벌레는 왜 빛에 끌릴까? - Smarter Every Day 103: 영어 학습 노트
SmarterEveryDay
영상 소개: Destin은 아마존에서 나방이 인공 불빛에 모이는 이유에 관한 두 이론을 검토하고, 답이 아직 확정되지 않았으며 해충 퇴치기가 다른 곤충도 해칠 수 있음을 설명합니다. 주요 영어 학습 포인트: 1. phototaxis. / phototactic(어휘 의미와 사용역): 빛에 따른 움직임을 가리키는 명사와 생물의 특성을 나타내는 형용사를 구별해 과학 정의를 정확히 이해합니다. 2. in order to(문법과 문장 패턴): 목적을 표시하는 구조를 알아보고 행동과 그 행동이 이루려는 결과를 구분합니다. 3. only a matter of time before(관용구와 비유 표현): 정확한 시점은 밝히지 않으면서 어떤 일이 결국 일어날 수밖에 없음을 나타내는 고정 표현으로 이해합니다.
해설 목록
So, you've noticed that moths and other bugs sometimes get trapped around a light.
0:02나방이나 다른 벌레들이 가끔 빛 주위에 갇혀 있는 걸 보신 적 있을 겁니다.
Have you ever thought about ...?:지금까지 생각해 본 적이 있는지 묻기
Have you ever + 과거분사는 과거부터 지금까지 어느 때든 어떤 일을 해 본 적이 있는지 묻는 형태입니다. 여기서 thought는 think의 과거분사이고, ever는 시간을 특정하지 않고 ‘지금까지 어느 때든’이라는 뜻을 더합니다. thought about why는 어떤 일의 배경에 있는 이유를 생각해 보았다는 뜻입니다. 이 질문은 이유를 설명하기 전에 듣는 사람이 자신의 경험을 돌아보게 합니다.
연습
지금까지 어느 때든 생각해 본 적이 있는지 묻는 이 수업의 표현으로 질문을 완성하세요: ____ why leaves change color?
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Have you ever thought about
and we have a huge mercury vapor light that Gerson set up for us 구동사
0:19Gerson이 우리를 위해 설치해 준 거대한 수은등이 있습니다.
set up:장비를 설치하고 사용할 수 있게 준비하기
여기서 set up은 수은 증기등을 사용할 수 있도록 설치하고 준비했다는 뜻입니다. 단순히 등을 어떤 장소로 옮긴 것이 아니라 전체 준비 과정을 나타냅니다. 이 문맥에서는 ‘조직을 설립하다’나 ‘누군가를 함정에 빠뜨리다’라는 뜻이 아닙니다.
연습
프로젝터가 아직 케이스 안에 있고 설치해서 사용할 준비를 해야 합니다. 이 뜻을 가장 잘 나타내는 문장은 무엇인가요?
- Please put it beside the door before the meeting.
- Please set it up before the meeting.
- Please turn it off before the meeting.
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Please set it up before the meeting.
and we are looking at all the different species that have shown up. 구동사
0:25그리고 그곳에 모여든 온갖 다양한 종들을 관찰하고 있죠.
shown up: 나타나다 또는 도착하다
show up은 ‘나타나다’ 또는 ‘도착하다’라는 뜻입니다. 목적어를 바로 받지 않는 구동사로, 이 문장에서는 species가 나타난 것이며 누군가가 그 종들을 보여 주는 것이 아닙니다. have shown up은 현재완료입니다. 현재 시점에서 되돌아보며, 지금까지 나타난 여러 종을 포함합니다.
연습
show up의 알맞은 형태로 문장을 완성하세요: By sunset, several new birds had ____ near the feeder.
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shown up
이름을 묻는 What do you call it?
What do you call + 명사 또는 대명사?는 사람이나 사물의 이름 또는 용어를 묻습니다. 여기서 it은 말하는 사람이 이름을 떠올리지 못한 직업이나 개념을 가리킵니다. 이 구조에서 call은 ‘전화하다’가 아니라 ‘이름을 붙이다’ 또는 ‘~라고 부르다’라는 뜻입니다.
연습
낯선 물건이 보이지만 이름을 모릅니다. 어떤 질문을 해야 하나요?
- Who do you call about it?
- What do you call it?
- Why do you call it that?
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What do you call it?
So, tonight we are studying why these insects get caught around the light.
0:40그래서 오늘 밤 우리는 이 곤충들이 왜 빛 주위에 갇히게 되는지 연구하고 있습니다.
So, an organism is phototactic if it responds to light with motion.
0:46따라서 빛에 대해 움직임으로 반응한다면 그 생물은 주광성이 있는 것입니다.
phototaxis와 phototactic: 명사와 형용사
Phototaxis는 빛에 반응해 특정 방향으로 움직이는 현상을 나타내는 명사입니다. Phototactic은 이에 대응하는 형용사로, phototactic organism은 빛 때문에 움직임을 바꾸는 생물을 뜻합니다. 명사는 현상의 이름을 나타내고, 형용사는 생물이나 그 행동을 설명합니다. 두 단어에 공통으로 있는 photo-는 빛을 뜻합니다.
연습
알맞은 두 형태로 문장을 완성하세요: The directional movement response to light is called ____, and an organism that shows this response is ____.
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phototaxis · phototactic
and a negatively phototactic animal doesn't necessarily have to be an animal.
0:55음성 주광성을 가진 것이 반드시 동물일 필요는 없습니다.
Just kind of sit around and different things come at different times of night.
1:33그냥 앉아만 있으면 밤의 여러 시간대에 여러 가지가 날아오죠.
So, what we see now may be completely different in like 3 hours.
1:36그래서 지금 우리가 보는 것이 3시간 뒤에는 완전히 다를 수도 있어요.
Princess Leia ears: 외형을 나타내는 비유
레아 공주는 머리 양쪽의 둥근 번 모양 머리로 유명한 스타워즈 등장인물입니다. 이 문장에서 Princess Leia ears는 재미있는 외형 비유입니다. 곤충 머리 양쪽으로 튀어나온 부분이 그 머리 모양처럼 보인다는 뜻입니다. 화자는 모양을 설명하고 있을 뿐, 곤충에게 사람의 귀가 있다고 말하거나 과학적인 이름을 붙이는 것이 아닙니다.
연습
여기서 Princess Leia ears는 무슨 뜻인가요?
- Princess Leia는 이 곤충의 학명이다.
- 이 곤충은 사람의 귀가 있어서 말을 알아들을 수 있다.
- 양쪽의 돌출부가 레아 공주의 유명한 둥근 머리 모양처럼 보인다.
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양쪽의 돌출부가 레아 공주의 유명한 둥근 머리 모양처럼 보인다.
We've demonstrated that the mercury vapor lamp is effective in bringing the species out of the forest and onto the bedsheet. 표현 묶음
1:52우리는 수은등이 숲에서 시트로 생물 종을 끌어내는 데 효과적이라는 것을 보여주었습니다.
effective in bringing: effective in + -ing 구조
effective in bringing에서 effective는 그 등이 원하는 결과를 성공적으로 만들어 낸다는 뜻입니다. 등이 효율적으로 작동한다는 뜻이 아니라, 이 방법이 해당 작업에 효과가 있다는 뜻입니다. effective in 뒤에는 동사의 -ing형을 씁니다: effective in + 동사-ing. 이 구조는 도구, 방법, 행동, 정책을 평가한 뒤 그것이 어떤 일을 성공적으로 하는지 말할 때 유용합니다.
연습
방법을 설명할 때 effective in + -ing를 올바르게 사용한 문장은 무엇인가요?
- The new filter is effective in remove smoke.
- The new filter is effective to remove smoke.
- The new filter is effective in removing smoke.
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The new filter is effective in removing smoke.
what we haven't answered is our question: What ... is ... 강조 구문
What we haven't answered는 ‘우리가 아직 답하지 않은 것’이라는 뜻의 명사절입니다. 여기서 what은 직접 질문하는 의문사가 아니며, 절 전체가 is의 주어입니다. What + 주어 + 동사 + be + 초점 정보 구조는 끝나지 않았거나 중요한 부분을 먼저 제시하고, be 뒤에서 그것이 무엇인지 밝힙니다. But은 이미 보여 준 내용에서 아직 답하지 못한 핵심 질문으로 주의를 돌립니다.
연습
What ... is ... 강조 구문을 올바르게 사용한 문장은 무엇인가요?
- What do we still need is a safer plan.
- What we still need is a safer plan.
- What we still need a safer plan.
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What we still need is a safer plan.
why 의문문의 in the first place
여기서 in the first place는 그 상황이 생긴 최초의 근본적인 이유를 묻습니다. 곤충이 빛 주변에 모인다는 사실은 이미 알려져 있고, 이 표현은 질문을 ‘애초에 빛이 왜 곤충을 끌어당기는가’라는 출발점으로 되돌립니다. 이 용법에서 place는 장소를 뜻하지 않습니다. 전체가 하나의 고정 표현이며, 논의를 출발점으로 되돌리기 위해 질문 끝부분에서 자주 사용됩니다.
연습
말하는 사람이 최초의 이유를 묻고 싶다면 다음 영어 질문의 마지막 물음표 앞에 어떤 표현을 넣어야 할까요? If this password is so hard to remember, why did we choose it?
- at first
- in the first place
- first of all
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in the first place
find out: 새로운 정보를 알게 되다
find out은 확인하거나, 물어보거나, 읽거나, 직접 경험하여 전에 몰랐던 정보를 알게 된다는 뜻입니다. 이 문장에서 말하는 사람은 이 주제를 조사한 뒤 문헌이 쓰인 연대를 알게 되었습니다. out은 이 표현의 일부입니다. find out that ... 구조는 새로 알게 된 사실을 이어서 말할 때 사용합니다.
연습
정보를 확인하여 새로운 사실을 알게 되었다는 뜻의 문장은 무엇인가요?
- I found out that the library closes at six.
- I knew that the library closes at six.
- I found the library near the park.
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I found out that the library closes at six.
Here's what we're going to do: 계획 소개하기
Here's what we're going to do는 뒤이어 나올 계획을 소개합니다. 여기서 here는 주로 물리적인 장소를 가리키는 말이 아니라, 듣는 사람에게 정보를 제시하는 역할을 합니다. what we're going to do라는 절은 ‘우리가 하려고 계획한 행동이나 단계’를 뜻합니다. 문장 전체가 말의 길잡이 역할을 하여, 다음에 구체적인 단계가 나올 것임을 알려 줍니다.
연습
이제 사람들에게 다음 단계를 설명하려고 합니다. 말의 길잡이로 알맞은 문장은 무엇인가요?
- Here's where we are.
- Here's what we're going to do.
- What are we going to do?
- Here's what we did.
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Here's what we're going to do.
I pulled out two theories from the literature and we're going to demonstrate them both.
2:08문헌에서 두 가지 이론을 가져와서 두 개 다 시연해 볼 겁니다.
Check it out: 상대방에게 보라고 권하기
Check it out은 ‘이것을 봐’ 또는 ‘이것에 주목해’라는 뜻의 비격식적인 권유나 지시입니다. 말하는 사람이 듣는 사람의 관심을 흥미로운 대상에 돌릴 때 사용합니다. 여기서 it은 이미 보여 주었거나 언급한 대상을 가리킵니다. 목적어가 대명사라면 중간에 놓아서 check it out이라고 해야 하며, check out it이라고 하지 않습니다.
연습
재미있는 사진을 발견해서 친구에게 보여 주고 싶습니다. 자연스러운 비격식 권유는 무엇인가요?
- Check it in.
- Check out of it.
- Check it out.
- Check out it.
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Check it out.
If we take this and we use it and combine it with some lunar footage that I got from my buddy Jack,
2:15이것을 제 친구 Jack에게서 얻은 달 영상과 결합해서 사용하면,
Moths use heavenly bodies like the sun and the moon to orient themselves in free flight. 해설
2:23나방은 자유 비행 중에 방향을 잡기 위해 태양이나 달 같은 천체를 사용합니다.
heavenly bodies: 우주의 천체
이 과학 맥락에서 heavenly bodies는 태양, 달, 별, 행성 등을 포함하는 우주의 자연 물체, 즉 ‘천체’를 뜻합니다. 여기서 body는 사람의 몸이 아니라 하나의 독립된 물체입니다. heavenly는 때로 ‘아주 멋진’이라는 뜻이거나 천국과 관련될 수 있지만, 이 고정 용어에서는 ‘하늘이나 우주에 있는’이라는 뜻입니다. 이 표현은 태양과 달을 비행 방향을 잡는 기준점으로 한데 묶어 말합니다.
연습
“Astronomers study heavenly bodies.”라는 문장에서 heavenly bodies는 무슨 뜻인가요?
- 별, 행성, 위성처럼 우주에 있는 물체
- 몸이 아주 멋져 보이는 사람들
- 종교 이야기 속에 나오는 존재들만
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별, 행성, 위성처럼 우주에 있는 물체
orient themselves: 자신의 방향 찾기
orient themselves는 ‘자신이 어느 방향을 향하고 있는지 또는 어느 쪽으로 움직여야 하는지 알아내다’라는 뜻입니다. 이 문장에서 나방은 태양과 달을 비행 방향의 기준점으로 사용합니다. 구조는 orient + 재귀대명사입니다. 주어 moths가 복수이고 동작이 같은 집단 자신에게 돌아가므로 themselves를 씁니다. 주어가 바뀌면 myself, yourself, herself, ourselves처럼 주어에 맞는 형태를 선택합니다.
연습
orient와 알맞은 재귀대명사로 문장을 완성하세요: The sailors checked the stars to ____.
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orient themselves
and they try to keep themselves aligned at a certain angle with the moon. 문법
2:29달과 일정한 각도를 유지하려고 한다는 거죠.
keep themselves aligned: keep + 목적어 + 과거분사
keep themselves aligned에서 keep은 “어떤 상태로 계속 있게 하다”라는 뜻입니다. 재귀대명사 themselves는 나방들 자신을 가리키고, aligned는 나방들이 계속 유지하는 상태를 나타냅니다. keep + 목적어 + 과거분사 구조는 무언가를 이미 만들어지거나 정돈된 상태로 유지할 때 씁니다. 여기서 aligned는 상태를 설명하는 보어이며 별개의 과거 동작이 아닙니다.
연습
선생님이 태블릿을 Wi-Fi에 계속 연결해 두려고 합니다. keep + 목적어 + 과거분사를 올바르게 사용한 문장은 무엇인가요?
- Please keep the tablets connected to Wi-Fi.
- Please kept the tablets connect to Wi-Fi.
- Please keep the tablets connecting to Wi-Fi.
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Please keep the tablets connected to Wi-Fi.
Imagine we brought...: 비현실적 상황을 나타내는 과거형
Imagine은 듣는 사람에게 어떤 상황을 머릿속에 그려 보라고 합니다. imagine we brought the moon down to the Earth에서 brought는 과거에 일어난 사건을 말하는 것이 아니라, 상상한 생각이 비현실적이거나 현실과 거리가 멀다는 것을 나타냅니다. 이런 쓰임은 ‘가정적 과거’ 또는 ‘거리감을 나타내는 과거’라고도 합니다. 가능한 결과를 이야기하기 전에 사고 실험을 제시하는 방식입니다.
연습
“Imagine we brought the moon down to the Earth,”에서 brought는 무엇을 나타내나요?
- 과거에 실제로 일어난 사건
- 생각해 보기 위한 비현실적인 상황
- 지금 달을 옮기라는 명령
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생각해 보기 위한 비현실적인 상황
his viewing angle would change more rapidly and he has to pitch up in order to compensate for it. 해설
2:41그 시야각이 더 빠르게 변하게 되고 나방은 이를 보상하기 위해 위로 기수를 올려야 합니다.
in order to + 동사 원형: 목적 나타내기
in order to는 어떤 행동의 목적을 분명하게 나타냅니다. 여기서 pitch up은 행동이고, in order to compensate for it은 시야각이 빠르게 변하는 것을 상쇄하기 위해 그렇게 조정한다는 뜻입니다. in order to + 동사 원형의 형태로 씁니다. 주된 행동과 그 목적을 연결하므로 과정이나 단계를 설명할 때 특히 명확합니다.
연습
The camera tilts down in order to keep the child in frame이라는 문장에서 in order to는 무엇을 나타냅니까?
- 아이가 화면에 들어오기 전의 시간
- 카메라를 아래로 기울이는 목적
- 카메라의 소유자
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카메라를 아래로 기울이는 목적
compensate for + 명사 또는 대명사: 영향 상쇄하기
compensate for는 원하지 않는 변화, 손실 또는 약점을 상쇄하거나 보완한다는 뜻입니다. 여기서 pitch up은 빠르게 변하는 시야각을 상쇄하기 위한 조정이며, compensate for it의 it은 상쇄되는 문제를 가리킵니다. compensate for + 명사 또는 대명사의 형태로 씁니다. for 뒤에는 조정으로 상쇄하는 대상이 옵니다. 이 용법에서는 for를 보통 생략하지 않습니다.
연습
The extra padding compensates for the hard seat라는 문장에서 compensate for는 무슨 뜻입니까?
- 딱딱한 좌석에 무언가의 대가를 지불한다.
- 좌석을 더 딱딱하게 만든다.
- 딱딱한 좌석 때문에 생기는 불편을 상쇄한다.
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딱딱한 좌석 때문에 생기는 불편을 상쇄한다.
This ends up pointing him just beyond the far edge of the light source. 구동사
2:45이로 인해 나방은 결국 광원의 반대편 가장자리를 살짝 벗어난 곳을 향하게 됩니다.
end up pointing: 과정의 최종 결과
end up pointing에서 end up + 동사-ing는 pointing을 어떤 과정의 최종 결과로 나타냅니다. 여기서는 방향이 여러 번 바뀐 끝에 빛의 먼 쪽 너머를 향하게 됩니다. up은 위쪽으로 움직인다는 뜻이 아닙니다. 행동이나 사건이 결국 어떤 최종 상황으로 이어질 때 end up + 동사-ing를 씁니다. 특히 처음부터 계획한 결과가 아니거나 처음에는 뚜렷하지 않았던 결과에 자주 사용합니다.
연습
end up과 arrive의 -ing형으로 문장을 완성하고 end up은 과거형으로 바꾸세요: We took the wrong road and ____ at a quiet beach.
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ended up arriving
This would induce a logarithmic spiral, which is pretty easy to define with math.
2:49이것은 수학으로 아주 쉽게 정의할 수 있는 로그 나선형을 유도하게 됩니다.
We should be able to look at the footage of the moths flying around that mercury vapor lamp
2:53그 수은등 주위를 날아다니는 나방의 영상을 보면
figure out if: 예·아니요 질문을 해결하기
Figure out은 생각하거나 관찰하거나 조사해서 답을 찾아낸다는 뜻입니다. if절은 해결해야 할 예·아니요 질문, 즉 대수 나선이 있는지를 나타냅니다. 여기서 if는 조건을 제시하지 않습니다. 다른 상황에도 쓸 수 있는 형태는 figure out if + 주어 + 동사이며, figure out if the door is locked처럼 사용합니다.
연습
“We need to figure out if the key fits,”에서 if는 어떤 역할을 하나요?
- 열쇠가 맞는지에 관한 예·아니요 질문을 나타냅니다.
- 열쇠가 맞는 것이 무언가를 알아내기 위한 조건이라고 말합니다.
- 열쇠가 맞기 때문에라는 뜻입니다.
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열쇠가 맞는지에 관한 예·아니요 질문을 나타냅니다.
I used the Phantom to record some high-speed footage of those moths flying around the lamp
3:00저는 그 로그 곡선을 그려볼 생각으로,
in hopes of plotting that logarithmic curve, 표현 묶음
3:03Phantom을 사용해 램프 주위를 날아다니는 나방들의 고속 영상을 녹화했습니다.
in hopes of plotting: 바라지만 확실하지 않은 목적
“in hopes of plotting”은 화자가 왜 영상을 촬영했는지 설명합니다. 곡선을 그리는 것이 화자가 원한 결과였습니다. 형태는 in hopes of + 명사 또는 동사의 -ing형입니다. 바라는 목적을 나타내지만, 그 결과가 반드시 이루어진다는 뜻은 아닙니다.
연습
수업에서 배운 세 단어 표현으로 문장을 완성하세요: Leo checked the mailbox again ____ finding the missing invitation.
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in hopes of
running on AC: 교류 전원으로 작동하기
“running on AC”에서 run on은 “동력원으로 사용하다”라는 뜻입니다. 발전기는 교류 전원을 사용해 작동하고 있었습니다. AC는 alternating current, 즉 전류의 방향이 반복해서 바뀌는 교류를 뜻합니다. machine or device + run on + power source 형태는 배터리, 가스 및 다른 에너지원에도 쓸 수 있습니다.
연습
“동력원으로 사용하다”라는 뜻의 두 단어 표현으로 문장을 완성하세요: This emergency light can ____ batteries during a blackout.
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run on
that light was blinking and so I decided not to even analyze the footage. 문법
3:08그 불빛이 깜빡거렸고, 그래서 저는 영상 분석을 아예 하지 않기로 했습니다.
decide not to even analyze: 강조가 담긴 부정적 결정
decided not to even analyze에서 not은 to부정사를 부정합니다. 즉, 화자는 영상을 분석하지 않기로 결정했습니다. 결정을 내리지 못했다는 뜻이 아닙니다. Even은 analyze 앞에서 의미를 강조합니다. 분석은 적어도 해 볼 수 있는 기본 단계였지만, 상태가 좋지 않아 그 단계마저 완전히 건너뛰었다는 뜻입니다. 활용할 수 있는 형태는 decide not to even + 동사원형입니다.
연습
부정적인 결정을 나타내면서 그 행동을 완전히 건너뛰었음을 강조하는 세 단어 표현을 넣으세요: The file looked unsafe, so I decided ____ open it.
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not to even
Instead, I found some photos that a potter named Steven took and submitted to Nat Geo.
3:11대신, Steven이라는 도예가가 찍어서 Nat Geo에 제출한 사진들을 찾았습니다.
open shutter method: 장노출로 움직임 기록하기
Open shutter method는 이미지가 노출되는 동안 카메라 셔터를 열어 두는 방식이며, 보통 일반적인 순간 촬영보다 더 오래 열어 둡니다. 그러면 움직이는 피사체의 빛이 시간에 따라 이미지의 여러 위치에 닿습니다. 그 결과 한 장의 정지 사진에 움직임의 경로나 흔적을 담을 수 있습니다. Open은 노출 중 셔터의 상태를 뜻하며, 카메라 본체를 연다는 뜻이 아닙니다.
연습
사진에서 open shutter method는 어떤 기능을 합니까?
- 노출 중에 셔터를 열어 두어 움직임이 궤적으로 나타날 수 있게 합니다.
- 카메라 본체를 열어 사진가가 센서에 손을 댈 수 있게 합니다.
- 렌즈의 조리개를 넓히지만 항상 매우 짧은 노출 시간을 사용합니다.
정답 보기
노출 중에 셔터를 열어 두어 움직임이 궤적으로 나타날 수 있게 합니다.
Kind of maybe: 완곡한 표현을 겹쳐 불확실성 나타내기
여기서 kind of는 판단을 약하게 만들어 ‘어느 정도’ 또는 ‘대략’이라는 뜻을 나타내고, maybe는 가능성을 한 번 더 더합니다. 둘을 함께 쓰면 ‘조금은 그럴지도 모르지만 확실하지 않다’라는 뜻에 가깝습니다. 말할 때 망설이며 사용하는 불완전한 형태의 대답입니다. 두 표현으로 확신을 거듭 낮추므로 분명하고 자신 있는 ‘그렇다’로 이해하면 안 됩니다.
연습
화자가 “Kind of maybe.”라고 대답했습니다. 보통 어떤 태도를 나타낼까요?
- 명확하고 자신 있는 긍정입니다.
- 분명한 부정입니다.
- 조심스럽고 확신 없는 부분적인 긍정입니다.
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조심스럽고 확신 없는 부분적인 긍정입니다.
but the problem is there's several moths that you can see flying directly in towards the light.
3:22문제는 불빛을 향해 곧장 똑바로 날아가는 나방들이 여러 마리 보인다는 겁니다.
debunks our theory: 증거로 설명의 오류를 밝히기
Debunk a theory는 사실이나 증거를 이용해 어떤 설명이 틀렸거나 오해를 일으키거나 근거가 부족하다는 것을 밝히는 말입니다. 단순히 동의하지 않는다고 말하는 것보다 강합니다. 여기서 our theory는 틀렸다고 밝혀지는 설명입니다. debunks 앞의 kind of가 주장을 완화합니다. 증거가 그 이론에 불리해 보이지만, 화자가 완전하고 엄밀하게 반증했다고 주장하는 것은 아닙니다.
연습
새로운 검사에서 널리 알려진 주장이 거짓 자료에 근거한 것으로 드러났습니다. debunk를 자연스럽게 사용한 문장은 무엇인가요?
- The new test debunks the popular claim.
- The researchers disagree with the popular claim.
- The article summarizes the popular claim.
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The new test debunks the popular claim.
This leads us to theory number two: 두 번째 이론으로 넘어가기
This leads us to ...는 앞의 생각이나 결과를 다음 주제와 연결하는 전환 표현입니다. 여기서는 첫 번째 이론의 문제점 때문에 화자가 두 번째 이론을 논의하게 되었음을 보여 줍니다. 여기서 lead는 실제 장소로 데려간다는 뜻이 아닙니다. 방금 알게 된 내용을 근거로 설명을 논리적인 다음 주제로 진행하는 역할을 합니다.
연습
this leads us to를 사용해 전환 문장을 완성하세요: Our first idea does not explain the result, so ____ a second idea.
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this leads us to
If ... you can assume ...: 조건에 따른 합리적인 판단
if절은 숲속의 나방이 되어 밝은 점을 보는 가능한 상황을 설정합니다. if절의 동사는 현재형을 사용하고, 주절은 can assume을 사용해 그 상황에서 내릴 수 있는 합리적인 판단을 나타냅니다. 여기서 you는 듣는 사람에게 그 역할을 상상해 보라고 하는 말이지, 듣는 사람을 실제로 나방이라고 부르는 것이 아닙니다. 이 구조는 규칙과 추론을 설명할 때 유용합니다: If + 현재형 상황, can + 동사원형. will은 필요하지 않습니다.
연습
미래 예측이나 가정적 결과가 아니라 합리적인 판단을 표현하기 위해 If + 현재형, can을 사용한 문장은 어느 것인가요?
- If the milk smelled sour, you would assume it had gone bad.
- If the milk smells sour, you will assume it has gone bad.
- If the milk smells sour, you can assume it has gone bad.
정답 보기
If the milk smells sour, you can assume it has gone bad.
Therefore, you can free fly without getting hit by trees and sticks and stuff like that.
3:37따라서, 나무나 나뭇가지 같은 것에 부딪히지 않고 자유롭게 날 수 있는 거죠.
So, the theory goes that these species of moths will align themselves with a light and fly directly towards it. 표현 묶음
3:41그래서, 이 종의 나방들은 불빛에 몸을 맞추고 곧장 그곳을 향해 날아간다는 것이 이 이론입니다.
the theory goes that: 이론의 주장을 소개하는 표현
the theory goes that은 어떤 이론이 무엇을 말하거나 주장하는지 전하는 고정 표현입니다. 여기서 goes는 이동을 뜻하지 않으며, that 뒤의 절이 이론의 구체적인 내용을 제시합니다. 이 표현을 쓰면 설명을 요약하면서도 그 내용과 어느 정도 거리를 둘 수 있습니다. 이론이 무엇을 제안하는지 전할 뿐, 그 생각이 입증되었다고 말하는 것은 아닙니다.
연습
수업에서 배운 정확한 전달 표현으로 문장을 완성하세요: ____ bees use the sun to find their way.
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The theory goes that
after looking ... and making ...: 나란한 -ing 행동
after는 먼저 끝난 두 가지 배경 행동인 looking at all these theories와 making my own observations를 이끕니다. 두 -ing구가 after를 함께 쓰므로 구조는 after + V-ing + and + V-ing입니다. 두 -ing 행동을 한 사람은 주절의 주어인 I로 이해됩니다. 이 간결한 구조는 두 준비 단계가 모두 I took the video보다 먼저 일어났음을 보여 줍니다.
연습
after 뒤에 두 가지 배경 행동을 나란한 형태로 쓰고 행동의 주체도 분명하게 나타낸 문장은 무엇인가요?
- After checking the map and packing some water, the hike began.
- After checking the map and packed some water, Maya started the hike.
- After checking the map and packing some water, Maya started the hike.
정답 보기
After checking the map and packing some water, Maya started the hike.
painfully clear: 받아들이기 불편한 깨달음
painfully clear에서 painfully는 clear의 정도를 강하게 만들면서 화자의 감정도 드러냅니다. 사실은 이제 부정할 수 없을 만큼 분명하지만, 그것을 받아들이기는 불편하거나 실망스럽고 피하기 어렵습니다. 여기서 painfully는 비유적인 표현이며 신체적인 통증을 뜻하지 않습니다. 받아들이고 싶지 않은 사실을 더는 외면할 수 없을 만큼 분명하다는 뜻으로 활용할 수 있습니다.
연습
painfully clear를 쓰기에 가장 자연스러운 상황은 어느 것인가요?
- 아이가 퍼즐의 답이 간단하다는 것을 기쁘게 알아냅니다.
- 여러 번 실패한 뒤, Mia는 마침내 자신의 계획이 통하지 않을 것임을 받아들입니다.
- 선생님이 안내문을 크고 읽기 쉬운 글씨로 인쇄합니다.
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여러 번 실패한 뒤, Mia는 마침내 자신의 계획이 통하지 않을 것임을 받아들입니다.
Science does not know why insects that are phototactic are attracted to light.
3:56과학계는 왜 주광성을 가진 곤충들이 빛에 이끌리는지 모릅니다.
We think we know, but we don't: 짧고 강한 반전
이 문장은 먼저 하나의 예상을 만든 뒤 즉시 뒤집습니다. We think we know는 자신감을 하나의 생각으로 제시하고, but we don't는 그 자신감이 틀렸음을 드러냅니다. we don't에서 don't는 don't know를 대신하므로 know를 반복하지 않습니다. we를 반복하고 know와 don't를 대조하면 짧고 균형 잡히며 힘 있는 정정이 됩니다. 이 구조는 듣는 사람을 기존의 믿음에서 실제 결론으로 이끕니다.
연습
understand를 반복하지 않고 대조를 완성하세요: We think we understand the map, but we ____.
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don't
I mean, at a base level, we don't know what's happening.
4:04제 말은, 아주 기본적인 수준에서, 우리는 무슨 일이 일어나고 있는지 모른다는 겁니다.
인간이 모른다니, 이렇게 간단한 일
such a + 형용사 + 명사에서 such는 정도나 의외성을 강조합니다. 여기서는 그 일을 ‘놀랄 만큼 간단한 일’로 제시하며, 명사구는 such a simple thing입니다. for humans not to know는 for + 명사나 대명사 + to부정사 구조로, know의 의미상 주어가 humans임을 나타냅니다. not은 to know 바로 앞에 오므로 ‘인간이 그것을 모른다’는 뜻입니다. for humans는 ‘인간을 위해서’라는 뜻이 아닙니다.
연습
such a + 형용사 + 명사와 for + 사람 + not to + 동사를 올바르게 사용한 문장은 무엇인가요?
- It was so an obvious clue for the detective not to notice.
- It was such obvious a clue for the detective not to notice.
- It was such an obvious clue for the detective not to notice.
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It was such an obvious clue for the detective not to notice.
우리는 수백 년 동안 이것을 관찰해 오고 있습니다
현재완료진행형 have/has been + 동사-ing는 과거에 시작된 활동을 현재와 연결하고, 그 활동이 계속되거나 반복되어 온 과정을 강조합니다. We've는 we have의 축약형이고, been observing은 진행형 동사구입니다. for + 기간은 그 활동이 얼마나 오래 지속되었는지 나타냅니다. for hundreds of years는 관찰이 과거부터 현재까지 수백 년 동안 이어져 왔다는 뜻이며, 미래의 지속 기간을 뜻하지 않습니다.
연습
다음 문장의 의미를 판단하세요: “We've been observing this for hundreds of years.” 이 문장은 관찰이 과거에 시작되어 지금까지 계속되거나 반복되어 온 활동임을 나타내나요?
- 거짓
- 참
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참
as long as humans have had fire, we've known:조건이 아니라 기간을 나타내는 표현
여기서 as long as는 조건을 나타내는 ‘…하는 한’이 아니라 ‘…하는 동안 내내’라는 뜻이다. 인류가 불을 사용해 온 전체 기간을 가리킨다. have had와 we've known은 모두 현재완료형으로, 과거의 기간을 현재와 연결한다. 화자는 사람들이 그 기간 내내 이 사실을 알고 있었다고 말하는 것이지, 조건을 제시하는 것이 아니다.
연습
이 문장에서 as long as humans have had fire는 무슨 뜻인가?
- 인류가 불 사용을 그만둔 뒤에만
- 인류가 불을 사용해 온 전체 기간 동안
- 인류에게 불이 있다면
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인류가 불을 사용해 온 전체 기간 동안
So, it was only a matter of time before we invented things like the bug zappers. 관용구
4:15그래서, 포충기 같은 것을 발명하는 건 시간문제였을 뿐이죠.
only a matter of time before의 결국 일어날 것이라는 의미
only a matter of time before는 어떤 일이 결국 일어날 것으로 예상되며, 남은 문제는 언제인지뿐이라는 뜻입니다. 이 문장에서는 곤충이 빛에 이끌린다는 사실을 인류가 이미 알고 있었기 때문에 전기 해충 퇴치기의 발명이 자연스러운 다음 결과처럼 여겨집니다. only는 ‘곧’이라는 뜻이 아닙니다. 구체적인 시기는 모르는 상태에서 그 일이 결국 일어날 것이라는 점을 강조합니다. before는 과거의 기준 시점보다 뒤에 일어나는 사건을 이끕니다.
연습
결과가 결국 일어날 것으로 예상되었다는 뜻의 표현을 넣어 문장을 완성하세요: As the town grew, it was only a ____ before the old bridge needed repairs.
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matter of time
work as advertised: 광고한 대로 작동하다
work as advertised는 제품이 광고나 판매자의 설명대로 작동한다는 뜻입니다. 여기서 don't work as advertised는 실제 결과가 약속한 내용과 일치하지 않는다는 뜻입니다. as advertised는 work를 꾸밉니다. 여기서 as는 ‘광고하는 동안’이 아니라 ‘설명된 방식대로’라는 뜻입니다. 홍보 내용과 실제 성능을 비교할 때 특히 유용한 표현입니다.
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제품이 홍보 내용에 맞게 작동했다는 뜻의 표현으로 후기를 완성하세요: "The company promised a quiet fan, and it ____."
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worked as advertised
Let me explain why: 이유를 설명하기 시작하기
Let me explain why는 결론을 먼저 말한 뒤 이제 그 이유를 설명하겠다고 듣는 사람에게 알려 줍니다. 주장에서 그 주장을 뒷받침하는 근거로 내용을 이어 주는 표현입니다. 여기서 Let me는 정중하게 발언권을 잡고 대화를 이끄는 역할을 합니다. 보통 문자 그대로 허락을 구하는 말은 아닙니다.
연습
방금 결론을 말했고 이제 그 이유를 직접 설명하려고 합니다. 가장 분명한 연결 문장은 무엇인가요?
- I already explained why.
- Can you explain why?
- Let me explain why.
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Let me explain why.
if I read the literature correctly로 해석을 조심스럽게 제시하기
if I read the literature correctly는 “출판된 글을 내가 제대로 이해했다면”이라는 뜻입니다. 화자는 결론을 말하면서도 자신의 해석이 틀렸을 가능성을 열어 둡니다. 듣는 사람이 실제 조건을 확인해야 한다는 뜻은 아닙니다. 이것은 인식상의 유보를 나타내는 조심스러운 도입부입니다. 자신의 해석에 따라 결론을 말할 때 if I + 이해·읽기·기억과 관련된 동사 + correctly 뒤에 결론을 이어 쓸 수 있습니다.
연습
화자의 해석에 달린 결론을 if I ... correctly로 조심스럽게 표현한 문장은 무엇인가요?
- If I read the report correctly, the new rule starts in June.
- If you read the report correctly, you will find the date on page two.
- The report is correct, so the new rule starts in June.
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If I read the report correctly, the new rule starts in June.
more bugs will go to the UV light because more bugs can see that wavelength.
4:30더 많은 벌레들이 그 파장을 볼 수 있기 때문에 UV 라이트로 더 많이 몰려들 겁니다.
but the problem is mosquitoes aren't the only type of bugs that is dying on these things.
4:35문제는 모기만 이런 기구에서 죽어나가는 벌레의 종류가 아니라는 겁니다.
more harm to X than ... to Y: doing harm 반복 피하기
more harm to X than ... to Y는 두 대상에 가해지는 피해의 양을 비교합니다. 여기서는 나방 개체군에 대한 피해와 모기 개체군에 대한 피해를 비교하며, 두 개체군 자체의 크기를 비교하는 것이 아닙니다. than절에서 doing은 대동사 역할을 합니다. you are actually doing to the mosquito population은 you are actually doing harm to the mosquito population이라는 뜻입니다. 영어에서는 반복되는 harm을 생략합니다. Actually는 의도하거나 추정한 효과가 아니라 두 번째 개체군에 대한 실제 영향을 강조합니다.
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도로와 주택이 입은 폭풍 피해의 양을 비교하면서 did damage의 반복을 피한 문장은 무엇인가요?
- The storm damaged more roads than it did houses.
- The storm did more damage than the roads did to the houses.
- The storm did more damage to the roads than it did to the houses.
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The storm did more damage to the roads than it did to the houses.
which is why they have these little inserts of octanol or something like that that they put in the bottom of these things. 해설
4:45이런 기구들의 밑바닥에 옥탄올 같은 작은 삽입물을 넣어두는 겁니다.
which is why로 사실과 결과 연결하기
which is why는 앞에 나온 사실 전체, 즉 모기가 이산화탄소에 끌린다는 사실을 가리킵니다. 그런 다음 그 사실에서 생기는 결과나 설명, 여기서는 장치에 작은 부품이 들어 있는 이유를 이어 줍니다. 구조는 ‘사실, which is why + 결과’입니다. 첫 번째 절을 원인으로 제시하고 뒤의 내용을 자연스럽게 연결합니다. which는 가장 가까운 명사인 carbon dioxide만 가리키는 것이 아닙니다.
연습
앞의 사실 전체를 가리키고 그 결과를 소개하는 세 단어 표현으로 문장을 완성하세요: The bus is late, ____ we are waiting.
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which is why
or something like that으로 대략적인 정보 나타내기
or something like that은 octanol이 정확한 이름이 아니라 대략적인 이름이나 예일 뿐이라는 것을 듣는 사람에게 알려 줍니다. 말하는 사람은 물질의 대략적인 종류는 기억하지만 정확한 세부 정보는 확신하지 못합니다. 이 표현은 바로 앞의 단어나 내용을 가리키며 확실성의 정도를 낮춥니다. 그 정보는 확인된 사실이 아니라 대략적인 내용으로 이해해야 합니다.
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한 아이가 “The game starts at seven or something like that.”이라고 말합니다. or something like that은 무엇을 나타내나요?
- 아이는 정확한 시간을 확신하지 못합니다.
- 아이는 게임이 더 늦게 시작하기를 바랍니다.
- 아이는 시간이 정확히 일곱 시라고 확인했습니다.
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아이는 정확한 시간을 확신하지 못합니다.
side of a light source instead of directly at it.
4:58광원의 측면을 향해 가려고 한다는 것을 우리가 아까 어떻게 이야기했는지 기억하시나요?
Remember how we talked about how ...: 공유 정보를 다시 떠올리기
Remember how we talked about how ...는 듣는 사람에게 전에 함께 나눈 이야기를 떠올리게 하는 표현입니다. 그 이전 정보가 이어지는 새 설명의 출발점이 됩니다. 첫 번째 how는 기억해 낼 이전 대화를 이끕니다. 두 번째 how는 그 대화의 내용, 즉 곤충이 빛 근처에서 어떻게 움직이는지를 이끕니다. 말할 때는 how를 이렇게 반복해도 자연스럽지만, 다듬은 글에서는 보통 더 짧은 형태를 씁니다.
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공유했던 정보를 자연스럽게 다시 떠올린 뒤 새로운 설명을 시작하는 문장은 무엇인가요?
- Remember how we talked about how bees use the sun? That idea helps explain this map.
- Bees use the sun, and this is the first time I have mentioned it.
- Forget our earlier talk about bees; it has nothing to do with this map.
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Remember how we talked about how bees use the sun? That idea helps explain this map.
Now, what these baffles do is they create the illusion of multiple small light sources. 문법
5:00자, 이 배플들이 하는 역할은 여러 개의 작은 광원이 있는 듯한 착각을 만들어내는 겁니다.
What these baffles do is they create ...: 무엇을 하는지 강조하기
What these baffles do is ...는 장치가 하는 일에 분명히 초점을 맞추는 구조입니다. what으로 시작하는 절이 주제를 제시하고, is 뒤의 말이 동작이나 결과를 설명합니다. 여기서는 가림판이 하나의 빛을 여러 개의 작은 광원처럼 보이게 하는 것이 그 결과입니다. 이 말하기 형태에서는 대명사 they가 these baffles를 받는 주어로 다시 나옵니다: What these baffles do is they create ... . 이런 완전한 절은 편한 말투의 설명에서 흔합니다. 특히 다듬은 글에서는 What these baffles do is create ...가 더 짧은 형태입니다.
연습
What ... do is ... 구조와 동사 remove를 사용해 간결한 강조문을 완성하세요: What this filter ____ is ____ dust from the air.
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does · remove
go for: 목표를 정하고 그쪽으로 움직이기
이 문장에서 go for는 “어떤 곳을 목표로 삼아 그쪽으로 움직이다”라는 뜻입니다. 나방은 불빛 하나의 옆쪽에 닿으려 하므로, 이 표현은 나방이 향하는 목표를 나타냅니다. Go for는 전체를 한 덩어리로 이해해야 하는 구동사입니다. 다른 문맥에서는 “선택하다”나 “얻으려고 하다”라는 뜻이 될 수 있지만, 여기서는 “좋아하다”나 “공격하다”가 아닙니다. 이동에 관한 문맥이 실제 목표 지점을 가리킵니다.
연습
여기서 go for는 무슨 뜻인가요? “The runner sees an open path and goes for the left side.”
- 왼쪽을 목표로 삼아 그쪽으로 움직인다
- 움직이지 않고 왼쪽을 더 좋아한다
- 왼쪽에서 멀어진다
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왼쪽을 목표로 삼아 그쪽으로 움직인다
and unfortunately, he goes directly in towards the electrified grid,
5:08불행하게도, 전기가 흐르는 격자망 쪽으로 곧장 날아가게 되어,
getting zapped: 결과를 나타내는 -ing 구문
Getting zapped는 주된 동작 뒤에 덧붙인 -ing 절입니다. 의미상 주어는 he이며, 전기가 흐르는 격자 안으로 들어간 결과로 전기 충격을 받았음을 나타냅니다. “주된 동작, + -ing 결과” 구조를 사용하면 동작과 그 결과를 바로 연결할 수 있습니다. 여기서 getting은 별도로 계획한 동작이 아닙니다. get + zapped는 수동의 뜻으로, 어떤 것이 그에게 전기 충격을 가한다는 의미입니다.
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get + zap을 알맞은 형태로 바꾸어 결과 구를 완성하세요. “The toy robot touched a live wire, ____.”
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getting zapped
So, moths and other bugs do not fly solely on light sources alone.
5:15그러니까, 나방과 다른 벌레들은 오직 광원 하나에만 의존해서 비행하지 않습니다.
moths fly ... while I was flying: fly의 두 가지 뜻
여기서 fly는 문맥에 따라 두 가지 뜻을 가집니다. 주어가 moths이면 fly는 날개를 사용해 공중으로 움직인다는 뜻입니다. 주어가 I이면 was flying은 비행기로 이동 중이었다는 뜻이며, 화자가 자기 힘으로 공중을 날았다는 뜻이 아닙니다. fly의 여러 형태를 반복해 말장난을 만듭니다. 첫 번째 사용은 나방의 비행을 떠올리게 하고, 두 번째 사용은 같은 단어를 사람의 항공 여행이라는 뜻으로 바꿉니다. 이 의미 전환에서 웃음이 생깁니다.
연습
이 문장에서 fly를 반복한 것이 재미있는 이유는 무엇인가요?
- 두 곳 모두 비행기로 여행한다는 뜻이다.
- 화자가 나방처럼 날 수 있다는 뜻이다.
- 나방에게는 날개로 움직인다는 뜻이고, 화자에게는 비행기로 여행한다는 뜻이다.
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나방에게는 날개로 움직인다는 뜻이고, 화자에게는 비행기로 여행한다는 뜻이다.
You might be aware that Audible actually sponsors Smarter Every Day. 말투와 의도
5:37Audible이 Smarter Every Day를 후원하고 있다는 사실을 알고 계실지도 모르겠네요.
You might be aware that: 듣는 사람의 지식 여부를 정중하게 완화하는 표현
You might be aware that...은 듣는 사람이 이미 알고 있을 수도 있는 정보를 꺼낼 때 사용합니다. 여기서 might는 뒤에 나오는 사실이 불확실하다는 뜻이 아니라, 듣는 사람이 그 사실을 아는지 확실하지 않다는 뜻입니다. 이 표현은 두 가능성을 모두 열어 둡니다. 이미 아는 사람에게는 공통 배경을 상기시키는 말로 들리고, 모르는 사람에게도 원래 알고 있어야 했다는 부담을 주지 않습니다.
연습
듣는 사람이 이미 알 수도 있는 사실을, 안다고 단정하지 않으면서 정중하게 소개하는 문장은 무엇인가요?
- You know that the library closes at six.
- You may not know that the library closes at six.
- You might be aware that the library closes at six.
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You might be aware that the library closes at six.
You can download it for free and it helps Smarter Every Day.
5:42무료로 다운로드할 수 있고 그게 Smarter Every Day에 도움이 됩니다.
Anyway, what's interesting is he is a bug expert from my state. 전개 흐름
5:55어쨌든, 흥미로운 점은 그가 우리 주 출신의 곤충 전문가라는 겁니다.
What's interesting is로 사실 전체에 초점 맞추기
What's interesting is ...는 정보의 초점을 보여 주는 표현입니다. 화자가 특히 주목할 만하다고 생각하는 사실을 이제 말하겠다고 듣는 사람에게 알려 줍니다. 이 문장에서 interesting은 뒤에 나오는 ‘그가 화자와 같은 주 출신의 곤충 전문가다’라는 사실 전체를 평가합니다. he나 bug expert만 꾸미는 것이 아닙니다. is 뒤에는 that이 있는 절이 올 수 있으며, 대화에서는 that을 자주 생략합니다.
연습
What's interesting is를 사용해 사실 전체를 화자가 강조하는 초점으로 제시한 문장은 어느 것인가요?
- What's interesting is that both keys open the same door.
- The interesting key is beside the door.
- What's the key beside the door?
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What's interesting is that both keys open the same door.
The book I'm reading right now is called "Letters to a Young Scientist".
6:00제가 지금 읽고 있는 책은 "Letters to a Young Scientist"입니다.
I'll let you look out the window real quick just so you know where we're at. 문법
6:06우리가 지금 어디에 있는지 알 수 있게 잠깐 창밖을 보여드릴게요.
I'll let you + 동사원형
Let + 사람 + 동사원형은 그 사람이 무언가를 하도록 허락하거나 그럴 기회를 준다는 뜻입니다. I'll let you look에서 I'll은 화자가 지금 또는 곧 그 기회를 제공하겠다는 뜻을 나타냅니다. you 뒤에는 동사원형을 씁니다. let you look가 맞고 let you to look는 틀립니다. 여기서 let은 상대를 혼자 내버려 두거나 상대의 행동을 무시한다는 뜻이 아닙니다.
연습
누군가에게 기회를 준다는 뜻으로 let을 올바르게 쓴 문장은 어느 것인가요?
- I'll let you holding the compass for a minute.
- I'll let you to hold the compass for a minute.
- I'll let you hold the compass for a minute.
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I'll let you hold the compass for a minute.
Anyway, "Letters to a Young Scientist" is about Edward Wilson's long career
6:09어쨌든, "Letters to a Young Scientist"는 Edward Wilson의 긴 경력과
and what he learned and didn't learn while he was studying insects.
6:14그가 곤충을 연구하는 동안 배운 것과 배우지 못한 것들에 대한 책입니다.