학교에서 배웠지만 사실은 틀린 5가지 "사실": 영어 학습 노트
CGP Grey
영상 소개: 뿔 달린 바이킹 투구, 레이디 고다이바, 나폴레옹, 로마의 vomitoria, 콜럼버스에 관한 다섯 가지 역사적 오해와 오류가 사실처럼 퍼지는 과정을 다룹니다. 주요 영어 학습 포인트: 1. `which is why`—담화·스토리텔링·수사: 앞의 이유를 결과나 증거로 잇는 기능을 이해하고, 이유를 소개하는 `because`와 논리 방향을 구별합니다. 2. `goes back to`—구동사: 기원이나 확인 가능한 존재를 옛 시점까지 거슬러 표현하고, 물리적 후퇴와 구분하여 전통이나 생각에도 사용합니다. 3. `as long as you ignore`—대화 화용론과 태도: 바이킹 반례를 제외해야만 주장이 성립하는 아이러니한 조건을 알아보고, 화자가 자기 말을 은근히 약화하는 방식을 이해합니다.
해설 목록
What would a Viking be without his trusty battle helmet and its impressive horns? 문법
0:05믿음직한 전투 투구와 인상적인 뿔이 없다면 바이킹이라고 할 수 있을까요?
What would a Viking be without his trusty battle helmet?의 가정적 수사 의문문
What would X be without Y?는 Y가 빠진 X를 상상하게 하는 표현입니다. 여기서 would는 가정 상황을 나타내며, 과거 시점에서 바라본 미래를 뜻하지 않습니다. 이 질문은 보통 수사 의문문입니다. Y가 X에 꼭 필요하거나 X를 대표하는 부분이라는 뜻을 내포합니다. 여기서는 먼저 뿔 달린 투구를 쓴 바이킹이라는 익숙한 이미지를 제시한 뒤 그것을 반박할 수 있게 하므로, 도입부에 가벼운 반어적 느낌이 있습니다.
연습
가정 표현을 사용해 수사 의문문을 완성하세요: What ____ a superhero ____ without courage?
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would · be
Think for a moment about what wearing headgear like that into battle would mean.
0:11그런 투구를 쓰고 전투에 나가는 것이 어떤 의미일지 잠시 생각해 보세요.
The horns are just easy targets for your opponent to hit and knock off your helmet. 구동사
0:14뿔은 적이 투구를 치고 날려버리기 딱 좋은 표적이 됩니다.
knock off: 충격으로 물체를 떨어뜨리다
이 문장에서 knock off는 투구를 쳐서 사람의 머리에서 떨어지게 한다는 뜻입니다. off는 그 결과를 나타냅니다. 즉, 물체가 더 이상 붙어 있거나 원래 위치에 있지 않습니다. 이 물리적 의미에서 구동사는 분리할 수 있습니다. knock off the helmet과 knock the helmet off가 모두 자연스럽습니다. 목적어가 대명사이면 가운데에 놓아 The branch knocked it off라고 하며, The branch knocked off it이라고 하지 않습니다.
연습
나뭇가지가 Sam의 모자를 쳐서 땅으로 떨어뜨렸습니다. 어느 문장이 knock off를 같은 물리적 의미로 사용합니까?
- Sam knocked off work at five.
- The clerk knocked ten pounds off the price.
- The branch knocked off Sam's cap.
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The branch knocked off Sam's cap.
now your opponent has a convenient lever with which to drag you to the ground 문법
0:19이제 적은 당신을 땅으로 끌어내리기 위한 편리한 지렛대를 얻은 셈이고,
strap on: 끈으로 고정해 착용하다
Strap on은 어떤 물건을 몸에 착용하고 끈으로 단단히 고정한다는 뜻입니다. 여기서는 헬멧을 단순히 쓰고 있는 것이 아니라 머리에 단단히 고정하는 것을 나타냅니다. on은 구동사 strap on의 일부입니다. 헬멧을 어떤 표면 위에 놓는다는 뜻이 아닙니다. strap on은 고정해서 착용하는 동작을 강조하지만, wear는 보통 착용하고 있는 상태를 나타냅니다.
연습
‘끈으로 고정해서 착용하다’라는 뜻의 구동사로 문장을 완성하세요: Before you start skating, ____ your knee pads securely.
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strap on
with which to drag you to the ground: 그것을 이용해 당신을 바닥으로 끌어내리다
With which to drag you to the ground는 lever를 수식합니다. which는 lever를 다시 가리키고, with는 그 지렛대가 도구임을 나타내며, to drag는 그 도구로 할 수 있는 동작을 제시합니다. 간단히 풀면 a convenient lever that your opponent can use to drag you to the ground라는 뜻입니다. ‘전치사 + which + to부정사’ 구조는 도구와 그 용도를 하나의 명사구에 압축합니다.
연습
두 단어로 된 관계사 표현을 넣어 격식 있는 문장을 완성하세요: The artist chose a fine brush ____ to paint the tiny details.
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with which
hold onto: 붙잡고 놓지 않기
이 문장에서 hold onto는 “무언가를 잡고 계속 놓지 않다”라는 뜻입니다. 여기서는 상대가 놓지 않고 붙잡을 수 있는 투구의 한 부분을 가리킵니다. 단순히 만지거나 잠깐 드는 것보다 더 강한 의미입니다. 목적어는 표현 뒤에 옵니다: hold onto + 명사. 이 구조는 몸을 지탱하려고 붙잡는 상황, 물건을 계속 보유하는 상황, 또는 비유적으로 생각이나 희망을 계속 간직하는 상황에 쓸 수 있습니다.
연습
hold onto가 “꽉 잡고 놓지 않다”라는 뜻으로 쓰인 문장은 무엇인가요?
- Hold onto the rope while the boat is moving.
- Put the rope beside the boat.
- Hold the map so I can read it.
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Hold onto the rope while the boat is moving.
which is why archaeologists have never found them at Viking battle sites 전개 흐름
0:26고고학자들이 바이킹 전투 유적지에서 그런 투구를 한 번도 발견하지 못했고,
which is why: 원인이 먼저, 결과가 나중
which is why에서 which는 명사 idea만이 아니라 앞에 나온 진술 전체를 가리킵니다. 이어지는 내용은 결과나 귀결로 제시됩니다. 여기서는 뿔 달린 투구가 끔찍한 생각이라는 판단이 고고학자들이 바이킹 전투 유적지에서 그런 투구를 발견하지 못한 이유로 제시됩니다. 정보의 흐름은 원인이 먼저이고 결과가 나중입니다: X, which is why Y. 이 연결 표현은 앞의 완전한 진술 전체를 다음 절의 이유로 만듭니다.
연습
이유 뒤에 결과를 제시하도록 which is why를 올바르게 사용한 문장은 무엇인가요?
- The roads are icy because the school opened late.
- The roads are icy, which is why the school opened late.
- The school opened late, which is why the roads are icy.
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The roads are icy, which is why the school opened late.
there's no evidence that: 주장을 뒷받침하는 증거 평가하기
There's no evidence that + 절은 that절의 주장을 뒷받침할 수 있거나 제시된 사실 또는 증거가 없다는 뜻입니다. 이 문장에서는 ‘그것들이 실제로 사용된 적이 있다’는 주장을 뒷받침하는 증거가 없다는 의미입니다. 이 표현이 부정하는 것은 증거의 존재이지, 사건 자체가 반드시 아닙니다. 문맥에서 더 강하게 단정하지 않는다면 ‘그 일이 절대로 일어나지 않았다고 입증되었다’는 뜻으로 자동 해석하지 마세요.
연습
보고서에 “There's no evidence that the app records private conversations.”라고 쓰여 있습니다. 이 문장이 가장 정확하게 말하는 내용은 무엇인가요?
- 그 주장을 뒷받침하는 증거가 발견되거나 제시되지 않았다.
- 그 앱이 사적인 대화를 녹음한다는 강력한 증거가 있다.
- 그 앱이 사적인 대화를 절대 녹음하지 않는다는 사실이 입증되었다.
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그 주장을 뒷받침하는 증거가 발견되거나 제시되지 않았다.
people not known for caring about facts and reality에 담긴 뜻
여기서 people은 poets and artists를 다시 설명합니다. not known for caring about facts and reality는 사실을 중요하게 여기는 태도가 그들과 연관되는 특징이 아니라는 뜻입니다. known for 뒤에는 명사나 -ing 형태가 와서 전형적인 특성이나 행동을 나타냅니다. 이 문맥의 부정 표현은 비꼬는 완곡한 표현입니다. 유명한지 아닌지를 중립적으로 말하는 것이 아니라, 사실이나 현실을 별로 중요하게 여기지 않는 사람들이라고 간접적으로 놀리는 것입니다. 그래서 그들에게서 나온 이야기도 의심스럽게 들립니다.
연습
이 문장에서 people not known for caring about facts and reality는 무엇을 암시하나요?
- 그들이 유명하지 않다는 뜻일 뿐, 사실에 대한 태도는 평가하지 않는다.
- 아무도 그들이 시인인지 예술가인지 모른다는 뜻이다.
- 그들이 사실이나 현실을 별로 중요하게 여기지 않는다고 간접적으로 암시한다.
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그들이 사실이나 현실을 별로 중요하게 여기지 않는다고 간접적으로 암시한다.
who gave the Vikings their silly hats during the late 1800s,
0:341800년대 후반 바이킹에게 이 우스꽝스러운 모자를 씌운 것입니다.
It was poets and artists ... who gave: 행동한 사람 강조하기
It was X who... 틀은 it-cleft, 즉 It 강조 구문입니다. X를 행동을 한 사람이나 집단으로 밝혀 X에 특별한 초점을 둡니다. 여기서 X는 poets and artists입니다. 평범한 문장으로 바꾸면 Poets and artists gave the Vikings their silly hats during the late 1800s.입니다. 삽입된 people not known for caring about facts and reality는 poets and artists에 관한 덧붙임 설명이며 강조 구문의 틀을 깨지 않습니다. It은 앞서 나온 사물을 가리키지 않는 형식 대명사이고, who는 행동이 담긴 절을 이끕니다.
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열쇠를 찾은 사람이 Maya임을 분명히 밝히도록 It was X who 강조 구문을 완성하세요: ____ Maya ____ found the key.
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It was · who
long after the Vikings could correct their misconceptions.
0:37바이킹들이 자신들에 대한 오해를 바로잡을 수 없게 된 지 한참 뒤에 말이죠.
The story of this 11th century English noblewoman is that her mean husband,
0:4111세기 영국의 이 귀족 부인의 이야기는 그녀의 못된 남편인
which Lady Godiva and not surprisingly the locals thought were too high.
0:47당연하게도 레이디 고다이바와 마을 사람들은 그것이 너무 높다고 생각했죠.
She badgered her husband and he conceded in exasperation to lower the taxes if she rode through the town naked,
0:50그녀가 남편을 계속 괴롭히자, 화가 난 남편은 만약 그녀가 알몸으로 마을을 말을 타고 지나간다면 세금을 내려주겠다고 양보했습니다.
assuming ... would, but she did에 담긴 반전
Assuming that she never would는 먼저 남편의 예상을 제시한 뒤 핵심 결과로 넘어가는 배경 절입니다. 여기서 would는 앞에서 이미 나온 동작 rode through the town naked를 생략합니다. But은 반전을 나타내고, she did의 did는 그와 같은 과거 동작을 대신합니다. 이 아주 짧은 절은 그녀가 실제로 알몸으로 말을 타고 마을을 지나갔음을 확인합니다. 긴 예상 뒤에 but she did가 이어지면서 이야기가 짧고 강하게 뒤집힙니다.
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solve the puzzle의 반복을 피하고 결과의 반전을 확인하는 조동사를 넣어 문장을 완성하세요: Leo said Maya would never solve the puzzle, but she ____.
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did
기억과 영향의 지속을 나타내는 lives on
여기서 lives on은 “원래의 시대가 지난 뒤에도 계속 존재하거나 기억되거나 영향을 미친다”라는 뜻입니다. 주어가 Lady Godiva's story이므로, 사람이 계속 살아 있다는 뜻이 아니라 그 이야기가 문화 속에 남아 있다는 뜻입니다. 응용할 수 있는 구조는 “주어 + live on”입니다. 이야기를 시작한 사람이나 사건이 사라진 뒤에도 이어지는 이야기, 전통, 기억, 이름, 영향에 특히 잘 어울립니다.
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“계속 기억되거나 영향을 미치다”라는 뜻의 두 단어 구동사로 문장을 완성하세요: Even after the artist's death, her ideas ____ in the work of younger painters.
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live on
But while Lady Godiva was a real person and Coventry is a real town,
1:04하지만 레이디 고다이바가 실존 인물이고 코번트리가 실존하는 마을인 것은 맞지만,
there's no record of her nude ride from the time when it happened, 표현 묶음
1:07그 당시 그녀가 알몸으로 말을 탔다는 기록은 없습니다.
기록이 없음을 나타내는 there's no record of
There's no record of X는 관련 기록에서 X에 관한 문서, 공식 기록 또는 그 밖의 문서화된 설명을 찾을 수 없다는 뜻입니다. 여기서 record는 명사이고, of 뒤에는 기록이 없는 사건이 옵니다. 이 표현은 이용할 수 있는 자료에 공백이 있음을 알려 줍니다. 이것만으로 그 사건이 일어나지 않았다고 증명되는 것은 아니며, 관련 기록이 그 사건을 문서화하지 않았다는 뜻입니다. 뒤에 시간이나 장소 표현을 붙이면 조사 범위를 좁힐 수 있으며, 여기서는 from the time when it happened가 그 역할을 합니다.
연습
“관련 파일에 문서 기록이 없다”라는 뜻의 표현으로 문장을 완성하세요: We checked the hospital archive, but ____ the patient being admitted that night.
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there's no record of
we can safely assume: 충분한 근거가 있는 추론
이 문장에서 we can safely assume은 화자가 현재 확인할 수 있는 사실로 충분히 뒷받침된다고 보는 결론을 이끌어 냅니다. 직접적인 증거는 없지만, 당시 기록이 없다는 점 때문에 그 결론이 합리적입니다. 여기서 safely는 ‘틀릴 가능성이 낮게’라는 뜻입니다. 신체적 안전이 아니라 추론에 대한 확신의 정도를 나타냅니다. 활용할 수 있는 구조는 evidence + so + subject + can safely assume + conclusion입니다.
연습
어느 문장에서 safely가 신체적 안전이 아니라 추론에 대한 확신을 나타내나요?
- Please carry the glass safely across the room.
- The helmet lets her ride safely at night.
- With three independent reports agreeing, we can safely assume the date is correct.
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With three independent reports agreeing, we can safely assume the date is correct.
poets and artists are to blame who made up the tale long after Lady Godiva's death. 해설
1:14레이디 고다이바가 죽고 한참 뒤에 이 이야기를 지어낸 시인과 예술가들의 탓입니다.
are to blame: 책임을 돌리는 표현
Are to blame은 고정 표현 be to blame의 한 형태로, 주어가 나쁜 일에 책임이 있다는 뜻입니다. 여기서는 시인과 예술가들이 거짓 이야기를 만든 책임이 있는 것으로 제시됩니다. 무엇에 대한 책임인지 밝히려면 be to blame for + 명사 또는 -ing 형태를 사용합니다. 예: They were to blame for the mistake. 이 구조에서 to blame은 be 뒤의 보어이며, 미래에 누군가를 비난할 계획을 나타내지 않습니다.
연습
be to blame의 올바른 형태로 문장을 완성하세요: The loose cable ____ for the power cut.
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was to blame
“지어냈다”라는 뜻의 made up
made up the tale에서 made up은 구동사 make up의 과거형입니다. 뒤에 tale, story, excuse, rumour처럼 이야기나 설명을 나타내는 목적어가 오면 “사실이 아니거나 실제로 일어나지 않은 일을 지어냈다”라는 뜻입니다. 동사 뒤의 목적어를 보면 여기서의 뜻을 알 수 있습니다. 이 문장에서는 “~로 이루어졌다”, “화해했다”, “부족한 것을 채웠다”라는 뜻이 아닙니다.
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원문에서 made up은 무슨 뜻인가요?
- 다툰 뒤 다시 화해했다
- 그 이야기를 지어냈다
- 여러 부분으로 하나의 전체를 구성했다
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그 이야기를 지어냈다
to compensate for + 불리한 점
Compensate for + 명사구는 불리한 점의 영향을 줄이거나 상쇄한다는 뜻입니다. 여기서는 short stature가 불리한 점으로 제시되고, 프랑스를 장악한 행동은 그 점을 상쇄하려는 행동으로 묘사됩니다. 앞의 to는 “~을 보완하기 위해”라는 목적을 나타냅니다. Perhaps가 있으므로 그 동기는 확인된 사실이 아니라 추측입니다.
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“~의 영향을 상쇄하다”라는 뜻이 되도록 compensate의 두 단어 형태로 문장을 완성하세요: The extra practice helped ____ the missed classes.
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compensate for
dubbed himself emperor: 스스로를 황제라 칭했다
이 문장에서 dubbed는 칭호를 주거나 어떤 이름으로 부른다는 뜻입니다. 구조는 dub + 목적어 + 칭호/이름이며, himself가 목적어이고 emperor는 그 칭호를 나타내는 목적격 보어입니다. 재귀대명사 himself는 칭호를 주는 사람과 받는 사람이 같다는 것을 보여 줍니다. 따라서 dubbed himself emperor는 자신을 위해 emperor라는 칭호를 선택하거나 주장했다는 뜻입니다.
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dub의 과거형과 알맞은 재귀대명사로 문장을 완성하세요: At the school fair, Lena ____ Captain Curiosity.
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dubbed herself
Napoleon's height should have been reported as 5 7 in England's imperial units, 문법
1:34나폴레옹의 키는 영국의 야드파운드법으로 5피트 7인치(약 170cm)로 보고되었어야 합니다.
should have been reported as: ~라고 보고되었어야 했다
should have + 과거분사는 과거에 옳았거나 기대되었던 일을 나타내며, 보통 실제 상황은 달랐음을 암시합니다. should have been reported에서 have been reported는 완료 수동형이므로, 키가 ‘보고되었어야 하는’ 대상입니다. as는 보고에서 사용했어야 할 형식이나 값을 이끕니다. 따라서 이 구절은 과거의 보고를 바로잡는 것이지, 보고가 아마 이루어졌다고 추측하는 것이 아닙니다.
연습
should have와 report의 수동형으로 정정 문장을 완성하세요: The final score was listed incorrectly. It ____ 3-1.
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should have been reported as
but was average or slightly above average in the early 1800s.
1:391800년대 초반에는 평균이거나 평균보다 약간 큰 편이었습니다.
by today's standards: 오늘날의 기준으로 판단하기
여기서 by today's standards는 “오늘날 사람들이 보통이거나 기대되는 수준이라고 여기는 기준으로 판단하면”이라는 뜻입니다. 전치사 by는 판단에 사용하는 기준을 제시합니다. 이 표현은 평가가 상대적이라는 점을 보여 줍니다. 지금은 작아 보이는 키도 다른 시대에는 평균이었을 수 있습니다. 응용할 수 있는 구조는 by + 기준을 나타내는 표현 + standards이며, by modern standards나 by industry standards처럼 쓸 수 있습니다.
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“The camera is bulky by today's standards,”에서 강조된 표현은 무엇을 알려 줍니까?
- 오늘날의 기대 수준으로 판단하면 그 카메라는 부피가 큽니다.
- 그 카메라는 오늘이 끝나기 전에 부피가 커져야 합니다.
- 오늘날 사는 누군가가 그 카메라를 물리적으로 크게 만들었습니다.
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오늘날의 기대 수준으로 판단하면 그 카메라는 부피가 큽니다.
didn't care and went with the Napoleon is so short LOL version of the story in newspapers and cartoons. 구동사
1:45그런 건 신경 쓰지 않고 신문과 만평에서 "나폴레옹은 진짜 작아 ㅋㅋㅋ" 버전의 이야기를 퍼뜨렸습니다.
went with: 선택지를 골라 채택하기
여기서 went with는 “선택해서 사용했다”라는 뜻입니다. 선택한 대상은 뒤에 나오는 이야기의 판본이므로, 누군가와 함께 이동했다는 뜻이 아닙니다. Go with 뒤에는 선택지, 계획, 디자인, 설명 또는 판본을 목적어로 둘 수 있습니다. Went는 과거형이므로 그 결정이 과거에 내려졌음을 나타냅니다.
연습
“After comparing the plans, we went with the simpler one,”에서 “went with”는 무슨 뜻입니까?
- 우리는 더 간단한 계획을 선택했습니다.
- 우리는 계획 선택을 미뤘습니다.
- 우리는 더 간단한 계획을 설계한 사람과 함께 이동했습니다.
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우리는 더 간단한 계획을 선택했습니다.
Napoleon was busy introducing the metric system to France and the wider world to standardize measurements
1:50나폴레옹은 측정을 표준화하기 위해 프랑스와 더 넓은 세계에 미터법을 도입하느라 바빴습니다.
“mostly, sort of.”에 담긴 두 단계의 말 물리기
이 문장은 먼저 전 세계가 미터법을 쓴다는 아주 포괄적이고 단정적인 주장을 합니다. 뒤에 붙은 mostly는 그 주장의 범위를 줄여서 대체로 맞지만 완전히 맞지는 않다는 뜻을 만듭니다. sort of는 다시 한번 주장을 약하게 하며, 대략 ‘어떤 면에서는’ 또는 ‘뭐, 어느 정도는’이라는 뜻입니다. 두 완화 표현을 단언 뒤에 붙이면 화자가 단계적으로 자기 말을 고치는 것처럼 들립니다. 이것이 웃음을 만들고 처음 주장이 과장이었음을 보여 줍니다.
연습
“The plan worked perfectly—mostly, sort of,”에서 mostly와 sort of는 무엇을 나타내나요?
- 화자가 강한 주장의 범위를 좁힌 뒤 다시 그 확실성을 약하게 합니다.
- 화자가 그 주장에는 예외가 전혀 없다고 확인합니다.
- 화자가 서로 다른 두 종류의 계획을 나열합니다.
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화자가 강한 주장의 범위를 좁힌 뒤 다시 그 확실성을 약하게 합니다.
And what could be a better symbol of that decadence than the vomitorium, 문법
2:07그리고 보미토리움(vomitorium)만큼 그 퇴폐를 잘 상징하는 것이 또 있을까요?
수사 의문문 “What could be a better X than Y?”
What could be a better X than Y?는 형태상 비교 질문이지만 보통은 수사 의문문입니다. 화자는 어떤 것도 Y보다 더 나은 X가 될 수 없음을 암시하므로, Y는 특히 적절하거나 강렬한 사례로 제시됩니다. 여기서 X는 ‘그 퇴폐의 상징’이고 Y는 vomitorium입니다. 자신감 있는 질문으로 다른 대안을 요청하는 것이 아니라 사례를 강하게 제시합니다. 나중에 그 사례가 잘못된 것으로 밝혀진다면, 이런 확신은 반어적 효과를 위한 장치가 될 수도 있습니다.
연습
이 수업의 What could be a better X than Y? 문형을 완성하세요: What ____ a better way to celebrate than a picnic in the park?
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could be
could vomit them all up again to make room to feast anew. 표현 묶음
2:12다시 연회를 즐길 공간을 만들기 위해 모두 토해냈다고 하죠.
make room to + 동사: 다음 행동을 위한 공간 만들기
여기서 make room to + 동사는 다음 행동을 할 수 있도록 충분한 공간이나 용량을 만든다는 뜻입니다. room은 셀 수 없는 명사로 쓰여 사용 가능한 공간이나 여유를 뜻하며, 건물 안의 방 하나를 뜻하지 않습니다. 이 문장에서는 다시 음식을 먹을 수 있도록 토해서 위의 용량을 비운다고 이야기합니다. 이 문장은 잘못된 전설을 전하는 것이지, 실제 로마의 풍습이었다고 확인하는 것이 아닙니다.
연습
make room to를 사용해 문장을 완성하세요: We moved the bikes outside to ____ park the car.
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make room to
though the confusion is understandable because their name vomitorium seems to make their purpose so clear.
2:17보미토리움이라는 이름이 그 목적을 너무 명확하게 보여주는 것 같아서 오해가 생기는 것도 무리는 아니지만요.
perhaps because you live in a country that insists you waste hundreds of hours of your life learning a dead useless language,
2:24죽어버린 쓸모없는 언어를 배우느라 인생에서 수백 시간을 낭비하도록 강요하는 나라에 살고 있기 때문일지 모르지만,
this knowledge still won't help you because the root word vomitum
2:28어쨌든 그 지식은 별 도움이 되지 않습니다. 왜냐하면 어원인 vomitum은
spew forth: 세차게 밖으로 쏟아져 나오다
Spew forth는 무언가가 세차고 많이 밖으로 나오거나, 무언가를 그렇게 내보낸다는 뜻입니다. forth는 바깥쪽으로 움직인다는 의미를 더합니다. 나오는 것은 액체, 연기, 군중 또는 말일 수 있으므로 이 표현은 구토에만 한정되지 않습니다. 여기서는 이 표현이 라틴어 어근 vomitum의 강한 느낌을 전달합니다. 이렇게 밖으로 쏟아져 나온다는 뜻 때문에 큰 장소에서 군중이 빠져나가는 통로도 이 어근과 관련될 수 있습니다. 구토하는 방을 뜻하는 것은 아닙니다.
연습
spew forth를 자연스럽게 사용한 문장은 무엇인가요?
- She spewed forth the cup gently onto the table.
- The cracked pipe began to spew forth dirty water.
- The calendar spewed forth a quiet appointment.
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The cracked pipe began to spew forth dirty water.
If you've ever ..., you've already ...: 경험에서 결론으로
if절은 현재완료 you've ever been을 사용해 듣는 사람이 지금까지 이런 경험을 적어도 한 번 했는지 묻습니다. ever는 ‘지금까지 어느 때든’이라는 뜻이지 ‘자주’라는 뜻이 아닙니다. 주절도 현재완료 you've already used를 사용해 그 경험에서 결론을 이끌어 냅니다. 이 패턴은 익숙한 과거 경험이 사실은 듣는 사람이 미처 알아차리지 못한 다른 경험에 이미 해당한다는 점을 보여 줍니다.
연습
과거의 경험을 지금도 참인 결론과 연결하기 위해 If you've ever ..., you've already ...를 사용한 문장은 무엇인가요?
- If you borrow an e-book tomorrow, you used a digital library yesterday.
- If you've never borrowed an e-book, you've already borrowed one.
- If you've ever borrowed an e-book, you've already used a digital library.
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If you've ever borrowed an e-book, you've already used a digital library.
the passageways that let lots of people enter or exit at once.
2:41많은 사람들이 한꺼번에 들어가거나 나갈 수 있게 해주는 통로 말입니다.
The people ..., not the contents of the people: X이지 Y가 아니다
이 문장은 먼저 올바른 해석을 제시합니다. vomitoria라는 관중 통로에서 쏟아져 나오는 것은 사람들입니다. Vomitoria는 경기장의 통로이므로 그곳을 지나가는 것은 관중입니다. 이어지는 not 부분은 vomitoria가 구토와 관련 있다는 흔한 오해를 막습니다. the contents of the people은 ‘토사물’을 우회적으로 표현해 웃음을 만드는 말이고, spews forth도 같은 강렬한 이미지를 이어 갑니다. 정보 구성 방식은 먼저 X를 분명히 말한 뒤 not Y를 덧붙여 떠올리기 쉬운 잘못된 해석을 배제하는 것입니다.
연습
이 문장의 구조는 어떤 역할을 하나요? “The people are what spews forth in the vomitoria, not the contents of the people.”
- 군중이 통로에서 나온다고 말한 뒤, 토사물이 나온다는 생각을 배제합니다.
- 군중과 토사물이 모두 통로에서 나온다고 말합니다.
- 군중 대신 사람들의 내용물을 올바른 의미로 제시합니다.
정답 보기
군중이 통로에서 나온다고 말한 뒤, 토사물이 나온다는 생각을 배제합니다.
잘못된 점이 너무나 많아서 어디서부터 시작할지 알기 어렵다
강조된 so ... that 결과 구문입니다. so very much wrong은 오류가 극도로 많다는 뜻입니다. so가 정도를 제시하고 very가 much를 더 강하게 만듭니다. with the common retelling ...은 그런 오류가 어떤 설명에 들어 있는지를 보여 줍니다. that절은 그 정도 때문에 생긴 결과를 나타냅니다. it's hard to know where to begin은 다뤄야 할 문제가 너무 많아 시작점을 고르기 어렵다는 뜻입니다. 여기서 that은 Christopher Columbus를 꾸미는 관계절이 아닙니다.
연습
so ... that 결과 구문을 만드는 두 단어를 넣어 문장을 완성하세요: There was ____ much damage ____ the inspectors did not know where to begin.
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so · that
but Columbus was the only guy smart enough to know that it's round.
2:57콜럼버스만이 지구가 둥글다는 것을 알 만큼 똑똑한 유일한 사람이었다는 것입니다.
가장 큰 오해는 …라는 것이다
The biggest misconception is that ...은 설명의 초점을 잡는 틀입니다. 넓은 주제에서 화자가 가장 중요하다고 보는 하나의 잘못된 믿음으로 내용을 좁힙니다. misconception이라는 단어는 뒤의 주장이 나오기 전부터 그것이 잘못된 생각임을 표시합니다. That은 오해의 내용, 즉 그 잘못된 믿음이 무엇을 주장하는지를 소개합니다. 화자는 그 주장을 반박하기 위해 전달하는 것이지, 사실로 제시하는 것이 아닙니다.
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이번 수업의 정확한 표현을 사용해 문장을 완성하세요: ____ bats are blind.
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The biggest misconception is that
but knowledge of a spherical Earth goes back to at least 5000 BC. 구동사
3:02구형 지구에 대한 지식은 적어도 기원전 5000년까지 거슬러 올라갑니다.
goes back to + 과거 시점
여기서 goes back to는 '…까지 거슬러 올라간다' 또는 '…부터 존재해 왔다'라는 뜻입니다. knowledge가 주어이므로 실제로 뒤로 움직이는 것이 아니라 역사적 기원을 나타냅니다. go back to + 날짜, 시대 또는 더 오래된 기원의 형태로 생각, 전통, 관계, 제도가 얼마나 오래전부터 이어졌는지 나타낼 수 있습니다.
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'…부터 존재해 왔다'라는 뜻의 이 수업에서 배운 세 단어 표현을 넣으세요: This custom ____ the 1700s.
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goes back to
set sail: 바닷길에 오르다
Set sail은 '바닷길에 오르다' 또는 '출항하다'라는 뜻의 고정 표현입니다. 여기서 set은 항해의 시작을 나타내며 '놓다'라는 뜻이 아닙니다. 주어는 배일 수도 있고 배에 탄 사람일 수도 있습니다. 따라서 a ship sets sail과 sailors set sail이 모두 가능합니다. 자막에서는 콜럼버스가 항해를 시작한 시점을 나타내며, 그가 항해한 전체 기간을 뜻하지 않습니다.
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'배를 타고 항해를 시작하다'라는 뜻의 고정된 두 단어 표현을 넣으세요: The research ship ____ at sunrise.
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set sail
and his estimate was still well known and being used during Columbus's time.
3:15그의 추정치는 콜럼버스 시대에도 여전히 잘 알려져 있었고 사용되고 있었습니다.
not over X, but (over) Y: 논쟁의 초점 바로잡기
여기서 an argument over something은 '어떤 주제에 관한 논쟁'이라는 뜻이다. 이 문장은 논쟁의 초점을 바로잡는다. 쟁점은 지구의 모양이 아니라 크기였다. not over X, but (over) Y는 잘못 알려진 주제를 부정한 뒤 실제 주제로 바꾸는 구조다. 뒤쪽은 압축된 표현으로, but over the question of its size라고 이해할 수 있다. 여기서 its는 the Earth를 가리킨다.
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not over X, but over Y 구조를 사용해 문장을 완성하세요: The dispute was ____ the color, ____ the cost.
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not over · but over
Columbus estimated the Earth was much smaller than Queen Isabella and her scientific advisers did, 문법
3:23콜럼버스는 지구가 이사벨라 여왕과 그녀의 과학 고문들이 생각했던 것보다 훨씬 작다고 추정했고,
much smaller than ... did: 서로 다른 추정 비교하기
Much는 비교급 smaller의 정도를 강하게 만든다. 콜럼버스가 추정한 크기는 단순히 더 작은 것이 아니라 훨씬 더 작았다. than절에서 did는 반복되는 estimated it was를 대신한다. 생략하지 않은 뜻은 than Queen Isabella and her scientific advisers estimated it was이다. 이 문장은 콜럼버스의 추정과 상대편의 추정을 비교하며, 사람들의 신체 크기를 비교하는 것이 아니다.
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Leo의 추정과 가이드의 추정을 명확히 비교하면서 전체 서술어의 반복을 피한 문장은 어느 것인가요?
- Leo estimated the lake was much deeper than his guide was.
- Leo estimated the lake was much deeper than his guide.
- Leo estimated the lake was much deeper than his guide did.
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Leo estimated the lake was much deeper than his guide did.
which was why he thought he could make it across the empty Atlantic to India. 표현 묶음
3:28그래서 아무것도 없는 대서양을 가로질러 인도에 도착할 수 있다고 생각한 것입니다.
make it across the empty Atlantic: 대서양 횡단에 성공하다
make it에서 it은 구체적인 물건을 가리키지 않습니다. make it은 ‘어떤 곳에 무사히 도착하다’ 또는 ‘여정을 성공적으로 마치다’라는 뜻입니다. across는 어떤 공간의 한쪽에서 반대쪽으로 가로지르는 경로를 더합니다. 따라서 make it across the empty Atlantic은 대서양을 성공적으로 건너 반대편에 도착한다는 뜻입니다.
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make it across를 ‘반대편에 성공적으로 도착하다’라는 뜻으로 사용한 문장은 어느 것인가요?
- We made a bridge across the river before the storm.
- We watched the river before the storm.
- We made it across the river before the storm.
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We made it across the river before the storm.
this mistake did send him west to become the first European to discover America, 문법
3:37이 실수는 결국 그를 서쪽으로 향하게 했고, 아메리카를 발견한 최초의 유럽인으로 만들었습니다.
did send에서 강조를 나타내는 did
과거시제 긍정문에서는 동사원형 앞에 did를 놓아 강조할 수 있습니다. did send는 과거 동작을 중립적으로 말하는 것이 아니라 ‘정말 보냈다’ 또는 ‘실제로 가게 했다’라는 뜻입니다. 여기서는 다른 생각들이 반박된 뒤에도 한 가지 결과는 사실이라고 확인합니다. 그 실수 때문에 그가 실제로 서쪽으로 갔다는 뜻입니다. 과거시제는 did가 나타내므로 send는 원형으로 둡니다.
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call의 강조 과거형으로 문장을 완성하세요: You thought Ben forgot, but he ____ me last night.
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did call
as long as you ignore the hornless Vikings who beat him by 500 years. 해설
3:41그보다 500년 먼저 도착했던 뿔 없는 바이킹들을 무시한다면 말이죠.
비꼬는 조건을 나타내는 as long as you ignore ...
이 문장에서 as long as는 조건을 제시합니다. 즉, 콜럼버스가 아메리카 대륙에 도착한 최초의 유럽인이라는 주장은 더 먼저 도착한 바이킹을 제외해야만 성립합니다. 화자는 실제로 역사를 무시하라고 요구하는 것이 아닙니다. 중요한 반례를 사소한 예외처럼 제시하는 비꼬는 조건이므로, 앞의 주장을 뒷받침하는 대신 실제로는 그 주장을 반박합니다.
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다음 문장에서 화자는 실제로 무엇을 하고 있나요? The device is completely reliable, as long as you ignore the fact that it crashes every hour?
- 기기가 오랫동안 계속 안정적으로 작동한다고 말한다
- 신뢰성에 대한 주장이 거짓임을 비꼬아 지적한다
- 기기 사용에 관한 실제 규칙을 제시한다
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신뢰성에 대한 주장이 거짓임을 비꼬아 지적한다
Beat someone by + 시간 차이
beat someone by + 수량에서 beat는 같은 일을 먼저 하거나 이긴다는 뜻이고, by는 앞선 정도나 승리 격차를 나타냅니다. 바이킹은 콜럼버스보다 약 500년 먼저 아메리카 대륙에 도착했으므로 시간 차이는 500년입니다. by 뒤의 수량은 ‘얼마나 차이로?’라는 질문에 답합니다. ‘500년 이내에’라는 뜻이 아니며, 여기서 beat는 신체적으로 때린다는 뜻도 아닙니다.
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Lina가 얼마나 앞섰는지 나타내도록 beat someone by + time을 사용해 문장을 완성하세요: In the marathon, Lina ____ me ____ ten minutes.
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beat · by