การทดลองสุดแปลกที่เปลี่ยนแปลงไปเมื่อถูกสังเกต: บทเรียนภาษาอังกฤษ

The double-slit experiment defies our understanding. วลี

0:00

การทดลองสลิตคู่ท้าทายความเข้าใจของเรา

วลี

defies our understanding: ท้าทายความเข้าใจของเรา

ในที่นี้ defies our understanding หมายถึง “ไม่สามารถอธิบายได้ด้วยความรู้ที่เรามีอยู่ในปัจจุบัน” การทดลองนี้ขัดกับแนวคิดที่เราคุ้นเคยว่าสิ่งต่าง ๆ ควรทำงานอย่างไร ในโครงสร้างนี้ สิ่งหนึ่งหรือผลลัพธ์หนึ่งเป็นประธานของ defies our understanding คำว่า defy ไม่ได้หมายความว่าสิ่งนั้นตั้งใจต่อต้านบุคคลใด

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยสำนวนในบทเรียนที่หมายถึง “ไม่สามารถอธิบายได้ด้วยความรู้ที่เรามีอยู่ในปัจจุบัน”: This strange pattern ____.

ดูคำตอบ

defies our understanding

It involves a laser shooting beams of light particles called photons at a screen with two parallel slits.

0:03

การทดลองนี้เกี่ยวข้องกับเลเซอร์ที่ยิงลำแสงของอนุภาคแสงที่เรียกว่าโฟตอนไปยังหน้าจอที่มีสลิตคู่ขนานสองช่อง

If we mark all the spots where the photons hit the second wall,

0:10

หากเราทำเครื่องหมายจุดทั้งหมดที่โฟตอนกระทบกำแพงที่สอง

we should expect to see two strips to correspond with the two slits. วลี

0:13

เราก็ควรจะเห็นแถบแสงสองแถบที่ตรงกับสลิตสองช่องนั้น

วลี

should expect to see: ควรคาดว่าจะเห็น

should expect to see แสดงการคาดการณ์ที่มีเหตุผล กล่าวคือ เมื่อพิจารณาจากการจัดวางการทดลองแล้ว ก็น่าจะสังเกตเห็นแถบสองแถบ ในที่นี้ should หมายถึง “ตามหลักฐานหรือตรรกะ” ไม่ใช่ “จำเป็นต้องทำ” โครงสร้างที่นำไปใช้ซ้ำได้คือ ประธาน + should expect to see + ผลลัพธ์ที่คาดไว้ เหมาะสำหรับคาดการณ์ว่าผู้สังเกตจะเห็นหรือสังเกตอะไร

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยสำนวนในบทเรียนที่ใช้คาดการณ์อย่างมีเหตุผล: With a full battery, you ____ the light turn on.

ดูคำตอบ

should expect to see

วลี

correspond with: แสดงว่าผลลัพธ์ที่เกี่ยวข้องสอดคล้องกัน

ในที่นี้ correspond with หมายถึง “ตรงกับ สอดคล้องกับ หรือมีความสัมพันธ์ที่ชัดเจนกับ” แถบสองแถบที่คาดว่าจะเห็นจะเชื่อมโยงกับสลิตสองช่อง โดยผลที่สังเกตได้แต่ละอย่างสัมพันธ์กับแหล่งกำเนิดหนึ่งแหล่ง ในการอธิบายเชิงเทคนิค X corresponds with Y ใช้เชื่อมข้อมูลหรือผลลัพธ์สองชุด แต่เมื่อประธานเป็นคน correspond with อาจหมายถึง “ติดต่อโต้ตอบกันทางจดหมายหรือข้อความ” ซึ่งไม่ใช่ความหมายในประโยคนี้

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยสำนวนที่ตรงกับบทเรียนและหมายถึง “ตรงกันหรือสอดคล้องกัน”: The new measurements ____ the earlier results.

ดูคำตอบ

correspond with

But that's not what we see. ลำดับความ

0:18

แต่นั่นไม่ใช่สิ่งที่เราเห็น

ลำดับความ

But that's not what we see: ปฏิเสธสิ่งที่คาดไว้

ในที่นี้ But ปฏิเสธการคาดการณ์จากประโยคก่อนหน้า That's ย้อนกลับไปหมายถึงผลที่คาดไว้นั้น ส่วน what we see หมายถึงผลที่สังเกตได้จริง ประโยคนี้จัดลำดับคำอธิบายเป็น ความคาดหมาย → ความขัดแย้ง → หลักฐาน เป็นประโยคบอกเล่า ไม่ใช่คำถาม โดยผู้พูดกำลังเตรียมให้ผู้ฟังพบผลลัพธ์ที่ต่างออกไป

แบบฝึกหัด

ประโยคใดปฏิเสธผลที่คาดไว้อย่างชัดเจนที่สุด แล้วเปลี่ยนไปพูดถึงสิ่งที่สังเกตได้จริง

But that's not what we see.
Can you tell me what we see?
That's exactly what we expected to see.

ดูคำตอบ

But that's not what we see.

Instead, we see an alternating pattern of light and dark bands.

0:19

ในทางกลับกัน เราเห็นรูปแบบของแถบสว่างและมืดสลับกัน

This is characteristic of the behavior of waves that pass through both slits simultaneously, วลี

0:24

นี่คือลักษณะเฉพาะของพฤติกรรมของคลื่นที่ผ่านสลิตทั้งสองช่องพร้อมกัน

วลี

be characteristic of: ระบุลักษณะที่เป็นแบบฉบับ

ใน be characteristic of คำว่า characteristic เป็นคำคุณศัพท์ที่หมายถึง “เป็นแบบฉบับ” หรือ “มีลักษณะเด่น” รูปแบบในประโยคนี้แสดงคุณสมบัติที่มักสัมพันธ์กับคลื่นซึ่งผ่านช่องแคบทั้งสองพร้อมกัน โครงสร้างคือ be + characteristic of + คำนามหรือวลีคำนาม ใช้เชื่อมลักษณะที่สังเกตได้เข้ากับบุคคล สิ่งของ หรือกระบวนการที่มักมีลักษณะนั้น

แบบฝึกหัด

เติมประโยคโดยใช้โครงสร้างคำคุณศัพท์ be + characteristic + of และผัน be ให้ถูกต้อง: This repeating pattern ____ wave interference.

ดูคำตอบ

is characteristic of

interfering with each other to create the pattern on the second screen. การใช้คำ

0:29

ซึ่งเกิดการแทรกสอดกันจนสร้างรูปแบบดังกล่าวบนหน้าจอที่สอง

การใช้คำ

interfering with each other: การแทรกสอดทางกายภาพของคลื่น

ในบริบททางฟิสิกส์นี้ interfering with each other หมายถึงคลื่นซ้อนทับและรวมกัน แอมพลิจูดของคลื่นจะเสริมกันหรือหักล้างกันในตำแหน่งต่าง ๆ ทำให้ลวดลายบนฉากเปลี่ยนไป with each other ทำให้การกระทำมีลักษณะตอบสนองกัน กล่าวคือ คลื่นแต่ละลูกมีปฏิสัมพันธ์กับอีกลูกหนึ่ง ในที่นี้ interfere อธิบายกระบวนการทางเทคนิค ไม่ใช่การที่คนหนึ่งตั้งใจขัดขวางอีกคนหนึ่ง

แบบฝึกหัด

ในประโยค Two sound waves are interfering with each other in the room คำว่า interfering with each other หมายความว่าอย่างไร

คลื่นตั้งใจหยุดไม่ให้อีกฝ่ายเคลื่อนที่
คลื่นเคลื่อนที่โดยไม่ส่งผลต่อกันเลย
คลื่นซ้อนทับและรวมกัน ทำให้เสียงที่เกิดขึ้นเปลี่ยนไป

ดูคำตอบ

คลื่นซ้อนทับและรวมกัน ทำให้เสียงที่เกิดขึ้นเปลี่ยนไป

The bright lines are where the top of waves meet,

0:33

เส้นที่สว่างคือจุดที่ยอดคลื่นมาพบกัน

resulting in a more intense or brighter area on the screen. ไวยากรณ์

0:35

ทำให้เกิดพื้นที่ที่มีความเข้มหรือสว่างมากขึ้นบนหน้าจอ

ไวยากรณ์

resulting in: เชื่อมเหตุกับผลที่ตามมา

ในที่นี้ resulting in นำเสนอผลที่เกิดจากสถานการณ์ทั้งหมดก่อนหน้า: ยอดคลื่นมาพบกันและทำให้เกิดบริเวณที่สว่างกว่า อนุประโยค -ing นี้ย้อนอ้างถึงเหตุการณ์ทั้งหมดนั้น ไม่ได้ใช้ area เป็นประธานของ resulting รูปแบบคือ อนุประโยคบอกเหตุ, resulting in + นามวลี อนุประโยค -ing แบบเสริมนี้ไม่มี tense ของตัวเอง และเชื่อมเหตุและผลได้อย่างกระชับ โดยเฉพาะในคำอธิบายเชิงวิทยาศาสตร์และเป็นทางการ

แบบฝึกหัด

เลือกรูปที่เติมประโยคได้ถูกต้อง: The heater failed overnight, ... frozen pipes by morning.

results in
resulted in
resulting in

ดูคำตอบ

resulting in

The darker bands are where the top of one wave meets the bottom of another,

0:39

แถบที่มืดกว่าคือจุดที่ยอดคลื่นหนึ่งไปพบกับท้องคลื่นของอีกคลื่นหนึ่ง

so they cancel each other out, กริยาวลี

0:43

ดังนั้นพวกมันจึงหักล้างกันเอง

กริยาวลี

cancel each other out: ผลตรงข้ามสองอย่างหักล้างกัน

ในที่นี้ cancel each other out หมายถึงยอดคลื่นและท้องคลื่นให้ผลตรงข้ามกัน ทำให้ผลรวมสุทธิอ่อนลงหรือหายไป Each other แสดงความสัมพันธ์แบบสองทาง ส่วน out เป็นส่วนหนึ่งของกริยาวลี cancel out รูปแบบที่นำไปใช้ต่อได้คือ A and B cancel each other out ใช้เมื่อแรง ตัวเลข อิทธิพล หรือข้อโต้แย้งสองอย่างตรงข้ามกันและลดผลโดยรวม

แบบฝึกหัด

cancel each other out หมายความว่าอย่างไรในประโยคนี้? The two equal forces act in opposite directions, so they cancel each other out.

แรงหนึ่งทำให้อีกแรงแข็งขึ้น
ผลที่ตรงข้ามกันสองอย่างลดทอนกัน
แรงทั้งสองถูกนำออกจากการทดลอง

ดูคำตอบ

ผลที่ตรงข้ามกันสองอย่างลดทอนกัน

resulting in a less intense or darker area on the screen.

0:45

ทำให้เกิดพื้นที่ที่มีความเข้มน้อยลงหรือมืดกว่าบนหน้าจอ

Here is a photo of a real interference pattern.

0:49

นี่คือภาพถ่ายของรูปแบบการแทรกสอดที่เกิดขึ้นจริง

The original double-slit experiment was conducted in 1801 by British polymath Thomas Young.

0:52

การทดลองสลิตคู่ครั้งแรกดำเนินการในปี 1801 โดยโทมัส ยัง ผู้รอบรู้ชาวอังกฤษ

Since then, it's been performed with various types of particles, ลำดับความ

0:58

ตั้งแต่นั้นมา มีการทดลองนี้กับอนุภาคประเภทต่างๆ

ลำดับความ

Since then: เชื่อมจุดเริ่มต้นในอดีตกับพัฒนาการภายหลัง

Since then เชื่อมเหตุการณ์ที่ระบุปี 1801 กับพัฒนาการที่เกิดตามมา คำว่า then ย้อนอ้างถึงเหตุการณ์นั้น ดังนั้นวลีนี้จึงหมายถึง 'นับจากเวลานั้นจนถึงช่วงเวลาภายหลังที่กำลังกล่าวถึง' ไม่ใช่ 'เพราะเหตุนั้น' วลีนี้ช่วยเดินลำดับเวลาไปข้างหน้าและเกริ่นสิ่งที่เกิดขึ้นหลังจุดเริ่มต้น หากช่วงเวลาภายหลังนั้นต่อเนื่องมาถึงปัจจุบัน มักใช้ร่วมกับ present perfect เช่น Since then, researchers have repeated the experiment.

แบบฝึกหัด

พิพิธภัณฑ์แห่งหนึ่งเปิดส่วนจัดแสดงวิทยาศาสตร์ใหม่ในปี 2022 และตอนนี้ยังคงเพิ่มนิทรรศการอยู่ ประโยคใดเชื่อมการเปิดกับพัฒนาการที่ดำเนินต่อมาได้ดีที่สุด

Since then, the museum has added twelve new exhibits.
Because of that, the museum has added twelve new exhibits.
Then, the museum added twelve new exhibits.

ดูคำตอบ

Since then, the museum has added twelve new exhibits.

including electrons,

1:01

รวมถึงอิเล็กตรอน

and they were found to behave in the same way. ไวยากรณ์

1:03

และพบว่าพวกมันมีพฤติกรรมในลักษณะเดียวกัน

ไวยากรณ์

were found to behave: โครงสร้างรายงานแบบถูกกระทำ

ใน were found to behave คำว่า found หมายถึง 'ถูกระบุจากการสังเกตหรือการทดสอบ' ไม่ได้หมายถึง 'ถูกพบตำแหน่ง' โครงสร้างคือ ประธาน + be + found + to-infinitive ดังใน they were found to behave in the same way. โครงสร้างรายงานแบบถูกกระทำนี้เน้นผลที่สังเกตได้และไม่ระบุผู้วิจัย มักใช้เมื่อหลักฐานหรือข้อค้นพบสำคัญกว่าผู้ที่ทำการสังเกต

แบบฝึกหัด

ประโยคใดรายงานผลการทดสอบได้ดีที่สุดโดยให้ผู้วิจัยอยู่เบื้องหลัง

The new filters were found to remove most of the dust.
Researchers found that the new filters removed most of the dust.
The new filters were found removing most of the dust.

ดูคำตอบ

The new filters were found to remove most of the dust.

This phenomenon occurs even if the photons are fired one at a time, วลี

1:05

ปรากฏการณ์นี้เกิดขึ้นแม้ว่าจะยิงโฟตอนทีละตัวก็ตาม

วลี

one at a time: ครั้งละหนึ่งเท่านั้น

one at a time หมายถึงการยิงโฟตอนเพียงหนึ่งอนุภาคในแต่ละรอบ แล้วจึงยิงอนุภาคถัดไปตามมา วลีนี้บอกถึงกระบวนการที่ทำซ้ำตามลำดับ ไม่ใช่เหตุการณ์ครั้งเดียว ณ เวลาใดเวลาหนึ่ง โครงสร้างคือ จำนวน + at a time โดยจำนวนจะบอกขนาดของแต่ละรอบหรือแต่ละชุด เช่น one at a time, two at a time และอื่น ๆ

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยวลีในบทเรียนที่หมายถึงหนึ่งคนต่อหนึ่งรอบ: For safety, visitors must enter the narrow tunnel ____.

ดูคำตอบ

one at a time

which suggests that the photon is interfering with itself as if it passes through both slits at once. ไวยากรณ์

1:10

ซึ่งชี้ให้เห็นว่าโฟตอนกำลังแทรกสอดกับตัวมันเองราวกับว่ามันผ่านสลิตทั้งสองช่องพร้อมกัน

ไวยากรณ์

as if: การนำการเปรียบเทียบในจินตนาการ

as if ใช้นำการเปรียบเทียบกับสถานการณ์ที่จินตนาการขึ้น ในประโยคนี้ การแทรกสอดที่สังเกตได้ดูคล้ายกับสิ่งที่จะเกิดขึ้นหากโฟตอนผ่านช่องแคบทั้งสองพร้อมกัน แต่ as if เพียงอย่างเดียวไม่ได้ยืนยันว่าภาพดังกล่าวเป็นข้อเท็จจริงที่พิสูจน์แล้ว หลัง as if จะเป็นอนุประโยคที่มีประธานและกริยาของตัวเอง เช่น as if it passes through both slits โครงสร้างนี้แยกสิ่งที่สังเกตได้ออกจากภาพที่ใช้บรรยายหรืออธิบายสิ่งนั้น

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ as if เพื่อบอกการเปรียบเทียบในจินตนาการ แทนที่จะเป็นข้อเท็จจริงที่ยืนยันแล้ว

Even if the map is old, the child will keep it safe.
The child held the map as if it were a priceless treasure.
The child held the map because the teacher asked her to.

ดูคำตอบ

The child held the map as if it were a priceless treasure.

Physicists were so stumped that they decided to observe which slit the particle went through. ไวยากรณ์

1:17

นักฟิสิกส์งุนงงมากจนตัดสินใจสังเกตดูว่าอนุภาคนั้นผ่านสลิตช่องไหน

ไวยากรณ์

so stumped that: เชื่อมสภาวะที่รุนแรงกับผลลัพธ์

โครงสร้าง so + adjective + that เชื่อมสภาวะที่รุนแรงกับผลที่ตามมา ในประโยคนี้ so เพิ่มระดับของ stumped ส่วนอนุประโยค that อธิบายว่านักฟิสิกส์ทำอะไรเพราะแก้ปัญหาไม่ได้ stumped หมายถึงหาคำตอบหรือคำอธิบายไม่ได้ ไม่ได้หมายถึงการบาดเจ็บทางร่างกาย โครงสร้างที่นำไปใช้ต่อได้คือ so + adjective + that + ผลลัพธ์

แบบฝึกหัด

เติมวลีเป้าหมายที่เชื่อมสภาวะแก้ปัญหาไม่ได้กับการกระทำที่ตามมา: The riddle left Nora ____ she asked for a hint.

ดูคำตอบ

so stumped that

And that's when things get really weird. ลำดับความ

1:22

และนั่นคือตอนที่สิ่งต่างๆ เริ่มแปลกประหลาดขึ้นอย่างแท้จริง

ลำดับความ

that's when things get really weird: บอกจุดเปลี่ยนที่สร้างความลุ้น

That's when ย้อนกลับไปอ้างถึงเหตุการณ์ที่เพิ่งกล่าวถึง และทำเครื่องหมายว่าเป็นจุดเปลี่ยนของเรื่อง ประโยคนี้บอกผู้ฟังว่า “ตั้งแต่วินาทีนี้เป็นต้นไป เหตุการณ์สำคัญถัดไปเริ่มขึ้นแล้ว” Things หมายถึงสถานการณ์หรือความเป็นไปของเหตุการณ์ ไม่ใช่สิ่งของ Get หมายถึงกลายเป็น ส่วน really weird เป็นการเกริ่นว่าจะเกิดผลลัพธ์ที่แปลกยิ่งกว่าเดิม ทั้งประโยคจึงสร้างความลุ้นและพาคำอธิบายเข้าสู่จุดพลิกผันสำคัญ

แบบฝึกหัด

ประโยคใดเหมาะที่สุดสำหรับบอกช่วงเวลาที่สถานการณ์เริ่มแปลก แทนที่จะอธิบายสาเหตุ?

That's why things get really weird.
That's where the weird things are.
That's when things get really weird.

ดูคำตอบ

That's when things get really weird.

When scientists used a measuring device to observe the slit that each photon passed through,