บัลเลต์บลูส์ของแบนดิท | ทำงาน | บลูอี้: บทเรียนภาษาอังกฤษ
Bluey - Official Channel
ภาพรวมวิดีโอ: คนขายท่อระบายน้ำที่กำลังท้อใจทำตามคำใบ้ของกบน้อยและลองกลับมาเต้นอีกครั้ง การแสดงของเขาไปเข้าตานักบัลเลต์ชื่อดังซึ่งกำลังหาคู่เต้นคนใหม่มาแทนคนที่บาดเจ็บ และคำพูดท้ายเรื่องยังเผยให้เห็นความเกี่ยวข้องอันคาดไม่ถึงจากอดีตของเขา ประเด็นภาษาอังกฤษสำคัญ: 1. I've still got it. — สำนวนและภาษาภาพพจน์: เข้าใจว่า got it ในที่นี้ไม่ได้หมายถึงการครอบครองสิ่งของ แต่หมายถึงการที่พรสวรรค์ ความคล่องแคล่ว หรือเสน่ห์เดิมยังคงอยู่ ผู้เรียนสามารถใช้สำนวนกันเองนี้เมื่อลองดูว่าหลังจากหยุดไปนานแล้ว ตนยังทำสิ่งเดิมได้ดีอยู่หรือไม่ 2. You will dance with me — วัจนปฏิบัติศาสตร์ในการสนทนาและท่าที: สังเกตว่า will ไม่ได้ใช้เพียงเพื่อคาดการณ์อนาคต นักบัลเลต์ใช้ประโยคนี้กำหนดสิ่งที่จะเกิดขึ้นด้วยน้ำเสียงทรงอำนาจและเป็นละคร จึงช่วยให้แยกคำสั่งที่หนักแน่นออกจากข้อความอนาคตที่เป็นกลางได้ 3. used to work with — ไวยากรณ์และรูปแบบประโยค: ใช้ used to ตามด้วยกริยารูปพื้นฐานเพื่อกล่าวถึงงานเดิม กิจกรรมที่เคยทำเป็นประจำ หรือความสัมพันธ์ในการทำงานที่โดยทั่วไปไม่ได้ดำเนินต่อแล้ว รูปแบบนี้ช่วยให้เปิดเผยประสบการณ์ในอดีตที่เกี่ยวข้องได้อย่างสั้น กระชับ และเป็นธรรมชาติ
คำอธิบายในบทเรียนนี้
Can I help you? เพื่อเสนอความช่วยเหลืออย่างสุภาพ
ในประโยคนี้ Can I help you? เป็นการเสนอความช่วยเหลืออย่างสุภาพ ผู้พูดกำลังถามว่าอีกฝ่ายต้องการให้ช่วยหรือไม่ ไม่ได้เน้นถามว่าผู้พูดมีความสามารถช่วยได้หรือเปล่า เมื่อเห็นว่าใครอาจต้องการความช่วยเหลือ สามารถใช้ Can I help you? เป็นคำถามสำเร็จรูปได้ และสามารถบอกสิ่งที่จะช่วยหลัง help you เช่น Can I help you carry that?
แบบฝึกหัด
ลูกค้าคนหนึ่งดูสับสนอยู่ในร้าน ประโยคใดเสนอความช่วยเหลือของตนเองอย่างตรงไปตรงมาและสุภาพ?
- Can I help you?
- Can they help us?
- Can you help me?
ดูคำตอบ
Can I help you?
Do you want to buy...? สำหรับถามขายของอย่างตรงไปตรงมา
ในประโยคนี้ Do you want to buy...? เป็นคำถามขายของแบบตรงไปตรงมา ผู้พูดไม่ได้เพียงอยากรู้ความชอบของอีกฝ่าย แต่กำลังเสนอการซื้อสินค้าเป็นทางเลือกหนึ่ง โครงสร้าง Do you want to + คำกริยารูปพื้นฐาน...? ใช้ถามว่าใครต้องการทำสิ่งหนึ่งหรือไม่ เพราะตอบได้ทั้ง yes และ no จึงไม่บังคับเท่าประโยคคำสั่งอย่าง Buy this.
แบบฝึกหัด
ในงานโรงเรียน เด็กคนหนึ่งกำลังขายที่คั่นหนังสือทำมือ คำถามใดถามโดยตรงว่าผู้มาเยือนอยากซื้อหนึ่งชิ้นหรือไม่?
- Did you buy a bookmark?
- Do you want to buy a bookmark?
- Can you make a bookmark?
ดูคำตอบ
Do you want to buy a bookmark?
no one wants: การใช้กริยาเอกพจน์ให้สอดคล้องกัน
ใน no one wants... คำว่า no one หมายถึง “ไม่มีใครแม้แต่คนเดียว” ทำหน้าที่เป็นประธานและทำให้ข้อความทั้งประโยคมีความหมายปฏิเสธ แม้ความหมายจะกล่าวถึงผู้คนโดยทั่วไป แต่ไวยากรณ์อังกฤษถือว่า no one เป็นเอกพจน์ ดังนั้นใน present simple กริยาต้องเป็นรูปบุรุษที่สามเอกพจน์ wants ไม่ใช่ want
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยรูปที่ถูกต้องของ want: No one ____ this broken chair.
ดูคำตอบ
wants
How will I get...?: การถามวิธีที่จะได้บางสิ่งมาในอนาคต
How will I get...? ใช้ถามว่าในอนาคตจะใช้วิธีหรือทางแก้แบบใดเพื่อให้ได้บางสิ่งมา ในประโยคนี้ get หมายถึง “ได้มา” และคำถามอาจแสดงความกังวล เพราะผู้พูดยังมองไม่เห็นวิธี ลำดับคำในคำถามคือ How + will + ประธาน + กริยารูปพื้นฐาน: How will I get...? หลัง will ต้องใช้ get ไม่ใช่ gets หรือ got
แบบฝึกหัด
เติมคำถามให้สมบูรณ์ด้วยรูปแบบเป้าหมาย: ____ the book if every shop is sold out?
ดูคำตอบ
How will I get
did always love: did ที่ใช้เน้นเรื่องในอดีต
Did สามารถใช้ในประโยคบอกเล่ารูปอดีตเพื่อเพิ่มน้ำหนักได้ ใน did always love มีความหมายว่า “ชอบจริง ๆ” หรือ “ชอบอย่างแน่นอน” ไม่ได้บอกว่ามีเหตุการณ์ในอดีตเพิ่มขึ้นอีกเหตุการณ์หนึ่ง เนื่องจาก did แสดงอดีตอยู่แล้ว กริยาหลักจึงต้องคงรูปพื้นฐานไว้ คือ did ... love ไม่ใช่ did ... loved ในที่นี้ always อยู่ระหว่าง did กับ love เพื่อแสดงว่าความชอบนั้นดำเนินต่อเนื่องมาเป็นระยะเวลาหนึ่ง
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วย did และรูปพื้นฐานของ enjoy เพื่อเน้นว่าความรู้สึกในอดีตนั้นมีอยู่จริง: I ____ the concert, despite what you heard.
ดูคำตอบ
did enjoy
Let's see if...: ทดลองดูผลลัพธ์ที่ยังไม่แน่นอน
Let's see if + อนุประโยค ใช้ก่อนตรวจสอบ ลอง หรือทดสอบบางอย่าง หมายถึง “มาดูกันว่า...” หรือ “มาหาคำตอบกันว่า...” ในที่นี้ see หมายถึง “หาคำตอบ” ไม่ใช่เพียง “มองด้วยตา” อนุประโยคที่ตามหลัง if บอกผลลัพธ์ที่ยังไม่แน่นอน ในประโยคนี้ ผู้พูดกำลังจะลองเพื่อดูว่าตนเองยังมีความสามารถนั้นอยู่หรือไม่
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยวลีที่ใช้ก่อนตรวจสอบผลลัพธ์ที่ยังไม่แน่นอน: ____ this battery still works.
ดูคำตอบ
Let's see if
I've still got it: ความสามารถยังคงอยู่
I've still got it หมายความว่า ความสามารถ ความเก่งกาจ หรือเสน่ห์ที่เคยมีไม่ได้หายไป ในประโยคนี้ it หมายถึงความสามารถในการเต้นของผู้พูด ไม่ใช่สิ่งของ ใน Let's see if... ผู้พูดกำลังจะทดสอบความสามารถนั้น สำนวนนี้มักใช้เมื่อกลับมาทำกิจกรรมอีกครั้งหลังจากหยุดไปพักหนึ่ง และอยากรู้ว่ายังทำได้ดีอยู่หรือไม่
แบบฝึกหัด
ในบริบทของการแสดง I've still got it น่าจะหมายความว่าอะไรที่สุด?
- ความสามารถในการเต้นของฉันอาจยังดีเท่าเดิม
- ตอนนี้ฉันเข้าใจคำแนะนำแล้ว
- ฉันเพิ่งได้รับสิ่งของนั้น
ดูคำตอบ
ความสามารถในการเต้นของฉันอาจยังดีเท่าเดิม
What have I got left to lose?: คำถามเชิงวาทศิลป์ที่ให้เหตุผลในการลองเสี่ยง
What have I got left to lose? เป็นคำถามเชิงวาทศิลป์ ผู้พูดคาดว่าคำตอบคือไม่มีสิ่งสำคัญ ดังนั้นความหมายที่แท้จริงคือแทบไม่มีหรือไม่มีอะไรเหลือให้เสียแล้ว ผู้พูดใช้คำถามนี้เป็นเหตุผลในการลองเสี่ยง เพราะสถานการณ์ปัจจุบันแย่อยู่แล้ว การลองวิธีใหม่จึงดูไม่น่าจะทำให้แย่ลงไปมากนัก ในรูปแบบ what have I got left to lose? คำว่า left หมายถึงสิ่งที่ยังเหลืออยู่ และ to lose ระบุสิ่งที่อาจเสียไป
แบบฝึกหัด
ผู้พูดกำลังทำอะไรเมื่อถามว่า What have I got left to lose?
- ขอให้ใครสักคนแจกแจงรายการสิ่งของที่หายไป
- ให้เหตุผลสนับสนุนการลองเสี่ยง เพราะดูเหมือนแทบไม่มีอะไรเหลือให้เสีย
- เตือนว่าสถานการณ์ปลอดภัยเกินกว่าจะเปลี่ยนแปลง
ดูคำตอบ
ให้เหตุผลสนับสนุนการลองเสี่ยง เพราะดูเหมือนแทบไม่มีอะไรเหลือให้เสีย
What's going on?：ใช้ถามว่าเกิดอะไรขึ้น
What's going on? ใช้ถามว่ากำลังเกิดอะไรขึ้นหรือสถานการณ์ตอนนี้เป็นอย่างไร ในฉากนี้ ผู้พูดสังเกตเห็นบางอย่างข้างนอกและต้องการคำอธิบาย ในที่นี้ go on เป็นกริยาวลีที่หมายถึง “เกิดขึ้น” หรือ “ดำเนินอยู่” ส่วน out here เพียงระบุสถานที่ที่ผู้พูดกำลังถามถึง
แบบฝึกหัด
เติมคำถามทั่วไปที่ใช้เมื่อพบสถานการณ์ที่อธิบายไม่ได้: The lights just went out. What's going ____?
ดูคำตอบ
on
a pretty good dancer：pretty ที่เป็นคำวิเศษณ์บอกระดับ
ใน a pretty good dancer คำว่า pretty ขยายคำคุณศัพท์ good จึงเป็นคำวิเศษณ์บอกระดับที่หมายถึง “ค่อนข้าง” หรือ “ทีเดียว” ไม่ได้บรรยายหน้าตาของนักเต้น ทั้งวลีเป็นการประเมินทักษะการเต้นในเชิงบวก โดยทั่วไปจะเน้นน้อยกว่าการเรียกคนนั้นว่า an excellent dancer
แบบฝึกหัด
ใน “Maya is a pretty good goalkeeper,” คำว่า pretty หมายถึงอะไร?
- แทบจะไม่
- หน้าตาสวย
- ค่อนข้างหรือทีเดียว
ดูคำตอบ
ค่อนข้างหรือทีเดียว
Pavlova, the famous ballerina: ชื่อที่ตามด้วยคำบอกสถานะ
ในที่นี้ Pavlova หมายถึง Anna Pavlova นักบัลเลต์ผู้มีชื่อเสียง หรือหมายถึงตัวละครที่กำลังสวมบทเป็นเธอ ไม่ได้หมายถึงของหวานที่มีชื่อเดียวกัน วลีคำนาม the famous ballerina เป็นส่วนขยายแบบนามซ้อน ซึ่งเรียก Pavlova อีกแบบหนึ่งและบอกผู้ฟังว่าชื่อนี้หมายถึงใคร รูปแบบ ชื่อ + จุลภาค + คำบอกสถานะ ใช้เติมคำอธิบายสั้น ๆ ว่าบุคคลนั้นคือใครได้
แบบฝึกหัด
อ่านประโยคนี้: I am Pavlova, the famous ballerina. วลี the famous ballerina ทำหน้าที่อะไรในประโยค?
- บอกชื่อคู่เต้นของ Pavlova
- ระบุว่า Pavlova คือนักบัลเลต์ชื่อดัง
- บอกว่า Pavlova เป็นของหวาน
ดูคำตอบ
ระบุว่า Pavlova คือนักบัลเลต์ชื่อดัง
dance partner: คำนามบอกกิจกรรมวางหน้า partner
dance partner หมายถึงคนที่เต้นรำกับคุณ โดยเฉพาะคนที่จับคู่หรือร่วมแสดงกับคุณ ในที่นี้ dance เป็นคำนามที่วางหน้า partner เพื่อบอกว่าความเป็นคู่นี้เกี่ยวข้องกับกิจกรรมอะไร ภาษาอังกฤษมักใช้รูปแบบ กิจกรรม + partner เช่น study partner หรือ tennis partner คำนามตัวหลังหมายถึงคน ส่วนคำนามตัวหน้าบอกกิจกรรมที่ทำร่วมกัน
แบบฝึกหัด
ใช้ dance ในรูปแบบ กิจกรรม + partner เพื่อเติมประโยคให้สมบูรณ์: Sofia is my ____ in the school show.
ดูคำตอบ
dance partner
has sprained the ankle: การบอกว่าเกิดข้อแพลง
Sprain หมายถึงการบาดเจ็บที่ข้อต่อจากการบิดหรือพลิก มักใช้กับข้อเท้าและข้อมือ คำนี้บอกถึงการบาดเจ็บของเนื้อเยื่อรอบข้อต่อ ไม่ได้หมายความว่ากระดูกหัก has sprained เป็นรูป present perfect ในประโยคนี้ การบาดเจ็บเกิดขึ้นแล้วและผลยังสำคัญในตอนนี้ คือคู่เต้นไม่สามารถเต้นได้ เวลาพูดถึงอวัยวะของผู้บาดเจ็บในชีวิตประจำวัน มักใช้คำแสดงความเป็นเจ้าของ เช่น has sprained his or her ankle ซึ่งฟังเป็นธรรมชาติกว่า
แบบฝึกหัด
ประโยคใดบอกว่า Leo พลิกข้อเท้าและข้อต่อบาดเจ็บ โดยไม่ได้บอกว่ากระดูกหัก
- Leo sprained his ankle.
- Leo broke his ankle.
- Leo strained his shoulder muscle.
ดูคำตอบ
Leo sprained his ankle.
A little froggy told me I could find a new dancer here. ไวยากรณ์
1:21เจ้ากบน้อยบอกฉันว่า ฉันจะหาคู่เต้นคนใหม่ได้ที่นี่
told me I could find: การถ่ายทอดข้อมูลที่ได้รับมาก่อน
Tell ตามด้วยผู้รับข้อมูลก่อน แล้วจึงตามด้วยอนุประโยคที่บอกเนื้อหาที่ได้รับ เช่น told me + I could find a new dancer here คำที่ตามหลัง me อธิบายว่าผู้พูดได้รับข้อมูลอะไร เนื่องจาก told เป็นรูปอดีต can จึงมักเปลี่ยนเป็น could ในการถ่ายทอดคำพูด ที่นี่ could ใช้ถ่ายทอดความเป็นไปได้ที่มีคนบอกไว้ก่อนหน้านี้ ไม่ใช่เงื่อนไขสมมติ
แบบฝึกหัด
เติมประโยคถ่ายทอดคำพูดในอดีตให้สมบูรณ์ ใช้ me เป็นผู้รับข้อมูล และใช้รูปของ can ที่ใช้ตามปกติในการถ่ายทอดคำพูดในอดีต: The guide ____ I ____ find the exit downstairs.
ดูคำตอบ
told me · could
You will dance with me tonight at the Grand Theatre. โน้ต
1:26คืนนี้คุณจะต้องเต้นกับฉันที่แกรนด์เธียเตอร์
You will dance with me ในความหมายของการกำหนดอย่างหนักแน่น
ในประโยคนี้ You will dance with me ไม่ใช่การคาดการณ์อนาคตแบบเป็นกลาง ผู้พูดใช้ประโยคบอกเล่ารูปแบบ You will... เพื่อตัดสินว่าผู้ฟังต้องทำอะไร โดยมีความหมายประมาณว่าผู้ฟังต้องทำเพราะผู้พูดเป็นผู้สั่ง will สามารถสื่อคำสั่งที่หนักแน่นหรือแผนที่ผู้พูดกำหนดให้ เมื่อผู้พูดมีอำนาจหรือวางท่าราวกับว่าอีกฝ่ายปฏิเสธไม่ได้ บริบทและน้ำเสียงช่วยแยกการใช้นี้ออกจากการบอกอนาคตทั่วไป
แบบฝึกหัด
ในบริบทนี้ You will dance with me มีหน้าที่หลักอย่างไร
- การคาดเดาแบบเป็นกลางเกี่ยวกับสิ่งที่อาจเกิดขึ้น
- การขออนุญาตผู้ฟังอย่างสุภาพ
- การกำหนดอย่างหนักแน่นให้ผู้ฟังทำตาม
ดูคำตอบ
การกำหนดอย่างหนักแน่นให้ผู้ฟังทำตาม
the Grand Theatre ในฐานะชื่อสถานที่จัดการแสดงอย่างเป็นทางการ
ในประโยคนี้ การใช้ตัวพิมพ์ใหญ่ทำให้ the Grand Theatre เป็นชื่อสถานที่ หรือเป็นคำเรียกโรงละครที่ใช้เหมือนชื่อ ในชื่อสถานที่จัดการแสดง Grand มักสื่อถึงสถานที่ที่โอ่อ่า มีเกียรติ หรือเป็นทางการ ส่วน Theatre บอกว่าเป็นสถานที่สำหรับการแสดงบนเวที เมื่ออยู่ร่วมกัน คำเหล่านี้ทำให้การเต้นรำดูเป็นการแสดงในโรงละครอย่างเป็นทางการ ไม่ใช่การเต้นเพื่อสังคมแบบสบาย ๆ ในที่นี้ Grand เพิ่มบรรยากาศและความมีระดับ ไม่ได้บอกเพียงขนาดทางกายภาพ
แบบฝึกหัด
ในประโยคนี้ the Grand Theatre สื่อสิ่งใดเด่นชัดที่สุด
- สถานที่อย่างเป็นทางการที่มีชื่อสำหรับการแสดงบนเวที
- รูปแบบการเต้นที่เรียกว่า Grand Theatre
- โรงละครใด ๆ ที่มีขนาดใหญ่เท่านั้น
ดูคำตอบ
สถานที่อย่างเป็นทางการที่มีชื่อสำหรับการแสดงบนเวที
all along: ตั้งแต่แรกและตลอดช่วงเวลานั้น
ในประโยคนี้ all along หมายถึง “ตั้งแต่เริ่มต้นและเป็นเช่นนั้นตลอดช่วงเวลาที่เกี่ยวข้อง” ผู้พูดเพิ่งตระหนักว่าแผนนี้ไม่ได้เพิ่งเกิดขึ้นหรือเกิดขึ้นโดยบังเอิญ แต่เป็นแผนนี้มาตั้งแต่แรก ใช้ all along เมื่อลองย้อนกลับไปแล้วบอกว่าข้อเท็จจริง เจตนา หรือสภาพหนึ่งเป็นจริงตลอดช่วงเวลานั้น โดยมักใช้เมื่อความจริงเพิ่งกระจ่างขึ้น คำนี้กล่าวถึงเวลา ไม่ใช่การเคลื่อนที่ไปตามสถานที่
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยสำนวนภาษาอังกฤษสองคำจากบทเรียนนี้ที่หมายถึง “ตั้งแต่เริ่มต้นและตลอดช่วงเวลานั้น”: I thought Leo had only just decided, but this had been his plan ____.
ดูคำตอบ
all along
Well?: เร่งให้อีกฝ่ายตอบ
เมื่อใช้ Well? เป็นคำถามเดี่ยว ๆ ผู้พูดกำลังขอให้อีกฝ่ายตอบ อธิบาย หรือตัดสินใจในสิ่งที่กำลังรออยู่ ในที่นี้คำนี้ช่วยผลักบทสนทนาให้เดินต่อ โดยมีความหมายว่า “คำตอบของคุณคืออะไร?” นี่คือการใช้ well เป็นคำเชื่อมในบทสนทนา ไม่ใช่ความหมายว่า “ดีหรือมีสุขภาพดี” และไม่ใช่แค่คำเติมเพื่อเรียบเรียงความคิด น้ำหนักของคำมาจากการเป็นคำถามสั้น ๆ ที่อยู่เดี่ยว ๆ และจากน้ำเสียงของผู้พูด
แบบฝึกหัด
ผู้พูดถามถึงการตัดสินใจของคุณ และเมื่อคุณยังเงียบอยู่ก็พูดว่า Well? ผู้พูดกำลังทำอะไร?
- บอกว่าผู้พูดมีสุขภาพดี
- เร่งให้คุณตอบ
- จบบทสนทนาอย่างสุภาพ
ดูคำตอบ
เร่งให้คุณตอบ
used to work with: ความสัมพันธ์ในการทำงานในอดีต
used to + คำกริยารูปพื้นฐาน ใช้บอกการกระทำหรือสภาพที่เป็นจริงในอดีต แต่โดยทั่วไปตอนนี้ไม่เป็นเช่นนั้นแล้ว ในประโยคนี้ used to work with หมายความว่าผู้พูดกับคนนั้นเคยทำงานร่วมกันในอดีต หลัง used to ต้องใช้กริยารูปพื้นฐาน work ส่วน with ใช้นำหน้าคนที่เคยทำงานร่วมกับผู้พูด
แบบฝึกหัด
เติมโครงสร้างสองคำจากบทเรียนให้สมบูรณ์: Leo ____ walk to school, but now he takes the bus.
ดูคำตอบ
used to