뇌 기생충은 어떻게 숙주의 행동을 변화시키는가 - 얍 데 루드: 영어 학습 노트

이 과학 이야기에서 첫 질문의 주된 역할은 무엇인가요?

1. 설명에서 연결점을 밝히기 전에 궁금증을 만들기 위해
2. 화자가 답을 전혀 모른다는 것을 보여 주기 위해
3. 모든 대상의 정의를 완전하게 제시하기 위해

과학자가 어떤 특징이 여러 세대에 걸쳐 형성되었음을 강조하려고 합니다. 어느 문장이 가장 적절한가요?

1. Some cave fish have evolved the ability to navigate in complete darkness.
2. Some cave fish can navigate in complete darkness.
3. Some cave fish have learned to navigate in complete darkness.

크기를 비교하는 목표 표현으로 문장을 완성하세요: The robot pushed a boulder ____.

이 생물학 문장에서 parasites는 무엇을 뜻하나요?

1. 먹잇감을 잡아 즉시 먹는 포식자.
2. 자신은 이익을 얻지 않고 항상 숙주를 돕는 생물.
3. 숙주의 표면이나 내부에 살며 이익을 얻는 동시에 숙주에게 해를 끼치는 생물.

문장에서 organisms that live on or inside another host organism은 어떤 역할을 합니까?

1. parasites를 다시 이름 붙이고 관계절로 정의합니다.
2. parasites의 숙주가 되는 생물을 찾아냅니다.
3. parasites와 함께 사는 별도의 집단을 소개합니다.

which they harm and sometimes even kill에서 which와 they는 각각 무엇을 가리킵니까?

1. which = 기생생물, they = 숙주 생물
2. 두 대명사 모두 = 숙주 생물
3. which = 숙주 생물, they = 기생생물

receive를 알맞은 형태로 바꾸어 문장을 완성하세요: The garden's health depends on ____ enough sunlight.

from one X to the next 틀과 department를 사용해 문장을 완성하세요: The report moved ____ as each group reviewed it.

기생충 전파 사슬에서 intermediate species는 어떤 역할을 합니까?

1. 반드시 전파 사슬의 마지막 숙주여야 합니다.
2. 단지 크기가 평균 정도인 종입니다.
3. 뒤에 오는 숙주에 도달하기 전 중간 단계를 이룹니다.

reduce의 올바른 형태를 사용하세요: The phone saves battery power by ____ background activity.

이 과학 대중화 문장에서 direct brain hijacking은 무엇을 뜻할 가능성이 가장 높나요?

1. 기생생물이 숙주가 타고 있는 교통수단을 탈취한다.
2. 기생생물이 숙주의 뇌를 실제로 훔쳐서 가져간다.
3. 기생생물이 숙주의 뇌와 행동 통제권을 직접 빼앗거나 방해한다.

완전한 예시 문장을 올바르게 소개하는 연결어를 고르세요: Many animals migrate long distances. ___, monarch butterflies travel thousands of kilometers.

1. Such as
2. For example
3. Because

needs... but... prefers...를 사용해 두 대상 사이의 분명한 충돌을 설정한 문장은 무엇인가요?

1. The garden gets sunlight, and the fern grows beside the wall.
2. The garden needs full sun, but this fern prefers deep shade.
3. The fern needed water after a hot afternoon.

once가 어떤 조건에 도달하면 다음 일이 시작된다는 뜻으로 쓰인 문장은 무엇인가요?

1. Once the gate opens, the runners will move forward.
2. I visited the stadium once last summer.
3. Check each ticket once before you enter.

형용사 + enough + to부정사 형태가 되도록 빠진 단어를 넣으세요: The seedling is strong ____ to survive outside.

“Radio interference garbled the rescue team's message.”라는 문장에서 전파 간섭은 무엇을 했나요?

1. 메시지를 명확하고 정확하게 반복했다.
2. 메시지를 다른 언어로 번역했다.
3. 메시지를 혼란스럽거나 이해하기 어렵게 만들었다.

in the로 시작하는 세 단어짜리 목표 표현을 넣어 문장을 완성하세요: Maya tried to fix the lamp but broke a wire ____.

영어 문장 전체를 듣고 정확히 일치하는 문장을 고르세요. 움직임을 나타내는 동사의 첫소리와 방향을 나타내는 단어에 집중하세요.

1. The worm wriggles out of the fruit.
2. The worm wiggles out of the fruit.
3. The worm wriggles under the fruit.

무슨 일이 일어났는지 보여 주고 ants를 행위자로 나타내는 과거형 get 수동태로 문장을 완성하세요: During the picnic, our sandwiches ____ ants.

답례가 아니라 한 결과가 다음 결과로 이어짐을 나타내는 두 단어 표현으로 문장을 완성하세요: The storm flooded the field, which ____ forced the school to cancel the game.

이 문장에서 thus는 어떤 관계를 나타냅니까: The experiment failed twice; thus, the team changed its method?

1. 이전의 실패가 방법 변경을 일으켰다.
2. 두 사실은 단지 대조되고 있다.
3. 방법 변경이 실패보다 먼저 일어났다.

이 노트의 하이픈이 있는 형용사를 사용하세요: The report describes the chemical's ____ effects.

신호가 신경을 따라 이동하여 뇌에 도달한다는 뜻의 문장은 어느 것인가요?

1. The signal travels from the brain to the nerve.
2. The signal travels up the nerve to the brain.
3. The signal travels around the nerve near the brain.

장소와 그곳에서 일어나는 일을 연결하는 한 단어 관계부사를 넣으세요: The medicine reaches the liver, ____ it is processed.

stop을 반복하지 않도록 do 대용 표현을 사용해 문장을 완성하세요: The music may stop suddenly, but before ____, you will hear a warning tone.

목표 구동사의 원형을 사용해 문장을 완성하세요: To meet rising demand, the factory will ____ production next month.

read와 make + it + hard + to do 구조를 사용해 문장을 완성하세요: The glare makes ____ the screen.

likely의 비교급 형태 뒤에 to를 붙여 문장을 완성하세요: Clear instructions make users ____ finish the setup correctly.

passed, it, on을 자연스러운 순서로 배열해 빈칸을 채우세요: The nurse received the update and ____ to the next shift.

발표에서 And now, meet our next guest의 주된 기능은 무엇인가요?

1. 청중과 게스트의 대면 만남을 정하기
2. 진행자처럼 생동감 있게 다음 대상을 소개하기
3. 발표가 끝났다고 알리기

이 수업에서 배운 ‘다른 이름으로도 불리는’이라는 뜻의 정확한 표현을 쓰세요: The aurora borealis is ____ the northern lights.

이 수업에서 배운 ‘선호되는’이라는 뜻의 정확한 두 단어 표현을 쓰세요: For sketching, a pencil is Mia's tool ____.

예문에서 exoskeleton은 무엇을 뜻하나요?

1. 동물의 몸 안에만 있는 뼈의 집합
2. 음식을 소화하는 데 쓰이는 부드러운 기관
3. 동물의 몸 바깥에서 몸을 지탱하고 보호하는 단단한 구조

‘작동시키다’라는 뜻이 되도록 set에 알맞은 불변화사를 더해 문장을 완성하세요: Opening this door can ____ the alarm.

cry를 알맞은 형태로 써서 문장을 완성하세요: The sudden noise made the baby ____.

leave를 알맞은 형태로 써서 문장을 완성하세요: The evacuation order compelled residents ____.

“stumble onto”의 과거형으로 문장을 완성하세요: During our walk, we ____ a quiet beach that was not on the map.

완전한 영어 문장을 듣고 들은 내용을 고르세요. latches에 추가 음절 /ɪz/가 있는지 집중해서 들으세요.

1. The clip latches onto the edge.
2. The clip latched onto the edge.
3. The clip catches on the edge.

parasitize의 알맞은 형태로 문장을 완성하세요: A tiny worm ____ a fish and takes nutrients from it.

어느 문장에서 shoots off가 '무언가를 근원에서 빠르게 튀어나가게 하다'라는 뜻인가요?

1. When the pod dries, it shoots off seeds in every direction.
2. Maya shoots off as soon as the bell rings.
3. The team shoots off a quick reply to the coach.

turn ... into를 사용하여 문장을 완성하세요: At art club, we can ____ old jars ____ useful lamps.

문법적으로 올바른 문장을 고르세요.

1. One of the city's oldest buildings were damaged in the storm.
2. One of the city's oldest buildings was damaged in the storm.
3. One of the city's oldest building was damaged in the storm.

친구가 시험이 매우 어려웠다며 속상해합니다. 다음 중 제한적인 정서적 위로를 가장 자연스럽게 건네는 문장은 무엇인가요?

1. To be exact, almost everyone found the exam difficult.
2. By the way, the exam started at nine.
3. If it's any consolation, almost everyone found the exam difficult.

부정형 it-cleft로 문장을 완성하세요: It ____ the traffic ____ caused the delay; it was a power cut.

친구는 색을 뜻한다고 생각하지만, 당신이 말하려는 것은 크기입니다. 화제를 분명히 바로잡는 문장은 무엇인가요?

1. I'm talking about the size, not the color.
2. I'm talking to the size, not the color.
3. I'm talking about whether the color is bright.

이 문장에 따르면 Plasmodium은 무엇인가요?

1. 일반 감기를 일으키는 바이러스입니다.
2. 말라리아를 일으키는 종들이 속한 기생생물의 한 속입니다.
3. 말라리아를 옮기는 모기입니다.

shuttle을 장소 사이로 무언가를 반복해서 옮긴다는 뜻의 동사로 사용한 문장은 어느 것인가요?

1. We waited for a shuttle outside the terminal.
2. The van shuttles samples between the two labs.
3. The airport shuttle was already full.

make + 목적어 + 동사원형과 for longer를 올바르게 사용한 문장은 어느 것인가요?

1. The new schedule makes us working more often and for longer.
2. The new schedule makes us to work more often and for longer.
3. The new schedule makes us work more often and for longer.

연구로 뒷받침되는 발견을 절대적인 증명처럼 단정하지 않고 가장 자연스럽게 추가한 문장은 무엇인가요?

1. There's also evidence that short walks can improve concentration.
2. Research also proves that short walks improve everyone's concentration.
3. There's also an evidence to short walks can improve concentration.

어떤 것을 매력적이라고 느끼는 집단을 이끄는 전치사를 넣으세요: The low price is attractive ____ first-time buyers.

so...that을 사용해 정도와 결과를 나타내는 구조를 완성하세요: The backpack was ____ heavy ____ I had to put it down.

수억 단위의 대략적인 수를 뜻하는 네 단어 표현으로 문장을 완성하세요: The app has ____ users worldwide.

목록의 마지막 항목을 소개하기 위해 And finally, 를 자연스럽게 사용한 문장은 무엇인가요?

1. And finally, let's discuss the last safety rule.
2. And finally because the safety rule is important.
3. And finally, this is the first topic on our list.

친구가 “I am having serious trouble breathing.”이라고 말합니다. “Don't worry.”라고만 답하는 것이 적절하고 충분한 대응인가요?

1. 적절하고 충분하다
2. 적절하지도 충분하지도 않다

여기서 I mean, probably.는 어떤 역할을 하나요?

1. 앞서 한 안심시키는 말의 확실성을 유머러스하게 낮춘다.
2. 안심시키는 말을 확고한 과학적 결론으로 바꾼다.
3. 완전히 새로운 주제를 꺼낸다.

there is ... called ... 구조로 문장을 완성하세요: ____ a small island ____ Saba in the Caribbean.

두 가지 조건이 모두 필요하다는 뜻이 되도록 both ... and의 짝을 완성하세요: The trip needs ____ time ____ money to plan well.

오염된 물을 마신 것이 감염 경로였다고 나타내는 문장은 무엇인가요?

1. He got infected after drinking contaminated water.
2. He got infected by drinking contaminated water.
3. He was infected with a waterborne virus.

making + 목적어 + 형용사를 사용해 제시된 결과를 표현하세요: The teacher explained the plan clearly, ____. (결과: 모두가 더 차분해졌다.)

이 문장에서 maybe even은 어떤 역할을 하나요?

1. 쥐가 반드시 고양이에게 다가간다는 뜻이다.
2. 더 놀라운 가능성을 덧붙이면서도 불확실성을 유지한다.
3. 끌림이 경계심 감소보다 먼저 일어났음을 보여 준다.

easy prey를 ‘손쉬운 표적’이라는 뜻으로 올바르게 사용한 문장은 무엇인가요?

1. People who reuse simple passwords can become easily prey for scammers.
2. People who reuse simple passwords can become easy pray for scammers.
3. People who reuse simple passwords can become easy prey for scammers.

같은 명사구 + 결과 단어 구조를 사용해 짧은 상태 보고처럼 들리는 것은 무엇인가요?

1. Was the system reboot successful?
2. System reboot, successful.
3. The system reboot was successful.

이 발견을 더 놀라운 다음 정보로 제시하도록 한 단어를 넣으세요: There's ____ evidence that regular walks can improve sleep quality.

‘대부분의 상황에서’라는 뜻이 되도록 수업에서 배운 표현을 넣으세요: ____, the update installs automatically, but a few devices need manual setup.

manage가 ‘어려운 일을 성공적으로 해내다’라는 뜻으로 쓰인 문장은 어느 것인가요?

1. The rescue team managed the feat of reaching the hikers before dark.
2. The app manages your passwords automatically.
3. The supervisor manages a team of eight nurses.

‘실제로 알려진 내용’을 강조하는 이 수업의 다섯 단어 표현을 넣어 문장을 완성하세요: We still lack some details. But ____, the evidence points to a wiring problem.

toolbox를 ‘다양한 방법’이라는 비유적 의미로 사용한 문장은 무엇인가요?

1. The mechanic locked the toolbox after work.
2. The mediator has a diverse toolbox of strategies for resolving disputes.
3. The red toolbox is under the bench.

초기 결과는 이점이 있음을 시사하지만 연구자들은 확신하지 못합니다. 이러한 신중한 주장을 자연스럽게 표현한 문장은 무엇인가요?

1. The new material definitely eliminates all heat loss.
2. The new material seems to reduce heat loss, but more testing is needed.
3. The new material seems reducing heat loss, but more testing is needed.

on the other hand를 사용해 실제 대조를 나타낸 문장은 무엇인가요?

1. This laptop is light. On the contrary, it weighs only one kilogram.
2. This laptop is light. On the other hand, it is easy to carry.
3. This laptop is light. On the other hand, its battery lasts only four hours.

force의 -ing형과 부정사 표지를 넣어 문장을 완성하세요: The storm closed the bridge, ____ us ____ take a longer route.

생생한 구어 이야기에서 다음 표현이 자연스러운지 판단하세요: The alarm rang over and over and over again.

1. 부자연스럽다: 영어에서는 강조를 위해 단어를 반복하는 것이 절대 허용되지 않는다.
2. 자연스럽다: 추가 반복을 통해 행동이 멈추지 않는 것처럼 의도적으로 느끼게 한다.

증거가 아직 제한적일 때 가능한 원인을 가장 적절하게 보고하는 문장은 무엇인가요?

1. The chemical may cause headaches, but the evidence is still limited.
2. The chemical cannot cause headaches because the evidence is still limited.
3. The chemical causes headaches; the link has been firmly established.

put X into overdrive를 단순 과거형으로 사용해 문장을 완성하세요. 두 빈칸을 채우세요: The unexpected demand ____ the small factory ____.

보고서에 몇 가지 가능한 원인이 제시되어 있지만 안전 대응은 모든 경우에 같습니다. 그 공통 결론을 가장 잘 도입하는 문장은 무엇인가요?

1. Choose whichever cause sounds most likely.
2. Because the cause is already known, we can skip the check.
3. Whatever the cause, we must check the equipment immediately.

발표에서 When you think about the evidence, you may wonder ...라는 틀은 어떤 역할을 합니까?

1. 알려진 근거에서 그 근거로부터 나오는 질문으로 청중을 이끕니다.
2. 그 근거가 거짓이라고 발표합니다.
3. 즉시 말로 답하라고 요구합니다.

doing the talking이 숨은 힘이 누군가의 말이나 행동에 영향을 준다는 뜻으로 쓰인 문장은 무엇입니까?

1. The two presenters were doing the talking while their guest listened.
2. After a sleepless night, irritation was doing the talking, not her usual patience.
3. The microphone was on the table during the talk.

since가 이유를 이끄는 문장을 고르세요.

1. Since the roads are icy, the school will open two hours late.
2. I have lived here since 2020.
3. The store has been open since noon.

조심스러운 가능성을 나타내도록 could가 포함된 두 단어로 문장을 완성하세요: The cave ____ deeper than we think.