Qual é o tamanho de um mol? (Não o animal, o outro.) - Daniel Dulek: material de estudo de inglês
TED-Ed
Visão geral do vídeo: A aula explica como os químicos usam o mol e o número de Avogadro para contar partículas minúsculas. Ela acompanha a história dessa ideia, torna 6,02 × 10²³ mais fácil de imaginar com comparações em grande escala e relaciona o mol a unidades conhecidas, como a dúzia. Principais pontos de inglês: 1. helped lay the foundation for the atomic theory. — Expressões idiomáticas e figuradas: Entender lay the foundation for como uma metáfora formal para algo que tornou avanços posteriores possíveis, além de usá-la para explicar como uma pesquisa, descoberta ou trabalho anterior viabilizou o desenvolvimento de uma teoria ou área de estudo. 2. If you had a mole of donuts, they would cover the entire Earth — Gramática e padrões de frase: Perceber que If you had..., they would... combina uma situação irreal com seu resultado imaginado. Esse padrão ajuda a transformar uma quantidade abstrata em uma consequência visual, concreta e mais fácil de compreender. 3. a baker's dozen is 13, — Cultura, mídia e contexto do mundo real: Aprender que baker’s dozen significa treze unidades, e não as doze de uma dúzia comum. Isso permite interpretar corretamente essa expressão cultural de quantidade em situações relacionadas a compras, alimentos, história e cotidiano.
Nesta lição
today we're going to talk about + tema: anunciar o assunto no início
Today we're going to talk about + tema funciona como um sinal de abertura. Today situa o tema na sessão atual, e we're going to talk about informa aos ouvintes o que a aula ou a apresentação vai abordar. O tema vem depois de about. Aqui, going to descreve uma fala planejada, mas a estrutura completa também organiza as informações: ela direciona a atenção para o assunto que vem a seguir. Você pode reutilizá-la no início de uma aula, apresentação ou reunião.
Prática
Complete a abertura da aula com a expressão indicada: Today we're ____ online safety.
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going to talk about
I know what you're thinking: antecipar a reação do público
I know what you're thinking é uma expressão conversacional que antecipa uma possível pergunta, dúvida ou reação do público. Ela faz a explicação parecer uma troca direta com os ouvintes. Normalmente, quem fala está fazendo uma suposição bem fundamentada, e não afirmando que consegue ler mentes. O pensamento provável costuma ser dito em seguida e depois recebe uma resposta ou correção.
Prática
Um apresentador diz: "I know what you're thinking: this plan sounds too simple." O que ele está fazendo?
- Afirmar que conhece exatamente os pensamentos particulares de cada ouvinte.
- Antecipar uma provável reação do público antes de responder a ela.
- Pedir ao público que pare de ouvir e pense em silêncio.
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Antecipar uma provável reação do público antes de responder a ela.
It's a small furry creature that digs holes in the ground
0:21É uma pequena criatura peluda que cava buracos na terra
And some of you might be thinking that it's a growth on your aunt's face
0:24E alguns de vocês devem estar pensando que é um relevo no rosto da sua tia (uma verruga)
a mole is a concept that we use in chemistry Vocabulário
0:30um mol é um conceito que usamos na química
in this case: limitar a situação ou o significado atual
In this case significa “na situação ou com o significado que está sendo discutido agora”. A expressão limita a afirmação seguinte a um contexto específico, em vez de apresentá-la como uma ideia geral. Aqui, ela indica que mole deve ser entendido em seu sentido químico. Nessa expressão, case significa “situação” ou “contexto”, não “processo judicial”.
Prática
Use a expressão desta lição que significa “na situação ou com o significado que está sendo discutido agora”: The word bat has more than one meaning. ____, it means the flying animal.
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In this case
atoms, and just about anything extremely small. Frases
0:33átomos, e quase qualquer coisa extremamente pequena.
a mole is a concept that we use in chemistry to count: definir um termo e sua finalidade
A frase usa a estrutura de definição “termo + is + categoria + that ...”. Primeiro, a mole é colocado na categoria ampla “concept”. A oração relativa that we use in chemistry acrescenta a área em que o conceito é usado. Em seguida, o infinitivo to count informa a finalidade. Essa estrutura explica um termo desconhecido dizendo que tipo de coisa ele é e para que é usado. Aqui, mole tem seu significado químico.
Prática
Qual frase segue naturalmente a mesma estrutura de definição: termo + is + categoria + that ... + to + finalidade?
- A variable is useful in mathematics because values can change.
- A variable is a symbol that we use in mathematics to represent a value.
- In mathematics, a value may be represented by a variable.
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A variable is a symbol that we use in mathematics to represent a value.
just about em “just about anything”
Aqui, just about significa quase ou mais ou menos. Em just about anything extremely small, ele torna a categoria muito ampla, mas não absoluta: refere-se a quase qualquer coisa extremamente pequena e deixa aberta a possibilidade de algumas exceções. Just about também pode suavizar uma quantidade ou um estado, como em just about ten minutes ou just about finished. Aqui, entenda-o como uma expressão aproximativa, não como just e about separados com o sentido de apenas sobre um assunto.
Prática
Em “just about anything”, o que just about significa?
- exatamente e sem exceções
- apenas uma coisa específica
- quase ou mais ou menos
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quase ou mais ou menos
Have you ever wondered how many... para despertar a curiosidade
“Have you ever wondered how many...?” é uma abertura que desperta a curiosidade. Primeiro pergunta se a pessoa já pensou sobre algo, chamando sua atenção em vez de exigir um número imediato. Depois de wondered, how many atoms there are é uma pergunta indireta e mantém a ordem de uma frase declarativa: palavra interrogativa + sujeito + verbo. Uma pergunta direta inverte a ordem: How many atoms are there? Essa estrutura é útil para introduzir um tema em uma aula, palestra ou explicação de divulgação científica.
Prática
Complete esta pergunta indireta usando a ordem declarativa depois de wondered: Have you ever wondered how many stars ____ in our galaxy?
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there are
Scientists have wanted to answer that question,
0:41Os cientistas sempre quiseram responder a essa pergunta,
but how do you count something as small as an atom? Gramática
0:43mas como se conta algo tão pequeno quanto um átomo?
as small as an atom: comparação com as + adjetivo + as
As small as an atom usa a estrutura as + adjetivo + as + termo de comparação. Ela indica que o objeto contado chega aproximadamente ao mesmo grau de pequenez de um átomo; aqui, a comparação enfatiza que ele é minúsculo. Os dois as são necessários: o primeiro vem antes de small, e o segundo introduz o termo de comparação, an atom. É possível trocar o adjetivo e o termo de comparação para falar de outras qualidades, como velocidade ou dificuldade.
Prática
Complete a frase usando as + small + as: The sensor is ____ a grain of rice.
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as small as
if you had ... they would contain ...: condição hipotética e resultado
Aqui, if you had ... apresenta um conjunto teórico de condições: volumes iguais de gás à mesma temperatura e pressão. They would contain ... apresenta o resultado previsto a partir dessas condições. O padrão é if + passado, would + verbo na forma base. Had não coloca a situação dos gases em um momento anterior, e would não é apenas um passado; juntos, eles apresentam a afirmação como hipótese ou inferência lógica. They se refere aos volumes iguais de gases.
Prática
Use o padrão de condição e resultado hipotéticos. Complete a frase com as formas corretas de have e travel: If two identical toy cars ____ equally powerful batteries, they ____ about the same distance.
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had · would travel
equal volumes of gases ... at the same temperature and pressure: o conjunto completo de condições
Equal volumes of gases indica que as amostras de gás comparadas têm o mesmo volume. At the same temperature and pressure acrescenta mais duas condições: as amostras também precisam ter a mesma temperatura e a mesma pressão. As três condições formam um único conjunto na parte iniciada por if da afirmação científica. Uma expressão de condição limita quando um resultado se aplica; omitir a temperatura ou a pressão tornaria a afirmação mais ampla que a original.
Prática
De acordo com a condição destacada, qual interpretação está completa?
- Os gases têm volumes diferentes, mas a mesma temperatura e a mesma pressão.
- Apenas os volumes dos gases precisam ser iguais; a temperatura e a pressão podem ser diferentes.
- Os gases têm volumes iguais, a mesma temperatura e a mesma pressão.
Ver resposta
Os gases têm volumes iguais, a mesma temperatura e a mesma pressão.
His name was Lorenzo Romano Amedeo Carlo Avogadro.
0:55Seu nome era Lorenzo Romano Amedeo Carlo Avogadro.
I wonder how long it took him to sign autographs. Gramática
0:59Eu me pergunto quanto tempo ele levava para dar autógrafos.
I wonder how long it took: ordem das palavras em uma pergunta indireta
I wonder how long it took... expressa curiosidade de forma indireta. I wonder introduz aquilo que a pessoa quer saber, por isso a frase soa menos como uma exigência de resposta do que uma pergunta direta. Nessa pergunta indireta, depois de how long usa-se a ordem de uma frase afirmativa: it took, e não did it take. O padrão I wonder how long it took + pessoa + to + verbo pergunta quanto tempo essa pessoa precisou para fazer algo.
Prática
Escolha a frase com a ordem correta para uma pergunta indireta.
- I wonder how long did it take them to build the bridge.
- I wonder how long it took them to build the bridge.
- I wonder how long took it them to build the bridge.
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I wonder how long it took them to build the bridge.
most scientists didn't accept the idea of the atom
1:02a maioria dos cientistas não aceitava a ideia do átomo
and there was no way to prove he was right. Frases
1:04e não havia como provar que ele estava certo.
there was no way to prove: nenhum método disponível
“There was no way to prove” significa que não havia método nem evidência disponível para demonstrar que algo era verdadeiro. Aqui, way significa “método”, e não uma estrada física. A estrutura reutilizável é there was no way to + verbo na forma base. A oração he was right é a afirmação que não podia ser provada.
Prática
Complete a frase com there was no way to: Without the original files, ____ verify the result.
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there was no way to
There was no clear difference between atoms and molecules. Vocabulário
1:06Não havia uma diferença clara entre átomos e moléculas.
no clear difference between A and B: uma distinção pouco clara
“No clear difference between atoms and molecules” significa que, na situação histórica descrita, as pessoas ainda não reconheciam uma divisão definida entre os dois conceitos. Isso não significa que a ciência moderna trate átomos e moléculas como coisas idênticas. A estrutura nominal reutilizável é difference between A and B. Expressões como no clear podem aparecer antes de difference. A e B são os dois itens comparados, portanto atoms and molecules devem ser lidos juntos como o par que vem depois de between.
Prática
Complete a frase com no clear difference between: In the blurry photos, there was ____ the two models.
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no clear difference between
look at A as B: considerar A como tendo uma qualidade ou identidade
Aqui, looked at não significa olhar ou examinar fisicamente. No padrão look at A as B, significa “considerar ou julgar que A é B”. A é o elemento avaliado, e B indica a qualidade, categoria ou função atribuída a ele. Nesta frase, Avogadro's work é A, e purely hypothetical é B. Purely intensifica hypothetical: os cientistas trataram o trabalho apenas como uma hipótese, não como um fato comprovado.
Prática
Complete o padrão look at A as B: The committee looked at the delay ____ a serious warning.
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as
didn't give it much thought: não considerar algo com cuidado
Didn't give it much thought é uma expressão fixa que significa “não pensar em algo com cuidado nem por muito tempo”. Aqui, thought é incontável e indica o ato ou esforço de considerar algo; give faz parte da expressão e não representa uma transferência literal. O pronome it retoma Avogadro's work. O padrão reutilizável é give something thought: give it some thought significa considerar algo, enquanto not give it much thought significa dedicar pouca atenção a isso.
Prática
Complete a frase com a expressão fixa que significa “não considerou isso seriamente”: Maya saw the warning, but she ____ and kept walking.
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didn't give it much thought
But it turned out: introduzindo um resultado posterior e contrário
But marca um contraste com o que veio antes. It turned out apresenta o resultado descoberto mais tarde: apesar da dúvida anterior, ele estava certo. Aqui, turn out significa “revelar-se” ou “descobrir-se no fim”, e não virar fisicamente. Pode ser seguido diretamente por uma oração, e that também pode introduzi-la: It turned out that he was right.
Prática
Complete a frase com a expressão exata da nota que introduz uma descoberta posterior e contrária: Everyone thought the key was lost. ____ it was in the drawer.
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But it turned out
and his work helped lay the foundation for the atomic theory. Figurado
1:17e seu trabalho ajudou a lançar as bases para a teoria atômica.
helped lay the foundation for: mostrando como o trabalho inicial permitiu avanços posteriores
Helped lay the foundation for the atomic theory significa que o trabalho dele forneceu ideias básicas ou evidências que depois sustentaram o desenvolvimento da teoria. Foundation é uma metáfora de construção para uma base intelectual, não uma estrutura literal. O padrão é help + verbo na forma base, portanto helped lay está correto. Usa-se lay the foundation for + substantivo para nomear a teoria, o projeto ou o desenvolvimento posterior que se beneficiou. Helped também evita afirmar que o trabalho dele criou sozinho toda a teoria.
Prática
Complete a frase com a expressão exata da nota que significa “forneceu as bases para”: Those early experiments helped ____ modern medicine.
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lay the foundation for
that the amount of particles in even small samples is tremendous.
1:24que a quantidade de partículas, mesmo em amostras pequenas, é tremenda.
Now, the thing is: passar ao ponto principal
“Now, the thing is” indica que o falante está passando da introdução ou do contexto para o fato principal que importa a seguir. Aqui, now organiza a explicação, em vez de se referir ao momento presente, e the thing is chama a atenção para a quantidade inesperadamente enorme de partículas. A expressão costuma ser seguida por uma oração com that, como nesta frase. Na conversa, that também pode ser omitido: “The thing is, we need more time.”
Prática
Qual frase usa “Now, the thing is” naturalmente para apresentar o ponto principal?
- Now, the thing is, we cannot afford the plan.
- Now the thing is on the desk next to the plan.
- Now we can start, and the thing is ready.
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Now, the thing is, we cannot afford the plan.
then you have precisely 602 sextillion gas particles.
1:34então você tem precisamente 602 sextilhões de partículas de gás.
if you have ... then you have: ligar uma condição ao resultado
“if you have ... then you have ...” liga uma condição ao seu resultado. A oração com if estabelece as condições de gás, temperatura e pressão; a oração com then informa a quantidade de partículas resultante nessas condições. Aqui, then significa “como resultado lógico”, e não “depois disso” no tempo. Then costuma ser opcional em uma frase condicional comum, mas ajuda o ouvinte a identificar o resultado quando a condição é longa ou técnica.
Prática
Complete a estrutura de condição e resultado com if e then: ____ the sensor detects smoke, ____ it sends a warning.
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If · then
at a pressure of 1 atmosphere: indicar uma condição de pressão medida
At a pressure of 1 atmosphere significa “sob a condição de que a pressão seja de uma atmosfera”. A estrutura at a pressure of + número + unidade indica uma condição de pressão medida ou controlada. Ela pode aparecer junto de uma condição paralela, como at a temperature of 0°C. Aqui, atmosphere é uma unidade de pressão. One atmosphere (1 atm) é a pressão atmosférica padrão; não significa o ambiente ou a sensação de um lugar.
Prática
Qual frase usa corretamente at a pressure of + medida para indicar uma condição científica?
- The sample was tested in a pressure of two atmospheres.
- The sample was tested at a pressure of two atmospheres.
- The sample was tested at a pressure from two atmospheres.
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The sample was tested at a pressure of two atmospheres.
you have six with 23 zeros after it Vocabulário
1:38você tem o número seis com 23 zeros depois dele
That is: introduzir uma reformulação mais clara
No início desta frase, That is, significa “ou seja” ou “para dizer de forma mais clara”. A expressão informa ao ouvinte que o conteúdo seguinte reformula ou explica o mesmo fato da frase anterior. Aqui, ela transforma o nome de um número muito grande em uma descrição com zeros. Esse conector organiza as informações: primeiro apresenta uma ideia e depois usa That is, para torná-la mais clara ou precisa. Não significa “aquele objeto é”.
Prática
Qual opção usa That is, para reformular a primeira frase?
- The battery is rechargeable. That is, you can charge it and use it again.
- The battery is rechargeable. That is the battery on the table.
- The battery is rechargeable. That is, my phone is blue.
Ver resposta
The battery is rechargeable. That is, you can charge it and use it again.
six with 23 zeros after it: uma forma cotidiana de indicar a ordem de grandeza
“Six with 23 zeros after it” significa escrever 6 e colocar 23 zeros à sua direita. Esse número é 6 × 10^23, então a frase ajuda a imaginar um número enorme sem ouvir a notação científica. Aqui, ela é uma explicação arredondada de 6,02 × 10^23. Ela comunica o tamanho do número, não todos os seus algarismos exatos.
Prática
Qual descrição cotidiana corresponde a 8 × 10^15?
- eight divided by 15
- eight with 15 zeros after it
- 15 with eight zeros after it
Ver resposta
eight with 15 zeros after it
6.02 * 10 to the 23rd: leitura de uma potência em notação científica
Em notação científica, “6.02 * 10 to the 23rd” representa 6,02 × 10^23. O asterisco indica multiplicação, e “to the 23rd” mostra que 23 é o expoente, isto é, o número que indica a potência de dez. Leia a expressão inteira como “six point zero two times ten to the twenty-third”. Depois do ponto decimal, os algarismos são lidos separadamente; por isso, 0.02 é “zero two”. Aqui, “the twenty-third” indica uma potência, não uma data nem uma posição em uma classificação.
Prática
Complete a frase com a forma de dizer o expoente ensinada nesta lição e escreva o ordinal por extenso: One million is ten ____.
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to the sixth
take up a lot of space: ocupar espaço
Em gases take up a lot of space, o verbo frasal take up significa “ocupar ou usar certa quantidade de um recurso limitado”. Seu complemento é a lot of space, portanto a oração diz que os gases ocupam muito espaço; aqui take não significa “pegar” nem “levantar”. O mesmo padrão funciona com outros recursos, como tempo, armazenamento ou espaço na tela: algo takes up um recurso.
Prática
Complete a frase com a forma correta de take up: This cabinet ____ too much space in the kitchen.
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takes up
and it leaves you thinking atoms are bigger than they really are. Gramática
1:53e isso faz você pensar que os átomos são maiores do que realmente são.
This example is a little misleading: sinalizar uma limitação com delicadeza
This example is a little misleading avalia o exemplo antes de o falante explicar sua limitação. A frase avisa ao ouvinte que não deve levar longe demais a imagem apresentada pelo exemplo: o exemplo ajuda, mas uma de suas características pode levar a uma conclusão errada. Aqui, misleading significa “capaz de causar uma impressão errada”, e não “mentindo de propósito”. A little suaviza a crítica, fazendo a correção soar moderada em vez de dura.
Prática
O que This example is a little misleading sinaliza aqui?
- O exemplo pode causar uma impressão errada no ouvinte.
- O exemplo é difícil de ouvir com clareza.
- O falante sabe que o exemplo é uma mentira deliberada.
Ver resposta
O exemplo pode causar uma impressão errada no ouvinte.
due to the high kinetic energy: due to + sintagma nominal
Due to apresenta a causa na forma de um sintagma nominal. Em due to the high kinetic energy, the high kinetic energy é a causa de os gases ocuparem muito espaço. Use a estrutura resultado + due to + sintagma nominal. Due to não é seguido diretamente por uma oração completa com sujeito e verbo próprios; para essa estrutura, use because, como em because the particles have high kinetic energy.
Prática
Qual opção completa corretamente a frase? The outdoor concert was canceled _____.
- due to it rained heavily
- due to heavy rain
- due to was raining heavily
Ver resposta
due to heavy rain
it leaves you thinking: leave + pessoa + forma em -ing
Em it leaves you thinking, leave significa fazer alguém permanecer em um estado, e não ir embora. A estrutura é leave + pessoa + forma em -ing: you é a pessoa afetada, e thinking indica o estado mental resultante. Aqui, thinking é seguido pela oração de conteúdo atoms are bigger than they really are; a palavra that pode ser omitida. A estrutura completa indica que o exemplo anterior cria e deixa uma impressão equivocada. Você pode reutilizá-la quando uma experiência, imagem ou informação causar um pensamento ou uma reação duradoura.
Prática
Qual frase usa corretamente leave + pessoa + -ing para mostrar uma impressão resultante?
- The one-sided review left us thought the game would be easy.
- The one-sided review left us to think the game would be easy.
- The one-sided review left us thinking the game would be easy.
Ver resposta
The one-sided review left us thinking the game would be easy.
pour ... into a glass: despejar um líquido dentro de um recipiente
O padrão pour + liquid + into + container descreve o movimento de um líquido de fora para dentro de um recipiente. Aqui, 18.01 g of water é o líquido e a glass é o destino. Into marca o percurso do movimento. In normalmente indica localização, como em water in a glass; por isso, trocar into por in muda a estrutura da expressão e pode deixar o destino menos explícito.
Prática
Complete a frase com a preposição que marca explicitamente o movimento para dentro do pote: Pour the sauce ____ the jar.
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into
which is like 3 and 1/2 tsp of water, Frases
2:03o que é mais ou menos 3 colheres de chá e meia de água,
which is like 3 and 1/2 tsp: apresentar uma conversão aproximada
Na segunda oração relativa, which retoma a quantidade que acabou de ser mencionada. Which is like 3 and 1/2 tsp apresenta uma equivalência aproximada em uma unidade conhecida: a quantidade é de cerca de três colheres e meia de chá. Aqui, like significa «aproximadamente» ou «mais ou menos equivalente a», e não «gostar». A abreviação escrita tsp significa teaspoon; depois de three and a half, ela é entendida e normalmente lida no plural como teaspoons.
Prática
O que which is like 3 and 1/2 tsp significa aqui?
- Alguém gosta de três colheres e meia de chá.
- A quantidade é de aproximadamente três colheres e meia de chá.
- A quantidade é exatamente três colheres e meia de sopa.
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A quantidade é de aproximadamente três colheres e meia de chá.
Avogadro was the first one to come up with this idea, Verbos frasais
2:11como Avogadro foi o primeiro a ter essa ideia,
Never mind: abandonar um pensamento inacabado
Aqui, Never mind marca uma autointerrupção. O falante começa um pensamento, decide não terminá-lo e vai direto ao ponto principal. Significa “desconsidere o que eu estava prestes a dizer”, e não uma combinação literal de never e mind. Como sinal de conversa, avisa ao ouvinte que as palavras anteriores foram abandonadas ou deixaram de ser importantes.
Prática
Complete a frase com a expressão de duas palavras da lição que abandona um pensamento inacabado: I was going to explain the old schedule. ____. Let's focus on today's plan.
Ver resposta
Never mind
the first one to come up with: a primeira pessoa a pensar em algo
Nesta frase, first one to come up with this identifica a pessoa que pensou nessa ideia antes de todos. A estrutura the first one to + verbo na forma base nomeia a primeira pessoa a realizar uma ação. Come up with + uma ideia, solução, resposta ou plano significa pensar ou criar isso. With introduz aquilo que foi criado mentalmente; aqui, come up não descreve um movimento para cima.
Prática
Complete a frase com a expressão da lição que significa “a primeira pessoa a pensar em algo”: Leo was ____ a safe plan.
Ver resposta
the first one to come up with
scientists named the number 6.02 * 10 to the 23rd after him. Frases
2:13os cientistas deram o nome dele ao número 6,02 vezes 10 elevado a 23.
name the number ... after him: dar a algo o nome de alguém em sua homenagem
O padrão name A after B significa “dar a A um nome que vem de B ou que homenageia B”. Nesta frase, A é o número 6,02 × 10²³, e B é him, que se refere a Avogadro. Aqui, after indica a origem do nome. Não significa que o ato de dar o nome aconteceu depois dele.
Prática
Complete a frase com a preposição que falta no padrão name A after B: The city named the new bridge ____ a famous engineer.
Ver resposta
after
It is simply known as Avogadros's number. Frases
2:18Ele é simplesmente conhecido como Número de Avogadro.
is simply known as ...: apresentar um nome
A estrutura passiva be known as + nome, rótulo ou função significa “ser chamado ou reconhecido por esse nome”. Ela apresenta o nome usado pelas pessoas, e não quem o escolheu. Aqui, simply significa “simplesmente” ou “apenas”. O falante passa da longa expressão numérica para o nome habitual, Avogadro's number.
Prática
Complete a frase no presente com a forma correta de be known as: The solid form of carbon dioxide ____ dry ice.
Ver resposta
is known as
Now, back to the mole: retomar o assunto principal
Now, back to the mole é uma transição oral. Ela encerra a explicação paralela e direciona a atenção de volta ao tema anterior, o mol. Aqui, back to indica um retorno na conversa, não um movimento para algum lugar. O padrão reutilizável Now, back to + assunto significa “vamos voltar a nos concentrar neste assunto”.
Prática
Complete a transição oral com a expressão que retoma o assunto anterior: We have finished the side note. Now, ____ our main question.
Ver resposta
back to
Not that mole. This mole.: rejeitar um sentido e indicar outro
Not that mole. This mole. usa that e this para rejeitar uma interpretação da palavra repetida e indicar a interpretação pretendida. No contexto, that mole representa o sentido cotidiano de animal ou pinta na pele, enquanto this mole se refere à unidade química, o mol. Os dois fragmentos omitem um contraste mais completo, como I don't mean that kind of mole; I mean this one. Essa correção rápida funciona porque o público consegue identificar os dois sentidos por meio de uma imagem compartilhada ou da conversa anterior.
Prática
Como “Not that mole. This mole.” organiza as informações?
- O falante rejeita outro significado de mole e escolhe o significado químico.
- O falante afirma que todos os significados de mole são iguais.
- O falante compara duas quantidades medidas em mols.
Ver resposta
O falante rejeita outro significado de mole e escolhe o significado químico.
that are at the magnitude of 602 sextillion. Vocabulário
2:30que estão na magnitude de 602 sextilhões.
use the term X to refer to Y para definir um termo
O padrão use the term X to refer to Y define o significado de uma palavra ou rótulo. Aqui, mole ocupa a posição X, e o sintagma nominal depois de refer to fornece Y: o conceito de quantidade nomeado pelo termo. Nesse padrão, refer to significa “significar”, “designar” ou “usar esse nome para indicar algo”. A expressão não orienta o leitor a consultar outra fonte.
Prática
Complete a definição usando o padrão use the term X to refer to Y: Astronomers use the term exoplanet ____ a planet outside our solar system.
Ver resposta
to refer to
at the magnitude of 602 sextillion para expressar escala numérica
Nesta frase, at the magnitude of 602 sextillion pretende descrever a escala numérica: a quantidade está por volta de 6,02 × 10^23. Na ciência, magnitude costuma indicar o tamanho ou valor numérico de uma quantidade, não grandeza no sentido de excelência ou importância. A formulação é compreensível, mas at the magnitude of não é a expressão padrão para uma escala aproximada. Em inglês, on the order of 602 sextillion é mais natural; para indicar diretamente uma quantidade aproximada, about 602 sextillion é mais claro.
Prática
Qual é o sentido pretendido de at the magnitude of 602 sextillion na frase?
- Ela tem um nível extremamente alto de grandeza ou importância.
- Seu tamanho numérico é de aproximadamente 6,02 × 10^23.
- Seu comprimento físico é de aproximadamente 6,02 × 10^23 unidades.
Ver resposta
Seu tamanho numérico é de aproximadamente 6,02 × 10^23.
a molar quantity: molar em química
A expressão This is known as... apresenta o nome reconhecido de algo que acabou de ser explicado. Aqui, a molar quantity é uma grandeza expressa em relação a um mol de uma substância. Em química, molar é um adjetivo formado a partir de mole. Geralmente significa “por mol” ou “relacionado a mols”, como em molar mass. Nesse contexto, não é o substantivo molar que significa “dente molar”.
Prática
No exemplo, o que molar informa sobre a grandeza?
- Ela é medida pelo tamanho de um dente molar.
- Ela está relacionada a um mol em química.
- Ela é outra palavra para molecule.
Ver resposta
Ela está relacionada a um mol em química.
that chemists have bundled them into groups called moles. Frases
2:37que os químicos os agruparam em conjuntos chamados mols.
so small that...: grau que leva a um resultado
O padrão so + adjetivo ou advérbio + that + oração mostra que um grau leva a um resultado. Aqui, so small descreve o grau, e that introduz o resultado: os químicos agrupam as partículas em mols. Nesse padrão, that é uma conjunção, não o demonstrativo de that book. O resultado pode ser uma consequência esperada, uma consequência surpreendente ou simplesmente a situação seguinte que o falante quer explicar.
Prática
Complete a frase com o padrão de resultado so...that: The box was ____ heavy ____ I couldn't lift it.
Ver resposta
so · that
have bundled them into groups called moles: agrupá-los em grupos chamados mols
Bundle A into groups significa reunir ou organizar muitos itens separados em grupos. Aqui, them se refere a atoms and molecules; bundle é usado em sentido figurado, não como um empacotamento físico. Em groups called moles, called moles modifica groups e dá um nome a esses grupos. Não significa que alguém esteja chamando as partículas.
Prática
Qual frase significa que os pesquisadores organizaram as respostas em conjuntos chamados categorias?
- The researchers called out categories while reading the answers.
- The researchers bundled the answers into groups called categories.
- The researchers bundled the categories into groups called answers.
Ver resposta
The researchers bundled the answers into groups called categories.
Moles are hard for students to understand Gramática
2:40Os mols são difíceis de serem compreendidos pelos alunos
hard for students to understand: difícil para os alunos entenderem
O padrão substantivo + be + hard + for someone + to + verbo indica que a pessoa ou o grupo mencionado tem dificuldade para realizar a ação relacionada ao substantivo. Em Moles are hard for students to understand, moles é o que os alunos tentam entender, e students identifica quem sente a dificuldade. For students indica quem considera a tarefa difícil; não expressa finalidade. Você também pode reutilizar a estrutura com easy ou difficult: This map is easy for children to read.
Prática
Use as palavras hard, young children e read para completar o padrão coisa + be hard + for someone + to do: This map is ____.
Ver resposta
hard for young children to read
have a hard time picturing: dificuldade para imaginar
Have a hard time + verbo com -ing significa “ter dificuldade para fazer algo”. Aqui, have a hard time picturing indica que os alunos têm dificuldade para formar uma ideia clara desse tamanho. Como verbo, picture pode significar “formar uma imagem mental”. Aqui não significa desenhar, então a expressão pode descrever a dificuldade para imaginar um tamanho, lugar, acontecimento ou situação.
Prática
Complete a frase com a expressão desta lição que significa “ter dificuldade para imaginar”: I ____ how large the cave is.
Ver resposta
have a hard time picturing
It's just too big to wrap our brains around. Figurado
2:46É simplesmente grande demais para nossas mentes assimilarem.
too ... to wrap our brains around: difícil demais de entender
A estrutura too + adjetivo + to + verbo indica que algo ultrapassa o que é possível ou administrável. Aqui, too big to ... significa que a quantidade é tão grande que as pessoas não conseguem compreendê-la facilmente. Wrap one's brain around something é uma expressão idiomática e figurada que significa “entender ou assimilar mentalmente algo difícil”. Não descreve uma ação física de embrulhar o cérebro.
Prática
Complete a frase com a expressão desta lição que significa “entender”: The rules are too complicated for me to ____.
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wrap my brain around
What does 602 sextillion look like?: tornando concreta uma escala abstrata
What does 602 sextillion look like? não pergunta pela forma física do número escrito. Aqui, look like significa “ser representado de forma concreta e imaginável”, então a pergunta busca mostrar a que uma quantidade tão enorme equivale em termos familiares. Como forma de organizar a explicação, What does ... look like? transforma uma ideia ou quantidade abstrata em um pedido de exemplos, imagens, comparações ou sinais observáveis. A pergunta prepara o ouvinte para uma analogia concreta, e não para outro cálculo.
Prática
Em uma reunião de planejamento, alguém pergunta: “What does success look like for this project?” O que essa pessoa quer saber?
- A forma visual da palavra inglesa success.
- Uma lista das cores do projeto.
- Uma descrição concreta dos resultados que seriam considerados sucesso.
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Uma descrição concreta dos resultados que seriam considerados sucesso.
Exchange A for B: trocar A por B
exchange A for B significa retirar, entregar ou deixar de usar A e obter ou usar B no lugar. A é o item anterior; B, depois de for, é o novo item. Aqui, a instrução muda o objeto usado na comparação: imagine rosquinhas em vez de partículas de água, mantendo a mesma quantidade enorme. A estrutura pode descrever uma troca real ou uma substituição proposital em uma explicação.
Prática
Preencha a preposição que introduz o novo item: I exchanged the cracked mug ____ a new one.
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for
If you had a mole of donuts, they would cover the entire Earth: condição e resultado imaginados
O trecho destacado usa o segundo condicional para descrever uma situação imaginária e seu resultado. If you had introduz a condição imaginada com a forma de passado had; they would cover usa would mais o verbo na forma base cover para expressar a consequência. Aqui, a forma de passado não coloca o acontecimento no passado. They se refere aos donuts, e o resultado enorme transforma a quantidade abstrata de um mol em uma imagem que o ouvinte consegue visualizar.
Prática
Escolha a frase que usa corretamente uma condição hipotética e seu resultado.
- If we had a million books, they would fill the library.
- If we had a million books, they will fill the library.
- If we have a million books, they would fill the library.
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If we had a million books, they would fill the library.
You'd really need a lot of coffee for that. Intenção
3:08Você realmente precisaria de muito café pra isso.
You'd really need a lot of coffee for that: uma necessidade implícita e bem-humorada
Em You'd really need a lot of coffee for that, You'd é a contração de You would. A frase aponta para uma situação implícita: se alguém tivesse de lidar com uma quantidade tão enorme de donuts, precisaria de muito café. For that retoma a situação descrita anteriormente. A frase é um exagero bem-humorado, não uma recomendação real de café. O café costuma ser associado a donuts, e essa combinação familiar torna a quantidade enorme mais fácil de lembrar.
Prática
No contexto original, qual é a melhor interpretação de You'd really need a lot of coffee for that.?
- É um exagero bem-humorado sobre a enorme quantidade de donuts.
- É uma instrução séria para comprar café imediatamente.
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É um exagero bem-humorado sobre a enorme quantidade de donuts.
you could create a new planet the size of the Earth.
3:12poderia criar um novo planeta do tamanho da Terra.
you would still have more than 99.99% of your money in the bank.
3:22você ainda teria mais de 99,99% do seu dinheiro no banco.
If you received ... and spent ..., you would still have ...: uma condição hipotética longa
A frase apresenta uma condição hipotética e, em seguida, seu resultado. Na oração com if, os verbos no passado simples received e spent são ligados por and; todos os detalhes de tempo e velocidade constroem essa condição combinada. A oração principal começa com you would still have e apresenta o resultado imaginado. Aqui, would não indica tempo passado. Still mostra que o resultado continua verdadeiro mesmo depois de aplicadas as condições extremas. Para analisar uma condicional longa, localize primeiro If e would e depois associe as ações e os detalhes de tempo extras à condição ou ao resultado.
Prática
Qual descrição explica corretamente a estrutura e o sentido da frase?
- Would still have relata um acontecimento real que ocorreu depois que a pessoa completou 100 anos.
- Somente received pertence à condição; spent a million dollars a second é o resultado principal.
- A oração com if combina duas ações imaginadas, e would still have apresenta um resultado que continua verdadeiro apesar delas.
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A oração com if combina duas ações imaginadas, e would still have apresenta um resultado que continua verdadeiro apesar delas.
a million dollars a second: a + unidade de tempo para indicar uma taxa
Em spent a million dollars a second, a second significa a cada segundo e expressa uma taxa. Não se refere a um segundo específico. A taxa de gasto imaginada é de um milhão de dólares a cada segundo. O padrão é quantidade + a/an + unidade no singular: sixty miles an hour, three times a week e two dollars a kilogram. Em expressões de taxa e frequência como essas, a/an geralmente tem o mesmo sentido de per.
Prática
Complete a frase com a expressão de duas palavras formada por a/an + unidade de tempo que significa per hour: The train travels sixty miles ____.
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an hour
now we sort of have an idea how large the mole is. Frases
3:27agora já temos uma ideia de quão grande é o mol.
now we sort of have: usar sort of para suavizar uma afirmação
Em now we sort of have an idea, sort of funciona como um atenuador comum na fala e significa “mais ou menos” ou “até certo ponto”. O falante diz que já formou uma ideia geral, não que agora compreenda o tamanho com total precisão. Aqui, sort of suaviza o grupo verbal have an idea. Não é o substantivo sort com o sentido de “tipo”, como em a sort of animal.
Prática
Em “now we sort of have an idea”, o que sort of comunica?
- O falante diz que tem uma ideia geral, mas ainda incompleta.
- O falante diz que agora compreende o tamanho com total precisão.
- O falante diz que o mol pertence a uma categoria específica.
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O falante diz que tem uma ideia geral, mas ainda incompleta.
So, how do we use it?: passar de um conceito ao uso prático
Aqui, So é uma transição, ou marcador discursivo, que avisa ao ouvinte que a explicação está passando para a próxima etapa. Sua função principal não é apresentar a pergunta como um resultado lógico rigoroso. Depois de descrever o tamanho de um mol, o falante passa para o uso prático e define o tema da próxima parte. It se refere ao mole, ou seja, ao mol que acabou de ser discutido.
Prática
Qual é a função de “So, how do we use it?” nesta explicação?
- Indica que a explicação terminou.
- Leva a explicação do conceito ao seu uso prático.
- Corrige a descrição anterior do tamanho do mol.
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Leva a explicação do conceito ao seu uso prático.
You might be surprised to know that: apresentar um fato inesperado
You might be surprised to know that introduz um fato que o ouvinte talvez não espere. A oração depois de that apresenta a informação surpreendente. Might indica que o ouvinte pode se surpreender, não que isso acontecerá com certeza. Isso suaviza a previsão e soa menos categórico que You will be surprised to know that.
Prática
Complete a frase com a expressão que introduz de maneira suave um fato inesperado: You ____ some turtles can breathe through their skin.
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might be surprised to know that
the same way ...: comparar como duas coisas são usadas
Em chemists use it the same way you use pounds to buy..., the same way liga duas ações e compara sua função ou maneira de uso. Os químicos usam a unidade mencionada anteriormente para descrever uma quantidade, assim como os compradores usam libras para descrever uma quantidade de alimento. A comparação se limita a essa função compartilhada. Ela não afirma que as duas unidades tenham o mesmo valor nem que sejam iguais em todos os aspectos. O padrão comum é A uses X the same way B uses Y.
Prática
Qual frase usa corretamente o padrão para comparar a função ou o uso de duas coisas?
- Teachers use lesson plans, but coaches use game plans differently.
- Teachers' lesson plans are the same as coaches' game plans.
- Teachers use lesson plans the same way coaches use game plans.
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Teachers use lesson plans the same way coaches use game plans.
you don't go to the deli counter and ask for 43 slices of salami. Cultura
3:38você não vai ao balcão de frios e pede 43 fatias de salame.
deli counter: o balcão de frios do supermercado
Um deli counter é a seção do supermercado com atendentes onde os clientes pedem alimentos como carnes frias e queijos fatiados. Aqui, counter significa balcão de atendimento, não um aparelho nem o verbo contar. Em um supermercado típico dos Estados Unidos, o salame pode ser fatiado na hora e vendido por peso nesse balcão. Esse contexto explica por que pedir um número exato de fatias não é a forma habitual de comprá-lo.
Prática
Nesta frase, o que é um deli counter?
- Um caixa onde os clientes pagam por todas as compras
- Uma máquina que conta quantos produtos são vendidos
- Uma área com atendentes onde se pedem carnes frias e queijos fatiados
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Uma área com atendentes onde se pedem carnes frias e queijos fatiados
buy ... by the pound: comprar e calcular o preço por unidade de peso
Na frase, by the pound significa que o salame é medido e cobrado de acordo com o peso em libras. Aqui, by introduz a unidade usada para comprar ou calcular o preço; não significa através de. A estrutura reutilizável é buy or sell something by the + unidade no singular: by the kilogram, by the meter ou by the dozen. Ela descreve o método de medição ou de cálculo do preço, não a quantidade exata comprada.
Prática
Complete a frase com by the + unidade no singular, usando kilogram: The market sells rice ____.
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by the kilogram
a dozen eggs: exatamente doze ovos
Em a dozen eggs, a dozen significa um grupo de exatamente doze, portanto a expressão se refere a doze ovos. Dozen é uma unidade de contagem, não uma forma vaga de dizer “muitos”. A estrutura é a dozen + substantivo contável no plural, como a dozen eggs e a dozen pencils. Ela permite contar objetos em grupos de doze.
Prática
Use a unidade de contagem dozen para indicar exatamente doze: Please buy ____ eggs.
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a dozen
a baker's dozen: treze, não doze
A baker's dozen é uma expressão fixa que significa treze itens. É um item a mais que a dozen, que significa doze. O nome vem de uma antiga prática do comércio de produtos de padaria de incluir um item extra. Hoje, a expressão pode se referir a qualquer grupo de treze, não apenas a produtos assados.
Prática
Uma loja de bagels anuncia “a baker's dozen of bagels.” Quantos bagels você receberá?
- 14 bagels
- 12 bagels
- 13 bagels
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13 bagels
a gross: a unidade de contagem de 144
Nesta frase, a gross é um substantivo que expressa uma quantidade exata: 144 unidades, ou twelve dozen, doze dúzias. O artigo a indica que gross está sendo usado como unidade de contagem. Pode-se usar a estrutura a gross of + substantivo contável no plural, como em a gross of pencils. Aqui, gross não significa “nojento” nem “total”.
Prática
Na frase “A supplier packed a gross of buttons,” quantos botões foram embalados?
- 144 botões
- 500 botões
- 12 botões
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144 botões
a ream of paper: uma resma, geralmente 500 folhas
Em a ream of paper, ream é um substantivo contável de quantidade. No uso comum de materiais de escritório, uma resma geralmente contém 500 folhas de papel. A estrutura é artigo/número + ream(s) of + tipo de papel: a ream of copy paper, two reams of printer paper. Ream indica a quantidade do pacote; sheets indica as folhas individuais.
Prática
Complete a frase com a expressão destacada de três palavras que começa com “a” e indica uma unidade padrão de 500 folhas: Please order ____ printer paper.
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a ream of
“a mole is really the same thing” como frase de resumo da analogia
Aqui, the same thing retoma as unidades conhecidas que representam quantidades fixas. Um mol não tem o mesmo valor numérico que uma dúzia ou outras unidades; ele cumpre a mesma função: um nome representa uma quantidade fixa. Na organização da explicação, primeiro aparecem exemplos conhecidos e depois essa frase liga o novo termo mole à categoria familiar. É uma ligação de resumo, não uma afirmação de igualdade numérica.
Prática
Qual é a função de “a mole is really the same thing” na explicação?
- Ela muda o assunto de unidades de quantidade para biologia animal.
- Ela diz que um mol contém exatamente a mesma quantidade que uma dúzia.
- Ela liga o novo termo mole à ideia conhecida de uma quantidade fixa que tem um nome.
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Ela liga o novo termo mole à ideia conhecida de uma quantidade fixa que tem um nome.
“conjures up” para trazer uma associação à mente
Nesta frase, conjures up significa “faz uma ideia ou imagem específica vir à mente”. Para um químico, a palavra mole faz lembrar rapidamente o número 6.02 * 10 to the 23rd. A expressão é metafórica aqui. Nada está sendo criado por magia: o sujeito a mole provoca uma associação mental, e o objeto the number 6.02 * 10 to the 23rd indica o conteúdo dessa associação.
Prática
Use conjure up na forma correta para completar a frase: The smell of sunscreen ____ memories of summer.
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conjures up
The only difference is that the other quantities are more familiar to us. Discurso
4:09A única diferença é que as outras quantidades são mais familiares para nós.
The only difference is that...: restringir a comparação a uma única diferença
Depois de estabelecer uma comparação, The only difference is that... direciona a atenção para uma única exceção. A oração completa depois de that informa qual é essa diferença. Only mantém válido o restante da comparação em vez de rejeitá-lo. A ideia é que todo o resto continua comparável e este é o único ponto diferente.
Prática
Dois empregos têm as mesmas funções, e o local é a única diferença. Qual frase deixa claro que essa é a única diferença?
- One difference is that Mia works from home.
- The only difference is that Mia works from home.
- The main difference is that Mia works from home.
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The only difference is that Mia works from home.
there you have it: encerrar uma explicação e apresentar o resultado
There you have it é uma expressão fixa de encerramento que indica que esse é o resultado ou que a explicação completa já foi apresentada. Ela mostra ao público que já foi explicado ou demonstrado o suficiente, e não que alguém possui fisicamente alguma coisa. Aqui, So anuncia o encerramento, e o sintagma nominal depois de there you have it identifica o conjunto de ideias que acabou de ser explicado.
Prática
Uma pessoa acabou de explicar todas as partes de um plano de viagem e quer encerrar a explicação. Qual frase é a mais adequada?
- There you go—keep trying and you'll get it.
- There you have it—the complete plan for Saturday's trip.
- Here you are—the map you asked for.
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There you have it—the complete plan for Saturday's trip.