แมลงที่อึออกมาเป็นลูกอม - จอร์จ ไซดาน: บทเรียนภาษาอังกฤษ

ในบทความชีววิทยา “Bees are in the same order as ants” หมายความว่าอย่างไร?

1. ผึ้งและมดปรากฏในลำดับเดียวกัน
2. ผึ้งและมดได้รับคำสั่งเดียวกัน
3. ผึ้งและมดอยู่ในอันดับทางอนุกรมวิธานเดียวกัน

เติมประโยคด้วยสำนวนจากบทเรียน: The vacuum pump can ____ the air trapped inside the bag.

เติมประโยคด้วยรูปแบบ what ... be after เพื่อบอกเป้าหมายที่แท้จริงของผู้พูด: ____ is a clear answer.

ประโยคใดบอกว่าลูกปัดเรียงต่อกันเป็นสายยาวเส้นเดียว?

1. The beads were placed side by side.
2. The beads were strung end to end.
3. The beads were kept in separate boxes.

เติมศัพท์พฤกษศาสตร์สองคำลงในประโยค: In phloem, sugar-rich sap travels through ____.

plumbing system ในประโยคนี้เน้นเรื่องใด?

1. ภายในพืชมีท่อน้ำแบบเดียวกับที่ใช้ในบ้าน
2. น้ำเลี้ยงถูกส่งให้พืชจากระบบประปาของอาคาร
3. ท่อซีฟทำงานร่วมกันเป็นเครือข่ายที่ลำเลียงน้ำเลี้ยง

ใช้ as much + คำนามนับไม่ได้ + as เติมประโยคให้สมบูรณ์: This soup contains ____ salt ____ the sauce.

ใช้ think of A as B เติมการเปรียบเทียบให้สมบูรณ์: You can ____ a budget ____ a map for your money.

ในประโยค “The new pump creates pressure up to three times that of the old pump,” คำว่า “that” ใช้แทนอะไร?

1. three times
2. the old pump
3. the pressure

ใช้กริยา stay สร้างวลีบอกจุดประสงค์ที่ต้นประโยค: ____ warm, the lizard lies in the sun.

ประโยคใดใช้ worm เป็นคำกริยาเพื่อแสดงว่ามีการค่อย ๆ ขยับวัตถุเส้นเล็กเข้าไปในพื้นที่แคบ

1. She painted the cable before lunch.
2. She quickly dropped the cable beside the conduit.
3. She slowly wormed the cable into the narrow conduit.

ประโยคใดหมายความว่าการคนดำเนินต่อไปและถึงจุดสิ้นสุดเมื่อน้ำตาลละลาย

1. Keep stirring until the sugar dissolves.
2. Keep stirring while the sugar dissolves.
3. Keep stirring because the sugar dissolves.

ประโยคใดบอกเหตุผลก่อน แล้วจึงบอกผลลัพธ์ได้อย่างถูกต้อง

1. Because the road was icy, the bus moved slowly.
2. The road because was icy, the bus moved slowly.
3. Because the road was icy.

ในประโยค The water is under high pressure คำว่า under pressure หมายความว่าอะไร

1. น้ำอยู่ใต้สิ่งของอีกชิ้นหนึ่ง
2. น้ำรู้สึกกังวลเรื่องกำหนดเวลา
3. น้ำกำลังอยู่ภายใต้แรงดันทางกายภาพที่สูง

ประโยคใดบอกว่าประตูทำงานเอง จึงไม่จำเป็นต้องกดปุ่มด้วยซ้ำ?

1. You don't even have to press the button; the door opens automatically.
2. You even have to press the button yourself.
3. You mustn't press the button; pressing it is forbidden.

ใช้กริยารูปพื้นฐานของคำในวงเล็บเติมประโยคให้สมบูรณ์: The open vent lets fresh air ____ into the room. (flow)

เติมวลีเป้าหมายลงในประโยคที่ใช้จัดลำดับหัวข้อ: We'll ____ this question later, but ____, let's finish the experiment.

ผู้พูดกำลังทำอะไรเมื่อพูดว่า 'You should know that the trail closes at sunset'?

1. ถามว่าผู้ฟังรู้เวลาปิดหรือไม่
2. ระบุเวลาปิดให้เป็นข้อมูลพื้นฐานที่สำคัญ
3. ตำหนิผู้ฟังว่าฝ่าฝืนกฎทางศีลธรรม

ประโยคใดใช้ be รูปเดียวกับการกระทำแบบถูกกระทำสองอย่างได้ถูกต้อง

1. The package opened and was inspected.
2. The package was opened and inspected.
3. The package was opened and inspect.

เติมคำเชื่อมด้วยวลีเป้าหมายที่หมายถึง “เพื่อเข้าใจกลไก”: This toy car stores energy in a spring. ____, let's remove the cover and follow the gears.

เติมประโยคการทดลองทางความคิดด้วยวลีที่เรียน: ____ this battery to a second motor and predict what happens.

เติมประโยคด้วยวลีที่เรียนซึ่งหมายถึงการไหลอย่างต่อเนื่องและสม่ำเสมอ: The website gets ____ new visitors every day.

ประโยคใดใช้ encourage + กรรม + to + กริยารูปพื้นฐานอย่างเป็นธรรมชาติ เพื่ออธิบายว่าเงื่อนไขหนึ่งส่งเสริมกระบวนการ?

1. Cooler nights encourage the leaves to change color.
2. Cooler nights encourage the leaves changing color to.
3. Cooler nights encourage to change color the leaves.

ครูต้องการบอกว่าตัวกรองสองชิ้นทำงานด้วยกลไกเดียวกัน ประโยคใดเหมาะสมที่สุด?

1. The second filter exactly likes the first one.
2. The second filter works exactly like the first one.
3. The second filter works exact like the first one.

เติมโครงสร้างแบบเดียวกันที่สิ่งหนึ่งเพิ่มขึ้นแล้วอีกสิ่งก็เพิ่มขึ้นด้วย: ____ you read, ____ words you learn.

เติมกริยาวลีที่หมายถึงแห้ง เหี่ยวย่น และเล็กลง: A forgotten grape may ____ in the sun.

ประโยคใดใช้ however หลังประธานได้ถูกต้องเพื่อแสดงความขัดแย้ง?

1. The second however test gave a different result.
2. The second test, however, gave a different result.
3. The second test however gave, a different result.

เติมประโยคด้วยวลีเป้าหมายที่หมายถึง “เต็มไปด้วยอย่างมาก”: Right now, the cafeteria ____ hungry students.

ใช้ convert และคำสรรพนามที่ถูกต้องเติมประโยคกระบวนการให้สมบูรณ์: The machine takes food waste and ____ fuel.

ประโยคใดสื่ออย่างเป็นธรรมชาติว่าเซลล์เผาผลาญกลูโคสเพื่อให้ได้พลังงาน?

1. The cells use energy to make glucose burn.
2. The cells set glucose on fire inside the body.
3. The cells burn glucose for energy.

เติมอนุประโยคบอกผลด้วยโครงสร้าง leave + กรรม + behind: The water evaporated, ____ the salt ____.

หลังจากอธิบายว่าพืชปิดรูเล็ก ๆ ในช่วงอากาศร้อน คำถามใดเปลี่ยนคำอธิบายไปสู่ประโยชน์ของกระบวนการนั้นได้ดีที่สุด

1. Where does the plant keep them?
2. Who helped the plant close them?
3. How does that help the plant?

เติมโครงสร้างมาตรฐาน The more ..., the more ... ให้สมบูรณ์: ____ pages Noor reads, ____ new words she learns.

ใช้ check ในวลี by + รูป -ing เพื่อบอกวิธี: ____ the map first, Ava avoids taking the wrong road.

ตัดสิน: สารคดีธรรมชาติปิดท้ายคำอธิบายด้วยข้อความ “Defense neutralized.” วลีแบบพาดหัวนี้เหมาะสมหรือไม่?

1. เหมาะสมในบริบทนี้
2. ไม่เหมาะสมในบริบทนี้

เติมวลีสองคำที่ใช้ that ย้อนกลับไปอ้างถึงประโยคแรก: The museum is closed today. ____ we need a different plan.

เติมประโยคชีววิทยาด้วยศัพท์ภาษาอังกฤษสองคำที่หมายถึงลำดับขั้นการเจริญเติบโต: A frog changes from an egg to an adult during its ____.

ประโยคใดใช้อนุประโยคบอกเวลาด้วย when ได้ถูกต้องเพื่ออธิบายกระบวนการธรรมชาติทั่วไป

1. When the ice will melt, the water level rises.
2. When the ice melts, the water level rises.
3. When does the ice melt, the water level rises.

ฟังประโยคภาษาอังกฤษแล้วเลือกประโยคที่ได้ยิน โดยเน้นแยก live /laɪv/, live /lɪv/ และ five /faɪv/

1. These sharks give birth to five young.
2. These sharks live with their young.
3. These sharks give birth to live young.

เติมประโยคด้วยสำนวนเป้าหมายที่หมายถึง “กำลังอุ้มท้องลูกที่ยังไม่เกิด”: The rescued cat was already ____ four kittens when she arrived.

ประโยคใดใช้ have + กรรม + -ing ได้อย่างเป็นธรรมชาติเพื่ออธิบายสภาวะที่กำลังดำเนินอยู่ภายในสิ่งหนึ่ง?

1. The incubator has three eggs develop inside it.
2. The incubator has three eggs to develop inside it.
3. The incubator has three eggs developing inside it.

ประโยคใดใช้ call A B ได้ถูกต้องเพื่อตั้งชื่อทางวิทยาศาสตร์ให้ปรากฏการณ์หนึ่ง?

1. Researchers call to this behavior mimicry.
2. Researchers call this behavior mimicry.
3. Researchers call this behavior as mimicry.

เติมประโยคด้วยสำนวนภาษาง่ายจากบทเรียน: When food is plentiful, these bacteria can ____ very quickly.

เติมประโยคด้วยสำนวนสองคำจากบทเรียนที่ใช้บอกจำนวนที่อาจเป็นไปได้: There ____ several storms within a single month.

เติมประโยคให้สมบูรณ์ด้วยโครงสร้างบอกผล making + กรรม + คำคุณศัพท์: The cold snap froze the lake, ____ unsafe for skating.

เติมรูปที่ถูกต้องของ fast และ runner ตามโครงสร้าง one of the + ขั้นสูงสุด + คำนามพหูพจน์: Kai is ____ in the class.

ประโยคใดบอกว่าแผนทั้งสองอาจแตกต่างกันบ้าง แต่ความแตกต่างนั้นไม่มาก?

1. The two plans are completely identical.
2. The two plans are not all that different from each other.
3. The two plans are very different from each other.

ประโยคใดแนะนำชื่ออีกชื่อหนึ่งของสิ่งที่ผู้ฟังอาจรู้จักอยู่แล้วได้อย่างเป็นธรรมชาติ?

1. You might already know where the puma lives: in the Americas.
2. You might already know what the puma eats: mostly other animals.
3. You might already know the puma by a different name: the mountain lion.

sort of สื่ออะไรในประโยค “This robot sort of walks like a crab”?

1. จริง ๆ แล้วหุ่นยนต์เป็นปูตัวจริง
2. ผู้พูดมั่นใจเต็มที่ว่าการเคลื่อนไหวเหมือนกันทุกประการ
3. การเปรียบเทียบเป็นเพียงการประมาณ ไม่ได้เหมือนกันทุกประการ

ประโยคใดบอกว่าชาวบ้านทั้งนำฝูงวัวไปเป็นกลุ่มและปกป้องพวกมัน?

1. The villagers scatter their cattle and leave them alone.
2. The villagers count their cattle and then go home.
3. The villagers herd and defend their cattle.

เติมประโยคด้วยวลีภาษาอังกฤษสองคำจากบทเรียนนี้ที่หมายถึง “เป็นการตอบแทน”: Maya lent me her umbrella. ____, I carried her bags.

เติมประโยคด้วยรูปแบบภาษาอังกฤษสี่คำจากบทเรียนนี้ที่หมายถึง “การจัดหาที่เชื่อถือได้และต่อเนื่อง”: The research station needs ____ electricity all winter.

เหตุใด Bottoms up. จึงฟังดูตลกในบริบทนี้

1. เป็นคำอธิบายว่ามดขนแก้วอย่างไร
2. เป็นคำสั่งตรงตัวให้เพลี้ยอ่อนยืนกลับหัว
3. เป็นสำนวนที่คุ้นเคยเวลาใช้ดื่ม และยังโยงถึงก้นของเพลี้ยอ่อนที่กล่าวไว้ก่อนหน้า

เติมโครงสร้างสองคำที่ใช้บอกนิสัยในอดีตซึ่งตอนนี้อาจไม่เป็นจริงแล้ว: My aunt ____ bake bread every Sunday.

ประโยคใดใช้ make X into Y ได้ถูกต้องเพื่อบอกว่าเสื้อเชิ้ตเก่าถูกนำมาทำเป็นผ้าห่มเย็บปะ?

1. They made a quilt into the old shirts.
2. They made the old shirts into a quilt.
3. They made the old shirts from a quilt.

เติมคำบุพบทในโครงสร้าง make Y from X ให้สมบูรณ์: People make paper ____ wood.

ประโยคใดใช้โครงสร้างถูกกระทำร่วมกันอย่างถูกต้องเพื่อติดตามวัตถุเดียวกันผ่านหลายขั้นตอน

1. The beans are picked, dried, roasted, and packed for sale.
2. The beans pick, are dried, roasting, and are packed for sale.
3. The beans are picked, drying, roasted, and pack for sale.

ตอนจบ dolloped into a cup of Earl Grey tea เพิ่มผลอะไรให้กับประโยคนี้

1. กล่าวว่าชาเอิร์ลเกรย์เป็นแหล่งกำเนิดของน้ำเลี้ยง
2. ให้ค่าการวัดทางวิทยาศาสตร์ที่แม่นยำของปริมาณที่เติม
3. ทำให้กระบวนการอันยาวนานกลายเป็นภาพชีวิตประจำวันที่เป็นรูปธรรม และสื่อว่ามีการเติมเพียงส่วนเล็ก ๆ

เติมคำแนะนำให้สมบูรณ์ด้วยโครงสร้าง If you enjoyed ..., we recommend ...: ____ this museum tour, ____ the science exhibit next door.

ประโยคใดใช้อนุประโยค what ได้ถูกต้องเพื่อรวมสิ่งที่เข้าสู่ร่างกายกับสิ่งที่ใช้บนพื้นผิวร่างกายไว้ด้วยกัน

1. The course studies what do we put in our bodies and on our skin.
2. The course studies what we put on our bodies and in our skin.
3. The course studies what we put in our bodies and on our skin.

ใช้ very เพื่อเน้นว่าเป็นคนเดียวกันอย่างแน่นอน: That is the ____ same teacher we met yesterday.

ใช้กรอบ from ... to ... เพื่อเติมช่วงให้สมบูรณ์: The club offers activities ____ chess ____ rock climbing.

ประโยคใดใช้ (you've) got to wonder เพื่อชวนให้อีกคนร่วมคิดถึงคำถามที่เกิดจากสถานการณ์นั้น?

1. After four unexplained delays, you've got to wonder whether the project is being managed well.
2. After four unexplained delays, I remembered wondering about the project last year.
3. After four unexplained delays, you must write a report by Friday.