วิธีพูดถึงความสำเร็จของคุณ - บทเรียนภาษาอังกฤษฉบับมินิ: บทเรียนภาษาอังกฤษ

British Council | English

ความยากในการเรียน
461 คำ 200 คำ/นาที

ภาพรวมวิดีโอ: เรียนรู้วิธีตอบคำถามสัมภาษณ์งานเกี่ยวกับความสำเร็จที่คุณภาคภูมิใจ โดยแสดงจุดแข็งได้โดยไม่ฟังดูหยิ่ง บทเรียนเปรียบเทียบคำตอบที่คลุมเครือกับคำตอบที่มีรายละเอียด และอธิบายว่ากรอบ STAR เชื่อมสถานการณ์ หน้าที่ การลงมือทำ และผลลัพธ์อย่างไร เพื่อให้ผู้สัมภาษณ์มองเห็นผลงานและผลกระทบของคุณอย่างชัดเจน ประเด็นภาษาอังกฤษสำคัญ: 1. make yourself sound impressive but not arrogant — ไวยากรณ์และรูปแบบประโยค: เรียนรู้การใช้ make yourself sound + คำคุณศัพท์ เพื่อบอกว่าต้องการให้ตนเองสร้างความประทับใจแบบใด และใช้ but not เพื่อเปรียบต่างกับภาพลักษณ์ที่ไม่ต้องการ รูปแบบนี้ช่วยให้คุณเข้าใจวิธีนำเสนอจุดแข็งอย่างมั่นใจโดยไม่สื่อว่าตั้งใจโอ้อวด 2. the STAR technique, — วัฒนธรรม สื่อ และบริบทในโลกจริง: เข้าใจกรอบการตอบสัมภาษณ์ที่ใช้กันทั่วไปนี้ว่าเรียงจาก Situation, Task, Action ไปถึง Result ทั้งสี่ขั้นช่วยเปลี่ยนความสำเร็จให้เป็นเรื่องเล่าที่มีจุดเน้น โดยแยกบริบท ความรับผิดชอบ สิ่งที่คุณลงมือทำด้วยตนเอง และผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น 3. As a result of my actions, — สัมพันธสาร การเล่าเรื่อง และวาทศิลป์: ใช้ตัวบ่งชี้ผลลัพธ์นี้เพื่อเชื่อมงานของคุณเข้ากับผลที่ตามมาอย่างตรงไปตรงมา ผู้สัมภาษณ์จึงเข้าใจผลกระทบที่คุณสร้าง ไม่ใช่เพียงได้ยินว่าโครงการผ่านไปด้วยดี และคำตอบก็จบลงอย่างชัดเจนและโน้มน้าวใจ

คำอธิบายในบทเรียนนี้

So,

0:00

เอาล่ะ

tell me about a recent achievement you're proud of. โน้ต

0:00

ช่วยเล่าถึงความสำเร็จเมื่อเร็วๆ นี้ที่คุณภูมิใจให้ฉันฟังหน่อย

น้ำเสียง/เจตนา

tell me about: ชวนให้อีกฝ่ายเล่าอย่างละเอียด

ในคำถามสัมภาษณ์นี้ tell me about เป็นการขอให้อีกฝ่ายอธิบายหัวข้อหนึ่งอย่างละเอียดพอสมควร ไม่ได้ต้องการเพียงชื่อหรือข้อเท็จจริงสั้น ๆ โครงสร้างคือ tell me about + หัวข้อ เป็นคำถามปลายเปิด จึงตอบได้ทั้งสถานการณ์ สิ่งที่ผู้ตอบทำ และผลลัพธ์

แบบฝึกหัด

เติมวลีสามคำที่หมายถึง “อธิบายหัวข้อนี้อย่างละเอียดพอสมควร” เพื่อให้คำขอในการสัมภาษณ์สมบูรณ์: Please ____ a time you helped a team succeed.

ดูคำตอบ

tell me about

วลี

achievement you're proud of: ความสำเร็จที่ทำให้คุณภูมิใจ

An achievement you're proud of หมายถึงความสำเร็จที่ทำให้คุณรู้สึกพอใจและภูมิใจอย่างมาก เพราะสิ่งนั้นมีความหมายต่อคุณ ในที่นี้ you're proud of ทำหน้าที่ขยาย achievement โครงสร้างเต็มอาจเป็น an achievement that you're proud of โดยละคำเชื่อมความสัมพันธ์ that ได้ เพราะเป็นกรรมของบุพบท of ในโครงสร้างหลัก be proud of + คำนาม คำสรรพนาม หรือรูป -ing ต้องคง of ไว้

แบบฝึกหัด

เติมสำนวนตายตัวจากบทเรียนนี้ที่หมายถึง “รู้สึกพอใจกับบางสิ่ง”: One achievement I'm ____ is organizing a successful charity event.

ดูคำตอบ

proud of

Could you give me an answer that would make me want to hire you straight away? โน้ต

0:03

คุณพอจะให้คำตอบที่ทำให้ฉันอยากจ้างคุณทันทีได้ไหม?

น้ำเสียง/เจตนา

Could you give me an answer: การขออย่างสุภาพ

Could you give me an answer...? เป็นการขอให้อีกฝ่ายตอบอย่างสุภาพ ในบริบทนี้ could ช่วยให้คำขอฟังนุ่มนวลขึ้น ไม่ได้ถามจริง ๆ ว่าอีกฝ่ายมีความสามารถที่จะตอบหรือไม่ รูปแบบที่นำไปใช้ต่อได้คือ Could you give me + สิ่งที่ต้องการ? สิ่งที่ขออาจเป็น an answer, an example, some advice หรือ feedback

แบบฝึกหัด

ในประโยคนี้ ผู้พูดใช้ Could you give me an answer เพื่อทำอะไร

  1. สั่งให้อีกฝ่ายตอบทันที
  2. ตรวจสอบว่าอีกฝ่ายมีความสามารถที่จะให้คำตอบใด ๆ หรือไม่
  3. ขอให้อีกฝ่ายให้คำตอบอย่างสุภาพ
ดูคำตอบ

ขอให้อีกฝ่ายให้คำตอบอย่างสุภาพ

ไวยากรณ์

make me want to hire you: ทำให้ใครบางคนอยากลงมือทำ

รูปแบบ make + person + want to + คำกริยารูปพื้นฐาน หมายถึงบางสิ่งทำให้คนหนึ่งเกิดความอยากทำบางอย่าง รูปแบบนี้เปลี่ยนสิ่งที่คนนั้นอยากทำ แต่ไม่ได้รับประกันว่าการกระทำนั้นจะเกิดขึ้นจริง ในที่นี้ คำตอบจะเป็นสิ่งที่สร้างผลดังกล่าว Me คือคนที่เริ่มเกิดความอยากและเป็นผู้ที่จะจ้าง ส่วน you คือคนที่จะถูกจ้าง

แบบฝึกหัด

เติมประโยคให้สมบูรณ์ด้วยรูปแบบ make + person + want to: The trailer can ____ people ____ to read the book.

ดูคำตอบ

make · want

วลี

straight away: ทันที โดยไม่ชักช้า

Straight away เป็นวลีวิเศษณ์บอกเวลาที่หมายถึงทันทีหรือโดยไม่รอ ในประโยคนี้ วลีดังกล่าวสื่อว่าคำตอบควรทำให้ผู้ฟังเกิดความอยากจ้างผู้พูดขึ้นมาทันที straight ในที่นี้เป็นส่วนหนึ่งของวลีตายตัว straight away ไม่ได้หมายถึงเส้นหรือทิศทาง วลีนี้ใช้ขยายการกระทำหรือปฏิกิริยาเพื่อบอกว่าสิ่งนั้นควรเกิดขึ้นทันที

แบบฝึกหัด

เด็กคนหนึ่งแตะกระทะร้อน วลีใดเติมประโยคภาษาอังกฤษนี้ได้เหมาะสมที่สุด: Tell an adult ___.

  1. straight away
  2. straight ahead
  3. soon
ดูคำตอบ

straight away

How do you make yourself sound impressive ไวยากรณ์

0:14

คุณจะทำอย่างไรให้ตัวเองดูน่าประทับใจ

but not arrogant

0:17

แต่ไม่ดูเย่อหยิ่ง

ไวยากรณ์

make yourself sound impressive but not arrogant: ทำให้ฟังดูน่าประทับใจแต่ไม่หยิ่ง

โครงสร้าง make + กรรม + กริยารูปพื้นฐาน แสดงว่าบุคคลหนึ่งทำให้เกิดผลบางอย่าง ใน make yourself sound + คำคุณศัพท์ คำว่า yourself เป็นกรรม และ sound คงอยู่ในรูปพื้นฐาน ในที่นี้ sound เป็นกริยาเชื่อมที่อธิบายความประทับใจจากคำพูดของคุณ ไม่ใช่การเปล่งเสียงจริง ๆ Impressive but not arrogant กำหนดขอบเขตของความประทับใจไว้สองด้าน คือแสดงความสามารถ แต่ไม่ทำให้คนอื่นรู้สึกว่าคุณคิดว่าตนเองเหนือกว่าทุกคน โครงสร้างนี้ใช้กับคำคุณศัพท์อื่นได้เมื่อต้องการพูดถึงวิธีที่ถ้อยคำของคุณนำเสนอตัวคุณ

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยโครงสร้างจากบทเรียนที่มีความหมายว่า ทำให้คำพูดของฉันสร้างความประทับใจแบบนี้: I want to ____ confident but not boastful in the interview.

ดูคำตอบ

make myself sound

with these kinds of interview questions? วลี

0:18

กับคำถามสัมภาษณ์ประเภทนี้?

วลี

these kinds of interview questions: จัดคำถามตามประเภท

These kinds of interview questions หมายถึง “คำถามสัมภาษณ์ประเภทเหล่านี้” วลีนี้จัดคำถามเข้าเป็นหมวดหมู่ แทนที่จะชี้ไปที่คำถามใดคำถามหนึ่งโดยเฉพาะ โครงสร้างคือ these kinds of + คำนามพหูพจน์ โดย of ใช้เชื่อมกับสิ่งที่ถูกจัดประเภท จึงละไม่ได้: these kinds of questions

แบบฝึกหัด

คุณต้องการกล่าวถึงคำถามหลายประเภท ไม่ใช่คำถามบางข้อโดยเฉพาะ วลีมาตรฐานใดเหมาะสมที่สุด

  1. these interview questions
  2. these kinds of interview questions
  3. this kind of interview question
ดูคำตอบ

these kinds of interview questions

Have a look at my example. วลี

0:20

ลองดูตัวอย่างของฉันนะ

วลี

Have a look at: ดึงความสนใจไปยังสิ่งหนึ่ง

Have a look at หมายถึง “ดูบางสิ่งสักครู่” ในประโยคคำสั่งนี้ ประธาน you ถูกละไว้ และ have ใช้ร่วมกับ a look เพื่อบอกการกระทำที่เป็นการมอง ไม่ได้หมายถึง “มีไว้ครอบครอง” ผู้พูดมักใช้วลีนี้เพื่อดึงความสนใจไปยังตัวอย่าง รูปภาพ หรือเอกสารด้วยน้ำเสียงเป็นมิตรและเป็นธรรมชาติในการสนทนา

แบบฝึกหัด

เติมคำสั่งที่เป็นมิตรนี้ด้วยวลีสี่คำจากบทเรียนซึ่งหมายถึง “ดูสักครู่”: ____ the map before you choose a route.

ดูคำตอบ

Have a look at

Trevor Noah asked me to help him prepare ไวยากรณ์

0:21

Trevor Noah ขอให้ฉันช่วยเขาเตรียมตัว

for his next Netflix comedy special วัฒนธรรม

0:24

สำหรับโชว์เดี่ยวไมโครโฟนรอบพิเศษบน Netflix ครั้งต่อไปของเขา

ไวยากรณ์

asked me to help him prepare for: ขอให้ฉันช่วยเขาเตรียมตัวสำหรับ

วลีนี้เชื่อมการกระทำสามอย่างกับผู้ที่เกี่ยวข้อง asked me to help หมายถึง Trevor Noah ขอร้องฉัน ส่วน help him prepare บอกว่าเขาต้องการให้ฉันช่วยเรื่องอะไร รูปแบบคือ ask someone to help someone prepare for something โดย someone คนแรกคือผู้รับคำขอ คนที่สองคือผู้ได้รับความช่วยเหลือ และ for ใช้นำหน้าเหตุการณ์หรือสถานการณ์ที่ต้องเตรียมตัวรับมือ

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วย prepare และคำบุพบทที่จำเป็น: My manager asked me to help her ____ the client meeting.

ดูคำตอบ

prepare for

วัฒนธรรม

Netflix comedy special: รายการคอมเมดี้สเปเชียลทาง Netflix

comedy special คือรายการตลกแบบเต็มรายการที่มักสร้างขึ้นเป็นรายการครั้งเดียวและมีนักแสดงตลกเป็นศูนย์กลาง รายการประเภทนี้มักออกอากาศทางโทรทัศน์หรือเผยแพร่บนแพลตฟอร์มสตรีมมิง ใน Netflix comedy special คำว่า Netflix บอกแพลตฟอร์ม comedy บอกประเภทเนื้อหา และ special เป็นคำนามนับได้ที่ใช้เรียกประเภทของรายการ ไม่ได้หมายถึงแค่เรื่องตลกที่ตลกเป็นพิเศษ

แบบฝึกหัด

Netflix comedy special ในประโยคนี้หมายถึงอะไร?

  1. เรื่องตลกที่ตลกเป็นพิเศษ
  2. ส่วนลดพิเศษที่ Netflix มอบให้
  3. รายการตลกแบบเต็มรายการที่เผยแพร่บน Netflix
ดูคำตอบ

รายการตลกแบบเต็มรายการที่เผยแพร่บน Netflix

because he was worried that new audiences ไวยากรณ์

0:26

เพราะเขากังวลว่าผู้ชมกลุ่มใหม่

wouldn't like his stand-up material anymore. โน้ต

0:28

จะไม่ชอบมุกตลกของเขาอีกต่อไป

ไวยากรณ์

was worried that + อนุประโยค: บอกสิ่งที่กังวลในอดีต

Was worried that ใช้นำเข้าสู่เนื้อหาที่เจาะจงของความกังวลในอดีต หลัง that จะเป็นอนุประโยคสมบูรณ์ที่มีประธานและกริยาของตัวเอง: new audiences wouldn't like... ในที่นี้ that เป็นคำเชื่อมอนุประโยค ไม่ใช่คำชี้เฉพาะที่หมายถึง “สิ่งนั้น” โครงสร้าง be worried that + อนุประโยค ใช้บอกสถานการณ์หรือความเป็นไปได้ที่ทำให้กังวลได้

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูปอดีตของ be worried that: Mia ____ the storm would delay the flight.

ดูคำตอบ

was worried that

ไวยากรณ์

wouldn't ... anymore: การเปลี่ยนแปลงภายหลังเมื่อมองจากอดีต

Wouldn't like ... anymore แสดงการเปลี่ยนแปลงที่อาจเกิดขึ้นภายหลังเมื่อมองจากจุดหนึ่งในอดีต เนื่องจากเล่าความกังวลด้วยอดีตกาล was worried คำว่า would จึงสื่อถึงอนาคตที่มองจากอดีต ในเวลานั้นเขานึกถึงช่วงต่อมาที่ผู้ชมกลุ่มใหม่จะไม่ชอบเนื้อหาเหล่านั้นอีกแล้ว Anymore ใช้ร่วมกับรูปปฏิเสธและหมายถึงสภาพที่เคยมีอยู่หรือคาดว่าจะดำเนินต่อไปนั้นหยุดลง ในที่นี้ wouldn't เป็นการคาดการณ์ภายในความกังวลในอดีต ไม่ใช่คำขอแบบสุภาพ

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วย wouldn't ... anymore เพื่อแสดงการเปลี่ยนแปลงในภายหลังที่เคยกลัวจากมุมมองในอดีต: Leo feared that after the move, his friends ____ visit ____.

ดูคำตอบ

wouldn't · anymore

การใช้คำ

stand-up material: เนื้อหาสำหรับการแสดงตลก

stand-up material หมายถึงมุก เรื่องเล่า ข้อสังเกต และเนื้อหาอื่น ๆ ที่นักแสดงสแตนด์อัพคอมเมดี้เตรียมและนำไปแสดง ในที่นี้ material หมายถึงเนื้อหา ไม่ใช่วัสดุที่จับต้องได้ ใน his stand-up material คำว่า his บอกว่าเนื้อหาตลกนั้นเป็นของใคร โดยทั่วไป material ยังใช้หมายถึงเนื้อหาที่สร้างขึ้นสำหรับการแสดงได้ด้วย

แบบฝึกหัด

ในประโยค 'The comedian tested new stand-up material,' stand-up material หมายถึงอะไร

  1. ข้อมูลที่ใช้เรียนวิชาในโรงเรียน
  2. วัสดุที่ใช้สร้างเวที
  3. มุก เรื่องเล่า และเนื้อหาอื่น ๆ ที่เตรียมไว้สำหรับการแสดงสแตนด์อัพคอมเมดี้
ดูคำตอบ

มุก เรื่องเล่า และเนื้อหาอื่น ๆ ที่เตรียมไว้สำหรับการแสดงสแตนด์อัพคอมเมดี้

The task was to write jokes

0:30

ภารกิจคือการเขียนมุกตลก

which would make millions of viewers laugh ไวยากรณ์

0:32

ที่จะทำให้ผู้ชมหลายล้านคนหัวเราะ

ไวยากรณ์

would make millions of viewers laugh: make + กรรม + กริยารูปพื้นฐาน

ใน would make millions of viewers laugh คำว่า make เป็นกริยาแสดงการก่อให้เกิด หมายถึงทำให้บางอย่างเกิดขึ้น millions of viewers เป็นกรรมหรือกลุ่มคนที่ได้รับผล และ laugh เป็นการกระทำหรือปฏิกิริยาของคนเหล่านั้น หลังโครงสร้างแบบประธานเป็นผู้กระทำ make + กรรม ต้องใช้กริยารูปพื้นฐานโดยไม่มี to จึงต้องพูดว่า make viewers laugh ไม่ใช่ make viewers to laugh นอกจากนี้ make หลังคำกริยาช่วย would ก็ต้องเป็นรูปพื้นฐานเช่นกัน

แบบฝึกหัด

เติมประโยคให้มีความหมายว่า “ทำให้ทุกคนหัวเราะ” โดยใช้ make: The silly ending would ____ everyone ____.

ดูคำตอบ

make · laugh

and be shared in videos and memes ไวยากรณ์

0:34

และถูกแชร์เป็นวิดีโอรวมถึงมีม

all over social media. วลี

0:36

ไปทั่วโซเชียลมีเดีย

ไวยากรณ์

be shared in videos and memes: ใช้รูปถูกกระทำเพื่อเน้นการเผยแพร่

Be shared เป็นรูปถูกกระทำที่ประกอบด้วย be + shared สิ่งที่ได้รับการกระทำจะเป็นประธาน ซึ่งในที่นี้ย้อนกลับไปหมายถึง jokes ที่กล่าวถึงก่อนหน้า ประโยคจึงเน้นว่ามุกถูกเผยแพร่ ไม่ได้เน้นคนที่แชร์ In videos and memes บอกประเภทของสื่อที่บรรจุหรือช่วยส่งต่อมุกนั้น รูปแบบนี้ใช้ได้เมื่อเนื้อหาถูกใส่ลงในสื่อรูปแบบใหม่แล้วผู้อื่นนำไปเผยแพร่ต่อ

แบบฝึกหัด

ใช้รูปถูกกระทำของ share เติมประโยคให้สมบูรณ์: The recycling message may ____ in school videos.

ดูคำตอบ

be shared

วลี

all over social media: มองเห็นได้อย่างกว้างขวางในโซเชียลมีเดีย

All over social media หมายถึงบางสิ่งปรากฏอยู่ในหลายจุดของแพลตฟอร์มโซเชียล เช่น ในโพสต์ บัญชี หรือหน้าฟีดจำนวนมาก All over เน้นการเข้าถึงในวงกว้าง ไม่ได้หมายถึงการปกคลุมทางกายภาพ วลีนี้มักใช้บอกว่ารูปภาพ คลิป เรื่องราว หรือกระแสหนึ่ง ๆ กลายเป็นสิ่งที่เห็นได้ชัดหรือถูกพูดถึงอย่างกว้างขวางเพียงใด

แบบฝึกหัด

ประโยคใดบอกอย่างชัดเจนว่าคลิปหนึ่งกลายเป็นสิ่งที่เห็นได้อย่างกว้างขวางในโซเชียลมีเดีย

  1. The clip was all over social media by lunchtime.
  2. The clip stayed on the editor's phone.
  3. The clip was posted on one private account.
ดูคำตอบ

The clip was all over social media by lunchtime.

I worked with Trevor to develop his new material วลี

0:37

ฉันทำงานร่วมกับ Trevor เพื่อพัฒนามุกใหม่ๆ ของเขา

วลี

worked with Trevor to develop: ระบุผู้ร่วมงานและเป้าหมาย

ในที่นี้ worked with Trevor หมายถึงร่วมมือกับ Trevor ไม่ใช่แค่ทำงานอยู่ในสถานที่เดียวกัน กรรมที่ตามหลัง with ระบุคนที่เข้าร่วมทำงานด้วย to develop ซึ่งเป็น infinitive ที่มี to บอกเป้าหมายของความร่วมมือนั้น โครงสร้างที่นำไปใช้ในสถานการณ์อื่นได้คือ work with someone to do something ซึ่งเชื่อมผู้ร่วมงานกับงานที่ทำร่วมกันอย่างชัดเจน

แบบฝึกหัด

ใช้ work with someone to develop something ในรูปอดีตเพื่อเติมประโยคให้สมบูรณ์: I ____ a designer ____ a new logo.

ดูคำตอบ

worked with · to develop

and I coached him during rehearsals การใช้คำ

0:40

และฉันได้โค้ชเขาในระหว่างการซ้อม

to help him get over his stage fright. กริยาวลี

0:42

เพื่อช่วยให้เขาเอาชนะอาการตื่นเวที

การใช้คำ

coached him during rehearsals: การชี้แนะที่เจาะจงก่อนการแสดง

ในที่นี้ coached เป็นคำกริยา หมายถึงให้คำแนะนำ การฝึก และข้อเสนอแนะที่เจาะจงแก่ใครบางคน ความหมายมากกว่าเพียงแค่ช่วย เพราะผู้พูดฝึกเขาอย่างจริงจังเพื่อให้เขาพัฒนาขึ้น During rehearsals บอกว่าการชี้แนะนั้นเกิดขึ้นเมื่อใด Rehearsals คือช่วงฝึกก่อนการแสดงจริง ดังนั้นวลีนี้จึงแสดงว่าการฝึกสอนเป็นส่วนหนึ่งของการเตรียมตัว

แบบฝึกหัด

ประโยคใดบอกว่าผู้กำกับฝึกนักแสดงและให้ข้อเสนอแนะขณะที่พวกเขาเตรียมการแสดง?

  1. The director coached the actors during rehearsals.
  2. The director watched the actors after the performance.
  3. The director drove the actors to the theater.
ดูคำตอบ

The director coached the actors during rehearsals.

กริยาวลี

get over his stage fright: เอาชนะความกลัวในการแสดง

ในประโยคนี้ get over หมายถึงเอาชนะหรือฟื้นตัวจากสิ่งที่ยากลำบาก his stage fright คือความกลัวหรือความประหม่าที่เขารู้สึกเมื่อต้องแสดงต่อหน้าผู้คน ดังนั้นวลีนี้จึงหมายถึงการที่เขาสามารถแสดงได้โดยไม่ถูกความกลัวนั้นควบคุม รูปแบบ get over + ความกลัว โรค ความล้มเหลว หรือประสบการณ์ที่กระทบจิตใจ มักเน้นการก้าวพ้นผลกระทบของสิ่งนั้น over ในที่นี้ไม่ได้มีความหมายเชิงพื้นที่

แบบฝึกหัด

ใช้รูปอดีตของ get over เติมประโยคให้สมบูรณ์: After several rehearsals, Maya ____ her fear of performing.

ดูคำตอบ

got over

As a result of my work,

0:44

ผลจากงานของฉัน

the show was a huge success วลี

0:45

โชว์นั้นประสบความสำเร็จอย่างมาก

วลี

a huge success: ผลลัพธ์ที่ดีอย่างมาก

ในที่นี้ success เป็นคำนามนับได้ที่หมายถึงเหตุการณ์หรือผลลัพธ์ที่ประสบความสำเร็จ ดังนั้น a huge success จึงหมายความว่าการแสดงได้ผลลัพธ์ที่ดีมาก ส่วน huge บอกระดับหรือผลกระทบของความสำเร็จ ไม่ใช่ขนาดทางกายภาพ รูปแบบ X was a huge success เป็นวิธีที่เป็นธรรมชาติในการสรุปผลของกิจกรรม ผลิตภัณฑ์ แผนงาน หรือโครงการ

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ success เป็นคำนามนับได้อย่างถูกต้อง เพื่อบอกว่าการเปิดตัวประสบความสำเร็จอย่างมาก

  1. The launch was a hugely success.
  2. The launch was a huge success.
  3. The launch was huge success.
ดูคำตอบ

The launch was a huge success.

and it actually became the most viewed comedy special ไวยากรณ์

0:47

และมันได้กลายเป็นโชว์ตลกพิเศษที่มีคนดูมากที่สุด

in Netflix history.

0:50

ในประวัติศาสตร์ของ Netflix

ไวยากรณ์

the most viewed comedy special: รูปขั้นสูงสุดตามจำนวนการรับชม

viewed ขยายคำว่า comedy special และมีความหมายแบบถูกกระทำ คือผู้คนเป็นฝ่ายดูรายการนั้น ไม่ใช่รายการเป็นฝ่ายดูสิ่งอื่น ในทางไวยากรณ์ viewed คือรูป past participle ที่ทำหน้าที่เหมือนคำคุณศัพท์ the most + คำคุณศัพท์ที่เป็นรูป past participle + คำนาม ใช้ระบุสิ่งที่มีระดับหรือจำนวนสูงที่สุด ในที่นี้ the most viewed comedy special หมายถึงรายการคอมเมดี้พิเศษที่มีคนดูมากกว่ารายการอื่นทั้งหมด ส่วน in Netflix history กำหนดขอบเขตที่นำมาเปรียบเทียบ

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูปสองคำของ viewed ที่หมายถึง “ถูกดูมากกว่าสิ่งอื่นทั้งหมด”: It was the ____ documentary on the platform.

ดูคำตอบ

most viewed

Okay, okay,

0:51

โอเคๆ

so that's not a real example,

0:52

นั่นไม่ใช่ตัวอย่างเรื่องจริงหรอก

but I can dream, สำนวน

0:54

แต่ฉันก็มีสิทธิ์ฝัน

right?

0:55

ใช่ไหมล่ะ?

สำนวน

I can dream: คำตอบเชิงขำ ๆ ต่อความปรารถนาที่เกิดขึ้นได้ยาก

ในบริบทนี้ I can dream ไม่ได้หมายถึงการฝันขณะนอนหลับ แต่หมายถึงผู้พูดรู้ว่าความคิดนั้นอาจไม่จริงหรือไม่น่าจะเกิดขึ้น แต่ก็ยังขอจินตนาการหรือหวังถึงมันได้ หลังจากยอมรับว่าตัวอย่างนั้นแต่งขึ้นมา but I can dream, right? ก็เปลี่ยนคำยอมรับนั้นให้เป็นมุกเบา ๆ ที่แซวตัวเอง ส่วน right? ใช้ชวนให้ผู้ฟังเห็นด้วยกับท่าทีขำ ๆ นี้

แบบฝึกหัด

เติมมุกด้วยสำนวนสามคำที่เน้นไว้: Owning a private island is unlikely, but ____.

ดูคำตอบ

I can dream

The important thing to notice ลำดับความ

0:56

สิ่งสำคัญที่ควรสังเกต

is the structure of my answer.

0:57

คือโครงสร้างคำตอบของฉัน

ลำดับความ

The important thing to notice is ...: ดึงความสนใจไปยังประเด็นสำคัญ

“The important thing to notice” ใช้ขึ้นต้นข้อความที่ส่งสัญญาณว่ามีประเด็นสำคัญ ในโครงสร้างเต็ม “The important thing to notice is + จุดที่เน้น” ข้อมูลหลัง “is” คือสิ่งสำคัญที่ผู้ฟังควรสังเกต ในประโยคนี้ โครงสร้างดังกล่าวย้ายความสนใจจากเนื้อหาของคำตอบไปยังโครงสร้างของคำตอบ และยังใช้จัดลำดับคำอธิบายโดยระบุประเด็นที่สำคัญที่สุดได้ด้วย

แบบฝึกหัด

เติมข้อความส่งสัญญาณด้วยวลีที่กำหนดเพื่อดึงความสนใจ: ____ is how quickly the pattern changes.

ดูคำตอบ

The important thing to notice

I used a structure called the STAR technique, วัฒนธรรม

1:00

ฉันใช้โครงสร้างที่เรียกว่าเทคนิค STAR

which stands for situation, กริยาวลี

1:02

ซึ่งย่อมาจาก สถานการณ์ (situation)

task,

1:05

งาน (task)

action,

1:06

การกระทำ (action)

result.

1:07

ผลลัพธ์ (result)

วัฒนธรรม

the STAR technique: สถานการณ์ งานที่ต้องทำ การลงมือทำ และผลลัพธ์

เทคนิค STAR เป็นกรอบสำหรับตอบคำถามสัมภาษณ์เกี่ยวกับประสบการณ์ที่ผ่านมา STAR ย่อมาจาก Situation, Task, Action และ Result โดยเริ่มจากบอกสถานการณ์ อธิบายสิ่งที่ต้องทำ เล่าสิ่งที่ตนเองลงมือทำ และระบุผลลัพธ์ ในที่นี้ “the STAR technique” เป็นชื่อของโครงสร้างคำตอบที่มีสี่ส่วน STAR ในบริบทนี้เป็นคำย่อ ไม่ใช่คำนามทั่วไป “star” ที่หมายถึงดาวหรือดารา

แบบฝึกหัด

ตัวเลือกใดแสดงสี่ขั้นตอนของเทคนิค STAR ได้ถูกต้อง?

  1. Story, Timing, Answer, Review
  2. Situation, Task, Action, Result
  3. Skill, Team, Achievement, Response
ดูคำตอบ

Situation, Task, Action, Result

กริยาวลี

stands for: อธิบายว่า STAR หมายถึงอะไร

ในที่นี้ stands for หมายถึง “แทน” หรือ “เป็นคำย่อของ” โดยเชื่อมชื่อ STAR เข้ากับคำสี่คำคือ situation, task, action และ result ใช้รูปแบบ A stands for B เมื่อต้องการอธิบายว่าคำย่อ ชุดอักษรย่อ สัญลักษณ์ หรือชื่อแทนอะไร เนื่องจาก STAR ถือเป็นชื่อเอกพจน์หนึ่งชื่อ stand จึงเติม -s เป็น STAR stands for...

แบบฝึกหัด

เติมรูปแบบคำย่อด้วยวลีสองคำที่เรียนมา: BBC ____ British Broadcasting Corporation.

ดูคำตอบ

stands for

So,

1:07

เอาล่ะ

the situation was ลำดับความ

1:08

สถานการณ์ก็คือ

Trevor Noah asked me to help him prepare

1:09

Trevor Noah ขอให้ฉันช่วยเขาเตรียมตัว

for his next Netflix comedy special.

1:11

สำหรับโชว์ตลกพิเศษบน Netflix ครั้งต่อไป

ลำดับความ

the situation was: ปูพื้นหลังในการตอบแบบ STAR

The situation was... บอกผู้ฟังว่าผู้พูดกำลังจะเล่าภูมิหลังก่อน ในคำตอบแบบ STAR ส่วนนี้อธิบายว่าเกิดอะไรขึ้นก่อนจะเล่าหน้าที่ การลงมือทำ และผลลัพธ์ ในที่นี้ situation หมายถึงสภาพแวดล้อมหรือเงื่อนไข ไม่จำเป็นต้องเป็นปัญหา หลัง was สามารถตามด้วยอนุประโยคสมบูรณ์ได้ และในภาษาพูดมักละ that หน้าอนุประโยค เหมือนในประโยคต้นฉบับ

แบบฝึกหัด

ประโยคใดเริ่มส่วนภูมิหลังของคำตอบแบบ STAR?

  1. The situation was that our class play had no music two days before the show.
  2. The result was that the play had live music on opening night.
  3. The action I took was to find a pianist and schedule a rehearsal.
ดูคำตอบ

The situation was that our class play had no music two days before the show.

The task was to write new material ลำดับความ

1:13

งานคือการเขียนมุกตลกใหม่ๆ

that would make millions of viewers laugh.

1:15

ที่จะทำให้ผู้ชมหลายล้านคนหัวเราะ

ลำดับความ

The task was to + กริยา: บอกความรับผิดชอบที่เฉพาะเจาะจง

โครงสร้าง The task was to + กริยารูปพื้นฐาน ใช้บอกเป้าหมายหรือความรับผิดชอบที่เฉพาะเจาะจงในสถานการณ์หนึ่ง ในที่นี้ to write ระบุการกระทำที่ต้องทำให้เสร็จ ในคำตอบแบบ STAR โครงสร้างนี้เป็นสัญญาณของส่วน Task และพาผู้ฟังจากสถานการณ์ไปยังเป้าหมายที่คุณรับผิดชอบ จึงหมายถึงเป้าหมายในสถานการณ์นั้น ไม่ใช่ชื่อตำแหน่งงานโดยทั่วไป

แบบฝึกหัด

เติมประโยคบอกภารกิจด้วยโครงสร้างเป้าหมาย: ____ update the emergency plan before Friday.

ดูคำตอบ

The task was to

So,

1:16

แล้ว

what did I do next? ลำดับความ

1:17

ฉันทำอะไรต่อไป?

What was my action?

1:18

การกระทำของฉันคืออะไร?

ลำดับความ

what did I do next? What was my action?: การเปลี่ยนช่วงด้วยคำถามที่ถามตนเอง

ผู้พูดถามคำถามเหล่านี้แล้วตอบต่อด้วยตนเอง นี่คือคำถามเชิงวาทศิลป์ที่ถามตนเอง จึงไม่ได้คาดหวังให้ผู้ฟังตอบ คำถามทั้งสองทำหน้าที่เป็นป้ายบอกโครงสร้าง โดยพาคำอธิบายเข้าสู่ส่วน Action ของ STAR และดึงความสนใจไปยังขั้นตอนที่ได้ลงมือทำจริง เทคนิคเดียวกันนี้ใช้เกริ่นเข้าสู่ขั้นตอนใหม่ในการบรรยายหรือบทเรียนได้

แบบฝึกหัด

ในการนำเสนอ ถ้าผู้พูดถามว่า 'What did we do next? What action did we take?' แล้วตอบเองทันที คำถามเหล่านี้มีหน้าที่หลักอะไร

  1. แสดงว่าผู้พูดลืมลำดับเหตุการณ์
  2. ส่งสัญญาณว่าจะเปลี่ยนไปพูดถึงสิ่งที่ได้ลงมือทำ
  3. ขอให้ผู้ฟังตัดสินว่าเกิดอะไรขึ้น
ดูคำตอบ

ส่งสัญญาณว่าจะเปลี่ยนไปพูดถึงสิ่งที่ได้ลงมือทำ

I helped Trevor to develop his new material

1:19

ฉันช่วย Trevor พัฒนามุกตลกใหม่ๆ ของเขา

and coached him to get over his stage fright.

1:21

และโค้ชเขาให้ก้าวข้ามอาการตื่นเวที

And don't forget about the result.

1:23

และอย่าลืมเรื่องผลลัพธ์

As a result of my actions, ลำดับความ

1:25

ผลจากการกระทำของฉัน

we created the most successful comedy special ไวยากรณ์

1:27

เราได้สร้างโชว์ตลกพิเศษที่ประสบความสำเร็จที่สุด

in the history of comedy specials. วลี

1:29

ในประวัติศาสตร์ของโชว์ตลกพิเศษ

ลำดับความ

As a result of my actions: เชื่อมโยงการกระทำกับผลลัพธ์

As a result of + นามวลี ใช้ระบุสาเหตุของผลลัพธ์ที่กล่าวในอนุประโยคถัดไป ในประโยคนี้ my actions คือสาเหตุ ส่วน we created the most successful comedy special คือผลลัพธ์ เมื่อวางไว้ต้นประโยค วลีนี้ยังช่วยจัดลำดับคำตอบ โดยสรุปสิ่งที่ผู้พูดทำแล้วเปลี่ยนไปกล่าวถึงสิ่งที่เกิดขึ้นเพราะการกระทำนั้น จึงทำให้ความสัมพันธ์ระหว่างการกระทำกับผลลัพธ์ชัดเจน

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วย As a result of เพื่อเชื่อมสาเหตุกับผลลัพธ์โดยตรง: ____ the new schedule, deliveries arrived earlier.

ดูคำตอบ

As a result of

ไวยากรณ์

the most successful comedy special: แสดงอันดับสูงสุด

The most successful เป็นรูปขั้นสูงสุดของ successful เมื่อใช้กับคำนามเอกพจน์ comedy special คำว่า the แสดงว่าสิ่งหนึ่งมีระดับความสำเร็จสูงที่สุดในกลุ่มที่นำมาเปรียบเทียบ วลี in the history of comedy specials ระบุกลุ่มที่ใช้เปรียบเทียบ คำกล่าวนี้แรงกว่า very successful มาก และในตัวอย่างเชิงขบขันนี้เป็นการพูดให้ยิ่งใหญ่และเกินจริงโดยตั้งใจ

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูปขั้นสูงสุดของ successful: It was ____ launch in the company's history.

ดูคำตอบ

the most successful

วลี

in the history of comedy specials: กำหนดขอบเขตเปรียบเทียบที่ครอบคลุมทั้งประวัติศาสตร์

in the history of comedy specials หมายถึง “ตลอดทั้งประวัติศาสตร์ของคอมเมดี้สเปเชียล” เป็นวลีบุพบทที่กำหนดทั้งแวดวงและช่วงเวลาที่ใช้เปรียบเทียบ เมื่อวางหลังคำขั้นสูงสุดหรือคำกล่าวที่หนักแน่นในลักษณะเดียวกัน วลีนี้จะขยายสิ่งที่นำมาเปรียบเทียบให้ครอบคลุมทุกอย่างในประวัติศาสตร์ของแวดวงนั้น ทำให้การประเมินฟังดูหนักแน่นเป็นพิเศษ ในที่นี้ history ใช้กำหนดขอบเขต ไม่ได้เกริ่นนำข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์

แบบฝึกหัด

in the history of the tournament ทำหน้าที่อะไรในประโยค “It was the greatest comeback in the history of the tournament”?

  1. บอกว่าการพลิกกลับมาชนะเกิดขึ้นภายในพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์
  2. เกริ่นนำเรื่องราวโดยละเอียดเกี่ยวกับอดีตของการแข่งขัน
  3. กำหนดให้ประวัติศาสตร์ทั้งหมดของการแข่งขันเป็นขอบเขตการเปรียบเทียบ
ดูคำตอบ

กำหนดให้ประวัติศาสตร์ทั้งหมดของการแข่งขันเป็นขอบเขตการเปรียบเทียบ

People are often afraid of seeming overconfident ไวยากรณ์

1:31

ผู้คนมักจะกลัวการดูมั่นใจเกินไป

in job interviews,

1:34

ในการสัมภาษณ์งาน

ไวยากรณ์

afraid of seeming overconfident: กังวลเกี่ยวกับภาพลักษณ์ในสายตาผู้อื่น

afraid of ตามด้วยคำนามหรือรูป -ing ได้ ใน afraid of seeming overconfident บุพบท of ตามด้วย seeming ส่วน overconfident บรรยายภาพลักษณ์ที่คนหนึ่งอาจทำให้ผู้อื่นรู้สึก ทั้งวลีหมายถึง “กังวลว่าคนอื่นจะมองว่ามั่นใจมากเกินไป” Seeming เกี่ยวกับภาพที่เห็นหรือการรับรู้ จึงไม่ได้บอกว่าคนนั้น overconfident จริง ๆ สามารถนำรูปแบบ be afraid of + -ing ไปใช้เพื่อแสดงความกังวลเกี่ยวกับการกระทำ ผลลัพธ์ หรือภาพลักษณ์ได้

แบบฝึกหัด

ใช้ afraid of + seeming เติมประโยคให้มีความหมายว่า “กังวลว่าคนอื่นอาจคิดว่า Maya หยาบคาย”: Maya was ____ during the meeting.

ดูคำตอบ

afraid of seeming rude

but remember, ลำดับความ

1:35

แต่จำไว้นะว่า

ลำดับความ

but remember: เปลี่ยนไปสู่การย้ำเตือนที่สำคัญ

but แสดงการเปลี่ยนจากความกังวลที่เพิ่งกล่าวถึงไปยังประเด็นอื่น ส่วน remember บอกให้ผู้ฟังเก็บประเด็นถัดไปไว้ในใจ เมื่อรวมกัน but remember ทำหน้าที่เป็นสัญญาณจัดลำดับคำพูด โดยยอมรับความกังวลนั้นแทนที่จะโต้แย้งเพียงอย่างเดียว แล้วจึงดึงความสนใจไปยังประเด็นที่ช่วยให้สบายใจหรือมีความสำคัญ

แบบฝึกหัด

but remember ในที่นี้มีหน้าที่หลักอย่างไรในการจัดลำดับคำพูด?

  1. ปฏิเสธอย่างสิ้นเชิงว่าความกังวลก่อนหน้านั้นไม่เป็นความจริง
  2. เริ่มหัวข้อที่ไม่เกี่ยวข้อง
  3. เปลี่ยนจากความกังวลไปสู่ประเด็นสำคัญที่ช่วยให้สบายใจ
ดูคำตอบ

เปลี่ยนจากความกังวลไปสู่ประเด็นสำคัญที่ช่วยให้สบายใจ

you've got the interview การใช้คำ

1:36

ที่คุณได้สัมภาษณ์งาน

because you are good enough ไวยากรณ์

1:37

ก็เพราะคุณเก่งพอ

to get the job

1:38

ที่จะได้งานนั้น

การใช้คำ

you've got the interview: ได้รับโอกาสสัมภาษณ์แล้ว

ในประโยคนี้ you've got the interview หมายถึงคุณได้รับหรือได้โอกาสเข้าสัมภาษณ์แล้ว You've เป็นรูปย่อของ you have และ have got นำเสนอการสัมภาษณ์ว่าเป็นโอกาสที่ผู้ฟังมีอยู่ในตอนนี้ ผู้พูดใช้ผลลัพธ์นี้เป็นหลักฐานว่าผู้สมัครมีคุณสมบัติเพียงพอที่จะได้รับการพิจารณา got ไม่ได้หมายถึงการหยิบวัตถุขึ้นมาจริง ๆ

แบบฝึกหัด

ในประโยคนี้ you've got the interview หมายความว่าอย่างไร?

  1. คุณได้สัมภาษณ์บุคคลอื่น
  2. คุณได้รับโอกาสเข้าสัมภาษณ์
  3. คุณกำลังถือเอกสารเกี่ยวกับการสัมภาษณ์อยู่จริง ๆ
ดูคำตอบ

คุณได้รับโอกาสเข้าสัมภาษณ์

ไวยากรณ์

are good enough to get the job: คำคุณศัพท์ + enough + to

ใน are good enough to get the job คำว่า good enough หมายถึงความสามารถหรือคุณสมบัติของคุณอยู่ในระดับที่จำเป็น จึงมีโอกาสจริงที่จะได้งานนี้ แต่ไม่ได้รับประกันว่าจะได้รับการจ้างอย่างแน่นอน โครงสร้างคือ be + คำคุณศัพท์ + enough + to + คำกริยารูปพื้นฐาน โดย enough อยู่หลังคำคุณศัพท์ เช่น good enough to get ไม่ใช่ enough good หรือ good to enough

แบบฝึกหัด

เติมคำที่แสดงว่าทักษะของ Maya ถึงระดับที่จำเป็นแล้ว: Maya has practised for months and is skilled ____ to enter the competition.

ดูคำตอบ

enough

and this is your opportunity ลำดับความ

1:39

และนี่คือโอกาสของคุณ

to show your interviewers why.

1:40

ที่จะแสดงให้ผู้สัมภาษณ์เห็นว่าทำไม

ลำดับความ

this is your opportunity to show your interviewers why: มองสถานการณ์เป็นโอกาสและเชื่อมกลับไปยังแนวคิดก่อนหน้า

ใน this is your opportunity to... ผู้พูดปรับมุมมองของการสัมภาษณ์ให้เป็นโอกาสที่มีประโยชน์ในการลงมือทำ ไม่ใช่เพียงบททดสอบที่เกิดขึ้นกับคุณ โดย to-infinitive บอกว่าคุณใช้โอกาสนั้นทำอะไรได้: show your interviewers why ท้ายประโยคย้อนกลับไปอ้างถึงแนวคิดก่อนหน้า because you are good enough to get the job ภาษาอังกฤษสามารถละส่วนที่เหลือไว้ได้เมื่อคำถามที่หมายถึงชัดเจนจากบริบทแล้ว ดังนั้น show your interviewers why จึงหมายถึงแสดงให้พวกเขาเห็นว่าทำไมคุณจึงมีความสามารถมากพอที่จะได้งานนี้

แบบฝึกหัด

ในประโยคต้นฉบับ why ที่อยู่ท้ายประโยคย้อนกลับไปอ้างถึงแนวคิดใด

  1. ทำไมผู้สัมภาษณ์จึงจัดการประชุมนี้
  2. ทำไม opportunity จึงเป็นคำที่เป็นทางการ
  3. ทำไมคุณจึงมีความสามารถมากพอที่จะได้งานนี้
ดูคำตอบ

ทำไมคุณจึงมีความสามารถมากพอที่จะได้งานนี้

Use the STAR structure to give specific examples ลำดับความ

1:42

ใช้โครงสร้าง STAR เพื่อยกตัวอย่างที่เฉพาะเจาะจง

and you can be sure that you will impress วลี

1:45

และคุณมั่นใจได้เลยว่าคุณจะสร้างความประทับใจ

your interviewers.

1:47

ให้กับผู้สัมภาษณ์ของคุณ

ลำดับความ

Use the STAR structure to give specific examples: บอกวิธีและจุดประสงค์ด้วย Use X to do Y

ประโยคคำสั่ง Use the STAR structure บอกวิธีที่ตรงไปตรงมาและนำไปทำได้จริงแก่ผู้ฟัง ในที่นี้ structure หมายถึงกรอบสำหรับจัดระเบียบคำตอบในการสัมภาษณ์ ไม่ใช่โครงสร้างทางกายภาพ รูป to-infinitive อย่าง to give specific examples บอกจุดประสงค์ของการใช้กรอบนั้น รูปแบบที่นำไปใช้ในสถานการณ์อื่นได้คือ Use X to do Y ซึ่งหมายถึงเลือกหรือใช้ X เพื่อให้บรรลุ Y

แบบฝึกหัด

เติมคำที่ใช้บอกจุดประสงค์ในคำแนะนำนี้: Use a checklist ____ catch missing details.

ดูคำตอบ

to

วลี

you can be sure that: แสดงความมั่นใจอย่างมาก

You can be sure that ใช้นำผลลัพธ์ที่ผู้พูดแสดงความมั่นใจอย่างมาก อนุประโยคที่ขึ้นต้นด้วย that ระบุอย่างชัดเจนว่าผู้ฟังมั่นใจเรื่องใดได้ ในประโยคนี้ สำนวนดังกล่าวช่วยเน้นคำแนะนำโดยยืนยันว่าการใช้วิธีนั้นจะสร้างความประทับใจที่ดี สำนวนนี้มั่นใจกว่า may หรือ might มาก จึงอาจฟังเหมือนเป็นคำสัญญา

แบบฝึกหัด

เติมประโยคให้ความมั่นใจโดยใช้รูปแบบเป้าหมาย you can be sure that: You ____ your reservation is confirmed.

ดูคำตอบ

can be sure that

And don't forget to include the result. น้ำเสียง/เจตนา

1:48

และอย่าลืมใส่ผลลัพธ์ลงไปด้วย

น้ำเสียง/เจตนา

don't forget to include the result: การเตือนไม่ให้พลาดสิ่งที่ต้องทำ

Don't forget to + คำกริยารูปพื้นฐาน ใช้เตือนให้อีกฝ่ายไม่พลาดการกระทำที่ยังต้องทำอยู่ ในที่นี้ include หมายถึงทำให้ผลลัพธ์เป็นส่วนหนึ่งของคำตอบ ในประโยคนี้เป็นคำเตือนเชิงสอนเกี่ยวกับขั้น Result ไม่ใช่การกล่าวว่าผู้ฟังได้ลืมไปแล้ว

แบบฝึกหัด

เติมคำเตือนโดยใช้ don't forget to + คำกริยารูปพื้นฐาน: ____ attach the file before you send the email.

ดูคำตอบ

Don't forget to

This is where you really get to talk โน้ต

1:50

นี่คือจุดที่คุณจะได้พูดจริงๆ

about the impact of your work. วลี

1:51

ถึงผลกระทบจากงานของคุณ

ลำดับความ

This is where...: การบอกหน้าที่ของขั้นตอนหรือส่วนหนึ่ง

This อ้างถึงส่วน Result ที่เพิ่งกล่าวถึง ส่วน where นำอนุประโยคที่บอกว่าเกิดอะไรขึ้นในส่วนนั้น จึงหมายถึง “ในขั้นตอนนี้หรือในส่วนนี้” และไม่จำเป็นต้องหมายถึงสถานที่จริง รูปแบบ This is where... จัดระเบียบข้อมูลโดยบอกหน้าที่ของขั้นตอนหรือส่วนหนึ่ง ในที่นี้คือส่วนที่เปิดโอกาสให้อธิบายผลกระทบของงาน

แบบฝึกหัด

ในประโยค This is where you explain how the plan will work คำว่า This is where ทำหน้าที่อะไร?

  1. ระบุขั้นตอนหรือส่วนที่ใช้สำหรับคำอธิบายนั้น
  2. ระบุอาคารจริงที่มีการอธิบายเกิดขึ้น
  3. บอกเหตุผลว่าเหตุใดแผนจึงจะได้ผล
ดูคำตอบ

ระบุขั้นตอนหรือส่วนที่ใช้สำหรับคำอธิบายนั้น

การใช้คำ

get to talk about: มีโอกาสพูดถึงบางสิ่ง

ในที่นี้ get to talk about หมายถึง “มีโอกาสพูดถึง” ส่วนที่กล่าวถึงผลลัพธ์เปิดโอกาสให้คุณอธิบายผลที่เกิดจากงานของคุณ ไม่ได้หมายถึงการเดินทางไปที่ใดที่หนึ่ง โครงสร้าง get to + คำกริยารูปพื้นฐานมักนำเสนอการกระทำว่าเป็นโอกาส การได้รับอนุญาต หรือสิทธิพิเศษที่น่ายินดี เมื่อเทียบกับ can โครงสร้างนี้สามารถเพิ่มความรู้สึกว่านี่เป็นโอกาสที่มีคุณค่า

แบบฝึกหัด

ใช้ get to + talk about เพื่อสื่อถึงโอกาส: In the final interview section, you ____ the results of your work.

ดูคำตอบ

get to talk about

วลี

the impact of your work: ผลที่งานของคุณสร้างขึ้น

the impact of your work หมายถึงผลหรือความเปลี่ยนแปลงที่เกิดจากสิ่งที่คุณทำ impact ไม่ได้มีความหมายเชิงลบเสมอไป ในการสัมภาษณ์หรือรายงาน คำนี้มักหมายถึงผลลัพธ์ที่เป็นประโยชน์ คุณค่า หรือการพัฒนา วลีนี้เปลี่ยนจุดสนใจจากตัวงานไปยังผลลัพธ์ของงาน ในโครงสร้าง impact of X ตัว X คือแหล่งที่ทำให้เกิดผล ดังนั้นคำตอบที่ดีจะอธิบายว่างานนั้นทำให้อะไรเปลี่ยนไป

แบบฝึกหัด

เติมคำบุพบทที่ถูกต้องเพื่อแสดงว่างานเป็นสิ่งที่ทำให้เกิดผล และเวลาตอบสนองเป็นสิ่งที่ได้รับผล: The report measures the impact ____ our work ____ response times.

ดูคำตอบ

of · on

Here's my answer again without that structure. ลำดับความ

1:53

นี่คือคำตอบของฉันอีกครั้งแบบที่ไม่มีโครงสร้างนั้น

ลำดับความ

without that structure: แนะนำฉบับสำหรับเปรียบเทียบ

without that structure ใช้สร้างการเปรียบเทียบ ผู้พูดกำลังจะให้คำตอบเดิมอีกครั้ง แต่ตัดโครงสร้างที่ใช้ในฉบับก่อนออก เพื่อให้ผู้ฟังสังเกตได้ว่าโครงสร้างนั้นช่วยเพิ่มอะไรให้คำตอบ ในที่นี้ that structure หมายถึงกรอบ STAR ที่พูดถึงก่อนหน้านี้โดยเฉพาะ ไม่ใช่โครงสร้างไวยากรณ์ของประโยคภาษาอังกฤษ โดยทั่วไป without that + คำนาม สามารถใช้แนะนำฉบับที่ตัดองค์ประกอบซึ่งรู้กันอยู่แล้วออกหนึ่งอย่างได้

แบบฝึกหัด

without that structure ในที่นี้ส่งสัญญาณอะไร?

  1. แนะนำคำตอบใหม่เกี่ยวกับไวยากรณ์ของประโยค
  2. บอกว่าคำตอบไม่มีข้อมูลอยู่เลย
  3. แนะนำฉบับที่ไม่ใช้โครงสร้าง STAR ซึ่งพูดถึงก่อนหน้านี้
ดูคำตอบ

แนะนำฉบับที่ไม่ใช้โครงสร้าง STAR ซึ่งพูดถึงก่อนหน้านี้

Um

1:56

เอิ่ม

Trevor Noah asked me to help him write some material

1:57

Trevor Noah ขอให้ฉันช่วยเขาเขียนมุกตลกบางส่วน

for his comedy special

1:59

สำหรับโชว์ตลกพิเศษของเขา

and I did it and

2:01

และฉันก็ทำมันและ

the show went well.

2:02

โชว์ก็ออกมาดี

The information is basically the same

2:03

ข้อมูลพื้นฐานนั้นเหมือนกัน

but it's missing the details about what I did ลำดับความ

2:05

แต่มันขาดรายละเอียดเกี่ยวกับสิ่งที่ฉันทำ

and I didn't use a clear structure ลำดับความ

2:08

และฉันไม่ได้ใช้โครงสร้างที่ชัดเจน

to show the impact of my actions.

2:10

เพื่อแสดงถึงผลกระทบจากการกระทำของฉัน

ลำดับความ

it's missing the details about what I did: ชี้รายละเอียดการกระทำที่ขาดหายไป

it's missing the details about what I did ชี้ให้เห็นว่าคำตอบที่อ่อนกว่าขาดอะไร ข้อมูลหลักอาจคล้ายกัน แต่คำตอบไม่ได้บอกอย่างชัดเจนว่าผู้พูดลงมือทำอะไรบ้าง ในที่นี้ be missing + คำนาม หมายถึงส่วนที่จำเป็นบางอย่างขาดหายไป คำว่า about what I did ระบุว่ารายละเอียดประเภทใดหายไป ส่วน missing ไม่ได้หมายถึงการคิดถึงใครหรือสิ่งใด

แบบฝึกหัด

เติมประโยคโดยใช้รูปแบบเป้าหมาย be missing the details about: The proposal ____ the budget.

ดูคำตอบ

is missing the details about

ลำดับความ

ไม่ได้ใช้โครงสร้างที่ชัดเจนเพื่อแสดงผลกระทบจากการกระทำของฉัน

ใน “didn't use a clear structure” ผู้พูดชี้ว่ามีปัญหาที่วิธีจัดระเบียบคำตอบ โครงสร้างที่ชัดเจนช่วยให้ผู้ฟังเชื่อมโยงการกระทำกับผลลัพธ์ได้ ไม่ใช่เพียงการเพิ่มรูปแบบให้ดูเป็นระเบียบ วลี infinitive “to show the impact of my actions” บอกจุดประสงค์ของการใช้โครงสร้าง รูปแบบที่นำไปใช้ต่อได้คือ use X to show Y ซึ่งหมายถึงการเลือกวิธีจัดข้อมูลเพื่อให้มองเห็นผลลัพธ์สำคัญได้ง่าย

แบบฝึกหัด

ในประโยคเดิม จุดประสงค์ของการใช้โครงสร้างที่ชัดเจนคืออะไร

  1. หลีกเลี่ยงการอธิบายว่าการกระทำเปลี่ยนแปลงอะไร
  2. ทำให้เห็นผลจากการกระทำได้ง่าย
  3. ทำให้คำตอบยาวขึ้นโดยไม่เพิ่มความหมาย
ดูคำตอบ

ทำให้เห็นผลจากการกระทำได้ง่าย

We've all got something that we're proud of. น้ำเสียง/เจตนา

2:12

เราทุกคนล้วนมีบางสิ่งที่เราภูมิใจ

น้ำเสียง/เจตนา

We've all got something: we แบบรวมผู้พูดเพื่อสร้างความมั่นใจ

“We've all got something” หมายความว่า ทุกคนในกลุ่มต่างก็มีบางสิ่ง ในที่นี้ “we've got” มีความหมายเท่ากับ “we have” และ all เน้นประสบการณ์ร่วม ไม่ใช่การนับจำนวนอย่างแม่นยำ we แบบรวมผู้พูดไว้ด้วยทำให้ผู้พูดกับผู้ฟังอยู่ฝ่ายเดียวกัน ในที่นี้วลีดังกล่าวช่วยให้ผู้ฟังมั่นใจว่าแต่ละคนสามารถหาความสำเร็จมาเล่าได้ จึงช่วยลดความกดดันแทนที่จะเป็นการวิจารณ์

แบบฝึกหัด

ในบริบทนี้ “We've all got something” ทำหน้าที่หลักอย่างไร

  1. ผู้พูดรายงานจำนวนความสำเร็จของผู้ฟังอย่างแม่นยำ
  2. ผู้พูดวิจารณ์ผู้ฟังว่าไม่มีอะไรจะพูด
  3. ผู้พูดรวมผู้ฟังไว้ในกลุ่มเดียวกันและทำให้มั่นใจว่าทุกคนมีเรื่องที่ควรค่าแก่การพูดถึง
ดูคำตอบ

ผู้พูดรวมผู้ฟังไว้ในกลุ่มเดียวกันและทำให้มั่นใจว่าทุกคนมีเรื่องที่ควรค่าแก่การพูดถึง

So,

2:14

ดังนั้น

to make sure that you're really ready วลี

2:14

เพื่อให้แน่ใจว่าคุณพร้อมจริงๆ

for your next job interview,

2:16

สำหรับการสัมภาษณ์งานครั้งต่อไป

วลี

to make sure that you're really ready: การบอกจุดประสงค์

ในประโยคนี้ to make sure that... บอกจุดประสงค์ของการเตรียมตัวตามคำแนะนำ นั่นคือเพื่อให้พร้อมจริง ๆ make sure หมายถึง “ตรวจสอบหรือทำสิ่งที่จำเป็นเพื่อให้บางอย่างเป็นจริง” ไม่ได้แปลตรงตัวว่า “สร้างความแน่นอน” that นำหน้าข้อความสมบูรณ์ที่ต้องการยืนยัน คือ you're really ready รูปแบบคือ to make sure that + ประธาน + คำกริยา

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยวลีเป้าหมาย: Review every page to ____ your application is ready to send.

ดูคำตอบ

make sure that

think of an achievement that you'd like to talk about วลี

2:17

ลองนึกถึงความสำเร็จที่คุณอยากจะพูดถึง

and prepare your answer วลี

2:20

และเตรียมคำตอบของคุณ

using the STAR structure.

2:21

โดยใช้โครงสร้าง STAR

วลี

think of an achievement that you'd like to talk about: เลือกตัวอย่างที่นำไปใช้ได้

ในที่นี้ think of หมายถึงนึกหาตัวอย่างที่เหมาะสมขึ้นมาแล้วเลือกไว้ใช้ คำสั่งนี้ให้คุณระบุความสำเร็จที่เจาะจงหนึ่งอย่าง ไม่ใช่เพียงใช้เวลาคิดเรื่องความสำเร็จแบบกว้าง ๆ ส่วน that you'd like to talk about บอกว่าควรเลือกความสำเร็จใด คือสิ่งที่คุณอยากเล่า ทั้งวลีจึงเป็นรูปแบบการเตรียมตัวที่นำไปใช้ซ้ำได้: think of + ตัวอย่างที่เจาะจง + อนุประโยคที่ขึ้นต้นด้วย that

แบบฝึกหัด

ในบริบทนี้ think of an achievement ขอให้คุณทำอะไร?

  1. เลือกหรือนึกถึงความสำเร็จที่เจาะจงหนึ่งอย่างซึ่งคุณสามารถพูดถึงได้
  2. คิดเรื่องความสำเร็จแบบกว้าง ๆ โดยไม่เลือกสิ่งใดเป็นพิเศษ
  3. รอให้คนอื่นเลือกความสำเร็จให้คุณ
ดูคำตอบ

เลือกหรือนึกถึงความสำเร็จที่เจาะจงหนึ่งอย่างซึ่งคุณสามารถพูดถึงได้

วลี

prepare your answer: วางแผนสิ่งที่จะพูด

ใน prepare your answer คำว่า prepare หมายถึงวางแผนและจัดลำดับสิ่งที่จะพูดก่อนเริ่มพูด คำตอบจึงเป็นสิ่งที่เตรียมล่วงหน้าได้ ไม่ใช่แค่สิ่งที่ตอบออกไปทันที ในประโยคนี้ วลีดังกล่าวบอกให้จัดความคิดตามโครงสร้าง STAR โดยเน้นการวางแผนให้ชัดเจน ไม่จำเป็นต้องท่องจำทุกคำ

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยวลีเป้าหมาย: Before the interview begins, take a minute to ____.

ดูคำตอบ

prepare your answer

When your answer's ready,

2:23

เมื่อเตรียมคำตอบพร้อมแล้ว

write it in the comments below.

2:24

เขียนลงในคอมเมนต์ด้านล่างได้เลย

We read and reply to every comment we receive. วลี

2:25

เราอ่านและตอบกลับทุกคอมเมนต์ที่เราได้รับ

วลี

read and reply to: กรรมหนึ่งตัวกับรูปแบบกริยาสองแบบ

ใน read and reply to every comment คำกริยาทั้งสองคำเชื่อมกับ every comment ได้แก่ read every comment และ reply to every comment โดย read ตามด้วยกรรมได้โดยตรง แต่ reply ต้องมี to ก่อนคน ข้อความ หรือความคิดเห็นที่ตอบกลับ รูปแบบนี้มีประโยชน์เมื่อบอกว่าคุณทั้งอ่านข้อความและตอบกลับข้อความเหล่านั้น

แบบฝึกหัด

เติมคำบุพบทที่ reply ต้องใช้ก่อนข้อความที่ตอบกลับ: Please reply ____ this email by Friday.

ดูคำตอบ

to

So,

2:28

ดังนั้น

we'll give you a little bit of feedback วลี

2:28

เราจะให้คำติชมเล็กๆ น้อยๆ

on your answer.

2:30

สำหรับคำตอบของคุณ

วลี

ข้อเสนอแนะเล็กน้อยเกี่ยวกับคำตอบของคุณ

นามวลี a little bit of feedback หมายถึงคำประเมินหรือคำแนะนำในปริมาณเล็กน้อย a little bit of จำกัดปริมาณและทำให้ข้อเสนอฟังดูพอประมาณและเป็นมิตร on your answer ระบุว่าคำแนะนำนั้นเกี่ยวกับอะไร โครงสร้างที่นำไปใช้ต่อได้คือ give someone feedback on something

แบบฝึกหัด

เติมประโยคโดยใช้โครงสร้างที่เน้นไว้: After the mock interview, the coach gave me ____ my answer.

ดูคำตอบ

a little bit of feedback on

Good luck for the interview. น้ำเสียง/เจตนา

2:30

ขอให้โชคดีในการสัมภาษณ์นะ

น้ำเสียง/เจตนา

ขอให้โชคดีกับการสัมภาษณ์

Good luck for the interview เป็นคำอวยพรที่เป็นมิตรก่อนการสัมภาษณ์ หมายถึงผู้พูดหวังว่าการสัมภาษณ์จะผ่านไปด้วยดี และใช้เป็นคำปิดท้ายสั้น ๆ ได้ด้วย for สามารถนำหน้าเหตุการณ์ที่กำลังจะเกิดขึ้นซึ่งผู้พูดต้องการอวยพรให้โชคดี โดยเฉพาะในการใช้ภาษาอังกฤษแบบบริติช ส่วน Good luck with the interview ก็เป็นธรรมชาติและเป็นทางเลือกที่ใช้ได้อย่างกว้างขวาง

แบบฝึกหัด

ควรใช้ Good luck for the interview เมื่อใด

  1. เมื่ออธิบายว่าผลการสัมภาษณ์ขึ้นอยู่กับโชคเท่านั้น
  2. ก่อนที่ใครบางคนจะเข้าสัมภาษณ์
  3. หลังจากใครบางคนได้งาน เพื่อแสดงความยินดี
ดูคำตอบ

ก่อนที่ใครบางคนจะเข้าสัมภาษณ์