ต้นกำเนิดทางวิทยาศาสตร์ของมิโนทอร์ - Matt Kaplan: บทเรียนภาษาอังกฤษ

TED-Ed

ความยากในการเรียน
612 คำ 164 คำ/นาที

ภาพรวมวิดีโอ: วิดีโอนี้สำรวจว่าแผ่นดินไหวรุนแรงบนเกาะครีตอาจหล่อหลอมตำนานมิโนทอร์อย่างไร พร้อมเปรียบเทียบกับผลจากภูเขาไฟในฮาวายที่ทำให้แผ่นดินอุดมสมบูรณ์และสะท้อนอยู่ในเรื่องของเทพีเปเล ก่อนสรุปว่าตำนานกับวิทยาศาสตร์อธิบายธรรมชาติด้วยวิธีที่ต่างกัน ประเด็นภาษาอังกฤษสำคัญ: 1. there's a good chance that — วลีสำเร็จรูปและคำที่มักใช้ร่วมกัน: เรียนรู้การเสนอคำอธิบายที่มีความเป็นไปได้โดยไม่ยืนยันว่าเป็นข้อเท็จจริงแน่นอน เหมาะสำหรับการกล่าวถึงหลักฐานที่ยังไม่ครบ ทฤษฎีทางประวัติศาสตร์ หรือสมมติฐานทางวิทยาศาสตร์ 2. called a subduction zone, — วัฒนธรรม สื่อ และบริบทโลกจริง: เข้าใจวิธีแนะนำชื่อเฉพาะทางของโครงสร้างทางธรณีวิทยาในภาษาอังกฤษ และจดจำกระบวนการที่ใช้อธิบายแผ่นดินไหวบ่อยครั้งกับการยกตัวของเปลือกโลกอย่างรุนแรงบนเกาะครีต 3. The key difference is that — ไวยากรณ์และรูปแบบประโยค: ใช้โครงสร้างเปรียบเทียบนี้เพื่อชี้ความแตกต่างสำคัญระหว่างแนวคิดที่เกี่ยวข้องกัน เช่น ตำนานที่ใช้เทพเจ้าและสัตว์ประหลาด กับวิทยาศาสตร์ที่อาศัยการวัด บันทึก และการทดลอง

คำอธิบายในบทเรียนนี้

Far beneath the palace of the treacherous King Minos, โน้ต

0:08

ลึกลงไปใต้พระราชวังของกษัตริย์ไมนอสผู้ทรยศ

วลี

Far beneath: เน้นระยะทางในแนวดิ่งที่ลึกมาก

Far beneath ประกอบด้วย far ซึ่งเน้นระยะทาง และ beneath ซึ่งหมายถึง “อยู่ข้างใต้” ในประโยคนี้ วลีดังกล่าววางฉากไว้ลึกลงไปใต้พระราชวังมาก ไม่ใช่เพียงอยู่ด้านล่างเท่านั้น เมื่อใช้ตอนต้นเรื่อง วลีนี้จะบอกสถานที่ก่อนเหตุการณ์และสร้างภาพของพื้นที่ลึกที่ซ่อนอยู่ คุณสามารถนำโครงสร้าง far beneath + สถานที่ ไปใช้เมื่อระยะทางในแนวดิ่งเป็นสิ่งสำคัญ

แบบฝึกหัด

ประโยคใดสร้างภาพอุโมงค์ที่อยู่ลึกลงไปใต้เมืองได้ดีที่สุด

  1. Beside the city, an old tunnel winds through the rock.
  2. Beneath the city, an old tunnel winds through the rock.
  3. Far beneath the city, an old tunnel winds through the rock.
ดูคำตอบ

Far beneath the city, an old tunnel winds through the rock.

วัฒนธรรม

treacherous King Minos: คำเรียกเชิงลบสำหรับกษัตริย์ในเทพปกรณัม

ใน treacherous King Minos คำว่า treacherous ไม่ใช่คำบรรยายที่เป็นกลาง แต่แสดงว่าไมนอสเป็นคนที่อาจทรยศ หลอกลวง หรือก่ออันตรายร้ายแรง และชี้นำให้ผู้ฟังไม่ไว้วางใจเขา King Minos เป็นผู้ปกครองในเทพปกรณัมกรีก ตามตำนานเป็นกษัตริย์แห่งเกาะครีตและเกี่ยวข้องกับเรื่องของมิโนทอร์ ภูมิหลังสั้น ๆ นี้ช่วยให้รู้ว่าชื่อนี้หมายถึงใคร ไม่ได้หมายถึงกษัตริย์ในยุคปัจจุบัน

แบบฝึกหัด

วลี “the treacherous King Minos” สื่ออะไรในประโยคนี้

  1. ไมนอสถูกนำเสนอว่าเป็นกษัตริย์ในเทพปกรณัมกรีกที่อันตรายและไม่น่าไว้วางใจ
  2. ไมนอสเป็นอีกชื่อหนึ่งของมิโนทอร์
  3. ไมนอสถูกระบุว่าเป็นกษัตริย์ยุคปัจจุบันที่เป็นมิตร
ดูคำตอบ

ไมนอสถูกนำเสนอว่าเป็นกษัตริย์ในเทพปกรณัมกรีกที่อันตรายและไม่น่าไว้วางใจ

in the damp darkness of an inescapable labyrinth, การใช้คำ

0:11

ในความมืดมิดและเปียกชื้นของเขาวงกตที่ไร้ทางหนี

การใช้คำ

an inescapable labyrinth: เขาวงกตที่ไม่มีทางหนีออกไปได้

an inescapable labyrinth หมายถึงเขาวงกตที่กักคนไว้ข้างในและไม่มีทางออก ในวลีนี้ inescapable ขยายคำว่า labyrinth ทำให้สถานที่นั้นไม่ใช่แค่ปริศนาที่ยาก แต่เป็นกับดักที่เหมือนคุก labyrinth มักให้ความรู้สึกใหญ่โต ซับซ้อน หรือเกี่ยวข้องกับตำนานมากกว่าคำทั่วไปอย่าง maze ในประโยคนี้คำดังกล่าวช่วยสร้างบรรยากาศมืดมนและเก่าแก่ แต่ใจความสำคัญมาจาก inescapable คือไม่สามารถหนีออกไปได้

แบบฝึกหัด

คำอธิบายใดตรงกับ an inescapable labyrinth มากที่สุด

  1. เขาวงกตซับซ้อนที่ไม่สามารถหนีออกไปได้
  2. ทางเดินยาวที่ไม่มีทางเลี้ยว
  3. เขาวงกตในสวนที่หาทางออกได้ง่าย
ดูคำตอบ

เขาวงกตซับซ้อนที่ไม่สามารถหนีออกไปได้

a horrific beast stalks the endless corridors of its prison, การใช้คำ

0:15

อสูรกายน่าสะพรึงกลัวเดินด้อมๆ มองๆ ไปตามทางเดินที่ทอดยาวไม่สิ้นสุดในคุกของมัน

การใช้คำ

stalks the endless corridors: เคลื่อนตัวอย่างผู้ล่าที่น่าคุกคาม

ใน stalks the endless corridors คำว่า stalks หมายถึงสัตว์ร้ายเคลื่อนตัวไปตามทางเดินอย่างช้า ๆ เงียบ ๆ และน่าคุกคามเหมือนผู้ล่า ทางเดินเป็นพื้นที่ที่มันเคลื่อนผ่าน ไม่ใช่เหยื่อของมัน เมื่อเทียบกับคำกลางอย่าง walks คำว่า stalks ทำให้สัตว์ร้ายดูเหมือนกำลังล่าหรือค้นหาบางสิ่งเพื่อโจมตี ส่วน endless ยิ่งทำให้รู้สึกว่าการเคลื่อนไหวอันน่าคุกคามนี้ดำเนินต่อไปในคุกที่ดูเหมือนไม่มีจุดสิ้นสุด

แบบฝึกหัด

หมาป่าตัวหนึ่งกำลังเคลื่อนที่อย่างเงียบ ๆ และมีเป้าหมายขณะติดตามกวาง ประโยคใดสื่อการเคลื่อนไหวแบบผู้ล่าที่น่าคุกคามนี้ได้ดีที่สุด

  1. The wolf walks beside the deer in a friendly way.
  2. The wolf wanders through the trees with no clear goal.
  3. The wolf stalks the deer through the trees.
ดูคำตอบ

The wolf stalks the deer through the trees.

enraged with a bloodlust so intense that its deafening roar shakes the Earth. โน้ต

0:19

มันคลุ้มคลั่งด้วยความกระหายเลือดอย่างรุนแรงจนเสียงคำรามดังกึกก้องทำให้แผ่นดินสะเทือน

การใช้คำ

enraged with a bloodlust: ความเดือดดาลที่ถูกกระตุ้นด้วยแรงผลักดันรุนแรง

enraged หมายถึงโกรธจัด ส่วน bloodlust คือความปรารถนาอย่างรุนแรงที่จะนองเลือดหรือฆ่าด้วยความรุนแรง คำว่า with นำเข้าสู่แรงกระตุ้นรุนแรงที่มากับ—และในที่นี้เป็นเชื้อให้—ความโกรธ ดังนั้นวลีนี้จึงแรงกว่าความโกรธทั่วไปมาก คำนำหน้านาม a ใน a bloodlust ทำให้ความกระหายนี้ดูเป็นสภาวะเฉพาะที่ครอบงำอย่างมาก เป็นถ้อยคำเชิงเล่าเรื่องที่เร้าอารมณ์ ไม่ใช่คำบอกอย่างเป็นกลางว่าใครสักคนไม่พอใจ

แบบฝึกหัด

สถานการณ์ใดตรงกับ bloodlust มากที่สุด?

  1. นักวิ่งตื่นเต้นที่จะทำลายสถิติส่วนตัว
  2. เด็กรู้สึกรำคาญเล็กน้อยหลังจากรอห้านาที
  3. นักรบรู้สึกถึงแรงกระตุ้นที่ควบคุมไม่ได้ให้นองเลือดต่อไป แม้ว่าการต่อสู้จะจบลงด้วยชัยชนะแล้ว
ดูคำตอบ

นักรบรู้สึกถึงแรงกระตุ้นที่ควบคุมไม่ได้ให้นองเลือดต่อไป แม้ว่าการต่อสู้จะจบลงด้วยชัยชนะแล้ว

ไวยากรณ์

so intense that: ระดับที่สูงจนก่อให้เกิดผลลัพธ์

โครงสร้าง so + คำคุณศัพท์/คำวิเศษณ์ + that + อนุประโยค แสดงว่าระดับของสิ่งหนึ่งสูงมากพอที่จะก่อให้เกิดผลลัพธ์ ในที่นี้ so เพิ่มระดับของ intense และ that นำเข้าสู่ผลลัพธ์คือ its roar shakes the Earth คำหลัง that ประกอบกันเป็นอนุประโยคบอกผลลัพธ์ คุณสามารถคงโครงสร้างนี้ไว้แล้วเปลี่ยนคำบรรยายได้ เช่น so loud that..., so difficult that... หรือ so quickly that....

แบบฝึกหัด

ใช้โครงสร้างบอกผลลัพธ์ so ... that และคำคุณศัพท์ loud เติมประโยคให้สมบูรณ์: The music was ____ we could hear it across the street.

ดูคำตอบ

so loud that

วลี

deafening roar: เสียงคำรามที่ดังสนั่นจนหูอื้อ

deafening roar หมายถึงเสียงคำรามที่ทุ้ม ทรงพลัง และดังมากจนกลบการได้ยิน deafening ทำให้ความดังอยู่ในระดับรุนแรงมาก ไม่ได้หมายถึงเพียงแค่ loud เท่านั้น คำนาม roar ใช้บรรยายเสียงของสัตว์ขนาดใหญ่ เครื่องยนต์ ฝูงชน หรือแหล่งกำเนิดเสียงที่ทรงพลังอื่น ๆ เมื่อใช้รวมกัน deafening roar จะสร้างภาพของเสียงที่ชัดเจนและน่าตื่นตะลึง

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ deafening roar อย่างเป็นธรรมชาติเพื่อบรรยายเสียงที่ดังอย่างรุนแรง?

  1. Jet engines started nearby with a deafening roar.
  2. Snow fell silently with a deafening roar.
  3. A child turned the page with a deafening roar.
ดูคำตอบ

Jet engines started nearby with a deafening roar.

It is easy to see why the Minotaur myth has a long history of being disregarded as pure fiction. โน้ต

0:25

เป็นเรื่องง่ายที่จะเข้าใจว่าทำไมตำนานมิโนทอร์จึงถูกมองว่าเป็นเพียงเรื่องแต่งมาอย่างยาวนาน

ไวยากรณ์

It is easy to see why ...: เกริ่นเหตุผลที่เข้าใจได้ง่าย

It is easy to see why ... หมายถึงเหตุผลของบางสิ่งเป็นเรื่องที่เข้าใจได้ง่าย ในที่นี้ see หมายถึง “เข้าใจ” ไม่ใช่ “มองเห็น” และ it เป็นประธานแทนที่ซึ่งช่วยให้ประโยคเริ่มด้วยการประเมินว่า easy หลัง why ให้ใช้ลำดับคำแบบประโยคบอกเล่า เพราะอนุประโยค why เป็นส่วนหนึ่งของประโยคที่ใหญ่กว่า จึงพูดว่า why the myth has ... ไม่ใช่ why has the myth ... รูปแบบนี้มักใช้เกริ่นคำอธิบายที่จะตามมา หรือชี้ว่าเหตุผลนั้นชัดเจนอยู่แล้วจากบริบท

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้รูปแบบ It is easy to see why ... ได้ถูกต้อง?

  1. It is easy to see why do people enjoy this quiet park.
  2. It is easy to see why people enjoy this quiet park.
  3. It is easy to see why are people enjoying this quiet park.
ดูคำตอบ

It is easy to see why people enjoy this quiet park.

ไวยากรณ์

has a long history of being disregarded: รูปแบบการถูกมองข้ามที่ดำเนินมายาวนาน

ใช้ have/has a long history of + คำนามหรือรูป -ing เพื่อบอกว่าสถานการณ์หรือพฤติกรรมหนึ่งมีอยู่หรือเกิดซ้ำมาเป็นเวลานาน ในประโยคนี้ has สอดคล้องกับประธานเอกพจน์ที่เข้าใจได้จากบริบทก่อนหน้า และหลัง of ใช้ being disregarded ไม่ใช่รูป infinitive Being disregarded เป็นรูป -ing แบบถูกกระทำ แสดงว่าประธานได้รับการปฏิบัติเช่นนั้นซ้ำ ๆ วลีนี้เน้นรูปแบบของการถูกละเลยที่ดำเนินมายาวนาน มากกว่าจะระบุว่าใครเป็นผู้ทำ

แบบฝึกหัด

เติมวลีที่แสดงรูปแบบถูกกระทำซึ่งดำเนินมายาวนานให้สมบูรณ์: This safety concern has ____ of being overlooked.

ดูคำตอบ

a long history

วลี

disregarded as pure fiction: ถูกมองข้ามเพราะถือว่าแต่งขึ้นทั้งหมด

ในโครงสร้าง be disregarded as + นามวลี ประธานถูกตัดสินว่าเป็นสิ่งหนึ่ง และเพราะการตัดสินนั้นจึงไม่ได้รับการพิจารณาอย่างจริงจัง ในที่นี้ ประธานที่ละไว้ถูกมองว่าเป็น pure fiction ผู้คนจึงเพิกเฉยแทนที่จะพิจารณาว่าอาจมีข้อเท็จจริงอยู่หรือไม่ Pure เน้นความหมายของ fiction ให้หมายถึงเรื่องที่แต่งขึ้นทั้งหมด ไม่ใช่เรื่องที่มีข้อเท็จจริงอยู่บางส่วน ส่วน disregarded เพิ่มความหมายของการละเลย จึงไม่ใช่เพียงการจัดประเภทอย่างเป็นกลาง

แบบฝึกหัด

disregarded as pure fiction ในประโยคนี้หมายถึงอะไร?

  1. ถูกตรวจสอบอย่างละเอียดในฐานะหลักฐานที่น่าเชื่อถือ
  2. ถูกเขียนใหม่ให้เป็นเรื่องจริงที่สนุกสนาน
  3. ถูกมองว่าแต่งขึ้นทั้งหมดและจึงถูกเพิกเฉย
ดูคำตอบ

ถูกมองว่าแต่งขึ้นทั้งหมดและจึงถูกเพิกเฉย

However,

0:31

อย่างไรก็ตาม

there's a good chance that the Minotaur and other monsters and gods were created by our early ancestors โน้ต

0:32

มีความเป็นไปได้สูงที่มิโนทอร์และสัตว์ประหลาดรวมถึงเทพเจ้าอื่นๆ จะถูกสร้างขึ้นโดยบรรพบุรุษยุคแรกของเรา

วลี

there's a good chance that: มีแนวโน้มสูง แต่ไม่แน่นอน

There's a good chance that หมายถึง “มีความเป็นไปได้สูงว่า...” ในประโยคนี้ ข้อสันนิษฐานเกี่ยวกับมิโนทอร์และสิ่งมีชีวิตอื่น ๆ ถูกนำเสนอว่าเป็นสิ่งที่มีโอกาสเป็นจริงสูง ไม่ใช่ข้อเท็จจริงที่พิสูจน์แล้ว โครงสร้างคือ there is/there's + a good chance + อนุประโยคที่ขึ้นต้นด้วย that โดยอนุประโยคหลัง that ระบุเหตุการณ์หรือคำอธิบายที่ผู้พูดเห็นว่าน่าจะเป็นจริง

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยสำนวนเป้าหมายที่บอกผลลัพธ์ซึ่งมีแนวโน้มสูงแต่ยังไม่แน่นอน: ____ the outdoor concert will be canceled because of the storm.

ดูคำตอบ

There's a good chance that

ไวยากรณ์

were created by our early ancestors: รูปถูกกระทำในอดีต

Were created เป็นรูปถูกกระทำในอดีตแบบ simple past โดยมีโครงสร้าง were + คำกริยาช่องที่ 3 ประธาน the Minotaur and other monsters and gods เป็นผู้รับการกระทำ ส่วน by our early ancestors บอกว่าใครเป็นผู้กระทำ ลำดับแบบถูกกระทำนี้เน้นสิ่งมีชีวิตในตำนานและที่มาของพวกมัน ส่วนรูปประธานเป็นผู้กระทำ Our early ancestors created the Minotaur and other monsters and gods จะเน้นบรรพบุรุษแทน

แบบฝึกหัด

เติมช่องว่างเพื่อเปลี่ยนประโยคที่ประธานเป็นผู้กระทำให้เป็นรูปถูกกระทำในอดีต: Local artists created the masks in 1995. The masks ____ by local artists in 1995.

ดูคำตอบ

were created

to rationalize the terrifying things that they saw in the natural world, การใช้คำ

0:37

เพื่อหาเหตุผลมาอธิบายสิ่งน่ากลัวที่พวกเขาเห็นในโลกธรรมชาติ

การใช้คำ

to rationalize: ทำให้สิ่งที่ไม่รู้จักดูเข้าใจได้

ในที่นี้ to rationalize หมายถึงการสร้างคำอธิบายที่ทำให้เหตุการณ์ทางธรรมชาติอันน่ากลัวดูเข้าใจได้หรือมีเหตุผล จุดสำคัญคือการนำสิ่งที่น่าฉงนมาใส่ไว้ในกรอบคำอธิบายที่ต่อเนื่องกัน ไม่ใช่เพียงสังเกตเห็นมัน เมื่อใช้กับพฤติกรรมหรือการตัดสินใจที่น่าสงสัยของบุคคล rationalize มักหมายถึงการหาเหตุผลหรือข้อแก้ตัวเพื่อทำให้สิ่งนั้นดูยอมรับได้ แต่ในประโยคนี้ กรรมคือปรากฏการณ์ธรรมชาติที่ยังอธิบายไม่ได้ จึงหมายถึงการทำความเข้าใจสิ่งเหล่านั้นด้วยการให้คำอธิบาย

แบบฝึกหัด

ในประโยคนี้ to rationalize หมายถึงอะไร

  1. บันทึกเหตุการณ์ทางธรรมชาติโดยไม่ตีความ
  2. สร้างคำอธิบายที่ทำให้สิ่งน่าฉงนเข้าใจได้
  3. พิสูจน์ว่าเหตุการณ์น่ากลัวไม่เคยเกิดขึ้น
ดูคำตอบ

สร้างคำอธิบายที่ทำให้สิ่งน่าฉงนเข้าใจได้

but did not understand. ไวยากรณ์

0:41

แต่พวกเขาไม่เข้าใจ

ไวยากรณ์

but did not understand: ใช้ประธานและกรรมร่วมกัน

ในอนุประโยคสัมพัทธ์ที่ขยาย the terrifying things วลี but did not understand เชื่อมขนานกับ they saw in the natural world คำว่า but ทำให้การมองเห็นตัดกับการเข้าใจ กล่าวคือ พวกเขาเห็นสิ่งเหล่านั้น แต่ไม่อาจเข้าใจมันได้ ประธาน they ใช้ร่วมกันระหว่างสองการกระทำ ภาษาอังกฤษจึงไม่กล่าวซ้ำหน้า did not understand ส่วนกรรมของ understand ก็ย้อนกลับไปที่ the terrifying things รูปเต็มคือ the terrifying things that they saw ... but that they did not understand ซึ่งแสดงส่วนที่ซ้ำให้ชัดเจน รูปเดิมจึงไม่ใช่ข้อความที่ไม่สมบูรณ์

แบบฝึกหัด

ในประโยค “The hikers reported the signals that they noticed but did not understand,” วลี but did not understand หมายถึงอะไร

  1. สัญญาณเหล่านั้นไม่เข้าใจนักเดินป่า
  2. พวกเขาไม่เข้าใจสัญญาณเหล่านั้น
  3. พวกเขาไม่ได้สังเกตเห็นสัญญาณใดเลย
ดูคำตอบ

พวกเขาไม่เข้าใจสัญญาณเหล่านั้น

And while we can't explain every aspect of their stories, ไวยากรณ์

0:44

และแม้ว่าเราจะไม่สามารถอธิบายได้ทุกแง่มุมของเรื่องราวเหล่านั้น

ไวยากรณ์

And while we can't explain: while ที่แสดงการยอมรับข้อจำกัด

ในประโยคนี้ while หมายถึง “แม้ว่า” ไม่ใช่ “ในช่วงเวลาที่” อนุประโยค And while we can't explain every aspect ยอมรับข้อจำกัดก่อนจะนำไปสู่ใจความหลัก ใช้ while ที่แสดงการยอมรับข้อจำกัดเพื่อจัดลำดับเหตุผลได้ โดยยอมรับข้อเท็จจริงที่อาจทำให้จุดยืนอ่อนลงก่อน แล้วจึงบอกว่าสิ่งใดยังเป็นไปได้หรือยังคงเป็นจริงอยู่ ส่วน And เพียงเชื่อมประโยคนี้กับเนื้อหาก่อนหน้า ไม่ใช่ส่วนหนึ่งของโครงสร้างการยอมรับข้อจำกัด

แบบฝึกหัด

เติมประโยคให้สมบูรณ์โดยใช้ while ที่แสดงการยอมรับข้อจำกัด: '____ the map is incomplete, it still helps us find the trail.'

ดูคำตอบ

While

there may be some actual science that reveals itself when we dissect them for clues. โน้ต

0:47

แต่อาจมีความรู้ทางวิทยาศาสตร์ที่แท้จริงเผยออกมาเมื่อเรานำเรื่องเหล่านั้นมาวิเคราะห์หาเบาะแส

ไวยากรณ์

there may be some actual science: การบอกความเป็นไปได้อย่างระมัดระวัง

there may be... เป็นโครงสร้างบอกการมีอยู่ there be ที่ใช้กริยาช่วย may หมายความว่าบางสิ่งอาจมีอยู่ ผู้พูดไม่ได้ยืนยันว่ามีอยู่แน่นอน ในที่นี้ some actual science หมายถึงอาจพบพื้นฐานหรือปรากฏการณ์ทางวิทยาศาสตร์จริงที่อยู่เบื้องหลังเรื่องราวเหล่านั้น โครงสร้างคือ there + may + be + นามวลี ใช้ได้เมื่อหลักฐานยังไม่ครบและต้องการเสนอสิ่งที่อาจค้นพบอย่างระมัดระวัง

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยโครงสร้าง there + may + be เพื่อบอกอย่างระมัดระวังว่าบางสิ่งอาจมีอยู่: 'The signal is weak, but ____ another planet beyond this star.'

ดูคำตอบ

there may be

สำนวน

dissect them for clues: วิเคราะห์เรื่องราวอย่างละเอียดเพื่อหาเบาะแส

ในที่นี้ dissect เป็นคำเปรียบที่หมายถึงการแยกเรื่องราวออกเป็นส่วน ๆ แล้วตรวจดูรายละเอียดอย่างใกล้ชิด them หมายถึงเรื่องราวที่กล่าวถึงก่อนหน้านี้ และ for clues บอกว่าจุดประสงค์ของการวิเคราะห์คือการหาเบาะแส วลีนี้ไม่ได้หมายถึงการใช้ของมีคมผ่าหรือตัดจริง ๆ แต่สื่อถึงการค้นหาหลักฐานที่อาจซ่อนอยู่ในเรื่องราวอย่างละเอียดและเป็นระบบ

แบบฝึกหัด

ในตัวอย่าง dissect them for clues หมายความว่าอะไร

  1. ข้ามรายละเอียดแล้วเดาว่าเกิดอะไรขึ้น
  2. วิเคราะห์เรื่องราวอย่างละเอียดเพื่อหาหลักฐาน
  3. ผ่าร่างกายจริง ๆ เพื่อศึกษา
ดูคำตอบ

วิเคราะห์เรื่องราวอย่างละเอียดเพื่อหาหลักฐาน

So,

0:52

ดังนั้น

as far as we know, วลี

0:54

เท่าที่เรารู้

วลี

as far as we know: จำกัดข้อความให้อยู่ในขอบเขตความรู้ปัจจุบัน

As far as we know หมายถึง “ตามข้อมูลที่เรามีอยู่ในขณะนี้” วลีนี้จำกัดขอบเขตของข้อความที่ตามมา ผู้พูดจึงไม่ได้เสนอข้อความนั้นว่าเป็นความจริงที่แน่นอนหรือไม่มีวันเปลี่ยนแปลง วลีนี้ทำหน้าที่เกริ่นข้อความอย่างระมัดระวัง เมื่อวางไว้ต้นประโยค ปกติจะตามด้วยจุลภาค และยังสามารถวางไว้ท้ายข้อความได้ด้วย

แบบฝึกหัด

as far as we know บอกอะไรผู้ฟังเกี่ยวกับข้อความที่ตามมา

  1. ข้อความนั้นอิงข้อมูลปัจจุบันและอาจเปลี่ยนได้เมื่อมีหลักฐานใหม่
  2. ข้อความนั้นเป็นเพียงการเดาที่ไม่มีหลักฐานเลย
  3. ข้อความนั้นเป็นความจริงที่แน่นอนสมบูรณ์และไม่มีวันเปลี่ยน
ดูคำตอบ

ข้อความนั้นอิงข้อมูลปัจจุบันและอาจเปลี่ยนได้เมื่อมีหลักฐานใหม่

there have never been human bull hybrids. ไวยากรณ์

0:55

ไม่เคยมีสิ่งมีชีวิตครึ่งคนครึ่งกระทิงอยู่จริง

ไวยากรณ์

there have never been: ไม่เคยมีจนถึงตอนนี้

there have never been + คำนามพหูพจน์ หมายความว่าสิ่งเหล่านั้นไม่เคยมีอยู่หรือเกิดขึ้นเลยตั้งแต่อดีตจนถึงตอนนี้ เป็นโครงสร้างบอกการมีอยู่ในรูป present perfect ในประโยคนี้ human bull hybrids เป็นพหูพจน์ จึงใช้ have ถ้าเป็นคำนามเอกพจน์ให้ใช้ there has never been ข้อสรุปนี้ยังคงเป็นจริงในปัจจุบัน

แบบฝึกหัด

เติมโครงสร้างบอกการมีอยู่แบบพหูพจน์ที่หมายถึง “ไม่เคยเลยจนถึงตอนนี้”: There ____ any confirmed cases in this town.

ดูคำตอบ

have never been

But the earliest material written about the Minotaur doesn't even mention its physical form. วลี

0:58

แต่หลักฐานที่เป็นลายลักษณ์อักษรที่เก่าแก่ที่สุดเกี่ยวกับมิโนทอร์ไม่ได้กล่าวถึงรูปร่างทางกายภาพของมันด้วยซ้ำ

วลี

doesn't even mention: รายละเอียดที่ขาดหายอย่างเหนือความคาดหมาย

doesn't even mention หมายถึง “ไม่ได้กล่าวถึงเลย” even วางหน้าคำกริยารูปพื้นฐาน mention และแสดงว่าการกล่าวถึงรายละเอียดนี้เป็นอย่างน้อยที่สุดที่ผู้พูดคาดไว้ ในที่นี้ การไม่มีคำบรรยายถูกนำเสนอว่าเป็นเรื่องน่าแปลกใจ ไม่ใช่แค่ข้อมูลขาดหายไป หากไม่มี even คำว่า doesn't mention จะเป็นการบอกข้อมูลที่เป็นกลางกว่า

แบบฝึกหัด

doesn't even mention ในประโยคสื่อความหมายอะไร?

  1. เอกสารบอกว่ารูปร่างเปลี่ยนแปลงไปตามเวลา
  2. เอกสารให้คำบรรยายสั้น ๆ เกี่ยวกับรูปร่าง
  3. เอกสารละข้อมูลเรื่องรูปร่างไว้ และการละข้อมูลนี้เป็นเรื่องน่าแปลกใจ
ดูคำตอบ

เอกสารละข้อมูลเรื่องรูปร่างไว้ และการละข้อมูลนี้เป็นเรื่องน่าแปลกใจ

So that's probably not the key part of the story. วลี

1:04

นั่นจึงอาจไม่ใช่ส่วนสำคัญที่สุดของเรื่องราว

วลี

not the key part of the story: ไม่ใช่ส่วนสำคัญของเรื่อง

not the key part of the story หมายความว่ารายละเอียดนั้นไม่ใช่ประเด็นหลักที่จำเป็นต่อการเข้าใจว่าเกิดอะไรขึ้นหรือเหตุใดจึงสำคัญ คำว่า key ในที่นี้หมายถึง “เป็นแก่นสำคัญ” หรือ “สำคัญเป็นพิเศษ” ไม่ได้หมายถึงลูกกุญแจจริง ๆ วลีนี้ช่วยให้ผู้พูดพักรายละเอียดรองไว้ก่อน แล้วดึงความสนใจไปยังส่วนที่สำคัญกว่า story ในที่นี้อาจหมายถึงคำบอกเล่าหรือคำอธิบายเหตุการณ์ ไม่ได้หมายถึงเรื่องแต่งเท่านั้น

แบบฝึกหัด

ในประโยค “The colorful chart is not the key part of the story,” วลี not the key part of the story หมายความว่าอย่างไร

  1. มันไม่ใช่ประเด็นหลัก
  2. มันเป็นตอนจบของเรื่อง
  3. มันไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของเรื่องเลย
ดูคำตอบ

มันไม่ใช่ประเด็นหลัก

What the different tellings do agree upon, however, ไวยากรณ์

1:07

อย่างไรก็ตาม สิ่งที่เรื่องเล่าหลายฉบับเห็นพ้องต้องกันก็คือ

is that the beast lives underground.

1:10

อสูรกายตัวนี้อาศัยอยู่ใต้ดิน

ไวยากรณ์

What ... do agree upon: อนุประโยค what ที่เป็นประธานและ do ที่ใช้เน้น

ข้อความ What the different tellings do agree upon เป็นอนุประโยค what ที่หมายถึง “สิ่งที่เรื่องเล่าฉบับต่าง ๆ เห็นตรงกัน” อนุประโยคทั้งหมดนี้ทำหน้าที่เป็นประธานของ is ส่วนอนุประโยค that หลัง is ระบุว่าประเด็นที่เห็นตรงกันคืออะไร ภายในอนุประโยค what ลำดับคำคือ what + ประธาน + กริยา: what the different tellings do agree upon เนื่องจากเป็นอนุประโยคบอกเล่า do จึงไม่ได้สร้างคำถาม แต่ใช้เน้น agree ให้มีความหมายว่า “เห็นตรงกันจริง ๆ” ส่วน however เน้นความต่างระหว่างประเด็นอื่นที่แต่ละฉบับไม่เหมือนกันกับประเด็นเดียวที่ทุกฉบับเห็นตรงกัน

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้อนุประโยค what เป็นประธานและใช้ do เพื่อเน้นความหมายได้ถูกต้อง

  1. What the teams do agree upon is that the schedule is too tight.
  2. What do the teams agree upon?
  3. The teams do agree that the schedule is too tight.
ดูคำตอบ

What the teams do agree upon is that the schedule is too tight.

And when it bellows, ไวยากรณ์

1:12

และเมื่อมันคำราม

it causes tremendous problems.

1:14

มันจะก่อให้เกิดปัญหาใหญ่หลวง

ไวยากรณ์

when it bellows, it causes: เชื่อมเหตุการณ์กระตุ้นกับผลลัพธ์

ใน when it bellows คำว่า when นำเสนอเหตุการณ์ที่กระตุ้นผลลัพธ์ซึ่งตามมา ทั้งสองอนุประโยคใช้ present simple จึงบอกความสัมพันธ์เชิงเหตุและผลที่เกิดซ้ำหรือเป็นจริงโดยทั่วไป ไม่ได้หมายถึงเหตุการณ์ในอดีตเพียงครั้งเดียว อนุประโยคหลัก it causes tremendous problems บอกผลลัพธ์ รูปแบบ When X happens, it causes Y ใช้อธิบายว่าเหตุการณ์หรือสภาวะหนึ่งก่อให้เกิดผลบางอย่างเป็นประจำได้

แบบฝึกหัด

ประโยค “When the alarm rings, it causes everyone to leave the building.” แสดงความสัมพันธ์แบบใด?

  1. ผู้คนออกไปก่อน และนั่นทำให้สัญญาณเตือนดังขึ้น
  2. สัญญาณเตือนคือเหตุการณ์กระตุ้น และการออกจากอาคารคือผลลัพธ์
  3. สัญญาณเตือนกับการออกจากอาคารไม่เกี่ยวข้องกัน
ดูคำตอบ

สัญญาณเตือนคือเหตุการณ์กระตุ้น และการออกจากอาคารคือผลลัพธ์

The various myths are also specific in stating วลี

1:18

ตำนานต่างๆ ยังระบุอย่างเจาะจงด้วยว่า

วลี

are also specific in stating: เพิ่มข้อความที่ชัดเจนและเฉพาะเจาะจง

Are also specific in stating หมายความว่าแหล่งข้อมูลให้รายละเอียดที่ชัดเจนและแม่นยำเมื่อกล่าวถึงบางสิ่ง โครงสร้างคือ be specific in + รูป -ing โดย in ระบุกิจกรรมที่ประธานให้ข้อมูลอย่างเฉพาะเจาะจง Also เป็นการเพิ่มประเด็นนี้จากข้อมูลก่อนหน้า ในงานเขียนเชิงวิเคราะห์หรืองานเขียนที่อ้างอิงหลักฐาน วลีนี้เน้นว่าแหล่งข้อมูลไม่ได้เพียงกล่าวถึงเรื่องหนึ่งอย่างคลุมเครือ แต่ระบุรายละเอียดต่อไปอย่างชัดเจน

แบบฝึกหัด

ใช้ specific และ state เติมประโยคทางการนี้ให้สมบูรณ์: The policy is ____ that visitors must sign in.

ดูคำตอบ

specific in stating

that genius inventor Daedalus carved out the labyrinth beneath the island of Crete. กริยาวลี

1:20

เดดาลัส นักประดิษฐ์อัจฉริยะเป็นผู้สลักเสลาเขาวงกตใต้เกาะครีต

กริยาวลี

carved out the labyrinth: ขุดพื้นที่จนเกิดเป็นเขาวงกต

ในประโยคนี้ carved out the labyrinth หมายถึงสร้างเขาวงกตด้วยการตัด ขุด หรือเอาวัสดุออกเพื่อเปิดเป็นพื้นที่ วลีกริยา carve out ทำให้เห็นภาพการค่อย ๆ สร้างรูปทรงหรือช่องว่างจากวัสดุรอบข้างชัดกว่าคำทั่วไปอย่าง make carve out ยังใช้เชิงเปรียบเทียบได้ในความหมายว่าสร้างที่ทาง บทบาท อาชีพ เวลา หรือโอกาสด้วยความพยายาม เช่น carve out a role for yourself

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูปอดีตของ carve out: The workers ____ a passage through the rock.

ดูคำตอบ

carved out

Archaeological attempts to find the fabled maze have come up empty-handed. โน้ต

1:25

ความพยายามทางโบราณคดีในการค้นหาเขาวงกตในตำนานต้องคว้าน้ำเหลว

การใช้คำ

fabled maze: เขาวงกตที่เป็นที่รู้จักจากตำนาน

ใน fabled maze คำว่า fabled หมายถึงเป็นที่รู้จักจากตำนานหรือเรื่องเล่าเก่าแก่ คำนี้ทำให้เขาวงกตมีบรรยากาศแบบเทพปกรณัมและเรื่องเล่า แต่ยังไม่ตัดสินว่ามันเคยมีอยู่จริงตรงตามเรื่องหรือไม่ เมื่ออยู่หน้าคำนาม fabled มักหมายถึง “มีชื่อเสียงในตำนาน” ไม่ใช่แค่ “เป็นที่รู้จัก”

แบบฝึกหัด

ในวลี "the fabled maze" คำว่า fabled สื่อถึงอะไรเด่นที่สุด

  1. เขาวงกตที่เพียงแค่มีชื่อเสียงมาก
  2. เขาวงกตที่เป็นที่รู้จักจากตำนานหรือเรื่องเล่าเก่าแก่
  3. เขาวงกตที่เพิ่งสร้างขึ้นสำหรับนักท่องเที่ยว
ดูคำตอบ

เขาวงกตที่เป็นที่รู้จักจากตำนานหรือเรื่องเล่าเก่าแก่

สำนวน

have come up empty-handed: พยายามแล้วแต่ไม่ได้ผลลัพธ์

Come up empty-handed เป็นสำนวน หมายถึงจบการค้นหาหรือความพยายามโดยไม่พบหรือไม่ได้ผลลัพธ์ที่หวังไว้ ไม่ได้หมายถึงมือของใครว่างเปล่าตามตัวอักษร ในที่นี้ have come up เป็น present perfect: ความพยายามทางโบราณคดีที่เกิดขึ้นในอดีตยังไม่ให้ผลสำเร็จมาจนถึงตอนนี้

แบบฝึกหัด

“The investigators came up empty-handed” หมายความว่าอย่างไร?

  1. พวกเขาพบหลักฐานทั้งหมดที่ต้องการ
  2. พวกเขามาถึงโดยยังไม่ได้ล้างมือ
  3. พวกเขาสืบสวนแล้วแต่ไม่พบสิ่งที่เป็นประโยชน์
ดูคำตอบ

พวกเขาสืบสวนแล้วแต่ไม่พบสิ่งที่เป็นประโยชน์

But Crete itself has yielded the most valuable clue of all การใช้คำ

1:30

แต่เกาะครีตเองกลับมอบเบาะแสที่มีค่าที่สุดจากทั้งหมด

การใช้คำ

Crete itself has yielded the most valuable clue: yield หมายถึง “สร้างหรือให้ผลลัพธ์”

ในบริบทการวิจัยนี้ yield เป็นสกรรมกริยา หมายถึง “สร้าง เปิดเผย หรือให้บางสิ่งเป็นผลลัพธ์” เกาะครีตเป็นแหล่งที่มา ส่วนเบาะแสคือผลลัพธ์ที่เกาะให้มา และ itself เน้นว่าเป็นเกาะครีตเอง รูปแบบที่นำไปใช้ต่อได้คือ source + yield + result: แหล่งโบราณคดี การทดสอบ งานวิจัย หรือชุดข้อมูลสามารถ yield a clue, evidence หรือ results ได้

แบบฝึกหัด

yielded ใน “The survey yielded new evidence” หมายความว่าอย่างไร?

  1. ซ่อนหรือทำลาย
  2. ยอมจำนนต่อ
  3. สร้างหรือให้
ดูคำตอบ

สร้างหรือให้

in the form of seismic activity. โน้ต

1:34

ในรูปแบบของการเกิดแผ่นดินไหว

วลี

in the form of: ระบุรูปแบบที่เฉพาะเจาะจง

in the form of ใช้บอกลักษณะเฉพาะที่สิ่งหนึ่งปรากฏ ถูกมอบให้ หรือถูกรับรู้ ในวลีนี้ seismic activity ถูกระบุว่าเป็นลักษณะเฉพาะนั้น วลีนี้มักเชื่อมแนวคิดที่เป็นนามธรรม เช่น ความช่วยเหลือ หลักฐาน หรือค่าตอบแทน เข้ากับตัวอย่างหรือสิ่งที่ปรากฏอย่างเป็นรูปธรรม

แบบฝึกหัด

ประโยคใดหมายความว่ารางวัลนั้นมอบให้ในรูปของบัตรเข้าชมคอนเสิร์ต?

  1. The prize came in addition to concert tickets.
  2. The prize came in exchange for concert tickets.
  3. The prize came in the form of concert tickets.
ดูคำตอบ

The prize came in the form of concert tickets.

การใช้คำ

seismic activity: การเคลื่อนไหวของพื้นดินที่เกี่ยวข้องกับแผ่นดินไหว

seismic activity หมายถึงการเคลื่อนไหวหรือการสั่นสะเทือนของพื้นดินที่เกี่ยวข้องกับแผ่นดินไหว ในศัพท์นี้ seismic หมายถึง “เกี่ยวกับแผ่นดินไหวหรือการสั่นสะเทือนในเปลือกโลก” คำนี้อาจบอกปริมาณหรือรูปแบบของแรงสั่นสะเทือนในพื้นที่หนึ่งตลอดช่วงเวลา จึงไม่ได้หมายความว่าจะต้องเกิดแผ่นดินไหวขนาดใหญ่เพียงครั้งเดียวเสมอไป

แบบฝึกหัด

seismic activity หมายถึงอะไรในรายงานทางธรณีวิทยา?

  1. การเคลื่อนไหวและการสั่นสะเทือนของพื้นดินที่เกี่ยวข้องกับแผ่นดินไหว
  2. การเปลี่ยนแปลงของสภาพอากาศเหนือพื้นดิน
  3. กิจกรรมประจำวันของผู้คนในพื้นที่ที่พลุกพล่าน
ดูคำตอบ

การเคลื่อนไหวและการสั่นสะเทือนของพื้นดินที่เกี่ยวข้องกับแผ่นดินไหว

Crete sits on a piece of continental crust called the Aegean block วัฒนธรรม

1:37

เกาะครีตตั้งอยู่บนชิ้นส่วนของแผ่นเปลือกโลกทวีปที่เรียกว่า บล็อกอีเจียน

วัฒนธรรม

continental crust called the Aegean block: การใช้ called เพื่อบอกชื่อ

วลีนี้ระบุส่วนหนึ่งของเปลือกโลกภาคพื้นทวีปก่อน แล้วจึงบอกชื่อของหน่วยทางธรณีวิทยานั้น called the Aegean block ขยายคำนามวลีที่อยู่ข้างหน้า และเป็นอนุประโยคสัมพันธ์รูปถูกกระทำที่ย่อมาจาก that is called the Aegean block ข้อมูลพื้นฐานที่จำเป็นมีเพียงว่าเกาะครีตอยู่บนหน่วยเปลือกโลกภาคพื้นทวีปที่ชื่อ Aegean block คำว่า called ใช้บอกชื่อของหน่วยนี้ ไม่ได้บรรยายการกระทำของเปลือกโลก

แบบฝึกหัด

ใน continental crust called the Aegean block คำว่า called ทำหน้าที่อะไร

  1. บอกว่าเกาะครีตออกคำสั่งแก่เปลือกโลก
  2. บอกว่าเปลือกโลกกำลังโทรศัพท์
  3. เป็นการบอกชื่อของหน่วยทางธรณีวิทยาที่กล่าวถึงก่อนหน้า
ดูคำตอบ

เป็นการบอกชื่อของหน่วยทางธรณีวิทยาที่กล่าวถึงก่อนหน้า

and has a bit of oceanic crust known as the Nubian block sliding right beneath it. วัฒนธรรม

1:41

และมีแผ่นเปลือกโลกมหาสมุทรที่เรียกว่า บล็อกนูเบียน มุดตัวอยู่ข้างใต้

วัฒนธรรม

oceanic crust known as the Nubian block: การใช้ known as เพื่อบอกชื่อ

วลีนี้ระบุเปลือกโลกใต้มหาสมุทรส่วนหนึ่งและบอกชื่อของหน่วยทางธรณีวิทยา โดย known as the Nubian block ขยาย oceanic crust และเป็นอนุประโยคสัมพันธ์รูปถูกกระทำแบบย่อที่มีความหมายเท่ากับ which is known as the Nubian block เมื่ออ่านประโยคเต็ม ให้เชื่อมชื่อ the Nubian block เข้ากับ oceanic crust ก่อน แล้วจึงเข้าใจ sliding right beneath it ว่าเป็นการเคลื่อนที่ของเปลือกโลกส่วนนั้น known as เป็นโครงสร้างที่นำไปใช้เพื่อบอกชื่อหรือสมญาที่เป็นที่ยอมรับได้

แบบฝึกหัด

ประโยคใดบอกได้ถูกต้องว่าชื่อของชั้นนี้คือชั้นโอโซน

  1. This layer is known for the ozone layer.
  2. This layer is known as the ozone layer.
  3. This layer is known to the ozone layer.
ดูคำตอบ

This layer is known as the ozone layer.

This sort of geologic feature, called a subduction zone, วัฒนธรรม

1:47

ลักษณะทางธรณีวิทยาแบบนี้ เรียกว่า เขตมุดตัวของเปลือกโลก

วัฒนธรรม

called a subduction zone: การเสริมชื่อให้ลักษณะทางธรณีวิทยา

called a subduction zone เป็นส่วนขยายแบบถูกกระทำที่ย่อมาจาก which is called a subduction zone โดยมีเครื่องหมายจุลภาคคั่นไว้เพื่อเพิ่มชื่อทางวิชาการของ geologic feature และไม่ได้เป็นใจความหลักของประโยค เขตมุดตัวคือบริเวณที่แผ่นธรณีภาคแผ่นหนึ่งเคลื่อนลงไปใต้แผ่นอื่น ความรู้พื้นฐานสั้น ๆ นี้ช่วยให้เข้าใจว่าทำไมประโยคจึงเชื่อมโยงลักษณะดังกล่าวกับแผ่นดินไหวต่อไป

แบบฝึกหัด

called a subduction zone ทำหน้าที่อะไรในประโยคนี้?

  1. อธิบายว่าลักษณะทางธรณีวิทยานี้อยู่ที่ไหน
  2. แจกแจงแผ่นดินไหวที่เกิดจากลักษณะทางธรณีวิทยานี้
  3. บอกชื่อทางวิชาการของลักษณะทางธรณีวิทยานี้
ดูคำตอบ

บอกชื่อทางวิชาการของลักษณะทางธรณีวิทยานี้

is common all over the world and results in lots of earthquakes. วลี

1:50

พบได้ทั่วไปทั่วโลกและก่อให้เกิดแผ่นดินไหวมากมาย

วลี

results in: สาเหตุทำให้เกิดผลลัพธ์

results in หมายถึง “ทำให้เกิด” หรือ “ส่งผลให้เกิด” โดยสาเหตุเป็นประธาน และผลลัพธ์อยู่หลัง in ในประโยคนี้ลักษณะทางธรณีวิทยาเป็นสาเหตุ ส่วน lots of earthquakes เป็นผลลัพธ์ ประธานเป็นเอกพจน์ ดังนั้น result จึงต้องใช้รูปเอกพจน์บุรุษที่สาม results: the feature results in earthquakes.

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูปที่ถูกต้องของ result in: Poor planning often ____ delays.

ดูคำตอบ

results in

However, in Crete,

1:55

ทว่า ในเกาะครีต

the situation is particularly volatile, การใช้คำ

1:57

สถานการณ์มีความผันผวนเป็นพิเศษ

การใช้คำ

the situation is particularly volatile: สถานการณ์ไม่มั่นคงเป็นพิเศษ

ในประโยคนี้ volatile หมายถึงไม่มั่นคงและอาจเปลี่ยนแปลงอย่างฉับพลันหรือรุนแรง ส่วน particularly ช่วยเน้นระดับว่า สถานการณ์ไม่ได้ไม่มั่นคงเพียงเล็กน้อย ในที่นี้คำนี้ใช้บรรยายสถานการณ์ทางธรณีวิทยา ความหมายเดียวกันนี้ใช้กับตลาด การเมือง และอารมณ์ได้ด้วย ซึ่งต่างจากความหมายทางเคมีว่า “ระเหยง่าย”

แบบฝึกหัด

ในประโยค 'The situation is particularly volatile,' คำว่า volatile หมายถึงอะไร

  1. คงที่และคาดเดาได้อย่างสมบูรณ์
  2. มีความรุนแรงในทุกกรณี
  3. ไม่มั่นคงและอาจเปลี่ยนแปลงอย่างฉับพลัน
ดูคำตอบ

ไม่มั่นคงและอาจเปลี่ยนแปลงอย่างฉับพลัน

as the Nubian block is attached to the massive buoyant continental crust that is Africa. ไวยากรณ์

2:00

เนื่องจากบล็อกนูเบียนเชื่อมติดกับแผ่นเปลือกโลกทวีปขนาดใหญ่ที่มีแรงลอยตัวซึ่งก็คือแอฟริกา

ไวยากรณ์

as the Nubian block is attached to: as ที่ใช้บอกเหตุผล

ในที่นี้ as ใช้เชื่อมเหตุผล จึงมีความหมายว่า because อนุประโยคที่กล่าวว่าแผ่นธรณีนูเบียเชื่อมต่อกับเปลือกโลกภาคพื้นทวีปของแอฟริกา อธิบายว่าทำไมสถานการณ์ที่กล่าวถึงก่อนหน้านี้จึงไม่มั่นคง as ที่ใช้บอกเหตุผลเชื่อมข้อความกับเหตุผลเบื้องหลัง ให้พิจารณาความสัมพันธ์ทางตรรกะระหว่างอนุประโยค หากอนุประโยคที่สองตอบคำถามว่า “ทำไม” as ก็ใช้บอกเหตุผล และในที่นี้ไม่ได้หมายถึง “เมื่อ”

แบบฝึกหัด

ใน 'The game was canceled, as the field was covered in ice,' คำว่า as ทำหน้าที่อะไร

  1. เปรียบเทียบการแข่งขันกับสนาม
  2. ใช้บอกสาเหตุที่การแข่งขันถูกยกเลิก
  3. บอกว่าการแข่งขันถูกยกเลิกเมื่อไร
ดูคำตอบ

ใช้บอกสาเหตุที่การแข่งขันถูกยกเลิก

When the Nubian block moves,

2:06

เมื่อบล็อกนูเบียนเคลื่อนที่

it does not go down nearly as easily ไวยากรณ์

2:07

มันไม่ได้จมลงไปได้ง่ายๆ

or as steeply as oceanic crust does in most other subduction zones.

2:10

หรือมีความลาดชันเหมือนกับแผ่นเปลือกโลกมหาสมุทรในเขตมุดตัวส่วนใหญ่อื่นๆ

ไวยากรณ์

not nearly as easily or as steeply as: แสดงระดับที่ต่ำกว่ามาก

โครงสร้าง not nearly as ... as หมายความว่าสิ่งแรกมีคุณสมบัติบางอย่างในระดับที่ต่ำกว่าสิ่งที่สองมาก ในประโยคนี้ does not go down nearly as easily or as steeply as หมายถึงการมุดตัวลงนั้นยากกว่ามากและมีความชันน้อยกว่าการมุดตัวของเปลือกโลกมหาสมุทรมาก Nearly ช่วยเน้นการเปรียบเทียบเชิงปฏิเสธ โดย not nearly as ไม่ได้หมายถึงเกือบจะเท่ากัน คำวิเศษณ์ easily และ steeply วางขนานกันและใช้ส่วนเปรียบเทียบท้ายประโยค as oceanic crust does ร่วมกัน ส่วน does ใช้แทน goes down เพื่อไม่ให้กล่าวซ้ำ

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วย not nearly as ... as เพื่อแสดงว่าเส้นทางนี้ชันน้อยกว่าเส้นทางบนภูเขามาก: This route is ____ steep ____ the mountain trail.

ดูคำตอบ

not nearly as · as

Instead, ลำดับความ

2:16

แต่ในทางกลับกัน

it violently and abruptly forces sections of the Mediterranean upwards

2:17

มันกลับดันบางส่วนของทะเลเมดิเตอร์เรเนียนขึ้นข้างบนอย่างรุนแรงและฉับพลัน

ลำดับความ

Instead, ... forces: เปลี่ยนจากกระบวนการที่คาดไว้ไปเป็นกระบวนการจริง

Instead เป็นคำเชื่อมที่เปลี่ยนทิศทางของคำอธิบาย ประโยคก่อนหน้าปฏิเสธการมุดตัวลงอย่างง่ายและชันตามที่คาดไว้ ส่วน Instead นำเข้าสิ่งที่เกิดขึ้นแทน นั่นคือประธานดันพื้นที่บางส่วนขึ้นด้านบนอย่างรุนแรงและฉับพลัน จึงเกิดโครงสร้าง not A; instead, B ที่ชัดเจน ในงานอธิบาย โครงสร้างนี้ช่วยแยกกระบวนการที่คาดไว้ออกจากกระบวนการที่เกิดขึ้นจริง

แบบฝึกหัด

Instead บอกอะไรในประโยคคู่นี้? The gate did not open inward. Instead, it slid sideways.

  1. นำเข้าสิ่งที่เกิดขึ้นแทนการกระทำที่คาดไว้
  2. เพียงแสดงเหตุการณ์ถัดไปตามลำดับเวลา
  3. เพิ่มอีกตัวอย่างหนึ่งของการกระทำเดียวกัน
ดูคำตอบ

นำเข้าสิ่งที่เกิดขึ้นแทนการกระทำที่คาดไว้

in an event called uplift. วัฒนธรรม

2:21

ในปรากฏการณ์ที่เรียกว่า การยกตัวของแผ่นเปลือกโลก

วัฒนธรรม

an event called uplift: การตั้งชื่อกระบวนการทางธรณีวิทยา

An event called uplift หมายถึง “เหตุการณ์ที่เรียกว่า uplift” ส่วน called uplift เป็นรูปย่อของอนุประโยคขยายแบบถูกกระทำ an event that is called uplift และทำหน้าที่ตั้งชื่อให้เหตุการณ์นั้น ในบริบททางธรณีวิทยานี้ uplift หมายถึงการเคลื่อนขึ้นหรือการยกตัวของเปลือกโลกหรือพื้นผิวโลกบางส่วน ไม่ได้หมายถึงเพียงการทำให้อารมณ์ดีขึ้น

แบบฝึกหัด

“an event called uplift” บอกอะไรเรา?

  1. บอกว่าเหตุการณ์เกิดขึ้นตรงจุดกึ่งกลางทางภูมิศาสตร์ของเกาะ
  2. เป็นการตั้งชื่อเหตุการณ์ทางธรณีวิทยาที่พื้นดินหรือเปลือกโลกยกตัวขึ้น
  3. บอกว่าเหตุการณ์ทำให้ทุกคนอารมณ์ดีขึ้น
ดูคำตอบ

เป็นการตั้งชื่อเหตุการณ์ทางธรณีวิทยาที่พื้นดินหรือเปลือกโลกยกตัวขึ้น

And Crete is in uplift central. การใช้คำ

2:24

และเกาะครีตก็ตั้งอยู่ใจกลางของการยกตัวนี้พอดี

การใช้คำ

uplift central: ป้ายเรียกสถานที่แบบไม่เป็นทางการที่สื่อถึงความหนาแน่น

ใน uplift central รูปแบบ X central เป็นสำนวนไม่เป็นทางการที่ใช้เรียกสถานที่ซึ่ง X พบได้มาก รุนแรง หรือกระจุกตัวเป็นพิเศษ ในที่นี้ uplift อยู่ในตำแหน่ง X ดังนั้น uplift central จึงหมายถึงบริเวณที่มีกิจกรรมการยกตัวทางธรณีวิทยาเป็นจำนวนมาก เมื่อใช้กับ in วลีนี้จะทำหน้าที่เป็นนามวลีที่มีสีสันคล้ายชื่อสถานที่ ไม่ได้หมายความเพียงว่าเกาะครีตอยู่ตรงศูนย์กลางทางภูมิศาสตร์ และ uplift central ก็ไม่ใช่ศัพท์ธรณีวิทยาอย่างเป็นทางการ

แบบฝึกหัด

“The school gate is traffic central at pickup time” มีความหมายที่เป็นธรรมชาติที่สุดว่าอะไร?

  1. มีอาคารชื่อ Traffic Central อยู่ข้างประตูโรงเรียน
  2. การจราจรรอบประตูโรงเรียนหนาแน่นเป็นพิเศษในช่วงเวลารับนักเรียน
  3. ประตูโรงเรียนอยู่ตรงศูนย์กลางทางภูมิศาสตร์ของโรงเรียนพอดี
ดูคำตอบ

การจราจรรอบประตูโรงเรียนหนาแน่นเป็นพิเศษในช่วงเวลารับนักเรียน

In the year 2014,

2:28

ในปี 2014

Crete had more than 1,300 earthquakes of magnitude 2.0 or higher. วลี

2:30

เกาะครีตเกิดแผ่นดินไหวขนาด 2.0 ขึ้นไปมากกว่า 1,300 ครั้ง

วลี

more than 1,300 ... of magnitude 2.0 or higher: จำนวนและเกณฑ์ขั้นต่ำ

more than 1,300 บอกว่าจำนวนมากกว่า 1,300 ไม่ใช่เท่ากับ 1,300 พอดี of magnitude 2.0 or higher กำหนดว่าแผ่นดินไหวใดจะถูกนับ แผ่นดินไหวแต่ละครั้งที่นับมีขนาดอย่างน้อย 2.0 และ or higher รวมค่า 2.0 ไว้ด้วย รูปแบบ “จำนวน+เกณฑ์ขั้นต่ำ” นี้พบบ่อยในรายงานและสถิติ

แบบฝึกหัด

ประโยคใดบอกว่าจำนวนมากกว่า 500 และเกณฑ์ขนาดแผ่นดินไหวรวมค่า 3.0 ไว้ด้วย

  1. The region recorded more than 500 earthquakes of magnitude 3.0 or higher.
  2. The region recorded fewer than 500 earthquakes of magnitude higher than 3.0.
  3. The region recorded exactly 500 earthquakes below magnitude 3.0.
ดูคำตอบ

The region recorded more than 500 earthquakes of magnitude 3.0 or higher.

By comparison, ลำดับความ

2:36

เมื่อเทียบกันแล้ว

ลำดับความ

By comparison,:คำเชื่อมที่ใช้บอกการเปรียบเทียบ

By comparison เป็นคำเชื่อมที่บอกผู้ฟังให้เข้าใจข้อเท็จจริงถัดไปโดยเทียบกับข้อเท็จจริงที่กล่าวไว้ก่อนหน้า ทำให้ตัวเลขหรือสถานการณ์ถัดไปเป็นข้อมูลสำหรับเปรียบเทียบ วลีนี้ไม่ได้บอกด้วยตัวเองว่าฝ่ายใดมากกว่า ดีกว่า หรือแย่กว่า ความแตกต่างที่ชัดเจนจะอยู่ในข้อมูลที่ตามมา

แบบฝึกหัด

รายงานกล่าวก่อนว่ารถโดยสารประจำทางใช้เวลาสี่สิบนาที ประโยคถัดไปข้อใดแนะนำเวลาเดินทางอีกค่าหนึ่งเพื่อเปรียบเทียบอย่างชัดเจน

  1. For example, the express bus takes only twenty-five minutes.
  2. By comparison, the express bus takes only twenty-five minutes.
  3. As a result, the express bus takes only twenty-five minutes.
ดูคำตอบ

By comparison, the express bus takes only twenty-five minutes.

in the same period of time, วลี

2:37

ในช่วงเวลาเดียวกัน

วลี

in the same period of time: ใช้ช่วงเวลาเดียวกันในการเปรียบเทียบ

in the same period of time หมายความว่าตัวเลขนี้ครอบคลุมช่วงเวลาเดียวกับตัวเลขอีกชุดที่กล่าวถึงก่อนหน้านี้ ในประโยคนี้ วลีดังกล่าวกำหนดช่วงเวลาสังเกตเดียวกันให้ตัวเลขทั้งสอง จึงทำให้เปรียบเทียบกันได้อย่างยุติธรรม วลีนี้กล่าวถึงช่วงเวลาหนึ่ง ไม่ใช่แค่เหตุการณ์สองอย่างที่เกิดขึ้นพร้อมกันในขณะเดียวกัน

แบบฝึกหัด

ประโยคใดระบุชัดที่สุดว่าตัวเลขของสองเมืองครอบคลุมช่วงเวลาเปรียบเทียบเดียวกัน

  1. In the same period of time, the second city recorded 80 accidents.
  2. After that period of time, the second city recorded 80 accidents.
  3. At the same time, the second city recorded 80 accidents.
ดูคำตอบ

In the same period of time, the second city recorded 80 accidents.

Southern California,

2:38

แคลิฟอร์เนียตอนใต้

a much larger area,

2:40

ซึ่งเป็นพื้นที่ที่ใหญ่กว่ามาก

experienced a mere 255 earthquakes. การใช้คำ

2:41

เผชิญกับแผ่นดินไหวเพียง 255 ครั้ง

การใช้คำ

a mere 255 earthquakes: แสดงว่าจำนวนน้อยกว่าคาดอย่างชัดเจน

ในวลี a mere 255 earthquakes คำว่า mere อยู่หน้ากลุ่มคำบอกจำนวนและหมายถึง “เพียง” หรือ “แค่” โดยทำให้จำนวน 255 ดูน้อยอย่างเด่นชัดเมื่อเปรียบเทียบกัน ตัวเลขไม่ได้เปลี่ยนไป แต่ mere เพิ่มการประเมินของผู้พูด หากไม่มี mere วลี 255 earthquakes จะเป็นการบอกจำนวนที่เป็นกลางมากกว่า

แบบฝึกหัด

ตัดสินข้อความต่อไปนี้: ใน “The region experienced a mere 255 earthquakes,” คำว่า mere รายงานตัวเลขอย่างเป็นกลางทั้งหมด

  1. จริง
  2. เท็จ
ดูคำตอบ

เท็จ

Of course,

2:45

แน่นอนว่า

we don't have detailed seismic records from the days of King Minos,

2:46

เราไม่มีบันทึกข้อมูลแผ่นดินไหวโดยละเอียดจากสมัยกษัตริย์ไมนอส

but we do know from fossil records and geologic evidence โน้ต

2:50

แต่เราทราบจากบันทึกฟอสซิลและหลักฐานทางธรณีวิทยา

ไวยากรณ์

but we do know: do ที่ใช้เน้นย้ำ

ใน we do know คำว่า do เป็นกริยาช่วยที่ใช้เน้นย้ำ ไม่ได้หมายถึง “ทำ” คำนี้ทำให้ know มีน้ำหนักขึ้น เพื่อแสดงว่าข้อเท็จจริงนี้แน่นอนจริง ๆ but แสดงการเปลี่ยนจากข้อจำกัดหรือความไม่แน่นอนไปสู่สิ่งที่ยังพูดได้อย่างมั่นใจ โครงสร้างที่นำไปใช้ต่อได้คือ ประธาน + do/does/did + กริยารูปพื้นฐาน

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยวลีกริยาสองคำที่ใช้ do เพื่อเน้นย้ำ: Although some details are missing, we ____ the date of the event.

ดูคำตอบ

do know

วลี

from fossil records and geologic evidence: ระบุแหล่งที่มาของหลักฐาน

วลี from fossil records and geologic evidence ระบุพื้นฐานของสิ่งที่เรารู้ ในที่นี้ from หมายถึง “โดยอาศัย” หรือ “จากการตรวจสอบ” ไม่ใช่การเคลื่อนที่ออกจากสถานที่หนึ่ง รูปแบบที่พบบ่อยในการนำเสนอหลักฐานคือ know/learn/infer from + แหล่งข้อมูล และมักตามด้วยอนุประโยค that ที่บอกข้อสรุป เช่น We know from X that Y.

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ from เพื่อนำเสนอหลักฐานที่รองรับข้อสรุป?

  1. We drove from the coast to the mountains.
  2. This package came from my aunt.
  3. We know from old maps that the coastline changed.
ดูคำตอบ

We know from old maps that the coastline changed.

that Crete has experienced serious uplift events การใช้คำ

2:53

ว่าเกาะครีตเคยเผชิญกับเหตุการณ์เปลือกโลกยกตัวอย่างรุนแรง

การใช้คำ

has experienced serious uplift events: สถานที่เป็นประธานของ experience

ในที่นี้ experience หมายถึงเผชิญหรือได้รับผลกระทบจากบางสิ่ง ไม่ได้หมายถึงการได้รับประสบการณ์ส่วนตัว สถานที่สามารถเป็นประธานได้ เช่น Crete has experienced events หมายความว่าเหตุการณ์เหล่านั้นเกิดขึ้นที่ครีตและส่งผลต่อเกาะนี้ has experienced เป็น present perfect ซึ่งนำเสนอเหตุการณ์ยกตัวว่าเป็นส่วนหนึ่งของประวัติศาสตร์ครีตจนถึงปัจจุบันและเกี่ยวข้องกับการอภิปรายทางธรณีวิทยาในตอนนี้ โดยไม่ระบุเวลาในอดีตที่แน่นอน

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูป present perfect ของ experience: Over the past decade, the coastal town ____ rapid growth.

ดูคำตอบ

has experienced

that sometimes exceeded 30 ft in a single moment. การใช้คำ

2:55

ซึ่งบางครั้งก็ยกตัวสูงเกินกว่า 30 ฟุตในชั่วพริบตาเดียว

การใช้คำ

exceeded 30 ft in a single moment: exceed กับค่าขีดจำกัดเชิงตัวเลข

Exceeded 30 ft หมายถึงค่าที่วัดได้มากกว่า 30 ฟุต exceed เป็นสกรรมกริยา จึงตามด้วยค่าที่วัดได้โดยตรง เช่น exceed 30 ft โดยไม่เติม than หรือ over in a single moment เน้นว่าการยกตัวเกิดขึ้นอย่างฉับพลัน ไม่ได้ค่อย ๆ สะสม การใช้สองส่วนนี้ร่วมกันเหมาะกับคำอธิบายทางวิทยาศาสตร์หรือรายงานที่กล่าวถึงค่าซึ่งสูงมากและช่วงเวลาที่เกิดขึ้น

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ exceed ได้ถูกต้องในการรายงานค่าที่วัดได้

  1. The temperature exceeded than 40 degrees.
  2. The temperature exceeded over 40 degrees.
  3. The temperature exceeded 40 degrees.
ดูคำตอบ

The temperature exceeded 40 degrees.

Contrast this for a moment with the island of Hawaii, ลำดับความ

3:00

ลองเปรียบเทียบเรื่องนี้กับเกาะฮาวายดูสักครู่

ลำดับความ

Contrast this for a moment with: การพาผู้ฟังเข้าสู่การเปรียบเทียบ

Contrast this for a moment with ... เป็นโครงสร้างคำสั่งที่ชวนให้ผู้ฟังเปรียบเทียบกรณีปัจจุบันซึ่ง this อ้างถึง กับกรณีใหม่ที่ตามหลัง with for a moment ไม่ได้ระบุเวลาที่แน่นอน แต่ช่วยย้ายความสนใจของผู้ฟังไปที่การเปรียบเทียบชั่วครู่ และส่งสัญญาณว่ากำลังจะเริ่มตัวอย่างหรือช่วงที่แสดงความแตกต่าง

แบบฝึกหัด

เติมโครงสร้างมาตรฐาน contrast A with B ให้สมบูรณ์: Contrast the final test result for a moment ____ the result from the first test.

ดูคำตอบ

with

where earthquakes and volcanic activity were tightly woven to legends surrounding Pele, สำนวน

3:03

ที่ซึ่งแผ่นดินไหวและการปะทุของภูเขาไฟมีความเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับตำนานของเทพีเปเล่

สำนวน

Were tightly woven to legends: คำเปรียบเทียบที่สื่อถึงความเชื่อมโยงอย่างแน่นแฟ้น

ในที่นี้ woven เป็นคำเปรียบเทียบ ไม่ได้พูดถึงผ้าจริง ๆ โครงสร้างถูกกระทำนี้บอกว่าแผ่นดินไหวและกิจกรรมของภูเขาไฟเชื่อมโยงอย่างแน่นแฟ้นกับตำนานเกี่ยวกับเปเล และถูกนำเสนอว่าเป็นส่วนหนึ่งของตำนานเหล่านั้น คำว่า tightly เน้นว่าความเชื่อมโยงนั้นลึกซึ้ง ไม่ใช่เพียงเกี่ยวข้องกันเล็กน้อย

แบบฝึกหัด

คำเปรียบเทียบ woven ในประโยคนี้หมายถึงอะไร: Earthquakes and volcanic activity were tightly woven to local legends?

  1. ตำนานถูกเขียนลงบนผ้าระหว่างเกิดแผ่นดินไหว
  2. เหตุการณ์ทางธรรมชาติถูกแยกออกจากตำนานโดยสิ้นเชิง
  3. เหตุการณ์ทางธรรมชาติเชื่อมโยงอย่างลึกซึ้งกับตำนานท้องถิ่น
ดูคำตอบ

เหตุการณ์ทางธรรมชาติเชื่อมโยงอย่างลึกซึ้งกับตำนานท้องถิ่น

a goddess both fiery and fair. ไวยากรณ์

3:08

เทพีผู้ทั้งเกรี้ยวกราดและงดงาม

ไวยากรณ์

both fiery and fair: การเชื่อมคุณลักษณะสองอย่าง

รูปแบบ both A and B เชื่อมคำบรรยายสองส่วนที่มีสถานะเท่ากันและมีโครงสร้างขนานกัน เพื่อบอกว่าทั้งสองอย่างเป็นจริง ในที่นี้ fiery และ fair เป็นคำคุณศัพท์ที่ขยาย goddess ทั้งคู่ จึงนำเสนอว่าเทพธิดาองค์นี้ทั้งร้อนแรงดุจไฟและงดงาม โครงสร้างนี้ให้น้ำหนักคุณลักษณะทั้งสองเท่ากัน ควรใช้รูปภาษาให้ขนานกัน เช่น both patient and creative

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยโครงสร้างคู่ both ... and: The museum is ____ quiet ____ beautiful.

ดูคำตอบ

both · and

Like the Minotaur, ไวยากรณ์

3:11

เช่นเดียวกับมิโนทอร์

ไวยากรณ์

Like the Minotaur: เปิดการเปรียบเทียบด้วย Like + คำนาม

รูปแบบ Like + กลุ่มคำนามที่ต้นประโยคใช้เปิดการเปรียบเทียบ Like the Minotaur บอกผู้ฟังว่าประธานหรือแนวคิดในอนุประโยคถัดไปจะคล้ายกับมิโนทอร์ในบางแง่ที่จะมีการอธิบายต่อไป like ในที่นี้เป็นคำบุพบทที่หมายถึง “คล้ายกับ” ไม่ใช่คำกริยาที่หมายถึง “ชอบ” วลีเปิดนี้ยังไม่บอกจุดที่คล้ายกันด้วยตัวเอง อนุประโยคถัดไปต้องเติมความหมายให้สมบูรณ์

แบบฝึกหัด

ในวลีเปิด Like the Minotaur อนุประโยคที่ตามมาควรทำหน้าที่ใด?

  1. บอกว่าประธานของอนุประโยคนั้นคล้ายกับมิโนทอร์ในแง่ใด
  2. บอกว่าใครบางคนชอบมิโนทอร์
  3. เสนอทางเลือกสองอย่างที่ไม่เกี่ยวข้องกัน
ดูคำตอบ

บอกว่าประธานของอนุประโยคนั้นคล้ายกับมิโนทอร์ในแง่ใด

her myths included tales of destruction,

3:12

ตำนานของพระองค์รวมถึงเรื่องราวแห่งความรอดพ้นและการทำลายล้าง

but they also contained elements of dance and creation.

3:15

แต่ก็มีองค์ประกอบของการเต้นรำและการสร้างสรรค์รวมอยู่ด้วย

So why did Hawaii end up with Pele กริยาวลี

3:19

แล้วทำไมฮาวายถึงมีเทพีเปเล่

and Crete end up with the Minotaur?

3:22

และเกาะครีตถึงมีมิโนทอร์ล่ะ?

กริยาวลี

ใช้ end up with ... end up with เพื่อวางผลสุดท้ายให้ขนานกัน

end up with หมายถึงการมี ได้รับ หรือก่อให้เกิดบางสิ่งเป็นผลสุดท้ายหลังผ่านกระบวนการหนึ่ง ในประโยคนี้ใช้พูดถึงตัวละครในตำนานที่แตกต่างกันซึ่งเชื่อมโยงกับฮาวายและเกาะครีต ไม่ได้หมายความว่าเกาะทั้งสองตั้งใจเลือกตัวละครเหล่านั้น การใช้ end up with ซ้ำกันทำให้เกิดโครงสร้างที่ขนานกัน คือฮาวายลงเอยด้วยตัวละครหนึ่ง ส่วนเกาะครีตลงเอยด้วยอีกตัวละครหนึ่ง จึงเปรียบเทียบผลลัพธ์ทั้งสองได้ง่าย

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูปอดีตของ end up with เพื่อแสดงผลสุดท้าย: After testing several plans, we ____ the simplest one.

ดูคำตอบ

ended up with

The difference likely comes down to the lava กริยาวลี

3:24

ความแตกต่างนี้อาจมาจากลาวา

กริยาวลี

ใช้ The difference likely comes down to ... เพื่อระบุสาเหตุหลักที่น่าจะเป็นไปได้

ในโครงสร้าง The difference ... comes down to ... วลี comes down to หมายถึง “อธิบายได้เป็นหลักด้วย…” หรือ “ขึ้นอยู่กับ…ในฐานะปัจจัยสำคัญ” วลีนี้ลดความแตกต่างที่ซับซ้อนให้เหลือปัจจัยที่ผู้พูดเห็นว่าสำคัญที่สุด ซึ่งในที่นี้คือลาวา likely ทำให้คำกล่าวมีความระมัดระวัง ผู้พูดเสนอว่าลาวาเป็นคำอธิบายที่น่าจะเป็นไปได้ ไม่ใช่สาเหตุที่พิสูจน์แล้วหรือเป็นสาเหตุเดียว รูปแบบที่นำไปใช้ได้คือ The difference likely comes down to + คำนามหรืออนุประโยค

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยวลีแบบระมัดระวังจากบทเรียนที่หมายถึง “น่าจะอธิบายได้เป็นหลักด้วย…”: The difference ____ how much time each team practiced.

ดูคำตอบ

likely comes down to

that followed many of Hawaii's worst earthquakes.

3:27

ซึ่งตามมาหลังแผ่นดินไหวครั้งเลวร้ายที่สุดหลายครั้งในฮาวาย

The lava on Hawaii is made of basalt, วลี

3:30

ลาวาในฮาวายเป็นหินบะซอลต์

วลี

is made of basalt: การระบุวัสดุ

โครงสร้าง be made of + วัสดุ ใช้บอกว่าสิ่งหนึ่งประกอบขึ้นจากอะไร ในที่นี้ is สอดคล้องกับประธานเอกพจน์ The lava และ basalt ระบุวัสดุหรือองค์ประกอบของลาวา ใช้ made of เมื่อประโยคเน้นวัสดุที่ประกอบเป็นสิ่งนั้น ไม่ได้เน้นว่าใครเป็นผู้ผลิต

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วย be made of เพื่อระบุวัสดุ: The classroom model is ____ cardboard.

ดูคำตอบ

made of

which when cooled is highly fertile. โน้ต

3:33

ซึ่งเมื่อเย็นตัวลงจะมีความอุดมสมบูรณ์อย่างมาก

ไวยากรณ์

which when cooled is: อนุประโยคเวลารูปย่อที่แทรกอยู่

โครงสร้างหลักคือ which is highly fertile คำว่า when cooled แทรกอยู่ระหว่างประธาน which กับกริยาหลัก is เพื่อเพิ่มความหมายด้านเวลาหรือเงื่อนไขว่า 'when it is cooled' when cooled เป็นอนุประโยคเวลารูปถูกกระทำที่ย่อมาจาก when it is cooled โดยประธานที่ละไว้ของ cooled คือสิ่งเดียวกับที่ which อ้างถึง ดังนั้น cooled จึงไม่ใช่กริยาหลักของอนุประโยคขยาย

แบบฝึกหัด

ใน 'The sample, which when cooled is solid, can be stored safely,' when cooled ทำหน้าที่อะไร?

  1. เป็นกริยาหลักหลัง which และหมายความว่าตัวอย่างทำให้บางสิ่งเย็นลง
  2. เพิ่มเงื่อนไข 'when it is cooled' โดย is ยังคงเป็นกริยาหลักหลัง which
  3. แสดงว่าตัวอย่างกำลังทำให้สิ่งอื่นเย็นลง
ดูคำตอบ

เพิ่มเงื่อนไข 'when it is cooled' โดย is ยังคงเป็นกริยาหลักหลัง which

การใช้คำ

is highly fertile: อุดมสมบูรณ์มากและเหมาะต่อการเจริญเติบโตของพืช

ในที่นี้ is highly fertile หมายถึงเอื้อต่อการเจริญเติบโตของพืชได้ดีมาก คำว่า highly เพิ่มระดับความหมายของ fertile ส่วน fertile ใช้บรรยายดินหรือพื้นที่ที่ทำให้พืชเติบโตแข็งแรงได้ ในบริบทนี้ วัสดุจากภูเขาไฟที่เย็นตัวแล้วสามารถช่วยก่อให้เกิดพื้นดินที่อุดมสมบูรณ์ในเวลาต่อมา จุดสำคัญคือสภาพที่เอื้อต่อการเติบโต ไม่ใช่เพียงความแข็งหรืออุณหภูมิของหิน

แบบฝึกหัด

ในประโยค 'The soil around the river is highly fertile.' คำว่า highly fertile หมายความว่าอย่างไร

  1. ดินนั้นเป็นอันตรายหากสัมผัส
  2. ดินนั้นไม่มีน้ำเลย
  3. ดินนั้นเอื้อต่อการเจริญเติบโตของพืชอย่างมาก
ดูคำตอบ

ดินนั้นเอื้อต่อการเจริญเติบโตของพืชอย่างมาก

Within a couple of decades of terrible eruptions, วลี

3:36

ภายในเวลาไม่กี่ทศวรรษหลังจากการปะทุอันเลวร้าย

วลี

Within a couple of decades: ก่อนเวลาประมาณยี่สิบปีจะผ่านไป

Within a couple of decades หมายถึงก่อนที่ช่วงเวลาประมาณยี่สิบปีจะสิ้นสุดลง within กำหนดขอบเขตเวลาสูงสุด การเปลี่ยนแปลงจึงเกิดขึ้นเมื่อใดก็ได้ก่อนสิ้นสุดช่วงเวลานั้น a couple of ตามตัวอักษรหมายถึงสอง ดังนั้น a couple of decades จึงมักหมายถึงประมาณสองทศวรรษ หรือราวยี่สิบปี ไม่ได้ใช้เรียกช่วงเวลาหลายทศวรรษแบบกว้าง ๆ

แบบฝึกหัด

ประโยค 'The town rebuilt the library within a couple of decades' เน้นความหมายใด

  1. ห้องสมุดถูกสร้างใหม่ทุกยี่สิบปี
  2. การสร้างใหม่เสร็จสิ้นก่อนเวลาประมาณยี่สิบปีจะผ่านไป
  3. การสร้างใหม่ดำเนินต่อเนื่องประมาณยี่สิบปี
ดูคำตอบ

การสร้างใหม่เสร็จสิ้นก่อนเวลาประมาณยี่สิบปีจะผ่านไป

islanders would have seen vibrant green life thriving ไวยากรณ์

3:39

ชาวเกาะจะได้เห็นชีวิตสีเขียวชอุ่มเติบโตอย่างงดงาม

ไวยากรณ์

would have seen: การอนุมานภาพในอดีตอย่างมีเหตุผล

would have seen ประกอบด้วย would have และกริยาช่องสาม seen ในที่นี้ผู้พูดใช้หลักฐานและบริบทเพื่อสร้างภาพขึ้นใหม่ว่าชาวเกาะในเวลานั้นน่าจะได้เห็นอะไร คำกล่าวนี้ไม่ยืนยันตรง ๆ เท่ากับ islanders saw รูปนี้ใช้ในสถานการณ์สมมติที่ตรงข้ามกับความจริงได้ด้วย แต่ตัวมันเองไม่ได้หมายความว่า “พวกเขาน่าจะเห็นได้แต่ไม่ได้เห็น” เนื่องจากที่นี่ไม่มีเงื่อนไขที่ไม่เป็นจริง จึงควรเข้าใจว่าเป็นการอนุมานอย่างมีเหตุผลเกี่ยวกับอดีต

แบบฝึกหัด

ในการสร้างภาพทางประวัติศาสตร์ “Residents would have seen ships entering the harbor” น่าจะหมายความว่าอะไรที่สุด

  1. ชาวเมืองอยากเห็นเรือ แต่แน่นอนว่าพวกเขาไม่ได้เห็น
  2. ชาวเมืองจะเห็นเรือในอนาคต
  3. มีเหตุผลที่จะอนุมานว่าชาวเมืองเห็นเรือแล่นเข้าสู่ท่าเรือ
ดูคำตอบ

มีเหตุผลที่จะอนุมานว่าชาวเมืองเห็นเรือแล่นเข้าสู่ท่าเรือ

on new peninsulas made of lava.

3:42

บนคาบสมุทรแห่งใหม่ที่เกิดจากลาวา

So it makes sense that the mythology captured this โน้ต

3:44

จึงสมเหตุสมผลที่ตำนานจะจับประเด็นนี้ไว้

วลี

it makes sense that: การบอกข้อสรุปที่สมเหตุสมผล

it makes sense that ตามด้วยอนุประโยคที่สมบูรณ์ และบอกว่าสถานการณ์นั้นมีเหตุผลหรือเข้าใจได้เมื่อพิจารณาจากเหตุผลที่ทราบอยู่แล้ว ในประโยคนี้ so แสดงว่าการตัดสินดังกล่าวเป็นข้อสรุปจากข้อมูลก่อนหน้า ในที่นี้ it เป็นประธานสมมติ ส่วนเนื้อหาที่ถูกตัดสินว่าสมเหตุสมผลอยู่ในอนุประโยคที่ขึ้นต้นด้วย that สำนวนนี้ใช้ประเมินว่าเหตุใดบางสิ่งจึงเกิดขึ้นหรือเป็นจริง ไม่ได้เพียงบอกว่าเข้าใจถ้อยคำแล้ว

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยสำนวนสี่คำที่หมายถึง “ผลลัพธ์นี้มีเหตุผล”: ____ the playground is empty because it is raining.

ดูคำตอบ

It makes sense that

การใช้คำ

mythology captured this: capture หมายถึง “ถ่ายทอดหรือสะท้อน”

ในประโยคนี้ captured หมายถึง “ถ่ายทอดหรือสะท้อนออกมาได้อย่างชัดเจน” ไม่ใช่ “จับสิ่งของทางกายภาพ” ประธานคือ the mythology และ this ชี้กลับไปยังแนวคิดที่เพิ่งกล่าวถึงก่อนหน้า ใช้ capture ในความหมายนี้เมื่อเรื่องราว ภาพ คำปราศรัย หรือผลงานอื่นถ่ายทอดแนวคิด ความรู้สึก ลักษณะ หรือประสบการณ์ได้อย่างชัดเจน

แบบฝึกหัด

ในประโยคนี้ mythology captured this หมายความว่าอย่างไร?

  1. ตำนานได้จับสิ่งของชิ้นหนึ่งจริง ๆ
  2. ตำนานได้จดทุกรายละเอียด
  3. ตำนานได้ถ่ายทอดแนวคิดนั้น
ดูคำตอบ

ตำนานได้ถ่ายทอดแนวคิดนั้น

by portraying Pele as a creator as well as a destroyer. วลี

3:47

โดยถ่ายทอดให้เปเล่เป็นทั้งผู้สร้างและผู้ทำลาย

วลี

portraying Pele as a creator: โครงสร้าง portray A as B

Portray A as B หมายถึง “นำเสนอหรือพรรณนา A ในบทบาทหรือภาพลักษณ์ของ B” ในที่นี้ Pele อยู่ในตำแหน่ง A และ a creator คือภาพลักษณ์ที่มอบให้เธอ โครงสร้างนี้ใช้บอกได้ว่าเรื่องราว ภาพยนตร์ บทความ หรือผลงานศิลปะสร้างมุมมองของผู้ชมที่มีต่อบุคคลหรือสิ่งหนึ่งอย่างไร

แบบฝึกหัด

เติมโครงสร้าง portray A as B ให้สมบูรณ์: The novel portrays its young hero ____ a careful leader.

ดูคำตอบ

as

วลี

a creator as well as a destroyer: เป็นทั้งผู้สร้างและผู้ทำลาย

ในโครงสร้าง A as well as B ทั้ง A และ B เป็นจริง ในที่นี้เพเลถูกนำเสนอว่ามีสองบทบาท คือผู้สร้างและผู้ทำลาย เมื่อเทียบกับการเรียงแบบเป็นกลางด้วย A and B โครงสร้าง A as well as B มักทำให้รายการแรกคือ A เด่นขึ้นเล็กน้อย โครงสร้างนี้ใช้เชื่อมบทบาท คุณลักษณะ หรือการกระทำที่ขนานกันได้

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยคำเชื่อมสามคำเป้าหมายจากบทเรียนนี้: Our school garden is a science lab ____ a quiet place to read.

ดูคำตอบ

as well as

As for the people of Crete, ลำดับความ

3:51

ส่วนชาวเกาะครีตนั้น

ลำดับความ

As for the people of Crete: เปลี่ยนไปพูดถึงอีกกลุ่ม

As for + นามวลี ใช้ระบุบุคคล กลุ่ม หรือประเด็นที่ผู้พูดกำลังจะกล่าวถึงต่อไป ในที่นี้ As for the people of Crete เปลี่ยนความสนใจไปยังชาวเกาะครีตในฐานะหัวข้อใหม่ วลีนี้ทำหน้าที่จัดระเบียบข้อมูล ไม่ได้บอกเหตุผล เครื่องหมายจุลภาคแสดงว่าต้องมีอนุประโยคหลักที่กล่าวถึงหัวข้อนี้ตามมา

แบบฝึกหัด

ประโยคใดเปลี่ยนหัวข้อไปยังข้อเสนอที่สองได้อย่างเป็นธรรมชาติ

  1. According to the second proposal, we need more information.
  2. Because of the second proposal, we need more information.
  3. As for the second proposal, we need more information.
ดูคำตอบ

As for the second proposal, we need more information.

their earthquakes brought only destruction and barren lands. วลี

3:53

แผ่นดินไหวของพวกเขานำมาซึ่งความพินาศและดินแดนที่แห้งแล้งเท่านั้น

วลี

brought only destruction and barren lands: ก่อให้เกิดแต่ผลเสียเท่านั้น

ในที่นี้ brought หมายถึง “ก่อให้เกิดเป็นผลตามมา” ไม่ใช่ “นำสิ่งของไปยังสถานที่หนึ่ง” แผ่นดินไหวก่อให้เกิดความเสียหายและทิ้งพื้นที่แห้งแล้งที่แทบไม่มีสิ่งใดเติบโตได้ only จำกัดผลลัพธ์ไว้ที่ผลเสียเหล่านี้ โครงสร้าง bring/brought only + ผลลัพธ์ เน้นว่าเหตุการณ์นั้นไม่ได้ก่อให้เกิดสิ่งที่เป็นประโยชน์เลย

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูปอดีตของ bring และคำว่า only: The failed update ____ confusion and delays.

ดูคำตอบ

brought only

So perhaps for them,

3:56

ดังนั้นสำหรับพวกเขาแล้ว

the unnatural and deadly Minotaur was born. สำนวน

3:58

มิโนทอร์ผู้ผิดธรรมชาติและอันตรายถึงชีวิตจึงได้ถือกำเนิดขึ้น

สำนวน

Minotaur was born: การถือกำเนิดในเรื่องราวต้นกำเนิดแบบตำนาน

ในเรื่องเล่าถึงต้นกำเนิดนี้ was born บอกช่วงเวลาที่มิโนทอร์เริ่มมีตัวตน สำนวนนี้นำเสนอการปรากฏตัวของอสูรว่าเป็นการ “ถือกำเนิด” จึงทำให้จุดเริ่มต้นดูน่าตื่นเต้นและเป็นตำนาน แทนที่จะเน้นรายละเอียดทางกายภาพของการคลอด โครงสร้าง be born แบบเดียวกันใช้ในความหมายเชิงเปรียบเทียบได้เมื่อความคิด ตำนาน กลุ่ม หรือขบวนการเริ่มมีขึ้น

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ be born อย่างเป็นธรรมชาติเพื่อนำเสนอจุดกำเนิดของบางสิ่ง?

  1. The committee borned a new plan at noon.
  2. A toolbox was born beside the garage.
  3. A new legend was born after the mysterious lights appeared.
ดูคำตอบ

A new legend was born after the mysterious lights appeared.

The connections between mythical stories and the geology of the regions where they originated ลำดับความ

4:02

ความเชื่อมโยงระหว่างเรื่องราวในตำนานกับธรณีวิทยาของภูมิภาคที่พวกมันถือกำเนิดขึ้น

ลำดับความ

The connections between A and B ในฐานะประธานแบบยาว

คำหลักคือ connections รูปแบบ connections between A and B ใช้เรียกความสัมพันธ์ที่เชื่อมสองสิ่งเข้าด้วยกัน ในที่นี้ A คือ mythical stories และ B คือ the geology of the regions where they originated นามวลีทั้งหมดเป็นประธานของประโยคเต็ม ส่วน teach เป็นกริยาหลัก ช่วงเปิดที่ยาวนี้รวบรวมรายละเอียดก่อนหน้าให้เป็นแนวคิดหลักหนึ่งแนวคิด เมื่อต้องการดูโครงสร้าง สามารถย่อให้เหลือ The connections ... teach us that... ได้

แบบฝึกหัด

อ่านประโยคนี้: The connections between mythical stories and the geology of the regions where they originated teach us something important. คำใดเป็นคำนามหลักของประธานแบบยาว?

  1. connections
  2. stories
  3. regions
ดูคำตอบ

connections

teach us that mythology and science are actually two sides of the same coin. สำนวน

4:07

สอนให้เรารู้ว่า ตำนานและวิทยาศาสตร์ แท้จริงแล้วก็คือเหรียญเดียวกันที่มีสองด้าน

สำนวน

two sides of the same coin: สองด้านของเหรียญเดียวกัน

Two sides of the same coin เป็นสำนวนที่ใช้กับสองสิ่งซึ่งดูแตกต่างกัน แต่จริง ๆ แล้วเป็นสองด้านที่เชื่อมโยงกันอย่างใกล้ชิดของประเด็นพื้นฐานเดียวกัน ในที่นี้เทพปกรณัมกับวิทยาศาสตร์ใช้แนวทางต่างกัน แต่ทั้งคู่พยายามอธิบายและทำความเข้าใจโลก สำนวนนี้ไม่ได้หมายความว่าสองสิ่งนั้นเหมือนกันทุกอย่าง และไม่ได้หมายถึงสิ่งที่ตรงข้ามกันเพียงอย่างเดียว ประเด็นสำคัญคือทั้งสองมีพื้นฐานร่วมกัน

แบบฝึกหัด

เติมสำนวนที่ใช้กับสองแนวคิดซึ่งดูแตกต่างกันแต่เชื่อมโยงกันอย่างใกล้ชิด: Freedom and responsibility are ____.

ดูคำตอบ

two sides of the same coin

Both are rooted in explaining and understanding the world. สำนวน

4:12

ทั้งสองล้วนมีรากฐานมาจากการอธิบายและการทำความเข้าใจโลก

สำนวน

Both are rooted in...: พื้นฐานลึกซึ้งที่ทั้งสองสิ่งมีร่วมกัน

be rooted in ใช้ภาพของรากพืชเพื่อสื่อว่า สิ่งหนึ่งมีแหล่งที่มา สาเหตุ หรือพื้นฐานที่ลึกซึ้ง Both are rooted in X หมายความว่าสองสิ่งมี X เป็นพื้นฐานร่วมกัน in เป็นคำบุพบท จึงตามด้วยคำนาม กลุ่มคำนาม หรือรูป -ing ในที่นี้ explaining and understanding the world คือพื้นฐานที่ทั้งสองสิ่งมีร่วมกัน

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูปที่ถูกต้องของ be rooted in: Their trust is ____ years of honest communication.

ดูคำตอบ

rooted in

The key difference is that where mythology uses gods, monsters, and magic, ไวยากรณ์

4:16

ความแตกต่างที่สำคัญก็คือ ในขณะที่ตำนานใช้เทพเจ้า สัตว์ประหลาด และเวทมนตร์

ไวยากรณ์

The key difference is that...: ใช้เกริ่นความแตกต่างหลัก

The key difference is that... บอกผู้ฟังว่าอนุประโยคที่ตามมาจะอธิบายความแตกต่างที่สำคัญที่สุด คำว่า key ทำให้ข้อความหนักแน่นกว่าการพูดเพียงว่ามีความแตกต่างอย่างหนึ่ง โครงสร้างคือ The key difference + is + อนุประโยคที่ขึ้นต้นด้วย that โดยอนุประโยคนี้จะบอกว่าความแตกต่างนั้นคืออะไร จึงเหมาะกับการเปรียบเทียบ การอธิบาย และการสรุป

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยโครงสร้างเกริ่นนำจากบทเรียนนี้: When comparing the two cameras, ____ one works better in low light.

ดูคำตอบ

the key difference is that

science uses measurements, records, and experiments. วลี

4:20

แต่วิทยาศาสตร์ใช้การวัด การบันทึก และการทดลอง

ไวยากรณ์

where ที่ใช้เปรียบต่างใน where mythology uses ... science uses

where ในที่นี้ไม่ได้หมายถึงสถานที่ แต่ใช้เปิดด้านแรกของการเปรียบต่าง คือเทพปกรณัมใช้เทพเจ้า สัตว์ประหลาด และเวทมนตร์ ส่วนประโยคหลักที่ขึ้นต้นด้วย science uses ให้ข้อมูลอีกด้านหนึ่ง โครงสร้าง Where A uses X, B uses Y นำข้อเท็จจริงสองด้านที่สัมพันธ์กันมาวางเทียบกัน สามารถกล่าวใหม่ได้ว่า Whereas A uses X, B uses Y การใช้ uses ซ้ำทำให้การเปรียบเทียบตรงไปตรงมาและสมดุล

แบบฝึกหัด

where ทำหน้าที่อะไรใน where mythology uses ..., science uses ...?

  1. ใช้ระบุสถานที่ที่ศึกษาเทพปกรณัม
  2. ใช้ถามว่าการทดลองทางวิทยาศาสตร์เกิดขึ้นที่ไหน
  3. ใช้เปรียบเทียบวิธีที่เทพปกรณัมและวิทยาศาสตร์ใช้
ดูคำตอบ

ใช้เปรียบเทียบวิธีที่เทพปกรณัมและวิทยาศาสตร์ใช้

วลี

รายการสามอย่างที่มีโครงสร้างขนานกัน: measurements, records, and experiments

คำว่า measurements, records, and experiments เป็นรายการสามอย่างที่ตามหลัง uses ทั้งสามรายการเป็นคำนามพหูพจน์ จึงทำหน้าที่ทางไวยากรณ์เหมือนกันและช่วยสรุปอย่างกระชับว่าวิทยาศาสตร์รวบรวมและทดสอบข้อมูลอย่างไร รายการสามอย่างที่มีโครงสร้างสมดุลติดตามได้ง่าย และช่วยเพิ่มจังหวะกับน้ำหนักเน้นที่ท้ายประโยค เครื่องหมายจุลภาคหน้า and เรียกว่า serial comma หรือ Oxford comma ซึ่งพบได้บ่อยในภาษาอังกฤษแบบอเมริกันและช่วยแบ่งสามรายการให้ชัดเจน

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้รายการสามอย่างที่มีโครงสร้างขนานกันอย่างชัดเจน?

  1. The study used surveys, interviews, and observations.
  2. The study used surveys, interviewing people, and to observe.
  3. The study used surveys and, interviews and observations.
ดูคำตอบ

The study used surveys, interviews, and observations.