น้ำแข็งกับต้นกำเนิดสิ่งมีชีวิตบนโลก ⏲️ 6 Minute English: บทเรียนภาษาอังกฤษ
BBC Learning English
ภาพรวมวิดีโอ: ตอนนี้สำรวจทฤษฎีที่ว่าน้ำแข็งและดาวหางนำสารสำคัญมายังโลกยุคแรก จากนั้นปฏิกิริยาต่าง ๆ อาจก่อให้เกิดโมเลกุลอินทรีย์ที่ซับซ้อน เซลล์แรก และท้ายที่สุดคือสิ่งมีชีวิต พร้อมอธิบายว่าภาษาอังกฤษเชิงวิทยาศาสตร์แยกความหมายเฉพาะทางออกจากข้ออธิบายที่ยังไม่พิสูจน์อย่างไร ประเด็นภาษาอังกฤษสำคัญ: 1. primordial soup. — วัฒนธรรม สื่อ และบริบทโลกจริง: เข้าใจศัพท์เรื่องกำเนิดชีวิตนี้ว่าเป็นสภาพแวดล้อมทางเคมีของโลกยุคแรกที่ไม่มีออกซิเจน ไม่ใช่ซุปตามความหมายตรง และติดตามได้ว่าสภาพนี้เป็นเวทีของปฏิกิริยาที่อาจนำไปสู่เซลล์สิ่งมีชีวิตอย่างไร 2. organic และ organic food, — ความหมายและระดับภาษาของคำศัพท์: แยกความหมายเชิงวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งมีชีวิตหรือโมเลกุลที่มีคาร์บอน ออกจากความหมายบนฉลากอาหารที่หมายถึงผลผลิตซึ่งปลูกโดยไม่ใช้สารเคมีสังเคราะห์ เพื่อไม่ให้ตีความคำเดียวกันผิดเมื่อบริบทเปลี่ยนไป 3. so the theory goes, — วาทกรรม การเล่าเรื่อง และวาทศิลป์: สังเกตว่าวลีนี้ระบุว่าคำอธิบายมาจากทฤษฎีหนึ่งและเว้นระยะจากความแน่นอน ใช้เมื่อนำเสนอลำดับเหตุการณ์ที่มีการเสนอไว้ โดยไม่ทำให้ผู้ฟังเข้าใจว่าทุกขั้นตอนได้รับการพิสูจน์อย่างเด็ดขาดแล้ว
คำอธิบายในบทเรียนนี้
Hello, this is Six Minute English from BBC Learning English.
0:09สวัสดี นี่คือรายการ Six Minute English จาก BBC Learning English
Have you ever made a snowman or enjoyed a cold drink on a hot summer's day? ไวยากรณ์
0:14คุณเคยปั้นตุ๊กตาหิมะหรือดื่มเครื่องดื่มเย็นๆ ในวันฤดูร้อนไหม?
Have you ever + กริยาช่อง 3: ถามถึงประสบการณ์
Have you ever + กริยาช่อง 3? ใช้ถามว่าเคยมีประสบการณ์บางอย่างหรือไม่ตั้งแต่อดีตจนถึงตอนนี้ ในประโยคนี้ made และ enjoyed เป็นกริยาช่อง 3 ที่เชื่อมด้วย or ผู้พูดถามถึงประสบการณ์ ไม่ได้ถามถึงวันที่เจาะจง เมื่อใช้เป็นคำถามเปิดเรื่อง โครงสร้างนี้จะชวนให้ผู้ฟังนึกถึงประสบการณ์ของตนเองและนำเข้าสู่หัวข้อได้อย่างเป็นธรรมชาติ สามารถตอบสั้น ๆ ว่า Yes, I have. หรือ No, I haven't. แล้วจึงเล่ารายละเอียดเพิ่มเติมได้
แบบฝึกหัด
เติมคำขึ้นต้นที่ใช้ถามถึงประสบการณ์ให้สมบูรณ์: ____ visited a science museum?
ดูคำตอบ
Have you ever
ice is made when water gets so cold it freezes. ไวยากรณ์
0:22น้ำแข็งเกิดขึ้นเมื่อน้ำเย็นจัดจนแข็งตัว
gets so cold (that) it freezes: ระดับที่นำไปสู่ผลลัพธ์
ในที่นี้ gets หมายถึง “กลายเป็น” โดยน้ำเปลี่ยนไปอยู่ในสภาพที่เย็นกว่าเดิม so cold (that) it freezes เชื่อมระดับความเย็นที่สูงมากเข้ากับผลลัพธ์ คือ น้ำเย็นมากพอจนแข็งตัว โครงสร้างเต็มคือ so + คำคุณศัพท์ + อนุประโยคที่มี that โดยมักละ that ได้เหมือนในคำบรรยาย แต่ความสัมพันธ์ระหว่างระดับกับผลลัพธ์ยังเหมือนเดิม สรรพนาม it หมายถึง water
แบบฝึกหัด
เติมโครงสร้างบอกผลลัพธ์ด้วย so ... that และคำคุณศัพท์ cold: The night got ____ the pipes froze.
ดูคำตอบ
so cold that
But there's much more to ice than skiing holidays and cold drinks. ลำดับความ
0:26แต่น้ำแข็งมีอะไรมากกว่าการไปเที่ยวเล่นสกีและเครื่องดื่มเย็นๆ
There's much more to X than Y: นำเข้าสู่ประเด็นที่ลึกกว่า
There's much more to X than Y หมายความว่า Y เป็นเพียงส่วนที่คุ้นเคยหรือเห็นได้ชัดของ X และยังมีแง่มุมสำคัญอื่น ๆ อีก ในประโยคนี้ วันหยุดเล่นสกีและเครื่องดื่มเย็น ๆ คือสิ่งที่คนมักเชื่อมโยงกับน้ำแข็ง โครงสร้างนี้ช่วยจัดลำดับข้อมูล โดยยอมรับสิ่งที่ผู้ฟังรู้อยู่แล้วก่อน แล้วจึงพาไปสู่ประเด็นที่ลึกกว่า ในรูปแบบนี้ to ใช้ร่วมกับ more โดย there is more to X หมายถึง “X มีรายละเอียดหรือแง่มุมมากกว่านั้น”
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยรูปแบบที่กำหนด There's much more to X than Y: There's ____ this museum than its famous painting.
ดูคำตอบ
much more to
something NASA scientists think could explain the origins of life on Earth. ไวยากรณ์
0:40ซึ่งนักวิทยาศาสตร์ของ NASA คิดว่าอาจอธิบายต้นกำเนิดของชีวิตบนโลกได้
Ices: รูปพหูพจน์ทางวิทยาศาสตร์ของ ice
ในภาษาอังกฤษทั่วไป ice มักเป็นคำนามนับไม่ได้ที่หมายถึงน้ำแข็งในฐานะสสาร แต่ในงานเขียนทางวิทยาศาสตร์ ices สามารถใช้เป็นรูปพหูพจน์ได้ เมื่อนักวิจัยแยกประเภทวัสดุที่แข็งตัวตามองค์ประกอบ โครงสร้าง หรือรูปแบบ ในประโยคนี้ the coldest ices หมายถึงวัสดุที่แข็งตัวชนิดต่าง ๆ ซึ่งตรวจพบในอวกาศ ไม่ใช่น้ำแข็งเป็นก้อน ๆ ที่ใส่ในเครื่องดื่ม
แบบฝึกหัด
ในรายงานทางวิทยาศาสตร์ ices ในประโยค The instrument detected several ices on the comet? น่าจะหมายถึงอะไร
- ของหวานแช่แข็งหลายชนิด
- วัสดุที่แข็งตัวซึ่งมีชนิดหรือองค์ประกอบต่างกัน
- น้ำแข็งหลายก้อนสำหรับเครื่องดื่ม
ดูคำตอบ
วัสดุที่แข็งตัวซึ่งมีชนิดหรือองค์ประกอบต่างกัน
something NASA scientists think could explain: การเพิ่มคำอธิบายที่เป็นไปได้
something หลังเครื่องหมายจุลภาคย้อนกลับไปกล่าวถึงการค้นพบของกล้องโทรทรรศน์ โดยเพิ่มข้อมูลว่าการค้นพบนั้นอาจสำคัญเพราะอะไร ไม่ได้แนะนำวัตถุอีกชิ้นหนึ่ง รูปเต็มของโครงสร้างนี้มองได้เป็น something (that) NASA scientists think could explain the origins of life โดยละคำเชื่อมสัมพันธ์ that และ NASA scientists think บอกว่าใครเป็นผู้ให้ความเห็น เมื่อต้องการแยกโครงสร้าง ให้อ่าน something could explain the origins of life ก่อน แล้วจึงเติมว่าใครคิดเช่นนั้น
แบบฝึกหัด
ประโยคใดใช้ something ได้ถูกต้องเพื่อย้อนกลับไปกล่าวถึงการค้นพบและเพิ่มสิ่งที่ผู้เชี่ยวชาญคิดว่ามันอาจทำได้?
- The team found a new chemical, researchers something think could improve batteries.
- The team found a new chemical, something researchers think it could improve batteries.
- The team found a new chemical, something researchers think could improve batteries.
ดูคำตอบ
The team found a new chemical, something researchers think could improve batteries.
For years scientists have debated how life started on our planet.
0:46เป็นเวลาหลายปีที่นักวิทยาศาสตร์ได้ถกเถียงกันว่าชีวิตเริ่มต้นขึ้นบนโลกของเราได้อย่างไร
the Earth had a watery environment of oxygen-free gases and chemicals known as the primordial soup. โน้ต
0:57โลกมีสภาพแวดล้อมที่เป็นน้ำซึ่งประกอบด้วยก๊าซไร้ออกซิเจนและสารเคมีที่เรียกว่าซุปดึกดำบรรพ์
long before ... existed: การเน้นช่วงเวลาที่เก่ากว่ามาก
long before หมายถึง “นานมากก่อน...” ไม่เพียงบอกว่าเหตุการณ์หนึ่งเกิดก่อนอีกเหตุการณ์หนึ่ง แต่ยังเน้นว่าทั้งสองเหตุการณ์ห่างกันเป็นเวลานานมาก ในประโยคนี้ before นำหน้าอนุประโยคสมบูรณ์ the dinosaurs, animals, or even plants existed อนุประโยค long before ทั้งส่วนสร้างกรอบเวลาที่อยู่ในอดีตอันห่างไกลให้ข้อความที่ตามมา นอกจากนี้ยังตามด้วยนามวลีได้ เช่น long before sunrise
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยสำนวนจากบทเรียนที่เน้นช่วงเวลาห่างกันมาก: People used simple maps ____ GPS existed.
ดูคำตอบ
long before
oxygen-free: คำคุณศัพท์ประสมแบบคำนาม + -free
oxygen-free เป็นคำคุณศัพท์ประสมที่หมายถึง “ไม่มีออกซิเจน” ในประโยคนี้ คำนี้ขยาย gases ดังนั้น oxygen-free gases จึงหมายถึงก๊าซที่ไม่มีออกซิเจน ในโครงสร้างคำนาม + -free คำว่า -free หมายถึง “ปราศจาก” หรือ “ไม่มีสิ่งนั้นอยู่” ไม่ได้หมายถึง “ฟรี” หรือ “เคลื่อนไหวได้อย่างอิสระ” เมื่อคำประสมอยู่หน้าคำนาม ปกติจะใช้ยัติภังค์เชื่อมสองส่วนเข้าด้วยกัน
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยคำประสมแบบคำนาม + -free ที่หมายถึง “ไม่มีคาเฟอีน”: I ordered a ____ coffee.
ดูคำตอบ
caffeine-free
primordial soup: อุปมาเกี่ยวกับต้นกำเนิดของชีวิต
Primordial soup เป็นอุปมาทางวิทยาศาสตร์ที่ใช้เมื่อพูดถึงจุดเริ่มต้นที่เป็นไปได้ของชีวิต ในประโยคนี้ คำนี้หมายถึงสภาพแวดล้อมทางเคมีที่เป็นน้ำซึ่งมีการเสนอว่าเคยอยู่บนโลกยุคแรก และสารอย่างง่ายอาจทำปฏิกิริยากันที่นั่นก่อนสิ่งมีชีวิตแรกจะปรากฏ primordial หมายถึง “อยู่ในช่วงแรกเริ่มที่สุด” ส่วน soup สื่อถึงสารหลายชนิดที่ผสมกัน วลีนี้ไม่ได้หมายถึงอาหาร
แบบฝึกหัด
ในการพูดถึงต้นกำเนิดของชีวิต primordial soup หมายถึงอะไร?
- ส่วนผสมของน้ำและสารเคมีที่มีการเสนอว่าอยู่บนโลกยุคแรก
- อาหารที่มนุษย์กลุ่มแรกปรุง
- น้ำยาทำความสะอาดในห้องปฏิบัติการสมัยใหม่
ดูคำตอบ
ส่วนผสมของน้ำและสารเคมีที่มีการเสนอว่าอยู่บนโลกยุคแรก
have the potential for X to do Y: ความเป็นไปได้ที่ X จะทำกริยา
รูปแบบ have the potential for + คำนาม + to + คำกริยา หมายความว่ามีเงื่อนไขหรือความเป็นไปได้ที่คำนามนั้นจะทำกริยาดังกล่าว ในที่นี้ life คือสิ่งที่อาจ develop ได้ Had บอกว่าความเป็นไปได้นี้อยู่ในอดีต ส่วน potential บอกถึงผลลัพธ์ที่อาจเกิดขึ้น ไม่ใช่ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นแล้ว ประโยคนี้บอกว่าสิ่งมีชีวิตสามารถพัฒนาได้ ไม่ได้บอกว่าสิ่งมีชีวิตพัฒนาแล้ว
แบบฝึกหัด
เติมคำที่หายไปสองคำเพื่อทำให้รูปแบบเป้าหมายสมบูรณ์: The sheltered bay has the potential ____ young fish ____ grow safely.
ดูคำตอบ
for · to
to the first living plants, animals, and eventually humans?
1:12ไปสู่พืช สัตว์ที่ยังมีชีวิตอยู่ชนิดแรก และกลายเป็นมนุษย์ในที่สุดได้อย่างไร?
jump from X to Y: เปลี่ยนระหว่างช่วงที่ห่างกันมาก
Jump from X to Y ในที่นี้เป็นการใช้เชิงเปรียบเทียบ หมายถึงการเคลื่อนจากช่วงหนึ่งไปยังช่วงที่เกิดขึ้นภายหลังมากหรือแตกต่างกันมากในเรื่องเล่าหรือกระบวนการ ไม่ใช่การกระโดดจริง ๆ คำถามนี้วาง primordial soup ซึ่งเป็นชื่อเรียกอย่างไม่เป็นทางการของส่วนผสมของสารเคมีบนโลกยุคแรกไว้ที่ X และวางสิ่งมีชีวิตที่ซับซ้อนไว้ที่ Y คำว่า jump เน้นช่องว่างขนาดใหญ่ระหว่างสองจุดนี้และถามว่ามีการเปลี่ยนแปลงขั้นกลางใดเชื่อมทั้งสองเข้าด้วยกัน ไม่ได้หมายความว่าการเปลี่ยนแปลงเกิดขึ้นในทันที
แบบฝึกหัด
เติมรูปแบบเชิงเปรียบเทียบ jump from X to Y ให้สมบูรณ์: The discussion ____ school lunches ____ space travel.
ดูคำตอบ
jumped from · to
And how does ice fit into the story? สำนวน
1:16แล้วน้ำแข็งเข้ามามีส่วนเกี่ยวข้องในเรื่องนี้ได้อย่างไร?
fit into the story: เป็นส่วนหนึ่งของคำอธิบายโดยรวม
ในคำถามนี้ fit into the story หมายถึง “เป็นส่วนหนึ่งของคำอธิบายโดยรวม” หรือ “มีบทบาทในเรื่องราวที่เล่า” ผู้พูดกำลังถามว่าน้ำแข็งเชื่อมโยงกับหัวข้อที่พูดถึงอยู่แล้วอย่างไร ไม่ได้ถามว่าจะเอาน้ำแข็งใส่เข้าไปในเรื่องตามตัวอักษรอย่างไร ในที่นี้ story อาจหมายถึงลำดับเหตุการณ์หรือแนวคิดที่เชื่อมโยงกัน รูปแบบ How does X fit into the story? ใช้ถามว่าข้อเท็จจริง เบาะแส หรือสาเหตุหนึ่งอยู่ตรงไหนในภาพรวม
แบบฝึกหัด
ใน “How does ice fit into the story?” ผู้พูดกำลังถามอะไร
- น้ำแข็งสามารถเล่าเรื่องแต่งได้หรือไม่
- น้ำแข็งมีส่วนช่วยต่อคำอธิบายโดยรวมอย่างไร
- จะเอาน้ำแข็งใส่เข้าไปในหนังสือนิทานอย่างไร
ดูคำตอบ
น้ำแข็งมีส่วนช่วยต่อคำอธิบายโดยรวมอย่างไร
That's what we'll be finding out in this program. ลำดับความ
1:19นั่นคือสิ่งที่เราจะมาค้นหากันในรายการนี้
That's what we'll be finding out: อ้างกลับไปยังคำถามและบอกสิ่งที่จะตามมา
That ใน That's ย้อนกลับไปอ้างถึงคำถามที่เพิ่งถาม ส่วน what we'll be finding out หมายถึง “สิ่งที่เรากำลังจะค้นหาคำตอบ” เมื่อรวมกัน ประโยคนี้บอกว่ารายการกำลังจะเริ่มสำรวจคำตอบนั้น ประโยคนี้ช่วยจัดลำดับข้อมูล โดยปิดคำถามในช่วงเปิดเรื่องและนำผู้ฟังเข้าสู่ส่วนถัดไป รูปอนาคตกำลังกระทำ we'll be finding out แสดงว่าคำตอบจะค่อย ๆ ปรากฏระหว่างรายการ ไม่ใช่คำตอบที่ให้ทันที
แบบฝึกหัด
“That's what we'll be finding out” ทำหน้าที่อะไรในที่นี้
- ขอให้ผู้ฟังตอบทันที
- ย้อนกลับไปอ้างถึงคำถามและบอกล่วงหน้าว่าคำตอบกำลังจะตามมา
- บอกว่าคำตอบได้รับการอธิบายครบถ้วนแล้ว
ดูคำตอบ
ย้อนกลับไปอ้างถึงคำถามและบอกล่วงหน้าว่าคำตอบกำลังจะตามมา
we'll be learning some useful new vocabulary as well.
1:23เราจะได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ๆ ที่มีประโยชน์ด้วย
really hope I get this right: แสดงความหวังว่าจะตอบถูกก่อนให้คำตอบ
ในประโยคนี้ I really hope I get this right หมายถึงผู้พูดอยากให้คำตอบหรือสิ่งที่ลองทำออกมาถูกต้องมาก ๆ คำว่า really เน้นความหมายของ hope ส่วน get this right หมายถึงตอบ เข้าใจ หรือทำสิ่งนี้ให้ถูกต้อง การพูดแบบนี้ก่อนตอบแสดงทั้งความหวังและความไม่แน่ใจ ผู้พูดไม่ได้ยืนยันว่าตนถูกแน่นอน แต่ทำให้คำตอบฟังตรงไปตรงมาและเป็นธรรมชาติ
แบบฝึกหัด
ตัดสินความหมาย: I really hope I get this right หมายความว่าผู้พูดมั่นใจอยู่แล้วว่าคำตอบถูกต้อง
- ไม่ถูก
- ถูก
ดูคำตอบ
ไม่ถูก
We'll find out or check if you're right later in the program. กริยาวลี
1:48เราจะมาหาคำตอบหรือตรวจดูว่าคุณตอบถูกไหมในช่วงท้ายของรายการ
We'll find out: จะได้รู้คำตอบในภายหลัง
find out เป็นกริยาวลีที่หมายถึงได้รู้หรือค้นพบข้อมูลที่ก่อนหน้านี้ยังไม่รู้ ใน We’ll find out ละกรรมไว้เพราะเข้าใจได้จากบทสนทนา กล่าวคือ ผู้พูดจะได้รู้ว่าคำตอบถูกหรือไม่ สำนวนนี้เน้นการเปลี่ยนจากไม่รู้เป็นรู้ ข้อมูลอาจตามหลังโดยตรง เช่น find out the answer หรืออยู่ในอนุประโยค เช่น find out why... หรือ find out if...
แบบฝึกหัด
เติมกริยาวลีจากบทเรียนลงในช่องว่าง: We don't know who sent the message, but we'll ____ tomorrow.
ดูคำตอบ
find out
Europa, one of Jupiter's moons: เพิ่มข้อมูลพื้นหลังด้วยส่วนขยายคำนาม
วลี one of Jupiter's moons ที่คั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคเป็นส่วนขยายคำนามแบบ appositive ซึ่งบอกข้อมูลสั้น ๆ ว่า Europa คืออะไร Europa เป็นดวงจันทร์ที่โคจรรอบดาวพฤหัสบดี ไม่ใช่อีกชื่อหนึ่งของดาวพฤหัสบดี โครงสร้าง “ชื่อ, เครื่องหมายจุลภาค, วลีที่อธิบายชื่อนั้น” ช่วยอธิบายชื่อที่ผู้ฟังอาจไม่รู้จักโดยไม่ต้องเริ่มประโยคใหม่
แบบฝึกหัด
วลี one of Jupiter's moons ที่คั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคทำหน้าที่อะไรในประโยคนี้
- บอกว่า Europa เป็นอีกชื่อหนึ่งของ Jupiter
- แนะนำสถานที่แห่งที่สองที่พบน้ำแข็ง
- บอกว่า Europa คืออะไรโดยให้ข้อมูลพื้นหลังเพิ่มเติม
ดูคำตอบ
บอกว่า Europa คืออะไรโดยให้ข้อมูลพื้นหลังเพิ่มเติม
Here she explains to BBC World Service program Science in Action
2:02ที่นี่เธออธิบายในรายการ Science in Action ของ BBC World Service
one theory linking ice to the beginnings of life on Earth. วลี
2:06ถึงทฤษฎีหนึ่งที่เชื่อมโยงน้ำแข็งกับจุดเริ่มต้นของสิ่งมีชีวิตบนโลก
linking ice to the beginnings of life on Earth: รูปแบบ link X to Y
link X to Y หมายถึงการแสดงหรือเสนอว่า X กับ Y มีความเชื่อมโยงกัน ในที่นี้ linking ice to the beginnings of life on Earth บอกว่าทฤษฎีดังกล่าวเชื่อมโยงน้ำแข็งเข้ากับแนวคิดเรื่องการเริ่มต้นของชีวิต วลี -ing คือ linking ... ขยาย one theory และบอกว่าทฤษฎีนั้นเสนอความสัมพันธ์แบบใด
แบบฝึกหัด
เติมประโยคให้สมบูรณ์โดยใช้รูปแบบ link X to Y: The report links regular exercise ____ better sleep.
ดูคำตอบ
to
There are sort of these two alternatives for how you could have had life arise on Earth, โน้ต
2:12มีทางเลือกสองทางว่าชีวิตสามารถเกิดขึ้นบนโลกได้อย่างไร
sort of ที่ใช้ลดความหนักแน่นในภาษาพูด
ในประโยคนี้ sort of เป็นคำที่ช่วยลดความหนักแน่น ทำให้ข้อความว่า “มีความเป็นไปได้สองแบบ” ฟังเป็นการแบ่งแบบคร่าว ๆ มากกว่าจะเป็นข้อสรุปที่แม่นยำแน่นอน คำนี้บอกว่าผู้พูดกำลังใช้การจัดกลุ่มที่เป็นประโยชน์แต่ลดความซับซ้อนลง และเปิดโอกาสให้ความจริงอาจซับซ้อนกว่านั้น ที่นี่ไม่ได้หมายถึง “ชนิดหนึ่งของ”
แบบฝึกหัด
sort of ทำหน้าที่อะไรในประโยคนี้?
- ทำให้การแบ่งเป็นสองแบบฟังเป็นเพียงการประมาณ ไม่ใช่การแบ่งที่แม่นยำแน่นอน
- พิสูจน์ว่ามีคำอธิบายที่เป็นไปได้เพียงสองข้อเท่านั้น
- หมายความว่ากำลังเรียงลำดับทางเลือกต่าง ๆ
ดูคำตอบ
ทำให้การแบ่งเป็นสองแบบฟังเป็นเพียงการประมาณ ไม่ใช่การแบ่งที่แม่นยำแน่นอน
could have had life arise: ความเป็นไปได้ในอดีตกับ have + กรรม + กริยารูปพื้นฐาน
could have แสดงความเป็นไปได้เกี่ยวกับอดีต ในที่นี้คำกริยาช่อง past participle หลัง could have คือ had ภายใน had life arise คำว่า had เป็นการใช้ have ในเชิงก่อให้เกิดหรือเน้นผลลัพธ์ โดย life เป็นกรรม และ arise เป็นกริยารูปพื้นฐานที่ไม่มี to วลีนี้หมายความว่าชุดเงื่อนไขที่เป็นไปได้อาจส่งผลให้สิ่งมีชีวิตถือกำเนิดขึ้น ไม่ได้หมายถึงเพียงว่า “ครอบครองชีวิต”
แบบฝึกหัด
ประโยคใดถอดความ could have had life arise ในบริบทนี้ได้ดีที่สุด?
- Someone might have owned life under those conditions.
- Life definitely existed before those conditions.
- Life might have arisen under those conditions.
ดูคำตอบ
Life might have arisen under those conditions.
and one is that the very basic building blocks like water and methane and CO2,
2:16ทางหนึ่งคือองค์ประกอบพื้นฐานของชีวิตอย่างน้ำ มีเทน และ CO2
like those molecules were definitely brought to Earth by ices and comets. ไวยากรณ์
2:22โมเลกุลเหล่านั้นถูกนำมาสู่โลกโดยน้ำแข็งและดาวหางอย่างแน่นอน
were definitely brought to Earth by ices and comets: การใช้ประโยคถูกกระทำเพื่อบอกผู้นำพา
“were definitely brought to Earth by ices and comets” ใช้ประโยคถูกกระทำในอดีต โดยมีโครงสร้าง were + brought โมเลกุลเป็นสิ่งที่ได้รับการกระทำ ส่วน by ices and comets บอกว่าอะไรเป็นผู้นำพาโมเลกุลมายังโลก ประโยคถูกกระทำทำให้จุดสนใจอยู่ที่โมเลกุลและการมาถึงโลก ไม่ใช่สิ่งที่นำพามา definitely เพิ่มความมั่นใจอย่างมากให้กับคำกล่าวของผู้พูด แต่ไม่ได้เปลี่ยนความสัมพันธ์แบบถูกกระทำ
แบบฝึกหัด
ใน “The samples were brought to the lab by a robot” by a robot ระบุสิ่งใด
- เวลาที่ตัวอย่างมาถึง
- สถานที่ที่เก็บตัวอย่าง
- แหล่งที่มาหรือพาหนะของตัวอย่าง
ดูคำตอบ
แหล่งที่มาหรือพาหนะของตัวอย่าง
once they were on Earth, then: การบอกขั้นตอนถัดไป
ในที่นี้ once นำหน้าประโยคย่อยที่สมบูรณ์ once they were on Earth หมายถึงหลังจากที่พวกมันมาอยู่บนโลกแล้ว คำนี้บอกเงื่อนไขหรือจุดหนึ่งในกระบวนการที่เหตุการณ์ถัดไปสามารถเกิดขึ้นได้ ไม่ได้หมายถึงหนึ่งครั้ง โดย they หมายถึงโมเลกุลที่กล่าวถึงก่อนหน้านี้ Then พาผู้ฟังไปสู่ขั้นตอนถัดไป คือการที่พวกมันทำปฏิกิริยากับความร้อนหรือฟ้าผ่า ในโครงสร้าง once ... then, then ช่วยเน้นลำดับเหตุการณ์ และสามารถละได้เมื่อเข้าใจลำดับอยู่แล้ว
แบบฝึกหัด
ใน “Once the bell rings, then the children may leave” once หมายถึงอะไร
- ก่อนที่เงื่อนไขนั้นจะเกิดขึ้น
- หลังจากหรือเมื่อเงื่อนไขนั้นเกิดขึ้น
- หนึ่งครั้ง
ดูคำตอบ
หลังจากหรือเมื่อเงื่อนไขนั้นเกิดขึ้น
either geothermal heat or ... lightning strike: โครงสร้าง either A or B
either A or B ใช้เชื่อมสองทางเลือก ในที่นี้โครงสร้างนี้เชื่อม geothermal heat กับ some kind of lightning strike เพื่อเสนอปัจจัยสองอย่างที่อาจกระตุ้นให้เกิดปฏิกิริยา ในการคาดคะเนทางวิทยาศาสตร์นี้ โครงสร้างดังกล่าวเปิดไว้ทั้งสองความเป็นไปได้แทนที่จะระบุสาเหตุหนึ่งว่าได้รับการยืนยันแล้ว วาง either หน้าตัวเลือกแรกและ or หน้าตัวเลือกที่สอง โดยทำให้ทั้งสองตัวเลือกมีรูปแบบทางไวยากรณ์ที่สอดคล้องกัน
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยโครงสร้างคู่ที่เสนอเหตุที่เป็นไปได้สองอย่างเป็นทางเลือกกัน: The power cut was caused by ____ damaged equipment ____ a fallen tree.
ดูคำตอบ
either · or
a phrase describing the most basic biological and chemical units needed to support living things,
2:41ซึ่งเป็นวลีที่อธิบายถึงหน่วยทางชีววิทยาและเคมีขั้นพื้นฐานที่สุดที่จำเป็นต่อการหล่อเลี้ยงสิ่งมีชีวิต
the building blocks of life ในฐานะคำเปรียบเทียบ
the building blocks of life เป็นคำเปรียบเทียบถึงองค์ประกอบพื้นฐานที่จำเป็นต่อชีวิต เช่นเดียวกับที่เรานำบล็อกง่าย ๆ มาประกอบเป็นสิ่งที่ใหญ่ขึ้นได้ หน่วยพื้นฐานทางเคมีและชีววิทยาก็สามารถรวมกันหรือทำงานร่วมกันเพื่อค้ำจุนสิ่งมีชีวิตได้ ข้อความหลังเครื่องหมายจุลภาคอธิบายคำเปรียบเทียบนี้โดยตรง และยกออกซิเจนกับคาร์บอนเป็นตัวอย่าง ในประโยคนี้ building blocks ไม่ได้หมายถึงบล็อกจริงหรือวัสดุก่อสร้าง
แบบฝึกหัด
อ่านประโยคนี้: 'Letters and sounds are the building blocks of reading.' building blocks ในที่นี้หมายถึงอะไร?
- วัสดุที่ใช้สร้างห้องสมุด
- ส่วนพื้นฐานที่ช่วยสร้างทักษะที่ใหญ่กว่า
- บล็อกของเล่นที่ใช้ระหว่างบทเรียนการอ่าน
ดูคำตอบ
ส่วนพื้นฐานที่ช่วยสร้างทักษะที่ใหญ่กว่า
large bright balls of dirt and ice which travel around the Sun in outer space.
2:55ซึ่งเป็นก้อนฝุ่นและน้ำแข็งขนาดใหญ่ที่สว่างไสว เดินทางรอบดวงอาทิตย์ในอวกาศ
comets, large bright balls of dirt and ice ในฐานะคำอธิบายแบบ apposition
ใน comets, large bright balls of dirt and ice กลุ่มคำนามหลังเครื่องหมายจุลภาคกล่าวถึง comets ซ้ำอีกแบบหนึ่งพร้อมอธิบายความหมาย ทั้งสองกลุ่มหมายถึงวัตถุเดียวกัน โครงสร้างนี้เรียกว่า apposition หรือส่วนอธิบายคำนามที่วางเคียงกัน คำอธิบายที่เพิ่มเข้ามาให้ข้อมูลเพียงพอที่จะช่วยให้นึกภาพดาวหางเป็นวัตถุที่อาจขนส่งสสารผ่านอวกาศได้ ส่วนนี้เป็นคำอธิบาย ไม่ใช่วัตถุชิ้นที่สองในประโยค
แบบฝึกหัด
กลุ่มคำ large bright balls of dirt and ice ทำหน้าที่อะไรในประโยคนี้?
- กล่าวถึงวัตถุชิ้นที่สองซึ่งไม่เกี่ยวข้องกับ comets
- อธิบายอย่างง่ายว่า comets คืออะไร
- บอกว่าฝุ่นและน้ำแข็งนำดาวหางมายังโลก
ดูคำตอบ
อธิบายอย่างง่ายว่า comets คืออะไร
It's possible that when comets hit Earth billions of years ago, ไวยากรณ์
3:02เป็นไปได้ว่าเมื่อดาวหางพุ่งชนโลกเมื่อหลายพันล้านปีก่อน
It's possible that when... สำหรับเสนอสมมติฐานที่มีกรอบเวลาอย่างระมัดระวัง
It's possible that แสดงว่าผู้พูดกำลังเสนอสมมติฐาน ไม่ได้ระบุข้อเท็จจริงที่แน่นอน ดังนั้นข้อความที่ตามมาจึงถูกนำเสนอว่าเป็นสิ่งที่ยังไม่แน่นอน ภายในสมมติฐานนั้น when comets hit Earth billions of years ago กำหนดช่วงเวลาให้กับผลหลักที่จะต้องตามมา รูปแบบที่นำไปใช้ซ้ำได้คือ It is possible that + อนุประโยค when + ผลหลัก เครื่องหมายจุลภาคที่ท้ายข้อความนี้แสดงว่าความคิดยังไม่สมบูรณ์
แบบฝึกหัด
ประโยคใดใช้โครงสร้าง It is possible that + อนุประโยค when + ผลหลัก เพื่อเสนอสมมติฐานอย่างระมัดระวังพร้อมระบุช่วงเวลา?
- When the volcano erupted, ash definitely blocked the sunlight for months.
- It is possible that the volcano will erupt next year.
- It is possible that when the volcano erupted, ash blocked the sunlight for months.
ดูคำตอบ
It is possible that when the volcano erupted, ash blocked the sunlight for months.
elements in the ice were scattered and struck by lightning,
3:06ธาตุต่างๆ ในน้ำแข็งก็กระจัดกระจายและถูกฟ้าผ่า
a bright flash of light produced by electricity moving in the atmosphere.
3:10ซึ่งเป็นแสงสว่างวาบที่เกิดจากกระแสไฟฟ้าที่เคลื่อนที่ในชั้นบรรยากาศ
This resulted in the complex molecules needed for life on Earth. วลี
3:15สิ่งนี้ส่งผลให้เกิดโมเลกุลซับซ้อนที่จำเป็นสำหรับสิ่งมีชีวิตบนโลก
resulted in: วางสาเหตุไว้ก่อนผลลัพธ์
resulted in เป็นรูปอดีตของ result in หมายถึงทำให้เกิดหรือก่อให้เกิดผลลัพธ์ ประธานของประโยคบอกสาเหตุหรือกระบวนการ ส่วนกลุ่มคำนามหลัง in บอกผลลัพธ์ ในประโยคนี้ This คือสาเหตุ และ the complex molecules คือผลลัพธ์ result in มักใช้เพื่อบอกความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลในคำอธิบายทางวิทยาศาสตร์และงานเขียนที่เป็นทางการอื่น ๆ
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยรูปอดีตของ result in: The broken pipe ____ water damage.
ดูคำตอบ
resulted in
Exactly how this happened is not known: ลำดับคำในคำถามทางอ้อม
Exactly how this happened เป็นอนุประโยคคำถามทางอ้อม หมายถึงวิธีที่แน่ชัดว่าสิ่งนี้เกิดขึ้นอย่างไร อนุประโยคทั้งหมดทำหน้าที่เป็นประธาน ส่วน is not known บอกว่ายังไม่มีใครทราบข้อมูลนี้ ภายในคำถามทางอ้อมให้ใช้ลำดับคำแบบประโยคบอกเล่า คือ how this happened ไม่ใช้ลำดับคำแบบคำถามตรง how did this happen ส่วนรูปถูกกระทำ is not known ทำให้ข้อความมีน้ำเสียงเป็นกลางและเป็นข้อเท็จจริง
แบบฝึกหัด
ประโยคใดใช้อนุประโยคคำถามทางอ้อมที่ขึ้นต้นด้วย how เป็นประธานของประโยคบอกเล่าได้ถูกต้อง
- Exactly how the device failed is not known.
- Exactly how did the device fail is not known.
- How did the device fail?
ดูคำตอบ
Exactly how the device failed is not known.
molecules like DNA, which are found in living things.
3:24ซึ่งก็คือโมเลกุลอย่าง DNA ที่พบในสิ่งมีชีวิต
biomolecules: โมเลกุลที่เกี่ยวข้องกับสิ่งมีชีวิต
biomolecules หมายถึงโมเลกุลที่เกี่ยวข้องกับสิ่งมีชีวิตและกระบวนการของชีวิต DNA โปรตีน และสารอื่นอีกมากมายในเซลล์ล้วนเป็นชีวโมเลกุล คำว่า molecules like DNA, which are found in living things ที่ตามมาทันทีช่วยอธิบายศัพท์วิทยาศาสตร์นี้ เมื่อบทความวิทยาศาสตร์แนะนำคำที่ไม่คุ้นเคยแล้วให้ตัวอย่างหลังเครื่องหมายจุลภาค ตัวอย่างนั้นสามารถใช้เป็นเบาะแสเพื่อเข้าใจคำนิยามได้
แบบฝึกหัด
ในประโยคนี้ biomolecules หมายถึงอะไร
- ชิ้นส่วนหินที่พบในอวกาศ
- โมเลกุลที่เกี่ยวข้องกับสิ่งมีชีวิตและกระบวนการของชีวิต
- เฉพาะโมเลกุลน้ำที่อยู่ในน้ำแข็ง
ดูคำตอบ
โมเลกุลที่เกี่ยวข้องกับสิ่งมีชีวิตและกระบวนการของชีวิต
the atoms in ice molecules change to produce complex molecules,
3:32อะตอมในโมเลกุลของน้ำแข็งจะเปลี่ยนไปสร้างโมเลกุลที่ซับซ้อน
and that's when interesting things start to happen. ลำดับความ
3:37และนั่นคือตอนที่เรื่องน่าสนใจเริ่มเกิดขึ้น
but when..., ... change to produce...: เงื่อนไขที่นำไปสู่ผลลัพธ์
But สร้างความขัดแย้งระหว่างกระบวนการนี้กับข้อมูลก่อนหน้าที่ว่าน้ำแข็งไม่ใช่ชีวโมเลกุล คำอธิบายจึงเปลี่ยนจากการบอกว่าน้ำแข็งไม่ใช่อะไร ไปสู่ประเด็นที่สำคัญกว่า คือสิ่งที่น้ำแข็งทำได้ภายใต้เงื่อนไขหนึ่ง When it mixes with carbon กำหนดเงื่อนไข โดย it หมายถึงน้ำแข็ง ส่วน The atoms in ice molecules change บอกสิ่งที่เกิดขึ้น และ to produce complex molecules บอกผลลัพธ์ การเรียงข้อมูลเป็น “ความขัดแย้ง เงื่อนไข กระบวนการ ผลลัพธ์” ช่วยให้คำอธิบายทางวิทยาศาสตร์ดำเนินไปทีละขั้น
แบบฝึกหัด
ส่วน but when... ที่เน้นไว้ทำหน้าที่อะไรในคำอธิบายนี้
- บอกข้อเท็จจริงสองอย่างที่ไม่เกี่ยวข้องกันโดยไม่แสดงความเชื่อมโยง
- เปลี่ยนจากการบอกว่าน้ำแข็งไม่ใช่อะไร ไปสู่สิ่งที่เกิดขึ้นภายใต้เงื่อนไขหนึ่งพร้อมบอกผลลัพธ์
- พิสูจน์ว่าน้ำแข็งเป็นชีวโมเลกุลอยู่แล้ว
ดูคำตอบ
เปลี่ยนจากการบอกว่าน้ำแข็งไม่ใช่อะไร ไปสู่สิ่งที่เกิดขึ้นภายใต้เงื่อนไขหนึ่งพร้อมบอกผลลัพธ์
That's when interesting things start to happen: การเข้าสู่ช่วงสำคัญ
That's when... ย้อนกลับไปชี้เวลา เงื่อนไข หรือขั้นตอนที่เพิ่งกล่าวถึง และเชื่อมสิ่งนั้นเข้ากับสิ่งที่จะเริ่มเกิดขึ้นต่อไป Interesting things start to happen ไม่ได้หมายความเพียงว่าเหตุการณ์นั้นสนุก ในคำอธิบายหรือเรื่องเล่า วลีนี้ส่งสัญญาณว่าเหตุการณ์สำคัญหรือน่าประหลาดใจกำลังจะเริ่มขึ้น ช่วยสร้างความคาดหวังและพาผู้ฟังเข้าสู่ส่วนสำคัญ
แบบฝึกหัด
ในคำอธิบายนี้ that's when interesting things start to happen ทำหน้าที่หลักอะไร?
- ส่งสัญญาณว่าคำอธิบายกำลังเปลี่ยนจากส่วนเกริ่นไปสู่เหตุการณ์สำคัญ
- ปิดหัวข้อนี้เพราะจะไม่มีการเปลี่ยนแปลงใด ๆ อีก
- บอกว่าทุกอย่างที่เกิดขึ้นหลังจากนี้จะเป็นเรื่องตลก
ดูคำตอบ
ส่งสัญญาณว่าคำอธิบายกำลังเปลี่ยนจากส่วนเกริ่นไปสู่เหตุการณ์สำคัญ
Here's Professor McClure again explaining more to BBC World Service's Science in Action.
3:40นี่คือศาสตราจารย์แมคคลัวร์ที่กลับมาอธิบายเพิ่มเติมใน Science in Action ของ BBC World Service
If they have..., then they're...: การบอกกฎการจัดประเภท
If ใช้เริ่มเงื่อนไข ซึ่งก็คือการมีอะตอมคาร์บอน ส่วน then ใช้เริ่มผลลัพธ์ที่ผู้พูดให้ไว้เมื่อเงื่อนไขนั้นเป็นจริง นั่นคือการจัดเป็นโมเลกุลอินทรีย์เชิงซ้อน รูปแบบ If A, then B ที่นำไปใช้ซ้ำได้จะแยกเกณฑ์หรือเงื่อนไขออกจากผลลัพธ์อย่างชัดเจน พบได้บ่อยในกฎ คำนิยาม และคำอธิบายทีละขั้น then ช่วยให้มองเห็นผลลัพธ์ได้ง่าย แม้ในประโยคเงื่อนไขทั่วไปมักละได้
แบบฝึกหัด
เติมกฎการจัดประเภทให้สมบูรณ์ด้วย If...then...: ____ a whole number is divisible by two, ____ it is even.
ดูคำตอบ
If · then
So things like very simple alcohols like methanol or ethanol,
3:50ดังนั้นสิ่งต่างๆ เช่นแอลกอฮอล์ที่เรียบง่ายมากอย่างเมทานอลหรือเอทานอล
and start sort of a reaction chain that would eventually lead to something like a biomolecule.
4:02และเริ่มเกิดเป็นปฏิกิริยาลูกโซ่ที่ในที่สุดจะนำไปสู่บางสิ่งเช่นสารชีวโมเลกุล
Ice can react with other elements to create organic molecules, วลี
4:08น้ำแข็งสามารถทำปฏิกิริยากับธาตุอื่นเพื่อสร้างโมเลกุลอินทรีย์
react with X to create Y: ทำปฏิกิริยากับ X เพื่อสร้าง Y
รูปแบบ react with X to create Y อธิบายกระบวนการที่สารหนึ่งทำปฏิกิริยากับ X และ Y คือผลิตภัณฑ์หรือผลลัพธ์ ในประโยคนี้ X คือ other elements และ Y คือ organic molecules ส่วน infinitive to create ใช้บอกสิ่งที่เกิดจากปฏิกิริยา
แบบฝึกหัด
เติมคำบุพบทที่หายไปในประโยควิทยาศาสตร์: Iron can react ____ oxygen to create rust.
ดูคำตอบ
with
That's different from how we use the word to talk about organic food,
4:21มันแตกต่างจากวิธีที่เราใช้คำนี้เพื่อพูดถึงอาหารออร์แกนิก
meaning food that hasn't been grown using artificial chemicals.
4:25ซึ่งหมายถึงอาหารที่ไม่ได้ปลูกโดยใช้สารเคมีสังเคราะห์
organic ... organic food: สองความหมาย
ในที่นี้ organic ขยายคำว่า molecules และหมายถึงสิ่งที่เกี่ยวข้องกับพืชและสัตว์ที่มีชีวิต นี่คือความหมายที่ระบุไว้ในคำอธิบายทางวิทยาศาสตร์ ใน organic food คำคุณศัพท์เดียวกันนี้กล่าวถึงวิธีปลูกอาหาร คือปลูกโดยไม่ใช้สารเคมีสังเคราะห์ ให้ดูคำนามและบริบทก่อนเลือกความหมาย
แบบฝึกหัด
ในคำอธิบายนี้ organic ใน organic molecules หมายความว่าอย่างไร?
- เกี่ยวข้องกับพืชและสัตว์ที่มีชีวิต
- ทำจากผลไม้สดเท่านั้น
- ปลูกโดยไม่ใช้สารเคมีสังเคราะห์
ดูคำตอบ
เกี่ยวข้องกับพืชและสัตว์ที่มีชีวิต
When these organic molecules met the primordial soup,
4:30เมื่อโมเลกุลอินทรีย์เหล่านี้มาเจอกับซุปดึกดำบรรพ์
so the theory goes: ระบุว่าคำอธิบายมาจากทฤษฎี
so the theory goes เป็นวลีแทรกที่หมายถึง “ทฤษฎีกล่าวไว้เช่นนั้น” ในประโยคนี้ วลีดังกล่าวระบุว่าคำอธิบายเรื่องเหตุและผลเป็นส่วนหนึ่งของทฤษฎี ไม่ใช่ข้อเท็จจริงที่สังเกตได้โดยตรง วลีนี้ยังช่วยจัดข้อมูลด้วยการคั่นประโยคหลักไว้ชั่วครู่เพื่อบอกที่มาของคำอธิบาย ผู้พูดจึงถ่ายทอดทฤษฎีได้โดยไม่ต้องยืนยันว่าทุกรายละเอียดแน่นอน
แบบฝึกหัด
ในประโยค "The ancient people crossed the ice, so the theory goes, and settled farther south," วลี so the theory goes สื่อถึงอะไร
- ตัวทฤษฎีเองเดินทางข้ามน้ำแข็ง
- การย้ายถิ่นเป็นส่วนหนึ่งของคำอธิบายที่เสนอขึ้น ไม่ใช่ข้อเท็จจริงที่แน่นอนทั้งหมด
- ผู้พูดพิสูจน์ทุกรายละเอียดด้วยตนเองแล้ว
ดูคำตอบ
การย้ายถิ่นเป็นส่วนหนึ่งของคำอธิบายที่เสนอขึ้น ไม่ใช่ข้อเท็จจริงที่แน่นอนทั้งหมด
a series of chemical reactions in which one change causes another.
4:37ซึ่งเป็นชุดของปฏิกิริยาทางเคมีที่การเปลี่ยนแปลงหนึ่งทำให้เกิดอีกการเปลี่ยนแปลงหนึ่ง
chain reaction: การเปลี่ยนแปลงหนึ่งกระตุ้นอีกการเปลี่ยนแปลงหนึ่ง
chain reaction หมายถึงลำดับที่การเปลี่ยนแปลงหนึ่งทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงถัดไป และการเปลี่ยนแปลงใหม่นั้นก็ก่อให้เกิดอีกการเปลี่ยนแปลงหนึ่ง ในประโยคนี้ วลีหลังเครื่องหมายจุลภาคอธิบายความหมายซ้ำว่าเป็นชุดของปฏิกิริยาเคมี สำนวนนี้ใช้เรียกกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ได้ หรือใช้ในเชิงเปรียบเทียบเพื่ออธิบายเหตุการณ์และผลที่เชื่อมโยงกันเป็นชุด
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยวลีจากบทเรียนนี้: One cancelled flight caused a ____ of missed connections.
ดูคำตอบ
chain reaction
It was this chain reaction which created the first living cells and eventually humans. ไวยากรณ์
4:42ปฏิกิริยาลูกโซ่นี้เองที่สร้างเซลล์สิ่งมีชีวิตเซลล์แรกและมนุษย์ในที่สุด
It was this chain reaction which created...: การเน้นสาเหตุสำคัญ
It was this chain reaction which created... เป็นประโยคเน้นแบบ it-cleft มีโครงสร้าง It + was + ส่วนที่เน้น + อนุประโยคที่ขึ้นต้นด้วย which ส่วนที่ถูกเน้นคือ this chain reaction และถ้าใช้ลำดับคำแบบเป็นกลางจะเป็น This chain reaction created... โครงสร้างนี้ชี้ว่าปฏิกิริยาลูกโซ่คือสาเหตุสำคัญ เหมือนกับบอกว่า “เป็นสิ่งนี้ ไม่ใช่ปัจจัยอื่น” รูปแบบเดียวกันใช้เน้นสาเหตุ บุคคล เวลา หรือสถานที่ได้ เมื่อเน้นบุคคลมักใช้ who ส่วนประโยคนี้ใช้ which อ้างกลับไปยังสิ่งที่ไม่ใช่คน และ that ก็ใช้ได้ทั่วไปเช่นกัน
แบบฝึกหัด
เขียนประโยคใหม่เพื่อเน้น the storm อย่างชัดเจน: “The storm damaged the roof.” ____ that damaged the roof.
ดูคำตอบ
It was the storm
Quite impressive for a little piece of frozen water. ลำดับความ
4:49น่าประทับใจมากสำหรับน้ำแข็งก้อนเล็กๆ ก้อนหนึ่ง
Quite impressive for...: การปิดท้ายด้วยคำประเมินและความเปรียบต่าง
Quite impressive for a little piece of frozen water เป็นวลีประเมินที่ละบางส่วนของประโยคไว้ ประโยคเต็มที่เข้าใจได้คือ That is quite impressive for a little piece of frozen water โดยละประธานและกริยา be เพราะทราบได้จากบริบทก่อนหน้า วลีนี้ให้คำประเมินเชิงบวก quite impressive ก่อน แล้วจึงใช้ for... บอกเกณฑ์เปรียบเทียบที่ดูเล็กน้อย นั่นคือเมื่อคิดว่ามันเป็นเพียงน้ำแข็งชิ้นเล็ก ๆ การวางวัตถุเล็ก ๆ ไว้หลังคำประเมินทำให้เกิดความเปรียบต่างอย่างขบขันและปิดคำอธิบายได้อย่างพอดี
แบบฝึกหัด
for a little piece of frozen water ทำหน้าที่อะไรในประโยคนี้?
- คำนี้ระบุว่าน้ำที่แข็งตัวคือบุคคลที่ทำกริยา
- คำนี้บอกว่าน้ำที่แข็งตัวถูกทำขึ้นเพื่อจุดประสงค์พิเศษ
- คำนี้ให้เกณฑ์เปรียบเทียบที่ดูเล็กน้อย ทำให้ผลลัพธ์ดูน่าประหลาดใจ
ดูคำตอบ
คำนี้ให้เกณฑ์เปรียบเทียบที่ดูเล็กน้อย ทำให้ผลลัพธ์ดูน่าประหลาดใจ
what was the answer to your question about the chemical symbol for water?
4:53คำตอบสำหรับคำถามของคุณเกี่ยวกับสัญลักษณ์ทางเคมีของน้ำคืออะไร?
ใช้ Speaking of water, Sam, เพื่อเปลี่ยนไปยังหัวข้อที่เกี่ยวข้อง
Speaking of + หัวข้อ ใช้หยิบสิ่งที่เพิ่งกล่าวถึงหรือเป็นเรื่องที่เกี่ยวข้องอยู่แล้วมาเป็นสะพานเชื่อมไปยังหัวข้อที่สัมพันธ์กัน ในประโยคนี้ Speaking of water พาบทสนทนากลับไปยังคำถามก่อนหน้าเกี่ยวกับสัญลักษณ์ทางเคมีของน้ำ Sam เป็นคำเรียกผู้ฟังโดยตรง ไม่ใช่ส่วนหนึ่งของโครงสร้าง Speaking of + หัวข้อ คำขึ้นต้นนี้ช่วยให้ผู้ฟังเข้าใจว่าทำไมจึงมีการถามคำถามถัดไป
แบบฝึกหัด
เติมคำเชื่อมด้วย Speaking of + หัวข้อที่เพิ่งกล่าวถึง: We were discussing the concert. ____, have you bought your ticket yet?
ดูคำตอบ
Speaking of the concert
ใช้ let's recap เพื่อเริ่มทบทวนสั้น ๆ
Let's recap หมายถึงให้เราทบทวนประเด็นสำคัญสั้น ๆ ด้วยกัน let's เชิญผู้พูดและผู้ฟังให้ทำบางอย่างร่วมกัน ส่วน recap บอกให้ย้อนกลับไปดูข้อมูลที่กล่าวไปแล้วและจัดระเบียบประเด็นสำคัญ ในประโยคนี้ วลีดังกล่าวเป็นสัญญาณว่ารายการกำลังเปลี่ยนจากเนื้อหาหลักเข้าสู่การทบทวนคำศัพท์ และบอกว่าข้อมูลถัดไปจะย้อนกลับไปดูรายการก่อนหน้า โดยเริ่มจาก primordial soup
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วย let's + คำกริยาที่หมายถึงทบทวนสั้น ๆ: ____ the safety rules before the test.
ดูคำตอบ
Let's recap
The environment on Earth before there were any plants or animals,
5:18สภาพแวดล้อมบนโลกก่อนที่จะมีพืชหรือสัตว์ใดๆ
The phrase the building blocks of life
5:24วลี the building blocks of life (องค์ประกอบพื้นฐานของชีวิต)
refers to: เชื่อมคำศัพท์กับสิ่งที่คำนั้นหมายถึง
ในประโยคนี้ refers to เชื่อมวลี the building blocks of life เข้ากับแนวคิดที่วลีนั้นใช้เรียก โดยบอกว่าคำเหล่านี้กำลังได้รับการนิยาม ไม่ได้หมายความว่าวลีนั้นกำลังกระทำสิ่งใด โครงสร้างที่นำไปใช้ได้คือ word, phrase, term, or symbol + refer(s) to + สิ่งของหรือแนวคิดที่คำนั้นหมายถึง ในที่นี้ประธาน The phrase เป็นเอกพจน์ จึงใช้กริยา refers
แบบฝึกหัด
เติมนิยามด้วยวลีจากบทเรียน: In this glossary, the term "nocturnal" ____ animals that are active at night.
ดูคำตอบ
refers to
which orbits the Sun and has a bright burning tail.
5:36ซึ่งโคจรรอบดวงอาทิตย์และมีหางที่ลุกไหม้สว่างไสว
Lightning is a flash of bright light produced by electricity moving in the atmosphere.
5:40ฟ้าผ่า (lightning) คือแสงสว่างวาบที่เกิดจากกระแสไฟฟ้าที่เคลื่อนที่ในชั้นบรรยากาศ
The adjective organic means relating to living plants and animals,
5:45คำคุณศัพท์ organic (อินทรีย์) หมายถึงสิ่งที่เกี่ยวข้องกับพืชและสัตว์ที่มีชีวิต
and organic food means food which has been grown without using chemicals.
5:50และอาหารออร์แกนิก (organic food) หมายถึงอาหารที่ปลูกโดยไม่ใช้สารเคมี
a chain reaction is a series of chemical reactions
5:55ปฏิกิริยาลูกโซ่ (chain reaction) คือชุดของปฏิกิริยาเคมี
which in turn causes another: ขยายสายเหตุและผลไปอีกขั้น
ในที่นี้ which ย้อนกลับไปหา another ซึ่งหมายถึงการเปลี่ยนแปลงที่เพิ่งเกิดขึ้น ส่วน in turn บอกว่าผลลัพธ์ใหม่นี้กลายเป็นสาเหตุของการเปลี่ยนแปลงต่อไป อนุประโยคนี้ขยายสายเหตุผลจาก A causes B ไปเป็น B causes C โครงสร้างนี้ช่วยจัดลำดับคำอธิบายเมื่อผลลัพธ์แต่ละอย่างก่อให้เกิดผลลัพธ์ถัดไป
แบบฝึกหัด
เติมความเชื่อมโยงเชิงเหตุและผลด้วยวลีสองคำจากบทเรียน: Better insulation lowers energy use, which ____ reduces monthly bills.
ดูคำตอบ
in turn