Peppa Pig | เยลลี่ | Peppa Pig Official | การ์ตูนสำหรับครอบครัวและเด็ก: บทเรียนภาษาอังกฤษ
Peppa Pig - Official Channel
ภาพรวมวิดีโอ: ระหว่างที่คุณแม่พิกทำงานสำคัญให้เสร็จ เป๊ปป้า จอร์จ และคุณพ่อพิกออกไปซื้อของ ทำเยลลี่รสสตรอว์เบอร์รี และทำการ์ดระหว่างรอให้เยลลี่เย็น ก่อนจะมอบทั้งสองอย่างเป็นของเซอร์ไพรส์ เรื่องราวแสดงขั้นตอนตั้งแต่พบพิมพ์เยลลี่จนถึงคว่ำขนมที่เสร็จแล้วลงบนจาน ประเด็นภาษาอังกฤษสำคัญ: 1. Could you pass me a pan, please? — วัจนปฏิบัติในการสนทนาและท่าที: เข้าใจว่า Could you ... please? ช่วยเปลี่ยนคำสั่งตรง ๆ ให้เป็นคำขอที่สุภาพได้ คุณสามารถปรับโครงสร้างนี้เพื่อขอให้ผู้อื่นส่งสิ่งของหรือช่วยทำงานเล็ก ๆ ในสถานการณ์ประจำวัน 2. popping out. — กริยาวลี: รู้ว่า pop out เป็นสำนวนกันเองที่บอกว่าจะออกไปเพียงชั่วครู่และตั้งใจกลับมาเร็ว ๆ นี้ จึงไม่ตีความ pop กับ out แยกทีละคำผิดไป และสามารถบอกเรื่องการออกไปทำธุระสั้น ๆ ได้อย่างเป็นธรรมชาติ 3. out pops the jelly. — ไวยากรณ์และรูปแบบประโยค: สังเกตว่าการวาง out ไว้หน้ากริยาทำให้เกิดโครงสร้างกลับคำ ซึ่งเน้นภาพเยลลี่โผล่ออกมาอย่างฉับพลัน คุณจะจำรูปแบบการเล่าเรื่องนี้ได้ และใช้รูปที่คล้ายกัน เช่น out came ... เพื่อทำให้ตอนจบของการกระทำดูมีชีวิตชีวา
คำอธิบายในบทเรียนนี้
Mummy, can me and George play on the computer? โน้ต
0:21แม่คะ หนูขอกับจอร์จเล่นคอมพิวเตอร์ได้ไหมคะ?
me and George ที่ใช้เป็นประธานแบบไม่เป็นทางการ
ในคำถามนี้ me and George เป็นประธานของ play หมายถึงผู้พูดกับจอร์จต้องการเล่นด้วยกัน ในประโยคคำถาม can จะย้ายมาอยู่หน้าประธาน จึงเห็นประธานอยู่หลัง can การใช้ me ซึ่งเป็นรูปกรรมเป็นส่วนหนึ่งของประธานไม่ใช่ไวยากรณ์มาตรฐาน อาจได้ยินในภาษาของเด็กหรือบทสนทนาที่กันเองมาก แต่ภาษาอังกฤษมาตรฐานในประโยคนี้ใช้ George and I: Can George and I play on the computer?
แบบฝึกหัด
ประโยคใดใช้รูปประธานมาตรฐานสำหรับงานเขียนทางการ
- Can George and I play after lunch?
- Can me and George play after lunch?
- Can George and me play after lunch?
ดูคำตอบ
Can George and I play after lunch?
play on the computer: on ที่บอกว่าใช้อุปกรณ์
play on the computer ในที่นี้หมายถึงใช้คอมพิวเตอร์เล่น โดยทั่วไปคือเล่นเกมหรือทำกิจกรรมสนุก ๆ อย่างอื่น คำบุพบท on เชื่อมกิจกรรมเข้ากับอุปกรณ์ที่ใช้ ไม่ได้หมายถึงอยู่บนคอมพิวเตอร์จริง ๆ รูปแบบที่สื่อถึงอุปกรณ์หรือแพลตฟอร์มแบบเดียวกันพบได้ใน work on the computer และ watch a programme on TV
แบบฝึกหัด
เติมคำบุพบทที่แสดงว่าคอมพิวเตอร์เป็นอุปกรณ์ที่ใช้ในประโยคนี้: The children want to play ____ the computer after lunch.
ดูคำตอบ
on
I've got ในความหมายว่า “I have”
I've got เป็นรูปย่อของ I have got ในที่นี้ have got บอกสถานการณ์ปัจจุบันว่า ผู้พูดมีงานจำนวนมากที่รอให้ทำ ความหมายพื้นฐานเหมือน I have ไม่ใช่ I have received ในโครงสร้างนี้ got ไม่ได้แยกออกมาหมายถึง “ได้รับมาแล้ว” ให้เข้าใจ have got เป็นหน่วยเดียวกัน
แบบฝึกหัด
ในประโยค “I've got a lot of important work to do today.” คำว่า I've got หมายถึงอะไร?
- ฉันได้รับมาก่อนแล้ว
- ฉันมี
- ฉันจะได้รับ
ดูคำตอบ
ฉันมี
a lot of important work to do: คำนาม + to-infinitive
ใน a lot of important work to do คำว่า to do อยู่หลัง work เพื่อระบุว่าเป็นงานที่ต้องทำ โดยทำหน้าที่ขยายคำนาม work จากด้านหลัง ดังนั้นทั้งวลีจึงหมายถึง “งานสำคัญจำนวนมากที่ฉันต้องทำ” รูปแบบที่นำไปใช้ต่อได้คือ คำนาม + to-infinitive เช่น emails to answer, forms to complete หรือ things to check ในที่นี้ to do อธิบาย work ไม่ได้บอกจุดประสงค์ของการมีงานนั้น
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วย infinitive สองคำที่หมายถึง “ที่ต้องตรวจสอบ”: We have two details ____ before we publish.
ดูคำตอบ
to check
There's a cupboard in here that needs a jolly good tidy. การใช้คำ
0:34มีตู้เก็บของตรงนี้ที่ต้องจัดให้เรียบร้อยหน่อย
needs a jolly good tidy: การใช้ tidy เป็นคำนามในภาษาอังกฤษแบบบริติช
ในประโยคนี้ needs a jolly good tidy หมายถึง “ต้องจัดให้เป็นระเบียบอย่างจริงจังสักครั้ง” เมื่อ tidy อยู่หลัง a คำนี้ทำหน้าที่เป็นคำนาม หมายถึงการลงมือจัดของหรือการจัดหนึ่งครั้ง ไม่ใช่คำคุณศัพท์ที่แปลว่า “เป็นระเบียบ” ในที่นี้ jolly ใช้เน้น good แบบไม่เป็นทางการ ทำให้สำนวนมีน้ำเสียงแบบอังกฤษอย่างชัดเจน ดูขี้เล่นหรือค่อนข้างโบราณเล็กน้อย ไม่ได้หมายถึง “มีความสุข”
แบบฝึกหัด
“The cupboard needs a jolly good tidy” ในที่นี้หมายความว่าอย่างไร
- ตู้นั้นเรียบร้อยมากอยู่แล้ว
- ตู้นั้นต้องได้รับการจัดอย่างเป็นระเบียบจริงจัง
- ต้องมีตู้ที่ดูร่าเริง
ดูคำตอบ
ตู้นั้นต้องได้รับการจัดอย่างเป็นระเบียบจริงจัง
Could you ... please?: การขอร้องอย่างสุภาพ
Could you + คำกริยารูปพื้นฐาน + ..., please? เป็นรูปแบบสำหรับขอร้องอย่างสุภาพ ในที่นี้ could ไม่ได้เน้นถามว่าอีกฝ่ายมีความสามารถทำหรือไม่ แต่ช่วยทำให้คำขอฟังนุ่มนวลขึ้น ส่วน please เพิ่มความสุภาพ ใน pass me a pan คำว่า pass ตามด้วยผู้รับ me ก่อน แล้วจึงตามด้วยสิ่งของ a pan ความหมายเดียวกันนี้พูดเป็น pass a pan to me ได้เช่นกัน
แบบฝึกหัด
คุณต้องการขอให้เพื่อนร่วมงานส่งแฟ้มให้ ประโยคใดใช้รูปแบบคำขอสุภาพจากตัวอย่างได้ถูกต้อง
- Could you to pass me the folder, please?
- Could you pass me the folder, please?
- Could you passed me the folder, please?
ดูคำตอบ
Could you pass me the folder, please?
Here's a pan: การยื่นสิ่งของให้ผู้อื่น
ในประโยคนี้ Here's a pan เป็นคำพูดที่ใช้ยื่นหรือแสดงสิ่งของให้ผู้อื่น ผู้พูดกำลังส่งกระทะให้คุณพ่อ ความหมายใกล้เคียงกับ “กระทะนี้ให้พ่อ” หรือ “นี่กระทะค่ะ” ไม่ได้เพียงบอกว่ามีกระทะอยู่ตรงนี้ เมื่อยื่นหรือแสดงสิ่งของ สามารถใช้ Here's + คำนามเอกพจน์หรือคำนามนับไม่ได้ เช่น Here's your ticket และ Here's some water โดย Here's เป็นรูปย่อของ Here is
แบบฝึกหัด
ใช้คำย่อสำหรับยื่นของที่เรียนในบทนี้เติมประโยคที่พูดขณะยื่นตั๋ว: ____ your ticket.
ดูคำตอบ
Here's
funny thing: funny อาจหมายถึง “แปลก”
ใน funny thing ตรงนี้ funny หมายถึง แปลก ผิดปกติ หรือดูไม่ออกว่าเป็นอะไร ผู้พูดสงสัยเมื่อเห็นสิ่งของที่ไม่คุ้นเคย ไม่ได้หมายความว่าสิ่งนั้นทำให้ใครหัวเราะ ความหมายนี้พบได้บ่อยในภาษาพูดเมื่อบางอย่างดูไม่คุ้นเคยหรือไม่ค่อยปกติ เช่น a funny smell, a funny noise หรือ a funny feeling ให้ดูสถานการณ์และคำนามที่ตามหลัง funny เพื่อพิจารณาว่าหมายถึง “แปลก” หรือ “ตลก”
แบบฝึกหัด
ช่างพูดว่า "The engine is making a funny noise." คำว่า funny น่าจะหมายถึงอะไรที่สุด
- แปลกหรือผิดปกติ
- เงียบและฟังสบาย
- ทำให้คนหัวเราะ
ดูคำตอบ
แปลกหรือผิดปกติ
for making jelly: ใช้ for + กริยา-ing เพื่อบอกการใช้งาน
ในที่นี้ for making jelly บอกว่าชามใบนี้ใช้ทำอะไร รูปแบบคือ “คำนาม + for + กริยา-ing” เช่น a bowl for making jelly หลัง for ในรูปแบบที่บอกการใช้งานนี้ ต้องใช้กริยารูป -ing ดังนั้น make จึงเปลี่ยนเป็น making รูปแบบนี้ใช้บอกการใช้งานที่ตั้งใจไว้หรือการใช้งานตามปกติของสิ่งของ สถานที่ หรือวัสดุได้
แบบฝึกหัด
ใช้ make ในรูปแบบ for + กริยา-ing ที่บอกการใช้งาน: This is a bowl for ____ jelly.
ดูคำตอบ
making
Maybe it can be a surprise for Mummy Pig. น้ำเสียง/เจตนา
1:02บางทีมันอาจจะเป็นเซอร์ไพรส์ให้แม่หมูได้นะ
Maybe it can be ...: การเสนอความคิดอย่างนุ่มนวล
ในที่นี้ Maybe it can be ... ไม่ได้เป็นเพียงการคาดเดาข้อเท็จจริงที่ยังไม่รู้ แต่ใช้เสนอความคิดอย่างนุ่มนวลว่าสิ่งหนึ่งอาจกลายเป็นอะไรหรืออาจนำไปใช้อย่างไรได้ Maybe แสดงว่าความคิดนี้ยังเปิดให้พูดคุยกันได้ ส่วน can be เสนอว่าเป็นทางเลือกหนึ่งที่เป็นไปได้ เมื่อใช้ร่วมกัน ข้อเสนอจึงฟังดูไม่แข็งเท่าการตัดสินใจโดยตรง
แบบฝึกหัด
ประโยคใดเสนอให้นำสิ่งของนั้นมาใช้เป็นของขวัญได้อย่างนุ่มนวลที่สุด
- Maybe it can be a gift for our teacher.
- It must be a gift for our teacher.
- It cannot be a gift for our teacher.
ดูคำตอบ
Maybe it can be a gift for our teacher.
First, we need to go to the shops and get everything we need to make jelly. โน้ต
1:07ก่อนอื่น เราต้องไปที่ร้านค้าและซื้อทุกอย่างที่ต้องใช้ทำเยลลี่
First ที่ใช้บอกขั้นตอนแรก
First ที่ต้นประโยคใช้บอกว่าการกระทำนั้นเป็นจุดเริ่มต้นของลำดับขั้นตอน คำนี้ช่วยให้ผู้ฟังจัดระเบียบข้อมูล ไม่ได้เพียงบอกว่าการกระทำเกิดขึ้นเมื่อไร ในการอธิบายวิธีทำหรือแผนงาน สามารถใช้ First เพื่อเริ่มขั้นตอนแรก แล้วเชื่อมขั้นตอนต่อไปด้วย Then, Next และ Finally
แบบฝึกหัด
เติมคำหนึ่งคำที่ใช้บอกขั้นตอนแรกให้ประโยคคำสั่งสมบูรณ์: ____, turn off the power. Then unplug the machine.
ดูคำตอบ
First
go to the shops ในภาษาอังกฤษแบบบริติช
ในภาษาอังกฤษแบบบริติชที่ใช้ในชีวิตประจำวัน go to the shops มักหมายถึง “ออกไปซื้อของ” หรือ “ไปซื้อของ” คำพหูพจน์ shops อาจใช้เรียกสถานที่ซื้อของใกล้บ้านหรือการออกไปซื้อของโดยรวม ไม่จำเป็นต้องหมายถึงการวางแผนไปหลายร้านแยกกัน ในประโยคนี้ วลีดังกล่าวกล่าวถึงการออกไปซื้อส่วนผสมทั้งหมดที่ต้องใช้ทำเยลลี่
แบบฝึกหัด
ในภาษาอังกฤษแบบบริติชที่ใช้ในชีวิตประจำวัน “I'm going to the shops” มีความหมายที่เป็นธรรมชาติที่สุดว่าอะไร?
- ฉันกำลังไปทำงานที่ร้านค้า
- ฉันกำลังออกไปซื้อของบางอย่าง
- ฉันกำลังไปหลายร้านทีละร้าน
ดูคำตอบ
ฉันกำลังออกไปซื้อของบางอย่าง
everything we need to make jelly: ระบุสิ่งที่จำเป็นและจุดประสงค์
ในนามวลีนี้ everything เป็นคำหลัก ส่วน we need เป็นอนุประโยคขยายคำนามที่ละ that ไว้ จึงมองโครงสร้างได้เป็น everything (that) we need ส่วนนี้ระบุว่าหมายถึงสิ่งใดบ้าง ภายในอนุประโยคดังกล่าว to make jelly บอกว่าสิ่งเหล่านั้นจำเป็นเพื่อจุดประสงค์อะไร วลีทั้งหมดทำหน้าที่เป็นกรรมของ get ดังนั้นจึงหมายถึงการหาสิ่งที่จำเป็นสำหรับทำเยลลี่มาให้ครบ
แบบฝึกหัด
ใน We packed everything we need to cook outdoors วลี everything we need to cook outdoors หมายความว่าอะไร
- อาหารทุกมื้อที่ทำกลางแจ้งเสร็จแล้ว
- ทุกสิ่งที่จำเป็นสำหรับทำอาหารกลางแจ้ง
- ทุกอย่างในร้าน ไม่ว่าจะจำเป็นหรือไม่
ดูคำตอบ
ทุกสิ่งที่จำเป็นสำหรับทำอาหารกลางแจ้ง
popping out: ออกไปชั่วครู่แล้วกลับมาเร็ว
ในที่นี้ pop out หมายถึงออกจากสถานที่นั้นชั่วครู่ โดยปกติคือออกไปทำธุระเล็กน้อยแล้วกลับมา ไม่ได้หมายถึงการเด้งหรือกระโดดออกมาตามตัวอักษร ใน We're just popping out รูป present continuous บอกว่ากำลังจะออกไปในทันที ส่วน just ทำให้การออกไปนั้นฟังดูสั้นและเป็นกันเอง พร้อมสื่อให้อีกฝ่ายสบายใจว่าจะไม่ได้หายไปนาน
แบบฝึกหัด
สถานการณ์ใดเหมาะที่สุดสำหรับการพูดว่า I'm just popping out
- ฉันกำลังจะเริ่มเดินทางรอบโลกเป็นเวลาหกเดือน
- ฉันจะออกไปทำธุระประมาณสิบนาทีและคาดว่าจะกลับมาเร็ว
- ฉันกำลังอธิบายของเล่นที่กระโดดออกจากกล่องอย่างกะทันหัน
ดูคำตอบ
ฉันจะออกไปทำธุระประมาณสิบนาทีและคาดว่าจะกลับมาเร็ว
See you later ในฐานะคำบอกลาแบบสบาย ๆ
See you later เป็นสำนวนตายตัวที่ใช้บอกลาในชีวิตประจำวันเมื่อกำลังจะแยกกัน มีความหมายประมาณว่าไว้เจอกันใหม่ ไม่ใช่คำสัญญาตามตัวอักษรว่าจะพบอีกฝ่ายในเวลาที่เจาะจง สำนวนนี้ใช้เป็นคำบอกลาที่สมบูรณ์ได้ด้วยตัวเอง คำว่า later ทำให้เวลาที่จะพบกันครั้งต่อไปยังไม่เจาะจง
แบบฝึกหัด
ตัดสินข้อความต่อไปนี้: See you later หมายความเสมอว่าได้กำหนดเวลาที่แน่นอนสำหรับการพบกันครั้งต่อไปแล้ว
- ผิด
- ถูก
ดูคำตอบ
ผิด
Daddy, Peppa, and George have come to the supermarket. ไวยากรณ์
1:19พ่อหมู เปปป้า และจอร์จ มาถึงซุปเปอร์มาร์เก็ตแล้ว
have come to the supermarket: เชื่อมการมาถึงกับปัจจุบัน
ใน have come to the supermarket โครงสร้าง have + come เป็น present perfect โดย come ในที่นี้เป็นกริยาช่อง past participle หลัง have ต้องใช้ come ไม่ใช่ came รูปนี้เชื่อมการมาถึงที่เกิดก่อนหน้านี้เข้ากับสถานการณ์ปัจจุบัน พวกเขามาถึงซูเปอร์มาร์เก็ตแล้ว และเรื่องราวแสดงว่าพวกเขาอยู่ที่นั่นในฉากปัจจุบัน ไม่ได้เพียงรายงานเหตุการณ์ในอดีตที่จบไปแล้ว
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยรูป present perfect สองคำของ come: Mia and Ben ____ to the library, so they're here with us now.
ดูคำตอบ
have come
Well, we don't need flour, or eggs, or milk, or butter. ไวยากรณ์
1:27อืม เราไม่ต้องใช้แป้ง หรือไข่ หรือนม หรือเนย
don't need A, or B, or C: or ในรายการปฏิเสธ
ในที่นี้ ความหมายปฏิเสธของ don't need ครอบคลุมทุกรายการที่พูดถึง แป้ง ไข่ นม และเนยล้วนไม่จำเป็น เมื่อลิสต์สิ่งที่ไม่ต้องใช้อย่างชัดเจน ภาษาอังกฤษใช้ or เชื่อมรายการ: don't need A, or B, or C ตรงนี้ or ไม่ได้ให้เลือกอย่างใดอย่างหนึ่ง แต่หมายความว่าไม่ต้องใช้ทั้ง A, B และ C
แบบฝึกหัด
ประโยคใดบอกอย่างชัดเจนและเป็นกลางว่าไม่ต้องใช้ของทั้งสามอย่าง
- We don't need pens, paper, and glue.
- We don't need pens, paper, or glue.
- We need pens, paper, and glue.
ดูคำตอบ
We don't need pens, paper, or glue.
To make jelly: วลีบอกจุดประสงค์ที่ต้นประโยค
To make jelly บอกจุดประสงค์ของประโยคหลัก มีความหมายเท่ากับ in order to make jelly หรือ “เพื่อทำเยลลี่” เครื่องหมายจุลภาคแยกวลีบอกจุดประสงค์ที่อยู่ต้นประโยคออกจากส่วนที่ตามมา รูปแบบที่นำไปใช้ได้คือ To + กริยารูปพื้นฐาน ซึ่งมักมีกรรมตามหลัง แล้วจึงตามด้วยประโยคหลักที่สมบูรณ์ ในที่นี้ To make jelly ไม่ใช่ประธาน แต่บอกเป้าหมายก่อนอธิบายว่าต้องใช้อะไร
แบบฝึกหัด
ใช้กริยา make และรูปแบบบอกจุดประสงค์ To + กริยารูปพื้นฐาน: ____ tea, boil some water first.
ดูคำตอบ
To make
wibbly or wobbly: คำขี้เล่นที่บรรยายการสั่นไหว
wibbly และ wobbly ต่างสื่อถึงการเคลื่อนไหวที่ไม่มั่นคง สั่น หรือดุ๊กดิ๊ก ในที่นี้ผู้พูดหมายความว่า มันยังไม่สั่นไหวอย่างมีชีวิตชีวาแบบที่คาดจากส่วนผสมคล้ายเยลลี่ คำสองคำที่ออกเสียงคล้ายกันทำให้คำบรรยายดูสนุกและเห็นภาพ ไม่ใช่คำอธิบายเชิงเทคนิค wibbly มีน้ำเสียงขี้เล่นกว่า ส่วน wobbly เป็นคำคุณศัพท์ไม่เป็นทางการที่ใช้ทั่วไปกับสิ่งที่ไม่มั่นคง
แบบฝึกหัด
wibbly or wobbly ในตัวอย่างสื่อถึงอะไร
- มันแข็งทื่อและไม่ขยับเลย
- มันดูดุ๊กดิ๊กหรือไม่มั่นคงแบบขี้เล่น
- มันได้รับการวัดอย่างแม่นยำตามหลักวิทยาศาสตร์
ดูคำตอบ
มันดูดุ๊กดิ๊กหรือไม่มั่นคงแบบขี้เล่น
make it wibbly wobbly: make + กรรม + คำคุณศัพท์
ใน make it wibbly wobbly คำว่า make หมายถึงทำให้เปลี่ยนเป็นสภาพหนึ่ง ไม่ได้หมายถึงผลิตหรือสร้าง โครงสร้างคือ make + กรรม + คำคุณศัพท์ โดย it เป็นกรรม และ wibbly wobbly บรรยายสภาพที่เกิดจากการเติมน้ำ ใช้โครงสร้างเดียวกันเมื่อการกระทำเปลี่ยนสภาพของคนหรือสิ่งของ เช่น make the room brighter, make the task easier หรือ make it clean
แบบฝึกหัด
ใช้สรรพนาม it เติมโครงสร้าง make + กรรม + คำคุณศัพท์ให้สมบูรณ์: This chair is hard. Add a cushion to ____ softer.
ดูคำตอบ
make it
I don't think ... สำหรับปฏิเสธข้อความด้านหลังอย่างนุ่มนวล
ในโครงสร้าง I don't think + อนุประโยค คำว่า not เชื่อมกับ think ตามหลักไวยากรณ์ แต่โดยทั่วไปผู้พูดกำลังสงสัยข้อความที่ตามมาและบอกอย่างนุ่มนวลว่าข้อความนั้นไม่น่าจะจริง ในที่นี้สิ่งที่ปฏิเสธคือ they have cheese jelly ไม่ได้หมายความว่าผู้พูดไม่ได้คิดอะไรอยู่ รูปแบบที่พบบ่อยนี้เรียกว่า “การย้ายคำปฏิเสธ” ภาษาอังกฤษวางคำปฏิเสธไว้ในประโยคหลัก แต่ความหมายเชิงปฏิเสธมุ่งไปที่แนวคิดด้านหลัง
แบบฝึกหัด
ในประโยค “I don't think the shop is open,” ผู้พูดน่าจะต้องการสื่อว่าอะไร
- ผู้พูดปฏิเสธที่จะคิดถึงร้านนั้น
- ผู้พูดมั่นใจว่าร้านเปิดอยู่
- ผู้พูดคิดว่าร้านน่าจะยังไม่เปิด
ดูคำตอบ
ผู้พูดคิดว่าร้านน่าจะยังไม่เปิด
they have cheese jelly: have ที่หมายถึงร้านมีสินค้าให้ซื้อ
ในบริบทของร้านค้า they หมายถึงร้านหรือคนที่ดูแลร้าน และ have หมายถึง “มีในสต็อกหรือมีไว้ให้บริการลูกค้า” ดังนั้น they have cheese jelly จึงพูดถึงว่าสินค้านั้นมีจำหน่ายหรือไม่ ไม่ได้หมายถึงว่าคนกลุ่มหนึ่งเป็นเจ้าของสินค้านั้นเป็นการส่วนตัว ความหมายเดียวกันนี้พบได้เมื่อลูกค้าถาม Do you have ...? ในร้านค้า คาเฟ่ ร้านอาหาร หรือสถานที่ให้บริการอื่น ๆ
แบบฝึกหัด
ลูกค้าถามพนักงานร้านว่า “Do you have this jacket in medium?” คำว่า have ในที่นี้หมายถึงอะไร
- พนักงานเป็นเจ้าของเสื้อตัวนั้นเพื่อใส่เอง
- มีสินค้าขนาดนั้นจำหน่ายอยู่
- พนักงานรู้วิธีทำเสื้อตัวนั้น
ดูคำตอบ
มีสินค้าขนาดนั้นจำหน่ายอยู่
Remember, ... เพื่อเตือนอย่างนุ่มนวล
Remember, ที่อยู่ต้นประโยคในที่นี้ไม่ได้ขอให้เด็ก ๆ ค้นหาคำตอบจากความทรงจำ แต่เป็นการดึงความสนใจของพวกเขากลับมาที่ข้อเท็จจริงสำคัญอย่างนุ่มนวลก่อนเลือก นั่นคือเยลลี่มีไว้สำหรับคุณแม่พิก โครงสร้าง Remember, + ประโยคสมบูรณ์ ใช้บอกแผน กฎ หรือเป้าหมายที่ผู้ฟังควรจำไว้ขณะลงมือทำ
แบบฝึกหัด
Remember ทำหน้าที่อะไรในประโยค "Remember, the cake is for Grandma"?
- เตือนอีกฝ่ายถึงแผนปัจจุบันอย่างนุ่มนวล
- สั่งให้อีกฝ่ายท่องจำคำว่า cake
- ขอให้อีกฝ่ายเล่าความทรงจำในอดีต
ดูคำตอบ
เตือนอีกฝ่ายถึงแผนปัจจุบันอย่างนุ่มนวล
What do you think + ประธาน + กริยา? ลำดับคำในคำถามซ้อน
What do you think ...? ใช้ถามความคิดเห็นของผู้ฟัง ในประโยคนี้ what เป็นกรรมของ like และ do you think เป็นส่วนที่สร้างคำถามชั้นนอก หลัง do you think อนุประโยคซ้อนจะใช้ลำดับคำแบบประโยคบอกเล่า คือ she would like ไม่สลับเป็น would she like โครงสร้างที่นำไปใช้ต่อได้คือ คำแสดงคำถาม + do you think + ประธาน + กริยา?
แบบฝึกหัด
ประโยคใดถามความคิดเห็นของคุณเกี่ยวกับตัวเลือกของ Leo ได้ถูกต้อง
- What you think Leo will choose?
- What do you think will Leo choose?
- What do you think Leo will choose?
ดูคำตอบ
What do you think Leo will choose?
guess what we're making?: ลำดับคำในคำถามแฝง
ใน guess what we're making ส่วน what we're making บอกสิ่งที่ต้องทาย เป็นคำถามแฝงที่นำเนื้อหาของคำถามไปวางไว้ในคำถามที่ใหญ่กว่า คือ Can you guess ...? ภายในคำถามแฝงให้ใช้ลำดับคำแบบประโยคบอกเล่า: what + ประธาน + กริยา ดังนั้นจึงพูดว่า what we're making ไม่ใช่ลำดับคำแบบคำถามตรง what are we making
แบบฝึกหัด
เรียงคำในวงเล็บให้ถูกต้อง: Can you guess ____? (where / Mia / went)
ดูคำตอบ
where Mia went
Let me see: การเว้นช่วงในบทสนทนาก่อนตัดสินใจ
ในที่นี้ Let me see เป็นสำนวนสั้น ๆ ในบทสนทนา ใช้ก่อนที่ผู้พูดจะดูข้อมูลที่มีอยู่และตัดสินใจว่าจะพูดอะไร สำนวนนี้อาจหมายถึง “ขอดูหน่อย” หรือ “ขอคิดดูก่อน” ตามสถานการณ์ สำนวนนี้มักช่วยให้ผู้พูดมีเวลาสักครู่และบอกว่าอีกเดี๋ยวจะมีคำตอบหรือการตัดสินตามมา ไม่จำเป็นต้องเป็นการขออนุญาตดูสิ่งของอย่างจริงจังเสมอไป
แบบฝึกหัด
คำอธิบายใดตรงกับคำตอบในบทสนทนานี้มากที่สุด? "Which day should we meet?" "Let me see. I think Friday works best."
- บอกว่าวันศุกร์เป็นไปไม่ได้
- ใช้เวลาคิดสักครู่ก่อนตอบ
- ขออนุญาตอย่างเป็นทางการเพื่อตรวจดูสิ่งของ
ดูคำตอบ
ใช้เวลาคิดสักครู่ก่อนตอบ
First, we open the packet and take out the jelly cubes. กริยาวลี
2:35ก่อนอื่น เราเปิดห่อและเอาเยลลี่ก้อนออกมา
take out: นำบางสิ่งออกมาจากด้านใน
ในประโยคนี้ take out หมายถึง “นำสิ่งของออกมาจากข้างในซองหรือภาชนะ” โดยเปิดซองก่อน แล้วจึงย้ายเยลลีก้อนจากด้านในออกมาด้านนอก out เป็นคำอนุภาคในกริยาวลี take out สองคำนี้รวมกันสื่อถึงการเปลี่ยนตำแหน่งจากด้านในไปด้านนอก ไม่ใช่เพียงการนำสิ่งของไปยังอีกสถานที่หนึ่ง
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยรูปที่ถูกต้องของ take out และวางคำสรรพนามในตำแหน่งที่ถูกต้อง: The keys are in your pocket. Please ____.
ดูคำตอบ
take them out
We break the jelly cubes into a bowl and add some hot water. วลี
2:43เราบิเยลลี่ก้อนใส่ลงในชามแล้วเติมน้ำร้อนลงไป
break ... into a bowl: การกระทำพร้อมปลายทางที่เป็นผลลัพธ์
ใน break the jelly cubes into a bowl คำว่า break บอกการแยกหรือหักเยลลีก้อน ส่วน into a bowl บอกปลายทางของมัน เมื่อทำเสร็จแล้ว ชิ้นเยลลีจะอยู่ข้างในชาม into แสดงการเคลื่อนจากด้านนอกเข้าไปด้านใน ไม่ได้เพียงระบุตำแหน่งคงที่ที่เกิดการหักเท่านั้น
แบบฝึกหัด
ประโยคใดหมายความว่าตอนแรกบิสกิตอยู่นอกชาม แล้วเข้าไปอยู่ข้างในขณะที่คุณบี้มัน?
- Crumble the biscuits in a bowl.
- Put the bowl into the biscuits.
- Crumble the biscuits into a bowl.
ดูคำตอบ
Crumble the biscuits into a bowl.
A grown-up must do this bit: must ที่ใช้บอกข้อกำหนดด้านความปลอดภัย
must ในที่นี้แสดงข้อกำหนดด้านความปลอดภัยที่หนักแน่น หมายความว่าขั้นตอนนี้ต้องให้ผู้ใหญ่ทำ ไม่ได้เป็นการคาดเดาอย่างมั่นใจว่าผู้ใหญ่จะทำอะไร A grown-up หมายถึง “ผู้ใหญ่” และ this bit หมายถึง “ส่วนนี้ของกิจกรรม” โครงสร้าง “ผู้กระทำ + must + กริยารูปพื้นฐาน” ใช้กำหนดหน้าที่หรือบอกกฎได้
แบบฝึกหัด
must ทำหน้าที่อะไรใน “A grown-up must do this bit”?
- คาดเดาว่าผู้ใหญ่น่าจะทำขั้นตอนนี้
- เสนออย่างสุภาพให้ใครก็ได้เลือกว่าจะทำขั้นตอนนี้หรือไม่
- แสดงข้อกำหนดด้านความปลอดภัยอย่างหนักแน่นว่าใครต้องทำขั้นตอนนี้
ดูคำตอบ
แสดงข้อกำหนดด้านความปลอดภัยอย่างหนักแน่นว่าใครต้องทำขั้นตอนนี้
gone strawberry color: go ที่ใช้บอกการเปลี่ยนสภาพ
ใน gone strawberry color คำว่า gone เป็นรูป past participle ของ go และ water's ย่อมาจาก water has ในที่นี้ go หมายถึง “กลายเป็น” หรือ “เปลี่ยนสภาพ” ดังนั้นน้ำจึงเปลี่ยนเป็นสีคล้ายสตรอว์เบอร์รี ไม่ได้หมายความว่าน้ำ “จากไป” โครงสร้างที่นำไปใช้ต่อได้คือ go + คำบอกสีหรือสภาพ เช่น go red, go cold และ go quiet ส่วน strawberry color เป็นชื่อเรียกสีที่เกิดขึ้นแบบไม่เป็นทางการในประโยคเดิม
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยรูปอดีตของ go ตามด้วย quiet: When the baby fell asleep, the house ____.
ดูคำตอบ
went quiet
pour ... into ...: เทของเหลวเข้าไปในภาชนะ
ในโครงสร้าง pour + สิ่งของ + into + ภาชนะ คำว่า pour บอกการเท และ into บอกการเคลื่อนจากข้างนอกเข้าไปข้างใน ในประโยคนี้ it หมายถึงส่วนผสมวุ้นเหลวที่เตรียมไว้ และ the jelly mold คือภาชนะที่รองรับส่วนผสมนั้น
แบบฝึกหัด
เติมโครงสร้าง pour + ของเหลว + คำบุพบท + ภาชนะ ด้วยคำบุพบทที่บอกอย่างชัดเจนว่าเคลื่อนจากข้างนอกเข้าไปข้างใน: Pour the milk ____ the cup.
ดูคำตอบ
into
make + กรรม + go + คำคุณศัพท์: ทำให้เกิดการเปลี่ยนสภาพ
ในโครงสร้าง make + กรรม + กริยารูปพื้นฐาน make หมายถึง “ทำให้” กริยาหลังกรรมไม่เติม to: ใช้ make it go ไม่ใช่ make it to go ตรงนี้ go + คำคุณศัพท์ หมายถึง “กลายเป็น” ไม่ใช่การเดินทาง cold และ wobbly เป็นคำคุณศัพท์สองคำที่เชื่อมด้วย and ดังนั้นตู้เย็นจึงทำให้ส่วนผสมทั้งเย็นและเด้งดึ๋ง
แบบฝึกหัด
ประโยคใดใช้ make + กรรม + go + คำคุณศัพท์ได้ถูกต้อง
- The power cut made the room to go dark.
- The power cut made the room go dark.
- The power cut made go dark the room.
ดูคำตอบ
The power cut made the room go dark.
How long will it take?: ถามระยะเวลาที่คาดไว้
How long will it take? ใช้ถามระยะเวลาที่คาดว่ากระบวนการที่กำลังพูดถึงจะใช้ How long ถามความยาวของเวลา ในโครงสร้างนี้ take หมายถึงต้องใช้เวลา และ it แทนกระบวนการทั้งหมด เมื่อต้องการระบุการกระทำ ให้เติม to + คำกริยารูปพื้นฐานหลัง take เช่น How long will it take to finish?
แบบฝึกหัด
ช่างกำลังซ่อมจักรยานของคุณ เติมคำถามเกี่ยวกับระยะเวลาให้สมบูรณ์: ____ will it take to fix it?
ดูคำตอบ
How long
set the timer: ตั้งเวลานับถอยหลัง
Set the timer หมายถึงตั้งตัวจับเวลาให้มีระยะเวลานับถอยหลังตามที่ต้องการ ในที่นี้ set หมายถึงตั้งค่าหรือปรับค่า ไม่ใช่เพียงวางอุปกรณ์ไว้ที่ใดที่หนึ่ง
แบบฝึกหัด
เติมคำสั่งด้วยวลีที่หมายถึงตั้งการนับถอยหลัง: Please ____ for five minutes.
ดูคำตอบ
set the timer
When the timer goes ping, the jelly will be ready. ไวยากรณ์
3:13เมื่อนาฬิกาจับเวลาดังปิ๊ง เยลลี่ก็จะพร้อม
When the timer goes ping: present simple ในอนุประโยคเวลาที่กล่าวถึงอนาคต
When the timer goes ping เป็นอนุประโยคเวลาที่ขึ้นต้นด้วย when โดยบอกว่าผลในประโยคหลักจะเกิดขึ้นเมื่อใด goes ping เป็นสำนวนภาษาพูดที่เห็นภาพ ใช้บอกว่าตัวจับเวลาส่งเสียง “ปิ๊ง” สั้น ๆ เมื่ออนุประโยคที่ขึ้นต้นด้วย when กล่าวถึงเหตุการณ์ในอนาคต ภาษาอังกฤษมักใช้ present simple ในอนุประโยคนั้น คือใช้ goes ไม่ใช่ will go ส่วนประโยคหลักใช้ will เพื่อบอกผลในอนาคตได้ ดังเช่น the jelly will be ready
แบบฝึกหัด
ใช้รูปที่ถูกต้องของ ring เติมอนุประโยคเวลาอนาคตให้สมบูรณ์: When the bell ____, we will leave.
ดูคำตอบ
rings
While we wait, let's make Mummy a card to go with the jelly. โน้ต
3:22ระหว่างที่รอ เรามาทำการ์ดให้แม่คู่กับเยลลี่กันเถอะ
While we wait: ใช้เป็นฉากหลังด้านเวลาให้อีกการกระทำ
While we wait เป็นอนุประโยคเวลาที่หมายถึง “ในช่วงที่เรากำลังรอ” โดยทำหน้าที่เป็นฉากหลังด้านเวลาให้กับคำชวนในประโยคหลัก นั่นคือสามารถทำการ์ดระหว่างที่รอได้ รูปแบบ While we wait, let's ... สามารถนำไปใช้เพื่อชวนทำกิจกรรมก่อนที่การรอจะสิ้นสุดลง
แบบฝึกหัด
ใน “While we wait, let's play a word game,” คำว่า while หมายถึงอะไร
- ในช่วงเวลาที่
- เพราะว่า
- อย่างไรก็ตาม
ดูคำตอบ
ในช่วงเวลาที่
make Mummy a card: make + คน + สิ่งของ
ใน make Mummy a card คำว่า make มีกรรมสองตัว: Mummy คือคนที่ได้รับประโยชน์ และ a card คือสิ่งที่ถูกทำ โครงสร้างคือ make + คน + สิ่งของ หมายถึง “ทำบางอย่างให้ใครสักคน” ไม่ได้หมายความว่า Mummy เป็นสิ่งที่ถูกทำขึ้นมา ความหมายเดียวกันนี้ใช้ for ได้: make a card for Mummy เมื่อใช้โครงสร้างกรรมคู่ ให้วางคนไว้ก่อนสิ่งของ
แบบฝึกหัด
เขียน “make a cake for Grandma” ใหม่โดยใช้โครงสร้างกรรมคู่: For her birthday, I'll ____.
ดูคำตอบ
make Grandma a cake
go with the jelly: จับคู่สิ่งหนึ่งกับอีกสิ่งหนึ่ง
ใน a card to go with the jelly วลี infinitive to go with the jelly ใช้ขยาย a card ตรงนี้ go with หมายถึง “จับคู่กับ” หรือ “ใส่ไว้ด้วยกัน” ดังนั้นการ์ดและเยลลี่จึงเป็นส่วนที่อยู่ร่วมกันในของเซอร์ไพรส์ชิ้นเดียวกัน การใช้แบบนี้ไม่ได้หมายความว่าการ์ดเคลื่อนที่ไปไหน โดยทั่วไป อาหาร สี สิ่งของ หรือของขวัญหนึ่งอย่างสามารถ go with กับอีกอย่างได้เมื่อเข้ากันหรือมีไว้เพื่อใช้หรือมอบให้ด้วยกัน
แบบฝึกหัด
go with ใน “The charger goes with the new tablet” หมายถึงอะไร?
- ที่ชาร์จมีไว้เพื่อใช้หรือให้มาพร้อมกับแท็บเล็ต
- แท็บเล็ตทำมาจากที่ชาร์จ
- ที่ชาร์จเดินไปหาแท็บเล็ต
ดูคำตอบ
ที่ชาร์จมีไว้เพื่อใช้หรือให้มาพร้อมกับแท็บเล็ต
Peppa and George are drawing a jelly card for Mummy Pig.
3:28เปปป้าและจอร์จกำลังวาดการ์ดเยลลี่ให้แม่หมู
Dear Mummy: คำขึ้นต้นของการ์ดหรือจดหมาย
Dear Mummy เป็นคำขึ้นต้นที่ใช้เรียกผู้รับการ์ดหรือจดหมาย ตรงนี้ Dear เป็นส่วนหนึ่งของรูปแบบที่ใช้กันทั่วไปคือ Dear + ชื่อหรือคำเรียก ไม่ใช่ประโยคสมบูรณ์ที่บรรยายถึง Mummy ในข้อความอบอุ่นภายในครอบครัว คำว่า Mummy ทำให้คำทักทายดูใกล้ชิดและเปี่ยมด้วยความรัก รูปแบบเดียวกันนี้ใช้กับผู้รับคนอื่นได้ เช่น Dear Grandma หรือ Dear Mr Brown
แบบฝึกหัด
เติมคำขึ้นต้นของการ์ดโดยใช้ Dear ตามด้วย Grandma: ____, Thank you for the lovely present.
ดูคำตอบ
Dear Grandma
is for you: ระบุผู้รับที่ตั้งใจให้
ใน All this jelly is for you คำว่า is for you บอกว่าเยลลี่มีไว้ให้ใคร โดย you คือคนที่ควรได้รับหรือได้กินเยลลี่ ตรงนี้ for ใช้ระบุผู้รับหรือผู้ที่ได้รับประโยชน์ ไม่ได้บอกเหตุผล รูปแบบที่นำไปใช้ต่อได้คือ สิ่งของ + be + for + คน เช่น This seat is for Dad. โดยเปลี่ยนรูป be ให้เข้ากับประธานและกาล
แบบฝึกหัด
เพื่อนพูดว่า 'This sandwich is for you.' ตรงนี้ for you บอกอะไร?
- แซนด์วิชชิ้นนั้นมีอยู่เพราะคุณ
- คุณเป็นเจ้าของแซนด์วิชชิ้นนั้นอยู่แล้วก่อนที่เพื่อนจะพูด
- คุณคือคนที่ควรได้รับหรือกินแซนด์วิชชิ้นนั้น
ดูคำตอบ
คุณคือคนที่ควรได้รับหรือกินแซนด์วิชชิ้นนั้น
Love from + ผู้ส่ง ในฐานะคำลงท้ายการ์ดที่อบอุ่น
ในการ์ดหรือข้อความส่วนตัว Love from + ชื่อ เป็นคำลงท้ายที่อบอุ่น ชื่อหลัง from บอกว่าใครเป็นผู้ส่ง ดังนั้น Love from Peppa and George. จึงหมายถึงเป๊ปป้าและจอร์จปิดท้ายการ์ดด้วยความรักและลงชื่อของตน ควรมองทั้งวลีเป็นรูปแบบคำลงท้าย ไม่ใช่ประโยคทั่วไปที่บอกว่าความรักมาจากที่ใด รูปแบบที่นำไปใช้ต่อได้คือ Love from + ผู้ส่ง
แบบฝึกหัด
เติมคำลงท้ายการ์ดที่อบอุ่นด้วยรูปแบบจากบทเรียน: ____ Mia and Ben.
ดูคำตอบ
Love from
Kiss kiss ในฐานะคำลงท้ายที่เขียนเพื่อแสดงความรัก
ในการ์ดนี้ Kiss kiss. เป็นข้อความเขียนที่แสดงความรัก มีความหมายว่าผู้เขียนส่งจูบมาให้ และสื่อถึงความรักกับความใกล้ชิด ไม่ได้เป็นคำสั่งให้จูบสองครั้ง และไม่ได้บอกว่ากำลังเกิดการจูบจริงสองครั้ง การพูด kiss ซ้ำทำให้คำลงท้ายมีน้ำเสียงขี้เล่นและอ่อนโยน
แบบฝึกหัด
ในการ์ดที่เต็มไปด้วยความรัก Kiss kiss. ทำหน้าที่ใดเป็นธรรมชาติที่สุด
- สั่งให้ผู้อ่านจูบสองครั้ง
- ถ่ายทอดความรักและความสนิทสนมผ่านตัวหนังสือ
- บอกว่าขณะนี้กำลังเกิดการจูบสองครั้ง
ดูคำตอบ
ถ่ายทอดความรักและความสนิทสนมผ่านตัวหนังสือ
Um Please can you share your jelly with Peppa and George. น้ำเสียง/เจตนา
3:46อืม... ได้โปรดแบ่งเยลลี่ให้เปปป้าและจอร์จด้วยนะคะ
Please can you ...? และ share ... with ...
Please can you + คำกริยารูปพื้นฐาน? ใช้ขอให้อีกฝ่ายทำบางอย่างอย่างสุภาพ ในที่นี้ can ใช้สร้างคำขอ ไม่ได้ถามเพียงว่าทำได้หรือไม่ ส่วน please ทำให้คำขอนุ่มนวลกว่าคำสั่งตรง ๆ Share something with someone หมายถึงแบ่งหรือใช้บางสิ่งร่วมกับใครบางคน โดยบอกสิ่งของหลัง share ก่อน แล้วใช้ with นำหน้าคน ในประโยคนี้คนนั้นคือ Peppa and George
แบบฝึกหัด
เติมคำขอสุภาพด้วยโครงสร้างเป้าหมาย: ____ share your markers ____ Ava?
ดูคำตอบ
Please can you · with
We just turn the mold over on the plate and out pops the jelly. โน้ต
4:02เราแค่คว่ำแม่พิมพ์ลงบนจาน แล้วเยลลี่ก็จะเด้งออกมา
turn the mold over: พลิกหรือคว่ำด้วย turn ... over
Turn something over หมายถึงหมุนหรือพลิกสิ่งของให้ด้านตรงข้ามหงายขึ้น ในที่นี้มีการคว่ำพิมพ์ลงบนจานเพื่อให้เยลลี่ออกมา over บอกการเปลี่ยนทิศทาง ไม่ได้หมายถึงตำแหน่งเหนือจานเพียงอย่างเดียว turn ... over เป็นกริยาวลีที่แยกคำได้ หากกรรมเป็นคำนาม จะวางตรงกลางหรือหลัง over ก็ได้ แต่หากเป็นคำสรรพนามต้องวางตรงกลาง: ใช้ turn it over ไม่ใช่ turn over it
แบบฝึกหัด
การ์ดคว่ำหน้าอยู่ ใช้ turn ... over กับคำสรรพนาม it: ____.
ดูคำตอบ
Turn it over
out pops the jelly: การกลับลำดับโดยนำคำบอกทิศทางขึ้นหน้า
ใน out pops the jelly คำว่า out อยู่ข้างหน้า และกริยา pops อยู่ก่อนประธานที่เป็นคำนามคือ the jelly สิ่งที่เด้งออกมาคือ the jelly ซึ่งไม่ใช่กรรมของ pops รูปประโยคปกติคือ The jelly pops out. การกลับลำดับโดยนำคำบอกทิศทางขึ้นหน้าจะแสดงการเคลื่อนไหวก่อนบอกว่าอะไรปรากฏออกมา จึงทำให้เหตุการณ์ดูฉับไวและมีชีวิตชีวา เป็นรูปแบบที่มักใช้ดำเนินเรื่อง
แบบฝึกหัด
เรียง out, jumps และ a rabbit ให้ถูกต้องเพื่อเติมประโยคเรื่องเล่าที่มีชีวิตชีวา: The box opens, and ____!
ดูคำตอบ
out jumps a rabbit
How wonderful!: คำอุทานรูปแบบ How + คำคุณศัพท์
How wonderful! เป็นประโยคอุทานที่หมายความว่าบางสิ่งวิเศษมาก ในที่นี้ how ใช้เพิ่มระดับความหมายของคำคุณศัพท์ wonderful ไม่ได้ถามถึงวิธีการ รูปแบบสั้นคือ How + คำคุณศัพท์! รูปแบบที่สมบูรณ์ขึ้นสามารถมีประธานและกริยาได้: How wonderful it is! ใช้รูปแบบนี้เพื่อแสดงปฏิกิริยาหรือการประเมินอย่างชัดเจน
แบบฝึกหัด
ประโยคใดใช้รูปแบบคำอุทาน How + คำคุณศัพท์ ได้ถูกต้อง?
- How a wonderful surprise!
- What wonderful!
- How wonderful!
ดูคำตอบ
How wonderful!
Wibble wobble, Wibble wobble, jelly on a plate. การใช้คำ
4:49ดึ๋งดึ๋งดั๋งดั๋ง ดึ๋งดึ๋งดั๋งดั๋ง เยลลี่บนจาน
Wibble wobble, Wibble wobble: การเล่นเสียงและการพูดซ้ำ
ในบรรทัดเพลงเด็กนี้ Wibble wobble เป็นการเล่นเสียงแบบสนุก ๆ ที่ชวนให้นึกถึงเยลลี่ขยับนุ่ม ๆ จากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง รูปคำทั้งสองคล้ายกันแต่เปลี่ยนเสียงสระ จึงทำให้การเคลื่อนไหวดูมีชีวิตชีวา ไม่ใช่คำอธิบายเชิงเทคนิคที่แม่นยำ การพูด Wibble wobble ซ้ำทำให้บรรทัดมีจังหวะสม่ำเสมอแบบบทสวด และทำให้รู้สึกว่าการขยับยังดำเนินต่อไป ในเพลงและเรื่องเล่า รูปแบบเสียงเช่นนี้สามารถสื่อการเคลื่อนไหวหรือผิวสัมผัสได้ แม้จะไม่ใช่ภาษาทางการ
แบบฝึกหัด
Wibble wobble ทำหน้าที่หลักอะไรในบรรทัดนี้?
- บอกว่าเยลลี่มีรสชาติไม่ดี
- ให้คำแนะนำอย่างเป็นทางการเกี่ยวกับการเสิร์ฟเยลลี่
- ใช้เสียงที่สนุกสนานและการพูดซ้ำเพื่อสื่อการเคลื่อนไหวของเยลลี่
ดูคำตอบ
ใช้เสียงที่สนุกสนานและการพูดซ้ำเพื่อสื่อการเคลื่อนไหวของเยลลี่