페파와 조지가 비눗방울을 만들고 있어요!: 영어 학습 노트

"Leo is my little brother,"에서 little brother의 가장 자연스러운 뜻은 무엇인가요?

1. Leo는 내 아들이다.
2. Leo는 내 남동생이다.
3. Leo는 키가 작은 내 남자 형제다.

여러 명의 친절한 이웃을 칭찬하는 What 감탄문을 완성하세요: ____ friendly neighbors!

구체적으로 말한 대상을 보게 할 때 쓰는 고정 표현을 완성하세요: Look ____ the rainbow.

그녀가 이제 예전에 만들던 것보다 더 큰 케이크를 만들 수 있다는 뜻의 문장은 어느 것인가요?

1. She can make the cakes bigger now.
2. She can make more cakes now.
3. She can make bigger cakes now.

바람을 불어 거품을 만든다는 뜻의 정확한 두 단어 표현으로 문장을 완성하세요: The children used soap wands to ____.

예측이나 절대적인 금지가 아니라 단호한 부정적 조언을 나타내는 문장은 무엇인가요?

1. You mustn't stay up all night before the exam.
2. You really shouldn't stay up all night before the exam.
3. You really wouldn't stay up all night before the exam.

if + 현재형으로 현재의 취향을 근거로 제안하는 문장은 어느 것인가요?

1. If you will like mysteries, you could try this book.
2. If you like mysteries, you could try this book.
3. If you like mysteries, you tried this book yesterday.

반 친구가 숙제 파일을 찾지 못하고 있습니다. 배운 제안 표현을 사용해 문장을 완성하세요: ____ email the teacher?

함께 할 활동을 자연스럽게 제안한 문장을 고르세요.

1. Let's making a kite together.
2. Let's to make a kite together.
3. Let's make a kite together.

show + 사람 + how to + 동사원형 구조와 use를 사용해 문장을 완성하세요: Maya showed Leo ____ the printer.

붓을 물감에 잠깐 담근다는 뜻을 자연스럽게 나타낸 문장은 무엇인가요?

1. Dip the brush in the paint.
2. Dip in the brush the paint.
3. Dip the paint on the brush.

First와 Then을 사용해 두 단계 지시문을 완성하세요: ____, wash your hands. ____, put on the gloves.

이 수업의 목표 표현을 완성하세요: Before you blow out the candles, ____. 답에 big breath를 사용하세요.

Ben에게 다음 차례를 주는 고정 표현을 완성하세요: Ava has finished reading. Ben, now it's ____ to read.

포스터를 들어 올려 모두가 볼 수 있도록 계속 들고 있으라고 자연스럽게 말한 문장은 무엇인가요?

1. Hold it up so everyone can see it.
2. Pick it up and put it on the table.
3. Hold up it so everyone can see it.

Maya가 퍼즐을 풀기 위해 아주 큰 노력을 기울였다는 뜻의 문장은 무엇인가요?

1. Maya found the puzzle really hard.
2. Maya hardly tried to solve the puzzle.
3. Maya tried really hard to solve the puzzle.

run out of의 알맞은 형태로 문장을 완성하세요: The deadline is close, and we are ____ time.

enough를 알맞은 위치에 넣어 문장을 완성하세요: The music isn't loud ____ for us to hear.

a way + person + can + verb 구조를 사용해 ‘Lina가 상자를 나를 때 사용할 수 있는 방법을 우리는 알고 있다’라는 뜻을 표현하세요. We know a way ____.

lift, it, up을 각각 한 번씩 사용해 올바른 순서로 문장을 완성하세요. The bag is on the floor. ____ carefully.

수업에서 배운 정확한 세 단어짜리 목표 표현으로 문장을 완성하세요: Hold the ribbon by one end and ____.

어떤 조건이 결과를 개선한다는 뜻으로 It's even better if...를 올바르게 사용한 문장은 무엇인가요?

1. The soup tastes good, even if you don't add fresh herbs.
2. If the soup tastes good, you can add fresh herbs.
3. The soup tastes good, but it's even better if you add fresh herbs.

친구가 앞서 걷고 있습니다. wait와 기다리는 사람을 이어 주는 단어를 넣어 문장을 완성하세요: Wait ____ me!

had fun 뒤에 build의 알맞은 형태를 넣어 문장을 완성하세요: We had fun ____ a sandcastle.

pop의 과거형을 사용해 다음 영어 문장을 완성하세요: Lina touched the soap bubble, and she ____ it.

Oh dear가 자연스럽고 부드러운 반응이 되는 상황은 어느 것인가요?

1. 상을 받은 것을 축하하고 있습니다.
2. 누군가가 당장 위험에 처한 것을 봅니다.
3. 물을 조금 쏟았다는 것을 알아차립니다.

‘완전히 소모된’이라는 뜻의 세 단어짜리 목표 표현으로 문장을 완성하세요: We cannot finish the wall because the paint is ____.

축약된 목표 패턴을 사용해 병에 주스가 하나도 없다고 표현하세요: ____ juice in the bottle.

친구가 공책을 잃어버려 걱정하고 있습니다. 수업에서 배운 안심시키는 표현으로 대답을 완성하세요: “____. I'll help you look for it.”

방금 계획이 하나 떠올랐습니다. 수업에서 배운 표현으로 말을 완성하세요: “____. Let's make a list first.”

bring + 받는 사람 + 물건으로 부탁을 완성하세요. 당신은 테이블에 앉아 있고 물 한 잔을 자신에게 가져다주기를 바랍니다: Please ____.

Then + 다음 물건이라는 정확한 형식으로 준비물 목록을 완성하세요. 다음 물건은 손전등입니다: First, the map. ____.

현장에서 시범을 보이기 전에 상대의 주의를 자연스럽게 끄는 문장은 무엇인가요?

1. I watched a spoon trick yesterday.
2. Watch this. I can balance the spoon on my nose.
3. Look at this spoon. It has a blue handle.

현재완료를 사용해 완성되어 지금 이용 가능한 결과를 강조하는 문장은 무엇인가요?

1. Leo made a paper boat yesterday and gave it away.
2. Leo was making a paper boat at six.
3. Leo has made a paper boat, and it is floating in the sink now.

코치가 훈련을 시작하려고 팀 전체를 불러 모으려 합니다. 이 목적으로 Come on을 자연스럽게 쓴 문장은 무엇인가요?

1. Come on, everyone. Let's get started.
2. Come back, everyone. Practice is over.
3. Come in, everyone. The gym door is open.

젖은 바닥을 조심하라고 경고할 때 be + 형용사를 올바르게 쓴 문장은 무엇인가요?

1. Do careful! The floor is wet.
2. Be careful! The floor is wet.
3. Be carefully! The floor is wet.

전체 동작 과정을 나타내도록 slip과 fall의 과거형으로 문장을 완성하세요: On the icy path, Nora ____, but she was not hurt.

친구가 당신이 걸어서 집에 가는 것을 걱정합니다. fine과 I will의 축약형을 사용해 안심시키는 답을 완성하세요: Don't worry. ____. The streets are well lit.

친구가 방금 세게 넘어졌습니다. 다쳤는지 자연스럽게 확인하는 문장은 무엇인가요?

1. Are you okay? That was a hard fall.
2. Do you okay? That was a hard fall.
3. Are you agree? That was a hard fall.

funny, show, ever를 사용해 최상급 구를 완성하세요: That was ____.

방금 주스를 전부 엎질러서 지금 바닥이 젖어 있습니다. 끝난 과거 시점을 말하지 않으면서 현재의 결과에 가장 잘 초점을 맞춘 문장은 무엇인가요?

1. I've spilled all the juice, so the floor is wet.
2. I spill juice every morning.
3. I spilled all the juice yesterday.

프린터의 잉크가 떨어졌습니다. any more와 pages를 사용해 문장을 완성하세요: We can't print ____.

But we can을 사용해 제약에서 대안으로 전환하는 문장은 무엇인가요?

1. We can't use the playground, but we can play indoors.
2. We can't use the playground, so let's go home.
3. We can use the playground, and we can play indoors.

아이가 이미 웅덩이 안에 서서 계속 위아래로 뛰고 있습니다. 이 활동을 가장 잘 설명하는 문장은 무엇인가요?

1. The child is jumping into a muddy puddle.
2. The child is jumping in a muddy puddle.
3. The child is jumping over a muddy puddle.

반복되는 수직 움직임을 나타내는 방향 표현으로 문장을 완성하세요: The child was so excited that she kept jumping ____.

기존에 있던 것의 상태가 바뀌었음을 make + 목적어 + 형용사로 나타낸 문장은 무엇인가요?

1. The carpenter made a wooden table.
2. The funny story made everyone laugh.
3. The spilled juice made the floor sticky.

bubbly를 '거품이 많은'이라는 뜻으로 사용하고 두 형용사를 명사 앞에 자연스럽게 놓은 문장은 어느 것인가요?

1. The children watched bubbles float over muddy water.
2. The children splashed in muddy, bubbly water.
3. The muddy children laughed with their bubbly friend.