손 안의 새 한 마리는 얼마나 가치가 있을까?: 영어 학습 노트

Vsauce

학습 난이도
895단어 167단어/분

영상 소개: Michael은 새 속담과 손실 회피를 연결해 말장난이 예상을 뒤집는 방식을 설명합니다. 주요 영어 학습 포인트: 1. a bird in the hand is worth two in the bush. 를 ‘관용구와 비유 표현’으로 배웁니다. 불확실한 큰 가능성보다 확실한 이익을 중시하므로 새를 직역하지 않고 위험을 말할 수 있습니다. 2. paraprosdokian 을 ‘담화·스토리텔링·수사’ 용어로 배웁니다. 결말이 도입부의 예상을 뒤집어 뒤늦게 재해석되는 농담을 따라갈 수 있습니다. 3. spoonerism 을 ‘어휘 의미와 사용역’ 용어로 배웁니다. 첫소리 교환을 알고 말실수와 loving shepherd 가 shoving leopard 로 바뀌는 말장난을 구별합니다.

해설 목록

Hey,

0:03

안녕하세요,

Vsauce.

0:03

Vsauce의

Michael here.

0:04

마이클입니다.

And as they say,

0:04

그리고 흔히들 말하듯,

a bird in the hand is worth two in the bush. 관용구

0:06

손안의 새 한 마리가 덤불 속 새 두 마리보다 낫습니다.

관용구

속담 a bird in the hand is worth two in the bush

이 속담은 이미 확실히 가진 좋은 것이 더 크지만 끝내 얻지 못할 수도 있는 보상보다 더 가치 있을 때가 많다는 뜻입니다. 손 안의 새는 확실한 이익을 나타내고, 덤불 속의 새 두 마리는 더 크지만 불확실한 가능성을 나타냅니다. 더 안전한 선택을 선호하는 말이지만, 새의 수는 비유일 뿐 정확한 가격 계산은 아닙니다.

연습

미아는 지금 상품 하나를 확실히 받을 수 있지만 더 큰 상품에 도전하면 그것을 잃을 수도 있습니다. 이 속담에 가장 잘 맞는 조언은 무엇인가요?

  1. 아무것도 얻지 못할 수 있어도 언제나 가능한 가장 큰 상품을 고른다.
  2. 더 큰 상품은 확실하지 않으므로 보장된 상품을 지킨다.
  3. 작은 상품 두 개는 언제나 큰 상품 하나와 정확히 같은 가치가 있다.
정답 보기

더 큰 상품은 확실하지 않으므로 보장된 상품을 지킨다.

What it means is that it's better to have a certain advantage 문법

0:10

이 말은 확실한 이득 하나를 갖는 편이

than to have nothing

0:15

아무것도 없이

except the possibility of a greater one.

0:16

더 큰 이득을 얻을 가능성만 있는 것보다 낫다는 뜻입니다.

문법

설명 구조 What it means is that...

What X means is that... 구조는 의미에 대한 설명을 시작할 때 씁니다. What으로 시작하는 부분은 설명할 대상을 나타내고, that 뒤의 부분은 그 의미를 알려 줍니다. 여기서 it은 앞의 속담을 가리킵니다. 문장이 What으로 시작하지만 질문이 아니라 답을 제시하는 문장입니다.

연습

경고의 의미를 설명하고 있습니다. 수업에서 배운 다섯 단어로 문장을 완성하세요: ____ we need to leave earlier.

정답 보기

What it means is that

But two birds in the bush,

0:19

하지만 덤불 속 새가 두 마리라니,

who calculated that?

0:21

그건 누가 계산했을까요?

What really is the value of a bird in the hand?

0:23

손안의 새 한 마리는 실제로 얼마나 가치가 있을까요?

Well, according to Julian Baggini,

0:26

Julian Baggini에 따르면,

a bird in the hand is technically worth 2.48 birds in the bush.

0:28

엄밀히 말해 손안의 새 한 마리는 덤불 속 새 2.48마리의 가치가 있습니다.

He calculated that number by looking at observations

0:34

그는 관찰 자료를 살펴 이 수치를 계산했는데,

from studies of what psychologists call loss aversion.

0:38

그 자료는 심리학자들이 ‘손실 회피’라 부르는 현상에 관한 연구에서 나왔습니다.

Loss aversion is a name given to the tendency we humans have 어휘 쓰임

0:42

손실 회피는 우리 인간이 보이는 한 가지 성향을 가리키는 말입니다.

to more strongly prefer to avoid losing something we have 문법

0:46

이미 가진 것을 잃지 않는 쪽을

than to gain something that we don't.

0:50

아직 없는 것을 얻는 쪽보다 훨씬 더 선호하는 성향이죠.

어휘 쓰임

Loss aversion: 같은 크기의 이익보다 손실을 더 무겁게 느끼는 경향

Loss aversion(손실 회피)는 같은 크기의 이익보다 손실 가능성이 선택에 더 강한 영향을 주는 경향입니다. 이 문장에서 이 용어는 이미 가진 것을 지키는 일이 같은 가치의 것을 새로 얻는 일보다 더 중요하게 느껴질 수 있다는 불균형한 반응을 가리킵니다. 이는 흔히 나타나는 경향이지, 모든 사람이 매번 따르는 규칙이나 정확한 수치는 아닙니다.

연습

loss aversion을 가장 잘 보여 주는 상황은 무엇인가요?

  1. 토큰 하나를 얻을 때보다 하나를 잃지 않으려고 더 열심히 하는 것.
  2. 가능한 모든 결과에 똑같이 기뻐하는 것.
  3. 장난감이 망가진 뒤에야 그 장난감을 싫어하는 것.
정답 보기

토큰 하나를 얻을 때보다 하나를 잃지 않으려고 더 열심히 하는 것.

문법

more strongly prefer to ... than to ...: 나란한 행동 비교

more strongly는 prefer를 꾸며서 선호의 강도가 더 크다는 뜻을 더합니다. than은 비교되는 두 번째 행동을 이끕니다. 두 행동은 형태가 나란한 부정사구입니다. 즉, to avoid losing something we have와 to gain something we don't입니다. losing과 gain이라는 단어만 직접 비교하지 말고, 각각을 완전한 행동으로 이해하세요. more strongly 같은 비교 표현이 강도의 척도를 만들면 than으로 형태가 대응하는 행동구를 연결할 수 있습니다.

연습

나란한 부정사구를 넣어 비교를 완성하세요: Alex more strongly prefers ____ losing a turn ____ gain an extra card.

정답 보기

to avoid · than to

In general, it's been shown that if someone loses $100, 문법

0:53

일반적으로 누군가 100달러를 잃으면,

they lose more satisfaction than someone who receives $100 acquires.

0:56

100달러를 받은 사람이 느끼는 기쁨보다 더 큰 상실감을 느끼는 것으로 나타났습니다.

문법

보고 구조 “it's been shown that”

“it's been shown that”에서 it's는 it has의 축약형입니다. 이 표현은 현재완료 수동태인 it + has been + 과거분사 구조를 사용합니다. 연구자를 직접 밝히지 않고 이전 연구나 증거가 뒷받침하는 결론을 소개합니다. 여기서 shown은 ‘증거가 뒷받침하거나 보여 준다’는 뜻이지, ‘예외 없이 완전히 증명되었다’는 뜻이 아닙니다. 이 구조를 통해 증거에 근거한 주장과 개인적인 의견을 구분할 수 있습니다.

연습

증거에 근거한 결론을 제시하는 축약 구조로 문장을 완성하세요: “____ regular sleep can improve concentration.”

정답 보기

It's been shown that

Researchers have been able to get more granular with loss aversion. 어휘 쓰임

1:03

연구자들은 손실 회피를 더 세밀한 수준까지 분석했습니다.

어휘 쓰임

Get more granular: 더 세부적으로 분석하기

Get more granular는 ‘더 세밀하고 구체적인 수준으로 들어가다’라는 뜻입니다. 여기서는 연구자들이 손실 회피라는 넓은 개념을 더 작고 측정 가능한 부분으로 나누고 있습니다. Get + 비교급 형용사는 상태의 변화를 나타냅니다. 즉, get more granular = become more granular입니다. 여기서 granular는 비유적인 표현이며, 연구가 물리적으로 알갱이처럼 변한다는 뜻이 아닙니다.

연습

팀에는 연간 총매출만 있지만 이제 주별, 매장별 수치를 확인하려고 합니다. 더 세부적인 수준을 자연스럽게 요청하는 문장은 무엇인가요?

  1. Let's get more granular with the data.
  2. Let's remove the smaller categories from the data.
  3. Let's keep the data at a high level.
정답 보기

Let's get more granular with the data.

In one study, they gave half of the participants something nice like a fancy mug,

1:06

한 연구에서는 참가자의 절반에게 근사한 머그잔 같은 좋은 물건을 주고,

and the other half they gave nothing.

1:11

나머지 절반에게는 아무것도 주지 않았습니다.

Then, they asked the people with mugs

1:13

그런 다음 머그잔을 받은 사람들에게

to come up with a value for the mug 구동사

1:16

그 머그잔의 값을 정해 보라고 했습니다.

were they to sell it and never have it again. 문법

1:18

팔고 나면 다시는 가질 수 없다는 조건에서 말이죠.

구동사

come up with a value: 가치를 생각해 내다

여기서 come up with는 위로 이동한다는 뜻이 아니라 ‘생각해서 말하다’ 또는 ‘만들어 내다’라는 뜻입니다. 사람들은 머그잔에 얼마의 금전적 가치를 매길지 정해야 합니다. 형태는 come up with + 아이디어, 답, 계획, 이름 또는 숫자입니다. with 뒤에는 누군가가 생각해 내거나 결정하는 것이 옵니다. 여기서 with는 ‘누구와 함께’라는 뜻이 아닙니다.

연습

‘생각해 내다 또는 만들어 내다’라는 뜻의 세 단어 구동사로 문장을 완성하세요: We need to ____ a name for our team.

정답 보기

come up with

문법

were they to sell it: 만약 그것을 판다면

Were they to sell it은 격식을 갖춘 조건절입니다. if they were to sell it과 같은 뜻으로, 실제로 팔았다고 말하는 것이 아니라 팔 가능성을 가정합니다. 형태는 were + 주어 + to + 동사원형입니다. were를 주어 앞으로 옮기면 if를 생략할 수 있지만, 그렇다고 의문문이 되는 것은 아닙니다.

연습

“If the weather were to worsen, the trip would be canceled”이라는 뜻의 격식 있는 도치 조건문은 어느 것인가요?

  1. Were to worsen the weather, the trip would be canceled.
  2. Was the weather to worsen, the trip would be canceled.
  3. Were the weather to worsen, the trip would be canceled.
정답 보기

Were the weather to worsen, the trip would be canceled.

They also asked the people who never got a mug

1:21

머그잔을 받지 못한 사람들에게도

how much they would be willing to pay to have a mug. 표현 묶음

1:24

머그잔을 갖기 위해 얼마까지 낼 의향이 있는지 물었습니다.

표현 묶음

be willing to pay: 지불 의향 표현하기

be willing to pay에서 willing은 그 사람이 스스로 선택하여 지불할 의향이 있음을 나타냅니다. be willing to + 동사원형은 필요하거나 조건을 받아들일 수 있을 때 그 행동을 할 마음의 준비가 되어 있다는 뜻입니다. 여기서 연구자들은 그 사람이 스스로 얼마를 지불하겠다고 선택하는지 묻습니다. 이미 돈을 냈거나, 반드시 머그잔을 사거나, 말한 모든 금액을 감당할 수 있다는 뜻은 아닙니다.

연습

지불에 대한 선택이나 의향을 묻는 표현으로 설문 질문을 완성하세요: How much would you ____ for this ticket?

정답 보기

be willing to pay

Now, the people who had never had one

1:27

그런데 머그잔을 가져 본 적 없는 사람들은

estimated that the value of the mug would only be about $2.87.

1:29

머그잔의 가치가 고작 약 2.87달러라고 추정했습니다.

But those who did have the mug and knew that they would never have it again if they sold it, 문법

1:34

반면 머그잔을 갖고 있고, 팔면 다시는 가질 수 없다는 걸 아는 사람들은

문법

did have: 긍정문에서 강조하는 did

긍정 표현 did have에서 did는 강조 역할을 합니다. 보통 과거형 문장은 had the mug이지만, did를 넣으면 이 사람들이 실제로 머그잔을 가지고 있었다는 사실을 확인하거나 강조합니다. 이 형태는 의심을 바로잡거나 강한 대조를 만들 때 자주 씁니다. 한 집단은 머그잔을 한 번도 받지 못했지만, 다른 집단은 실제로 가지고 있었습니다. 강조하는 did 뒤에는 had가 아니라 동사원형 have를 씁니다.

연습

누군가 “Nora did not call.”이라고 말했습니다. 강조하는 did + call로 그 말을 바로잡으세요: Nora ____ me yesterday.

정답 보기

did call

estimated its value to be about two and a half times larger,

1:39

그 가치를 약 두 배 반 높게,

around $7.

1:42

약 7달러로 추정했습니다.

So, according to the evidence in a general sense,

1:45

그러므로 전반적인 증거를 보면,

having is actually slightly more than twice as good as not having. 문법

1:47

무언가를 가진 쪽이 갖지 않은 쪽보다 실제로 두 배보다 조금 더 좋은 셈입니다.

문법

slightly more than twice as good as: 두 배를 조금 넘는 비교

twice as + 형용사 + as 구조는 한 대상이 어떤 성질을 다른 대상의 두 배만큼 지닌다는 뜻입니다. 여기서 twice as good as는 ‘가지고 있는 것’과 ‘가지고 있지 않은 것’이 얼마나 좋은지를 비교합니다. slightly more than은 twice를 꾸며서 정확히 두 배가 아니라 두 배를 조금 넘는다는 뜻을 만듭니다. 이 문장에서는 신중한 대략값이며, 모든 소유 상황에 적용되는 정확한 규칙은 아닙니다.

연습

‘두 배보다 조금 더 좋다’라는 뜻의 정확한 비교 표현으로 문장을 완성하세요: The new design is ____ the old one.

정답 보기

slightly more than twice as good as

But why just cover that aphorism?

1:52

그런데 왜 이 격언 하나만 다루겠어요?

Let's talk about some other literary terms because our language can do some pretty funny things,

1:55

언어는 꽤 재미있는 일을 벌일 수 있으니, 다른 문학 용어도 몇 가지 이야기해 봅시다.

and those things it does have specific names.

2:00

그리고 그런 현상에는 저마다 고유한 이름이 있습니다.

Let's begin with the blind date murderer,

2:03

먼저 ‘소개팅 살인마’부터 보죠.

a meme people create that starts off all scary and frightening, 전개 흐름

2:06

사람들이 만드는 밈으로, 처음에는 아주 무섭고 섬뜩하게 시작하지만,

but then turns out to actually be nice and cuddly.

2:10

알고 보면 사실 다정하고 포근한 내용입니다.

전개 흐름

starts off ... but then turns out to actually be: 첫인상에서 나중의 발견으로

starts off는 이야기의 첫 상태나 인상을 소개합니다. 여기서는 어떤 것이 처음에는 무서워 보인다는 인상을 설정합니다. but then은 이야기의 방향을 바꾸고, turns out to actually be는 나중에 발견된 사실을 드러냅니다. actually는 놀라움을 강조합니다. 나중에 드러난 모습은 다정하고 포근해서 첫인상과 다릅니다. 두 부분을 함께 쓰면 이야기를 ‘첫인상 → 나중에 알게 된 사실’의 순서로 구성할 수 있습니다.

연습

수업에서 배운 정확한 두 부분의 이야기 구조로 문장을 완성하세요: The old house ____ looking frightening, ____ safe and welcoming.

정답 보기

starts off · but then turns out to actually be

For instance, I'm going to rip off your face.

2:13

네 얼굴을 뜯어낼 거야.

Book status, you are so funny.

2:16

…이 아니라 Facebook 상태 글을 베낄 거야. 넌 정말 웃기거든.

I'm going to cut you

2:18

널 잘라 버릴 거야.

out some coupons for that pizza place you like.

2:20

…가 아니라 네가 좋아하는 피자집 쿠폰을 오려 줄 거야.

If you struggle, it'll only make it worse.

2:22

버둥거리면 상황만 더 나빠질 거야.

According to this fascinating article I'm sending you about quicksand.

2:25

내가 보내는 모래늪에 관한 이 흥미로운 기사에 따르면 말이야.

Many other memes use a similar structure,

2:28

다른 많은 밈도 비슷한 구조를 쓰는데,

and the reason it's funny is that it's an example of what is known as paraprosdokian.

2:31

재미있는 이유는 ‘파라프로스도키안’이라는 기법의 예이기 때문입니다.

A paraprosdokian is a sentence or phrase you can use that begins one way, 전개 흐름

2:36

파라프로스도키안은 한 방향으로 시작하는 문장이나 구절로,

leading people to think a certain thing,

2:41

사람들이 어떤 내용을 예상하게 만들었다가,

but then in the second half completely reverses or in some way changes that initial opinion.

2:42

후반부에서 그 첫인상을 완전히 뒤집거나 어떤 식으로든 바꾸는 표현입니다.

전개 흐름

Paraprosdokian: 예상한 의미 뒤집기

Paraprosdokian은 문장이나 구절의 앞부분이 듣는 사람을 한 가지 해석으로 이끈 뒤, 뒷부분이 그 해석을 뒤집거나 크게 새롭게 보게 만드는 표현입니다. 핵심은 뒤늦은 재해석입니다. 끝부분을 듣고 나면 처음으로 돌아가 앞부분을 다르게 이해하게 됩니다. 흔히 웃음이나 놀라움을 만들지만, 단지 결말이 뜻밖이라는 것만으로는 충분하지 않습니다.

연습

paraprosdokian을 가장 잘 설명한 것은 무엇인가요?

  1. 어렵거나 낯선 단어가 들어 있는 문장.
  2. 단순히 새롭고 놀라운 정보로 끝나는 문장.
  3. 결말 때문에 듣는 사람이 시작 부분에서 생긴 예상을 다시 해석하게 되는 문장.
정답 보기

결말 때문에 듣는 사람이 시작 부분에서 생긴 예상을 다시 해석하게 되는 문장.

I will eat your baby.

2:48

네 아기를 먹어 치울 거야.

Carrots, if you don't want them.

2:50

…아기 당근 말이야, 네가 안 먹을 거라면.

Syntactic ambiguity is when you can't figure out exactly what a sentence means 어휘 쓰임

2:52

통사적 모호성은 문장의 정확한 뜻을 파악할 수 없는 경우를 말합니다.

because the order of the words doesn't help.

2:57

어순이 의미를 분명히 해 주지 않기 때문이죠.

It frequently occurs in newspaper headlines.

3:00

신문 헤드라인에서 자주 나타납니다.

For instance, police help dog bite victim.

3:02

예를 들면 ‘police help dog bite victim’이라는 문구가 있습니다.

어휘 쓰임

통사적 중의성: 둘 이상의 문법 구조

통사적 중의성은 같은 단어 배열을 문법적으로 가능한 두 가지 이상의 방식으로 묶거나 연결할 수 있어서 서로 다른 뜻이 생길 때 나타납니다. police help dog bite victim처럼 압축된 제목에서는 기능어와 문장 부호가 빠져 단어의 관계가 불분명합니다. 경찰이 개에게 물린 피해자를 돕는다는 뜻일 수도 있고, 경찰이 개가 피해자를 물도록 돕는다는 뜻일 수도 있습니다. 불확실성은 한 단어에 여러 사전적 의미가 있어서가 아니라 문장 구조에서 생깁니다.

연습

police help dog bite victim이 통사적 중의성의 예인 이유는 무엇인가요?

  1. 단어들을 서로 다른 두 문법 구조로 연결할 수 있기 때문에.
  2. 문장이 문자 그대로의 뜻 대신 비유를 사용하기 때문에.
  3. police라는 단어에 서로 관련 없는 두 사전적 의미가 있기 때문에.
정답 보기

단어들을 서로 다른 두 문법 구조로 연결할 수 있기 때문에.

Well, did the police help a person who had been bit by a dog, 문법

3:05

경찰이 개에게 물린 사람을 도왔다는 걸까요,

문법

had been bit by a dog: 표준 형태 had been bitten

표준 영어에서 과거완료 수동태는 had been + 과거분사 형태를 씁니다. bite의 변화형은 bite–bit–bitten이므로 표준 형태는 had been bitten by a dog입니다. 다른 과거 시점이나 사건보다 먼저 그 사람이 어떤 일을 당했음을 나타냅니다. 자막의 had been bit은 격식 있는 표준 영어라면 bitten을 써야 할 자리에 bit을 쓴 형태입니다. 일부 편한 말에서는 들을 수 있지만, 학교 과제나 격식 있는 글에서 따라 쓸 형태가 아니라 비표준 구어 변형으로 이해하세요.

연습

had been 뒤에 오는 bite의 표준 형태로 문장을 완성하세요: Before help came, Sam had been ____ by a dog.

정답 보기

bitten

or did the police help a dog bite a victim?

3:09

아니면 경찰이 개가 피해자를 물도록 도왔다는 걸까요?

Free hat.

3:13

Free hat.

Are you giving away hats for free,

3:14

모자를 공짜로 나눠 준다는 걸까요,

or are you trying to get a guy named Hat out of jail?

3:16

아니면 Hat이라는 남자를 감옥에서 빼내려는 걸까요?

Lexical ambiguity, 어휘 쓰임

3:20

어휘적 모호성은,

in my opinion,

3:21

제 생각에는,

is often more fun.

3:22

대개 더 재미있습니다.

This happens when a word has multiple meanings

3:24

한 단어에 여러 뜻이 있을 때 생기며,

and figuring out which one is being used in a sentence

3:26

문장에서 어떤 뜻으로 쓰였는지 알아내기가

is a challenge.

3:29

쉽지 않은 경우입니다.

어휘 쓰임

Lexical ambiguity: 한 단어의 여러 의미

Lexical은 '단어에 관한'이라는 뜻입니다. lexical ambiguity, 즉 어휘적 중의성은 한 단어에 둘 이상의 가능한 의미가 있고, 주어진 문맥만으로는 어느 의미인지 알 수 없을 때 생깁니다. 여기서 이 용어는 문장 전체가 어떻게 구성되었는지가 아니라 한 단어 안에서 의미를 선택하는 문제를 가리킵니다. 보통 문맥이 더 주어지면 어떤 의미인지 알 수 있습니다.

연습

어느 상황이 어휘적 중의성의 예인가요?

  1. bank는 금융 기관 또는 강둑을 뜻할 수 있습니다.
  2. 화자가 문장을 너무 작게 말해서 들리지 않습니다.
  3. 같은 단어들을 서로 다른 두 문장 구조로 묶을 수 있습니다.
정답 보기

bank는 금융 기관 또는 강둑을 뜻할 수 있습니다.

The word buffalo can mean a number of different things.

3:31

buffalo라는 단어에는 여러 가지 뜻이 있습니다.

It's the name of an animal, the name of a city,

3:34

동물 이름이자 도시 이름이고,

and it can also be a verb, which means to bully or confuse or baffle,

3:37

괴롭히거나 혼란스럽게 하거나 어리둥절하게 만든다는 뜻의 동사이기도 합니다.

as in, hm, this video buffaloes me. 어휘 쓰임

3:42

가령 ‘흠, 이 영상이 날 buffalo하네’처럼요.

어휘 쓰임

동사로 쓰인 buffaloes

이 문장에서 buffaloes는 자주 쓰이지 않는 동사 buffalo의 3인칭 단수형으로, ‘혼란스럽게 하다, 당황하게 하다, 위협하다’라는 뜻입니다. 주어는 this video이고 목적어는 me이므로 buffaloes는 문장의 서술어 동사여야 합니다. 어미 -es는 단수 주어 this video에 맞춘 형태입니다. 역할은 철자만이 아니라 문장 구조로 판단해야 합니다. buffaloes는 복수 명사일 수도 있지만, 여기서는 주어와 목적어 사이에 놓여 있습니다.

연습

“The complicated map buffaloes Mia.”에서 buffaloes는 무슨 뜻인가요?

  1. 그 지도가 Mia를 혼란스럽게 하거나 당황하게 한다는 뜻입니다.
  2. Mia가 여러 마리의 들소를 본다는 뜻입니다.
  3. Mia가 그 지도를 발견한 도시의 이름을 나타냅니다.
정답 보기

그 지도가 Mia를 혼란스럽게 하거나 당황하게 한다는 뜻입니다.

I tweeted about this a few months ago because buffalo has those three meanings,

3:46

몇 달 전 이 이야기를 트윗했는데, buffalo에 이 세 가지 뜻이 있기 때문에

it is possible to make a completely sensible and correct legitimate sentence

3:51

완전히 말이 되고 문법적으로도 올바른 문장을

using only the word buffalo.

3:57

buffalo라는 단어만으로 만들 수 있습니다.

Buffalo buffalo buffalo buffalo buffalo buffalo buffalo. 전개 흐름

4:01

Buffalo buffalo buffalo buffalo buffalo buffalo buffalo.

You have to think about it for a long time for it to make sense,

4:06

뜻을 이해하려면 한참 생각해야 하지만,

but what it's really saying is that bison from the city of buffalo,

4:08

실제로는 Buffalo 시 출신 들소들이,

that bison from the city of buffalo bully,

4:13

다른 Buffalo 시 들소들에게 괴롭힘을 당하면서도,

also happen to bully other bison from the city of buffalo.

4:16

또 다른 Buffalo 시 출신 들소들을 괴롭힌다는 뜻입니다.

전개 흐름

Buffalo buffalo buffalo buffalo buffalo buffalo buffalo. 문장 분석하기

겉보기에 똑같은 일곱 단어가 서로 다른 역할을 합니다. 가능한 묶음 하나는 [Buffalo 도시 수식어 + 들소 명사] [Buffalo 도시 수식어 + 들소 명사 + ‘괴롭히다’ 동사] [‘괴롭히다’ 동사] [들소 명사]입니다. 더 분명한 영어로 바꾸면 “Buffalo bison that Buffalo bison bully also bully other bison.”입니다. 설명에서는 마지막의 다른 들소들도 Buffalo 출신으로 이해합니다. 가운데 세 단어는 that이 생략된 설명절, 즉 관계절입니다: “(that) Buffalo bison bully.” 먼저 명사구를 묶고, 그 설명 안의 동사와 뒤에 오는 주동사를 찾으세요. 반복되는 철자나 대문자만이 아니라 어순과 절 구조를 통해 각 단어의 역할을 알 수 있습니다.

연습

“Buffalo buffalo buffalo buffalo buffalo buffalo buffalo.”의 구조를 보여 주는 바꿔 쓰기는 무엇인가요?

  1. Buffalo라는 도시가 일곱 동물 때문에 혼란스러워합니다.
  2. 일곱 마리의 들소를 동사 없이 단순히 나열한 것입니다.
  3. 다른 Buffalo 들소들이 괴롭히는 Buffalo 들소들도 다른 들소들을 괴롭힙니다.
정답 보기

다른 Buffalo 들소들이 괴롭히는 Buffalo 들소들도 다른 들소들을 괴롭힙니다.

Tongue twisters.

4:21

잰말놀이.

All I have to say here is that the she inside she sells seashells by the seashore 문화 배경

4:22

여기서 할 말은 ‘she sells seashells by the seashore’의 she가

is an actual she, not just some random girl.

4:28

그냥 아무 여자가 아니라 실제 인물이라는 것뿐입니다.

She most likely refers to Mary Anning, a British paleontologist

4:31

여기서 she는 영국의 고생물학자 Mary Anning을 가리킬 가능성이 큽니다.

who collected fossils from beaches nearby where she lived her entire life

4:35

Mary Anning은 평생 살았던 곳 인근 해변에서 화석을 수집했고,

and discovered the very first ichthyosaur skeleton when she was only 12 years old.

4:40

겨우 12살 때 최초의 어룡 골격을 발견했습니다.

문화 배경

she sells seashells by the seashore와 Mary Anning

이 구절은 she sells seashells by the seashore의 she를 메리 애닝과 연결합니다. 애닝이 해변에서 화석을 수집한 일과 12살에 어룡 골격을 발견한 일을 통해 이런 연결이 왜 생겼는지 이해할 수 있게 합니다. most likely라는 말이 중요합니다. 이 표현은 그 연결을 입증된 사실이 아니라 가능한 유래 설명으로 제시합니다. seashells는 바다의 조개껍데기이고, fossils는 고대 생물의 보존된 유해나 흔적입니다. 여기서는 해변이라는 배경이 두 개념을 연결할 뿐, 두 단어가 같은 뜻은 아닙니다.

연습

이 구절을 정확하게 요약한 문장은 무엇인가요?

  1. 이 구절에서 seashells는 fossils의 다른 표현이다.
  2. she는 메리 애닝을 가리킬 수 있지만, 그 연결이 확실하다고 제시되지는 않는다.
  3. 메리 애닝이 이 잰말놀이를 직접 쓴 것이 확실하다.
정답 보기

she는 메리 애닝을 가리킬 수 있지만, 그 연결이 확실하다고 제시되지는 않는다.

Now, it's time for my favorite literary term,

4:46

이제 제가 가장 좋아하는 문학 용어를 볼 차례입니다.

tmesis.

4:49

tmesis.

This word is great

4:50

이 단어가 멋진 이유는

because you get to spell it with a T and then an M and no vowel in between.

4:50

T 다음에 모음 하나 없이 바로 M을 써서 철자를 적기 때문입니다.

Tmesis is a figure of speech 전개 흐름

4:55

Tmesis는 수사법의 일종으로,

when you stick a word inside another word.

4:57

한 단어 안에 다른 단어를 끼워 넣는 것입니다.

For instance, why say absolutely

5:00

예를 들어 absolutely라고 하면 될 것을

when you could say abs-o-freaking-lutely.

5:02

abs-o-freaking-lutely라고 할 수 있죠.

전개 흐름

abs-o-freaking-lutely 속 Tmesis

Tmesis는 한 단어를 나누고 그 안에 다른 단어를 삽입하는 수사법입니다. abs-o-freaking-lutely에서는 absolutely의 기본 의미를 바꾸지 않으면서 그 안에 freaking을 넣습니다. 이 삽입은 감정을 나타내는 추가 단어를 한가운데 배치해 특별히 두드러지게 합니다. 여기서는 강하고 장난스러운 강조와 우스운 리듬을 더합니다. 창의적인 구어 형태이지 absolutely의 표준 철자는 아닙니다.

연습

장난스럽고 비격식적인 강조를 더하기 위해 tmesis를 사용한 문장은 무엇인가요?

  1. The show was absolutely amazing.
  2. The show was abs-o-freaking-lutely amazing.
  3. The show was amazing because it was funny.
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The show was abs-o-freaking-lutely amazing.

And why say you're welcome

5:05

또 you're welcome이라고 하면 될 것을

when you could say you're wel-diddly-elcome?

5:06

you're wel-diddly-elcome이라고 할 수도 있고요.

And of course, legend,

5:08

그리고 물론 legend,

wait for it,

5:11

기다려 봐요,

dary.

5:12

dary.

Finally, a spoonerism is a specific type of verbal mistake 어휘 쓰임

5:13

마지막으로, 스푸너리즘은 특정한 유형의 말실수로,

where you switch the first two letters of two words.

5:18

두 단어의 첫 글자를 서로 바꾸는 것입니다.

어휘 쓰임

spoonerism: 두 단어의 첫소리 바꾸기

spoonerism은 두 단어의 첫소리가 서로 자리를 바꾸는 현상입니다. 예를 들어 “jelly beans”의 /dʒ/와 /b/를 바꾸면 “belly jeans”가 됩니다. 흔히 의도하지 않은 말실수이지만, 말장난을 위해 일부러 만들기도 합니다. 각 단어에서 글자 하나가 바뀌었는지가 아니라 어떤 소리가 서로 바뀌었는지에 주목하세요.

연습

어떤 상황이 spoonerism에 해당하나요?

  1. “spoon”을 “spnon”이라고 쓴다.
  2. “jelly beans”라고 하려다가 “belly jeans”라고 말한다.
  3. “calendar”라고 하려다가 “calculator”라고 말한다.
정답 보기

“jelly beans”라고 하려다가 “belly jeans”라고 말한다.

Many of us do this occasionally,

5:22

우리도 가끔 이런 실수를 하지만,

but it's named after William Archibald Spooner, a reverend who did this a lot. 표현 묶음

5:24

이 실수를 아주 자주 했던 William Archibald Spooner 목사의 이름에서 유래했습니다.

표현 묶음

it's named after: 이름의 유래 나타내기

be named after + 사람 또는 사물은 이름이 그 사람이나 사물에서 유래했다는 뜻입니다. 여기서 it은 spoonerism을 가리키므로 이 용어는 William Archibald Spooner의 이름에서 나왔습니다. be는 주어나 시제에 따라 is named after, are named after, was named after처럼 바뀝니다. 이 표현에서 after는 ‘그보다 나중에’라는 시간 의미가 아닙니다.

연습

공원이 Dr. Chen의 이름을 따서 명명되었다는 뜻의 문장은 무엇인가요?

  1. The park is across from Dr. Chen's office.
  2. The park opened after Dr. Chen arrived.
  3. The park is named after Dr. Chen.
정답 보기

The park is named after Dr. Chen.

For instance, instead of saying that the Lord is a loving shepherd, 문법

5:30

예를 들어 ‘주님은 사랑이 많은 목자(loving shepherd)다’라고 말하는 대신,

he would tell everybody that the Lord is a shoving leopard.

5:33

모두에게 ‘주님은 떠미는 표범(shoving leopard)이다’라고 말하곤 했습니다.

문법

instead of saying: 한 행동을 다른 행동으로 대신하기

instead of saying은 ‘말하는 대신’이라는 뜻입니다. 이 표현은 실제로 하지 않은 원래 예상 행동, 즉 “the Lord is a loving shepherd”라고 말하는 것을 보여 줍니다. 이어서 문장은 그 대신 실제로 무엇을 말했는지 알려 줍니다. 여기서 instead of는 전치사이므로 뒤에 행동이 오면 instead of + saying처럼 -ing 형태를 씁니다. 이 구조는 한 행동과 그것을 대신한 다른 행동을 대비합니다.

연습

instead of + -ing를 사용해 문장을 완성하세요: Nina rode her bike ____ taking the bus.

정답 보기

instead of

He would get his murds wixed up.

5:37

그는 ‘words mixed’를 ‘murds wixed’로 뒤섞어 말하곤 했죠.

One of my favorite,

5:39

하지만 제가 가장 좋아하는 예 중 하나는

however, comes from Sarah Palin.

5:40

Sarah Palin에게서 나왔습니다.

When you spoonerize her name,

5:42

그녀의 이름에 스푸너리즘을 적용하면,

she becomes Parah Salin.

5:44

Parah Salin이 됩니다.

And as always,

5:47

그리고 언제나 그렇듯,

wanks for thatching.

5:48

wanks for thatching.