น้ำนั้นมหัศจรรย์ -- วันน้ำโลก!: บทเรียนภาษาอังกฤษ

Vsauce

ความยากในการเรียน
827 คำ 156 คำ/นาที

แนะนำวิดีโอ: Michael ใช้ปรากฏการณ์ Mpemba แสดงว่าเหตุใดน้ำยังทำให้วิทยาศาสตร์ประหลาดใจ แล้วเปรียบเทียบน้ำจำนวนมากบนโลกกับการขาดน้ำดื่มปลอดภัย พร้อมแนะนำทางออกที่ชุมชนเป็นเจ้าของ ประเด็นภาษาอังกฤษหลัก: 1. เข้าใจว่าโครงสร้างไวยากรณ์และรูปประโยค “not just ... but” ขยายความคิดและเน้นส่วนหลังอย่างไร เพื่ออธิบายอย่างสมดุลแทนการเชื่อมข้อเท็จจริงด้วย and 2. ใช้กริยาวลี “account for” เพื่อถามว่าสาเหตุหนึ่งอธิบายผลทั้งหมดได้หรือไม่ และแยกจากความหมายเรื่องสัดส่วนหรือบัญชี 3. รู้ว่า “potable water.” เป็นคำทางการด้านความหมายคำศัพท์และระดับภาษา หมายถึงน้ำที่ดื่มได้อย่างปลอดภัย และไม่สับสน potable กับ portable ในบริบทสาธารณสุข

คำอธิบายในบทเรียนนี้

Hey, Vsauce, Michael here and today we are going to talk about water.

0:00

สวัสดีครับ Vsauce ไมเคิลเอง วันนี้เราจะมาคุยกันเรื่องน้ำ

Because today is World Water Day, วัฒนธรรม

0:05

เพราะวันนี้คือวันน้ำโลก

วัฒนธรรม

World Water Day: วันน้ำโลก

World Water Day คือวันรณรงค์ประจำปีของสหประชาชาติที่มุ่งเน้นเรื่องน้ำจืดและการเข้าถึงน้ำที่ปลอดภัย ในประโยคนี้ ชื่อนี้บอกเหตุผลตามความเป็นจริงที่นำด้วย Because ไม่ใช่เทศกาลทั่วไปเพื่อเฉลิมฉลองน้ำทุกประเภท

แบบฝึกหัด

World Water Day มุ่งสร้างความสนใจต่อเรื่องใดเป็นหลัก?

  1. การเฉลิมฉลองน้ำทุกประเภทโดยทั่วไป
  2. น้ำจืดและการเข้าถึงน้ำที่ปลอดภัย
  3. กีฬาทางน้ำและการแข่งขันว่ายน้ำ
ดูคำตอบ

น้ำจืดและการเข้าถึงน้ำที่ปลอดภัย

a day about raising awareness of the fact that even though here on Earth โน้ต

0:08

วันที่มีไว้เพื่อสร้างความตระหนักว่า แม้บนโลกของเรา

วลี

raising awareness of: สร้างความตระหนักเกี่ยวกับ

Raise awareness of หมายถึงการช่วยให้ผู้คนจำนวนมากขึ้นรู้ เข้าใจ หรือใส่ใจกับประเด็นหนึ่ง ๆ คำว่า awareness ในที่นี้หมายถึงการรับรู้ของสาธารณชน ไม่ใช่ภาวะตื่นทางร่างกาย ใน raising awareness of คำว่า raising เป็นรูป -ing ของ raise และ of ใช้นำหน้าประเด็นที่กล่าวถึง เช่น raising awareness of food waste

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยกลุ่มคำสามคำจากบทเรียนนี้ที่หมายถึง “ช่วยให้ผู้คนจำนวนมากขึ้นรับรู้ถึงปัญหา”: The school made posters to ____ food waste.

ดูคำตอบ

raise awareness of

there is enough clean safe drinking water for everybody to have enough,

0:12

จะมีน้ำดื่มสะอาดและปลอดภัยเพียงพอสำหรับทุกคน

they don't.

0:17

แต่ไม่ใช่ทุกคนที่จะมีน้ำเพียงพอ

ไวยากรณ์

even though สำหรับเปรียบต่างข้อเท็จจริงกับผลลัพธ์

even though ใช้นำอนุประโยคแสดงการยอมรับข้อเท็จจริง โดยนำเสนอสิ่งหนึ่งว่าเป็นข้อเท็จจริง แล้ววางให้ตัดกับผลลัพธ์ที่ดูไม่คาดคิดเมื่อพิจารณาจากข้อเท็จจริงนั้น ในประโยคนี้มีน้ำเพียงพอ แต่ผู้คนก็ยังไม่ได้มีน้ำดื่มเพียงพอทุกคน รูปแบบคือ even though + ข้อเท็จจริง แล้วตามด้วยประโยคหลักที่แสดงผลลัพธ์ซึ่งตัดกัน ในประโยคหลัก they อ้างกลับไปถึง everybody และ don't ย่อมาจาก don't have enough

แบบฝึกหัด

คำเชื่อมใดเติมประโยคโดยนำเสนอว่าฝนตกเป็นข้อเท็จจริง และการแข่งยังดำเนินต่อไปเป็นผลลัพธ์ที่ตัดกัน? _____ it was raining, the game continued.

  1. Even though
  2. Even if
  3. Because
ดูคำตอบ

Even though

In fact, a billion of them don't.

0:18

ที่จริง มีคนถึงหนึ่งพันล้านคนที่ไม่มีน้ำเพียงพอ

But it doesn't have to be that way. ไวยากรณ์

0:21

แต่มันไม่จำเป็นต้องเป็นแบบนั้น

ไวยากรณ์

doesn't have to be that way เพื่อบอกว่าสถานการณ์เปลี่ยนแปลงได้

Doesn't have to be that way ปฏิเสธความคิดที่ว่าสถานการณ์ปัจจุบันหลีกเลี่ยงไม่ได้ That way อ้างกลับไปถึงสถานการณ์ที่เพิ่งกล่าวถึง ซึ่งในที่นี้คือการที่ผู้คนไม่มีน้ำที่ปลอดภัยเพียงพอ Doesn't have to แสดงว่าไม่มีความจำเป็น ดังนั้นประโยคนี้จึงสื่อว่าการลงมือทำหรือการเลือกทางอื่นสามารถเปลี่ยนสถานการณ์ได้ ไม่ได้หมายความว่าสถานการณ์นั้นเป็นสิ่งต้องห้าม

แบบฝึกหัด

ตอนนี้ห้องมีเสียงดัง แต่คุณเชื่อว่าสถานการณ์นี้เปลี่ยนแปลงได้ ประโยคใดสื่อความคิดนี้ได้ดีที่สุด?

  1. It doesn't have to be that way.
  2. It isn't that way.
  3. It mustn't be that way.
ดูคำตอบ

It doesn't have to be that way.

Now first,

0:23

ก่อนอื่น

I want to cover how water is not just vital and amazing, ไวยากรณ์

0:24

ผมอยากพูดถึงว่าน้ำไม่ได้แค่สำคัญต่อชีวิตและน่าทึ่งเท่านั้น

but to this day continues to surprise us. วลี

0:28

แต่จนถึงทุกวันนี้ มันก็ยังทำให้เราประหลาดใจอยู่เสมอ

ไวยากรณ์

การใช้ not just ... but ... เพื่อขยายประเด็น

not just ... but ... เชื่อมข้อความสองส่วนที่กล่าวถึงหัวข้อเดียวกัน ในที่นี้ ส่วนแรกบอกว่าน้ำจำเป็นต่อชีวิตและน่าทึ่ง ส่วนที่สองบอกว่าน้ำยังคงทำให้เราประหลาดใจ โครงสร้างนี้ไม่ได้เพียงเพิ่มข้อมูล แต่ทำให้ประเด็นแรกดูเหมือนยังไม่ครบ และเลื่อนน้ำหนักไปยังส่วนหลัง but ส่วนที่เชื่อมกันควรทำหน้าที่ขนานกัน ในที่นี้ ทั้งสองส่วนต่างกล่าวถึงน้ำว่าน้ำเป็นอย่างไรและยังคงทำอะไรอยู่

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยคำคู่ที่ตรงกับบทเรียนทุกประการ: The new library is ____ a place to borrow books, ____ a community space for classes and events.

ดูคำตอบ

not just · but

วลี

to this day สำหรับความต่อเนื่องจากอดีตถึงปัจจุบัน

to this day หมายถึง “ตั้งแต่ช่วงหนึ่งในอดีตเรื่อยมาจนถึงตอนนี้” ในประโยคนี้ วลีนี้แสดงว่าน้ำยังคงทำให้เราประหลาดใจในปัจจุบัน แม้เวลาจะผ่านไปนานและมีการศึกษามามากแล้ว ต่างจาก today วลีนี้นำเสนอปัจจุบันว่าเป็นจุดล่าสุดของเรื่องราวที่ดำเนินต่อเนื่องมา มักใช้กับผลกระทบ ความทรงจำ ความเชื่อ นิสัย ปริศนา หรือคำถามที่คงอยู่มาเป็นเวลานานหรือยังไม่ได้รับการแก้ไข

แบบฝึกหัด

ตัวเลือกใดเติมประโยคได้เหมาะสมที่สุดเพื่อเน้นว่าปริศนาจากปี 1920 ยังไม่ได้รับการไขจนถึงตอนนี้? “The case was opened in 1920 and remains unsolved ____.”

  1. today
  2. until today
  3. to this day
ดูคำตอบ

to this day

For instance,

0:32

ตัวอย่างเช่น

the Mpemba effect. วัฒนธรรม

0:33

ปรากฏการณ์ Mpemba

วัฒนธรรม

ปรากฏการณ์ Mpemba: ข้อสังเกตการแข็งตัวที่ขึ้นอยู่กับเงื่อนไข

ปรากฏการณ์ Mpemba เป็นชื่อของข้อสังเกตที่น่าประหลาดใจว่า ภายใต้เงื่อนไขบางอย่าง น้ำที่เริ่มต้นด้วยอุณหภูมิสูงกว่าอาจแข็งตัวก่อนน้ำที่เริ่มต้นด้วยอุณหภูมิต่ำกว่า ชื่อนี้มาจากเอราสโต เอ็มเพมบา นักเรียนผู้ทำให้ปรากฏการณ์นี้ได้รับความสนใจในยุคปัจจุบันจากรายงานของเขา แม้ว่าจะเคยมีการบันทึกข้อสังเกตคล้ายกันไว้ก่อนหน้านั้นแล้วก็ตาม นี่ไม่ใช่กฎที่บอกว่าน้ำร้อนจะแข็งตัวก่อนเสมอ การเกิดปรากฏการณ์นี้ขึ้นอยู่กับการจัดการทดลองและสภาวะทางกายภาพ ดังนั้นคำนี้จึงหมายถึงปรากฏการณ์ที่ขึ้นอยู่กับเงื่อนไข ไม่ใช่กฎสากล

แบบฝึกหัด

ข้อความใดอธิบาย the Mpemba effect ได้ถูกต้อง?

  1. ภายใต้เงื่อนไขบางอย่าง น้ำที่เริ่มต้นร้อนกว่าอาจแข็งตัวเร็วกว่าน้ำที่เริ่มต้นเย็นกว่า
  2. น้ำร้อนแข็งตัวก่อนน้ำเย็นเสมอ
  3. น้ำเย็นไม่สามารถแข็งตัวได้หลังจากถูกทำให้ร้อน
ดูคำตอบ

ภายใต้เงื่อนไขบางอย่าง น้ำที่เริ่มต้นร้อนกว่าอาจแข็งตัวเร็วกว่าน้ำที่เริ่มต้นเย็นกว่า

The effect has been observed many, many, many times, ไวยากรณ์

0:34

ปรากฏการณ์นี้ถูกสังเกตพบมานับครั้งไม่ถ้วน

but has never been explained.

0:38

แต่ยังไม่เคยมีใครอธิบายได้

ไวยากรณ์

has been observed ... has never been explained: ถูกสังเกตพบ แต่ยังไม่เคยได้รับการอธิบาย

วลีที่ไฮไลต์ทั้งสองใช้ present perfect passive: has been + past participle ประธาน The effect เป็นผู้รับการกระทำทั้งสอง ส่วนผู้ที่สังเกตหรือพยายามอธิบายปรากฏการณ์นี้ไม่ได้ถูกระบุชื่อ Has been observed หมายความว่ามีการสังเกตเกิดขึ้นซ้ำ ๆ จนถึงปัจจุบัน และการสังเกตเหล่านั้นยังสำคัญต่อการอภิปรายในตอนนี้ Has never been explained หมายความว่าจนถึงปัจจุบันยังไม่เคยมีคำอธิบายที่สำเร็จ การเชื่อมด้วย but ทำให้หลักฐานที่สะสมมาอย่างมากตัดกันกับสาเหตุที่ยังไม่ได้รับการคลี่คลาย โดยเข้าใจว่า The effect เป็นประธานร่วมของวลีกริยาทั้งสอง

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูป present perfect passive ใช้ report ในช่องว่างแรก และใช้ resolve ร่วมกับ never ในช่องว่างที่สอง: The safety issue ____ repeatedly, but ____.

ดูคำตอบ

has been reported · has never been resolved

In fact, it is so famously anti-common sense,

0:40

ที่จริง มันขึ้นชื่อว่าขัดกับสามัญสำนึกอย่างมาก

whenever people throughout history have observed it,

0:44

จนตลอดประวัติศาสตร์ เมื่อใดก็ตามที่ผู้คนสังเกตเห็นมัน

they've tended to think that they just did something wrong, วลี

0:46

พวกเขามักคิดว่าตัวเองคงทำอะไรผิดไป

วลี

tended to think: อธิบายความคิดที่เกิดขึ้นซ้ำ ๆ

ใน tended to think นั้น tend to หมายถึงคนคนหนึ่งมักหรือมีแนวโน้มที่จะเกิดความคิดเช่นนั้น ไม่ได้ยืนยันว่าจะคิดแบบนั้นทุกครั้ง และไม่ได้หมายถึง intend to ว่าตั้งใจจะทำ วลีนี้ช่วยให้ผู้พูดอธิบายรูปแบบที่เกิดขึ้นบ่อยพร้อมเปิดโอกาสให้มีข้อยกเว้น They've tended to ใช้ present perfect เพื่อสรุปปฏิกิริยาที่เกิดซ้ำตั้งแต่ช่วงเวลาในอดีตเรื่อยมาจนถึงเวลาที่กำลังกล่าวถึง การลดน้ำหนักคำกล่าวเช่นนี้มีประโยชน์เมื่อต้องสรุปอย่างระมัดระวังเกี่ยวกับกลุ่มคนหรือหลักฐาน

แบบฝึกหัด

เติมวลีภาษาอังกฤษสามคำที่หมายถึง “มักเกิดความคิดเช่นนั้น” ให้สมบูรณ์: When an app freezes, new users ____ that they have broken it.

ดูคำตอบ

tend to think

which is why even though Aristotle himself wrote about it,

0:48

นั่นจึงเป็นเหตุผลว่า แม้แต่อริสโตเติลเองก็เคยเขียนถึงมัน

it wasn't until the 20th century that it got its name. ไวยากรณ์

0:52

แต่มันเพิ่งได้ชื่อเรียกในศตวรรษที่ 20

ไวยากรณ์

It wasn't until ... that ...: เน้นช่วงเวลาที่เกิดขึ้นล่าช้า

โครงสร้าง It wasn't until + เวลา + that + อนุประโยค เน้นว่าเหตุการณ์ในอนุประโยคที่ขึ้นต้นด้วย that เพิ่งเกิดขึ้นในเวลาที่ระบุ และมักช้ากว่าที่คาดไว้ ในที่นี้เหตุการณ์คือการได้รับชื่อ ดังนั้นประโยคไม่ได้หมายความว่าปรากฏการณ์นี้เพิ่งเริ่มมีอยู่ในศตวรรษที่ 20 it ตัวแรกเป็นองค์ประกอบเชิงโครงสร้างในกรอบเน้นความ ส่วน it ตัวที่สองหมายถึงปรากฏการณ์นั้น รูปที่เป็นกลางกว่าคือ It did not get its name until the 20th century ส่วนประโยคเดิมเน้นความล่าช้าของเวลาได้ชัดกว่า

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยกรอบเน้นความที่แสดงว่าการค้นพบเกิดขึ้นช้า: ____ the final rehearsal ____ the actors noticed the missing page.

ดูคำตอบ

It wasn't until · that

Simply put, ลำดับความ

0:56

พูดง่าย ๆ ก็คือ

ลำดับความ

ใช้ Simply put, เพื่อบอกว่าจะสรุปให้ง่ายขึ้น

Simply put เป็นคำบอกสัญญาณให้ผู้ฟังรู้ว่ากำลังจะมีการสรุปที่เข้าใจง่ายขึ้น ในที่นี้ วลีนี้ช่วยจัดลำดับคำอธิบายโดยเปลี่ยนจากข้อมูลเบื้องหลังหรือความซับซ้อนไปสู่ใจความสำคัญ วลีนี้บอกว่าผู้พูดจะถ่ายทอดความคิดอย่างไร ไม่ได้บอกว่าหัวข้อนั้นง่ายในตัวเอง สามารถถอดความได้ว่า “พูดด้วยคำง่าย ๆ”

แบบฝึกหัด

Simply put บอกอะไรในประโยคนี้: “Simply put, the new plan saves time.”

  1. ผู้พูดกำลังบอกว่าตัวหัวข้อนั้นง่าย
  2. ผู้พูดกำลังแก้ไขข้อผิดพลาดด้านข้อเท็จจริง
  3. ผู้พูดกำลังจะกล่าวใจความสำคัญอีกครั้งด้วยคำที่ง่ายขึ้น
ดูคำตอบ

ผู้พูดกำลังจะกล่าวใจความสำคัญอีกครั้งด้วยคำที่ง่ายขึ้น

the Mpemba effect is the observation that under the right circumstances, วลี

0:57

ปรากฏการณ์ Mpemba คือข้อสังเกตที่ว่า ภายใต้สภาวะที่เหมาะสม

วลี

ใช้ under the right circumstances, เพื่อกำหนดเงื่อนไขให้ข้อความ

Under the right circumstances ใช้กำหนดเงื่อนไขให้ข้อความที่ตามมา หมายถึง “ถ้ามีเงื่อนไขที่เหมาะสม” ดังนั้นผลลัพธ์อาจเกิดขึ้นได้ในบางสถานการณ์ แต่ไม่ได้เป็นจริงเสมอไป right ในที่นี้หมายถึงเหมาะสมหรือเอื้ออำนวย ไม่ได้หมายถึงถูกต้องทางศีลธรรม ถูกต้องตามข้อเท็จจริง หรืออยู่ทางขวา การจำกัดความเช่นนี้มีประโยชน์เมื่อผลลัพธ์ขึ้นอยู่กับตัวแปรที่ยังไม่ได้ระบุทั้งหมด

แบบฝึกหัด

under the right circumstances หมายถึงอะไรในประโยคนี้: “Under the right circumstances, the treatment can work.”

  1. การรักษาอาจได้ผลหากมีเงื่อนไขที่เหมาะสม
  2. เงื่อนไขเหล่านั้นถูกต้องทางศีลธรรม
  3. การรักษาได้ผลเสมอ
ดูคำตอบ

การรักษาอาจได้ผลหากมีเงื่อนไขที่เหมาะสม

a glass of boiling hot water inside a freezer

1:01

น้ำเดือดจัดหนึ่งแก้วที่ใส่ไว้ในตู้แช่แข็ง

can turn to ice more quickly than a glass of cold water. ไวยากรณ์

1:04

อาจกลายเป็นน้ำแข็งได้เร็วกว่าน้ำเย็นหนึ่งแก้ว

ไวยากรณ์

การใช้ more quickly than เพื่อเปรียบเทียบอัตราเร็ว

more quickly than ใช้เปรียบเทียบว่าการกระทำหรือการเปลี่ยนแปลงสองอย่างเกิดขึ้นเร็วเพียงใด ในประโยคนี้ quickly ขยายกระบวนการกลายเป็นน้ำแข็ง และ than นำเข้าสิ่งที่ใช้เปรียบเทียบอีกกรณีหนึ่ง คำกริยาวิเศษณ์จำนวนมากที่ลงท้ายด้วย -ly ใช้โครงสร้าง more + adverb + than: X happens more quickly than Y. โครงสร้างนี้เปรียบเทียบลักษณะหรืออัตราเร็วของการกระทำ ไม่ใช่เพียงคุณสมบัติของสิ่งของสองอย่าง

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยวลีเปรียบเทียบสามคำที่สร้างจาก quickly: This computer finishes the task ____ the old one.

ดูคำตอบ

more quickly than

It doesn't make a lot of sense, วลี

1:09

มันดูไม่ค่อยสมเหตุสมผล

วลี

doesn't make a lot of sense ในฐานะการตัดสินเชิงลบแบบผ่อนน้ำหนัก

doesn't make a lot of sense หมายความว่า “ดูไม่ค่อยสมเหตุสมผลหรือเข้าใจได้ไม่ง่ายนัก” make sense เป็นสำนวนตายตัวในที่นี้ โดย make ไม่ได้หมายถึง “สร้าง” และ sense ไม่ได้หมายถึงประสาทสัมผัสทางกาย วลีนี้เป็นการตัดสินเชิงลบที่ผ่อนน้ำหนักลง โดยตั้งคำถามต่อเหตุผลแต่ไม่ฟังดูเด็ดขาดเท่ากับ makes no sense

แบบฝึกหัด

ประโยคใดแสดงการตัดสินเชิงลบต่อเหตุผลของแผนได้อย่างเป็นธรรมชาติ โดยไม่ใช้ถ้อยคำที่รุนแรงที่สุด?

  1. The plan doesn't create a lot of sense.
  2. The plan makes no sense at all.
  3. The plan doesn't make a lot of sense.
ดูคำตอบ

The plan doesn't make a lot of sense.

but it can happen.

1:10

แต่เกิดขึ้นได้จริง

A few possible causes have been thrown out. กริยาวลี

1:12

มีการเสนอคำอธิบายถึงสาเหตุที่เป็นไปได้ไว้หลายข้อ

กริยาวลี

Have been thrown out: ถูกเสนอเพื่ออภิปราย

ในที่นี้ thrown out หมายถึง “เสนอขึ้นมาให้ผู้คนพิจารณา” ไม่ใช่ “โยนทิ้ง” รูปถูกกระทำ have been thrown out บอกว่ามีคนเสนอความเป็นไปได้ของสาเหตุ โดยไม่ได้ระบุว่าใครเป็นผู้เสนอ และสาเหตุเหล่านั้นยังเป็นเพียงความเป็นไปได้ที่ไม่ได้รับการยืนยัน ในการอภิปราย throw out ใช้เสนอแนวคิด คำถาม ชื่อ หรือคำอธิบายเพื่อให้ผู้อื่นแสดงความคิดเห็นได้ มักเป็นการเสนอทางเลือกแบบไม่เป็นทางการ โดยไม่ได้ยืนยันว่าทางเลือกนั้นถูกต้อง

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยกริยาวลีสองคำที่หมายถึง “ถูกเสนอเพื่ออภิปราย”: During the meeting, two possible solutions were ____.

ดูคำตอบ

thrown out

For instance,

1:14

ตัวอย่างเช่น

if you heat up or boil water, กริยาวลี

1:15

ถ้าคุณทำให้น้ำร้อนหรือต้มจนเดือด

กริยาวลี

Heat up น้ำโดยไม่จำเป็นต้องต้มให้เดือด

Heat up หมายถึงทำให้บางสิ่งอุ่นขึ้นหรือร้อนขึ้น หรือสิ่งนั้นมีอุณหภูมิสูงขึ้นเอง ใน heat up water คำนี้ใช้เป็นกริยาที่มีกรรม คือมีคนทำให้อุณหภูมิของน้ำสูงขึ้น แต่ไม่ได้ระบุอุณหภูมิสุดท้าย Boil มีความหมายเฉพาะกว่า คือของเหลวถึงจุดเดือดและเกิดฟอง คำว่า or สำคัญในที่นี้ เพราะการทำให้น้ำร้อนขึ้นไม่ได้หมายความว่าต้องทำให้เดือดเสมอไป

แบบฝึกหัด

เติมกริยาวลีสองคำจากบทเรียนที่หมายถึง “ทำให้อุ่นขึ้นหรือร้อนขึ้น” โดยไม่ได้บอกว่าถึงจุดเดือด: The sauce is cold, so ____ it slowly, but do not let it boil.

ดูคำตอบ

heat up

you remove some of the dissolved gas,

1:17

ก๊าซบางส่วนที่ละลายอยู่ในน้ำจะหายไป

and having less stuff dissolved in it

1:19

และการมีสารที่ละลายอยู่ในน้ำน้อยลง

may be what makes hot water easier to freeze. ไวยากรณ์

1:22

อาจเป็นสิ่งที่ทำให้น้ำร้อนแข็งตัวได้ง่ายกว่า

ไวยากรณ์

may be what makes A easier to do เพื่อเสนอเหตุที่เป็นไปได้

ใน may be what makes... คำว่า may ครอบคลุม be และแสดงว่าการระบุสาเหตุนั้นเป็นเพียงความเป็นไปได้ ไม่ใช่สิ่งที่พิสูจน์แล้ว ส่วน what makes... เป็นอนุประโยคสัมพันธ์แบบรวมคำอ้าง หมายถึง “ปัจจัยที่ทำให้...” โดยในประโยคนี้ย้อนกลับไปถึงการมีสารที่ละลายอยู่น้อยกว่า Make ใช้โครงสร้าง กรรม + คำคุณศัพท์ขั้นกว่า + to-infinitive: makes hot water easier to freeze โครงสร้างเต็ม X may be what makes A easier to do ใช้เสนอ X อย่างระมัดระวังว่าอาจเป็นเหตุผลที่ทำให้การกระทำหนึ่งง่ายขึ้น

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยโครงสร้างสี่คำจากบทเรียนที่ขึ้นต้นด้วย may เพื่อระบุสาเหตุที่เป็นไปได้: “The textured handle ____ the jar easier to open.”

ดูคำตอบ

may be what makes

It's the opposite of why we throw down salt during wintry weather.

1:25

นี่ตรงข้ามกับเหตุผลที่เราโรยเกลือในช่วงอากาศหนาว

The salt dissolves into the water,

1:28

เกลือจะละลายในน้ำ

putting more stuff in it, ไวยากรณ์

1:30

ทำให้มีสารต่าง ๆ อยู่ในน้ำมากขึ้น

making it more difficult to freeze.

1:31

จึงทำให้น้ำแข็งตัวได้ยากขึ้น

ไวยากรณ์

putting ... making ... เป็นลำดับของผลลัพธ์

อนุประโยค -ing สองส่วนที่คั่นด้วยจุลภาคสร้างลำดับผลลัพธ์ที่กระชับ putting more stuff in it แสดงผลโดยตรงจากการที่เกลือละลาย ส่วน making it more difficult to freeze แสดงผลต่อเนื่องจากการมีสารละลายมากขึ้น ประธานที่เข้าใจโดยนัยของอนุประโยค -ing ทั้งสองมาจากกระบวนการที่อธิบายในประโยคหลักก่อนหน้า ทั้งสองส่วนไม่ได้เสนอการกระทำสามอย่างที่แยกจากกันและมีสถานะเท่ากัน แต่พาผู้ฟังจากเหตุการณ์ไปสู่ผลของมัน แล้วต่อไปยังผลที่ตามมาอีกขั้น

แบบฝึกหัด

อ่านประโยค: “The new filter traps fine particles, cleaning the air, making it easier to breathe.” อนุประโยค -ing ทั้งสองแสดงอะไร?

  1. การกระทำสองอย่างที่ไม่เกี่ยวข้องกันและเพียงเกิดขึ้นในเวลาเดียวกัน
  2. ลำดับผลลัพธ์: การดักจับอนุภาคทำให้อากาศสะอาด และอากาศที่สะอาดขึ้นทำให้หายใจง่ายขึ้น
  3. การกระทำที่อนุภาคขนาดเล็กจงใจทำ
ดูคำตอบ

ลำดับผลลัพธ์: การดักจับอนุภาคทำให้อากาศสะอาด และอากาศที่สะอาดขึ้นทำให้หายใจง่ายขึ้น

But does that account for the entire effect? กริยาวลี

1:34

แต่นั่นอธิบายปรากฏการณ์นี้ได้ทั้งหมดหรือไม่

กริยาวลี

account for: อธิบายผลทั้งหมด

ในคำถามนี้ account for หมายถึง “อธิบาย” หรือ “เพียงพอที่จะอธิบาย” ผู้พูดกำลังถามว่าปัจจัยที่เพิ่งกล่าวถึงสามารถอธิบายผลที่สังเกตได้ทั้งหมดหรือไม่ ไม่ใช่เพียงบางส่วน โครงสร้างคือ account for + ผลลัพธ์ หลักฐาน หรือผลที่เกิดขึ้น ใช้เมื่อต้องการตรวจสอบว่าสาเหตุที่เสนอไว้สอดคล้องกับสิ่งที่สังเกตได้หรือไม่

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วย phrasal verb สองคำที่หมายถึง “เพียงพอที่จะอธิบาย”: One scheduling error cannot ____ every delay.

ดูคำตอบ

account for

Well,

1:37

คือว่า

some other possible explanations involve convection currents. การใช้คำ

1:37

คำอธิบายอื่น ๆ ที่เป็นไปได้บางข้อเกี่ยวข้องกับกระแสการพาความร้อน

การใช้คำ

convection currents: การหมุนเวียนในของไหล

Convection currents คือการเคลื่อนที่แบบหมุนเวียนอย่างต่อเนื่องภายในของไหล เช่น น้ำหรืออากาศ ซึ่งเกิดจากความแตกต่างของความหนาแน่นที่สัมพันธ์กับอุณหภูมิ ของไหลที่อุ่นกว่าและมีความหนาแน่นน้อยกว่าจะลอยขึ้น ส่วนของไหลที่เย็นกว่าและมีความหนาแน่นมากกว่าจะจมลง จึงเกิดเป็นวงจร ในที่นี้ currents หมายถึงการไหลของน้ำภายในถ้วย ไม่ได้หมายถึง “ในปัจจุบัน” และไม่ได้หมายถึงกระแสไฟฟ้า

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยศัพท์วิทยาศาสตร์ที่หมายถึงการเคลื่อนที่แบบหมุนเวียนซึ่งเกิดจากความแตกต่างของอุณหภูมิและความหนาแน่น: Warm air rises and cool air sinks, creating ____ in the room.

ดูคำตอบ

convection currents

A glass of warm water will contain more cycling convection currents,

1:41

ในน้ำอุ่นหนึ่งแก้วจะมีกระแสการพาความร้อนหมุนเวียนมากกว่า

meaning that the top of that glass of water is warmer.

1:45

ซึ่งหมายความว่าน้ำตรงส่วนบนของแก้วจะอุ่นกว่า

And a glass of warm water will tend to freeze from the sides in,

1:48

และน้ำอุ่นมักแข็งตัวจากด้านข้างเข้าหาตรงกลาง

whereas the glass of cold water ไวยากรณ์

1:52

ในขณะที่น้ำเย็น

will tend to freeze all across the top down.

1:55

มักแข็งตัวทั่วผิวด้านบนแล้วไล่ลงมา

ไวยากรณ์

whereas untuk kontras langsung

ในประโยคนี้ whereas เชื่อมอนุประโยคสองส่วนที่อธิบายรูปแบบการแข็งตัวที่แตกต่างกัน น้ำอุ่นมักแข็งตัวจากด้านข้างเข้าด้านใน ส่วนน้ำเย็นมักแข็งตัวจากด้านบนลงด้านล่าง คำนี้มีความหมายว่า “เมื่อเปรียบเทียบกัน” ไม่ใช่ “เมื่อ” ในความหมายด้านเวลา เมื่อใช้เป็นคำสันธาน whereas จะนำเข้าส่วนที่สองของการเปรียบเทียบโดยตรง เหมาะเป็นพิเศษเมื่อต้องเปรียบเทียบประธานสองอย่างเป็นข้อ ๆ และฟังเป็นทางการกว่า but เล็กน้อย รวมทั้งเน้นการเปรียบเทียบชัดกว่า

แบบฝึกหัด

คำเชื่อมใดแสดงการเปรียบต่างโดยตรงและชัดเจนที่สุดในประโยคนี้? The basic plan covers repairs only, ____ the premium plan also includes replacement.

  1. whereas
  2. because
  3. after
  4. unless
ดูคำตอบ

whereas

But once that top layer is frozen,

1:58

แต่เมื่อชั้นบนสุดแข็งตัวแล้ว

it acts as an insulator. วลี

2:00

มันจะทำหน้าที่เป็นฉนวน

วลี

acts as an insulator: การอธิบายหน้าที่จริง

ในประโยคนี้ acts as หมายถึง “ทำหน้าที่เป็น” ชั้นบนสุดที่แข็งตัวช่วยลดการถ่ายเทความร้อน จึงทำหน้าที่เป็นฉนวน คำว่า act ในที่นี้ไม่ได้หมายถึงการแสดงบนเวที โครงสร้าง act as + นามวลี ใช้อธิบายบทบาทหรือหน้าที่จริง ประธานอาจเป็นคน สิ่งของ วัสดุ หรือมาตรการก็ได้ และบทบาทนั้นอาจเป็นเพียงชั่วคราวหรือพิจารณาจากสิ่งที่ทำจริง ไม่ใช่สถานะอย่างเป็นทางการ

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยวลีสองคำที่หมายถึง “ทำหน้าที่เป็น”: During the power cut, this battery can ____ an emergency power source.

ดูคำตอบ

act as

So all the water below it freezes more slowly.

2:02

น้ำทั้งหมดที่อยู่ข้างใต้จึงแข็งตัวช้าลง

The point is that ลำดับความ

2:06

ประเด็นก็คือ

ลำดับความ

“The point is that” สำหรับเน้นข้อสรุปหลัก

The point is that ใช้เกริ่นข้อสรุปหลักหลังจากกล่าวถึงรายละเอียดสนับสนุนหรือข้อมูลที่อาจดึงความสนใจออกจากใจความสำคัญ ในที่นี้ point หมายถึง “ใจความหลัก” ไม่ใช่ตำแหน่ง คะแนน หรือปลายแหลม อนุประโยคหลัง that บอกข้อสรุปที่ผู้พูดต้องการให้ผู้ฟังจดจำ โครงสร้างนี้รวบรวมข้อมูลก่อนหน้าให้เป็นประเด็นสำคัญที่ชัดเจนเพียงข้อเดียว

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ The point is that เพื่อสรุปการพูดคุยให้เหลือข้อสรุปหลักเพียงข้อเดียว?

  1. We have several ideas, but the point is that the plan must be safe.
  2. Our team listed several ideas yesterday.
  3. The pencil has a sharp point at one end.
ดูคำตอบ

We have several ideas, but the point is that the plan must be safe.

we still do not have a complete explanation of the effect.

2:07

เรายังไม่มีคำอธิบายปรากฏการณ์นี้อย่างสมบูรณ์

Part of the problem is ลำดับความ

2:11

ส่วนหนึ่งของปัญหาคือ

how difficult it is to control every single variable.

2:12

การควบคุมตัวแปรทุกตัวนั้นทำได้ยากมาก

ลำดับความ

“Part of the problem is ...” สำหรับระบุปัจจัยหนึ่งของปัญหา

Part of the problem is ใช้นำเสนออุปสรรคหนึ่งอย่างที่เป็นส่วนหนึ่งของปัญหาใหญ่ซึ่งอาจมีหลายสาเหตุ Part of จำกัดขอบเขตของคำกล่าว ผู้พูดไม่ได้บอกว่าสิ่งนี้คือปัญหาทั้งหมดหรือเป็นปัญหาเพียงอย่างเดียว ในที่นี้ how difficult it is to control every single variable เป็นอนุประโยคหลัง is ที่ระบุอุปสรรคอย่างเฉพาะเจาะจง โดยบอกว่าการควบคุมตัวแปรทั้งหมดนั้นยากมาก

แบบฝึกหัด

พิจารณาข้อความนี้: ใน “Part of the problem is the lack of reliable data,” ผู้พูดบอกว่าการขาดข้อมูลคือปัญหาทั้งหมด

  1. เท็จ
  2. จริง
ดูคำตอบ

เท็จ

Should we be using equal masses of water

2:15

เราควรใช้น้ำที่มีมวลเท่ากัน

or equal volumes?

2:18

หรือมีปริมาตรเท่ากัน

Should they be in the same freezer

2:20

ควรใส่ไว้ในตู้แช่แข็งเดียวกัน

or in separate freezers?

2:21

หรือใช้ตู้แช่แข็งคนละตู้

And what about evaporation?

2:23

แล้วการระเหยล่ะ

The warm water will be evaporating faster,

2:24

น้ำอุ่นจะระเหยเร็วกว่า

and evaporation into thermosis,

2:26

และเพราะการระเหยเป็นกระบวนการที่ดูดความร้อน

it's losing heat more quickly than the cold water.

2:28

มันจึงสูญเสียความร้อนเร็วกว่าน้ำเย็น

It's tough.

2:31

เรื่องนี้ยากทีเดียว

But here's what we do know. ลำดับความ

2:31

แต่สิ่งที่เรารู้แน่ ๆ ก็คือ

ลำดับความ

Here's what we do know: เปลี่ยนไปสู่ข้อเท็จจริงที่ยืนยันแล้ว

Here's what we do know เป็นสัญญาณเปลี่ยนจากเรื่องที่ยังไม่แน่นอนไปสู่ข้อมูลที่ผู้พูดเห็นว่าได้รับการยืนยันแล้ว here ในที่นี้ไม่ได้ชี้ถึงสถานที่ แต่ใช้เกริ่นข้อเท็จจริงที่จะตามมา ใน we do know คำว่า do เป็นกริยาช่วยที่ใช้เน้นในประโยคบอกเล่า มีความหมายว่า “เรารู้อย่างแน่นอน” ไม่ใช่โครงสร้างคำถาม และช่วยขับความแตกต่างกับสิ่งที่ยังไม่รู้ให้ชัดขึ้น

แบบฝึกหัด

เติมคำเชื่อมที่ใช้เกริ่นข้อเท็จจริงที่ยืนยันแล้วและเน้นความแน่นอนให้สมบูรณ์: We still do not know what caused the delay, but ____: the train left the station at 8:10.

ดูคำตอบ

here's what we do know

Earth has a lot of water.

2:33

โลกมีน้ำอยู่มากมาย

70% of Earth's surface is covered in it.

2:36

พื้นผิวโลก 70% ปกคลุมไปด้วยน้ำ

And interestingly enough,

2:39

และที่น่าสนใจก็คือ

excluding fat,

2:41

ถ้าไม่นับไขมัน

the human body is about 70% water.

2:42

ร่างกายมนุษย์ประกอบด้วยน้ำประมาณ 70%

But when you were born,

2:47

แต่ตอนที่คุณเกิด

you were a big old sack of water. สำนวน

2:48

คุณคือถุงน้ำใบโตดี ๆ นี่เอง

สำนวน

A big old sack of water: อุปมาเชิงขบขัน

A big old sack of water เป็นอุปมาแบบจงใจพูดเกินจริงเพื่อบอกว่าทารกแรกเกิดมีน้ำอยู่ในร่างกายเป็นสัดส่วนสูงมาก ผู้พูดไม่ได้เรียกทารกว่าเป็นถุงตามความหมายตรงตัว ภาพชวนขำนี้ทำให้ข้อเท็จจริงทางวิทยาศาสตร์เห็นภาพชัดและไม่เป็นทางการจนเกินไป big old ในที่นี้เป็นคำขยายแบบไม่เป็นทางการที่มีความหมายประมาณว่า “ใหญ่มาก” หรือ “ใหญ่เบ้อเริ่ม” ไม่ได้หมายถึง “ใหญ่และแก่” และช่วยเพิ่มน้ำเสียงขี้เล่นให้กับ sack of water

แบบฝึกหัด

a big old sack of water ในประโยคนี้หมายความว่าอย่างไร?

  1. ทารกที่สวมถุงกันน้ำใบใหญ่
  2. การพูดเกินจริงอย่างขบขันถึงสัดส่วนน้ำที่สูงในร่างกายทารกแรกเกิด
  3. ถุงเก่าที่ใช้บรรจุน้ำดื่ม
ดูคำตอบ

การพูดเกินจริงอย่างขบขันถึงสัดส่วนน้ำที่สูงในร่างกายทารกแรกเกิด

That's right.

2:50

ใช่แล้ว

A new baby is 78% water.

2:51

ทารกแรกเกิดมีน้ำเป็นส่วนประกอบถึง 78%

Now that number drops to 65%

2:56

ตัวเลขนี้จะลดลงเหลือ 65%

by the time the baby is 1 year old. ไวยากรณ์

2:58

เมื่อทารกอายุครบหนึ่งขวบ

ไวยากรณ์

by the time: ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นภายในขอบเขตเวลา

by the time ใช้ระบุขอบเขตเวลาที่คล้ายเส้นตาย ในประโยคนี้ by the time the baby is 1 year old หมายความว่าการลดลงจนถึง 65% เกิดขึ้นแล้วภายในวันเกิดครบหนึ่งขวบของทารกหรือก่อนหน้านั้น ใช้ by the time + อนุประโยค เมื่อสถานการณ์หนึ่งเสร็จสิ้นหรือเข้าสู่สถานะใหม่ภายในอีกเวลาหนึ่งที่ระบุไว้ จุดเน้นคือผลที่เกิดขึ้นแล้วภายในขอบเขตนั้น ไม่ใช่เพียงสิ่งที่เกิดตรงเวลานั้นพอดี

แบบฝึกหัด

เติมวลีบอกขอบเขตเวลาที่แสดงว่าจะคืนหนังสือเสร็จไม่ช้ากว่าเวลาปิด: ____ the library closes, we will have returned every book.

ดูคำตอบ

By the time

And it'll drop even further to about 60% วลี

3:01

และจะลดลงไปอีกจนเหลือประมาณ 60%

when you're an adult.

3:03

เมื่อคุณเป็นผู้ใหญ่

วลี

drop even further to about 60%: ลดลงต่อจนถึงค่าสุดท้ายค่าใหม่

drop ... to ... บอกระดับหลังจากลดลง ในที่นี้ drop even further to about 60% หมายความว่าเปอร์เซ็นต์ลดลงต่อจาก 65% ที่กล่าวไว้ก่อนหน้า และไปสิ้นสุดใกล้ 60% even เน้นความหมายของ further ว่าเคยลดลงมาแล้ว และหลังจากนั้นก็ลดลงอีก to ระบุจุดหมายหรือค่าสุดท้าย ไม่ได้ระบุปริมาณที่ลดลง

แบบฝึกหัด

ระดับเดิมคือ 65% แล้วลดลงต่อจนเหลือประมาณ 60% ประโยคใดอธิบายได้ถูกต้อง

  1. It dropped even further to about 60%.
  2. It dropped even further from about 60%.
  3. It dropped even further by about 60%.
ดูคำตอบ

It dropped even further to about 60%.

Man,

3:05

โอ้โห

adult women are only about 55% water.

3:06

ผู้หญิงวัยผู้ใหญ่มีน้ำในร่างกายเพียงประมาณ 55% เท่านั้น

This is because women's physiology on average

3:10

นี่เป็นเพราะโดยเฉลี่ยแล้ว ร่างกายของผู้หญิง

contains more fat,

3:13

มีไขมันมากกว่า

which doesn't hold as much water

3:14

ซึ่งกักเก็บน้ำได้ไม่มาก

as lean tissue.

3:16

เท่ากับเนื้อเยื่อที่ไม่มีไขมัน

In fact, fat people,

3:17

ที่จริง คนที่มีไขมันในร่างกายมาก

regardless of gender, วลี

3:19

ไม่ว่าจะเป็นเพศใด

contain less water than thin people.

3:20

จะมีน้ำในร่างกายน้อยกว่าคนผอม

วลี

regardless of gender: แสดงว่าปัจจัยหนึ่งไม่มีผลต่อข้อสรุป

regardless of gender หมายความว่าเพศไม่ได้ทำให้ข้อสรุปของประโยคนี้เปลี่ยนไป ในที่นี้วลีนี้แสดงว่าเพศเป็นปัจจัยที่ไม่มีผลต่อการเปรียบเทียบ โครงสร้างคือ regardless of + คำนามหรือวลีคำนาม เช่น regardless of gender, regardless of age, regardless of the weather หากตามด้วยอนุประโยคเต็ม ให้ใช้ regardless of whether + อนุประโยค

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ regardless of ได้ถูกต้องเพื่อแสดงว่าอายุไม่มีผลต่อกฎนี้

  1. The rule applies to everyone, regardless age.
  2. The rule applies to everyone, regardless of they are young.
  3. The rule applies to everyone, regardless of age.
ดูคำตอบ

The rule applies to everyone, regardless of age.

Earth has a lot of water,

3:23

โลกมีน้ำอยู่มากมาย

but it's almost all salty.

3:25

แต่เกือบทั้งหมดเป็นน้ำเค็ม

96.5% of the water on Earth

3:28

น้ำบนโลก 96.5%

is in the oceans.

3:31

อยู่ในมหาสมุทร

Another 3.4% of Earth's water

3:33

น้ำบนโลกอีก 3.4%

can be found in other large bodies of water การใช้คำ

3:35

อยู่ในแหล่งน้ำขนาดใหญ่อื่น ๆ

การใช้คำ

bodies of water: คำศัพท์ภูมิศาสตร์สำหรับแหล่งน้ำ

ในทางภูมิศาสตร์ a body of water หมายถึงบริเวณแยกเป็นแห่งหนึ่งที่ปกคลุมหรือเต็มไปด้วยน้ำ เช่น ทะเลสาบ ทะเล สระน้ำ หรือมหาสมุทร Bodies of water เป็นรูปพหูพจน์ ในที่นี้ body หมายถึงบริเวณหนึ่งที่เป็นหน่วยสมบูรณ์ ไม่ใช่ร่างกายของคนหรือสัตว์ วลีนี้สามารถขยายด้วยขนาดหรือประเภทได้ เช่น large bodies of water และ freshwater bodies of water

แบบฝึกหัด

เติมประโยคภาษาอังกฤษด้วยวลีทางภูมิศาสตร์จากบทเรียน: Lakes and seas are large ____.

ดูคำตอบ

bodies of water

or frozen inside glaciers or ice caps.

3:37

หรือแข็งตัวอยู่ในธารน้ำแข็งหรือแผ่นน้ำแข็งขั้วโลก

But you, me,

3:41

แต่ทั้งคุณ ผม

all the other animals we see,

3:43

สัตว์อื่น ๆ ทั้งหมดที่เราเห็น

other manufactured products,

3:45

รวมถึงผลิตภัณฑ์ต่าง ๆ ที่มนุษย์สร้างขึ้น

they all contain water.

3:46

ล้วนมีน้ำเป็นส่วนประกอบ

About .0003%

3:47

รวมแล้วประมาณ 0.0003%

of Earth's total water.

3:52

ของน้ำทั้งหมดบนโลก

And all of the storms and clouds and rain and thunderstorms happening

3:54

ส่วนพายุ เมฆ ฝน และพายุฝนฟ้าคะนองทั้งหมดที่กำลังเกิดขึ้น

contain only about .0001%

3:58

มีน้ำอยู่เพียงประมาณ 0.0001%

of all the water Earth has.

4:03

ของน้ำทั้งหมดที่โลกมี

That's a lot of water,

4:06

นั่นเป็นน้ำปริมาณมหาศาล

but despite that fact, ลำดับความ

4:07

แต่ถึงอย่างนั้น

almost a billion people on Earth

4:09

คนเกือบหนึ่งพันล้านคนบนโลก

don't have access to potable water. โน้ต

4:11

ก็ยังไม่มีน้ำที่ดื่มได้อย่างปลอดภัย

ลำดับความ

despite that fact: ย้อนอ้างถึงข้อเท็จจริงเพื่อแสดงความขัดแย้ง

ในประโยคนี้ “that fact” ย้อนกลับไปอ้างถึงข้อเท็จจริงที่ว่าโลกมีน้ำอยู่เป็นจำนวนมาก “Despite that fact” บอกผู้ฟังว่าข้อมูลถัดไป—ผู้คนจำนวนมากไม่มีน้ำดื่มที่ปลอดภัย—ขัดกับสิ่งที่ข้อเท็จจริงก่อนหน้านี้อาจทำให้เราคาดไว้ คำเชื่อมนี้จัดลำดับเหตุผลโดยยอมรับข้อเท็จจริงหนึ่งก่อน แล้วจึงเสนอความจริงที่ตรงกันข้าม ในทางไวยากรณ์ “despite” เป็นคำบุพบทที่ตามด้วยนามวลี “that fact” และเครื่องหมายจุลภาคแยกวลีเปิดประโยคนี้ออกจากประโยคหลัก

แบบฝึกหัด

ข้อความต่อใดใช้คำเชื่อมได้ถูกต้องเพื่อย้อนอ้างถึงข้อเท็จจริงแรกและนำเสนอความขัดแย้งที่คาดไม่ถึง The museum offered free admission yesterday. ...

  1. Despite that fact, only a few people visited.
  2. Although that fact, only a few people visited.
  3. Because of that fact, only a few people visited.
ดูคำตอบ

Despite that fact, only a few people visited.

วลี

have access to: ความพร้อมให้ใช้จริง ไม่ใช่การเป็นเจ้าของ

ในประโยคนี้ “don’t have access to potable water” หมายความว่าผู้คนไม่มีวิธีที่ใช้ได้จริงและเชื่อถือได้ในการหาและใช้น้ำที่ปลอดภัยสำหรับดื่ม “Access” เกี่ยวข้องกับความพร้อมให้ใช้หรือโอกาส ไม่ได้หมายถึงเพียงการเข้าไปในสถานที่ ใช้ “have access to + noun” กับทรัพยากร บริการ ข้อมูล สถานที่ หรือเครื่องมือที่บุคคลสามารถใช้หรือได้รับอนุญาตให้ใช้ รูปปฏิเสธหมายความว่าไม่มีความพร้อมให้ใช้จริงดังกล่าว

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยวลีภาษาอังกฤษสามคำที่ถูกต้องและหมายถึง “สามารถหาได้หรือใช้ได้”: Many families do not ____ affordable healthcare in their area.

ดูคำตอบ

have access to

Potable comes from the Latin for to drink,

4:15

คำว่า “potable” มาจากภาษาละตินที่แปลว่า “ดื่ม”

which means clean,

4:17

ซึ่งหมายถึงน้ำสะอาด

safe water free from disease and contamination. วลี

4:19

ที่ปลอดภัย ปราศจากเชื้อโรคและสิ่งปนเปื้อน

การใช้คำ

Potable water: น้ำที่ปลอดภัยสำหรับการดื่ม

Potable เป็นคำคุณศัพท์แบบเป็นทางการที่หมายถึง “ปลอดภัยสำหรับการดื่ม” ใน potable water คำนี้บอกว่าน้ำนั้นผ่านข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับการดื่ม คำนี้กล่าวถึงความปลอดภัย ไม่ใช่ความสะดวก จึงไม่ได้หมายความว่าน้ำพกพาง่าย ในภาษาทั่วไป สามารถเข้าใจ potable water ว่าเป็นน้ำที่คนดื่มได้อย่างปลอดภัย

แบบฝึกหัด

เติมประกาศฉุกเฉินด้วยคำแบบเป็นทางการที่หมายถึง “ปลอดภัยสำหรับการดื่ม”: The tap water is not ____ after the flood.

ดูคำตอบ

potable

วลี

Free from disease and contamination: không chứa bất kỳ thứ nào trong số đó

Free from หมายถึง “ไม่มี” หรือ “ไม่ได้รับผลกระทบจาก” สิ่งที่เป็นอันตรายหรือไม่ต้องการ ในที่นี้ free from disease and contamination บอกว่าอันตรายเหล่านั้นไม่มีอยู่ในน้ำ โดย free ไม่ได้หมายถึง “ไม่เสียเงิน” รูปแบบคือ คำนาม + free from + คำนาม เช่น water free from contamination คำบรรยายแบบสั้นนี้มีความหมายเท่ากับ water that is free from contamination และพบบ่อยเมื่อระบุเงื่อนไขด้านความปลอดภัย

แบบฝึกหัด

เขียนข้อความใหม่โดยใช้รูปแบบ free from: The paint contains no lead. The paint is ____ lead.

ดูคำตอบ

free from

The number of people on Earth

4:22

จำนวนผู้คนบนโลก

who do not have sustainable access to potable water

4:23

ที่ไม่สามารถเข้าถึงน้ำดื่มสะอาดได้อย่างยั่งยืน

is equivalent to the number of people วลี

4:27

เทียบเท่ากับจำนวนผู้คน

living inside the United States,

4:29

ที่อาศัยอยู่ในสหรัฐอเมริกา

except multiplied by three.

4:33

คูณด้วยสาม

วลี

is equivalent to: เท่ากันในด้านปริมาณ มูลค่า หรือผลลัพธ์

ในที่นี้ is equivalent to ใช้เปรียบเทียบปริมาณ โดยจำนวนผู้ที่ไม่สามารถเข้าถึงน้ำดื่มได้อย่างยั่งยืนนั้นเท่ากับสามเท่าของประชากรสหรัฐอเมริกา ไม่ได้หมายความว่าคนทั้งสองกลุ่มเป็นคนกลุ่มเดียวกัน ใช้ be equivalent to เมื่อสองสิ่งมีปริมาณ มูลค่า หน้าที่ หรือผลลัพธ์เท่ากันในด้านที่กำลังเปรียบเทียบ แม้ว่ารูปแบบหรือตัวตนของสิ่งเหล่านั้นจะแตกต่างกันก็ตาม

แบบฝึกหัด

เติมการเปรียบเทียบแบบเป็นทางการด้วยวลีเป้าหมาย: The battery stores 60 kilowatt-hours, so its capacity ____ that of six 10-kilowatt-hour batteries.

ดูคำตอบ

is equivalent to

And every year,

4:36

และในทุก ๆ ปี

3 and 1/2 million people die

4:37

มีผู้เสียชีวิต 3.5 ล้านคน

because of non-potable water-related diseases. การใช้คำ

4:40

จากโรคที่เกี่ยวข้องกับน้ำที่ไม่ปลอดภัยต่อการดื่ม

การใช้คำ

non-potable water-related diseases: การอ่านคำขยายหลายชั้น

คำนามหลักคือ diseases คำขยายที่มีเครื่องหมายยัติภังค์ water-related หมายถึง “เกี่ยวข้องกับน้ำ” ส่วน non-potable อธิบายว่าน้ำนั้นไม่ปลอดภัยสำหรับดื่ม เมื่อรวมกัน วลีนี้หมายถึงโรคที่เกี่ยวข้องกับน้ำที่ไม่เหมาะสำหรับดื่ม ไม่ได้หมายความว่าตัวโรคเองเป็น non-potable เมื่ออ่านนามวลีที่ย่อข้อมูลไว้มาก ให้เริ่มจากคำนามหลักแล้วย้อนกลับไปวิเคราะห์คำขยาย โดยใช้เครื่องหมายยัติภังค์ช่วยดูว่าคำใดรวมกันเป็นหน่วยเดียว การขยายวลีเป็น diseases related to water that is not potable ทำให้เห็นความสัมพันธ์ได้ชัดเจน

แบบฝึกหัด

non-potable water-related diseases ในประโยคหมายถึงอะไร?

  1. น้ำที่กลายเป็นน้ำดื่มไม่ได้เพราะโรคที่ไม่เกี่ยวข้อง
  2. โรคที่เกี่ยวข้องกับน้ำที่ไม่ปลอดภัยสำหรับดื่ม
  3. โรคที่ตัวมันเองไม่สามารถดื่มได้อย่างปลอดภัย
ดูคำตอบ

โรคที่เกี่ยวข้องกับน้ำที่ไม่ปลอดภัยสำหรับดื่ม

That's equivalent to the entire population of Los Angeles.

4:44

เท่ากับประชากรทั้งหมดของลอสแอนเจลิส

So every year,

4:48

ดังนั้น ทุกปี

Earth,

4:51

โลก

our planet,

4:51

ดาวเคราะห์ของเรา

loses an entire city of Los Angeles สำนวน

4:53

ต้องสูญเสียผู้คนไปเท่ากับเมืองลอสแอนเจลิสทั้งเมือง

because people don't have access to clean water.

4:55

เพราะผู้คนไม่สามารถเข้าถึงน้ำสะอาดได้

สำนวน

“loses an entire city of Los Angeles”:การเปรียบเทียบขนาดด้วยประชากรของเมือง

ในประโยคนี้ loses an entire city of Los Angeles ไม่ได้หมายความว่าเมืองนั้นหายไปจริง ๆ Earth หมายถึงประชากรทั่วโลก และ loses หมายถึงผู้คนเสียชีวิต โดยนำจำนวนดังกล่าวไปเปรียบเทียบกับประชากรของลอสแอนเจลิส การเปรียบเทียบนี้เปลี่ยนสถิติผู้เสียชีวิตรายปีจำนวนมหาศาลให้เป็นภาพที่ผู้ฟังนึกออก สิ่งที่เน้นคือขนาดของความสูญเสีย ไม่ใช่สถานที่ที่เกิดการเสียชีวิต

แบบฝึกหัด

“loses an entire city of Los Angeles” ในประโยคนี้หมายความว่าอะไร?

  1. เมืองลอสแอนเจลิสจริง ๆ หายไปทุกปี
  2. ในแต่ละปีมีผู้เสียชีวิตประมาณเท่ากับจำนวนประชากรของลอสแอนเจลิส
  3. การเสียชีวิตทั้งหมดจากน้ำที่ไม่ปลอดภัยเกิดขึ้นในลอสแอนเจลิส
ดูคำตอบ

ในแต่ละปีมีผู้เสียชีวิตประมาณเท่ากับจำนวนประชากรของลอสแอนเจลิส

So today on World Water Day,

5:00

ดังนั้น ในวันน้ำโลกวันนี้

it's worth talking about organizations

5:02

เราจึงควรพูดถึงองค์กรต่าง ๆ

that are making a difference สำนวน

5:04

ที่กำลังสร้างความเปลี่ยนแปลง

because things don't have to be the way that they are. ลำดับความ

5:05

เพราะทุกอย่างไม่จำเป็นต้องเป็นเหมือนที่เป็นอยู่

สำนวน

“making a difference”:สร้างผลกระทบที่มีความหมาย

Making a difference เป็นสำนวนตายตัวที่หมายถึงการทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงจริงและมีความหมาย ในประโยคนี้ สำนวนดังกล่าวหมายถึงองค์กรเหล่านั้นกำลังช่วยให้ผู้คนเข้าถึงน้ำสะอาดได้ดีขึ้น ไม่ใช่เพียงแค่ชี้ว่าสองสิ่งแตกต่างกัน สำนวนนี้มักสื่อถึงผลเชิงบวกเมื่อบริบทเกี่ยวข้องกับการช่วยเหลือ ความก้าวหน้า หรือการแก้ปัญหา

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยสำนวนตายตัวที่หมายถึง “สร้างผลเชิงบวกที่มีความหมาย”: The neighborhood volunteers are ____ by delivering meals to older residents.

ดูคำตอบ

making a difference

ลำดับความ

“Things don't have to be the way that they are” ในฐานะการเชื่อมกลับสู่ประเด็นหลัก

ในประโยคนี้ things don't have to be the way that they are หมายความว่าสถานการณ์ปัจจุบันไม่ใช่สิ่งที่หลีกเลี่ยงหรือเปลี่ยนแปลงไม่ได้ คำว่า things มีขอบเขตกว้างกว่า it ก่อนหน้านี้ ซึ่งอ้างถึงปัญหาเฉพาะเรื่องหนึ่ง จึงขยายจุดสนใจไปยังสถานการณ์โดยรวม อนุประโยคนี้นำถ้อยคำสำคัญจาก doesn't have to be that way ที่กล่าวไว้ก่อนหน้านี้กลับมาใช้ จึงเชื่อมกลับไปยังประเด็นหลัก ช่วยปิดการอธิบายปัญหาและหันความสนใจของผู้ฟังไปสู่การเปลี่ยนแปลงและทางแก้ไข

แบบฝึกหัด

ก่อนหน้านี้ผู้พูดกล่าวว่า “It doesn't have to be that way.” และตอนท้ายกล่าวว่า “things don't have to be the way that they are.” อนุประโยคสุดท้ายมีหน้าที่หลักในระดับข้อความอย่างไร

  1. นำถ้อยคำหลักกลับมาใช้ ขยายขอบเขตของปัญหา และหันประเด็นไปสู่การเปลี่ยนแปลง
  2. นำเสนอปัญหาที่ไม่เกี่ยวข้องกันเลยเป็นครั้งแรก
  3. บอกว่าสถานการณ์ปัจจุบันเป็นสิ่งต้องห้ามตามกฎหมาย
ดูคำตอบ

นำถ้อยคำหลักกลับมาใช้ ขยายขอบเขตของปัญหา และหันประเด็นไปสู่การเปลี่ยนแปลง

Organizations like water.org

5:07

องค์กรอย่าง water.org

help local communities build sustainable clean water solutions

5:10

ช่วยชุมชนท้องถิ่นสร้างระบบน้ำสะอาดที่ยั่งยืน

that the community itself will own. ไวยากรณ์

5:15

ซึ่งชุมชนนั้นจะเป็นเจ้าของเอง

ไวยากรณ์

“The community itself will own”: การใช้ itself เพื่อเน้น

ใน the community itself คำว่า itself เป็นคำสรรพนามที่ใช้เน้นและวางไว้หลังคำนามที่ต้องการเน้น ประโยคนี้หมายความว่าชุมชนเอง ไม่ใช่องค์กรภายนอก จะเป็นเจ้าของ กรรมของ own คือ that ซึ่งเป็นคำสรรพนามเชื่อมความที่ย้อนกลับไปยัง sustainable clean water solutions ส่วน itself ไม่ใช่กรรมของ own และไม่ได้หมายความว่าชุมชนเป็นเจ้าของตัวเอง รูปแบบที่นำไปใช้ต่อได้คือ คำนาม + itself/themselves + คำกริยา ซึ่งใช้เน้นแบบเปรียบต่างว่าใครเป็นผู้กระทำ

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยคำสรรพนามเน้นที่สอดคล้องกับคำนามเอกพจน์ museum: The museum ____ will own the collection, not a private collector.

ดูคำตอบ

itself

Now,

5:17

ทีนี้

they gave me a chance to go out to India วลี

5:18

พวกเขาให้โอกาสผมเดินทางไปอินเดีย

วลี

โครงสร้าง give someone a chance to do something

โครงสร้าง give + someone + a chance + to + คำกริยา หมายถึงทำให้คนนั้นสามารถทำบางอย่างได้หรือมอบโอกาสให้เขาทำสิ่งนั้น ในประโยคนี้ gave me a chance to go หมายความว่า Water.org เปิดโอกาสหรือทำให้ผู้พูดสามารถไปอินเดียได้ chance ในที่นี้หมายถึง “โอกาส” ไม่ใช่ “ความน่าจะเป็น” ที่บางอย่างจะเกิดขึ้น ผู้ที่ได้รับโอกาสอยู่หลัง gave และการกระทำอยู่หลัง chance ในรูป to ตามด้วยคำกริยา

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยโครงสร้างอดีตของ give someone a chance to และใช้ชื่อ Leo: The coach ____ play goalkeeper.

ดูคำตอบ

gave Leo a chance to

to see this in action, วลี

5:19

เพื่อไปดูว่าสิ่งนี้เกิดขึ้นจริงอย่างไร

วลี

ความหมายของ see something in action

สำนวน see something in action หมายถึงการดูสิ่งหนึ่งขณะที่กำลังถูกใช้งานหรือทำงานในสถานการณ์จริง ในที่นี้ see this in action หมายถึงการสังเกตว่าโครงการน้ำสะอาดทำงานจริงในอินเดียอย่างไร in action ไม่จำเป็นต้องหมายถึงการต่อสู้หรือการเคลื่อนไหวร่างกายอย่างรวดเร็ว เมื่อใช้กับแผน ระบบ เครื่องจักร หรือทักษะ สำนวนนี้เน้นการทำงานหรือการแสดงความสามารถจริง แทนที่จะเป็นเพียงคำอธิบาย

แบบฝึกหัด

อ่านประโยคภาษาอังกฤษนี้: “At the store, Elena asked to see the blender in action.” Elena ต้องการทำอะไร?

  1. อ่านคำอธิบายของเครื่องปั่น
  2. ถามว่าเครื่องปั่นมีโอกาสเสียมากเพียงใด
  3. ดูเครื่องปั่นทำงานจริง
ดูคำตอบ

ดูเครื่องปั่นทำงานจริง

along with WheezyWaiter

5:20

พร้อมกับ WheezyWaiter

and Strawberry17.

5:22

และ Strawberry17

Unfortunately,

5:24

น่าเสียดาย

I wasn't able to go, ไวยากรณ์

5:25

ผมไปไม่ได้

but those other two people were,

5:26

แต่อีกสองคนไปได้

ไวยากรณ์

wasn't able to go ... were: การละ able to go

ในประโยคนี้ were ที่อยู่ท้ายส่วนประโยคใช้แทน were able to go และสอดคล้องกับประธานพหูพจน์ those other two people ไม่ได้หมายความว่าคนสองคนนั้นอยู่ที่ใดที่หนึ่ง ภาษาอังกฤษสามารถละคำที่เข้าใจได้ชัดเจนจากอนุประโยคใกล้เคียง รูปแบบการเปรียบต่างในที่นี้คือ X wasn't able to go, but Y was/were คำว่า was หรือ were ที่เหลืออยู่ยังแสดงกาล สอดคล้องกับประธาน และเน้นความเปรียบต่าง ส่วนผู้ฟังจะเติมความหมาย able to go เอง

แบบฝึกหัด

เติมประโยคให้สมบูรณ์โดยไม่กล่าว able to attend the meeting ซ้ำ: Leo wasn't able to attend the meeting, but his teammates ____.

ดูคำตอบ

were

and they've got videos over on their channels

5:27

และพวกเขาก็มีวิดีโออยู่บนช่องของตัวเอง

about their experiences.

5:29

เกี่ยวกับประสบการณ์ของพวกเขา

So go check those out.

5:31

ลองไปดูกันนะครับ

And if you want to learn more,

5:32

และถ้าอยากรู้เพิ่มเติม

go to water.org/vsauce

5:33

ไปที่ water.org/vsauce

to see how you can help.

5:35

เพื่อดูว่าคุณจะช่วยได้อย่างไร

And as always,

5:36

และเช่นเคย

thanks for watching.

5:38

ขอบคุณที่รับชมครับ