관사 사용을 위한 8가지 규칙 - 미니 영어 레슨: 영어 학습 노트
British Council | English
동영상 소개: 코페르니쿠스와 지동설에 관한 짧은 이야기를 바탕으로 영어 관사의 여덟 가지 규칙을 설명합니다. 철자가 아니라 소리에 따라 a/an을 고르는 법, 일반적인 복수 명사와 추상 명사에서 관사를 생략하는 법, 특정하거나 앞서 언급했거나 유일한 대상 및 일부 시간 표현에 the를 쓰는 법, 모음 소리 앞에서 the의 발음이 달라지는 원리까지 다룹니다. 주요 영어 학습 포인트: 1. eucalyptus plant begins with an E, 및 the sound /ju:/ is a consonant sound. — 문법 및 문장 패턴: a/an의 선택은 첫 글자가 아니라 바로 뒤에 오는 소리로 결정된다는 점을 이해할 수 있습니다. 철자가 모음으로 시작하더라도 첫소리가 자음 /j/이면 a를 쓰므로, 글자만 보고 무조건 an을 고르는 실수를 피할 수 있습니다. 2. that we already talked about, — 문법 및 문장 패턴: 대화에서 이미 소개된 사람이나 사물을 다시 가리킬 때 the를 쓴다는 것을 알아볼 수 있습니다. 처음에는 불특정한 a boy나 a story로 말한 뒤, 청자가 식별할 수 있게 되면 the boy나 the story로 자연스럽게 전환할 수 있습니다. 3. your head is spinning — 관용어 및 비유적 표현: 머리가 실제로 도는 것이 아니라 정보가 너무 많아 정신적으로 벅차거나 혼란스러운 상태를 뜻한다고 이해할 수 있습니다. 내용이 빽빽한 수업, 복잡한 설명, 부담이 큰 회의 뒤의 느낌을 자연스럽게 표현할 수 있습니다.
해설 목록
I'm going to teach you about + 주제
I'm going to teach you about + 주제는 수업을 시작하기 전에 무엇을 가르칠지 알리는 표현입니다. 여기서 be going to는 미래에 대한 추측이 아니라 다음에 하기로 계획한 일을 나타냅니다. 이 도입 표현은 듣는 사람을 안내합니다. 먼저 무엇을 배우게 될지 알려 주고, about 뒤에 구체적인 주제를 놓습니다.
연습
이 설명에서 배운 수업 도입 패턴으로 주제를 알리세요: Today, ____ the water cycle.
정답 보기
I'm going to teach you about
I'm going to tell you about an old theory that we now know is wrong
0:03우리가 지금은 틀렸다고 아는 오래된 이론에 대해 말씀드리겠습니다
at the same time: 동시에 일어나는 행동
At the same time은 두 행동, 사건 또는 목적이 함께 일어난다는 뜻입니다. 이 문장에서는 앞에서 말한 활동과 함께 이루어지는 두 번째 수업 목표를 덧붙입니다. 이 표현은 두 행동을 연결하거나 한 가지 대상이 두 가지 특징을 동시에 가진다는 것을 나타낼 수 있습니다. 보통 두 번째 행동 뒤에 오지만, 이 문장에서는 추가되는 목표를 알리기 위해 그 행동 앞에 놓였습니다.
연습
이 수업에서 배운, 같은 때에 함께 일어난다는 뜻의 네 단어 표현을 쓰세요: Leo waved and smiled ____.
정답 보기
at the same time
listen out for: 특정 목표를 주의 깊게 듣기
listen out for + 목표는 특정한 소리, 단어 또는 세부 정보를 알아차리도록 주의 깊게 듣는다는 뜻입니다. 이 문장에서는 이야기 전체를 들으면서 관사에 특별히 주의를 기울입니다. 여기서 out for는 바깥쪽으로라는 뜻이 아닙니다. listen out for 전체가 뒤의 내용을 놓치지 말아야 할 목표로 제시합니다.
연습
출석을 부를 때 자기 이름을 놓치고 싶지 않습니다. 어떤 지시가 가장 자연스럽습니까?
- Listen to your name during roll call.
- Listen out your name during roll call.
- Listen out for your name during roll call.
정답 보기
Listen out for your name during roll call.
Many years ago: 과거의 시간적 배경 설정하기
문장 맨 앞의 Many years ago는 주요 정보를 말하기 전에 시간적 배경을 설정합니다. 이를 통해 뒤에 나오는 믿음이 먼 과거에 해당한다는 것을 알려 줍니다. 이런 도입부는 이야기나 역사 설명을 정리하는 데 도움이 됩니다. 먼저 시점을 제시하고, 그다음 당시의 사실이나 사건을 설명합니다. 문장 앞의 시간 표현과 주절 사이에는 보통 쉼표를 씁니다.
연습
이번 수업의 시간 도입 표현을 사용하여 이야기를 먼 과거로 설정하세요: ____, families crossed the river by boat.
정답 보기
Many years ago
the center of the universe: the center of ... 구조
the center of the universe는 우주 전체의 중심점을 뜻하는 명사구입니다. center가 핵심 명사이고, of the universe는 그 중심이 어떤 더 큰 전체에 속하는지를 알려 줍니다. the center of + 명사구 형태는 the center of the circle처럼 다른 상황에서도 사용할 수 있습니다. 여기서 center 앞에 the를 쓰는 이유는 그 중심을 특정할 수 있는 하나의 위치로 보기 때문입니다. the universe도 우주를 유일한 하나의 전체로 나타냅니다.
연습
특정한 원의 중심점을 자연스럽게 나타내는 구절은 무엇인가요?
- the center of the circle
- the center from the circle
- a center to the circle
정답 보기
the center of the circle
and he came up with an unusual theory that the Earth actually orbits the Sun. 구동사
0:28지구가 실제로 태양을 공전한다는 독특한 이론을 생각해 냈습니다.
came up with: 생각해 내거나 제안하다
came up with는 구동사 come up with의 과거형입니다. 여기서는 그가 특이한 이론을 생각해 내거나 제안했다는 뜻이며, 몸이 실제로 이동했다는 뜻이 아닙니다. come up with + idea, plan, solution, theory 형태로, 사람이 생각해서 만들어 낸 것을 나타냅니다. 세 단어를 항상 함께 쓰고 시제에 따라 come을 바꿉니다: come up with, came up with.
연습
come up with의 과거형으로 문장을 완성하세요: After several tries, Maya ____ a clever solution.
정답 보기
came up with
Copernicus와 태양 중심 모형
코페르니쿠스는 태양을 중심에 둔 태양계 모형, 즉 태양 중심 모형을 발전시킨 천문학자입니다. 이 모형에서는 지구가 태양 주위를 돕니다. 이 이름을 알면 뒤에 나오는 생각이 당시 왜 급진적으로 여겨졌는지 이해할 수 있습니다. 여기서는 행성이나 이론의 이름이 아니라 역사적 인물을 소개하고 있습니다.
연습
여기서 Copernicus를 이해하는 데 필요한 배경을 알려 주는 설명은 무엇인가요?
- 코페르니쿠스는 지구가 태양 주위를 도는 태양 중심 모형과 관련이 있다.
- 코페르니쿠스는 지구 주위를 도는 행성이다.
- 코페르니쿠스는 radical이라는 단어를 만든 작가였다.
정답 보기
코페르니쿠스는 지구가 태양 주위를 도는 태양 중심 모형과 관련이 있다.
such a radical idea ... that: 정도와 결과 연결하기
such a radical idea ... that에서 such는 명사구 a radical idea 전체를 꾸밉니다. 구조는 such + a/an + 형용사 + 단수 가산 명사 + that + 결과이며, 어떤 성질의 정도가 매우 커서 뒤의 결과가 생겼음을 나타냅니다. at the time은 명사구와 결과절 사이에 들어가며, 그 평가가 당시의 역사적 상황에 해당한다는 뜻입니다. 뒤의 that절은 그 생각이 매우 급진적이었던 결과로 사람들이 그가 미쳤다고 생각했음을 보여 줍니다.
연습
a noisy classroom을 사용하여 정확한 such ... that 구조로 문장을 완성하세요: It was ____ the teacher had to raise her voice.
정답 보기
such a noisy classroom that
But now we know that the Earth really does orbit the Sun 문법
0:42하지만 지금 우리는 지구가 정말로 태양을 공전한다는 것을 알고 있고
really does orbit: 동사원형 앞에서 강조하는 does
really does orbit에서 does는 동사를 강조하는 조동사입니다. 이 긍정문에서는 orbit을 강조해 지구가 실제로 태양 주위를 돈다는 뜻을 나타냅니다. 특히 의심에 답하거나 이전의 잘못된 생각을 바로잡을 때 쓸 수 있습니다. 형태는 ‘주어 + do/does/did + 동사원형’입니다. Earth는 3인칭 단수이므로 does를 쓰고, 뒤의 orbit은 orbits가 아니라 원형으로 둡니다.
연습
친구가 그 약이 도움이 되는지 의심합니다. 강조하는 does를 사용해 그 의심을 바로잡는 문장은 무엇인가요?
- Does the medicine really help?
- The medicine really helps.
- The medicine really does help.
정답 보기
The medicine really does help.
maybe we should listen to them: 모임에 건네는 부드러운 제안
Maybe we should ...는 maybe와 should를 함께 써서 명령이 아니라 부드러운 제안처럼 들리게 합니다. We에는 말하는 사람도 포함되므로, 함께 생각해 볼 행동으로 제시됩니다. 여기서 listen to them은 그 사람들과 그들의 생각을 공정하게 들어 보자는 뜻입니다. 모두가 그들에게 동의하거나 복종해야 한다는 뜻은 아닙니다.
연습
여러분의 모임이 계획을 바꾸려고 합니다. 함께할 행동을 부드럽게 제안하는 문장은 무엇인가요?
- Ask Maya now.
- You must ask Maya first.
- Maybe we should ask Maya first.
정답 보기
Maybe we should ask Maya first.
What actually are articles?: 정의로 넘어가는 질문
“what actually are articles?”에서 actually는 관사가 정말 무엇인지에 초점을 맞춥니다. But과 함께 쓰여, 앞의 예들에서 핵심 질문인 정의로 넘어갑니다. What actually is/are + 개념?은 잠시 멈추고 분명한 설명을 시작할 때 쓸 수 있습니다. 하나나 단수 개념에는 is를, 둘 이상이나 복수 개념에는 are를 씁니다.
연습
에너지의 예를 여러 개 보여 준 뒤, 어떤 질문이 에너지의 정의로 가장 자연스럽게 넘어가나요?
- Energy can make things move.
- But what actually is energy?
- We used energy yesterday.
정답 보기
But what actually is energy?
goes before a noun: 어순을 나타내는 표현
“goes before a noun”에서 goes before는 어순에서 “명사보다 앞에 나온다”라는 뜻입니다. 문장이나 명사구에서의 위치를 나타내며, 실제로 걷는 동작을 뜻하지 않습니다. before가 항상 명사 바로 옆에 있다는 뜻은 아닙니다. “a red ball”에서는 red가 사이에 있어도 관사 a가 명사 ball보다 앞에 옵니다.
연습
“a red ball”의 어순을 자연스럽게 설명하는 문장은 무엇인가요?
- Red walks before the noun ball.
- Red goes the noun ball before.
- Red goes before the noun ball.
정답 보기
Red goes before the noun ball.
general or specific: 명사의 지시 대상이 일반적인지 특정한지 나타내기
이 문장에서 general은 어떤 부류를 넓게 말하거나, 분명히 식별되는 한 사람이나 사물을 가리키지 않는다는 뜻입니다. specific은 듣는 사람이 정확히 어느 사람이나 사물인지 알아낼 수 있다는 뜻입니다. 이 차이는 관사를 선택할 때 쓰는 기본 단서입니다. 단수 가산 명사에서는 a/an이 어떤 부류의 불특정한 한 대상을 처음 제시하는 경우가 많고, the는 식별 가능한 대상을 나타내는 경우가 많습니다.
연습
두 번째 문장에 가장 알맞은 관사를 고르세요: I saw a dog outside. ___ dog had a red collar.
- An
- The
- A
정답 보기
The
The first rule I'm going to teach you today is about the indefinite article. 어휘 쓰임
1:03오늘 제가 가르쳐드릴 첫 번째 규칙은 부정관사에 관한 것입니다.
the indefinite article: a와 an
the indefinite article은 a와 an을 가리키는 문법 용어로, 한국어로는 부정관사라고 합니다. 말하는 사람이 이미 식별되는 대상이 아니라 어떤 부류의 한 사람이나 사물로 제시할 때 단수 가산 명사 앞에 놓입니다. indefinite는 명사의 대상을 제시하는 방식을 설명하는 말이며, 단어나 문장의 뜻이 불분명하다는 의미가 아닙니다. 자음 소리 앞에서는 a, 모음 소리 앞에서는 an을 씁니다.
연습
영어에서 the indefinite article이라고 부르는 조합은 무엇인가요?
- a and an
- an and the
- a and the
정답 보기
a and an
before a singular noun: a/an의 위치
“before a singular noun”은 a/an의 위치를 알려 줍니다. a book이나 an old book처럼 중심 명사가 단수 가산 명사인 명사구의 맨 앞에 옵니다. 명사가 ‘단수’라는 것만으로는 충분하지 않습니다. a/an은 보통 복수 명사나 불가산 명사 바로 앞에는 쓰지 않습니다.
연습
부정관사를 올바르게 사용한 명사구는 어느 것인가요?
- a bicycles
- a red bicycle
- an information
정답 보기
a red bicycle
and an unusual theory because these are not specific.
1:16그리고 an unusual theory라고 한 것은 이들이 특정하지 않기 때문입니다.
something non-specific, use a or an: 특정하지 않은 대상에는 a/an
Something non-specific은 여러 사람이나 사물 중 정확히 어느 것인지 정하지 않은 하나를 뜻합니다. 듣는 사람이 정확히 어느 것인지 알아낼 필요가 없을 때 단수 가산 명사와 함께 a 또는 an을 씁니다. 예를 들어 I need a pencil은 알맞은 연필이면 어느 것이든 괜찮다는 뜻입니다. 말하는 사람은 두 사람이 이미 알고 있는 특정 연필을 가리키는 것이 아닙니다.
연습
좌석 하나가 필요하지만 특정 좌석은 정해지지 않았습니다. 어느 문장이 이 상황에 맞나요?
- Please find seats.
- Please find the seat.
- Please find a seat.
정답 보기
Please find a seat.
다음 소리가 자음일 때 쓰는 a
a와 an은 다음 단어의 첫 글자만 보지 말고, 관사 뒤에서 실제로 가장 먼저 나는 소리를 기준으로 고릅니다. 자음 소리 앞에는 a를 씁니다. 모음 글자로 시작하지만 발음은 자음으로 시작하는 단어도 있습니다. university의 첫소리는 /j/이므로 a university가 맞습니다.
연습
a 또는 an으로 문장을 완성하세요: Maya studies at ____ university in Scotland.
정답 보기
a
eucalyptus는 E로 시작하지만 첫소리는 /j/
eucalyptus는 철자상 모음 글자인 E로 시작하지만 발음은 /juː/로 시작합니다. 가장 먼저 나는 소리는 yes의 첫소리와 같은 자음 /j/이므로 an eucalyptus plant가 아니라 a eucalyptus plant가 맞습니다. 정확히 말하면 /juː/에는 /j/와 그 뒤의 /uː/, 두 소리가 들어 있습니다. a와 an의 선택을 결정하는 것은 첫소리뿐입니다.
연습
a 또는 an으로 완성하세요: We planted ____ eucalyptus tree beside the school.
정답 보기
a
모음 소리 앞의 an
관사 바로 다음에 오는 단어가 모음 소리로 시작하면 an을 사용합니다. 철자의 첫 글자만 보지 말고 실제로 발음되는 첫 소리를 기준으로 선택합니다. 명사 앞에 형용사가 있으면 형용사의 첫 소리를 확인합니다. an unusual idea라고 하지만, useful은 /j/로 시작하므로 a useful idea라고 합니다.
연습
a 또는 an을 넣어 문장을 완성하세요: Leo had ____ unusual idea for the school show.
정답 보기
an
heir: 묵음 h와 an heir
heir의 첫 철자는 자음 글자 h이지만, 이 h는 발음되지 않습니다. 표준 영국 영어에서는 모음 소리 /eə/로 시작하므로 올바른 표현은 an heir입니다. a와 an을 고를 때는 실제로 발음되는 첫 소리를 확인합니다. 철자에 자음이 있어도 그 자음이 소리 나지 않으면 a를 쓰는 것이 아닙니다.
연습
a 또는 an을 넣어 문장을 완성하세요: The prince is ____ heir to the throne.
정답 보기
an
일반적인 뜻의 복수 명사 앞에는 관사를 쓰지 않기
복수형 가산 명사가 한 종류 전체를 나타내거나 사물을 일반적으로 말할 때는 앞에 관사를 붙이지 않습니다. 이를 무관사 또는 제로 관사라고 합니다. Dogs need exercise는 개라는 종류 전체를 뜻합니다. 복수형 어미만 보고 관사를 결정하면 안 됩니다. 듣는 사람이 어떤 무리인지 알 수 있는 특정 집단을 말할 때는 The dogs next door need exercise처럼 the를 사용합니다.
연습
책이라는 종류 전체에 관해 말하는 문장은 어느 것입니까?
- Books can teach us a lot.
- I bought a book yesterday.
- The books on this shelf belong to Mia.
정답 보기
Books can teach us a lot.
The fourth rule is that we don't use an article for abstract nouns in English. 문법
2:24네 번째 규칙은 영어에서 추상 명사에는 관사를 사용하지 않는다는 것입니다.
추상 명사를 일반적으로 쓸 때는 관사를 쓰지 않기
hope, love, honesty 같은 추상 명사가 생각, 감정, 성질을 일반적으로 나타낼 때는 보통 셀 수 없는 명사이며 관사를 쓰지 않습니다. 예를 들면 Hope helps us continue입니다. 추상 명사에 언제나 관사가 없는 것은 아닙니다. the hope that we will win처럼 문맥이 특정한 대상을 가리키면 the를 사용합니다. a fear나 an idea처럼 셀 수 있는 뜻일 때는 a 또는 an을 사용합니다.
연습
추상적인 성질을 일반적으로 나타내기 위해 관사를 쓰지 않은 문장은 어느 것입니까?
- She told me an idea.
- Honesty matters in a friendship.
- The honesty of her answer surprised me.
정답 보기
Honesty matters in a friendship.
the definite article: 정관사 the
the definite article은 영어 단어 the를 가리키는 문법 용어로, 한국어로는 ‘정관사’라고 합니다. 앞서 언급된 내용, 현재 상황 또는 서로 아는 정보를 바탕으로 듣는 사람이 어떤 사람·사물·집단인지 알아볼 수 있음을 나타냅니다. 여기서 definite는 단순히 ‘확실한’이라는 뜻이 아니라 ‘가리키는 대상이 정해져 있고 분명한’이라는 뜻입니다. 화자는 먼저 이 용어를 말한 뒤 영어의 정관사가 the라고 설명합니다.
연습
영어에서 definite article은 어느 단어인가요?
- the
- an
- a
정답 보기
the
We can use the with singular or plural nouns when we're talking about something specific 문법
2:42특정한 것에 대해 이야기하거나
특정한 대상에는 단수 또는 복수 명사와 함께 the 사용하기
the는 단수 명사(the book) 앞에도, 복수 명사(the books) 앞에도 올 수 있습니다. the의 역할은 수를 표시하는 것이 아니라 듣는 사람이 어떤 사람·사물·집단을 뜻하는지 알아볼 수 있음을 나타내는 것입니다. 이 기초 규칙에서 specific은 ‘문맥에서 알아볼 수 있는’이라는 뜻입니다. 예를 들어 앞에서 이미 언급했거나 on the table 같은 표현이 대상을 분명하게 만들 수 있습니다. 화자가 마음속으로 특정한 하나를 생각한다는 이유만으로 명사에 자동으로 the를 붙이지는 않습니다.
연습
정관사를 넣으세요. 두 사람 모두 어느 창문이 열려 있는지 알고 있습니다: Please close ____ windows beside the door.
정답 보기
the
that we already talked about: 다시 언급할 때 쓰는 the
that we already talked about은 대화에서 이미 소개된 정보를 가리킵니다. 단수 가산 명사를 처음 언급할 때는 흔히 a나 an을 쓰고, 같은 사람이나 사물을 다시 언급할 때는 듣는 사람이 무엇인지 알 수 있음을 나타내기 위해 보통 the를 씁니다. 예를 들어 먼저 a boy라고 하고, 그다음에는 the boy라고 합니다. 여기서 the는 아무 소년이 아니라 “앞에서 언급한 바로 그 사람”이라는 뜻입니다.
연습
같은 새를 다시 가리키는 관사를 넣어 둘째 문장을 완성하세요: I saw a bird in the garden. ____ bird had a red tail.
정답 보기
The
when there's only one of something: 유일한 대상을 나타내는 the
when there's only one of something은 정관사의 유일성 규칙을 설명합니다. 세상 전체나 서로 공유하는 상황에서 조건에 맞는 사람이나 사물이 하나뿐이어서 듣는 사람이 그것을 알아볼 수 있을 때 the를 씁니다. 예: the Sun, the Earth, the universe. 유일성은 세상 전체가 아니라 문맥에서 생길 수도 있습니다. 문이 하나뿐인 방에서는 Close the door가 자연스럽습니다. center 같은 단어에는 the center of the room처럼 이미 알려진 기준 범위가 필요합니다.
연습
이 교실에 하나뿐인 시계를 나타내는 정관사를 넣으세요: This classroom has one clock. ____ clock is five minutes fast.
정답 보기
The
at the time ... at the weekend: the가 들어가는 시간 표현
at the time과 at the weekend은 the를 포함하는 흔한 시간 표현입니다. at the time은 ‘그때’ 또는 ‘그 특정한 때에’라는 뜻이며, 보통 상황 속에서 이미 분명한 때를 가리킵니다. 영국 영어에서 at the weekend은 ‘주말 동안에’라는 뜻입니다. 각 표현을 at + the + time/weekend이라는 하나의 덩어리로 익히세요. the는 이 표현들의 일부이므로 ‘특정한 것인가, 일반적인 것인가’라는 일반 원칙만으로는 무엇이 자연스러운지 판단할 수 없습니다.
연습
영국 영어에서 두 목표 시간 표현을 모두 자연스럽게 사용한 문장은 무엇인가요?
- At time, I lived near my school, and I visited my grandparents at weekend.
- On the time, I lived near my school, and I visited my grandparents in the weekend.
- At the time, I lived near my school, and I visited my grandparents at the weekend.
정답 보기
At the time, I lived near my school, and I visited my grandparents at the weekend.
we'll look at: 논의할 주제 소개하기
이 문장에서 look at은 단순히 어떤 것에 눈을 돌린다는 뜻이 아니라 ‘살펴보다, 논의하다, 공부하다’라는 뜻입니다. 목적어는 the rule이며, 말하는 사람이 설명하려는 주제입니다. we'll look at today는 말하는 사람이 어느 규칙을 뜻하는지 설명합니다. 즉, 오늘 수업에서 다룰 규칙입니다. 수업이나 발표에서 we'll look at은 앞으로 다룰 내용을 자연스럽게 예고할 때 씁니다.
연습
강조된 표현으로 문장을 완성하세요: In the next lesson, we'll ____ how plants grow.
정답 보기
look at
after all that information: 많은 정보에서 다음 단계로 넘어가기
after all that information은 문장 앞에서 쓰는 전환 표현입니다. 방금 설명한 내용을 하나로 묶고, 이제 반응, 요약, 질문 또는 다음 단계로 넘어가려 한다는 것을 듣는 사람에게 알려 줍니다. after는 순서를 나타내고, all that information은 앞에서 나온 많은 내용을 가리킵니다. 이 표현은 말의 흐름을 정리하며 새로운 사실을 더하지는 않습니다.
연습
발표자가 긴 설명을 막 끝냈습니다. 짧은 복습으로 가장 자연스럽게 넘어가는 문장은 무엇인가요?
- After all that information, let's review the three main points.
- Before all that information, let's review the three main points.
- After all that information, let's explain every detail again.
정답 보기
After all that information, let's review the three main points.
I wouldn't be surprised if: 예상이나 추측을 부드럽게 나타내기
I wouldn't be surprised if ...는 어떤 상황이 일어날 가능성이 커 보이거나 충분히 이해할 만하다는 뜻입니다. 사실이라고 직접 단정하는 대신, 그런 일이 일어나도 놀랍지 않을 것이라고 표현합니다. 형태는 I wouldn't be surprised if + 절입니다. 여기서 your head is spinning은 듣는 사람이 지금 보일 수 있는 반응을 나타내므로, 이 형태는 추측을 더 부드럽게 하고 농담에도 배려하는 느낌을 더합니다.
연습
긴 여행 뒤에 Mia가 아마 피곤할 것이라고 정확하고 부드럽게 말한 문장은 무엇인가요?
- I wouldn't be surprised if Mia was tired after the long trip.
- I wouldn't surprise if Mia was tired after the long trip.
- I wouldn't be surprise if Mia was tired after the long trip.
정답 보기
I wouldn't be surprised if Mia was tired after the long trip.
your head is spinning: 정보가 너무 많아 머리가 혼란스러운 상태
여기서 your head is spinning은 비유적인 표현입니다. 처리해야 할 정보가 너무 많아서 정신적으로 벅차거나 혼란스럽다는 뜻이며, 머리가 실제로 회전한다는 말이 아닙니다. 생각이 너무 빠르게 돌아서 정리하기 어려운 모습을 떠올리게 하는 표현입니다. my/your/her head is spinning이라는 형태로 정보가 너무 많아 정신이 없는 사람을 나타낼 수 있습니다.
연습
정신적 과부하를 뜻하도록 'My head is spinning'을 자연스럽게 말할 수 있는 상황은 무엇인가요?
- 바퀴가 돌아가는 모습을 보고 있다.
- 방금 너무 많은 복잡한 정보를 받았다.
- 누군가 매우 빨리 달린다고 말하고 싶다.
정답 보기
방금 너무 많은 복잡한 정보를 받았다.
as fast as: as ... as로 같은 속도 비교하기
as fast as the Earth에서 두 as는 같은 정도를 비교하는 구조를 만듭니다. 즉, 한 대상이 다른 대상과 같은 정도의 속도로 돈다는 뜻입니다. 전체 구조는 as + 형용사/부사 + as입니다. 여기서 fast는 spinning을 꾸미는 부사이고, 두 번째 as는 비교 대상인 the Earth를 이끕니다. 이 구조는 두 속도가 같거나 비슷한 수준이라고 제시합니다. 이 문장처럼 정확히 측정한 결과가 아니라 재미있는 과장 비교에도 사용할 수 있습니다.
연습
같은 속도를 나타내도록 강조된 표현으로 문장을 완성하세요: Nora can swim ____ her brother.
정답 보기
as fast as