จะเกิดอะไรขึ้นถ้าผึ้งสูญพันธุ์ไปหมดโลก?: บทเรียนภาษาอังกฤษ

Bees play a crucial role on Earth. วลี

0:00

ผึ้งมีบทบาทสำคัญอย่างยิ่งต่อโลก

วลี

play a crucial role: มีบทบาทสำคัญอย่างยิ่ง

play a crucial role หมายถึงมีส่วนช่วยที่สำคัญอย่างยิ่งต่อผลลัพธ์หรือการทำงานของระบบ ในประโยคนี้ บริบทที่กว้างขึ้นคือระบบนิเวศของโลกและแหล่งอาหารของมนุษย์ โครงสร้างคือ ประธาน + play/plays a crucial role คำว่า crucial เพิ่มน้ำหนักให้ role โดยบอกว่าบทบาทนั้นสำคัญระดับชี้ขาดหรือจำเป็นอย่างยิ่ง แต่ไม่ได้หมายความว่าเป็นปัจจัยเพียงอย่างเดียว

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยสำนวนตายตัวที่หมายถึง “สำคัญอย่างยิ่งต่อ”: Trust ____ effective teamwork.

ดูคำตอบ

plays a crucial role in

Some even claim that if they go extinct, โน้ต

0:02

บางคนถึงกับบอกว่า หากผึ้งสูญพันธุ์

humanity would be next.

0:04

มนุษยชาติก็จะเป็นรายต่อไป

ไวยากรณ์

if they go extinct, humanity would be next: หากผึ้งสูญพันธุ์ มนุษยชาติจะเป็นรายถัดไป

ในที่นี้ they หมายถึง bees อนุประโยค if เสนอการสูญพันธุ์ของผึ้งเป็นเงื่อนไขที่ยังไม่เกิดขึ้น ส่วน would แสดงชะตากรรมของมนุษย์เป็นผลลัพธ์เชิงสมมุติที่คาดการณ์ไว้ ไม่ใช่เหตุการณ์ในอดีต Be next เป็นการละคำ โดยหมายถึงเป็นรายถัดไปที่จะสูญพันธุ์หรือเผชิญชะตากรรมร้ายแรงในลักษณะเดียวกัน ประโยคนี้รายงานคำกล่าวอ้างเกี่ยวกับลำดับผลลัพธ์ที่อาจเกิดขึ้น ไม่ใช่เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นแล้ว

แบบฝึกหัด

ในประโยค 'If the protective reef disappeared, coastal villages would be next,' คำว่า 'would be next' หมายความว่าอย่างไร

หมู่บ้านชายฝั่งเป็นสาเหตุเพียงอย่างเดียวที่ทำให้แนวปะการังหายไป
มีการคาดว่าหมู่บ้านชายฝั่งจะเผชิญชะตากรรมคล้ายกันหากแนวปะการังหายไป
หมู่บ้านชายฝั่งได้รับผลกระทบก่อนแนวปะการังไปแล้ว

ดูคำตอบ

มีการคาดว่าหมู่บ้านชายฝั่งจะเผชิญชะตากรรมคล้ายกันหากแนวปะการังหายไป

วลี

go extinct: เข้าสู่ภาวะสูญพันธุ์

“Go extinct” หมายถึงเข้าสู่ภาวะสูญพันธุ์ กล่าวคือ ทั้งสายพันธุ์หรือกลุ่มอื่น ๆ ไม่มีอยู่อีกต่อไป ในประโยคนี้ “go” เป็นกริยาที่แสดงการเปลี่ยนสภาพเหมือนใน “go silent” และ “go missing” ไม่ได้หมายถึงการเคลื่อนที่ เนื่องจากประธานหมายถึงผึ้งในฐานะกลุ่ม วลีนี้จึงคาดการณ์ถึงการหายไปของทั้งกลุ่ม ไม่ใช่การตายของผึ้งเพียงตัวเดียว

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยสำนวน go + คำคุณศัพท์ที่หมายถึงการหายไปของทั้งสายพันธุ์: If the last breeding pairs are lost, the bird may ____ within a generation.

ดูคำตอบ

go extinct

So with the dramatic decline in bee population,

0:05

ดังนั้น เมื่อประชากรผึ้งลดลงอย่างฮวบฮาบ

should we be worried? ลำดับความ

0:08

เราควรกังวลไหม

ลำดับความ

should we be worried?: คำถามที่เปลี่ยนไปสู่การประเมินความเสี่ยง

ในบริบทนี้ “should we be worried?” หมายถึง “ข้อเท็จจริงเหล่านี้ให้เหตุผลที่ดีพอแก่เราในการกังวลหรือไม่” ตรงนี้ “should” ใช้ประเมินว่าความกังวลมีเหตุผลหรือไม่ ไม่ได้แสดงหน้าที่ว่าต้องกังวล เมื่อวางไว้หลังข้อมูลเรื่องจำนวนที่ลดลงอย่างมาก คำถามนี้จะเปลี่ยนหลักฐานเบื้องหลังให้เป็นประเด็นหลักที่คำอธิบายต่อไปจะตอบ ในการนำเสนอ คำถามลักษณะนี้ช่วยกำหนดกรอบให้ส่วนถัดไปและนำผู้ฟังจากข้อเท็จจริงไปสู่การประเมินความเสี่ยง ไม่ใช่เพียงขอคำตอบว่าใช่หรือไม่

แบบฝึกหัด

ในการนำเสนอ คำถามนี้ทำหน้าที่อะไรในข้อความต่อไปนี้ “Local water levels have fallen for five straight years. Should we be worried?”

บอกว่าผู้ฟังมีหน้าที่ต้องรู้สึกกังวล
ถามว่าผู้ฟังรู้สึกกังวลอยู่แล้วหรือไม่
ถามว่าหลักฐานทำให้เรามีเหตุผลที่จะกังวลหรือไม่ และนำเข้าสู่การอภิปรายเรื่องความเสี่ยง

ดูคำตอบ

ถามว่าหลักฐานทำให้เรามีเหตุผลที่จะกังวลหรือไม่ และนำเข้าสู่การอภิปรายเรื่องความเสี่ยง

What happens if the bees all die?

0:09

จะเกิดอะไรขึ้นหากผึ้งตายหมด

Simply put, if a plant produces a flower, ลำดับความ

0:11

พูดง่าย ๆ คือ หากพืชชนิดหนึ่งออกดอก

you can bet that bees help them reproduce. สำนวน

0:13

มั่นใจได้เลยว่าผึ้งช่วยให้พืชชนิดนั้นสืบพันธุ์

ลำดับความ

“Simply put” ในฐานะวลีส่งสัญญาณการอธิบายแบบง่าย

“Simply put” เป็นคำส่งสัญญาณในการเรียบเรียงเนื้อหา โดยบอกผู้ฟังว่าสิ่งที่ตามมาคือเรื่องที่ซับซ้อนกว่าในฉบับที่จงใจทำให้ง่ายขึ้น หรือเป็นคำอธิบายเฉพาะใจความสำคัญ ในประโยคนี้ วลีดังกล่าวจัดระเบียบข้อมูลด้วยการวางข้อสรุปกว้าง ๆ ไว้ก่อนกลไกโดยละเอียด “Simply” บรรยายวิธีนำเสนอแนวคิด ไม่ได้หมายความว่าพืชหรือการผสมเกสรเป็นเรื่องง่ายในตัวมันเอง

แบบฝึกหัด

เติมวลีสองคำจากบทเรียนที่ใช้บอกว่าจะมีคำอธิบายแบบง่าย โดยใช้รูปเดิมให้ถูกต้อง: “The process has several technical steps. ____, the filter removes anything the system does not need.”

ดูคำตอบ

Simply put

สำนวน

“can bet that” สำหรับแสดงความมั่นใจอย่างมากแบบไม่เป็นทางการ

“you can bet that + อนุประโยค” เป็นสำนวนที่ใช้บอกว่าผู้พูดมั่นใจอย่างมากว่าสิ่งในอนุประโยคนั้นเป็นจริงหรือจะเกิดขึ้น ไม่ได้เป็นการเสนอให้เดิมพันจริง ๆ ในประโยคนี้ สำนวนดังกล่าวทำให้ข้อสรุปกว้าง ๆ ที่ตามมามีน้ำเสียงหนักแน่นและเป็นกันเอง โดยแสดงความมั่นใจสูง แต่ไม่ควรตีความวาทศิลป์นี้เป็นข้อกล่าวอ้างทางวิทยาศาสตร์ที่ไม่ยอมรับข้อยกเว้นใด ๆ

แบบฝึกหัด

เติมสำนวนสามคำจากบทเรียนที่ใช้แสดงความมั่นใจอย่างมากและไม่เป็นทางการ โดยใช้รูปเดิมให้ถูกต้อง: “The team has rehearsed every day, so you ____ they are ready.”

ดูคำตอบ

can bet that

This long-standing working relationship evolved สำนวน

0:15

ความสัมพันธ์แบบพึ่งพากันที่มีมายาวนานนี้วิวัฒนาการขึ้น

with flowers being bright and fragrant to attract bees, ไวยากรณ์

0:17

โดยดอกไม้มีสีสันสดใสและมีกลิ่นหอมเพื่อดึงดูดผึ้ง

สำนวน

long-standing working relationship ในฐานะอุปมาทางนิเวศ

ในประโยคนี้ long-standing หมายถึง “ก่อตัวและมีอยู่มาเป็นเวลานาน” ส่วน working relationship หมายถึงความสัมพันธ์เชิงปฏิบัติที่สองฝ่ายมีส่วนช่วยให้เกิดผลลัพธ์ร่วมกันหรือได้รับประโยชน์จากการกระทำของกันและกัน การเรียกปฏิสัมพันธ์ระหว่างดอกไม้กับผึ้งว่า working relationship เป็นการทำให้กระบวนการทางนิเวศดูมีลักษณะเหมือนมนุษย์ ไม่ได้หมายความว่าทั้งสองฝ่ายทำข้อตกลงกันอย่างมีสติ แต่เป็นการนำเสนอผลประโยชน์ร่วมกันราวกับว่าเป็นหุ้นส่วนที่ไว้ใจกันได้

แบบฝึกหัด

ในตัวอย่าง long-standing working relationship สื่อถึงความสัมพันธ์แบบใดระหว่างดอกไม้กับผึ้ง

สัญญาการทำงานที่ดอกไม้กับผึ้งเจรจากันอย่างมีสติ
ความสัมพันธ์ที่เพิ่งเริ่มต้น
ปฏิสัมพันธ์ที่ยั่งยืนซึ่งลักษณะของแต่ละฝ่ายช่วยสนับสนุนอีกฝ่าย

ดูคำตอบ

ปฏิสัมพันธ์ที่ยั่งยืนซึ่งลักษณะของแต่ละฝ่ายช่วยสนับสนุนอีกฝ่าย

and the bees' fuzzy Velcro-like bodies helping them การใช้คำ

0:20

ส่วนลำตัวที่มีขนฟูคล้ายแถบเวลโครของผึ้งก็ช่วยให้พวกมัน

to efficiently transfer pollen วลี

0:22

ถ่ายละอองเรณูได้อย่างมีประสิทธิภาพ

การใช้คำ

Velcro-like: การสร้างคำคุณศัพท์ด้วย -like

Velcro-like เป็นคำคุณศัพท์ที่สร้างจากชื่อ Velcro บวกปัจจัย -like หมายถึง “คล้าย Velcro” ในประโยคนี้ใช้บรรยายลำตัวที่มีขนฟูของผึ้ง การเปรียบเทียบนี้กล่าวถึงหน้าที่ คือขนจะจับและยึดละอองเรณูไว้คล้ายกับการยึดเกาะของแถบตีนตุ๊กแก ไม่ได้หมายความว่าลำตัวของผึ้งมีรูปร่างหรือวัสดุเหมือน Velcro ทุกประการ โครงสร้าง “คำนาม + -like” ช่วยอธิบายลักษณะที่ไม่คุ้นเคยโดยเปรียบเทียบกับสิ่งที่คุ้นเคย

แบบฝึกหัด

สร้างคำคุณศัพท์จาก sponge + -like เพื่อเติมประโยคให้สมบูรณ์: The padding has a soft, ____ texture.

ดูคำตอบ

sponge-like

from the male part of the plant to the female part.

0:24

จากส่วนเพศผู้ไปยังส่วนเพศเมียของพืช

ไวยากรณ์

with flowers being ... the bees' ... bodies helping: with + นาม + -ing

ในที่นี้ with นำโครงสร้างเสริมแบบ with + วลีนาม + รูป -ing โดยคำนาม flowers เป็นประธานทางความหมายของ being และ the bees' fuzzy Velcro-like bodies เป็นประธานของ helping คำสันธาน and เชื่อมหน่วยคู่ขนานสองหน่วยนี้ให้อยู่ภายใต้ with ตัวเดียวกัน ทั้งสองหน่วยร่วมกันเพิ่มกลไกที่เกิดประกอบและช่วยอธิบายว่าความสัมพันธ์นี้วิวัฒน์อย่างไร Being และ helping ไม่ใช่กริยาหลักที่ผันตามประธานและเวลา โครงสร้างนี้ช่วยรวมรายละเอียดเชิงอธิบายที่เกี่ยวข้องกันโดยไม่ต้องเขียนอนุประโยคสมบูรณ์แยกกันซ้ำ ๆ

แบบฝึกหัด

เติมคำที่ทำให้เกิดโครงสร้างเสริมแบบ with + นาม + -ing: The kitchen stayed organized, ____ Maya preparing the dishes and Leo washing the pans.

ดูคำตอบ

with

วลี

transfer pollen from ... to ...: ถ่ายละอองเรณูจาก ... ไปยัง ...

ในประโยคนี้ transfer pollen หมายถึงพาหรือย้ายละอองเรณูจากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่ง Transfer ระบุกระบวนการเคลื่อนย้าย แต่ไม่ได้หมายความในตัวเองว่าการปฏิสนธิหรือการสืบพันธุ์ของพืชประสบความสำเร็จแล้ว โครงสร้าง transfer + กรรม + from + แหล่งต้นทาง + to + ปลายทาง ระบุเส้นทางทั้งหมด ในที่นี้ pollen เป็นกรรม ส่วนเพศผู้เป็นแหล่งต้นทาง และส่วนเพศเมียเป็นปลายทาง รูปแบบเส้นทางเดียวกันนี้ใช้กับสิ่งต่าง ๆ เช่น ไฟล์ เงิน หรือความร้อนได้ด้วย

แบบฝึกหัด

เติมวลีสองคำที่หมายถึงการเคลื่อนย้ายละอองเรณู: In the greenhouse, workers ____ from one flower to another.

ดูคำตอบ

transfer pollen

This seemingly simple mechanism

0:26

กลไกที่ดูเรียบง่ายนี้

is directly responsible for the production of 70% of fruits, วลี

0:28

เป็นปัจจัยโดยตรงในการผลิต 70% ของผลไม้

วลี

directly responsible for: ความสัมพันธ์เชิงเหตุผลที่ชัดเจน

วลี be directly responsible for แสดงว่าประธานเป็นสาเหตุโดยตรงของผลลัพธ์ที่ตามมา ในประโยคนี้ กลไกดังกล่าวทำให้เกิดหรือช่วยให้เกิดการผลิตโดยตรง ส่วน responsible ไม่ได้หมายถึงมีความรับผิดชอบหรือประพฤติดีในทางศีลธรรม Directly ทำให้ข้อความหนักแน่นขึ้น โดยชี้ถึงความสัมพันธ์เชิงเหตุผลที่ใกล้ชิด ไม่ใช่เพียงความเกี่ยวข้องแบบหลวม ๆ หรืออิทธิพลทางอ้อม โครงสร้างที่นำไปใช้ต่อได้คือ be directly responsible for + คำนามหรือรูป -ing

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยวลีเป้าหมายที่หมายถึงเป็นสาเหตุโดยตรง: The investigation found that a faulty valve was ____ the leak.

ดูคำตอบ

directly responsible for

vegetables, seeds, and nuts we consume on a daily basis. โน้ต

0:31

ผัก เมล็ดพืช และถั่วที่เรากินกันทุกวัน

ไวยากรณ์

nuts we consume: การละสรรพนามเชื่อมประโยคที่เป็นกรรม

ใน nuts we consume ส่วน we consume เป็นอนุประโยคสัมพัทธ์แบบจำกัดความที่ระบุว่าหมายถึง nuts ชนิดใด รูปเต็มคือ nuts that we consume หรือ nuts which we consume สรรพนามเชื่อมประโยคทำหน้าที่เป็นกรรมของ consume ส่วน we เป็นประธานของอนุประโยค จึงสามารถละสรรพนามที่เป็นกรรมได้ แต่สรรพนามเชื่อมประโยคที่ทำหน้าที่เป็นประธานมักละไม่ได้ ดังนั้น nuts that contain protein จึงเปลี่ยนเป็น nuts contain protein ไม่ได้

แบบฝึกหัด

ประโยคใดสามารถละสรรพนามเชื่อมประโยคในวงเล็บได้?

The nuts (that) we buy are unsalted.
The nuts (that) contain the most protein are listed first.
The chef (who) prepared the meal is here.

ดูคำตอบ

The nuts (that) we buy are unsalted.

วลี

on a daily basis: ทุกวันในสำนวนทางการ

On a daily basis เป็นวลีบอกความถี่ที่หมายถึง “ทุกวัน” หรือ “เป็นส่วนหนึ่งของกิจวัตรประจำวันที่ทำเป็นประจำ” ในประโยคนี้ วลีดังกล่าวขยาย consume และแสดงว่าอาหารเหล่านี้เป็นส่วนหนึ่งของสิ่งที่ผู้คนรับประทานเป็นประจำ ในวลี on a daily basis คำว่า daily ขยาย basis ควรเข้าใจทั้งวลีเป็นหน่วยคำวิเศษณ์หนึ่งหน่วย ไม่ใช่ช่วงเวลาใดช่วงเวลาหนึ่ง

แบบฝึกหัด

เติมประโยคทางการด้วยวลีบอกความถี่เป้าหมายที่มีสี่คำ: The safety equipment is inspected ____.

ดูคำตอบ

on a daily basis

70%,

0:35

70%

which translates into almost $200 billion in global agriculture revenue. ลำดับความ

0:36

ซึ่งคิดเป็นรายได้จากเกษตรกรรมทั่วโลกเกือบ 2 แสนล้านดอลลาร์

ลำดับความ

which translates into: แปลงตัวเลขเป็นผลลัพธ์ที่เป็นรูปธรรม

Which อ้างถึงตัวเลขก่อนหน้า คือ 70% และอนุประโยค which translates into almost $200 billion กล่าวเปอร์เซ็นต์นั้นใหม่ในรูปจำนวนเงินที่เป็นรูปธรรม ในที่นี้ translates into หมายถึง “เท่ากับ” หรือ “มีมูลค่าเท่านี้เมื่อแสดงในอีกรูปแบบหนึ่ง” ไม่ได้หมายถึง “ถูกแปลเป็นอีกภาษา” รูปแบบนี้จัดลำดับข้อมูลโดยเปลี่ยนจากสถิติเชิงนามธรรมไปสู่ผลลัพธ์หรือค่าที่เทียบเท่าซึ่งเข้าใจง่ายกว่า เหมาะเมื่อรายงานหรืองานนำเสนอต้องแสดงว่าตัวเลขหนึ่งมีความหมายอย่างไรในทางปฏิบัติ

แบบฝึกหัด

เติมประโยคในรายงานด้วยวลีเชื่อมเป้าหมายที่แปลงเปอร์เซ็นต์เป็นค่าที่เทียบเท่าที่เป็นรูปธรรม: The new system reduces waste by 12%, ____ roughly 800 fewer tons per year.

ดูคำตอบ

which translates into

This huge responsibility is accomplished by droves of commercial bees โน้ต

0:41

ภาระอันยิ่งใหญ่นี้สำเร็จได้ด้วยผึ้งเชิงพาณิชย์จำนวนมหาศาล

วลี

droves of: วลีที่สื่อถึงจำนวนมหาศาลอย่างเห็นภาพ

ในที่นี้ droves of หมายถึง “จำนวนมากมายมหาศาล” วลีนี้ทำให้เห็นภาพผึ้งที่ได้รับการจัดการเชิงพาณิชย์เป็นกลุ่มจำนวนมาก และเน้นย้ำได้หนักแน่นมีภาพชัดกว่า many ที่เป็นกลาง โครงสร้างคือ droves of + คำนามนับได้พหูพจน์ โดยจงใจไม่ระบุจำนวนที่แน่นอน จึงใช้สร้างความรู้สึกถึงขนาดมากกว่ารายงานตัวเลขเฉพาะ

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ droves of เป็นวลีบอกปริมาณพหูพจน์ที่มีภาพชัดได้อย่างเป็นธรรมชาติ

Droves of visitors arrived for the festival.
Droves of traffic blocked the road.
A droves of visitor arrived early.

ดูคำตอบ

Droves of visitors arrived for the festival.

reared by professional beekeepers for the sole purpose of being transported วลี

0:44

ที่ผู้เลี้ยงผึ้งมืออาชีพเพาะเลี้ยงไว้เพื่อขนส่งโดยเฉพาะ

to farms or orchards to pollinate crops.

0:48

ไปยังไร่นาหรือสวนผลไม้เพื่อผสมเกสรให้พืชผล

วัฒนธรรม

commercial bees: ฝูงผึ้งที่จัดการไว้สำหรับงานเกษตร

ในบริบทนี้ commercial bees หมายถึงฝูงผึ้งที่เพาะเลี้ยงและจัดการเป็นส่วนหนึ่งของธุรกิจการเกษตร ผู้เลี้ยงผึ้งมืออาชีพเลี้ยงฝูงเหล่านี้และขนส่งไปยังฟาร์มหรือสวนผลไม้ เพื่อให้ผึ้งช่วยผสมเกสรพืชผล Commercial อธิบายบทบาททางเศรษฐกิจของผึ้งที่อยู่ภายใต้การจัดการ ไม่ได้หมายถึงผึ้งอีกสายพันธุ์หนึ่งหรือผึ้งที่ทำธุรกิจจริง ๆ คำนี้ในความหมายกว้างอาจครอบคลุมการใช้เชิงพาณิชย์หลายแบบ แต่ประโยคนี้ระบุชัดว่าจุดประสงค์เพียงอย่างเดียวคือการผสมเกสร

แบบฝึกหัด

ในตัวอย่าง commercial bees หมายถึงอะไร

ฝูงผึ้งที่ผู้เชี่ยวชาญจัดการและขนส่งไปเพื่อผสมเกสรพืชผล
ผึ้งที่ซื้อและขายสินค้า
ผึ้งสายพันธุ์แยกต่างหากที่อาศัยตามธรรมชาติในฟาร์ม

ดูคำตอบ

ฝูงผึ้งที่ผู้เชี่ยวชาญจัดการและขนส่งไปเพื่อผสมเกสรพืชผล

วลี

for the sole purpose of: จำกัดการกระทำไว้ที่จุดประสงค์เดียว

วลี “for the sole purpose of” ใช้บอกเหตุผลเพียงข้อเดียวที่ทำสิ่งหนึ่ง ในประโยคนี้หมายความว่าเลี้ยงผึ้งขึ้นมาเพียงเพื่อให้ขนส่งไปยังฟาร์มหรือสวนผลไม้สำหรับการผสมเกสร โดยคำว่า “sole” ตัดจุดประสงค์อื่นที่ตั้งใจไว้ออกทั้งหมด หลัง “of” ต้องใช้คำนามหรือรูป -ing ในประโยคนี้ “being transported” เป็นรูป -ing แบบกรรมวาจก จึงหมายถึงผึ้งเป็นฝ่ายถูกขนส่ง

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยวลีทางการจากบทเรียนที่หมายถึง “เพื่อจุดประสงค์เดียวนี้เท่านั้น”: The room was designed ____ recording music; no other use was intended.

ดูคำตอบ

for the sole purpose of

But since 2006, these hardworking busy bees have been mysteriously disappearing. โน้ต

0:50

แต่ตั้งแต่ปี 2006 ผึ้งผู้ขยันขันแข็งเหล่านี้กลับหายไปอย่างลึกลับ

ไวยากรณ์

since 2006 ... have been mysteriously disappearing: แนวโน้มที่ยังดำเนินอยู่

“Since 2006” บอกจุดเริ่มต้นของสถานการณ์ที่ดำเนินต่อมาจนถึงเวลาปัจจุบันของเรื่อง ส่วน “Have been mysteriously disappearing” เป็น present perfect continuous ซึ่งเชื่อมจุดเริ่มต้นในอดีตเข้ากับแนวโน้มที่ยังดำเนินอยู่ รูป continuous นำเสนอการหายไปว่าเป็นกระบวนการที่ค่อย ๆ ดำเนินและถูกสังเกตมาตลอดช่วงเวลา ไม่ใช่เหตุการณ์ครั้งเดียวที่จบไปแล้ว

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยคำบุพบทที่บอกจุดเริ่มต้นและรูป present perfect continuous ของ “disappear”: ____ 2020, the bees ____ from this region.

ดูคำตอบ

Since · have been disappearing

สำนวน

busy bees: ความหมายเปรียบเทียบและความหมายตามตัวอักษรในเวลาเดียวกัน

Busy bee เป็นคำเปรียบเทียบแบบไม่เป็นทางการสำหรับคนที่กระตือรือร้นและขยันอยู่เสมอ ส่วนรูปพหูพจน์ busy bees ใช้กล่าวถึงคนลักษณะนี้หลายคนได้ อย่างไรก็ตาม bees ในที่นี้คือแมลงจริง ๆ การใช้ hardworking และ busy ร่วมกับ bees ทำให้นึกถึงคำเปรียบเทียบที่คุ้นเคยสำหรับมนุษย์ พร้อมกับบรรยายพฤติกรรมจริงของผึ้ง จึงเกิดการเล่นคำและการทำให้สัตว์มีลักษณะเหมือนคนเล็กน้อย ความหมายตามตัวอักษรของประโยคยังคงเป็นว่าแมลงเหล่านี้กำลังหายไป

แบบฝึกหัด

ในประโยคนี้ อะไรทำให้ busy bees มีลักษณะเป็นการเล่นคำ?

หมายถึงคนที่ยุ่งเท่านั้น ไม่ได้หมายถึงแมลง
บรรยายผึ้งจริง ๆ พร้อมกับทำให้นึกถึงคำเปรียบเทียบแบบไม่เป็นทางการสำหรับคนขยัน
เป็นชื่อทางวิทยาศาสตร์ของผึ้งที่ออกจากรัง

ดูคำตอบ

บรรยายผึ้งจริง ๆ พร้อมกับทำให้นึกถึงคำเปรียบเทียบแบบไม่เป็นทางการสำหรับคนขยัน

This colony collapse disorder has seen an average of 1/3 of commercial bees วัฒนธรรม

0:55

ภาวะรังผึ้งล่มสลายนี้ทำให้โดยเฉลี่ยแล้วผึ้งเชิงพาณิชย์หนึ่งในสาม

abandoning their hives.

0:59

ทิ้งรังของตัวเองไป

วัฒนธรรม

colony collapse disorder: ปรากฏการณ์ระดับอาณานิคมที่มีชื่อเฉพาะ

Colony collapse disorder ซึ่งมักย่อว่า CCD คือชื่อของปรากฏการณ์ที่ผึ้งงานส่วนใหญ่หายไปจากอาณานิคมผึ้งเลี้ยง ทำให้รังไม่สามารถทำงานได้ตามปกติ ในประโยคนี้ คำดังกล่าวจัดให้ตัวเลขสัดส่วนและการละทิ้งรังเป็นส่วนหนึ่งของปัญหาด้านเกษตรกรรมและระบบนิเวศเดียวกันที่เป็นที่ยอมรับ คำว่า disorder เป็นชื่อของรูปแบบปรากฏการณ์ ไม่ได้ระบุด้วยตัวเองว่ามีโรคหรือสาเหตุเดียวที่ได้รับการยืนยันแล้ว

แบบฝึกหัด

ในรายงานข่าว colony collapse disorder หมายถึงสิ่งใดได้ถูกต้องที่สุด?

ปรากฏการณ์ระดับอาณานิคมที่ผึ้งงานส่วนใหญ่หายไป ไม่ใช่โรคเดียวที่ได้รับการพิสูจน์แล้ว
ไวรัสเฉพาะชนิดที่ได้รับการยืนยันว่าติดผึ้งทุกตัวในรัง
ทุกสถานการณ์ที่ผู้เลี้ยงผึ้งย้ายผึ้งไปยังรังใหม่

ดูคำตอบ

ปรากฏการณ์ระดับอาณานิคมที่ผึ้งงานส่วนใหญ่หายไป ไม่ใช่โรคเดียวที่ได้รับการพิสูจน์แล้ว

In fact, some beekeepers have even reported that 90% of their bees have simply buzzed off. สำนวน

1:00

ที่จริง ผู้เลี้ยงผึ้งบางรายถึงกับรายงานว่าผึ้ง 90% ของพวกเขาบินหายไปเฉย ๆ

สำนวน

buzzed off: จากไปพร้อมมุกเล่นคำเกี่ยวกับแมลง

Buzzed off เป็นรูปอดีตของกริยาวลี buzz off ซึ่งเป็นภาษากันเองและหมายถึง “จากไป” หรือ “ไปเสียแล้ว” ในประโยคนี้หมายถึงผึ้งหายไปจากรังของมัน คำนี้ให้ความรู้สึกขบขัน เพราะ buzz ยังหมายถึงเสียงหึ่ง ๆ ของผึ้งด้วย ดังนั้นประโยคจึงบอกว่าผึ้งจากไป พร้อมกับชวนให้นึกถึงเสียงจริงของผึ้ง

แบบฝึกหัด

เติมกริยาวลีแบบกันเองที่หมายถึง “จากไป” และเข้ากับมุกเรื่องแมลง: When we came back to the picnic table, all the wasps had ____.

ดูคำตอบ

buzzed off

In some colonies, mites, viruses, and parasites have been to blame, วลี

1:06

ในบางรัง ตัวไร ไวรัส และปรสิตถูกมองว่าเป็นสาเหตุ

วลี

have been to blame: ระบุสาเหตุด้วย present perfect

Have been to blame เป็นรูป present perfect ของ be to blame ซึ่งเป็นโครงสร้างตายตัวที่หมายถึง “เป็นผู้รับผิดชอบต่อ” หรือ “เป็นสาเหตุของ” ผลเสีย ในประโยคนี้ประธานคือ mites, viruses, and parasites จึงเป็นการชี้ว่าพวกมันเป็นสาเหตุ ไม่ใช่การกล่าวโทษทางศีลธรรม ในที่นี้ to blame เป็นส่วนเติมเต็มประธานที่ตามหลัง been ไม่ใช่ infinitive ที่บอกจุดประสงค์ ประธานพหูพจน์ใช้ have จึงได้รูปแบบ ประธาน + have been + to blame

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูป present perfect ของ be to blame: Loose connections ____ for several electrical fires.

ดูคำตอบ

have been to blame

but many are now looking at a class of insecticides called neonicotinoids. โน้ต

1:09

แต่ตอนนี้หลายฝ่ายกำลังจับตามองยาฆ่าแมลงกลุ่มหนึ่งที่เรียกว่านีโอนิโคตินอยด์

กริยาวลี

“Looking at” ในความหมายว่าศึกษาปัจจัยที่เป็นไปได้

ในประโยคนี้ looking at หมายถึงการตรวจสอบหรือศึกษาสารฆ่าแมลงในฐานะปัจจัยหนึ่งที่อาจเกี่ยวข้อง ไม่ได้หมายถึงเพียงแค่มองสารเหล่านั้นด้วยตา การใช้แบบนี้บอกหัวข้อที่กำลังศึกษา ไม่ใช่ข้อสรุป ผู้เกี่ยวข้องกำลังพิจารณาว่านีโอนิโคตินอยด์อาจมีผลหรือไม่ แต่ตัววลีนี้เพียงอย่างเดียวไม่ได้บอกว่าพวกเขาพิสูจน์สาเหตุแล้ว

แบบฝึกหัด

ในประโยคนี้ looking at แสดงความหมายใด?

พวกเขากำลังใช้ตามองดูสารฆ่าแมลงเคลื่อนที่
พวกเขากำลังศึกษาสารฆ่าแมลงในฐานะปัจจัยหนึ่งที่อาจเกี่ยวข้อง
พวกเขาพิสูจน์แล้วว่าสารฆ่าแมลงเป็นสาเหตุเพียงอย่างเดียว

ดูคำตอบ

พวกเขากำลังศึกษาสารฆ่าแมลงในฐานะปัจจัยหนึ่งที่อาจเกี่ยวข้อง

การใช้คำ

การใช้ “a class of X called Y” เพื่อแนะนำชื่อทางเทคนิค

วลีนี้เริ่มจากจัด neonicotinoids ไว้ในหมวดหมู่กว้าง ๆ ก่อน โดยบอกว่าสิ่งเหล่านี้เป็นสารฆ่าแมลงกลุ่มหนึ่ง จากนั้นจึงให้ชื่อทางเทคนิคเฉพาะหลัง called called ในที่นี้เป็นคำกริยาช่องสามในอนุประโยคขยายที่ย่อแล้ว: insecticides [that are] called neonicotinoids โครงสร้างที่บอกหมวดหมู่ก่อนเช่นนี้ช่วยให้อธิบายศัพท์ที่ไม่คุ้นเคยได้โดยไม่ต้องเริ่มประโยคใหม่

แบบฝึกหัด

เติมคำนิยามด้วยคำที่ใช้ตั้งชื่อในโครงสร้าง a class of X called Y: Scientists are testing a class of materials ____ perovskites.

ดูคำตอบ

called

This neurotoxin is used to kill off crop-eating insects and pests, กริยาวลี

1:13

สารพิษต่อระบบประสาทนี้ใช้กำจัดแมลงและศัตรูพืชที่กัดกินพืชผล

กริยาวลี

kill off: กำจัดกลุ่มหรือประชากรหนึ่ง

kill off หมายถึงทำให้สมาชิกทั้งหมดหรือสมาชิกจำนวนมากของกลุ่มหรือประชากรหนึ่งตาย คำว่า off เพิ่มความหมายด้านผลลัพธ์ว่ากลุ่มนั้นถูกกำจัดหรือลดจำนวนลงอย่างมาก และอาจเป็นกระบวนการที่ค่อย ๆ เกิดขึ้นแทนที่จะเป็นการกระทำเพียงครั้งเดียว ในประโยคนี้ สำนวนดังกล่าวนำเสนอแมลงและศัตรูพืชว่าเป็นประชากรเป้าหมายที่ต้องการกำจัด แต่ไม่ได้ยืนยันว่าสิ่งมีชีวิตทุกตัวจะตาย

แบบฝึกหัด

ประโยคใดเน้นชัดเจนที่สุดว่าสมาชิกจำนวนมากของกลุ่มถูกกำจัด?

The disease could move most of the island's rabbits.
The disease could kill one rabbit near the river.
The disease could kill off most of the island's rabbits.

ดูคำตอบ

The disease could kill off most of the island's rabbits.

but also affects the central nervous systems of bees when they consume contaminated nectar.

1:16

แต่ก็กระทบระบบประสาทส่วนกลางของผึ้งเมื่อพวกมันกินน้ำหวานที่ปนเปื้อน

And since nectar is brought back to hives, the entire colony can be affected, การใช้คำ

1:20

และเมื่อน้ำหวานถูกนำกลับไปที่รัง ผึ้งทั้งรังก็อาจได้รับผลกระทบ

การใช้คำ

since ที่มีความหมายว่า because

ในประโยคนี้ since เป็นคำสันธานเชื่อมอนุประโยคที่มีความหมายว่า because หรือ “เพราะว่า” อนุประโยคที่ขึ้นต้นด้วย since ให้เหตุผลว่าทำไมผึ้งทั้งรังจึงอาจได้รับผลกระทบ นั่นคือน้ำหวานถูกนำกลับไปยังรัง since ที่บอกเวลาจะชี้จุดเริ่มต้น เช่น since 2020 แต่ประโยคนี้ไม่ได้ระบุจุดเริ่มต้น จึงต้องตีความว่าเป็นเหตุเป็นผล

แบบฝึกหัด

ในประโยค “Since the roads are icy, the school is closed,” since หมายความว่าอะไร?

แม้ว่า
ตั้งแต่เวลาที่
เพราะว่า

ดูคำตอบ

เพราะว่า

leading to mass confusion and disorientation. ลำดับความ

1:24

จนเกิดความสับสนและหลงทิศทางกันเป็นวงกว้าง

ลำดับความ

leading to: thêm một kết quả

ในประโยคนี้ leading to ใช้แนะนำผลที่เกิดจากสถานการณ์ทั้งหมดก่อนหน้า กล่าวคือ การที่ผึ้งทั้งรังได้รับผลกระทบทำให้เกิดความสับสนและการหลงทิศทางในวงกว้าง คำว่า leading ในที่นี้ไม่ได้หมายถึงการนำทางบางสิ่งตามตัวอักษร ในทางไวยากรณ์ leading to เป็นวลี present participle ที่ใช้บอกผลและเติมต่อท้ายอนุประโยคที่สมบูรณ์ โดยมักอยู่หลังเครื่องหมายจุลภาค ทำให้ผู้พูดต่อเนื่องห่วงโซ่เหตุและผลได้โดยไม่ต้องเริ่มอนุประโยคใหม่ด้วย so

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยคำเชื่อมบอกผลสองคำที่ไฮไลต์ไว้ในบทเรียนให้ตรงทุกคำ: The software update failed, ____ hours of downtime.

ดูคำตอบ

leading to

On top of this, other factors such as extremely cold and long winters, ลำดับความ

1:27

นอกจากนี้ ปัจจัยอื่น ๆ เช่น ฤดูหนาวที่หนาวจัดและยาวนาน

a lack of genetic diversity in commercial bees, วลี

1:31

การขาดความหลากหลายทางพันธุกรรมในผึ้งเชิงพาณิชย์

วลี

การใช้ a lack of + คำนามเพื่อระบุความขาดแคลน

ในโครงสร้าง a lack of + คำนาม คำว่า lack หมายถึงสิ่งที่คำนามนั้นระบุมีไม่เพียงพอหรือไม่มีอยู่เลย ในประโยคนี้ a lack of genetic diversity ระบุว่าความหลากหลายทางพันธุกรรมที่ไม่เพียงพอเป็นปัญหาที่ส่งผลต่อผึ้งเชิงพาณิชย์ สำนวนทั้งหมดเป็นนามวลี จึงสามารถใส่ไว้ในรายการสาเหตุอย่างกระชับ วางหลังคำบุพบทอย่าง because of หรือใช้เป็นประธานได้ ทำให้พบได้บ่อยในรายงานและการวิเคราะห์ปัญหา

แบบฝึกหัด

เติมประโยคในรายงานอย่างเป็นทางการด้วยวลีเป้าหมายสามคำจากบทเรียน: The delay was caused by ____ trained staff.

ดูคำตอบ

a lack of

and less variable nectar in the fields may be at fault. วลี

1:33

และน้ำหวานในทุ่งที่มีความหลากหลายน้อยลงก็อาจเป็นต้นเหตุ

ลำดับความ

On top of this, ในฐานะคำเชื่อมเพิ่มข้อมูล

On top of this, ส่งสัญญาณว่าผู้พูดกำลังเพิ่มอีกปัจจัยหนึ่งจากประเด็นที่กล่าวไปแล้ว ในที่นี้ this อ้างกลับไปถึงความเสี่ยงที่พูดถึงก่อนหน้า ส่วนฤดูหนาวที่หนาวจัด ความหลากหลายทางพันธุกรรมที่จำกัด และน้ำหวานที่หลากหลายน้อยลงเป็นสาเหตุอื่นที่อาจเป็นไปได้ วลีนี้จัดข้อมูลแบบสะสม กล่าวคือ เนื้อหาใหม่ถูกเพิ่มเข้าไปในข้อโต้แย้ง ไม่ได้ใช้ขัดแย้งกับข้อมูลก่อนหน้าและไม่ได้เสนอว่าเป็นผลของข้อมูลนั้น ในการใช้นี้ไม่ได้มีความหมายเชิงตำแหน่ง

แบบฝึกหัด

เติมประโยคที่สองด้วยคำเชื่อมบอกการเพิ่มข้อมูลที่ไฮไลต์ไว้ในบทเรียนให้ตรงทุกคำ: We need a larger venue. ____, we must arrange transportation for everyone.

ดูคำตอบ

On top of this

วลี

การใช้ may be at fault เพื่อระบุสาเหตุอย่างระมัดระวัง

May be at fault ประกอบด้วยกริยาช่วย may และโครงสร้าง be at fault โดย may แสดงว่าการระบุสาเหตุนั้นเป็นเพียงความเป็นไปได้ ไม่ใช่ความแน่นอน ส่วน at fault หมายถึงรับผิดชอบต่อปัญหาหรือเป็นสาเหตุของปัญหา ในที่นี้ประธานเป็นสภาวะ ไม่ใช่บุคคล วลีนี้จึงระบุสาเหตุที่เป็นไปได้โดยไม่ได้สื่อถึงความผิดทางศีลธรรม รูปแบบคือ ประธาน + may be at fault ใช้ได้ดีเมื่อหลักฐานยังไม่ครบและต้องการเสนอคำอธิบายที่เป็นไปได้โดยไม่อ้างว่าได้รับการพิสูจน์แล้ว

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยวลีเป้าหมายสี่คำเพื่อระบุสาเหตุอย่างระมัดระวัง: The network cable ____.

ดูคำตอบ

may be at fault

If the trend continues, ไวยากรณ์

1:36

หากแนวโน้มนี้ยังดำเนินต่อไป

entire food chains and webs may be at risk.

1:37

ห่วงโซ่อาหารและสายใยอาหารทั้งระบบอาจตกอยู่ในความเสี่ยง

ไวยากรณ์

หากแนวโน้มดำเนินต่อไป……อาจตกอยู่ในความเสี่ยง

“If the trend continues” กำหนดเงื่อนไขที่เปิดกว้างและมีโอกาสเกิดขึ้นจริง ในรูปแบบ first conditional ทั่วไปนี้ อนุประโยค if ใช้ simple present ไม่ใช่ will แม้ว่าจะกล่าวถึงอนาคต “May be at risk” บอกผลลัพธ์ที่อาจเกิดขึ้น may แสดงความไม่แน่นอน ดังนั้นประโยคนี้จึงเตือนถึงอันตรายที่มีอยู่จริง แต่ไม่ได้ยืนยันว่าความเสียหายจะเกิดขึ้นอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้

แบบฝึกหัด

ประโยคใดคาดการณ์อย่างระมัดระวังเกี่ยวกับเงื่อนไขในอนาคตที่มีโอกาสเกิดขึ้นจริง

If the decline continues, the habitat may be at risk.
If the decline continues, the habitat will be at risk.
If the decline will continue, the habitat may be at risk.

ดูคำตอบ

If the decline continues, the habitat may be at risk.

Take almond plants for example. ลำดับความ

1:40

ลองดูต้นอัลมอนด์เป็นตัวอย่าง

ลำดับความ

Take almond plants for example: การยกกรณีที่เป็นรูปธรรม

“Take X for example” เป็นกรอบข้อความที่สมบูรณ์ ใช้บอกให้ผู้ฟังพิจารณา X ในฐานะกรณีตัวอย่างที่เป็นตัวแทน take ในที่นี้ไม่ใช่คำสั่งตามตัวอักษรให้หยิบหรือย้ายสิ่งใด กรอบนี้พาเนื้อหาจากข้อความทั่วไปไปสู่หลักฐานที่เฉพาะเจาะจง ในประโยคนี้ “almond plants” เปิดตัวอย่างที่เป็นรูปธรรมเพื่อให้คำอธิบายถัดไปขยายความต่อได้

แบบฝึกหัด

ผู้พูดเพิ่งกล่าวข้อความทั่วไปเกี่ยวกับเทคโนโลยีพลังงานสะอาด จงเติมประโยคด้วยกรอบ “Take X for example”: “____ rooftop solar panels ____.”

ดูคำตอบ

Take · for example

The hulls of these nuts are used as feed for farm cattle and chickens. การใช้คำ

1:42

เปลือกของถั่วชนิดนี้ใช้เป็นอาหารสำหรับวัวและไก่ในฟาร์ม

การใช้คำ

feed ในฐานะคำนามนับไม่ได้

ในที่นี้ feed เป็นคำนามนับไม่ได้ หมายถึงวัสดุที่ให้สัตว์ในฟาร์มกิน ในโครงสร้าง be used as feed คำว่า as ใช้บอกบทบาทหรือวัตถุประสงค์ของวัสดุนั้น คำนี้ไม่ได้บรรยายการกระทำที่เป็นการให้อาหาร สำนวนอย่าง animal feed, cattle feed และ use something as feed ต่างใช้ความหมายที่เป็นคำนามนี้

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยคำนามนับไม่ได้เป้าหมาย feed: The leftover grain is dried and used as ____ for dairy cows.

ดูคำตอบ

feed

Fewer bees means fewer almonds, ลำดับความ

1:45

ผึ้งน้อยลงย่อมหมายถึงอัลมอนด์น้อยลง

which could mean declining livestock

1:47

ซึ่งอาจทำให้จำนวนปศุสัตว์ลดลง

and ultimately less milk, cheese, eggs, and meat production.

1:49

และท้ายที่สุด การผลิตนม ชีส ไข่ และเนื้อสัตว์ก็ลดลง

ลำดับความ

การสร้างห่วงโซ่เหตุและผลด้วย means ... which could mean ... ultimately

ประโยคนี้นำเสนอห่วงโซ่ของผลที่ตามมา ไม่ใช่ข้อเท็จจริงหลายข้อที่แยกจากกัน Fewer bees means fewer almonds ระบุความเชื่อมโยงขั้นแรก ส่วน Which อ้างกลับไปถึงสถานการณ์ที่อัลมอนด์ลดลงทั้งหมด แล้วขยายไปยังผลที่อาจเกิดกับปศุสัตว์ การใช้ mean และ means ซ้ำช่วยจัดให้แต่ละขั้นเป็นผลจากขั้นก่อนหน้า Could บอกว่าความเชื่อมโยงขั้นที่สองเป็นเพียงความเป็นไปได้ ไม่ใช่ความแน่นอน ส่วน ultimately นำไปสู่ผลที่ไกลที่สุด คือการผลิตนม ชีส ไข่ และเนื้อสัตว์ที่ลดลง สัญญาณเหล่านี้ช่วยนำผู้ฟังจากผลกระทบโดยตรงไปสู่ผลปลายทาง

แบบฝึกหัด

คำอธิบายใดตรงกับหน้าที่ของ which could mean และ ultimately ในตัวอย่างมากที่สุด

คำเหล่านี้ขยายผลลัพธ์แรกไปเป็นผลที่อาจตามมาในภายหลัง แล้วระบุผลลัพธ์ที่อยู่ไกลที่สุด
คำเหล่านี้แสดงว่าผลลัพธ์ทั้งหมดเกิดขึ้นแล้วและมีความแน่นอนทางสถิติ
คำเหล่านี้นำเสนอความขัดแย้งที่ไม่เกี่ยวข้อง แล้วกลับไปยังหัวข้อเดิม

ดูคำตอบ

คำเหล่านี้ขยายผลลัพธ์แรกไปเป็นผลที่อาจตามมาในภายหลัง แล้วระบุผลลัพธ์ที่อยู่ไกลที่สุด

Not to mention almonds are used in cereal, baking, and many other food products. ลำดับความ

1:53

ยังไม่รวมว่าอัลมอนด์ใช้ทำซีเรียล ขนมอบ และผลิตภัณฑ์อาหารอื่น ๆ อีกมากมาย

ลำดับความ

การใช้“Not to mention”เพื่อเพิ่มข้อมูลแบบเน้นย้ำ

Not to mention ใช้เกริ่นประเด็นเสริมที่ผู้พูดมองว่าสำคัญหรือชัดเจนเกินกว่าจะละไว้ แม้ในวลีจะมีคำว่า not แต่จริง ๆ แล้ววลีนี้นำข้อมูลที่ตามหลังเข้ามาในการสนทนาโดยตรง ในประโยคนี้ วลีดังกล่าวขยายข้อโต้แย้งจากผลกระทบที่กล่าวไว้ก่อนหน้าไปสู่การใช้อัลมอนด์อย่างแพร่หลายในผลิตภัณฑ์อาหาร ในฐานะเครื่องมือจัดระเบียบข้อมูล วลีนี้ให้น้ำหนักเชิงวาทศิลป์แก่ประเด็นใหม่มากกว่า also ที่เป็นกลาง

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยวลีจากบทเรียนนี้ที่นำเสนอลักษณะสุดท้ายว่าเป็นประเด็นเสริมที่สำคัญ: The course is practical, ____ affordable.

ดูคำตอบ

not to mention

Beef and dairy cows would also be harshly affected by the vanishing alfalfa fields,

1:57

โคเนื้อและโคนมก็จะได้รับผลกระทบอย่างหนักจากทุ่งอัลฟัลฟาที่หายไป

which are used to harvest hay for cattle.

2:01

เพราะทุ่งเหล่านี้ใช้เก็บเกี่ยวหญ้าแห้งสำหรับเลี้ยงวัว

Looking for that morning buzz? สำนวน

2:03

กำลังมองหาตัวช่วยให้ตื่นเต็มตาในตอนเช้าอยู่หรือเปล่า

สำนวน

ความหมายเชิงเปรียบเทียบของ“morning buzz”ใน“Looking for...?”

ในประโยคเกริ่นนี้ morning buzz หมายถึงความรู้สึกตื่นตัวและมีพลังที่หลายคนต้องการจากคาเฟอีนในช่วงเช้า คำถามแบบย่อ Looking for that morning buzz? มีความหมายว่า Are you looking for that feeling? และทำหน้าที่เหมือนพาดหัวที่ดึงผู้ชมเข้าสู่ตัวอย่างถัดไป Buzz ยังทำให้นึกถึงเสียงหึ่งของผึ้งด้วย เนื่องจากหัวข้อถัดไปเกี่ยวข้องกับการผสมเกสรโดยผึ้ง ประโยคนี้จึงสร้างการเล่นคำและการเปลี่ยนเรื่องที่ลื่นไหล แต่ความหมายหลักคือการชวนให้นึกถึงพลัง ไม่ใช่การตามหาต้นตอของเสียง

แบบฝึกหัด

ใน Looking for that morning buzz? คำว่า buzz ชวนให้ผู้ชมนึกถึงอะไรเป็นหลัก?

ความรู้สึกมีพลังจากคาเฟอีน พร้อมการพาดพิงถึงผึ้งอย่างขี้เล่น
เสียงนาฬิกาปลุกที่ปลุกใครบางคน
คำขอจริง ๆ ให้ตามหาว่าเสียงผึ้งมาจากที่ใด

ดูคำตอบ

ความรู้สึกมีพลังจากคาเฟอีน พร้อมการพาดพิงถึงผึ้งอย่างขี้เล่น

Considering bees pollinate Coffea arabica,

2:05

เมื่อคิดว่าผึ้งเป็นผู้ผสมเกสรให้ Coffea arabica

whose seeds we grind for coffee, ไวยากรณ์

2:08

ซึ่งเมล็ดของมันคือสิ่งที่เรานำมาบดทำกาแฟ

ไวยากรณ์

whose seeds: การแสดงความเป็นเจ้าของในอนุประโยคสัมพันธ์แบบไม่จำกัดความ

Whose ใช้นำอนุประโยคสัมพันธ์และแสดงความสัมพันธ์แบบเป็นเจ้าของ คำนามที่ whose ย้อนกลับไปอ้างถึงคือ Coffea arabica ดังนั้น whose seeds จึงหมายถึง “เมล็ดของ Coffea arabica” whose ใช้กับสิ่งของได้ ไม่ได้ใช้เฉพาะกับคนเท่านั้น เนื่องจากอนุประโยคนี้แยกด้วยเครื่องหมายจุลภาค whose seeds we grind for coffee จึงเป็นข้อมูลเสริมเกี่ยวกับพืชชนิดนี้ ไม่ได้ใช้ระบุว่าหมายถึง Coffea arabica ใด รูปแบบที่นำไปใช้ได้คือ “คำนาม, whose + คำนาม + อนุประโยค, ...”

แบบฝึกหัด

เติมคำสัมพันธ์ที่แสดงความเป็นเจ้าของให้ประโยคสมบูรณ์: Our school, ____ library was renovated last year, is reopening today.

ดูคำตอบ

whose

you can count that out. กริยาวลี

2:10

คุณก็ตัดกาแฟออกไปได้เลย

กริยาวลี

count that out: การตัดความเป็นไปได้ออก

Count that out เป็นสำนวนไม่เป็นทางการที่หมายถึง “ตัดความเป็นไปได้นั้นออกไป” หรือ “อย่าคาดหวังว่ามันจะเกิดขึ้น” that ย้อนกลับไปอ้างถึงตัวเลือกหรือความคาดหวังที่กำลังพูดถึง ไม่ได้เกี่ยวกับการนับตัวเลข out แสดงว่าความเป็นไปได้นั้นถูกนำออกจากสิ่งที่กำลังพิจารณา ใน you can count that out ผู้พูดกำลังสรุปอย่างหนักแน่นว่าตัวเลือกนั้นใช้ไม่ได้หรือเป็นไปไม่ได้ ไม่ได้ขอให้ผู้ฟังคำนวณอะไร

แบบฝึกหัด

เติมคำตอบด้วยสำนวนไม่เป็นทางการที่หมายถึง “ตัดความเป็นไปได้นั้นออก”: “Could we hold the picnic outside during the hurricane?” “No, you can ____.”

ดูคำตอบ

count that out

Without bees, our diets would consist of mostly corn, ไวยากรณ์

2:11

หากไม่มีผึ้ง อาหารของเราส่วนใหญ่จะประกอบด้วยข้าวโพด

wheat, and rice,

2:14

ข้าวสาลี และข้าว

as they are wind-pollinated plants.

2:15

เพราะพืชเหล่านี้ผสมเกสรด้วยลม

ไวยากรณ์

Without bees, ... would: เงื่อนไขสมมุติโดยนัย

Without bees ทำหน้าที่เหมือนอนุประโยค if ที่หมายถึง “if there were no bees” วลีบุพบทนี้กำหนดเงื่อนไข ไม่ใช่สำนวนบอกเวลา Would แสดงว่าผลลัพธ์เป็นสิ่งที่สมมุติขึ้น ไม่ใช่ข้อเท็จจริงในปัจจุบัน รูปแบบที่นำไปใช้ต่อได้คือ Without + noun or pronoun, subject + would + base verb

แบบฝึกหัด

เติมเงื่อนไขสมมุติโดยนัยด้วยรูป be ที่มีสองคำ: Without clean water, the village ____ unable to survive.

ดูคำตอบ

would be

Like your clothes, not only is cotton the biggest cash crop in the US, โน้ต

2:17

ชอบเสื้อผ้าที่ใส่อยู่ไหม ฝ้ายไม่เพียงเป็นพืชเศรษฐกิจที่ใหญ่ที่สุดในสหรัฐฯ

การใช้คำ

cash crop: พืชที่ปลูกเพื่อขายเป็นหลัก

ในประโยคนี้ cash crop หมายถึงพืชที่ปลูกเพื่อขายและสร้างรายได้เป็นหลัก คำว่า cash บอกจุดประสงค์ทางเศรษฐกิจ ไม่ได้หมายความว่าพืชนั้นสร้างเงินสดออกมา การจัดประเภทนี้ดูที่การใช้งานหลักของพืช ดังนั้น cash crop อาจเป็นพืชที่กินได้ด้วย การเรียกฝ้ายว่าเป็น cash crop ที่ใหญ่ที่สุดในที่นี้เน้นความสำคัญของฝ้ายต่อรายได้ภาคเกษตรของสหรัฐฯ

แบบฝึกหัด

คำจำกัดความใดตรงกับ cash crop มากที่สุด?

พืชชนิดใดก็ตามที่ซื้อแล้วมีราคาแพง
พืชที่ใช้เป็นอาหารไม่ได้
พืชที่ปลูกเพื่อขายและสร้างรายได้เป็นหลัก

ดูคำตอบ

พืชที่ปลูกเพื่อขายและสร้างรายได้เป็นหลัก

it also makes up about 35% of the world's fiber use. กริยาวลี

2:20

แต่ยังคิดเป็นประมาณ 35% ของเส้นใยที่ใช้ทั่วโลก

ไวยากรณ์

Not only is ... it also: การเน้นที่ต้นประโยคและการสลับลำดับ

เมื่อ not only อยู่ต้นอนุประโยค จะทำหน้าที่คล้ายสำนวนปฏิเสธที่ย้ายมาไว้ข้างหน้า และทำให้เกิดการสลับตำแหน่งประธานกับกริยาช่วย เมื่อใช้ be ลำดับคือ not only + is + cotton ไม่ใช่ not only + cotton + is อนุประโยคที่สองเพิ่มข้อเท็จจริงคู่ขนานด้วย it also และคงลำดับประธาน-กริยาตามปกติ รูปเชื่อมแบบเต็มคือ but it also แต่สามารถละ but ได้เมื่อ also ทำให้ความเชื่อมโยงชัดเจนอยู่แล้ว

แบบฝึกหัด

เติมโครงสร้างเน้นย้ำ not only ... also ให้สมบูรณ์: ____ the hotel close to the station, ____ offers free breakfast.

ดูคำตอบ

Not only is · it also

กริยาวลี

makes up + เปอร์เซ็นต์: ประกอบเป็นสัดส่วนหนึ่ง

ในที่นี้ makes up หมายถึง “ประกอบเป็น” หรือ “คิดเป็น” รูปแบบ X makes up Y% of Z บอกว่า X เป็นส่วนหนึ่งของ Z และมีสัดส่วน Y% ประธาน it หมายถึง cotton ดังนั้นฝ้ายจึงคิดเป็นประมาณ 35% ของการใช้เส้นใยทั่วโลก makes up ไม่ได้หมายถึง “เติมจำนวนให้ครบ 35%”

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยวลีสองคำจากบทเรียนที่หมายถึง “ประกอบเป็นเปอร์เซ็นต์”: Renewable energy sources ____ 40% of the city's electricity supply.

ดูคำตอบ

make up

So you can forget about those blue jeans, กริยาวลี

2:24

ดังนั้น ลืมกางเกงยีนส์สีน้ำเงินตัวนั้นไปได้เลย

towels, mattresses, and high-quality paper products.

2:26

รวมถึงผ้าขนหนู ที่นอน และผลิตภัณฑ์กระดาษคุณภาพสูง

กริยาวลี

ใช้ “you can forget about ...” เพื่อตัดความคาดหวังออก

ใน “you can forget about those ...” คำว่า forget about หมายถึง “เลิกคาดหวังว่าสิ่งนั้นจะมีให้ใช้ หรือเลิกพิจารณาว่าเป็นตัวเลือก” ไม่ได้หมายถึงจำไม่ได้ ผู้พูดกำลังตัดผลิตภัณฑ์เหล่านั้นออกอย่างชัดเจน เพราะผลิตภัณฑ์เหล่านั้นต้องพึ่งพาทรัพยากรที่จะไม่มีให้ใช้อีกต่อไป โครงสร้างที่นำไปใช้ในบริบทอื่นได้คือ you can forget about + คำนามหรือรูป -ing ซึ่งมักบอกว่าตัวเลือก แผน หรือผลลัพธ์ที่หวังไว้ไม่สมจริงอีกต่อไป

แบบฝึกหัด

ในตัวอย่าง “you can forget about those products” หมายความว่าอย่างไร

ใครบางคนควรพยายามจดจำผลิตภัณฑ์เหล่านั้นให้มากขึ้น
ผลิตภัณฑ์เหล่านั้นจะไม่สามารถหาได้จริงอีกต่อไป
ควรเก็บผลิตภัณฑ์เหล่านั้นไว้ในที่อื่น

ดูคำตอบ

ผลิตภัณฑ์เหล่านั้นจะไม่สามารถหาได้จริงอีกต่อไป

Simply put, we'd be living in a completely different world without bees.

2:29

พูดง่าย ๆ คือ หากไม่มีผึ้ง เราจะอยู่ในโลกที่แตกต่างไปอย่างสิ้นเชิง

Not to mention suffering a substantial economic strain from their disappearance. วลี

2:32

ยังไม่รวมถึงภาระทางเศรษฐกิจมหาศาลที่เกิดจากการหายไปของผึ้ง

วลี

“Substantial economic strain”: แรงกดดันร้ายแรงแต่ไม่จำเป็นต้องถึงขั้นหายนะ

Substantial economic strain หมายถึงแรงกดดันอย่างมากต่อทรัพยากรและการเงินของระบบเศรษฐกิจ อุตสาหกรรม สถาบัน หรือกลุ่มหนึ่ง substantial บอกว่าขนาดใหญ่พอที่จะมีความสำคัญ ส่วน strain นำเสนอผลกระทบว่าเป็นภาระหรือแรงกดดัน วลีนี้เป็นทางการและไม่ได้ยืนยันด้วยตัวเองว่าเกิดการล่มสลายทั้งหมด ในประโยคนี้ การหายไปของผึ้งจะสร้างต้นทุนและความสูญเสียครั้งใหญ่ที่เชื่อมโยงกันในภาคเกษตรกรรมและอุตสาหกรรมที่เกี่ยวข้อง

แบบฝึกหัด

วลีใดอธิบายแรงกดดันทางเศรษฐกิจที่ร้ายแรงได้ดีที่สุด โดยไม่จำเป็นต้องสื่อถึงการล่มสลายทั้งหมด

an economic collapse
substantial economic strain
a minor inconvenience

ดูคำตอบ

substantial economic strain

So while we may not necessarily go extinct should the downward trend persist, ไวยากรณ์

2:36

ดังนั้น แม้เราอาจไม่ถึงขั้นสูญพันธุ์หากแนวโน้มขาลงนี้ยังดำเนินต่อไป

ไวยากรณ์

while we may not necessarily go extinct: การยอมรับอย่างระมัดระวัง

ในประโยคนี้ while ใช้เปิดข้อความยอมรับประเด็นหนึ่งก่อน กล่าวคือ ผู้พูดยอมรับชั่วคราวว่าการสูญพันธุ์ไม่ใช่ผลลัพธ์ที่แน่นอน เพื่อปูทางไปสู่ข้ออ้างหลักต่อไปว่าผลกระทบร้ายแรงยังคงเกิดขึ้นได้ may เพิ่มความไม่แน่นอน ส่วน not necessarily ปฏิเสธความหลีกเลี่ยงไม่ได้ ไม่ได้ปฏิเสธความเป็นไปได้ ดังนั้น may not necessarily go extinct จึงหมายความว่าการสูญพันธุ์ไม่ใช่ข้อสรุปที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ ไม่ได้หมายความว่าเราจะไม่สูญพันธุ์อย่างแน่นอน

แบบฝึกหัด

while we may not necessarily go extinct ทำหน้าที่อะไรในข้อโต้แย้งนี้

รับประกันว่าการสูญพันธุ์ไม่อาจเกิดขึ้นได้
ยอมรับว่าการสูญพันธุ์ไม่ได้หลีกเลี่ยงไม่ได้ แต่ยังเปิดไว้ทั้งความเป็นไปได้นั้นและความเสี่ยงอื่น ๆ
ระบุว่าแนวโน้มการลดลงสิ้นสุดลงแล้ว

ดูคำตอบ

ยอมรับว่าการสูญพันธุ์ไม่ได้หลีกเลี่ยงไม่ได้ แต่ยังเปิดไว้ทั้งความเป็นไปได้นั้นและความเสี่ยงอื่น ๆ

ไวยากรณ์

should the downward trend persist: การสลับตำแหน่งในเงื่อนไขแบบเป็นทางการ

Should the downward trend persist เป็นอนุประโยคเงื่อนไขแบบสลับตำแหน่ง มีความหมายเท่ากับ if the downward trend should persist หรือแบบที่เป็นธรรมชาติกว่าคือ if the downward trend persists โครงสร้างคือ should + ประธาน + กริยารูปพื้นฐาน โดยไม่มี if should ในที่นี้ไม่ได้แสดงคำแนะนำหรือหน้าที่ แต่เสนอว่าการลดลงที่ดำเนินต่อไปเป็นเงื่อนไขที่อาจทำให้ผลในประโยคหลักเกิดขึ้น มักมีน้ำเสียงระมัดระวังหรือค่อนข้างเป็นทางการ

แบบฝึกหัด

เขียนเงื่อนไขใหม่โดยใช้การสลับตำแหน่งแบบเป็นทางการ: If the downward trend persists, the plan will need revision. → ____ the downward trend ____, the plan will need revision.

ดูคำตอบ

Should · persist

a world without the buzz of bees would definitely sting. สำนวน

2:41

แต่โลกที่ไร้เสียงหึ่ง ๆ ของผึ้งจะทำให้เราเจ็บแสบแน่นอน

สำนวน

การเล่นคำธีมผึ้งใน buzz of bees ... sting

ตอนจบนี้สร้างการเล่นคำในธีมผึ้ง โดย buzz หมายถึงเสียงหึ่ง ๆ ที่ผึ้งทำ ส่วน sting ในความหมายตรงตัวคือสิ่งที่ผึ้งทำได้ นั่นคือการต่อย อย่างไรก็ตาม would definitely sting ในที่นี้หมายถึงการสูญเสียผึ้งจะก่อให้เกิดผลกระทบที่เจ็บปวดและเสียหาย เนื่องจากโลกที่ไม่มีผึ้งย่อมไม่สามารถถูกผึ้งต่อยจริง ๆ ได้ ความหมายเชิงเปรียบเทียบจึงเป็นส่วนที่สื่อข้อสรุป ขณะที่ความหมายตรงตัวยังคงภาพของผึ้งไว้

แบบฝึกหัด

ในตัวอย่างนี้ would definitely sting มีความหมายหลักว่าอะไร

ผู้คนจะยังถูกผึ้งต่อยจริง ๆ อยู่
โลกจะมีเสียงดังขึ้นเพราะผึ้งหายไปแล้ว
มันจะก่อให้เกิดผลกระทบที่เจ็บปวดหรือเสียหาย

ดูคำตอบ

มันจะก่อให้เกิดผลกระทบที่เจ็บปวดหรือเสียหาย

Want a free copy of our new book?