과거 진행형으로 흥미로운 이야기 만들기 - 미니 영어 레슨: 영어 학습 노트
British Council | English
동영상 소개: 존이 삶을 바꾸기로 결심하는 이야기를 두 가지 버전으로 비교합니다. 단순과거만 쓰면 사건들이 평면적으로 들리는 이유를 보여 주고, 과거진행형으로 배경을 마련한 뒤 단순과거로 결정적인 변화를 부각하는 방법을 설명합니다. 주요 영어 학습 포인트: 1. background and foreground. — 담화·스토리텔링·수사: 시각적 개념인 ‘배경’과 ‘전경’을 이야기 구성의 틀로 이해합니다. 배경에서는 시간, 인물, 상황과 이유를 제시하고, 전경에서는 이야기를 앞으로 움직이는 사건을 강조합니다. 이 구분을 활용하면 맥락과 핵심 행동을 같은 비중으로 나열하지 않고 전개가 분명한 이야기를 구성할 수 있습니다. 2. using the past continuous to set the scene / the past simple to introduce a change. — 문법·문장 패턴: 형태만 암기하지 않고 각 시제를 구체적인 서사 기능과 연결합니다. 계속되고 있던 상황에는 과거진행형을, 완료된 전환점에는 단순과거를 사용하여 듣는 사람이 사건의 순서와 중요성을 쉽게 파악하도록 말할 수 있습니다. 3. what you come up with. — 구동사: come up with가 아이디어, 답, 계획 또는 창의적인 결과물을 ‘생각해 내다, 만들어 내다’라는 뜻임을 익힙니다. 연습에서 만든 이야기를 포함해 상대가 무엇을 구상했는지 자연스럽게 물을 때 쓸 수 있으며, 반드시 물리적인 물건을 만들었다는 뜻은 아닙니다.
해설 목록
This Mini English Lesson is all about using the past continuous and past simple to tell exciting stories. 표현 묶음
0:02이번 미니 영어 레슨은 과거진행형과 과거시제를 사용하여 흥미진진한 이야기를 하는 방법에 대한 것입니다.
is all about using: 핵심 주제 나타내기
be all about은 어떤 것을 주된 주제나 초점으로 삼는다는 뜻입니다. 이 문장에서 is all about using은 두 가지 과거 시제를 사용하는 것이 수업의 핵심 주제임을 나타냅니다. all은 수업 전체가 그 주제를 중심으로 이루어진다는 뜻을 강조하지만, 가능한 모든 것을 뜻하지는 않습니다. about은 전치사이므로 뒤에 동작이 오면 -ing 형태를 씁니다: be all about + 동사-ing. 이 구조는 수업, 글, 토론, 활동 등의 핵심 내용을 소개할 때 사용할 수 있습니다.
연습
목표 표현을 사용해 소개를 완성하세요: This workshop ____ simple tools to plan your week.
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is all about using
All great stories have background and foreground. 전개 흐름
0:14모든 훌륭한 이야기에는 배경(background)과 전경(foreground)이 있습니다.
background and foreground: 이야기 정보 구성하기
background는 시간, 장소, 등장인물의 상태, 계속되고 있는 상황처럼 듣는 사람이 상황을 이해하도록 돕는 정보입니다. foreground는 듣는 사람이 가장 주목해야 할 주요 행동, 사건 또는 변화입니다. 이 두 단어는 그림의 여러 층이라는 개념을 빌려 이야기를 구성합니다. 이야기하는 사람은 먼저 background를 제시한 뒤 중요한 사건을 foreground로 가져올 수 있습니다. 실제 이미지 속 위치를 반드시 뜻하는 것은 아닙니다.
연습
이야기의 정보 층으로서 background와 foreground를 올바르게 설명한 것은 무엇인가요?
- Background는 맥락을 제공하고 foreground는 주요 행동을 전달합니다.
- Background와 foreground는 그림 속 위치만 설명할 수 있습니다.
- Background는 결말이고 foreground는 제목입니다.
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Background는 맥락을 제공하고 foreground는 주요 행동을 전달합니다.
set the scene: 먼저 배경 설명하기
Set the scene은 중심 사건이 나오기 전에 독자나 청자가 알아야 할 시간, 장소, 인물 또는 상황을 알려 준다는 뜻입니다. 이 문장에서는 이야기의 배경 부분을 설명하며, 실제 무대를 물리적으로 배치한다는 뜻이 아닙니다. 이 표현은 발표나 글에서도 사용할 수 있습니다. 먼저 필요한 맥락을 제시한 뒤 주요 사건이나 생각으로 넘어갑니다.
연습
목표 표현으로 문장을 완성하세요: Before telling us what happened, the narrator described the year and the town to ____.
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set the scene
in the foreground, there's a change: 배경에서 주요 사건으로 전환하기
In the foreground는 청자의 주의를 배경 정보에서 지금 중요한 이야기 부분으로 옮깁니다. There's a change는 이야기를 앞으로 움직이기 시작하는 새로운 사건을 소개합니다. 여기서 foreground는 정보를 구성하는 방식이지 실제 그림의 앞부분이 아닙니다. 앞의 background가 기존 상황을 설정하고, 이어지는 foreground가 무엇이 변하는지를 보여 줍니다.
연습
이 이야기 구성 방식에 맞는 설명은 무엇인가요?
- Background와 foreground는 그림의 물리적 부분만 가리킬 수 있다.
- Foreground는 시간과 장소만 제시한다.
- Background는 이야기의 설정을 제시하고 foreground는 새로운 사건을 제시한다.
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Background는 이야기의 설정을 제시하고 foreground는 새로운 사건을 제시한다.
I want to show you a technique that you can use to create exciting stories. 문법
0:26흥미진진한 이야기를 만들 때 사용할 수 있는 기법을 하나 알려드리고 싶습니다.
that you can use to create ...: 기법과 그 용도 설명하기
관계절 that you can use to create exciting stories는 technique을 꾸밉니다. that은 technique을 가리키므로 뜻은 you can use the technique입니다. 문법적으로 that은 use의 목적어이기 때문에 일상 영어에서는 생략할 수도 있습니다. to create exciting stories라는 to부정사는 그 기법의 목적을 설명합니다. 응용할 수 있는 형태는 ‘명사 + (that) someone can use to + 동사원형’입니다. 도구나 방법으로 무엇을 할 수 있는지 나타냅니다.
연습
도서관을 찾는 데 도움을 주는 지도를 올바르게 설명한 문장은 무엇인가요?
- This is a map that you can use to find the library.
- This is a map that can use you to find the library.
- This is a map that you can use for find the library.
정답 보기
This is a map that you can use to find the library.
past continuous로 장면 설정하기... past simple로 변화 도입하기
이 문장은 이야기에서 두 시제에 서로 다른 역할을 줍니다. was/were + -ing로 만드는 과거진행형은 과거에 이미 진행 중이던 행동이나 상황을 보여 주어 장면을 설정합니다. 과거형은 완료된 사건이나 변화를 보여 주어 이야기를 앞으로 나아가게 합니다. 표현은 using A to do X and B to do Y라는 병렬 구조입니다. 각 to부정사는 해당 시제를 선택하는 목적을 설명합니다. 이는 유용한 이야기 구성 방식이지만, 두 시제의 역할을 이것으로만 제한하는 규칙은 아닙니다.
연습
과거진행형으로 배경을 나타내고 과거형으로 새로운 사건을 도입한 문장은 무엇인가요?
- The children built a fort when the rain was starting.
- The children were building a fort when the rain started.
- The children are building a fort when the rain started.
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The children were building a fort when the rain started.
one story, two versions: 비교를 만드는 짧은 틀
one story, two versions에서는 화자가 먼저 공통된 내용을 말하고, 그다음 몇 가지 형태로 제시되는지를 알려 줍니다. 쉼표는 짧은 제목 같은 틀을 만듭니다. 이야기는 하나이고, 듣는 사람은 그 같은 이야기의 두 가지 버전을 듣게 됩니다. 이 패턴은 다음에 나올 정보를 정리해 줍니다. 같은 것을 두 가지 방식으로 제시해 비교할 것이라는 점을 빠르게 알려 줍니다.
연습
여기서 one story, two versions는 무슨 뜻인가요?
- 같은 이야기가 두 가지 다른 방식으로 제시됩니다.
- 두 가지 버전을 합쳐 새로운 이야기 하나를 만듭니다.
- 한 이야기 뒤에 관련 없는 이야기 두 개가 이어집니다.
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같은 이야기가 두 가지 다른 방식으로 제시됩니다.
but version two is the past continuous and the past simple together.
0:44두 번째 버전은 과거진행형과 과거시제를 함께 사용합니다.
made a ton of money: 비격식적으로 아주 많은 돈을 벌다
Made a ton of money는 ‘아주 많은 돈을 벌었다’는 뜻입니다. made는 make money에 쓰인 make의 과거형이고, a ton of는 아주 많은 양을 강조하는 비격식적인 과장 표현입니다. 여기서 ton은 무게 단위가 아니며, 이 표현은 정확한 금액을 알려 주지 않습니다. a ton of는 a ton of work나 a ton of questions처럼 다른 것의 양이나 수가 아주 많다는 뜻으로도 사용할 수 있습니다.
연습
The new café made a ton of money during the festival은 무슨 뜻인가요?
- 그 카페의 돈은 문자 그대로 무게가 1톤이었습니다.
- 그 카페는 축제 기간에 가진 돈을 모두 썼습니다.
- 그 카페는 아주 많은 돈을 벌었지만 정확한 금액은 나오지 않았습니다.
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그 카페는 아주 많은 돈을 벌었지만 정확한 금액은 나오지 않았습니다.
made a decision: 자연스러운 make + decision 결합
he made a decision에서 made a decision은 ‘무엇을 할지 정했다’라는 뜻입니다. made는 make의 과거형입니다. 이 문장은 과거의 일을 말하므로 made를 사용합니다. 영어에서는 동사와 명사의 자연스러운 결합인 make a decision을 사용합니다. do a decision은 자연스러운 영어 표현이 아닙니다. 동사 decide를 쓰면 비슷한 뜻을 더 짧게 나타낼 수 있습니다.
연습
make a decision을 과거형으로 사용하여 문장을 완성하세요: After thinking carefully, Maya ____ to join the art club.
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made a decision
decided to leave ... and buy: 두 동사가 to를 공유하는 구조
decide to 뒤에는 동사의 기본형이 옵니다. decided to leave London and buy a house에서 leave와 buy는 and로 연결되어 있으며, 둘 다 decided to의 내용을 완성합니다. 구조는 decided to [leave ... and buy ...]입니다. 두 번째 동사도 기본형을 유지하므로 bought가 아니라 buy가 맞습니다. buy 앞에 to를 반복할 수도 있지만 여기서는 필요하지 않습니다.
연습
leave와 take의 기본형을 사용해 문장을 완성하세요: Leo decided to ____ work early and ____ the train.
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leave · take
a little bit flat: 활력이 부족하다고 부드럽게 말하기
이 문장에서 flat은 물리적인 모양이 아니라 어떤 내용이 전달되는 느낌을 나타냅니다. 내용이나 전달 방식에 활력, 변화, 감정의 움직임이 부족해서 인상이 약하다는 뜻입니다. a little bit은 ‘조금’이라는 뜻으로 비판을 부드럽게 만듭니다. X is a little bit flat 구조는 이야기, 연기, 발표, 디자인 등에 조심스럽게 의견을 줄 때 활용할 수 있습니다.
연습
“The ending felt a little bit flat”에서 flat은 무슨 뜻인가요?
- 흥미진진한 변화로 가득했습니다.
- 물리적으로 평평한 표면이었습니다.
- 활력과 변화가 부족했습니다.
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활력과 변화가 부족했습니다.
The sequence of events: 일이 일어난 순서
The sequence of events는 여러 사건이 일어난 순서를 뜻합니다. sequence는 배열을 나타내고, of events는 무엇이 배열되는지를 보여 줍니다. 이 문장에서는 각 사건 자체는 이해할 수 있어도 그 순서가 명확하지 않을 수 있습니다. 처음, 다음, 마지막에 무엇이 일어났는지 설명할 때 이 표현을 사용합니다.
연습
“The sequence of events was confusing”은 무슨 뜻인가요?
- 한 사건이 무엇을 일으켰는지 이해하기 어려웠습니다.
- 처음, 다음, 마지막에 무엇이 일어났는지 이해하기 어려웠습니다.
- 사건들이 어디에서 일어났는지 알기 어려웠습니다.
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처음, 다음, 마지막에 무엇이 일어났는지 이해하기 어려웠습니다.
was turning 60: 나이의 전환점에 가까워짐
turn + 나이는 몸을 돌린다는 뜻이 아니라 그 나이에 도달한다는 뜻입니다. was turning 60에서 과거진행형은 존의 예순 번째 생일이 과거의 그 시점에 다가오고 있거나 그 무렵에 있었음을 나타냅니다. 다가오는 나이의 전환점이 다른 과거 상황의 배경이 될 때 was turning + 나이를 사용할 수 있습니다.
연습
과거의 그 시점에 열 번째 생일이 다가오고 있었음을 나타내는 turn + 나이의 두 단어 형태로 문장을 완성하세요: Leo ____ 10, so his family planned a party.
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was turning
was looking for a change: 다른 상황을 원함
look for의 목적어에는 실제 물건뿐 아니라 추상적인 목표도 올 수 있습니다. 여기서 a change는 다른 일상, 직업 또는 생활 방식을 뜻하므로 존이 자신의 상황이 달라지기를 원했다는 의미입니다. 과거진행형 was looking은 그 바람이 과거의 그 시점에 계속되고 있었음을 나타냅니다. 이는 배경을 설명하며, 존이 이미 무언가를 바꿨다는 뜻은 아닙니다.
연습
작년에 노라는 반복되는 일상에 지쳐 다른 것을 원했지만 무엇을 할지는 아직 정하지 않았습니다. 어떤 문장이 가장 잘 맞나요?
- Nora was making a change.
- Nora was looking for some coins.
- Nora was looking for a change.
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Nora was looking for a change.
was living ... was making ... wasn't enjoying: 과거진행형으로 지속 중인 배경 나타내기
was living, was making, wasn't enjoying은 모두 was + 동사 -ing 형태의 과거진행형입니다. wasn't은 그 부정형입니다. 여기서는 과거의 같은 기간 동안 계속되던 상황을 나타냅니다. 이 형태들은 주요 결정이나 사건이 일어나기 전의 배경을 한 장면처럼 보여 줍니다. 짧은 행동 세 가지가 차례로 일어났다는 뜻이 아니라, 그때 어디에 살았고 어떻게 돈을 벌었으며 어떤 기분이었는지를 보여 줍니다.
연습
계속되던 배경 상황을 설정하기 위해 과거진행형을 주로 사용한 문장은 어느 것입니까?
- Nora was working nights and feeling exhausted when she decided to change jobs.
- Nora finished her shift, locked the door, and went home.
- Nora works nights, so she usually sleeps during the day.
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Nora was working nights and feeling exhausted when she decided to change jobs.
find out the when, the who, the why: 의문사를 정보 표지로 사용하기
the가 붙으면 when, who, why가 정보의 종류를 가리키는 표지처럼 쓰입니다. 여기서 the when은 시간, the who는 관련된 사람들, the why는 이유를 뜻합니다. 직접 의문문 세 개가 아닙니다. 이 목록은 배경 정보를 세 가지 분명한 범주로 나누고, 듣는 사람에게 앞으로 무엇을 알게 될지 알려 줍니다. the + 의문사는 정보를 짧게 분류하는 특별한 표현이며, 일반적인 간접의문문에서는 의문사 앞에 the를 쓰지 않습니다.
연습
문장에서 the when, the who, the why는 어떤 역할을 합니까?
- 완전한 직접 의문문 세 개를 만듭니다.
- 정보를 시간, 사람, 이유로 분류합니다.
- 사건 세 개를 일어난 순서대로 나열합니다.
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정보를 시간, 사람, 이유로 분류합니다.
subject plus was or were plus the -ing form: 과거진행형 구조
이것은 과거진행형의 구조입니다: 주어 + was/were + 동사의 -ing형. 이 문법 공식에서 plus는 뒤에 이어 쓰거나 결합한다는 뜻이며, 수학의 덧셈이 아닙니다. was는 I와 3인칭 단수 주어에 쓰고, were는 you, we, they와 복수 주어에 씁니다. 마지막 -ing형은 진행 중인 활동을 나타내며, She was reading과 They were waiting이 그 예입니다.
연습
괄호 안의 동사를 사용해 과거진행형 문장을 완성하세요: At eight o'clock, they ____ for the bus. (wait)
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were waiting
And then the past simple introduces a single change in the foreground. 문법
2:20그런 다음 과거시제가 전경에서 단일한 변화를 도입합니다.
past simple introduces a single change in the foreground: 단순과거로 전경의 변화를 나타내기
이 이야기 구성 방식에서 단순과거는 완료된 한 사건이나 변화를 전경의 행동으로 제시합니다. 전경의 행동은 듣는 사람이 주목해야 할 사건이며, 흔히 이야기의 시간 흐름을 앞으로 보내거나 상황을 바꿉니다. 전경은 이야기 안에서 맡는 역할이지, 단순과거 자체에 항상 극적인 의미가 있다는 뜻은 아닙니다. 역할은 문맥이 결정합니다. 과거진행형의 진행 중인 행동이 배경을 만들고, 단순과거의 사건이 그다음에 일어난 일을 표시할 수 있습니다.
연습
괄호 안의 표현을 단순과거로 바꾸어 문장을 완성하고 전경의 변화를 나타내세요: I was reading when the lights ____. (go out)
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went out
try it for yourself: 직접 경험해 보라고 친절하게 권하는 표현
Try it for yourself는 듣는 사람이 직접 경험하거나 시험해 보고 자기 생각을 정하도록 권하는 표현입니다. for yourself는 직접 경험하는 데 초점을 두며, 반드시 도움 없이 해야 한다는 뜻은 아닙니다. 이 문장은 주어 you가 생략된 명령문 형태입니다. 수업이나 시범 상황에서는 무례한 명령이 아니라 친절한 격려로 쓰입니다.
연습
‘직접 경험하다’라는 뜻의 수업 표현을 사용해 친절한 권유를 완성하세요: Try it ____ and see what you think.
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for yourself
a key event in your life: 인생에 중요한 영향을 준 사건
A key event에서 key는 ‘매우 중요한’ 또는 ‘그다음에 일어나는 일에 중요한’이라는 뜻의 형용사입니다. 자물쇠를 여는 열쇠라는 뜻이 아닙니다. A key event in your life는 개인의 삶에서 중요한 경험 하나를 말합니다. 가장 크거나 가장 최근의 사건일 필요는 없으며, 중요한 영향을 주었다는 점이 핵심입니다.
연습
‘중요한 사건’을 뜻하는 수업 표현으로 문장을 완성하세요: Moving to a new city was a ____ in her life because it changed what happened next.
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key event
We'd love to hear: 따뜻하게 공유를 권하는 표현
We'd는 we would의 줄임말입니다. We'd love to hear...에서 would love to는 ‘정말 ~하고 싶다’라는 뜻으로, 상대에게 무언가를 나눠 달라고 따뜻하게 권하는 표현입니다. 여기서 love는 연애 감정이 아니라 강한 관심과 기대를 나타냅니다. Tell us 같은 직접적인 명령보다 더 친근하게 들리고, 상대가 답할지 선택할 여지를 줍니다. hear는 글로 쓴 답변을 ‘받거나 알게 되다’라는 뜻으로도 쓰일 수 있습니다.
연습
수업 활동이 끝난 뒤, 친구에게 이야기를 나눠 달라고 따뜻하게 권하는 문장은 무엇인가요?
- Tell us your story now.
- We'd love to hear your story.
- We already heard your story.
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We'd love to hear your story.
what you come up with: 생각해 내거나 만들어 낸 것
come up with는 생각한 뒤 아이디어, 답, 계획, 이름, 이야기, 해결책 등을 ‘생각해 내다’라는 뜻의 구동사입니다. 위쪽으로 움직인다는 뜻이 아닙니다. what you come up with에서 what은 ‘네가 생각해 낸 것’을 뜻합니다. 목적어인 what이 앞으로 이동하므로 with는 끝에 남습니다: you come up with something → what you come up with.
연습
‘생각해서 만들어 내다’라는 뜻의 이번 단원 구동사로 문장을 완성하세요: We need to ____ a name for our new club.
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come up with
tell us about the time when you decided to make a change in your life. 해설
2:42여러분이 인생의 변화를 결심했던 때에 대해 이야기해주세요.
tell us about the time when...: 한 가지 경험에 관한 이야기를 부탁하는 표현
Tell us about the time when...은 상대에게 과거의 구체적인 경험 하나를 이야기해 달라고 할 때 쓰는 표현입니다. 여기서 the time은 시계상의 시간이 아니라 ‘그때의 일’이나 ‘그 경험’을 뜻합니다. 문법적으로 when you decided...는 어떤 time인지 밝혀 주는 관계절입니다. when이 직접 질문을 만드는 것이 아니므로 절 안에서는 평서문 어순을 유지합니다. 따라서 when you decided라고 하며 when did you decide라고 하지 않습니다.
연습
단순히 시점을 답하게 하는 것이 아니라, 한 가지 구체적인 경험을 이야기해 달라고 가장 분명하게 요청하는 문장은 무엇인가요?
- When did you learn to ride a bike?
- Tell me about the time when you learned to ride a bike.
- What year did you learn to ride a bike?
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Tell me about the time when you learned to ride a bike.
decided to make a change in your life: 삶의 상황을 바꾸기로 결정하기
Decided to + 동사원형은 ‘무언가를 하기로 결정했다’라는 뜻입니다. 결정한 일이 과거에 일어났으므로 decide는 과거형 decided가 되지만, to 뒤의 make는 동사원형을 유지합니다. Make a change는 ‘현재 상황을 바꾸다’라는 뜻의 흔한 동사와 명사 조합입니다. make a change in your life에서 change는 명사이며, 삶의 중요한 부분이나 방향을 능동적으로 조정한다는 뜻입니다. 물건을 만든다는 문자 그대로의 의미가 아닙니다.
연습
make 뒤에 단수 명사 change와 필요한 관사를 넣어 문장을 완성하세요: Owen decided to ____ in his life by exercising every morning.
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make a change