장기자랑의 날, 수지가 페파에게 모두가 재능이 있다는 걸 알려줘요!: 영어 학습 노트

이 문맥에서 Talent Day는 무엇을 뜻하나요?

1. 학교에 가지 않는 평범한 휴일
2. 아이들이 재능을 보여 주는 학교나 학급 행사
3. 아이들이 적성 검사를 받는 날

문장에서 playgroup의 뜻과 가장 잘 맞는 설명은 무엇인가요?

1. 비디오 게임을 하는 사람들의 온라인 모임
2. 어린이 프로 스포츠 팀
3. 어린아이들이 함께 놀고 배우는 조직된 모임

‘내가 하기를 즐기는 어떤 것’을 자연스럽게 나타내는 구는 무엇인가요?

1. something I enjoy doing it
2. something what I enjoy doing
3. something I enjoy doing

이 수업에서 배운 ‘잘하다’를 뜻하는 두 단어 표현으로 문장을 완성하세요: Nina is ____ solving puzzles.

think of를 사용해 문장을 완성하세요: We need a team name. Can you ____ one?

see + 사람 + 동사원형 구조를 사용하고 sing으로 문장을 완성하세요: We'd like to see Ella ____ at the concert.

피아노를 연주한다는 표준 표현으로 문장을 완성하세요: Her talent is ____.

학교가 끝나면 내가 너를 데리러 가겠다는 뜻을 자연스럽게 나타내는 문장은 무엇인가요?

1. I'll pick you up after school.
2. I'll pick up you after school.
3. I'll lift you after school.

‘이 일을 하는 것을 잊지 마’라는 뜻의 세 단어 표현으로 문장을 완성하세요: ____ bring your library book tomorrow.

예상한 일이 지금까지 일어나지 않았음을 나타내는 한 단어를 넣으세요: The bus hasn't arrived ____.

‘do not have’를 뜻하는 흔한 영국식 축약형으로 문장을 완성하세요: I ____ a blue pen.

stay의 부정사 형태를 사용해 문장을 완성하세요: The hikers need a safe place ____ tonight.

어느 문장이 원문과 같은 신체 활동의 의미로 skip을 사용하나요?

1. Ben skips breakfast when he is late.
2. Nora skips the last page of the book.
3. The children skip with a rope in the playground.

이 문장은 장면에서 어떤 역할을 하나요?

1. 별에게 그만 빛나라고 부탁합니다.
2. 별이 빛을 내는 이유를 과학적으로 설명합니다.
3. 아이가 부르고 있는 잘 알려진 영어 동요를 시작합니다.

hard와 lift를 사용해 문장을 완성하세요: It's ____ this box by yourself.

Don't worry를 사용해 안심시키는 말을 완성하세요: ____. We still have plenty of time before the train.

영국식 철자를 사용해 practise의 과거진행형과 read의 활동 형태로 문장을 완성하세요: At six yesterday, Leo ____ ____ aloud.

Ava가 이미 Noah에게 “The pool is closed today.”라고 말했습니다. 전체 내용을 대신하는 표현으로 확인 문장을 완성하세요: Ava ____.

would like to를 사용해 공손한 권유를 완성하세요: Who ____ read the first page?

bang을 사용해 북을 세게 쳐서 큰 소리를 내는 모습을 나타낸 문장은 무엇인가요?

1. Maya carried the drum carefully into the hall.
2. Maya banged the drum, and the sudden boom filled the hall.
3. Maya played a soft, gentle rhythm on the drum.

아이가 노래를 다시 연주하겠다고 하지만, 당신은 활동을 친절하게 끝내고 싶습니다. 무엇이라고 말해야 할까요?

1. Yes, that was lovely. Please play it louder.
2. No, that was lovely, thank you. We don't need to hear it again.
3. No, that was awful. Start over.

a + 용기 + of + 내용물 구조를 사용해 ‘물이 든 한 잔’을 뜻하도록 영어 문장을 완성하세요: Please bring me ____.

see-through를 ‘투명한’이라는 뜻의 형용사로 사용한 문장은 무엇인가요?

1. I can see through the window from here.
2. The storage box is see-through, so I can find things quickly.
3. She saw through his excuse immediately.

동사 laugh를 사용해 사역 구조를 완성하세요: The funny story made everyone ____.

close의 동사원형으로 정중한 지시를 완성하세요: Please ____ your eyes for a moment.

go의 현재완료형으로 문장을 완성하세요: Look—the cake ____, so the plate is empty now.

be going to를 사용해 계획을 완성하세요: I have chosen my song, and I'm ____ sing it at the show.

“I'm going to play the recorder.”라는 문장에서 recorder는 무엇을 뜻하나요?

1. 소리를 녹음하는 데 쓰는 기계
2. 입으로 불어 연주하는 악기
3. 기록을 작성하는 일을 맡은 사람

장난감을 누르면 재미있는 소리가 난다는 뜻을 자연스러운 영어 결합으로 표현한 문장은 무엇인가요?

1. The toy puts a funny noise when you press it.
2. The toy does a funny noise when you press it.
3. The toy makes a funny noise when you press it.

스피커가 충전되어 있어야만 작동한다는 뜻의 문장은 무엇인가요?

1. The speaker only works if it is charged.
2. The speaker works whenever it is nearby.
3. The speaker works even if it is not charged.

Maya가 높은 버튼에 닿기 위해 발끝으로 올라섰다는 뜻을 자연스럽게 나타내는 문장은 무엇인가요?

1. Maya went up on her toe tips to reach the high button.
2. Maya went up on her tiptoes to reach the high button.
3. Maya went up in her tiptoes to reach the high button.

was/were going to 구조를 사용하여 과거의 계획을 나타내는 문장을 완성하세요: Nina ____ bake a cake, but the oven stopped working.

다른 선택지가 남아 있음을 나타내도록 but + 주어 + can still을 사용해 문장을 완성하세요: The museum is closed, ____ visit the park.

일상적인 작은 문제에 Oh dear를 자연스럽게 사용한 문장은 무엇인가요?

1. Oh dear, congratulations on winning the race!
2. Oh dear, I left my lunch at home.
3. I bought an oh dear at the shop.

last가 마지막으로 남은 선택지를 뜻하는 문장을 고르세요.

1. This is our latest option, so it was added this morning.
2. This was our previous option, so we no longer use it.
3. This is our last option, so we must choose it now.

영어 문장을 듣고 들은 완전한 문장을 고르세요. do we have left인지 has left인지에 집중해서 들으세요.

1. Who do we have left to interview?
2. Who has left the interview?
3. Who did we leave at the office?

do의 현재완료 수동태를 사용하고 all을 have와 been 사이에 넣어 문장을 완성하세요: The three jobs ____.

선생님이 프로젝트 주제에 제한이 없다고 말합니다. 그 뜻을 나타내는 문장은 무엇인가요?

1. Your project can do anything you find interesting.
2. Your project can being anything you find interesting.
3. Your project can be anything you find interesting.

I wonder 뒤의 어순이 올바른 문장을 고르세요.

1. I wonder where can the missing key be.
2. I wonder can be where the missing key.
3. I wonder where the missing key can be.

‘가장 능숙한’이라는 뜻의 이번 수업 세 단어 표현으로 문장을 완성하세요: Of everyone on the team, Nina is ____ solving puzzles.

수업에서 배운 네 단어 표현을 넣어 과장된 칭찬을 완성하세요: My sister is the funniest person ____.

수업에서 배운 두 표현을 사용해 진흙 웅덩이에서 반복해서 뛰는 모습을 나타내세요: After the storm, the children were jumping ____ ____.

이야기 끝에서 "Everyone loves jumping up and down in muddy puddles."는 주로 어떤 역할을 하나요?

1. 한 등장인물의 즐거움에서 모두가 공유하는 감정으로 초점을 넓히고 이야기를 마무리합니다.
2. 앞부분과 관계없는 새로운 활동을 소개합니다.
3. 진흙 웅덩이를 좋아하는 등장인물이 한 명뿐이라고 말합니다.