3차원 선형 변환 | 제5장, 선형대수학의 본질: 영어 학습 노트

3Blue1Brown

학습 난이도
661단어 186단어/분

동영상 소개: 이 수업은 선형 변환을 2차원에서 3차원으로 넓혀, 기저 벡터가 3x3 행렬을 정하는 방식과 행렬 곱셈이 연속 회전을 나타내는 이유를 설명합니다. 주요 영어 학습 포인트: 1. carry over——구동사: 물건을 나른다는 뜻이 아니라 생각이나 방법이 새 상황에서도 적용됨을 이해합니다. 여기서는 2차원 아이디어가 고차원에서도 통합니다. 2. can be thought of as——문법 및 문장 패턴: 유용한 관점을 수동형으로 제시합니다. 좌표를 문자 그대로 명령이라 하지 않고 기저 벡터의 크기를 조절하는 지시로 봅니다. 3. break them down——구동사: 복잡한 과정을 다루기 쉬운 부분으로 나누는 표현입니다. 여기서는 어려운 3차원 회전을 더 단순한 회전들로 분해합니다.

해설 목록

Hey folks, I've got a relatively quick video for you today,

0:13

안녕하세요 여러분, 오늘은 비교적 짧은 영상을 준비했습니다.

just sort of a footnote between chapters. 해설

0:16

챕터 사이의 일종의 각주 같은 거죠.

말투와 의도

just sort of: 설명을 부드럽게 완화하기

이 문장에서 sort of는 ‘대략’ 또는 ‘어떤 면에서는’이라는 뜻이며 ‘어떤 종류의’라는 뜻이 아닙니다. footnote를 확실한 분류가 아니라 대략적인 표현으로 만듭니다. just는 완화 효과를 한 번 더 더합니다. 화자는 이 영상을 작고 가벼운 보충 내용처럼 말합니다. just sort of는 이 표현을 지나치게 문자 그대로나 절대적인 의미로 받아들이지 말라는 신호입니다.

연습

“It is just sort of a footnote”에서 just sort of는 어떤 역할을 하나요?

  1. 이 영상이 정식 명칭을 가진 특정 각주 유형에 속한다고 말합니다.
  2. 화자가 실제 인쇄된 주석을 페이지 아래쪽에 놓았다고 말합니다.
  3. footnote를 대략적이고 의도적으로 겸손하게 낮춘 표현으로 제시합니다.
정답 보기

footnote를 대략적이고 의도적으로 겸손하게 낮춘 표현으로 제시합니다.

관용구

a footnote between chapters: 짧은 보충을 나타내는 비유

문자 그대로 footnote는 본문 밖에서 정보를 덧붙이는 짧은 주석입니다. 여기서는 완전한 한 장은 아니지만 유용한 내용을 더하는 짧은 영상을 비유하는 말로 쓰였습니다. between chapters는 이 추가 내용을 더 큰 순서 안에 배치합니다. 이 비유는 중요도에 따라 내용을 정리합니다. 각 장이 핵심 흐름을 이끌고, 이 부분은 짧은 보충 설명이 됩니다.

연습

“This short update is a footnote between the main sessions”에서 footnote는 무슨 뜻인가요?

  1. 핵심 내용에 덧붙이는 짧고 부수적인 내용.
  2. 프로그램에서 가장 중요한 세션.
  3. 인쇄된 페이지 아래쪽에 반드시 나타나야 하는 주석.
정답 보기

핵심 내용에 덧붙이는 짧고 부수적인 내용.

In the last two videos, I talked about linear transformations and matrices,

0:19

지난 두 영상에서는 선형 변환과 행렬에 대해 이야기했지만,

but I only showed the specific case of transformations

0:22

특정 경우의 변환만 보여드렸습니다.

that take two-dimensional vectors to other two-dimensional vectors.

0:25

2차원 벡터를 다른 2차원 벡터로 가져가는 변환 말이죠.

In general throughout this series, we'll work mainly in two dimensions,

0:29

일반적으로 이 시리즈 전체에서 우리는 주로 2차원에서 작업할 것입니다.

mostly because it's easier to actually see on the screen and wrap your mind around. 관용구

0:32

주된 이유는 화면에서 실제로 보거나 이해하기 더 쉽기 때문입니다.

관용구

wrap your mind around something: 어려운 것을 이해하기

wrap your mind around something은 어렵거나 추상적이거나 놀랍게 느껴지는 생각을 애써 이해한다는 뜻입니다. around는 관용 표현 전체의 일부이며 물리적인 움직임을 나타내지 않습니다. 이 문장에서 이해해야 하는 대상은 앞에서 언급된 주제이며, "it's easier ..."의 it이 그것을 나타냅니다. 영어에서는 "something is easy to wrap your mind around"라는 구조를 사용할 수 있으므로 목적어가 문맥상 이해되고 표현이 around로 자연스럽게 끝날 수 있습니다.

연습

이 문장에서 wrap your mind around는 무슨 뜻인가요?

  1. 무언가를 실제로 감싸다
  2. 화면 주위를 둘러보다
  3. 어려운 생각을 이해하다
정답 보기

어려운 생각을 이해하다

But more importantly than that, 전개 흐름

0:36

하지만 그것보다 더 중요한 것은,

전개 흐름

more importantly than that: 그보다 더 중요한 것은

More importantly than that는 생각을 중요도에 따라 배열합니다. that로 앞의 이유를 가리킨 뒤, 다음 이유에 더 주목해야 한다고 듣는 사람에게 알립니다. 예문의 But은 첫 번째 이유에서 더 중요한 이유로 전환된다는 것을 표시합니다. Importantly는 문장부사로서 뒤에 오는 전체 요점의 중요성을 평가합니다. 어떤 동작이 수행되는 방식을 설명하는 말이 아닙니다. 이 표현 뒤에는 더 중요한 요점이 이어지므로 의도적으로 문장이 끝나지 않은 형태입니다.

연습

말하는 사람이 한 가지 이유를 제시한 뒤 다음 이유가 더 중요하다는 것을 알리고 싶어 합니다. 어떤 전환 표현이 가장 알맞나요?

  1. But more importantly than that,
  2. At the same time,
  3. For example,
정답 보기

But more importantly than that,

once you get all the core ideas in two dimensions,

0:37

2차원에서의 모든 핵심 개념을 이해하고 나면,

they carry over pretty seamlessly to higher dimensions. 구동사

0:40

그것들은 고차원으로 꽤 매끄럽게 이어진다는 것입니다.

구동사

carry over: 새로운 상황에서도 계속 적용됨

여기서 carry over는 ‘새로운 상황에서도 계속 맞거나, 유용하거나, 효과가 있다’라는 뜻입니다. 2차원에서 배운 핵심 개념은 더 높은 차원에서도 계속 적용됩니다. 어떤 물체를 실제로 옮긴다는 뜻은 아닙니다. 이 자동사 구조에서는 idea, rule, skill, effect 같은 것이 다른 상황으로 carry over to 또는 carry over into 됩니다. 주어는 계속 적용되는 대상입니다.

연습

‘새로운 상황에서도 계속 유용하다’라는 뜻의 구동사를 넣어 문장을 완성하세요: The planning skills you learn in this game will ____ to other team projects.

정답 보기

carry over

Nevertheless, it's good to peek our heads outside of flatland now and then 해설

0:43

그럼에도 불구하고 가끔은 평면계 밖으로 고개를 내밀어 보는 것도 좋습니다.

to, you know, see what it means to apply these ideas

0:46

이 아이디어들을 적용한다는 게 무슨 의미인지 확인하기 위해서 말이죠.

in more than just those two dimensions. 문법

0:49

단지 2차원 이상의 공간에서 말입니다.

전개 흐름

Nevertheless: 양보와 전환 표시하기

Nevertheless는 ‘방금 말한 내용이 맞지만, 다음 요점도 여전히 맞다’라는 신호입니다. 앞에서 2차원으로 설명한 이유를 인정한 뒤, 그 너머를 살펴볼 이유를 제시합니다. 담화 연결어로서 사건을 묘사하기보다 논증의 흐름을 정리합니다. 단순히 내용을 덧붙이는 것이 아니라, 먼저 양보한 다음 대조되는 요점으로 전환함을 나타냅니다.

연습

여행 비용이 비싸지만 그래도 가기로 했습니다. 문장을 가장 알맞게 완성하는 연결어는 무엇인가요? “The tickets cost a lot. ____, we decided to go.”

  1. Nevertheless
  2. Moreover
  3. For example
정답 보기

Nevertheless

표현 묶음

now and then: ‘가끔, 때때로’

“Now and then”은 ‘가끔’ 또는 ‘때때로’라는 뜻의 고정된 시간 표현입니다. 어떤 일이 한 번이 아니라 되풀이되지만, 자주 일어나거나 일정한 주기로 일어나는 것은 아님을 나타냅니다. 낱말을 따로 보지 말고 전체 표현을 한 덩어리로 이해하세요. 이 문장에서는 익숙한 2차원 관점에서 가끔 벗어나 보는 것이 좋다는 뜻이며, ‘지금’에서 ‘그때’로 이어지는 시간 순서를 말하는 것이 아닙니다.

연습

‘가끔’이라는 뜻을 가진 이 설명의 세 단어 표현으로 문장을 완성하세요: I call my grandparents ____.

정답 보기

now and then

문법

more than just + 명사구: ‘단지 … 이상’

“more than just + 명사구”는 어떤 것이 뒤에 나온 한계나 설명을 넘어선다는 뜻입니다. just 뒤의 명사구도 여전히 포함되지만, 그것만으로 전부를 설명할 수는 없습니다. 여기서 “more than just those two dimensions”는 아이디어를 오직 2차원에만 적용하는 범위를 넘어선다는 뜻입니다. 이때 just는 ‘단지, 오직’이라는 뜻이지 ‘방금’이나 ‘정확히’라는 뜻이 아닙니다.

연습

설명이 맞기는 하지만 지나치게 제한적이라는 뜻을 나타내는 이 설명의 세 단어 구조로 문장을 완성하세요: A coach is ____ someone who teaches skills.

정답 보기

more than just

For example, consider a linear transformation

0:52

예를 들어, 선형 변환을 생각해 보세요.

with three-dimensional vectors as inputs

0:54

3차원 벡터를 입력으로 하고

and three-dimensional vectors as outputs.

0:57

3차원 벡터를 출력으로 하는 변환을요.

We can visualize this by smooshing around all the points in three-dimensional space 어휘 쓰임

1:00

우리는 3차원 공간의 모든 점들을 이리저리 찌그러뜨려서 이것을 시각화할 수 있습니다.

어휘 쓰임

“smooshing around”가 만드는 비격식적 이미지

이 문장에서 smooshing around는 모든 점의 위치를 바꾸는 모습을 비격식적이고 시각적으로 표현합니다. 점들을 안쪽으로 납작하게 누르기만 하는 것이 아니라 여러 방향으로 밀고, 늘리고, 옮기는 모습을 떠올리게 합니다. 이 표현은 추상적인 기하학적 변환을 더 쉽게 상상하게 해 줍니다. 정확한 수학적 정의가 아니라 모습을 생생하게 전달하는 설명입니다.

연습

이 문장에서 “smooshing around”는 무슨 뜻인가요?

  1. 모든 점 쌍 사이의 정확한 거리를 측정하기
  2. 모든 점을 하나의 평평한 층으로 눌러 버리기
  3. 점들을 자유롭고 시각적인 방식으로 움직이고 변형하기
정답 보기

점들을 자유롭고 시각적인 방식으로 움직이고 변형하기

as represented by a grid in such a way that keeps the grid lines parallel and evenly spaced 문법

1:05

격자로 표현되는 공간에서 격자선이 평행하고 일정한 간격을 유지하며

문법

“in such a way that ...”로 방식과 결과 연결하기

“In such a way that”는 동작이나 배치를 그 방식을 규정하는 결과 또는 조건과 연결합니다. 여기서는 격자를 어떻게 바꾸는지 설명합니다. 선택한 방식으로 인해 격자선이 서로 평행하고 간격이 일정하게 유지됩니다. 재사용할 수 있는 틀은 in such a way that + clause입니다. that절은 결과나 조건을 제시합니다. 이 문장에서는 that이 keeps의 주어 역할도 하므로 절이 that keeps the grid lines parallel and evenly spaced의 형태로 나타납니다. 여기서 such는 뒤의 way를 가리키며, 혼자서 정도를 나타내는 말이 아닙니다.

연습

목표 구조를 사용해 지시문을 완성하세요: Arrange the chairs ____ everyone can see the screen.

정답 보기

in such a way that

and which fixes the origin in place. 어휘 쓰임

1:10

원점이 고정되도록 말이죠.

어휘 쓰임

fixes the origin in place: 원점을 움직이지 않게 고정하다

이 문장에서 fixes는 ‘수리한다’가 아니라 ‘움직이지 않게 고정한다’는 뜻입니다. 이 동사는 변환이 원점에 하는 일을 나타내며, 원점은 같은 위치에 계속 있습니다. in place는 ‘제자리에, 움직이지 않게’라는 위치의 의미를 더합니다. 따라서 fixes the origin in place는 변환이 원점을 고정해 둔다는 뜻이며, 수리가 아니라 기하학적 조건을 말합니다.

연습

문장 ‘The transformation fixes the origin in place.’에서 fixes는 무슨 뜻인가요?

  1. 원점을 새로운 위치로 옮기다
  2. 원점을 움직이지 않게 두다
  3. 손상된 원점을 수리하다
정답 보기

원점을 움직이지 않게 두다

And just as with two dimensions,

1:13

그리고 2차원일 때와 마찬가지로,

every point of space that we see moving around is really just a proxy for a vector 어휘 쓰임

1:14

이리저리 움직이는 것을 보는 공간의 모든 점은 사실 벡터의 대리인일 뿐이며,

어휘 쓰임

a proxy for: 벡터를 대신해 보여 주는 가시적 대리물

이 문장에서 a proxy for는 ‘대신하는 것’ 또는 ‘대리물’이라는 뜻입니다. 움직이는 점은 벡터를 대신해서 표시되므로, 보는 사람은 벡터의 움직임을 볼 수 있습니다. 그 점 자체가 벡터인 것은 아니며, 벡터를 나타내기 위해 사용되는 눈에 보이는 대상입니다. a proxy for는 관찰하기 쉽거나 다루기 편한 것을 직접 보기 어렵거나 다루기 어렵거나 더 추상적인 것과 연결할 때 자주 사용합니다. 이 문장에서는 애니메이션이 추상적인 벡터를 눈에 보이게 만드는 방식을 설명합니다.

연습

날씨 앱은 월간 강우량을 추정하기 위해 우산 판매량을 사용합니다. 우산 판매량을 가장 잘 설명하는 표현은 무엇인가요?

  1. 그달과 관계없는 세부 정보
  2. 그달 강우량의 간접 지표
  3. 그달 강우량과 같은 것
정답 보기

그달 강우량의 간접 지표

who has its tip at that point

1:19

그 점에 끝을 두고 있는 벡터의 대리인이죠.

and what we're really doing is thinking about input vectors moving over to their corresponding outputs. 전개 흐름

1:21

우리가 실제로 하고 있는 것은 입력 벡터들이 해당하는 출력으로 이동하는 것을 생각하는 것입니다.

전개 흐름

what we're really doing is: 배후의 활동으로 다시 설명하기

what we're really doing is ...라는 틀은 눈에 보이거나 표면적인 설명에서 그 밑에 있는 행동이나 개념으로 주의를 옮깁니다. 여기서는 화면 위 점들의 움직임을 입력 벡터를 각각에 대응하는 출력에 사상하는 것으로 다시 설명합니다. 문법적으로 what절은 그 활동의 이름 역할을 하고, is는 뒤의 더 분명한 재진술을 이끕니다. Really는 같은 활동을 더 깊이 이해하는 방식을 강조할 뿐, 앞의 말이 거짓이었다는 뜻은 아닙니다.

연습

다음 문장에서 what we're really doing is라는 틀은 무엇을 나타냅니까? The shapes appear to spin, but what we're really doing is changing the camera angle.

  1. 첫 번째 설명이 고의적인 거짓말이었다고 말합니다.
  2. 관련 없는 두 번째 활동을 소개합니다.
  3. 눈에 보이는 효과를 그 밑에 있는 행동으로 다시 설명합니다.
정답 보기

눈에 보이는 효과를 그 밑에 있는 행동으로 다시 설명합니다.

And just as with two dimensions,

1:27

그리고 2차원일 때와 마찬가지로,

one of these transformations is completely described by where the basis vectors go. 표현 묶음

1:29

이러한 변환 중 하나는 기저 벡터들이 어디로 가는지에 의해 완전히 설명됩니다.

표현 묶음

is completely described by: 기술적으로 완전히 규정하기

X is completely described by Y라는 패턴에서 Y는 X를 규정하는 데 필요한 모든 정보를 제공합니다. 여기서는 기저 벡터가 어디로 가는지만 알면 전체 변환을 결정하기에 충분합니다. 수동태 is described by는 규정되는 대상을 먼저 놓고, 그 대상을 충분히 규정하는 정보를 by 뒤에 놓습니다. Completely는 중요합니다. 일부 특징이나 대략적인 설명만 제시하는 것보다 더 강한 주장입니다.

연습

'is fully characterized by'라는 뜻의 학술적 표현으로 문장을 완성하세요. In this model, each state ____ two numbers.

정답 보기

is completely described by

But now, there are three standard basis vectors that we typically use.

1:34

하지만 이제는 우리가 일반적으로 사용하는 세 개의 표준 기저 벡터가 있습니다.

The unit vector in the x direction, i-hat,

1:37

x 방향의 단위 벡터 i-hat,

the unit vector in the y direction, j-hat,

1:40

y 방향의 단위 벡터 j-hat,

and a new guy, 어휘 쓰임

1:43

그리고 새로운 친구인

어휘 쓰임

a new guy의 유쾌한 의인화 용법

여기서 a new guy는 새로 도입된 기저 벡터 k-hat을 가리킵니다. guy는 보통 사람을 가리키지만, 화자는 이 벡터를 집단에 새로 합류한 구성원처럼 유쾌하게 표현합니다. 이런 비격식적인 의인화는 기술적인 설명을 친근하고 이해하기 쉽게 만듭니다. 다른 문맥에서 a new guy는 보통 새로 왔거나 새로 소개된 남성을 뜻하므로, 여기서 사람이 아닌 대상을 가리킨다는 것은 주변의 수학 문맥을 통해 알 수 있습니다.

연습

이 수학 설명에서 a new guy는 무엇을 가리킵니까?

  1. 수업에 새로 들어온 남성
  2. 유쾌하게 표현한 새로 도입된 기저 벡터
  3. 좌표축 옆에 있는 점
정답 보기

유쾌하게 표현한 새로 도입된 기저 벡터

the unit vector in the z direction, called k-hat.

1:43

z 방향의 단위 벡터 k-hat입니다.

In fact, I think it's easier to think about these transformations by only following those basis vectors

1:47

사실, 모든 점을 나타내는 전체 3D 격자는 꽤 복잡해질 수 있기 때문에

since the full 3D grid representing all points can get kind of messy.

1:52

기저 벡터들만 따라가며 이러한 변환들을 생각하는 것이 더 쉽다고 생각합니다.

By leaving a copy of the original axes in the background, 문법

1:56

배경에 원래 축들의 복사본을 남겨둠으로써,

we can think about the coordinates of where each of these three basis vectors lands. 어휘 쓰임

1:59

이 세 개의 기저 벡터가 각각 어느 좌표에 떨어지는지 생각할 수 있습니다.

문법

By leaving ... we can ...으로 방법과 결과 연결하기

By leaving은 By + 동사의 -ing형으로 방법을 나타냅니다. 여기서는 원래 좌표축의 복사본을 배경에 남겨 두는 것이 그 방법입니다. we can으로 시작하는 주절은 그 방법 덕분에 무엇이 가능해지는지 말합니다. 재사용할 수 있는 틀은 By doing A, we can do B, 즉 ‘A를 함으로써 B를 할 수 있다’입니다. 여기서 by는 ‘옆에’가 아니라 ‘…하는 방법으로’를 뜻하고, leaving은 자리를 떠난다는 뜻이 아니라 무언가를 제자리에 남겨 둔다는 뜻입니다.

연습

by와 compare의 -ing형을 사용하여 문장을 완성하세요: ____ the two charts, we can see the main difference.

정답 보기

By comparing

어휘 쓰임

lands: 결과나 위치에 최종적으로 도달하다

여기서 lands는 어떤 과정을 거친 뒤 특정 위치에 ‘결국 도달하다’ 또는 ‘자리 잡다’라는 뜻입니다. 기저 벡터가 변환되고 새 끝점이 특정 좌표를 갖게 된다는 의미이며, 실제로 착륙한다는 뜻은 아닙니다. 이 용법은 추상적인 결과를 목적지처럼 표현합니다. 점, 값, 점수 또는 결과가 최종적으로 어떤 위치나 수준에 놓일 때도 같은 방식으로 이해할 수 있습니다.

연습

“After the transformation, the arrow lands at (2, 1).”에서 lands는 무슨 뜻인가요?

  1. 날아 내려와 땅에 닿는다
  2. 그 위치에서 움직이기 시작한다
  3. 그 위치에 결국 도달한다
정답 보기

그 위치에 결국 도달한다

Record the coordinates of these three vectors as the columns of a 3x3 matrix.

2:05

이 세 벡터의 좌표를 3x3 행렬의 열로 기록합니다.

This gives a matrix that completely describes the transformation using only nine numbers.

2:11

이렇게 하면 단 9개의 숫자만 사용하여 변환을 완전히 설명하는 행렬을 얻게 됩니다.

As a simple example,

2:17

간단한 예로,

consider the transformation that rotates space 90 degrees around the y-axis.

2:19

공간을 y축을 중심으로 90도 회전시키는 변환을 생각해 보세요.

So that would mean that it takes i-hat to the coordinates 0 0 -1 on the z-axis. 어휘 쓰임

2:24

이것은 i-hat을 z축의 좌표 0 0 -1로 이동시킨다는 뜻입니다.

어휘 쓰임

take A to B: 입력을 출력에 대응시키기

이 수학적 구조에서 take A to B는 ‘A를 B에 대응시키다’ 또는 ‘A를 B로 보내다’라는 뜻입니다. 주어는 변환이고, A는 입력이며, B는 상 또는 출력입니다. 여기서는 회전이 i-hat을 좌표 (0, 0, -1)인 점으로 보냅니다. 순서는 왼쪽에서 오른쪽으로 읽습니다. take A to B는 A에서 시작해 B를 결과로 내놓습니다. A를 물리적으로 어딘가에 운반한다는 뜻이 아닙니다.

연습

take A to B 구조로 문장을 완성하세요. take의 올바른 형태와 to를 사용하세요: The reflection ____ the point (2, 0) ____ (-2, 0).

정답 보기

takes · to

It doesn't move j-hat,

2:30

j-hat은 움직이지 않으므로,

so it stays at the coordinates 0 1 0,

2:32

좌표 0 1 0에 머물고,

and then k-hat moves over to the x-axis at 1 0 0.

2:34

그리고 k-hat은 x축의 1 0 0으로 이동합니다.

Those three sets of coordinates become the columns of a matrix that describes that rotation transformation.

2:41

이 세 세트의 좌표는 해당 회전 변환을 설명하는 행렬의 열이 됩니다.

To see where a vector with coordinates x y z lands,

2:50

좌표가 x y z인 벡터가 어디로 떨어지는지 확인하려면,

the reasoning is almost identical to what it was for two dimensions. 표현 묶음

2:53

그 추론 방식은 2차원일 때와 거의 동일합니다.

표현 묶음

almost identical to: 거의 완전히 같음

“Almost identical to”는 두 대상이 관련된 거의 모든 면에서 일치하지만 작은 차이는 남아 있음을 뜻합니다. almost가 identical의 절대적인 ‘완전히 같음’이라는 의미를 약하게 하므로, 이 표현은 정확히 똑같다고 단정하지 않습니다. 형태는 A is almost identical to B입니다. 예문에서는 두 경우에 사용된 추론을 비교하며, 기본적인 접근법은 같고 바뀌는 부분은 아주 적다는 점을 알려 줍니다.

연습

‘거의 완전히 같다’는 뜻의 표현을 넣어 문장을 완성하세요: The new procedure is ____ the old one, except for one extra check.

정답 보기

almost identical to

Each of those coordinates can be thought of as instructions for how to scale each basis vector 해설

2:56

이 좌표들 각각은 각 기저 벡터를 스케일링하는 지침으로 생각할 수 있으며,

문법

can be thought of as: 생각을 이해하기 쉽게 제시하는 표현

“Can be thought of as”는 어떤 것을 이해하거나 설명하는 데 도움이 되는 한 가지 관점을 소개합니다. X can be thought of as Y는 ‘X를 Y로 보면 이해하는 데 도움이 된다’는 뜻이며, X와 Y가 문자 그대로 같은 것이라고 말하는 것은 아닙니다. can은 이것이 유일하게 옳은 설명이 아니라 가능한 관점 중 하나임을 나타냅니다. 수동태 be thought of as는 누가 그렇게 생각하는지가 아니라 그 해석 방식에 초점을 둡니다. 예문에서는 추상적인 개념을 쉽게 이해할 수 있도록 좌표를 지시로 바꾸어 설명합니다.

연습

어떤 것을 이해하는 데 도움이 되는 관점을 제시하는 표현으로 문장을 완성하세요: A subway map ____ a simplified picture of the train network.

정답 보기

can be thought of as

어휘 쓰임

수학에서 “scale each basis vector”의 의미

이 수학 문맥에서 scale은 벡터에 스칼라라고 하는 수를 곱한다는 뜻입니다. 각 좌표는 대응하는 기저 벡터에 어떤 계수를 적용할지 알려 줍니다. 1보다 큰 계수는 벡터를 길게 하고, 0과 1 사이의 계수는 짧게 하며, 0은 영벡터로 만듭니다. 음수 계수는 방향도 반대로 바꿉니다. 따라서 scale은 단순히 ‘크게 만들다’라는 뜻이 아닙니다.

연습

이 문장에서 scale each basis vector는 무엇을 하라는 뜻인가요?

  1. 모든 기저 벡터를 단위 벡터로 만든다.
  2. 각 기저 벡터를 바꾸지 않고 실제 길이만 구한다.
  3. 각 기저 벡터에 대응하는 좌표를 곱한다.
정답 보기

각 기저 벡터에 대응하는 좌표를 곱한다.

so that they add together to get your vector.

3:02

그것들을 더해서 당신의 벡터를 얻게 됩니다.

And the important part, just like the 2D case, 전개 흐름

3:06

그리고 2D의 경우와 마찬가지로 중요한 부분은,

is that this scaling and adding process works both before and after the transformation. 문법

3:08

이 스케일링과 덧셈 과정이 변환 전과 후 모두에 적용된다는 것입니다.

전개 흐름

“the important part ... is that ...”로 핵심 결론 표시하기

The important part ... is that 구조는 어떤 결론을 기억해야 하는지 듣는 사람에게 알려 주며, 뒤에는 완전한 절이 옵니다. 여기서 part는 설명의 요점이나 측면을 뜻하며, 물리적인 부품을 뜻하지 않습니다. 예문에서는 just like the 2D case라는 보충 비교가 구조 중간에 삽입되어 있습니다. 이 말이 구조를 끊더라도 The important part는 is that 및 뒤따르는 절과 연결됩니다. 이 구조는 보조적인 세부 사항에서 중심 주장으로 주의를 돌려줍니다.

연습

The important part ... is that을 사용해 문장을 완성하세요: ____, just as in the first trial, ____ the result is reliable.

정답 보기

The important part · is that

문법

both before and after: 두 단계 모두 포함하기

both A and B 구조는 서로 나란한 두 요소를 연결하고, 말한 내용이 두 요소 모두에 해당함을 나타냅니다. 여기서는 both가 before와 after를 함께 묶으므로 스케일링과 덧셈 과정이 변환 전과 변환 후라는 두 단계에서 모두 성립합니다. 두 시간 표현은 the transformation을 공유합니다. 완전한 형태는 before the transformation과 after the transformation입니다. 이 구조는 두 단계가 모두 포함됨을 분명히 하여 한 단계에만 적용된다는 오해를 막습니다.

연습

both ... and를 사용한 완전한 시간 표현으로 문장을 완성하세요: The equipment is inspected ____ each flight.

정답 보기

both before and after

So to see where your vector lands,

3:16

따라서 당신의 벡터가 어디에 떨어지는지 보려면,

you multiply those coordinates by the corresponding columns of the matrix 표현 묶음

3:18

해당 좌표들에 행렬의 대응하는 열을 곱하고

표현 묶음

multiply A by B: 표준 연산 구조

표준 구조는 multiply A by B입니다. A는 연산의 대상이 되는 양이고, by는 두 번째 인수 B를 이끕니다. 이 문장에서 A는 those coordinates이고 B는 행렬의 대응하는 열입니다. by를 연산 표현의 일부로 사용합니다: multiply the coordinates by the columns. 여기서 multiply는 수학적 곱셈 연산을 뜻하며, 좌표의 개수가 늘어난다는 뜻이 아닙니다.

연습

알맞은 동사와 전치사 구조를 사용해 표준 수학 지시문을 완성하세요: To double every value, ____ each value ____ two.

정답 보기

multiply · by

and then you add together the three results.

3:22

그 세 결과를 더하면 됩니다.

Multiplying two matrices is also similar.

3:29

두 행렬을 곱하는 것도 비슷합니다.

Whenever you see two 3x3 matrices getting multiplied together, 문법

3:31

두 개의 3x3 행렬이 곱해지는 것을 볼 때마다,

you should imagine first applying the transformation encoded by the right one, 어휘 쓰임

3:36

오른쪽 행렬로 인코딩된 변환을 먼저 적용한 다음,

문법

Whenever ... you should imagine ... 구문

Whenever는 반복해서 일어날 수 있는 상황을 이끕니다. 뜻은 '이 일이 일어날 때마다'이지, '언제인지 모르는 어떤 때에'가 아닙니다. you should imagine은 그 상황이 생길 때마다 권하는 생각의 단계를 제시합니다. Whenever + 상황, you should + 동사원형이라는 재사용 가능한 구조는 반복되는 계기와 무엇을 하거나 어떻게 생각할지에 대한 조언을 연결합니다.

연습

Whenever ... you should imagine 구문으로 문장을 완성하세요: ____ you read a graph, ____ tracing each line from left to right.

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Whenever · you should imagine

어휘 쓰임

encoded by: ~로 표현된

the transformation encoded by the right one에서 encoded by는 '그 안에 표현된'이라는 뜻입니다. 오른쪽 행렬에는 그 변환을 설명하는 수들이 들어 있으며, 어떤 정보도 숨기는 것이 아닙니다. 여기서 encoded by는 축약된 수동태 수식어입니다. 완전한 형태는 the transformation that is encoded by the right one입니다. 일반적으로 X is encoded by Y는 Y가 X를 나타내는 형식이나 체계라는 뜻입니다.

연습

문장 "The route is encoded by the sequence of arrows,"에서 encoded by는 무슨 뜻인가요?

  1. 화살표가 경로를 지운다.
  2. 화살표가 비밀 키로 경로를 숨긴다.
  3. 화살표가 경로를 나타낸다.
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화살표가 경로를 나타낸다.

then applying the transformation encoded by the left one.

3:40

왼쪽 행렬로 인코딩된 변환을 적용하는 것을 상상해야 합니다.

It turns out that 3D matrix multiplication is actually pretty important for fields like computer graphics and robotics 전개 흐름

3:44

사실 3D 행렬 곱셈은 컴퓨터 그래픽스나 로봇 공학과 같은 분야에서 꽤 중요합니다.

전개 흐름

It turns out that ...: 새롭게 확인된 결과 제시하기

It turns out that ...에서 it은 특정 대상을 가리키지 않는 형식상 주어입니다. 이 틀 전체가 뒤에 나오는 결과를 소개합니다. 확인, 추론 또는 나중에 얻은 정보로 어떤 사실이 밝혀졌을 때 사용합니다. 특히 처음에는 분명하지 않았던 결과에 잘 어울립니다. 여기서는 앞의 설명에서 새롭게 밝혀진 3차원 행렬 곱셈의 실용적 중요성으로 내용을 전개합니다.

연습

확인 후 알게 된 사실을 소개하는 표현으로 문장을 완성하세요: We checked the forecast, and ____ the storm will miss us.

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it turns out that

since things like rotations in three dimensions can be pretty hard to describe,

3:49

왜냐하면 3차원 공간에서의 회전 같은 것은 설명하기 꽤 어려울 수 있는데,

but they're easier to wrap your mind around if you can break them down 구동사

3:54

그것들을 쪼갤 수 있다면 이해하기가 더 쉽기 때문입니다.

as the composition of separate, easier to think about rotations. 어휘 쓰임

3:57

개별적이고 생각하기 쉬운 회전들의 합성으로 말이죠.

구동사

break them down: 복잡한 것을 작은 부분으로 나누기

여기서 break ... down은 복잡한 것을 더 작은 부분으로 나누어 이해하거나 다루기 쉽게 만든다는 뜻입니다. them은 3차원 회전을 가리킵니다. 이 구동사는 분리할 수 있습니다. 목적어가 대명사라면 break와 down 사이에 놓아야 합니다. break them down이 맞고 break down them은 쓰지 않습니다.

연습

break ... down을 올바른 어순으로 사용해 문장을 완성하세요: The instructions look complicated, so let's ____ step by step.

정답 보기

break them down

어휘 쓰임

순서가 있는 연산의 합성을 뜻하는 Composition

수학에서 composition은 두 개 이상의 연산을 순서대로 적용해 하나의 연산을 만드는 것을 뜻합니다. 여기서는 각각의 회전을 차례로 실행하고, 그 전체를 하나의 더 복잡한 회전으로 봅니다. 순서도 의미의 일부입니다. composition은 단순히 여러 요소를 모아 놓은 것이 아니며, 순서를 바꾸면 결과가 달라질 수 있습니다.

연습

영어 문장 "The final move is a composition of two rotations,"에서 composition은 무슨 뜻인가요?

  1. 회전들을 순서대로 적용해 만든 하나의 연산
  2. 순서도 결합된 효과도 없는 회전 목록
  3. 회전에 관해 쓴 작문
정답 보기

회전들을 순서대로 적용해 만든 하나의 연산

Performing this matrix multiplication numerically is, once again,

4:04

이 행렬 곱셈을 수치적으로 수행하는 것은 다시 말하지만

pretty similar to the two-dimensional case.

4:08

2차원일 때와 매우 비슷합니다.

In fact, a good way to test your understanding of the last video 문법

4:10

사실, 지난 영상에 대한 이해도를 테스트하는 좋은 방법은

would be to try to reason through what specifically this matrix multiplication should look like, 구동사

4:13

이 행렬 곱셈이 구체적으로 어떤 모습이어야 하는지 추론해 보는 것입니다.

문법

A good way to ... would be to ...로 부드럽게 추천하기

a good way to + 동사는 목표를 제시하고, would be to + 동사는 추천하는 방법을 소개합니다. 이 문장에서 목표는 이해도를 확인하는 것이고, 방법은 행렬 곱셈을 논리적으로 따져 보는 것입니다. would를 쓰면 is보다 추천이 덜 직접적이고 선택의 여지를 주는 느낌이 납니다. 여기서는 비현실적인 상황을 뜻하는 것이 아니라, 명령 대신 안내를 제시하는 역할을 합니다.

연습

이번 학습의 짝을 이루는 패턴으로 부드러운 추천을 완성하세요: ____ check the spelling of a word ____ look it up in a dictionary.

정답 보기

A good way to · would be to

구동사

reason through: 결론까지 단계적으로 논리적으로 생각하기

이 문장에서 reason through는 행렬 곱셈이 어떤 형태여야 하는지 분명해질 때까지 논리를 사용해 단계별로 따져 본다는 뜻입니다. through는 문제를 처음 질문에서 결론까지 따라가는 과정으로 나타내며, 여기서는 물리적으로 어떤 공간을 통과한다는 뜻이 아닙니다. 재사용할 수 있는 구조는 reason through + 문제, 선택, 주장 또는 일련의 단계입니다.

연습

“Let's reason through the evidence before we decide,”에서 reason through는 무슨 뜻인가요?

  1. 증거를 논리적으로 단계별로 검토한다.
  2. 증거에 대해 잠깐만 생각한다.
  3. 결론을 내리려 하지 않고 증거를 설명한다.
  4. 증거 속을 물리적으로 통과한다.
정답 보기

증거를 논리적으로 단계별로 검토한다.

thinking closely about how it relates to the idea of applying two successive transformations in space.

4:18

공간에 두 번의 연속적인 변환을 적용한다는 개념과 이것이 어떻게 연관되는지 주의 깊게 생각하면서 말입니다.

In the next video,

4:32

다음 영상에서는

I'll start getting into the determinant. 구동사

4:33

행렬식에 대해 다루기 시작하겠습니다.

구동사

getting into a topic: 주제를 깊이 있게 다루기 시작하기

이 문장에서 start getting into the determinant는 행렬식이라는 주제를 어느 정도 깊이 있게 설명하거나 가르치기 시작한다는 뜻입니다. get into + 주제는 주제를 화자가 들어가 탐구할 수 있는 영역처럼 나타내며, 여기서는 실제 이동을 뜻하지 않습니다. start + -ing 형태는 그 활동의 시작을 나타냅니다. 화자는 수업, 강연 또는 토론의 다음 내용을 예고할 때 I'll start getting into...를 자주 사용합니다.

연습

발표자가 “Now I'll get into how the system handles errors.”라고 말했습니다. 무엇을 알리는 표현인가요?

  1. 그 주제를 어느 정도 깊이 있게 논의하기 시작할 것입니다.
  2. 그 주제를 지나가듯 짧게 언급할 것입니다.
  3. 실제로 시스템 안으로 들어갈 것입니다.
  4. 갑자기 취미가 생겼습니다.
정답 보기

그 주제를 어느 정도 깊이 있게 논의하기 시작할 것입니다.