설탕은 뇌에 어떤 영향을 미칠까요? - 니콜 아베나: 영어 학습 노트
TED-Ed
동영상 개요: 설탕이 미각 수용체와 도파민을 기반으로 한 뇌의 보상 체계를 활성화하는 과정을 살펴보고, 반복적인 과다 섭취가 중독성 효과를 일으킬 수 있는 이유를 설명합니다. 다만 가끔 케이크를 먹는 것까지 해롭다고 단정하지는 않습니다. 주요 영어 학습 포인트: 1. makes sugary foods so hard to resist? — 문법 및 문장 패턴: make + 목적어 + 형용사 + to부정사가 어떤 원인으로 인해 특정 행동이 쉽거나 어려워지는 상황을 나타내는 방식을 익힙니다. 음식, 과제, 습관이 사람에게 특정한 영향을 주는 이유를 묻거나 설명할 때 활용할 수 있습니다. 2. the dopamine levels off — 구동사: level off가 오르거나 내리던 수치가 일정한 수준에 이르는 뜻임을 이해합니다. 과학 자료, 가격, 성장세, 신체적·감정적 반응의 추세는 물론, 같은 음식을 반복해 먹을 때 보상 반응이 약해지는 현상도 설명할 수 있습니다. 3. once in a while won't hurt — 대화 화용론 및 태도: 이 표현이 절대적인 금지 대신 가끔 하는 적당한 행동은 허용하며 건강 경고의 강도를 낮추는 방식을 파악합니다. 습관적인 과다 섭취와 이따금 즐기는 간식을 구분하여 균형 잡힌 조언을 할 때 쓸 수 있습니다.
해설 목록
Picture ...: 청중에게 장면을 상상하도록 권하기
여기서 Picture는 ‘상상해 보라’는 뜻의 명령형 동사이며, ‘그림이나 사진’을 뜻하는 명사가 아닙니다. 생략된 주어는 you이므로, “이 장면을 머릿속에 그려 보세요”라는 뜻입니다. Picture를 생생한 세부 묘사 앞에 놓으면 여러 세부 사항이 하나의 머릿속 장면으로 묶이고 청중의 관심을 끌게 됩니다. 이 청중 안내 패턴은 Picture + 사람, 장소, 상황 또는 전체 장면의 형태로 응용할 수 있습니다.
연습
예문 첫머리의 Picture는 어떤 역할을 하나요?
- 청중에게 화면에 이미 나온 사진을 살펴보라고 합니다.
- 청중에게 음식 사진을 찍으라고 합니다.
- 청중에게 음식을 생생한 장면으로 상상해 보라고 합니다.
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청중에게 음식을 생생한 장면으로 상상해 보라고 합니다.
your mouth watering?: 먹음직스러운 음식에 대한 반응
의문문 Is your mouth watering?에서는 is가 주어 your mouth 앞에 오고, watering은 동사구 is watering의 일부입니다. 여기서 water는 ‘침을 분비하다’라는 뜻이므로, 상상한 음식 때문에 듣는 사람이 배고프고 먹고 싶은 마음이 생겼는지 묻는 표현입니다. someone's mouth is watering은 먹음직스러운 음식에 대한 사람의 반응을 나타냅니다. 관련된 패턴으로 something makes someone's mouth water가 있습니다.
연습
먹음직스러운 음식에 대한 사람의 반응을 자연스럽게 나타낸 문장은 어느 것인가요?
- The soup smells amazing, and my mouth is mouth-watering.
- The soup smells amazing, and my mouth is watering the soup.
- The soup smells amazing, and my mouth is watering.
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The soup smells amazing, and my mouth is watering.
craving dessert?——지금 디저트가 너무 먹고 싶은 마음
Are you craving dessert?에서 craving은 동사 crave의 -ing형으로, 현재진행형을 만듭니다. 여기서는 디저트가 지금 매우 먹고 싶다는 뜻입니다. 단순히 want로 원한다고 하거나 like로 좋아한다고 말하는 것보다 강하며, 무시하기 어려운 욕구일 수 있습니다. 동사 crave 뒤에는 목적어를 바로 씁니다. crave dessert 또는 crave something sweet처럼 말할 수 있습니다. 이 질문은 디저트를 평소에 좋아하는지가 아니라, 지금 이런 강한 욕구가 있는지를 묻습니다.
연습
지금 단것이 매우 먹고 싶다는 뜻을 자연스럽게 나타내는 문장은 무엇인가요?
- I want something sweet right now.
- I enjoy sweet foods.
- I'm craving something sweet right now.
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I'm craving something sweet right now.
What happens in the brain that makes sugary foods so hard to resist? 문법
0:18뇌에서 무슨 일이 일어나기에 단 음식을 거부하기가 그렇게 힘든 걸까요?
makes sugary foods so hard to resist? — make + 목적어 + 형용사 + to-infinitive
makes sugary foods so hard to resist에서 make는 make + 목적어 + 형용사 + to-infinitive 구조를 사용합니다. sugary foods가 목적어이고, hard는 그것을 resist하기가 얼마나 어려운지를 설명하며, so는 hard의 정도를 강조합니다. 이 표현은 뇌에서 일어나는 어떤 일이 사람들이 당이 많은 음식을 참기 어렵게 만든다는 뜻입니다. 음식을 저항하는 주체는 음식이 아닙니다. sugary foods는 resist의 의미상 목적어입니다. 이 구조는 어떤 결과나 원인을 설명할 때 유용합니다.
연습
효과를 설명하기 위해 make + 목적어 + 형용사 + to-infinitive를 사용한 문장은 무엇인가요?
- Clear labels let people use these buttons easily.
- Clear labels make these buttons easy to use.
- Clear labels make these buttons work.
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Clear labels make these buttons easy to use.
Sugar is a general term used to describe a class of molecules called carbohydrates, 해설
0:23설탕은 탄수화물이라 불리는 분자 종류를 설명하는 일반적인 용어이며,
a general term used to describe: 포괄적인 정의 구조
a general term은 뜻이 좁은 하나의 대상이 아니라 서로 관련된 여러 대상을 포괄하는 넓은 명칭입니다. X is a general term used to describe Y 구조는 X가 무엇을 포괄하는지 밝혀 그 명칭을 정의합니다. 여기서 used to describe는 term을 꾸미는 과거분사구입니다. that is used to describe로 풀어 쓸 수 있으므로 수동의 형태로 용도를 나타냅니다.
연습
이번 수업의 정의 표현을 그대로 사용해 문장을 완성하세요: Biodiversity is ____ the variety of life on Earth.
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a general term used to describe
a class of molecules called carbohydrates: 분류와 명칭
여기서 class는 학교 수업이나 교실이 아니라 과학적 분류의 “범주”를 뜻합니다. 따라서 a class of molecules는 한 가지 분자 범주라는 뜻입니다. called carbohydrates는 molecules를 꾸미는 과거분사구이며, that are called carbohydrates를 줄인 형태입니다. a class of + 복수 명사 + called + 명칭 구조는 먼저 범주를 제시한 뒤 그 범주의 이름을 알려 줍니다.
연습
a class of molecules called carbohydrates를 올바르게 설명한 것은 무엇인가요?
- 탄수화물이라는 이름을 가진 분자의 한 범주
- 탄수화물에 전화를 거는 분자
- 탄수화물 분자 하나를 다루는 학교 수업
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탄수화물이라는 이름을 가진 분자의 한 범주
in a wide variety of + 명사
in a wide variety of는 ‘어떤 것의 여러 다양한 종류 안에서’ 또는 ‘여러 다양한 종류에 걸쳐’라는 뜻입니다. 이 문장에서 in은 그것이 발견되는 장소나 범주를 나타내고, wide variety는 단순히 양이 많다는 것이 아니라 종류의 폭이 넓다는 점을 강조합니다. in a wide variety of + 명사구 형태로 씁니다. 명사는 products처럼 복수형일 수도 있고, food and drink처럼 넓은 범주를 나타내는 표현일 수도 있습니다.
연습
‘여러 다양한 종류의’라는 뜻이 되도록 수업에서 배운 표현으로 문장을 완성하세요: The library offers ____ books for young readers.
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a wide variety of
are all forms of sugar: 여러 항목을 하나의 범주로 묶기
forms of sugar에서 forms는 당의 종류, 변형 또는 당이 존재하는 방식을 뜻하며, 물리적인 모양을 가리키지 않습니다. 따라서 이 표현은 목록의 이름들을 분류하는 것이지, 그것들의 생김새를 설명하는 것이 아닙니다. A, B, and C are all forms of X라는 구조는 열거한 모든 항목을 X라는 범주에 넣습니다. all은 그 설명이 목록의 모든 항목에 적용된다는 점을 분명히 합니다.
연습
수업에서 배운 구조로 분류 문장을 완성하세요: Email, phone calls, and video chats ____ communication.
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are all forms of
So are ...: 같은 내용에 해당하는 예를 덧붙이는 도치
So are + be동사의 형태 + 주어는 앞의 내용에 해당하는 대상을 덧붙이는 도치 표현입니다. 뒤의 새로운 주어도 앞 문장에서 말한 상황에 해당한다는 뜻입니다. 여기서는 앞 문장의 be동사가 나타낸 내용을 are가 이어받으므로, 나열된 것들도 설탕의 한 형태임을 나타냅니다. 의문문이 아니라 평서문입니다. so와 be동사를 새로운 주어 앞에 놓으면 같은 종류의 예를 간결하게 덧붙일 수 있습니다.
연습
Lena의 부모도 준비가 되었다는 뜻이 되도록 so + be 도치 구조를 사용하세요: Lena is ready for the trip. ____ her parents.
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So are
isn't just ... also added: 좁은 이해를 넓히기
Isn't just ... also ...는 주장의 범위를 넓히는 표현입니다. Isn't just in candies and desserts는 설탕이 그곳에만 있다는 좁은 생각을 부정하고, It's also added to tomato sauce, yogurt는 쉽게 놓칠 수 있는 다른 경우를 덧붙입니다. 두 부분을 합치면 ‘A뿐만 아니라 B도 해당된다’는 뜻입니다. added to는 수동태로, 설탕이 추가 재료로 식품에 넣어진다는 뜻입니다. 설탕이 그런 식품에 자연적으로만 들어 있다는 뜻도 아니고, 모든 토마토소스나 요구르트에 반드시 설탕이 들어 있다는 뜻도 아닙니다.
연습
쌀에 한 가지 용도가 있고 다른 음식에도 첨가된다는 것을 올바르게 보여 주는 문장 묶음을 고르세요.
- Rice isn't just served as a side dish. It's also added to soups.
- Rice is just served as a side dish. It isn't also added to soups.
- Rice isn't just served as a side dish. It also adding to soups.
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Rice isn't just served as a side dish. It's also added to soups.
Since sugar is everywhere: since로 이유 제시하기
Since sugar is everywhere에서 since는 주절의 내용을 뒷받침하는 이유를 이끕니다. 설탕이 어디에나 있다는 사실이 설탕의 뇌 영향을 이해해야 하는 이유입니다. Since + 주어 + 동사 형태로 먼저 이유를 제시한 뒤 결론, 제안 또는 설명을 이어 갈 수 있습니다. 여기서 since는 because나 given that과 비슷한 뜻이며, ‘과거의 어느 시점부터 지금까지’라는 뜻이 아닙니다.
연습
since를 사용해 결론의 이유를 나타낸 문장은 무엇인가요?
- Since the library is closed, we'll study at home.
- I've studied at home since the library closed.
- The library has been closed since Monday.
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Since the library is closed, we'll study at home.
it's important to understand: 어떤 행동이 중요하다고 말하기
It's important to understand...는 무언가를 이해하는 일이 중요하고 주의를 기울일 가치가 있다는 뜻입니다. 여기서 it은 특정 대상을 가리키지 않고 주어 자리를 채웁니다. 실제로 중요하다고 평가받는 행동은 to understand...입니다. It's important to + 동사원형 형태를 사용합니다. understand 뒤에는 명사나 의문사로 시작하는 절을 붙일 수 있습니다: It's important to understand the rules. It's important to understand why this happens.
연습
it's important to와 동사원형 understand를 사용해 문장을 완성하세요: Before you agree, ____ the rules.
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it's important to understand
hits your tongue: 즉각적인 감각 접촉
hits your tongue에서 hits는 “혀에 도달해 닿는다”는 뜻입니다. 설탕의 맛을 느끼기 시작하는 순간을 나타내며, 설탕이 혀를 세게 친다는 뜻은 아닙니다. 감각을 말할 때 hit는 차가운 공기가 얼굴에 닿는 경우처럼 무언가가 갑자기 또는 강하게 느껴지는 것을 나타낼 수도 있습니다. 목적어와 문맥을 보면 hit가 물리적 폭력인지 감각적 접촉인지 알 수 있습니다.
연습
문장 “The strong smell hit me as I opened the box,”에서 hit는 무슨 뜻인가요?
- 그것이 천천히 사라졌다.
- 그 냄새가 즉시 느껴졌다.
- 그것이 손으로 나를 때렸다.
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그 냄새가 즉시 느껴졌다.
a little bit of sugar: 적은 양을 나타내는 표현
a little bit of sugar에서 a little bit of는 “소량의”라는 뜻입니다. Sugar는 물질로서의 설탕을 가리킬 때 보통 셀 수 없는 명사이므로 sugars가 아니라 sugar 형태를 유지합니다. 다른 상황에도 쓸 수 있는 형태는 a little bit of + 셀 수 없는 명사입니다. 예를 들어 a little bit of water, time, help라고 할 수 있습니다. 이 질문에서 eating a little bit of sugar는 질문의 대상이 되는 행동을 나타냅니다.
연습
a little bit of를 사용해 문장을 완성하세요: I need ____ help with this question.
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a little bit of
make you crave more: make + 목적어 + 동사원형
make you crave more에서 make는 ‘~하게 만들다’라는 뜻입니다. 구조는 make + 목적어 + 동사원형이며, you는 목적어이고 crave는 to가 붙지 않은 동사원형입니다. 이 능동 구조에서는 make you crave라고 하며 make you to crave라고 하지 않습니다. crave는 ‘무언가를 아주 강하게 원하다’라는 뜻입니다. more 뒤의 음식이나 설탕은 문맥상 분명해서 생략되었습니다. 따라서 이 질문은 설탕을 조금 먹는 것이 더 먹고 싶은 강한 욕구를 일으키는지 묻습니다.
연습
crave의 알맞은 형태로 문장을 완성하세요: The smell of popcorn can make you ____ a snack.
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crave
take a bite of cereal: take a bite of + 음식
take a bite of + 음식은 그 음식을 한 입 먹는다는 뜻입니다. 여기서 bite는 셀 수 있는 명사이고, of 뒤에 먹는 음식이 옵니다. eat보다 구체적이며, 식사 전체가 아니라 한 번의 작은 먹는 동작에 초점을 둡니다. cereal의 경우 숟가락으로 먹더라도 bite가 입에 넣는 한 입 분량을 뜻할 수 있습니다.
연습
take a bite of를 사용해 문장을 완성하세요: At lunch, Ben decided to ____ his sandwich before adding more sauce.
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take a bite of
the sweet taste receptors: 과학 영어의 명사 연결 읽기
복합 명사 sweet taste receptors에서 중심 명사는 receptors입니다. 즉, 이 표현이 가리키는 것은 수용체입니다. sweet taste는 의미를 좁혀 이 수용체가 단맛을 감지한다는 뜻을 더하며, 수용체 자체가 달다는 뜻이 아닙니다. 과학 영어는 명사를 연달아 써서 관계를 압축하는 경우가 많습니다. 오른쪽에서 왼쪽으로 receptors → taste receptors → sweet taste receptors 순서로 읽으면 됩니다.
연습
과학 글에서 명사 연결 air quality sensors를 어떻게 분석해야 합니까?
- 중심 명사는 air이고, quality sensors는 공기가 전자식이라는 뜻이다.
- 중심 명사는 quality이고, sensors는 공기가 어디에서 오는지 알려 준다.
- 중심 명사는 sensors이고, air quality는 무엇을 측정하는지 알려 준다.
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중심 명사는 sensors이고, air quality는 무엇을 측정하는지 알려 준다.
send a signal up to the brainstem: 방향과 도착점
Send a signal은 물건을 실제로 우편으로 보낸다는 뜻이 아니라 정보를 전달한다는 뜻입니다. 수용체가 신호의 출발점이고 뇌간이 도착점입니다. up은 방향을 더하고 to는 도착점을 이끕니다. 활용할 수 있는 기본 구조는 send a signal to + 도착점입니다. 수직 방향이 중요하면 to 앞에 up이나 down을 넣고, 경로를 나타내려면 through가 포함된 구를 덧붙입니다.
연습
더 높은 곳의 도착점으로 정보를 전달하는 정확한 구조를 사용해 문장을 완성하세요: The basement sensor can ____ the receiver upstairs.
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send a signal up to
forks off into: 하나의 경로에서 여러 영역으로 갈라지기
여기서 forks는 식사용 도구인 ‘포크’를 뜻하는 명사가 아니라 ‘갈라지다’ 또는 ‘분기하다’라는 뜻의 동사입니다. forks off into는 하나의 경로가 어떤 지점에서 벗어나 여러 방향이나 영역으로 이어지는 모습을 나타냅니다. off는 이전 경로나 지점에서 멀어지는 것을 강조하고, into는 갈라진 경로가 어디로 향하는지 보여 줍니다. 이 문장은 이러한 공간적 모습을 신경 경로에 적용합니다. 경로가 하나로 유지되지 않고 전뇌의 여러 부분으로 퍼진다는 뜻입니다. 같은 표현은 오솔길, 도로, 관, 선처럼 경로의 성격을 가진 체계를 설명할 때도 쓸 수 있습니다.
연습
“Near the lake, the trail forks off into two smaller paths.”에서 forks off into는 무슨 뜻인가요?
- 오솔길이 갈라져 두 개의 길로 이어진다.
- 오솔길이 출발점으로 돌아간다.
- 오솔길이 식사하는 장소로 변한다.
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오솔길이 갈라져 두 개의 길로 이어진다.
one of which: 집단 중 한 항목에 대한 정보 덧붙이기
one of which는 ‘방금 언급한 집단에 속한 것 중 하나’라는 뜻입니다. which는 앞에 나온 복수의 사물 집단을 가리키며, 이 문맥에서는 many areas를 받습니다. one은 그중 한 구성원인 대뇌 피질을 선택합니다. 이 표현은 쉼표 뒤에서 추가 정보를 주는 관계절을 시작합니다. 형태는 ‘복수 명사구, one of which + 단수 동사’입니다. 동사의 주어가 one이므로 단수형을 쓰며, 그래서 이 문장에서는 is가 사용됩니다.
연습
‘집단 중 하나’를 뜻하는 세 단어 관계대명사구로 문장을 완성하세요: The library has four study rooms, ____ has a large screen.
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one of which
Different sections of the cerebral cortex process different tastes:
1:22대뇌피질의 각기 다른 구역은 서로 다른 맛을 처리합니다.
in our case: 현재 사례로 초점을 돌리기
in our case는 지금 이야기하는 우리에게 해당하는 구체적인 경우에는이라는 뜻입니다. bitter, salty, umami 같은 일반적인 가능성을 나열한 뒤 초점을 현재의 예로 돌리고, 여기서는 sweet가 해당함을 보여 줍니다. 형태는 in + 소유 한정사 + case입니다. 예로 in my case, in her case, in their case가 있습니다. 일반적인 정보에서 지금 적용되는 한 가지 상황으로 옮겨 갈 때 사용합니다.
연습
in + our + case로 이루어진 표현을 넣어 일반적인 상황에서 이 팀의 상황으로 옮겨 가세요: Most teams meet on Fridays, but ____, Monday works better.
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in our case
the brain's reward system: 보상, 동기, 학습
the brain's reward system은 보상으로 느껴지는 결과, 동기, 학습을 처리하는 데 관여하는 여러 뇌 영역과 경로의 네트워크입니다. 하나의 보상 중추만을 뜻하지는 않습니다. 여기서 activates는 신호가 이 네트워크를 더 활발하게 만든다는 뜻입니다. 이는 어떤 경험을 다시 찾거나 반복하려는 동기와 그 경험을 연결하는 데 도움을 줄 수 있습니다. reward는 실제 상품을 뜻하지 않습니다.
연습
the brain's reward system을 가장 잘 설명한 것은 무엇인가요?
- 미각을 조절하는 하나의 근육입니다.
- 보상, 동기, 학습에 관여하는 뇌 네트워크입니다.
- 뇌가 실제 상품을 보관하는 장소입니다.
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보상, 동기, 학습에 관여하는 뇌 네트워크입니다.
a series of electrical and chemical pathways: 하나로 연결된 경로 묶음
a series of는 서로 관련된 것들의 묶음이나 연속을 뜻합니다. 여기서는 복수 명사 pathways가 뒤에 오며, 여러 전기적·화학적 경로를 하나로 연결된 집합으로 제시합니다. 중심어는 series입니다. series는 단수와 복수의 철자가 같지만, 여기서는 a가 있으므로 단수입니다. 이 구조는 과정, 서로 이어진 사건, 검사 또는 단계를 설명할 때 유용합니다.
연습
이 수업의 목표 표현을 넣어 영어 문장을 완성하세요: The workshop begins with ____ short demonstrations.
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a series of
but it helps answer a single subconscious question: 복잡한 설명을 하나의 질문으로 단순화하기
but으로 시작하는 절은 설명의 초점을 복잡성에서 간단한 핵심으로 전환합니다. 복잡한 네트워크의 역할을 하나의 길잡이 질문으로 이해할 수 있음을 보여 주고, 콜론 뒤에 그 질문인 Should I do that again?이 제시됩니다. subconscious는 그 질문이 나타내는 판단이 의식적으로 알아차리지 못하는 수준에서 일어난다는 뜻입니다. 뇌가 실제로 문장을 말하는 것은 아니며, 화자는 그 메커니즘을 쉽게 이해시키기 위해 이 과정을 의인화합니다.
연습
이 설명에서 'but it helps answer a single subconscious question:'은 주로 어떤 정보 구성 기능을 합니까?
- 복잡한 메커니즘을 하나의 길잡이 질문으로 압축합니다.
- 네트워크의 각 부분을 과학적으로 자세히 나열합니다.
- 누군가가 소리 내어 물은 질문을 전달합니다.
정답 보기
복잡한 메커니즘을 하나의 길잡이 질문으로 압축합니다.
That warm fuzzy feeling you get when you taste grandma's chocolate cake, 관용구
1:45할머니의 초콜릿 케이크를 맛볼 때 느끼는 따뜻하고 몽글몽글한 기분,
That warm fuzzy feeling: 따뜻하고 포근한 감정
That warm fuzzy feeling은 따뜻함, 행복감, 안도감이 섞인 포근한 감정을 뜻합니다. 여기서 warm과 fuzzy는 비유적 표현이며 실제 온도나 촉감을 말하지 않습니다. That은 뒤에 나오는 상황을 통해 듣는 사람이 떠올릴 수 있는 바로 그 감정을 가리킵니다. happy보다 더 포근하고 개인적이며 정서적인 느낌을 줍니다.
연습
포근하고 위로가 되는 감정을 뜻하는 이 단원의 구어 표현으로 문장을 완성하세요: Seeing the lost puppy safe at home again gave me ____.
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a warm fuzzy feeling
that's your reward system saying ...: 의인화로 반응을 설명하기
that's X saying Y 구조는 먼저 앞에서 나온 느낌이나 신호를 X의 반응으로 제시한 다음, 그 반응을 짧은 메시지로 요약합니다. 여기서 that은 앞의 따뜻하고 포근한 느낌을 가리키며, "Mmm, yes"는 보상 체계의 긍정적인 반응을 쉽게 떠올리게 합니다. 보상 체계가 실제로 말하는 것은 아닙니다. saying은 의인화이며, 따옴표 안의 말은 뇌의 반응이 무엇을 뜻하는지 화자가 쉽게 풀어 말한 것입니다.
연습
"That yawn is your body saying, 'I need some rest'"는 무슨 뜻인가요?
- 몸이 모든 사람에게 들리는 실제 목소리를 냅니다.
- 화자가 휴식을 요청한 다른 사람의 말을 인용하고 있습니다.
- 하품은 몸에 휴식이 필요하다는 신호입니다.
정답 보기
하품은 몸에 휴식이 필요하다는 신호입니다.
But overactivating this reward system kickstarts a series of unfortunate events: 해설
2:03하지만 이 보상 시스템을 과도하게 활성화하면 일련의 불행한 사건들이 시작됩니다.
overactivating this reward system: over-는 ‘지나치게’를 뜻함
overactivating this reward system은 시스템을 지나치게 강하게 또는 너무 많이 활성화한다는 뜻입니다. 접두사 over-는 activating에 정상적이거나 적절한 수준을 넘는다는 뜻을 더합니다. -ing 구 전체인 overactivating this reward system은 하나의 행동을 가리키며 kickstarts의 주어 역할을 합니다. 이 구조를 쓰면 과정이나 행동을 어떤 결과의 원인으로 제시할 수 있습니다.
연습
시스템을 overactivating한다는 것은 무슨 뜻인가요?
- 정상적이거나 적절한 수준보다 더 많이 활성화하는 것
- 멈춘 뒤 다시 활성화하는 것
- 필요한 수준보다 약하게 활성화하는 것
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정상적이거나 적절한 수준보다 더 많이 활성화하는 것
kickstarts a series of unfortunate events: 결과의 연쇄를 시작함
여기서 kickstarts는 과정이 시작되도록 최초의 추진력을 준다는 뜻입니다. 비유적인 동사이므로 실제로 무언가를 발로 차거나 기계를 시동한다는 뜻이 아닙니다. 목적어 a series of unfortunate events는 첫 원인이 하나의 고립된 사건이 아니라 좋지 않은 결과의 연쇄를 시작한다는 점을 보여 줍니다. 원인을 ‘과정을 시동하는 것’으로 표현하는 방식은 대중 과학 설명과 뉴스에서 흔히 쓰입니다.
연습
kickstart를 ‘과정에 최초의 추진력을 주다’라는 뜻으로 사용한 문장은 무엇인가요?
- The small grant listed every neighborhood project.
- The small grant arrived after all the neighborhood projects had ended.
- The small grant kickstarted a year of neighborhood projects.
정답 보기
The small grant kickstarted a year of neighborhood projects.
loss of control, craving, and increased tolerance to sugar. 어휘 쓰임
2:08통제력 상실, 갈망, 그리고 설탕에 대한 내성 증가죠.
통제력 상실, 강한 갈망, 설탕에 대한 내성 증가
이 목록은 중독과 관련된 세 가지 개념을 사용합니다. loss of control은 행동을 제한하거나 멈추기 어려운 상태이고, craving은 강한 충동이며, increased tolerance to sugar는 예전에 적은 양으로 얻었던 것과 비슷한 효과를 얻으려면 더 많은 설탕이 필요하다는 뜻입니다. 이 용어들을 함께 사용하면 설탕 섭취에 중독과 비슷한 특징이 있다는 틀이 만들어집니다. 여기서 tolerance는 사람이나 의견을 받아들이는 사회적 의미의 ‘관용’이 아니라 건강과 의존 맥락의 ‘내성’입니다. 이 목록은 그러한 비교를 뒷받침하지만, 이것만으로 진단을 확정할 수는 없습니다.
연습
이 중독 관련 목록에서 increased tolerance to sugar는 무엇을 뜻하나요?
- 설탕을 먹는 사람들을 더 잘 받아들이게 되는 것
- 단맛을 느끼는 능력을 완전히 잃는 것
- 비슷한 효과를 느끼기 위해 더 많은 설탕이 필요한 것
정답 보기
비슷한 효과를 느끼기 위해 더 많은 설탕이 필요한 것
Let's get back to: 앞의 주제로 돌아가기
Let's get back to...는 잠시 다른 이야기를 한 뒤 앞에서 다룬 주제, 질문 또는 예로 다시 주의를 돌리는 전환 표현입니다. 이 문장에서 말하는 사람은 청중을 시리얼 예로 다시 이끕니다. 구조는 Let's get back to + 명사구 또는 -ing 형태입니다. 여기서 to는 전치사이므로 Let's get back to the plan 또는 Let's get back to discussing the plan이라고 할 수 있습니다. Let's를 쓰면 말하는 사람과 듣는 사람이 함께 본론으로 돌아가는 협력적인 느낌이 납니다.
연습
정확한 전환 표현 Let's get back to를 사용해 문장을 완성하세요: After that quick update, ____ our main question.
정답 보기
let's get back to
And guess what?로 놀라운 정보 예고하기
And guess what?는 주목할 만하거나 놀랍거나 흥미로운 정보가 다음에 나온다는 것을 알리는 회화 표현입니다. 보통 수사 의문문이므로, 화자는 상대가 실제로 추측하기를 기다리지 않고 곧바로 소식을 이어 말합니다. And는 이제 밝힐 내용을 바로 앞의 말과 연결해 전환을 더 생동감 있고 상호작용적으로 만듭니다.
연습
대화에서 And guess what?는 보통 무엇을 알리나요?
- 화자가 대화가 끝났다고 알린다.
- 화자가 주목할 만하거나 놀라운 정보를 곧 밝히려 한다.
- 화자가 듣는 사람에게 정확한 답을 계산해 달라고 한다.
정답 보기
화자가 주목할 만하거나 놀라운 정보를 곧 밝히려 한다.
They're not..., but they do...로 바로잡고 강조하기
They're not A, but they do B는 ‘그것들은 A가 아니지만 B는 실제로 한다’라는 뜻입니다. 앞부분은 잘못된 분류일 수 있는 내용을 바로잡고, but 뒤에서는 그래도 참인 기능이나 사실을 제시합니다. do send의 do는 강조 조동사입니다. 중립적인 진술은 they send이지만, do를 넣으면 그 동작이 실제로 일어남을 강하게 확인하거나 의심에 답할 수 있습니다. do 뒤에는 sends가 아니라 동사원형 send를 씁니다.
연습
강조 조동사를 넣어 대조를 완성하세요: These sensors aren't cameras, but they ____ detect movement.
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do
telling your brain that... or that...: 병렬로 놓인 두 개의 메시지 절
여기서 telling your brain은 신호가 전달하는 내용을 소개합니다. telling은 your brain을 정보의 수신자로 취하고, 그 뒤에 that you're full과 that your body should produce more insulin이라는 두 개의 병렬 that절이 옵니다. that을 다시 쓰면 두 번째 완전한 메시지가 시작되는 지점이 분명해집니다. 활용할 수 있는 형태는 tell someone that X or that Y이며, 두 메시지가 모두 사실이면 or 대신 and를 쓸 수 있습니다.
연습
tell someone that X or that Y를 사용해 두 개의 완전한 메시지를 분명하게 나열한 문장은 무엇인가요?
- The app tells that you the door is open or that the battery is low.
- The app tells you that the door is open or that the battery is low.
- The app tells you that the door is open or that the battery low.
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The app tells you that the door is open or that the battery is low.
to deal with the extra sugar: 처리하거나 대처한다는 뜻의 deal with
Deal with는 주의가 필요한 일을 처리하거나 그 일에 대응한다는 뜻의 고정된 동사 표현입니다. 여기서 to deal with the extra sugar는 목적을 나타내는 부정사구로, 몸이 왜 인슐린을 더 만들어야 하는지 설명합니다. deal with + 명사구 형태로 쓰며 deal with stress, a complaint, data와 같이 말할 수 있습니다. 상황을 관리하거나 대응하는 데 초점을 두며, 이 표현만으로 문제가 완전히 해결되었다는 뜻은 아닙니다.
연습
목표 표현 deal with를 사용해 문장을 완성하세요: The manager called a meeting to ____ the customer complaint.
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deal with
The major currency of our reward system is dopamine: 과학적 설명에서 쓰인 currency의 비유
이 문장에서 currency는 비유입니다. 화폐가 경제에서 활동과 교환을 가능하게 하듯이, 화자는 dopamine을 보상 체계의 중심적인 매개체 또는 신호로 표현합니다. 이는 뇌에 실제 돈이 있다는 뜻이 아니며, 이 비유가 완전한 과학적 정의인 것도 아닙니다. 일반적으로 X is the currency of Y는 X를 Y 안의 주요 자원, 신호 또는 가치 단위로 나타냅니다.
연습
이 문장에서 currency는 어떤 역할을 하나요?
- 과학자들이 사용하는 공식 화폐의 이름을 알려 준다.
- 도파민이 보상을 살 수 있는 돈이라고 말한다.
- 도파민을 보상 체계의 중심적인 매개체로 나타낸다.
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도파민을 보상 체계의 중심적인 매개체로 나타낸다.
chemical or neurotransmitter: 설명을 덧붙이는 or
여기서 or는 같은 대상을 더 정확하게 부르는 말을 도입합니다. chemical은 넓고 익숙한 범주이고, neurotransmitter는 이를 신경세포 사이의 신호 전달에 관여하는 특정 화학 물질로 좁혀 줍니다. 따라서 or는 서로 배타적인 두 선택지를 제시하지 않습니다. 설명문에서 A or B는 더 정확한 B로 A를 다시 말하거나 명명하거나 분명히 할 수 있습니다.
연습
어느 문장에서 or가 선택이 아니라 설명을 도입하나요?
- Would you like tea or coffee?
- We can meet on Tuesday or Wednesday.
- Chlorophyll, or the green pigment that absorbs light, helps plants capture energy.
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Chlorophyll, or the green pigment that absorbs light, helps plants capture energy.
they're not evenly distributed: 그것들은 고르게 분포되어 있지 않다
not evenly distributed는 어떤 것이 여러 장소나 집단에 같은 양으로 퍼져 있지 않거나 간격이 일정하지 않다는 뜻입니다. 어떤 곳에는 더 많고 다른 곳에는 더 적습니다. 여기서 they're는 they are를 뜻합니다. distributed는 are와 함께 상태를 나타내는 과거분사입니다. 이 구조는 인구, 자원, 위험 또는 데이터의 분포를 설명할 때 자주 쓰입니다.
연습
한 지역에는 병원 대부분이 있지만 다른 여러 지역에는 병원이 매우 적습니다. 이 상황을 가장 잘 설명하는 문장은 무엇인가요?
- The hospitals are not yet counted across the city.
- The hospitals are evenly distributed across the city.
- The hospitals are not evenly distributed across the city.
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The hospitals are not evenly distributed across the city.
dense clusters of receptors: 빽빽하게 모인 수용체 집단
여기서 dense clusters of receptors는 많은 수용체가 서로 가까이 빽빽하게 모인 여러 집단을 뜻합니다. dense는 좁은 영역에 수가 많다는 뜻이고, clusters는 각각 떨어져 있지 않고 무리를 이룬다는 뜻입니다. 다른 상황에도 쓸 수 있는 구조는 dense clusters of + 복수 명사입니다. 예를 들어 dense clusters of cells 또는 dense clusters of buildings처럼 씁니다.
연습
“많은 세포가 서로 가까이 빽빽하게 모인 여러 집단”을 자연스럽게 나타내는 표현은 무엇인가요?
- widely scattered cells
- a single isolated cell
- dense clusters of cells
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dense clusters of cells
and these dopamine hotspots are a part of our reward system. 어휘 쓰임
2:45이러한 도파민 핫스팟이 우리 보상 시스템의 일부입니다.
dopamine hotspots: 도파민 활동이 집중된 영역
이 문장에서 dopamine hotspots는 도파민 신호 전달이 특히 활발하거나 도파민에 반응하는 수용체가 특히 밀집된 뇌 영역을 뜻합니다. hotspot은 특정 활동이나 특징이 유난히 강하거나 흔한 장소를 가리킵니다. 여기서는 비유적인 의미이므로 뇌 영역의 실제 온도가 높다는 뜻이 아닙니다. 수식어 dopamine은 이 hotspots를 규정하는 집중이나 활동이 무엇과 관련되는지를 알려 줍니다.
연습
예문에서 dopamine hotspots는 무엇을 뜻하나요?
- 다른 곳보다 실제 온도가 더 높은 뇌 영역
- 도파민 신호가 집중되어 있거나 특히 활발한 뇌 영역
- 도파민이 제어하는 무선 접속 지점
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도파민 신호가 집중되어 있거나 특히 활발한 뇌 영역
send dopamine into overdrive: 활동을 과도하게 활성화하다
send dopamine into overdrive는 이런 물질이 도파민 관련 활동을 평소보다 훨씬 더 강하게 만든다는 비유적 표현입니다. overdrive는 문자 그대로는 차량의 기어를 가리키지만, 비유적으로는 어떤 체계가 비정상적으로 강한 작동 상태로 전환되는 모습을 나타냅니다. 응용할 수 있는 구조는 send + 목적어 + into overdrive입니다. 외부 원인이 사람, 팀, 과정 또는 신체 체계를 매우 강하게 활동하는 상태로 몰아넣습니다.
연습
overdrive가 들어간 고정 표현으로 문장을 완성하세요: A sudden wave of orders sent the restaurant kitchen ____.
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into overdrive
seek that high: 그 강렬한 쾌감을 다시 추구하다
여기서 high는 약물이나 다른 강한 자극으로 생기는 강렬한 쾌감이나 도취감을 뜻하는 명사입니다. that은 앞에서 이미 언급한 특정한 느낌을 가리키므로 seek that high는 ‘그 느낌을 다시 경험하려고 하다’라는 뜻입니다. 높은 장소를 뜻하는 것도 아니고, 단순히 행복하다는 뜻도 아닙니다. 중독의 맥락에서는 강한 보상감을 반복해서 추구하는 행동에 초점이 있습니다.
연습
중독에 관한 이야기에서 seek that high는 무슨 뜻인가요?
- 지면보다 높은 장소에 도달하려는 것.
- 강렬한 쾌감을 다시 경험하려는 것.
- 즐거운 하루를 보낸 뒤 평범하게 기뻐하는 것.
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강렬한 쾌감을 다시 경험하려는 것.
In other words: 같은 생각을 더 직접적으로 바꾸어 말하기
In other words는 바꾸어 말하기를 나타내는 표현입니다. 뒤에 나오는 내용이 같은 핵심 의미를 더 명확하고 간단하거나 직접적인 말로 다시 표현한다는 신호입니다. 여기서는 to be addicted가 앞의 설명을 직접적인 명칭으로 압축합니다. 이 표현을 듣거나 읽으면 뒤의 말을 앞의 내용과 연결해야 하며, 새로운 이유나 예로 받아들이면 안 됩니다.
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이번 수업에서 배운 고정 표현으로 바꾸어 말한 문장을 완성하세요: The trail is inaccessible. ____, we cannot use it.
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In other words
cause dopamine to be released: cause + 목적어 + 수동 부정사
구조는 cause + 목적어 + to be + 과거분사입니다. 여기서 dopamine은 causes의 목적어이고, to be released는 수동 부정사입니다. 즉, dopamine이 ‘분비되는’ 동작을 받습니다. cause 뒤에 오는 대상이 동작을 하는 것이 아니라 동작을 받을 때 이 구조를 씁니다. 특히 과학이나 격식 있는 글에서 원인과 결과를 분명하게 설명할 때 유용합니다.
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delay의 수동 부정사로 문장을 완성하세요: The storm caused the flight ____.
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to be delayed
though not as violently as drugs: 양보와 정도 비교
though는 양보의 뜻을 더합니다. 앞의 말은 여전히 사실이지만, 이 부분이 그 내용에 제한을 붙입니다. 반복되는 동작은 앞 절을 통해 알 수 있어서 생략되었습니다. 여기서는 설탕도 같은 효과를 내지만 약물만큼 강하지는 않다는 뜻입니다. not as + 부사 + as는 동작의 정도를 비교합니다. 여기서 violently는 효과가 얼마나 강하게 일어나는지를 나타내며, 신체적 폭력을 뜻하지 않습니다.
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치료 효과는 있지만 예상보다 느리다는 뜻의 문장은 무엇인가요?
- The treatment works, though just as quickly as expected.
- The treatment works, though not as quickly as expected.
- The treatment works because it is quicker than expected.
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The treatment works, though not as quickly as expected.
dopamine-inducing foods: X-inducing 형태
“dopamine-inducing”은 “foods”를 꾸미는 복합 형용사입니다. “도파민 반응을 일으키는”이라는 뜻이므로, “dopamine-inducing foods”는 “foods that induce a dopamine response”를 짧게 압축한 표현입니다. 응용할 수 있는 형태는 “X-inducing + 명사”입니다. “stress-inducing situations”는 스트레스를 일으키는 상황을 뜻합니다. 이 복합어가 명사 앞에 올 때 하이픈은 X와 inducing이 하나의 수식어로 함께 기능한다는 것을 보여 줍니다.
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“스트레스를 일으키는”이라는 뜻의 X-inducing 복합 형용사를 넣어 문장을 완성하세요: The team prepared for several ____ situations.
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stress-inducing
which probably explains why it's so hard to get kids to eat their veggies. 문법
3:08이것이 아마 아이들에게 채소를 먹이기 힘든 이유를 설명해 줄 겁니다.
Broccoli, for example: 일반적인 설명에서 구체적인 예로
“for example”은 broccoli가 바로 앞의 일반적인 설명을 뒷받침하는 구체적인 사례임을 나타냅니다. 독자를 일반적인 주장부터 구체적인 예로 안내하며, 앞의 내용을 다시 말하거나 그와 대조하는 표현은 아닙니다. 여기서는 주어 “Broccoli” 뒤에 삽입되고 쉼표로 구분됩니다: “Broccoli, for example, ...”. 문장 앞에도 올 수 있습니다: “For example, broccoli ...”.
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구체적인 예를 소개하는 연결 표현을 고르세요: Some fruits are rich in vitamin C. __, oranges contain a lot of it.
- In other words
- For example
- However
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For example
which probably explains why: 사실을 가능성 높은 설명과 연결하기
여기서 which는 쉼표 뒤에 오며, 하나의 명사가 아니라 이 절 바로 앞에서 언급한 상황 전체를 가리킵니다. 이 부가 관계절은 앞의 사실이 why 뒤에 나오는 상황을 설명할 가능성이 높다는 뜻입니다. which probably explains why + 절에서 probably는 단정을 약하게 만듭니다. 확실히 입증된 원인이나 유일한 원인이 아니라 그럴듯한 원인으로 제시하며, why는 설명이 필요한 내용을 이끕니다.
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which probably explains why를 올바르게 사용하여 앞의 사실과 그 사실이 설명할 수 있는 상황을 연결한 문장을 고르세요.
- The train was delayed, which probably explains Nina why arrived late.
- The train was delayed, which probably explain why Nina arrived late.
- The train was delayed, which probably explains why Nina arrived late.
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The train was delayed, which probably explains why Nina arrived late.
get kids to eat their ...: get + 사람 + to + 동사원형
get kids to eat their veggies에서 get은 다른 사람이 행동하도록 만들거나 설득한다는 뜻이며, 흔히 어느 정도의 노력이 들어갑니다. 이는 사역 용법입니다. Kids는 영향을 받는 사람이고, to eat은 그 사람이 하는 행동입니다. 재사용할 수 있는 형태는 get + 사람 + to + 동사원형입니다. 설득, 격려, 상황 마련 또는 결과로 이어지는 노력을 나타내는 경우가 많습니다. 동사 앞의 to를 빼면 안 됩니다.
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동사 try와 get + person + to + verb 형태를 사용해 문장을 완성하세요: We finally got Leo ____ the new dish.
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to try
Speaking of healthy foods: 관련된 화제로 전환하기
Speaking of + 명사 또는 동명사는 방금 언급한 내용이나 그와 자연스럽게 연결되는 내용을 징검다리 삼아 관련된 화제로 넘어갈 때 씁니다. 여기서 Speaking of healthy foods는 다음 내용이 건강한 음식과 관련된 다른 요점으로 이어진다는 신호입니다. 문장 앞의 전환 표현으로 쓸 때는 보통 뒤에 쉼표를 둡니다. 대화의 흐름을 정리하는 표현이지, 음식이 말한다는 뜻은 아닙니다.
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Speaking of를 사용하여 관련된 화제로 넘어가도록 문장을 완성하세요: We were just discussing vacations. ____ travel, have you renewed your passport?
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Speaking of
let's say you're hungry and decide to eat a balanced meal. 전개 흐름
3:14배가 고파서 균형 잡힌 식사를 하기로 결정했다고 칩시다.
let's say: 가상 상황 제시하기
Let's say + 문장은 듣는 사람이 상상할 가상 상황을 제시합니다. 여기서 let's say you're hungry...는 말하는 사람이 다음에 일어날 일을 설명하는 데 사용할 예시 상황을 만듭니다. 이 쓰임에서 say는 모두가 실제로 소리 내어 말해야 한다는 뜻이 아니며, 그 상황을 사실로 제시하는 것도 아닙니다.
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Let's say를 사용하여 가상 상황을 제시하도록 문장을 완성하세요: ____ your phone battery dies while you're away from home. What would you do?
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Let's say
You do, and dopamine levels spike in the reward system hotspots. 표현 묶음
3:17식사를 하면, 보상 시스템 핫스팟에서 도파민 수치가 치솟습니다.
dopamine levels spike: 도파민 수치가 갑작스럽게 급등하다
이 문장에서 dopamine levels spike는 도파민의 양이 매우 빠르고 눈에 띄게 증가한다는 뜻입니다. 여기서 spike는 목적어가 필요 없는 자동사이며, 주어는 dopamine levels입니다. 이 동사는 그래프에 나타나는 뾰족한 봉우리 모양을 떠올리게 합니다. 중립적인 rise나 increase보다 더 갑작스럽고 큰 상승을 나타내지만, 높아진 수치가 얼마나 오래 지속되는지는 그 자체만으로 알 수 없습니다.
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발표 후 수요가 갑작스럽고 큰 폭으로 증가했다는 뜻을 가장 잘 나타내는 문장은 무엇인가요?
- Demand rose gradually over the next year.
- Demand spiked immediately after the announcement.
- Demand remained steady after the announcement.
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Demand spiked immediately after the announcement.
many days in a row: 쉬지 않고 여러 날 연속으로
이 문장에서 many days in a row는 중간에 하루도 빠뜨리지 않고 여러 날 연속으로라는 뜻입니다. in a row는 숫자나 수량 표현 뒤에 와서 끊기지 않은 연속을 나타냅니다. 핵심은 총 일수만이 아니라 계속 이어진다는 점입니다. 한 달 동안 띄엄띄엄 열흘인 것은 ten days in a row가 아닙니다.
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비가 하루도 그치지 않았다는 뜻이 되도록 five days와 in a row를 사용해 영어 문장을 완성하세요: It rained for ____.
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five days in a row
spike less and less: 점차 약해지는 변화
여기서 less and less는 spike를 수식하며 시간이 지나면서 계속 약해지는 변화를 나타냅니다. 즉, 도파민이 오르는 폭이 매번 점점 덜 뚜렷해집니다. 한 번의 작은 급상승이 아니라 전체적인 추세를 설명합니다. ‘비교급 + and + 같은 비교급’ 구조는 점진적인 변화를 나타냅니다. less and less는 감소를, more and more는 증가를 나타내며, more and more noticeable처럼 쓸 수 있습니다.
연습
‘정도가 점점 줄어들게’라는 뜻의 반복 비교급 표현으로 문장을 완성하세요: As the weeks passed, the medicine helped ____.
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less and less
eventually leveling out: 변화 후 안정되기
Level out은 상승하거나 하락하거나 변동한 뒤 안정된 상태가 된다는 뜻입니다. Eventually는 이 안정 단계가 즉시가 아니라 어느 정도 시간이 지난 후에 온다는 점을 더합니다. Leveling이 -ing 형태인 이유는 이 구가 앞 절에서 설명한 과정을 이어 주기 때문입니다. 급상승 폭이 작아지다가 결국 안정된 양상에 도달합니다.
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‘변화한 뒤 안정되다’라는 뜻의 두 단어 구동사로 문장을 완성하세요: After rising for several hours, the temperature will eventually ____.
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level out
when it comes to food: 화제의 범위 한정하기
이 문장에서 when it comes to food는 ‘음식이 주제일 때’ 또는 ‘음식에 관해서는’이라는 뜻입니다. 뒤에 나오는 설명의 범위를 음식으로 한정하며, 그 설명이 모든 것에 적용된다는 뜻은 아닙니다. 응용할 수 있는 형태는 when it comes to + 주제입니다. 여기서 to는 전치사이므로 뒤에는 명사, 대명사 또는 동명사가 올 수 있습니다. 예: when it comes to safety, when it comes to them, when it comes to cooking.
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주제를 설정하는 표현을 완성하세요: ____ online safety, strong passwords matter.
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When it comes to
the brain evolved to pay special attention to new or different tastes. 표현 묶음
3:30뇌가 새롭거나 다른 맛에 특별한 주의를 기울이도록 진화했기 때문입니다.
evolved to pay special attention to: 진화를 통해 발달한 기능
이 문장에서 evolved to pay special attention to는 뇌가 진화 과정을 통해 새롭거나 다른 맛을 특히 주의 깊게 알아차리는 성향을 갖게 되었다는 뜻입니다. evolved to는 어떤 기능이 시간에 따라 발달한 과정을 나타내며, 뇌가 의식적으로 계획했다는 뜻은 아닙니다. pay special attention to는 ‘평소보다 더 주의 깊게 집중하다’라는 뜻의 고정 표현입니다. 여기서 pay는 ‘돈을 지불하다’라는 뜻이 아니며, to는 주의를 받는 대상이나 활동 앞에 오는 전치사입니다.
연습
‘시간이 지나면서 발달하여 무언가를 특히 주의 깊게 알아차리게 되었다’는 뜻의 표현으로 문장을 완성하세요: Some nocturnal animals ____ faint sounds at night.
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evolved to pay special attention to
that's gone bad: 음식이 상한 상태
여기서 that's는 that is가 아니라 that has의 축약형이며, food를 설명하는 관계절 that has gone bad를 이끕니다. gone은 go의 과거분사입니다. go + 형용사는 새로운 상태로 변하는 것을 나타낼 수 있습니다. 음식에 쓰인 go bad는 ‘상하다’ 또는 ‘먹기에 안전하지 않게 되다’라는 뜻이므로, has gone bad는 그 변화가 이미 일어나 현재도 그 상태임을 나타냅니다.
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go bad의 현재완료형으로 문장을 완성하세요: This milk smells sour, so it has ____.
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gone bad
the more..., the more...: 함께 변하는 두 정도 연결하기
the more..., the more...는 두 비교 표현을 짝지어 쓰는 구조입니다. 첫 부분은 변화하는 조건을 제시하고, 두 번째 부분은 그에 따라 달라지는 결과를 보여 줍니다. 여기서는 식단이 더 다양해질수록 필요한 모든 영양소를 얻을 가능성이 더 높아진다는 뜻입니다. 각각의 the는 비교 표현 앞에 붙는 고정 표지이며 일반적인 정관사가 아닙니다. 두 비교 표현에 모두 more를 쓸 필요는 없으며, the earlier..., the easier....처럼 쓸 수도 있습니다. 이 구조는 관계나 경향을 나타내며, 첫 변화가 두 번째 변화를 실제로 일으키는지는 문맥에 따라 결정됩니다.
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much와 easy의 비교급을 사용해 짝을 이루는 비교 구조를 완성하세요: The ____ you practice, the ____ the song becomes.
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more · easier
To keep that variety up: 목적과 keep + 목적어 + up 구조
이 문장에서 To keep that variety up은 뒤에 이어지는 행동의 목적, 즉 “그 다양성이 줄어들지 않게 하기 위해”라는 뜻을 나타냅니다. 문장 앞의 to + 동사원형은 목적을 나타내는 부정사입니다. keep + 목적어 + up에서 up은 동사 표현의 일부입니다. 목적어가 가리키는 수준, 양, 강도 또는 질을 유지한다는 뜻입니다. 목적어가 대명사라면 keep과 up 사이에 놓아 keep it up이라고 합니다.
연습
“에너지 수준을 유지하다”라는 뜻이 되도록 keep + 목적어 + up으로 문장을 완성하세요: A healthy snack can help ____ during the hike.
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keep your energy up
we need to be able to: 꼭 필요한 능력 표현하기
we need to be able to는 필요성과 능력을 함께 나타냅니다. need to는 그 능력이 필요하다는 뜻이고, be able to는 그 능력을 갖추었다는 뜻입니다. 따라서 need to be able to recognize는 단순히 한 번 알아보는 행동이 필요하다는 뜻이 아니라 “알아볼 능력을 갖추어야 한다”라는 뜻입니다. 활용할 수 있는 구조는 주어 + need(s) to be able to + 동사원형입니다. to 뒤에는 can이 아니라 be를 씁니다.
연습
need to + be able to를 사용해 직업에 필요한 조건을 완성하세요: Lifeguards ____ swim well.
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need to be able to
and more importantly, we need to want to keep eating new foods. 해설
3:49더 중요한 건, 새로운 음식을 계속 먹고 싶어 해야 합니다.
more importantly: 다음 내용의 중요도를 높이는 표현
more importantly는 방금 언급한 내용보다 다음 내용이 더 중요하다는 것을 알려 주는 문장 부사 표현입니다. 여기서는 같은 수준의 생각을 하나 더 보태는 것이 아니라, 계속하고 싶다는 마음에 더 큰 중요성을 부여합니다. 이 문장에서는 and 뒤에 오고 뒤에는 쉼표가 놓입니다. 이를 통해 듣는 사람은 먼저 한 가지를 듣고, 그다음 더 중요한 내용을 듣는다는 정보의 순서를 파악할 수 있습니다.
연습
안전이 가격보다 중요하다고 말하되, 안전을 모든 문제 중 유일하게 가장 중요한 것으로 표현하고 싶지는 않습니다. 어떤 문장이 가장 알맞습니까?
- The bike is affordable. More importantly, it is safe.
- The bike is affordable. For example, it is safe.
- The bike is affordable. Most importantly, it is safe.
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The bike is affordable. More importantly, it is safe.
need to want to keep eating: 중첩된 동사 연결
동사는 세 층으로 중첩되어 있습니다: need to [want to [keep eating]]. need to와 want to 뒤에는 동사원형이 오고, keep 뒤에는 -ing 형태가 옵니다. 이 동사 연결은 계속하려는 마음 자체가 필요하다는 뜻입니다. 단순히 외부에서 계속 먹으라고 요구한다는 뜻이 아니라, 스스로 계속하고 싶은 의지도 있어야 합니다. 긴 동사 연결을 읽을 때는 각 동사를 그 동사가 지배하는 구조와 묶어서 이해합니다.
연습
need to + want to + keep + practice의 -ing 형태라는 패턴으로 문장을 완성하세요: To improve at the piano, we ____ every day.
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need to want to keep practicing
And that's why the dopamine levels off when a food becomes boring. 구동사
3:53그래서 음식이 지루해지면 도파민 수치가 평준화되는 것입니다.
the dopamine levels off: 서술어로 쓰인 level off
the dopamine levels off에서 levels off는 서술어입니다. levels는 구동사 level off의 3인칭 단수형이고, the dopamine이 주어입니다. 여기서 levels는 명사구 dopamine levels에 들어가는 복수 명사가 아닙니다. Level off는 한동안 변한 뒤 더 이상 눈에 띄게 오르거나 내리지 않고 비교적 안정되는 것을 뜻합니다. 여기서는 음식이 지루해지면서 도파민 반응이 더 평평하고 안정적인 양상으로 바뀐다는 뜻입니다.
연습
The dopamine levels off에서 levels off의 문법적 역할과 의미는 무엇인가요?
- levels가 복수 명사인 명사구 dopamine levels의 일부입니다.
- 도파민 반응이 완전히 사라진다는 뜻의 동사구입니다.
- 도파민 반응이 안정된다는 뜻의 동사구입니다.
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도파민 반응이 안정된다는 뜻의 동사구입니다.
Now back to that meal: 앞서 나온 주제로 돌아가기
Now back to + 주제는 짧은 전환 표현입니다. 중간에 덧붙인 설명을 끝내고 듣는 사람의 주의를 앞에서 언급한 내용으로 돌립니다. 여기서 that meal은 앞서 나온 주제를 가리킵니다. 이 표현은 일부가 생략된 형태로, 완전한 뜻은 Now let's go back to that meal과 비슷합니다. 설명의 흐름을 정리하는 역할을 하며, 식사 자체가 실제로 돌아왔다는 뜻은 아닙니다.
연습
발표자가 중간에 나온 질문에 답한 뒤 예산 논의로 돌아가려고 합니다. 가장 자연스러운 전환 표현은 무엇인가요?
- Now back to the budget.
- Now the budget has been approved.
- Now let's move on to a new topic.
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Now back to the budget.
in place of the ...: 대체되는 대상 나타내기
in place of는 ‘~ 대신에’ 또는 ‘~의 대체물로’라는 뜻이며, 뒤에는 대체되는 사람, 사물 또는 활동이 옵니다. 여기서 전체 구는 in place of the healthy balanced dish입니다. 강조된 the는 뒤의 명사구를 시작하며 고정 표현 in place of의 일부가 아닙니다. 이 구는 두 선택지 사이의 대체 관계를 보여 줍니다. 균형 잡힌 음식은 선택되지 않고 당분이 많은 음식이 대신 선택됩니다. 이 구조를 통해 무엇이 무엇을 대체하는지 알 수 있습니다.
연습
in place of를 사용해 문장을 완성하세요: We used a video call ____ an in-person meeting.
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in place of
much at a time: 한 번에 하는 양
much는 많은 양을 나타내고, at a time은 그 양을 한 번의 행동으로 제한합니다. 이 절은 부정문이므로 don't eat much at a time은 한 번에 먹는 양이 많지 않다는 뜻입니다. 설탕을 몇 번 먹는지를 말하는 것은 아닙니다. at a time은 one piece at a time이나 ten pages at a time처럼 구체적인 수량 뒤에도 올 수 있습니다. 이 표현은 ‘한 번에 얼마나 많이 또는 몇 개’를 나타냅니다.
연습
‘한 번에’를 뜻하는 표현을 고르세요: I only read ten pages ____, so the book takes several days.
- at a time
- at the time
- many times
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at a time
similar to that of...: 반복되는 단수 명사를 대신하는 표현
similar to that of the balanced meal은 “균형 잡힌 식사의 효과와 비슷하다”라는 뜻입니다. 여기서 that은 앞에 나온 단수 명사 effect를 대신하므로 같은 명사를 반복하지 않아도 됩니다. 이렇게 대신 쓰면 비교 대상이 같은 종류로 맞춰집니다. 즉, 한 효과를 다른 효과와 비교하는 것이지 효과를 식사 자체와 비교하는 것이 아닙니다. 활용할 수 있는 형태는 the X of A is similar to that of B이며, that은 단수 명사 X를 가리킵니다.
연습
price를 반복하지 않도록 단수 대용 표현을 넣어 문장을 완성하세요: The price of this bike is similar to ____ the red bike.
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that of
In other words, eating lots of sugar will continue to feel rewarding. 표현 묶음
4:13다시 말해, 설탕을 많이 먹는 것은 계속해서 보상감을 느끼게 할 것입니다.
eating... will continue to feel...: 오래 지속되는 경험을 나타내는 표현
이 문장에서 eating lots of sugar는 주어로 쓰인 -ing 구로, 동명사구라고도 합니다. will continue to feel은 그 활동의 경험이 뒤에 오는 형용사 rewarding이 나타내는 특성을 계속 유지한다는 뜻입니다. 즉, 계속 만족스럽거나 가치 있게 느껴진다는 의미입니다. 여기서 feel은 형용사가 뒤에 오는 연결 동사이며 “만지다”라는 뜻이 아닙니다. 활용할 수 있는 형태는 활동 + continue(s) 또는 will continue to feel + 형용사입니다.
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continue to feel을 사용해 문장을 완성하세요: Even after a year, volunteering will ____ rewarding.
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continue to feel
In this way: 앞에서 설명한 원리와 결과 연결하기
In this way는 바로 앞에서 설명한 방법, 과정 또는 원리를 다시 가리킵니다. 앞의 정보를 바탕으로 뒤의 내용을 결과나 결론으로 이해하라는 신호입니다. 여기서 way는 실제 ‘길’이 아니라 ‘방식’이나 ‘측면’을 뜻합니다. 이 연결 표현이 나오면 this가 앞의 어떤 내용을 가리키는지 찾아보세요.
연습
In this way를 사용해 앞의 방법을 다시 가리키고 그 결과를 제시한 문장은 어느 것인가요?
- The app repeats difficult words. Either way, it helps users remember them.
- The app repeats difficult words. By the way, it helps users remember them.
- The app repeats difficult words. In this way, it helps users remember them.
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The app repeats difficult words. In this way, it helps users remember them.
behaves a little bit like...: 제한적인 비유 만들기
여기서 behaves like는 설탕이 작용하거나 효과를 내는 방식을 설명합니다. behave는 사람뿐 아니라 물질이나 시스템에도 사용할 수 있습니다. 이 문장은 설탕의 효과 중 한 측면을 약물의 효과 중 한 측면과 비교합니다. a little bit는 비교의 강도를 낮추고 범위를 제한합니다. 논의 중인 원리에 어느 정도 비슷한 점이 있다는 뜻이지, 설탕이 약물이라거나 둘이 모든 면에서 같다는 뜻은 아닙니다.
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다음 해석이 정확한지 판단하세요. “Sugar behaves a little bit like a drug”는 설탕과 약물이 모든 면에서 완전히 같다는 뜻이다.
- 부정확함
- 정확함
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부정확함
It's one reason people seem to be hooked on sugary foods. 관용구
4:21이것이 사람들이 단 음식에 중독되는 듯한 이유 중 하나입니다.
seem to be hooked on: 매우 빠져 있다고 조심스럽게 판단하기
be hooked on + 명사 또는 -ing형은 누군가가 무언가에 강하게 끌려 그만두기 어렵다는 뜻의 비격식 표현입니다. 여기서 hooked on sugary foods는 당이 많은 음식을 먹는 데 강하게 끌린다는 뜻입니다. seem to는 단정을 약하게 만듭니다. 화자는 사람들의 행동을 보고 판단할 뿐, 그 상태를 확실한 사실로 말하는 것은 아닙니다. 형태는 seem to be hooked on + 명사 또는 -ing형입니다.
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Maya가 그 게임에 푹 빠진 것 같다고 조심스럽게 말하도록 목표 표현 전체를 쓰세요: Maya ____ the new puzzle game.
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seems to be hooked on
think back to: 이전 정보나 경험을 떠올리기
think back to + 명사는 더 이른 시점, 경험, 또는 앞에서 언급한 정보를 다시 떠올리라고 요청하는 표현입니다. back은 생각을 이전 내용으로 돌린다는 뜻이고, to 뒤에는 떠올릴 대상을 놓습니다. 여기서는 화자가 듣는 사람에게 앞서 설명한 설탕의 종류를 다시 떠올리게 합니다. 발표에서는 이런 지시로 앞의 정보를 결론이나 다음 요점과 연결할 수 있습니다.
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이미 일어난 경험을 떠올리라고 요청하는 문장은 어느 것인가요?
- Think of a plan for tomorrow.
- Think about which school you might choose next year.
- Think back to your first day at this school.
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Think back to your first day at this school.
every time any sugar is consumed: 수동태로 반복되는 사건 나타내기
Every time은 ‘이 일이 일어날 때마다’라는 뜻의 시간절을 이끕니다. 뒤의 결과절과 결합한 Every time X happens, Y happens 패턴은 한 번의 사건이 아니라 반복해서 성립하는 규칙을 나타냅니다. Any sugar는 당의 종류가 중요하지 않다는 뜻입니다. Is consumed는 단순 현재 수동태이므로, 누가 당을 섭취하는지가 아니라 당이 음식이나 음료를 통해 섭취되는 사건에 초점을 둡니다.
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이 설명에서 배운 시간 표현과 press의 현재 수동태를 사용해 문장을 완성하세요: ____ the button ____, the light turns on.
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Every time · is pressed
kickstarts a domino effect: 연쇄 반응을 시작하다
kickstarts a domino effect에서 kickstarts는 ‘어떤 과정을 시작하게 한다’는 뜻입니다. A domino effect는 한 사건이 다음 사건을 촉발하는 연쇄 반응을 비유합니다. 전체 표현은 하나의 결과만이 아니라 서로 연결된 후속 영향이 연이어 발생한다는 점을 강조합니다. 실제 도미노 조각을 말하는 것은 아닙니다.
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‘서로 연결된 결과의 연쇄를 시작하다’라는 뜻의 이 설명 속 표현으로 문장을 완성하세요: One small coding error can ____ throughout the system.
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kickstart a domino effect
sparks a rewarding feeling: spark로 ‘일으키다’ 표현하기
여기서 sparks는 어떤 반응을 빠르게 일으키거나 촉발한다는 뜻입니다. 이 구절은 어떤 일이 보람을 얻은 듯한 만족감을 만든다는 뜻이며, 실제 불꽃이 생긴다는 의미는 아닙니다. 활용하기 좋은 형태는 spark + 반응이나 활동을 나타내는 명사입니다. 예를 들어 spark interest, spark debate, spark a reaction처럼 씁니다. 주어는 계기가 되고, spark 뒤의 명사는 새로 시작되거나 강해지는 반응을 나타냅니다.
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spark를 ‘어떤 일이 시작되게 하다’라는 뜻으로 자연스럽게 쓴 문장은 무엇인가요?
- The discovery reduced widespread interest in the project.
- The discovery described widespread interest in the project.
- The discovery sparked widespread interest in the project.
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The discovery sparked widespread interest in the project.
Too much too often: 양과 빈도가 모두 지나침
Too much too often은 짧게 압축한 경고입니다. too much는 양이 적절하거나 건강한 수준을 넘는다는 뜻이고, too often은 적절한 것보다 더 자주 일어난다는 뜻입니다. 두 표현을 나란히 놓아 두 위험을 모두 강조합니다. 무엇이 많은지 또는 어떤 행동인지 문맥에서 알 수 있으므로 해당 내용은 생략되어 있습니다. 뒤의 and는 결과를 이끌며, 전체 의미는 ‘무언가를 너무 많이, 너무 자주 하면 어떤 결과가 생길 수 있다’와 비슷합니다.
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양과 빈도가 모두 지나치다는 뜻의 짧은 표현으로 경고문을 완성하세요: Ice cream now and then is fine, but having ____ can become a problem.
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too much too often
things can go into overdrive: 활동이 매우 강해지는 것을 나타내는 비유
Go into overdrive는 기계의 작동 방식에서 나온 비유로, 평소보다 훨씬 빠르고 강하게 작동하기 시작한다는 뜻입니다. 여기서 things는 앞에서 설명한 여러 과정을 하나의 넓은 주어로 묶습니다. 따라서 things can go into overdrive는 전체 반응이 지나치게 활발해질 수 있다는 의미입니다. Can은 항상 일어나는 일이 아니라 가능한 결과임을 나타냅니다. 다른 상황에도 쓸 수 있는 형태는 X goes into overdrive이며, 과거형으로는 went into overdrive를 씁니다.
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go into overdrive의 과거형으로 문장을 완성하세요: When orders suddenly doubled, the small kitchen ____.
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went into overdrive
So yes, overconsumption of sugar can have addictive effects on the brain. 어휘 쓰임
4:38그러니 네, 설탕 과다 섭취는 뇌에 중독적인 영향을 줄 수 있습니다.
overconsumption of sugar can have addictive effects: 신중하고 격식 있는 주장
Overconsumption of sugar는 권장되거나 필요한 양보다 설탕을 더 많이 섭취한다는 뜻의 격식 있는 명사구입니다. Have addictive effects는 의존이나 중독과 비슷한 반응과 관련된 영향을 일으킨다는 뜻입니다. 이 표현만으로 어떤 사람에게 중독 진단을 내리는 것은 아닙니다. Can은 주장을 신중하게 만듭니다. 이런 영향이 생길 가능성은 있지만 모든 사람이나 모든 섭취량에 대해 반드시 생긴다는 뜻은 아닙니다. effects on the brain에서 on the brain은 영향을 받는 대상을 나타냅니다. 즉 뇌가 영향을 받는 것이며, 뇌가 그 영향을 만들어 낸다는 뜻이 아닙니다.
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강조된 표현의 신중하고 격식 있는 의미와 가장 잘 맞는 해석은 무엇입니까?
- 설탕은 양과 상관없이 반드시 모든 사람에게 중독을 일으킨다는 뜻입니다.
- 뇌가 중독성 영향을 만들기 위해 설탕을 생산한다는 뜻입니다.
- 설탕을 과도하게 섭취하면 중독과 관련된 영향이 생길 수 있다는 뜻입니다.
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설탕을 과도하게 섭취하면 중독과 관련된 영향이 생길 수 있다는 뜻입니다.
once in a while won't hurt: 안심시키는 말로 경고를 부드럽게 하기
once in a while은 어떤 일이 규칙적인 습관이 아니라 가끔 일어난다는 낮은 빈도를 나타냅니다. 여기서 won't hurt는 해나 문제를 일으키지 않는다는 뜻이며, hurt가 단지 신체적 통증만을 뜻하는 것은 아닙니다. 이 표현을 함께 쓰면 건강에 관한 경고가 부드러워집니다. 적은 양을 가끔 즐기는 것은 대체로 괜찮으며 완전히 금지된 것은 아니라는 뜻으로, 절대적인 금지보다 균형 잡힌 조언을 전달합니다.
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이 표현을 사용해 위험이 낮은 상황에서 균형 있게 안심시키는 문장은 무엇인가요?
- Having one peanut cookie once in a while won't hurt, even if you have a severe peanut allergy.
- Having a small dessert once in a while won't hurt.
- Having a small dessert at every meal won't hurt.
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Having a small dessert once in a while won't hurt.