ทดสอบสัญชาตญาณของคุณ: ปัญหาความน่าจะเป็นของวันเกิด - David Knuffke: บทเรียนภาษาอังกฤษ
TED-Ed
ภาพรวมวิดีโอ: วิดีโอนี้อธิบายปัญหาวันเกิด ซึ่งระบุว่าในกลุ่มเพียง 23 คน โอกาสที่คนสองคนจะมีวันเกิดตรงกันอยู่ที่ 50.73% เนื้อหาเริ่มจากคำนวณความน่าจะเป็นส่วนเติมเต็มที่วันเกิดของทุกคนไม่ซ้ำกัน แล้วใช้การเพิ่มขึ้นแบบกำลังสองของจำนวนคู่ที่เป็นไปได้อธิบายว่าเหตุใดผลลัพธ์ที่ดูขัดกับสัญชาตญาณจึงสมเหตุสมผล ประเด็นภาษาอังกฤษสำคัญ: 1. more than a 50% chance — กลุ่มคำและคำที่ใช้ร่วมกันเป็นประจำ: เรียนรู้การใช้สำนวนบอกเกณฑ์ความน่าจะเป็นอย่างเป็นธรรมชาติ เพื่อสื่อว่าเหตุการณ์หนึ่งมีแนวโน้มเกิดมากกว่าไม่เกิด เหมาะสำหรับการพูดถึงสถิติ การคาดการณ์ และความเสี่ยง โดยไม่ทำให้ความน่าจะเป็นที่เกินครึ่งฟังเหมือนเป็นสิ่งที่แน่นอน 2. to flip the problem. — สำนวนและภาษานัยเปรียบเทียบ: เข้าใจว่าไม่ได้หมายถึงการพลิกสิ่งของจริง ๆ แต่หมายถึงการตั้งโจทย์ยากใหม่จากอีกมุมหนึ่ง ในวิดีโอคือการหาความน่าจะเป็นที่ไม่มีวันเกิดซ้ำก่อน แล้วจึงนำไปลบออกจาก 100 คุณจึงใช้สำนวนนี้ได้เมื่อการเปลี่ยนมุมมองช่วยให้แก้ปัญหาได้ง่ายขึ้น 3. The number of pairs grows quadratically, — ความหมายและระดับการใช้คำศัพท์: เข้าใจความหมายเชิงเทคนิคของการเติบโตแบบกำลังสอง ซึ่งจำนวนคู่เพิ่มขึ้นตามสัดส่วนของกำลังสองของขนาดกลุ่ม ช่วยให้ติดตามได้ว่าทำไมคน 23 คนจึงสร้างคู่ได้ 253 คู่ และอธิบายการเติบโตแบบไม่เป็นเส้นตรงได้อย่างแม่นยำ
คำอธิบายในบทเรียนนี้
Imagine a group of people.: การเปิดฉากสถานการณ์สมมติ
Imagine a group of people. เป็นประโยคคำสั่ง แต่ในที่นี้ทำหน้าที่เป็นคำชวนอย่างนุ่มนวล ไม่ใช่คำสั่งที่แข็งกร้าว ผู้พูดชวนผู้ฟังสร้างภาพเหตุการณ์ขึ้นในใจ เพื่อจะพูดคุยหรือตั้งคำถามเกี่ยวกับภาพนั้นต่อไป ในแง่การจัดลำดับข้อมูล Imagine + วลีคำนามจะบอกสถานการณ์ก่อน จากนั้นจึงเติมตัวเลข เงื่อนไข หรือคำถาม ทำให้ผู้ฟังรู้ก่อนว่ากำลังจะพูดถึงอะไร
แบบฝึกหัด
ประโยคใดเหมาะที่สุดสำหรับเริ่มคำอธิบายโดยชวนผู้ฟังสร้างภาพสถานการณ์สมมติ
- Imagine a town with no cars.
- I imagine a town with no cars.
- Remember the town with no cars.
ดูคำตอบ
Imagine a town with no cars.
How big do you think the group would have to be before ...?: คำถามแบบฝังที่ถามถึงจุดเปลี่ยน
รูปแบบ How big do you think the group would have to be before ...? ใช้ถามว่าต้องมีขนาดเท่าใดจึงจะไปถึงเงื่อนไขที่จะกล่าวต่อไป would have to be แสดงถึงความจำเป็นหรือจุดเกณฑ์ ส่วน before ใช้นำไปสู่จุดที่ผลลัพธ์เริ่มมีความสำคัญ คำว่า do you think ถูกแทรกอยู่ในคำถาม How ที่ใหญ่กว่า ประโยคย่อยหลังคำนี้ยังคงเรียงคำแบบประโยคบอกเล่า คือ the group would have to be ไม่ใช่ would the group have to be จึงเป็นการถามการคาดคะเนของผู้ฟังโดยไม่เปลี่ยนประโยคย่อยให้เป็นคำถามตรงอีกคำถามหนึ่ง
แบบฝึกหัด
เลือกประโยคที่มีลำดับคำในคำถามแบบฝังถูกต้องและสื่อความหมายเกี่ยวกับจุดเกณฑ์ได้ชัดเจน
- How big do you think the tank would have to be before the water reaches the mark?
- How big do you think would the tank have to be before the water reaches the mark?
- How big you think the tank would have to be before the water reaches the mark?
ดูคำตอบ
How big do you think the tank would have to be before the water reaches the mark?
more than a 50% chance: โอกาสมากกว่า 50%
More than a 50% chance หมายความว่าความน่าจะเป็นสูงกว่า 50% โดย more than เป็นตัวกำหนดเกณฑ์ และ chance ในที่นี้หมายถึงความน่าจะเป็น ไม่ใช่โอกาสที่จะได้ทำบางสิ่ง ประโยคนี้ใช้โครงสร้าง there is + more than a percentage chance + that-clause นอกจากนี้ยังใช้ chance of + คำนามหรือคำกริยารูป -ing เพื่อระบุเหตุการณ์ได้ด้วย
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยวลีสองคำที่หมายถึง “มากกว่า”: The robot has ____ a 60% chance of finishing the maze.
ดูคำตอบ
more than
Assume for the sake of argument that there are no twins, วลี
0:20เพื่อให้ง่ายต่อการอธิบาย สมมติว่าไม่มีฝาแฝด
Assume for the sake of argument: สมมติชั่วคราวเพื่อใช้ในการให้เหตุผล
Assume ... that ... ใช้เสนอเงื่อนไขที่ให้ถือว่าเป็นจริงชั่วคราวในการให้เหตุผลส่วนถัดไป ส่วน for the sake of argument บอกว่าเงื่อนไขนี้เป็นเพียงสมมติฐานชั่วคราวสำหรับทดสอบแนวคิด ไม่ใช่การยืนยันว่าเป็นความจริง argument ในที่นี้หมายถึงแนวการให้เหตุผล ไม่ใช่การทะเลาะกัน ในการคำนวณเรื่องวันเกิด สำนวนนี้ช่วยให้ผู้พูดตัดกรณีฝาแฝดออกไปก่อนและเริ่มจากข้อสมมติที่ง่ายกว่า
แบบฝึกหัด
เติมสำนวนตายตัวที่ใช้บอกว่าเป็นการสมมติชั่วคราว: Assume ____ that every ticket costs the same.
ดูคำตอบ
for the sake of argument
วันที่เกิดแต่ละวันมีโอกาสเท่ากัน
ในข้อความเกี่ยวกับความน่าจะเป็นนี้ every birthday หมายถึงวันที่ที่อาจเป็นวันเกิดแต่ละวันที่กำลังนำมาเปรียบเทียบ ส่วน is equally likely หมายความว่าแบบจำลองกำหนดโอกาสให้แต่ละวันเท่ากัน Equally ใช้เปรียบเทียบโอกาสของวันที่เหล่านั้น วลีนี้ไม่ได้หมายความว่าแต่ละวันมีโอกาสเกิดขึ้นสูงมาก แต่หมายความว่าในการคำนวณ ไม่มีวันใดถูกมองว่ามีโอกาสมากกว่าวันอื่น
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยวลีเป้าหมายสองคำจากบทเรียนนี้: With a fair coin, heads and tails are ____.
ดูคำตอบ
equally likely
ไม่คำนึงถึงปีอธิกสุรทิน
ปีอธิกสุรทินมี 366 วัน เพราะมีวันที่ 29 กุมภาพันธ์ วันที่ที่เพิ่มมานี้ทำให้มีวันที่ที่อาจเป็นวันเกิดมากกว่าปีที่มี 365 วันอยู่หนึ่งวัน ในที่นี้ ignore leap years หมายถึงให้ตัดกรณีปฏิทินที่มีวันเพิ่มนี้ออกจากการคำนวณชั่วคราว เพื่อให้แบบจำลองใช้วันที่ที่เป็นไปได้ 365 วัน ไม่ได้หมายความว่าปีอธิกสุรทินไม่มีอยู่จริง
แบบฝึกหัด
ในการคำนวณวันเกิดนี้ ignore leap years บอกให้ทำอะไร?
- ตัดวันที่ 29 กุมภาพันธ์ออกจากการคำนวณแบบง่าย
- ใช้วันที่ที่เป็นไปได้ 364 วันในทุกปี
- ตัดเดือนกุมภาพันธ์ทั้งเดือนออกจากการคำนวณ
ดูคำตอบ
ตัดวันที่ 29 กุมภาพันธ์ออกจากการคำนวณแบบง่าย
may seem surprisingly low: ลดความหนักแน่นของการตัดสินที่เกินคาด
วลีช่วย may seem ทำให้การตัดสินนี้เป็นเพียงความรู้สึกที่อาจเกิดขึ้น ไม่ใช่ข้อเท็จจริงที่ยืนยันแน่นอน ส่วน surprisingly low หมายถึง “ต่ำกว่าที่ผู้ฟังน่าจะคาดไว้” ในการอธิบาย คำพูดแบบนี้ยอมรับก่อนว่าคำตอบอาจขัดกับความรู้สึกตามสัญชาตญาณ และเตรียมให้ผู้ฟังรับฟังเหตุผลหรือการคำนวณที่จะตามมา
แบบฝึกหัด
ประโยคใดบอกว่าผลลัพธ์ต่ำเกินคาด พร้อมกับแสดงการตัดสินอย่างระมัดระวังและไม่ฟันธง?
- The result must be wrong because it is low.
- The result may seem surprisingly low.
- The result is definitely surprisingly low.
ดูคำตอบ
The result may seem surprisingly low.
there is a 50.73% chance that two people will share the same birthday. โน้ต
0:37มีโอกาส 50.73% ที่คนสองคนจะมีวันเกิดตรงกัน
there is a 50.73% chance that: บอกความน่าจะเป็น
โครงสร้าง there is a 50.73% chance that ตามด้วยอนุประโยค ใช้บอกความน่าจะเป็นของเหตุการณ์ โดยวางเปอร์เซ็นต์ไว้หน้า chance และใช้ that นำหน้าอนุประโยคสมบูรณ์ที่บอกเหตุการณ์ซึ่งอาจเกิดขึ้น ในที่นี้ chance หมายถึง “ความน่าจะเป็น” ไม่ใช่โอกาสที่มอบให้ใครบางคน
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยโครงสร้างเป้าหมาย There is a ... chance that โดยใช้ 20 percent: There ____ the road will close tonight.
ดูคำตอบ
is a 20 percent chance that
share the same birthday: มีวันเกิดตรงกัน
share the same birthday หมายถึงคนสองคนเกิดในวันและเดือนเดียวกัน ในที่นี้ share หมายถึง “มีลักษณะบางอย่างร่วมกัน” ไม่ได้หมายถึง “แบ่งของกัน” หรือ “ยกบางส่วนให้คนอื่น” รูปแบบที่นำไปใช้ต่อได้คือ share the same + คำนาม เช่น share the same name หรือ share the same goal ในรูปแบบนี้ ภาษาอังกฤษต้องใช้ the same ไม่ใช้ same เพียงคำเดียว
แบบฝึกหัด
เติมคำกริยาที่หมายถึง “มีร่วมกัน” เพื่อให้สำนวนเป้าหมายสมบูรณ์: Mia and Leo ____ the same birthday.
ดูคำตอบ
share
how is it possible that you need such a small group to get even odds of a shared birthday? โน้ต
0:47เป็นไปได้ยังไงที่เราต้องการคนกลุ่มเล็กแค่นี้ เพื่อให้มีโอกาสเกินครึ่งที่วันเกิดจะตรงกัน?
But with 365 days in a year, ...: เกริ่นพื้นหลังที่สร้างความขัดแย้ง
But บอกว่ากำลังจะมีการเปรียบต่างกับผลลัพธ์ที่น่าประหลาดใจซึ่งเพิ่งกล่าวถึง วลี with ที่อยู่ต้นประโยคคือ with 365 days in a year ให้ข้อเท็จจริงพื้นหลังว่า มีวันที่อาจเป็นวันเกิดได้หลายวัน การวางข้อเท็จจริงนี้ไว้ก่อนทำให้เกิดความรู้สึกว่า “แล้วเป็นไปได้อย่างไร” ก่อนเข้าสู่คำถาม รูปแบบ But with + เงื่อนไขพื้นหลัง, how/why ...? มีความหมายโดยประมาณว่า “เมื่อมีข้อเท็จจริงนี้ ผลลัพธ์นั้นจะเป็นจริงได้อย่างไร” ในที่นี้ with ใช้เกริ่นสถานการณ์ที่ต้องนำมาพิจารณา ไม่ได้แสดงความเป็นเจ้าของ
แบบฝึกหัด
But with 365 days in a year ทำหน้าที่อะไรในประโยคนี้
- บอกว่าในหนึ่งปีมีคนฉลองวันเกิดได้เพียง 365 คน
- แสดงการคำนวณความน่าจะเป็นทั้งหมด
- วางข้อเท็จจริงพื้นหลังไว้ก่อน และทำให้ผลลัพธ์ที่ตามมาดูน่าประหลาดใจ
ดูคำตอบ
วางข้อเท็จจริงพื้นหลังไว้ก่อน และทำให้ผลลัพธ์ที่ตามมาดูน่าประหลาดใจ
How is it possible that ...?: ถามว่าผลลัพธ์ที่น่าประหลาดใจเป็นไปได้อย่างไร
How is it possible that ...? ใช้ถามว่าเหตุการณ์ที่น่าแปลกใจหรือดูเหมือนจะเป็นไปไม่ได้เกิดขึ้นได้อย่างไร ในประโยคนี้วลีดังกล่าวนำเสนอผลลัพธ์ที่ต้องอธิบายว่า ทำไมคนกลุ่มเล็กขนาดนี้จึงเพียงพอที่จะทำให้โอกาสมีวันเกิดตรงกันเป็นประมาณครึ่งต่อครึ่ง หลัง how is it possible ให้ that นำหน้าประโยคย่อยที่มีลำดับคำแบบประโยคบอกเล่าปกติ (you need ...) คำถามนี้อาจเป็นการขอคำอธิบายจริง ๆ หรือแสดงความประหลาดใจอย่างมากก็ได้ ที่นี่ใช้เพื่อเปิดประเด็นสำหรับคำอธิบายเชิงข้อเท็จจริง
แบบฝึกหัด
เลือกประโยคที่มีลำดับคำหลัง that ถูกต้อง
- How is it possible that did the lights turn on by themselves?
- How is it possible that the lights turned on by themselves?
- How it is possible that the lights turned on by themselves?
ดูคำตอบ
How is it possible that the lights turned on by themselves?
get even odds: ทำให้โอกาสใกล้เคียงครึ่งต่อครึ่ง
Even odds หมายถึงผลลัพธ์สองแบบมีโอกาสเกิดขึ้นใกล้เคียงกัน โดยปกติคือประมาณ 50% ต่อ 50% ในประโยคนี้ get even odds of a shared birthday หมายถึงการไปถึงจุดที่โอกาสจะมีคนเกิดวันเดียวกันใกล้เคียงกับโอกาสที่จะไม่มีคนเกิดวันเดียวกัน even ในที่นี้หมายถึง “เท่ากัน” หรือ “สมดุล” ไม่ได้หมายถึง “แม้แต่” หรือ “เลขคู่” ส่วน odds เป็นคำเกี่ยวกับความน่าจะเป็นที่ใช้บ่อยในการคาดการณ์และการพนัน ไม่ได้หมายความว่าผลลัพธ์จะเกิดขึ้นแน่นอน
แบบฝึกหัด
ในประโยค The two finalists have even odds of winning, even odds หมายถึงอะไร
- ทั้งสองคนจะชนะอย่างแน่นอน
- ทั้งสองคนต้องทำคะแนนเป็นเลขคู่
- โอกาสชนะของทั้งสองคนใกล้เคียงกัน
ดูคำตอบ
โอกาสชนะของทั้งสองคนใกล้เคียงกัน
let's look at one way a mathematician might calculate the odds of a birthday match. ลำดับความ
0:59ลองมาดูวิธีหนึ่งที่นักคณิตศาสตร์อาจใช้คำนวณโอกาสที่วันเกิดจะตรงกัน
To figure out the answer, ...: วลีเชื่อมเพื่อบอกจุดประสงค์
To figure out the answer เป็นวลี infinitive ที่ใช้บอกจุดประสงค์ วลีนี้อธิบายว่าผู้พูดกำลังจะดูวิธีหนึ่งไปทำไม ในที่นี้ figure out หมายถึงการหาคำตอบโดยการคิด ตรวจสอบ หรือคำนวณ ไม่ใช่แค่ดูคำตอบที่มีอยู่แล้ว การวางวลีนี้ไว้ต้นประโยคช่วยเปลี่ยนการอธิบายจากคำถามไปสู่กระบวนการแก้ปัญหาอย่างเป็นธรรมชาติ และบอกจุดประสงค์ของคำอธิบายที่กำลังจะตามมา
แบบฝึกหัด
เติมวลีที่บอกจุดประสงค์ให้สมบูรณ์: To ____ the answer, we need more data.
ดูคำตอบ
figure out
let's look at one way ...: ชวนผู้ฟังมาดูวิธีหนึ่ง
Let's look at one way เป็นวลีเชื่อมที่ช่วยนำความสนใจของผู้ฟัง Let's ชวนผู้ฟังให้ดูไปพร้อมกับผู้พูด look at บอกให้สนใจเนื้อหาที่กำลังจะพูด และ one way นำเสนอวิธีที่ใช้ได้หนึ่งวิธี one way ตั้งใจเว้นที่ไว้ให้วิธีอื่น ๆ ด้วย วลีนี้ไม่ได้บอกว่าวิธีนี้เป็นวิธีเดียวหรือดีที่สุด ในบทเรียนหรือการสาธิต วลีนี้ช่วยเริ่มขั้นตอนถัดไปได้อย่างเป็นธรรมชาติ
แบบฝึกหัด
ประโยคใดเหมาะสำหรับแนะนำวิธีหนึ่งที่เป็นไปได้ในบทเรียนอย่างเป็นธรรมชาติ
- Let's look one way to solve the puzzle.
- Let's look at one way to solve the puzzle.
- Let's look at the only way to solve the puzzle.
ดูคำตอบ
Let's look at one way to solve the puzzle.
which deals with the likelihoods of different combinations. การใช้คำ
1:08ซึ่งเกี่ยวข้องกับความน่าจะเป็นของการจัดหมู่ในรูปแบบต่างๆ
known as combinatorics: การบอกชื่อสาขาวิชา
known as combinatorics ขยาย a field of mathematics และบอกชื่อของสาขานั้น หมายถึง “สาขาหนึ่งของคณิตศาสตร์ที่เรียกว่าคณิตศาสตร์เชิงการจัด” known ในที่นี้เป็นคำกริยารูป past participle โครงสร้างย่อ คำนาม + known as + ชื่อ มีความหมายพื้นฐานเหมือน คำนาม + which is known as + ชื่อ และมักใช้ในคำนิยามหรือคำอธิบาย
แบบฝึกหัด
เติม known กับคำบุพบทที่ถูกต้องเพื่อแนะนำชื่อทางเรขาคณิต: A shape with eight sides is ____ an octagon.
ดูคำตอบ
known as
deals with ...: การบอกหัวข้อที่สาขาวิชาศึกษา
ในประโยคนี้ deals with บอกหัวข้อที่คณิตศาสตร์เชิงการจัดศึกษา เมื่อประธานเป็นสาขาวิชา หลักสูตร หนังสือ หรือรายงาน deal with อาจหมายถึง “เกี่ยวกับ” “ศึกษา” หรือ “อภิปราย” ไม่ใช่ “รับมือกับสถานการณ์ที่ยากลำบาก” the likelihoods of different combinations ในที่นี้หมายถึงโอกาสหรือความน่าจะเป็นที่เกี่ยวข้องกับการจัดหมู่แบบต่าง ๆ อนุประโยคทั้งหมดบอกว่าสาขานี้ศึกษาเรื่องอะไร
แบบฝึกหัด
ในประโยค "The book deals with ocean pollution," deals with หมายถึงอะไร
- หนังสือเล่มนี้ก่อให้เกิดมลพิษในมหาสมุทร
- หนังสือเล่มนี้หลีกเลี่ยงหัวข้อมลพิษในมหาสมุทร
- หนังสือเล่มนี้กล่าวถึงมลพิษในมหาสมุทร
ดูคำตอบ
หนังสือเล่มนี้กล่าวถึงมลพิษในมหาสมุทร
to flip the problem: เปลี่ยนวิธีมองปัญหา
ในประโยคนี้ to flip the problem เป็นสำนวนเชิงเปรียบเทียบ หมายถึงการเปลี่ยนทิศทางการคิดและมองปัญหาเดิมจากอีกมุมหนึ่ง ซึ่งมักเป็นมุมตรงข้าม ไม่ได้หมายถึงการพลิกสิ่งของจริง ๆ รูปแบบ flip + the problem นำเสนอการเปลี่ยนมุมมองนี้เป็นกลยุทธ์ เหมาะเมื่อวิธีตรงไปตรงมาทำได้ยาก แต่การตั้งปัญหาในอีกแบบหนึ่งทำได้ง่ายกว่า
แบบฝึกหัด
ในการอธิบายวิธีแก้ปัญหา flip the problem น่าจะหมายถึงอะไรที่สุด?
- มองปัญหาเดิมจากอีกมุมหนึ่ง
- หยุดแก้ปัญหานั้น
- พลิกกระดาษที่เขียนโจทย์ไว้
ดูคำตอบ
มองปัญหาเดิมจากอีกมุมหนึ่ง
is challenging because there are many ways you could get a birthday match in a group. ไวยากรณ์
1:19เป็นเรื่องท้าทายเพราะมีหลายวิธีที่วันเกิดในกลุ่มจะตรงกันได้
Trying to ... is challenging because ...: ใช้การกระทำเป็นประธาน
Trying to calculate the odds of a match directly เป็นวลี -ing ซึ่งมักเรียกว่า gerund phrase วลีทั้งหมดทำหน้าที่เป็นประธาน โดยระบุการกระทำที่กำลังถูกประเมิน แม้จะประกอบด้วยหลายคำ แต่ใช้กริยาเอกพจน์ is โครงสร้างคือ Trying to + คำกริยา ... + is challenging because ... โดย Is challenging ใช้ประเมินการกระทำ และ because ใช้นำเข้าสู่เหตุผล ใช้โครงสร้างนี้เพื่อบอกว่าการพยายามทำสิ่งหนึ่งเป็นเรื่องยาก แล้วจึงอธิบายเหตุผล
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยโครงสร้างเดียวกับในบทเรียน โดยใช้ challenging เพื่อประเมินการกระทำและใช้ because เพื่อนำเข้าสู่เหตุผล: Trying to sort these mixed-up files ____ they have no labels.
ดูคำตอบ
is challenging because
there are many ways you could get: การแสดงความเป็นไปได้หลายทาง
there are many ways you could get... ใช้ there are เพื่อบอกว่ามีเส้นทางหรือสถานการณ์ที่เป็นไปได้อยู่หลายแบบ คำนาม ways ตามด้วย you could get... เพื่ออธิบายว่าวิธีเหล่านั้นอาจนำไปสู่ผลลัพธ์อะไร โดยเข้าใจได้ว่าเดิมคือ “there are many ways that you could get...” แต่ละ that ไว้ ในที่นี้ you เป็นคำเรียกแบบทั่วไป ไม่ได้หมายถึงผู้ฟังโดยเฉพาะ และ could แสดงความเป็นไปได้ ไม่ใช่ความสามารถในอดีต ส่วน get a birthday match ในประโยคนี้หมายถึงทำให้เกิดหรือพบกรณีวันเกิดตรงกัน ไม่ได้หมายถึงได้รับวันเกิด
แบบฝึกหัด
เติมรูปแบบเป้าหมายให้สมบูรณ์: There are many ____ you could organize the same event.
ดูคำตอบ
ways
Instead, it's easier to calculate the odds that everyone's birthday is different. ลำดับความ
1:24แต่จะง่ายกว่าถ้าเราคำนวณโอกาสที่ทุกคนมีวันเกิดไม่ซ้ำกันเลย
Instead, it's easier to calculate: เปลี่ยนไปใช้วิธีที่ง่ายกว่า
Instead, it's easier to calculate... จัดลำดับคำอธิบายให้เห็นการเปลี่ยนไปใช้วิธีที่ดีกว่า Instead อ้างกลับไปยังวิธีหรือความเป็นไปได้ที่กำลังพูดถึงอยู่ แล้วบอกให้เปลี่ยนไปใช้วิธีอื่น ไม่ได้เป็นเพียงคำเชื่อมแสดงความขัดแย้งทั่วไป ในรูป it's easier to calculate คำว่า it เป็นประธานรูปแบบ ส่วนใจความจริงคือการคำนวณค่าถัดไปทำได้ง่ายกว่า โครงสร้าง Instead, it's easier to + กริยารูปพื้นฐานช่วยเปลี่ยนทิศทางการให้เหตุผลและบอกข้อดีของวิธีใหม่ทันที
แบบฝึกหัด
ผู้พูดเพิ่งอธิบายการตรวจดูทีละแถว เลือกประโยคที่เปลี่ยนไปสู่วิธีที่ง่ายกว่า
- Instead of, it's easier to count the empty seats than to check each row one by one.
- Instead, it's easier to count the empty seats than to check each row one by one.
- However, it's easier count the empty seats than to check each row one by one.
ดูคำตอบ
Instead, it's easier to count the empty seats than to check each row one by one.
Either there's a birthday match in the group or there isn't. ไวยากรณ์
1:32ในกลุ่มคนนั้น ถ้าไม่มีวันเกิดตรงกัน ก็ต้องมีตรงกัน
Either ... or ...: ความเป็นไปได้สองอย่างที่ครอบคลุมทุกกรณี
Either ... or ... ใช้เชื่อมความเป็นไปได้สองอย่าง ในที่นี้คือมีคนที่วันเกิดตรงกันกับไม่มีคนที่วันเกิดตรงกัน สองกรณีนี้ครอบคลุมความเป็นไปได้ทั้งหมด จึงไม่มีกรณีที่สาม ในส่วนหลัง there isn't มีความหมายเต็มว่า there isn't a birthday match in the group ภาษาอังกฤษจะละคำที่ซ้ำกันเมื่อความหมายชัดเจนอยู่แล้ว
แบบฝึกหัด
เติมประโยคให้ความเป็นไปได้สองอย่างครอบคลุมทุกกรณี: ____ the shop is open, ____ it isn't. ใช้ either ... or
ดูคำตอบ
Either · or
So the odds of a match and the odds of no match must add up to 100%. กริยาวลี
1:35ดังนั้น โอกาสที่ตรงกันและโอกาสที่ไม่ตรงกันรวมกันจะต้องเป็น 100%
must add up to 100%: ผลรวมที่จำเป็นต้องเป็นเช่นนั้นตามหลักเหตุผล
Add up to + ผลรวม หมายถึง “เมื่อนำมารวมกันแล้วได้ผลรวมเท่ากับ” ประธานของประโยคบอกจำนวนหรือปริมาณต่าง ๆ และ to นำหน้าผลรวมสุดท้าย Must แสดงว่าผลรวมนี้จำเป็นต้องเป็นเช่นนั้นตามหลักเหตุผล กล่าวคือ ความน่าจะเป็นที่จะมีวันเกิดตรงกันกับความน่าจะเป็นที่จะไม่มีวันเกิดตรงกันรวมกันเป็น 100%
แบบฝึกหัด
เติมวลีสามคำที่มีความหมายว่า “มีผลรวมเท่ากับ”: The four angles of a square ____ 360 degrees.
ดูคำตอบ
add up to
by subtracting the probability of no match from 100. วลี
1:44โดยเอา 100 ไปลบกับความน่าจะเป็นที่วันเกิดไม่ตรงกันเลย
That means: การสรุปจากข้อมูลก่อนหน้า
เมื่ออยู่ต้นประโยค That means จะย้อนกลับไปอ้างถึงข้อเท็จจริงหรือผลลัพธ์ที่เพิ่งกล่าวไป แล้วนำเสนอข้อสรุปที่ตามมาจากข้อมูลนั้น ในที่นี้แสดงว่าวิธีคำนวณมาจากข้อมูลก่อนหน้าเกี่ยวกับความน่าจะเป็น ใช้รูปแบบนี้เพื่อจัดลำดับการให้เหตุผลได้ โดยให้ข้อมูลก่อน จากนั้นใช้ That means แล้วบอกว่าตอนนี้สรุปหรือทำอะไรได้บ้าง That อ้างถึงแนวคิดก่อนหน้าทั้งหมด ไม่ใช่เพียงคำนามคำหนึ่งที่อยู่ใกล้ ๆ
แบบฝึกหัด
วลีใดแสดงได้ดีที่สุดว่าประโยคที่สองเป็นข้อสรุปจากประโยคแรก? The library closes in ten minutes. ____ we should check out our books now.
- That means
- For example
- At first
ดูคำตอบ
That means
by subtracting A from B: คำนวณ B − A
โครงสร้าง by + คำกริยาเติม -ing อธิบายวิธีที่ใช้ทำบางสิ่ง ในที่นี้ by subtracting ... บอกวิธีคำนวณที่ใช้หาความน่าจะเป็น ในโครงสร้าง subtract A from B นั้น A คือจำนวนที่ถูกนำออก และ B คือจำนวนตั้งต้น ดังนั้นการคำนวณคือ B − A ในประโยคนี้จะนำความน่าจะเป็นของการไม่ตรงกันไปลบออกจาก 100
แบบฝึกหัด
ประโยคใดหมายถึง “คำนวณ 50 − 12”?
- Add twelve to fifty.
- Subtract twelve from fifty.
- Subtract fifty from twelve.
ดูคำตอบ
Subtract twelve from fifty.
start small: เริ่มจากกรณีที่จัดการได้
start small เป็นคำแนะนำเชิงกลยุทธ์ หมายถึงเมื่อเจองานยาก อย่าเพิ่งพยายามทำทุกอย่างพร้อมกัน แต่ให้เริ่มจากรูปแบบที่ง่ายที่สุดหรือมีขนาดเล็กที่สุด ในประโยคนี้ วลีดังกล่าวช่วยจัดลำดับคำอธิบาย โดยบอกให้แก้กรณีง่ายก่อน แล้วค่อยพัฒนาไปสู่การคำนวณที่ใหญ่ขึ้น นอกจากนี้ยังใช้แนะนำให้แบ่งปัญหาซับซ้อนออกเป็นขั้นตอนที่จัดการได้
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยวลีภาษาอังกฤษสองคำจากบทเรียนที่หมายถึง “เริ่มด้วยก้าวที่จัดการได้”: If the project feels too big, ____.
ดูคำตอบ
start small
Calculate the odds that just one pair of people have different birthdays. วลี
1:53คำนวณโอกาสที่คนแค่คู่เดียวจะมีวันเกิดต่างกัน
just one pair of: หนึ่งกลุ่มที่มีสองสิ่งพอดี
just one pair of หมายถึงกลุ่มที่มีสองสิ่งจำนวนหนึ่งกลุ่มพอดี just จำกัดจำนวนให้เหลือหนึ่งกลุ่ม และหลัง pair of ต้องตามด้วยคำนามพหูพจน์ เช่น just one pair of people ในโจทย์การนับ pair ทำให้เรามองคนสองคนเป็นหนึ่งหน่วยสำหรับการเปรียบเทียบ ในที่นี้ วลีดังกล่าวกำหนดกรณีที่มีคนสองคนก่อนขยายการคำนวณไปยังกลุ่มที่ใหญ่ขึ้น
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยวลีภาษาอังกฤษสี่คำจากบทเรียนที่หมายถึง “เพียงหนึ่งกลุ่มที่มีสองสิ่ง”: First, compare ____ numbers.
ดูคำตอบ
just one pair of
which leaves only 364 possible birthdays for person B. ไวยากรณ์
2:00ซึ่งจะเหลือวันเกิดที่เป็นไปได้สำหรับนาย B เพียง 364 วัน
which leaves only ... for ... เพื่อบอกผลลัพธ์ที่เหลืออยู่
อนุประโยค which หลังเครื่องหมายจุลภาคอ้างถึงสถานการณ์ทั้งหมดก่อนหน้า และบอกผลที่เกิดจากสถานการณ์นั้น ในที่นี้ วันที่หนึ่งถูกกำหนดให้เป็นวันเกิดของ A แล้ว จึงเหลือวันที่เป็นไปได้และไม่ซ้ำกันสำหรับ B เพียง 364 วัน ในโครงสร้าง leave + จำนวนหรือสิ่งของ + for + บุคคล คำว่า leave หมายถึงทำให้ยังมีบางสิ่งเหลือไว้ให้ใช้ ไม่ใช่จากไป รูปแบบ which leaves only ... for ... ใช้แสดงว่าข้อเท็จจริงก่อนหน้าทำให้จำนวนหรือตัวเลือกที่เหลือลดลงอย่างไร
แบบฝึกหัด
เติมอนุประโยคบอกผลให้สมบูรณ์ด้วยรูปแบบที่เน้นไว้: The first game takes twenty minutes, ____ only ten minutes for the quiz.
ดูคำตอบ
which leaves
The probability of different birthdays for A and B,
2:05ความน่าจะเป็นที่นาย A และ B จะมีวันเกิดต่างกัน
364 out of 365: อัตราส่วนของส่วนหนึ่งต่อจำนวนทั้งหมด
ใน A out of B ตัว A คือจำนวนที่ตรงตามเงื่อนไข ส่วน B คือจำนวนทั้งหมดที่นำมาพิจารณา ดังนั้น 364 out of 365 จึงหมายถึง ในกรณีที่เป็นไปได้ทั้งหมด 365 กรณี มี 364 กรณีที่ให้ผลตามที่กล่าวไว้ และเขียนเป็นเศษส่วนได้ว่า 364/365 รูปแบบนี้ใช้บ่อยเมื่อบอกความน่าจะเป็น คะแนน ผลสำรวจ และอัตราความสำเร็จ ให้วางจำนวนที่เป็นส่วนไว้ก่อน แล้ววางจำนวนทั้งหมดไว้หลัง
แบบฝึกหัด
เติมประโยคให้สมบูรณ์โดยใช้รูปแบบอัตราส่วน A out of B: Eighteen ____ twenty players arrived on time.
ดูคำตอบ
out of
Bring in: เพิ่มใครบางคนเข้ามาในการอภิปราย
ใน “Bring in person C.” คำว่า bring in หมายถึงการเพิ่มบุคคล C เข้าไปในกลุ่มที่กำลังนำมาพิจารณาในการคำนวณ ไม่ได้หมายถึงการพาใครเข้าไปในห้องจริง ๆ โดยทั่วไป bring in ใช้ในความหมายว่าเพิ่มคน แนวคิด ผู้เชี่ยวชาญ หรือปัจจัยใหม่เข้าไปในกิจกรรม การอภิปราย หรือการวิเคราะห์ได้
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยกริยาวลีที่หมายถึง “เพิ่มผู้เชี่ยวชาญเข้ามาในการอภิปราย”: Let's ____ an expert before we decide.
ดูคำตอบ
bring in
The probability that she has a unique birthday in this small group is 363 out of 365 การใช้คำ
2:22ความน่าจะเป็นที่เธอจะมีวันเกิดที่ไม่ซ้ำใครในกลุ่มเล็กๆ นี้คือ 363 จาก 365
a unique birthday: วันที่ไม่มีใครอื่นมีซ้ำ
ในที่นี้ a unique birthday หมายถึงไม่มีใครอีกในกลุ่มเล็กนี้ที่มีวันเกิดตรงกับวันและเดือนเดียวกับเธอ Unique เน้นว่า “ไม่ซ้ำ” ไม่ได้หมายความว่าวันเกิดนั้นน่าตื่นเต้นหรือสำคัญเป็นพิเศษ ขอบเขตของกลุ่มที่นำมาเปรียบเทียบมีความสำคัญ วันที่นี้ไม่ซ้ำภายใน this small group แต่ไม่จำเป็นต้องไม่ซ้ำกับทุกคนในโลก
แบบฝึกหัด
ตู้ล็อกเกอร์ทุกใบต้องมีหมายเลขที่ตู้ใบอื่นไม่ได้ใช้ ประโยคใดสื่อข้อกำหนดนี้?
- Every locker must have a popular number.
- Every locker must have a unique number.
- Every locker must have a special number.
ดูคำตอบ
Every locker must have a unique number.
because there are two birth dates already accounted for by A and B. กริยาวลี
2:29เพราะมีสองวันที่ถูกใช้ไปแล้วโดย A และ B
already accounted for by A: นับรวมเป็นของ A แล้ว
ในประโยคนี้ already accounted for by A หมายความว่าวันเกิดของ A ถูกนับรวมอยู่ในจำนวนวันที่มีอยู่แล้ว โครงสร้างประโยคแบบถูกกระทำทำให้ “วันที่” เป็นสิ่งที่ถูกนับหรือถูกนำมาคิดไว้แล้ว และ already บอกว่าเรื่องนี้เกิดขึ้นก่อนขั้นตอนปัจจุบัน วลีที่มี by บอกว่าสิ่งที่ถูกนับรวมแล้วเกี่ยวข้องกับใคร ในที่นี้ไม่ได้หมายความว่า A อธิบายวันที่เหล่านั้น แต่หมายความว่าวันที่ของ A ถูกใช้ไปแล้ว จึงไม่สามารถใช้เป็นวันใหม่ของคนถัดไปได้
แบบฝึกหัด
ในประโยค 'Two seats are already accounted for by Mia' accounted for by Mia หมายความว่าอะไร
- Mia กำลังอธิบายว่าทำไมจึงมีที่นั่งสองที่
- ที่นั่งสองที่ยังรอให้ Mia หาเจอ
- ที่นั่งสองที่ถูกจัดสรรให้ Mia แล้ว
ดูคำตอบ
ที่นั่งสองที่ถูกจัดสรรให้ Mia แล้ว
and so on: ใช้เมื่อต้องการละรายการที่ต่อเนื่องกัน
and so on หมายความว่ายังมีรายการชนิดเดียวกันต่อไปอีก แต่ไม่ได้พูดออกมาทีละรายการ ผู้ฟังสามารถเดาส่วนที่เหลือได้จากตัวอย่างหรือรูปแบบที่บอกไปแล้ว ในที่นี้ วลีนี้ละกรณีที่อยู่ตรงกลางของลำดับ และบอกว่ารูปแบบเดิมดำเนินต่อไปจนถึง W วลีนี้หมายถึงเนื้อหาที่ถูกละไว้ ไม่ใช่รายการใหม่อีกหนึ่งรายการ
แบบฝึกหัด
เติมสำนวนที่หมายความว่ายังมีรายการคล้ายกันต่อไปให้สมบูรณ์: Pack a hat, a water bottle, sunscreen, ____.
ดูคำตอบ
and so on
all the way down to: ลดลงไปจนถึงจุดปลายที่ต่ำกว่า
ในประโยคนี้ all the way down to ใช้ปิดลำดับที่ลดลงด้วยการระบุค่าท้ายสุดซึ่งต่ำกว่า รูปแบบนี้ดำเนินผ่านกรณีตรงกลางต่าง ๆ ไปจนถึงโอกาสของ W ที่ 343 จาก 365 โครงสร้าง all the way down to + จุดปลาย แสดงว่าการลดลงหรือการเคลื่อนลงดำเนินต่อเนื่องตลอดทั้งช่วง all the way เพิ่มการเน้นย้ำ down บอกทิศทางที่ต่ำลง และ to นำเข้าสู่จุดปลาย
แบบฝึกหัด
เติมวลีที่เน้นการลดลงตลอดทางจนถึงจุดปลายที่ต่ำกว่าให้สมบูรณ์: The price dropped ____ five dollars.
ดูคำตอบ
all the way down to
and you'll get the probability that no one shares a birthday.
2:46และคุณก็จะได้ความน่าจะเป็นที่ไม่มีใครมีวันเกิดซ้ำกันเลย
Multiply all of those terms together: คูณปริมาณทางคณิตศาสตร์เข้าด้วยกัน
Multiply all of those terms together เป็นคำสั่งให้นำปริมาณทุกค่าที่เพิ่งกล่าวถึงมาคูณกันเพื่อให้ได้ผลคูณหนึ่งค่า together แสดงว่าค่าทั้งชุดรวมอยู่ในการคูณเดียวกัน ในที่นี้ terms เป็นคำนามทางคณิตศาสตร์ที่หมายถึงปริมาณหรือส่วนประกอบแต่ละส่วนที่ใช้ในการคำนวณ ในประโยคนี้ไม่ได้หมายถึงคำ ป้ายกำกับ หรือเงื่อนไข
แบบฝึกหัด
คำสั่งใดหมายถึงให้นำปริมาณทางคณิตศาสตร์ทุกค่าที่ระบุไว้ก่อนหน้านี้มาเป็นตัวประกอบในผลคูณเดียว?
- Add all of those terms together.
- Multiply all of those terms together.
- Write all of those terms down.
ดูคำตอบ
Multiply all of those terms together.
This works out to 0.4927: ผลการคำนวณได้ 0.4927
works out to + ตัวเลข หมายถึง เมื่อคำนวณแล้วได้ตัวเลขนั้น ในประโยคนี้ This หมายถึงปริมาณที่เพิ่งคำนวณ และ 0.4927 คือค่าผลลัพธ์สุดท้าย เป็นสำนวนที่ใช้พูดรายงานผลการคำนวณแบบเป็นธรรมชาติ มีความหมายประมาณว่า “คำนวณออกมาแล้วคำตอบคือ 0.4927” ในที่นี้ไม่ได้หมายถึงการออกกำลังกายหรือการที่บางอย่างเป็นไปด้วยดี
แบบฝึกหัด
เติมประโยคให้สมบูรณ์ด้วย works out to: The monthly cost ____ thirty dollars.
ดูคำตอบ
works out to
that no one in the group of 23 people shares a birthday.
2:57ที่ไม่มีใครในกลุ่ม 23 คนนั้นมีวันเกิดตรงกัน
we get a 50.73% chance of at least one birthday match. การใช้คำ
3:03เราก็จะได้โอกาส 50.73% ที่จะมีวันเกิดตรงกันอย่างน้อยหนึ่งคู่
of at least one: อย่างน้อยหนึ่ง
ใน chance of at least one birthday match คำว่า of เชื่อม chance เข้ากับเหตุการณ์ที่กำลังบอกความน่าจะเป็น นั่นคือการมีวันเกิดตรงกันอย่างน้อยหนึ่งคู่ at least one กำหนดจำนวนขั้นต่ำไว้ที่หนึ่ง จึงรวมหนึ่งคู่ สองคู่ หรือมากกว่านั้น แต่ไม่รวมศูนย์คู่ ดังนั้นวลีนี้หมายถึง “ความน่าจะเป็นที่จะมีคู่ที่ตรงกันหนึ่งคู่ขึ้นไป” ไม่ใช่ความน่าจะเป็นที่จะมีตรงกันเพียงหนึ่งคู่ ในภาษาความน่าจะเป็น เมื่อเปลี่ยนวลีบอกจำนวน ขอบเขตของผลลัพธ์ที่นับรวมก็เปลี่ยนไปด้วย
แบบฝึกหัด
“at least one book” อนุญาตให้เลือกอย่างไร
- เลือกหนึ่งเล่มขึ้นไป
- เลือกได้เพียงหนึ่งเล่ม
- ไม่เลือกหนังสือเลย
ดูคำตอบ
เลือกหนึ่งเล่มขึ้นไป
Better than even odds: โอกาสมากกว่า 50%
Better than even odds เป็นวิธีพูดสั้น ๆ ว่าผลลัพธ์ที่ต้องการมีโอกาสเกิดขึ้นมากกว่า 50 เปอร์เซ็นต์ Even odds หมายถึงผลลัพธ์ที่เป็นไปได้มีโอกาสเท่ากัน หรือประมาณครึ่งต่อครึ่ง ส่วน better than ใช้เปรียบเทียบโอกาสนั้นกับเกณฑ์ครึ่งต่อครึ่ง สำนวนนี้บอกว่าผลลัพธ์มีโอกาสเกิดขึ้นมากกว่าที่จะไม่เกิดขึ้น แต่ไม่ได้หมายความว่าจะเกิดขึ้นแน่นอน ในประโยคนี้ใช้ประเมินโอกาสอย่างกระชับ
แบบฝึกหัด
เติมคำประเมินโอกาสให้สมบูรณ์: With a 60 percent chance of success, we have ____.
ดูคำตอบ
better than even odds
is the surprisingly large number of possible pairs.
3:15คือจำนวนคู่ที่เป็นไปได้นั้นมากมายจนน่าประหลาดใจ
The key to ... is ...: การบอกสาเหตุสำคัญ
The key to X is Y เป็นโครงสร้างสำหรับอธิบาย โดยวางผลลัพธ์ ปัญหา หรือเป้าหมายที่ต้องการคำอธิบายไว้ในตำแหน่ง X แล้วบอกสาเหตุ เงื่อนไข หรือวิธีแก้ที่สำคัญที่สุดไว้ในตำแหน่ง Y ในประโยคนี้ ส่วนที่เน้นทำหน้าที่นำเสนอความน่าจะเป็นของการตรงกันที่สูงมากในกลุ่มขนาดค่อนข้างเล็กเป็นประเด็นที่ต้องอธิบาย ส่วนที่ตามมาบอกเหตุผลว่า มีคู่ที่เป็นไปได้มากจนน่าประหลาดใจ โครงสร้างนี้จึงพาข้อมูลจากผลลัพธ์ไปสู่สาเหตุหลัก
แบบฝึกหัด
ประโยคใดใช้ The key to X is Y ได้ถูกต้องเพื่อบอกปัจจัยสำคัญ
- The key to a smooth trip is planning ahead.
- The key a smooth trip is planning ahead.
- The key to a smooth trip are planning ahead.
ดูคำตอบ
The key to a smooth trip is planning ahead.
the number of possible combinations gets bigger much faster. วลี
3:21จำนวนการจับคู่ที่เป็นไปได้ก็จะเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว
As a group grows: เชื่อมการเปลี่ยนแปลงสองอย่างที่ดำเนินไปพร้อมกัน
ใน As a group grows คำว่า as หมายถึง “ในขณะที่การเปลี่ยนแปลงนี้ค่อย ๆ เกิดขึ้น” อนุประโยคที่มี as บอกฉากหลังที่กำลังเปลี่ยน ส่วนประโยคหลักบอกว่าสิ่งใดเปลี่ยนตามไปด้วย สามารถนำรูปแบบ As X changes, Y changes ไปใช้ในสถานการณ์อื่นได้ รูปแบบนี้แสดงว่าการเปลี่ยนแปลงสองอย่างเชื่อมโยงและดำเนินไปพร้อมกัน ไม่ใช่แค่บอกเงื่อนไขครั้งเดียว
แบบฝึกหัด
ประโยคใดหมายความว่าความต้องการโรงเรียนเพิ่มขึ้นไปพร้อมกับการเติบโตของเมือง
- As the town grows, it needs more schools.
- If the town grows, it may need more schools.
- Because the town is large, it needs more schools.
ดูคำตอบ
As the town grows, it needs more schools.
gets bigger much faster: การเปลี่ยนแปลงและความต่างของความเร็วที่มาก
get + คำคุณศัพท์ใช้บอกการเปลี่ยนแปลงของสภาพ ดังนั้น gets bigger จึงหมายถึง “มีขนาดหรือจำนวนเพิ่มขึ้น” คำนามหลัก number เป็นเอกพจน์จึงใช้ gets แม้ว่า combinations จะเป็นพหูพจน์ faster บอกความเร็วของการเพิ่มขึ้น ส่วน much ใช้เน้นคำขั้นกว่า faster และแสดงว่ามีความแตกต่างมาก กล่าวคือ จำนวนวิธีจัดสมาชิกเพิ่มขึ้นเร็วกว่าการขยายขนาดของกลุ่มเองมาก
แบบฝึกหัด
เติมประโยคโดยใช้ much + รูปขั้นกว่าของ fast: With the new route, the bus gets there ____ than before.
ดูคำตอบ
much faster
Each of the five people can be paired with any of the other four. ไวยากรณ์
3:29เพราะ 1 ใน 5 คน สามารถจับคู่กับใครก็ได้ใน 4 คนที่เหลือ
can be paired with: สามารถจับคู่กับ
Can be paired with ประกอบด้วยคำกริยาช่วย can และรูปถูกกระทำ be paired ประธานคือคนหรือสิ่งของที่สามารถนำมาจับคู่ได้ ส่วน with ใช้นำคู่ของสิ่งนั้นเข้ามา ใช้โครงสร้างนี้เมื่อสิ่งสำคัญคือคู่แบบใดที่เป็นไปได้ ไม่ใช่ใครเป็นผู้จับคู่ โครงสร้างนี้ใช้ได้กับคน สิ่งของ อาหาร อุปกรณ์ และตัวเลือก
แบบฝึกหัด
เติมประโยคโดยใช้ can + รูปถูกกระทำของ pair: Each child ____ a partner.
ดูคำตอบ
can be paired with
because pairing person A with person B is the same as pairing B with A, วลี
3:34เพราะการจับคู่ A กับ B ก็เหมือนกับการจับคู่ B กับ A
is the same as pairing B with A: บอกว่าการจับคู่สองแบบเท่ากัน
โครงสร้าง A is the same as B บอกว่า A และ B เท่ากันในแง่ที่กำลังพูดถึง ในที่นี้ ลำดับทั้งสองหมายถึงคู่เดียวกัน ดังนั้นการสลับลำดับจึงไม่ได้ทำให้เกิดผลลัพธ์ใหม่ ทั้งสองด้านของการเปรียบเทียบเป็นวลีรูป -ing ได้แก่ pairing person A with person B และ pairing B with A การใช้รูปแบบที่ขนานกันเช่นนี้ช่วยให้เห็นความเท่าเทียมกันได้ชัดเจน
แบบฝึกหัด
ใช้ is the same as เติมความสัมพันธ์ที่เท่าเทียมกันให้สมบูรณ์: Adding 4 and 6 ____ adding 6 and 4.
ดูคำตอบ
is the same as
Half of those combinations are redundant: ครึ่งหนึ่งของการจับคู่เหล่านั้นซ้ำกัน
ในประโยคนี้ redundant หมายถึง “การทำซ้ำผลลัพธ์โดยไม่ได้เพิ่มผลลัพธ์ใหม่” A–B และ B–A ดูเหมือนเป็นสองรายการ แต่แท้จริงแล้วเป็นคู่เดียวกัน ดังนั้นครึ่งหนึ่งของการจับคู่ที่ระบุจึงเป็นข้อมูลที่นับไปแล้ว โดยทั่วไป สิ่งหนึ่งเรียกว่า redundant เมื่อมีรายการอื่นให้ข้อมูล ผลลัพธ์ หรือทำหน้าที่เดียวกันอยู่แล้ว สิ่งนั้นอาจถูกต้อง แต่ไม่จำเป็นเพราะไม่ได้เพิ่มอะไรใหม่
แบบฝึกหัด
รายการสองรายการในรายชื่อมีข้อมูลเหมือนกันทุกอย่าง ประโยคใดอธิบายสถานการณ์นี้ได้ดีที่สุด?
- One of the entries is redundant.
- One of the entries is unrelated.
- One of the entries is incomplete.
ดูคำตอบ
One of the entries is redundant.
so we divide by two: ดังนั้นเราจึงหารด้วยสอง
So เชื่อมเหตุผลที่เพิ่งกล่าวไปกับผลทางคณิตศาสตร์ โดยบอกว่าจากข้อมูลก่อนหน้า การคำนวณนี้จึงเป็นขั้นตอนถัดไป Divide by two ระบุการดำเนินการโดยมี two เป็นตัวหาร รูปแบบคำอธิบายที่นำไปใช้ต่อได้คือ เหตุผล, so we + คำกริยาการคำนวณ เช่น so we add, subtract, multiply หรือ divide
แบบฝึกหัด
ใช้ so we divide by two เติมการให้เหตุผลให้สมบูรณ์: Each pair appeared twice in our count, ____.
ดูคำตอบ
so we divide by two
By the same reasoning: ใช้หลักเหตุผลเดียวกัน
By the same reasoning เป็นคำเชื่อมที่ใช้ขึ้นต้นประโยค เพื่อบอกผู้ฟังว่าผลลัพธ์ใหม่ได้มาจากการนำวิธีหรือหลักเหตุผลที่วางไว้ก่อนหน้าไปใช้ ผู้พูดจึงไม่ต้องอธิบายเหตุผลทั้งหมดซ้ำอีกครั้ง ในที่นี้ by หมายถึง “โดยใช้” หรือ “โดยอาศัย” ส่วน reasoning หมายถึงกระบวนการคิดแก้ปัญหาอย่างมีเหตุผล วลีนี้ช่วยจัดระเบียบข้อมูลด้วยการเชื่อมวิธีก่อนหน้าเข้ากับกรณีใหม่
แบบฝึกหัด
เพิ่งมีการพิสูจน์กฎสำหรับกรณีหนึ่ง ข้อใดเป็นคำขึ้นต้นที่เหมาะที่สุดเพื่อบอกว่ากรณีถัดไปใช้ขั้นตอนทางตรรกะแบบเดียวกัน
- In spite of the evidence,
- By the same reasoning,
- For an unrelated reason,
ดูคำตอบ
By the same reasoning,
meaning it's proportional to the square of the number of people in the group. การใช้คำ
3:52หมายความว่ามันแปรผันตามกำลังสองของจำนวนคนในกลุ่ม
grows quadratically: การเพิ่มขึ้นแบบกำลังสอง
ในประโยคนี้ grows quadratically หมายความว่า เมื่อกลุ่มใหญ่ขึ้น จำนวนคู่จะเพิ่มตามรูปแบบที่อิงกับกำลังสอง หากขนาดของกลุ่มเพิ่มขึ้นเป็นจำนวนเท่าหนึ่ง จำนวนคู่จะเพิ่มขึ้นประมาณกำลังสองของจำนวนนั้น เช่น เมื่อขนาดกลุ่มเพิ่มเป็นสองเท่า จำนวนคู่จะมีประมาณสี่เท่า Quadratically เป็นชื่อของรูปแบบทางคณิตศาสตร์ที่เฉพาะเจาะจง ไม่ได้หมายถึงเพียง “เพิ่มขึ้นเร็วมาก” จำนวนคู่ที่แน่นอนคือ n(n - 1)/2 และส่วน n² เป็นตัวกำหนดลักษณะการเพิ่มขึ้นเมื่อ n มีค่ามาก
แบบฝึกหัด
ปริมาณหนึ่งแปรผันตรงกับ n² โดยประมาณ ประโยคใดอธิบายการเพิ่มขึ้นของปริมาณนี้ได้ถูกต้อง
- It grows quadratically.
- It grows linearly.
- It grows exponentially.
ดูคำตอบ
It grows quadratically.
meaning it's proportional to the square of ...: ใช้บอกว่าแปรผันตรงกับกำลังสองของ ...
ในที่นี้ meaning ใช้ขึ้นต้นการพูดซ้ำหรือการอธิบายแนวคิดที่เพิ่งกล่าวถึง มีความหมายใกล้เคียงกับ which means หรือ in other words Be proportional to the square of X หมายถึง ปริมาณหนึ่งเปลี่ยนแปลงโดยมีอัตราส่วนคงที่กับ X ที่คูณด้วยตัวเอง ในประโยคนี้ ปริมาณที่เกี่ยวข้องขึ้นอยู่กับกำลังสองของจำนวนคน ไม่ใช่แค่จำนวนคนเท่านั้น
แบบฝึกหัด
เลือกประโยคที่บอกความสัมพันธ์แบบอัตราส่วนคงที่กับกำลังสองได้ถูกต้อง
- The area of a circle is proportional to the square of its radius.
- The area of a circle is proportional with the square of its radius.
- The area of a circle is proportional to the square at its radius.
ดูคำตอบ
The area of a circle is proportional to the square of its radius.
our brains are notoriously bad at intuitively grasping non-linear functions. โน้ต
3:58สมองของเราขึ้นชื่อว่าทำความเข้าใจเรื่องฟังก์ชันที่ไม่เป็นเส้นตรงตามสัญชาตญาณได้แย่มาก
our brains are notoriously bad at ...: ใช้บอกว่าสมองของเราขึ้นชื่อว่าไม่เก่งเรื่อง ...
Notoriously bad at หมายถึงไม่เก่งในบางสิ่งในแบบที่คนทั่วไปมักรู้กันหรือเป็นจุดอ่อนที่เห็นได้ชัด ในประโยคนี้ our brains เป็นประธาน และหลัง at คือวลี gerund intuitively grasping non-linear functions Notoriously เพิ่มน้ำหนักเชิงลบอย่างมาก และบางครั้งทำให้ประโยคฟังดูขบขันเล็กน้อย ความยากนี้ถูกนำเสนอว่าเป็นจุดอ่อนที่รู้กันดีของการคิดแบบมนุษย์ ไม่ใช่ปัญหาส่วนตัวหรือปัญหาที่เกิดขึ้นเป็นครั้งคราว
แบบฝึกหัด
เติมประโยคให้สื่อถึงจุดอ่อนที่เป็นที่รู้กันดี: I'm ____ remembering names.
ดูคำตอบ
notoriously bad at
intuitively grasping non-linear functions: เข้าใจฟังก์ชันไม่เชิงเส้นด้วยสัญชาตญาณ
ในที่นี้ grasp หมายถึง “เข้าใจ” ไม่ใช่จับสิ่งของด้วยมือ ส่วน intuitively grasping หมายถึงการพอเข้าใจว่าสิ่งหนึ่งทำงานอย่างไรด้วยสัญชาตญาณ โดยไม่ต้องไล่คำนวณหรือพิสูจน์อย่างละเอียด ฟังก์ชันไม่เชิงเส้นไม่ได้เปลี่ยนแปลงด้วยอัตราคงที่เป็นเส้นตรง วลีนี้บอกว่าสัญชาตญาณในชีวิตประจำวันของเราไม่เก่งในการประเมินความสัมพันธ์ทางคณิตศาสตร์แบบนี้
แบบฝึกหัด
ประโยคใดใช้ intuitively grasp ในความหมายว่าเข้าใจบางสิ่งโดยไม่ต้องวิเคราะห์อย่างละเอียด
- After one example, Maya could intuitively grasp how the pattern changed.
- Maya carefully calculated every value in the table.
- Maya firmly grasped the handle with both hands.
ดูคำตอบ
After one example, Maya could intuitively grasp how the pattern changed.
So it seems improbable at first that ...: ดังนั้น ในตอนแรกจึงดูไม่น่าเป็นไปได้ว่า...
โครงสร้าง it seems improbable that ... ใช้ตัดสินอย่างระมัดระวังว่าสถานการณ์ในอนุประโยค that ดูมีโอกาสเกิดขึ้นน้อย It เป็นประธานแทนตำแหน่ง ส่วนเนื้อหาที่ถูกตัดสินจริงอยู่ในอนุประโยค that At first จำกัดการตัดสินไว้ที่ความประทับใจแรก และมักเตรียมผู้ฟังให้พร้อมรับหลักฐานที่จะเปลี่ยนความคิดนั้น So เชื่อมความประทับใจนี้เข้ากับประเด็นที่เพิ่งกล่าวไป
แบบฝึกหัด
ใช้คำใบ้ทั้งสี่คำ —seems, improbable, at first, that— เติมประโยคให้สมบูรณ์: It ____ such a small team could finish by noon.
ดูคำตอบ
seems improbable at first that
Once our brains accept that: เงื่อนไขที่นำไปสู่ผลลัพธ์
Once ใช้นำเงื่อนไขที่เกิดขึ้นก่อนที่ผลในประโยคหลักจะตามมา ในที่นี้ เงื่อนไขคือความคิดของเรายอมรับแนวคิดที่กล่าวไว้ก่อนหน้า เมื่อความเข้าใจเปลี่ยนไป ปัญหาวันเกิดก็เข้าใจได้ง่ายขึ้น ในข้อความที่กล่าวถึงความจริงทั่วไปแบบนี้ อนุประโยค once ใช้ present simple ตามโครงสร้าง Once + ประธาน + กริยารูปปัจจุบัน, ประธาน + กริยารูปปัจจุบัน ส่วน That อ้างกลับไปยังแนวคิดที่กล่าวไว้แล้ว ผู้พูดจึงไม่ต้องกล่าวซ้ำ
แบบฝึกหัด
ใช้ once เพื่อแสดงว่าผลลัพธ์เกิดขึ้นหลังจากเงื่อนไขสำเร็จแล้ว: ____ you understand the map key, the symbols are easy to read.
ดูคำตอบ
Once
makes more sense: เข้าใจได้ง่ายขึ้น
Make sense หมายถึง “เข้าใจได้หรือดูสมเหตุสมผล” ในประโยคนี้ more เปรียบเทียบความชัดเจนของปัญหาในตอนนี้กับก่อนที่จะยอมรับแนวคิดก่อนหน้า กล่าวคือ ตอนนี้ปัญหาเข้าใจได้ง่ายกว่าเดิม โครงสร้างคือ ประธาน + make(s) more sense ประธานอาจเป็นปัญหา คำอธิบาย กฎ แผน หรือแนวคิดอื่น ๆ และใช้ makes กับประธานเอกพจน์บุรุษที่สาม
แบบฝึกหัด
ใช้ make more sense ในรูปที่ถูกต้อง: The map ____ after I read the key.
ดูคำตอบ
makes more sense
Every one of those 253 pairs is a chance for a birthday match. ไวยากรณ์
4:15ทุกๆ คู่ใน 253 คู่นั้นคือโอกาสหนึ่งที่วันเกิดจะตรงกัน
Every one of those 253 pairs: นับสมาชิกแต่ละรายแยกกัน
Every one of those 253 pairs หมายถึงแต่ละคู่ในกลุ่มที่กล่าวถึง โดยมองแยกทีละคู่ วลีนี้เน้นว่าแต่ละคู่จากทั้งหมด 253 คู่ต่างมีโอกาสเกิดการตรงกัน ไม่ใช่ว่าทั้งกลุ่มรวมกันมีโอกาสเพียงครั้งเดียว คำหลักทางไวยากรณ์คือ one ซึ่งเป็นเอกพจน์ จึงใช้กริยาเอกพจน์ is ในที่นี้ every one เขียนแยกเป็นสองคำ ส่วน of those 253 pairs ระบุว่าแต่ละสิ่งมาจากกลุ่มใด
แบบฝึกหัด
ประโยคใดหมายความอย่างถูกต้องว่าตั๋วแต่ละใบในกลุ่มนี้ใช้ได้?
- Everyone of these tickets is valid.
- Every one of these tickets is valid.
- Every one of these tickets are valid.
ดูคำตอบ
Every one of these tickets is valid.
and the probability that two people have the same birthday is more than 99.9%.
4:26และความน่าจะเป็นที่คนสองคนจะมีวันเกิดตรงกันนั้นมีมากกว่า 99.9%
For the same reason: นำคำอธิบายเดียวกันไปใช้กับกรณีใหม่
For the same reason เป็นคำเชื่อมประโยคที่บอกผู้ฟังว่าผลลัพธ์ใหม่อาศัยสาเหตุหรือหลักเหตุผลที่เพิ่งอธิบายไป ในที่นี้ วลีดังกล่าวนำคำอธิบายก่อนหน้าเรื่องการนับคู่มาใช้กับตัวอย่างใหม่ซึ่งเป็นกลุ่ม 70 คน เมื่อวางไว้ต้นประโยค วลีนี้จะแสดงความเชื่อมโยงก่อนนำเสนอกรณีใหม่ จึงไม่ต้องกล่าวคำอธิบายทั้งหมดซ้ำ โดยปกติจะใช้เครื่องหมายจุลภาคคั่นคำเชื่อมต้นประโยคนี้ออกจากประโยคหลัก
แบบฝึกหัด
เฟิร์นเหี่ยวเพราะไม่ได้รับน้ำ ประโยคต่อเนื่องใดบอกอย่างชัดเจนว่ากระบองเพชรก็เหี่ยวเพราะสาเหตุเดียวกัน?
- For the same reason, the cactus wilted too.
- At the same time, the cactus wilted too.
- On the other hand, the cactus wilted too.
ดูคำตอบ
For the same reason, the cactus wilted too.
like the same person winning the lottery twice, วัฒนธรรม
4:38อย่างเช่นการที่คนคนเดียวกันถูกลอตเตอรี่สองครั้ง
winning the lottery twice: ถูกลอตเตอรี่สองครั้ง
win the lottery หมายถึงได้รับรางวัลเพราะสลากที่ถืออยู่ตรงกับผลรางวัล ส่วน twice ขยายเหตุการณ์ทั้งหมดและบอกว่าเหตุการณ์นั้นเกิดกับคนคนเดียวกันสองครั้ง การถูกลอตเตอรี่มักถูกมองว่าเป็นโชคที่เกิดขึ้นได้ยาก ดังนั้นการถูกสองครั้งจึงดูเหมือนเรื่องบังเอิญที่เหลือเชื่อมาก วลีนี้ช่วยชี้ว่าเหตุการณ์หนึ่งอาจรู้สึกว่าแทบเป็นไปไม่ได้ ทั้งที่จริงแล้วไม่ได้เป็นไปไม่ได้
แบบฝึกหัด
ข้อความใดอธิบายได้ดีที่สุดว่าเหตุใดประโยคนี้จึงใช้ winning the lottery twice?
- Winning the lottery twice เกิดขึ้นได้ยาก แต่ไม่ได้เป็นไปไม่ได้
- Winning the lottery twice เกิดขึ้นเป็นประจำกับคนเกือบทุกคน
- Winning the lottery twice เป็นไปไม่ได้ในทางคณิตศาสตร์
ดูคำตอบ
Winning the lottery twice เกิดขึ้นได้ยาก แต่ไม่ได้เป็นไปไม่ได้
The birthday problem is just one example where ...: จากกรณีเฉพาะสู่แนวคิดทั่วไป
รูปแบบ X is just one example where ... เริ่มจากกรณีเฉพาะหนึ่งกรณี แล้วขยายไปสู่ข้อสรุปที่กว้างขึ้น just one หมายถึง “หนึ่งในหลายกรณี” ไม่ได้หมายถึง “ไม่สำคัญ” where นำอนุประโยคที่บอกว่าเกิดอะไรขึ้นหรือมีอะไรเป็นจริงในกรณีแบบนั้น ในประโยคนี้ โครงสร้างดังกล่าวพาจากปัญหาวันเกิดไปสู่แนวคิดที่กว้างขึ้นว่า คณิตศาสตร์สามารถอธิบายเหตุการณ์อื่น ๆ ที่เพียงแค่ดูเหมือนเป็นไปไม่ได้ได้
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยวลีเป้าหมาย one example where: This town is just ____ free buses have reduced traffic.
ดูคำตอบ
one example where
actually aren't unlikely at all: การยืนยันเชิงบวกอย่างระมัดระวัง
ในที่นี้ aren't unlikely เป็นการนำ not มารวมกับ unlikely คำปฏิเสธสองส่วนนี้ทำให้ทิศทางของการประเมินความน่าจะเป็นกลับมาเป็นบวก กล่าวคือ เหตุการณ์เหล่านี้ไม่ได้มีโอกาสเกิดต่ำอย่างที่เห็นในตอนแรก นี่เป็นการยืนยันเชิงบวกอย่างระมัดระวัง ไม่ได้หมายความว่าเหตุการณ์นั้นต้องเกิดหรือมีโอกาสสูงมาก actually ใช้แก้ไขความเข้าใจก่อนหน้า ส่วน at all เน้นการปฏิเสธ unlikely เมื่อรวมกันแล้ว วลีนี้บอกว่าความน่าจะเป็นจริงสูงกว่าที่สัญชาตญาณทำให้เราคิด
แบบฝึกหัด
ข้อใดตีความ actually aren't unlikely at all ในประโยคนี้ได้ตรงที่สุด
- เหตุการณ์เหล่านั้นต้องเกิดขึ้นทุกครั้งอย่างแน่นอน
- เหตุการณ์เหล่านั้นเป็นไปไม่ได้โดยสิ้นเชิง
- โอกาสเกิดไม่ได้ต่ำอย่างที่เห็นในตอนแรก
ดูคำตอบ
โอกาสเกิดไม่ได้ต่ำอย่างที่เห็นในตอนแรก
Sometimes coincidences aren't as coincidental as they seem. ไวยากรณ์
4:44บางครั้งเรื่องบังเอิญก็ไม่ได้เป็นแค่เรื่องบังเอิญอย่างที่คิด
aren't as coincidental as they seem: ไม่ได้บังเอิญอย่างที่ดู
โครงสร้าง not as + adjective + as ใช้เปรียบเทียบระดับ aren't as coincidental as they seem หมายความว่าเหตุการณ์เหล่านี้ไม่ได้เกิดจากความบังเอิญล้วน ๆ มากเท่าที่คนคิดในตอนแรก เพราะความน่าจะเป็นหรือรูปแบบที่สังเกตได้อาจอธิบายเหตุการณ์เหล่านี้ได้ ไม่ได้หมายความว่าเหตุการณ์เหล่านี้ไม่ใช่เรื่องบังเอิญเลย they อ้างถึง coincidences ส่วนท้ายมีความหมายเต็มว่า as coincidental as they seem to be โดยละ to be ไว้ รูปแบบสั้นนี้เปรียบเทียบภาพที่เห็นกับการประเมินอย่างรอบคอบกว่า
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยโครงสร้าง not as ... as โดยใช้ difficult: After reading the instructions, Maya realized the task wasn't ____ it first seemed.
ดูคำตอบ
as difficult as