คุณสามารถแก้ปริศนาสะพานได้หรือไม่? - Alex Gendler: บทเรียนภาษาอังกฤษ

TED-Ed

ความยากในการเรียน
543 คำ 178 คำ/นาที

คำอธิบายวิดีโอ: คนสี่คนใช้เวลาข้ามสะพานเชือกคนละ 1, 2, 5 และ 10 นาที โดยสะพานรับได้ครั้งละไม่เกินสองคนและทุกเที่ยวต้องใช้ตะเกียงดวงเดียวร่วมกัน ขณะที่ซอมบีกลายพันธุ์จะตามมาทันในอีกเพียง 17 นาทีกว่า ๆ วิธีแก้คือส่งสองคนที่เร็วที่สุดไปก่อน ให้สองคนที่ช้าที่สุดข้ามพร้อมกัน และใช้คนที่เร็วเป็นผู้ถือตะเกียงกลับมา จึงช่วยให้ทุกคนหนีได้ทันเวลาพอดี ประเด็นภาษาอังกฤษสำคัญ: 1. might not have been the best idea. — วัจนปฏิบัติในการสนทนาและท่าที: เข้าใจว่ารูป modal perfect ที่กล่าวถึงอดีตร่วมกับการปฏิเสธแบบลดความตรง ใช้สื่อการประเมินภายหลังและความเสียดายเชิงขบขันได้โดยไม่ต้องพูดแรง ๆ ว่าการตัดสินใจนั้นแย่มาก ผู้เรียนจึงนำไปใช้ทบทวนทางเลือกที่น่าสงสัยอย่างสุภาพและมีอารมณ์ขันต่อตนเองได้ 2. must either hold the lantern or stay right next to it. — ไวยากรณ์และรูปแบบประโยค: มองออกว่า must either...or... เป็นโครงสร้างที่กำหนดข้อบังคับหนึ่งข้อพร้อมทางเลือกที่ยอมรับได้สองทาง และใช้ตั้งกติกา คำแนะนำ เงื่อนไขความปลอดภัย หรือข้อกำหนดในปริศนาได้อย่างชัดเจน เมื่อทำทางเลือกใดทางเลือกหนึ่งก็ถือว่าผ่านเงื่อนไข 3. The key is to minimize the time wasted — สัมพันธสาร การเล่าเรื่อง และวาทศิลป์: สังเกตว่า The key is to... เป็นสัญญาณเปลี่ยนจากการแจกแจงอุปสรรคไปสู่กลยุทธ์หลัก ใช้กรอบนี้สรุปหลักการชี้ขาดของวิธีแก้ แผนงาน หรือการตัดสินใจได้ โดยในเรื่องนี้คือการลดเวลาสูญเปล่าด้วยการให้สองคนที่ช้าที่สุดข้ามพร้อมกัน และเก็บคนเร็วไว้สำหรับเที่ยวกลับ

คำอธิบายในบทเรียนนี้

Taking that internship in a remote mountain lab might not have been the best idea. น้ำเสียง/เจตนา

0:08

การรับงานฝึกงานในห้องแล็บที่ห่างไกลบนภูเขาอาจไม่ใช่ความคิดที่ดีนัก

น้ำเสียง/เจตนา

might not have been the best idea: การลดความตรงของคำตัดสินเชิงลบเกี่ยวกับอดีต

โครงสร้าง might not have been + นามวลี ใช้มองย้อนกลับไปยังสถานการณ์ในอดีตและให้คำตัดสินเชิงลบแบบลดความตรงลง ในที่นี้ not the best idea เป็นการตั้งใจพูดให้อ่อนกว่าความจริง ผู้พูดยอมรับว่าการรับงานฝึกงานเป็นการตัดสินใจที่ไม่ดี ไม่ได้กำลังชั่งน้ำหนักความน่าจะเป็นที่ไม่แน่นอนอย่างจริงจัง เมื่อเทียบกับ That was a bad idea คำกริยาช่วย might และรูปขั้นสูงสุดเชิงปฏิเสธ not the best ทำให้คำตัดสินไม่ตรงเกินไป ในการเล่าเรื่อง รูปนี้มักสื่อถึงความเสียใจแบบขำตัวเองหรืออารมณ์ขัน เพราะตอนนี้ผู้พูดรู้แล้วว่าการเลือกนั้นให้ผลไม่ดี

แบบฝึกหัด

ในประโยคนี้ ผู้พูดต้องการสื่ออะไรเป็นหลักด้วย might not have been the best idea?

  1. ตอนนี้ผู้พูดคิดว่าการรับงานฝึกงานน่าจะเป็นการตัดสินใจที่ไม่ดี
  2. ผู้พูดยังไม่แน่ใจว่างานฝึกงานนั้นมีอยู่จริงหรือไม่
  3. ผู้พูดเชื่อว่างานฝึกงานนั้นเป็นทางเลือกที่ดีที่สุดเท่าที่เป็นไปได้
ดูคำตอบ

ตอนนี้ผู้พูดคิดว่าการรับงานฝึกงานน่าจะเป็นการตัดสินใจที่ไม่ดี

Pulling that lever with the skull symbol ไวยากรณ์

0:14

การดึงคันโยกที่มีสัญลักษณ์รูปหัวกะโหลกนั้น

just to see what it did ไวยากรณ์

0:16

เพียงเพื่อดูว่ามันทำอะไรได้

probably wasn't so smart either. น้ำเสียง/เจตนา

0:18

ก็คงไม่ใช่เรื่องฉลาดเท่าไหร่เช่นกัน

ไวยากรณ์

Pulling that lever: การใช้อนุประโยค -ing เป็นประธาน

Pulling that lever เป็นจุดเริ่มต้นของอนุประโยค -ing ที่ทำหน้าที่เป็นประธานของประโยค โครงสร้างนี้เปลี่ยนการกระทำให้เป็นสิ่งที่ถูกประเมิน ประธานเต็มต่อเนื่องไปจนถึง just to see what it did และ probably wasn't so smart either เป็นส่วนที่แสดงความคิดเห็นต่อการกระทำนั้น รูปนี้ไม่ใช่กาลต่อเนื่อง รูปต่อเนื่องต้องมีประธานกับ be เช่น You were pulling the lever เมื่ออนุประโยค -ing เป็นประธาน ปกติจะมองการกระทำทั้งหมดเป็นกิจกรรมหนึ่งอย่างและใช้กริยาเอกพจน์ เช่น Pulling the lever was risky

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้อนุประโยค -ing เป็นประธานเพื่อประเมินการกระทำ?

  1. We were checking the lock when the phone rang.
  2. Checking the lock twice was a good idea.
  3. She checked the lock twice before leaving.
ดูคำตอบ

Checking the lock twice was a good idea.

ไวยากรณ์

just to see what it did: จุดประสงค์เล็ก ๆ น้อย ๆ และลำดับคำของคำถามแบบอ้อม

just to see what it did บอกเหตุผลที่ดึงคันโยก นั่นคือคนคนนั้นทำไปเพียงเพราะอยากรู้ just ทำให้จุดประสงค์ฟังดูเล็กน้อยและสบาย ๆ จึงยิ่งแสดงว่าการกระทำที่เสี่ยงนั้นเกิดจากความหุนหันพลันแล่น what it did เป็นคำถามแบบอ้อมที่ตามหลัง see เมื่ออยู่ในประโยคที่ใหญ่กว่า ต้องใช้ลำดับแบบประโยคบอกเล่า what + ประธาน + กริยา ไม่ใช่ลำดับของคำถามตรง What did it do?

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ just to อย่างเป็นธรรมชาติเพื่อบอกแรงจูงใจเล็ก ๆ น้อย ๆ และใช้ลำดับคำของคำถามแบบอ้อมได้ถูกต้อง

  1. I clicked the link just to see where did it go.
  2. I clicked the link just to seeing where it went.
  3. I clicked the link just to see where it went.
ดูคำตอบ

I clicked the link just to see where it went.

น้ำเสียง/เจตนา

probably wasn't so smart either: การวิจารณ์เบา ๆ ที่เสริมต่อจากความผิดพลาดก่อนหน้า

probably wasn't so smart เป็นวิธีพูดแบบลดน้ำหนักว่าการกระทำนั้นไม่ฉลาดหรือไม่รอบคอบ ในวลีปฏิเสธนี้ smart หมายถึงการตัดสินใจอย่างมีเหตุผล ไม่ได้หมายถึงความฉลาดทางสติปัญญา และ probably ช่วยทำให้คำตัดสินนุ่มนวลลง either เชื่อมคำตัดสินเชิงลบนี้กับอีกหนึ่งการตัดสินใจที่ไม่ดีซึ่งกล่าวไปแล้ว หมายความว่าการกระทำนี้ก็ไม่ฉลาดเช่นกัน โครงสร้างที่เสริมเข้ามาเช่นนี้อาจสร้างอารมณ์ขันแบบหน้าตายได้

แบบฝึกหัด

ผู้พูดได้กล่าวถึงการตัดสินใจที่ไม่ดีไปแล้วหนึ่งอย่าง ประโยคใดเพิ่มการตัดสินใจที่ไม่ดีอย่างที่สองด้วยน้ำเสียงนุ่มนวล

  1. Taking the shortcut was definitely a smart choice too.
  2. Taking the shortcut probably wasn't so smart either.
  3. Either taking the shortcut or waiting was possible.
ดูคำตอบ

Taking the shortcut probably wasn't so smart either.

But now is not the time for regrets วลี

0:20

แต่ตอนนี้ไม่ใช่เวลามาเสียใจ

because you need to get away from these mutant zombies fast. กริยาวลี

0:23

เพราะคุณต้องรีบหนีไปจากซอมบี้กลายพันธุ์พวกนี้ให้เร็วที่สุด

วลี

now is not the time for regrets: เปลี่ยนจากความเสียใจไปสู่การลงมือทำ

now is not the time for regrets หมายความว่า การคิดถึงความผิดพลาดในอดีตต้องไม่ทำให้การลงมือทำที่จำเป็นในตอนนี้ล่าช้า สำนวนนี้เปลี่ยนจุดสนใจจากสิ่งที่ผิดพลาดไปสู่สิ่งที่ต้องทำต่อไป รูปแบบที่นำไปใช้ซ้ำได้คือ Now is not the time for + คำนามหรือรูป -ing ในที่นี้ regrets หมายถึงความคิดเสียใจที่ควรวางไว้ชั่วคราว ประโยคนี้ไม่ได้สัญญาว่าภายหลังจะมีเวลาพิเศษไว้สำหรับเสียใจ

แบบฝึกหัด

เติมสำนวนที่ถูกต้องซึ่งเปลี่ยนความสนใจจากความเสียใจไปสู่การลงมือทำ: ____; we need to fix the problem now.

ดูคำตอบ

Now is not the time for regrets

กริยาวลี

get away from: หนีออกจากแหล่งอันตราย

get away from หมายถึงการเคลื่อนออกห่างจากบุคคล สถานที่ หรือแหล่งอันตราย จนไม่อยู่ใกล้อีกต่อไป ในประโยคนี้ from ตามด้วย these mutant zombies ซึ่งเป็นแหล่งอันตราย ให้มอง get away from เป็นกริยาวลีเดียวกัน from ใช้นำหน้าบุคคลหรือสิ่งที่กำลังหนี ส่วน get ในที่นี้ไม่ได้หมายถึง “ได้รับ”

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วย get, away และคำบุพบทที่จำเป็นเพื่อให้หมายถึง “เคลื่อนออกห่างจากอันตราย”: We need to ____ the burning car.

ดูคำตอบ

get away from

With you are the janitor, ไวยากรณ์

0:28

ผู้ที่อยู่กับคุณมีภารโรง

the lab assistant,

0:29

ผู้ช่วยห้องแล็บ

and the old professor.

0:30

และศาสตราจารย์ชรา

ไวยากรณ์

With you are: การกลับลำดับเมื่อวางวลี with ไว้ต้นประโยค

ใน With you are... นั้น With you เป็นวลีบุพบทที่ย้ายมาไว้ต้นประโยค ประธานที่แท้จริงอยู่หลังคำกริยา คือ the janitor, the lab assistant, and the old professor เนื่องจากประธานนี้เป็นพหูพจน์ จึงใช้คำกริยา are การกลับลำดับแบบนี้บอกสถานการณ์ก่อนว่าใครอยู่กับคุณ แล้วจึงแนะนำบุคคลเป็นรายชื่อ ลำดับคำปกติคือ The janitor, the lab assistant, and the old professor are with you ประโยคนี้เป็นประโยคบอกเล่า ไม่ใช่คำถาม

แบบฝึกหัด

เติมประโยคแนะนำแบบกลับลำดับด้วยคำอังกฤษสามคำที่หมายถึง “อยู่กับฉัน”: ____ two guides and a medic.

ดูคำตอบ

With me are

You've gotten a head start, วลี

0:32

พวกคุณได้ออกสตาร์ทไปก่อนแล้ว

but there's only one way to safety, ลำดับความ

0:33

แต่มีเพียงทางเดียวที่จะไปสู่ความปลอดภัยได้

across an old rope bridge spanning a massive gorge. การใช้คำ

0:36

คือการข้ามสะพานเชือกเก่าๆ ที่ทอดข้ามหุบเหวขนาดใหญ่

วลี

You've gotten a head start: ความได้เปรียบจากการเริ่มก่อน

You've gotten เป็นรูปย่อของ you have gotten ในภาษาอังกฤษแบบอเมริกัน present perfect รูปนี้บอกว่าได้ความได้เปรียบมาก่อนแล้ว และความได้เปรียบนั้นยังสำคัญอยู่ในตอนนี้ A head start คือเวลาหรือความคืบหน้าที่ได้เพิ่มจากการเริ่มก่อนคนอื่นหรือเริ่มก่อนงานหลักจะเริ่ม วลีนี้ไม่ได้เกี่ยวกับศีรษะของคน และหมายถึงเพียงความได้เปรียบในช่วงแรก ไม่ได้หมายความว่าจะชนะอย่างแน่นอน

แบบฝึกหัด

เติมประโยค present perfect แบบอเมริกันด้วย get a head start: By collecting the data early, we've ____ on the report.

ดูคำตอบ

gotten a head start

ลำดับความ

there's only one way to safety: กำหนดให้มีเส้นทางที่เป็นไปได้เพียงเส้นทางเดียว

โครงสร้าง there is only one way to + คำนาม จำกัดความเป็นไปได้ทั้งหมดให้เหลือเส้นทางหรือวิธีเดียว ในที่นี้ way to safety หมายถึงเส้นทางหรือวิธีที่นำไปสู่สถานที่หรือสภาวะที่ปลอดภัย ในเรื่องเล่าหรือปริศนา ประโยคนี้ใช้ตั้งข้อจำกัด โดยรายละเอียดถัดไปจะบอกเส้นทางหลบหนีเพียงเส้นทางเดียวที่ใช้ได้ ไม่ได้หมายความว่ามีใครปลอดภัยแล้ว

แบบฝึกหัด

There is only one way to safety บอกอะไรแก่ผู้ฟัง?

  1. กลุ่มนั้นปลอดภัยแล้ว
  2. มีเส้นทางหรือวิธีเดียวเท่านั้นที่นำไปสู่ที่ปลอดภัยได้
  3. มีเส้นทางที่ปลอดภัยหลายเส้นทางซึ่งใช้ได้เหมือนกัน
ดูคำตอบ

มีเส้นทางหรือวิธีเดียวเท่านั้นที่นำไปสู่ที่ปลอดภัยได้

การใช้คำ

spanning a massive gorge: span ในฐานะคำกริยาและคำขยายหลังคำนาม

ใน spanning a massive gorge คำว่า span เป็นคำกริยาที่ต้องมีกรรม หมายถึงทอดจากด้านหนึ่งไปยังอีกด้านหนึ่ง สิ่งที่ทอดข้ามคือ old rope bridge ส่วน gorge คือพื้นที่ที่สะพานทอดข้าม spanning a massive gorge เป็นวลี present participle ที่ขยาย an old rope bridge และเป็นรูปย่อของอนุประโยค an old rope bridge that spans a massive gorge โครงสร้างนี้ช่วยเพิ่มคำอธิบายสั้น ๆ หลังคำนาม

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูป -ing ของ span: We stopped beside a steel bridge ____ the river.

ดูคำตอบ

spanning

You can dash across in a minute วลี

0:40

คุณสามารถวิ่งข้ามไปได้ในหนึ่งนาที

while the lab assistant takes 2 minutes. ไวยากรณ์

0:43

ขณะที่ผู้ช่วยห้องแล็บใช้เวลา 2 นาที

วลี

dash across: เคลื่อนที่อย่างรวดเร็วไปยังอีกด้านหนึ่ง

Dash across หมายถึงเคลื่อนที่อย่างรวดเร็วมากจากด้านหนึ่งของพื้นที่หรือเส้นทางไปยังอีกด้านหนึ่ง dash เพิ่มความรู้สึกถึงความเร็วและความเร่งด่วน ส่วน across บอกทิศทางไปยังอีกด้านหนึ่ง ในประโยคนี้ วลีดังกล่าวทำให้การข้ามภายในหนึ่งนาทีดูรวดเร็วและเด็ดขาด ใช้โครงสร้าง dash across + สถานที่ เมื่อการเคลื่อนที่ไปจบที่อีกด้านหนึ่ง

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วย dash และคำบุพบทที่หมายถึงจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง: We need to ____ the field before the gate closes.

ดูคำตอบ

dash across

ไวยากรณ์

while the lab assistant takes 2 minutes: การใช้ while เพื่อแสดงความเปรียบต่าง

ในที่นี้ while เชื่อมข้อเท็จจริงสองอย่างที่เปรียบเทียบกันได้ คือคุณใช้เวลาหนึ่งนาที แต่ผู้ช่วยห้องแล็บใช้เวลาสองนาที หน้าที่หลักคือเน้นความแตกต่างของเวลาที่ทั้งสองคนใช้ในการข้าม While ยังอาจหมายถึงในช่วงเวลาที่ได้ด้วย แต่นั่นไม่ใช่ความหมายหลักในประโยคนี้ เมื่อ while เชื่อมข้อเท็จจริงที่วางคู่กันและมีค่าต่างกัน ให้เข้าใจว่าเป็นการแสดงความแตกต่างคล้าย whereas

แบบฝึกหัด

หน้าที่หลักของ while ในประโยคตัวอย่างคืออะไร?

  1. บอกว่าผู้ช่วยห้องแล็บกำลังรอ
  2. เปรียบเทียบเวลาที่คนสองคนต้องใช้
  3. บอกว่าทั้งสองคนข้ามพร้อมกันพอดี
ดูคำตอบ

เปรียบเทียบเวลาที่คนสองคนต้องใช้

The janitor is a bit slower and needs 5 minutes,

0:46

ภารโรงช้ากว่านิดหน่อยและต้องใช้เวลา 5 นาที

and the professor takes a whole 10 minutes วลี

0:49

ส่วนศาสตราจารย์ใช้เวลาถึง 10 นาทีเต็ม

วลี

takes a whole 10 minutes: เน้นระยะเวลาที่ยาวนาน

ใน takes a whole 10 minutes คำว่า a whole เน้นปริมาณสิบ минутี ทำให้ช่วงเวลานั้นดูยาว น่าสังเกต หรือมากกว่าที่คาดไว้ ในที่นี้ whole ไม่ได้อธิบายวัตถุที่สมบูรณ์ทั้งชิ้น โครงสร้างที่นำไปใช้ในสถานการณ์อื่นได้คือ take + a whole + ตัวเลข + หน่วยเวลาในรูปพหูพจน์ เมื่อตัด a whole ออก ประโยคจะเพียงรายงานเวลาที่ใช้ด้วยน้ำเสียงเป็นกลางมากขึ้น

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยคำเน้นที่เรียนมา: The field trip took a ____ three hours.

ดูคำตอบ

whole

holding on to the ropes every step of the way. โน้ต

0:52

โดยต้องเกาะเชือกไว้แน่นในทุกย่างก้าว

กริยาวลี

holding on to the ropes: จับไว้แน่นไม่ปล่อย

ใน holding on to the ropes วลี hold on to หมายถึงจับสิ่งหนึ่งไว้และจับต่อไปไม่ปล่อย รูป -ing แสดงว่าการกระทำนี้ดำเนินต่อเนื่องระหว่างที่บุคคลนั้นเคลื่อนที่ ให้เข้าใจ hold on to เป็นกริยาวลีเดียว คำนามหลัง to บอกว่าสิ่งที่ถูกจับคืออะไร ซึ่งในที่นี้คือ the ropes

แบบฝึกหัด

เติมคำแนะนำด้านความปลอดภัยด้วยสำนวนเป้าหมาย: ____ the rail when the train starts moving.

ดูคำตอบ

Hold on to

สำนวน

every step of the way: จากทุกย่างก้าวสู่ตลอดทั้งกระบวนการ

Every step of the way สามารถหมายถึงทุกย่างก้าวของการเดินทางตามความหมายตรงตัวได้ ในประโยคนี้ การจับเชือกดำเนินต่อเนื่องตลอดการข้าม จึงเข้ากับการกระทำจริงด้วย วลีนี้ยังมักหมายถึง “ตลอดทั้งกระบวนการ” โดยเน้นว่าการกระทำ สภาวะ หรือความช่วยเหลือดำเนินต่อเนื่องตั้งแต่ต้นจนจบ ไม่ได้เกิดขึ้นเพียงชั่วขณะเดียว

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยวลีห้าคำจากบทเรียนนี้ที่หมายถึง “ตลอดทั้งกระบวนการ”: I'll help you ____.

ดูคำตอบ

every step of the way

By the professor's calculations, วลี

0:56

จากการคำนวณของศาสตราจารย์

the zombies will catch up to you กริยาวลี

0:58

พวกซอมบี้จะตามคุณทัน

in just over 17 minutes. วลี

1:00

ในเวลาเพียงแค่ 17 นาทีนิดๆ

วลี

By the professor's calculations: ระบุหลักการคำนวณของคำคาดการณ์

ใน By the professor's calculations คำว่า by หมายถึง “ตาม” หรือ “โดยอาศัย...เป็นหลัก” ส่วนเปิดนี้ระบุว่าการคำนวณของศาสตราจารย์เป็นหลักฐานของการคาดการณ์ที่ตามมา ไม่ได้บอกว่าใครอยู่ที่ไหน โครงสร้างที่นำไปใช้ต่อได้คือ By + รูปแสดงความเป็นเจ้าของ + calculations/estimate แล้วตามด้วยข้อสรุป รูปแสดงความเป็นเจ้าของอาจเป็น my, our หรือ the engineer's

แบบฝึกหัด

ส่วนเปิดใดบอกได้อย่างเป็นธรรมชาติว่าผลลัพธ์เชิงตัวเลขมาจากการคำนวณของวิศวกร

  1. In the engineer's opinion
  2. By the engineer's calculations
  3. Beside the engineer
ดูคำตอบ

By the engineer's calculations

กริยาวลี

catch up to you: ตามคุณทันจากข้างหลัง

catch up to you หมายถึงไปถึงตำแหน่งของคุณหลังจากเดิมอยู่ข้างหลังหรือเคลื่อนที่ช้ากว่า catch up เน้นว่าระยะห่างกำลังลดลง ส่วน to ใช้นำหน้าคนที่ถูกตามทัน โครงสร้าง catch up to + คนหรือกลุ่ม ใช้ได้ทั้งกับระยะทางจริงและความคืบหน้าที่ต่างกัน

แบบฝึกหัด

เติมสำนวนเป้าหมายให้สมบูรณ์: Maya is ahead, but I may catch ____ her before the bridge.

ดูคำตอบ

up to

วลี

in just over 17 minutes: หลังจากผ่านไปมากกว่า 17 นาทีเล็กน้อย

ในประโยคนี้ in + ช่วงเวลา บอกว่าเหตุการณ์ในอนาคตจะเกิดขึ้นเมื่อไร คือหลังจากเวลานั้นผ่านไป ส่วน just over 17 minutes หมายถึงมากกว่า 17 นาทีเล็กน้อย ไม่ใช่ 17 นาทีพอดี ตรงนี้ just ทำให้รู้ว่าส่วนต่างมีเพียงเล็กน้อย ขณะที่ over บอกว่าปริมาณอยู่เหนือ 17

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยสำนวนที่หมายถึง “อีกมากกว่าสองชั่วโมงเล็กน้อยนับจากตอนนี้”: The repair will be finished ____ two hours.

ดูคำตอบ

in just over

So you only have that much time การใช้คำ

1:03

ดังนั้นคุณจึงมีเวลาเพียงแค่นั้น

to get everyone across and cut the ropes. วลี

1:05

เพื่อให้ทุกคนข้ามไปและตัดเชือกทิ้ง

การใช้คำ

only have that much time: อ้างกลับไปยังเวลาจำกัดที่รู้กันแล้ว

ใน that much time คำว่า that ย้อนกลับไปอ้างถึงระยะเวลาที่บอกไว้แล้ว คือมากกว่า 17 นาทีเล็กน้อย วลีนี้หมายถึง “ระยะเวลาตามที่บอกไว้นั้น” ไม่ได้หมายถึง “เวลามาก” only have แสดงว่าระยะเวลานั้นคือเวลาสูงสุดทั้งหมดที่ใช้ทำภารกิจได้ รูปแบบนี้ช่วยให้อ้างถึงปริมาณที่รู้กันแล้วโดยไม่ต้องพูดตัวเลขซ้ำ

แบบฝึกหัด

ในประโยคต้นฉบับ that much time หมายถึงอะไร?

  1. เวลาที่ต้องใช้หลังจากตัดเชือกแล้ว
  2. คำบอกอย่างกว้าง ๆ ว่ามีเวลาเหลือเฟือ
  3. ขีดจำกัดมากกว่า 17 นาทีเล็กน้อยที่บอกไว้ก่อนหน้า
ดูคำตอบ

ขีดจำกัดมากกว่า 17 นาทีเล็กน้อยที่บอกไว้ก่อนหน้า

วลี

get everyone across: ทำให้คนทั้งกลุ่มไปถึงอีกฝั่ง

get everyone across ใช้โครงสร้างบอกผล get + object + across โดย get ในที่นี้หมายถึง “ทำให้ ช่วย หรือจัดการให้ใครบางคนไปถึงสถานที่หนึ่ง” ส่วน across บอกผลว่า ทุกคนไปถึงอีกฝั่ง ประธานไม่จำเป็นต้องขนย้ายทุกคนด้วยตนเอง วลีนี้เน้นการทำให้แน่ใจว่าการข้ามไปอีกฝั่งเสร็จสมบูรณ์

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยวลีที่เน้นไว้แบบตรงตัว ซึ่งหมายถึง “ทำให้แน่ใจว่าทุกคนไปถึงอีกฝั่ง”: The river is rising, so we need to ____ before dark.

ดูคำตอบ

get everyone across

Unfortunately,

1:08

น่าเสียดาย

the bridge can only hold two people at a time. ไวยากรณ์

1:09

ที่สะพานนี้สามารถรับน้ำหนักได้แค่สองคนในเวลาเดียวกัน

ไวยากรณ์

can only hold ... at a time: การบอกขีดจำกัดด้านความจุ

ในประโยคนี้ hold หมายถึงรับน้ำหนักหรือมีพื้นที่รองรับ ไม่ใช่ถือไว้ในมือ can only แสดงข้อจำกัด two people คือจำนวนสูงสุด และ at a time หมายถึงในแต่ละครั้งหรือหนึ่งกลุ่มในเวลาเดียวกัน โครงสร้างที่นำไปใช้ต่อได้ can only hold + จำนวน + at a time ใช้บอกว่าสิ่งหนึ่งรองรับคนหรือสิ่งของได้เท่าไรในแต่ละครั้ง ไม่ได้บอกจำนวนรวมทั้งหมดที่ใช้สิ่งนั้นได้ตลอดช่วงเวลา

แบบฝึกหัด

เติมกฎเรื่องความจุโดยใช้ can only hold ... at a time: This small elevator ____ four people ____.

ดูคำตอบ

can only hold · at a time

To make matters worse, ลำดับความ

1:13

ที่แย่ไปกว่านั้นคือ

it's so dark out that you can barely see, ไวยากรณ์

1:14

ข้างนอกมืดมากจนคุณแทบจะมองไม่เห็นอะไร

ลำดับความ

To make matters worse: การเพิ่มเหตุการณ์ที่ทำให้สถานการณ์แย่ลง

To make matters worse เป็นคำเชื่อมที่บอกว่าข้อเท็จจริงถัดไปทำให้สถานการณ์ที่แย่อยู่แล้วแย่ลงไปอีก matters ในที่นี้หมายถึงสถานการณ์ทั้งหมด ไม่ใช่สิ่งของ วลีนี้ช่วยจัดลำดับเรื่องโดยบอกว่ารายละเอียดถัดไปเพิ่มระดับความยาก ไม่ใช่เพียงข้อมูลอีกข้อหนึ่ง ในประโยคนี้ ความมืดเป็นปัญหาใหม่ที่เพิ่มจากข้อจำกัดด้านความจุของสะพาน

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยคำเชื่อมที่เน้นไว้เพื่อเพิ่มอีกหนึ่งปัญหา: The road was already closed. ____, the backup route flooded.

ดูคำตอบ

To make matters worse

ไวยากรณ์

so dark out that you can barely see: โครงสร้างบอกผล so...that...

โครงสร้าง so + คำคุณศัพท์หรือคำกริยาวิเศษณ์ + that + ประโยคย่อย แสดงว่าระดับที่สูงมากทำให้เกิดผลบางอย่าง ในประโยคนี้ so dark out บอกระดับความมืด และ that you can barely see บอกผลที่เกิดขึ้น ในที่นี้ out หมายถึง “ข้างนอก” ไม่ได้หมายถึง “เคลื่อนออกไป” ส่วน barely see หมายถึงมองเห็นได้อย่างยากลำบาก ไม่ใช่มองไม่เห็นอะไรเลย

แบบฝึกหัด

เติมโครงสร้างบอกผล so...that... ให้สมบูรณ์: The backpack was ____ heavy ____ I could not lift it.

ดูคำตอบ

so · that

and the old lantern you grabbed on your way วลี

1:16

และตะเกียงเก่าๆ ที่คุณหยิบติดมือมาระหว่างทาง

only illuminates a tiny area. การใช้คำ

1:19

ก็ส่องสว่างได้แค่พื้นที่เล็กๆ เท่านั้น

วลี

on your way: ระหว่างทางไปยังจุดหมาย

on your way หมายถึง “ขณะที่กำลังเดินทางไปยังสถานที่หนึ่ง” ในประโยคนี้ ตะเกียงเป็นสิ่งที่คุณหยิบมาระหว่างการเดินทาง ไม่ใช่สิ่งที่คุณแยกเดินทางไปเอาโดยเฉพาะ วลีนี้ทำให้การหยิบตะเกียงเป็นการกระทำเสริมที่เกิดขึ้นภายในเส้นทาง แม้จะไม่ได้บอกจุดหมายหลัง way ก็อาจเข้าใจได้จากบริบท

แบบฝึกหัด

เติม on + คำแสดงความเป็นเจ้าของ + way เพื่อให้หมายถึง “ระหว่างทางกลับบ้านของฉัน”: I picked up some bread ____ home.

ดูคำตอบ

on my way

การใช้คำ

only illuminates a tiny area: ส่องสว่างเพียงพื้นที่เล็ก ๆ

ในที่นี้ illuminates หมายถึง “ส่องแสงไปยัง” โดยกล่าวถึงแสงจริงจากตะเกียง ไม่ใช่ความหมายเชิงเปรียบเทียบว่า “ทำให้แนวคิดชัดเจนขึ้น” Only จำกัดระยะที่แสงจากตะเกียงส่องถึง ส่วน a tiny area หมายถึงพื้นที่เล็กมากที่ได้รับแสง เมื่อนำมารวมกัน วลีนี้จึงบอกว่าแสงครอบคลุมเพียงพื้นที่เล็ก ๆ

แบบฝึกหัด

ในประโยค “The lantern only illuminates a tiny area” วลีนี้หมายความว่าอย่างไร

  1. ส่องแสงไปยังพื้นที่เล็กมากเท่านั้น
  2. เปิดไฟทุกดวงที่อยู่ใกล้ ๆ
  3. อธิบายพื้นที่เล็กมากได้อย่างชัดเจน
ดูคำตอบ

ส่องแสงไปยังพื้นที่เล็กมากเท่านั้น

Can you figure out a way กริยาวลี

1:22

คุณพอจะคิดหาวิธี

to have everyone escape in time? ไวยากรณ์

1:23

ให้ทุกคนหนีรอดได้ทันเวลาหรือไม่

กริยาวลี

figure out a way to do something: คิดหาวิธีทำบางสิ่ง

Figure out a way หมายถึงพัฒนาหรือค้นพบวิธีที่ใช้ได้จริงด้วยการคิดพิจารณาปัญหา ในที่นี้ figure out ทำหน้าที่เป็นกริยาวลีเดียว ส่วน figure ไม่ได้หมายถึงรูปภาพหรือตัวเลข รูปแบบที่พบบ่อยคือ figure out a way to + คำกริยา ส่วนที่ตามหลัง way ระบุเป้าหมาย ในโจทย์ปริศนา วลีนี้ขอให้หาคำตอบด้วยการใช้เหตุผล ไม่ใช่เสนอความคิดใด ๆ แบบทันทีทันใด

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยวลีจากบทเรียนที่หมายถึง “พัฒนาวิธีแก้ด้วยการคิด”: The route is blocked, so we need to ____ to reach the village before dark.

ดูคำตอบ

figure out a way

ไวยากรณ์

have everyone escape: have + กรรม + กริยารูปพื้นฐาน

ใน have everyone escape คำว่า have เป็นกริยาเชิงเหตุและใช้โครงสร้าง have + กรรม + กริยารูปพื้นฐาน โดย everyone คือกลุ่มคนที่ทำกริยา escape ดังนั้นจึงไม่ใส่ to หน้า escape เป้าหมายในที่นี้คือจัดการหรือทำให้ทุกคนหนีออกมาได้ทันเวลา ไม่ใช่เพียงให้ผู้พูดหนีเอง โครงสร้างนี้ยังนำไปใช้เมื่อคนหนึ่งจัดการหรือทำให้อีกคนทำบางอย่างได้ด้วย

แบบฝึกหัด

ใช้ have + กรรม + กริยารูปพื้นฐาน เติมประโยคให้มีความหมายว่า “จัดให้แขกทุกคนลงทะเบียน”: The organizer will ____ at the desk.

ดูคำตอบ

have every guest sign in

Remember,

1:26

จำไว้ว่า

no more than two people can cross the bridge together. ไวยากรณ์

1:27

ไม่สามารถมีคนข้ามสะพานพร้อมกันเกินสองคนได้

ไวยากรณ์

no more than two people: จำนวนสูงสุดสองคน

No more than two people กำหนดจำนวนสูงสุด กล่าวคืออาจมีสองคนหรือน้อยกว่านั้นได้ แต่ห้ามมีสามคนขึ้นไป ในกฎนี้จึงหมายถึงมีคนข้ามพร้อมกันได้ไม่เกินสองคน ให้มอง no more than เป็นวลีจำกัดจำนวนหนึ่งชุด คำว่า no ทำให้ more than เป็นปฏิเสธ ดังนั้นวลีนี้จึงไม่ได้แปลว่า “อย่างน้อยสองคน”

แบบฝึกหัด

เลือกความหมายที่ถูกต้องของประโยคนี้: No more than two people can cross together.

  1. อย่างน้อยสองคนต้องข้ามพร้อมกัน
  2. คนไม่เกินสองคนสามารถข้ามพร้อมกันได้
  3. คนมากกว่าสองคนสามารถข้ามพร้อมกันได้
ดูคำตอบ

คนไม่เกินสองคนสามารถข้ามพร้อมกันได้

Anyone crossing must either hold the lantern ไวยากรณ์

1:30

ใครก็ตามที่ข้ามจะต้องถือตะเกียง

or stay right next to it. วลี

1:33

หรือไม่งั้นก็ต้องอยู่ติดกับตะเกียง

ไวยากรณ์

must either ... or ...: สองวิธีในการทำตามข้อกำหนด

must แสดงว่าข้อความนี้เป็นกฎ ไม่ใช่คำแนะนำ ส่วน either ... or ... บอกสองวิธีที่ยอมรับได้ในการทำตามกฎ คือถือโคมไฟหรืออยู่ติดกับโคมไฟ ผู้ที่ข้ามต้องทำอย่างน้อยหนึ่งอย่าง หลัง modal must ตัวเลือกทั้งสองใช้คำกริยารูปพื้นฐาน คือ hold และ stay โครงสร้างคู่ขนาน must either A or B ใช้บอกกฎที่มีสองวิธีในการทำตามข้อกำหนดเดียวกัน

แบบฝึกหัด

เติมโครงสร้าง must either A or B ให้สมบูรณ์: For this assignment, you must ____ make a poster ____ record a short video.

ดูคำตอบ

either · or

วลี

stay right next to it: อยู่ติดกับมันตลอด

stay หมายถึงการอยู่ในตำแหน่งเดิมต่อไป ส่วน next to หมายถึง «ข้าง ๆ» และ right ใช้เพิ่มน้ำหนักให้ความหมาย ดังนั้น right next to จึงหมายถึง «อยู่ติดกัน» หรือ «อยู่ใกล้มาก» stay right next to it จึงกำหนดให้ยังคงอยู่ใกล้มาก ไม่ใช่แค่เดินผ่านบริเวณใกล้เคียง ในประโยคนี้ it หมายถึงโคมไฟ ส่วน right เป็นคำเน้นที่หมายถึง «ตรง» หรือ «พอดี» ไม่ได้หมายถึงด้านขวา

แบบฝึกหัด

ในประโยค 'Please stay right next to me in the crowd,' คำว่า right ทำหน้าที่อะไร?

  1. หมายถึงด้านขวาของผู้พูด
  2. ทำให้ next to หมายถึง «อยู่ติดกัน»
  3. หมายถึงการอยู่ตรงนั้นเป็นสิ่งที่ถูกต้อง
ดูคำตอบ

ทำให้ next to หมายถึง «อยู่ติดกัน»

And any of you can safely wait in the dark

1:35

และพวกคุณทุกคนสามารถรอในความมืดได้อย่างปลอดภัย

on either side of the gorge. วลี

1:38

ไม่ว่าจะอยู่ฝั่งไหนของหุบเหวก็ตาม

วลี

on either side of the gorge: เลือกหนึ่งจากสองฝั่ง

ในประโยคที่บอกการอนุญาตนี้ on either side of the gorge หมายถึง “ที่ฝั่งใดฝั่งหนึ่งจากสองฝั่งของช่องเขา” คนหนึ่งคนสามารถเลือกฝั่งนี้หรืออีกฝั่งได้ ไม่ได้หมายความว่าต้องอยู่ทั้งสองฝั่งพร้อมกัน either ใช้เมื่อมีตัวเลือกสองอย่าง ในที่นี้โครงสร้าง can + wait ทำให้วลีนี้บอกตัวเลือกสถานที่ที่ได้รับอนุญาต แต่ในประโยคอื่น either side อาจใช้บอกสิ่งที่อยู่ในแต่ละฝั่งได้เช่นกัน จึงต้องดูโครงสร้างประโยคและบริบทประกอบ

แบบฝึกหัด

ผู้นำทางพูดว่า “You may wait on either side of the gate.” กฎนี้อนุญาตให้ทำอะไรได้?

  1. คุณรอได้เฉพาะฝั่งที่อยู่ตรงข้ามกับผู้นำทาง
  2. คุณต้องรอทั้งสองฝั่งของประตู
  3. คุณเลือกฝั่งใดฝั่งหนึ่งจากสองฝั่งของประตูได้
ดูคำตอบ

คุณเลือกฝั่งใดฝั่งหนึ่งจากสองฝั่งของประตูได้

Most importantly, ลำดับความ

1:40

ที่สำคัญที่สุดคือ

everyone must be safely across

1:41

ทุกคนต้องข้ามไปอย่างปลอดภัย

before the zombies arrive.

1:43

ก่อนที่พวกซอมบี้จะมาถึง

ลำดับความ

Most importantly: ชี้ประเด็นที่มีความสำคัญสูงสุด

Most importantly เป็นวลีจัดระเบียบข้อมูลที่วางต้นประโยค เพื่อบอกว่าข้อความถัดไปคือประเด็นที่สำคัญที่สุด ในที่นี้วลีนี้บอกผู้ฟังว่า การพาทุกคนข้ามไปก่อนซอมบี้มาถึงคือกฎที่ห้ามมองข้าม เครื่องหมายจุลภาคแยกวลีที่ใช้วางกรอบนี้ออกจากข้อความหลัก วลีนี้ไม่ได้เพียงเพิ่มข้อเท็จจริงอีกข้อ แต่ชี้ให้ผู้ฟังให้ความสำคัญสูงสุดกับข้อมูลที่ตามมา

แบบฝึกหัด

คำขึ้นต้นใดแสดงได้ดีที่สุดว่ากฎเรื่องเข็มขัดนิรภัยมีความสำคัญสูงสุด?

  1. Meanwhile, everyone must wear a seat belt.
  2. Most importantly, everyone must wear a seat belt.
  3. For example, everyone must wear a seat belt.
ดูคำตอบ

Most importantly, everyone must wear a seat belt.

Otherwise,

1:45

มิฉะนั้น

the first zombie could step on the bridge

1:46

ซอมบี้ตัวแรกอาจจะเหยียบขึ้นมาบนสะพาน

while people are still on it. ไวยากรณ์

1:48

ในขณะที่ยังมีคนอยู่บนนั้น

ไวยากรณ์

while people are still on it: เหตุการณ์ที่ทับซ้อนกันในเวลา

ในประโยคนี้ while นำเข้าสถานการณ์ที่เกิดทับซ้อนกับอีกเหตุการณ์หนึ่ง กล่าวคือ ซอมบี้อาจก้าวขึ้นสะพานในช่วงที่ผู้คนยังคงอยู่บนนั้น ส่วน still แสดงว่าสภาวะก่อนหน้า คือการที่ผู้คนอยู่บนสะพาน ยังไม่สิ้นสุดลง การใช้ while ... still ... ช่วยระบุช่วงเวลาที่เหตุการณ์ใหม่อาจเกิดขึ้นก่อนที่สภาวะที่กำลังดำเนินอยู่จะจบลง ในที่นี้ การทับซ้อนกันดังกล่าวทำให้เกิดอันตราย

แบบฝึกหัด

อนุประโยคที่เน้นไว้แสดงอะไรในประโยคนี้

  1. ผู้คนออกจากสะพานก่อนที่ซอมบี้จะเข้าใกล้ได้
  2. อนุประโยคนี้เปรียบต่างทางเลือกของผู้คนกับทางเลือกของซอมบี้
  3. ผู้คนยังอยู่บนสะพานในตอนที่ซอมบี้อาจก้าวขึ้นไป
ดูคำตอบ

ผู้คนยังอยู่บนสะพานในตอนที่ซอมบี้อาจก้าวขึ้นไป

Finally,

1:50

สุดท้ายนี้

there are no tricks to use here. ลำดับความ

1:51

ไม่มีลูกเล่นอะไรให้ใช้ที่นี่

ลำดับความ

there are no tricks to use here: ตัดทางแก้แบบอาศัยช่องโหว่

ในการอธิบายปริศนานี้ there are no tricks to use here ทำหน้าที่กำหนดขอบเขตก่อนที่ผู้พูดจะกล่าวถึงคำตอบที่เป็นไปได้ ประโยคนี้บอกผู้ฟังว่าไม่ต้องมองหากลไกที่ซ่อนอยู่ ช่องโหว่ของกฎ หรือวิธีฉลาด ๆ ที่ใช้หลบเลี่ยงกฎที่กำหนดไว้ ในที่นี้ tricks หมายถึงวิธีพิเศษที่ใช้เลี่ยงเงื่อนไข ไม่ได้หมายถึงการแสดงมายากล ประโยคนี้จำกัดประเภทของคำตอบที่ยอมรับได้ นั่นคือต้องแก้ปริศนาตามกฎที่ให้มา

แบบฝึกหัด

ในการอธิบายปริศนา There are no tricks to use here. บอกอะไรแก่ผู้ฟัง

  1. คุณต้องทำตามกฎที่ระบุไว้โดยไม่อาศัยช่องโหว่ที่ซ่อนอยู่
  2. ปริศนานี้ไม่มีการแสดงมายากล
  3. อนุญาตให้ใช้คำตอบแปลก ๆ ได้ทุกแบบ
ดูคำตอบ

คุณต้องทำตามกฎที่ระบุไว้โดยไม่อาศัยช่องโหว่ที่ซ่อนอยู่

You can't swing across,

1:53

คุณไม่สามารถโหนข้ามไป

use the bridge as a raft, ไวยากรณ์

1:54

ใช้สะพานเป็นแพ

or befriend the zombies.

1:56

หรือผูกมิตรกับซอมบี้ได้

ไวยากรณ์

โครงสร้าง use X as Y ใน use the bridge as a raft

use X as Y หมายถึงทำให้ X ทำหน้าที่หรือรับบทบาทที่ระบุด้วย Y ในประโยคนี้ X คือ the bridge และ Y คือ a raft ดังนั้นจึงหมายถึงการใช้สะพานให้ทำหน้าที่เป็นแพ as ในที่นี้ระบุหน้าที่หรือบทบาทจริง ไม่ใช่เพียงการเปรียบเทียบว่าคล้ายกัน วลีนี้เป็นหนึ่งในรายการที่อยู่ภายใต้ can't ผู้พูดจึงกำลังตัดทางเลือกนี้ออก

แบบฝึกหัด

เติมโครงสร้าง use X as Y ให้สมบูรณ์: During the picnic, we used a cooler ____ a table.

ดูคำตอบ

as

At first, ลำดับความ

2:05

ในตอนแรก

it might seem like no matter what you do, ไวยากรณ์

2:06

มันอาจดูเหมือนว่าไม่ว่าคุณจะทำอย่างไร

you're just a minute or two short of time. วลี

2:08

เวลาของคุณก็จะขาดไปหนึ่งหรือสองนาทีเสมอ

ลำดับความ

At first เพื่อบอกความประทับใจแรก

At first กำหนดให้ข้อความเป็นมุมมองหรือสภาพในตอนเริ่มต้น ไม่ใช่ข้อสรุปสุดท้าย ในประโยคนี้ คำนี้บอกผู้ฟังว่า it might seem... เป็นเพียงความประทับใจแรกต่อปัญหา วลีนี้มักจัดข้อมูลโดยเริ่มจากสิ่งที่ดูเหมือนเป็นจริง แล้วตามด้วยการแก้ความเข้าใจหรือการเปลี่ยนแปลงในภายหลัง แม้ส่วนที่ขัดแย้งจะอยู่ในประโยคถัดไปก็ตาม จึงทำให้ผู้ฟังคาดว่าจะได้ยิน but then... หรือคำอธิบายเพิ่มเติม

แบบฝึกหัด

เติมคำเชื่อมที่ระบุความประทับใจแรก ไม่ใช่ขั้นตอนแรก: ____, the maze looked impossible, but then Mia saw a hidden path.

ดูคำตอบ

At first

ไวยากรณ์

no matter what you do: ไม่ว่าจะทำอะไร ผลลัพธ์ก็เหมือนเดิม

No matter what you do หมายถึง “ไม่ว่าคุณจะทำอะไร” วลีนี้ครอบคลุมการกระทำที่เป็นไปได้ทั้งหมด และบอกว่าผลลัพธ์ในประโยคหลักดูเหมือนจะไม่เปลี่ยนแปลง ในทางไวยากรณ์ no matter what you do เป็นอนุประโยคแสดงการยอมรับว่าแม้จะเลือกทำอะไรก็ตาม no matter what เปิดขอบเขตให้กับทุกตัวเลือก you เป็นประธาน และ do เป็นคำกริยา ส่วนประโยคหลักที่ตามมาบอกผลลัพธ์ที่ยังคงเดิม

แบบฝึกหัด

เติมประโยคให้สมบูรณ์โดยใช้ no matter what ตามด้วย you choose: ____, I will support you.

ดูคำตอบ

No matter what you choose

วลี

be a minute or two short of time: บอกจำนวนเล็กน้อยที่ยังขาด

โครงสร้าง be + จำนวน + short of + ยอดรวมหรือทรัพยากรที่ต้องการ ใช้บอกอย่างชัดเจนว่ายังขาดอยู่เท่าไร ในที่นี้ a minute or two คือจำนวนที่ขาด จึงหมายความว่าเวลาที่มีอยู่น้อยกว่าเวลาที่ต้องการหนึ่งหรือสองนาที just ทำให้จำนวนที่ขาดดูเล็กน้อย ส่วน short ในที่นี้หมายถึง “ไม่เพียงพอ” ไม่ได้หมายถึงคนเตี้ยหรือสิ่งของมีความยาวสั้น

แบบฝึกหัด

เติมประโยคโดยใช้ two players และโครงสร้าง be + amount + short of: The team needs ten players but has only eight. The team is ____ a full team.

ดูคำตอบ

two players short of

But there is a way. ลำดับความ

2:10

แต่มันมีวิธีอยู่

ลำดับความ

But there is a way: การเปลี่ยนไปเกริ่นถึงวิธีแก้

But พลิกความเข้าใจก่อนหน้าที่ดูเหมือนว่าปัญหานี้ไม่มีทางแก้ ส่วน There is a way หมายถึงมีวิธีหรือทางแก้ที่ทำได้จริง โดย way ในที่นี้ไม่ได้หมายถึงถนนจริง ๆ ประโยคสั้น ๆ นี้ทำหน้าที่เปลี่ยนคำอธิบายจากปัญหาไปสู่คำตอบ และเพราะยังไม่ได้บอกวิธีทันที จึงช่วยสร้างความอยากรู้เกี่ยวกับสิ่งที่จะอธิบายต่อไปได้ด้วย

แบบฝึกหัด

ในคำอธิบาย But there is a way. ทำหน้าที่อะไร?

  1. เปลี่ยนทิศทางของคำอธิบายและบอกว่ามีวิธีแก้
  2. บอกเส้นทางไปยังถนนจริง ๆ
  3. ยืนยันว่าไม่มีทางแก้ที่เป็นไปได้
ดูคำตอบ

เปลี่ยนทิศทางของคำอธิบายและบอกว่ามีวิธีแก้

The key is to minimize the time wasted ลำดับความ

2:12

กุญแจสำคัญคือการลดเวลาที่สูญเปล่าให้น้อยที่สุด

by the two slowest people

2:15

จากคนที่ช้าที่สุดสองคน

by having them cross together. ไวยากรณ์

2:16

โดยให้พวกเขาข้ามไปด้วยกัน

ลำดับความ

The key is to minimize the time wasted: การบอกกลยุทธ์หลัก

The key is to + คำกริยารูปพื้นฐาน ใช้เสนอการกระทำหรือหลักการที่สำคัญที่สุดในวิธีแก้ปัญหา โดย key ในที่นี้หมายถึงจุดสำคัญ ไม่ใช่กุญแจที่ใช้เปิดแม่กุญแจ To minimize the time wasted หมายถึงลดเวลาที่เสียไปให้มากที่สุดเท่าที่ทำได้ ส่วนที่เหลือของประโยคอธิบายวิธีใช้กลยุทธ์นี้ คือให้คนสองคนที่ช้าที่สุดข้ามไปพร้อมกัน โครงสร้างนี้ช่วยสรุปเหตุผลที่มีรายละเอียดให้เป็นกลยุทธ์หลักเพียงข้อเดียว

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยโครงสร้างเป้าหมายที่ใช้เสนอสิ่งสำคัญที่สุด: ____ minimize distractions while you study.

ดูคำตอบ

The key is to

ไวยากรณ์

by having them cross together: by + -ing สำหรับบอกวิธี

by + รูป -ing ใช้บอกวิธีที่ทำให้เกิดผลลัพธ์อย่างหนึ่ง ในที่นี้ by having them cross together หมายถึง การจัดให้คนสองคนนั้นข้ามพร้อมกันในรอบเดียวคือวิธีลดเวลาที่เสียไปให้เหลือน้อยที่สุด ในโครงสร้าง have + คน + คำกริยารูปพื้นฐาน have หมายถึง “จัดให้หรือทำให้ใครทำบางอย่าง” ไม่ได้หมายถึง “มีไว้ในครอบครอง” ดังนั้นหลัง them จึงใช้ cross ไม่ใช่ to cross หรือ crossing

แบบฝึกหัด

เติมประโยคโดยใช้ have ในโครงสร้าง by + -ing เพื่อบอกวิธี: The coach made practice safer ____ everyone wear a helmet.

ดูคำตอบ

by having

And because you'll need to make a couple of return trips with the lantern, วลี

2:19

และเนื่องจากคุณจะต้องเดินกลับไปกลับมาพร้อมกับตะเกียงสองสามรอบ

you'll want to have the fastest people available to do so. วลี

2:22

คุณย่อมต้องการคนที่มีความเร็วที่สุดเท่าที่มีอยู่เพื่อทำสิ่งนั้น

วลี

make a couple of return trips: เดินทางกลับสองสามเที่ยว

เมื่อใช้กับ trip คำว่า make หมายถึงการเดินทางหรือทำให้การเดินทางเสร็จ ไม่ได้หมายถึงการสร้างการเดินทาง ส่วน a return trip คือการเดินทางกลับไปยังฝั่งหรือสถานที่เริ่มต้น ในที่นี้ a couple of หมายถึงสองครั้ง ดังนั้นวลีทั้งหมดจึงบอกว่าจำเป็นต้องถือโคมไฟเดินทางกลับสองเที่ยว

แบบฝึกหัด

ประโยคใดบอกอย่างเป็นธรรมชาติว่าจำเป็นต้องเดินทางกลับสองเที่ยวหรือจำนวนเล็กน้อย?

  1. We need to create a couple of back journeys.
  2. We need to make a couple of return trips.
  3. We need to do a couple of return travels.
ดูคำตอบ

We need to make a couple of return trips.

วลี

available to do so: ว่างและสามารถทำการกระทำที่กล่าวไว้ก่อนหน้า

ใน available to do so คำว่า available บอกว่าบุคคลนั้นว่างและสามารถรับหน้าที่ได้ ในที่นี้ไม่ได้หมายถึง “มีขาย” do so ใช้แทนการกระทำที่กล่าวไปแล้ว คือการเดินทางกลับพร้อมตะเกียง จึงช่วยไม่ให้ต้องพูดกริยาวลีทั้งหมดซ้ำ และการกระทำก่อนหน้าต้องชัดเจนจากบริบท

แบบฝึกหัด

เติมประโยคให้สมบูรณ์โดยไม่พูด “carry the boxes” ซ้ำ ใช้คำภาษาอังกฤษสองคำที่แทนการกระทำก่อนหน้า: We may need someone to carry the boxes, and Mia is available to ____.

ดูคำตอบ

do so

So,

2:26

ดังนั้น

you and the lab assistant quickly run across with the lantern,

2:27

คุณและผู้ช่วยห้องแล็บจึงรีบวิ่งข้ามไปพร้อมกับตะเกียง

though you have to slow down a bit to match her pace. โน้ต

2:31

ถึงแม้ว่าคุณจะต้องลดความเร็วลงนิดหน่อยเพื่อให้ทันจังหวะก้าวของเธอ

ไวยากรณ์

though ... have to slow down ... to match her pace: เพิ่มข้อจำกัดแบบยอมรับความจริงที่ขัดกัน

ในที่นี้ though ใช้แสดงการยอมรับข้อเท็จจริงที่ตัดกับอีกด้านหนึ่ง โดยเพิ่มข้อเท็จจริงที่จำกัดข้อได้เปรียบซึ่งเพิ่งกล่าวถึง คุณอาจเดินได้เร็ว แต่เมื่อไปพร้อมกับเธอ คุณต้องลดความเร็วเพื่อให้ยังอยู่ด้วยกัน have to แสดงความจำเป็น a bit บอกว่าลดความเร็วเพียงเล็กน้อย และ to match her pace บอกจุดประสงค์ ในที่นี้ pace หมายถึงความเร็วในการเดินของเธอ

แบบฝึกหัด

เลือกคำเชื่อมที่แสดงข้อจำกัดหรือความขัดแย้งที่ไม่คาดคิด: Nora can finish the trail quickly, ____ she has to slow down when she walks with her younger cousin.

  1. though
  2. so
  3. because
ดูคำตอบ

though

กริยาวลี

slow down: ลดความเร็ว

slow down เป็นกริยาวลีที่หมายถึงลดความเร็วหรือเคลื่อนที่ให้ช้าลง ในประโยคนี้ คุณต้องเคลื่อนที่ช้าลงเพราะอีกคนเคลื่อนที่ด้วยความเร็วที่ช้ากว่า คำว่า down ในที่นี้แสดงว่าความเร็วลดลง ไม่ได้หมายถึงการเคลื่อนลงด้านล่าง slow down ใช้พูดถึงการเคลื่อนไหว การพูด การทำงาน หรือกระบวนการต่าง ๆ ที่ช้าลงได้

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยกริยาวลีสองคำจากบทเรียนที่หมายถึงลดความเร็ว: Please ____ and speak clearly.

ดูคำตอบ

slow down

วลี

to match her pace: จุดประสงค์และความเร็วที่เท่ากัน

to match her pace หมายถึงเพื่อเคลื่อนที่ด้วยความเร็วเท่ากับเธอ ในที่นี้ match หมายถึงปรับความเร็วของตนให้เท่ากับของเธอ ส่วน pace หมายถึงความเร็วหรือจังหวะ รูป to + กริยารูปพื้นฐานแสดงจุดประสงค์ โดยอธิบายว่าทำไมคุณจึงช้าลง โครงสร้างนี้มักใช้ตอบคำถามว่า “ทำไม”

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วย match someone's pace โดยใช้ her: Lina was walking slowly, so I adjusted my speed to ____.

ดูคำตอบ

match her pace

After 2 minutes,

2:34

ผ่านไป 2 นาที

both of you are across,

2:35

คุณทั้งสองคนก็ข้ามมาได้

and you,

2:37

และคุณ

as the quickest, ไวยากรณ์

2:38

ในฐานะที่เร็วที่สุด

run back with the lantern.

2:39

ก็วิ่งกลับไปพร้อมกับตะเกียง

ไวยากรณ์

as the quickest: เพิ่มบทบาทหรือลักษณะที่อธิบายเหตุผล

ในประโยคนี้ as the quickest หมายถึง “เพราะคุณเป็นคนที่เร็วที่สุดในกลุ่ม” หรือ “ในฐานะคนที่เร็วที่สุด” วลีนี้อธิบายว่าทำไมคุณจึงเป็นคนที่ถูกบอกให้ถือตะเกียงวิ่งกลับไป วลีนี้เป็นข้อมูลเสริมที่แทรกอยู่ในประโยค โดยเครื่องหมายจุลภาคแยกออกจากใจความหลัก you run back with the lantern คำว่า as ในที่นี้นำหน้าบทบาทหรือลักษณะที่เกี่ยวข้องกับการกระทำ ไม่ได้แปลว่า “ในขณะที่” และไม่ได้นำหน้าอนุประโยคบอกเวลา

แบบฝึกหัด

ในประโยค “Noah, as the tallest, reached the top shelf,” คำว่า as the tallest หมายถึงอะไร

  1. Noah เอื้อมถึงชั้นวางเพราะเขาเป็นคนที่สูงที่สุด
  2. Noah ตัวสูงขึ้นขณะที่กำลังเอื้อมไปยังชั้นวาง
  3. Noah เอื้อมถึงชั้นวางด้วยวิธีเดียวกับคนที่สูงที่สุด
ดูคำตอบ

Noah เอื้อมถึงชั้นวางเพราะเขาเป็นคนที่สูงที่สุด

Only 3 minutes have passed. ไวยากรณ์

2:41

เวลาผ่านไปเพียง 3 นาที

ไวยากรณ์

Only 3 minutes have passed: เวลาที่สะสมมาจนถึงตอนนี้

Have passed เป็นรูป present perfect ของ pass เมื่อระยะเวลาทำหน้าที่เป็นประธาน โครงสร้างนี้ใช้บอกว่าเวลาผ่านไปเท่าใดนับจากจุดเริ่มต้นก่อนหน้านี้จนถึงขณะปัจจุบัน Only เน้นว่าระยะเวลานั้นน้อย ข้อมูลอัปเดตในประโยคนี้คือจนถึงตอนนี้เพิ่งผ่านไปเพียงสามนาที ประธานพหูพจน์ 3 minutes ใช้ have ไม่ใช้ has

แบบฝึกหัด

เติมการอัปเดตเวลาปัจจุบันด้วย present perfect: Only five minutes ____.

ดูคำตอบ

have passed

So far, so good. สำนวน

2:42

ถึงตอนนี้ก็ถือว่าไปได้สวย

สำนวน

So far, so good: การประเมินความคืบหน้าในเชิงบวกจนถึงตอนนี้

So far, so good เป็นสำนวนตายตัว หมายถึงทุกอย่างดำเนินไปได้ดีจนถึงตอนนี้ เป็นการประเมินความคืบหน้าในเชิงบวก แต่ไม่ได้รับรองว่าส่วนที่เหลือจะเป็นไปด้วยดี ใช้สำนวนนี้เมื่องาน แผน การเดินทาง หรือกระบวนการอื่นยังดำเนินอยู่ ในประโยคนี้ ผู้พูดยืนยันว่าขั้นตอนก่อนหน้านี้เป็นไปได้ด้วยดีก่อนจะพูดต่อ

แบบฝึกหัด

ทีมหนึ่งทำโครงการครึ่งแรกเสร็จโดยไม่มีปัญหา แต่งานยังไม่จบ So far, so good หมายความว่าอย่างไร

  1. ทุกอย่างดำเนินไปได้ดีจนถึงตอนนี้
  2. รับรองว่าโครงการทั้งหมดจะประสบความสำเร็จ
  3. โครงการเดินทางมาเป็นระยะทางไกล
ดูคำตอบ

ทุกอย่างดำเนินไปได้ดีจนถึงตอนนี้

Now comes the hard part. ลำดับความ

2:44

ตอนนี้มาถึงส่วนที่ยากแล้ว

ลำดับความ

Now comes the hard part: การกลับลำดับเพื่อบอกขั้นตอนถัดไป

Now comes the hard part วาง now ไว้ต้นประโยค แล้วใช้ลำดับ “กริยา–ประธาน” คือ comes + the hard part ส่วนลำดับ “ประธาน–กริยา” แบบปกติคือ The hard part comes now. การกลับลำดับนี้นำเสนอ the hard part ว่าเป็นสิ่งที่จะมาถึงต่อไป ในคำอธิบายหรือเรื่องเล่า โครงสร้างนี้ทำหน้าที่เป็นสัญญาณเปลี่ยนช่วงว่า การปูพื้นจบแล้วและขั้นตอนที่ยากกำลังจะเริ่ม

แบบฝึกหัด

ในคำอธิบาย Now comes the hard part ทำหน้าที่หลักอะไร

  1. ส่งสัญญาณว่าขั้นตอนยากถัดไปกำลังเริ่มขึ้น
  2. บอกว่าขั้นตอนยากจบไปแล้ว
  3. ถามว่าส่วนใดยาก
ดูคำตอบ

ส่งสัญญาณว่าขั้นตอนยากถัดไปกำลังเริ่มขึ้น

The professor and the janitor take the lantern and cross together.

2:46

ศาสตราจารย์และภารโรงนำตะเกียงข้ามไปด้วยกัน

This takes them 10 minutes,

2:50

ซึ่งพวกเขาต้องใช้เวลา 10 นาที

since the janitor has to slow down for the old professor, ไวยากรณ์

2:52

เนื่องจากภารโรงต้องลดความเร็วลงเพื่อรอศาสตราจารย์ชรา

ไวยากรณ์

since the janitor has to slow down ...: บอกเหตุผล

since ในประโยคนี้หมายถึง because หรือ “เพราะว่า” อนุประโยคที่ตามมาอธิบายว่าเหตุใดการข้ามจึงใช้เวลาสิบนาที นั่นคือภารโรงต้องเดินให้เข้ากับศาสตราจารย์ที่เดินช้ากว่า อนุประโยคที่ขึ้นต้นด้วย since สามารถเสริมเหตุผลให้ข้อความหลักได้ ใน slow down for someone คำว่า for ชี้ว่าความเร็วหรือความต้องการของใครทำให้เราต้องลดความเร็วลง

แบบฝึกหัด

since ในตัวอย่างนำเสนออะไร?

  1. ความแตกต่างระหว่างภารโรงกับศาสตราจารย์
  2. เหตุผลที่การข้ามใช้เวลาสิบนาที
  3. เวลาที่ภารโรงเริ่มทำงาน
ดูคำตอบ

เหตุผลที่การข้ามใช้เวลาสิบนาที

who keeps muttering วลี

2:55

ผู้เอาแต่พึมพำตลอดทาง

that he probably shouldn't have given the zombies night vision. โน้ต

2:56

ว่าเขาไม่น่าทำให้พวกซอมบี้มองเห็นในที่มืดได้เลย

วลี

keeps muttering: พึมพำเบา ๆ อย่างต่อเนื่องหรือซ้ำ ๆ

keep + คำกริยา-ing หมายถึงการกระทำที่ดำเนินต่อไปหรือเกิดซ้ำ ๆ ดังนั้น keeps muttering จึงหมายถึงพึมพำต่อไปหรือพึมพำซ้ำแล้วซ้ำอีก mutter หมายถึงพูดด้วยเสียงต่ำและไม่ค่อยชัด มักเกิดขึ้นเมื่อรู้สึกรำคาญ กังวล หรือพูดกับตัวเอง ในที่นี้ทำให้ความเสียใจของศาสตราจารย์ฟังเหมือนการบ่นเบา ๆ ที่ดำเนินต่อไป

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูปปัจจุบันของ keep + mutter: During group work, Leo ____ about the difficult puzzle.

ดูคำตอบ

keeps muttering

ไวยากรณ์

shouldn't have given: การเสียใจหรือวิจารณ์การกระทำในอดีต

Shouldn't have given ใช้มองย้อนกลับไปยังการกระทำที่เกิดขึ้นแล้วและตัดสินว่าการกระทำนั้นเป็นความผิดพลาด เขาได้มอบความสามารถในการมองเห็นตอนกลางคืนให้พวกซอมบี้จริง แต่ตอนนี้คิดว่าการเลือกนั้นผิด โครงสร้างคือ should not have + กริยาช่องที่ 3 ใช้ should have + กริยาช่องที่ 3 กับสิ่งที่ไม่ได้ทำแต่ทำแล้วน่าจะดีกว่า และใช้ shouldn't have + กริยาช่องที่ 3 กับสิ่งที่ทำไปแล้วแต่ไม่ทำน่าจะดีกว่า

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูปของ share ที่แสดงว่า Mia แชร์รูปไปแล้วและตอนนี้รู้สึกเสียใจ: Mia ____ the photo without asking.

ดูคำตอบ

shouldn't have shared

วัฒนธรรม

night vision: ความสามารถในการมองเห็นในความมืด

Night vision หมายถึงความสามารถหรือเทคโนโลยีที่ใช้มองเห็นในความมืดหรือในที่ที่มีแสงน้อยมาก คำนี้พบได้บ่อยในการอธิบายสัตว์ กล้อง อุปกรณ์ทางทหาร เกม และนิยายวิทยาศาสตร์ ในประโยคนี้ ซอมบี้มองเห็นได้เมื่อมืด ดังนั้นความมืดจึงไม่สามารถหยุดพวกมันได้เหมือนตามปกติ vision ในที่นี้หมายถึงการมองเห็น ไม่ใช่แผนหรือนิมิตเชิงนามธรรมเกี่ยวกับอนาคต

แบบฝึกหัด

Night vision ในประโยคนี้หมายถึงอะไร?

  1. ทิวทัศน์ของเมืองในเวลากลางคืน
  2. ความสามารถในการมองเห็นในความมืดหรือบริเวณที่มีแสงน้อยมาก
  3. แผนสำหรับอนาคต
ดูคำตอบ

ความสามารถในการมองเห็นในความมืดหรือบริเวณที่มีแสงน้อยมาก

By the time they're across, ไวยากรณ์

2:59

เมื่อพวกเขาข้ามมาถึง

there are only 4 minutes left, วลี

3:00

เวลาเหลือเพียง 4 นาที

ไวยากรณ์

By the time they're across: การระบุจุดปลายทางของเวลา

By the time + อนุประโยค ใช้กำหนดจุดปลายทางของเวลา ในที่นี้ they're across หมายถึงพวกเขาไปถึงอีกฝั่งแล้ว ดังนั้นจุดปลายทางคือช่วงเวลาที่ข้ามเสร็จ ประโยคหลักบอกว่าสถานการณ์ ณ จุดนั้นเป็นอย่างไร นั่นคือเหลือเวลาเพียงสี่นาที By the time ไม่ได้หมายถึงตลอดช่วงที่กำลังข้าม แต่เน้นผลหรือสถานการณ์เมื่อมาถึงจุดเวลานั้น

แบบฝึกหัด

วลีเปิดในประโยค “By the time they're across, there are only 4 minutes left” หมายความว่าอะไร

  1. เมื่อพวกเขาไปถึงอีกฝั่งแล้ว
  2. ตลอดช่วงเวลาที่พวกเขากำลังข้าม
  3. สี่นาทีก่อนที่พวกเขาจะเริ่มข้าม
ดูคำตอบ

เมื่อพวกเขาไปถึงอีกฝั่งแล้ว

วลี

there are only 4 minutes left: การบอกจำนวนที่เหลืออยู่

There are ... left ใช้บอกว่าสิ่งหนึ่งยังเหลืออยู่เท่าไร ในประโยคนี้ left หมายถึงยังเหลืออยู่ ไม่ใช่ทิศซ้ายที่ตรงข้ามกับขวา เนื่องจาก minutes เป็นพหูพจน์ จึงใช้ are แต่ถ้าเป็น one minute ให้ใช้ is ส่วน only เน้นว่าปริมาณที่เหลืออยู่น้อย และมักเพิ่มความรู้สึกเร่งด่วน

แบบฝึกหัด

ตัวจับเวลาแสดงว่าเหลืออีกสองนาที ประโยคใดเป็นธรรมชาติและถูกต้อง

  1. Only two minutes have passed.
  2. There is only two minutes left.
  3. There are only two minutes left.
ดูคำตอบ

There are only two minutes left.

and you're still stuck on the wrong side of the bridge. วลี

3:03

และคุณยังคงติดอยู่ผิดฝั่งของสะพาน

วลี

stuck on the wrong side of the bridge: ติดอยู่ฝั่งที่ไม่เอื้อต่อเป้าหมายของสะพาน

Be stuck หมายถึงไม่สามารถออกจากที่นั้นหรือเดินหน้าต่อได้เพราะมีบางอย่างขวางอยู่ ส่วน on the wrong side of the bridge ระบุตำแหน่งที่ไม่เอื้อต่อเป้าหมาย กล่าวคือ บุคคลนั้นยังไปไม่ถึงฝั่งที่จำเป็นสำหรับขั้นตอนต่อไป wrong ในที่นี้ขึ้นอยู่กับเป้าหมาย ไม่ใช่การตัดสินทางศีลธรรม โครงสร้าง be stuck on the wrong side of + สถานที่หรือสิ่งกีดขวาง ใช้บอกว่าไม่สามารถไปต่อได้เพราะอยู่ในฝั่งที่ไม่สะดวก

แบบฝึกหัด

ถนนที่ถูกน้ำท่วมกั้น Maya ออกจากสถานีรถไฟ “Maya is stuck on the wrong side of the flooded road” หมายความว่าอย่างไร?

  1. เธอตัดสินใจทำสิ่งที่ผิดทางศีลธรรมใกล้ถนน
  2. เธอไปถึงสถานีไม่ได้เพราะอยู่ที่ฝั่งของถนนซึ่งไม่สะดวกต่อจุดหมาย
  3. ร่างกายของเธอติดกาวอยู่กับถนนด้านหนึ่งจริง ๆ
ดูคำตอบ

เธอไปถึงสถานีไม่ได้เพราะอยู่ที่ฝั่งของถนนซึ่งไม่สะดวกต่อจุดหมาย

But remember, ลำดับความ

3:06

แต่จำไว้ว่า

the lab assistant has been waiting on the other side, ไวยากรณ์

3:07

ผู้ช่วยห้องแล็บรออยู่อีกฝั่งหนึ่งมาตลอด

ลำดับความ

But remember: สัญญาณให้นำข้อมูลก่อนหน้ากลับมาใช้

But ส่งสัญญาณว่ากำลังจะเปลี่ยนจากแนวคิดปัจจุบัน จากนั้น remember นำความสนใจของผู้ฟังกลับไปยังข้อเท็จจริงที่กล่าวไว้ก่อนแล้ว เพราะข้อเท็จจริงนั้นสำคัญต่อสิ่งที่จะตามมา เมื่อใช้ร่วมกัน But remember, เป็นสัญญาณสำหรับจัดลำดับข้อมูล โดยนำเงื่อนไขก่อนหน้ากลับมาอยู่ในจุดสนใจ เพื่อให้ผู้ฟังปรับหรือดำเนินการให้เหตุผลต่อได้ หน้าที่หลักไม่ใช่การขอให้นึกถึงความทรงจำส่วนตัว

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยสัญญาณเตือนความจำสองคำจากบทเรียนนี้: ____, we still have a spare key.

ดูคำตอบ

But remember

ไวยากรณ์

has been waiting on the other side: การรอที่ดำเนินต่อมาถึงปัจจุบัน

has been waiting เป็นรูป present perfect continuous: has + been + คำกริยา-ing รูปนี้บอกว่าการรอเริ่มก่อนจุดเวลาปัจจุบันและดำเนินต่อมาจนถึงจุดนั้น ในประโยคนี้ ผู้ช่วยยังคงรออยู่ on the other side บอกสถานที่ที่รอ รูปกาลนี้ช่วยจัดลำดับเวลาให้ชัดเจนว่าเธอไปถึงอีกฝั่งก่อน แล้วรอต่อเนื่องตั้งแต่นั้นจนถึงตอนนี้

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูป present perfect continuous ของ wait: Maya arrived at 8:00 and is still outside. Maya ____ outside since 8:00.

ดูคำตอบ

has been waiting

and she is the second fastest of the group. ไวยากรณ์

3:10

และเธอเป็นคนที่เร็วที่สุดเป็นอันดับสองในกลุ่ม

ไวยากรณ์

the second fastest of the group: การจัดอันดับด้วยเลขลำดับและรูปขั้นสูงสุด

โครงสร้าง the + เลขลำดับ + รูปขั้นสูงสุด ใช้บอกอันดับภายในกลุ่ม the second fastest หมายถึงเธอมีความเร็วเป็นอันดับสอง of the group ระบุกลุ่มที่ใช้เปรียบเทียบ ประโยคนี้จัดอันดับคุณสมบัติว่าเธอเร็วแค่ไหน ไม่ได้หมายความว่าเธอเป็นคนที่สองที่มาถึง

แบบฝึกหัด

ใช้โครงสร้างเลขลำดับ + รูปขั้นสูงสุด: Of all the runners on her team, Ava ranks number two in speed. Ava is the ____ runner on her team.

ดูคำตอบ

second fastest

So she grabs the lantern from the professor วลี

3:13

ดังนั้นเธอจึงรับตะเกียงจากศาสตราจารย์

and runs back across to you. วลี

3:16

และวิ่งข้ามกลับมาหาคุณ

วลี

grabs the lantern from the professor: ใช้ grab ... from ... เพื่อหยิบอย่างรวดเร็ว

ในโครงสร้าง grab + สิ่งของ + from + บุคคล/สถานที่ สิ่งของคือสิ่งที่ถูกหยิบไป ส่วน from ระบุแหล่งที่มา ในประโยคนี้เธอหยิบโคมไฟมาจากจุดที่ศาสตราจารย์ถืออยู่ ไม่ได้หมายความว่าเธอนำโคมไฟไปให้ศาสตราจารย์ grab ให้ความรู้สึกว่าเป็นการหยิบที่รวดเร็วและตรงไปตรงมา ตามสถานการณ์ อาจหมายถึงเพียงหยิบอย่างรวดเร็ว หรืออาจสื่อถึงการดึงเอาของมาจากใครอย่างแรงก็ได้

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูปอดีตของ grab และคำบุพบทที่ระบุแหล่งที่มา: She ____ the map ____ the teacher.

ดูคำตอบ

grabbed · from

วลี

runs back across: วิ่งข้ามกลับไป

ใน runs back across คำว่า back บอกว่าการเคลื่อนไหวกลับไปยังฝั่งหรือตำแหน่งก่อนหน้า ส่วน across บอกว่าเส้นทางต้องข้ามพื้นที่หรือขอบเขต เมื่อใช้ร่วมกันจึงหมายถึงเธอวิ่งข้ามกลับไปยังฝั่งที่เคยอยู่ก่อนหน้านี้ วลีนี้ไม่ได้หมายถึงเพียงหันหลังแล้ววิ่งกลับ การข้ามยังเป็นส่วนหนึ่งของเส้นทางกลับ และ to you ที่ตามมาระบุจุดหมายว่าเป็นตำแหน่งของคุณ

แบบฝึกหัด

ใส่ back และ across ลงในประโยคตามลำดับที่เป็นธรรมชาติ: He ran ____ ____ the bridge to his friends.

ดูคำตอบ

back · across

Now with only 2 minutes left, วลี

3:18

ตอนนี้เหลือเวลาเพียง 2 นาที

วลี

with only 2 minutes left: ใช้การนับถอยหลังเป็นสถานการณ์พื้นหลัง

With only two minutes left เป็นวลีที่ใช้ with เพื่อบอกสถานการณ์พื้นหลังว่า การกระทำถัดไปเกิดขึ้นในสภาพใด ในที่นี้ with หมายถึง “ในสถานการณ์ที่……” ไม่ใช่ “พกไปด้วย” ส่วน left หมายถึง “ที่เหลืออยู่” Now วางมุมมองไว้ที่ช่วงเวลาปัจจุบัน ส่วน only เน้นว่าเวลาเหลือน้อยและทำให้รู้สึกเร่งด่วน รูปแบบที่นำไปใช้ต่อได้คือ with + จำนวนเวลา + left แล้วตามด้วยการกระทำหลัก

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูปแบบที่ตรงกับความหมายว่า “เมื่อเหลือเวลาเพียงสองนาที”: ____, we must submit the file.

ดูคำตอบ

With only two minutes left

the two of you make the final crossing. วลี

3:20

คุณทั้งสองทำการข้ามเป็นครั้งสุดท้าย

วลี

make the final crossing: ทำการข้ามให้เสร็จ

ในที่นี้ the two of you make the final crossing หมายถึงคนสองคนเดินทางข้ามไปอีกฝั่งเป็นครั้งสุดท้าย ใน make a/the crossing คำว่า make ใช้ร่วมกับคำนามบอกเหตุการณ์ crossing โดยมีความหมายว่า “ดำเนินการ” หรือ “ทำให้เสร็จ” ไม่ใช่ “สร้าง” Crossing มองการเคลื่อนที่ไปอีกฝั่งเป็นเหตุการณ์หนึ่งครั้งที่สมบูรณ์ ดังนั้น final จึงบอกว่านี่เป็นการข้ามครั้งสุดท้าย

แบบฝึกหัด

ใช้ make the crossing ในรูปอดีตและใส่ final ด้วย: At sunset, the hikers ____.

ดูคำตอบ

made the final crossing

As you step on the far side of the gorge, ไวยากรณ์

3:23

ทันทีที่คุณเหยียบฝั่งตรงข้ามของหุบเหว

you cut the ropes and collapse the bridge behind you, การใช้คำ

3:25

คุณก็ตัดเชือกและปล่อยให้สะพานถล่มลงไปด้านหลังคุณ

ไวยากรณ์

As you step ...: as บอกเวลาสำหรับการกระทำที่เกิดไล่เลี่ยกัน

ในประโยคนี้ As you step on the far side of the gorge เป็นอนุประโยคบอกเวลา หมายถึง “เมื่อคุณก้าวไปถึงฝั่งตรงข้ามของหุบเหว” โดยกำหนดพื้นหลังด้านเวลาให้กับการกระทำหลัก you cut the ropes และ as ตรงนี้ไม่ได้หมายถึง “ในฐานะ” As ที่บอกเวลามักนำเสนอว่าการกระทำสองอย่างเกิดซ้อนกันหรือเกิดไล่เลี่ยกันมาก ประโยคนี้จึงทำให้การไปถึงอีกฝั่งและการตัดเชือกดูเหมือนเป็นลำดับการกระทำที่รวดเร็วต่อเนื่องกัน

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้การกระทำแรกเป็นพื้นหลังด้านเวลา และแสดงว่าเหตุการณ์ทั้งสองเกิดขึ้นในเวลาที่ใกล้กันมาก

  1. Because I opened the window, a bird flew into the room.
  2. After I opened the window, a bird flew into the room.
  3. As I opened the window, a bird flew into the room.
ดูคำตอบ

As I opened the window, a bird flew into the room.

การใช้คำ

collapse the bridge: collapse แบบสกรรมกริยาที่หมายถึงทำให้พังลง

ใน collapse the bridge คำว่า collapse เป็นสกรรมกริยา โดยมีกรรมตรงคือ the bridge และหมายถึง “ทำให้สะพานพังลง” ประธาน you เป็นผู้ทำให้เกิดการพัง ไม่ใช่ you ที่ล้มลงเอง Behind you บอกตำแหน่งของสะพานเมื่อเทียบกับคุณ คือสะพานอยู่ด้านหลังคุณ ในที่นี้ไม่ได้ใช้สำนวน fall behind ที่หมายถึง “ตามไม่ทันหรือล้าหลัง”

แบบฝึกหัด

เติม collapse + กรรม เพื่อแสดงว่าทีมงานทำให้กำแพงที่ไม่ปลอดภัยพังลง: The crew removed the supports to ____.

ดูคำตอบ

collapse the unsafe wall

just in the nick of time. สำนวน

3:28

ได้อย่างฉิวเฉียดพอดี

สำนวน

just in the nick of time: ทันในวินาทีสุดท้าย

just in the nick of time เป็นสำนวนที่หมายถึงทันในวินาทีสุดท้ายก่อนที่จะสายเกินไป คำว่า just ช่วยเน้นว่าแทบไม่เหลือเวลาแล้ว ให้เข้าใจ in the nick of time เป็นสำนวนตายตัวทั้งชุด คำว่า nick ในที่นี้ไม่ใช่ชื่อคนหรือหมายถึง “รอยบาด” สำนวนทั้งหมดสื่อว่าเกือบจะสายหรือล้มเหลว แต่หลีกเลี่ยงได้อย่างหวุดหวิด

แบบฝึกหัด

สถานการณ์ใดแสดงได้ดีที่สุดว่ามีคนมาถึง just in the nick of time?

  1. เธอมาถึงหลังจากประตูปิดแล้ว
  2. ประตูเริ่มปิดหนึ่งวินาทีหลังจากเธอก้าวเข้าไป
  3. เธอมาถึงก่อนประตูเปิดสิบนาที
ดูคำตอบ

ประตูเริ่มปิดหนึ่งวินาทีหลังจากเธอก้าวเข้าไป

Maybe next summer you'll just stick to the library. กริยาวลี

3:30

บางทีฤดูร้อนปีหน้าคุณแค่อยู่แต่ในห้องสมุดก็คงดีกว่า

กริยาวลี

you'll just stick to the library: ยึดตัวเลือกที่ปลอดภัยกว่า

ใน stick to the library คำว่า stick to หมายถึงเลือกห้องสมุดต่อไปและไม่ออกนอกตัวเลือกนั้น ไม่ได้หมายถึงเอาตัวไปติดกับอาคารจริง ๆ Maybe และ you'll just ทำให้ประโยคฟังเหมือนการคาดเดาหรือคำแนะนำแบบหยอก ๆ หลังจากเจอเรื่องเสี่ยง ผู้พูดคาดว่าอีกฝ่ายจะเลือกทางที่ปลอดภัยกว่าในครั้งหน้า รูปแบบที่นำไปใช้ต่อได้คือ stick to + แผน กฎ หัวข้อ กิจวัตร หรือขอบเขตที่เลือกไว้

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยกริยาวลีสองคำจากบทเรียนที่หมายถึง “ไม่ออกจากเส้นทางที่เลือกไว้”: The shortcut looks unsafe, so we should ____ the marked path.

ดูคำตอบ

stick to