คุณกินรถบัสได้จริงๆ หรือเปล่า?: บทเรียนภาษาอังกฤษ

AsapSCIENCE

ความยากในการเรียน
629 คำ 181 คำ/นาที

ภาพรวม: วิดีโออธิบายการย่อยอาหารและเอนไซม์ แล้วใช้กรณีภาวะพิกาของ Michel Lotito พิจารณาว่าการกลืนรถบัสที่ถอดเป็นชิ้นนับเป็นการกินจริงหรือไม่ ประเด็นภาษาอังกฤษหลัก: 1. provide your body with energy. — วลีสำเร็จรูปและคำร่วม: ใช้ provide someone with something เพื่อบอกว่ากระบวนการหนึ่งให้อะไรแก่ใคร 2. wash them all down. — กริยาวลี: แยกความหมายการใช้เครื่องดื่มช่วยกลืนของแข็งออกจากการล้าง และเรียนรู้ตำแหน่งคำสรรพนาม 3. you aren't actually eating the bus, just simply passing it through. — สัมพันธสารและวาทศิลป์: สังเกต not X, just Y ที่เปลี่ยนคำถามขำขันให้เป็นข้อสรุปทางชีววิทยาที่แม่นยำ

คำอธิบายในบทเรียนนี้

People spend a lot of time looking forward to their next meal. โน้ต

0:00

ผู้คนใช้เวลามากมายเฝ้ารอมื้อต่อไป

ไวยากรณ์

spend a lot of time looking: spend + เวลา + -ing

ใน spend a lot of time looking คำว่า spend ตามด้วยระยะเวลาและกิจกรรมในรูป -ing ตามโครงสร้าง spend + time + doing โครงสร้างนี้หมายถึงคนคนหนึ่งใช้เวลาจำนวนนั้นไปกับกิจกรรมดังกล่าว ในที่นี้ looking ยังเป็นคำแรกของ looking forward to their next meal ด้วย ดังนั้นกิจกรรมคือการตั้งตารอมื้อถัดไป ไม่ใช่เพียงการใช้ตามอง หลัง spend + time ให้ใช้รูป -ing ไม่ใช่ infinitive ที่มี to

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูป -ing ของ read: Leo reads for thirty minutes every night. He spends thirty minutes ____ before bed.

ดูคำตอบ

reading

กริยาวลี

looking forward to: ตั้งตารอบางสิ่งด้วยความยินดี

Looking forward to หมายถึงการรู้สึกยินดีหรือตื่นเต้นกับสิ่งที่คาดว่าจะเกิดขึ้นในอนาคต ในประโยคนี้ ผู้คนกำลังตั้งตารอมื้อถัดไปอย่างกระตือรือร้น วลีนี้ไม่ได้หมายถึงการมองไปข้างหน้าด้วยตาจริง ๆ คำว่า to ใน look forward to เป็นคำบุพบท จึงตามด้วยคำนาม คำสรรพนาม หรือ gerund เช่น look forward to the holiday, look forward to it หรือ look forward to seeing you

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูปที่ถูกต้องของ meet: We have arranged lunch for Friday, and I'm looking forward to ____ you.

ดูคำตอบ

meeting

Will it be pizza, a burger, a salad or a bus?

0:03

มื้อนั้นจะเป็นพิซซ่า เบอร์เกอร์ สลัด หรือรถบัสดีล่ะ?

I mean, could you eat a bus? น้ำเสียง/เจตนา

0:08

คือว่า คุณจะกินรถบัสได้ไหม?

น้ำเสียง/เจตนา

I mean, สำหรับการชี้แจงทันที

I mean ในที่นี้เป็นคำเชื่อมในการสนทนา ไม่ใช่การเริ่มให้คำนิยาม โดยย้อนกลับไปยังความคิดที่น่าประหลาดใจซึ่งเพิ่งพูดถึง แล้วบอกคำถามที่แท้จริงให้ตรงขึ้นว่า มีใครกินรถบัสได้จริงหรือไม่ ใช้ I mean เมื่อต้องการแก้ไข ชี้แจง หรือทำให้สิ่งที่เพิ่งพูดเจาะจงขึ้นอย่างรวดเร็ว เป็นการบอกผู้ฟังว่า “นี่คือประเด็นที่ฉันอยากให้เข้าใจจริง ๆ”

แบบฝึกหัด

เลือกวลีที่แสดงว่าผู้พูดกำลังแก้คำพูดของตนเองทันที: The trip takes two days—no, ___, it takes two hours.

  1. I think
  2. For example
  3. I mean
ดูคำตอบ

I mean

A strange question it seems, but let's find out. ลำดับความ

0:10

ฟังดูเป็นคำถามแปลก ๆ แต่ลองมาหาคำตอบกัน

ลำดับความ

let's find out: ชวนให้ค้นหาคำตอบร่วมกัน

Let's find out เปลี่ยนจากคำถามเปิดเรื่องไปสู่ขั้นตอนต่อไป คือการหาคำตอบ และ let's ยังรวมผู้ฟังไว้ด้วย จึงทำให้ผู้พูดฟังเหมือนกำลังชวนทุกคนสำรวจคำถามนี้ไปด้วยกัน find out ในที่นี้หมายถึง “เรียนรู้หรือค้นพบข้อมูลด้วยการตรวจสอบ” ไม่ได้หมายถึงการหาสิ่งของที่จับต้องได้

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยสำนวนที่ชวนทุกคนค้นหาคำตอบไปด้วยกัน: We don't know which paper plane will fly farther, so ____.

ดูคำตอบ

let's find out

The point of eating is to provide your body with energy. โน้ต

0:13

จุดประสงค์ของการกินคือการให้พลังงานแก่ร่างกาย

ไวยากรณ์

การใช้ The point of + -ing + is to ... เพื่อบอกจุดประสงค์

point ในที่นี้หมายถึง “จุดประสงค์หลัก” ประโยคนี้อธิบายว่าทำไมคนเราจึงกินอาหาร ไม่ได้หมายถึงสถานที่ คะแนน หรือปลายแหลมของสิ่งของ ใช้โครงสร้าง The point of + รูป -ing + is to + กริยารูปพื้นฐาน เพื่ออธิบายจุดประสงค์หลักของกิจกรรม ใน The point of eating is to provide... คำว่า eating บอกกิจกรรม และ to provide บอกจุดประสงค์ของกิจกรรมนั้น

แบบฝึกหัด

ใช้โครงสร้าง The point of ... is to ... จากบทเรียนเติมประโยคให้สมบูรณ์: ____ wearing a helmet ____ protect your head.

ดูคำตอบ

The point of · is to

วลี

provide A with B: ให้ B แก่ A

Provide A with B หมายถึง “ให้หรือจัดหา B แก่ A” ในประโยคนี้ A คือ your body ซึ่งเป็นผู้รับ และ B คือ energy ซึ่งเป็นสิ่งที่ให้ รักษาลำดับเป็น provide + ผู้รับ + with + สิ่งที่ให้ ดังใน provide your body with energy

แบบฝึกหัด

ใช้ provide A with B เติมประโยคให้สมบูรณ์: The school will ____ each child ____ a free lunch.

ดูคำตอบ

provide · with

Food enters through the mouth

0:16

อาหารเข้าสู่ร่างกายทางปาก

where it's broken down into smaller pieces by saliva and chewing. ไวยากรณ์

0:17

แล้วถูกย่อยให้เป็นชิ้นเล็กลงด้วยน้ำลายและการเคี้ยว

ไวยากรณ์

be broken down into smaller pieces: ถูกย่อยให้เป็นชิ้นเล็กลง

Be broken down into + กลุ่มคำนาม เป็นโครงสร้างกรรมวาจกที่ใช้อธิบายกระบวนการ โดยนำสิ่งที่เกิดการเปลี่ยนแปลงมาเป็นประธานทางไวยากรณ์ และใช้ into นำหน้าส่วนหรือรูปแบบที่เป็นผลลัพธ์ ในประโยคนี้ อาหารกลายเป็นชิ้นที่เล็กลง ส่วน By saliva and chewing เพิ่มข้อมูลเกี่ยวกับวิธีที่ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงนั้น

แบบฝึกหัด

เติมประโยคเกี่ยวกับกระบวนการด้วยโครงสร้างกรรมวาจก be broken down into: During recycling, glass bottles ____ small pieces before they are melted.

ดูคำตอบ

are broken down into

It then enters the belly

0:20

จากนั้นอาหารจะลงไปในท้อง

where the movement of the muscles around the stomach and gastric juices break it down further.

0:21

ซึ่งการเคลื่อนไหวของกล้ามเนื้อรอบกระเพาะและน้ำย่อยในกระเพาะจะย่อยอาหารต่อไป

From the stomach,

0:26

จากกระเพาะอาหาร

the mixture of food passes into the small intestine and large intestine

0:26

ส่วนผสมของอาหารจะผ่านเข้าสู่ลำไส้เล็กและลำไส้ใหญ่

where useful nutrients and water from your meal are absorbed.

0:30

ซึ่งสารอาหารที่มีประโยชน์และน้ำจากมื้ออาหารจะถูกดูดซึม

The remaining material is waste and becomes a poop

0:33

ส่วนที่เหลือคือของเสียและกลายเป็นอุจจาระ

which exits through your butt hole.

0:36

ก่อนจะออกมาทางรูทวาร

Enzymes are molecules in our body which help speed up the reactions ไวยากรณ์

0:39

เอนไซม์คือโมเลกุลในร่างกายที่ช่วยเร่งปฏิกิริยา

ไวยากรณ์

help speed up the reactions: ช่วยเร่งปฏิกิริยาให้เร็วขึ้น

Help + กริยารูปพื้นฐาน แสดงว่าสิ่งหนึ่งมีส่วนช่วยให้เกิดการกระทำหรือผลลัพธ์ ใน help speed up มีการละ to ดังนั้น speed จึงเป็นกริยารูปพื้นฐาน ไม่ใช่คำนาม Speed up เป็นกริยาวลีที่หมายถึง “ทำให้เร็วขึ้นหรือเร็วขึ้น” ในที่นี้หมายความว่าเอนไซม์ช่วยให้ปฏิกิริยาในการย่อยอาหารเกิดขึ้นเร็วขึ้น Help to speed up ก็ถูกต้องตามไวยากรณ์เช่นกัน แต่ help speed up เป็นรูปที่กระชับและใช้กันทั่วไป

แบบฝึกหัด

เติมประโยคโดยใช้ help + กริยารูปพื้นฐาน และกริยาวลี speed up: Regular exercise can ____ your recovery.

ดูคำตอบ

help speed up

and chemically break down food. กริยาวลี

0:42

และย่อยอาหารด้วยกระบวนการทางเคมี

กริยาวลี

ความหมายและโครงสร้างของ chemically break down food

ในที่นี้ chemically break down food หมายถึงทำให้อาหารแยกออกเป็นสารที่เรียบง่ายขึ้นผ่านปฏิกิริยาเคมี ไม่ได้หมายถึงการบดอาหารให้แตกทางกายภาพ โดย chemically ช่วยแยกการทำงานของเอนไซม์ออกจากการทำให้อาหารแตกทางกายภาพจากการเคี้ยว ในการใช้เป็นสกรรมกริยานี้ break down เป็นกริยาวลีที่แยกคำได้ จึงพูดได้ทั้ง enzymes break down food และ enzymes break food down รูปแบบนี้ยังใช้กับสารอื่นหรือสิ่งซับซ้อนที่ถูกแบ่งเป็นส่วนเล็กลงได้ด้วย

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยกริยาสองคำจากบทเรียน: During digestion, enzymes chemically ____ large food molecules into smaller ones.

ดูคำตอบ

break down

They are present throughout most of the digestive process วลี

0:44

เอนไซม์อยู่ในแทบทุกช่วงของกระบวนการย่อยอาหาร

วลี

ขอบเขตที่ throughout most of the digestive process สื่อถึง

throughout most of the digestive process เป็นวลีบอกช่วงที่แสดงว่าเอนไซม์อยู่ที่ใดหรืออยู่เมื่อใด throughout เน้นการครอบคลุมไปตามกระบวนการ ส่วน most of จำกัดการครอบคลุมนั้นไว้ที่ช่วงส่วนใหญ่ ไม่ใช่ทุกขั้นตอน รูปแบบที่นำไปใช้ต่อได้คือ throughout most of + ช่วงเวลา พื้นที่ หรือกระบวนการ รูปแบบนี้แม่นยำกว่า in เพราะสื่อว่าสถานการณ์ขยายครอบคลุมหลายส่วนของช่วงนั้น

แบบฝึกหัด

อ่านบริบทภาษาอังกฤษแล้วเลือกวลีที่เติมประโยคได้เหมาะสมที่สุด: The researcher checked the equipment at nearly every stage, but not at all of them. She checked the equipment ___ the experiment.

  1. at one point in
  2. throughout most of
  3. throughout all of
ดูคำตอบ

throughout most of

but are picky about what they want to break down. สำนวน

0:46

แต่เลือกมากว่าจะย่อยอะไร

สำนวน

ความหมายเชิงบุคลาธิษฐานของ picky about what they want to break down

ในที่นี้ picky about หมายถึง “เลือกมากหรือเลือกเฉพาะอย่างมากในเรื่อง…” ประโยคนี้ทำให้เอนไซม์ดูเหมือนมนุษย์ โดย what they want to break down หมายถึงสารที่เอนไซม์แต่ละชนิดออกฤทธิ์ได้ ไม่ได้หมายถึงความต้องการที่มีสติจริง ๆ คำอธิบายแบบภาษาทั่วไปนี้ช่วยให้เห็นภาพแนวคิดทางวิทยาศาสตร์ง่ายขึ้น กล่าวคือ เอนไซม์ไม่ได้ทำงานได้ดีเท่ากันกับสารทุกชนิด แต่จะออกฤทธิ์กับเป้าหมายเฉพาะเท่านั้น

แบบฝึกหัด

ในประโยค “This cleaning enzyme is picky about what it breaks down,” ผู้พูดต้องการสื่อความหมายใด?

  1. มันตัดสินใจอย่างมีสติว่าชอบสารชนิดใด
  2. มันย่อยสลายสารทุกชนิดได้เท่ากัน
  3. มันออกฤทธิ์กับสารบางชนิดเท่านั้น
ดูคำตอบ

มันออกฤทธิ์กับสารบางชนิดเท่านั้น

For example, in your saliva the enzyme amylase starts breaking down carbohydrates to maltose, ลำดับความ

0:49

ตัวอย่างเช่น เอนไซม์อะไมเลสในน้ำลายจะเริ่มย่อยคาร์โบไฮเดรตให้เป็นมอลโทส

a type of sugar.

0:54

ซึ่งเป็นน้ำตาลชนิดหนึ่ง

ลำดับความ

For example ในฐานะคำบอกว่าจะยกตัวอย่าง

For example เป็นคำเชื่อมทางวาทกรรมที่บอกผู้ฟังว่าข้อมูลถัดไปคือกรณีเฉพาะของข้อความที่กว้างกว่า ในที่นี้ แนวคิดทั่วไปคือเอนไซม์มีความจำเพาะ และกรณีของอะไมเลสใช้แสดงแนวคิดดังกล่าว คำนี้จัดลำดับคำอธิบายโดยพาจากข้อกล่าวทั่วไปไปสู่รายละเอียดที่สนับสนุน ไม่ได้ใช้บอกเหตุผลหรือส่งสัญญาณถึงข้อสรุป

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยคำสองคำที่เรียนในบทนี้ ซึ่งใช้เพื่อนำเสนอกรณีเฉพาะ: Many animals are active at night. ____, owls often hunt after dark.

ดูคำตอบ

For example

But in the small intestine,

0:55

แต่ในลำไส้เล็ก

another enzyme called maltase converts the maltose to glucose โน้ต

0:56

เอนไซม์อีกชนิดที่เรียกว่ามอลเทสจะเปลี่ยนมอลโทสเป็นกลูโคส

ไวยากรณ์

another enzyme called maltase: คำนาม + called + ชื่อ

ใน another enzyme called maltase ส่วน called maltase เป็นอนุประโยคสัมพันธ์แบบลดรูปที่ขยาย another enzyme โดยมีความหมายเท่ากับ another enzyme which is called maltase และ maltase คือชื่อของเอนไซม์นั้น ใช้โครงสร้าง คำนาม + called + ชื่อ เพื่อบอกชื่อของบุคคล สิ่งของ หรือศัพท์เฉพาะอย่างกระชับ ในที่นี้ called ทำหน้าที่บอกชื่อของคำนาม ไม่ได้หมายถึงการโทรศัพท์ในอดีต

แบบฝึกหัด

ใช้รูปย่อของ which is called เติมประโยคให้สมบูรณ์: We saw a robot ____ Bolt.

ดูคำตอบ

called

วลี

convert A to B ใน converts the maltose to glucose

ใน converts the maltose to glucose ส่วน the maltose คือ A ซึ่งเป็นสารตั้งต้น และ glucose คือ B ซึ่งเป็นผลลัพธ์ โครงสร้างคือ convert A to B หมายถึงทำให้ A เปลี่ยนเป็น B โครงสร้างเดียวกันนี้ใช้บ่อยกับการเปลี่ยนแปลงทางวิทยาศาสตร์ รูปแบบไฟล์ พลังงาน เงิน และหน่วยต่าง ๆ ให้วางสิ่งที่ถูกเปลี่ยนไว้หลัง convert โดยตรง และใช้ to นำหน้าผลลัพธ์

แบบฝึกหัด

เติมโครงสร้าง convert A to B ให้สมบูรณ์: The app will ____ the photo ____ a PDF file.

ดูคำตอบ

convert · to

which is then used for energy by the body.

1:00

แล้วร่างกายก็นำกลูโคสไปใช้เป็นพลังงาน

However, some people lack the necessary enzymes to break down specific foods. การใช้คำ

1:03

อย่างไรก็ตาม บางคนไม่มีเอนไซม์ที่จำเป็นต่อการย่อยอาหารบางชนิด

การใช้คำ

lack + คำนาม: lack the necessary enzymes

ในที่นี้ lack เป็นสกรรมกริยาที่หมายถึง “ไม่มีสิ่งที่จำเป็น” โดยนามวลี the necessary enzymes เป็นกรรมตรงของคำกริยานี้ โครงสร้างที่นำไปใช้ต่อได้คือ ประธาน + lack/lacks + นามวลี เนื่องจาก lack ที่เป็นคำกริยารับกรรมโดยตรง จึงไม่เติม of ตามหลัง

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูปที่ถูกต้องของ lack โดยไม่เพิ่มคำบุพบท: The small clinic ____ the equipment needed for the test.

ดูคำตอบ

lacks

Consider the case of lactose intolerance โน้ต

1:07

ลองดูกรณีของภาวะไม่ทนต่อแลคโตส

ลำดับความ

Consider the case of: การนำเสนอตัวอย่างเฉพาะ

Consider the case of เป็นกรอบวาทกรรมรูปคำสั่งที่ชี้นำให้ผู้ฟังมุ่งความสนใจไปยังตัวอย่างเฉพาะหนึ่งตัวอย่างเพื่อใช้เป็นหลักฐานหรือคำอธิบาย ในประโยคนี้ lactose intolerance คือกรณีที่จะช่วยให้เข้าใจคำอธิบายทั่วไปก่อนหน้าได้ง่ายขึ้น รูปแบบคือ Consider the case of + นามวลี โดย case ในที่นี้หมายถึงตัวอย่าง กรณีเฉพาะ หรือสถานการณ์ ไม่ได้หมายถึงกล่องหรือภาชนะ และไม่จำเป็นต้องเป็นคดีทางกฎหมาย

แบบฝึกหัด

ใช้กรอบภาษาแบบเป็นทางการที่ชี้นำให้ผู้ฟังพิจารณาตัวอย่างหนึ่งตัวอย่าง แล้วเติมประโยคให้สมบูรณ์: ____ a city that made all buses free.

ดูคำตอบ

Consider the case of

where the body is unable to produce sufficient levels of the enzyme lactase ไวยากรณ์

1:10

ซึ่งร่างกายไม่สามารถผลิตเอนไซม์แลคเทสได้เพียงพอ

ไวยากรณ์

is unable to produce sufficient levels of: ไม่สามารถผลิตได้ในระดับที่เพียงพอ

be unable to + คำกริยารูปพื้นฐาน แสดงว่าประธานไม่มีความสามารถหรือศักยภาพที่จะทำการกระทำนั้น ส่วน sufficient levels of + คำนาม หมายถึงปริมาณที่เพียงพอต่อความต้องการหรือการทำงานบางอย่าง เมื่อรวมกัน is unable to produce sufficient levels of หมายถึง “ไม่สามารถผลิต...ได้เพียงพอ” ในประโยคนี้หมายความว่าร่างกายผลิตแลคเตสน้อยกว่าที่ต้องใช้ ไม่ได้หมายความว่าร่างกายไม่ผลิตเลยเสมอไป

แบบฝึกหัด

เติมประโยคทางการด้วยโครงสร้างเดียวกับในบทเรียน: The damaged thyroid ____ certain hormones.

ดูคำตอบ

is unable to produce sufficient levels of

to break down lactose found in foods like milk, yogurt, and cheese.

1:13

ที่จะย่อยแลคโตสในอาหารอย่างนม โยเกิร์ต และชีส

การใช้คำ

lactose, lactase และ lactose intolerance

lactose คือน้ำตาลที่ถูกย่อย ส่วน lactase คือเอนไซม์ที่ทำหน้าที่ย่อยนั้น ส่วนท้ายของคำช่วยบอกบทบาทได้ โดย -ose มักปรากฏในชื่อของน้ำตาล และ -ase มักปรากฏในชื่อของเอนไซม์ lactose intolerance คือภาวะที่ร่างกายย่อยแลคโตสได้ยาก ซึ่งมักเกิดจากการผลิตแลคเตสไม่เพียงพอ ภาวะนี้ไม่เหมือนกับการแพ้นม ซึ่งเป็นปฏิกิริยาของระบบภูมิคุ้มกันต่อโปรตีนในนม

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้คำศัพท์ทั้งสามคำได้ถูกต้อง?

  1. Lactose is an enzyme that causes the body to digest lactase.
  2. People with lactose intolerance may not produce enough lactase to break down lactose.
  3. People with lactase intolerance may not produce enough lactose to break down lactase.
ดูคำตอบ

People with lactose intolerance may not produce enough lactase to break down lactose.

As a result, they can have problems with digestion ลำดับความ

1:17

ผลก็คือ คนเหล่านี้อาจมีปัญหาในการย่อยอาหาร

ลำดับความ

As a result, เชื่อมสาเหตุกับผลที่ตามมา

ในประโยคนี้ As a result, แสดงว่าปัญหาการย่อยอาหารเป็นผลจากสาเหตุที่กล่าวไว้ก่อนหน้า คือร่างกายผลิตแลคเตสได้ไม่เพียงพอ วลีนี้บอกผู้ฟังว่าข้อมูลใหม่เชื่อมโยงกับข้อมูลก่อนหน้าอย่างไร ใช้ as a result เพื่อเชื่อมจากสาเหตุหรือสถานการณ์ไปสู่ผลที่ตามมา เมื่ออยู่ต้นประโยค โดยทั่วไปจะตามด้วยเครื่องหมายจุลภาค เช่น As a result, ...

แบบฝึกหัด

เลือกคำเชื่อมที่เติมข้อความภาษาอังกฤษนี้ได้เหมาะสมที่สุด: “The path was icy. ___, the race was canceled.”

  1. As a result
  2. However
  3. For example
ดูคำตอบ

As a result

such as abdominal bloating, farting, or nausea. วลี

1:20

เช่น ท้องอืด ผายลม หรือคลื่นไส้

วลี

such as ใช้เกริ่นนำตัวอย่างจากหมวดหมู่ทั่วไป

ในประโยคนี้ such as เชื่อมหมวดหมู่ทั่วไป problems with digestion เข้ากับตัวอย่างที่เฉพาะเจาะจง ได้แก่ abdominal bloating, farting และ nausea ตัวอย่างเหล่านี้ช่วยอธิบายหมวดหมู่ และโดยทั่วไปไม่ได้หมายความว่าเป็นรายการที่ครบทั้งหมด รูปแบบทั่วไปคือ หมวดหมู่ทั่วไป + such as + ตัวอย่างหนึ่งรายการหรือมากกว่า คำหลัง such as ควรเป็นสมาชิกหรือตัวอย่างของหมวดหมู่ที่กล่าวไว้ก่อนหน้า

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ such as เพื่อระบุสมาชิกของหมวดหมู่ทั่วไป

  1. Rina was tired; as a result, she went to bed early.
  2. The jacket looks like mine.
  3. Small pets such as hamsters and gerbils need gentle care.
ดูคำตอบ

Small pets such as hamsters and gerbils need gentle care.

When it comes to eating a bus, วลี

1:23

เมื่อพูดถึงการกินรถบัส

we don't have enzymes specifically designed to chemically break down glass, steel, or plastic.

1:24

เราไม่มีเอนไซม์ที่ออกแบบมาโดยเฉพาะเพื่อย่อยแก้ว เหล็กกล้า หรือพลาสติกด้วยกระบวนการทางเคมี

วลี

When it comes to + คำนามหรือรูป -ing

When it comes to ใช้เกริ่นหัวข้อหรือแง่มุมที่ผู้พูดต้องการพูดถึง ที่นี่สำนวนนี้เปลี่ยนจุดสนใจไปยังแนวคิดแปลก ๆ เรื่องการกินรถบัส ไม่ได้หมายความว่ามีสิ่งใดเคลื่อนเข้ามาหาใครจริง ๆ หลังสำนวนนี้ต้องตามด้วยวลีนามหรือรูป -ing เช่น When it comes to eating a bus สำนวนนี้มีประโยชน์เมื่อต้องการเปิดหัวข้อย่อยที่เจาะจงภายในคำอธิบาย การเปรียบเทียบ หรือการสนทนาที่กว้างกว่า

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยสำนวนกำหนดหัวข้อจากบทเรียน: ____ choosing a pet, our family needs to consider allergies.

ดูคำตอบ

When it comes to

But that hasn't stopped humans from eating remarkable things. ไวยากรณ์

1:30

แต่นั่นก็ไม่ได้หยุดมนุษย์จากการกินสิ่งน่าเหลือเชื่อ

ไวยากรณ์

hasn't stopped humans from eating: โครงสร้าง stop someone from doing

Stop someone from doing something หมายถึงขัดขวางไม่ให้คนนั้นทำสิ่งใดสิ่งหนึ่ง โครงสร้างคือ stop + คน + from + รูป -ing ดังนั้น humans คือกลุ่มที่ถูกขัดขวาง ส่วน eating คือการกระทำ ในประโยคนี้ hasn't stopped เป็น present perfect รูปปฏิเสธ หมายความว่าจนถึงตอนนี้ การไม่มีเอนไซม์ที่เหมาะสมก็ยังไม่ได้ขัดขวางผู้คนจากการกินสิ่งที่น่าทึ่งต่าง ๆ ใจความที่ตัดกันแสดงว่าอุปสรรคมีอยู่จริง แต่ไม่ได้ทำให้พฤติกรรมนี้สิ้นสุดลง

แบบฝึกหัด

เติมประโยคโดยใช้โครงสร้าง stop someone from doing: We wanted to enter the park, but the locked gate ____ entering.

ดูคำตอบ

stopped us from

Michel Lotito, a French entertainer known as Mr. Eat Everything, วลี

1:33

มิเชล โลติโต นักแสดงชาวฝรั่งเศสผู้มีฉายาว่า Mr. Eat Everything

วลี

known as + ชื่อหรืออัตลักษณ์สาธารณะ

ในประโยคนี้ known as ใช้นำเสนอชื่อหรือฉายาที่คนทั่วไปรู้จักมิเชล โลติโตว่า Mr. Eat Everything โครงสร้างคือ be known as + ชื่อ ตำแหน่ง หรืออัตลักษณ์ ใช้โครงสร้างนี้เพื่อบอกว่าคนหรือสิ่งหนึ่งถูกเรียกว่าอะไร ไม่ใช่บอกว่าโด่งดังเพราะอะไร

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยวลีสองคำที่หมายถึง “เป็นที่เรียกกันทั่วไปว่า”: The street artist is ____ Sky Fox.

ดูคำตอบ

known as

consumed, among other things, วลี

1:37

เคยกินสิ่งต่าง ๆ ซึ่งรวมถึง

วลี

among other things: บอกว่ารายการยังไม่ครบทั้งหมด

ในประโยคนี้ among other things บอกผู้ฟังว่าสิ่งของที่จะกล่าวต่อไปเป็นเพียงตัวอย่างบางส่วนที่เลือกมาจากกลุ่มที่ใหญ่กว่า ทำให้รายการไม่ฟังดูเหมือนกล่าวครบทั้งหมด วลีนี้ทำหน้าที่เป็นข้อความแทรกที่อธิบายรายการ ไม่ได้หมายความว่าสิ่งของชิ้นหนึ่งอยู่ท่ามกลางสิ่งอื่นทางกายภาพ หรือกำลังนำสิ่งของเหล่านั้นมาเปรียบเทียบกัน

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยวลีสามคำที่แสดงว่าตัวอย่างเหล่านี้ไม่ใช่รายการที่ครบถ้วน: The emergency kit contains, ____, water, a flashlight, and a radio.

ดูคำตอบ

among other things

a computer, a pair of skis,

1:39

คอมพิวเตอร์หนึ่งเครื่อง สกีหนึ่งคู่

six chandeliers, and an airplane.

1:41

โคมระย้าหกอัน และเครื่องบินหนึ่งลำ

This task took two years to finish. ไวยากรณ์

1:44

เขาใช้เวลาสองปีกว่าจะทำสำเร็จ

ไวยากรณ์

took two years to finish: การบอกระยะเวลาด้วย take

ใน took two years to finish คำว่า took เป็นรูปอดีตของ take และหมายถึงต้องใช้เวลา ไม่ได้หมายถึงถือหรือเอาออก ประธาน This task คือสิ่งที่ต้องใช้เวลาสองปีจึงจะเสร็จ โครงสร้างที่นำไปใช้ได้คือ something + take/took + a length of time + to + base verb วลีบอกเวลาระบุระยะเวลาที่จำเป็นสำหรับการกระทำนั้น

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูปอดีตของ take และระยะเวลาที่ให้ไว้ในวงเล็บ: The repairs ____ to complete. (three days)

ดูคำตอบ

took three days

To do it,

1:46

เพื่อทำเช่นนั้น

he disassembled items and cut them into small pieces วลี

1:47

เขาแยกชิ้นส่วนสิ่งของแล้วตัดเป็นชิ้นเล็ก ๆ

which he ate with regular meals.

1:50

ก่อนจะกินพร้อมกับมื้ออาหารตามปกติ

วลี

cut them into small pieces: การบอกผลลัพธ์ของการตัด

cut them into small pieces หมายถึงการตัดทำให้สิ่งของที่ใหญ่กว่าเปลี่ยนเป็นชิ้นเล็ก ๆ จำนวนมาก into นำเข้าสู่ผลลัพธ์ของการกระทำ และ small บอกขนาดของ pieces ที่เกิดขึ้น โครงสร้างที่นำไปใช้ได้คือ cut + object + into + result units เช่น pieces, slices หรือ strips โดยกรรมจะอยู่ระหว่าง cut กับ into

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยวลีบอกผลลัพธ์ที่หมายความว่าแตงกวากลายเป็นชิ้นเล็ก ๆ: For the salad, cut the cucumber ____.

ดูคำตอบ

into small pieces

He added mineral oil to lubricate the passage of the small pieces การใช้คำ

1:52

เขาเติมน้ำมันแร่เพื่อหล่อลื่นให้ชิ้นเล็ก ๆ ผ่านไปได้สะดวก

and lots of water to wash them all down. กริยาวลี

1:55

และดื่มน้ำมาก ๆ เพื่อกลืนทุกอย่างลงไป

การใช้คำ

mineral oil: น้ำมันที่กลั่นจากปิโตรเลียม

mineral oil คือน้ำมันที่กลั่นจากปิโตรเลียม ชื่อที่ประกอบด้วยสองคำนี้หมายถึงสารชนิดหนึ่งโดยเฉพาะ คำว่า mineral ไม่ได้หมายความว่ามีการเติมแร่ธาตุที่เป็นสารอาหารลงในน้ำมันปรุงอาหาร ในที่นี้ คำดังกล่าวหมายถึงสารหล่อลื่นที่เติมลงไปเพื่อช่วยให้ชิ้นเล็ก ๆ เคลื่อนผ่านทางเดิน ประโยคนี้เพียงบอกว่าสิ่งที่คนคนหนึ่งทำคืออะไร ชื่อของสารไม่ได้แปลว่าการกระทำนั้นปลอดภัย

แบบฝึกหัด

mineral oil ในประโยคนี้หมายถึงอะไร?

  1. น้ำที่มีแร่ธาตุละลายอยู่
  2. น้ำมันจากพืชที่ใช้ทำอาหาร
  3. น้ำมันที่กลั่นจากปิโตรเลียม
ดูคำตอบ

น้ำมันที่กลั่นจากปิโตรเลียม

กริยาวลี

wash them all down: ใช้เครื่องดื่มช่วยกลืน

ในประโยคนี้ wash them all down หมายถึง “ใช้น้ำช่วยกลืนชิ้นเล็ก ๆ ทั้งหมด” them หมายถึงชิ้นเหล่านั้น ส่วน all เน้นว่ารวมทุกชิ้นโดยไม่มีข้อยกเว้น ในความหมายนี้ wash ... down เป็นกริยาวลีแบบแยกคำได้ เมื่อกรรมเป็นคำสรรพนาม ต้องวางคำสรรพนามไว้ระหว่างกริยากับคำอนุภาค โดยพูดว่า wash them down ไม่ใช่ wash down them วลีนี้ไม่ได้หมายถึงการล้างชิ้นเหล่านั้น

แบบฝึกหัด

เติมสองส่วนของ wash ... down เพื่อให้มีความหมายว่า “ใช้น้ำช่วยกลืน”: Use a little water to ____ the pill ____.

ดูคำตอบ

wash · down

Lotito claimed to eat approximately 1 kg of non-food material daily while doing these stunts, การใช้คำ

1:58

โลติโตอ้างว่าในช่วงที่ทำการแสดงเหล่านี้ เขากินวัสดุที่ไม่ใช่อาหารวันละประมาณ 1 กิโลกรัม

from which he amazingly suffered no ill effects to his health. วลี

2:04

แต่น่าเหลือเชื่อที่สุขภาพของเขาไม่ได้รับผลเสียใด ๆ

การใช้คำ

claimed to eat: คำกล่าวที่ไม่ได้ถูกเสนอว่าได้รับการยืนยันแล้ว

โครงสร้าง claimed to + คำกริยารูปพื้นฐาน ใช้รายงานสิ่งที่ประธานของประโยคกล่าวอ้างว่าเป็นความจริง ในที่นี้ โลติโตเป็นผู้กล่าวเองว่าเขากินวัสดุดังกล่าว ผู้บรรยายนำเสนอข้อมูลนี้ว่าเป็นคำกล่าวของโลติโต ไม่ใช่ข้อเท็จจริงที่ได้รับการยืนยันแล้ว ดังนั้น claimed to จึงสร้างระยะห่างระหว่างรายงานกับข้อกล่าวอ้าง และข้อมูลนั้นอาจยังต้องได้รับการตรวจสอบ

แบบฝึกหัด

claimed to eat สื่ออะไรแก่ผู้อ่านในประโยคนี้

  1. โลติโตพูดเรื่องนี้เกี่ยวกับตนเอง แต่ผู้บรรยายไม่ได้เสนอว่าเป็นข้อมูลที่ได้รับการยืนยันอย่างเต็มที่
  2. โลติโตเพียงวางแผนว่าจะกินในปริมาณดังกล่าวและไม่เคยบอกว่าได้ทำจริง
  3. ผู้บรรยายตรวจสอบโดยตรงแล้วว่าโลติโตกินในปริมาณดังกล่าว
ดูคำตอบ

โลติโตพูดเรื่องนี้เกี่ยวกับตนเอง แต่ผู้บรรยายไม่ได้เสนอว่าเป็นข้อมูลที่ได้รับการยืนยันอย่างเต็มที่

การใช้คำ

approximately 1 kg: แสดงปริมาณโดยประมาณ

Approximately ขยายหน่วยวัด 1 kg โดยตรง หมายความว่าปริมาณนั้นใกล้เคียงหนึ่งกิโลกรัม ไม่ใช่วัดหรือรายงานว่าเท่ากับหนึ่งกิโลกรัมพอดี คำบอกค่าประมาณนี้คงความไม่แน่นอนในการรายงานตัวเลขไว้ และบอกให้ผู้อ่านมอง 1 kg เป็นค่าประมาณ ไม่ใช่ตัวเลขที่แม่นยำ

แบบฝึกหัด

การตีความใดคงความหมายของ approximately 1 kg ได้ดีที่สุด

  1. ใกล้เคียง 1 kg แต่ไม่ได้เสนอว่าตัวเลขนี้แม่นยำ
  2. ไม่เกิน 1 kg และอาจน้อยกว่านั้นมาก
  3. เท่ากับ 1 kg พอดีโดยไม่มีความไม่แน่นอน
ดูคำตอบ

ใกล้เคียง 1 kg แต่ไม่ได้เสนอว่าตัวเลขนี้แม่นยำ

วลี

suffered no ill effects: ไม่ได้รับผลเสีย

ใน suffered no ill effects คำว่า suffer หมายถึง “ประสบหรือได้รับ” และ ill effects หมายถึงผลที่เป็นอันตรายหรือไม่น่าพึงพอใจ คำว่า no ปฏิเสธนามวลีทั้งหมด ดังนั้นประโยคนี้จึงอ้างว่าการแสดงเหล่านั้นไม่ได้ทำให้เขาได้รับอันตรายที่เห็นได้ชัด นี่เป็นกลุ่มคำแบบเป็นทางการที่ใช้กันทั่วไปเพื่อบอกว่าการกระทำ การสัมผัสสิ่งใดสิ่งหนึ่ง หรือการรักษาก่อให้เกิดผลเสียหรือไม่ ในที่นี้ ill ขยาย effects ว่าเป็นผลที่เป็นอันตราย ไม่ได้หมายความว่าตัว effects เองป่วย

แบบฝึกหัด

เติมวลีภาษาอังกฤษสองคำที่หมายถึง “ผลที่เป็นอันตราย” ให้สมบูรณ์: After the brief exposure, the volunteers suffered no ____ and reported feeling normal.

ดูคำตอบ

ill effects

It turns out he had an insatiable desire to eat things like dirt, rubber, and metal, โน้ต

2:07

ปรากฏว่าเขามีความอยากกินสิ่งต่าง ๆ อย่างดิน ยาง และโลหะอย่างไม่รู้จักพอ

การใช้คำ

an insatiable desire to eat: ความปรารถนาที่จะกินอย่างไม่มีวันพอ

Insatiable หมายถึงไม่สามารถทำให้พอใจหรือเติมเต็มได้ ใน an insatiable desire to eat คำนี้ทำให้ความปรารถนาดูรุนแรงมากและต่อเนื่อง ไม่ใช่เพียงความหิวธรรมดาหรือความอยากชั่วคราว โครงสร้าง an insatiable desire to + คำกริยา ใช้อธิบายแรงกระตุ้นที่ยังคงเรียกร้องมากขึ้นเรื่อย ๆ ในที่นี้สิ่งที่อยากกินไม่ใช่อาหาร วลีนี้จึงสื่อถึงแรงบีบบังคับที่น่ากังวล ไม่ใช่ความชื่นชอบอาหารโปรด

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยสำนวนจากบทเรียนที่หมายถึงความปรารถนาซึ่งดูเหมือนไม่มีวันพอ: Even after reading three books about space, Leo still wanted more; he had ____ learn about every planet.

ดูคำตอบ

an insatiable desire to

a condition known as pica. การใช้คำ

2:12

ภาวะนี้เรียกว่าพิกา

ลำดับความ

It turns out + อนุประโยค that

It turns out เป็นสัญญาณว่าผู้พูดกำลังเปิดเผยข้อเท็จจริงที่เพิ่งทราบหรือได้รับการอธิบายให้ชัดเจนหลังจากข้อมูลก่อนหน้า ในที่นี้ สำนวนดังกล่าวเปลี่ยนเรื่องจากพฤติกรรมการกินที่น่าประหลาดใจไปสู่คำอธิบายว่าเขามีภาวะพิกา โครงสร้างคือ It turns out (that) + อนุประโยค มักใช้แก้ความเข้าใจเดิมหรือเกริ่นถึงสิ่งที่ค้นพบโดยไม่คาดคิด ไม่ได้หมายถึงการหมุนตัวหรือปิดสิ่งของ

แบบฝึกหัด

เติมสำนวนภาษาอังกฤษสามคำที่ใช้เกริ่นข้อเท็จจริงที่เพิ่งค้นพบ: ____ that the meeting had been moved online.

ดูคำตอบ

It turns out

การใช้คำ

a condition known as pica: การระบุชื่อภาวะสุขภาพ

Pica คือชื่อของภาวะสุขภาพที่บุคคลกินสิ่งที่ไม่ใช่อาหารอย่างต่อเนื่อง เช่น ดิน ยาง หรือโลหะ ในวลีนี้ condition หมายถึงปัญหาทางการแพทย์หรือสุขภาพ ไม่ได้หมายถึงข้อกำหนด Known as หมายถึงถูกเรียกหรือเป็นที่รู้จักด้วยชื่อนั้น ดังนั้น a condition known as pica จึงเป็นการบอกว่า pica คือชื่อที่ยอมรับกันของภาวะนี้

แบบฝึกหัด

คำอธิบายใดตรงกับ “a condition known as pica” มากที่สุด

  1. กฎที่บอกว่าบุคคลต้องหลีกเลี่ยงอาหารบางชนิด
  2. ภาวะสุขภาพที่เกี่ยวข้องกับการกินสิ่งที่ไม่ใช่อาหารอย่างต่อเนื่อง
  3. ชื่อที่ไม่มีอันตรายสำหรับการลองกินของแปลกเพียงครั้งเดียว
ดูคำตอบ

ภาวะสุขภาพที่เกี่ยวข้องกับการกินสิ่งที่ไม่ใช่อาหารอย่างต่อเนื่อง

Pica differs from person to person. วลี

2:14

พิกามีอาการแตกต่างกันไปในแต่ละคน

วลี

differs from person to person: แตกต่างกันไปในแต่ละคน

วลี differs from person to person หมายถึง ภาวะ ประสบการณ์ หรือผลลัพธ์เดียวกันไม่ได้เหมือนกันสำหรับทุกคน ในประโยคนี้ วลีนี้บอกว่าภาวะพิกาอาจแสดงออกหรือมีสาเหตุต่างกันในแต่ละคน โครงสร้าง X differs from person to person ใช้แสดงความแตกต่างระหว่างบุคคล ส่วน from ... to ... ในที่นี้ครอบคลุมกลุ่มคนที่นำมาพิจารณา ไม่ได้หมายถึงการเคลื่อนที่จากคนหนึ่งไปสู่อีกคนหนึ่ง

แบบฝึกหัด

เติมวลีตายตัวที่หมายถึงผลที่เกิดขึ้นแตกต่างกันในแต่ละคน: The medicine's effect ____.

ดูคำตอบ

differs from person to person

Some people consume non-food items to satisfy an appetite due to extreme mineral deficiency, โน้ต

2:16

บางคนกินสิ่งที่ไม่ใช่อาหารเพื่อสนองความอยากที่เกิดจากการขาดแร่ธาตุอย่างรุนแรง

whereas other cases of pica are related to psychological disorders. ลำดับความ

2:21

ขณะที่พิกาในกรณีอื่น ๆ เกี่ยวข้องกับความผิดปกติทางจิตใจ

วลี

satisfy an appetite: สนองความอยากอาหารหรือความต้องการ

satisfy an appetite หมายถึง การให้อาหารที่เพียงพอหรือประสบการณ์อื่นที่ต้องการ เพื่อให้ความอยากนั้นได้รับการตอบสนอง ในประโยคนี้ การกินสิ่งที่ไม่ใช่อาหารตอบสนองแรงกระตุ้นที่อยากกินสิ่งเหล่านั้น อย่างน้อยก็ในขณะนั้น satisfy บอกว่าความอยากได้รับการตอบสนอง ไม่ได้หมายความว่าได้รักษาภาวะขาดแร่ธาตุหรือความผิดปกติทางจิตใจที่อาจเป็นสาเหตุ วลีนี้ยังใช้กับความต้องการเชิงเปรียบเทียบได้ เช่น an appetite for adventure

แบบฝึกหัด

ประโยคใดบอกอย่างเป็นธรรมชาติว่าซุปตอบสนองความอยากกินอาหาร?

  1. A bowl of soup can finish an appetite after a long walk.
  2. A bowl of soup can satisfy an appetite after a long walk.
  3. A bowl of soup can repair an appetite after a long walk.
ดูคำตอบ

A bowl of soup can satisfy an appetite after a long walk.

การใช้คำ

due to extreme mineral deficiency: การบอกสาเหตุ

ใน due to extreme mineral deficiency คำว่า due to ใช้นำสาเหตุของความอยาก และตามด้วยนามวลี extreme mineral deficiency คำว่า mineral deficiency หมายถึงร่างกายมีแร่ธาตุจำเป็นอย่างน้อยหนึ่งชนิดไม่เพียงพอ ส่วน extreme บอกว่าการขาดนั้นรุนแรงมาก ในประโยคนี้ สาเหตุดังกล่าวใช้กับคนบางส่วนเท่านั้น ไม่ได้หมายความว่าการขาดแร่ธาตุอธิบายภาวะพิกาได้ทุกกรณี

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วย due to: The match was canceled ____ heavy rain.

ดูคำตอบ

due to

ลำดับความ

whereas: การเปรียบต่างข้อเท็จจริงสองอย่าง

whereas เชื่อมอนุประโยคสองส่วนและบอกผู้อ่านให้เปรียบเทียบทั้งสองส่วนในลักษณะตรงข้ามกัน อนุประโยคแรกกล่าวถึงบางคนที่ความอยากเกี่ยวข้องกับการขาดแร่ธาตุอย่างรุนแรง ส่วนอนุประโยคที่สองเปลี่ยนไปกล่าวถึงภาวะพิกากรณีอื่นที่เกี่ยวข้องกับความผิดปกติทางจิต คำนี้จัดวางข้อเท็จจริงสองอย่างที่แตกต่างกันไว้คู่กัน ในที่นี้ whereas หมายถึง “ในทางตรงกันข้าม” ไม่ได้หมายถึง “เมื่อ” และไม่ได้ใช้บอกสาเหตุ

แบบฝึกหัด

เลือกคำเชื่อมที่เปรียบต่างข้อเท็จจริงสองอย่างได้ชัดเจนที่สุดในประโยคเป็นทางการ: Mia likes crowded parties, ___ her brother prefers quiet evenings.

  1. when
  2. because
  3. whereas
ดูคำตอบ

whereas

Pica can be quite dangerous

2:25

พิกาอาจเป็นอันตรายมาก

as severe complications may arise from eating things our bodies weren't designed to process. โน้ต

2:27

เพราะการกินสิ่งที่ร่างกายไม่ได้ถูกออกแบบมาให้จัดการอาจก่อให้เกิดภาวะแทรกซ้อนร้ายแรง

วลี

severe complications may arise from: การเชื่อมโยงความเสี่ยงต่อสุขภาพกับสาเหตุ

ในประโยคนี้ severe complications หมายถึงปัญหาทางการแพทย์ร้ายแรงที่อาจเกิดตามมาเพิ่มเติมจากภาวะหรือพฤติกรรมหนึ่ง ๆ ส่วน may แสดงความเป็นไปได้ ไม่ใช่ความแน่นอน รูปแบบ consequence + may arise from + source กล่าวถึงผลเสียที่อาจเกิดขึ้นก่อน แล้วจึงระบุแหล่งที่มา ในที่นี้แหล่งที่มาคือการกินสารที่ร่างกายไม่สามารถจัดการได้ รูปแบบที่เป็นทางการนี้มีประโยชน์ในการอธิบายเรื่องการแพทย์ ความปลอดภัย และความเสี่ยง

แบบฝึกหัด

เติมข้อความแจ้งความเสี่ยงอย่างเป็นทางการด้วยสำนวนที่เน้นไว้: Severe complications may ____ swallowing sharp objects.

ดูคำตอบ

arise from

ไวยากรณ์

weren't designed to process: หน้าที่และขีดจำกัดด้วย be designed to

be designed to + คำกริยารูปพื้นฐาน โดยทั่วไปใช้อธิบายหน้าที่ที่สิ่งหนึ่งถูกตั้งใจหรือสร้างมาให้ทำ ในอนุประโยคขยายคำนาม things (that) our bodies weren't designed to process มีการละสรรพนามสัมพันธ์ that ซึ่งทำหน้าที่เป็นกรรม และเข้าใจว่า things เป็นกรรมของ process เมื่อนำมาใช้กับ our bodies วลี weren't designed to process เป็นอุปมาเชิงหน้าที่ หมายความว่าสารเหล่านี้อยู่นอกขอบเขตที่ร่างกายมักจัดการได้อย่างปลอดภัย ไม่ได้กล่าวว่ามีผู้ออกแบบร่างกายจริง ๆ

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยโครงสร้างเป้าหมาย: This filter was ____ remove dust, not toxic gases.

ดูคำตอบ

designed to

So, then how did Michel Lotito do it? ลำดับความ

2:31

แล้วมิเชล โลติโตทำได้อย่างไร?

ลำดับความ

So, then ...?: กลับมาที่คำถามหลัก

So, then ย้อนกลับไปเชื่อมกับความเสี่ยงและปัญหาที่ยังไม่มีคำตอบซึ่งได้กล่าวไว้แล้ว โดยส่งสัญญาณว่า เมื่อพิจารณาจากเรื่องทั้งหมดนั้น คำอธิบายต่อไปคืออะไร คำถามนี้ดึงปริศนาหลักกลับมาเป็นจุดสนใจและบอกว่าส่วนถัดไปจะตอบเรื่องใด ในที่นี้ it หมายถึงการที่เขายังคงกินโลหะและรอดพ้นจากผลร้ายแรงที่เพิ่งกล่าวถึง ไม่ได้หมายถึงการกระทำใหม่อีกอย่างหนึ่ง

แบบฝึกหัด

So, then ที่ต้นประโยคทำหน้าที่อะไร?

  1. ปิดหัวข้อเพราะรู้คำตอบอยู่แล้ว
  2. เชื่อมความเสี่ยงที่กล่าวไว้ก่อนหน้ากับคำถามหลักที่ส่วนถัดไปจะตอบ
  3. บอกว่ามิเชลลงมือทำในเวลาหนึ่งโดยเฉพาะ
ดูคำตอบ

เชื่อมความเสี่ยงที่กล่าวไว้ก่อนหน้ากับคำถามหลักที่ส่วนถัดไปจะตอบ

It's said that Lotito had an abnormally thick stomach lining โน้ต

2:34

ว่ากันว่าเยื่อบุกระเพาะอาหารของโลติโตหนาผิดปกติ

which prevented structural damage as the metal passed through his system. วลี

2:37

จึงช่วยป้องกันความเสียหายต่อโครงสร้างภายในขณะที่โลหะผ่านระบบย่อยอาหารของเขา

ไวยากรณ์

It's said that: รายงานข้อความโดยไม่ระบุแหล่งที่มา

It's said that เป็นโครงสร้างรายงานแบบกรรมวาจกที่ไม่ระบุผู้กล่าว มีรูปแบบคือ it + be + คำกริยาช่องสาม + อนุประโยค that คำว่า it เป็นเพียงประธานแทนตำแหน่งและไม่ได้หมายถึง Lotito ส่วนอนุประโยค that บรรจุข้อความที่นำมารายงาน วลีนี้นำเสนอข้อความว่าเป็นสิ่งที่ผู้คนรายงานหรือเชื่อโดยไม่บอกแหล่งที่มา จึงสร้างระยะห่างและไม่ได้กล่าวคำอธิบายนั้นว่าเป็นข้อเท็จจริงที่ได้รับการตรวจสอบโดยตรงแล้ว

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยวลีรายงานแบบไม่ระบุผู้กล่าว ซึ่งไม่บอกแหล่งที่มาและไม่เสนอว่าข้อความได้รับการพิสูจน์แล้ว: ____ the old house has a hidden room.

ดูคำตอบ

It's said that

การใช้คำ

เยื่อบุกระเพาะอาหารที่หนาผิดปกติ

stomach lining หมายถึงชั้นเนื้อเยื่อด้านในกระเพาะอาหาร ในกลุ่มคำนามนี้ stomach บอกว่าเป็น lining ชนิดใด thick ขยาย lining และ abnormally ขยาย thick ทั้งวลีจึงหมายความว่าชั้นด้านในนี้หนากว่าช่วงปกติ ในประโยคนี้ วลีดังกล่าวระบุลักษณะทางร่างกายที่ผิดจากปกติ และกล่าวว่าลักษณะนี้ช่วยปกป้องเนื้อเยื่อขณะที่โลหะผ่านร่างกาย

แบบฝึกหัด

เติมคำอธิบายทางการแพทย์ด้วยวลีที่ตรงกับความหมายว่า “ชั้นเนื้อเยื่อด้านในกระเพาะอาหารหนากว่าปกติ”: The scan revealed an ____.

ดูคำตอบ

abnormally thick stomach lining

วลี

ป้องกันความเสียหายต่อโครงสร้าง

prevented + คำนาม หมายถึงทำให้บางสิ่งไม่เกิดขึ้น structural damage คือความเสียหายทางกายภาพต่อรูปทรงหรือส่วนที่ทำหน้าที่รองรับสิ่งหนึ่ง ในประโยคทางการแพทย์นี้ หมายถึงความเสียหายต่อโครงสร้างทางกายภาพของเนื้อเยื่อในร่างกาย วลีนี้บอกว่าเยื่อบุที่หนาช่วยไม่ให้ความเสียหายนั้นเกิดขึ้นขณะที่โลหะผ่านร่างกาย เป็นการป้องกันก่อนหรือระหว่างเกิดอันตราย ไม่ใช่การซ่อมแซมหลังเกิดความเสียหาย

แบบฝึกหัด

เติมรายงานความปลอดภัยด้วยวลีที่ตรงกับความหมายว่า “ทำให้ความเสียหายทางกายภาพต่อโครงสร้างไม่เกิดขึ้น”: The reinforced frame ____ during the earthquake.

ดูคำตอบ

prevented structural damage

In this case, ลำดับความ

2:41

ในกรณีนี้

ลำดับความ

In this case: จำกัดข้อความให้ใช้กับสถานการณ์เดียว

In this case ย้อนกลับไปอ้างถึงสถานการณ์เฉพาะที่ได้อธิบายไว้แล้ว และจำกัดข้อความถัดไปให้ใช้กับสถานการณ์นั้น วลีนี้ทำหน้าที่จัดระเบียบข้อมูล โดยบอกผู้ฟังว่าไม่ควรมองข้อสรุปต่อไปนี้เป็นกฎทั่วไป ในที่นี้ วลีดังกล่าวอ้างถึงกรณีที่มีอยู่แล้ว ไม่ได้ตั้งเงื่อนไขสำหรับอนาคต

แบบฝึกหัด

In this case ทำหน้าที่อะไรในตัวอย่างนี้?

  1. กล่าวถึงการเตรียมป้องกันเหตุการณ์ที่อาจเกิดขึ้นในอนาคต
  2. จำกัดข้อความถัดไปให้ใช้กับสถานการณ์เฉพาะที่อธิบายไว้แล้ว
  3. บอกว่าสถานการณ์นั้นเป็นจริงก็ต่อเมื่อมีการทำตามเงื่อนไข
ดูคำตอบ

จำกัดข้อความถัดไปให้ใช้กับสถานการณ์เฉพาะที่อธิบายไว้แล้ว

he just got lucky that his pica coincided with a well-suited biological abnormality. โน้ต

2:42

เขาแค่โชคดีที่ภาวะพิกาของเขาเกิดขึ้นพร้อมกับความผิดปกติทางชีวภาพที่เหมาะเจาะพอดี

วลี

just got lucky: ผลลัพธ์ที่ดีซึ่งเกิดจากความบังเอิญ

Got lucky หมายถึงผลลัพธ์ที่ดีเกิดขึ้นเพราะความบังเอิญ ส่วน Just เน้นว่าผลลัพธ์นั้นเกิดจากโชค ไม่ใช่ทักษะ การวางแผน หรือวิธีที่เชื่อถือได้ อนุประโยคที่ขึ้นต้นด้วย that บอกว่าสถานการณ์ใดเป็นเรื่องโชคดี การเรียกใครสักคนว่า lucky เป็นการอธิบายผลลัพธ์ ไม่ได้หมายความว่าการกระทำที่เสี่ยงนั้นปลอดภัย หรือผู้อื่นจะทำตามแล้วสำเร็จได้

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยวลีที่หมายความว่าผลลัพธ์ที่ดีเกิดขึ้นเพราะความบังเอิญเท่านั้น: Noah did not know the answer, but his guess was correct. He ____.

ดูคำตอบ

just got lucky

วลี

coincided with: เกิดขึ้นพร้อมกันโดยไม่ใช่เหตุและผล

ในประโยคนี้ coincided with เชื่อม his pica กับ a biological abnormality หมายความว่าภาวะทั้งสองเกิดขึ้นหรือมีอยู่พร้อมกันโดยบังเอิญ วลีนี้แสดงการเกิดพร้อมกัน ไม่ได้แสดงเหตุและผล กล่าวคือไม่ได้บอกว่าภาวะพิกาทำให้เกิดความผิดปกติ หรือความผิดปกติทำให้เกิดภาวะพิกา โดยทั่วไปใช้ A coincides with B เมื่อ A และ B เกิดขึ้นเวลาเดียวกันหรือตรงกันในจุดสำคัญ

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยวลีสองคำที่มีความหมายว่า “เกิดขึ้นในเวลาเดียวกับ”: The power outage ____ the start of the storm.

ดูคำตอบ

coincided with

การใช้คำ

well-suited biological abnormality: เหมาะกับจุดประสงค์เฉพาะอย่างหนึ่ง

Well-suited หมายถึง “เหมาะมากกับความต้องการหรืองานอย่างหนึ่งโดยเฉพาะ” ใน well-suited biological abnormality คำคุณศัพท์ประสมนี้ขยาย abnormality โดยบอกว่าลักษณะร่างกายที่ผิดปกตินั้นบังเอิญเหมาะกับสถานการณ์พอดี การประเมินในทางบวกจำกัดอยู่ที่ความเหมาะสมข้อนั้นเท่านั้น ไม่ได้หมายความว่าความผิดปกตินั้นดีต่อสุขภาพ น่าปรารถนา หรือดีโดยทั่วไป เครื่องหมายยัติภังค์แสดงว่า well และ suited ทำงานร่วมกันเป็นคำขยายเดียวหน้า biological abnormality

แบบฝึกหัด

ในประโยค 'A thick case is well-suited to protecting a tablet,' well-suited หมายความว่าอะไร?

  1. สิ่งนั้นเหมาะมากกับงานเฉพาะนั้น
  2. สิ่งนั้นดูผิดปกติและไม่มีหน้าที่ที่เป็นประโยชน์เลย
  3. สิ่งนั้นดีต่อสุขภาพและมีประโยชน์ในทุกด้าน
ดูคำตอบ

สิ่งนั้นเหมาะมากกับงานเฉพาะนั้น

So, could you eat a bus?

2:47

ถ้าอย่างนั้น คุณจะกินรถบัสได้ไหม?

Hypothetically, การใช้คำ

2:49

ถ้าว่ากันตามสมมติฐาน

maybe.

2:50

ก็อาจได้

การใช้คำ

Hypothetically: การวางกรอบว่าเป็นกรณีสมมติ

“Hypothetically” เป็นคำวิเศษณ์ที่ครอบคลุมทั้งประโยคและกำหนดให้คำตอบทั้งหมดอยู่ภายใต้ชุดข้อสมมติที่จินตนาการขึ้น คำนี้บอกผู้ฟังให้พิจารณาสิ่งที่ตามมาในฐานะการทดลองทางความคิด ไม่ใช่คำยืนยันว่าสิ่งนั้นทำได้จริง ใน “Hypothetically, maybe.” คำว่า “Hypothetically” กำหนดกรอบการพูด ส่วน “maybe” เพิ่มความไม่แน่นอนภายในกรอบนั้น ทั้งสองคำรวมกันมีความหมายประมาณว่า “ภายใต้เงื่อนไขสมมติ บางทีก็อาจเป็นเช่นนั้น” ไม่ได้หมายความว่าแนวคิดนั้นทำได้จริงหรือปลอดภัย

แบบฝึกหัด

ในการอภิปรายแผนงาน มีคนพูดว่า “Hypothetically, maybe we could open a second office.” คำว่า “Hypothetically” ส่งสัญญาณอะไร

  1. กำลังพิจารณาแนวคิดนี้เป็นกรณีสมมติ ไม่ได้นำเสนอว่าเป็นแผนจริง
  2. ผู้พูดกำลังสั่งโดยตรงให้เปิดสำนักงาน
  3. ผู้พูดยืนยันแล้วว่าจะเปิดสำนักงาน
ดูคำตอบ

กำลังพิจารณาแนวคิดนี้เป็นกรณีสมมติ ไม่ได้นำเสนอว่าเป็นแผนจริง

With a rare thick stomach lining and the bus chopped into tiny pieces over many years, ไวยากรณ์

2:51

หากคุณมีเยื่อบุกระเพาะที่หนาซึ่งพบได้ยาก และค่อย ๆ หั่นรถบัสเป็นชิ้นจิ๋วตลอดหลายปี

ไวยากรณ์

โครงสร้าง with the bus chopped into tiny pieces

โครงสร้าง with + คำนาม + กริยาช่องที่สาม เพิ่มสถานการณ์พื้นหลังให้ประโยคหลัก ในที่นี้ bus เป็นสิ่งที่ถูกหั่น ดังนั้น chopped into tiny pieces จึงบอกสภาพของรถบัส ไม่ใช่กริยาหลักของประโยค และรถบัสก็ไม่ได้เป็นผู้ลงมือหั่น โครงสร้างนี้มักใช้แสดงเงื่อนไขที่เตรียมไว้แล้วหรือผลที่เสร็จสมบูรณ์ ซึ่งทำให้เหตุการณ์หลักเกิดขึ้นได้ ในบริบทนี้ สภาพที่ถูกหั่นเป็นชิ้นเล็กช่วยให้กระบวนการดำเนินไปตลอดหลายปี ไม่ได้หมายถึงการจัดการรถบัสทั้งคันในครั้งเดียว

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยวลี with ที่แสดงว่าเอกสารทั้งหมดได้รับการลงนามแล้ว: '____, we can send the application today.'

ดูคำตอบ

With all the documents signed

it might be possible.

2:56

ก็อาจเป็นไปได้

ไวยากรณ์

With a rare thick stomach lining ... it might be possible: เงื่อนไขและความเป็นไปได้อย่างระมัดระวัง

วลีที่ขึ้นต้นด้วย “with” หมายถึง “เมื่อมีเงื่อนไขเหล่านี้” โดยระบุสถานการณ์ที่ต้องเป็นจริงก่อนจะประเมินใจความหลัก ในประโยคเต็ม “with” นำเสนอทั้งเยื่อบุกระเพาะที่หนาผิดปกติ และเงื่อนไขที่รถบัสถูกหั่นเป็นชิ้นเล็กจิ๋วตลอดเวลาหลายปี ใจความหลักใช้ “might + be” เพื่อแสดงความเป็นไปได้อย่างไม่มั่นใจ ไม่ใช่ข้อเท็จจริง รูปแบบ “With + condition, ... might be possible” มีประโยชน์สำหรับการประเมินอย่างระมัดระวัง เพราะบอกเงื่อนไขที่จำเป็นก่อน แล้วจึงให้ข้อสรุปที่มีความแน่นอนต่ำ

แบบฝึกหัด

เติมการประเมินอย่างระมัดระวังโดยใช้รูปแบบ With + condition, ... might be possible: ____ enough staff, ____ to finish by Friday.

ดูคำตอบ

With · it might be possible

But technically, since you don't produce any enzymes for it and you aren't absorbing any nutrients, ลำดับความ

2:57

แต่ในทางเทคนิค เนื่องจากร่างกายคุณไม่ได้ผลิตเอนไซม์สำหรับย่อยรถบัสและไม่ได้ดูดซึมสารอาหารใด ๆ

ลำดับความ

But technically ในการแก้ไขตามนิยามที่เคร่งครัด

But ส่งสัญญาณว่าจะเปลี่ยนจากคำตอบก่อนหน้าที่ใช้เกณฑ์แบบกว้าง ๆ ส่วน technically จำกัดมาตรฐานการตัดสินให้เป็นนิยามที่แม่นยำหรือข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้อง เมื่อนำมารวมกัน But technically ใช้เพิ่มข้อจำกัดหรือแก้ไขคำพูดเดิม โดยไม่จำเป็นต้องบอกว่าคำพูดแบบทั่วไปนั้นไร้เหตุผลเสียทีเดียว วิธีนี้จัดระเบียบข้อมูลด้วยการยอมรับมุมมองเชิงปฏิบัติหรือแบบกันเองก่อน แล้วจึงบอกว่าสิ่งใดเป็นจริงภายใต้เกณฑ์ที่เข้มงวดกว่า ในที่นี้ อนุประโยค since ที่ตามมาให้เหตุผลทางชีววิทยาตามเกณฑ์ที่เข้มงวดนั้น

แบบฝึกหัด

เพื่อนเรียกแมงมุมว่าแมลงแบบทั่วไป คำตอบใดใช้ But technically เพื่อเกริ่นคำแก้ไขที่อิงนิยาม?

  1. But technically, a spider is an arachnid, not an insect.
  2. But technically, could you close the window?
  3. But technically, this soup tastes delicious.
ดูคำตอบ

But technically, a spider is an arachnid, not an insect.

you aren't actually eating the bus, ลำดับความ

3:03

คุณจึงไม่ได้กินรถบัสจริง ๆ

just simply passing it through.

3:05

เพียงแค่ปล่อยให้มันผ่านร่างกายไปเท่านั้น

ลำดับความ

not actually X, just Y: แทนที่ป้ายกำกับผิวเผิน

ใน “you aren't actually eating the bus, just simply passing it through” รูปแบบ not actually X, just Y ปฏิเสธป้ายกำกับแรกแล้วแทนที่ด้วยคำอธิบายที่แม่นยำกว่า แม้ว่าวัตถุจะเข้าไปในร่างกาย ผู้พูดก็บอกว่าตามคำนิยามที่ใช้อยู่นั้นไม่นับว่าเป็น “eating” เพราะวัตถุไม่ได้ถูกย่อยหรือดูดซึม “Just” และ “simply” ลดระดับการกระทำจาก X ที่ฟังดูน่าทึ่งให้เป็น Y ที่สำคัญน้อยกว่า รูปแบบการจัดข้อมูลที่นำไปใช้ต่อได้คือ กล่าวถึงการตีความผิวเผินที่ดูน่าเชื่อ ปฏิเสธว่ามันถูกต้องในทางเทคนิค แล้วจึงบอกว่าสิ่งที่เกิดขึ้นจริงคืออะไร

แบบฝึกหัด

ใน “Maya isn't actually deleting the files, just moving them to an archive” รูปแบบนี้ทำหน้าที่อะไร?

  1. บอกว่าการลบและการย้ายเป็นการกระทำแยกกันสองอย่างที่ Maya ทำสำเร็จ
  2. ปฏิเสธ “deleting” แล้วแทนด้วยการกระทำ “moving” ที่แม่นยำกว่า
  3. สื่อว่า Maya ไม่แน่ใจว่าเกิดอะไรขึ้นกับไฟล์
ดูคำตอบ

ปฏิเสธ “deleting” แล้วแทนด้วยการกระทำ “moving” ที่แม่นยำกว่า

And we don't exactly recommend trying to find out if you can. น้ำเสียง/เจตนา

3:07

และเราไม่แนะนำให้ลองหาคำตอบด้วยตัวเองว่าคุณทำได้ไหม

น้ำเสียง/เจตนา

don't exactly recommend: คำเตือนแบบกล่าวลดระดับ

Don't exactly recommend เป็นการกล่าวแบบลดระดับโดยเจตนา ตามตัวอักษร exactly ทำให้คำปฏิเสธอ่อนลง แต่ความอันตรายของบริบทนี้ทำให้เจตนาจริงหนักแน่นกว่ามาก กล่าวคือผู้พูดหลีกเลี่ยงประโยคตรง ๆ ว่า “we strongly recommend that you do not try this” ด้วยอารมณ์ขัน รูปแบบนี้ช่วยให้ผู้พูดแสดงการไม่เห็นด้วยหรือคำเตือนด้วยน้ำเสียงเรียบและยับยั้ง ควรอนุมานความหนักแน่นจากบริบท แทนที่จะเข้าใจ exactly ว่าหมายถึง “เพียงเล็กน้อย”

แบบฝึกหัด

ตัดสิน: ในบริบทที่การกระทำหนึ่งอันตรายอย่างเห็นได้ชัด “We don't exactly recommend trying it” สามารถทำหน้าที่เป็นคำเตือนที่มีอารมณ์ขันแต่หนักแน่นได้

  1. เท็จ
  2. จริง
ดูคำตอบ

จริง

Just don't. น้ำเสียง/เจตนา

3:11

อย่าทำเลย

น้ำเสียง/เจตนา

Just don't. ในฐานะคำสั่งตรง ๆ ให้หยุด

Just don't. หมายถึง “อย่าทำสิ่งที่เรารู้อยู่แล้วว่ากำลังพูดถึง” คำกริยาหลักถูกละไว้เพราะทั้งสองฝ่ายรู้ว่าหมายถึงการกระทำใด ในฉากนี้คือการพยายามกลืนรถบัสหรือวัตถุอันตรายอื่นที่ไม่ใช่อาหาร คำสั่งนี้สั้นมาก จึงไม่ใช่แค่คำแนะนำ แต่เป็นการหยุดทั้งความพยายามและการพูดคุย การละแบบนี้ฟังเป็นธรรมชาติเมื่อบริบททำให้รู้ชัดว่าละการกระทำใดไว้

แบบฝึกหัด

เพื่อนเอื้อมมือไปทางสายไฟที่ชำรุดหลังจากที่คุณเตือนไปแล้ว คำตอบใดบอกให้เพื่อนหยุดได้ตรงที่สุดโดยไม่ต้องพูดซ้ำว่าห้ามทำอะไร?

  1. Maybe later.
  2. Just don't.
  3. Be careful.
ดูคำตอบ

Just don't.

Special thanks to Audible for supporting this episode

3:13

ขอขอบคุณ Audible เป็นพิเศษที่สนับสนุนวิดีโอตอนนี้ของเรา

to give you a free 30-day trial at audible.com/asap.

3:15

และมอบสิทธิ์ทดลองใช้ฟรี 30 วันให้คุณที่ audible.com/asap

This week we wanted to recommend the book What If by Randall Munroe,

3:19

สัปดาห์นี้เราอยากแนะนำหนังสือ What If ของ Randall Munroe

which does an amazing job at answering hilarious and sometimes absurd hypothetical questions. วลี

3:23

ซึ่งตอบคำถามเชิงสมมติสุดฮาและบางครั้งก็ไร้สาระได้อย่างยอดเยี่ยม

วลี

does an amazing job at answering: ชื่นชมผลงานที่ดี

ในที่นี้ does an amazing job at answering หมายถึงหนังสือตอบคำถามเหล่านั้นได้ดีมาก คำว่า job บอกคุณภาพการทำงานของหนังสือ ไม่ได้หมายถึงงานที่ได้รับค่าจ้าง โครงสร้างที่นำไปใช้ต่อได้คือ do a/an + adjective + job at + -ing โดยเปลี่ยน do ให้เข้ากับประธาน และใช้คำกริยารูป -ing หลัง at

แบบฝึกหัด

ใช้ does an amazing job at และรูป -ing ของ explain เติมประโยคให้สมบูรณ์: This study app ____ new words clearly.

ดูคำตอบ

does an amazing job at explaining

It's honestly a fantastic book.

3:28

บอกตามตรงว่าเป็นหนังสือที่ยอดเยี่ยมมาก

You can get a free 30-day trial at audible.com/asap

3:30

คุณสามารถรับสิทธิ์ทดลองใช้ฟรี 30 วันได้ที่ audible.com/asap

and choose from their massive selection.

3:34

และเลือกจากคอลเล็กชันขนาดมหึมาของพวกเขา

We love them as they're great when you're on the go. สำนวน

3:36

เราชอบหนังสือเสียง เพราะเหมาะมากสำหรับฟังระหว่างเดินทาง

สำนวน

on the go: กำลังเดินทางหรือยุ่งอยู่

on the go เป็นสำนวนที่หมายถึงการไม่ได้อยู่กับที่ กำลังเดินทาง หรือกำลังยุ่งจนต้องทำกิจกรรมต่าง ๆ ต่อเนื่องกัน ไม่จำเป็นต้องหมายถึงกำลังวิ่ง ในประโยคนี้ สำนวนนี้อธิบายว่าทำไมหนังสือเสียงจึงมีประโยชน์ คุณฟังได้ระหว่างเดินทาง ไปทำงาน หรือทำกิจกรรมอื่น แทนที่จะต้องนั่งอ่าน

แบบฝึกหัด

เติมสำนวนที่หมายถึง “ขณะที่กำลังยุ่งหรือเดินทาง” ลงในประโยค: Leo is traveling all day, so he listens to stories ____.

ดูคำตอบ

on the go

And subscribe for more weekly science videos.

3:38

และอย่าลืมกดติดตามเพื่อชมวิดีโอวิทยาศาสตร์ใหม่ ๆ ทุกสัปดาห์