정문에서 any를 쓰면 모든 양을 부정하므로 빵이 전혀 없다는 뜻이 됩니다.
연습
영국식 have got 구조와 any를 사용해 문장을 완성하세요: 'We ____ clean cups today.'
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haven't got any
much more fun: much로 비교의 차이 강조하기
more fun은 두 가지가 얼마나 재미있는지 비교하는 비교급 표현입니다. much를 비교급 앞에 놓으면 차이가 크다는 뜻이 강해지므로, much more fun은 ‘훨씬 더 재미있는’이라는 뜻입니다. 무엇과 비교하는지 문맥에서 분명하면 다른 대상을 말하지 않아도 됩니다. 여기서 much는 비교의 정도를 나타내며 ‘많은 양의 어떤 것’을 뜻하지 않습니다.
연습
exciting의 비교급을 much로 강조하여 문장을 완성하세요: The new playground is ____ than the old one.
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much more exciting
has brought: 과거 행동이 만든 현재의 결과
has brought는 현재완료 형태로, has + 과거분사 brought로 이루어집니다. 가져오는 행동은 이전에 일어났지만, 이 문장은 현재의 결과에 초점을 둡니다. 즉, 장난감 배가 지금 이곳에 있어 사용할 수 있습니다. 이전 행동이 현재 상황을 설명하고, 이미 끝난 구체적인 과거 시점을 말하지 않을 때 이 형태를 쓸 수 있습니다.
연습
현재의 결과를 나타내도록 bring의 현재완료를 사용해 문장을 완성하세요: Maya ____ the keys, so we can open the door now.
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has brought
wind your boat up: 장난감 배의 태엽을 감다
여기서 wind your boat up은 장난감 배의 열쇠나 장치를 돌려 태엽을 팽팽하게 감고 배가 움직일 수 있게 한다는 뜻입니다. 이 기계적 의미에서 wind up은 분리 가능한 구동사이며, 목적어 your boat가 wind와 up 사이에 놓여 있습니다. 명사 목적어는 wind up the boat처럼 구동사 전체 뒤에 놓을 수도 있습니다. 대명사는 반드시 중간에 놓아 wind it up이라고 해야 하며, wind up it이라고 하지 않습니다.
연습
태엽 장난감이 아직 준비되지 않았습니다. wind up과 대명사 it을 사용해 문장을 완성하세요: Please ____ before the race.
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wind it up
works with clockwork: 태엽과 톱니바퀴 장치로 움직이다
Clockwork는 팽팽하게 감긴 태엽에 에너지를 저장하고 톱니바퀴를 통해 그 에너지를 내보내는 장치입니다. Works with clockwork는 배가 이 장치를 사용해 움직인다는 뜻입니다. clockwork는 clock과 work를 따로 해석하는 표현이 아니라 하나의 합성어입니다. 이 표현은 무엇이 배를 움직이는지 알려 줍니다. 관련 표현으로 runs on clockwork와 is powered by clockwork가 있습니다.
연습
George's boat works with clockwork라는 문장에서 clockwork는 무엇을 뜻하나요?
- 감긴 태엽과 톱니바퀴로 움직이는 장치
- 장난감 안의 전자 타이머
- 시계가 하는 일
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감긴 태엽과 톱니바퀴로 움직이는 장치
runs out: 한정된 것이 다 떨어지다
여기서 runs out은 태엽 장치에 저장된 힘이 완전히 소진된다는 뜻이며, 무언가가 밖으로 달려 나간다는 뜻이 아닙니다. before는 마감 시점을 나타냅니다. 조지는 힘이 남아 있을 때 배를 연못에 넣어야 합니다. run out은 시간, 연료, 돈, 인내심처럼 한정된 것이 바닥날 때 흔히 씁니다. 주어 clockwork가 단수이므로 runs를 씁니다.
연습
시간이 거의 남지 않았다는 뜻을 올바르게 나타낸 문장은 무엇인가요?
- Our time is running out of.
- Our time is running out.
- We are running out time.
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Our time is running out.
can you wind my boat up?: 부탁하기
여기서 Can you wind my boat up?은 부탁입니다. 말하는 사람은 엄마가 실제로 그 행동을 해 주기를 바랍니다. 엄마에게 그럴 능력이 있는지를 주로 묻는 질문이 아닙니다. Can you + 동사원형...?은 다른 사람에게 무엇을 해 달라고 부탁하는 흔한 형태입니다. can 뒤의 wind는 동사원형이며, wind my boat up은 부탁하는 행동을 나타냅니다.
연습
친구에게 문을 닫아 달라고 자연스럽게 부탁하는 문장은 무엇인가요?
- Can you to close the door, please?
- Are you close the door, please?
- Can you close the door, please?
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Can you close the door, please?
doesn't need winding up: need + -ing의 수동 의미
doesn't need winding up에서 need + -ing 형태는 수동의 뜻을 냅니다. 배는 그 동작을 받는 대상입니다. 즉, 배에 태엽을 감을 필요가 없다는 뜻이지, 배 자체가 태엽을 감는다는 뜻이 아닙니다. 여기서 wind up은 장치가 작동하도록 안의 용수철을 팽팽하게 감는다는 뜻입니다. 이 문장에서는 ‘끝내다’나 ‘약 올리다’라는 뜻이 아닙니다.
연습
wind up을 need + -ing 형태로 바꾸어 문장을 완성하세요: The automatic watch doesn't need ____.
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winding up
makes it go: make + 목적어 + 동사원형
makes it go에서 make는 ‘어떤 일이 일어나게 하다’라는 뜻입니다. 구조는 make + 목적어 + 동사원형이며, it은 목적어이고 go는 바람이 일으키는 동작을 나타냅니다. 능동문에서는 make의 목적어 뒤에 오는 동사 앞에 to를 쓰지 않습니다. makes it go라고 하며, makes it to go라고 하지 않습니다.
연습
make + 목적어 뒤에 grow의 올바른 형태를 넣어 문장을 완성하세요: Warm weather makes the flowers ____.
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grow
That's because + 이유
That's because는 이미 이야기 중인 상황과 그 이유를 이어 줍니다. because 뒤의 절이 “왜?”에 대한 답을 제시합니다. 이 문장에서는 there isn't any wind today가 앞에서 언급한 상황의 이유입니다. That's because는 설명을 시작하는 부분일 뿐이므로 뒤에 구체적인 이유가 와야 합니다.
연습
컴퓨터가 켜지지 않습니다. 이유를 올바르게 설명하는 문장은 어느 것인가요?
- That's why the battery is dead.
- That's because the computer will not turn on.
- That's because the battery is dead.
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That's because the battery is dead.
Maybe it just needs...로 부드럽게 제안하기
Maybe는 생각을 하나의 가능한 답으로 제시하므로 직접 지시할 때보다 덜 강하게 들립니다. 여기서 Maybe it just needs...는 문제를 해결할 간단한 방법을 부드럽게 제안합니다. Just와 a little은 필요한 도움이 적고 간단해 보이게 합니다. 여기서 just는 제안을 부드럽게 할 뿐, 다른 도움이 절대로 필요하지 않다고 단정하는 것은 아닙니다.
연습
장난감 자동차가 움직이지 않습니다. 가능한 해결책을 가장 부드럽고 강요하지 않는 방식으로 제안한 문장은 어느 것인가요?
- Maybe it just needs a little push.
- Push it now.
- It needs a push.
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Maybe it just needs a little push.
I'll huff and I'll puff: 동화처럼 힘껏 불겠다는 표현
“I'll huff and I'll puff”는 운율과 반복을 사용해 힘껏 부는 행동을 크고 극적으로 들리게 합니다. 여기서는 “아주 세게 불겠다”라는 뜻입니다. 이 표현은 《아기 돼지 삼형제》에 나오는 늑대의 유명한 대사를 떠올리게 합니다. 돼지 캐릭터가 배를 불어 움직이려는 장면이므로, 동화를 흉내 낸 재미있는 농담이 됩니다.
연습
이 문장에서 “I'll huff and I'll puff”가 주로 전달하는 뜻은 무엇인가요?
- 말하는 사람이 아주 세게 불겠다고 극적으로 말하고 있다.
- 말하는 사람이 배에 손대기를 거부하고 있다.
- 말하는 사람이 공식적으로 불만을 제기하고 있다.
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말하는 사람이 아주 세게 불겠다고 극적으로 말하고 있다.
blow your boat along: blow + 목적어 + along으로 앞으로 움직이게 하기
“blow your boat along”은 움직이는 공기로 배를 밀어 앞으로 가게 한다는 뜻입니다. blow + 목적어 + along 구조에서 your boat는 부는 힘 때문에 움직이는 대상을 나타냅니다. 여기서 along은 현재 방향으로 계속 움직이는 것을 나타냅니다. 길이나 해안처럼 구체적인 경로를 따로 말할 필요는 없습니다.
연습
공기가 종이배를 앞으로 움직이게 한다는 뜻이 되도록 정확한 blow + 목적어 + along 구조로 문장을 완성하세요: A steady breeze will ____.
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blow the paper boat along
play with + 장난감이나 물건
We're playing with our boats에서 play with는 물건을 손으로 다루거나 사용하며 논다는 뜻입니다. with는 play와 아이들이 놀이에 사용하는 물건을 이어 줍니다. 다른 상황에도 쓸 수 있는 구조는 play with + 장난감 또는 물건입니다. 전치사 with는 이 구조의 일부입니다.
연습
play의 올바른 형태와 필요한 전치사를 사용해 문장을 완성하세요: The child is ____ a toy robot.
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playing with
uses batteries to make it go: use ... to ...와 make + 목적어 + 동사원형
Uses batteries to make it go는 동력원과 그 동력의 목적을 함께 설명합니다. use + 사물이나 자원 + to + 동사원형은 어떤 것이 결과를 내기 위해 도구, 재료 또는 에너지원을 사용한다는 뜻입니다. 목적을 나타내는 부분에서 make it go는 make + 목적어 + 동사원형 구조입니다. it은 쾌속정을 가리키고 go는 움직인다는 뜻입니다. go 앞에는 to를 붙이지 않습니다.
연습
작은 선풍기가 어떤 동력을 사용하며 그 동력이 무엇을 하게 하는지 올바르게 설명한 문장은 무엇인가요?
- The small fan uses batteries to make it spin.
- The small fan uses batteries to make it to spin.
- The small fan uses batteries make it spins.
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The small fan uses batteries to make it spin.
What a great speedboat: What a ... 감탄문 구조
What a great speedboat은 질문이 아니라 감탄문입니다. 여기서 what은 강한 감탄이나 놀라움을 나타내는 What a + 형용사 + 단수 가산 명사 구조를 시작합니다. 한 사람이나 하나의 사물을 보고 감탄할 때 이 구조를 사용합니다. 형용사는 화자의 반응을 나타내고, 단수 명사는 무엇에 반응하는지를 알려 줍니다.
연습
빠진 관사를 넣어 감탄문을 완성하세요: What ____ wonderful idea!
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a
has made me this paddle boat: make + 받는 사람 + 물건
has made me this paddle boat에서 me는 받는 사람을, this paddle boat는 만들어진 물건을 가리킵니다. make + someone + something 구조는 누군가를 위해 무언가를 만들어 준다는 뜻이며, 여기서는 has made this paddle boat for me로 바꿔 쓸 수 있습니다. made me까지만 보고 의미를 결정하지 말고 뒤에 나오는 말까지 읽으세요. me 뒤에 실제로 만들어진 구체적인 물건이 오므로 me는 받는 사람이지, 변하게 되는 사람이나 사물이 아닙니다.
연습
‘삼촌이 나를 위해 나무 의자를 만들었다’라는 뜻을 자연스럽게 나타내는 문장은 무엇인가요?
- My uncle made me happy about the wooden chair.
- My uncle made me a wooden chair.
- My uncle made me repair a wooden chair.
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My uncle made me a wooden chair.
구식 영국식 감탄 표현 I say
여기서 I say는 놀라움이나 감탄을 나타내며 그 자체로 완결되는 감탄 표현입니다. 화자가 자신이 말하고 있다는 사실을 보고하는 것이 아니며, 뒤에 인용할 말을 붙일 필요도 없습니다. 이 용법은 구식 영국식 말투와 관련이 있어 등장인물을 연극조나 희극적으로 들리게 할 수 있습니다. 이 장면에서는 인상적인 것을 보고 반응하는 말로, 더 현대적인 말투의 Oh! 또는 Wow!와 비슷한 기능을 합니다.
연습
판단하세요. 현대의 격식 있는 이메일에서 단독 표현 I say는 ‘말씀드리자면’이라는 뜻의 자연스럽고 중립적인 첫마디이다.
- 거짓
- 참
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거짓
작동 원리를 묻는 How does it work?
How does it work?는 장치, 시스템, 규칙 또는 절차의 작동 원리나 과정을 설명해 달라고 묻는 표현입니다. 여기서 work는 ‘직장에서 일하다’가 아니라 ‘작동하다’ 또는 ‘기능하다’라는 뜻입니다. 의문문 구조는 How + does + 주어 + 동사원형입니다. does가 이미 3인칭 단수를 표시하므로 works가 아니라 work를 씁니다: How does it work?
연습
기계의 작동 원리에 대한 설명을 요구하는 질문은 무엇인가요?
- Does the machine work?
- How does the machine work?
- What does the machine do?
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How does the machine work?
steam powered: 동력원을 설명하는 표현
Steam powered는 증기로 움직인다는 뜻입니다. It's steam powered에서 steam은 에너지원이 무엇인지 나타내고, powered는 is 뒤에서 설명을 완성합니다. 두 단어가 함께 동력을 무엇이 제공하는지 설명하며, 여기서 powered는 과거 시제의 본동사가 아닙니다. 응용할 수 있는 형태는 ‘에너지원 + powered’이며 solar powered, battery powered, wind powered 등이 있습니다. 명사 앞에서는 a steam-powered boat처럼 보통 하이픈을 씁니다. 연결 동사 뒤에서는 표기 방식에 따라 steam powered와 steam-powered가 모두 쓰입니다.
연습
‘에너지원 + powered’ 설명으로 두 번째 문장을 완성하세요: The model engine gets its power from steam. It is ____.
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steam powered
I wish I had...: 현재 현실과 반대되는 바람
I wish I had a boat는 현재에 대한 바람을 나타냅니다. 말하는 사람은 지금 배가 없으며, 현재 상황이 달라지기를 바랍니다. Had는 과거형처럼 보이지만 과거에 배를 가지고 있었다는 뜻은 아닙니다. 현재 사실과 다르거나 현실이 아닌 상황을 바랄 때는 ‘I wish + 과거형’을 씁니다. 예를 들면 I wish I had more time.입니다. 여기서 과거형은 현재 현실과의 거리를 나타냅니다.
연습
I wish + had로 두 번째 문장을 완성하세요: I do not own a bicycle now. ____ a bicycle.
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I wish I had
I've got an idea: 해결책이 떠올랐다고 알리기
I've got an idea는 가능한 계획이나 해결책을 생각해 냈다고 대화에서 알릴 때 흔히 쓰는 표현입니다. 보통 이 말 뒤에 구체적인 생각을 설명합니다. 여기서 have got은 ‘가지고 있다’라는 뜻이므로 I've got an idea는 I have an idea와 같습니다. got이 아이디어를 물건처럼 실제로 받거나 집었다는 뜻은 아닙니다.
연습
have got의 축약형과 idea를 사용해 새 계획을 알리는 표현으로 대화를 완성하세요. A: We need another way inside. B: ____. We can use the back door.
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I've got an idea
bring something along: 물건을 함께 가져오기
brought my newspaper along에서 brought는 bring의 과거형이고, along은 신문을 말하는 사람이 목적지까지 함께 가져왔다는 뜻입니다. 길을 따라 이동했다는 뜻이 아니라 물건을 가지고 동행하는 데 초점이 있습니다. 다시 사용할 수 있는 구조는 bring + 사람이나 물건 + along입니다. 명사는 along 뒤에도 올 수 있습니다. 예: bring along a newspaper.
연습
bring ... along의 과거형을 사용하고, a flashlight를 동사와 along 사이에 놓아 문장을 완성하세요. Leo ____ to the cave.
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brought a flashlight along
Which page can we lose?: 의도적으로 빼다는 뜻의 lose
이 질문에서 lose는 무언가를 실수로 잃어버린다는 뜻이 아닙니다. 그 페이지를 다른 용도로 써야 하므로 의도적으로 포기하거나 빼거나 더 이상 남겨 두지 않는다는 뜻입니다. Which ... can we lose?는 어느 부분이 가장 덜 필요해서 빼도 되는지를 묻는 구조입니다. 다른 상황에서는 문단, 그림, 기능처럼 제거할 수 있는 요소에도 같은 뜻으로 쓸 수 있습니다.
연습
lose가 ‘의도적으로 제거하거나 생략하다’라는 뜻으로 쓰인 문장은 무엇인가요?
- If we lose the chart on the train, we may never get it back.
- The report is too long, so we can lose the final chart.
- If we lose the next match, we are out of the tournament.
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The report is too long, so we can lose the final chart.
the Business page: 신문의 비즈니스·경제면
the Business page는 기업, 시장, 금융, 경제를 다루는 신문의 페이지나 지면입니다. 여기서 Business는 신문 내용의 주제를 나타내며, 특정 회사를 뜻하지 않습니다. 신문의 지면 이름은 the News page나 the Travel page처럼 주제를 page 앞에 놓는 경우가 많습니다. 대문자 표기 여부는 매체의 편집 스타일에 따라 달라질 수 있습니다.
연습
신문의 the Business page에서 가장 흔히 볼 수 있는 내용은 무엇인가요?
- 기업과 금융 시장에 관한 기사
- 축구 경기 결과
- 신작 영화 리뷰
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기업과 금융 시장에 관한 기사
used to fold: 과거의 습관
used to fold는 신문지를 접는 일이 과거에 반복해서 하던 습관이었다는 뜻입니다. 보통은 그 습관이 지금은 이어지지 않는다는 뉘앙스를 주지만, 언제 그만두었는지는 문장에 직접 나오지 않습니다. 형태는 used to + 동사원형이므로 fold는 원형으로 씁니다. 같은 형태로 과거에는 사실이었지만 지금은 달라진 상태도 나타낼 수 있습니다.
연습
과거 습관을 나타내는 used to + 동사원형으로 문장을 완성하세요: I ____ model planes with my uncle, but I do not anymore.
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used to build
To make a paper boat: 목적을 나타내는 to부정사
To make a paper boat는 앞선 행동의 목적을 나타내는 to부정사구입니다. 즉, 종이를 접은 목적은 배를 만드는 것이었습니다. 형태는 to + 동사원형입니다. 명시된 주어와 시제가 표시된 동사가 없으므로 완전한 주절은 아닙니다. 하지만 대화에서는 앞선 말에 행동이 이미 제시되어 있다면 자연스러운 짧은 대답으로 단독 사용할 수 있습니다.
연습
make를 목적을 나타내는 to부정사로 바꾸어 문장을 완성하세요: I saved the cardboard ____ a model house.
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to make
I suppose: 내키지 않지만 받아들이기
여기서 I suppose는 썩 내키지는 않지만 받아들이는 태도를 나타냅니다. 화자는 스포츠면을 포기해도 된다고 동의하지만, 그것이 가장 원하는 선택은 아닙니다. '내가 할 수는 있겠지' 또는 '꼭 그래야 한다면 알겠어'에 가깝습니다. 여기서 suppose는 '그렇다고 상상해 봐'라는 뜻이 아닙니다. 일상적인 대답에서 I suppose는 동의를 부드럽게 하거나, 화자가 완전히 확신하거나 내켜 하는 것은 아님을 보여 줄 수 있습니다.
연습
여기서 I suppose는 어떤 태도를 나타내나요?
- 화자는 모두에게 지어낸 상황을 상상해 보라고 합니다.
- 화자는 완전히 거절합니다.
- 화자는 동의하지만 별로 내키지는 않습니다.
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화자는 동의하지만 별로 내키지는 않습니다.
do without something: 무언가 없이도 지내다
do without the Sports page는 스포츠면을 이용할 수 없거나 포기하더라도 어떻게든 지낼 수 있다는 뜻입니다. do without는 하나의 표현으로 쓰이며, 뒤에는 없는 사람이나 사물이 옵니다. 없는 것이 유용하거나 원하는 것이기는 하지만 꼭 필요하지는 않다는 뉘앙스가 있습니다. 여기서 화자는 신문의 그 부분이 없어도 계속 지낼 수 있다고 말합니다.
연습
카페의 Wi-Fi가 작동하지 않습니다. 이 수업에서 배운 표현으로 영어 문장을 완성하세요: We can ____ internet access until tomorrow.
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do without
Please, can I have one?: 물건 하나를 정중하게 요청하기
Please, can I have one?은 어떤 종류의 물건인지 이미 분명할 때 그중 하나를 정중하게 요청하는 일상 표현입니다. 여기서 Can I have...?는 요청을 하는 기능을 하며, 능력이 있는지를 문자 그대로 묻는 말이 아닙니다. one은 앞에서 언급했거나 눈앞에 있는 단수 가산 명사, 예를 들어 a paper boat를 대신합니다. 같은 종류의 물건 하나라는 뜻이므로 명사를 반복하지 않아도 됩니다.
연습
can I have...와 one muffin을 대신하는 단어를 사용해 요청을 완성하세요: The muffins look delicious. Please, ____?
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can I have one
And me.: 앞의 요청에 자신도 포함하기
And me.는 방금 나온 요청에 말하는 사람 자신도 포함하는 생략형 대답입니다. 여기서는 말하는 사람도 같은 것을 원한다는 뜻으로, Can I have one too?와 비슷한 의미입니다. 생략된 말은 앞사람의 발언에서 알아낼 수 있습니다. And는 이 대답을 앞의 발언과 이어 주고, me는 새로 포함되는 사람을 나타냅니다. 이 문맥에서는 독립적으로 ‘나와 함께’라는 뜻이 아닙니다.
연습
친구가 'Can I have a sticker, please?'라고 말했습니다. 같은 요청에 자신도 포함하는 짧은 대답을 완성하세요: 'And ____.'
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me
Let's have a race: 경주를 제안하기
Let's have a race는 “우리 경주하자”라는 뜻입니다. have a race에서 have는 무언가를 소유한다는 뜻이 아니라 활동에 참여하거나 활동을 한다는 뜻입니다. 영어에서는 셀 수 있는 활동 명사 a race를 have와 자연스럽게 결합합니다. 여기서 make a race나 do a race로 바꾸면 자연스럽지 않습니다. Let's + 동사원형 have는 말하는 사람도 포함하는 제안을 만듭니다. 이 구조로 다른 사람에게 무언가를 함께 하자고 제안할 수 있습니다.
연습
모두에게 나무까지 경주하자고 자연스럽게 제안하는 문장은 무엇인가요?
- Let's make a race to the tree.
- Let's do a race to the tree.
- Let's have a race to the tree.
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Let's have a race to the tree.
take a deep breath: 명사 breath 선택하기
take a deep breath는 한 번 크게 숨을 들이마신다는 뜻의 일반적인 표현입니다. take는 이 연어의 일부이며, 여기서는 물건을 실제로 집어 든다는 뜻이 아닙니다. breath는 명사이므로 a deep 뒤에 올 수 있습니다. 이 표현은 수영, 입김 불기, 말하기, 운동을 준비할 때 쓸 수 있고, 잠시 멈추고 진정하라고 할 때도 쓸 수 있습니다.
연습
알맞은 명사를 넣어 문장을 완성하세요: Before you dive, take a deep ____.
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breath
Ready? Steady? Blow!: 영국식 시작 구호를 동작에 맞게 바꾸기
Ready, steady, go!는 영국의 경주와 어린이 놀이에서 흔히 쓰는 시작 구호입니다. Ready와 steady가 시작 전의 카운트다운을 만듭니다. 여기서 steady는 구호의 일부이지, 단순히 몸을 움직이지 말라는 명령이 아닙니다. Ready? Steady? Blow!에서는 불기가 게임을 시작하는 동작이므로 go를 blow로 바꿉니다. 이 틀은 마지막에 분명한 동작 단어를 넣어 모두가 무엇을 해야 하는지 정확히 알려 줄 때도 있습니다.
연습
아이들이 장난감 배를 향해 동시에 불기 시작해야 합니다. 게임을 시작하는 동작을 직접 말하는 재미있는 구호는 무엇인가요?
- Ready, steady, go!
- Ready? Steady? Stop!
- Ready? Steady? Blow!
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Ready? Steady? Blow!
We have a winner: 확정된 결과 발표하기
We have a winner.는 경기, 추첨, 퀴즈 또는 심사에서 우승자가 막 확정되었을 때 쓰는 정해진 발표 표현입니다. 여기서 have는 이제 상황 속에 우승자가 생겼다, 즉 우승자를 찾거나 확정했다는 뜻입니다. 누군가를 개인적으로 소유한다는 뜻은 아닙니다.
연습
확정된 추첨 결과를 자연스럽게 발표하는 문장은 무엇인가요?
- The raffle begins tomorrow. We have a winner!
- Ticket 42 matches the number. We have a winner!
- No ticket has been checked yet. We have a winner!
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Ticket 42 matches the number. We have a winner!
like ... the best: 가장 좋아하는 것을 표현하기
like + 목적어 + the best 형태는 여러 선택지 가운데 그 대상을 가장 좋아한다는 뜻입니다. 이 문장에서는 화자가 다른 모든 종류의 배보다 종이배를 더 좋아합니다. the best는 화자가 얼마나 좋아하는지를 나타냅니다. 종이배의 품질이 객관적으로 가장 뛰어나다는 뜻은 아닙니다.
연습
like ... the best를 사용해 가장 좋아하는 것을 나타내도록 문장을 완성하세요: Of all the games, I like chess ____.
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the best
It's time to go home: 지금 행동을 시작할 때라고 말하기
It's time to + 동사원형은 어떤 행동을 지금 시작해야 한다고 알리거나 상기시키는 형태입니다. 이 문장에서는 이제 집에 갈 때가 되었다는 뜻입니다. To go home은 지금 해야 할 행동을 나타냅니다. 단순히 장소 정보를 덧붙인 것이 아닙니다.
연습
It's time to + 동사원형을 사용해 알림 문장을 완성하세요: The bus is here. ____ leave for school.
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It's time to
has had a great time: 방금 끝난 즐거운 경험 정리하기
고정 표현 have a great time은 ‘아주 즐겁게 보내다’라는 뜻입니다. 여기서는 현재완료인 has + had 형태이며, had는 have의 과거분사입니다. 따라서 비슷해 보이는 두 동사는 서로 다른 역할을 합니다. 이 문장은 지금까지 모두가 즐겁게 보낸 경험을 정리하므로 활동이 막 끝난 상황에 잘 맞습니다. Everybody는 문법적으로 단수이기 때문에 조동사로 have가 아니라 has를 씁니다.
연습
활동이 막 끝났습니다. have a great time의 현재완료형으로 문장을 완성하세요: Everybody ____.
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has had a great time
quite like: 온화하고 긍정적인 호감 표현하기
이 문장에서 quite like는 ‘꽤 좋아하다’ 또는 ‘제법 마음에 들어 하다’라는 뜻입니다. 긍정적이지만 절제된 반응을 나타냅니다. 오리들은 연못을 다시 자기들끼리 쓰게 되어 좋지만, 표현이 매우 열정적으로 들리지는 않습니다. 이 영국 영어 문맥에서 like 앞의 quite는 ‘완전히’라는 뜻이 아닙니다. 정확한 강도는 말투에 따라 달라질 수 있지만, 여기서는 보통 really like나 love보다 약합니다.
연습
어떤 노래가 좋기는 하지만 특별히 열광하지는 않습니다. 이 온화한 긍정적 태도에 가장 잘 맞는 문장은 무엇인가요?
- I quite like this song.
- I love this song.
- I really like this song.
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I quite like this song.
having the pond back to themselves: 연못을 다시 자기들만 사용하기
have + 장소나 자원 + to oneself 구조는 그 장소나 자원을 특정 사람이나 집단만 사용할 수 있다는 뜻입니다. 여기서 themselves는 오리들을 가리키므로, having the pond to themselves는 다른 이들과 나누지 않고 오리들만 연못을 쓸 수 있다는 의미입니다. back은 한동안 함께 사용한 뒤 다시 독점해서 쓰는 상태가 되었음을 나타냅니다. having은 like 뒤에 쓰인 -ing 형태이며, 구 전체가 오리들이 좋아하는 상황을 나타냅니다.
연습
방문객들이 떠난 뒤 정원을 다시 우리만 사용할 수 있었다는 뜻의 문장은 무엇인가요?
- After the visitors left, we went back to the garden by ourselves.
- After the visitors left, we had the garden back to ourselves.
- After the visitors left, we talked to ourselves in the garden.
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After the visitors left, we had the garden back to ourselves.