페파피그와 조지의 새로운 친구 - 펜팔: 영어 학습 노트

다음 문장에서 ‘나보다 나이가 어린 형제’를 자연스럽게 뜻하는 표현은 무엇인가요? This is Leo, ____.

1. my smaller brother
2. my small brother
3. my little brother

영국 가정 장면에서 어린아이가 부모님 두 분을 다정하게 말하는 것처럼 가장 자연스럽게 들리는 문장은 무엇인가요?

1. Mummy and Daddy are waiting outside.
2. Mommy and Daddy are waiting outside.
3. Mother and Father are waiting outside.

배운 문장 시작 부분을 사용하여 선생님이 여러 사람에게 하는 정중한 질문을 완성하세요: ____ to hand out the papers?

배운 정의 문형의 연결어를 넣어 문장을 완성하세요: A thermometer ____ a device that measures temperature.

이 문장에서 pen pal은 무슨 뜻인가요?

1. 교실에서 옆자리에 앉는 반 친구
2. 펜을 빌려주는 친구
3. 정기적으로 편지를 주고받는 친구

편지를 받는 사람을 이끄는 전치사로 문장을 완성하세요: Maya writes letters ____ her cousin every month.

“Can Delphine Donkey be my pen pal?”에서 화자가 뜻하는 것은 무엇인가요?

1. 델핀이 글을 쓸 줄 아는지 묻고 있습니다.
2. 그렇게 정해도 되는지 묻고 있습니다.
3. 델핀에게 자신의 펜팔이 되라고 명령하고 있습니다.

따뜻하고 흔쾌하게 동의하는, 이번 수업의 두 단어 표현으로 대답을 완성하세요: “May I sit here?” “____.”

배달 구조에서 빠진 전치사를 넣으세요: The courier delivered a parcel ____ the office.

목표 표현을 사용해 문장을 완성하세요: I ____ my friends make me laugh.

'The post has arrived; there are two letters for you.'라는 문장에서 the post는 무엇을 뜻하나요?

1. 인터넷에 게시된 메시지.
2. 나무로 된 기둥이나 지지대.
3. 배달된 편지와 그 밖의 우편물.

address를 올바른 수동형과 전치사로 바꾸어 문장을 완성하세요: The parcel is ____ Mr Brown.

친구에게 상자를 대신 들어 달라고 부탁하려고 합니다. 자연스러운 문장은 무엇인가요?

1. Can you carry this box with me?
2. Can I carry this box for you?
3. Can you carry this box for me?

카드를 받고 보낸 사람이 Nora라고 밝히려고 합니다. 문장을 완성하세요: It's ____ Nora.

친구가 Anna의 편지를 소리 내어 읽고 있습니다. Anna를 주어로 삼아 Anna가 전한 내용을 묻는 질문은 무엇인가요?

1. What does Anna say?
2. What did Anna hear?
3. What does the letter say?

기호를 설명하도록 mean을 알맞은 형태로 쓰세요: This symbol ____ 'danger'.

소풍 준비물이 몇 가지 이미 언급되었습니다. 추가로 필요한 물건을 묻는 질문은 무엇인가요?

1. Where else could we have the picnic?
2. What else do we need for the picnic?
3. Who else is coming to the picnic?

친구가 무거운 상자를 옮기느라 힘들어합니다. I will의 축약형과 동사 help를 사용해 즉석에서 하는 제안을 완성하세요: ____ you carry it.

목표 표현 an expert at을 사용해 문장을 완성하세요: Priya has repaired hundreds of clocks. She is ____ repairing them.

so + 주어 + can으로 목적을 나타내도록 문장을 완성하세요: Mia moves closer ____ hear the speaker better.

열쇠로 여러 번 시도해도 문이 열리지 않습니다. 그 열쇠가 이 목적에 쓸모없다는 뜻을 가장 분명히 나타내는 문장은 무엇인가요?

1. It's difficult.
2. It's not perfect.
3. It's no good.

반 친구가 낯선 설명을 했고, 당신은 아직 그 설명을 이해하지 못했을 뿐입니다. 이때 It's nonsense.라고 말하는 것이 적절한가요?

1. 적절하지 않음: 반 친구의 설명을 말도 안 되는 것으로 치부한다.
2. 적절함: 자신이 이해하지 못했다고 중립적으로 말한다.

다른 사람이 방금 정답을 말했습니다. 화자가 이어서 That's what I was going to say라고 했다면 무엇을 뜻할 가능성이 가장 높습니까?

1. 자신도 이미 같은 답을 알고 있었다고 유머러스하게 주장한다.
2. 미리 준비한 연설을 발표한다고 알린다.
3. 상대방에게 답을 다시 말해 달라고 부탁한다.

목표로 하는 세 단어 구조를 사용해 부드러운 제안을 완성하세요: ____ ask your teacher for help after class.

레오가 “May I use the phone?”이라고 묻습니다. 그의 허가 질문을 올바르게 전달한 문장은 무엇인가요?

1. Leo is asking if he may use the phone.
2. Leo is asking me to use the phone.
3. Leo is asking if may he use the phone.

감독이 대본을 가지고 있고, 당신은 인사말 뒤에 이어지는 정확한 대사를 잊었습니다. 무엇이라고 물어야 하나요?

1. Who speaks next?
2. What do I say next?
3. What did I say yesterday?

친구가 기기를 다시 시작하려고 잘못된 버튼을 누르고 있습니다. 방법을 직접 바로잡는 문장은 무엇인가요?

1. That's not where you restart the device.
2. That's not how you restart the device.
3. You don't know how to restart the device.

Can I have ...? 구조를 사용해 카페에서 하는 요청을 완성하세요: Can I ____ a glass of water, please?

There's no ... for you today의 정확한 형태를 사용해 직원의 안내를 완성하세요: I'm sorry. ____ package ____ today.

I wonder 뒤에 간접의문문을 올바르게 사용한 문장은 어느 것인가요?

1. Who could that be?
2. I wonder who that could be.
3. I wonder who could that be.

방문 목적을 말하는 목표 구조로 문장을 완성하세요: I ____ discuss the repair estimate.

이 문장에서 maman and papa는 누구를 가리키나요?

1. 화자의 어머니와 아버지를 부르는 프랑스어 가족 호칭입니다.
2. 프랑스에 있는 두 도시의 이름입니다.
3. 화자의 할머니와 할아버지를 뜻합니다.

옆에 서 있는 두 친구를 소개하려고 합니다. 문장을 완성하세요: Here ____ my friends, Ava and Ben.

Do you speak ...? 구조를 사용하여 스페인어를 할 수 있는지 물어보세요: ____ Spanish?

‘수직으로 반복해서 뛰다’라는 뜻의 목표 표현을 넣어 문장을 완성하세요: The children were very excited and began to ____.

‘진흙이 섞인 작은 물웅덩이’를 뜻하는 목표 표현을 넣어 문장을 완성하세요: After the rain, the path was covered with ____.

Leo는 이탈리아어로 말하고 있지만 나는 이탈리아어를 모릅니다. understand + Leo를 사용해 문장을 완성하세요: I can't ____.

이 장면에서 Everything's so different in French는 무슨 뜻인가요?

1. 프랑스어 표현이 화자에게 익숙한 표현과 매우 다르게 느껴집니다.
2. 프랑스어는 조금만 다르며 화자는 놀라지 않습니다.
3. 프랑스에서 일어나고 있기 때문에 모든 것이 바뀝니다.

친구가 새로운 춤을 시도하기를 두려워합니다. 가까이 오라고 하지 않으면서 따뜻하게 도전하도록 격려하는 문장은 무엇인가요?

1. Come on, you can do it.
2. Come back, you can do it.
3. Come here, you can do it.

방금 나타난 기능이 바로 당신이 시연하려던 기능입니다. “the thing that”을 뜻하는 한 단어 연결어를 사용해 완성하세요: That's ____ I was going to show you.

이름을 붙일 때 쓰는 두 단어 call + 목적어 표현으로 문장을 완성하세요: Our Friday activity has a special name. We ____ Family Game Night.

다음 영어 문장을 읽으세요: This is the best playground in the whole world. 일상 대화에서 어느 해석이 더 정확한가요?

1. 이 말은 세계의 모든 놀이터가 공식적으로 비교되었다는 것을 언제나 증명합니다.
2. 측정된 세계적 사실이 아니라 열정적인 과장일 수 있습니다.

love + 동사-ing, 동사 draw, 올바른 주어-동사 일치를 사용해 완성하세요: Maya ____ after school.