고자질은 그만 | 수영 학교 | 블루이: 영어 학습 노트

학교의 격식 있는 공지문에 가장 알맞은 문장을 고르세요.

1. There are two classes this afternoon.
2. There's two classes this afternoon.
3. There is two classes this afternoon.

이 문장에서 little fish와 big fish는 무엇을 뜻하나요?

1. 어린이 수영 과정의 두 단계 이름입니다.
2. 과학 수업에서 연구하는 두 종류의 물고기입니다.
3. 아이들이 수영장에 데려오는 반려동물입니다.

실험실 규칙상 눈 보호 장비를 착용해야 합니다. 문장을 완성할 표현을 고르세요: You ____ wear safety glasses in the lab.

1. get to
2. have to
3. want to

Maya는 Level One의 요건을 충족하여 다음 단계로 올라갈 수 있습니다. 이를 자연스럽게 나타낸 문장은 무엇인가요?

1. Maya passed by Level One.
2. Maya passed Level One.
3. Maya passed to Level One.

before you can을 사용해 문장을 완성하세요: You need to show your ticket ____ enter the theatre.

게임 규칙을 설명한 뒤 화자가 Got it?이라고 물었습니다. 무엇을 확인하는 말인가요?

1. 듣는 사람이 규칙을 이해했는지.
2. 말하는 사람이 규칙을 이해했는지.
3. 듣는 사람이 실제 물건을 받았는지.

‘이제 시작할 때다’라는 뜻의 고정 표현으로 문장을 완성하세요: The bell has rung. It's ____ go home.

선생님이 아이들을 brothers and sisters라고 부르면서 주로 하는 일은 무엇인가요?

1. 반을 친밀하고 협력적인 한 집단으로 나타내는 것.
2. 모든 아이가 생물학적 친족임을 확인하는 것.
3. 가족 구성원을 뜻하는 말의 문자적 의미를 가르치는 것.

코치가 팀 전체와 준비 운동을 시작하려고 합니다. Let's do를 자연스럽고 올바르게 쓴 문장은 무엇인가요?

1. Let's do a quick warm-up.
2. Let's doing a quick warm-up.
3. Let's to do a quick warm-up.

이 문장에서 dobber는 무슨 뜻인가요?

1. 다른 사람이 사소한 규칙을 어겼다고 선생님에게 이르는 사람
2. 스포츠 기술을 가르치는 사람
3. 수업 중 모두의 안전을 지키는 사람

“Then don't be a dobber sweetie.”에서 sweetie가 주로 만드는 효과는 무엇인가요?

1. 문장을 음식에 관한 질문으로 바꾼다.
2. 지적을 없애지 않으면서 더 다정하게 들리게 한다.
3. 말하는 사람이 지적을 철회했음을 나타낸다.

이 수업의 고정 표현을 사용해 교사의 지시를 완성하세요: A child keeps poking classmates. The teacher says, “____, please.”

어른이 여자아이에게 “Hands to yourself, young lady”라고 할 때 young lady는 어떤 어감을 더합니까?

1. 여자아이에게 나이가 몇 살인지 설명하라고 묻습니다.
2. 여자아이에게 법률상 또는 직업상의 직함을 부여합니다.
3. 주의를 공손하게 만들면서도 어른의 권위를 분명히 드러냅니다.

합계가 잘못된 것을 발견했습니다. 이의를 제기하기 전에 대화를 자연스럽게 멈추는 문장은 무엇입니까?

1. Hang your coat on the hook.
2. Hang on, that total can't be right.
3. Go ahead and read the next number.

이 문장에서 부정 의문문이 주로 전달하는 뜻은 무엇인가요?

1. 화자는 Bevan이 그 규칙에서 면제되기를 바란다.
2. 화자는 Bevan도 곤란을 겪어야 한다고 예상하며 불공평한 대우에 이의를 제기한다.
3. 화자는 아무런 예상 없이 새로운 정보만 묻는다.

‘비판이나 처벌을 받다’라는 뜻의 표현으로 문장을 완성하세요: If you copy answers during the test, you may ____.

문장에 나오는 두 번의 일러바침 관계를 올바르게 정리한 것은 무엇인가요?

1. 샤론은 Meryfindor가 나를 일러바쳤다는 이유로 Meryfindor를 일러바쳤다.
2. 나는 샤론이 Meryfindor를 일러바쳤다는 이유로 샤론을 일러바쳤다.
3. 샤론은 내가 Meryfindor를 일러바쳤다는 이유로 나를 일러바쳤다.

no more + yell의 -ing 형태를 사용해 연출자의 단호한 규칙을 완성하세요. 모두가 소리를 질러서 리허설을 계속할 수 없습니다. 연출자가 "____."라고 말합니다.

이번 수업의 나열 표지를 사용해 두 단계 지시를 완성하세요: ____, save the file. ____, close the program.

except if라는 뜻의 접속사를 사용해 안전 규칙을 완성하세요: Keep the emergency exit closed ____ there is a fire.

이 문맥에서 You are a family는 무엇을 뜻할 가능성이 가장 높나요?

1. 그 집단은 서로를 돌보고 지지해야 한다.
2. 모두가 같은 집에서 살아야 한다.
3. 집단의 모든 사람이 같은 부모를 두고 있다.

여기서 배운 협력 제안 표현으로 문장을 완성하세요: ____ to finish the poster before lunch.

수영 수업에서 doggy paddle은 무엇을 가리키나요?

1. 개가 헤엄치는 모습과 비슷한 간단한 수영 방법.
2. 수영장 옆에서 하는 놀이.
3. 반려견을 위해 만든 노.

피아노 수업을 절반쯤 진행한 상태에서 지금까지의 연주를 선생님에게 평가받고 싶습니다. 무엇이라고 물어야 하나요?

1. How did I do?
2. How am I doing?
3. How do I do this?

“Great, little sis,”에서 “little sis”는 어떤 역할을 할 가능성이 가장 높나요?

1. 여동생이나 여동생처럼 대하는 사람을 비격식으로 부릅니다.
2. 두 사람의 부모가 같다는 사실을 증명합니다.
3. 여성 교사임을 공식적으로 밝힙니다.

이번 수업에서 배운 두 단어 표현으로 격려 문장을 완성하세요: “____—you're almost there!”

이 문장에서 Poppets는 무슨 뜻인가요?

1. 어른이 아이들을 다정하게 부르는 방식.
2. 수영 교사의 공식 직함.
3. 묘사되고 있는 인형 무리.

말하는 사람이 자부심을 느낀다는 뜻이 되도록 make + 목적어 + 형용사 구조로 다음 현재 시제 문장을 완성하세요: Your progress ____ me ____.

‘아주 곧’이라는 뜻의 세 단어 관용 표현으로 문장을 완성하세요: The repair is simple, so your bike will be ready ____.

여기에서 배운 세 단어 표현으로 선생님의 친근한 시작 신호를 완성하세요: Everyone is ready. ____—start with question one.

한 아이가 어려운 퍼즐을 방금 정확하게 완성했습니다. 자연스럽게 칭찬하는 응답은 무엇인가요?

1. Be careful! That was a difficult puzzle.
2. Not yet! That was a difficult puzzle.
3. Well done! That was a difficult puzzle.

학교가 학급에 견학을 보상으로 주었습니다. 견학을 신나는 기회로 나타내는 문장은 무엇인가요?

1. We get to visit the science museum tomorrow.
2. We get to the science museum at nine tomorrow.
3. We have to visit the science museum tomorrow.

이 수업에서 배운, ‘더 높은 단계로 올라가다’라는 뜻의 세 단어 표현을 넣으세요: After passing Level 2, Maya can ____ Level 3.