영어 단어가 보이는 대로 발음되지 않는 이유 – 미니 영어 레슨: 영어 학습 노트
British Council | English
동영상 소개: 이 미니 수업은 temperature, restaurant, chocolate, comfortable 같은 영어 단어를 철자대로 읽다가 실제보다 음절을 더 많이 발음하게 되는 이유를 설명합니다. 단어 중간의 약하고 강세 없는 소리가 사라질 수 있음을 보여 주고, 빠르게 말해 보거나 자연스러운 발화를 들으며 이를 확인하는 방법을 제시합니다. 주요 영어 학습 포인트: 1. dropped syllables. — 어휘 의미와 사용역: 발음할 때 생략되거나 거의 들리지 않을 정도로 약해진 음절을 가리키는 발음 용어로 이해할 수 있습니다. 철자상으로 예상되는 음절 수와 자연스러운 실제 발음의 음절 수가 다른 이유를 설명하고, 다른 발음 수업에서도 같은 개념을 알아볼 수 있습니다. 2. It's not temperature, it's /ˈtemprətʃə(r)/. — 문법과 문장 패턴: 잘못된 형태와 올바른 형태를 대비하는 “It’s not X, it’s Y” 패턴으로 발음을 명확히 바로잡을 수 있습니다. 여기서는 4음절식 읽기와 자연스러운 3음절 발음을 대조하며, 같은 구조를 이름, 사실, 분류 또는 다른 말하기 형태를 정정할 때도 활용할 수 있습니다. 3. listen out for — 구동사: 특정한 소리나 세부 정보를 의식적으로 들으려 할 때 사용하는 표현입니다. 막연히 듣는 대신 자연스러운 영어 발화에서 약한 음절이 사라지는 지점을 찾도록 구체적인 듣기 목표를 설정하는 데 도움이 됩니다.
해설 목록
up to + 숫자: 상한을 나타내는 표현
up to 20 degrees에서 up to는 20도를 상한으로 정합니다. 기온은 그보다 낮을 수도 있고 20도에 이를 수도 있습니다. 기온이 정확히 20도라는 뜻은 아닙니다. up to + 숫자를 상한을 나타내는 하나의 표현으로 이해하세요. up을 방향을 나타내는 ‘위로’라는 뜻으로 해석하면 안 됩니다. 같은 형태로 수량, 가격, 시간, 수용 인원의 최댓값을 나타낼 수 있습니다.
연습
20명이 최대 인원이라고 말해야 합니다. 어느 문장이 맞나요?
- The room can hold at least 20 people.
- The room can hold exactly 20 people.
- The room can hold up to 20 people.
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The room can hold up to 20 people.
and I'll definitely reserve the most comfortable seat in the restaurant. 표현 묶음
0:10레스토랑에서 가장 편안한 자리를 예약할 거예요.
reserve the most comfortable seat: 좌석을 미리 예약하기
reserve the most comfortable seat에서 reserve는 좌석을 자신을 위해 남겨 두도록 미리 예약한다는 뜻입니다. reserve 뒤에는 보관해 둘 대상을 목적어로 바로 씁니다. 예를 들면 reserve a seat, reserve a table, reserve a room입니다. the most comfortable는 이용할 수 있는 좌석 중에서 말하는 사람이 가장 편안하다고 생각하는 좌석을 가리킵니다.
연습
공연 전에 극장에 전화하고 있습니다. 어느 요청이 자연스러운가요?
- I'd like to order a seat near the stage for Saturday.
- I'd like to reserve near the stage a seat for Saturday.
- I'd like to reserve a seat near the stage for Saturday.
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I'd like to reserve a seat near the stage for Saturday.
forget about ... for a moment: 어떤 것을 잠시 미뤄 두기
여기서 forget about my strange accent for a moment는 잠깐 동안 그 억양에 주의를 기울이지 말라는 뜻입니다. 듣는 사람에게 그 억양을 기억에서 완전히 지우라고 하는 말이 아닙니다. 다른 상황에도 쓸 수 있는 형태는 forget about + thing + for a moment입니다. 한 주제에서 잠시 주의를 돌려 말하는 사람이 다른 내용을 이어 갈 수 있게 합니다.
연습
원래 문장에서 말하는 사람은 듣는 사람에게 무엇을 해 달라고 하나요?
- 잠시 억양을 신경 쓰지 않고 다음 내용에 집중한다.
- 그 억양을 최대한 자세히 따라 한다.
- 그 억양에 관한 모든 기억을 영원히 지운다.
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잠시 억양을 신경 쓰지 않고 다음 내용에 집중한다.
The pronunciation was wrong because I said too many syllables.
0:32발음이 틀렸던 이유는 제가 음절을 너무 많이 발음했기 때문이에요.
In today's mini English lesson: 뒤에 나올 내용의 틀 제시하기
In today's mini English lesson은 시작 부분에서 맥락을 잡아 주는 표현입니다. 뒤에 나올 정보가 오늘의 짧은 수업에 속한다는 것을 알리고, 듣는 사람이 수업 주제를 예상하게 합니다. In today's + event or program 형태를 사용하면 주요 내용 전에 상황을 소개할 수 있습니다. 예를 들어 In today's meeting, ... 또는 In today's video, ...라고 할 수 있습니다. 이 시작 표현만으로는 보통 완전한 문장이 되지 않으며, 뒤에 주절이 이어집니다.
연습
짧은 수업을 소개할 때 이 시작 표현을 자연스럽게 사용한 문장은 어느 것인가요?
- In today's mini science lesson, we'll learn why leaves change colour.
- The leaves changed colour in yesterday's lesson.
- We'll today's mini science lesson why leaves change colour.
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In today's mini science lesson, we'll learn why leaves change colour.
dropped syllables: 말할 때 생략되는 음절
dropped syllables는 일반적인 구어 발음에서 생략되거나, 들리지 않을 정도로 약해진 음절을 말합니다. 여기서 dropped는 ‘생략된’이라는 뜻이지 ‘땅에 떨어진’이라는 뜻이 아닙니다. 그래서 단어를 실제로 들으면 철자를 보고 예상한 것보다 음절의 박자가 적게 들릴 수 있습니다. 이 용어는 발음 현상을 설명하며, 글을 쓸 때 문자를 빠뜨리는 것을 뜻하지 않습니다.
연습
발음 수업에서 dropped syllables는 무엇을 뜻하나요?
- 가장 강한 강세를 받는 음절
- 철자에서 실수로 빠뜨린 문자
- 말할 때 생략되거나 너무 약해져 들리지 않는 음절
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말할 때 생략되거나 너무 약해져 들리지 않는 음절
Many English learners read the words before they learn how to say them. 문법
0:48많은 영어 학습자들이 발음하는 법을 배우기 전에 단어를 먼저 읽습니다.
learn how to say: learn + how to + 동사원형
learn how to say는 무언가를 말하는 방법이나 기술을 익힌다는 뜻입니다. 구조는 learn + how to + 동사원형입니다. 여기서 say는 동사원형이고, them은 앞의 the words를 가리킵니다. how to say them은 learn의 내용이며 직접 의문문이 아닙니다. 이 진술문 안에서는 how to say를 쓰고, How do I say ...?와 같은 직접 의문문의 어순은 쓰지 않습니다.
연습
수업에서 배운 세 단어 구조로 문장을 완성하세요: I want to learn ____ this politely.
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how to say
end up saying: end up + -ing로 최종 결과 나타내기
end up saying은 상황이 진행된 뒤 결과적으로 어떤 말을 하거나 그렇게 발음하게 된다는 뜻입니다. 여기서 end up은 너무 많은 음절을 말하는 것을 최종 결과로 나타내며, 그 결과는 흔히 의도하지 않은 것입니다. end와 up의 글자 그대로의 뜻을 따로 합친 표현이 아닙니다. 형태는 end up + 동사-ing입니다. 예를 들어 end up saying, end up waiting처럼 씁니다. 이 뜻으로는 end up say나 end up to say를 쓰지 않습니다.
연습
end up과 wait를 알맞은 형태로 바꾸어 문장을 완성하세요: We took the wrong train, so we ____ for another hour.
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ended up waiting
look like they have more syllables: look like + 절
look like they have more syllables에서 look like 뒤에는 완전한 절인 they have more syllables가 옵니다. 이 구조는 철자를 보고 받은 인상, 즉 단어에 음절이 더 많은 것처럼 보인다는 뜻을 나타냅니다. look like + 절은 확인된 사실이 아니라 겉모습이나 근거를 바탕으로 한 추측을 나타냅니다. 여기서는 뒤의 비교를 통해 실제 발음에는 철자가 암시하는 것보다 음절이 적다는 점을 보여 줍니다.
연습
look like + 완전한 절을 사용해 겉모습을 바탕으로 상황을 판단하는 문장은 무엇인가요?
- It looks like the shop is closed.
- The shop looks closed.
- The shop looks like a library.
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It looks like the shop is closed.
than they actually do: do로 반복 피하기
비교 구문 than they actually do에서 do는 동사구 have syllables를 대신해 같은 말을 반복하지 않게 합니다. 여기서 do는 ‘하다’라는 뜻이 아닙니다. do의 형태는 주어와 시제에 맞춥니다. they do이지만 단수 주어에는 does를 쓰고, 과거에는 did를 쓸 수 있습니다. 비교문을 읽을 때는 앞 절에서 생략된 동사구를 찾아 의미를 보충하세요.
연습
works를 대신하는 do의 현재형으로 비교문을 완성하세요: This old printer works faster than the new one ____.
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does
The reason ... is because ...: 말로 이유를 설명하는 구조
The reason + 절 + is because + 절 구조는 먼저 설명이 필요한 상황을 말한 뒤 그 원인을 제시합니다. 예문에서 we drop syllables는 설명할 상황이고, the syllable is weak는 그 원인입니다. The reason ...을 먼저 두면 이유를 말하기 전에 무엇을 설명하는지 분명해집니다. 같은 기본 의미를 We drop syllables because the syllable is weak.처럼 더 직접적으로 말할 수도 있습니다.
연습
The reason ... is because ... 구조를 그대로 사용해 회화적 설명을 완성하세요: The reason Maya took the bus ____ her bike had a flat tire.
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is because
easier to say: easier + to부정사
easier to say에서 easier는 easy의 비교급이고, to say는 어떤 동작이 더 적은 노력을 필요로 하는지 나타냅니다. 구조는 easier + to + 동사원형이며, easier to remember, easier to use처럼 쓸 수 있습니다. 여기서는 비교 대상이 문맥으로 이해됩니다. 약음절을 넣지 않고 단어를 말하는 것이 그 음절을 넣어 말하는 것보다 더 쉽다는 뜻입니다. 대조가 분명하면 than으로 시작하는 부분을 생략할 수 있습니다.
연습
easier + to + 동사원형을 올바르게 사용한 문장은 무엇인가요?
- The new password is easier remembering.
- The new password is more easy to remember.
- The new password is easier to remember.
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The new password is easier to remember.
The process of omitting weak syllables happens in lots of languages. 어휘 쓰임
1:12약한 음절을 생략하는 과정은 많은 언어에서 발생합니다.
weak syllables: 강세가 없고 덜 두드러지는 음절
weak syllables는 강세가 없고 강세 음절보다 덜 두드러지는 음절입니다. 발음에서 weak는 음절이 어떻게 들리는지를 설명하며, 신체적으로 약하다는 뜻이 아닙니다. 약음절은 흔히 더 짧고 /ə/ 같은 약화 모음을 포함할 수 있습니다. 실제로 발음될 수도 있으므로 weak가 항상 생략을 뜻하는 것은 아닙니다.
연습
발음 수업에서 weak syllables는 무슨 뜻인가요?
- 항상 생략해야 하는 음절
- 강세가 없고 덜 두드러지는 음절
- 가장 강한 강세로 발음되는 음절
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강세가 없고 덜 두드러지는 음절
in the first place: 애초에, 처음부터
in the first place는 “처음부터” 또는 “애초에”라는 뜻입니다. 여기서 wasn't important in the first place는 그것이 사라지기 시작하기 전부터 이미 중요하지 않았다는 뜻입니다. 이 표현은 처음의 사실이나 이유로 돌아가 결과를 설명하거나, 어떤 일이 애초에 왜 일어났는지 묻을 때 자주 씁니다. 실제 물리적인 “첫 번째 장소”를 뜻하지 않습니다.
연습
“처음부터”라는 뜻의 표현을 넣어 문장을 완성하세요: I never wanted to join the race ____.
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in the first place
gradually goes away: 서서히 사라지다
여기서 go away는 “사라지다” 또는 “더 이상 존재하지 않다”라는 뜻이며, “다른 곳으로 가다”라는 뜻이 아닙니다. 소리, 냄새, 통증, 감정, 문제 등이 go away할 수 있습니다. gradually는 변화가 조금씩 일어난다는 뜻입니다. something이 단수이므로 goes를 쓰며, 과거형은 went away입니다.
연습
gradually와 go away의 과거형을 사용해 문장을 완성하세요: The strange smell ____ over the next hour.
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gradually went away
have problems with: 어떤 일에 어려움을 겪다
have problems with는 어떤 일에 “어려움을 겪다” 또는 그 분야에서 “반복해서 문제가 생기다”라는 뜻입니다. 이 문장에서 this는 학습자들이 어렵다고 느끼는 부분을 가리킵니다. 여기서 with는 누군가와 문제를 함께 가진다는 뜻이 아닙니다. with 뒤에는 명사, 대명사 또는 동사의 -ing형을 씁니다. 예: have problems with pronunciation, have problems with this, have problems with remembering names.
연습
이 수업의 목표 표현을 정확히 넣어 문장을 완성하세요: Many new learners ____ understanding fast speech.
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have problems with
Let's take another look at the words I mispronounced at the beginning. 표현 묶음
1:25제가 처음에 잘못 발음했던 단어들을 다시 한번 살펴볼까요.
take another look at: 확인하려고 다시 한번 보다
take another look at은 어떤 것을 확인하거나 복습하거나 다시 생각하기 위해 “다시 한번 보다”라는 뜻입니다. another는 전에 이미 본 적이 있음을 나타내고, at 뒤에는 다시 살펴볼 대상이 옵니다. 이 문장에서 Let's는 함께하자는 제안을 만듭니다. 말하는 사람은 모두에게 앞의 단어로 돌아가 함께 다시 살펴보자고 권합니다.
연습
이 수업의 목표 표현을 정확히 넣어 문장을 완성하세요: Before we decide, let's ____ the schedule.
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take another look at
It's not X, it's Y: 직접 바로잡기
It's not X, it's Y는 직접 바로잡을 때 쓰는 두 부분짜리 표현입니다. 첫 부분은 잘못된 내용을 부정하고, 두 번째 부분은 올바른 내용을 알려 줍니다. 여기서는 두 발음을 대조하며, 뒤에 적힌 국제 음성 기호가 수정된 발음입니다. 그 기호를 단어로 외우라는 뜻은 아닙니다. X와 Y에는 두 이름, 날짜, 숫자, 사실, 발음처럼 서로 바꿀 수 있는 같은 종류의 정보를 넣어야 합니다. 그러면 듣는 사람이 무엇이 무엇으로 바뀌는지 정확히 알 수 있습니다.
연습
It's not X, it's Y 표현으로 직접 바로잡는 문장을 완성하세요: ____ Tuesday, ____ Thursday.
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It's not · it's
felt more like a sauna in hell: 유머를 위한 과장
felt more like + 명사구에서 felt는 어떤 것이 말하는 사람에게 어떻게 느껴졌는지를 나타내고, more like는 더 강하거나 더 정확한 이미지를 제시합니다. a sauna in hell은 극심한 더위를 나타내는 두 이미지를 합친 표현이므로, 말하는 사람은 그곳이 견딜 수 없을 만큼 더웠다고 농담하는 것입니다. 이것은 효과를 높이려고 크게 과장하는 표현입니다. 실제 사우나나 실제 장소에 관한 말이 아닙니다.
연습
이 문장이 여기서 실제로 뜻하는 것은 무엇인가요?
- 말하는 사람은 사우나의 실제 위치를 알려 주고 있었다.
- 말하는 사람은 그곳이 견딜 수 없을 만큼 덥다고 느꼈다.
- 말하는 사람은 방이 기분 좋게 따뜻하다고 생각했다.
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말하는 사람은 그곳이 견딜 수 없을 만큼 덥다고 느꼈다.
설명을 꺼내는 You see,
이 문장에서 You see는 담화 표지입니다. 듣는 사람이 실제로 무언가를 본다는 뜻이 아니라, “이제 이해해야 할 중요한 점을 말할게요”라는 신호입니다. 발음 교정 앞에 놓이면 뒤의 내용이 설명이나 정정으로 들리게 합니다. 같은 표현으로 이유를 제시하거나, 듣는 사람이 말의 흐름을 따라가는 데 필요한 세부 정보를 덧붙일 수도 있습니다.
연습
다음 문장에서 You see는 어떤 역할을 하나요? “You see, the road is closed for repairs.”
- 뒤에 이어지는 설명을 꺼냅니다.
- 말하는 사람이 이미 도로를 봤다는 뜻입니다.
- 누군가에게 도로를 보라고 합니다.
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뒤에 이어지는 설명을 꺼냅니다.
turned into: 변해서 다른 것이 됨
Turn into + 명사구는 주어가 변해서 그 사람이나 사물, 종류가 되는 것을 뜻합니다. 여기서 turned는 과거형이고, almost는 그 변화가 일어날 뻔했다는 뜻입니다. 말하는 사람은 실제 변신을 설명하는 것이 아니라 과장하고 있습니다. 아우구스투스 글룹은 초콜릿을 아주 많이 먹는 것으로 알려진 가상의 소년이므로, 이 비교는 “정말 엄청난 양을 먹었다”라는 뜻을 재미있게 표현합니다.
연습
turn into의 과거형으로 문장을 완성하세요: During the cold night, the puddle ____ ice.
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turned into
Augustus Gloop: 너무 많이 먹었다는 농담
Augustus Gloop은 로알드 달의 찰리와 초콜릿 공장에 나오는 가상의 아이입니다. 특히 초콜릿을 게걸스럽게 먹는 인물로 알려져 있습니다. 화자는 자신이 Augustus Gloop이 될 뻔했다고 말해 먹은 초콜릿의 양을 재미있게 과장합니다. 그 인물에 빗댄 표현이지, 실제로 다른 사람으로 변했다는 뜻은 아닙니다.
연습
화자는 왜 Augustus Gloop을 언급하나요?
- Augustus Gloop이 자신이 먹은 초콜릿을 만들었다고 설명하려고
- 어제 Augustus Gloop을 만났다고 말하려고
- 엄청난 양의 초콜릿을 먹었다는 것을 과장하려고
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엄청난 양의 초콜릿을 먹었다는 것을 과장하려고
feel like clouds on my feet: 신체 감각을 비교하는 표현
feel like + 명사구에서 feel은 어떤 것이 주는 인상이나 신체 감각을 나타냅니다. 여기서 they는 신발을 가리키고, clouds on my feet는 비교에 사용된 이미지입니다. 신발이 실제로 구름이라는 뜻은 아닙니다. 이 이미지는 신발이 매우 부드럽고 가벼우며 편안하다는 느낌을 줍니다. X feels like Y 형태를 활용하면 촉감이나 신체 감각을 생생하게 비교할 수 있습니다.
연습
feel like를 알맞은 형태로 써서 문장을 완성하세요: These slippers are so soft; they ____ pillows on my feet.
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feel like
Here are a few more examples: 또 다른 예시 묶음 소개하기
Here are a few more examples는 말하는 사람이 앞의 설명이나 예시 묶음에서 또 다른 예시 묶음으로 넘어간다는 것을 알려 줍니다. Here are는 이어질 내용에 주의를 모으고, a few more는 앞에서 이미 예를 들었으며 이제 몇 가지를 더 보여 준다는 뜻입니다. 수업, 발표, 설명문에서 Here are + a few more + 복수 명사 형태를 쓸 수 있습니다. 여기서 주된 역할은 실제 위치를 설명하는 것이 아니라 정보를 정리하는 것입니다.
연습
이미 예를 하나 보여 주었습니다. 배운 전환 표현으로 문장을 완성하세요: ____ of animals that are active at night.
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Here are a few more examples
have dinner with: 누군가와 함께 저녁을 먹다
have dinner with someone에서 have는 소유하다가 아니라 먹다 또는 그 식사에 함께하다라는 뜻입니다. with가 이끄는 부분은 함께 식사하는 사람을 나타냅니다. 활용할 수 있는 틀은 have + 식사 + with + 사람입니다. 예를 들면 have breakfast with Dad, have lunch with a friend, have dinner with our neighbours가 있습니다. 사람들과 만나는 계획을 말할 때 자연스럽게 쓸 수 있습니다.
연습
함께 저녁을 먹는다는 뜻의 목표 표현으로 계획을 완성하세요: We're going to ____ our new neighbours tonight.
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have dinner with
유명 영화배우 George Clooney와 Timothée Chalamet
George Clooney와 Timothée Chalamet는 모두 널리 알려진 영화배우입니다. my favorite film stars라는 말은 화자가 두 사람을 어떻게 생각하는지 설명합니다. 두 사람은 화자의 평범한 지인이 아니라 유명인이므로, 오늘 밤 그들과 함께 있다고 말하면 그 생각이 환상처럼 들립니다. 이런 배경이 다음 문장 in my dreams를 농담으로 이해하게 해 줍니다.
연습
George Clooney와 Timothée Chalamet의 이름을 말하는 것이 왜 농담의 배경이 되나요?
- 두 사람은 유명한 영화배우이므로, 아무렇지 않게 그들과 오늘 밤을 함께 보낸다는 말은 가능성이 낮게 들립니다.
- 두 사람은 꿈에서만 나오는 가상의 인물입니다.
- 두 사람은 화자의 친척이므로 그 계획이 평범하게 들립니다.
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두 사람은 유명한 영화배우이므로, 아무렇지 않게 그들과 오늘 밤을 함께 보낸다는 말은 가능성이 낮게 들립니다.
in my dreams: 현실에서는 이루기 어려운 바람
여기서 in my dreams는 ‘환상 속에서만 가능하고 현실에서는 아니다’라는 뜻입니다. 앞에서 한 말을 다시 가리키며 그 생각이 현실적이지 않다는 것을 인정합니다. 짧게 덧붙이면 유머러스한 반전이 생깁니다. 화자는 먼저 소원이 가능한 것처럼 말한 뒤, 실제로는 그것이 일어나리라고 기대하지 않는다는 점을 밝힙니다.
연습
이번 수업에서 배운 세 단어짜리 영어 표현으로 답을 완성하세요: “Will I own a private island someday? Only ____.”
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in my dreams
don't see any difference between A and B: A와 B의 차이를 알아차리지 못하다
don't see any difference between A and B는 말하는 사람이 두 대상의 차이를 알아차리지 못한다는 뜻입니다. 여기서 see는 단순히 ‘눈으로 보다’가 아니라 ‘알아차리다’ 또는 ‘구별하다’라는 뜻입니다. between 뒤에는 비교하는 두 대상을 둡니다. A and B처럼 두 대상을 직접 말하거나, the two plans나 them 같은 복수 표현으로 함께 가리킬 수 있습니다.
연습
목표 표현을 사용해 문장을 완성하세요: I've looked at both pictures carefully, but I ____ them.
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don't see any difference between
gross: ‘역겹다’를 강하게 나타내는 비격식 표현
They're both gross.에서 gross는 ‘역겨운’ 또는 ‘매우 불쾌한’이라는 뜻입니다. 강한 부정적 감정을 담은 비격식 형용사이므로, 말하는 사람은 두 음료가 모두 맛이 아주 나쁘다고 말하는 것입니다. 뜻은 문맥에 따라 달라집니다. gross weight나 gross income 같은 격식 있는 표현에서 gross는 ‘총’이라는 뜻이며 ‘역겨운’이라는 뜻이 아닙니다.
연습
격식 있는 저녁 식사에서 주최자가 음식이 마음에 드는지 묻습니다. 다음 대답은 적절한가요? This food is gross.
- 네. 정중하고 중립적인 대답입니다.
- 아니요. 이 상황에서는 너무 직설적이고 모욕적입니다.
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아니요. 이 상황에서는 너무 직설적이고 모욕적입니다.
It's just my opinion으로 의견을 부드럽게 표현하기
It's just my opinion은 어떤 판단을 객관적인 사실이 아니라 한 사람의 개인적인 견해로 한정합니다. 여기서 just는 ‘그저’ 또는 ‘단지’라는 뜻으로 단정을 누그러뜨리며, ‘방금’이라는 뜻이 아닙니다. 직접적이거나 부정적인 말 뒤에 이 문장을 쓰면 다른 사람이 동의하지 않을 여지를 남길 수 있습니다. 말투는 부드러워지지만 의견을 취소하는 것은 아닙니다.
연습
목표 표현을 사용해 이 의견을 부드럽게 만드세요: I didn't enjoy the film, but ____.
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it's just my opinion
설명 전환을 알리는 Here's a trick to help you see if...
Here's a trick to help you see if...는 실용적인 방법을 소개하고, 그 방법으로 무엇을 확인할 수 있는지 알려 줍니다. 여기서 trick은 속임수가 아니라 ‘유용한 요령’을 뜻하고, see if는 눈으로 보기만 한다는 뜻이 아니라 ‘~인지 확인하다’라는 뜻입니다. 수업이나 설명에서 이 표현은 안내 표지처럼 기능합니다. 문제를 이야기하는 단계에서 듣는 사람이 직접 해 볼 수 있는 단계로 넘어가게 합니다. 재사용할 수 있는 틀은 Here's a trick to help you see if + 절입니다.
연습
목표 구조를 사용해 실용적인 확인 방법을 소개하세요: ____ the plant needs water: touch the soil.
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Here's a trick to help you see if
stressed syllables: 단어에서 두드러지는 강세 음절
stressed syllable은 단어에서 가장 두드러지게 들리는 부분입니다. 보통 더 분명하고 길게 들리며, 눈에 띄는 높낮이 변화가 나타나기도 합니다. 여기서 stressed는 발음 용어이며, 걱정하거나 압박을 받는다는 뜻이 아닙니다. 이 문장에서 말하는 사람은 사라지는 음절이 이런 두드러진 음절이 아니라고 설명합니다. 이를 통해 소리의 약화는 더 약한 비강세 음절에서 일어날 가능성이 높다고 예상할 수 있습니다.
연습
table이라는 단어에서는 첫 번째 음절이 더 길고 분명하게 들립니다. 어느 음절에 강세가 있나요?
- 두 음절이 똑같이 강함
- 첫 번째 음절 ta-
- 두 번째 음절 -ble
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첫 번째 음절 ta-
try saying: try + -ing로 방법을 시험하기
try saying은 try + 동사의 -ing형을 사용합니다. 어떤 행동을 실험처럼 해 보고 결과를 살핀다는 뜻입니다. 여기서는 단어를 빨리 말해 보고 어떤 소리가 사라지는지 확인하라고 합니다. 이 형태는 방법을 제안할 때 쓸 수 있습니다. try doing something을 한 뒤 무슨 일이 일어나는지 보는 것입니다. 행동 자체를 해내기 어렵다는 뜻이 중심은 아닙니다.
연습
turn의 -ing형을 try 뒤에 넣어 제안을 완성하세요: The door is stuck. Try ____ the handle slowly and see if it opens.
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turning
listen out for: 특정한 소리를 기다리며 주의해서 듣기
Listen out for + 대상은 특정한 소리나 정보가 나타날 때 알아챌 수 있도록 주의를 기울이며 기다려 듣는다는 뜻입니다. 그냥 듣는 것보다 목표가 더 분명합니다. 이 문장의 them은 앞에서 다룬 음절 탈락 현상을 가리킵니다. 화자는 목표 없이 영어를 듣는 것이 아니라 실제 영어 말하기에서 이런 특징을 적극적으로 찾아 들어 보라고 권합니다.
연습
간호사가 곧 당신의 이름을 부를 수도 있습니다. 이 수업에서 배운 세 단어 표현으로 지시문을 완성하세요: Please ____ your name.
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listen out for
it's time for me to + 동사: 자신의 다음 행동 알리기
It's time for me to + 동사원형은 화자가 무언가를 할 알맞은 때가 되었다는 뜻입니다. For me는 행동할 사람을 나타내고, to 뒤에는 동사원형이 옵니다. 이 구조는 다음 행동, 활동 전환 또는 마무리를 알릴 때 자주 사용됩니다. 여기서는 화자가 떠나서 영상을 끝내겠다는 말을 재미있게 시작하는 역할을 합니다.
연습
시간이 늦어져서 자신의 다음 행동을 알리려고 합니다. 이 수업의 구조로 문장을 완성하세요: ____ go home.
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It's time for me to
make like a dropped syllable and disappear를 활용한 익살스러운 작별 인사
익살스러운 make like X and Y 패턴에서 make like는 ‘만들다’가 아니라 ‘X처럼 행동하다’ 또는 ‘X를 흉내 내다’라는 뜻입니다. 여기서 화자는 자신을 탈락한 음절에 빗대고, 그 음절이 하는 것처럼 보이는 행동, 즉 사라지는 행동을 하겠다고 말합니다. 탈락한 음절은 실제 발음에서 들리지 않으므로 사라진 것처럼 느껴집니다. 화자는 수업 내용과 관련된 이 특징을 농담으로 활용하며, 실제로는 ‘이제 저는 가볼게요’라는 뜻으로 말합니다.
연습
화자가 make like a dropped syllable and disappear로 실제로 뜻하는 것은 무엇인가요?
- 모두가 모든 음절을 더 큰 소리로 발음하기를 바란다.
- 자신을 탈락한 음절에 익살스럽게 빗대며 이제 떠난다고 말한다.
- 비슷한 소리가 나는 새 음절을 만들려고 한다.
정답 보기
자신을 탈락한 음절에 익살스럽게 빗대며 이제 떠난다고 말한다.