페파피그 영어 에피소드 | 내가 어른이 되면: 흔들고, 덜컹거리고, 쾅! | 페파피그 #: 영어 학습 노트

세 개의 나란한 동작 단어로 주제를 요약하고 리듬을 만드는 제목은 어느 것인가요?

1. We Are Making Music Today.
2. The Sounds of Our Instruments
3. Mix, Bake, and Share.

Leo가 오늘 아침 영국의 취학 전 playgroup 활동에 참여하고 있다는 뜻을 자연스럽게 나타내는 문장은 어느 것인가요?

1. Leo is with a group of friends this morning.
2. Leo is at playgroup this morning.
3. Leo is at primary school this morning.

목표 표현을 사용해 수업 도입 문장을 완성하세요: Today, we ____ planets.

관계절을 사용해 기능으로 도구를 자연스럽게 특정하는 문장은 무엇인가요?

1. These are tools that you use to cut paper.
2. These are tools that use you to cut paper.
3. These are tools what you use to cut paper.

명사 뒤의 each를 사용해 “한 사람당 배지 하나”를 나타내세요: At the door, please take one badge ____.

축약형 I've got을 사용해 현재 소유를 나타내세요: Look! ____ an extra ticket for you.

be called의 올바른 형태로 문장을 완성하세요: These small hand drums ____ bongos.

“숟가락을 사용해 금속 쟁반을 세게 친다”는 뜻의 문장은 무엇인가요?

1. Tap the metal tray gently with the spoon.
2. Bang the metal tray with the spoon.
3. Bang the spoon with the metal tray.

이 문장에서 It is Irish는 무엇을 알려 줍니까?

1. bodhrán이 아일랜드 전통에서 유래한 악기라는 뜻입니다.
2. 말하는 사람이 아일랜드 출신이라는 뜻입니다.
3. bodhrán이 봉고의 한 종류라는 뜻입니다.

작은 채로 북을 일정한 리듬에 맞춰 두드린다는 뜻을 자연스럽게 나타내는 문장은 무엇입니까?

1. Bang the drum once as hard as you can.
2. Shake the drum from side to side.
3. Beat the drum steadily with a little stick.

영어 문장 전체를 듣고 들은 문장을 고르세요. drum 앞의 단어에 집중하세요.

1. The best drum makes a deep sound.
2. The big drum makes a deep sound.
3. The bass drum makes a deep sound.

I don't know 뒤의 간접의문문에서 올바른 어순을 사용한 문장은 무엇인가요?

1. I don't know what is this tool called.
2. I don't know what does this tool call.
3. I don't know what this tool is called.

“The tool makes a scrapey sound”에서 scrapey는 무슨 뜻인가요?

1. 긁는 듯한 성질이 있다.
2. 달콤한 냄새가 난다.
3. 남은 자투리 재료로 만들어졌다.

Güiro는 보통 어떻게 연주하나요?

1. 막대로 홈이 있는 표면을 긁어서
2. 한 줄의 건반을 눌러서
3. 구멍 위로 바람을 불어서

말하는 사람은 런던에 있고, 망고는 아주 먼 거리를 이동해 왔습니다. 목표 표현으로 문장을 완성하세요: These mangoes come ____ the Philippines.

소포가 말하는 사람이 현재 있는 곳에 어떻게 도착했는지를 자연스럽게 묻는 문장은 무엇인가요?

1. How did the package get here?
2. How did the package get to the warehouse?
3. Who got the package?

bring back의 과거형과 대명사 it을 사용해 문장을 완성하세요: Nora found this shell on the beach and ____ in her backpack.

I brought it back from my holiday.에서 my holiday는 무슨 뜻인가요?

1. 화자에게만 속한 기념행사.
2. 많은 사람이 일하지 않는 공식 공휴일.
3. 화자가 떠난 휴가나 여행.

triangle이 악기를 뜻하는 문장은 어느 것인가요?

1. The musician struck the triangle with a metal beater.
2. The student measured the three angles of a triangle.
3. The road sign was shaped like a triangle.

in + 복수형 용기 명사 + of + 수량 형태를 사용하세요. pack을 복수형으로 만들고 6을 영어 단어로 써서 문장을 완성하세요: The markers are sold ____.

이동이 필요하지 않다는 부분과 그 목적을 이끄는 부분을 넣으세요: You ____ drive across town ____ renew your pass; you can do it online.

이 공연 맥락에서 Olé!는 어떤 역할을 하나요?

1. 열정적으로 환호하며 스페인식 공연 분위기를 더하는 말
2. 무용수들의 출신지를 묻는 질문
3. 공연자들에게 멈추라고 하는 명령
4. 악기 이름을 공식적으로 알리는 말

밧줄을 묶는 방법을 보여 준 뒤, 방법을 나타내는 단어를 넣어 문장을 완성하세요: That is ____ you tie the rope.

친구가 펜을 빌려 달라고 합니다. 펜을 건네면서 할 말로 가장 자연스러운 것은 무엇인가요?

1. You are here.
2. Here you are.
3. Where are you?

박물관에서 방문객이 가방을 안내 데스크에 맡겨야 하는지 확인하고 싶습니다. 어떻게 물어야 하나요?

1. Do I have to leave my bag at the desk?
2. Can I leave my bag at the desk?
3. Do I have my bag at the desk?

바퀴가 이런 소리를 낸다는 뜻을 영어의 일반적인 형태로 표현한 문장은 무엇인가요?

1. The wooden train wheels do a clickety-clack noise.
2. The wooden train wheels make a clickety-clack noise.
3. The wooden train wheels say a clickety-clack noise.

직접 의문문을 내포된 wh절로 바꾸어 문장을 완성하세요: Please tell me ____. 직접 의문문: What does the bell sound like?

쉬운 행동을 먼저 말한 뒤 but, 목표, 필요한 조건을 제시하는 같은 틀의 문장은 무엇인가요?

1. Anybody can take a photo, but to take a sharp one, you have to hold the camera steady.
2. Anybody can take a photo, and a sharp one looks better in a frame.
3. To take a sharp photo, hold the camera steady and check the light.

무용수들이 음악의 박자에 맞춘다는 뜻의 문장은 무엇인가요?

1. The dancers arrive on time for rehearsal.
2. The dancers keep in time with the music.
3. The dancers finish in time for dinner.

can을 사용한 격려 표현을 완성하세요: ____ read a map, ____ find the station.

춤 강사가 동작을 보여 주고 단체가 그 동작을 따라 하기를 바랍니다. 가장 자연스러운 지시는 무엇인가요?

1. Please copy this sentence.
2. Please copy me.
3. Please repeat after me.

필요한 전치사를 넣어 make X into Y 형태를 완성하세요: The children made the cardboard box ____ a castle.

이 노트에서 배운, 사람을 데리러 간다는 뜻의 구동사로 문장을 완성하세요: I'll ____ Maya from school at four.

막차 문이 닫히려는 순간 승강장에 도착했습니다. 도착 시점을 가장 잘 나타내는 표현은 무엇인가요?

1. from time to time
2. on time
3. just in time

진행자가 청중에게 다음 공연자를 격식 있게 소개합니다. 이 기능에 가장 알맞은 문장은 무엇인가요?

1. May I ask our next performers?
2. May I present our next performers?
3. May I join our next performers?

흔한 영국식 활동 시작 구호를 완성하세요: Ready, ____, go!

“The school invited its old pupils back for a reunion,”이라는 문장에서 old pupils는 누구를 뜻하나요?

1. 그 학교의 예전 학생들
2. 그 학교에 막 입학한 학생들
3. 모든 교사보다 나이가 많은 학생들

would like to를 사용해 정중한 요청을 완성하세요: I ____ speak to the manager, please.

한 무리가 이미 노래하고 있습니다. 다른 사람에게 함께 참여해 달라는 뜻을 가장 분명하게 나타내는 초대는 무엇인가요?

1. Come and join the choir.
2. Come and sign up.
3. Come and join in.

여기에서 가르친 일이 이전 시기의 상황이며 지금은 달라졌다는 뜻의 문장은 무엇인가요?

1. She used to teach here.
2. She is getting used to teaching here.
3. She is used to teaching here.

이 문장에서 the mummies and daddies는 누구를 가리키나요?

1. 아이들의 엄마와 아빠.
2. 박물관에 보존된 시신들.
3. 가젤 선생님 자신의 부모님.

방금 새로운 동작을 따라 했고, 제대로 했는지 상대방에게 확인받고 싶습니다. 어떤 문장이 가장 자연스러운가요?

1. Let me show you that I am right.
2. Let me see what you've got there.
3. Let me see if I've got that right.

‘드럼을 연주할 수 있다’라는 뜻의 세 단어짜리 목표 표현을 넣어 문장을 완성하세요: Leo can ____.

다음 사용이 적절한지 판단하세요. 편안한 브런치 자리에서 Sam이 “I'm a bit of an expert at making pancakes.”라고 말합니다.

1. 적절하지 않다: a bit of an expert는 Sam에게 능력이 거의 없다는 뜻이다.
2. 적절하다: 자기 자랑을 더 가볍고 유쾌하게 들리게 한다.

진행자가 한 활동을 마치고 마지막 질문을 알리려고 합니다. 다음 항목으로 넘어가는 짧은 전환 표현으로 알맞은 문장은 무엇인가요?

1. Now, we answered the final question.
2. Now, for the final question.
3. Now, the final question was difficult.