คุณก็คือจุลินทรีย์ในตัวคุณ - เจสสิก้า กรีน และ คาเรน กิลเลมิน: บทเรียนภาษาอังกฤษ
TED-Ed
ภาพรวมวิดีโอ: วิดีโออธิบายวิทยาศาสตร์นี้นำเสนอร่างกายมนุษย์เป็นภูมิทัศน์ของจุลินทรีย์ที่มีชีวิต แสดงให้เห็นว่าจุลินทรีย์ในลำไส้ย่อยและใช้ประโยชน์จากอาหารต่างกันอย่างไร และเหตุใดความหลากหลายของชุมชนจุลินทรีย์จึงอาจสำคัญต่อสุขภาพ ประเด็นภาษาอังกฤษสำคัญ: 1. from the arid deserts of our skin to the villages on our lips and the cities in our mouths. — สำนวนและภาษาภาพพจน์: คุณจะมองออกว่างานอธิบายวิทยาศาสตร์ใช้ภาพเปรียบเทียบของสถานที่ที่คุ้นเคย เพื่อทำให้สภาพแวดล้อมของจุลินทรีย์ที่มองไม่เห็นกลายเป็นสิ่งที่จับต้องและติดตามได้ง่ายขึ้น 2. break down cellulose, — กริยาวลี: คุณจะเข้าใจว่า break down ในกระบวนการชีววิทยาหมายถึง “ย่อยสลาย” และเห็นว่ากริยาวลีเดียวกันยังใช้ขยายไปอธิบายปัญหา วัสดุ หรือระบบได้ 3. We don't fully understand — วัจนปฏิบัติในการสนทนาและท่าที: คุณจะสังเกตได้ว่าผู้พูดเชิงวิทยาศาสตร์บอกความไม่แน่นอนและขอบเขตของความรู้ก่อนเสนอข้อสรุปอย่างระมัดระวัง แทนที่จะพูดแบบฟันธง
คำอธิบายในบทเรียนนี้
we each view ourselves as a unique and independent individual. วลี
0:16เราแต่ละคนมองว่าตัวเองเป็นบุคคลที่มีเอกลักษณ์และเป็นอิสระ
Being human, ในฐานะเงื่อนไขตั้งต้น
Being human เป็นวลีรูป participle ที่วางไว้ต้นประโยค มีความหมายใกล้เคียงกับ as humans วลีนี้บอกอัตลักษณ์หรือเงื่อนไขร่วมกันก่อน เพื่อกำหนดกรอบให้ข้อความหลัก ไม่ได้หมายความว่าใครกำลังกลายเป็นมนุษย์หรือกำลังทำตัวเหมือนมนุษย์ วลีนี้ไม่ใช่ประโยคที่สมบูรณ์ ส่วน we each view... หลังเครื่องหมายจุลภาคจึงเป็นส่วนที่มีประธานและกริยา รูปแบบนี้ช่วยให้ผู้พูดระบุเงื่อนไขก่อน แล้วจึงกล่าวแนวคิดที่กว้างขึ้นเกี่ยวกับบุคคลหรือกลุ่มเดียวกัน
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยวลี Being + อัตลักษณ์ที่หมายถึง 'ในฐานะลูกคนโต': ____, Lena often helps her younger brother.
ดูคำตอบ
Being the oldest child
view X as Y: มองว่า X เป็น Y
ในโครงสร้าง view X as Y คำว่า view หมายถึง 'มองว่า' หรือ 'ถือว่า' ไม่ใช่ 'ดู' โดย X คือบุคคลหรือสิ่งที่ถูกประเมิน และ as Y บอกอัตลักษณ์ บทบาท หรือคุณสมบัติที่กำหนดให้ X ในประโยคนี้ X คือ ourselves และ Y คือ a unique and independent individual คำว่า each ทำให้คำอธิบายนี้ใช้กับสมาชิกแต่ละคนใน we ทีละคน ดังนั้นรูปเอกพจน์ an individual จึงสมเหตุสมผล
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วย view คำสรรพนามสะท้อนกลับที่ถูกต้อง และ as: In this club, we ____ a team that helps everyone.
ดูคำตอบ
view ourselves as
But we're never alone: เปลี่ยนเข้าสู่ใจความสำคัญ
But ทำให้คำอธิบายเปลี่ยนจากแนวคิดก่อนหน้าทันทีที่ว่าแต่ละคนเป็นปัจเจกที่แยกจากกัน และส่งสัญญาณให้ผู้ฟังรู้ว่าประเด็นถัดไปจะโต้แย้งภาพนั้น ในที่นี้ we're never alone ไม่ได้พูดถึงการมีเพื่อนหรือความรู้สึกเหงา แต่หมายความว่าในทางชีววิทยา เราไม่ได้ดำรงอยู่เพียงลำพัง เพราะสิ่งมีชีวิตขนาดเล็กมากนับล้านอาศัยอยู่ทั้งภายในและบนร่างกายของเรา ความขัดแย้งสั้น ๆ นี้ช่วยดึงความสนใจไปสู่คำอธิบายที่ตามมา
แบบฝึกหัด
But we're never alone มีหน้าที่หลักอย่างไร ณ จุดนี้ของคำอธิบาย?
- ประโยคนี้บอกว่าทุกคนมีเพื่อนอยู่ใกล้ ๆ เสมอ
- ประโยคนี้พลิกแนวคิดที่ว่าแต่ละคนแยกจากกันอย่างสมบูรณ์ และนำเข้าสู่เรื่องจุลินทรีย์ที่อาศัยอยู่ร่วมกับเรา
- ประโยคนี้ทวนแนวคิดก่อนหน้าโดยไม่เปลี่ยนทิศทางของคำอธิบาย
ดูคำตอบ
ประโยคนี้พลิกแนวคิดที่ว่าแต่ละคนแยกจากกันอย่างสมบูรณ์ และนำเข้าสู่เรื่องจุลินทรีย์ที่อาศัยอยู่ร่วมกับเรา
Millions of microscopic beings inhabit our bodies,
0:23สิ่งมีชีวิตขนาดเล็กนับล้านอาศัยอยู่ในร่างกายของเรา
no two bodies are the same: ไม่มีร่างกายสองร่างใดเหมือนกัน
No two + คำนามพหูพจน์ + be the same หมายความว่า ไม่ว่าจะเลือกสิ่งใดมาสองสิ่งจากกลุ่มนั้น ทั้งสองก็จะแตกต่างกัน ใน no two bodies are the same คำว่า no ขยาย two bodies โดยตรง ไม่ได้หมายความว่า “ไม่ใช่ร่างกายสองร่าง” โครงสร้างนี้เป็นการกล่าวอย่างหนักแน่นถึงความแตกต่างของแต่ละสิ่ง เนื่องจากประธานเป็นพหูพจน์ จึงใช้คำกริยารูปพหูพจน์ ดังใน No two bodies are identical และ No two stories were exactly the same
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยโครงสร้างที่หมายความว่าเส้นทางทุกเส้นแตกต่างจากเส้นอื่น: ____ trails are exactly the same.
ดูคำตอบ
No two
Each is a different habitat for microbial communities, การใช้คำ
0:29แต่ละแห่งคือแหล่งที่อยู่อาศัยที่แตกต่างกันสำหรับชุมชนจุลินทรีย์
habitat for microbial communities: ถิ่นอาศัยของชุมชนจุลินทรีย์
ในที่นี้ habitat หมายถึงสภาพแวดล้อมที่สิ่งมีชีวิตสามารถอยู่อาศัยและเติบโตได้ ดังนั้นร่างกายจึงเป็น habitat ของจุลินทรีย์ได้ แม้ว่าเรามักเรียนคำนี้ครั้งแรกเมื่อพูดถึงสัตว์และพืช Microbial communities คือกลุ่มจุลินทรีย์ที่อาศัยอยู่ร่วมกันในสภาพแวดล้อมเดียวกัน โครงสร้าง habitat for + สิ่งมีชีวิต ใช้บอกว่าสภาพแวดล้อมนั้นรองรับสิ่งมีชีวิตชนิดใด
แบบฝึกหัด
ในบทความวิทยาศาสตร์ habitat for microbial communities ในที่นี้หมายถึงอะไร
- สภาพแวดล้อมที่กลุ่มจุลินทรีย์สามารถอาศัยอยู่ได้
- บ้านที่จุลินทรีย์สร้างและเป็นเจ้าของ
- ชื่อชั่วคราวของจุลินทรีย์เพียงตัวเดียว
ดูคำตอบ
สภาพแวดล้อมที่กลุ่มจุลินทรีย์สามารถอาศัยอยู่ได้
จากทะเลทรายแห้งแล้ง ... สู่หมู่บ้าน ... และเมือง
ประโยคนี้เปลี่ยนส่วนต่าง ๆ ของร่างกายให้เป็นภูมิประเทศ โดยเปรียบผิวหนังเป็นทะเลทรายแห้งแล้ง ริมฝีปากเป็นหมู่บ้าน และปากเป็นเมือง ทั้งหมดนี้เป็นอุปมา ไม่ใช่สถานที่จริง Arid เน้นความแห้ง ส่วน villages และ cities ชวนให้นึกถึงชุมชนจุลินทรีย์ที่หนาแน่นหรือซับซ้อนขึ้น กรอบ from X to Y ใช้จัดลำดับขอบเขต และ and Z ช่วยขยายรายการต่อไป ในที่นี้โครงสร้างดังกล่าวพาผู้ฟังผ่านสภาพแวดล้อมต่าง ๆ ของร่างกาย และทำให้ระบบนิเวศที่มองไม่เห็นนึกภาพได้ง่ายขึ้น
แบบฝึกหัด
คำว่า deserts, villages และ cities ในประโยคนี้มีผลหลักอย่างไร
- คำเหล่านี้ใช้อุปมาเพื่อแสดงความแตกต่างของสภาพแวดล้อมจุลินทรีย์บนร่างกาย
- คำเหล่านี้ระบุชุมชนที่มีอยู่จริงภายในร่างกาย
- คำเหล่านี้บอกเส้นทางเดินทางจากผิวหนังไปยังปาก
ดูคำตอบ
คำเหล่านี้ใช้อุปมาเพื่อแสดงความแตกต่างของสภาพแวดล้อมจุลินทรีย์บนร่างกาย
Even every tooth is its own distinctive neighborhood. สำนวน
0:40แม้แต่ฟันแต่ละซี่ก็เป็นย่านที่มีลักษณะเฉพาะของมันเอง
แม้แต่ฟันแต่ละซี่ก็มีชุมชนเฉพาะของตัวเอง
ประโยคนี้เปรียบฟันแต่ละซี่เป็น neighborhood หรือ “ชุมชน” ซึ่งหมายถึงบริเวณเล็ก ๆ ที่จุลชีพกลุ่มหนึ่งอาศัยอยู่ได้ นี่เป็นอุปมาในการอธิบายวิทยาศาสตร์ ไม่ได้หมายความว่าฟันเป็นส่วนหนึ่งของเมืองจริง ๆ “Even every tooth” ลดขอบเขตของแนวคิดลงไปถึงหน่วยเล็กอย่างน่าประหลาดใจ ใจความคือสภาพแวดล้อมของจุลชีพอาจแตกต่างกันไม่เพียงระหว่างบริเวณใหญ่ ๆ ของร่างกาย แต่ยังแตกต่างกันไปในฟันแต่ละซี่ด้วย
แบบฝึกหัด
ประโยคนี้มีความหมายหลักว่าอย่างไร
- ฟันแต่ละซี่ตั้งอยู่ในย่านจริงคนละแห่งของเมือง
- ฟันแต่ละซี่อาจมีสภาพแวดล้อมของจุลชีพเฉพาะของตัวเอง
- จุลชีพอาศัยอยู่ได้เฉพาะบนฟันและอยู่ที่อื่นไม่ได้
ดูคำตอบ
ฟันแต่ละซี่อาจมีสภาพแวดล้อมของจุลชีพเฉพาะของตัวเอง
And our guts are teaming metropolises of interacting microbes. สำนวน
0:45และลำไส้ของเราก็เป็นมหานครที่พลุกพล่านของจุลินทรีย์ที่ทำงานร่วมกัน
ลำไส้ของเราเป็นมหานครของจุลชีพที่มีปฏิสัมพันธ์กัน
ประโยคนี้เปรียบลำไส้ของเรากับ metropolises หรือเมืองขนาดใหญ่มาก อุปมานี้แสดงให้เห็นว่าลำไส้เป็นระบบที่หนาแน่นและมีกิจกรรมมาก มีจุลชีพจำนวนมหาศาลอาศัยอยู่ใกล้กันและส่งผลต่อกัน ไม่ได้หมายความว่ามีเมืองจริง ๆ อยู่ภายในร่างกาย คำว่า “of interacting microbes” บอกว่า “ประชากร” ของเมืองเชิงอุปมาเหล่านี้คืออะไร การเขียนวิทยาศาสตร์ลักษณะนี้ยืมภาพขนาดใหญ่ที่เราคุ้นเคยมาใช้ เพื่อช่วยให้เรานึกภาพระบบนิเวศระดับจุลภาคที่มองไม่เห็นได้ง่ายขึ้น
แบบฝึกหัด
อุปมา metropolises of interacting microbes สื่อถึงอะไรเป็นหลัก
- ลำไส้เป็นที่อยู่ของชุมชนจุลชีพขนาดใหญ่ที่มีกิจกรรมมากและมีปฏิสัมพันธ์กัน
- จุลชีพเพียงชนิดเดียวเท่านั้นที่อาศัยอยู่ในลำไส้ได้
- ลำไส้มีถนนและอาคารจริง ๆ อยู่ข้างใน
ดูคำตอบ
ลำไส้เป็นที่อยู่ของชุมชนจุลชีพขนาดใหญ่ที่มีกิจกรรมมากและมีปฏิสัมพันธ์กัน
a constant influx of food: อาหารไหลเข้ามาอย่างต่อเนื่อง
influx หมายถึงการที่คนหรือสิ่งของจำนวนมากเข้ามาในสถานที่หรือระบบ a constant influx of food หมายถึงอาหารไหลเข้าสู่ลำไส้อย่างต่อเนื่อง ดังนั้นวลีนี้จึงเน้นการเคลื่อนเข้าสู่ด้านใน ไม่ใช่เพียงมีอาหารจำนวนมากอยู่แล้ว โครงสร้าง an influx of + คำนาม ใช้บอกว่าสิ่งใดไหลเข้ามา หากต้องการบอกปลายทาง ให้ใช้ an influx of X into Y
แบบฝึกหัด
ในประโยค The shelter receives a constant influx of donations each winter. คำว่า a constant influx เน้นอะไร
- ศูนย์พักพิงมีสิ่งของจำนวนมากเก็บไว้อยู่แล้ว
- ศูนย์พักพิงส่งสิ่งของบริจาคไปที่อื่น
- สิ่งของบริจาคยังคงส่งมาถึงศูนย์พักพิง
ดูคำตอบ
สิ่งของบริจาคยังคงส่งมาถึงศูนย์พักพิง
has a job to do: มีหน้าที่เฉพาะที่ต้องทำ
ในที่นี้ has a job to do หมายถึง “มีหน้าที่เฉพาะที่ต้องทำ” คำว่า job ไม่ได้หมายถึงงานที่ได้รับค่าจ้าง แต่เป็นการทำให้จุลินทรีย์แต่ละชนิดดูเหมือนสมาชิกในทีมที่มีบทบาทของตนเอง โครงสร้าง X has a job to do สามารถนำไปใช้เพื่อทำให้หน้าที่ของคน ชิ้นส่วน หรือกระบวนการเห็นภาพและเข้าใจง่ายขึ้น
แบบฝึกหัด
has a job to do ในประโยค Each filter has a job to do in keeping the water clean. หมายถึงอะไร
- มันต้องถูกเปลี่ยนทันที
- มันมีหน้าที่เฉพาะ
- มันกำลังทำงานที่ได้รับค่าจ้าง
ดูคำตอบ
มันมีหน้าที่เฉพาะ
Here's a cellulolytic bacteria, for example. การใช้คำ
0:59ตัวอย่างเช่น นี่คือแบคทีเรียย่อยสลายเซลลูโลส
cellulolytic bacteria: แบคทีเรียที่ย่อยสลายเซลลูโลสได้
cellulolytic หมายถึง “ที่สามารถย่อยสลายเซลลูโลสได้” คำนี้ประกอบจาก cellulo- ซึ่งอ้างถึง cellulose หรือเซลลูโลส และ -lytic ซึ่งสื่อความหมายว่า “ทำให้แตกหรือย่อยสลาย” ในวลี cellulolytic bacteria คำคุณศัพท์นี้บอกความสามารถทางชีวเคมีที่เฉพาะเจาะจง ไม่ใช่ชื่อเรียกแบคทีเรียทั่วไป กล่าวคือ แบคทีเรียเหล่านี้เปลี่ยนเซลลูโลสให้เป็นสารที่ง่ายขึ้นได้
แบบฝึกหัด
คำคุณศัพท์ใดใช้อธิบายเอนไซม์ที่ย่อยสลายเซลลูโลสได้อย่างถูกต้อง?
- cellulosic
- cellulolytic
- cellular
ดูคำตอบ
cellulolytic
break down cellulose: ย่อยสลายวัสดุ
ในที่นี้ break down เป็นกริยาวลีที่หมายถึง “ย่อยสลาย” โดยบอกถึงการเปลี่ยนวัสดุที่ซับซ้อนให้เป็นสารที่เล็กลงหรือเรียบง่ายขึ้น ไม่ใช่การรวมความหมายตรงตัวของ break กับการเคลื่อนลงด้านล่าง โครงสร้าง break down X into Y ใช้ X เป็นวัสดุตั้งต้นและ Y เป็นส่วนที่ได้จากการย่อยสลาย ในประโยคนี้ X คือ cellulose และ Y คือ sugars
แบบฝึกหัด
เติมกริยาวลีที่หมายถึง “ย่อยสลาย” ลงในประโยค: Soil microbes ____ dead leaves into simpler compounds.
ดูคำตอบ
break down
Those simple sugars then move along to the respirators, กริยาวลี
1:08น้ำตาลเชิงเดี่ยวเหล่านั้นจะเคลื่อนตัวไปยังกลุ่ม "จุลินทรีย์หายใจ"
then move along to the respirators: เคลื่อนไปยังขั้นตอนถัดไป
ในคำอธิบายกระบวนการนี้ then ใช้บอกขั้นตอนถัดไป ส่วน move along to แสดงว่าน้ำตาลโมเลกุลเดี่ยวเคลื่อนต่อจากขั้นตอนหนึ่งไปยังจุดหมายถัดไป ซึ่งก็คือจุลินทรีย์ที่เรียกว่า respirators move along ในที่นี้เป็นการบรรยาย ไม่ใช่คำสั่ง Move along! โครงสร้างนี้ยังใช้ติดตามคน วัสดุ งาน หรือหัวข้อที่ดำเนินไปตามลำดับได้ด้วย
แบบฝึกหัด
then move along to the respirators ในประโยคนี้หมายความว่าอย่างไร?
- น้ำตาลถูกสั่งให้ออกจากห้อง
- น้ำตาลหยุดก่อนถึงขั้นตอนอื่น
- น้ำตาลเคลื่อนต่อไปยังจุลินทรีย์กลุ่มถัดไปในกระบวนการ
ดูคำตอบ
น้ำตาลเคลื่อนต่อไปยังจุลินทรีย์กลุ่มถัดไปในกระบวนการ
another set of microbes that snatch up these simple sugars and burn them as fuel. โน้ต
1:12ซึ่งเป็นจุลินทรีย์อีกกลุ่มที่ฉกฉวยน้ำตาลเชิงเดี่ยวเหล่านี้และเผาผลาญเป็นเชื้อเพลิง
snatch up these simple sugars: ดูดรับน้ำตาลเหล่านี้อย่างรวดเร็ว
Snatch up หมายถึงหยิบหรือคว้าบางสิ่งอย่างรวดเร็วมาก ในที่นี้ใช้เชิงเปรียบเทียบ โดยจุลินทรีย์ดูดรับน้ำตาลโมเลกุลเดี่ยวอย่างรวดเร็วเพื่อนำไปใช้เป็นเชื้อเพลิง การเลือกคำนี้ทำให้จุลินทรีย์ดูเหมือนมีพฤติกรรมแบบคน และทำให้กระบวนการดูดซึมที่มองไม่เห็นดูรวดเร็วและมีชีวิตชีวา
แบบฝึกหัด
snatch up these simple sugars ในประโยคนี้หมายความว่าอย่างไร?
- ดูดรับน้ำตาลโมเลกุลเดี่ยวอย่างรวดเร็ว
- นำน้ำตาลโมเลกุลเดี่ยวกลับไปวางที่เดิม
- ค่อย ๆ ตรวจดูน้ำตาลโมเลกุลเดี่ยว
ดูคำตอบ
ดูดรับน้ำตาลโมเลกุลเดี่ยวอย่างรวดเร็ว
burn them as fuel: ใช้บางสิ่งเป็นแหล่งพลังงาน
ในที่นี้ burn them as fuel หมายถึง “ใช้สิ่งเหล่านั้นเพื่อให้ได้พลังงาน” โดย them หมายถึง these simple sugars ที่กล่าวมาก่อนหน้า ในการอธิบายเรื่องการเผาผลาญและพลังงาน burn เป็นคำเปรียบเทียบที่พบได้บ่อย หมายถึงใช้น้ำตาลเป็นแหล่งพลังงาน ไม่ได้หมายถึงจุดไฟเผาจริง ๆ
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยโครงสร้าง burn X as fuel โดยใช้ fat แทน X: During a long hike, the body may ____.
ดูคำตอบ
burn fat as fuel
As food travels...: แสดงสองกระบวนการที่ดำเนินไปพร้อมกัน
ในประโยคนี้ As ใช้เกริ่นพื้นหลังด้านเวลาและกระบวนการ กล่าวคือ อาหารเคลื่อนผ่านทางเดินอาหารและไปถึงจุลินทรีย์ที่ทำหน้าที่หมักในระหว่างกระบวนการเดียวกันนั้น โครงสร้าง As + ประธาน + กริยา ใช้แสดงว่ากระบวนการหนึ่งที่ดำเนินต่อเนื่องเกิดขึ้นพร้อมกับอีกกระบวนการหนึ่งได้ ในที่นี้ As หมายถึง “ขณะที่” หรือ “ในระหว่างที่สิ่งนี้กำลังเกิดขึ้น” ไม่ได้หมายถึง “ในฐานะ”
แบบฝึกหัด
ใช้ As เพื่อเกริ่นกระบวนการที่กำลังดำเนินอยู่: ____ the ice melts, the water level rises.
ดูคำตอบ
As
who extract energy from these sugars by converting them into chemicals like alcohol and hydrogen gas, ไวยากรณ์
1:21ซึ่งสกัดพลังงานจากน้ำตาลเหล่านี้โดยเปลี่ยนให้เป็นสารเคมี เช่น แอลกอฮอล์และก๊าซไฮโดรเจน
extract energy ... by converting ...: by + -ing เพื่อบอกวิธีการ
การกระทำหลักคือ extract energy from these sugars หรือ “ดึงพลังงานจากน้ำตาลเหล่านี้” วลี by + -ing คือ by converting them into chemicals อธิบายวิธีที่ใช้ทำสิ่งนั้น การเปลี่ยนน้ำตาลให้เป็นสารเคมีชนิดอื่นเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการดึงพลังงาน ในที่นี้ by converting ตอบคำถามว่า “ทำอย่างไร?” จึงแสดงวิธีการหรือเครื่องมือ ไม่ได้เพียงบอกว่าอะไรเกิดขึ้นภายหลัง
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วย by + รูป -ing ของ convert: The app saves storage space ____ large photos into smaller files.
ดูคำตอบ
by converting
spew out as waste products: การขับออกมาแบบเห็นภาพและบทบาท
Spew out หมายถึงขับหรือพ่นบางสิ่งออกมา เป็นคำที่ให้ภาพชัดกว่า release ซึ่งเป็นกลาง และอาจสื่อถึงแรง ปริมาณมาก ความเลอะเทอะ หรือสิ่งที่ไม่น่าพอใจ ในที่นี้ใช้บรรยายว่าจุลินทรีย์ขับสารเคมีที่กล่าวถึงก่อนหน้านี้ออกมา ไม่จำเป็นต้องหมายถึงการพ่นอย่างรุนแรงจริง ๆ As waste products บอกว่าสารเคมีเหล่านั้นมีบทบาทอะไรในกระบวนการ กล่าวคือ สิ่งมีชีวิตกำจัดมันออกมาในฐานะของเสีย
แบบฝึกหัด
เติมประโยคโดยใช้ spew out และ as waste products พร้อมใช้รูปกริยาที่ถูกต้อง: The microbes ____ excess chemicals ____.
ดูคำตอบ
spew out · as waste products
the syntrophs eke out a living off the fermenters' trash. สำนวน
1:33กลุ่ม "จุลินทรีย์พึ่งพา" ประทังชีวิตจากขยะของจุลินทรีย์กลุ่มหมัก
Deeper in the depths of our gut city: ดำเนินคำอธิบายด้วยอุปมาด้านพื้นที่
Deeper in the depths of our gut city ทำให้คำอธิบายเหมือนการเดินทางผ่านเมืองในจินตนาการ gut city สานต่ออุปมาว่าลำไส้ทำงานเหมือนเมือง ส่วน deeper และ depths พาผู้ฟังเข้าไปลึกยิ่งขึ้นในฉากนั้น วลีนี้ไม่ได้ระบุความลึกทางกายภาพที่วัดได้อย่างแม่นยำ แต่จัดลำดับข้อมูลโดยพาไปยังช่วงหลังของกระบวนการจุลินทรีย์ที่มองเห็นได้ยากกว่า ซึ่งเป็นจุดที่มีการแนะนำจุลินทรีย์ซินโทรฟ
แบบฝึกหัด
Deeper in the depths of our gut city ทำหน้าที่หลักอะไรในประโยคนี้?
- บอกว่าจุลินทรีย์ออกจากเมืองลำไส้ไปแล้ว
- ระบุความลึกที่วัดได้อย่างแม่นยำภายในลำไส้
- สานต่ออุปมาเรื่องเมืองและพาคำอธิบายไปยังส่วนที่อยู่ถัดไปและมองเห็นได้ยากกว่าของกระบวนการ
ดูคำตอบ
สานต่ออุปมาเรื่องเมืองและพาคำอธิบายไปยังส่วนที่อยู่ถัดไปและมองเห็นได้ยากกว่าของกระบวนการ
eke out a living off the fermenters' trash: ความยากลำบากและแหล่งเลี้ยงชีพ
eke out a living หมายถึงพยายามดำรงชีวิตด้วยเงินหรือทรัพยากรอื่นที่มีอยู่น้อยมาก living ในที่นี้เป็นคำนาม หมายถึงสิ่งที่ใช้เลี้ยงชีพ ไม่ใช่คำกริยารูป -ing off the fermenters' trash ระบุแหล่งที่ช่วยให้พวกมันอยู่รอด กล่าวคือ พวกมันใช้ของเสียที่จุลินทรีย์หมักผลิตขึ้น วลีทั้งหมดทำให้จุลินทรีย์มีลักษณะเหมือนชาวเมืองที่ประทังชีวิตด้วยสิ่งที่ผู้อื่นทิ้ง
แบบฝึกหัด
ใช้ eke out a living off ในรูปอดีตที่ถูกต้อง: After the factory closed, Mia ____ the few sewing jobs she could find.
ดูคำตอบ
eked out a living off
energy is released and that energy is absorbed by the cells of the digestive tract. ไวยากรณ์
1:40พลังงานจะถูกปลดปล่อยออกมา และพลังงานนั้นจะถูกเซลล์ของระบบทางเดินอาหารดูดซึมไป
At each step of this process: กรอบต้นประโยคที่ครอบคลุมทั้งกระบวนการ
At each step of this process กำหนดขอบเขตของข้อความที่ตามมาว่า ผลลัพธ์เดียวกันเกิดขึ้นในทุกขั้นตอน ไม่ใช่เพียงขั้นตอนใดขั้นตอนหนึ่ง ในที่นี้ this process ย้อนกลับไปหมายถึงลำดับขั้นที่อธิบายไว้ก่อนหน้า เมื่อวางวลีนี้ไว้ต้นประโยค ผู้พูดจะเปลี่ยนจากการกล่าวถึงแต่ละขั้นมาเป็นแบบแผนร่วมของกระบวนการทั้งหมด คำว่า step ในที่นี้หมายถึงขั้นตอนของกระบวนการ ไม่ใช่ก้าวเท้า
แบบฝึกหัด
เติมประโยคโดยใช้โครงสร้าง at each step of + คำนาม และใช้ process เป็นคำนาม: ____, we inspect the equipment before continuing.
ดูคำตอบ
At each step of the process
energy is released ... that energy is absorbed: กรรมวาจกสองส่วนที่เชื่อมกัน
ประโยคนี้เชื่อมอนุประโยคกรรมวาจกสองส่วน ได้แก่ energy is released และ that energy is absorbed by the cells of the digestive tract ทั้งสองส่วนใช้ be + กริยาช่องที่ 3 จึงเน้นว่าเกิดอะไรขึ้นกับพลังงาน แทนที่จะเน้นว่าอะไรเป็นสาเหตุของแต่ละการกระทำ That energy ย้อนกลับไปหมายถึง energy ที่เพิ่งกล่าวถึง และแสดงว่าพลังงานที่ถูกปล่อยออกมาคือพลังงานเดียวกับที่ถูกดูดซึมในภายหลัง รูปกรรมวาจกเหล่านี้อธิบายกระบวนการ และไม่ได้แสดงอดีตด้วยตัวมันเอง
แบบฝึกหัด
ใช้รูปกรรมวาจก present simple ของ release และ absorb เติมประโยคให้สมบูรณ์: In the cooling system, heat ____ by the engine and then ____ by the coolant.
ดูคำตอบ
is released · is absorbed
This city we just saw is different in everyone. ลำดับความ
1:44เมืองที่เราเพิ่งเห็นนี้แตกต่างกันไปในแต่ละคน
This city we just saw ... is different in everyone เชื่อมโยงข้อมูลอย่างไร
This city we just saw ย้อนกลับไปอ้างถึงเมืองในจินตนาการที่ใช้แทนระบบจุลินทรีย์ในลำไส้ และรวบภาพที่อธิบายไว้ก่อนหน้าให้เป็นแนวคิดร่วมหนึ่งเดียว is different in everyone จากนั้นเปลี่ยนจากแบบจำลองร่วมนี้ไปสู่ข้อสรุปทั่วไปว่า ระบบดังกล่าวแตกต่างกันไปในแต่ละคน ในที่นี้ in everyone หมายถึง “ภายในร่างกายของแต่ละคน” ไม่ได้หมายความว่าทุกคนอยู่ในเมืองหนึ่ง
แบบฝึกหัด
ประโยคนี้ทำหน้าที่อะไรในคำอธิบาย?
- ประโยคนี้ย้อนกลับไปกล่าวถึงเมืองจุลินทรีย์ในลำไส้ที่จินตนาการไว้ แล้วบอกว่าเมืองนี้แตกต่างกันไปในแต่ละคน
- ประโยคนี้แนะนำเมืองจริงที่ทุกคนเคยไปเยือน
- ประโยคนี้บอกว่าทุกคนมีระบบจุลินทรีย์ในลำไส้เหมือนกันทุกประการ
ดูคำตอบ
ประโยคนี้ย้อนกลับไปกล่าวถึงเมืองจุลินทรีย์ในลำไส้ที่จินตนาการไว้ แล้วบอกว่าเมืองนี้แตกต่างกันไปในแต่ละคน
ชุมชนจุลินทรีย์ในลำไส้ที่มีเอกลักษณ์และหลากหลาย
ใน a unique and diverse community of gut microbes คำว่า community มีความหมายทางนิเวศวิทยา คือสิ่งมีชีวิตที่อยู่ในสภาพแวดล้อมเดียวกันเป็นกลุ่มที่เชื่อมโยงกันและมักส่งผลต่อกัน ไม่ได้หมายถึงย่านที่อยู่อาศัยหรือกลุ่มสังคมของมนุษย์ of gut microbes ระบุว่าสมาชิกของชุมชนคืออะไร unique บอกว่าส่วนผสมนี้แตกต่างกันไปในแต่ละคน ส่วน diverse บอกว่ามีจุลินทรีย์หลายชนิด
แบบฝึกหัด
ประโยคใดใช้ community ในความหมายทางวิทยาศาสตร์แบบเดียวกับตัวอย่าง?
- A coral reef supports a diverse community of fish, algae, and tiny animals.
- She joined an online community for young artists.
- Our community opened a new public library.
ดูคำตอบ
A coral reef supports a diverse community of fish, algae, and tiny animals.
process food: process ที่ใช้เป็นคำกริยา
ในที่นี้ process เป็นคำกริยา หมายถึงจัดการ ย่อย หรือใช้ประโยชน์จากอาหาร วลี can process food บอกว่าจุลินทรีย์ในลำไส้ทำอะไรได้ ส่วน in different ways บอกว่าวิธีการอาจแตกต่างกัน โครงสร้างที่นำไปใช้ต่อได้คือ process + กรรม โดยสิ่งที่อยู่หลัง process คือสิ่งที่ถูกจัดการหรือเปลี่ยนแปลง
แบบฝึกหัด
ประโยคใดใช้ process เป็นคำกริยาที่หมายถึงจัดการหรือย่อยอาหาร
- The process takes two hours.
- This meal contains processed food.
- These microbes process fiber slowly.
ดูคำตอบ
These microbes process fiber slowly.
One person's gut microbes may be capable of releasing only a fraction of the calories that another person's gut microbes can extract. โน้ต
1:55จุลินทรีย์ในลำไส้ของคนๆ หนึ่งอาจสามารถปลดปล่อยแคลอรี่ได้เพียงเศษเสี้ยวของสิ่งที่จุลินทรีย์ในลำไส้ของอีกคนสามารถสกัดได้
may be capable of + -ing: กล่าวถึงความสามารถที่อาจมีอยู่อย่างระมัดระวัง
May be capable of releasing หมายถึง “อาจมีความสามารถในการปลดปล่อย” May ทำให้ข้อความนี้เป็นความเป็นไปได้แทนที่จะเป็นข้อเท็จจริงที่แน่นอน ส่วน be capable of ใช้อธิบายความสามารถ ในประโยคนี้ผู้พูดกำลังเปรียบเทียบอย่างระมัดระวัง หลัง capable of ให้ใช้คำนามหรือรูป -ing เพราะ of เป็นคำบุพบท ในที่นี้ releasing เป็นชื่อของการกระทำ จึงเกิดเป็นโครงสร้าง may be capable of + -ing
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วย may be capable of เพื่อแสดงความสามารถที่อาจมีอยู่: The new material ____ storing heat for hours.
ดูคำตอบ
may be capable of
only a fraction of the calories: เพียงส่วนเล็ก ๆ ของทั้งหมด
only a fraction of the calories หมายถึง “เพียงส่วนเล็ก ๆ ของแคลอรีทั้งหมด” โครงสร้าง only a fraction of + นามวลี เน้นว่าปริมาณนั้นมีจำกัดเมื่อเทียบกับทั้งหมด ในประโยคนี้ วลีดังกล่าวทำให้เห็นว่าจุลินทรีย์ในลำไส้ของคนสองคนอาจแตกต่างกันมาก โดยจุลินทรีย์ของคนหนึ่งอาจปลดปล่อยพลังงานได้น้อยกว่าอีกคนมาก โดยทั่วไป วลีนี้ใช้บอกสัดส่วนเล็ก ๆ ของจำนวนทั้งหมดได้
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยวลีเป้าหมายที่หมายถึง “ส่วนเล็ก ๆ ของทั้งหมด”: After the upgrade, the machine used ____ the electricity it had used before.
ดูคำตอบ
only a fraction of
So what determines the membership of our gut microbial community? ลำดับความ
2:03แล้วอะไรคือตัวกำหนดสมาชิกของชุมชนจุลินทรีย์ในลำไส้ของเรา?
So what determines ...?: เชื่อมความแตกต่างไปสู่สาเหตุ
So เชื่อมคำถามนี้เข้ากับความแตกต่างที่เพิ่งกล่าวถึง แทนที่จะเปลี่ยนไปพูดเรื่องที่ไม่เกี่ยวข้อง So what determines ...? เปลี่ยนความแตกต่างที่สังเกตพบให้เป็นคำถามเกี่ยวกับสาเหตุ และส่งสัญญาณว่าส่วนถัดไปจะอธิบายปัจจัยที่อยู่เบื้องหลัง ในบริบททางวิทยาศาสตร์นี้ the membership of a microbial community หมายถึงมีจุลินทรีย์ชนิดใดอยู่และประกอบกันเป็นชุมชนนั้น ดังนั้นคำถามนี้จึงถามว่าอะไรควบคุมองค์ประกอบดังกล่าว
แบบฝึกหัด
ในคำอธิบายทางวิทยาศาสตร์นี้ คำถาม “So what determines the membership of our gut microbial community?” มีหน้าที่หลักในการจัดลำดับเนื้อหาอย่างไร
- คำถามนี้เปลี่ยนหัวข้อไปเป็นวิธีสมัครเข้าชมรมหรือองค์กร
- คำถามนี้บอกว่าสาเหตุที่เป็นไปได้ทั้งหมดได้รับการอธิบายแล้ว
- คำถามนี้เชื่อมความแตกต่างที่กล่าวไว้ก่อนหน้ากับคำถามใหม่เกี่ยวกับสาเหตุ
ดูคำตอบ
คำถามนี้เชื่อมความแตกต่างที่กล่าวไว้ก่อนหน้ากับคำถามใหม่เกี่ยวกับสาเหตุ
our genetic makeup: makeup ในความหมายว่าองค์ประกอบ
ใน our genetic makeup คำว่า genetic makeup หมายถึงองค์ประกอบทางพันธุกรรมที่บุคคลหรือสิ่งมีชีวิตสืบทอดมา เป็นนามวลีที่พบบ่อยในคำอธิบายด้านวิทยาศาสตร์และสุขภาพ ในที่นี้ makeup เป็นคำนามที่เขียนติดกันหนึ่งคำ หมายถึง “องค์ประกอบ” หรือ “วิธีที่สิ่งหนึ่งประกอบขึ้น” ในวลีนี้ไม่ได้หมายถึงเครื่องสำอาง
แบบฝึกหัด
ในประโยค “A person's genetic makeup can influence some health risks,” genetic makeup หมายถึงอะไร
- การตัดสินใจที่บุคคลนั้นเพิ่งทำ
- เครื่องสำอางที่บุคคลนั้นใช้
- องค์ประกอบทางพันธุกรรมที่บุคคลนั้นสืบทอดมา
ดูคำตอบ
องค์ประกอบทางพันธุกรรมที่บุคคลนั้นสืบทอดมา
encounter throughout our lives: การพบเจอตลอดช่วงชีวิต
ในประโยคนี้ encounter หมายถึง “สัมผัสกับ” หรือ “พบเจอ” ซึ่งมักเป็นการพบที่ไม่ได้วางแผนไว้ล่วงหน้า ส่วน throughout our lives วางเหตุการณ์เหล่านี้ไว้ตลอดช่วงชีวิต ไม่ใช่เพียงช่วงเวลาเดียว อนุประโยค we encounter throughout our lives ขยาย the microbes โดยละคำเชื่อมสัมพัทธ์ที่ทำหน้าที่เป็นกรรมอย่าง that หรือ which ไว้: the microbes that we encounter โครงสร้างนี้ระบุว่าหมายถึงจุลินทรีย์กลุ่มใด
แบบฝึกหัด
ประโยคใดหมายความว่าคนเราพบเจอปัญหาหลายแบบในช่วงเวลาต่าง ๆ ตลอดชีวิต
- We solved one problem yesterday.
- We encounter different problems throughout our lives.
- We meet the same friends every Friday.
ดูคำตอบ
We encounter different problems throughout our lives.
can contribute to our microbial ecosystems. วลี
2:13สามารถมีส่วนช่วยสร้างระบบนิเวศของจุลินทรีย์ของเราได้
can contribute to our microbial ecosystems: หนึ่งในปัจจัยที่กำหนดผลลัพธ์
ในที่นี้ can contribute to หมายถึง “สามารถช่วยก่อให้เกิดหรือช่วยกำหนด” โดยนำเสนอสิ่งที่เป็นประธานว่าเป็นหนึ่งในปัจจัยที่ส่งผลต่อระบบนิเวศจุลชีพ ไม่ได้หมายความว่าสิ่งนั้นเป็นสาเหตุเดียวหรือเป็นสาเหตุโดยตรงเสมอไป ในโครงสร้างบอกเหตุและผลนี้ contribute to ตามด้วยผลลัพธ์ โดยมีรูป contribute to + คำนามหรือรูป -ing การใช้นี้ต่างจาก contribute ในความหมายว่ามอบเงิน แรงงาน หรือบทความให้บุคคลหรือองค์กร
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยสำนวนสองคำที่หมายถึง “ช่วยก่อให้เกิดผลลัพธ์ในฐานะหนึ่งในปัจจัย”: Several small changes can ____ a healthier school environment.
ดูคำตอบ
contribute to
The food we eat also influences which microbes live in our gut. ไวยากรณ์
2:17อาหารที่เรากินก็มีอิทธิพลต่อจุลินทรีย์ที่อาศัยอยู่ในลำไส้ของเราเช่นกัน
also influences which microbes live in our gut: อนุประโยค which ที่ฝังอยู่
influences รับอนุประโยค which microbes live in our gut ทั้งหมดเป็นกรรม อนุประโยคนี้ระบุสิ่งที่ถูกกำหนดในแง่ของการเลือกหรือองค์ประกอบ กล่าวคือ อาหารช่วยกำหนดว่าจุลชีพชนิดใดสามารถอาศัยอยู่ที่นั่นได้ นี่คืออนุประโยค which ที่ฝังอยู่ในประโยค ไม่ใช่คำถามที่ถามผู้ฟัง เนื่องจาก which microbes เป็นประธานของ live ลำดับคำจึงบังเอิญเหมือนกับคำถามตรง Which microbes live in our gut? ส่วน also เพิ่มอาหารเป็นอีกหนึ่งปัจจัยนอกเหนือจากปัจจัยที่กล่าวถึงไปแล้ว
แบบฝึกหัด
ประโยคใดใช้ influence + อนุประโยค which ที่ฝังอยู่ เพื่อบอกว่าปัจจัยหนึ่งส่งผลต่อว่าสมาชิกใดในกลุ่มจะมีอยู่?
- Rainfall influences the flowers that grow in the meadow.
- Rainfall influences which flowers grow in the meadow.
- Which flowers does rainfall influence in the meadow?
ดูคำตอบ
Rainfall influences which flowers grow in the meadow.
made of complex molecules: การบอกส่วนประกอบ
ใน made of complex molecules คำว่า made of หมายถึงประกอบด้วย ใช้บอกว่าอาหารประกอบขึ้นจากอะไร ไม่ได้บอกว่าใครเป็นผู้ผลิต วลีรูปกริยาช่องสาม made of complex molecules ขยายคำว่า food และสามารถเขียนเต็มได้เป็น food that is made of complex molecules จึงช่วยระบุว่าเป็นอาหารประเภทใด
แบบฝึกหัด
เติม made of ในประโยคเพื่อบอกส่วนประกอบ: The bridge is ____ steel and concrete.
ดูคำตอบ
made of
requires a lot of different microbial workers to break it down. ไวยากรณ์
2:25ต้องการคนงานจุลินทรีย์ที่หลากหลายจำนวนมากเพื่อย่อยสลายมัน
requires X to do Y ... break it down: ต้องมี X เพื่อย่อยบางสิ่ง
โครงสร้าง require X to do Y หมายความว่าจำเป็นต้องมี X เพื่อทำ Y ในที่นี้ a lot of different microbial workers คือ X และ to break it down คือการกระทำที่ต้องอาศัยจุลินทรีย์เหล่านั้น Break it down หมายถึงย่อยอาหารให้เป็นส่วนที่เล็กและง่ายขึ้น it หมายถึงอาหารที่กล่าวถึงก่อนหน้านี้ เนื่องจาก break down แยกคำได้ จึงต้องวางคำสรรพนามไว้ระหว่างคำกริยากับ down โดยใช้ break it down ไม่ใช่ break down it
แบบฝึกหัด
เติมประโยคโดยใช้ require X to do Y และ break down: Turning leaves into compost ____ microbes ____ them down.
ดูคำตอบ
requires · to break
But if ...: การนำเสนอเงื่อนไขที่ตรงข้าม
But บอกว่าผู้พูดกำลังเปลี่ยนจากกรณีก่อนหน้าที่เป็นโมเลกุลซับซ้อนไปยังกรณีที่ตรงข้ามกัน คือโมเลกุลง่าย จากนั้น if นำเสนอเงื่อนไขว่าอาหารประกอบด้วยโมเลกุลง่าย อนุประโยค if ทั้งส่วนทำหน้าที่กำหนดเงื่อนไข และประโยคหลักบอกผลของเงื่อนไขนั้น But if เป็นคำที่ใช้ร่วมกันได้อย่างเป็นธรรมชาติ เพราะสองคำนี้ทำหน้าที่ต่างกัน คือแสดงความตรงข้ามและแสดงเงื่อนไข
แบบฝึกหัด
ประโยคใดใช้ But if อย่างเป็นธรรมชาติเพื่อเปรียบเงื่อนไขใหม่กับสถานการณ์ที่เพิ่งกล่าวถึง
- The path is easy when it is dry. But if it snows, we will take another route.
- The path is easy when it is dry. But because it snows, we will take another route.
- The path is easy when it is dry. If but it snows, we will take another route.
ดูคำตอบ
The path is easy when it is dry. But if it snows, we will take another route.
are put out of a job: ไม่มีงานให้ทำอีกต่อไป
Put someone out of a job หมายถึงทำให้ใครบางคนสูญเสียงาน โดยทั่วไปเกิดจากการเปลี่ยนแปลงภายนอกที่ทำให้งานนั้นไม่จำเป็นอีกต่อไป ในรูปถูกกระทำ are put out of a job จุดสนใจอยู่ที่คนงานซึ่งได้รับผลกระทบ ในที่นี้ workers หมายถึงจุลินทรีย์และเป็นการทำให้จุลินทรีย์ดูเหมือนคน พวกมันไม่ได้เป็นลูกจ้างจริง ๆ แต่หมายความว่าอาหารที่เรียบง่ายทำให้บทบาทด้านการย่อยอาหารของจุลินทรีย์บางส่วนไม่จำเป็นอีกต่อไป
แบบฝึกหัด
ในคำอธิบายทางวิทยาศาสตร์ที่ทำให้จุลินทรีย์ดูเหมือนคนนี้ are put out of a job หมายความว่าอะไร
- พวกมันออกไปข้างนอกเพื่อหางาน
- พวกมันไม่จำเป็นสำหรับงานนั้นอีกต่อไป
- พวกมันได้รับมอบหมายงานที่ดีกว่า
ดูคำตอบ
พวกมันไม่จำเป็นสำหรับงานนั้นอีกต่อไป
never to return ที่บอกผลลัพธ์ภายหลัง
never to return เป็นวลี infinitive ที่ขยายใจความของอนุประโยคก่อนหน้าทั้งหมด วลีนี้บอกผลที่เกิดขึ้นภายหลังจากการจากไป กล่าวคือเมื่อคนงานเหล่านั้นออกไปแล้ว พวกเขาจะไม่กลับมาอีกเลย วลีนี้ไม่ได้บอกจุดประสงค์ของพวกเขา เครื่องหมายจุลภาคและคำว่า never ทำให้เป็นรูปย่อที่กระชับของ and they never return พร้อมให้น้ำเสียงว่านี่เป็นจุดจบอย่างถาวร
แบบฝึกหัด
ใช้โครงสร้าง never + to-infinitive กับกริยา return เพื่อเติมผลลัพธ์ให้สมบูรณ์: The train left the station, ____.
ดูคำตอบ
never to return
What doesn't function well are gut microbial communities with only a few different types of workers. ไวยากรณ์
2:37สิ่งที่จะทำงานได้ไม่ดีคือชุมชนจุลินทรีย์ในลำไส้ที่มีคนงานเพียงไม่กี่ประเภท
What doesn't function well are... ในโครงสร้างเน้นข้อมูลด้วยอนุประโยค what
What doesn't function well เป็นอนุประโยค what ที่หมายถึง “สิ่งที่ทำงานได้ไม่ดี” อนุประโยคทั้งชุดอยู่ในตำแหน่งประธานของประโยคบอกเล่า ดังนั้น What ตรงนี้ไม่ได้ใช้ขึ้นต้นคำถามโดยตรง จากนั้น are นำเข้าสู่คำตอบที่เป็นพหูพจน์ คือ gut microbial communities with only a few different types of workers โครงสร้างเน้นข้อมูลนี้เก็บคำตอบไว้จนหลังอนุประโยค what เพื่อเน้นว่าชุมชนใดทำงานได้ไม่ดี workers เป็นภาพเปรียบในวิดีโอที่ใช้แทนจุลินทรีย์ชนิดต่าง ๆ
แบบฝึกหัด
ประโยคใดใช้อนุประโยค What เป็นประธานของประโยคบอกเล่า แทนที่จะใช้ถามคำถามโดยตรง
- What do we need for the trip?
- What we need is a quiet place.
- What is that noise?
ดูคำตอบ
What we need is a quiet place.
humans who suffer from diseases like diabetes or chronic gut inflammation typically have less microbial variety in their guts. วลี
2:44มนุษย์ที่ป่วยเป็นโรคอย่างเบาหวานหรือลำไส้อักเสบเรื้อรัง มักจะมีความหลากหลายของจุลินทรีย์ในลำไส้น้อยกว่า
who suffer from diseases like ...: คนที่ป่วยเป็นโรคต่าง ๆ เช่น...
อนุประโยคขยาย who suffer from diseases... ใช้จำกัดความหมายของ humans เพื่อบอกว่ากำลังพูดถึงมนุษย์กลุ่มใด suffer from หมายถึง “ป่วยเป็น” หรือ “ได้รับผลกระทบจาก” และมักสื่อด้วยว่าโรคนั้นก่อให้เกิดอันตรายหรือความลำบาก ในที่นี้ like หมายถึง “เช่น” หรือ “อย่างเช่น” โดย diabetes และ chronic gut inflammation เป็นตัวอย่างของโรค ไม่ได้หมายถึง “ชอบ”
แบบฝึกหัด
ข้อใดตรงกับความหมายของ “humans who suffer from diseases like diabetes” ในประโยคนี้มากที่สุด
- คนที่ได้รับผลกระทบจากโรคต่าง ๆ เช่น เบาหวาน
- คนที่ชอบเป็นโรคต่าง ๆ เช่น เบาหวาน
- คนที่เป็นโรคซึ่งคล้ายกับเบาหวาน
ดูคำตอบ
คนที่ได้รับผลกระทบจากโรคต่าง ๆ เช่น เบาหวาน
typically have less microbial variety: โดยทั่วไปมีความหลากหลายของจุลชีพน้อยกว่า
คำวิเศษณ์ typically นำเสนอเรื่องนี้ว่าเป็นรูปแบบที่พบได้ทั่วไปหรือคาดว่าจะพบ ไม่ใช่กฎตายตัว จึงทำให้ข้อกล่าวอ้างทางวิทยาศาสตร์ระมัดระวังขึ้น กล่าวคือ หลายกรณีเป็นไปตามแนวโน้มนี้ แต่บางคนอาจแตกต่างออกไป have less microbial variety in their guts หมายถึงชุมชนจุลชีพในลำไส้ของพวกเขามีชนิดที่แตกต่างกันในช่วงที่แคบกว่า หรือมีความหลากหลายน้อยกว่า less ขยายระดับของความหลากหลาย ส่วน in their guts บอกว่ากำลังกล่าวถึงความหลากหลายที่ใด
แบบฝึกหัด
ตัดสินข้อความนี้: “typically have less microbial variety” หมายความว่าทุกคนในกลุ่มต้องมีความหลากหลายของจุลชีพน้อยกว่าเสมอ
- จริง
- เท็จ
ดูคำตอบ
เท็จ
We don't fully understand the best way to manage our individual microbial societies, โน้ต
2:53เรายังไม่เข้าใจอย่างถ่องแท้ถึงวิธีที่ดีที่สุดในการจัดการสังคมจุลินทรีย์ของแต่ละบุคคล
We don't fully understand: แสดงว่าความเข้าใจยังไม่ครบถ้วน
“We don't fully understand” หมายความว่าความเข้าใจของเรายังไม่ครบถ้วน ไม่ได้หมายความว่าเราไม่เข้าใจอะไรเลย fully อยู่ในขอบเขตของการปฏิเสธ ดังนั้น not fully จึงหมายถึง “เข้าใจอยู่บ้าง แต่ไม่ทั้งหมด” ในคำอธิบายทางวิทยาศาสตร์ นี่เป็นวิธีกล่าวข้อสรุปอย่างระมัดระวัง โดยยอมรับว่ายังมีคำถามที่ไม่มีคำตอบ และเปิดโอกาสให้มีหลักฐานใหม่หรือคำแนะนำชั่วคราวได้
แบบฝึกหัด
ข้อความใดตรงกับความหมายของ “We don't fully understand” มากที่สุด
- We understand some of it, but important questions remain.
- We know nothing about it.
- We understand it completely.
ดูคำตอบ
We understand some of it, but important questions remain.
the best way to manage...: ระบุวิธีที่มีประสิทธิภาพที่สุด
the best way to + กริยารูปพื้นฐาน ใช้บอกวิธีที่มองว่ามีประสิทธิภาพที่สุดในการทำสิ่งหนึ่ง ที่นี่ to manage ขยาย way และระบุการกระทำที่วิธีนั้นมีไว้เพื่อให้สำเร็จ manage เป็นคำกริยาที่หมายถึงจัดการ ชี้นำ หรือควบคุมบางสิ่งเพื่อให้ทำงานได้ดี individual microbial societies เปรียบชุมชนจุลชีพของแต่ละคนเป็นสังคมหนึ่ง ดังนั้นทั้งวลีจึงกล่าวถึงวิธีที่ดีที่สุดในการควบคุมชุมชนเหล่านั้น
แบบฝึกหัด
เติมสำนวนบอกวิธีด้วยวลีที่เรียนในบทนี้ให้ตรงตามเดิม: The ____ your time is to make a short plan each morning.
ดูคำตอบ
best way to manage
it is likely that: ข้อสรุปที่มีแนวโน้มสูงแต่ไม่แน่นอน
โครงสร้าง it is likely that + อนุประโยค ใช้บอกว่าข้อสรุปหนึ่งมีแนวโน้มเป็นจริง แต่ยังไม่แน่นอน ในโครงสร้างนี้ it ไม่ได้แทนสิ่งใดเป็นพิเศษ ส่วนสถานการณ์ที่กำลังประเมินจะอยู่หลัง that ที่นี่อนุประโยคหลัง that เริ่มด้วย lifestyle changes และดำเนินต่อหลังช่วงคำบรรยายนี้ ในบริบทนี้ but เปลี่ยนจากเรื่องที่ยังไม่เข้าใจทั้งหมดไปสู่ข้อสรุปอย่างระมัดระวังซึ่งมีหลักฐานที่มีอยู่รองรับ สำนวนนี้แสดงความมั่นใจค่อนข้างสูง แต่ยังคงเปิดพื้นที่ให้ความไม่แน่นอน
แบบฝึกหัด
คำอธิบายใดตรงกับ "It is likely that the school will close tomorrow" มากที่สุด
- โรงเรียนมีแนวโน้มจะปิด แต่ยังไม่แน่นอน
- โรงเรียนอาจปิดได้ แต่ไม่ได้บอกว่ามีแนวโน้มสูง
- โรงเรียนจะปิดอย่างแน่นอน
ดูคำตอบ
โรงเรียนมีแนวโน้มจะปิด แต่ยังไม่แน่นอน
such as eating a varied diet of complex plant-based foods, วลี
3:00เช่น การรับประทานอาหารที่หลากหลายซึ่งเป็นพืชที่มีโมเลกุลซับซ้อน
such as eating...: การเชื่อมวลีตัวอย่างเข้ากับหมวดหมู่
Such as ใช้นำเสนอตัวอย่างเฉพาะจากหมวดหมู่ที่กว้างกว่า ที่นี่ lifestyle changes คือหมวดหมู่ และ eating a varied diet of complex plant-based foods คือตัวอย่างหนึ่งในหมวดหมู่นั้น Eating... เป็นวลี gerund จึงทำหน้าที่เรียกชื่อกิจกรรม แทนที่จะสร้างอนุประโยคสมบูรณ์ใหม่ที่มีประธานและกริยาของตนเอง A varied diet of X หมายถึงอาหารที่มี X หลายชนิด ส่วน plant-based foods คืออาหารที่มาจากพืช
แบบฝึกหัด
เติมวลีสองคำที่เชื่อมตัวอย่างเข้ากับหมวดหมู่ที่กว้างกว่าโดยตรง: Healthy habits ____ drinking enough water can improve concentration.
ดูคำตอบ
such as
can help revitalize our microbial ecosystems in our gut and across the entire landscape of our body. โน้ต
3:04สามารถช่วยฟื้นฟูระบบนิเวศจุลินทรีย์ในลำไส้และทั่วทุกพื้นที่ในร่างกายของเราได้
help revitalize our microbial ecosystems: help + กริยารูปพื้นฐาน
Help revitalize ใช้โครงสร้าง help + กริยารูปพื้นฐาน หมายถึง “มีส่วนช่วยให้ระบบนิเวศจุลชีพของเรากลับมาแข็งแรงและทำงานอย่างมีชีวิตชีวาอีกครั้ง” หลัง help จะใช้ to revitalize ก็ได้ แต่การละ to เป็นเรื่องปกติมาก Revitalize สื่อถึงการฟื้นพลัง การทำงาน หรือสุขภาพหลังจากที่เสื่อมลง จึงมีความหมายชัดและหนักแน่นกว่าการพูดเพียง improve
แบบฝึกหัด
เติมประโยคให้สมบูรณ์ด้วย help ตามด้วยรูปที่ถูกต้องของ revitalize: A new library can ____ the town center.
ดูคำตอบ
help revitalize
across the entire landscape of our body: การเปรียบร่างกายเป็นสภาพแวดล้อม
Landscape ในที่นี้เป็นคำเปรียบเทียบ โดยนำเสนอร่างกายว่าเป็นสภาพแวดล้อมกว้างใหญ่ที่ประกอบด้วยบริเวณต่าง ๆ ซึ่งเชื่อมโยงกันและเป็นที่อยู่อาศัยของชุมชนจุลชีพ ไม่ได้หมายถึงทิวทัศน์จริง Across the entire เน้นขอบเขตที่กว้าง โดยขยายจุดสนใจจากลำไส้ไปสู่ร่างกายทั้งหมด และแสดงว่าสภาพแวดล้อมของจุลชีพเหล่านี้กระจายอยู่ในหลายบริเวณของร่างกาย
แบบฝึกหัด
ข้อใดอธิบาย across the entire landscape of our body ในบริบทนี้ได้ตรงที่สุด
- นำเสนอร่างกายทั้งหมดว่าเป็นสภาพแวดล้อมกว้างใหญ่ที่เชื่อมโยงกัน
- อธิบายทิวทัศน์ธรรมชาติที่มองเห็นได้จากภายนอกร่างกาย
- กล่าวถึงเฉพาะจุลชีพในลำไส้เท่านั้น
ดูคำตอบ
นำเสนอร่างกายทั้งหมดว่าเป็นสภาพแวดล้อมกว้างใหญ่ที่เชื่อมโยงกัน
So, we are really not alone in our body. ลำดับความ
3:10ดังนั้น เราไม่ได้อยู่ตัวคนเดียวในร่างกายของเราจริงๆ
So ... not alone: สรุปและย้อนกลับไปยังใจความหลัก
ในประโยคสรุปนี้ So บอกผู้ฟังว่าสิ่งที่ตามมาเป็นข้อสรุปจากคำอธิบายก่อนหน้า โดยรวบรวมรายละเอียดต่าง ๆ ให้เป็นประเด็นสุดท้ายเพียงประเด็นเดียว We are really not alone เชื่อมกลับไปยังใจความหลัก ในที่นี้ not alone ไม่ได้หมายถึงความเหงาหรือการมีใครอยู่เคียงข้างทางความรู้สึก แต่หมายถึงมนุษย์อยู่ร่วมกับจุลินทรีย์จำนวนมากภายในร่างกาย ส่วน really ช่วยเน้นข้อสรุปนี้
แบบฝึกหัด
So ทำหน้าที่อะไรในประโยคสรุปนี้
- นำเสนอประโยคนี้เป็นข้อสรุปและย้อนกลับไปยังใจความหลัก
- ยกตัวอย่างใหม่ที่ไม่เกี่ยวข้องกับเนื้อหาก่อนหน้า
- แสดงว่าผู้พูดกำลังแก้ไขข้อผิดพลาดด้านการออกเสียง
ดูคำตอบ
นำเสนอประโยคนี้เป็นข้อสรุปและย้อนกลับไปยังใจความหลัก
Our bodies are homes to millions of different microbes, สำนวน
3:13ร่างกายของเราเป็นบ้านของจุลินทรีย์ที่แตกต่างกันนับล้าน
Our bodies are homes to ...: การใช้ be home to
รูปแบบ be home to + คำนาม หมายถึงเป็นสถานที่ที่คนหรือสิ่งใดอาศัย มีอยู่ หรือพบได้ ในประโยคนี้ ร่างกายถูกเปรียบเป็นบ้านที่ให้ที่อยู่อาศัยแก่จุลินทรีย์ ไม่ได้หมายถึงบ้านจริง ๆ คำพหูพจน์ homes สอดคล้องกับ bodies และทำให้แต่ละร่างกายถูกมองว่าเป็นบ้านหนึ่งหลัง ภาษาอังกฤษยังนิยมใช้ are home to โดยไม่เปลี่ยนรูป home เช่น Our bodies are home to many microbes.
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยรูปที่ถูกต้องของ be home to: This wetland ____ hundreds of bird species.
ดูคำตอบ
is home to
and we need them just as much as they need us. ไวยากรณ์
3:17และเราต้องการพวกมันพอๆ กับที่พวกมันต้องการเรา
need them just as much as they need us: ระดับความต้องการที่เท่ากัน
ใน need them just as much as they need us นั้น just as much as ใช้เปรียบเทียบระดับของความต้องการทั้งสองฝ่าย ระดับที่เราต้องการพวกมันเท่ากับระดับที่พวกมันต้องการเรา โดย much ในที่นี้หมายถึงระดับ ไม่ใช่จำนวนจุลินทรีย์ รูปแบบซ้ำ we need them ... they need us สลับตำแหน่งของทั้งสองฝ่ายและแสดงว่าความสัมพันธ์นี้เป็นแบบต่างฝ่ายต่างพึ่งพากัน ไม่ใช่ทางเดียว โครงสร้าง ประธาน + กริยา + กรรม + just as much as + อนุประโยค ใช้เปรียบเทียบได้ว่าการกระทำหรือความรู้สึกเดียวกันมีความเข้มข้นในแต่ละฝ่ายเพียงใด
แบบฝึกหัด
เติมวลีภาษาอังกฤษสี่คำที่แสดงระดับเท่ากันให้สมบูรณ์: I value your ideas ____ you value mine.
ดูคำตอบ
just as much as
As we learn more about...: As หมายถึง “เมื่อกระบวนการค่อย ๆ พัฒนา”
As ในที่นี้หมายถึง “เมื่อกระบวนการหนึ่งค่อย ๆ พัฒนา” ใกล้เคียงกับความหมายว่า “ยิ่งเราเรียนรู้มากขึ้น” โดยใช้เกริ่นพื้นหลังที่กำลังเปลี่ยนแปลง นั่นคือความรู้เรื่องปฏิสัมพันธ์ของจุลินทรีย์เพิ่มขึ้นตามเวลา เครื่องหมายจุลภาคแสดงว่าประโยคย่อยที่ขึ้นต้นด้วย As จบแล้ว และประโยคหลักบอกว่าจะเกิดอะไรขึ้นตามมาจากความก้าวหน้านั้น รูปแบบ As + ประธาน + กริยาแสดงการเปลี่ยนแปลง, ประโยคหลัก จัดข้อมูลให้เห็นพัฒนาการสองอย่างที่เดินหน้าไปพร้อมกัน As ในที่นี้ไม่ได้หมายถึงบทบาทแบบใน As a scientist
แบบฝึกหัด
ประโยคใดใช้ As ในความหมายว่า “เมื่อกระบวนการหนึ่งค่อย ๆ พัฒนา”
- Because the puppy was hungry, it ate quickly.
- As a pet owner, Lina buys healthy food.
- As the puppy grows, it will need more space.
ดูคำตอบ
As the puppy grows, it will need more space.
nurture this complex invisible world: ดูแลระบบให้เติบโตอย่างต่อเนื่อง
ในประโยคนี้ nurture หมายถึงการดูแลและสนับสนุนบางสิ่งอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้สิ่งนั้นพัฒนาไปในทางที่ดีเมื่อเวลาผ่านไป ความหมายนี้มากกว่าแค่คงสิ่งนั้นไว้หรือช่วยเพียงครั้งเดียว 'Complex invisible world' หมายถึงชุมชนจุลินทรีย์ภายในร่างกาย การเรียกสิ่งนี้ว่าโลกทำให้เราเห็นภาพว่าเป็นระบบที่มีชีวิตซึ่งเราสนับสนุนได้ แม้จะมองไม่เห็นก็ตาม
แบบฝึกหัด
สถานการณ์ใดเหมาะกับ nurture มากที่สุด
- กดปุ่มหนึ่งครั้งเพื่อเริ่มอุปกรณ์ที่เสียใหม่
- สนับสนุนความมั่นใจของเด็กอย่างสม่ำเสมอตลอดหลายปี
- วัดความยาวของโต๊ะ
ดูคำตอบ
สนับสนุนความมั่นใจของเด็กอย่างสม่ำเสมอตลอดหลายปี
that shapes our personal identity...: อิทธิพลที่ช่วยหล่อหลอม
That นำหน้าคุณานุประโยคและย้อนกลับไปหมายถึงคำนามเอกพจน์ world อนุประโยคนี้บอกว่าโลกที่มองไม่เห็นทำอะไร และ shapes เติม -s เพราะประธาน that แทน world ซึ่งเป็นเอกพจน์ ในที่นี้ shape หมายถึงการส่งอิทธิพลต่อการพัฒนาหรือการก่อรูปของบางสิ่ง เมื่อใช้กับกรรมที่เป็นนามธรรม เช่น personal identity, health และ well-being คำนี้สื่อถึงอิทธิพลที่ช่วยหล่อหลอม ไม่ใช่การทำให้เกิดรูปร่างทางกายภาพ
แบบฝึกหัด
ใน 'a community that shapes our habits' คุณานุประโยคนี้หมายความว่าอย่างไร
- ชุมชนทำให้นิสัยเหล่านั้นมีเส้นรอบรูปทางกายภาพ
- นิสัยเหล่านั้นสร้างชุมชนขึ้นมาทางกายภาพ
- ชุมชนมีอิทธิพลต่อการพัฒนาของนิสัยเหล่านั้น
ดูคำตอบ
ชุมชนมีอิทธิพลต่อการพัฒนาของนิสัยเหล่านั้น