사라진 언어 구하기 ⏲️ 6분 영어: 영어 학습 노트

now that을 사용해 전환 문장을 완성하세요: ____ we've finished the introductions, let's begin the meeting.

발표자가 짧은 음성 예시를 재생하려고 합니다. 이를 가장 자연스럽게 소개하는 표현은 무엇인가요?

1. Let's hear a short example before we discuss the rule.
2. Let's see a short example before we discuss the rule.
3. Let's write a short example before we discuss the rule.

공통된 특징을 묻는 질문을 완성하세요: What do these two games ____?

요청받은 정보가 없다고 정중하게 말해야 합니다. 어떤 문장이 자연스러운가요?

1. I'm glad I have that information.
2. I'm afraid of that information.
3. I'm afraid I don't have that information.

공통 사실의 내용을 이끄는 말을 넣어 문장을 완성하세요: The one thing connecting the two projects ____ they both serve rural families.

한 언어에 아직 소수의 고령 화자가 있지만 젊은 사람들은 그 언어를 배우지 않습니다. 어느 문장이 정확한가요?

1. The language is endangered because only a few older speakers still use it.
2. The language is extinct because a few older speakers still use it.
3. The language is dangerous because only a few older speakers still use it.

at risk of와 ‘한 종이 완전히 사라지는 것’을 뜻하는 명사를 사용해 문장을 완성하세요: Without protection, this rare plant is ____.

전체 집단을 소개하는 두 단어짜리 영어 표현을 넣어 통계 문장을 완성하세요: ____ the 24 players, half were under 18.

이번 수업에서 배운, ‘위험에 처한’이라는 뜻의 격식 있는 고정 표현으로 영어 문장을 완성하세요: Several historic buildings are ____ because of repeated flooding.

이번 수업의 수동태 의문문 구조를 사용해 가능한 행동을 물어보세요: ____ to reduce food waste?

‘완전히 사라지는 것을 막다’라는 뜻의 학습 표현으로 문장을 완성하세요: The project trains new speakers to save the language ____.

노트에 나온 주제 예고 표현을 그대로 사용해 문장을 완성하세요: Why do volcanoes erupt? ____ in today's class.

‘익숙한 일상이다’라는 뜻의 표현을 넣어 문장을 완성하세요: ____, the host will introduce three new words.

But first가 예상되는 주요 행동 전에 우선 단계를 자연스럽게 놓은 문장을 고르세요.

1. However first, let's check the instructions before we start.
2. But lastly, let's check the instructions before we start.
3. But first, let's check the instructions before we start.

used to와 알맞은 동사를 사용해 문장을 완성하세요: This building ____ a cinema, but now it is a school.

다양한 언어가 많이 있는 장소를 설명하는 문장은 무엇인가요?

1. The valley is agriculturally rich, with many productive farms.
2. The valley is linguistically rich, with more than forty languages spoken there.
3. The valley is economically rich, with several valuable gold mines.

19세기 호주에 관한 이 문장에서 European settlers는 무슨 뜻인가요?

1. 현재 영어를 사용하는 모든 호주인
2. 식민지 확장의 일부로 정착지를 세우기 위해 온 유럽인들
3. 잠깐 방문한 유럽인 관광객들

운전자들이 먼저 오래된 해안 도로를 이용했고 새 다리는 나중에 개통되었다는 뜻을 올바르게 나타낸 문장은 무엇인가요?

1. Before the new bridge opened, drivers used the old coastal road.
2. After the new bridge opened, drivers used the old coastal road.
3. Because the new bridge opened, drivers used the old coastal road.

이 문장에서 “the native Aboriginal people”은 누구를 가리키나요?

1. 오래된 언어를 말하는 세계의 모든 사람
2. 호주 본토와 태즈메이니아의 원주민 공동체
3. 호주에서 태어난 유럽계 정착민

live의 과거완료형으로 문장을 완성하세요: By the time the museum opened, the family ____ in the house for three generations.

protect의 단순 과거 수동태 형태로 문장을 완성하세요: The old trees ____ by a new city law.

글쓴이가 법률이 잔인하고 심각한 피해를 주었다고 규탄하려 한다면 어떤 표현이 문장을 가장 잘 완성합니까? The report called them ____.

1. strict laws
2. brutal laws
3. updated laws

광범위한 손실에서 살아남은 예외로 전환할 때 목표 문장을 가장 적절하게 사용한 것은 무엇인가요?

1. Most of the old manuscripts were destroyed. Therefore, some survived.
2. Most of the old manuscripts were destroyed. For example, some survived.
3. Most of the old manuscripts were destroyed. However, some survived.

which of the following + animals로 목표 퀴즈 표현을 만들어 단일 정답 문제를 완성하세요: ____ is a mammal? Choices: a shark, a dolphin, an octopus.

is, still, speak의 수동태를 사용해 문장을 완성하세요: This language ____ today.

“I'll reveal the answer later in the program”의 주된 담화 기능은 무엇인가요?

1. 청중에게 어떤 답도 주지 않겠다고 거부한다.
2. 프로그램이 시작되기 전에 이미 답을 발표했다고 말한다.
3. 나중에 답을 공개하겠다고 약속해 청중의 관심을 유지한다.

it was no accident that the languages died out의 의미로 가장 알맞은 것은 무엇인가요?

1. 그 언어들이 사라졌는지는 아무도 모른다.
2. 그 언어들의 소멸은 갑작스러운 물리적 사고였다.
3. 언어들은 우연히 사라진 것이 아니며, 그 결과 뒤에는 확인할 수 있는 원인이나 책임이 있었다.

결정의 근거를 제시하기 위해 명사구 바로 앞에 given을 사용한 문장은 무엇인가요?

1. Given that it was raining heavily, the match was postponed.
2. Because the match was postponed, it rained heavily.
3. Given the heavy rain, the match was postponed.

carry와 take를 사용하고 하나의 수동태 조동사를 공유하도록 문장을 완성하세요: The injured hikers ____ to safety and ____ to hospital.

“수천 마일 떨어진”이라는 뜻의 정확한 영어 표현을 사용해 문장을 완성하세요: The research station is ____ from the nearest city.

먼 과거와 예상 밖의 현재 현실을 가장 잘 연결하는 시작 표현을 고르세요: The rule was introduced a century ago. ___ it causes confusion.

1. And every morning,
2. And even today,
3. And in one room,

이 문장에서 experience는 무슨 뜻인가요? Aboriginal communities experience racism and poverty.

1. 그 공동체는 인종차별과 빈곤의 영향을 받는다.
2. 그 공동체는 인종차별과 빈곤에 관한 수업을 기획한다.
3. 그 공동체는 인종차별과 빈곤에 관한 전문 지식을 갖고 있다.

언어를 설명할 때 officially died는 무엇을 뜻하나요?

1. 그 언어로 된 모든 문서와 녹음 자료가 파괴되었다.
2. 새로운 국어로 공식 선정되었다.
3. 공인된 특정 시점에 공식적으로 소멸한 것으로 여겨졌다.

어떤 사람이 성인이 된 뒤 한 언어를 배웠고 지금은 매우 잘합니다. 주어진 정보에 가장 알맞은 표현은 무엇인가요?

1. a fluent speaker
2. the last native speaker
3. a native speaker

판단하세요: 조의 메시지에서는 Her grandfather passed away가 보통 Her grandfather died보다 더 부드러운 표현입니다.

1. 틀림
2. 맞음

bring back to life의 현재완료 수동태로 문장을 완성하세요: The abandoned garden ____ by local volunteers.

두 수동태 동사가 하나의 be 형태를 공유하도록 현재 시제로 문장을 완성하세요. The museum booklet ____ into three languages and even ____ in local schools. translate와 use를 사용하세요.

이 문장에서 “a dead language with no living speakers”의 의미와 가장 잘 맞는 설명은 무엇인가요?

1. 그 언어에는 살아 있는 화자가 없습니다.
2. 그 언어는 현대 학습자에게 어렵습니다.
3. 그 언어에는 아직 화자가 많지만 문자 체계가 없습니다.

“The unusual answer involves a dictionary and a professor of linguistics”의 주요 정보 구성 기능은 무엇인가요?

1. 완전한 설명에 앞서 단서를 제시한다.
2. 완전한 설명이 이미 끝났다고 알린다.
3. 전혀 관련 없는 주제를 소개한다.

“Here's Professor Ghil'ad Zuckerman telling his story”와 같은 진행자식 소개 구조를 사용하는 문장은 무엇인가요?

1. Professor Chen explained the new study here.
2. Here's Professor Chen explaining the new study.
3. Professor Chen is here explaining the new study.

German Lutheran Christian missionary는 그 사람에 관해 어떤 정보를 제공합니까?

1. 출생지, 교육 수준, 고용 날짜
2. 사용 언어, 정치적 신념, 사회적 지위
3. 국적, 기독교 전통, 종교적 역할

‘넘지 않는’을 뜻하는 이번 학습의 두 단어 표현으로 문장을 완성하세요: The workshop can take ____ 20 people.

지도자들이 주민들에게 기독교를 받아들이게 하려고 했다는 뜻의 문장은 무엇인가요?

1. The leaders studied the history of Christianity.
2. The leaders translated a Christian book.
3. The leaders tried to Christianise the population.

“인용부호 안에”라는 뜻의 이번 수업 표현으로 문장을 완성하세요: The editor put the disputed label ____ to show distance from it.

참 또는 거짓: 현대 대화에서 heathens는 자신의 종교를 공유하지 않는 사람을 가리키는 중립적이고 정중한 표현이다.

1. 거짓
2. 참

‘혼란스럽거나 완전히 무질서한’이라는 뜻의, 이번 단원에서 배운 하이픈이 있는 형용사로 문장을 완성하세요: After the sudden timetable change, everything was ____.

방법을 나타내는 by + -ing와 목적을 나타내는 in order to + 동사원형을 사용하세요: We saved time ____ a shared calendar ____ coordinate the team.

diametrically opposite goals라고 가장 잘 설명할 수 있는 상황은 무엇인가요?

1. 한 팀은 모든 사람에게 도서관을 개방하려 하고, 다른 팀은 모든 일반인의 접근을 막으려 한다.
2. 두 팀은 같은 목표를 가지고 서로 다른 소프트웨어를 사용한다.
3. 두 팀 모두 접근성을 높이려 하지만 서로 다른 개방 시간을 선호한다.

French-to-English dictionary는 보통 무엇을 할 수 있게 해 줍니까?

1. English 단어를 찾아 French 대응 표현을 확인한다.
2. French 단어를 찾아 English 대응 표현을 확인한다.
3. French 단어를 찾지만 English 정보는 전혀 확인하지 않는다.

build의 과거분사를 사용해 명사 뒤의 수식어를 완성하세요: The museum displays a boat ____ in 1890 by local workers.

a person + 과거분사구를 동격 정의로 사용한 문장은 무엇인가요?

1. A lifeguard, a person trained to keep swimmers safe, watched the pool.
2. A lifeguard trained a person to keep swimmers safe at the pool.
3. A lifeguard, a person trains to keep swimmers safe, watched the pool.

use X to do Y의 과거형으로 문장을 완성하세요: Maya ____ a flashlight ____ look under the bed.

temporary shelters라는 호칭의 출처가 officials임을 분명히 나타내는 문장은 무엇인가요?

1. According to officials, the supplies were sent to temporary shelters.
2. Officials called after the supplies reached the temporary shelters.
3. The supplies were sent to what officials called temporary shelters.

다음 내용을 판단하세요. heathen은 종교가 없는 사람을 가리킬 수 있으므로 현대의 공식 양식에서도 중립적인 분류명이다.

1. 참
2. 거짓

put + 글 + in quotation marks를 사용해 편집 지시를 완성하세요: In your report, ____ to show a direct quotation.

현재의 목적을 나타내는 be used to + 동사원형 패턴과 동사 mark를 사용해 문장을 완성하세요: This symbol ____ important information.

단어가 반어적으로 사용된 것을 가장 분명하게 보여 주는 문장은 무엇인가요?

1. When Lena visits a royal palace, the word "palace" is used literally.
2. When Lena spells "palace," the word is used as a spelling example.
3. When Lena calls the tiny storage room a "palace," the word "palace" is used ironically.

연구자가 어떤 명칭이 정확하거나 공정한지 의심한다는 뜻의 문장은 무엇인가요?

1. The researcher questioned whether the label was fair.
2. The researcher asked what the label meant because she had never seen it before.
3. The researcher copied the label into her notes without comment.

doesn't think와 at all을 사용해 부정을 강조하도록 문장을 완성하세요: Maya ____ the rumour is true ____.

여기서 A bit like ...가 정보를 구성하는 주된 기능은 무엇인가요?

1. 주제를 관련 없는 사건으로 바꿉니다.
2. 모든 문장 뒤에 윙크하라는 문자 그대로의 지시를 합니다.
3. 앞의 생각을 설명하기 위해 익숙한 비교를 제시합니다.

첫 번째 목적을 부정하고 실제 목적을 제시하는 구조로 문장을 완성하세요: We met ____ argue, ____ solve the problem.

목표 결합을 사용해 문장을 완성하세요: The conservation plan could save the endangered plant ____.

he is righting the wrongs of the past를 가장 잘 설명한 문장은 무엇인가요?

1. He is saying that past injustices were acceptable.
2. He is recording past injustices in writing.
3. He is taking action to repair past injustices.

정책이 역사적 부당함을 바로잡으려 한다는 뜻을 격식 있는 연어로 나타낸 문장은 무엇인가요?

1. The policy aims to edit a historical injustice.
2. The policy aims to correct a historical event.
3. The policy aims to correct a historical injustice.

화자가 일반적인 설명을 지금 이야기하는 구체적인 사례에 적용하려고 합니다. 가장 알맞은 시작 표현은 무엇인가요?

1. In any case, the smaller box is safer because the shelf is narrow.
2. In that case, the smaller box is safer because the shelf is narrow.
3. In this case, the smaller box is safer because the shelf is narrow.

“X is about more than Y” 구조로 문장을 완성하세요. “is” 뒤에 들어갈 말을 쓰세요: Friendship is ____ having fun; it also means supporting each other.

roots를 가족이나 문화적 기원이라는 뜻으로 사용한 문장은 무엇인가요?

1. The tree's roots spread under the path.
2. We found the roots of the equation in maths.
3. She learned her grandparents' language to understand her roots.

자신의 배경을 이해한 뒤 스스로를 더 긍정적으로 보게 되었다는 뜻의 문장은 무엇인가요?

1. She felt good about the new travel plan.
2. After a short rest, she began to feel good.
3. Learning her family history helped her feel good about herself.

동사 decide를 사용해 표준적인 It's time + 주어 구조를 완성하세요: We have talked long enough. It's time you ____ what to do.

쉼표 + which를 사용해 앞의 상황 전체에 대해 설명하는 문장은 어느 것인가요?

1. Ravi missed the bus that stops near his home.
2. Ravi missed the last bus, that meant he had to walk home.
3. Ravi missed the last bus, which meant he had to walk home.

recap과 starting with라는 두 구성 표현으로 수업 전환 문장을 완성하세요: Let's ____ today's key ideas, ____ the water cycle.

교사가 제한 시간이 있는 퀴즈를 끝냅니다. 주어진 시간이 끝났음을 자연스럽게 말하는 문장은 무엇인가요?

1. Your time is high.
2. Your time is up.
3. Your time goes up.

이번 수업에서 배운 정확한 세 단어짜리 영어 작별 인사를 넣어 문장을 완성하세요: ____. I'll see you next week.