เลิกซนได้แล้ว! | เวทมนตร์ - ซีซัน 3 | บลูอี้: บทเรียนภาษาอังกฤษ

มีคนเดินเข้าไปในห้องแล้วพบความวุ่นวายที่ไม่คาดคิด What's going on here? น่าจะทำหน้าที่ใดมากที่สุด?

1. ผู้พูดกำลังชวนทุกคนเริ่มเล่นเกม
2. ผู้พูดกำลังถามชื่ออย่างเป็นทางการของกิจกรรมที่วางแผนไว้
3. ผู้พูดต้องการให้คนที่อยู่ในเหตุการณ์อธิบายสถานการณ์ที่ไม่คาดคิด

มีคนเอื้อมมือมาหยิบกระเป๋าของคุณ หลังจากที่คุณบอกแล้วว่าอย่าหยิบ คำตอบใดเป็นธรรมชาติที่สุดสำหรับหยุดการกระทำนั้นทันที?

1. Oh, you don't know.
2. Oh, no, you don't.
3. No, you didn't.

เติมคำที่แสดงถึงการเรียนรู้วิธีทำให้คำถามสมบูรณ์: Who taught you ____ use this camera?

ประโยคใดหมายความว่าตอนนี้ผู้พูดเพิ่งตระหนักว่าตนไม่เข้าใจบางอย่างก่อนหน้านี้?

1. I should know.
2. I should have known.
3. I might know.

ใช้ never + คำกริยารูปพื้นฐาน touch เติมกฎความปลอดภัยให้สมบูรณ์: The rule is: ____ the hot surface.

สถานการณ์ใดเหมาะจะบรรยายด้วย cheekiness มากที่สุด?

1. เด็กตอบแบบขี้เล่นและไม่สุภาพเล็กน้อย หลังจากถูกบอกให้เก็บของ
2. แพทย์บรรยายรูปทรงแก้มของผู้ป่วย
3. คนคนหนึ่งวางแผนการโจมตีรุนแรงร้ายแรง

ประโยคใดเป็นธรรมชาติที่สุดเมื่อต้องการสั่งแบบห้วน ๆ ให้อีกฝ่ายเอามือออกไปจากหน้าของคุณ

1. Put your hand near my face.
2. Get your hand out of my face.
3. Keep your hand in front of my face.

โค้ชพบผู้มาเยือนสองคนในห้องที่จำกัดการเข้าและพูดว่า “Get out of here.” โค้ชหมายความว่าอย่างไร

1. ออกไปจากสถานที่นี้
2. ฉันไม่เชื่อข่าวที่คุณบอก
3. เข้ามาใกล้ฉัน

ในประโยค “This doesn't concern you,” คำว่า concern หมายถึงอะไรในบริบทนี้

1. แสดงความยินดีกับผู้ฟัง
2. ทำให้ผู้ฟังรู้สึกกังวล
3. เกี่ยวข้องกับหรือมีส่วนกับ

เติมกฎนี้ด้วยคำห้าคำ โดยใช้ should และวาง only ไว้หน้าคำกริยารูปถูกกระทำ: This emergency button ____ call for help.

เติมประโยคด้วยกริยารูปพื้นฐานของคำในวงเล็บ: Ava helped her brother ____ the kite. (make)

ประโยคใดเป็นคำสั่งสั้น ๆ และตรงไปตรงมาที่บอกให้ใครหยุดแก้ตัว?

1. We have no excuses.
2. No more excuses.
3. There aren't many excuses.

หลังจากพูดว่า “No more video games” แล้วมีคนเสริมว่า “Starting tomorrow!” คำพูดนี้สื่อเป็นนัยว่าอย่างไร

1. คำสัญญาเริ่มมีผลพรุ่งนี้ จึงไม่รวมวันนี้
2. คำสัญญาเริ่มมีผลเมื่อวาน
3. ผู้พูดเพียงแจ้งกำหนดการของวันพรุ่งนี้โดยไม่เกี่ยวกับคำสัญญา

เติมประโยคด้วยสำนวนที่เน้นไว้ เพื่อบอกว่ากลุ่มของเราควรเป็นผู้ตัดสินใจ: It should ____ which project we choose.

เติมโครงสร้างเงื่อนไขและผลด้วย If และ then: ____ you finish your homework, ____ you can play outside.

นักเรียนทั้งชั้นช่วยกันทำโปสเตอร์ ประโยคใดปฏิเสธความคิดที่ว่าโปสเตอร์เป็นของ Leo คนเดียวได้ชัดเจนที่สุด และเปลี่ยนเป็นความหมายว่าเป็นของทุกคนร่วมกัน

1. It's not Leo's poster; it's everyone's.
2. It's not everyone's poster; it's Leo's.
3. It's Leo's poster, but everyone can look at it.

ประโยคใดใช้รูปแบบการเปรียบเทียบนี้ได้อย่างเป็นธรรมชาติ

1. The reaction is stronger at some patients than in others.
2. The reaction is more strong in some patients than in others.
3. The reaction is stronger in some patients than in others.

ในประโยคนี้ goodliness สร้างผลทางภาษาอย่างไร

1. หมายถึง “ตลอดไป”
2. เป็นคำนามทางการทั่วไปที่ใช้ในกฎต่าง ๆ
3. ฟังดูเหมือนคำนามขี้เล่นที่เด็กสร้างขึ้นเพื่อสื่อถึงการทำความดี

เติมประโยคโดยใช้ play with และคำสรรพนามที่ถูกต้อง: Mia wants someone to join her game. Please ____ for a few minutes.

ประโยคใดใช้ grown-ups อย่างเป็นธรรมชาติในน้ำเสียงที่ไม่เป็นทางการและเน้นมุมมองของเด็ก

1. While the kids paint, the grown-ups can make snacks.
2. The grown-ups in the clinical trial were aged 30 to 50.
3. The tax rule applies to all grown-ups with overseas income.

ในประโยคนี้ whenever the kids want หมายความว่าอย่างไร

1. หลังจากผู้ใหญ่ทำทุกอย่างเสร็จแล้วเท่านั้น
2. ในเวลาเฉพาะที่เลือกไว้ก่อนแล้ว
3. เมื่อใดก็ตามที่เด็ก ๆ อยากเล่น

เติมรูปแบบสองคำจากบทเรียนที่ใช้ปฏิเสธการกระทำที่ไม่สมเหตุสมผล: You ____ take someone else's phone.

drop everything ในประโยคนี้หมายความว่าอย่างไร

1. หยุดทุกสิ่งที่กำลังทำอยู่ทันที
2. ทำงานทุกอย่างให้เสร็จก่อนเล่น
3. ทำสิ่งของทั้งหมดที่ถืออยู่ตกลงมา

เติมประโยคให้สมบูรณ์โดยคง to ซึ่งเป็นเครื่องหมายของ infinitive ไว้ และละกริยา stay ที่ซ้ำออก: I wasn't planning to stay, but my friend asked me ____.

ตัดสินว่า ในบริบทนี้ who will do all the chores? เป็นคำถามจริงที่มีจุดประสงค์หลักเพื่อระบุตัวคนที่จะทำงานบ้าน

1. จริง
2. เท็จ

เติมข้อความต่อเนื่องในบทสนทนาด้วยคำยกตัวอย่างจากบทเรียน: We still have a few jobs left. ____ washing the cups and setting the table.

ในประโยค “We'll ring the pizza boy.” คำว่า ring หมายถึงอะไร

1. โทรหาใครคนหนึ่ง
2. ให้แหวนใครคนหนึ่งไว้สวม
3. ทำให้ใครคนหนึ่งกดกริ่ง

ประโยคใดคงความหมายที่ต้องการไว้ได้เป็นธรรมชาติที่สุดในภาษาอังกฤษสมัยใหม่ที่เป็นกลาง

1. We'll ask the delivery driver to cook dinner in our kitchen.
2. We'll call a child who likes pizza.
3. We'll call the pizza place and order dinner.

ประโยคใดใช้ whatever เพื่อสร้างกรรมของ do ที่สื่อถึงการเลือกได้โดยไม่มีข้อจำกัด?

1. We can do whatever we want on our day off.
2. Whatever happened to the old sign?
3. Whatever. I don't care which film you choose.

ในบทสนทนา “We can use this room. Can't we, Leo?” คำว่า Can't we? ทำหน้าที่หลักอะไร?

1. ถามว่า Leo รู้วิธีใช้ห้องนี้หรือไม่
2. ขอให้ Leo เห็นด้วยว่าสามารถใช้ห้องนี้ได้
3. บอกว่าไม่มีใครได้รับอนุญาตให้ใช้ห้องนี้

เพื่อนเสนอว่า “We could take the later bus.” คุณตอบว่า “I guess.” คำตอบนี้น่าจะสื่ออะไรที่สุด?

1. ฉันเห็นด้วย แต่ยังลังเลหรือยังไม่เชื่อเต็มที่
2. ฉันปฏิเสธข้อเสนอนี้โดยสิ้นเชิง
3. ฉันเห็นด้วยอย่างหนักแน่นและกระตือรือร้นมาก

เติมประโยคด้วยโครงสร้างที่ตรงตามบทเรียนเพื่อปฏิเสธวิธีแก้ที่ถูกเสนอ: Ignoring the warning signs ____.

ในการสนทนา I need your help. มักทำหน้าที่อะไร?

1. บอกผู้ฟังว่าไม่ต้องเข้ามาเกี่ยวข้อง
2. บอกว่างานเสร็จแล้ว
3. ขอให้ผู้ฟังช่วย

ใช้ because A, not because B เติมประโยคให้สมบูรณ์: Lina helped clean the park ____ she cared about it, ____ anyone made her.

เติมประโยคด้วยกริยาแสดงเหตุที่หมายถึง “บังคับ”: You cannot ____ him apologize.

ในประโยค "Charge the phone; otherwise, it may turn off," คำว่า otherwise นำไปสู่เงื่อนไขใด

1. ถ้าคุณไม่ชาร์จโทรศัพท์
2. เพราะคุณชาร์จโทรศัพท์แล้ว
3. ระหว่างที่คุณกำลังชาร์จโทรศัพท์