할로윈 분장이 너무 무서운가요? 🎃👻👹🧟‍♀️ 6분 영어: 영어 학습 노트

BBC Learning English

학습 난이도
927단어 163단어/분

동영상 소개: 샘과 닐은 고대 축제에서 유래한 핼러윈이 세계적인 행사로 발전한 과정을 살펴보고, 갈수록 잔혹하고 상업적으로 변한 의상이 더 이상 해롭지 않은 놀이로 보기 어려운지 논의합니다. 어린아이를 겁먹게 한다는 우려와 핼러윈은 원래 무서워야 한다는 견해를 비교한 뒤, 옛사람들이 가면을 쓴 이유도 설명합니다. 주요 영어 학습 포인트: 1. trick or treat. — 문화·미디어·현실 세계 맥락: 분장한 아이들이 이웃집을 찾아가 사탕을 받을 때 외치는 핼러윈 고유의 정형 표현임을 이해하고, 두 가지 선택지를 제시하는 평범한 질문으로 잘못 해석하지 않게 됩니다. 2. over the top, — 관용구·비유적 표현: 의상이나 반응, 행동이 지나치게 극단적이어서 부적절하다고 평가하는 일상적 표현으로 알아보고, 허용 가능한 재미가 어느 지점에서 도를 넘는지 논할 때 자연스럽게 사용할 수 있습니다. 3. would mistake them for other spirits. — 정형화된 어구·연어: mistake A for B가 A를 B로 잘못 알아본다는 뜻임을 익히고, would가 과거의 믿음 속에서 예상한 결과를 나타내어 유령이 가면 쓴 사람을 다른 영혼으로 착각하리라는 생각을 전달한다는 점을 이해합니다.

해설 목록

6 Minute English from bbclearningenglish.com.

0:01

bbclearningenglish.com에서 제공하는 6 Minute English입니다.

Hello, this is 6 Minute English from BBC Learning English.

0:07

안녕하세요, BBC Learning English의 6 Minute English입니다.

I'm Sam.

0:11

저는 Sam입니다.

And I'm Neil.

0:11

저는 Neil입니다.

Ooh, trick or treat. 문화 배경

0:13

오, 트릭 오어 트릿(과자를 안 주면 장난칠 거예요).

문화 배경

trick or treat: 핼러윈에 집 문 앞에서 하는 외침

“Trick or treat!”은 아이들이 핼러윈에 집집마다 찾아가 사탕을 받을 때 외치는 정해진 표현입니다. 말뜻은 “간식을 주지 않으면 장난을 칠 수도 있다”는 것이지만, 이 풍습에서는 모두가 예상하는 장난스러운 외침이지 실제 협박이 아닙니다. 이 구절 전체를 하나의 핼러윈 표현으로 이해해야 합니다. trick과 treat 중 하나를 실제로 고르라고 묻는 보통의 선택 질문이 아닙니다.

연습

“Trick or treat!”은 보통 어떤 기능을 합니까?

  1. 핼러윈에 사탕을 받으려고 사용하는 외침입니다.
  2. 방문객이 무언가를 원할 때마다 사용하는 경고입니다.
  3. 장난과 간식 중 하나를 고르라고 묻는 평범한 질문입니다.
정답 보기

핼러윈에 사탕을 받으려고 사용하는 외침입니다.

For listeners at home, Neil is dressed up as a ghost. 구동사

0:16

집에 계신 청취자 여러분을 위해 말씀드리자면, Neil은 지금 유령 분장을 하고 있습니다.

구동사

dressed up as a ghost: 분장한 역할 나타내기

Be dressed up as + 사람, 등장인물, 동물 또는 다른 존재는 “의상을 입고 그 역할처럼 보이게 하다”라는 뜻입니다. 여기서 as a ghost는 Neil이 흉내 내는 모습을 가리키며, 옷 한 벌의 이름이 아닙니다. “is dressed up”은 현재 이미 분장을 마친 상태를 나타냅니다. 분장하는 행동을 말할 때는 He dressed up as a ghost.처럼 dress up as를 씁니다.

연습

문장을 완성하세요. dress up을 과거형으로 바꾸고 역할 앞에 쓰는 전치사를 사용하세요: For World Book Day, Sam ____ Sherlock Holmes.

정답 보기

dressed up as

He's wearing a white bedsheet over his head

0:20

그는 머리에 하얀 침대 시트를 뒤집어쓰고

with two holes cut out for his eyes, 문법

0:22

눈 부위에 두 개의 구멍을 뚫어 놓았는데,

which must mean It's Halloween. 문법

0:25

이는 핼러윈이 왔음을 의미하는 게 틀림없습니다.

문법

with two holes cut out: with + 명사 + 과거분사

여기서 with는 흰 시트에 관한 추가 설명을 이끕니다. with two holes cut out에서 명사구는 two holes이고, cut out은 자른 결과를 나타내는 과거분사입니다. 즉, 구멍은 이미 잘라서 만들어진 상태입니다. with + 명사 + 과거분사를 사용하면 어떤 것이 동작을 받았거나 동작이 끝난 뒤의 상태임을 간결하게 덧붙일 수 있습니다. for his eyes는 구멍의 용도를 나타냅니다. 여기서 cut out for는 ‘~에 적합하다’라는 뜻이 아닙니다.

연습

with + 명사 + 과거분사를 사용해 문장을 완성하세요: The package arrived ____. 사용할 말은 one corner와 crush입니다.

정답 보기

with one corner crushed

문법

which must mean: 단서에 근거한 강한 추론

which는 바로 앞에서 언급한 단서나 상황 전체를 가리킵니다. must mean은 화자가 그 단서에서 이끌어 낸 결론을 제시하며, ‘이것은 ~임을 강하게 시사한다’라는 뜻입니다. 여기서 must는 의무가 아니라 확신이 높은 추론을 나타냅니다. 결론을 직접 관찰한 것은 아니지만, 화자는 증거를 볼 때 그 결론일 가능성이 매우 높다고 생각합니다.

연습

눈에 보이는 단서에서 결론을 강하게 추론하는 문장은 무엇인가요?

  1. The lights are off and the door is locked, which must mean the shop is closed.
  2. The lights are off and the door is locked, which means the shop is closed.
  3. The lights are off and the door is locked, which may mean the shop is closed.
정답 보기

The lights are off and the door is locked, which must mean the shop is closed.

The start of autumn when the days get shorter

0:27

낮이 짧아지고 가을이 시작되며

and leaves fall from the trees marks Halloween, 어휘 쓰임

0:30

나무에서 낙엽이 떨어지는 것은 핼러윈을 알리는 신호로,

어휘 쓰임

marks Halloween: mark가 ‘중요한 때를 알리다’라는 뜻일 때

여기서 marks는 ‘중요한 때나 사건을 알리거나 가리킨다’라는 뜻입니다. 계절의 변화가 핼러윈 시기를 알리는 신호로 표현된 것입니다. marks는 ‘글로 표시하다’나 ‘과제를 채점하다’라는 뜻이 아닙니다. 문장의 중심 구조는 The start of autumn marks Halloween입니다. 주어의 중심 명사 start가 단수이므로 동사는 marks가 됩니다. 일반적으로 X marks Y는 날짜, 사건 또는 변화를 중요한 행사, 단계, 시작 또는 끝과 연결합니다.

연습

marks Halloween의 marks와 같은 뜻으로 사용된 문장은 무엇인가요?

  1. Nina marks the date with a red pen.
  2. The teacher marks the homework after class.
  3. The final bell marks the end of the school day.
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The final bell marks the end of the school day.

a festival which is celebrated all over the world

0:33

매년 이맘때면

at this time of year.

0:36

전 세계에서 기념하는 축제입니다.

In Britain, people carve scary faces into pumpkins 표현 묶음

0:38

영국에서는 호박에 무서운 얼굴을 조각하고

표현 묶음

carve scary faces into pumpkins: 재료에 무늬를 새기는 구조

people carve scary faces into pumpkins에서 carve는 표면을 잘라 무늬를 만든다는 뜻입니다. scary faces가 새기는 무늬이고, pumpkins가 잘리는 재료 또는 물체입니다. 재사용할 수 있는 구조는 carve + design/words + into + material/object입니다. Into는 칼집이 표면 안으로 들어간다는 것을 보여 줍니다. 이 구조에서는 into를 빼지 마세요. 다만 carve가 다른 구조에도 쓰일 수 있다는 점은 기억하세요.

연습

carve의 과거형, a star, 알맞은 전치사를 사용해 문장을 완성하세요: Yesterday, the artist ____ the wooden sign.

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carved a star into

and children go trick-or-treating, 문화 배경

0:41

아이들은 '트릭 오어 트릿'을 하러 다니며,

dressing up in fancy dress costumes 어휘 쓰임

0:43

화려한 의상을 차려입고

and visiting people's homes

0:45

사람들의 집을 방문해

shouting trick or treat for sweets and candy.

0:47

사탕과 과자를 달라고 '트릭 오어 트릿'을 외칩니다.

문화 배경

children go trick-or-treating: go와 활동명

Go trick-or-treating은 할로윈에 집집마다 다니며 사탕을 받는 활동에 참여한다는 뜻입니다. 여기서 go 뒤의 -ing형은 활동명으로 쓰여, 특정 장소로 이동한다기보다 활동 전체에 참여한다는 의미를 나타냅니다. 뒤에 나오는 dressing up, visiting homes, 그리고 “trick or treat”라고 외치는 행동이 이 활동의 내용을 설명하며, 뒤에서 나오는 trick-or-treaters를 이해하는 데도 도움이 됩니다.

연습

할로윈에 집집마다 다니며 사탕을 받는 활동을 자연스럽게 나타내는 문장은 무엇인가요?

  1. The children go trick-or-treating around their neighbourhood every Halloween.
  2. The children make trick-or-treating around their neighbourhood every Halloween.
  3. The children go to trick or treat around their neighbourhood every Halloween.
정답 보기

The children go trick-or-treating around their neighbourhood every Halloween.

어휘 쓰임

dressing up in fancy dress costumes: 영국 영어의 분장 의상 표현

영국 영어에서 fancy dress는 어떤 캐릭터처럼 보이거나 테마가 있는 행사에 참여하기 위해 입는 옷을 뜻합니다. fancy dress costumes에서는 fancy dress가 costumes를 꾸미는 명사 수식어로 쓰이므로, 이 표현은 비싸거나 우아한 드레스가 아니라 분장용 의상을 뜻합니다. Dressing up in + 옷 이름은 누군가 무엇을 입는지를 나타냅니다. 여기서 costumes는 아이들이 활동의 일부로 입는 옷을 가리킵니다.

연습

영국 영어에서 이 문맥의 fancy dress는 무엇을 뜻하나요?

  1. 정식 만찬에 입는 우아한 드레스
  2. 특정 캐릭터처럼 보이기 위해 입는 의상
  3. 밝은 색의 평상복
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특정 캐릭터처럼 보이기 위해 입는 의상

Halloween comes from an ancient festival called Samhain, 문화 배경

0:50

핼러윈은 사윈(Samhain)이라는 고대 축제에서 유래했는데,

문화 배경

Samhain: 할로윈의 기원과 관련된 고대 축제

Samhain은 할로윈의 역사적 기원과 관련된 고대 축제의 고유명사입니다. 이 문장은 할로윈을 이해하는 데 필요한 배경으로 그 연관성을 제시합니다. an ancient festival called Samhain에서 called Samhain은 ‘Samhain이라는 이름의’라는 뜻입니다. Samhain은 이름이므로 일반 영어 단어처럼 번역하지 않습니다.

연습

이 문장에서 Samhain은 무엇인가요?

  1. 현대 할로윈 의상의 이름입니다.
  2. 호박을 뜻하는 또 다른 영어 단어입니다.
  3. 할로윈의 기원과 관련된 고대 축제의 이름입니다.
정답 보기

할로윈의 기원과 관련된 고대 축제의 이름입니다.

which celebrated the changing of the seasons,

0:54

이는 계절의 변화를 기념하던 것으로,

a time when it was believed the dead could make contact with the living, 해설

0:57

죽은 자들이 산 자들과 접촉할 수 있다고 믿었던 시기였으며,

문법

it was believed: 과거의 믿음을 나타내는 비인칭 수동태

it was believed + 절에서 it은 특정한 대상을 가리키지 않는 형식 주어입니다. 뒤에 오는 절이 믿음의 내용을 제시하며, 이 문장에서는 죽은 이들이 산 사람들과 접촉할 수 있다는 내용입니다. 수동태를 쓰면 누가 그렇게 믿었는지를 밝히지 않아도 됩니다. 따라서 이 구조는 대략 ‘당시 사람들은 …라고 믿었다’라는 뜻입니다. 역사적 관념이나 전통적인 믿음을 사실이라고 단정하지 않고 전달할 때 사용할 수 있습니다.

연습

believe의 세 단어로 된 과거 비인칭 수동태를 사용해 문장을 완성하세요: Long ago, ____ that comets were warnings.

정답 보기

it was believed

어휘 쓰임

the dead ... the living: the + 형용사로 집단 나타내기

이 문장에서 the dead는 ‘죽은 사람들’, the living은 ‘살아 있는 사람들’을 뜻합니다. the + 형용사 구조에서는 형용사가 사람 집단 전체를 가리킬 수 있습니다. 두 표현은 의미상 복수입니다: The dead could make contact with the living. dead나 living 뒤에 people 같은 명사를 덧붙일 필요가 없습니다.

연습

the + 형용사 구조로 사람 집단을 올바르게 나타낸 문장은 무엇인가요?

  1. The memorial honours a dead and comforts a living.
  2. The memorial honours the deads and comforts the livings.
  3. The memorial honours the dead and comforts the living.
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The memorial honours the dead and comforts the living.

which is why children dress up as ghosts, witches, and other scary monsters. 전개 흐름

1:01

이것이 바로 아이들이 유령, 마녀, 그리고 기타 무서운 괴물로 분장하는 이유입니다.

전개 흐름

which is why: 원인에서 결과로 연결하기

which is why는 앞에 나온 한 명사가 아니라 앞의 내용 전체를 가리킵니다. 그 전체 내용을 원인으로 삼고 뒤에 오는 결과를 이끌며, ‘그리고 그것이 …한 이유이다’라는 뜻입니다. 이 구조는 정보를 ‘원인 + which is why + 결과’ 순서로 정리합니다. 이 문장에서는 앞에서 언급한 믿음이 아이들의 변장 풍습을 설명하는 이유가 됩니다.

연습

‘그리고 그것이 이유이다’라는 뜻의 세 단어 연결 표현을 넣으세요: The road was flooded, ____ the bus was late.

정답 보기

which is why

But recently, online shops have removed several Halloween costumes, 어휘 쓰임

1:06

하지만 최근 온라인 쇼핑몰들은 여러 핼러윈 의상 판매를 중단했습니다.

including creepy clown masks and real-life serial killer costumes, 어휘 쓰임

1:11

여기에는 소름 끼치는 광대 마스크와 실제 연쇄 살인범 의상 등이 포함되며,

어휘 쓰임

real-life serial killer costumes: real-life는 실제 인물을 강조한다

real-life는 이야기 속에서 만들어진 것이 아니라 현실 세계에 실제로 존재했거나 존재하는 것을 뜻합니다. real-life serial killer costumes에서는 serial killer를 꾸며서, 이 의상들이 허구의 살인범이 아니라 실제 인물을 소재로 한다는 뜻을 나타냅니다. 이 표현은 주로 의상이 얼마나 진짜처럼 보이는지를 설명하지 않습니다. 실제 인물을 바탕으로 하지 않아도 의상은 realistic할 수 있습니다. 명사 앞에서는 하이픈을 넣은 real-life 형태가 일반적입니다.

연습

그 인물이 창작된 것이 아니라 현실 세계에 실제로 존재했다는 것을 나타내는 문장은 어느 것인가요?

  1. The film is based on a real-life doctor who treated patients during the flood.
  2. The film features a realistic detective costume.
  3. The film invents a fictional doctor for the story.
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The film is based on a real-life doctor who treated patients during the flood.

after parents complained they were too frightening.

1:16

이는 학부모들이 너무 무섭다고 항의한 뒤에 이루어진 조치입니다.

어휘 쓰임

have removed several Halloween costumes: remove는 상품을 판매 목록에서 내린다는 뜻

이 문장에서 have removed는 온라인 상점들이 그 의상들을 상품 목록에서 내리거나 판매를 중단했다는 뜻입니다. 고객들이 의상을 가져갔다는 뜻은 아닙니다. have removed의 현재완료형은 최근에 일어난 판매 중단과 현재 상황을 연결합니다. 즉, 그 의상들은 이제 해당 상점에서 더 이상 판매되지 않습니다.

연습

remove가 무언가를 판매나 공개 화면에서 내린다는 뜻으로 쓰인 문장은 어느 것인가요?

  1. The product sold out after many customers bought it.
  2. The shop moved the costumes to a back room.
  3. The platform removed the misleading listing after users complained.
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The platform removed the misleading listing after users complained.

In this programme, we'll be discussing whether Halloween is no longer harmless fun, 해설

1:18

이번 프로그램에서는 핼러윈이 더 이상 무해한 즐거움이 아닌지에 대해 논의해 볼 것이며,

전개 흐름

whether Halloween is no longer harmless fun: 결론이 나지 않은 쟁점 제시하기

여기서 whether는 프로그램에서 논의할, 아직 답이 정해지지 않은 예·아니요의 쟁점을 이끕니다. whether Halloween is no longer harmless fun이라는 절 전체가 discussing의 내용이므로, 시청자에게 직접 질문하는 것이 아니라 프로그램의 주제를 제시합니다. 문장 안에 들어간 간접의문절이므로 Halloween is라는 평서문 어순을 사용하며 is Halloween이라고 하지 않습니다. no longer는 시간의 대비를 더합니다. 핼러윈은 과거에 무해한 재미로 여겨졌을 수 있지만, 이제는 그 관점이 의문시되고 있습니다.

연습

논의할 쟁점을 이끌기 위해 whether를 올바르게 사용한 문장은 무엇인가요?

  1. The class discussed was whether the rule still necessary.
  2. The class discussed whether the rule was still necessary.
  3. The class discussed whether was the rule still necessary.
정답 보기

The class discussed whether the rule was still necessary.

표현 묶음

no longer harmless fun: 시간에 따른 변화 나타내기

no longer harmless fun은 예전에는 가볍고 해가 없는 놀이로 여겨지던 것이 이제는 해롭거나 문제가 될 수 있는 것으로 보인다는 변화를 나타냅니다. 이러한 시간의 대비를 표시하는 부분이 no longer입니다. harmless fun은 사람들이 심각한 해를 일으킬 가능성이 낮다고 보는 장난이나 오락을 가리키는 흔한 표현이며, 아무런 결과도 없다고 절대적으로 보장하는 말은 아닙니다. 하지만 전체 문장에서는 whether가 이 변화를 확정된 사실로 말하지 않고 논의할 문제로 제시합니다.

연습

과거에는 무해했지만 지금은 그렇지 않다는 변화를 나타내는 강조 표현으로 문장을 완성하세요: After someone got hurt, the prank was ____.

정답 보기

no longer harmless fun

and as usual, we'll be learning some new vocabulary as well.

1:23

여느 때처럼 새로운 어휘도 배워볼 것입니다.

But before that, and since you're all dressed up as a ghost, 전개 흐름

1:27

하지만 그 전에, 그리고 당신이 유령으로 완전히 분장한 김에,

Neil, my question is this:

1:30

Neil, 제 질문은 이것입니다:

전개 흐름

But before that을 전환 표현으로 쓰기

“But before that”은 방금 예고한 활동이나 주제를 잠시 미루고, 먼저 진행할 더 짧은 단계를 소개합니다. 여기서 “that”은 곧 시작할 논의를 가리킵니다. 이 표현은 단순히 시간 순서만 나타내지 않습니다. 청중의 주의를 정리하며 “그건 곧 하겠지만, 먼저 이것부터 하겠습니다”라는 신호를 줍니다.

연습

예고한 단계를 자연스럽게 잠시 미루고 다른 단계를 먼저 넣은 문장은 무엇인가요?

  1. We'll announce the winner soon. But after that, let's hear the final song.
  2. We'll announce the winner soon. But before that, let's hear the final song.
  3. We'll announce the winner soon. Because of that, let's hear the final song.
정답 보기

We'll announce the winner soon. But before that, let's hear the final song.

Why did people traditionally dress up in costumes on Halloween?

1:32

전통적으로 사람들은 왜 핼러윈에 분장을 했을까요?

Was it A, to scare their neighbours as a joke?

1:36

A, 장난으로 이웃을 놀라게 하려고?

B, to use up their old clothes? 구동사

1:40

B, 낡은 옷을 다 써버리려고?

구동사

to use up their old clothes: 남김없이 다 쓰기

“Use up”은 이용할 수 있는 양이나 비축분을 전부 써서 아무것도 또는 거의 아무것도 남지 않게 한다는 뜻의 구동사입니다. 이 퀴즈 선택지에서 “to use up their old clothes”는 가지고 있던 헌 옷을 하나도 남겨 두지 않고 모두 쓴다는 가능한 목적을 제시합니다. 불변화사 “up”은 완료나 소진이라는 결과 의미를 더합니다. 위쪽으로 움직인다는 뜻은 아닙니다.

연습

“use up”의 과거형으로 문장을 완성하세요: We ____ all the paper, so we need to buy more.

정답 보기

used up

Or C, to hide from ghosts?

1:42

아니면 C, 유령으로부터 숨으려고?

Hmm, I think it was to hide from ghosts.

1:45

흠, 제 생각엔 유령으로부터 숨으려고였던 것 같아요.

OK, Neil, we'll find out the answer later in the programme. 구동사

1:47

좋습니다, Neil. 정답은 프로그램 후반에 확인해 보겠습니다.

구동사

find out the answer later: 나중에 답을 알게 되다

find out the answer는 더 많은 정보를 얻어 답을 알게 되거나 알아낸다는 뜻입니다. 이 문장에서는 답이 지금 제시되지 않으며, later in the programme이 답이 공개될 시점을 나타냅니다. find out은 모르는 상태에서 아는 상태로 바뀌는 데 초점을 둡니다. 목적어로는 답, 이유, 무슨 일이 있었는지와 같은 정보가 올 수 있습니다.

연습

find로 이루어지고 ‘확인해서 알다’라는 뜻인 구동사를 넣어 문장을 완성하세요: I'll look online to ____ what time the pool opens.

정답 보기

find out

In recent years, Halloween has become more influenced by American horror movies 해설

1:51

최근 몇 년 동안 핼러윈은 미국의 공포 영화들로부터 더 많은 영향을 받게 되었습니다.

표현 묶음

In recent years: 최근 몇 년간의 추세 제시하기

In recent years는 지난 몇 년 동안부터 현재 또는 현재와 가까운 시점까지를 뜻합니다. 문장 앞에 놓이면 정확한 날짜를 제시하는 대신 문장 전체를 최근의 추세로 묶어 줍니다. 여기서는 현재완료형 has become과 자연스럽게 결합하여 그 기간에 걸쳐 진행되었고 지금도 관련 있는 변화를 나타냅니다.

연습

In으로 시작하고 ‘지난 몇 년 동안부터 현재까지’를 뜻하는 세 단어 시간 표현을 넣어 문장을 완성하세요: ____, many schools have added more outdoor classes.

정답 보기

In recent years

like Friday the 13th or Scream. 문화 배경

1:55

예를 들면 '13일의 금요일'이나 '스크림' 같은 영화들 말이죠.

문법

has become more influenced by: 과거에서 현재까지의 변화

Has become은 become의 현재완료형입니다. 과거부터 진행되어 지금의 상태에서 확인되는 변화를 나타냅니다. 여기서는 할로윈이 과거보다 지금 미국 공포 영화의 영향을 더 강하게 받는다는 뜻입니다. More influenced by는 영향의 정도가 커졌다는 점과 그 영향의 출처를 함께 나타냅니다. 한 번 영향을 받은 사건이 아니라 변화의 추세를 설명합니다.

연습

외부 영향이 더 강해진 것을 과거에서 현재까지의 변화로 가장 분명하게 나타내는 문장은 무엇인가요?

  1. Local fashion has been influenced by global music trends.
  2. Local fashion is influenced by global music trends.
  3. Local fashion has become more influenced by global music trends.
정답 보기

Local fashion has become more influenced by global music trends.

문화 배경

Friday the 13th or Scream: 미국 공포 영화를 나타내는 문화적 예

Friday the 13th와 Scream은 잘 알려진 미국 공포 영화와 영화 시리즈의 제목으로, 특히 슬래셔 장르와 관련이 있습니다. Like는 이 두 작품을 American horror movies의 예로 소개합니다. 문장을 이해하기 위해 줄거리를 알 필요는 없습니다. 이 제목들은 무서운 공포 영화 스타일을 떠올리게 하여 여기서 말하는 영향이 어떤 종류인지 이해하도록 돕습니다.

연습

이 문장에서 Friday the 13th와 Scream은 무엇을 가리키나요?

  1. 할로윈을 기념하는 날짜입니다.
  2. 두 가지 전통적인 할로윈 음식입니다.
  3. 미국 공포 영화의 예입니다.
정답 보기

미국 공포 영화의 예입니다.

Some parents now think Halloween costumes are too scary and over the top, 관용구

1:58

이제 일부 부모들은 핼러윈 의상이 너무 무섭고 지나치다(over the top)고 생각합니다.

a phrase meaning too extreme and unsuitable.

2:03

이 표현은 너무 극단적이고 부적절하다는 뜻입니다.

관용구

over the top: 지나치게 극단적이거나 부적절함

여기서 over the top은 너무 극단적이거나 과장되어 부적절해 보인다는 뜻입니다. 부모들은 의상이 단지 눈에 띈다고 말하는 것이 아니라 비판하고 있습니다. 이 표현은 관용구입니다. 실제 위치를 설명하는 것이 아니라 정도, 행동 또는 스타일을 평가합니다. 합리적인 선을 넘는 장식, 반응, 공연 또는 지출에도 같은 의미를 쓸 수 있습니다.

연습

‘지나치게 극단적인’이라는 뜻의 이 수업 관용구로 문장을 완성하세요: The fireworks lasted an hour and felt ____.

정답 보기

over the top

Mother of two, Joanne O'Connell, was shocked 표현 묶음

2:06

두 아이의 엄마인 Joanne O'Connell은 충격을 받았습니다.

when she took her 10-year-old daughters shopping for Halloween costumes. 표현 묶음

2:09

10살 쌍둥이 딸들을 데리고 핼러윈 의상을 사러 갔을 때 말이죠.

표현 묶음

Mother of two: 간결한 뉴스식 인물 소개

Mother of two는 ‘두 아이를 둔 여성’이라는 뜻의 명사구입니다. Joanne O'Connell의 이름 앞에 놓인 동격 표현으로, 두 구가 같은 사람을 가리킵니다. 뉴스 보도, 사진 설명, 인터뷰 소개에서는 who has two children 같은 완전한 절 대신 parent of + number 또는 mother/father of + number라는 압축된 형식을 자주 사용합니다. 이 표현은 배경 정보를 짧게 덧붙일 뿐, 공식 직함은 아닙니다.

연습

다음을 읽으세요: "Mother of two, Priya volunteers at the library." 문장 첫머리의 구는 어떤 역할을 하나요?

  1. Priya에게 공식적인 직업상 직함을 부여합니다.
  2. Priya의 어머니에게 두 아이가 있다고 말합니다.
  3. Priya가 두 아이를 둔 여성임을 짧게 소개합니다.
정답 보기

Priya가 두 아이를 둔 여성임을 짧게 소개합니다.

표현 묶음

take someone shopping for something: 누군가를 데리고 어떤 것을 사러 가다

take + someone + shopping은 그 사람을 데리고 가거나 함께 쇼핑하러 간다는 뜻입니다. 이 문장에서 took은 과거형이고, her 10-year-old daughters는 그녀가 데리고 간 사람들입니다. shopping for + 물건은 찾거나 사려고 한 대상을 나타내며, 여기서는 Halloween costumes입니다. 쇼핑 장소는 보통 for가 아니라 at이나 in을 써서 따로 나타냅니다.

연습

take someone shopping for something의 과거형 구조를 사용하세요. Nina는 아들을 데리고 따뜻한 부츠를 사러 갔습니다. 다음 영어 문장을 완성하세요: Before the camping trip, Nina ____ warm boots.

정답 보기

took her son shopping for

Here she explains what she saw to BBC Radio 4 programme You and Yours. 전개 흐름

2:12

여기 그녀가 자신이 본 것을 BBC Radio 4 프로그램 'You and Yours'에 설명합니다.

전개 흐름

Here she explains...: 다음 인터뷰 음성을 소개하는 표현

프로그램 내레이션에서 Here는 주로 실제 장소가 아니라 청중이 곧 듣게 될 부분을 가리킵니다. Here she explains...는 다음 부분에서 그녀가 자신이 본 것을 직접 설명할 것이라고 알려 줍니다. what she saw는 무엇을 설명할지를 나타내고, to BBC Radio 4 programme You and Yours는 그녀가 이야기한 프로그램을 밝힙니다. 문장 전체가 청중을 내레이터의 소개에서 인터뷰 대상자의 목소리로 이끕니다.

연습

"Here she explains what she saw..."에서 Here는 주로 어떤 역할을 하나요?

  1. 말하는 사람이 서 있는 장소를 알려 줍니다.
  2. 이어서 나올 설명을 소개합니다.
  3. 프로그램이 끝났다는 뜻입니다.
정답 보기

이어서 나올 설명을 소개합니다.

They've seen decorations of small children holding a teddy bear covered in blood.

2:17

그 아이들은 피투성이 곰 인형을 들고 있는 어린아이들의 장식을 보았습니다.

They've seen what's described as a standing animated decoration, 표현 묶음

2:23

그들은 또 움직이는 장식물이라고 불리는 것을 보았는데,

표현 묶음

what's described as...: 다른 출처의 라벨 전달하기

여기서 what's는 what is의 축약형입니다. what은 ‘~하는 것’이라는 뜻을 포함할 수 있으므로, what's described as a standing animated decoration은 ‘서 있는 움직이는 장식물이라고 설명된 것’이라는 뜻입니다. described as는 a standing animated decoration이라는 표현이 상품 설명, 라벨 또는 다른 출처에서 왔음을 보여 줍니다. 화자는 그 표현을 전달할 뿐, 반드시 자신의 판단으로 제시하는 것은 아닙니다.

연습

‘~라고 설명된 것’을 뜻하는 축약 표현으로 문장을 완성하세요: The shop is selling ____ a waterproof backpack.

정답 보기

what's described as

which looks like a dead girl carrying a knife, 표현 묶음

2:27

칼을 들고 있는 죽은 소녀처럼 보였고,

표현 묶음

which looks like...: 외형 비교 덧붙이기

which는 앞에서 언급한 장식물을 가리키며 그 장식물의 외형에 관한 정보를 덧붙입니다. 새로운 물건을 가리키는 것이 아닙니다. look like + 명사구는 ‘겉모습이 ~와 비슷하다’라는 뜻입니다. 여기서 looks like a dead girl은 장식물의 외형을 소녀와 비교합니다. like는 유사성을 나타내는 전치사이며 ‘좋아하다’라는 뜻의 동사가 아닙니다.

연습

look like의 올바른 3인칭 단수형으로 문장을 완성하세요: In the fog, the boat ____ a dark castle.

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looks like

and various Grim Reapers, creepy clowns, and stuff 문화 배경

2:31

다양한 저승사자, 소름 끼치는 광대, 그리고

문화 배경

Grim Reapers: 죽음을 나타내는 형상

The Grim Reaper는 서양 문화에서 죽음을 사람의 모습으로 나타낸 전통적인 존재입니다. 보통 검은색 후드 달린 로브를 입고 긴 자루가 달린 낫을 든 해골로 묘사됩니다. 여기서 복수형 Grim Reapers는 그 모습을 본뜬 여러 의상, 모형 또는 장식을 뜻합니다. 죽음을 상징하기 때문에 오싹한 광대와 함께 무서운 장식에 등장하는 것이 자연스럽습니다.

연습

예문에서 Grim Reapers는 무엇을 가리킬 가능성이 가장 높나요?

  1. 수확을 축하하는 농장 노동자
  2. 어린이 파티에 온 친근한 광대
  3. 죽음을 의인화한 전통적인 존재를 나타내는 형상이나 장식
정답 보기

죽음을 의인화한 전통적인 존재를 나타내는 형상이나 장식

that kids are now finding frightening

2:35

이제는 아이들이 두려움을 느끼는 물건들이었습니다.

and even to an adult they look pretty vile, actually. 어휘 쓰임

2:38

사실 성인이 보기에도 그것들은 꽤 끔찍해 보입니다.

어휘 쓰임

look pretty vile, actually: 강한 비격식적 부정 평가

look pretty vile에서 look은 연결동사이고 pretty는 형용사 vile을 수식합니다. 여기서 pretty는 꽤 또는 상당히라는 뜻의 비격식적인 정도부사이며 예쁘다는 뜻이 아닙니다. Vile은 극도로 불쾌하거나 역겹다는 뜻의 강한 형용사입니다. 문장 끝의 actually는 솔직한 말을 덧붙이거나 예상과 다른 점을 가볍게 바로잡는 역할을 합니다. 화자는 그 장식이 아이들만 무섭게 하는 것이 아니라 어른에게도 역겹게 보일 수 있다고 말합니다.

연습

pretty가 꽤라는 뜻의 정도부사이고 vile이 강한 부정적 평가로 쓰인 문장은 무엇인가요?

  1. She chose a pretty costume for the parade.
  2. The morning sky looks pretty from here.
  3. The spoiled food smells pretty vile, actually.
정답 보기

The spoiled food smells pretty vile, actually.

And I think it feels like retailers, 말투와 의도

2:42

그리고 저는 소매업자들이 마치

are in some kind of race to the bottom 관용구

2:44

일종의 '바닥을 향한 경쟁(race to the bottom)'을 하고 있는 것 같습니다.

for the grimmest, most vile, sickening outfit

2:46

가장 음산하고, 가장 끔찍하며, 구역질 나는 의상을 내놓아

so that they can just make money out of. 문법

2:50

그저 돈을 벌어들이기 위해서 말이죠.

말투와 의도

it feels like + 절: 판단을 부드럽게 표현하기

여기서 it feels like는 말하는 사람의 인상에 따른 판단을 이끕니다. 즉, 소매업체들이 해로운 방식으로 경쟁하는 것 같다는 뜻입니다. Feel은 신체적인 촉감을 뜻하지 않습니다. 뒤에 절이 오는 it feels like는 내용을 확실한 사실이 아니라 주관적인 인상으로 제시합니다. I think와 함께 쓰여 비판을 덜 단정적으로 표현하지만, 비판 자체는 여전히 강합니다.

연습

it feels like를 사용해 주관적인 판단을 올바르게 표현한 문장은 무엇인가요?

  1. It feels the discussion is becoming less friendly.
  2. It feels like the discussion is becoming less friendly.
  3. It feels like to end the discussion early.
정답 보기

It feels like the discussion is becoming less friendly.

관용구

in some kind of race to the bottom: 기준을 낮추는 경쟁

in some kind of race to the bottom은 비유적인 표현입니다. a race to the bottom은 경쟁자들이 우위를 얻으려고 품질, 안전, 임금, 윤리 기준 또는 다른 보호 장치를 계속 낮춰 전체 상황이 나빠지는 것을 뜻합니다. 여기서는 소매업체들이 갈수록 더 역겨운 의상을 내놓으며 서로를 앞서려 한다고 비판합니다. in은 이런 경쟁 상황에 들어가 있음을 나타내고, some kind of는 말하는 사람이 그 상황을 대략 이런 종류의 경쟁으로 설명한다는 뜻입니다. 실제로 조직된 경주를 말하는 것이 아닙니다.

연습

해로운 경쟁을 나타내는 이번 학습 표현 전체를 넣어 영어 문장을 완성하세요: The firms seemed to be ____ as each cut wages and safety checks.

정답 보기

in some kind of race to the bottom

문법

so that ... can ... / make money out of: 목적과 수익 나타내기

이 문장에서 so that + 주어 + can + 동사원형은 목적을 나타냅니다. 즉, 이 절 앞에서 말한 행동은 ‘그들’이 돈을 벌 수 있게 하려는 의도로 이루어집니다. 여기서 so that은 결과를 나타내는 so를 단독으로 쓴 것이 아닙니다. just는 돈을 버는 것이 단순한 동기이거나 유일한 동기임을 강조합니다. make money out of something은 활동, 기회, 상품 등을 이용해 ‘무언가로 돈을 벌다’라는 뜻입니다. 여기서는 out of 뒤의 목적어가 나오지 않지만, 대화상 의상이나 그 유행을 가리킵니다. 독립된 완전한 문장에서는 make money out of it, the costumes 또는 the trend처럼 목적어를 밝혀야 합니다.

연습

목적을 나타내는 두 단어 연결 표현을 넣으세요: Lena posts craft tutorials ____ she can make money out of her hobby.

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so that

Joanne was horrified by Halloween costumes of the Grim Reaper, 표현 묶음

2:52

Joanne은 저승사자(Grim Reaper) 핼러윈 의상에 경악했습니다.

표현 묶음

was horrified by: 반응을 느끼는 사람과 원인

be horrified by + 명사구는 어떤 일 때문에 사람이 극심한 충격, 공포 또는 혐오감을 느낀다는 뜻입니다. Joanne은 그 반응을 느끼는 사람이고, by 뒤의 핼러윈 의상은 그 반응을 일으킨 원인입니다. horrified는 surprised보다 훨씬 강하며, 보통 shocked보다 공포나 혐오의 느낌이 더 큽니다. 어떤 감정이 얼마나 섞이는지는 문맥에 따라 달라지지만, 언제나 매우 강한 부정적 반응을 나타냅니다.

연습

horrified와 알맞은 전치사를 사용해 문장을 완성하세요: The children were ____ the frightening image.

정답 보기

horrified by

an imaginary skeleton who wears a long black cloak,

2:56

이는 길고 검은 망토를 입고,

carries a sharp cutting tool, and represents death.

3:00

날카로운 절단 도구를 들고 있으며, 죽음을 상징하는 상상의 해골입니다.

She's worried that costumes like this are too frightening for little children.

3:03

그녀는 이런 의상들이 어린아이들에게 너무 무서울까 봐 걱정하고 있습니다.

Nowadays, Halloween is big business, 관용구

3:07

오늘날 핼러윈은 거대한 사업이며,

관용구

Nowadays, Halloween is big business: 오늘날 할로윈은 큰 사업이다

이 문장에서 big business는 규모가 크고 수익성이 높은 상업 분야를 뜻합니다. 할로윈이 많은 판매를 일으켜 상당한 시장이 되었다는 뜻이지, 할로윈 자체가 하나의 큰 회사라는 뜻은 아닙니다. X is big business 구조에서는 business를 상업 활동 전체를 나타내는 셀 수 없는 개념으로 쓰므로 a를 붙이지 않습니다. Nowadays는 이 설명을 현재 시점에 놓고, 이런 상황이 시간이 지나며 생겨났음을 나타냅니다.

연습

규모가 크고 수익성이 높은 산업을 뜻하는 이번 수업의 두 단어 표현으로 문장을 완성하세요: Online education is ____ around the world.

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big business

and Joanne thinks that the focus on money encourages shops in a race to the bottom, 표현 묶음

3:09

Joanne은 돈에 대한 집착이 상점들로 하여금 '바닥을 향한 경쟁'을 조장한다고 생각합니다.

표현 묶음

the focus on money: 명사 구조 focus on + 대상

the focus on money는 돈이나 이익을 가장 중요한 관심사로 다룬다는 뜻입니다. 여기서는 상업적 우선순위가 상점들에 영향을 주고 있다는, 조앤의 비판 대상을 보여 줍니다. 이 구절에서 focus는 명사이고, on은 관심이 향하는 대상을 소개합니다. 구조는 the focus on + 명사 또는 -ing형입니다. 같은 구조를 the focus on safety나 the focus on reducing waste에서도 쓸 수 있습니다.

연습

이번 수업에서 배운 명사 구조를 사용해 문장을 완성하세요: The campaign's focus ____ road safety helped reduce accidents.

정답 보기

on

a phrase which describes a situation where companies compete with each other

3:15

이 구절은 기업들이 서로 경쟁하는 상황을 묘사하는 표현으로,

to sell as many products as cheaply as possible. 문법

3:19

가능한 한 많은 제품을 최대한 저렴하게 팔기 위한 상황을 말합니다.

문법

as many products as cheaply as possible: 수량을 최대화하면서 가격이나 비용 낮추기

이 간결한 표현은 두 가지 ‘가능한 한’ 목표를 한꺼번에 나타냅니다. as many products ... as possible은 제품 수를 가능한 최대치로 늘리고, as cheaply as possible은 판매 가격이나 판매 비용을 가능한 최저치로 낮춥니다. 즉, 가격이나 비용을 최대한 낮게 유지하면서 판매하는 제품 수를 최대화한다는 뜻입니다. Cheaply는 동작 sell을 꾸밉니다. 이 말 자체가 제품이 잘못 만들어졌거나 품질이 낮다는 뜻은 아닙니다.

연습

가능한 한 많은 환자를 돕고 최대한 빨리 돕는다는 두 목표를 올바르게 결합한 문장은 무엇인가요?

  1. The clinic wants to help as many patients as quickly as possible.
  2. The clinic wants to help as many patients as quick as possible.
  3. The clinic wants to help as much patients as quickly as possible.
정답 보기

The clinic wants to help as many patients as quickly as possible.

The phrase is connected to the idea of standards getting worse and worse. 표현 묶음

3:22

이 표현은 기준이 점점 더 나빠지는 개념과 연결됩니다.

표현 묶음

getting worse and worse: 계속되는 악화

Getting worse and worse는 점점 더 나빠진다는 뜻입니다. get은 상태의 변화를 나타내고, ‘비교급 + and + 비교급’은 변화가 같은 방향으로 계속된다는 것을 보여 줍니다. 여기서는 기준이 한 번만 나쁜 것이 아니라 계속 낮아지고 있습니다. Worse는 bad의 불규칙 비교급입니다. 이 구조는 getting colder and colder나 becoming more and more difficult처럼 다른 비교급에도 사용할 수 있습니다.

연습

bad의 비교급을 반복하는 형태로 문장을 완성하세요: The weather is getting ____.

정답 보기

worse and worse

But come on, Sam, isn't this going too far? 해설

3:26

하지만 이봐요, Sam, 이건 너무 지나친 거 아닌가요?

말투와 의도

But come on, Sam, ...:격식 없는 반박의 시작

여기서 “But come on, Sam”은 샘에게 가까이 오라고 하는 말이 아닙니다. come on은 비격식적으로 반박하거나 불만을 나타내는 표현으로, “아니, 그건 좀 그렇지” 또는 “진심이야?” 정도의 뜻입니다. 문장 첫머리의 But은 샘의 견해에 반대한다는 것을 보여 주고, 이름을 직접 부르는 것은 반박의 대상을 분명하게 합니다. 말투와 두 사람의 관계에 따라 장난스럽게, 참을성 없이, 또는 도전적으로 들릴 수 있습니다. 여기서는 샘의 걱정에 동의하지 않는 말을 시작하는 역할을 합니다.

연습

“But come on, Sam”에서 화자는 무엇을 하고 있나요?

  1. 회의에 온 샘을 정중하게 환영한다.
  2. 샘에게 가까이 오라고 한다.
  3. 샘의 견해에 비격식적으로 반박한다.
정답 보기

샘의 견해에 비격식적으로 반박한다.

관용구

isn't this going too far?:지나친 대응인지 묻기

여기서 go too far는 행동, 대응, 계획 등이 합리적이거나 받아들일 수 있는 한도를 넘는다는 뜻의 관용적 표현입니다. “isn't this going too far?”에서 going은 현재 진행 중인 행동이나 대응, 계획이 지나치게 되어 가고 있음을 나타내고, far는 물리적 거리가 아니라 한계를 가리킵니다. 이 부정 의문문은 중립적으로 정보를 묻는 말이 아닙니다. 화자는 상황이 이미 지나친 것 같다고 생각하며, 샘에게 그 판단을 생각해 보거나 동의하라고 유도합니다.

연습

대응이 지나친지 묻는 뜻으로 “go too far”를 사용한 문장은 무엇인가요?

  1. Isn't banning all phones at school going too far?
  2. How far is the museum from here?
  3. The hikers are going too far off the trail.
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Isn't banning all phones at school going too far?

I mean, Halloween is supposed to be scary. 해설

3:29

제 말은, 핼러윈은 원래 무서워야 하잖아요.

말투와 의도

I mean,:말로 설명을 이끄는 담화 표지

이 문장에서 I mean은 구어 담화 표지입니다. 화자의 생각을 뒷받침하는 이유, 즉 핼러윈은 보통 무서워야 한다고 여겨진다는 점을 이어 줍니다. 반드시 정의를 내리거나 앞말을 고친다는 뜻은 아닙니다. 문맥에 따라 설명, 명확한 보충, 또는 방금 한 말을 조금 조정하는 내용을 이끌 수 있습니다.

연습

“I don't mind waiting. I mean, the bus comes every ten minutes.”라는 대화에서 I mean은 어떤 역할을 합니까?

  1. 화자의 생각을 뒷받침하는 이유를 이끕니다.
  2. 첫 번째 문장을 완전히 취소합니다.
  3. bus라는 단어의 뜻을 묻습니다.
정답 보기

화자의 생각을 뒷받침하는 이유를 이끕니다.

문법

is supposed to be scary:기대되는 특징

is supposed to be scary에서 be supposed to는 핼러윈에 일반적으로 기대되는 모습을 나타냅니다. 무서운 것이 핼러윈의 본래 기능이나 특징 중 하나로 여겨진다는 뜻입니다. 누군가가 핼러윈에 명령을 내리는 것은 아닙니다. 구조는 주어 + be + supposed to + 동사원형입니다. 여기서 is는 Halloween에 맞는 형태이고, 동사원형은 be이며, scary는 be 뒤에 오는 형용사입니다. 같은 구조는 다른 문맥에서 기대되는 기능, 규칙, 또는 일정을 나타낼 수 있습니다.

연습

be supposed to의 알맞은 형태로 문장을 완성하세요: According to the schedule, the science show ____ start at two.

정답 보기

is supposed to

Hmm, yeah.

3:32

흠, 그렇긴 하죠.

Parents don't want to stop people having fun, 문법

3:32

부모들은 사람들이 즐기는 것을 막고 싶어 하진 않지만,

문법

stop people having fun: stop + 목적어 + -ing

stop people having fun에서 people은 stop의 목적어이면서 having fun의 의미상 주어입니다. stop + 사람 + -ing는 그 사람이 어떤 행동을 하지 못하게 막는다는 뜻입니다. 영국 영어에서는 이 구조에서 전치사 from을 생략할 수 있습니다. 여기서 stop people from having fun도 기본적으로 같은 뜻입니다.

연습

비가 우리가 밖에서 노는 것을 막지 못했다는 뜻이며, from 없이 stop + 목적어 + -ing를 사용한 문장은 무엇인가요?

  1. The rain didn't stop us playing outside.
  2. The rain didn't stop us from playing outside.
  3. We didn't stop playing outside when it rained.
정답 보기

The rain didn't stop us playing outside.

but over-the-top costumes are too scary for younger children,

3:35

도를 넘은 의상은 어린아이들에게 너무 무섭습니다.

and some mums say they will no longer open the door to trick-or-treaters 문법

3:39

그리고 어떤 엄마들은 더 이상 트릭 오어 트릿을 하러 온 아이들에게 문을 열어주지 않을 것이라고 말합니다.

because the costumes are giving children nightmares. 표현 묶음

3:43

왜냐하면 그 의상들이 아이들에게 악몽을 꾸게 하기 때문입니다.

문법

will no longer open: 앞으로의 행동 변화

will no longer + 동사원형은 어떤 행동이나 상황이 미래의 한 시점부터 더 이상 일어나지 않거나 사실이 아니게 된다는 뜻입니다. 여기서는 일부 엄마들이 행동을 바꾸어 앞으로 사탕을 받으러 온 사람들에게 문을 열어 주지 않겠다는 의미입니다. no longer는 will 뒤, 동사원형 open 앞에 옵니다. will만 꾸미는 것이 아니라 open the door to trick-or-treaters라는 행동 전체에 적용됩니다.

연습

will no longer와 동사원형 open을 사용해 문장을 완성하세요: From next month, the museum ____ on Mondays.

정답 보기

will no longer open

표현 묶음

are giving children nightmares: 아이들에게 악몽을 꾸게 하다

여기서 give는 ‘누군가에게 물건을 건네다’라는 뜻이 아닙니다. Give someone nightmares는 ‘그 사람이 무서운 꿈을 꾸게 하다’라는 뜻입니다. 원인이 주어가 되고, 영향을 받는 사람은 nightmares 앞에 옵니다. 현재진행형 are giving은 그 의상들이 지금 또는 현재의 일정 기간 동안 이런 영향을 주고 있음을 나타냅니다.

연습

give me nightmares의 과거형을 사용해 문장을 완성하세요: For a week after the film, the monster ____.

정답 보기

gave me nightmares

Siobhan Freegard, founder of the parenting website Channel Mum,

3:46

육아 웹사이트 Channel Mum의 설립자인 Siobhan Freegard는

thinks a compromise is needed.

3:50

절충안이 필요하다고 생각합니다.

Here she is talking to BBC Radio 4's You and Yours.

3:52

여기 그녀가 BBC Radio 4의 'You and Yours'와 이야기하는 내용이 있습니다.

There's a sort of a halfway house, isn't there? 해설

3:56

일종의 절충안(halfway house)이라는 게 있지 않습니까?

관용구

There's a sort of a halfway house: 가능한 절충안

여기서 There's는 화자가 존재한다고 생각하는 선택지를 제시합니다. 이 대화에서 a halfway house는 비유로, 무서운 재미는 유지하면서 아이들을 지나치게 겁주지 않는 중간 해결책을 뜻합니다. 건물을 뜻하는 것이 아닙니다. A sort of a는 제안을 덜 정확하고 덜 단정적으로 만듭니다. 화자는 대략 “어떤 절충안이 있을지도 모른다”라고 말하고 있습니다.

연습

이 문장에서 a halfway house는 무엇을 뜻하나요?

  1. 지역 사회로 돌아가는 사람들을 위한 임시 거처
  2. 두 극단 사이의 절충안
  3. 여행 경로의 중간에 있는 건물
정답 보기

두 극단 사이의 절충안

말투와 의도

확인을 구하는 부가의문문 isn't there?

isn't there?는 긍정문 There's... (There is...) 뒤에 붙는 부정 부가의문문입니다. 조동사와 부가의문문의 주어는 앞 문장과 맞아야 하므로 is는 isn't가 되고, 존재를 나타내는 there는 그대로 유지됩니다. 여기서 화자는 절충안이 있다는 생각에 상대방도 동의할 수 있다고 기대합니다. 이 부가의문문은 단정적으로 말하기보다 상대방에게 부드럽게 확인을 요청하는 역할을 합니다.

연습

There is에 알맞은 부정 부가의문문으로 문장을 완성하세요: There's a quieter table by the window, ____?

정답 보기

isn't there

I mean, I know everyone refers to the... you know, the new generation as the snowflake generation, 해설

3:57

제 말은, 누구나... 아시다시피, 새로운 세대를 스노우플레이크 세대(눈송이 세대)라고 부른다는 걸 알고 있고,

표현 묶음

refer to A as B: A를 B라는 이름이나 꼬리표로 부르기

refer to A as B는 A를 B라는 이름이나 꼬리표로 부르거나 묘사한다는 뜻입니다. A는 to 뒤에, B는 as 뒤에 옵니다. as는 이유가 아니라 선택한 명칭을 이끕니다. 이 문장에서 A는 the new generation이고 B는 the snowflake generation입니다. 중간의 멈춤과 you know가 말의 흐름을 끊지만, 기본 구조는 여전히 everyone refers to A as B입니다.

연습

refer to A as B 구조를 사용해 문장을 완성하세요: In our office, we ____ the small meeting room ____ the library.

정답 보기

refer to · as

어휘 쓰임

the snowflake generation: 논쟁적이고 경멸적으로 들릴 수 있는 세대 라벨

the snowflake generation은 일부 사람들이 특히 예민하고 쉽게 상처받거나 쉽게 모욕감을 느낀다고 여기는 젊은 세대를 가리키는 논쟁적인 사회적 라벨입니다. 여기서 snowflake는 문자 그대로 눈송이를 뜻하지 않습니다. 이 문장에서 화자는 새 세대를 다른 사람들이 그렇게 부르는 사례로 제시합니다. 따라서 중립적인 세대 명칭이 아니라 평가가 담긴 표현이며, 화자가 이를 인용하는지 동의하는지 비판하는지 살펴봐야 합니다.

연습

이 문장에서 the snowflake generation은 무엇을 나타냅니까?

  1. 공식적이고 중립적인 세대 명칭이다.
  2. 눈이 많이 오는 기후에서 태어난 세대를 가리킨다.
  3. 한 세대가 지나치게 예민하거나 쉽게 모욕감을 느낀다는 논쟁적인 라벨이다.
정답 보기

한 세대가 지나치게 예민하거나 쉽게 모욕감을 느낀다는 논쟁적인 라벨이다.

and we shouldn't be so worried about our little darlings. 어휘 쓰임

4:03

우리의 사랑스러운 아이들에 대해 너무 걱정해서는 안 된다는 것도 압니다.

어휘 쓰임

our little darlings: 다정한 표현에 담길 수 있는 가벼운 비꼼

so worried about은 누군가를 매우 걱정한다는 뜻이며, shouldn't be so worried에서는 그 걱정이 지나치다는 뜻을 암시합니다. our little darlings는 소중한 아이들을 다정하게 부르는 말이지만, 이 문장에서는 아이를 과보호하는 어른의 말투를 흉내 내어 약한 비꼼으로 들릴 수 있습니다. 이런 비꼼은 darling 자체에 늘 들어 있는 뜻이 아닙니다. 너무 걱정하는 태도를 비판하는 문맥과 문장 전체의 말투에서 생기므로, 따뜻한 가족 대화에서는 같은 표현이 진심 어린 애칭일 수도 있습니다.

연습

이 문맥에서 our little darlings는 어떤 태도를 나타낼 수 있습니까?

  1. 아이들의 몸집이 실제로 매우 작다는 뜻이다.
  2. 모든 아이를 위한 공식적인 칭찬일 뿐이다.
  3. 아이들이 특별히 귀하게 대우받는다는 점을 약간 비꼬아 나타내는 말이다.
정답 보기

아이들이 특별히 귀하게 대우받는다는 점을 약간 비꼬아 나타내는 말이다.

But there's... there's a point beyond which it becomes tasteful or appropriate. 문법

4:06

하지만... 어느 선을 넘으면 그것이 품위나 적절성의 문제가 됩니다.

문법

there's a point beyond which ...: 경계점 나타내기

There's a point beyond which ...는 한계나 경계점이 있음을 나타냅니다. which는 앞의 point를 가리키고, beyond which는 “그 한계를 넘어선 뒤”라는 뜻입니다. 장소뿐 아니라 정도, 양, 시점 같은 경계에도 쓸 수 있습니다. beyond which 뒤의 절은 경계를 넘어선 쪽에서 무엇이 성립하는지를 알려 줍니다. 이 문장에서는 it becomes tasteful or appropriate가 그 절입니다. 이 문법 자체는 그 변화가 좋은지 나쁜지를 나타내지 않습니다.

연습

한계를 넘은 뒤에 일어나는 일을 beyond which로 나타내세요: There is a noise level ____ clear conversation becomes difficult.

정답 보기

beyond which

Siobhan thinks that scary costumes are okay for teenagers,

4:11

Siobhan은 무서운 의상이 십 대들에게는 괜찮다고 생각하지만,

but she also wants to protect younger

4:15

그녀는 또한 더 어린

children. She thinks we need to find a halfway house, 표현 묶음

4:16

아이들을 보호하기를 원합니다. 그녀는 우리가 절충안(halfway house)을 찾아야 한다고 생각하는데,

표현 묶음

need to find a halfway house: 절충안 찾기

Need to find a halfway house는 “절충안이나 중간 해결책을 찾아야 한다”라는 뜻입니다. 여기서 find는 해결책에 도달하거나 해결책을 마련한다는 뜻이고, halfway house는 비유적 표현입니다. 건물을 찾는다는 뜻이 아닙니다. a halfway house between A and B라는 흔한 구조는 두 극단 사이에 있는 선택지를 가리킵니다. 양쪽의 일부를 반영한 실용적이거나 임시적이거나 완벽하지 않은 해결책일 수 있습니다.

연습

중간 해결책을 뜻하는 목표 영국 영어 표현을 사용하세요: Our group wants neither a total ban nor complete freedom. We need to ____ between the two.

정답 보기

find a halfway house

a compromise or arrangement which includes features of two opposing ideas.

4:20

이는 상반되는 두 가지 아이디어의 특징을 모두 포함하는 타협이나 배열을 의미합니다.

She also uses the expression the snowflake generation,

4:25

그녀는 또한 '스노우플레이크 세대(the snowflake generation)'라는 표현을 사용하는데,

a phrase which is sometimes used to describe the generation of young people 문법

4:29

이 표현은 때때로 젊은 세대를 묘사하는 데 사용되며,

who became adults in or after the 2010s

4:33

2010년대 또는 그 이후에 성인이 되었고,

and who are considered by some to be easily upset and offended. 말투와 의도

4:36

일부 사람들에 의해 쉽게 마음이 상하고 기분 나빠한다고 여겨지는 세대를 말합니다.

문법

is sometimes used to describe: 용도를 나타내는 수동 구조

여기서 is sometimes used to describe는 사람들이 어떤 집단을 가리키거나 특징지을 때 그 표현을 가끔 사용한다는 뜻입니다. 표현 자체가 동작을 받으므로 누가 그것을 사용하는지 밝힐 필요가 없습니다. sometimes는 이 말의 범위를 제한하여, 이것이 가능한 용법 중 하나일 뿐 유일한 용법은 아닐 수 있음을 보여 줍니다. 구조는 be + used + to + 동사원형입니다. 이 구조에서 used는 use의 과거분사이고, to describe는 목적을 나타냅니다. “과거에 정기적으로 했다”라는 뜻이 아닙니다.

연습

be와 use의 현재 시제 수동태 형태로 문장을 완성하세요: The term ____ sometimes ____ to describe a sudden drop in prices.

정답 보기

is · used

말투와 의도

are considered by some to: 논쟁이 있는 평가를 일부 사람에게 돌리는 표현

are considered by some to be ...에서 주어는 평가를 받는 사람이나 집단이고, to be 뒤에는 평가 내용이 나옵니다. 여기서 평가 내용은 easily upset and offended입니다. By some은 그 견해를 구체적으로 밝혀지지 않은 일부 사람들에게 돌립니다. 모든 사람이 받아들이는 사실이 아니라 제한적이거나 논쟁이 있는 의견임을 보여 주므로, 말하는 사람은 그 꼬리표에 완전히 동의하지 않고도 이를 전달할 수 있습니다.

연습

논쟁이 있는 견해를 일부 사람들만의 의견이라고 명확히 전달하는 문장은 무엇인가요?

  1. The new rule is considered by some to be unfair.
  2. The new rule is considered to be unfair.
  3. The new rule is unfair.
정답 보기

The new rule is considered by some to be unfair.

Now, I can see how some costumes are over-the-top, 말투와 의도

4:40

이제 저는 일부 의상이 어떻게 도를 넘었는지 이해할 수 있고,

말투와 의도

Now, I can see how ...: 한 가지 점을 인정한 뒤 입장을 덧붙이기

여기서 I can see how ...는 실제로 눈에 무언가가 보인다는 뜻이 아니라, ‘왜 또는 어떻게 그럴 수 있는지 이해한다’는 뜻입니다. 상대의 관점에 일리가 있음을 인정하지만 반드시 전적으로 동의하는 것은 아닙니다. Now는 단순히 현재 시점을 나타내기보다 대화를 새로운 방향으로 전환합니다. Now, I can see how ...를 함께 쓰면 타협안이나 다른 의견으로 넘어갈 때 어조가 부드러워집니다.

연습

상대의 걱정을 인정하지만 완전히 동의하지는 않는 문장은 무엇인가요?

  1. I can see the new rule on the noticeboard.
  2. I can see how the new rule could feel unfair.
  3. I agree that the new rule is completely unfair.
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I can see how the new rule could feel unfair.

and I don't want to spoil Halloween for anyone, 표현 묶음

4:43

그 누구의 핼러윈도 망치고 싶지 않기 때문에,

표현 묶음

spoil Halloween for anyone: 누군가의 행사 경험을 망치다

여기서 spoil은 ‘행사를 덜 즐겁게 만들거나 누군가의 경험을 망치다’라는 뜻입니다. 핼러윈 자체를 물리적으로 손상한다는 뜻도 아니고, 음식이 상한다는 뜻도 아닙니다. 활용할 수 있는 구조는 spoil + 행사, 경험 또는 깜짝 선물 + for + 사람입니다. 예로 spoil the game for us와 spoil the surprise for Mia가 있습니다. 부정문에서 anyone은 ‘어느 누구라도’라는 뜻입니다.

연습

spoil + the surprise + for를 사용해 문장을 완성하세요: Don't ____ your brother.

정답 보기

spoil the surprise for

so I'll stick with my bedsheet ghost. 구동사

4:46

저는 제 침대 시트 유령 분장을 고수할 겁니다.

구동사

I'll stick with ...: 기존 선택을 그대로 유지하기

이 예문에서 stick with는 다른 것으로 바꾸지 않고 기존 선택을 그대로 유지한다는 뜻입니다. 화자는 다른 가능성을 생각해 본 뒤 결국 침대 시트로 만든 유령 의상을 사용하기로 합니다. stick with + 명사 또는 대명사는 계속 선택하거나 사용하거나 지지하는 선택지, 계획, 방법 또는 사람을 나타낼 수 있습니다. 여기서 stick은 접착제로 무엇을 붙인다는 문자 그대로의 뜻이 아닙니다.

연습

stick with가 기존 선택을 그대로 유지한다는 뜻으로 쓰인 문장은 무엇인가요?

  1. The wet label will stick to the bottle.
  2. We compared several suppliers, but we'll stick with our current one.
  3. Please stick to the two-minute limit.
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We compared several suppliers, but we'll stick with our current one.

Anyway, isn't it time for you to reveal the answer to your question, Sam? 말투와 의도

4:49

그나저나, Sam, 이제 당신의 질문에 대한 정답을 공개할 시간이 아닌가요?

말투와 의도

Isn't it time for you to ...?: 간접적으로 행동을 촉구하기

이 문장에서 Isn't it time ...?은 일정을 중립적으로 묻는 질문이 아닙니다. 이 부정 의문문은 화자가 적절한 때가 이미 왔다고 생각하며 Sam에게 행동하도록 권하고 있음을 보여 줍니다. 활용할 수 있는 구조는 Isn't it time for + 사람 + to + 동사원형?입니다. 말투와 관계에 따라 제안, 상기, 가벼운 비판의 역할을 할 수 있습니다.

연습

친구가 아직 이야기를 계속하고 있습니다. 이제 떠나야 한다고 부드럽지만 분명하게 알리려면 어떤 문장이 가장 적절한가요?

  1. Did you leave on time?
  2. Is it your usual time to leave?
  3. Isn't it time for you to leave?
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Isn't it time for you to leave?

Yes.

4:52

네.

I asked why people started dressing up at Halloween in the first place, 표현 묶음

4:53

저는 사람들이 애초에 왜 핼러윈에 분장을 하기 시작했는지 물었고,

표현 묶음

in the first place: 애초의 이유 묻기

why 의문문에서 in the first place는 ‘애초에’ 또는 ‘처음부터’라는 뜻입니다. 지금도 계속되는 이유가 아니라 어떤 행동이나 상황이 처음 시작된 이유로 이야기를 돌립니다. 여기서는 핼러윈에 분장하는 관습이 왜 시작되었는지를 묻습니다. 이 표현에서 place는 경기의 순위를 뜻하지 않습니다.

연습

‘애초의 이유’를 묻는 표현으로 질문을 완성하세요: Why did your family move to this town ____?

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in the first place

and you said it was to hide from ghosts,

4:57

당신은 유령으로부터 숨기 위해서라고 대답했죠.

which was the correct answer.

4:59

그것이 정답이었습니다.

Hundreds of years ago, people thought that ghosts would try to return to their old homes at Halloween. 문법

5:02

수백 년 전, 사람들은 유령들이 핼러윈에 자신들의 옛집으로 돌아오려 한다고 생각했습니다.

문법

thought that ... would try: 과거 관점에서 본 미래

Thought는 관점을 과거에 둡니다. 그 과거 시점에서 유령이 돌아오는 일은 아직 나중에 일어날 것으로 예상되었으므로, would try는 ‘과거에서 본 미래’를 나타냅니다. 현재 시점의 생각이라면 Ghosts will try to return이라고 할 수 있습니다. 이 생각을 people thought that 뒤에서 과거의 생각으로 전달하면 will은 보통 would로 바뀝니다. 여기서 would는 공손한 요청이나 과거에 반복된 습관을 뜻하지 않습니다.

연습

1900년을 기준으로 미래인 사건을 나타내도록 will의 과거형을 넣어 문장을 완성하세요: In 1900, people believed that the comet ____ return in 1910.

정답 보기

would

People wore masks so that the ghosts would mistake them for other spirits. 해설

5:07

사람들은 유령들이 자신들을 다른 영혼으로 착각하도록 가면을 썼습니다.

문법

so that ... would: 과거 행동의 목적 표현하기

여기서 so that은 가면을 쓴 목적을 이끕니다. 사람들은 유령들이 자신들을 다른 영혼으로 알아보기를 바랐습니다. 우연히 일어난 결과가 아니라 의도한 효과를 나타냅니다. 주된 행동이 과거에 일어났다면 ‘과거 행동 + so that + 주어 + would/could + 동사원형’으로 당시 기대하거나 원했던 일을 표현할 수 있습니다. 이 문장의 would mistake는 과거 시점에서 예상한 유령들의 반응을 나타냅니다.

연습

so that, his sister, would see it을 사용해 목적절을 완성하세요: Leo left a note on the fridge ____.

정답 보기

so that his sister would see it

표현 묶음

mistake A for B: A를 B로 잘못 알다

mistake A for B는 ‘A를 B라고 잘못 생각하다’라는 뜻입니다. 이 문장에서 A는 them, 즉 가면을 쓴 사람들이고 B는 other spirits입니다. 실제로 본 사람이나 사물인 A를 먼저 놓고, 잘못 생각한 정체인 B를 for 뒤에 놓습니다. would 뒤에는 동사원형 mistake를 씁니다. would 없이 과거에 실제로 한 착각을 말할 때는 불규칙 과거형 mistook을 씁니다.

연습

mistake A for B의 과거형과 a hanging coat, a person을 사용해 문장을 완성하세요: In the dark, I ____.

정답 보기

mistook a hanging coat for a person

OK,

5:12

좋습니다,

Let's recap the vocabulary we've learned, 전개 흐름

5:12

우리가 배운 어휘를 다시 한번 정리해 보겠습니다,

전개 흐름

Let's recap the vocabulary we've learned: 짧은 복습을 알리는 표현

Let's recap ...은 주요 설명을 잠시 멈추고 이제 짧게 복습하겠다는 것을 듣는 사람에게 알립니다. 설명에서 요약으로 넘어가도록 말의 흐름을 정리하는 표현입니다. 여기서 recap은 모든 내용을 처음부터 다시 가르친다는 뜻이 아니라 핵심을 짧게 돌아본다는 뜻입니다. Let's는 함께 복습하자는 협력적인 느낌을 주고, the vocabulary we've learned는 복습할 범위를 정합니다.

연습

수업이 끝나기 전에 짧은 복습으로 자연스럽게 넘어가는 문장은 무엇인가요?

  1. Let's repeat every word from the lesson before we finish.
  2. Let's recap the three main ideas before we finish.
  3. Let's introduce a completely new topic before we finish.
정답 보기

Let's recap the three main ideas before we finish.

starting with trick-or-treating,

5:15

트릭 오어 트릿(trick-or-treating)부터 시작하죠,

the Halloween tradition of dressing up in creepy costumes

5:16

소름 끼치는 의상을 입고

and knocking on neighbours' doors shouting trick or treat for sweets and candy.

5:20

이웃집 문을 두드리며 사탕과 과자를 위해 '트릭 오어 트릿'을 외치는 핼러윈 전통입니다.

Over-the-top describes something which is too extreme unsuitable or unacceptable.

5:25

도를 넘은(Over-the-top)이란 너무 극단적이어서 부적절하거나 받아들일 수 없는 것을 묘사합니다.

The Grim Reaper is an imagined representation of death

5:30

저승사자(The Grim Reaper)는 죽음을 상상으로 형상화한 것으로

and looks like a skeleton in a long black cloak.

5:34

길고 검은 망토를 입은 해골의 모습을 하고 있습니다.

A race to the bottom happens when companies compete with each other

5:37

바닥을 향한 경쟁(A race to the bottom)은 기업들이 서로 경쟁할 때 발생하며

in order to sell as many products as cheaply as possible.

5:41

가능한 한 많은 제품을 최대한 저렴하게 팔기 위함입니다.

A halfway house is a compromise which includes features of two contrasting ideas.

5:44

절충안(A halfway house)은 대조되는 두 가지 아이디어의 특징을 포함하는 타협점입니다.

And finally, the snowflake generation is used by some people to refer to the present generation of young people

5:50

마지막으로, 스노우플레이크 세대(the snowflake generation)는 일부 사람들이 현재의 젊은 세대를 지칭할 때 사용하며

who they think lack resilience and are easily upset. 표현 묶음

5:56

이 세대가 회복력이 부족하고 쉽게 상처를 받는다고 생각하는 것을 의미합니다.

표현 묶음

lack resilience: 회복 능력의 부족을 나타내기

lack resilience에서 lack은 동사이고 바로 뒤에 명사 resilience가 옵니다. 이 표현은 압박에 대처하고, 어려움 뒤에 적응하며, 좌절에서 회복하는 능력이 충분하지 않다는 뜻입니다. 이 문장에서 resilience는 심리적 또는 정서적 강인함을 뜻하며, 물질의 물리적인 탄성을 뜻하지 않습니다. 이 표현에는 부정적인 평가가 담겨 있습니다. some people ... they think라는 말은 이 평가가 입증된 사실이 아니라 일부 사람들의 견해임을 보여 줍니다.

연습

may 뒤에 동사구 lack resilience를 올바르게 사용한 문장은 무엇인가요?

  1. The team may lacks resilience after several setbacks.
  2. The team may lack resilience after several setbacks.
  3. The team may a lack of resilience after several setbacks.
정답 보기

The team may lack resilience after several setbacks.

Enjoy Halloween, and don't get too scared.

6:00

핼러윈을 즐기시되, 너무 겁먹지는 마세요.

Bye for now.

6:03

이제 인사드릴게요.

Bye.

6:04

안녕히 계세요.

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6:06

bbclearningenglish.com에서 제공한 6 Minute English였습니다.