การรักและการถูกรัก: บทเรียนภาษาอังกฤษ

Confusingly,

0:02

น่าสับสนที่ว่า

we speak of love as one thing

0:03

เราพูดถึงความรักราวกับเป็นสิ่งเดียวกัน

rather than discerning the two very different varieties ไวยากรณ์

0:06

แทนที่จะแยกแยะความแตกต่างสองรูปแบบ

ไวยากรณ์

rather than discerning: เปรียบต่างการกระทำด้วย rather than + -ing

ในประโยคนี้ rather than discerning นำเสนอการกระทำที่ผู้คนไม่ได้ทำ ผู้คนมองความรักเป็นสิ่งเดียวแทนที่จะแยกแยะความรักสองแบบให้ชัดเจน โดย discerning ในที่นี้หมายถึง “แยกแยะ” รูปแบบที่นำไปใช้ได้คือ การกระทำหลัก + rather than + -ing รูปแบบนี้เปรียบต่างการกระทำที่เกิดขึ้นกับอีกการกระทำหนึ่งที่ถูกปฏิเสธ หลีกเลี่ยง หรือเพียงไม่ได้เลือก

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วย rather than และรูป -ing ของ guess: ____, Nina checked the facts before deciding.

ดูคำตอบ

Rather than guessing

that lie beneath a single word: สำนวน

0:09

ที่ซ่อนอยู่ภายใต้คำเพียงคำเดียว

สำนวน

lie beneath a single word: ความหมายที่ซ่อนอยู่ใต้ป้ายกำกับเดียว

ในที่นี้ lie หมายถึง “ตั้งอยู่หรือมีอยู่” ไม่ใช่ “พูดโกหก” ส่วน beneath ใช้ในเชิงเปรียบเทียบ โดยจินตนาการว่าคำเพียงคำเดียวเป็นพื้นผิวหรือป้ายกำกับ และมีแนวคิดสองอย่างที่แตกต่างกันซ่อนอยู่ข้างใต้ ภาพเปรียบเทียบนี้พบได้บ่อยในการอภิปรายเชิงนามธรรม เมื่อแนวคิดหลายอย่าง lie beneath คำหรือป้ายกำกับเดียว ป้ายกำกับนั้นทำให้ความหมายที่แยกจากกันดูเหมือนเป็นสิ่งเดียว

แบบฝึกหัด

ในประโยค 'Several concerns may lie beneath the word fine,' lie beneath หมายความว่าอะไร?

ซ่อนอยู่เบื้องหลังคำหรือป้ายกำกับเดียวกัน
ถูกพิมพ์อยู่ใต้คำหนึ่งจริง ๆ
พูดข้อความเท็จเกี่ยวกับบางสิ่ง

ดูคำตอบ

ซ่อนอยู่เบื้องหลังคำหรือป้ายกำกับเดียวกัน

being loved and loving. ไวยากรณ์

0:11

นั่นคือการถูกรักและการเป็นผู้รัก

ไวยากรณ์

being loved และ loving: มุมมองแบบถูกกระทำและแบบกระทำ

ทั้งสองวลีเป็น gerund คือรูป -ing ที่ใช้คล้ายคำนามเพื่อเรียกประสบการณ์หรือการกระทำ ทั้งคู่เรียงขนานกันเพื่อแสดงความรักสองด้าน being loved เป็นรูปถูกกระทำ คือคนอื่นรักคุณ ส่วน loving เป็นรูปกระทำ คือคุณรักคนอื่น ในที่นี้ loving หมายถึงการรัก ไม่ได้เป็นคำคุณศัพท์ที่หมายถึงเปี่ยมด้วยความรักหรือเอาใจใส่

แบบฝึกหัด

ตัวเลือกใดอธิบายความแตกต่างระหว่าง being loved กับ loving ได้ถูกต้อง

การได้รับความรักจากคนอื่น และการมอบหรือรู้สึกรักใครสักคน
การทำให้ใครสักคนรักคุณ และการดูเหมือนเป็นคนเปี่ยมด้วยความรัก
การแสดงท่าทีเปี่ยมด้วยความรัก และการได้รับความรักจากคนอื่น

ดูคำตอบ

การได้รับความรักจากคนอื่น และการมอบหรือรู้สึกรักใครสักคน

We can only make a relationship work วลี

0:13

เราจะสามารถประคับประคองความสัมพันธ์ให้รอดได้

when we're ready to do the latter การใช้คำ

0:15

ก็ต่อเมื่อเราพร้อมที่จะทำอย่างหลัง

วลี

make a relationship work: ทำให้ความสัมพันธ์ไปได้ดี

ใน make a relationship work คำว่า make ใช้ตามโครงสร้าง make + กรรม + กริยารูปพื้นฐาน: make [a relationship] [work] ที่นี่ work หมายถึงดำเนินไปได้ดีหรือดำเนินต่ออย่างราบรื่น ไม่ได้หมายถึงทำงาน วลีนี้หมายถึงการลงมือทำเพื่อให้ความสัมพันธ์ประสบความสำเร็จหรือยืนยาว make ไม่ได้หมายถึงการสร้างหรือผลิตความสัมพันธ์ขึ้นมา

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยวลีสี่คำที่หมายถึงช่วยให้ความสัมพันธ์ประสบความสำเร็จ: Both partners must communicate honestly to ____.

ดูคำตอบ

make the relationship work

and are aware of our unnatural,

0:17

และตระหนักถึงความผิดปกติ

immature fixation on the former. วลี

0:20

และความยึดติดแบบไม่รู้จักโตของเราต่ออย่างแรก

การใช้คำ

the latter ... the former: สิ่งหลังและสิ่งแรก

the former และ the latter ใช้ย้อนอ้างถึงสองสิ่งที่กล่าวไว้ก่อนหน้าอย่างมีลำดับชัดเจน the former หมายถึงสิ่งแรก ส่วน the latter หมายถึงสิ่งที่สอง จึงช่วยให้เปรียบเทียบทั้งสองสิ่งได้โดยไม่ต้องพูดชื่อซ้ำ ก่อนหน้านี้ being loved ถูกกล่าวเป็นอันดับแรก และ loving เป็นอันดับที่สอง ดังนั้น the latter จึงหมายถึง loving ส่วน the former หมายถึง being loved ในที่นี้ former เป็นคำย้อนอ้าง ไม่ใช่คำคุณศัพท์ที่แปลว่า “ก่อนหน้านี้” อย่างใน a former job

แบบฝึกหัด

ใช้ the former/the latter เพื่ออ้างถึงสองตัวเลือกตามลำดับที่กำหนด โดยกล่าวถึง working from home ก่อน แล้วจึง working in an office: ____ saves commuting time, while ____ can make face-to-face teamwork easier.

ดูคำตอบ

The former · the latter

วลี

immature fixation on: ความหมกมุ่นที่ไม่เป็นผู้ใหญ่ต่อบางสิ่ง

A fixation on something หมายถึงการจดจ่อที่รุนแรงและต่อเนื่องผิดปกติจนปล่อยวางได้ยาก บุพบทที่ใช้คือ on เช่น fixation on a result, an idea, or another person ในที่นี้ immature ขยายและประเมิน fixation ไม่ได้ขยายสิ่งที่ตามหลัง on วลีนี้จึงบอกว่าการจดจ่อนั้นมากเกินไปและยังไม่เป็นผู้ใหญ่ทางอารมณ์ ไม่ใช่เพียงความสนใจตามปกติ

แบบฝึกหัด

ใช้คำนาม fixation พร้อมบุพบทที่ใช้คู่กันตามปกติเพื่อเติมประโยค: Her ____ tiny mistakes made every draft take hours.

ดูคำตอบ

fixation on

We start knowing only about being loved.

0:23

เราเริ่มต้นด้วยการรู้จักเพียงการถูกรัก

It comes to seem very wrongly, ไวยากรณ์

0:25

มันเริ่มดูเหมือนอย่างผิดมหันต์ว่า

like the norm,

0:27

นั่นคือเรื่องปกติ

ไวยากรณ์

comes to seem: การรับรู้ที่ค่อย ๆ ก่อตัวขึ้น

ใน comes to seem โครงสร้าง come to + กริยาบอกสภาวะ ใช้บอกสภาวะหรือความเข้าใจที่ค่อย ๆ เกิดขึ้นเมื่อเวลาผ่านไป ในที่นี้ seem หมายถึง “ดูเหมือน” หรือ “ให้ความรู้สึกว่าเป็น” ส่วน come ไม่ได้หมายถึงการเคลื่อนที่ วลีนี้สื่อว่าบางสิ่งค่อย ๆ รู้สึกเป็นเรื่องปกติหลังจากได้พบซ้ำ ๆ แต่ความรู้สึกนั้นยังอาจผิดอยู่ได้ ดังที่ very wrongly ระบุไว้อย่างชัดเจน

แบบฝึกหัด

ประโยคใดแสดงความรู้สึกที่ค่อย ๆ ก่อตัวขึ้น

Over several months, the strange rule came to seem ordinary.
The strange rule seems ordinary right now.
The strange rule came into the room.

ดูคำตอบ

Over several months, the strange rule came to seem ordinary.

to the child it feels as if ไวยากรณ์

0:28

สำหรับเด็กแล้วรู้สึกราวกับว่า

the parent is simply spontaneously on hand สำนวน

0:30

พ่อแม่มักจะคอยอยู่ใกล้ๆ ตามสัญชาตญาณเสมอ

ไวยากรณ์

as if: แสดงความรู้สึกแทนข้อเท็จจริง

As if ใช้นำเข้าสถานการณ์ที่ดูเหมือนจริงจากมุมมองของใครบางคน โดยไม่ได้ยืนยันว่าสถานการณ์นั้นเป็นข้อเท็จจริง หลัง feels วลีนี้บอกว่าประสบการณ์นั้นให้ความรู้สึกอย่างไร ในที่นี้ เด็กรู้สึกว่าพ่อแม่อยู่พร้อมเสมออย่างเป็นธรรมชาติและดูเหมือนไม่ต้องใช้ความพยายาม As if ทำหน้าที่ระบุความรู้สึกส่วนตัวนี้ ไม่ได้หมายถึง because และไม่ได้บอกสาเหตุที่แท้จริง

แบบฝึกหัด

เลือกคำเชื่อมที่แสดงความรู้สึกหรือภาพที่เห็น แทนข้อเท็จจริงที่ยืนยันแล้ว: Leo talks about the city ___ he has lived there for years, but he has never visited.

so that
as if
because

ดูคำตอบ

as if

to comfort, guide, entertain, feed, clear up,

0:32

เพื่อปลอบโยน ชี้แนะ ให้ความบันเทิง ป้อนอาหาร เก็บกวาด

สำนวน

on hand: อยู่พร้อมและพร้อมช่วยเหลือ

ในที่นี้ on hand หมายถึงอยู่ในบริเวณนั้น เข้าถึงได้ และพร้อมช่วยเมื่อจำเป็น ไม่ได้หมายถึงมีบางสิ่งวางอยู่บนมือ เมื่อนำไปใช้กับคน วลีนี้มักตามหลัง be ส่วนเมื่อกล่าวถึงสิ่งของหรือทรัพยากร มักใช้กับ have หรือ keep ในประโยคนี้ พ่อแม่ถูกนำเสนอว่าเป็นผู้ที่พร้อมดูแลในหลายด้านได้ทันที

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยวลีตายตัวที่หมายถึง “อยู่ในบริเวณนั้นและพร้อมช่วยเหลือ”: The first-aid team is ____ during every game.

ดูคำตอบ

on hand

and remain almost always warm and cheerful.

0:35

และยังคงอบอุ่นและร่าเริงอยู่แทบจะตลอดเวลา

Parents don't reveal

0:38

พ่อแม่ไม่ได้เปิดเผยว่า

how often they've bitten their tongue, สำนวน

0:39

บ่อยแค่ไหนที่พวกเขาต้องกัดลิ้นตัวเอง

สำนวน

bitten their tongue: สำนวน bite one's tongue

bitten their tongue เป็นรูป past participle ของ bite one's tongue สำนวนนี้หมายถึงห้ามตนเองไม่ให้พูดสิ่งที่อยากพูดมาก ซึ่งมักเป็นคำวิจารณ์ คำพูดด้วยความโกรธ หรือคำพูดที่เปิดเผยบางอย่าง ไม่ได้หมายถึงกัดลิ้นจริง ๆ ใน they've bitten โครงสร้าง have + bitten เป็น present perfect จึงมองย้อนถึงช่วงเวลาที่ต้องยับยั้งตนเองหลายครั้ง คำแสดงความเป็นเจ้าของเปลี่ยนตามประธาน เช่น I bit my tongue และ she bit her tongue

แบบฝึกหัด

เติมรูป past participle ที่ถูกต้องของ bite one's tongue และเปลี่ยนคำแสดงความเป็นเจ้าของให้ตรงกับ she: She won't admit how often she's ____ during meetings.

ดูคำตอบ

bitten her tongue

fought back the tears, กริยาวลี

0:41

กลั้นน้ำตาเอาไว้

กริยาวลี

fight back the tears: กลั้นน้ำตา

กริยาวลี fight back หมายถึงการพยายามควบคุมสิ่งที่กำลังเริ่มแสดงออกมา ใน fight back the tears คนคนนั้นรู้สึกใกล้จะร้องไห้ แต่พยายามไม่ให้น้ำตาไหล โครงสร้าง fight back + ปฏิกิริยา ใช้บอกการระงับอารมณ์หรือปฏิกิริยาทางร่างกาย เช่น น้ำตาหรือเสียงหัวเราะ ในที่นี้ back เป็นส่วนหนึ่งของกริยา ไม่ได้บอกทิศทาง

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูปอดีตของสำนวนเป้าหมายที่ใช้ fight: At the farewell, Nina ____ as she hugged her friend.

ดูคำตอบ

fought back the tears

and been too tired to take off their clothes โน้ต

0:42

และเหนื่อยล้าเกินกว่าจะถอดเสื้อผ้าออก

after a day of childcare.

0:44

หลังจากดูแลลูกมาทั้งวัน

ไวยากรณ์

too tired to...: เหนื่อยเกินกว่าจะ...

โครงสร้าง too + คำคุณศัพท์ + to + คำกริยา บอกว่าคุณสมบัติหรือสภาวะนั้นมีระดับเกินขีดจำกัดที่จะทำการกระทำต่อไปได้ too tired to take off their clothes หมายถึงพวกเขาเหนื่อยมากจนถอดเสื้อผ้าไม่ได้ หรือในทางปฏิบัติไม่ได้ถอด Too เพิ่มความหมายว่าระดับนั้นมากเกินไปและทำให้ผลลัพธ์ถูกขัดขวาง ในที่นี้ไม่ได้แปลว่า “ด้วย”

แบบฝึกหัด

เติม too + tired + to เพื่อแสดงว่าความเหนื่อยขัดขวางการกระทำ: After working all night, Leo was ____ drive safely.

ดูคำตอบ

too tired to

กริยาวลี

take off clothes: ถอดเสื้อผ้าที่สวมอยู่

ในที่นี้ take off หมายถึง “ถอดเสื้อผ้าที่สวมอยู่” กรรม their clothes ทำให้ความหมายนี้ชัดเจน จึงไม่ได้หมายถึงเครื่องบินลอยขึ้นจากพื้น เมื่อใช้ในความหมายนี้ take off เป็นกริยาวลีที่แยกคำได้ ทั้ง take off their clothes และ take their clothes off เป็นธรรมชาติ หากกรรมเป็นคำสรรพนาม ต้องวางไว้ตรงกลางว่า take them off ไม่ใช่ take off them

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยกริยาวลีจากบทเรียนที่หมายถึง “ถอดเสื้อผ้า”: It is warm in here, so please ____ your coat.

ดูคำตอบ

take off

The relationship is almost always entirely non-reciprocal. การใช้คำ

0:45

ความสัมพันธ์นี้แทบจะเป็นการให้ฝ่ายเดียวอย่างสิ้นเชิงเสมอ

การใช้คำ

non-reciprocal relationships: ความสัมพันธ์ที่ไม่ต่างตอบแทนกัน

Non-reciprocal หมายถึง “ไม่ได้ดำเนินไปอย่างเท่าเทียมกันทั้งสองทิศทาง” ในประโยคนี้ ฝ่ายหนึ่งมอบการดูแลโดยไม่ได้คาดหวังให้อีกฝ่ายตอบแทนด้วยสิ่งชนิดเดียวกันหรือในปริมาณเท่ากัน คำนำหน้า non- ทำให้ reciprocal เป็นความหมายปฏิเสธ คำนี้บอกทิศทางของการให้หรือหน้าที่ ไม่ได้บอกว่ามีหรือไม่มีความรัก

แบบฝึกหัด

non-reciprocal หมายถึงอะไรในประโยคนี้: Their caregiving relationship is non-reciprocal.

ทั้งสองคนไม่มีความรู้สึกผูกพันใด ๆ
ความสัมพันธ์สิ้นสุดลงแล้ว
การดูแลและความรับผิดชอบไม่ได้ไหลไปทั้งสองทิศทางอย่างเท่าเทียมกัน

ดูคำตอบ

การดูแลและความรับผิดชอบไม่ได้ไหลไปทั้งสองทิศทางอย่างเท่าเทียมกัน

The parent loves,

0:48

พ่อแม่มอบความรัก

but they don't expect the favor ไวยากรณ์

0:50

แต่พวกเขาไม่ได้คาดหวังให้ความดีนั้น

to be returned in any significant way.

0:51

ได้รับการตอบแทนอย่างเป็นชิ้นเป็นอัน

ไวยากรณ์

expect the favor to be returned: คาดหวังให้น้ำใจได้รับการตอบแทน

โครงสร้าง expect + กรรม + to be + past participle ใช้บอกว่าผู้พูดคิดหรือเชื่อว่าการกระทำจะเกิดขึ้นกับกรรม ในประโยคนี้ the favor เป็นกรรม และ to be returned เป็น infinitive แบบถูกกระทำ จุดเน้นอยู่ที่การได้รับการตอบแทน ไม่ใช่การระบุว่าใครเป็นผู้ตอบแทน ใน return the favor คำว่า favor หมายถึงการทำดีหรือการช่วยเหลือ ส่วน return the favor หมายถึงการทำสิ่งที่เป็นประโยชน์เพื่อตอบแทน ไม่ได้หมายถึงการคืนสิ่งของจริง ๆ

แบบฝึกหัด

ใช้ infinitive แบบถูกกระทำของ approve เติมประโยคให้สมบูรณ์: The committee expects the plan ____ today.

ดูคำตอบ

to be approved

The parent doesn't get upset

0:53

พ่อแม่ไม่ได้อารมณ์เสีย

when the child has not noticed the new haircut,

0:55

เมื่อเด็กไม่ได้สังเกตเห็นทรงผมใหม่

asked carefully calibrated questions การใช้คำ

0:57

ไม่ได้ตั้งคำถามอย่างระมัดระวัง

about how the meeting at work went, ไวยากรณ์

0:59

ว่าการประชุมที่ทำงานเป็นอย่างไรบ้าง

การใช้คำ

carefully calibrated questions: คำถามที่ปรับอย่างพิถีพิถัน

calibrated ตามความหมายตรงตัวใช้อธิบายสิ่งที่ถูกปรับให้ตรงกับมาตรฐานที่แม่นยำ แต่ใน carefully calibrated questions คำนี้ใช้เป็นอุปมา หมายถึงคำถามที่จงใจปรับถ้อยคำ จังหวะเวลา หรือน้ำเสียงให้เหมาะกับบุคคลและสถานการณ์ carefully เน้นความหมายด้านการควบคุมและความแม่นยำ วลีนี้ฟังเป็นทางการและมีลักษณะเชิงวิเคราะห์ อีกทั้งอาจสื่อว่าคำถามถูกออกแบบอย่างมีกลยุทธ์ ไม่ได้เกิดขึ้นโดยฉับพลัน

แบบฝึกหัด

ใน "The mediator asked carefully calibrated questions," carefully calibrated น่าจะหมายถึงอะไร

ถูกถามอย่างรวดเร็วโดยไม่มีการวางแผน
ถูกปรับอย่างตั้งใจให้เหมาะกับสถานการณ์
ถูกวัดด้วยเครื่องมือจริง

ดูคำตอบ

ถูกปรับอย่างตั้งใจให้เหมาะกับสถานการณ์

ไวยากรณ์

คำถามทางอ้อม: how the meeting at work went

ในที่นี้ how the meeting at work went เป็นคำถามทางอ้อมที่อยู่ในโครงสร้าง questions about โดยถามถึงความคืบหน้าหรือผลของการประชุม คำว่า went จึงหมายถึง 'ดำเนินไปอย่างไร' หรือ 'ผลเป็นอย่างไร' ไม่ได้หมายถึง 'เดินทางไป' เพราะเป็นคำถามทางอ้อม จึงใช้ลำดับคำแบบประโยคบอกเล่า: how + ประธาน + กริยา รูปอดีต went อยู่หลังประธาน: how the meeting went

แบบฝึกหัด

เติมคำถามทางอ้อมโดยใช้ how, the interview และรูปอดีตธรรมดาของ go: She asked me ____.

ดูคำตอบ

how the interview went

or suggested that they go upstairs to take a nap. โน้ต

1:01

หรือไม่ได้แนะนำให้พวกเขาขึ้นไปนอนงีบหลับชั้นบน

ไวยากรณ์

suggested that they go: อนุประโยคบอกคำแนะนำ

Suggested that they go ใช้บอกเนื้อหาของคำแนะนำ โครงสร้างคือ suggest + that + ประธาน + กริยา โดย they เป็นประธานของอนุประโยค และ go บอกการกระทำที่แนะนำ ในที่นี้ they อาจหมายถึงคนเพียงคนเดียวโดยไม่ระบุเพศได้ เนื่องจากปกติสรรพนาม they ใช้กับ go ไม่ใช่ goes ประโยคนี้เพียงอย่างเดียวจึงไม่แสดงว่า go เป็นรูปพิเศษของ mandative subjunctive หรือไม่

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยโครงสร้าง suggest + that + ประธาน + กริยารูปพื้นฐาน โดยใช้ suggested และ they: The road was closing, so I ____ early.

ดูคำตอบ

suggested that they leave

วลี

take a nap: งีบหลับสั้น ๆ

take a nap หมายถึง “นอนหลับช่วงสั้น ๆ” take เป็นคำกริยาและ a nap เป็นกรรมของคำกริยา นี่คือคำที่ใช้ร่วมกันตามปกติในภาษาอังกฤษ ไม่ใช่ sleep a nap nap มักหมายถึงการนอนช่วงสั้น ๆ และมักเกิดขึ้นในเวลากลางวัน ในประโยคนี้เป็นการแนะนำให้พักสักครู่ ไม่ใช่นอนตลอดทั้งคืน

แบบฝึกหัด

เติมประโยคภาษาอังกฤษด้วยสำนวน take a nap: I'm tired, and dinner isn't ready yet, so I'm going to ____.

ดูคำตอบ

take a nap

Parent and child may both love,

1:03

ทั้งพ่อแม่และลูกอาจจะรักกันทั้งคู่

but each party is on a very different end of the axis, โน้ต

1:05

แต่ละฝ่ายต่างก็อยู่บนคนละขั้วของแกนเดียวกัน

การใช้คำ

each party: แต่ละฝ่ายที่เกี่ยวข้อง

ใน each party คำว่า party หมายถึงบุคคล กลุ่ม หรือฝ่ายที่เกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ การสนทนา ข้อพิพาท หรือข้อตกลง ในที่นี้ผู้ปกครองและเด็กคือสองฝ่ายดังกล่าว ไม่ได้หมายถึงงานเลี้ยงหรือองค์กรทางการเมือง each ทำให้วลีนี้เป็นเอกพจน์ ประโยคจึงใช้ each party is วลีนี้พิจารณาผู้เข้าร่วมทีละฝ่าย แม้จะมีสองฝ่ายหรือมากกว่านั้น

แบบฝึกหัด

อ่านประโยคภาษาอังกฤษนี้: The rules require each party to provide contact details. each party หมายถึงอะไร

องค์กรทางการเมืองทุกองค์กรที่อยู่ภายใต้กฎ
บุคคลหรือแต่ละฝ่ายที่เกี่ยวข้องกับสถานการณ์
งานสังคมทุกงานที่กล่าวถึงในกฎ

ดูคำตอบ

บุคคลหรือแต่ละฝ่ายที่เกี่ยวข้องกับสถานการณ์

สำนวน

on a very different end of the axis: อยู่ที่ปลายซึ่งต่างกันมากของแกน

ในที่นี้ on a very different end of the axis ใช้มาตรวัดทางกายภาพเป็นอุปมา ทั้งพ่อแม่และลูกต่างก็มีความรัก แต่ตำแหน่งของทั้งสองฝ่ายในความสัมพันธ์ห่างกันมาก ลูกเป็นฝ่ายรับการดูแลเป็นหลัก ส่วนพ่อแม่เป็นฝ่ายให้การดูแลและรับผิดชอบ Axis นี้ไม่ใช่สิ่งที่มีอยู่จริง และวลีนี้ไม่ได้วัดว่าแต่ละฝ่ายรักมากเพียงใด แต่จัดระเบียบความแตกต่างโดยวางบทบาทที่ต่างกันไว้ในตำแหน่งต่าง ๆ บนมาตรวัดสมมติเดียวกัน

แบบฝึกหัด

อ่านประโยคภาษาอังกฤษ: Both leaders want the plan to succeed, but they are on very different ends of the decision-making axis. อุปมา axis แสดงอะไร?

บทบาทของทั้งสองในการตัดสินใจอยู่ห่างกันมาก
ทั้งสองกำลังยืนอยู่ข้างเส้นจริง
ผู้นำคนหนึ่งต้องการให้แผนล้มเหลว

ดูคำตอบ

บทบาทของทั้งสองในการตัดสินใจอยู่ห่างกันมาก

unbeknownst to the child. การใช้คำ

1:08

โดยที่เด็กไม่เคยรู้ตัวเลย

การใช้คำ

unbeknownst to: โดยที่บางคนไม่รู้

Unbeknownst to the child หมายถึง “โดยที่เด็กไม่รู้เรื่องนั้น” วลีนี้ระบุว่าใครเป็นผู้ไม่รับรู้ข้อมูล ในประโยคนี้ เด็กไม่ตระหนักว่าพ่อแม่กับลูกมีบทบาทต่างกันในความสัมพันธ์ รูปแบบตายตัวคือ unbeknownst to + บุคคลหรือกลุ่ม มักวางไว้ต้นหรือท้ายอนุประโยคเพื่อกรอบข้อมูลที่ผู้มีส่วนร่วมคนหนึ่งไม่รู้

แบบฝึกหัด

เติมวลีทางการที่หมายถึง “โดยที่คณะกรรมการไม่รู้”: ____ the committee, the schedule had already changed.

ดูคำตอบ

Unbeknownst to

This is why in adulthood, ลำดับความ

1:10

นี่คือเหตุผลว่าทำไมในวัยผู้ใหญ่

when we first say we long for love, การใช้คำ

1:11

เมื่อเราพูดเป็นครั้งแรกว่าเราโหยหาความรัก

ลำดับความ

This is why ที่เชื่อมจากเหตุไปสู่ผล

“This” ย้อนกลับไปยังคำอธิบายที่เพิ่งกล่าวไป ส่วน “why” นำเข้าสู่ผลที่ตามมา ในที่นี้ ประสบการณ์ช่วงวัยเด็กก่อนหน้านี้ถูกเสนอว่าเป็นเหตุของสิ่งที่ผู้ใหญ่พูดในภายหลังว่าตนปรารถนา ใช้ This is why + ผลลัพธ์ เพื่อทำให้ข้อมูลก่อนหน้าทำหน้าที่เป็นเหตุ และพาผู้ฟังไปสู่ผลที่ตามมา นี่เป็นประโยคบอกเล่า ไม่ใช่คำถามที่ถามหาเหตุผล

แบบฝึกหัด

ตัวเลือกใดดำเนินจากเหตุไปสู่ผลได้อย่างถูกต้อง

Maya practiced every day. This is why she improved so quickly.
Maya practiced every day. This is because she improved so quickly.

ดูคำตอบ

Maya practiced every day. This is why she improved so quickly.

การใช้คำ

long for: ความปรารถนาอย่างลึกซึ้งและต่อเนื่อง

long ในที่นี้เป็นคำกริยา และ long for หมายถึงปรารถนาใครบางคนหรือบางสิ่งอย่างลึกซึ้ง ซึ่งมักเป็นความรู้สึกที่ต่อเนื่องเป็นเวลานาน ในประโยคนี้ ความรักถูกมองว่าเป็นความต้องการที่สำคัญทางอารมณ์ ไม่ใช่ความอยากชั่วครู่ โครงสร้างพื้นฐานคือ long for + คำนามหรือคำสรรพนาม เช่น long for love, long for home ต้องคง for ไว้หน้ากรรม และ long ในที่นี้ไม่ได้หมายถึง “มีความยาวมาก”

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูปที่ถูกต้องของ long for: After many years abroad, she still ____ the feeling of home.

ดูคำตอบ

longs for

what we predominantly mean ไวยากรณ์

1:13

สิ่งที่เรามักจะหมายถึงก็คือ

is that we want to be loved

1:15

เราต้องการที่จะถูกรัก

ไวยากรณ์

สิ่งที่เราหมายถึงเป็นหลักก็คือ...

ในประโยคนี้ what we predominantly mean is that... เป็นโครงสร้างบอกเล่า ไม่ใช่คำถาม อนุประโยค what คือ what we predominantly mean ทำหน้าที่เป็นประธาน และ is that นำเข้าสู่เนื้อหาที่อธิบายความหมายที่ผู้พูดตั้งใจสื่อ Predominantly หมายถึง “เป็นหลัก” หรือ “โดยส่วนใหญ่” โครงสร้างนี้ช่วยทำให้แนวคิดสำคัญที่อยู่เบื้องหลังข้อความกว้าง ๆ ชัดเจนขึ้น โดยไม่ได้บอกว่านั่นเป็นความหมายเดียวที่เป็นไปได้

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้โครงสร้างนี้เพื่อชี้แจงความหมายหลัก แทนที่จะถามคำถาม

What we predominantly mean is that everyone needs a sense of belonging.
What do we predominantly mean by belonging?
We predominantly want everyone to explain belonging.

ดูคำตอบ

What we predominantly mean is that everyone needs a sense of belonging.

as we were once loved by a parent.

1:16

เหมือนอย่างที่เราเคยได้รับความรักจากพ่อแม่

We want a recreation in adulthood

1:18

เราต้องการการจำลองขึ้นใหม่ในวัยผู้ใหญ่

of what it felt like to be ministered to and indulged. โน้ต

1:20

ถึงความรู้สึกที่ได้รับการปรนนิบัติและตามใจ

ไวยากรณ์

what it felt like to... สำหรับบอกความรู้สึกจากประสบการณ์

what it felt like to + คำกริยา ใช้บอกประสบการณ์เชิงความรู้สึกของการทำบางอย่างหรือได้รับการปฏิบัติบางแบบ ในที่นี้หมายถึงความรู้สึกภายในเมื่อได้รับการดูแลและตามใจ ไม่ใช่เพียงข้อเท็จจริงว่าเรื่องเหล่านั้นเกิดขึ้น อนุประโยค what ทั้งหมดทำหน้าที่เป็นนามวลีหลัง of โดยหมายถึงการสร้างประสบการณ์นั้นขึ้นมาอีกครั้ง ใช้โครงสร้างนี้เมื่อความรู้สึกที่เกิดจากประสบการณ์เป็นสิ่งสำคัญ

แบบฝึกหัด

ประโยคใดเน้นความรู้สึกส่วนตัวของบุคคลระหว่างประสบการณ์นั้นโดยตรงที่สุด

She explained why she crossed the finish line.
She described what the finish line looked like.
She described what it felt like to cross the finish line.

ดูคำตอบ

She described what it felt like to cross the finish line.

การใช้คำ

be ministered to and indulged: ได้รับการปรนนิบัติและถูกตามใจ

คำกริยาทั้งสองคำในที่นี้อยู่ในรูปกรรมวาจก กล่าวคือ บุคคลนั้นเป็นฝ่ายได้รับการปฏิบัติจากผู้อื่น be ministered to หมายถึงได้รับการดูแลปรนนิบัติอย่างใส่ใจหรือมีคนคอยจัดการความต้องการให้ ในที่นี้ minister เป็นคำกริยา ไม่ได้หมายถึง “รัฐมนตรี” be indulged หมายถึงได้รับสิ่งที่ต้องการอย่างง่ายดายเกินไปและแทบไม่มีการจำกัด เมื่อนำสองวลีมาเชื่อมด้วย and ภาพของการดูแลจึงกลายเป็นการตามใจมากเกินไป ทำให้ indulged อาจมีน้ำเสียงเชิงตำหนิ

แบบฝึกหัด

เติมประโยคโดยเปลี่ยน minister to และ indulge เป็นรูปกรรมวาจกสำหรับบุคคลที่ได้รับการปฏิบัติทั้งสองแบบ: At the luxury retreat, he expected to ____.

ดูคำตอบ

be ministered to and indulged

In a secret part of our minds,