ปรัชญา - Hegel: บทเรียนภาษาอังกฤษ

The School of Life

ความยากในการเรียน
1,070 คำ 171 คำ/นาที

ภาพรวมวิดีโอ: วิดีโอนำเสนอแนวคิดห้าข้อของเฮเกล คือ ประวัติศาสตร์เก็บปัญญาที่สูญหาย ฝ่ายตรงข้ามอาจมีความจริงบางส่วน ความก้าวหน้าผ่านการแกว่งที่เจ็บปวด ศิลปะเพิ่มพลังทางอารมณ์ให้ความคิด และสถาบันเพิ่มพลังทางสังคมที่ยั่งยืน ประเด็นภาษาอังกฤษหลัก: 1. "a repository of" (ความหมายคำศัพท์และระดับภาษา) ช่วยบรรยายประวัติศาสตร์ว่าเป็นแหล่งเก็บปัญญา ไม่ใช่อดีตที่ไร้คุณค่า 2. "reconcile ourselves to" (กลุ่มคำสำเร็จรูปและคำที่ใช้ร่วมกัน) สื่อถึงการยอมรับกระบวนการที่ยากและเลี่ยงไม่ได้ โดยไม่หมายความว่าเห็นชอบ 3. "is not so much to" ... "but to" (ไวยากรณ์และรูปแบบประโยค) ย้ายจุดเน้นจากการสร้างความคิดใหม่ ไปสู่การทำให้ความคิดที่รู้อยู่แล้วมีชีวิตชีวาและจดจำได้

คำอธิบายในบทเรียนนี้

Georg Friedrich Hegel was born in Stuttgart in 1770.

0:07

กอร์ก ฟรีดริช เฮเกล เกิดที่เมืองชตุทท์การ์ทในปี ค.ศ. 1770

Intellectually, he was adventurous,

0:11

ในทางสติปัญญา เขาเป็นคนชอบผจญภัย

but in externals,

0:12

แต่ในทางภายนอก

respectable, conventional,

0:13

เขาน่านับถือ เป็นไปตามแบบแผน

and proud of it.

0:15

และภูมิใจในสิ่งนั้น

He ascended the academic tree and reached the topmost branch, สำนวน

0:16

เขาก้าวขึ้นไปตามลำดับขั้นทางวิชาการและก้าวไปสู่จุดสูงสุด

head of the University of Berlin,

0:19

เป็นอธิการบดีของมหาวิทยาลัยเบอร์ลิน

when he was 60 years old.

0:21

เมื่อเขาอายุ 60 ปี

สำนวน

“ascended the academic tree” ... “reached the topmost branch” ในฐานะอุปลักษณ์ของการไต่สูงขึ้น

“ascended the academic tree” และ “reached the topmost branch” ประกอบกันเป็นอุปลักษณ์ต่อเนื่องชุดเดียว การเคลื่อนขึ้นด้านบนแทนการเลื่อนขึ้นสู่ตำแหน่งทางวิชาการที่สูงขึ้น จึงไม่ได้หมายถึงต้นไม้จริง วลีถัดมา “head of the University of Berlin” ชี้ชัดว่า “topmost branch” ในที่นี้หมายถึงตำแหน่งผู้นำสูงสุดของมหาวิทยาลัย เมื่อภาพเกี่ยวกับการเคลื่อนขึ้นที่เชื่อมโยงกันปรากฏต่อเนื่องในประโยค ให้เข้าใจภาพเหล่านั้นร่วมกันว่าเป็นภาพของความก้าวหน้าในอาชีพ

แบบฝึกหัด

ในประโยคนี้ “ascended the academic tree” และ “reached the topmost branch” เมื่อรวมกันแล้วหมายถึงอะไร

  1. หมายความว่าเขาปีนต้นไม้สูงภายในมหาวิทยาลัย
  2. หมายความว่าเขาย้ายห้องทำงานไปยังชั้นสูงสุดของมหาวิทยาลัย
  3. หมายความว่าเขาศึกษาเรื่องต้นไม้ก่อนจะเป็นอาจารย์มหาวิทยาลัย
  4. หมายความว่าเขาเลื่อนขึ้นตามลำดับตำแหน่งทางวิชาการ และในที่สุดก็เป็นผู้นำมหาวิทยาลัย
ดูคำตอบ

หมายความว่าเขาเลื่อนขึ้นตามลำดับตำแหน่งทางวิชาการ และในที่สุดก็เป็นผู้นำมหาวิทยาลัย

He died the following year.

0:23

เขาเสียชีวิตในปีถัดมา

Hegel wrote some very long and very famous books,

0:25

เฮเกลเขียนหนังสือที่ยาวมากและมีชื่อเสียงมากหลายเล่ม

among them The Phenomenology of Spirit,

0:28

ในบรรดาหนังสือเหล่านั้นได้แก่ ปรากฏการณ์วิทยาแห่งจิต,

The Science of Logic,

0:30

วิทยาศาสตร์แห่งตรรกะ,

and Elements of the Philosophy of Right.

0:31

และองค์ประกอบของปรัชญาแห่งสิทธิ

But, we'll be frank, น้ำเสียง/เจตนา

0:33

แต่บอกตามตรงนะ

he wrote horribly.

0:34

เขาเขียนได้แย่มาก

น้ำเสียง/เจตนา

“we'll be frank” ก่อนคำวิจารณ์ที่ตรงไปตรงมา

“We'll be frank” หมายถึง “เราจะพูดอย่างเปิดเผยและตรงไปตรงมา” ในโครงสร้างนี้ “frank” เป็นคำคุณศัพท์ที่สื่อถึงความซื่อตรงและตรงไปตรงมา ไม่ใช่ชื่อคนว่า Frank วลีนี้กำหนดกรอบให้ข้อความถัดไปเป็นความคิดเห็นหรือคำวิจารณ์ที่ตรงไปตรงมา ในที่นี้ วลีดังกล่าวเตรียมผู้ฟังให้พร้อมสำหรับ “he wrote horribly” การบอกล่วงหน้าว่าจะพูดตรง ๆ อาจทำให้การเปลี่ยนเข้าสู่คำวิจารณ์ไม่กะทันหันเกินไป แต่ไม่ได้ทำให้คำวิจารณ์นั้นนุ่มนวลลง

แบบฝึกหัด

“we'll be frank” ทำหน้าที่อะไรในประโยคนี้: “We'll be frank: this proposal has major problems”?

  1. เป็นการสัญญาว่าคำวิจารณ์ต่อไปจะนุ่มนวลและสุภาพ
  2. เป็นการแสดงว่าผู้พูดไม่แน่ใจว่าควรแสดงความคิดเห็นหรือไม่
  3. เป็นการบอกว่าคนชื่อ Frank จะพูดเป็นคนต่อไป
  4. เป็นการบอกว่าผู้พูดกำลังจะให้ความคิดเห็นที่ตรงและจริงใจ
ดูคำตอบ

เป็นการบอกว่าผู้พูดกำลังจะให้ความคิดเห็นที่ตรงและจริงใจ

His work is confusing and complicated

0:36

งานของเขาน่าสับสนและซับซ้อน

when it should be clear and direct. ไวยากรณ์

0:38

ทั้งที่มันควรจะชัดเจนและตรงไปตรงมา

ไวยากรณ์

when it should be clear and direct: เปรียบเทียบความเป็นจริงกับมาตรฐานที่คาดหวัง

when ในที่นี้ใช้แสดงความขัดแย้ง ไม่ได้บอกเวลา สภาพจริงของผลงานคือ confusing and complicated แต่สภาพที่คาดหวังคือ clear and direct โครงสร้าง X when it should be Y ใช้วิจารณ์ช่องว่างระหว่างความเป็นจริงกับสิ่งที่สมเหตุสมผลหรือควรจะเป็น Should be บอกมาตรฐานที่สิ่งนั้นควรทำได้ ไม่ใช่คำแนะนำเกี่ยวกับอนาคต

แบบฝึกหัด

when it should be clear and direct ในประโยคนี้หมายความว่าอย่างไร

  1. ผลงานน่าจะเปลี่ยนเป็นชัดเจนและตรงไปตรงมาในอนาคต
  2. ผลงานชวนสับสนในช่วงเวลาที่มันเปลี่ยนเป็นชัดเจนและตรงไปตรงมา
  3. ผลงานชวนสับสน ทั้งที่คาดหวังว่าควรจะชัดเจนและตรงไปตรงมา
ดูคำตอบ

ผลงานชวนสับสน ทั้งที่คาดหวังว่าควรจะชัดเจนและตรงไปตรงมา

He tapped into a weakness of human nature, กริยาวลี

0:41

เขาอาศัยจุดอ่อนของธรรมชาติมนุษย์

กริยาวลี

tapped into: เข้าถึงและใช้ประโยชน์จากบางสิ่ง

ใน tapped into a weakness คำว่า tapped into หมายถึงการค้นพบและใช้ประโยชน์จากแนวโน้มของมนุษย์ที่มีอยู่แล้ว ไม่ใช่การแตะหรือเคาะเบา ๆ ตามความหมายตรงตัว Tap into เป็นกริยาวลีที่ต้องมีกรรม โดยใช้เป็น tap into + ทรัพยากร ความรู้สึก ความต้องการ องค์ความรู้ ตลาด หรือแนวโน้ม Into เป็นส่วนสำคัญที่ขาดไม่ได้ของสำนวนนี้

แบบฝึกหัด

ใช้กริยาวลีที่หมายถึง “เข้าถึงและใช้ประโยชน์” เพื่อเติมประโยคให้สมบูรณ์: The team hopes to ____ local knowledge before making a plan.

ดูคำตอบ

tap into

to be trustful of grave-sounding, การใช้คำ

0:43

ที่มักจะเชื่อถือในร้อยแก้วที่ฟังดูขึงขัง

incomprehensible prose.

0:45

แต่ไม่อาจทำความเข้าใจได้

การใช้คำ

grave-sounding, incomprehensible prose: ร้อยแก้วที่ฟังดูเคร่งขรึมแต่เข้าใจยาก

ในที่นี้ grave หมายถึง “จริงจังและเคร่งขรึม” ไม่ได้หมายถึง “หลุมศพ” เมื่อเติม -sounding เป็น grave-sounding จึงหมายถึง “ให้ความรู้สึกว่าฟังดูจริงจัง” คำนี้บอกความรู้สึกที่ร้อยแก้วสร้างขึ้น ไม่ได้ยืนยันว่าเนื้อหาข้างในจริงจังจริง ๆ incomprehensible prose คือข้อความที่เข้าใจยากอย่างมากหรือไม่สามารถเข้าใจได้ เมื่อนำมารวมกัน คำกลุ่มนี้ใช้วิจารณ์งานเขียนที่ฟังดูสำคัญแต่สื่อความหมายไม่ชัดเจน

แบบฝึกหัด

คำบรรยายในประโยคนี้หมายความว่าอย่างไร: "The article uses grave-sounding, incomprehensible prose."

  1. งานเขียนเกี่ยวกับหลุมศพและติดตามเข้าใจได้ง่าย
  2. งานเขียนฟังดูจริงจังแต่เข้าใจได้ยากมาก
  3. งานเขียนเป็นกันเองแต่เต็มไปด้วยรายละเอียดที่มีประโยชน์
ดูคำตอบ

งานเขียนฟังดูจริงจังแต่เข้าใจได้ยากมาก

This has made philosophy much weaker in the world than it should be,

0:47

สิ่งนี้ทำให้ปรัชญาในโลกอ่อนแอกว่าที่ควรจะเป็นมาก

and it's made it much harder for us to hear the valuable things

0:51

และมันทำให้เรายากขึ้นมากในการรับฟังสิ่งที่มีคุณค่า

that Hegel has to say to us.

0:54

ที่เฮเกลมีจะบอกกับเรา

Amongst which,

0:56

ในบรรดาสิ่งเหล่านี้

a small number of lessons stand out. กริยาวลี

0:57

มีบทเรียนเล็กๆ น้อยๆ ที่โดดเด่น

กริยาวลี

stand out: โดดเด่นหรือสะดุดตา

Stand out เป็นกริยาวลีที่หมายถึง “สังเกตเห็นได้เป็นพิเศษ” หรือ “แตกต่างจากกลุ่มรอบข้างอย่างชัดเจน” ในประโยคนี้ บทเรียนเพียงไม่กี่ข้อดึงดูดความสนใจได้มากกว่าข้ออื่นทั้งหมด ประธานคือคนหรือสิ่งที่โดดเด่น เช่น a lesson stands out และ several lessons stand out วลีนี้ไม่ได้หมายถึง “ยืนอยู่ข้างนอก” ตามตัวอักษร

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยกริยาวลีที่หมายถึง “สังเกตเห็นได้เป็นพิเศษ”: Most of the paintings look similar, but one really ____.

ดูคำตอบ

stands out

Firstly,

1:00

ประการแรก

important parts of ourselves

1:01

ส่วนสำคัญของตัวเราเอง

can be found in history.

1:03

สามารถพบได้ในประวัติศาสตร์

In Hegel's day,

1:05

ในยุคของเฮเกล

a standard European way of looking at the past วลี

1:06

วิธีมาตรฐานที่ชาวยุโรปมองอดีต

was to consider it as primitive

1:08

คือการถือว่าอดีตนั้นล้าหลัง

วลี

a way of looking at: มุมมองที่ใช้ทำความเข้าใจ

ในประโยคนี้ a way of looking at the past หมายถึงมุมมองที่ใช้ทำความเข้าใจหรือตีความอดีต looking at ไม่ได้หมายถึงการมองเห็นด้วยตาจริง ๆ และ way ก็ไม่ได้หมายถึงถนน โครงสร้าง a way of + รูป -ing ใช้เรียกแนวทางหรือมุมมองที่ใช้เป็นประจำ เช่น วิธีมองปัญหา เหตุการณ์ หรือแนวคิด

แบบฝึกหัด

เลือกวลีที่เติมประโยคให้สมบูรณ์และหมายถึง “มุมมองหนึ่งที่ใช้ทำความเข้าใจ”: That is one useful ___ the problem.

  1. way to looking at
  2. way of looking at
  3. way of looking
ดูคำตอบ

way of looking at

and to feel proud of how much progress had been made

1:10

และรู้สึกภูมิใจกับความก้าวหน้ามากมายที่เกิดขึ้น

to get us to the modern age.

1:12

เพื่อนำเรามาสู่ยุคสมัยใหม่

But in his book,

1:14

แต่ในหนังสือของเขา

The Phenomenology of Spirit,

1:15

ปรากฏการณ์วิทยาแห่งจิต

published in 1807,

1:17

ที่ตีพิมพ์ในปี ค.ศ. 1807

Hegel argued that every era

1:18

เฮเกลโต้แย้งว่าทุกยุคสมัย

can be looked at as a repository of a particular kind of wisdom. โน้ต

1:20

สามารถมองได้ว่าเป็นคลังเก็บภูมิปัญญาชนิดใดชนิดหนึ่งโดยเฉพาะ

ไวยากรณ์

can be looked at as: รูปถูกกระทำสำหรับการมอง A ว่าเป็น B

ในประโยคนี้ can be looked at as หมายถึง “สามารถเข้าใจหรือมองว่าเป็น” ข้อความนี้ไม่ได้พูดถึงการมองเห็นยุคสมัยด้วยตาจริง ๆ แต่เสนอกรอบสำหรับตีความยุคนั้น โครงสร้างแบบประธานเป็นผู้กระทำคือ look at A as B เมื่อเปลี่ยนเป็นรูปถูกกระทำ A จะย้ายมาอยู่ตำแหน่งประธาน: A can be looked at as B ในที่นี้ every era คือ A และ a repository of wisdom คือ B

แบบฝึกหัด

ใช้รูปถูกกระทำของ look at A as B เติมประโยคให้สมบูรณ์: In this discussion, a mistake ____ a chance to learn.

ดูคำตอบ

can be looked at as

การใช้คำ

a repository of: อุปมาแบบเป็นทางการเกี่ยวกับภาชนะเก็บสิ่งต่าง ๆ

ในประโยคนี้ a repository of หมายถึงสิ่งที่เก็บสะสมและรักษาสิ่งมีค่าจำนวนมาก ยุคสมัยไม่ใช่สถานที่เก็บของจริง ๆ แต่เฮเกลมองยุคสมัยเป็นเหมือนภาชนะที่บรรจุภูมิปัญญาเฉพาะแบบหนึ่งไว้ อุปมาแบบเป็นทางการนี้ใช้กล่าวถึงบุคคล สถานที่ สถาบัน งานเขียน หรือช่วงเวลาในฐานะคลังของความรู้ ประสบการณ์ หรือวัฒนธรรมได้

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยสำนวนจากบทเรียนที่หมายถึงสถานที่หรือสิ่งที่เก็บและรักษาเนื้อหาไว้: The oral-history archive is ____ community memory.

ดูคำตอบ

a repository of

This means we need to go back in time

1:24

ซึ่งหมายความว่าเราจำเป็นต้องย้อนเวลากลับไป

to rescue things which have gone missing. วลี

1:27

เพื่อกอบกู้สิ่งที่สูญหายไป

วลี

have gone missing: ผลในปัจจุบันของการหายไป

Go missing หมายถึงกลายเป็นสิ่งที่หาไม่พบ ใช้งานไม่ได้ หรือไม่มีอยู่อีกต่อไป คำว่า go ในที่นี้ไม่ได้สื่อถึงการเดินทาง แต่แสดงการเปลี่ยนเข้าสู่สภาวะ missing Have gone missing เป็นรูป present perfect ซึ่งเชื่อมการหายไปก่อนหน้านี้เข้ากับปัจจุบัน ในประโยคนี้สิ่งเหล่านั้นยังคงหายไป สำนวนนี้ใช้ในเชิงเปรียบเทียบ เพราะรูปแบบภูมิปัญญาที่มีคุณค่าได้หายไปจากชีวิตสมัยใหม่

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูป present perfect ของ go missing: Two pages from the report ____, so the report is still incomplete.

ดูคำตอบ

have gone missing

So, for example,

1:29

ดังนั้น ตัวอย่างเช่น

we might need to mine the history of ancient Greece สำนวน

1:31

เราอาจจำเป็นต้องขุดค้นประวัติศาสตร์ของกรีกโบราณ

to fully grasp the idea of what community can be, วลี

1:33

เพื่อทำความเข้าใจอย่างถ่องแท้เกี่ยวกับแนวคิดว่าชุมชนสามารถเป็นอย่างไรได้บ้าง

สำนวน

mine the history: อุปมาเรื่องการขุดค้นข้อคิดจากประวัติศาสตร์

ในที่นี้ mine เป็นคำกริยาที่ใช้ในเชิงเปรียบเทียบ เช่นเดียวกับที่คนงานเหมืองขุดหินเพื่อเอาสิ่งมีค่าออกมา mine the history of ancient Greece จึงหมายถึงการศึกษาประวัติศาสตร์ส่วนนั้นอย่างลึกซึ้งและดึงแนวคิดที่เป็นประโยชน์ออกมา สำนวนนี้มองประวัติศาสตร์เป็นแหล่งของข้อคิด ไม่ใช่เพียงรายการเหตุการณ์ อุปมาแบบเดียวกันนี้ยังใช้พูดถึงการค้นหารูปแบบและหลักฐานจากเอกสาร ข้อความ หรือข้อมูลได้ด้วย

แบบฝึกหัด

เพื่อเน้นการดึงเบาะแสที่เป็นประโยชน์จากจดหมายเก่าจำนวนมาก ให้เลือกคำที่เหมาะสมที่สุด: Researchers ___ the letters for clues.

  1. owned
  2. mined
  3. memorized
ดูคำตอบ

mined

วลี

fully grasp the idea of: เข้าใจแนวคิดอย่างครบถ้วน

ใน fully grasp the idea of คำว่า grasp หมายถึงเข้าใจอย่างชัดเจน ไม่ใช่จับด้วยมือ ส่วน fully ทำให้ grasp มีน้ำหนักมากขึ้น โดยสื่อถึงความเข้าใจที่ครบถ้วนและลึกซึ้ง ไม่ใช่เพียงพอเข้าใจคร่าว ๆ โครงสร้างคือ fully + grasp + the idea of + คำนามหรืออนุประโยค ในประโยคนี้ what community can be คือแนวคิดที่ต้องการทำความเข้าใจ

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยสำนวนภาษาอังกฤษห้าคำที่หมายถึง “เข้าใจแนวคิดอย่างครบถ้วน”: The model helped us ____ renewable energy storage.

ดูคำตอบ

fully grasp the idea of

something which has been lost in the modern age.

1:36

ซึ่งเป็นสิ่งที่สูญหายไปในยุคสมัยใหม่

Or the Middle Ages can teach us,

1:39

หรือยุคกลางก็สามารถสอนเราได้

as no other era can, ไวยากรณ์

1:41

อย่างที่ยุคอื่นไม่สามารถทำได้

about the role of honor,

1:43

เกี่ยวกับบทบาทของเกียรติยศ

ไวยากรณ์

as no other era can: การเปรียบเทียบที่ละวลีกริยา

ใน as no other era can คำว่า as หมายถึง “ในแบบที่” และอนุประโยคนี้เปรียบเทียบยุคกลางกับยุคอื่นทั้งหมด ตรงนี้ as ไม่ได้แปลว่า “เพราะว่า” หลัง can มีการละวลีกริยาที่ซ้ำกัน รูปเปรียบเทียบแบบเต็มคือ as no other era can teach us about the role of honor คำกริยาช่วย can รับความหมายที่ถูกละไว้ ทำให้อนุประโยคแทรกกระชับและเน้นความสามารถที่ไม่มีใครเหมือน

แบบฝึกหัด

อนุประโยคแทรกนี้มีความหมายอย่างไรในประโยคนี้

  1. หมายความว่าทุกยุคมีความสามารถในการสอนเท่ากัน
  2. หมายความว่ายุคกลางสอนเราได้เพราะยุคอื่นทำไม่ได้
  3. หมายความว่าไม่มียุคอื่นที่สามารถสอนเราเรื่องเกียรติยศได้ในแบบเดียวกัน
ดูคำตอบ

หมายความว่าไม่มียุคอื่นที่สามารถสอนเราเรื่องเกียรติยศได้ในแบบเดียวกัน

even if this period featured appalling attitudes to children ไวยากรณ์

1:45

แม้ว่ายุคนี้จะมีทัศนคติที่เลวร้ายต่อเด็ก

or the rights of women.

1:48

หรือสิทธิสตรีก็ตาม

ไวยากรณ์

even if: เงื่อนไขที่ไม่เปลี่ยนข้อความหลัก

even if นำความหมายยอมรับข้อขัดแย้งอย่างชัดเจน กล่าวคือ ข้อความหลักยังคงเป็นจริงแม้เงื่อนไขในอนุประโยค even if จะเกิดขึ้น ในที่นี้ ข้ออ้างว่ายุคกลางสอนเราเรื่องเกียรติยศได้ยังคงอยู่ แม้จะยอมรับว่ายุคนั้นมีทัศนคติที่เลวร้าย วลีนี้ไม่ได้แก้ตัวให้ทัศนคติเหล่านั้น และไม่ได้บอกว่าทัศนคติเหล่านั้นเป็นสาเหตุของข้อความหลัก แต่ช่วยให้ผู้เขียนยอมรับข้อโต้แย้งที่จริงจังพร้อมกับรักษาข้อสรุปที่มีขอบเขตแคบกว่าไว้

แบบฝึกหัด

เลือกประโยคที่หมายความว่าจะจัดปิกนิกไม่ว่าฝนจะตกหรือไม่

  1. We will have the picnic because it rains.
  2. We will have the picnic even if it rains.
  3. We will have the picnic if it rains.
ดูคำตอบ

We will have the picnic even if it rains.

Progress is never linear, สำนวน

1:49

ความก้าวหน้าไม่เคยเป็นเส้นตรง

Hegel tells us.

1:51

เฮเกลบอกกับเรา

สำนวน

Progress is never linear: ความก้าวหน้าไม่ได้เป็นเส้นตรง

linear ในที่นี้เป็นอุปลักษณ์เกี่ยวกับเส้นทาง กระบวนการที่เป็นเส้นตรงจะเคลื่อนไปอย่างราบรื่นในทิศทางเดียวเหมือนเส้นตรง “Progress is never linear” หมายความว่าโดยปกติแล้วความก้าวหน้าจะมีช่วงหยุดชะงัก การถอยหลัง และการเปลี่ยนทิศทาง คำว่า never ทำให้ข้อความนี้หนักแน่น ในบทวิเคราะห์เชิงความคิด มักหมายถึง “อย่าคาดหวังว่าความก้าวหน้าจะราบรื่น” ไม่ได้หมายความว่าทุกกรณีต้องเป็นไปตามกฎตายตัวโดยไม่มีข้อยกเว้น

แบบฝึกหัด

“Progress is never linear” หมายความว่าอย่างไร

  1. ความก้าวหน้าเกิดขึ้นอย่างรวดเร็วเสมอ
  2. ความก้าวหน้ามักมีการถอยหลังและการเปลี่ยนทิศทาง
  3. ความก้าวหน้าเคลื่อนไปอย่างราบรื่นในทิศทางเดียว
ดูคำตอบ

ความก้าวหน้ามักมีการถอยหลังและการเปลี่ยนทิศทาง

There is wisdom at every stage,

1:52

มีภูมิปัญญาอยู่ในทุกช่วงเวลา

which, says Hegel,

1:55

ซึ่ง เฮเกลกล่าวว่า

points us to the task of the historian,

1:56

มันชี้ให้เราเห็นถึงงานของนักประวัติศาสตร์

to be A historian is to be someone

1:58

การเป็นนักประวัติศาสตร์คือการเป็นคน

who should rescue from the past สำนวน

2:00

ที่ควรกอบกู้จากอดีต

those ideas that are most needed

2:02

แนวคิดเหล่านั้นที่เป็นที่ต้องการมากที่สุด

to compensate for the blind spots of the present. โน้ต

2:05

เพื่อชดเชยจุดบอดของปัจจุบัน

สำนวน

rescue ... from the past: กอบกู้บางสิ่งจากอดีต

rescue ในที่นี้ใช้เป็นอุปลักษณ์ แนวคิดเหล่านั้นไม่ใช่คนที่ตกอยู่ในอันตรายทางกาย แต่เป็นความคิดที่มีคุณค่าซึ่งอาจถูกลืมหรือมองข้าม To rescue them from the past หมายถึงการค้นหาแนวคิดเหล่านั้นในประวัติศาสตร์และนำกลับมาใช้ในปัจจุบัน ลำดับคำตามปกติคือ rescue + กรรม + from + แหล่งที่มา: rescue those ideas from the past ประโยคนี้วางกรรมยาว those ideas that are most needed... ไว้หลัง from the past เพื่อให้ประโยคสมดุลขึ้น โดยความหมายไม่เปลี่ยน

แบบฝึกหัด

ใช้ rescue ... from เติมอุปลักษณ์ที่หมายถึง “นำแบบร่างเก่าที่มีคุณค่ากลับมาให้ผู้คนสนใจ”: The curator hopes to ____ a forgotten design ____ the past.

ดูคำตอบ

rescue · from

วลี

compensate for: ชดเชยสิ่งที่ขาด

Compensate for หมายถึงลดหรือถ่วงดุลผลเสียจากจุดอ่อน สิ่งที่ขาดหาย ความสูญเสีย หรือปัญหา ในประโยคนี้ แนวคิดจากอดีตเป็นสิ่งที่จำเป็นเพื่อช่วยชดเชยข้อจำกัดในมุมมองของคนปัจจุบัน โครงสร้างคือ compensate for + สิ่งหรือปัญหา โดย for เป็นส่วนหนึ่งของโครงสร้าง และข้อความหลัง for จะบอกว่าสิ่งใดต้องได้รับการชดเชยหรือแก้ไข

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยวลีสองคำที่เน้นไว้ ซึ่งหมายถึงถ่วงดุลผลกระทบของจุดอ่อน: The clearer checklist helped ____ the new employee's lack of experience.

ดูคำตอบ

compensate for

สำนวน

blind spots of the present: จุดบอดของยุคปัจจุบัน

Blind spots เป็นคำเปรียบเทียบถึงปัญหา ข้อจำกัด หรืออคติที่คนไม่สังเกตเห็นในวิธีคิดของตนเอง ในที่นี้ไม่ได้หมายถึงปัญหาด้านการมองเห็น of the present บอกว่าข้อจำกัดที่ไม่มีใครสังเกตเห็นเหล่านี้อยู่ในมุมมองของใคร ซึ่งก็คือผู้คนและสังคมในปัจจุบัน วลีนี้สื่อว่าความคิดสมัยใหม่มองข้ามบางสิ่ง ไม่ได้หมายความว่ามองไม่เห็นอะไรเลย

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยคำเปรียบเทียบรูปพหูพจน์ที่เน้นไว้ ซึ่งหมายถึงจุดอ่อนที่ไม่มีใครสังเกตเห็น: Feedback from local residents revealed several ____ in the city's plan.

ดูคำตอบ

blind spots

Secondly,

2:08

ประการที่สอง

learn from ideas you dislike.

2:09

เรียนรู้จากแนวคิดที่คุณไม่ชอบ

Hegel was a great believer in learning from one's intellectual enemies, โน้ต

2:12

เฮเกลเชื่ออย่างมากในการเรียนรู้จากศัตรูทางความคิด

วลี

a great believer in + คำนามหรือคำกริยารูป -ing

ในประโยคนี้ was a great believer in หมายความว่าเฮเกลสนับสนุนหลักการเรียนรู้จากคนที่มีแนวคิดตรงข้ามกับเขาอย่างมาก คำว่า believer ในที่นี้ไม่ได้เกี่ยวกับศาสนา แต่สื่อถึงความเชื่อที่หนักแน่น โครงสร้างคือ be a great believer in + คำนามหรือคำกริยารูป -ing โดย learning เป็น gerund ที่อยู่หลังบุพบท in และใช้เรียกกิจกรรมที่เฮเกลให้ความสำคัญ

แบบฝึกหัด

เติมประโยคโดยใช้สำนวน a great believer in: Our coach is ____ reviewing each game together.

ดูคำตอบ

a great believer in

สำนวน

intellectual enemies: ฝ่ายตรงข้ามทางความคิด

Intellectual enemies เป็นคำเปรียบเทียบที่มีน้ำเสียงแรง ใช้เรียกคนที่มีแนวคิดขัดแย้งกับแนวคิดของตนอย่างชัดเจน คำว่า intellectual จำกัดความขัดแย้งให้อยู่ในระดับความคิด ทฤษฎี หรือความเชื่อ ดังนั้นสำนวนนี้เพียงอย่างเดียวไม่ได้หมายถึงความรุนแรงหรือความเกลียดชังส่วนตัว ในประโยคนี้ สำนวนดังกล่าวมองความเห็นต่างเป็นแหล่งการเรียนรู้ได้ แม้นักคิดจะมีจุดยืนตรงข้ามกันมาก แต่อีกฝ่ายก็อาจมีข้อโต้แย้งที่ควรศึกษา

แบบฝึกหัด

ในประโยค “The historian read the work of her intellectual enemies,” intellectual enemies หมายถึงใคร

  1. คนที่มีแนวคิดขัดแย้งอย่างมากกับแนวคิดของเธอ
  2. คนที่เคยทำร้ายเธอทางร่างกาย
  3. คนที่แข่งขันกับเธอเพื่อชิงงานเดียวกัน
ดูคำตอบ

คนที่มีแนวคิดขัดแย้งอย่างมากกับแนวคิดของเธอ

from points of view we disagree with

2:16

จากมุมมองที่เราไม่เห็นด้วย

or that feel alien. การใช้คำ

2:18

หรือที่รู้สึกแปลกแยก

การใช้คำ

feel alien: รู้สึกว่าไม่คุ้นเคยอย่างมาก

ใน feel alien คำว่า alien เป็นคำคุณศัพท์ หมายถึง “ไม่คุ้นเคยอย่างมากหรือรู้สึกเชื่อมโยงได้ยาก” ประธานคือ points of view ส่วน feel อธิบายความรู้สึกที่มุมมองเหล่านั้นทำให้เราเกิดขึ้น ไม่ได้หมายความว่าตัวมุมมองมีความรู้สึก การใช้แบบนามธรรมนี้ไม่เกี่ยวกับสิ่งมีชีวิตจากนอกโลก สามารถใช้บรรยายแนวคิด ธรรมเนียม หรือประสบการณ์ว่าอยู่นอกเหนือสิ่งที่คนหนึ่งรู้สึกว่าเป็นเรื่องปกติหรือคุ้นเคย

แบบฝึกหัด

ในประโยค "The new custom felt alien to me," คำว่า alien หมายถึงอะไร

  1. สิ่งนั้นเป็นของคนจากประเทศอื่น
  2. สิ่งนั้นดูไม่คุ้นเคยและรู้สึกเชื่อมโยงได้ยาก
  3. สิ่งนั้นมาจากนอกโลก
ดูคำตอบ

สิ่งนั้นดูไม่คุ้นเคยและรู้สึกเชื่อมโยงได้ยาก

That's because he held the bits of the truth are always getting scattered

2:20

นั่นเป็นเพราะเขายึดมั่นว่าเศษเสี้ยวของความจริงมักจะกระจัดกระจายอยู่เสมอ

even in unappealing or peculiar places,

2:24

แม้ในสถานที่ที่ไม่น่าดึงดูดหรือแปลกประหลาด

and we should dig them out by asking always กริยาวลี

2:26

และเราควรขุดมันขึ้นมาโดยตั้งคำถามเสมอว่า

กริยาวลี

dig them out: พยายามค้นหาสิ่งที่ซ่อนอยู่

dig them out เป็น phrasal verb ที่ใช้เชิงเปรียบเทียบ หมายถึง “ค้นหาบางสิ่งและนำมาให้เห็นด้วยความพยายามอย่างรอบคอบ” ในที่นี้ them ย้อนกลับไปหมายถึง bits of truth ดังนั้นวลีนี้จึงเปรียบการค้นพบคุณค่าในมุมมองที่ไม่น่าดึงดูดหรือไม่ธรรมดากับการขุดสิ่งที่ซ่อนอยู่ออกมา dig out สามารถแยกคำได้เมื่อมีกรรม: dig the facts out หรือ dig out the facts แต่ถ้ากรรมเป็นคำสรรพนาม ต้องวางคำสรรพนามไว้ตรงกลาง: dig them out ไม่ใช่ dig out them

แบบฝึกหัด

ใช้ dig out และวางคำสรรพนามในตำแหน่งที่ถูกต้อง: The receipt is in one of these folders, so let's ____.

ดูคำตอบ

dig it out

What sliver of sense and reason might be contained โน้ต

2:29

เหตุผลและตรรกะเสี้ยวใดที่อาจรวมอยู่

in otherwise frightening or foreign phenomena? การใช้คำ

2:32

ในปรากฏการณ์ที่อาจดูน่ากลัวหรือแปลกประหลาด?

ลำดับความ

What sliver ... might be contained in ...?:กรอบคำถามเพื่อสำรวจอย่างระมัดระวัง

คำถามนี้ใช้รูปแบบ What ... might be contained in ...? เพื่อจัดข้อโต้แย้งให้เป็นการสำรวจแบบเปิด แทนที่จะยอมรับหรือปฏิเสธปรากฏการณ์ทั้งหมด คำถามนี้ถามว่าเราจะพบแก่นที่มีเหตุผลเพียงเล็กน้อยอยู่ข้างในได้หรือไม่ คำว่า might และ sliver จำกัดคำกล่าวนี้อย่างชัดเจน กล่าวคือ คำตอบยังไม่แน่นอน และสามัญสำนึกหรือเหตุผลที่มีอยู่อาจมีเพียงนิดเดียว ดังนั้นคำถามนี้จึงเปิดทางไปสู่การวิเคราะห์ขั้นต่อไป ไม่ได้ปกป้องปรากฏการณ์ที่น่ากลัวหรือแปลกแยกนั้น

แบบฝึกหัด

ในบทความเชิงเหตุผล คำถาม 'What small truth might be hidden in this otherwise alarming claim?' ทำหน้าที่อะไร?

  1. พิสูจน์ว่าข้อกล่าวอ้างทั้งหมดสมเหตุสมผล
  2. ปฏิเสธข้อกล่าวอ้างโดยไม่ตรวจสอบ
  3. เปิดการสำรวจแก่นที่สมเหตุสมผลแต่มีขอบเขตจำกัดอย่างระมัดระวัง
ดูคำตอบ

เปิดการสำรวจแก่นที่สมเหตุสมผลแต่มีขอบเขตจำกัดอย่างระมัดระวัง

สำนวน

sliver of sense and reason:แก่นที่มีเหตุผลเพียงเล็กน้อย

ในที่นี้ sliver ใช้เป็นคำเปรียบเทียบ ความหมายตรงตัวของ sliver คือชิ้นที่บางและแคบมาก ส่วน a sliver of sense and reason หมายถึงมีความคิดที่สมเหตุสมผลเพียงเล็กน้อยมาก sense และ reason ทำหน้าที่ร่วมกันในฐานะแนวคิดนามธรรม ไม่ใช่วัตถุจริง ภาพเปรียบเทียบนี้ยอมรับว่าอาจมีบางอย่างที่สมเหตุสมผลอยู่ในปรากฏการณ์นั้น แต่ไม่ได้ใกล้เคียงกับการบอกว่าปรากฏการณ์ทั้งหมดสมเหตุสมผล

แบบฝึกหัด

ประโยคใดบอกว่าแผนนี้มีส่วนที่สมเหตุสมผลเพียงเล็กน้อยมาก?

  1. The plan contains a sliver of good sense.
  2. The plan is completely sensible.
  3. The plan contains no good sense at all.
ดูคำตอบ

The plan contains a sliver of good sense.

การใช้คำ

otherwise ใน otherwise frightening or foreign phenomena

ในประโยคนี้ otherwise หมายถึง “ในด้านอื่น ๆ” หรือ “หากไม่นับเศษเสี้ยวของสามัญสำนึกและเหตุผลที่อาจมีอยู่” คำนี้ขยาย frightening or foreign คือปรากฏการณ์อาจมีส่วนที่สมเหตุสมผลอยู่เล็กน้อย แต่ในด้านอื่นก็ยังน่ากลัวหรือดูแปลกแยก ตรงนี้ otherwise ไม่ได้หมายถึง “ไม่เช่นนั้น” คำนี้จำกัดขอบเขตของคำบรรยายเชิงลบ เพื่อชี้ว่าส่วนเล็ก ๆ ที่สมเหตุสมผลไม่ได้เปลี่ยนภาพรวมของปรากฏการณ์

แบบฝึกหัด

ใน “The sculpture has one beautiful detail but is otherwise unsettling,” คำว่า otherwise หมายถึงอะไร?

  1. ในฐานะตัวเลือกอีกแบบหนึ่ง
  2. หากรายละเอียดที่สวยงามนั้นหายไป
  3. ในด้านอื่นทั้งหมด
ดูคำตอบ

ในด้านอื่นทั้งหมด

Nationalism,

2:35

ชาตินิยม

for instance,

2:36

เป็นต้น

has had many terrible manifestations,

2:37

มีการแสดงออกที่น่ากลัวหลายอย่าง

even in Hegel's day.

2:39

แม้แต่ในยุคของเฮเกลก็ตาม

But Hegel's move was to ask what underlying good idea

2:41

แต่การกระทำของเฮเกลคือการถามว่าแนวคิดที่ดีที่แฝงอยู่

or important need might be hiding within the bloody history of nationalism. สำนวน

2:44

หรือความต้องการที่สำคัญใดอาจซ่อนอยู่ภายในประวัติศาสตร์นองเลือดของชาตินิยม

สำนวน

อุปลักษณ์ hiding within the bloody history of nationalism

hiding within เป็นอุปลักษณ์เชิงพื้นที่ แนวคิดหรือความต้องการไม่สามารถซ่อนอยู่ในประวัติศาสตร์ได้จริง ๆ วลีนี้สื่อว่าอาจมีแรงจูงใจที่เห็นได้ไม่ชัดซ่อนอยู่ใต้ความรุนแรงที่มองเห็น ประโยคนี้แยกประวัติศาสตร์อันนองเลือดออกจากแนวคิดที่ดีหรือความต้องการสำคัญที่อาจมีอยู่ ผู้พูดกำลังถามว่ามีสิ่งที่พอเข้าใจได้ช่วยผลักดันลัทธิชาตินิยมหรือไม่ ไม่ได้บอกว่าความรุนแรงนั้นเป็นสิ่งดี

แบบฝึกหัด

“hiding within” ใน “A wish for safety was hiding within his angry demands” หมายถึงอะไร?

  1. ความต้องการนั้นถูกวางไว้ภายในคำเรียกร้องจริง ๆ
  2. คำเรียกร้องที่เต็มไปด้วยความโกรธนั้นดีและไม่เป็นอันตราย
  3. ความต้องการนั้นเป็นแรงจูงใจที่มองเห็นได้ไม่ชัดเบื้องหลังคำเรียกร้อง
ดูคำตอบ

ความต้องการนั้นเป็นแรงจูงใจที่มองเห็นได้ไม่ชัดเบื้องหลังคำเรียกร้อง

He proposed that it's the need for people

2:49

เขาเสนอว่ามันคือความต้องการของผู้คน

to feel proud of where they come from,

2:51

ที่จะรู้สึกภูมิใจในที่ที่พวกเขาจากมา

to identify with something beyond merely their own achievements, วลี

2:54

เพื่อระบุตัวตนกับบางสิ่งที่นอกเหนือไปจากเพียงแค่ความสำเร็จของพวกเขาเอง

วลี

identify with: รู้สึกเชื่อมโยงทางความรู้สึกหรืออัตลักษณ์

ในประโยคนี้ identify with หมายถึงการรู้สึกว่าบุคคล กลุ่ม แนวคิด หรืออัตลักษณ์ที่กว้างกว่านั้นเป็นส่วนหนึ่งของตัวเรา หรือสื่อถึงสิ่งที่สำคัญต่อตัวเรา เป็นความเชื่อมโยงทางความรู้สึกหรืออัตลักษณ์ ไม่ใช่การมองแล้วระบุว่าสิ่งนั้นคืออะไร โครงสร้างคือ identify with + บุคคล กลุ่ม หรือแนวคิด ในที่นี้ ผู้คนเชื่อมโยงตัวเองเข้ากับสิ่งที่ใหญ่กว่าความสำเร็จส่วนบุคคล จึงเกิดความรู้สึกเป็นส่วนหนึ่งหรือความรู้สึกเป็นเจ้าของร่วมกัน

แบบฝึกหัด

เลือกวลีที่เติมประโยคได้เหมาะสมที่สุดและมีความหมายว่า “รู้สึกเชื่อมโยงเป็นการส่วนตัวกับวีรบุรุษ”: Many readers ___ the hero because they have faced the same fears.

  1. identify as
  2. identify with
  3. identify
ดูคำตอบ

identify with

and to anchor their identities beyond the ego. สำนวน

2:57

และเพื่อยึดเหนี่ยวตัวตนของพวกเขาไว้เหนือความยึดติดในตัวตน

สำนวน

anchor their identities beyond the ego: อุปมาเรื่องการสร้างฐานที่มั่นคง

ในที่นี้ anchor เป็นคำกริยาเชิงเปรียบเทียบ หมายถึง “ทำให้มั่นคงด้วยการมอบฐานที่แข็งแรง” สิ่งที่มั่นคงขึ้นคือ their identities และความมั่นคงนั้นมาจากสิ่งที่กว้างกว่าความสำเร็จส่วนบุคคลหรือการสนใจเฉพาะตนเอง Beyond the ego หมายถึงการก้าวพ้นตัวตนส่วนบุคคลเพียงอย่างเดียว โดย ego ในที่นี้ไม่ได้หมายถึงความหยิ่งยโสเท่านั้น เมื่อรวมกันแล้ว วลีนี้สื่อว่าผู้คนสามารถสร้างความรู้สึกมั่นคงว่าตนเป็นใครบนพื้นฐานของความเป็นส่วนหนึ่ง คุณค่าร่วม หรือชุมชนที่ใหญ่กว่า แทนที่จะยึดเพียงความสำเร็จส่วนตัว

แบบฝึกหัด

ในประโยค "Shared values can anchor a team during uncertain times," คำว่า anchor หมายถึงอะไร

  1. มอบฐานที่มั่นคงให้ทีม
  2. เขียนรายชื่อสมาชิกทีมทุกคน
  3. ทำให้ทีมแสวงหาคำชมส่วนตัว
ดูคำตอบ

มอบฐานที่มั่นคงให้ทีม

Hegel is a hero of the thought that really important ideas

3:01

เฮเกลเป็นวีรบุรุษของความคิดที่ว่าแนวคิดที่สำคัญจริงๆ

may be in the hands of people you regard, สำนวน

3:04

อาจอยู่ในมือของผู้คนที่คุณมองว่า

สำนวน

“in the hands of” เพื่อบอกการควบคุม ความรับผิดชอบ หรือการครอบครอง

in the hands of หมายถึงสิ่งหนึ่งอยู่ในการครอบครอง การควบคุม หรือการจัดการของบุคคลหรือกลุ่มคน ในประโยคนี้ไม่ได้หมายถึงการถือความคิดสำคัญไว้ในมือจริง ๆ แต่หมายถึงความคิดเหล่านั้นอาจเป็นของคนที่ผู้ฟังดูแคลนในตอนแรก หรือถูกถ่ายทอดโดยคนเหล่านั้น โครงสร้าง be in the hands of + บุคคลหรือองค์กร ระบุว่าใครมีอำนาจควบคุม ความรับผิดชอบ หน้าที่ดูแล หรือสิทธิ์เข้าถึง ความหมายที่แน่นอนขึ้นอยู่กับประธาน เช่น การตัดสินใจอาจถูกควบคุม ผู้ป่วยอาจอยู่ในการดูแล และข้อมูลอาจอยู่ในการครอบครองของใครบางคน

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ in the hands of เพื่อหมายความว่ากลุ่มหนึ่งมีอำนาจควบคุมหรือความรับผิดชอบ

  1. She held the map in both hands.
  2. The final decision is in the hands of the judges.
  3. The village suffered at the hands of the invaders.
ดูคำตอบ

The final decision is in the hands of the judges.

at first glance, วลี

3:07

ในแวบแรก

as beneath contempt. สำนวน

3:08

ต่ำต้อยเกินกว่าจะใส่ใจ

วลี

“at first glance” เพื่อบอกความประทับใจแรก

at first glance ทำให้ความคิดเห็นเป็นเพียงความประทับใจแรกที่เกิดขึ้นอย่างรวดเร็วก่อนพิจารณาให้ละเอียด ในประโยคนี้วลีดังกล่าวจำกัดคำตัดสินว่าคนบางคนไม่คู่ควรแม้แต่จะถูกดูหมิ่น กล่าวคือ ความเห็นที่รุนแรงนั้นเป็นเพียงมุมมองแรกเท่านั้น วลีนี้มักปูทางไปสู่การแก้ไขความคิดหรือการค้นพบที่น่าประหลาดใจ การคิดหรือสังเกตเพิ่มเติมอาจทำให้เห็นว่าความประทับใจแรกไม่ครบถ้วนหรือผิดไป

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยวลีภาษาอังกฤษสามคำที่หมายถึงความประทับใจก่อนตรวจดูให้ละเอียด: ____, the puzzle seems impossible, but a closer look reveals a simple pattern.

ดูคำตอบ

At first glance

สำนวน

“Beneath contempt”: เลวร้ายจนไม่คู่ควรแม้แต่กับการถูกดูหมิ่น

ในที่นี้ regard people as beneath contempt หมายถึง การตัดสินว่าคนเหล่านั้นเลวร้ายหรือไร้คุณค่าทางศีลธรรมมากเสียจนแม้แต่การดูหมิ่นพวกเขาก็ดูเหมือนเป็นการให้ความสนใจมากกว่าที่พวกเขาสมควรได้รับ beneath ใช้ในเชิงเปรียบเทียบ โดยวางพวกเขาไว้ต่ำกว่าระดับที่ยังคู่ควรกับการถูกดูหมิ่น สำนวนนี้ทำให้การตัดสินครั้งแรกเป็นลบอย่างรุนแรง ไม่ได้หมายถึงตำแหน่งทางกายภาพว่า “อยู่ใต้ความดูหมิ่น”

แบบฝึกหัด

ในประโยค “They regarded the betrayal as beneath contempt,” beneath contempt หมายความว่าอย่างไร

  1. เรื่องนั้นถูกซ่อนไว้จากคนที่รู้สึกดูหมิ่น
  2. เรื่องนั้นน่าผิดหวังเพียงเล็กน้อยเท่านั้น
  3. เรื่องนั้นน่าละอายมากจนไม่คู่ควรแม้แต่กับการถูกดูหมิ่น
ดูคำตอบ

เรื่องนั้นน่าละอายมากจนไม่คู่ควรแม้แต่กับการถูกดูหมิ่น

Thirdly,

3:10

ประการที่สาม

progress is messy. สำนวน

3:11

ความก้าวหน้านั้นยุ่งเหยิง

สำนวน

“Progress is messy”: messy ที่ใช้กับกระบวนการไม่ราบรื่น

ในที่นี้ messy อธิบายกระบวนการของความก้าวหน้า ไม่ใช่สิ่งของที่สกปรกหรือรกจริง ๆ หมายความว่าความก้าวหน้ามักเกิดขึ้นผ่านความสับสน ความถดถอย การแก้ไขที่มากเกินไป และการเปลี่ยนทิศทาง แทนที่จะเดินเป็นเส้นตรงที่เรียบร้อยและควบคุมได้ ประโยคนี้ไม่ได้บอกว่าความก้าวหน้าไร้คุณค่าหรือเป็นไปไม่ได้ แต่บอกว่าเส้นทางสู่การพัฒนาอาจซับซ้อนและไม่ราบรื่น

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ messy เพื่ออธิบายกระบวนการที่ไม่ราบรื่นและควบคุมได้ยาก แทนที่จะหมายถึงความรกทางกายภาพ

  1. The children's room was messy after playtime.
  2. Negotiations were messy, with several false starts and sudden changes.
ดูคำตอบ

Negotiations were messy, with several false starts and sudden changes.

Hegel believed that the world makes progress,

3:13

เฮเกลเชื่อว่าโลกก้าวหน้าไปได้

but only by lurching from one extreme to another, โน้ต

3:16

แต่เป็นเพียงการโซเซจากสุดขั้วหนึ่งไปยังอีกสุดขั้วหนึ่ง

as it seeks to overcompensate for a previous mistake. วลี

3:19

ในขณะที่มันพยายามจะชดเชยมากเกินไปสำหรับความผิดพลาดในอดีต

ไวยากรณ์

only by + -ing: วิธีการที่จำเป็น

โครงสร้าง only by + กริยารูป -ing แสดงว่าการกระทำนั้นเป็นวิธีที่จำเป็นเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ ในประโยคนี้ only จำกัดความหมายของวลีที่ขึ้นต้นด้วย by นั่นคือ โลกก้าวหน้าได้ก็ด้วยกระบวนการเหวี่ยงจากสุดขั้วหนึ่งไปสู่อีกสุดขั้วหนึ่งเท่านั้น ไม่ได้หมายความว่าการเหวี่ยงไปมาคือสิ่งเดียวที่โลกทำ โครงสร้างที่นำไปใช้ต่อได้คือ ผลลัพธ์ + only by + การกระทำ โดย by ใช้บอกวิธีการ ไม่ได้บอกสถานที่หรือเส้นตาย

แบบฝึกหัด

ประโยคใดบอกว่าการหมุนชิ้นส่วนตรงกลางเป็นวิธีที่จำเป็นในการแก้ปริศนา?ほど

  1. You can solve the puzzle only by turning the center piece.
  2. You can solve the puzzle after turning the center piece.
  3. You can solve the puzzle without turning the center piece.
ดูคำตอบ

You can solve the puzzle only by turning the center piece.

สำนวน

lurching from one extreme to another ในฐานะคำเปรียบเทียบ

ในประโยคนี้ lurching ใช้ในเชิงเปรียบเทียบ ตามความหมายตรงตัว to lurch คือเคลื่อนไหวอย่างกะทันหันและไม่มั่นคง เมื่อนำมาใช้กับโลกหรือประวัติศาสตร์ คำนี้ทำให้ความก้าวหน้าดูควบคุมไม่ได้และไม่ราบรื่น from one extreme to another แสดงการเคลื่อนไปมาซ้ำ ๆ ระหว่างจุดยืนที่ตรงข้ามกันอย่างมาก ไม่ได้หมายถึงการเดินทางจริง แต่หมายถึงการแก้ไขที่เกินพอดี คือการตอบสนองต่อความผิดพลาดหนึ่งครั้งไปไกลเกินไปในทิศทางตรงข้าม

แบบฝึกหัด

lurching from one extreme to another ในตัวอย่างสื่อถึงอะไร

  1. โลกเดินทางจริงระหว่างสถานที่ห่างไกลสองแห่ง
  2. ความก้าวหน้าเกิดจากการเปลี่ยนแปลงที่ไม่มั่นคงและการแก้ไขเกินพอดีระหว่างสองสุดขั้ว
  3. ความก้าวหน้าดำเนินไปตามเส้นทางที่ราบรื่นและวางแผนไว้อย่างรอบคอบ
ดูคำตอบ

ความก้าวหน้าเกิดจากการเปลี่ยนแปลงที่ไม่มั่นคงและการแก้ไขเกินพอดีระหว่างสองสุดขั้ว

วลี

overcompensate for: ชดเชยความผิดพลาดเดิมมากเกินไป

overcompensate for หมายถึงพยายามแก้ไขหรือชดเชยบางอย่าง แต่ทำมากเกินระดับที่สมเหตุสมผลหรือเป็นประโยชน์ คำนำหน้า over- เพิ่มความหมายว่า “มากเกินไป” ในประโยคนี้ การตอบสนองต่อความผิดพลาดก่อนหน้านี้เกินพอดีและอาจผลักสถานการณ์ไปสู่อีกขั้วหนึ่ง ดังนั้นวลีนี้จึงมีนัยวิจารณ์ ไม่ได้หมายถึงเพียงการชดเชยที่สำเร็จเท่านั้น

แบบฝึกหัด

ผู้จัดการตอบสนองต่อรายงานที่ส่งช้าเพียงครั้งเดียวด้วยการให้ทุกคนรายงานความคืบหน้าทุกชั่วโมง ประโยคใดอธิบายการตอบสนองที่มากเกินไปนี้ได้ดีที่สุด

  1. The manager overcompensated for the late report.
  2. The manager overlooked the late report.
  3. The manager compensated for the late report.
ดูคำตอบ

The manager overcompensated for the late report.

He proposed that it generally takes three moves ไวยากรณ์

3:23

เขาเสนอว่าโดยทั่วไปต้องใช้การเคลื่อนไหวสามครั้ง

before the right balance on any issue can be found,

3:25

ก่อนที่จะพบความสมดุลที่เหมาะสมในประเด็นใดๆ

ไวยากรณ์

It generally takes ... before ...: ต้องผ่านหลายขั้นตอนก่อนเกิดผลลัพธ์

ในโครงสร้าง it takes + ปริมาณ จำนวนครั้งที่ลอง หรือชุดของขั้นตอน + before + อนุประโยค คำว่า it เป็นประธานที่ไม่ได้แทนสิ่งใดโดยตรง ส่วน takes หมายถึง “ต้องใช้” ไม่ใช่ “หยิบขึ้นมา” หรือ “นำออกไป” โครงสร้างนี้นำเสนอผลลัพธ์ในอนุประโยค before ว่าเป็นสิ่งที่เกิดขึ้นได้หลังจากผ่านกระบวนการที่ระบุแล้วเท่านั้น ในที่นี้ three moves คือสามขั้นตอนที่ต้องผ่านก่อนจะพบจุดสมดุลที่เหมาะสม ส่วน generally บอกว่านี่เป็นแนวโน้มทั่วไป ไม่ใช่กฎตายตัว

แบบฝึกหัด

เติมโครงสร้าง it takes ... before ให้สมบูรณ์: For this puzzle, it ____ several tries ____ the solution becomes clear.

ดูคำตอบ

takes · before

a process that he named the dialectic. การใช้คำ

3:29

กระบวนการที่เขาตั้งชื่อว่าวิภาษวิธี

การใช้คำ

“the dialectic” ในฐานะกระบวนการทางปรัชญา

ในประโยคนี้ the dialectic เป็นชื่อของกระบวนการทางปรัชญาที่จุดยืนหนึ่งเผชิญกับจุดยืนฝ่ายตรงข้ามหรือความตึงเครียด แล้วได้รับการปรับแก้จนเกิดความเข้าใจหรือความสมดุลแบบใหม่ คำนี้อธิบายพัฒนาการที่เกิดผ่านการเผชิญกันและการปรับเปลี่ยน ไม่ใช่แค่การโต้เถียงระหว่างคนสองคน และกระบวนการนี้ไม่ได้รับประกันว่าความเห็นต่างทุกครั้งจะนำไปสู่ความก้าวหน้า

แบบฝึกหัด

the dialectic ในประโยคนี้หมายถึงอะไร

  1. กระบวนการทางปรัชญาที่ความขัดแย้งและการปรับแก้อาจก่อให้เกิดความเข้าใจใหม่
  2. การสนทนาทั่วไประหว่างคนสองคน
  3. การรับประกันว่าการโต้เถียงทุกครั้งจะทำให้เกิดความก้าวหน้า
ดูคำตอบ

กระบวนการทางปรัชญาที่ความขัดแย้งและการปรับแก้อาจก่อให้เกิดความเข้าใจใหม่

He was often thinking of the complex twists and turns สำนวน

3:32

เขามักจะนึกถึงความซับซ้อนที่พลิกผัน

that brought about the modern state. กริยาวลี

3:35

ซึ่งทำให้เกิดรัฐสมัยใหม่

สำนวน

“twists and turns” สำหรับการเปลี่ยนแปลงอันซับซ้อน

Twists and turns เป็นสำนวนตายตัวที่หมายถึงการเปลี่ยนแปลงอันซับซ้อนและมักคาดไม่ถึงระหว่างกระบวนการหนึ่ง สำนวนนี้เปรียบกระบวนการดังกล่าวเป็นถนนที่เปลี่ยนทิศทางอยู่เรื่อย ๆ ในที่นี้ สำนวนดังกล่าวนำเสนอประวัติศาสตร์เป็นเส้นทางคดเคี้ยว โดยการเปลี่ยนแปลงและเหตุการณ์ไม่คาดฝันเป็นขั้นตอนที่ช่วยก่อให้เกิดรัฐสมัยใหม่ ไม่ใช่รายละเอียดที่ไม่เกี่ยวข้องกัน

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยสำนวนจากบทเรียนที่หมายถึง “การเปลี่ยนแปลงอันซับซ้อนและคาดไม่ถึง”: The investigation had many ____ before the truth came out.

ดูคำตอบ

twists and turns

กริยาวลี

brought about: ทำให้เกิดผลลัพธ์

ใน brought about คำว่า bring และ about ทำงานร่วมกันเป็นกริยาวลี bring about ซึ่งหมายถึง “ทำให้บางสิ่งเกิดขึ้น” ในประโยคนี้ ความพลิกผันทางประวัติศาสตร์อันซับซ้อนทำให้รัฐสมัยใหม่พัฒนาขึ้น กรรมวางไว้หลังกริยาวลีทั้งหมด โดยมีโครงสร้าง bring about + ผลลัพธ์ รูปอดีตคือ brought about วลีนี้เน้นผลลัพธ์ ไม่ได้หมายถึงการนำสิ่งของไปยังสถานที่หนึ่งจริง ๆ

แบบฝึกหัด

ใช้วลีสองคำจากบทเรียนที่หมายถึง “ทำให้บางสิ่งเกิดขึ้น” เติมประโยคให้สมบูรณ์: Careful planning can ____ lasting improvements.

ดูคำตอบ

bring about

We can also think of the slow path

3:37

เรายังสามารถนึกถึงเส้นทางที่เชื่องช้า

towards sensible attitudes to sex in our own time.

3:39

สู่ทัศนคติที่มีเหตุผลเกี่ยวกับเรื่องเพศในยุคของเราเอง

The Victorians imposed too much repression, วัฒนธรรม

3:43

ชาวยุควิกตอเรียกำหนดการกดขี่มากเกินไป

yet the 1960s may have turned out to be too liberal. กริยาวลี

3:45

ทว่าช่วงทศวรรษที่ 1960 อาจกลายเป็นว่าเสรีเกินไป

วัฒนธรรม

The Victorians ... the 1960s ในฐานะคำเรียกย่อทางประวัติศาสตร์

คำว่า The Victorians หมายถึงผู้คนและบรรทัดฐานหลักของสังคมอังกฤษในยุควิกตอเรียโดยรวม ส่วน The 1960s ใช้ทศวรรษนั้นเป็นสัญลักษณ์ของทัศนคติทางสังคมที่เชื่อมโยงกับช่วงเวลาดังกล่าว โดยเฉพาะทัศนคติที่เสรีมากขึ้นในสังคมตะวันตกหลายแห่ง ประโยคนี้ใช้ชื่อทั้งสองเป็นคำเรียกย่อทางประวัติศาสตร์ เพื่อเปรียบเทียบแนวโน้มกว้าง ๆ สองด้าน คือการกดทับกับเสรีภาพที่มากขึ้น ไม่ได้หมายถึงทุกคนหรือทุกเหตุการณ์ในแต่ละยุค

แบบฝึกหัด

ในประโยคนี้ The Victorians และ the 1960s สื่อถึงอะไรเป็นหลัก?

  1. บุคคลสองคนที่กำลังโต้เถียงกัน
  2. ทัศนคติทางสังคมโดยกว้างที่เชื่อมโยงกับสองช่วงเวลาในประวัติศาสตร์
  3. เฉพาะปีที่แน่นอนซึ่งกฎหมายสองฉบับได้รับการอนุมัติ
ดูคำตอบ

ทัศนคติทางสังคมโดยกว้างที่เชื่อมโยงกับสองช่วงเวลาในประวัติศาสตร์

กริยาวลี

turned out to be: ผลที่เพิ่งค้นพบในภายหลัง

ในที่นี้ turned out to be หมายถึง “ในที่สุดก็ถูกมองหรือประเมินว่าเป็น” ประโยคมองย้อนกลับไปยังทศวรรษ 1960 และนำเสนอ too liberal เป็นข้อสรุปที่เกิดขึ้นภายหลัง ไม่ใช่การหันตัวหรือออกไปข้างนอก วลีเต็ม may have turned out to be ทำให้การประเมินนี้ไม่ฟันธง May have + คำกริยาช่องที่ 3 แสดงข้อสรุปที่เป็นไปได้เกี่ยวกับอดีต ไม่ใช่ข้อเท็จจริงที่แน่นอน

แบบฝึกหัด

เติมวลีในบทเรียนที่หมายถึง “ในที่สุดจึงพบว่าเป็น”: The quiet new student ____ a brilliant drummer.

ดูคำตอบ

turned out to be

It might only be by the 2020s ไวยากรณ์

3:49

อาจต้องรอจนถึงทศวรรษที่ 2020

that we'll find the right balance between extremes.

3:51

เราถึงจะพบความสมดุลที่เหมาะสมระหว่างความสุดขั้ว

ไวยากรณ์

It might only be by ... that ...: การเน้นขอบเขตเวลาที่ล่าช้า

It might only be by the 2020s that ... เป็นประโยคเน้นแบบ it-cleft มีโครงสร้าง It + be + วลีเวลาที่เน้น + อนุประโยค that โครงสร้างนี้เน้น by the 2020s และบอกว่าอาจยังไม่บรรลุผลก่อนถึงเวลานั้น Might ทำให้การคาดการณ์ไม่แน่นอน ส่วน only จำกัดขอบเขตเวลาให้แคบลง ในที่นี้ only ไม่ได้หมายความว่าผลลัพธ์เกิดได้เฉพาะในทศวรรษ 2020 แต่แสดงว่าช่วงเวลานั้นอาจเป็นจุดที่ค่อนข้างช้ากว่าจะพบความสมดุลในที่สุด

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ it-cleft เพื่อเน้นอย่างระมัดระวังว่า Monday อาจเป็นขอบเขตเวลาที่ค่อนข้างช้า

  1. We might learn only the final decision by Monday.
  2. We might learn the final decision by Monday.
  3. It might only be by Monday that we learn the final decision.
ดูคำตอบ

It might only be by Monday that we learn the final decision.

All this can seem the most appalling waste of time,

3:55

ทั้งหมดนี้อาจดูเหมือนเป็นการเสียเวลาที่เลวร้ายที่สุด

but Hegel insists that the painful stepping

3:57

แต่เฮเกลยืนยันว่าการก้าวเดินอันเจ็บปวด

from error to error is inevitable,

4:00

จากข้อผิดพลาดหนึ่งไปสู่อีกข้อผิดพลาดหนึ่งนั้นหลีกเลี่ยงไม่ได้

something we must expect and reconcile ourselves to วลี

4:02

เป็นสิ่งที่เราต้องคาดหวังและทำใจยอมรับ

when planning our lives or contemplating history books.

4:05

เมื่อวางแผนชีวิตหรือพิจารณาหนังสือประวัติศาสตร์

วลี

reconcile ourselves to: ทำใจยอมรับความจริงที่ไม่พึงประสงค์

Reconcile ourselves to หมายถึงทำให้ตัวเราเองยอมรับความจริงที่ยากหรือไม่พึงประสงค์ซึ่งเราไม่อาจหลีกเลี่ยงได้อย่างสมเหตุสมผล ในประโยคนี้ ผู้พูดไม่ได้บอกว่ากระบวนการนั้นเป็นเรื่องดี วลีนี้แสดงการยอมรับตามความเป็นจริงแม้จะไม่เต็มใจก็ตาม โครงสร้างคือ reconcile + สรรพนามสะท้อนกลับ + to + คำนามหรือรูป -ing สรรพนามสะท้อนกลับต้องเปลี่ยนตามประธาน เช่น I reconcile myself, we reconcile ourselves และ she reconciles herself ในที่นี้ to เป็นคำบุพบท จึงตามด้วยคำอย่าง the delay หรือ waiting ไม่ใช่กริยารูปพื้นฐาน

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยสำนวนทางการที่หมายถึงยอมรับอย่างไม่เต็มใจ: After months of hoping the rule would change, we had to ____ keeping the old schedule.

ดูคำตอบ

reconcile ourselves to

And sometimes,

4:09

และบางครั้ง

in this process of moving from error to error,

4:09

ในกระบวนการของการเปลี่ยนจากข้อผิดพลาดหนึ่งไปสู่อีกข้อผิดพลาดหนึ่งนี้

we will find a new solution

4:12

เราจะพบวิธีแก้ปัญหาแบบใหม่

that manages to synthesize the good qualities of the previous solutions การใช้คำ

4:14

ที่สามารถสังเคราะห์คุณสมบัติที่ดีของวิธีแก้ปัญหาก่อนหน้านี้ได้

การใช้คำ

synthesize: ผสานข้อดีหลายด้านเป็นสิ่งใหม่ที่เป็นหนึ่งเดียว

Synthesize หมายถึงนำแนวคิดหรือคุณลักษณะที่เป็นประโยชน์จากหลายแหล่งมาบูรณาการเป็นสิ่งใหม่ที่เป็นอันหนึ่งอันเดียวกัน ในที่นี้ วิธีแก้ปัญหาใหม่เก็บข้อดีจากวิธีแก้ปัญหาก่อนหน้าไว้ แทนที่จะเลือกเพียงวิธีใดวิธีหนึ่ง ในบริบททางวิชาการและการวิเคราะห์ synthesize ใช้บรรยายการสร้างความเข้าใจหรือผลลัพธ์ที่ผสานหลายส่วนเข้าด้วยกัน ความหมายมากกว่าการสรุปแต่ละแหล่งแยกกัน และไม่ได้หมายถึงการคัดลอกทุกส่วนมาโดยไม่เปลี่ยนแปลง

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ synthesize ในความหมายว่าบูรณาการหลายแหล่งให้เป็นสิ่งใหม่ที่เป็นอันหนึ่งอันเดียวกัน

  1. The report synthesizes one interview by shortening it to two sentences.
  2. The report synthesizes the survey by choosing it and ignoring every other source.
  3. The report synthesizes interviews, survey data, and field notes into one explanation.
ดูคำตอบ

The report synthesizes interviews, survey data, and field notes into one explanation.

to make something really new and different and better.

4:18

เพื่อสร้างสิ่งที่ใหม่ แตกต่าง และดีกว่าอย่างแท้จริง

Four,

4:22

ประการที่สี่

art has a purpose.

4:23

ศิลปะมีจุดมุ่งหมาย

Hegel vigorously rejected the idea of art for art's sake. สำนวน

4:25

เฮเกลปฏิเสธแนวคิดศิลปะเพื่อศิลปะอย่างแข็งขัน

สำนวน

Art for art's sake: ศิลปะเป็นเป้าหมายในตัวเอง

Art for art's sake เป็นคำขวัญทางสุนทรียศาสตร์ที่เป็นที่รู้จักกันดี หมายถึงศิลปะมีคุณค่าในตัวเอง ศิลปะไม่จำเป็นต้องรับใช้เป้าหมายภายนอก เช่น การสอนคติธรรม การปรับปรุงสังคม หรือการให้ประโยชน์ในทางปฏิบัติ รูปแบบ X for X's sake นำเสนอ X ว่าเป็นเป้าหมายในตัวเอง ในประโยคนี้ เฮเกลถูกบรรยายว่าปฏิเสธแนวคิดดังกล่าวอย่างหนักแน่น ไม่ใช่ปฏิเสธศิลปะเอง

แบบฝึกหัด

อ่านประโยคนี้: The committee rejected change for change's sake. change for change's sake หมายถึงอะไร

  1. การเปลี่ยนแปลงที่ทำเพียงเพราะมองว่าการเปลี่ยนแปลงเองคือเป้าหมาย
  2. การเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นโดยบังเอิญ
  3. การเปลี่ยนแปลงที่ทำขึ้นโดยเฉพาะเพื่อช่วยคนอื่น
ดูคำตอบ

การเปลี่ยนแปลงที่ทำเพียงเพราะมองว่าการเปลี่ยนแปลงเองคือเป้าหมาย

Painting,

4:29

จิตรกรรม

music, architecture,

4:30

ดนตรี สถาปัตยกรรม

literature, and design

4:31

วรรณกรรม และการออกแบบ

all have a major job to do.

4:32

ล้วนมีหน้าที่สำคัญที่ต้องทำ

We need them so that important insights ไวยากรณ์

4:34

เราต้องการสิ่งเหล่านี้เพื่อที่ข้อมูลเชิงลึกที่สำคัญ

can become powerful and helpful in our lives.

4:37

จะกลายเป็นสิ่งที่มีพลังและเป็นประโยชน์ในชีวิตของเรา

ไวยากรณ์

การใช้ so that เพื่อบอกจุดประสงค์

So that เชื่อมการกระทำหรือความต้องการเข้ากับจุดประสงค์ที่ตั้งใจไว้ ในที่นี้ จุดประสงค์ของการต้องการรูปแบบศิลปะเหล่านี้คือการทำให้ข้อคิดสำคัญ ๆ มีพลังและเป็นประโยชน์ในชีวิต ประโยคนี้ไม่ได้บอกว่าผลนั้นเกิดขึ้นแล้ว รูปแบบที่พบบ่อยคือ อนุประโยคหลัก + so that + ประธาน + can/could/will/would + กริยารูปพื้นฐาน กริยาช่วยมักแสดงผลที่การกระทำนั้นต้องการทำให้เกิดขึ้นหรือป้องกันไม่ให้เกิด

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยคำเชื่อมสองคำที่นำหน้าจุดประสงค์ที่ตั้งใจไว้: Turn on the porch light ____ the guests can find the house.

ดูคำตอบ

so that

Art is, in Hegel's formulation, วลี

4:40

ศิลปะ ในการกำหนดของเฮเกล คือ

the sensuous presentation of ideas. การใช้คำ

4:42

การนำเสนอแนวคิดทางผัสสะ

วลี

การระบุที่มาอย่างเป็นทางการด้วย in Hegel's formulation

in Hegel's formulation เป็นวลีบอกที่มาซึ่งแทรกอยู่ในประโยค วลีนี้บอกผู้อ่านว่าคำนิยามที่ตามมาใช้ถ้อยคำหรือกรอบแนวคิดเฉพาะของเฮเกล ไม่ได้เสนอว่าเป็นการเรียบเรียงของผู้พูดเอง formulation ในที่นี้หมายถึงวิธีถ่ายทอดหรือจัดระบบความคิด เครื่องหมายจุลภาคแสดงว่าวลีนี้เป็นข้อความแทรก ส่วนประโยคหลักยังคงเป็น Art is the sensuous presentation of ideas.

แบบฝึกหัด

คำอธิบายใดตรงกับ in Hegel's formulation ในตัวอย่างมากที่สุด

  1. เฮเกลกำลังให้สูตรทางเคมีสำหรับสร้างงานศิลปะ
  2. ประโยคนี้ถ่ายทอดคำพูดของเฮเกลตามต้นฉบับทุกคำอย่างแน่นอน
  3. คำนิยามนี้นำเสนอผ่านกรอบแนวคิดเฉพาะของเฮเกล
ดูคำตอบ

คำนิยามนี้นำเสนอผ่านกรอบแนวคิดเฉพาะของเฮเกล

การใช้คำ

sensuous: สิ่งที่รับรู้ได้ผ่านประสาทสัมผัส

sensuous ในที่นี้หมายถึงสิ่งที่รับรู้ได้ผ่านประสาทสัมผัส คำนิยามนี้บอกว่าศิลปะทำให้แนวคิดนามธรรมมีรูปแบบที่ผู้คนมองเห็น ได้ยิน หรือสัมผัสรับรู้ด้วยวิธีอื่นได้ ในการใช้เชิงปรัชญานี้ sensuous อธิบายรูปแบบการนำเสนอที่รับรู้ได้ด้วยประสาทสัมผัส ไม่ได้หมายถึงแรงดึงดูดหรือความสุขทางเพศ

แบบฝึกหัด

คำใดเหมาะที่สุดสำหรับเติมประโยค เมื่อผู้เขียนต้องการเน้นความดึงดูดทางสุนทรียะที่เข้มข้นต่อประสาทสัมผัส ไม่ใช่ความสัมพันธ์เชิงเทคนิคที่เป็นกลาง? The installation gives the idea a vivid _____ form through light, sound, and texture.

  1. sensory
  2. sensual
  3. sensuous
ดูคำตอบ

sensuous

Just knowing ideas often leaves us cold. สำนวน

4:46

แค่รู้แนวคิดต่างๆ มักจะทำให้เราเพิกเฉย

สำนวน

leave someone cold: ไม่ทำให้ใครรู้สึกซาบซึ้ง

ใน leaves us cold คำว่า leave หมายถึง “ทำให้ใครบางคนอยู่ในสภาพหนึ่ง” และ cold หมายถึงการไม่มีปฏิกิริยาทางอารมณ์ ประโยคนี้บอกว่าเพียงแค่รู้แนวคิดต่าง ๆ มักไม่ทำให้เราซาบซึ้ง สนใจ หรือรู้สึกมีส่วนร่วม รูปแบบที่นำไปใช้ได้คือ something leaves someone cold ใช้สื่อถึงความเฉยชาหรือความห่างเหินทางอารมณ์ ไม่ใช่อุณหภูมิร่างกายที่ลดลง

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยสำนวนจากบทเรียนที่หมายถึง “ไม่สามารถทำให้เรารู้สึกซาบซึ้งได้”: The play was beautifully staged, but it ____.

ดูคำตอบ

left us cold

For example,

4:48

ตัวอย่างเช่น

in theory, ลำดับความ

4:49

ในทางทฤษฎี

we believe that conflict in Syria is an important one.

4:50

เราเชื่อว่าความขัดแย้งในซีเรียเป็นเรื่องสำคัญ

In practice,

4:53

ในทางปฏิบัติ

however, we just switch off. กริยาวลี

4:54

อย่างไรก็ตาม เราแค่เลิกสนใจ

ลำดับความ

in theory ... In practice, however: เปรียบเทียบความเชื่อกับความเป็นจริง

In theory ใช้เกริ่นสิ่งที่ผู้คนยอมรับว่าจริงในระดับแนวคิด หลักการ หรือความเชื่อที่กล่าวออกมา ส่วน In practice ใช้เกริ่นสิ่งที่เกิดขึ้นจริง เครื่องหมายทั้งสองบอกผู้ฟังให้เปรียบเทียบสองระดับของเรื่องเดียวกัน However แสดงว่าพฤติกรรมจริงขัดกับความเชื่อที่กล่าวไว้ก่อนหน้า กล่าวคือ ผู้คนพูดว่าความขัดแย้งนั้นสำคัญ แต่กลับเลิกสนใจ กรอบเปรียบเทียบทฤษฎีกับการปฏิบัตินี้ช่วยจัดระเบียบช่องว่างระหว่างหลักการหรือความคาดหวังกับพฤติกรรมจริงได้อย่างชัดเจน

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยเครื่องหมายเปรียบเทียบทฤษฎีกับการปฏิบัติจากบทเรียน: ____, the shortcut should save time. ____, however, it causes more mistakes.

ดูคำตอบ

In theory · In practice

กริยาวลี

Switch Off: หยุดใส่ใจ

ในที่นี้ switch off ไม่ได้หมายถึงปิดอุปกรณ์ แต่หมายถึงหยุดใส่ใจหรือไม่มีส่วนร่วมทางความคิดอีกต่อไป ความหมายเชิงเปรียบเทียบนี้ใช้แบบไม่ต้องมีกรรมได้ ดังนั้นข้อความ we switch off จึงสมบูรณ์ในตัวเอง มักใช้บอกว่าใจถอยออกอย่างรวดเร็วเมื่อข้อมูลนั้นดึงความสนใจของเราไว้ไม่ได้แล้ว

แบบฝึกหัด

switched off ในประโยค After ten minutes of technical details, I switched off. หมายถึงอะไร

  1. ฉันสนใจมากขึ้น
  2. ฉันเลิกใส่ใจ
  3. ฉันปิดเครื่องจักรเครื่องหนึ่ง
ดูคำตอบ

ฉันเลิกใส่ใจ

In principle,

4:56

โดยหลักการแล้ว

we know we should be more forgiving to our partners,

4:56

เรารู้ว่าเราควรให้อภัยคู่รักของเรามากขึ้น

but this abstract conviction gets forgotten at the least provocation. วลี

4:59

แต่ความเชื่อที่เป็นนามธรรมนี้จะถูกลืมไปเมื่อถูกยั่วยุเพียงเล็กน้อย

วลี

At the Least Provocation: ตอบสนองแม้มีตัวกระตุ้นเพียงเล็กน้อย

at the least provocation หมายถึงปฏิกิริยาเกิดขึ้นทันทีที่มีสิ่งรบกวน การท้าทาย หรือตัวกระตุ้นเพียงเล็กน้อย least ทำให้เกณฑ์การตอบสนองอยู่ในระดับต่ำที่สุด ส่วน provocation ไม่จำเป็นต้องเป็นความพยายามก่อเรื่องทะเลาะโดยตั้งใจ ในประโยคนี้ วลีดังกล่าวแสดงว่าหลักการเรื่องการให้อภัยหายไปได้ง่ายเพียงใด แค่การกระทำเล็กน้อยที่ทำให้ไม่พอใจก็เพียงพอแล้ว

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยวลีที่ตรงตามบทเรียน ซึ่งหมายถึงทันทีที่มีความรำคาญแม้เพียงเล็กน้อย: She loses her temper ____.

ดูคำตอบ

at the least provocation

The point of art,

5:02

จุดประสงค์ของศิลปะ

Hegel realized,

5:03

เฮเกลตระหนักดีว่า

is not so much to come up with startlingly new or strange ideas, โน้ต

5:04

ไม่ใช่การคิดค้นแนวคิดใหม่ๆ หรือแนวคิดแปลกๆ ที่น่าตกใจ

กริยาวลี

come up with: คิดความคิดขึ้นมา

Come up with หมายถึงคิด สร้าง หรือหาความคิด คำตอบ แผน หรือวิธีแก้ปัญหาขึ้นมา ในประโยคนี้หมายถึงการสร้างความคิดใหม่หรือไม่ธรรมดา ไม่ได้หมายถึงการเดินทางมาถึงสถานที่ใดจริง ๆ รูปแบบคือ come up with + สิ่งที่คิดขึ้นมา เช่น come up with an idea และ come up with a plan ต้องมี with และหากกรรมเป็นคำสรรพนามก็ยังวางหลัง with เช่น come up with it

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วย phrasal verb ที่หมายถึง “คิดหรือสร้างขึ้นมา”: We need to ____ a simple plan before lunch.

ดูคำตอบ

come up with

but to take the good, helpful, important

5:08

แต่เป็นการนำความคิดที่ดี มีประโยชน์ และสำคัญ

thoughts we already think we know

5:10

ที่เราคิดว่าเรารู้อยู่แล้ว

and make them stick more imaginatively in our minds. สำนวน

5:13

มาทำให้มันฝังแน่นอยู่ในใจเราอย่างมีจินตนาการมากขึ้น

ไวยากรณ์

is not so much to ... but to: ย้ายจุดเน้นไปยังประเด็นหลัก

โครงสร้าง is not so much to A, but to B ลดน้ำหนักของ A และเสนอว่า B เป็นจุดมุ่งหมายที่สำคัญกว่าหรือแม่นยำกว่า ไม่ได้หมายความว่า A ไม่มีบทบาทเลยเสมอไป ในประโยคนี้ วลี to ทั้งสองเป็น infinitive ที่วางขนานกัน โดย to come up with ... คือ A และ to take ... and make ... คือ B โครงสร้างนี้ช่วยปรับจุดที่ผู้ฟังควรให้ความสนใจโดยไม่ทำให้เป็นทางเลือกแบบต้องเลือกอย่างใดอย่างหนึ่งเด็ดขาด

แบบฝึกหัด

เติมสองส่วนเพื่อให้เป็นการเปรียบเทียบอย่างนุ่มนวล: The purpose of rehearsal is ____ to avoid every tiny mistake, ____ to make the performance feel natural.

ดูคำตอบ

not so much · but

สำนวน

make them stick ... in our minds: ทำให้ความคิดติดอยู่ในใจ

ในประโยคนี้ them หมายถึง good, helpful, important thoughts ที่กล่าวไว้ก่อนหน้า ส่วน stick ใช้ในเชิงเปรียบเทียบ หมายถึงความคิดเหล่านั้นจำได้ง่ายและยังคงส่งผลต่อวิธีคิดของคน ไม่ได้หมายถึงการใช้กาวจริง ๆ โครงสร้างคือ make + กรรม + กริยารูปพื้นฐาน ดังนั้น make them stick จึงหมายถึง “ทำให้สิ่งเหล่านั้นติดอยู่ในความทรงจำ” ส่วน more imaginatively บอกว่าการนำเสนออย่างมีจินตนาการช่วยให้ความคิดน่าจดจำขึ้น

แบบฝึกหัด

เติมโครงสร้างเป้าหมาย make + กรรม + กริยารูปพื้นฐาน ด้วยคำที่หมายถึง “ติดอยู่ในความทรงจำ”: A funny rhyme can make the spelling ____ in your mind.

ดูคำตอบ

stick

Five,

5:18

ประการที่ห้า

we need new institutions.

5:18

เราต้องการสถาบันใหม่

Hegel took a very positive view of institutions วลี

5:20

เฮเกลมีมุมมองเชิงบวกอย่างมากต่อสถาบัน

and of the power they can wield. การใช้คำ

5:23

และต่ออำนาจที่พวกเขาสามารถใช้ได้

วลี

took a very positive view of: มีมุมมองเชิงบวกอย่างมากต่อ

Took a very positive view of หมายถึง “ประเมินในทางบวกอย่างมาก” หรือ “มีความคิดเห็นที่เห็นชอบอย่างมากต่อ” ในที่นี้ view หมายถึงความคิดเห็นหรือการประเมิน ไม่ใช่สิ่งที่มองเห็นด้วยตา โครงสร้างคือ take a positive view of + คำนามหรือรูป -ing โดย took เป็นรูปอดีต และ very เพิ่มระดับความหมายของ positive สำนวนนี้สื่อถึงการประเมิน จึงแม่นยำและเป็นทางการกว่าการพูดเพียงว่า liked

แบบฝึกหัด

ประโยคใดบอกว่าคณะกรรมการประเมินข้อเสนอในทางบวก?

  1. The committee took a positive view of the proposal.
  2. The committee took a quick look at the proposal.
  3. The committee had no opinion about the proposal.
ดูคำตอบ

The committee took a positive view of the proposal.

การใช้คำ

Wield power: ควบคุมและใช้อำนาจให้เกิดผล

ในที่นี้ wield หมายถึงการควบคุมและใช้สิ่งที่มีพลังเพื่อให้เกิดผลจริง เป็นการใช้เชิงเปรียบเทียบ กล่าวคือ สถาบันเหล่านั้นไม่ได้แกว่งวัตถุจริง ๆ แต่สามารถนำอำนาจมาใช้ให้เกิดผลได้ ใน the power they can wield คำว่า power เป็นกรรมของ wield โครงสร้างนี้คืออนุประโยคสัมพันธ์ the power (that) they can wield ซึ่งละคำสัมพันธ์ that ไว้

แบบฝึกหัด

ใน “A few organizations can wield great power,” คำว่า wield หมายถึงอะไร

  1. มีอำนาจนั้นแต่ไม่เคยใช้เลย
  2. ควบคุมและใช้อำนาจนั้นเพื่อให้เกิดผล
  3. มอบอำนาจนั้นให้กลุ่มอื่น
ดูคำตอบ

ควบคุมและใช้อำนาจนั้นเพื่อให้เกิดผล

This was a point Hegel made again and again in different ways.

5:25

นี่เป็นประเด็นที่เฮเกลกล่าวย้ำแล้วย้ำอีกในรูปแบบต่างๆ

For ideas to be active and effective in the world,

5:28

เพื่อให้แนวคิดมีความเคลื่อนไหวและมีประสิทธิภาพในโลก

a lot more is needed than that ideas are simply correct. ไวยากรณ์

5:30

เราต้องการสิ่งอื่นอีกมากมายนอกเหนือจากแค่แนวคิดนั้นถูกต้อง

ไวยากรณ์

A lot more is needed than ...: แสดงว่าเงื่อนไขเดียวไม่เพียงพอ

A lot more is needed than X หมายความว่า X เพียงอย่างเดียวยังไม่พอ และจำเป็นต้องมีเงื่อนไข ทรัพยากร หรือการกระทำเพิ่มเติม a lot ช่วยเน้นระดับของ more ในประโยคนี้ การที่แนวคิดถูกต้องเป็นเพียงจุดเริ่มต้น ไม่ใช่ทุกสิ่งที่จำเป็นเพื่อให้แนวคิดนั้นเกิดผลในโลก than ใช้นำเกณฑ์ที่ยังไม่เพียงพอ ไม่ได้นำสิ่งเพิ่มเติมที่จำเป็น โครงสร้างที่นำไปใช้ต่อได้คือ a lot more is needed than + คำนาม วลี -ing หรืออนุประโยค

แบบฝึกหัด

ประโยคใดหมายความว่าความตั้งใจดีเพียงอย่างเดียวยังไม่พอ

  1. Good intentions are more than enough.
  2. Nothing more is needed if intentions are good.
  3. A lot more is needed than good intentions.
ดูคำตอบ

A lot more is needed than good intentions.

To make major truths powerful in society,

5:34

เพื่อให้ความจริงที่สำคัญมีอำนาจในสังคม

they need employees and buildings and budgets

5:37

พวกเขาต้องการพนักงาน อาคาร และงบประมาณ

and legal advisers.

5:39

และที่ปรึกษาทางกฎหมาย

Institutions allow for the scale กริยาวลี

5:41

สถาบันเปิดโอกาสให้เกิดขนาด

of time and power that big projects

5:43

ของเวลาและอำนาจที่โครงการขนาดใหญ่

need to become effective in the world.

5:46

ต้องการเพื่อให้เกิดผลสัมฤทธิ์ในโลก

กริยาวลี

allow for: ทำให้มีเวลาและพลังที่จำเป็นได้

ในที่นี้ allow for หมายถึง “เปิดพื้นที่ให้” หรือ “ทำให้เป็นไปได้” สถาบันต่าง ๆ ช่วยให้โครงการขนาดใหญ่มีช่วงเวลาที่ยาวนานและพลังที่จัดระบบแล้วตามที่ต้องการ กรรมที่ตามหลัง allow for ช่วยบอกความหมายได้ หากกรรมนั้นหมายถึงระดับ ทรัพยากร หรือกิจกรรมที่จำเป็น วลีนี้อาจหมายถึงการเปิดโอกาสให้มีสิ่งนั้นได้อย่างเพียงพอ ไม่ได้หมายถึงเพียงการนำปัญหาที่อาจเกิดขึ้นมารวมไว้ในแผนหรือการคำนวณ

แบบฝึกหัด

ในประโยค “The larger battery allows for longer trips,” คำว่า allows for หมายถึงอะไร?

  1. มันทำให้การเดินทางที่ไกลขึ้นเป็นไปได้
  2. มันเตือนผู้เดินทางให้คำนวณค่าใช้จ่ายทุกอย่าง
  3. มันอนุญาตให้การเดินทางเหล่านั้นเดินทางได้
ดูคำตอบ

มันทำให้การเดินทางที่ไกลขึ้นเป็นไปได้

So,

5:48

ดังนั้น

as new needs of a society get recognized,

5:49

เมื่อสังคมตระหนักถึงความต้องการใหม่ๆ

they should, ideally,

5:51

ตามอุดมคติแล้ว พวกเขาควร

lead not just to new books, ไวยากรณ์

5:52

นำไปสู่การเกิดไม่ใช่แค่หนังสือเล่มใหม่

but to the formation of new institutions.

5:54

แต่เป็นการก่อตั้งสถาบันใหม่

ไวยากรณ์

not just to ... but to ...: เพิ่มและเน้นผลลัพธ์อย่างที่สอง

ในประโยคนี้ lead ใช้ร่วมกับวลีที่ขึ้นต้นด้วย to ทั้งสองวลี คือ lead to new books และ lead to the formation of new institutions ส่วน not just ... but ... เชื่อมผลลัพธ์สองอย่างที่มีโครงสร้างขนานกัน และเน้นผลลัพธ์อย่างที่สองมากขึ้น ผลลัพธ์อย่างแรกยังคงเป็นจริงและมีคุณค่า โครงสร้างนี้บอกว่าผลลัพธ์แรกอย่างเดียวยังไม่เพียงพอ ตามหลักแล้ว ความต้องการที่ได้รับการยอมรับควรก่อให้เกิดผลลัพธ์อย่างที่สองซึ่งมีขอบเขตกว้างกว่าด้วย

แบบฝึกหัด

เติมประโยคโดยใช้รูปแบบ not just ... but ...: Good feedback can lead ____ quicker fixes, ____ better long-term decisions.

ดูคำตอบ

not just to · but to

Nowadays,

5:57

ในปัจจุบัน

we might say we need major new institutions

5:57

เราอาจกล่าวได้ว่าเราต้องการสถาบันใหม่ๆ ที่สำคัญ

to focus on relationships,

6:00

เพื่อมุ่งเน้นไปที่ความสัมพันธ์

consumer education, career choice,

6:01

การศึกษาผู้บริโภค การเลือกอาชีพ

mood management,

6:04

การจัดการอารมณ์

and how to bring up less damaged children. กริยาวลี

6:05

และวิธีเลี้ยงดูเด็กให้มีบาดแผลทางใจน้อยลง

กริยาวลี

bring up children: เลี้ยงดูเด็กให้เติบโต

ในที่นี้ bring up หมายถึงดูแลและอบรมเด็กในช่วงที่เด็กเติบโต กรรม children ทำให้รู้ว่าต้องใช้ความหมายนี้ Bring up เป็นกริยาวลีที่แยกคำได้ จึงใช้ได้ทั้ง bring up children และ bring children up ถ้ากรรมเป็นสรรพนาม ต้องวางไว้ตรงกลาง เช่น bring them up

แบบฝึกหัด

ในประโยคภาษาอังกฤษ “From infancy to age eighteen, Maya was brought up by her aunt,” brought up หมายถึงอะไร

  1. ถูกพาขึ้นไปยังชั้นที่สูงกว่า
  2. ถูกยกขึ้นมาเป็นหัวข้อสนทนา
  3. ถูกเลี้ยงดูและดูแลมาตั้งแต่เด็ก
ดูคำตอบ

ถูกเลี้ยงดูและดูแลมาตั้งแต่เด็ก

Hegel helps us to see valuable insights where we might initially resist them,

6:08

เฮเกลช่วยให้เราเห็นข้อมูลเชิงลึกที่มีคุณค่าในจุดที่เราอาจต่อต้านมันในตอนแรก

in art, in institutions,

6:12

ในงานศิลปะ ในสถาบัน

in the ideas of our enemies,

6:14

ในความคิดของศัตรูของเรา

and in the strange mistakes of the past.

6:16

และในความผิดพลาดแปลกๆ ของอดีต

His insight is that growth

6:19

ความเข้าใจลึกซึ้งของเขาคือการเติบโต

requires the clash of divergent ideas, สำนวน

6:20

ต้องอาศัยการปะทะกันของแนวคิดที่แตกต่าง

and therefore,

6:23

และดังนั้น

that it will be painful and slow.

6:24

มันจะเจ็บปวดและเชื่องช้า

สำนวน

the clash of divergent ideas: การปะทะกันของแนวคิดที่ไปคนละทิศทาง

ในวลีนี้ clash เป็นคำเปรียบเทียบถึงความขัดแย้งอย่างรุนแรงระหว่างแนวคิด ทำให้ความเห็นต่างที่เป็นนามธรรมดูเหมือนแรงสองฝ่ายปะทะกัน แต่ไม่จำเป็นต้องหมายถึงการต่อสู้ทางกาย Divergent หมายถึงการพัฒนาหรือมุ่งไปคนละทิศทาง เมื่อรวมกัน วลีนี้บอกว่าการเติบโตเกิดจากแนวคิดที่แตกต่างกันมากมาพบและท้าทายกัน

แบบฝึกหัด

ในบริบทนี้ the clash of divergent ideas หมายถึงอะไร

  1. การแลกเปลี่ยนความคิดเห็นที่เกือบเหมือนกันอย่างสงบ
  2. การชนกันทางกายที่มีเสียงดังระหว่างคนหลายคน
  3. ความขัดแย้งอย่างรุนแรงระหว่างแนวคิดที่มุ่งไปคนละทิศทาง
ดูคำตอบ

ความขัดแย้งอย่างรุนแรงระหว่างแนวคิดที่มุ่งไปคนละทิศทาง

But at least once we know this,

6:26

แต่อย่างน้อยเมื่อเรารู้สิ่งนี้

we don't have to compound our troubles by thinking them abnormal. การใช้คำ

6:28

เราก็ไม่ต้องซ้ำเติมปัญหาของเราด้วยการคิดว่าสิ่งเหล่านั้นผิดปกติ

การใช้คำ

compound our troubles: compound ในความหมายว่า “ทำให้ปัญหาแย่ลง”

ในที่นี้ compound เป็นคำกริยาที่หมายถึง “ทำให้ปัญหาที่มีอยู่แล้วแย่ลงด้วยการเพิ่มปัญหาหรือแรงกดดันอีกอย่างหนึ่ง” our troubles เป็นกรรมของคำกริยานี้ ดังนั้น compound our troubles จึงหมายถึงทำให้ความลำบากเหล่านั้นหนักหรือรุนแรงขึ้น ความลำบากเดิมมีอยู่แล้ว การมองว่ามันผิดปกติจะเพิ่มความกังวลขึ้นมาอีกชั้น ทำให้สถานการณ์รับมือยากขึ้น แทนที่จะเป็นการแก้ปัญหาหรือเพียงนำสิ่งต่าง ๆ มารวมกัน

แบบฝึกหัด

ใน “Ignoring the leak will compound the damage,” คำว่า “compound the damage” หมายถึงอะไร

  1. ทำให้ความเสียหายแย่ลง
  2. อธิบายว่าความเสียหายประกอบด้วยอะไร
  3. ซ่อมแซมความเสียหายทีละน้อย
ดูคำตอบ

ทำให้ความเสียหายแย่ลง

Hegel gives us a more accurate

6:32

เฮเกลให้มุมมองที่แม่นยำยิ่งขึ้นแก่เรา

and hence more manageable view of ourselves,

6:34

และทำให้สามารถจัดการกับตัวเราเองได้ง่ายขึ้น

our difficulties,

6:36

ความยากลำบากของเรา

and where we are in history. สำนวน

6:37

และจุดที่เรายืนอยู่ในประวัติศาสตร์

สำนวน

where we are in history: ระบุขั้นที่อยู่ในกระบวนการ

where ในที่นี้ไม่ได้ชี้ถึงสถานที่จริง วลีนี้มองประวัติศาสตร์เป็นเส้นทางหรือกระบวนการ และระบุตำแหน่งปัจจุบันของเราบนเส้นทางนั้น ซึ่งก็คือขั้นที่สังคมพัฒนามาถึง อนุประโยค where we are in history วางขนานกับ ourselves และ our difficulties หลัง view of โดยช่วยจัดข้อมูลในประโยคด้วยการระบุสิ่งที่สามที่เฮเกลช่วยให้เราเข้าใจ

แบบฝึกหัด

ใน “This timeline helps us understand where we are in history,” วลี “where we are in history” หมายถึงอะไร

  1. วันที่ที่พิมพ์อยู่บนเส้นเวลา
  2. สถานที่จริงที่ผู้คนกำลังยืนอยู่
  3. ขั้นที่สังคมพัฒนามาถึงในกระบวนการทางประวัติศาสตร์
ดูคำตอบ

ขั้นที่สังคมพัฒนามาถึงในกระบวนการทางประวัติศาสตร์