Por que ler livros, e não telas? ⏲️ 6 Minute English: material de estudo de inglês
BBC Learning English
Visão geral do vídeo: O programa compara a leitura em papel com a leitura em telas. Ele explica que ler por prazer pode favorecer a criatividade, a empatia e certos resultados na vida adulta, enquanto os livros parecem desenvolver melhor a análise aprofundada. O enorme volume de conteúdo digital e as notificações podem incentivar uma leitura rápida e superficial; por isso, a forma como lemos talvez seja mais importante do que a quantidade de palavras consumidas. Principais pontos de aprendizagem de inglês: 1. for the joy of it — Expressões fixas e colocações: Entender que esta expressão descreve fazer algo apenas pelo prazer proporcionado pela própria atividade, e não para receber uma recompensa ou alcançar um resultado prático, e usá-la ao falar de atividades motivadas pela satisfação pessoal. 2. deep reading. — Significado e registro do vocabulário: Reconhecer este termo central para uma leitura contínua e analítica que envolve inferências, analogias, pensamento crítico e empatia, distinguindo-a da simples obtenção rápida de informações superficiais. 3. not what or how much we read, but how we read that's really important. — Gramática e padrões de frase: Usar o contraste not ... but ... para afastar possibilidades menos relevantes e destacar o fator decisivo, sobretudo ao construir um argumento ou corrigir uma suposição comum.
Nesta lição
Hello, this is 6 Minute English from BBC Learning English.
0:08Olá, este é o 6 Minute English da BBC Learning English.
there's nothing like: dizer que uma experiência é difícil de superar
There's nothing like + um substantivo ou uma forma em -ing significa que a coisa ou atividade mencionada é especialmente agradável e difícil de superar. Aqui, a expressão mostra o quanto a pessoa gosta da experiência de ler um livro, em vez de afirmar literalmente que não existe nada parecido. Nessa estrutura, like é uma preposição com o sentido de comparável a, e não o verbo que significa gostar. For me deixa especialmente claro que se trata de uma opinião pessoal.
Prática
Complete a frase com a expressão-alvo there's nothing like: After a long hike, ____ a hot shower.
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there's nothing like
I love turning the pages and the smell of the paper. Frases
0:16Eu adoro virar as páginas e o cheiro do papel.
turning the pages: a expressão natural para avançar por um livro
Turn the pages significa virar uma página após a outra enquanto se lê ou folheia um livro. Aqui, turn significa virar uma página, e não mudar de direção. No exemplo, turning é a forma em -ing depois de love e dá nome a uma atividade de que a pessoa gosta. Em inglês, usa-se naturalmente turn the page para uma página e turn the pages para várias páginas ou para a ação repetida.
Prática
Use a forma em -ing de turn the pages para completar a frase: Maya sat by the window, slowly ____ of her photo album.
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turning the pages
much of the time: frequente, mas não constante
Much of the time significa «durante uma grande parte do tempo» ou, neste contexto, «com frequência». Descreve uma situação como comum sem afirmar que ela acontece sempre. Aqui, a expressão indica a frequência em diferentes ocasiões de leitura. Não significa que as pessoas tenham muito tempo disponível.
Prática
Maya lê com frequência na biblioteca, mas não sabemos se isso ocorre em mais da metade das visitas. Qual frase faz uma afirmação ampla e não absoluta sobre a frequência?
- Much of the time, Maya reads in the library.
- Most of the time, Maya reads in the library.
- Maya reads in the library all the time.
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Much of the time, Maya reads in the library.
the fact is that: mudar o foco para a realidade
A estrutura the fact is that + oração apresenta a afirmação seguinte como uma realidade que, na visão de quem fala, o ouvinte precisa reconhecer. Nesta frase, ela dá mais peso à afirmação sobre ler em telas. Ela também organiza o argumento: But nowadays marca uma mudança, e the fact is that desloca o foco de uma preferência pessoal pelo papel para uma afirmação mais ampla sobre a leitura moderna. Portanto, a estrutura não é mero preenchimento.
Prática
Complete a frase com a estrutura estudada: I want to meet at school, but ____ everyone can join only online.
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the fact is that
I also find that too much screen time hurts my eyes. Vocabulário
0:29Também acho que demasiado tempo de ecrã me faz doer os olhos.
too much screen time: tempo de tela em excesso
Screen time refere-se à quantidade de tempo passada usando aparelhos com tela, como telefones, tablets, computadores ou televisores. Nesta frase, a pessoa considera que essa quantidade de tempo causa desconforto nos olhos. Too much significa mais do que é adequado ou saudável. Screen time é uma ideia incontável neste caso, por isso se usa much, e não many.
Prática
Use a expressão-alvo para completar a frase: ____ before bed can make it harder to sleep.
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Too much screen time
means that I end up reading from screens most days. Verbos frasais
0:35significa que acabo por ler em ecrãs quase todos os dias.
end up reading: acabar lendo como resultado final
End up + -ing descreve o resultado alcançado depois que acontecimentos ou circunstâncias se desenvolvem. Esse resultado muitas vezes não fazia parte do plano original e pode ser diferente do que alguém preferia. Aqui, end up reading indica que o fácil acesso a informações digitais leva a pessoa a ler em telas na maioria dos dias. End up funciona como uma única expressão; up não indica direção para cima, e o verbo seguinte assume a forma -ing.
Prática
Use a forma correta de end up reading para completar a frase: I opened the news app to check one alert but ____ articles for an hour.
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ended up reading
apart from: deixar de lado um ponto já conhecido
Nesta pergunta, apart from sore eyes significa “deixando de lado os olhos doloridos” ou “sem contar os olhos doloridos”. O falante trata esse desconforto como um problema já conhecido e pergunta se ler em telas causa algum outro problema. Aqui, apart from introduz o sintagma nominal sore eyes. De modo geral, apart from pode marcar tanto uma exclusão quanto um acréscimo; o restante da frase mostra qual sentido foi usado. Aqui, o sentido é de exclusão ou de deixar algo de lado.
Prática
Qual é a função de apart from na frase da legenda?
- Deixa de lado os olhos doloridos e pergunta se há outro problema.
- Diz que os olhos e o problema estão fisicamente distantes.
- Diz que os olhos doloridos não são um problema de forma alguma.
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Deixa de lado os olhos doloridos e pergunta se há outro problema.
Is reading from screens harmless or could it be damaging us in some way,
0:43Ler em ecrãs é inofensivo ou pode estar a prejudicar-nos de alguma forma,
the length of time that someone can keep concentrated on what they are doing?
0:50a quantidade de tempo que alguém consegue manter a concentração no que está a fazer?
attention span: por quanto tempo o foco dura
Attention span é o período durante o qual uma pessoa consegue continuar prestando atenção a uma atividade. Nesta frase, reducing our attention span significa tornar mais difícil manter a concentração pelo mesmo tempo de antes. As palavras depois da vírgula, the length of time ..., explicam novamente o termo de uma forma mais simples. Combinações comuns incluem a short attention span e reduce someone's attention span.
Prática
O que significa attention span?
- a quantidade de tempo que alguém passa usando uma tela
- o período durante o qual alguém consegue manter a concentração
- a velocidade com que alguém lê
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o período durante o qual alguém consegue manter a concentração
That's what we'll be discussing in this program. Discurso
0:54É isso que vamos debater neste programa.
That's what we'll be discussing: anunciar o próximo tema
That's what we'll be discussing retoma uma pergunta ou ideia já mencionada e a transforma no próximo tema. Na oração what we'll be discussing, what significa 'aquilo que' e exerce a função de objeto de discussing. A frase inteira funciona como um marcador de organização: informa o que o programa, a aula, a reunião ou a palestra abordará em seguida. É uma afirmação, não uma pergunta.
Prática
Complete a resposta usando a estrutura destacada para anunciar o tema: Um ouvinte pergunta: “Will today's lesson explain why leaves change color?” Resposta: Yes. ____ in today's lesson.
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That's what we'll be discussing
we'll be learning some useful new vocabulary too.
0:57também vamos aprender vocabulário novo e útil.
we're now reading more words than ever before. Gramática
1:08estamos agora a ler mais palavras do que nunca.
Whether you prefer paper or screens: um resultado válido para as duas opções
Whether A or B apresenta duas possibilidades e indica que a oração principal é verdadeira nos dois casos. Aqui, o falante deixa de lado a escolha entre papel e telas antes de fazer uma afirmação que se aplica a todos. Não é uma pergunta. A oração com whether usa a ordem normal de uma afirmação, e A e B devem ter formas paralelas, como paper e screens nesta frase.
Prática
Use Whether ... or ... para mostrar que o conselho é igual para as duas opções: ____ you come by train ____ by bus, leave home early.
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Whether · or
more words than ever before: comparar o presente com todos os momentos anteriores
A estrutura more + substantivo no plural ou incontável + than ever before significa que o número ou a quantidade atual é maior do que em qualquer momento anterior. Aqui, more words indica a quantidade maior, e than ever before compara-a com todo o passado. A expressão é mais forte do que uma comparação com apenas um momento anterior. É frequentemente usada para apresentar uma tendência como um novo máximo.
Prática
Complete a frase usando a estrutura more ... than ever before: Our library now welcomes ____ visitors ____.
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more · than ever before
how many words does the average person read a day?
1:13quantas palavras lê uma pessoa média por dia?
We'll find out the correct answer later in the program. Verbos frasais
1:32Descobriremos a resposta correta mais tarde no programa.
find out: descobrir uma informação antes desconhecida
Find out significa ficar a saber ou descobrir uma informação que antes era desconhecida. Aqui, a resposta correta ainda não é conhecida; será revelada mais adiante no programa. Considere find out como um único phrasal verb. Pode ser seguido por um grupo nominal, como em find out the answer, ou por uma oração com palavra interrogativa, como em find out why it happened.
Prática
Qual frase usa find out de forma natural com o sentido de obter informação?
- We looked under the bed to find out the missing shoe.
- We checked the website to find out when the museum opens.
- We waited by the door to find out the parcel.
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We checked the website to find out when the museum opens.
there's little doubt that any kind of reading is good for you. Gramática
1:36há poucas dúvidas de que qualquer tipo de leitura é bom para nós.
there's little doubt that: quase nenhuma dúvida
There's little doubt that + oração significa que o falante quase não vê motivo para questionar a afirmação seguinte. Aqui, a estrutura expressa muita certeza de que qualquer tipo de leitura faz bem para você. Nesta estrutura, little significa “quase nenhum”, e não “algum”. A oração depois de that apresenta a afirmação que o falante considera praticamente certa.
Prática
Complete a frase com a expressão-alvo que significa “quase não há dúvida”: ____ regular sleep helps children concentrate.
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There's little doubt that
author of the How to Train Your Dragon children's books,
1:42autora dos livros infantis Como Treinar o Teu Dragão,
Reading brings three magical powers: uma metáfora expressiva
A expressão magical powers é uma metáfora divertida que faz os benefícios da leitura parecerem empolgantes e extraordinários. Ela não afirma que a leitura dê capacidades sobrenaturais reais a alguém. Os dois-pontos indicam que uma lista dos três “poderes” virá em seguida. A metáfora e os dois-pontos despertam interesse pela explicação seguinte.
Prática
O que magical powers significa nesta frase?
- A leitura dá às pessoas três poderes sobrenaturais reais.
- A leitura desenvolve três capacidades impressionantes.
- A leitura só é útil em histórias de fantasia.
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A leitura desenvolve três capacidades impressionantes.
Reading for the joy of it is one of the two key factors in a kid's later economic success. Notas
1:55Ler pelo simples prazer é um de dois fatores-chave no sucesso económico futuro de uma criança.
for the joy of it: fazer algo pelo próprio prazer
Fazer uma atividade for the joy of it significa fazê-la porque a própria atividade é prazerosa, e não principalmente para obter uma recompensa ou cumprir uma obrigação. Aqui, it retoma reading como atividade. A expressão contrapõe ler por prazer a ler para uma prova, por dinheiro ou para obter algum outro resultado externo.
Prática
Complete a frase com a expressão-alvo: No one was keeping score; Theo played chess ____.
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for the joy of it
one of the two key factors in: indicar um fator de um total de dois
A estrutura one of the two key factors in + um substantivo ou uma forma em -ing indica uma influência importante de um total exato de duas. Ela diz que o sujeito ajuda a produzir um resultado, mas não é a única causa. Depois de one of the two, usa-se o plural factors porque um elemento é escolhido de um grupo. In introduz o resultado ou a atividade afetada, como em factors in a kid's later economic success.
Prática
O falante identificou exatamente dois fatores-chave. Complete a frase com a estrutura-alvo: Cost is ____ choosing a new phone.
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one of the two key factors in
more likely to ... to ... to ...: listar resultados paralelos
Be more likely to + verbo na forma base indica que uma ação ou um resultado tem maior probabilidade de acontecer. A comparação pode ser indicada por perto ou entendida pelo contexto. Aqui, três infinitivos com to estão em paralelo: to not be in prison, to vote e to own your own home. Todos dependem de more likely, e not nega apenas be in prison. Repetir to facilita a identificação dos três resultados.
Prática
Qual frase usa corretamente more likely to com três resultados paralelos?
- Children who sleep well are more likely to focus, to learn, and to remember what they study.
- Children who sleep well are more likely focusing, to learn, and to remember what they study.
- Children who sleep well are more likely to focus, learning, and remembered what they study.
Ver resposta
Children who sleep well are more likely to focus, to learn, and to remember what they study.
All of these advantages and benefits happen as a result of literacy. Notas
2:05Todas estas vantagens e benefícios acontecem como resultado da literacia.
as a result of: introduzir uma causa com uma expressão nominal
As a result of introduz a causa de um resultado. Nesta frase, literacy é apresentado como a causa de todas as vantagens e benefícios. Use as a result of antes de um substantivo, pronome ou forma em -ing. A palavra of precisa ser seguida por uma expressão com função de substantivo, e não por uma oração completa com verbo conjugado.
Prática
Complete a frase com a expressão-alvo as a result of: The match was cancelled ____ heavy rain.
Ver resposta
as a result of
literacy: a capacidade de ler e escrever
Literacy significa a capacidade de ler, escrever e trabalhar com informações escritas. Nesta frase, o termo nomeia a habilidade básica que torna possíveis as vantagens e os benefícios mencionados antes. O substantivo também pode significar competência básica em uma área específica, como em digital literacy. Aqui, como nenhuma área é indicada, refere-se à capacidade de ler e escrever.
Prática
Escolha a melhor palavra para completar a frase: The evening classes teach reading and writing to improve adult ____.
- literature
- literacy
- literate
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literacy
Cressida talks about the importance of reading for the joy of it.
2:09Cressida fala sobre a importância de ler pelo simples prazer.
Cressida lists the many benefits of reading for children,
2:22Cressida enumera os muitos benefícios da leitura para as crianças,
Many of these benefits depend on a state known as deep reading. Vocabulário
2:29Muitos destes benefícios dependem de um estado conhecido como leitura profunda.
deep reading: ler em busca de um significado mais profundo
Deep reading é um estado ou modo de leitura em que se mantém a atenção no texto e se pensa além do significado superficial. A pessoa analisa ideias, faz conexões e inferências e considera o que o autor quer dizer. Deep descreve o nível de processamento mental, não uma profundidade física. Ler devagar não basta por si só; o objetivo é refletir e alcançar uma compreensão mais completa.
Prática
Qual atividade é o exemplo mais claro de deep reading?
- Procurar em uma página apenas o nome de uma personagem
- Olhar rapidamente uma história para descobrir seu tema principal
- Ler uma história com atenção, relacionar pistas e pensar por que uma personagem tomou uma decisão
Ver resposta
Ler uma história com atenção, relacionar pistas e pensar por que uma personagem tomou uma decisão
Analyzing a text to understand its deeper meaning.
2:34Analisar um texto para compreender o seu significado mais profundo.
test after test: repetição com N after N
In test after test significa “em um teste após o outro” e enfatiza que as evidências apareceram repetidamente em muitos testes. Aqui, after faz parte de uma estrutura de repetição; não indica apenas uma sequência no tempo. A estrutura N after N repete o mesmo substantivo contável no singular: test after test, day after day, question after question. Ela indica muitos acontecimentos ou unidades do mesmo tipo que ocorrem repetida ou continuamente.
Prática
Use game na estrutura N after N para completar a frase: The team got stronger ____.
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game after game
have shown that: introduzir uma conclusão apoiada por evidências
Have shown that introduz uma conclusão apoiada por evidências. Nesta frase, o sujeito researchers identifica a fonte das evidências, enquanto a oração com that apresenta a descoberta. Aqui, shown significa “demonstrado por meio de evidências”, e não “mostrado para alguém ver”. O present perfect have shown apresenta uma pesquisa anterior como relevante para a discussão atual. Essa estrutura ajuda a reconhecer que o conteúdo depois de that está sendo relatado como uma descoberta de pesquisa.
Prática
Qual frase relata de forma natural uma conclusão apoiada por uma pesquisa?
- Studies have asked whether regular breaks improve attention.
- Studies have described regular breaks that improve attention.
- Studies have shown that regular breaks improve attention.
Ver resposta
Studies have shown that regular breaks improve attention.
Professor Maryanne Wolf is a teacher and advocate for children's literacy around the world. Vocabulário
2:46A Professora Maryanne Wolf é professora e defensora da literacia infantil em todo o mundo.
advocate for children's literacy: substantivo para quem apoia uma causa
Aqui, advocate é um substantivo e ocupa na frase a mesma posição que teacher. Refere-se a uma pessoa que se manifesta e trabalha em apoio a uma causa. For children's literacy identifica a causa: ajudar as crianças a desenvolver a leitura e a escrita. A estrutura an advocate for + cause or group descreve alguém que mantém um papel contínuo de apoio. Não significa que essa pessoa tenha dado apenas um conselho.
Prática
Qual interpretação combina melhor com esta frase: Nina is an advocate for accessible playgrounds.?
- Ela dá um único conselho sobre um parque infantil.
- Ela mesma projeta todos os parques infantis.
- Ela apoia publicamente parques infantis acessíveis e trabalha por essa causa.
Ver resposta
Ela apoia publicamente parques infantis acessíveis e trabalha por essa causa.
she explains more about deep reading to BBC Ideas.
2:52ela explica mais sobre a leitura profunda à BBC Ideas.
at a surface level: compreensão superficial
At a surface level é uma metáfora para uma compreensão pouco profunda, e não um nível físico real. Aqui, significa captar as palavras e os fatos básicos sem pensar no que significam ou em como as ideias se relacionam. A estrutura at a ... level indica a profundidade com que alguém lê, estuda, explica ou entende algo. Por exemplo, at a deeper level indica mais reflexão e análise.
Prática
Qual situação é mais bem descrita como compreender um texto at a surface level?
- Um leitor relaciona o texto a outras ideias e pergunta por que o autor apresentou cada ponto.
- Um leitor se lembra dos fatos apresentados, mas não pensa no que eles significam.
- Um leitor percebe que o livro está sobre uma mesa plana.
Ver resposta
Um leitor se lembra dos fatos apresentados, mas não pensa no que eles significam.
we use much more of our cerebral cortex. Vocabulário
3:02usamos muito mais do nosso córtex cerebral.
our cerebral cortex: uma região específica do cérebro
“Our cerebral cortex” refere-se ao córtex cerebral do nosso cérebro: a camada externa que participa em processos complexos como a perceção, a linguagem e o raciocínio. Nesta frase, o termo científico ajuda a explicar que a leitura profunda envolve uma parte maior desta região cerebral. “Cerebral” significa “relacionado com o cérebro”. Não descreve as emoções nem a personalidade de uma pessoa, e “cortex” faz aqui parte de um termo anatómico completo.
Prática
Qual afirmação explica corretamente cerebral cortex?
- O córtex cerebral é um método para ler rapidamente.
- O córtex cerebral é a camada externa do cérebro e participa em processos complexos.
- O córtex cerebral é o estado emocional de uma pessoa.
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O córtex cerebral é a camada externa do cérebro e participa em processos complexos.
make analogies ... make inferences: fazer analogias e inferências
Com substantivos abstratos, make pode significar “formar” ou “produzir através do pensamento”, e não “fabricar um objeto físico”. Em make analogies e make inferences, forma duas combinações naturais de verbo e substantivo. Make analogies significa identificar semelhanças úteis entre coisas diferentes. Make inferences significa chegar a conclusões com base em provas ou pistas. A repetição de make + substantivo no plural apresenta ambas como ações mentais usadas na leitura profunda.
Prática
Completa a frase com as duas combinações-alvo de make + substantivo, pela ordem descrita: When readers compare different cases and reach conclusions from clues, they ____ and ____.
Ver resposta
make analogies · make inferences
which allows us to be: ligar uma situação inteira ao seu resultado
Aqui, which retoma toda a situação descrita antes, e não apenas um substantivo próximo. A oração relativa explicativa com which acrescenta o resultado dessa situação: ela torna algo possível. Em which allows us to be, allow segue a estrutura allow + pessoa + to + verbo. Aqui, o verbo é be, portanto a expressão significa «e isto torna possível que sejamos...».
Prática
Qual frase usa which para retomar toda a situação anterior e apresentar o seu resultado?
- The school moved all tests to the afternoon, which allows us to sleep longer.
- Which schedule allows us to sleep longer?
- The school chose a schedule which allows us to sleep longer.
Ver resposta
The school moved all tests to the afternoon, which allows us to sleep longer.
The reality is, ...: sinalizar o ponto principal
The reality is funciona como uma moldura discursiva que direciona a atenção para aquilo que o falante considera o fato ou julgamento principal. Muitas vezes, marca a passagem de uma expectativa, aparência ou ideia esperançosa para um ponto que precisa ser enfrentado. Aqui, a vírgula mostra que o pensamento continua: a afirmação vem em seguida. Na escrita revista e mais explícita, a mesma estrutura costuma aparecer como The reality is that + oração.
Prática
Complete a frase com a estrutura de três palavras da lição que introduz um fato importante: ____ that we need another week to finish the work safely.
Ver resposta
The reality is
not what or how much ... but how ...: mudando o foco
O padrão not A, but B corrige o foco: A é apresentado como algo que não é o ponto principal, e B como o verdadeiro ponto central. Aqui, A é what or how much we read, enquanto B é how we read. How much se refere à quantidade; how se refere ao método ou à maneira. O final that's really important indica que how we read é a parte que o falante quer apresentar como a mais importante.
Prática
Complete o contraste com not ... but: The lesson is ____ about memorizing every rule, ____ about knowing when to use it.
Ver resposta
not · but
The very volume is having negative effects Vocabulário
3:25O mero volume está a ter efeitos negativos,
The very volume: very com o sentido de “a própria coisa”
Na estrutura the very + substantivo, very enfatiza diretamente o substantivo e significa “essa coisa exata” ou “a própria coisa”. The very volume indica que a quantidade em si é o fator principal, e não apenas alguma característica dela. Aqui, volume significa a quantidade total de materiais, mensagens ou informações, e não o volume do som. Portanto, a frase diz que a própria quantidade está causando efeitos negativos.
Prática
Qual frase usa very com o sentido de “essa coisa em si é suficiente para causar o resultado”?
- The very thought of the test made him nervous.
- He spoke at a very low volume.
- The test was very difficult.
Ver resposta
The very thought of the test made him nervous.
there's a propensity towards skimming. Vocabulário
3:31há uma propensão para a leitura superficial (skimming).
a propensity towards skimming: uma forma formal de indicar uma tendência
Nesta frase, a propensity towards skimming significa uma tendência a ler por alto: diante de muita informação, é provável que a pessoa procure rapidamente os pontos principais em vez de ler com profundidade. Towards indica o comportamento para o qual a tendência se direciona; não indica uma direção física. A estrutura é a propensity towards + substantivo ou forma em -ing. Propensity sugere uma tendência recorrente ou observável, não um desejo ou uma decisão pontual.
Prática
Complete a frase com a estrutura formal da lição, usando propensity e towards: Under time pressure, some readers develop ____ skipping difficult paragraphs.
Ver resposta
a propensity towards
Professor Wolf's research shows that reading from screens encourages reading at the surface level, Gramática
3:34A pesquisa da Professora Wolf mostra que a leitura em ecrãs incentiva a leitura a nível superficial,
encourages reading at the surface level: promover uma atividade
Aqui, encourages reading at the surface level significa que ler em telas torna a leitura superficial mais provável ou a promove. O sujeito reading from screens é uma condição, não uma pessoa oferecendo apoio verbal. At the surface level significa concentrar-se nas informações evidentes em vez de examinar as ideias profundamente. Use encourage + -ing quando a frase estiver centrada na atividade promovida: X encourages reading. Para nomear as pessoas afetadas, use encourage + pessoa + to + verbo: X encourages readers to read.
Prática
Complete a frase com a forma em -ing do verbo entre parênteses: Clear headings encourage ____ for key information. (scan)
Ver resposta
scanning
looking at what can be easily understood.
3:42olhando para aquilo que pode ser facilmente compreendido.
on the other hand: introduzir um lado contrastante
On the other hand é uma expressão de ligação que passa de um ponto anterior para outro lado que contrasta com ele. Aqui, o ponto anterior é que a leitura em telas incentiva uma leitura superficial; a expressão indica que ler livros produz um efeito diferente no cérebro. Ela pode aparecer no início da frase ou, como aqui, depois do sujeito, como um conector parentético separado por vírgulas. A expressão funciona como uma unidade, portanto hand não tem sentido literal.
Prática
Qual frase usa on the other hand para introduzir um lado realmente contrastante?
- Digital notes are easy to search. On the other hand, keywords help you find information quickly.
- Digital notes are easy to search. On the other hand, paper notes can help some people concentrate.
- Some people say digital notes cannot be searched. On the other hand, they can be searched in seconds.
Ver resposta
Digital notes are easy to search. On the other hand, paper notes can help some people concentrate.
allowing a reader to develop: expressar um resultado
Allowing a reader to develop ... é uma oração com particípio presente que acrescenta um resultado da situação descrita anteriormente. Neste contexto, a atividade cerebral possibilita que o leitor desenvolva características positivas e compreenda o livro com mais profundidade; allowing não significa conceder permissão formal. O padrão é allowing + pessoa + to + verbo na forma básica. O infinitivo coordenado posterior, to understand, tem o mesmo sujeito implícito, a reader: é o leitor que desenvolve e compreende.
Prática
Use o padrão de resultado allowing + person + to + verb para completar a frase: The wider doorway improves access, ____ wheelchair users ____ enter more easily.
Ver resposta
allowing · to
An analogy is a comparison between things that have similar features. Vocabulário
3:58Uma analogia é uma comparação entre coisas que têm características semelhantes.
analogy: uma comparação baseada em características semelhantes
Nesta frase, analogy significa uma comparação entre duas coisas diferentes porque elas compartilham uma característica ou um padrão útil. A comparação ajuda a explicar uma coisa por meio da outra. Para que a comparação funcione, a característica compartilhada precisa ser importante para o ponto que está sendo explicado.
Prática
Qual situação usa uma analogy?
- O professor lê duas vezes a definição de coração.
- O professor compara o coração humano a uma bomba porque ambos movimentam fluidos.
- O professor menciona o coração como um órgão do corpo.
Ver resposta
O professor compara o coração humano a uma bomba porque ambos movimentam fluidos.
you might talk about the human heart using the analogy of a pump.
4:04poderíamos falar do coração humano usando a analogia de uma bomba.
or conclusion that you make based on the information you already have. Frases
4:10ou conclusão que tiramos com base na informação que já temos.
inference: uma conclusão baseada nas informações disponíveis
Nesta frase, inference significa uma suposição, opinião ou conclusão obtida a partir das informações que você já possui. Você usa pistas para descobrir algo que não foi dito diretamente. Uma inferência pode ser razoável sem ser certa, pois vai além do que as informações dizem de forma direta.
Prática
Qual situação mostra melhor uma inference?
- Leo escolhe um número sem nenhum motivo.
- Maya vê pegadas de lama no corredor e conclui que alguém entrou vindo de fora.
- O aviso diz claramente que a biblioteca fecha às seis.
Ver resposta
Maya vê pegadas de lama no corredor e conclui que alguém entrou vindo de fora.
based on the information you already have: indicar a base
Based on the information you already have indica o que sustenta a conclusão: as informações que você já possui servem como prova ou ponto de partida, portanto a conclusão não é um palpite sem fundamento. A estrutura reutilizável é base A on B ou A is based on B. A é a conclusão, decisão, plano ou outro resultado; B são os fatos, as provas ou a fonte em que ele se apoia. Aqui, on indica uma base abstrata, não uma posição física.
Prática
Complete a frase com a expressão fixa que significa “usando os dados da pesquisa como base”: The report's conclusion was ____ the survey data.
Ver resposta
based on
seeing smoke in the distance: uma oração inicial em -ing
Seeing smoke in the distance é uma oração inicial em -ing. Ela apresenta primeiro a observação e faz dela a circunstância ou evidência para a inferência da oração principal; aqui, pode ser entendida como “quando você vê fumaça ao longe” ou “porque você vê fumaça ao longe”. Seeing não está no presente contínuo neste caso, pois não há nenhuma forma de be. Seu sujeito implícito é o sujeito da oração principal, you: você vê a fumaça e faz a inferência.
Prática
Qual frase usa corretamente uma oração inicial em -ing para apresentar o motivo de uma ação?
- Noticing ice on the road, there was a sudden change in Lena's speed.
- Noticing ice on the road, Lena slowed the car down.
- Noticing ice on the road, the car was slowed down by Lena.
Ver resposta
Noticing ice on the road, Lena slowed the car down.
more subtle understanding that we get from reading books.
4:21mais subtil que obtemos através da leitura de livros.
It's ... that we get: uma frase clivada para dar ênfase
Aqui, It's ... that ... representa a estrutura enfática It is X that Y, chamada frase clivada. X é these types of deeper, more subtle understanding, por isso toda essa ideia fica em foco. It não se refere a nenhum objeto. Sem a estrutura clivada, a frase básica é We get these types of deeper, more subtle understanding from reading books. A forma clivada mantém esse significado, mas indica que esses tipos de compreensão são a informação nova e importante.
Prática
Complete a frase com a estrutura clivada no passado It was ... that e as palavras careful planning: ____ made the event successful.
Ver resposta
It was careful planning that
why is it that reading from screens doesn't develop these skills in the same way? Gramática
4:25porque é que a leitura em ecrãs não desenvolve estas competências da mesma forma?
why is it that: perguntar o motivo com mais ênfase
Why is it that ...? é uma forma enfática de perguntar o motivo de algo. É semelhante a Why ...?, mas concentra mais a atenção na busca por uma explicação, como «por que exatamente...?». Aqui, it faz parte da estrutura da pergunta e não se refere a uma coisa. A oração depois de that mantém a ordem de uma afirmação: reading from screens doesn't develop these skills. A única inversão é is it no início, portanto não se deve acrescentar outra estrutura interrogativa depois de that.
Prática
Escolha a frase que usa corretamente why is it that.
- Why it is that some plants grow better in shade?
- Why is it that some plants grow better in shade?
- Why is it that do some plants grow better in shade?
Ver resposta
Why is it that some plants grow better in shade?
has to do with: dizer com que algo está relacionado
Has to do with significa “estar relacionado com” ou “ter ligação com”. Nesta frase, a expressão liga a resposta ao volume, isto é, à quantidade de informação. Interprete has to do with como uma expressão inteira. Aqui, has to não significa “ter de”; with introduz o tema ou a causa relacionada.
Prática
Complete com a expressão exata de quatro palavras ensinada aqui, com o sentido de “estar relacionado com”: The delay ____ the weather, not the driver.
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has to do with
the sheer number of words: sheer como intensificador
Em the sheer number of words, sheer dá forte ênfase a number. A expressão indica que só a quantidade de palavras já é impressionantemente grande e suficiente para causar um efeito. A estrutura the sheer number of + substantivo no plural destaca a dimensão, não uma contagem exata. Aqui, sheer não significa “fino e quase transparente”, como ao descrever um tecido.
Prática
Qual frase usa sheer para enfatizar uma quantidade muito grande?
- The sheer number of applications surprised the team.
- The team counted every application.
- The curtains were made of sheer fabric.
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The sheer number of applications surprised the team.
and notifications that screens bombard us with every day. Figurado
4:37e notificações com as quais os ecrãs nos bombardeiam todos os dias.
bombard us with: muitas coisas chegando sem parar
Aqui, bombard us with é uma metáfora. As telas não estão nos atacando; elas enviam uma quantidade muito grande de notificações repetidamente. A estrutura é bombard + pessoa + with + coisa. Em comparação com send, bombard sugere que a quantidade ou a rapidez é sufocante e muitas vezes indesejada.
Prática
Complete a frase com bombard, o objeto me e with para mostrar que apareceram anúncios demais: The free app began to ____ pop-up ads.
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bombard me with
Instead of deep reading: marcar a atividade substituída
Instead of deep reading aparece primeiro para indicar a atividade que está sendo substituída ou que não acontece. Depois, a oração principal apresenta o resultado real: this encourages skimming. Essa abertura organiza o contraste como uma substituição: um tipo de leitura dá lugar a outro, em vez de a frase apenas acrescentar uma ideia oposta.
Prática
Complete a frase com instead of + a forma em -ing de walk: ____, Omar took the bus.
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Instead of walking
in order to get a general overview of something. Gramática
4:46de forma a obter uma visão geral de algo.
skimming: ler rapidamente para captar a ideia principal
Aqui, skimming significa ler rapidamente para captar a ideia principal ou ter uma visão geral, em vez de examinar cada palavra e cada detalhe. As palavras depois da vírgula definem o termo ao explicá-lo como uma leitura rápida para obter uma visão geral. Nesse contexto de leitura, skim não significa retirar algo da superfície de um líquido.
Prática
Um professor pede que você faça skimming de um artigo longo antes da aula. O que você deve fazer?
- Estudar cuidadosamente cada frase e cada detalhe.
- Lê-lo rapidamente para entender a ideia principal.
- Procurar somente uma data específica.
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Lê-lo rapidamente para entender a ideia principal.
in order to + verbo: indicar uma finalidade
In order to introduz a finalidade de uma ação. Aqui, ler rapidamente é a ação, e obter uma visão geral é sua finalidade. Use in order to + a forma base do verbo, como em in order to get. As três palavras formam uma única expressão de finalidade, portanto order não significa uma ordem nem um pedido de compra. A expressão costuma deixar a finalidade mais explícita do que o simples to.
Prática
Complete a frase com a expressão de finalidade de três palavras desta lição: Nina took an umbrella ____ stay dry.
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in order to
it's time to reveal the answer: passar para a revelação da resposta
A expressão it's time to reveal the answer marca a passagem da discussão ou dos palpites para o anúncio da resposta. Aqui, ela organiza o programa ao indicar ao ouvinte que a próxima etapa vai começar. A estrutura It's time to + verbo na forma base significa que uma ação deve começar agora. Reveal sugere que a resposta foi mantida em segredo e agora será conhecida, criando mais expectativa do que simplesmente say the answer.
Prática
O apresentador do concurso já recolheu todos os palpites. Complete a transição com a expressão da lição: Everyone has guessed. Now ____.
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it's time to reveal the answer
I asked you how many words does the average modern person read a day?
4:53Eu perguntei-te quantas palavras lê, por dia, a pessoa moderna média?
you were half right: parcialmente certo e literalmente pela metade
You were half right normalmente significa que uma resposta estava parcialmente certa, mas não totalmente. Nesta cena, a frase também é uma brincadeira: o palpite de 50.000 é literalmente metade do número correto, 100.000. Em comentários do dia a dia, half geralmente significa «em parte», não exatamente 50 por cento. Ao reconhecer primeiro algo correto, a frase soa mais suave do que You were wrong, embora ainda mostre que a resposta completa precisa ser corrigida.
Prática
Um colega usou o método correto, mas cometeu um erro na última etapa. «You were half right» é um comentário adequado?
- Sim. A frase reconhece que parte da resposta estava correta sem afirmar que exatamente 50 por cento estava certo.
- Não. A frase só pode ser usada quando exatamente 50 por cento da resposta está correto.
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Sim. A frase reconhece que parte da resposta estava correta sem afirmar que exatamente 50 por cento estava certo.
double that: o dobro da quantidade anterior
Aqui, double that significa “duas vezes a quantidade que acabou de ser mencionada”. That retoma o número anterior, por isso não é preciso repeti-lo. Na estrutura be + double that, double descreve o tamanho ou a quantidade da resposta. Não é o verbo que significa “fazer algo ficar duas vezes maior”. O total é duas vezes a quantidade anterior.
Prática
Leia: A ticket cost £20 last year. This year it costs double that. Quanto custa este ano?
- It costs £20.
- It costs £40.
- It costs £60.
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It costs £40.
let's recap the vocabulary we've learned from this program, Discurso
5:12vamos recapitular o vocabulário que aprendemos neste programa,
let's recap: iniciar uma breve revisão
Let's recap convida o ouvinte a rever os pontos principais que já foram apresentados. Let's significa “let us”, por isso o falante apresenta a revisão como algo que todos farão juntos. Recap significa fazer um resumo curto, e não ensinar ou repetir tudo novamente. A expressão também organiza a fala: sinaliza a passagem do conteúdo principal para uma revisão ou conclusão.
Prática
Qual frase inicia de forma natural uma breve revisão no fim de uma aula?
- Let's recap the three main points before we finish.
- Let's introduce the topic for the first time.
- Let's repeat every sentence from the whole lesson.
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Let's recap the three main points before we finish.
the length of time that someone can stay concentrated on one thing.
5:18o tempo durante o qual alguém consegue manter-se concentrado numa só coisa.
The phrase on the surface level describes looking at something quickly and superficially
5:29A expressão ao nível superficial (on the surface level) descreve o ato de olhar para algo de forma rápida e superficial
rather than trying to understand its full deeper meaning.
5:35em vez de tentar compreender o seu significado completo e profundo.
An analogy is a comparison between things that have similar features.
5:39Uma analogia é uma comparação entre coisas que têm características semelhantes.
And an inference is a guess or conclusion that you make based on the information you already have,
5:46E uma inferência é um palpite ou conclusão que fazes com base na informação que já possuis,
in order to get a general overview of the text being read.
5:58de forma a ter uma visão geral do texto que está a ser lido.
our 6 minutes are up: o tempo permitido terminou
Em our 6 minutes are up, are up significa que o período de seis minutos disponível para os falantes terminou. Aqui, up não descreve um movimento para cima. O padrão reutilizável é your/our + duração + be + up, ou simplesmente Time's up. A frase não apenas informa o tempo: normalmente sinaliza que as pessoas devem parar ou começar a encerrar.
Prática
Um teste cronometrado acabou de terminar. Qual frase o professor deve dizer?
- Six minutes have passed. The quiz will start now.
- Time is running out. You have one minute left.
- Time is up. Please put down your pencils.
Ver resposta
Time is up. Please put down your pencils.