สมองของศิลปินมีความแตกต่างกันหรือไม่? - 6 Minute English: บทเรียนภาษาอังกฤษ
BBC Learning English
ภาพรวมวิดีโอ: รายการตั้งคำถามว่าสมองของศิลปินทำงานต่างจากคนอื่นหรือไม่ โดยเปรียบเทียบงานวิจัยเรื่องการใส่ใจข้อมูลทางสายตาของศิลปินกับมุมมองของจิตรกรที่เรียนรู้ด้วยตนเอง ซึ่งเชื่อว่าทักษะศิลปะฝึกฝนได้ รายการไม่ได้ให้คำตอบเด็ดขาด แต่เสนอว่าสมองแต่ละคนอาจเลือกข้อมูลและเติมส่วนที่ขาดไปในแบบของตนเอง ประเด็นสำคัญในการเรียนภาษาอังกฤษ: 1. artists actually take a more global approach to looking, — กลุ่มคำสำเร็จรูปและคำที่ใช้ร่วมกัน เรียนรู้ว่า take an approach to ใช้อธิบายวิธีที่เลือกใช้ในการทำกิจกรรม ที่นี่ global หมายถึงการมองภาพรวมแทนการจดจ่อกับรายละเอียดแยกส่วน และสามารถนำรูปแบบนี้ไปเปรียบเทียบแนวทางการเรียน การวิเคราะห์ หรือการแก้ปัญหาได้ 2. blown away, — สำนวนและภาษาภาพพจน์ เข้าใจว่านี่เป็นสำนวนไม่เป็นทางการที่หมายถึง “ประทับใจหรือประหลาดใจอย่างมาก” ไม่ใช่ถูกลมพัดไปจริง ๆ จึงช่วยให้ตีความปฏิกิริยาที่เน้นอารมณ์ในบทสนทนาและบทสัมภาษณ์ และใช้ได้อย่างเป็นธรรมชาติเมื่อประสบการณ์หรือพัฒนาการเหนือความคาดหมายมาก 3. how old child prodigy Mozart was when he — ไวยากรณ์และรูปแบบประโยค สังเกตว่าคำถามทางอ้อมหลัง asked ใช้ลำดับคำแบบประโยคบอกเล่า คือ Mozart was ไม่ใช่ was Mozart รูปแบบนี้ช่วยให้รายงานคำถามเกี่ยวกับอายุของบุคคลเมื่อเหตุการณ์ในอดีตเกิดขึ้นได้ถูกต้อง และหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดที่พบบ่อยจากการสลับประธานกับกริยา
คำอธิบายในบทเรียนนี้
Hello, this is 6 Minute English from BBC Learning English.
0:08สวัสดี นี่คือ 6 Minute English จาก BBC Learning English
Would you say ...? สำหรับถามให้ประเมินตัวเองอย่างนุ่มนวล
Would you say + อนุประโยค? ใช้ถามการตัดสินใจหรือความคิดเห็นของผู้ฟัง ในประโยคนี้หมายถึง “คุณคิดว่าตัวเองมีความเป็นศิลปินไหม” โดย say ไม่ได้หมายถึงเพียง “พูดคำเหล่านั้นออกมา” เมื่อเทียบกับ Are you artistic? คำถามนี้ฟังดูไม่ตรงเกินไป และเปิดโอกาสให้ Sam เห็นด้วย ปฏิเสธ หรืออธิบายเพิ่มเติมได้ รูปแบบนี้เหมาะเมื่ออยากได้การประเมินส่วนตัวที่ผ่านการคิด ไม่ใช่เพียงข้อเท็จจริงสั้น ๆ
แบบฝึกหัด
ใน “Would you say you're a patient person?” คำว่า Would you say ทำหน้าที่อะไร
- ขอให้อีกฝ่ายพูดคำว่า patient ซ้ำ
- ยืนยันว่าอีกฝ่ายเป็นคนอดทนอย่างแน่นอน
- ถามให้อีกฝ่ายประเมินตัวเองอย่างนุ่มนวล
ดูคำตอบ
ถามให้อีกฝ่ายประเมินตัวเองอย่างนุ่มนวล
a bit สำหรับลดระดับคำบอกทักษะให้ฟังดูถ่อมตัว
ในที่นี้ a bit ที่ท้ายประโยคหมายถึง “ในระดับเล็กน้อย” หรือ “นิดหน่อย” โดยจำกัดความหมายของ I play the piano ว่าผู้พูดเล่นได้ แต่ไม่ได้อ้างว่าเล่นเก่งมาก เมื่อพูดถึงทักษะหรือกิจกรรม การเติม a bit มักทำให้ฟังดูถ่อมตัวหรือระมัดระวัง ผู้พูดจึงบอกว่าตนมีความสามารถอยู่บ้างโดยไม่กล่าวเกินจริง
แบบฝึกหัด
เติมวลีเป้าหมายจากบทเรียนนี้เพื่อให้การบอกทักษะฟังดูถ่อมตัว: I play chess ____, but I'm still learning.
ดูคำตอบ
a bit
I'd say: บอกการตัดสินส่วนตัวอย่างไม่ฟันธง
I'd say เป็นรูปย่อของ I would say ในที่นี้ใช้เกริ่นการตัดสินส่วนตัวที่ผู้พูดได้คิดไว้แล้วว่า ในมุมมองของผู้พูด ตนเองค่อนข้างมีหัวทางศิลปะ ไม่ได้ยืนยันการประเมินนี้ว่าเป็นข้อเท็จจริงแน่นอน เมื่อนำไปใช้เป็นโครงสร้างการพูด I'd say + ประโยค จะช่วยบอกความคิดเห็น การคาดคะเน หรือการประเมินโดยเว้นระยะและระมัดระวังเล็กน้อย จึงมักฟังดูไม่ห้วนหรือฟันธงเท่ากับการพูดเฉพาะประโยคที่ตามมา
แบบฝึกหัด
ใช้รูปย่อของ I would say เพื่อบอกข้อความนี้เป็นการตัดสินส่วนตัว: ____ this plan is the safest option.
ดูคำตอบ
I'd say
if you count playing football as ...: จัด A ให้อยู่ในประเภท B
โครงสร้าง count A as B หมายถึงการรวม A ไว้ใน B หรือจัด A ให้อยู่ในประเภท B ใน if you count playing football as artistic ส่วน A คือ playing football และ B คือ artistic คำว่า count ในที่นี้ไม่ได้หมายถึงการคำนวณจำนวน อนุประโยค if สร้างเงื่อนไขเชิงขำขันว่า จะตอบ yes ได้ก็ต่อเมื่อนิยาม artistic กว้างกว่าปกติมาก โครงสร้างนี้นำไปใช้ซ้ำได้เมื่อต้องพูดถึงประเภท กฎ หรือสิ่งที่มีคุณสมบัติตรงตามเกณฑ์
แบบฝึกหัด
เติมโครงสร้าง count A as B ให้สมบูรณ์: Does the school count chess ____ a sport?
ดูคำตอบ
as
We've been wondering why artistic ability comes more naturally to some people than others. วลี
0:30เราสงสัยกันมาตลอดว่าทำไมความสามารถทางศิลปะถึงเกิดขึ้นตามธรรมชาติในบางคนมากกว่าคนอื่นๆ
more naturally to some: เปรียบเทียบว่าใครทำได้เป็นธรรมชาติกว่า
ในโครงสร้าง something comes naturally to someone ทักษะหรือกิจกรรมนั้นให้ความรู้สึกง่ายและเป็นไปโดยสัญชาตญาณสำหรับคนนั้น แต่เขาก็ยังอาจต้องฝึกฝนอยู่ วลีนี้ไม่ได้หมายความว่าเขาไม่ต้องพยายามเลย more naturally to some people than others เป็นการเปรียบเทียบคนหลายคน ในประโยคนี้หมายถึง บางคนใช้หรือพัฒนาความสามารถทางศิลปะได้อย่างเป็นธรรมชาติและง่ายกว่าคนอื่น
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยรูปที่ถูกต้องของ come naturally to: Solving puzzles ____ Noah.
ดูคำตอบ
comes naturally to
we'll be asking, are artists' brains different? ลำดับความ
0:37เราจะมาตั้งคำถามว่า สมองของศิลปินแตกต่างไปจากเดิมไหม
we'll be asking: เกริ่นคำถามหลักล่วงหน้า
เมื่ออยู่ตอนต้นของรายการหรือการพูด we'll be asking ใช้เกริ่นคำถามที่ผู้พูดจะสำรวจต่อไป asking ในที่นี้หมายถึงการค้นคว้าหรืออภิปรายคำถาม ไม่ใช่เพียงการขอคำตอบจากคนคนหนึ่ง วลีนี้ทำหน้าที่เหมือนป้ายบอกทางของเนื้อหา โดยพูด we'll be asking ก่อน แล้วจึงระบุคำถามหลัก วิธีนี้ช่วยให้ผู้ฟังรู้ว่าเนื้อหาส่วนที่เหลือของรายการจะเกี่ยวกับอะไร
แบบฝึกหัด
ประโยคใดเหมาะที่สุดสำหรับเกริ่นคำถามหลักในตอนต้นของรายการ
- Today, we'll be asking why some birds fly at night.
- We asked our guest that question yesterday.
- Please ask your question after the talk.
ดูคำตอบ
Today, we'll be asking why some birds fly at night.
We'll hear two expert opinions and as usual,
0:40เราจะได้ฟังความเห็นจากผู้เชี่ยวชาญสองท่าน และตามปกติ
we'll learn some useful new vocabulary as well. วลี
0:43เราจะได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ที่มีประโยชน์ด้วย
as well สำหรับเพิ่มข้อมูลประเภทเดียวกันไว้ท้ายประโยค
ในประโยคนี้ as well หมายถึง “ด้วย” หรือ “เช่นกัน” โดยวางไว้ท้ายประโยคเพื่อเพิ่มเรื่องการเรียนคำศัพท์ใหม่เข้าไปจากสิ่งอื่นที่กล่าวถึงแล้ว ใช้ as well ท้ายประโยคเพื่อเพิ่มข้อเท็จจริง การกระทำ บุคคล หรือสิ่งของที่เป็นประเภทเดียวกันอีกหนึ่งอย่าง โดยไม่เปลี่ยนลำดับคำพื้นฐาน
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยวลีสองคำที่หมายถึง “ด้วย” และวางท้ายประโยคได้อย่างเป็นธรรมชาติ: Jay will bring some paper, and he'll bring colored pencils ____.
ดูคำตอบ
as well
but it's true สำหรับยอมรับข้อเท็จจริงที่ช่วยสร้างความสมดุล
โครงสร้างเปิดประโยค it's true that บอกผู้ฟังว่าผู้พูดยอมรับอนุประโยคถัดไปว่าเป็นข้อเท็จจริง ในที่นี้ but เชื่อมข้อเท็จจริงที่ยอมรับนั้นกับมุมมองก่อนหน้าที่แตกต่างกัน เมื่อใช้ร่วมกัน but it's true that ทำหน้าที่เหมือนสะพาน คือยอมรับประเด็นหนึ่งก่อน แล้วจึงอธิบายต่ออย่างครบถ้วนหรือสมดุลมากขึ้น
แบบฝึกหัด
ประโยคใดใช้ but it's true that เพื่อยอมรับข้อเท็จจริงที่ช่วยสร้างความสมดุลให้กับอีกแนวคิดหนึ่ง
- The game is difficult, but it's true that practice makes it easier.
- Is it true that the game is difficult?
- But the game starts at three o'clock.
ดูคำตอบ
The game is difficult, but it's true that practice makes it easier.
did you know that Michelangelo worked so hard he never took a bath? ไวยากรณ์
0:59คุณรู้ไหมว่าไมเคิลแอนเจโลทำงานหนักมากจนไม่เคยอาบน้ำเลย
so hard (that) ...: เชื่อมระดับความมากกับผลลัพธ์
ใน worked so hard (that) he never took a bath คำว่า so เพิ่มระดับของคำกริยาวิเศษณ์ hard และอนุประโยคที่ตามมาบอกผลหรือผลที่รุนแรง โครงสร้างคือ so + คำคุณศัพท์/คำกริยาวิเศษณ์ + (that) + อนุประโยคบอกผล ในที่นี้ hard อธิบายว่าเขาทำงานอย่างไร สามารถละ that ได้ โดยเฉพาะในภาษาพูด ดังนั้นอนุประโยคบอกผลจึงเริ่มด้วย he ได้ทันที
แบบฝึกหัด
เติมโครงสร้างบอกผลให้สมบูรณ์: The music was ____ loud that we could hear it outside.
ดูคำตอบ
so
Or that guitar legend Jimi Hendrix once set fire to his guitar on stage? วลี
1:03หรือว่าจิมิ เฮนดริกซ์ ตำนานมือกีตาร์ เคยจุดไฟเผากีตาร์ของเขาบนเวทีมาแล้ว
once set fire to: ทำให้บางสิ่งไหม้ในครั้งหนึ่งในอดีต
ใน once set fire to his guitar นั้น set fire to + กรรม เป็นสำนวนตายตัว หมายถึงทำให้สิ่งนั้นเริ่มไหม้ สิ่งที่ไหม้จะอยู่หลัง to เมื่อประธานเป็นคน การกระทำนี้มักฟังเหมือนตั้งใจ แต่ฟ้าผ่าหรือประกายไฟก็สามารถ set fire to something ได้เช่นกัน once ในที่นี้หมายถึงครั้งหนึ่งหรือเคยในอดีต ไม่ได้หมายถึงทันทีที่ในประโยคนี้
แบบฝึกหัด
เติมคำที่หมายถึงครั้งหนึ่งในอดีตและสำนวนตายตัวที่หมายถึงทำให้บางสิ่งเริ่มไหม้: During an old stage show, the magician ____ a paper rose.
ดูคำตอบ
once set fire to
We'll hear more about the artist’s brain soon,
1:09เราจะได้ยินเรื่องราวเกี่ยวกับสมองของศิลปินเพิ่มเติมในเร็วๆ นี้
first I have a question for you: บอกขั้นตอนถัดไป
first ในที่นี้ทำหน้าที่เป็นคำบอกลำดับ โดยบอกผู้ฟังว่าตอนนี้จะเกิดอะไรขึ้น และ I have a question for you เปลี่ยนจากการให้ข้อมูลไปเป็นการชวนให้ตอบ เมื่อใช้ but first ผู้พูดจะหยุดลำดับที่คาดไว้ชั่วคราวเพื่อทำขั้นตอนนี้ก่อนพูดต่อ รูปแบบนี้ใช้ช่วยนำผู้ฟังไปตามลำดับของบทเรียน การนำเสนอ หรือกิจกรรมได้
แบบฝึกหัด
ผู้นำเสนอต้องการหยุดช่วงเกริ่นนำชั่วคราวและถามผู้ฟังก่อนพูดต่อ ประโยคใดเหมาะสมที่สุด
- But first, I have a question for you.
- After that, I answered your question.
- That was the last question for you.
ดูคำตอบ
But first, I have a question for you.
including the famous composer Wolfgang Amadeus Mozart.
1:17รวมถึงวอล์ฟกัง อะมาเดอุส โมสาร์ต นักแต่งเพลงชื่อดังด้วย
child prodigy: ความสามารถโดดเด่นเป็นพิเศษตั้งแต่อายุยังน้อย
Child prodigy เป็นกลุ่มคำนามที่หมายถึงเด็กซึ่งแสดงความสามารถโดดเด่นเป็นพิเศษตั้งแต่อายุยังน้อยมาก ในประโยคนี้ วลีหลังเครื่องหมายจุลภาคอธิบายคำนี้ด้วยการกล่าวถึงพรสวรรค์ทางดนตรีอันยอดเยี่ยมของโมซาร์ท สำนวนนี้มักใช้ร่วมกับสาขาความสามารถ เช่น a child prodigy in music, mathematics, or chess
แบบฝึกหัด
เด็กอายุเก้าขวบสามารถบรรเลงบทเพลงคอนเสิร์ตที่ยากที่สุดได้ในระดับยอดเยี่ยมเป็นพิเศษ คำบรรยายใดแม่นยำที่สุด
- a child prodigy
- a talented child
- a music beginner
ดูคำตอบ
a child prodigy
So how old was Mozart when he composed his first piece of music? ไวยากรณ์
1:28แล้วโมสาร์ตอายุเท่าไหร่ตอนที่เขาแต่งเพลงชิ้นแรกของเขา
How old was Mozart when ...?: การถามอายุเมื่อเกิดเหตุการณ์ในอดีต
โครงสร้าง How old was + บุคคล + when + เหตุการณ์ในอดีต? ใช้ถามว่าบุคคลนั้นอายุเท่าไรตอนที่เหตุการณ์เกิดขึ้น ในประโยคนี้ใช้ was กับ Mozart และอนุประโยคที่ขึ้นต้นด้วย when บอกเหตุการณ์ที่กำหนดช่วงเวลา So เชื่อมคำถามนี้กับเรื่องที่พูดถึงก่อนหน้า และไม่ได้เปลี่ยนโครงสร้างคำถามเรื่องอายุ
แบบฝึกหัด
คำถามใดถามอายุของ Maya ตอนที่เธอชนะการแข่งขันครั้งแรกได้ถูกต้อง?
- How old Maya was when she won her first race?
- How old was Maya when she won her first race?
- How old did Maya when she won her first race?
ดูคำตอบ
How old was Maya when she won her first race?
I'll guess: การตอบแบบไม่แน่ใจ
I'll guess หมายถึง “ตอนนี้ฉันจะลองเดา” ใช้นำหน้าคำตอบที่ผู้พูดยังไม่แน่ใจ จึงฟังดูมั่นใจน้อยกว่าการบอกคำตอบตรง ๆ I'll เป็นรูปย่อของ I will ในที่นี้ will แสดงการตัดสินใจที่เกิดขึ้นตอนตอบ คือผู้พูดตัดสินใจในตอนนั้นว่าจะลองตอบดู
แบบฝึกหัด
คุณยังไม่แน่ใจและเพิ่งตัดสินใจเลือกประตูสีน้ำเงิน คำตอบใดแสดงชัดเจนว่านี่เป็นเพียงการเดา?
- I'll guess it's the blue door.
- I know it's the blue door.
- I'll prove it's the blue door.
ดูคำตอบ
I'll guess it's the blue door.
reveal the answer later: เฉลยคำตอบในภายหลัง
ใน reveal the answer later คำว่า the answer คือสิ่งที่จะถูกเปิดเผย ส่วน later บอกว่าจะเปิดเผยเมื่อไร Reveal หมายถึงทำให้สิ่งที่ถูกซ่อนอยู่หรือยังไม่มีใครรู้กลายเป็นที่รับรู้ สำนวนนี้ยังไม่บอกคำตอบในตอนนี้และสัญญาว่าจะประกาศในภายหลัง หากจุดสำคัญคือช่วงเวลาที่เฉลย สำนวนนี้จะเป็นธรรมชาติกว่า say the answer
แบบฝึกหัด
เติมวลีจากบทเรียนที่มีความหมายว่า “เปิดเผยคำตอบ” ให้ครบ: The host will ____ later.
ดูคำตอบ
reveal the answer
it could mean they see the world in unusual ways. สำนวน
1:46นั่นอาจหมายความว่าพวกเขามองโลกในแบบที่ไม่ธรรมดา
If ..., it could mean ...: เสนอคำอธิบายที่อาจเป็นไปได้
โครงสร้าง If ..., it could mean ... เชื่อมเงื่อนไขหรือสิ่งที่สังเกตเห็นเข้ากับคำอธิบายหนึ่งที่อาจเป็นไปได้ อนุประโยค if นำเสนอข้อมูลที่กำลังพิจารณา ส่วน it อ้างถึงสถานการณ์ทั้งหมดนั้น Could ทำให้การอนุมานฟังดูระมัดระวัง คำอธิบายนั้นเป็นเพียงความเป็นไปได้และยังไม่ได้รับการพิสูจน์ ใช้โครงสร้างนี้เมื่อหลักฐานชี้ไปยังแนวคิดหนึ่ง แต่ยังไม่เพียงพอให้สรุปอย่างแน่นอน
แบบฝึกหัด
เติมคำภาษาอังกฤษสองคำจากบทเรียนเพื่อให้เป็นการอนุมานอย่างระมัดระวัง: If the screen stays dark, it ____ the battery is empty.
ดูคำตอบ
could mean
see the world in unusual ways: มองโลกในแบบที่ไม่ธรรมดา
ตรงนี้ see the world ไม่ได้หมายถึงเพียงการมองด้วยตา แต่หมายถึงวิธีที่คนคนหนึ่งเข้าใจชีวิตและสิ่งต่าง ๆ รอบตัว คำว่า in unusual ways เสริมว่าวิธีเข้าใจนี้แตกต่างจากสิ่งที่พบทั่วไป โครงสร้างแบบเดียวกันใช้บอกมุมมอง จินตนาการ หรือความคิดเชิงศิลปะของคนคนหนึ่งได้
แบบฝึกหัด
ในประโยค Art can help us see the world differently คำว่า see the world หมายถึงอะไร?
- เข้าใจและคิดเกี่ยวกับชีวิต
- มองดาวเคราะห์โลกด้วยตา
- ไปเยือนทุกประเทศในโลก
ดูคำตอบ
เข้าใจและคิดเกี่ยวกับชีวิต
Dr. Rebecca Chamberlain is a researcher in the neuroscience of art. วัฒนธรรม
1:50ดร. รีเบกกา แชมเบอร์เลน เป็นนักวิจัยด้านประสาทวิทยาศาสตร์แห่งศิลปะ
the neuroscience of art: ประสาทวิทยาของศิลปะ
ประสาทวิทยาของศิลปะเป็นสาขาที่ใช้ประสาทวิทยาศึกษาว่าสมองมีส่วนเกี่ยวข้องกับการรับรู้และการสร้างสรรค์ศิลปะอย่างไร สาขานี้อาจศึกษาว่าคนมองภาพ ตอบสนองต่อผลงานศิลปะ หรือสร้างงานศิลปะอย่างไร ในประโยคนี้ วลีดังกล่าวบอกสาขาวิจัยของดร. รีเบคกา แชมเบอร์เลน และเชื่อมเรื่องศิลปะเข้ากับการศึกษาสมองเชิงวิทยาศาสตร์
แบบฝึกหัด
the neuroscience of art ศึกษาเรื่องอะไร?
- ศิลปินตัดสินราคาของภาพวาดอย่างไร
- สมองมีส่วนเกี่ยวข้องกับการรับรู้และการสร้างสรรค์ศิลปะอย่างไร
- สีถูกผลิตขึ้นอย่างไร
ดูคำตอบ
สมองมีส่วนเกี่ยวข้องกับการรับรู้และการสร้างสรรค์ศิลปะอย่างไร
She investigates how artists see the objects they are drawing
1:55เธอศึกษาว่าศิลปินมองวัตถุที่พวกเขากำลังวาดอย่างไร
the rapid movements our eyes make as they jump from one thing to another.
2:00ซึ่งเป็นการเคลื่อนไหวอย่างรวดเร็วของดวงตาเราเมื่อมองสลับจากสิ่งหนึ่งไปยังอีกสิ่งหนึ่ง
saccades: การเคลื่อนไหวตาอย่างรวดเร็วระหว่างจุดเพ่งมอง
saccades เป็นรูปพหูพจน์ของ saccade โดย saccade คือการเคลื่อนไหวของดวงตาอย่างรวดเร็วมากเพื่อย้ายสายตาจากจุดที่เพ่งมองจุดหนึ่งไปยังอีกจุดหนึ่ง ในประโยคนี้ ข้อความหลังเครื่องหมายจุลภาคอธิบายศัพท์เฉพาะนี้โดยตรงว่า ดวงตา “กระโดด” จากสิ่งหนึ่งไปยังอีกสิ่งหนึ่งอย่างรวดเร็ว การเคลื่อนไหวแบบ saccade ไม่ใช่การกะพริบตาหรือการกลอกตาช้า ๆ อย่างต่อเนื่อง
แบบฝึกหัด
saccades คืออะไร?
- การเคลื่อนไหวศีรษะทั้งศีรษะอย่างสม่ำเสมอ
- การปิดและเปิดเปลือกตาอย่างช้า ๆ
- การเคลื่อนไหวของดวงตาอย่างรวดเร็วจากจุดเพ่งมองหนึ่งไปยังอีกจุดหนึ่ง
ดูคำตอบ
การเคลื่อนไหวของดวงตาอย่างรวดเร็วจากจุดเพ่งมองหนึ่งไปยังอีกจุดหนึ่ง
Here she shares her findings with BBC World Service program Crowd Science.
2:05ที่นี่ เธอได้แบ่งปันสิ่งที่ค้นพบกับรายการ Crowd Science ทาง BBC World Service
Artists seem to be processing the visual world in a different way to non-artists, วลี
2:10ศิลปินดูเหมือนจะประมวลผลโลกทัศน์ด้วยวิธีที่แตกต่างไปจากคนที่ไม่ใช่ศิลปิน
be processing the visual world: วิธีที่สมองจัดการสิ่งที่มองเห็น
ในที่นี้ process ไม่ได้หมายถึงการสร้างหรือผลิตสิ่งของจริง ๆ แต่หมายถึงการที่สมองรับ จัดระบบ และตีความข้อมูลทางสายตา ส่วน the visual world หมายถึงวัตถุ รูปร่าง สี ตำแหน่ง และรายละเอียดทางสายตาอื่น ๆ ที่คนเรามองเห็นได้ รูป be processing แสดงให้เห็นว่านี่เป็นกิจกรรมทางความคิดที่กำลังดำเนินอยู่ ในโครงสร้างเต็ม seem to be processing คำว่า seem ทำให้ข้อความไม่ฟันธงเกินไป กล่าวคือ หลักฐานชี้ว่าอาจมีความแตกต่าง แต่ไม่ได้พิสูจน์อย่างแน่ชัดว่าเกิดอะไรขึ้นภายในสมอง
แบบฝึกหัด
ใช้ process visual information ในรูปที่ถูกต้องเพื่อเติมประโยคให้สมบูรณ์: The brain is constantly ____ from our eyes.
ดูคำตอบ
processing visual information
The artists actually take a more global approach to looking, วลี
2:16ศิลปินใช้แนวทางการมองแบบภาพรวมมากกว่าจริงๆ
ใช้วิธีมองที่เน้นภาพรวมมากขึ้น
take a more global approach to looking หมายถึงใช้วิธีมองที่กว้างขึ้นและเน้นภาพรวม ในที่นี้ global หมายถึง “โดยรวม” หรือ “แบบองค์รวม” ไม่ได้หมายถึง “ระหว่างประเทศ” โครงสร้างคือ take a/an + adjective + approach to + noun or -ing form ใน approach to looking คำว่า to เป็นบุพบท จึงใช้ looking ได้อย่างเป็นธรรมชาติ โครงสร้างนี้ใช้บอกวิธีทำสิ่งใดสิ่งหนึ่งได้
แบบฝึกหัด
เติมคำสองคำให้ประโยคเป็นโครงสร้าง take a careful approach to + -ing: She takes a careful ____ planning each lesson.
ดูคำตอบ
approach to
ช่วงการตรึงสายตาบนภาพที่สั้นลง
ในการวิจัยติดตามการเคลื่อนไหวของดวงตา fixation คือช่วงเวลาสั้น ๆ ที่ดวงตาอยู่นิ่งเมื่อมองจุดหนึ่ง shorter fixations on the image หมายถึงสายตาหยุดอยู่แต่ละจุดบนภาพเป็นเวลาสั้นลง วลีนี้อธิบายการเคลื่อนไหวของดวงตา ไม่ได้บอกว่าคนคนนั้นชอบภาพมากเพียงใด on the image ระบุว่าการตรึงสายตาเกิดขึ้นบนภาพ
แบบฝึกหัด
ในรายงานการติดตามดวงตา “The viewer made several short fixations on the face” หมายความว่าอะไร
- ดวงตาของผู้ชมพักอยู่บนใบหน้าชั่วครู่หลายครั้ง
- ผู้ชมหมกมุ่นอยู่กับใบหน้า
- ผู้ชมไม่ได้มองใบหน้าเลย
ดูคำตอบ
ดวงตาของผู้ชมพักอยู่บนใบหน้าชั่วครู่หลายครั้ง
So it's almost like they're getting much more of a kind of ลำดับความ
2:28มันจึงเกือบจะเหมือนกับว่าพวกเขาได้รับอะไรบางอย่างที่
So it's almost like: ใช้เริ่มการเปรียบเทียบแบบใกล้เคียง
So เชื่อมประโยคนี้กับคำอธิบายก่อนหน้า เป็นสัญญาณว่าผู้พูดกำลังจะสรุปหรืออธิบายแนวคิดนั้นใหม่ it's almost like ใช้เริ่มการเปรียบเทียบ ไม่ได้ยืนยันว่าสองสิ่งเหมือนกันทุกอย่าง almost เปิดช่องให้มีความแตกต่าง กล่าวคือ การเปรียบเทียบช่วยให้นึกภาพได้แต่ไม่ตรงกันทั้งหมด โดยปกติด้านหลังจะตามด้วยอนุประโยคที่สมบูรณ์
แบบฝึกหัด
ใน "So it's almost like the map lets you see the whole problem from above," ส่วนต้นของประโยคทำหน้าที่อะไร?
- ปฏิเสธว่าสองสิ่งไม่มีความคล้ายกันเลย
- เชื่อมกับคำอธิบายก่อนหน้าและเริ่มการเปรียบเทียบแบบใกล้เคียง
- ยืนยันว่าสองสิ่งเหมือนกันทุกอย่าง
ดูคำตอบ
เชื่อมกับคำอธิบายก่อนหน้าและเริ่มการเปรียบเทียบแบบใกล้เคียง
gist level view of the thing that they're looking at. การใช้คำ
2:31เป็นมุมมองระดับแก่นสารของสิ่งที่พวกเขากำลังมองอยู่
gist level view: ความประทับใจโดยรวมที่ไม่มีรายละเอียด
ในประโยคนี้ gist level view หมายถึงความประทับใจโดยรวมแบบกว้าง ๆ ต่อสิ่งที่กำลังมอง ผู้ดูเข้าใจใจความหลักหรือรูปร่างโดยรวมโดยไม่ได้เก็บรายละเอียดทุกอย่าง gist หมายถึงใจความสำคัญ level บอกระดับความละเอียด และ view คือภาพหรือความเข้าใจที่ได้ วลีนี้อธิบายวิธีรับข้อมูล ไม่ได้หมายถึงการมองจากตำแหน่งที่สูงกว่าในทางกายภาพ
แบบฝึกหัด
gist-level view ของรายงานทำให้คุณได้อะไร?
- การมองรายงานจากตำแหน่งที่สูงกว่าในทางกายภาพ
- ความเข้าใจอย่างกว้าง ๆ เกี่ยวกับใจความหลักโดยไม่มีรายละเอียดมากนัก
- บันทึกรายละเอียดเล็ก ๆ ทุกอย่างในรายงาน
ดูคำตอบ
ความเข้าใจอย่างกว้าง ๆ เกี่ยวกับใจความหลักโดยไม่มีรายละเอียดมากนัก
Rebecca's experiments seem to confirm that artists' brains work differently ลำดับความ
2:35การทดลองของรีเบกกาดูเหมือนจะยืนยันว่าสมองของศิลปินทำงานต่างออกไป
experiments seem to + คำกริยา: ข้อสรุปอย่างระมัดระวัง
ในที่นี้ experiments เป็นประธาน และ seem to นำเข้าสู่ข้อสรุปที่ตามมา คือ confirm that artists' brains work differently ประโยคบอกแหล่งที่มาของหลักฐานก่อน แล้วจึงเสนอการตีความอย่างระมัดระวัง seem to + คำกริยารูปพื้นฐาน หมายถึง “ดูเหมือนว่า...” ไม่ใช่ “เป็นเช่นนั้นอย่างแน่นอน” โครงสร้างนี้บอกว่าหลักฐานชี้ไปทางใดโดยไม่ยืนยันว่าข้อสรุปนั้นแน่นอนทั้งหมด
แบบฝึกหัด
ประโยคใดรายงานหลักฐานด้วยถ้อยคำที่ระมัดระวัง
- The test results seem to support our idea.
- The test results prove our idea beyond any doubt.
- The test results have nothing to do with our idea.
ดูคำตอบ
The test results seem to support our idea.
the way their brains make sense of information. วลี
2:44ซึ่งเป็นวิธีที่สมองของพวกเขาทำความเข้าใจกับข้อมูล
make sense of information: ทำความเข้าใจและจัดระเบียบข้อมูล
make sense of information หมายถึงจัดระเบียบและตีความข้อมูลจนสามารถเข้าใจได้ โดยเน้นการค้นหาความหมาย โดยเฉพาะเมื่อเนื้อหานั้นใหม่ ซับซ้อน หรือไม่ชัดเจน โครงสร้างคือ make sense of + คำนามหรืออนุประโยค ในประโยคนี้ใช้บรรยายว่าสมองประมวลผลและเข้าใจข้อมูลอย่างไร
แบบฝึกหัด
เติมสำนวนตายตัวที่หมายถึง “เข้าใจและจัดระเบียบ” ให้สมบูรณ์: I can't make ____ of these mixed-up notes.
ดูคำตอบ
sense
processing also means the act of developing pictures from photographic film. การใช้คำ
2:48การประมวลผล (processing) ยังหมายถึงการล้างรูปจากฟิล์มถ่ายรูปอีกด้วย
processing: การล้างฟิล์มถ่ายภาพ
ในที่นี้ processing หมายถึงการนำฟิล์มถ่ายภาพไปผ่านกระบวนการเพื่อให้ภาพบนฟิล์มปรากฏ เป็นความหมายในด้านการถ่ายภาพ ไม่ใช่ความหมายว่าเข้าใจหรือประมวลผลข้อมูล หัวข้อหรือสิ่งที่กำลังถูกประมวลผลจะช่วยบอกความหมายที่ต้องการ: film processing คือการล้างฟิล์ม ส่วน information processing คือการประมวลผลข้อมูลโดยสมองหรือคอมพิวเตอร์
แบบฝึกหัด
processing หมายถึงอะไรในประโยคนี้: "The photo lab offers film processing."
- ทำความเข้าใจและจัดระเบียบข้อมูล
- บันทึกฉากหนึ่งด้วยกล้อง
- ล้างฟิล์มถ่ายภาพเพื่อให้ภาพปรากฏ
ดูคำตอบ
ล้างฟิล์มถ่ายภาพเพื่อให้ภาพปรากฏ
see the whole picture: เข้าใจสถานการณ์ทั้งหมด
see the whole picture โดยทั่วไปหมายถึงการเข้าใจสถานการณ์ทั้งหมด รวมถึงส่วนสำคัญและความเชื่อมโยงระหว่างส่วนเหล่านั้น สำนวนนี้บอกว่าไม่ควรสนใจเพียงรายละเอียดเดียว ในประโยคนี้ picture ยังเชื่อมโยงกับการมองเห็นตามความหมายตรงด้วย จึงเกิดความหมายสองชั้นเล็ก ๆ คือการมองเห็นภาพทั้งหมดและการเข้าใจสถานการณ์โดยรวม
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยสำนวนจากบทเรียนที่หมายถึง “เข้าใจสถานการณ์ทั้งหมด”: Before we choose a plan, we need to ____.
ดูคำตอบ
see the whole picture
you understand the overall meaning of what they say,
3:10คุณจะเข้าใจความหมายโดยรวมในสิ่งที่พวกเขาพูด
ความหมายของ you get the ... ใน get the gist of
ใน you get the gist of... คำว่า get หมายถึง “เข้าใจ” หรือ “จับใจความ” ไม่ได้หมายถึง “ได้รับ” วลีเต็ม get the gist of something หมายถึงเข้าใจใจความสำคัญของบางสิ่ง ใช้วลีนี้เมื่อคุณเข้าใจว่าข้อความหนึ่งกล่าวถึงอะไรเป็นหลัก แม้อาจพลาดบางคำหรือรายละเอียดบางอย่าง รูปกริยาเปลี่ยนตามปกติ โดยใช้ get the gist of ในปัจจุบัน และ got the gist of ในอดีต
แบบฝึกหัด
เติมวลีตายตัวที่หมายถึง “เข้าใจใจความสำคัญ แต่ไม่ใช่รายละเอียดทั้งหมด”: I missed some words, but I ____ the story.
ดูคำตอบ
got the gist of
The second expert to answer our question about the artistic brain is Mike,
3:15ผู้เชี่ยวชาญคนที่สองที่จะมาตอบคำถามของเราเกี่ยวกับสมองของศิลปินก็คือ ไมค์
Mike is a self-taught painter who creates large colorful pictures in his studio. การใช้คำ
3:22ไมค์เป็นจิตรกรที่เรียนรู้ด้วยตนเอง ซึ่งสร้างสรรค์ภาพวาดที่มีสีสันสดใสขนาดใหญ่ในสตูดิโอของเขา
painter who: การอธิบายบุคคลด้วยอนุประโยคสัมพัทธ์
ใน painter who creates... คำว่า who เริ่มอนุประโยคสัมพัทธ์ที่เพิ่มข้อมูลเกี่ยวกับ painter โดย who อ้างกลับไปถึง painter และทำหน้าที่เป็นประธานของ creates รูปแบบที่นำไปใช้ต่อได้คือ คำนามเอกพจน์ที่หมายถึงคน + who + กริยาเอกพจน์ เพราะ painter เป็นเอกพจน์ กริยาจึงเติม -s เป็น who creates ถ้าคำนามเป็นพหูพจน์ ให้ใช้รูปกริยาพหูพจน์ เช่น painters who create
แบบฝึกหัด
เลือกคำที่เติมประโยคได้อย่างเป็นธรรมชาติ: She is a teacher ___ science fun.
- who makes
- which make
- who making
ดูคำตอบ
who makes
artistic ability isn't something you're born with. วลี
3:29ความสามารถทางศิลปะไม่ใช่สิ่งที่คุณมีมาแต่เกิด
According to him: การระบุแหล่งข้อมูล
According to him ระบุว่าบุคคลที่เป็นแหล่งที่มาของข้อความถัดไปคือ “เขา” ในประโยคนี้ วลีดังกล่าวบอกผู้ฟังว่าคำกล่าวเรื่องความสามารถทางศิลปะเป็นมุมมองหรือข้อมูลที่เขาถ่ายทอด ไม่ใช่ข้อเท็จจริงที่นำเสนอโดยไม่ระบุแหล่งที่มา โครงสร้างคือ according to + บุคคล เอกสาร หรือแหล่งข้อมูลอื่น เมื่อวางไว้ต้นประโยค วลีที่บอกแหล่งข้อมูลนี้มักตามด้วยเครื่องหมายจุลภาค
แบบฝึกหัด
ประโยคใดระบุอย่างชัดเจนว่าตารางเวลาเป็นแหล่งข้อมูล
- I think the timetable, the last bus leaves at ten.
- According the timetable, the last bus leaves at ten.
- According to the timetable, the last bus leaves at ten.
ดูคำตอบ
According to the timetable, the last bus leaves at ten.
something you're born with: ลักษณะที่มีมาแต่กำเนิด
Something you're born with หมายถึงความสามารถ คุณลักษณะ หรือลักษณะทางกายภาพที่มีตามธรรมชาติตั้งแต่เกิด ในประโยคนี้ วลีดังกล่าวเปรียบต่างความสามารถที่ติดตัวมาแต่เกิดกับความสามารถที่เรียนรู้หรือพัฒนาได้ โครงสร้างเต็มคือ something (that) you're born with โดยละคำสรรพนามสัมพันธ์ that ไว้ และ with อยู่ท้ายวลีเพราะเข้าใจว่า something เป็นกรรมของ with
แบบฝึกหัด
เติมสำนวนตายตัวที่หมายถึง “มีตามธรรมชาติตั้งแต่เกิด” ให้สมบูรณ์: Curly hair can be something you're ____.
ดูคำตอบ
born with
as he explained to BBC World Service's Crowd Science.
3:33อย่างที่เขาอธิบายในรายการ Crowd Science ของ BBC World Service
this other student ในการเล่าเรื่องแบบพูด
ใน this other student คำว่า this ช่วยให้ผู้พูดดำเนินเรื่อง เป็นคำกำหนดที่ใช้พาคนใหม่เข้ามาในเรื่อง ราวกับผู้พูดกำลังชี้คนนั้นให้ผู้ฟังดู จึงทำให้เรื่องดูมีชีวิตชีวา ไม่ได้หมายความว่านักเรียนคนนั้นอยู่ใกล้ผู้พูดจริง ๆ other บอกว่านี่คือนักเรียนที่ต่างจากอีกคนซึ่งกล่าวถึงแล้วหรือเข้าใจได้จากบริบท เมื่อรวมกัน this other student มีความหมายประมาณว่า นักเรียนอีกคนที่กำลังจะพาเข้ามาในเรื่องตอนนี้
แบบฝึกหัด
อ่านเรื่องภาษาอังกฤษสั้น ๆ นี้: One coach was very quiet. I had this other coach who sang during practice. this other coach ทำหน้าที่อะไรในเรื่อง?
- หมายความว่าผู้พูดจำไม่ได้ว่ากำลังพูดถึงโค้ชคนไหน
- พาโค้ชอีกคนเข้ามาในเรื่องที่ไม่เป็นทางการอย่างมีชีวิตชีวา
- พิสูจน์ว่าโค้ชอยู่ใกล้ผู้พูดจริง ๆ
ดูคำตอบ
พาโค้ชอีกคนเข้ามาในเรื่องที่ไม่เป็นทางการอย่างมีชีวิตชีวา
not ... at all เพื่อเน้นการปฏิเสธอย่างสิ้นเชิง
ในประโยคปฏิเสธ at all ทำให้ not มีน้ำหนักมากขึ้น และมีความหมายว่า ไม่ว่าในทางใดหรือไม่แม้แต่น้อย He could not draw at all หมายความว่าเขาวาดรูปไม่ได้เลย ไม่ได้แค่หมายความว่าเขาวาดไม่เก่ง รูปแบบที่พบบ่อยคือ not + คำกริยาหรือคำบรรยาย + at all เช่น I don't understand it at all และ She isn't tired at all
แบบฝึกหัด
เติมประโยคภาษาอังกฤษด้วยวลีสองคำจากบทเรียนที่ใช้เน้นการปฏิเสธ: The puzzle wasn't difficult ____.
ดูคำตอบ
at all
give someone some tips: ให้คำแนะนำที่นำไปใช้ได้แก่ใครบางคน
ใน I gave him some tips คำว่า tips หมายถึงคำแนะนำสั้น ๆ ที่นำไปใช้ได้จริงและช่วยให้ใครบางคนทำสิ่งหนึ่งได้ดีขึ้น ในที่นี้ไม่ได้หมายถึงเงินทิปที่ให้เป็นค่าบริการ โครงสร้างที่ใช้ได้คือ give + คน + some tips และยังพูดว่า give some tips to + คน ได้ด้วย หากมีคำแนะนำมากกว่าหนึ่งข้อ ให้ใช้รูปพหูพจน์ tips
แบบฝึกหัด
เติมสำนวนด้วยรูปอดีตของ give: Before the match, my coach ____ me some useful tips.
ดูคำตอบ
gave
I learned how to do those things without anyone telling me,
3:55ผมเรียนรู้วิธีทำสิ่งเหล่านั้นโดยที่ไม่มีใครบอกผมเลย
the distance between your eyes is the same as one of your eyes.
4:02ระยะห่างระหว่างดวงตาทั้งสองข้างของคุณจะเท่ากับดวงตาข้างหนึ่งของคุณ
helpful pieces of advice about how to do something,
4:09นั่นคือคำแนะนำที่เป็นประโยชน์ในการทำอะไรบางอย่าง
one of his students really improved and started painting much better.
4:16มีนักเรียนคนหนึ่งของเขาพัฒนาขึ้นจริงๆ และเริ่มวาดรูปได้ดีขึ้นมาก
an informal way to say very impressed or surprised.
4:22เป็นวิธีพูดแบบไม่เป็นทางการที่แปลว่าประทับใจหรือแปลกใจมาก
blown away: ประทับใจหรือประหลาดใจอย่างมาก
Be blown away เป็นสำนวนที่หมายถึงประทับใจอย่างมากหรือประหลาดใจมาก ในประโยคนี้ ไมค์มีปฏิกิริยาที่รุนแรงมาก ไม่ได้หมายความว่าเขาถูกลมพัดไปจริง ๆ โครงสร้างที่พบบ่อยคือ be blown away by + คนหรือสิ่งของ บริบทจะบอกว่าปฏิกิริยานั้นเป็นความชื่นชม ความประหลาดใจ หรือทั้งสองอย่าง
แบบฝึกหัด
เติมสำนวนแบบไม่เป็นทางการที่หมายถึง “ประทับใจอย่างมาก”: I was ____ by the science show.
ดูคำตอบ
blown away
การใช้ Like learning to ride a bike เพื่อเปิดการเปรียบเทียบ
Like learning to ride a bike เป็นวลีเปรียบเทียบที่วางไว้หน้าประโยคหลัก ในที่นี้ like หมายถึง “ในลักษณะที่คล้ายกับ” และ learning to ride a bike คือประสบการณ์ที่คุ้นเคยซึ่งนำมาใช้เปรียบเทียบ การเปิดแบบนี้ช่วยให้ผู้ฟังมีกรอบความคิดที่คุ้นเคยก่อน แล้วจึงนำเสนอแนวคิดที่คุ้นเคยน้อยกว่า จากนั้นประโยคหลักควรบอกสถานการณ์ใหม่และชี้จุดที่เหมือนกันให้ชัด เช่น ทักษะทั้งสองต้องอาศัยการฝึกฝน
แบบฝึกหัด
ประโยคใดเริ่มด้วยประสบการณ์ที่คุ้นเคยได้อย่างถูกต้อง แล้วจึงบอกสถานการณ์ใหม่ที่คล้ายกัน?
- Like learning to swim, and learning to skate.
- Like learning to swim, learning to skate takes practice.
- Like learn to swim, learning to skate takes practice.
ดูคำตอบ
Like learning to swim, learning to skate takes practice.
a word from American English meaning that it can be taught or trained.
4:30เป็นคำในภาษาอังกฤษแบบอเมริกันที่หมายความว่ามันสามารถสอนหรือฝึกฝนได้
trainable: สามารถพัฒนาได้ด้วยการฝึก
Trainable เป็นคำคุณศัพท์ที่ประกอบจาก train + -able หมายถึงสามารถสอน ฝึก หรือพัฒนาให้ดีขึ้นได้ด้วยการฝึก ในประโยคนี้ painting หมายถึงทักษะการวาดภาพ การบอกว่าทักษะนี้ trainable สื่อว่าคนเราสามารถพัฒนาทักษะดังกล่าวได้ด้วยการสอนและการฝึกฝน ไม่ใช่สิ่งที่ถูกกำหนดตายตัวด้วยพรสวรรค์โดยกำเนิดเท่านั้น
แบบฝึกหัด
ทักษะของผู้เริ่มต้นสามารถพัฒนาได้ด้วยการฝึก แต่ยังไม่ได้รับการพัฒนา ประโยคใดเหมาะสม?
- The skill is trainable.
- The skill is trained.
- The skill is training.
ดูคำตอบ
The skill is trainable.
this is proof that artists' brains are not so different after all. ลำดับความ
4:36นี่คือข้อพิสูจน์ที่ว่าสมองของศิลปินก็ไม่ได้แตกต่างไปซะทีเดียว
not so different after all: สุดท้ายก็ไม่ได้ต่างกันมาก
เมื่ออยู่ท้ายประโยค after all แสดงว่าผลสุดท้ายไม่เป็นอย่างที่คนคิดไว้ตอนแรก หลักฐานนี้ชี้ว่าสมองของศิลปินอาจไม่ได้พิเศษอย่างที่เคยคิด โครงสร้าง not so + adjective + after all ใช้เมื่อพบว่าสิ่งหนึ่งไม่ได้มากหรือสุดโต่งอย่างที่คาด ในที่นี้ after all ใช้ปิดข้อสรุป ไม่ได้ใช้เพื่อบอกเหตุผล
แบบฝึกหัด
เติมวลีสองคำที่แสดงว่าผลลัพธ์ต่างจากที่คาดไว้ก่อนหน้าให้สมบูรณ์: The puzzle wasn't so hard ____.
ดูคำตอบ
after all
So there we have it: สัญญาณสำหรับสรุปและปิดเรื่อง
So there we have it เป็นคำพูดที่บอกว่าผู้พูดกำลังสรุปและปิดช่วงเนื้อหา So เชื่อมกับสิ่งที่เพิ่งพูดไป ส่วน there we have it แสดงว่าข้อมูล คำตอบ หรือผลลัพธ์ครบถ้วนแล้ว วลีนี้ไม่ได้หมายถึงการมีสิ่งของอยู่ในสถานที่ใดสถานที่หนึ่ง แต่ช่วยให้ผู้ฟังรู้ว่าช่วงหนึ่งกำลังจบลง หรือผู้พูดได้ข้อสรุปแล้ว
แบบฝึกหัด
เติมวลีตายตัวเพื่อให้คำสรุปของผู้นำเสนอสมบูรณ์: So ____: three simple ways to save water.
ดูคำตอบ
there we have it
some scientists think there may be a third possibility, ลำดับความ
4:45นักวิทยาศาสตร์บางคนก็คิดว่าอาจมีความเป็นไปได้ที่สาม
คิดว่าอาจมีความเป็นไปได้ประการที่สาม
Think แสดงว่าแนวคิดนี้เป็นความเห็นของนักวิทยาศาสตร์ ไม่ใช่ข้อเท็จจริงที่ยืนยันแล้ว ส่วน may be ทำให้ข้อความยังมีความไม่แน่นอน There may be a third possibility เพิ่มอีกหนึ่งทางเลือกจากสองทางที่กำลังพิจารณา โครงสร้างนี้ช่วยขยายการสนทนาแทนที่จะมองว่าต้องเลือกเพียงอย่างใดอย่างหนึ่งจากสองอย่าง
แบบฝึกหัด
ประโยคใดเพิ่มคำอธิบายประการที่สามอย่างไม่ฟันธง
- I think there may be a third possibility.
- There are exactly three possibilities.
- I know the first possibility is correct.
ดูคำตอบ
I think there may be a third possibility.
everyone's brain works by focusing on some areas and ignoring others, ลำดับความ
4:48สมองของทุกคนทำงานโดยโฟกัสไปที่บางพื้นที่และเพิกเฉยต่อพื้นที่อื่น
ทำงานโดยมุ่งเน้น...และละเลย...
Works by + รูป -ing ใช้อธิบายวิธีหรือกระบวนการที่ทำให้สิ่งหนึ่งทำงาน เนื่องจาก by เป็นคำบุพบท focus และ ignore จึงอยู่ในรูป -ing คือ focusing และ ignoring วลี -ing สองวลีเชื่อมกันด้วย and เพื่อแสดงสองส่วนที่ตรงข้ามกันในกระบวนการเดียว คือมีการมุ่งความสนใจไปที่บางพื้นที่ ส่วนพื้นที่อื่นไม่ได้รับความสนใจ Others ใช้แทน other areas เพื่อไม่ให้กล่าวซ้ำ
แบบฝึกหัด
เติมประโยคให้สมบูรณ์โดยใช้รูป -ing ของ let และ leave: The filter works by ____ clean water through and ____ dirt behind.
ดูคำตอบ
letting · leaving
making a kind of jigsaw puzzle with missing pieces. สำนวน
4:53มันเลยทำให้เกิดเป็นภาพต่อจิ๊กซอว์ที่มีชิ้นส่วนที่หายไป
jigsaw puzzle with missing pieces: อุปมาของข้อมูลที่ไม่ครบถ้วน
ตามความหมายตรงตัว jigsaw puzzle with missing pieces คือจิ๊กซอว์ที่ไม่สามารถแสดงภาพทั้งหมดได้ เพราะมีชิ้นส่วนบางชิ้นหายไป ในที่นี้ วลีนี้เป็นอุปมาเปรียบเทียบถึงการทำความเข้าใจบางสิ่งจากข้อมูลที่ไม่ครบถ้วน ความหมายคือเรารู้ข้อมูลบางส่วนแล้ว แต่ยังมีช่องว่างสำคัญอยู่ อุปมาแบบเดียวกันนี้ใช้พูดถึงหลักฐาน บันทึก หรือคำอธิบายที่ไม่ครบถ้วนได้ด้วย
แบบฝึกหัด
ถ้ามีคนเรียกการสืบสวนว่า “a jigsaw puzzle with missing pieces” เขาหมายความว่าอย่างไร?
- ผู้สืบสวนกำลังจะเข้าร่วมการแข่งขันต่อจิ๊กซอว์
- การสืบสวนเสร็จสิ้นแล้วและข้อเท็จจริงทุกอย่างชัดเจน
- รู้ข้อเท็จจริงบางส่วนแล้ว แต่ยังขาดข้อมูลสำคัญ
ดูคำตอบ
รู้ข้อเท็จจริงบางส่วนแล้ว แต่ยังขาดข้อมูลสำคัญ
Mozart and Jimi Hendrix are just filling in the missing pieces our own way. สำนวน
4:59โมสาร์ต และ จิมิ เฮนดริกซ์ ก็แค่กำลังเติมเต็มชิ้นส่วนที่หายไปในแบบของเราเอง
just filling in the missing pieces: เติมข้อมูลส่วนที่หายไป
Fill in the missing pieces หมายถึงการเพิ่มหรือคิดหาข้อมูลที่จำเป็นเพื่อทำให้ภาพที่ไม่สมบูรณ์มีความสมบูรณ์มากขึ้น ในที่นี้ วลีนี้สานต่ออุปมาเรื่องจิ๊กซอว์ โดยแต่ละคนทำความเข้าใจช่องว่างด้วยวิธีของตัวเอง just ในที่นี้หมายถึง “เพียง” หรือ “โดยพื้นฐานแล้ว” คำนี้นำเสนอว่านี่คือสิ่งพื้นฐานที่ทุกคนกำลังทำ ไม่ได้หมายถึงสิ่งที่เพิ่งเกิดขึ้นเมื่อครู่
แบบฝึกหัด
ประโยคใดใช้ “fill in the missing pieces” ในความหมายว่าสร้างข้อมูลส่วนที่หายไปขึ้นใหม่?
- We put the finished puzzle back in its box.
- The new records helped us fill in the missing pieces of the timeline.
- We deleted the few facts that we already knew.
ดูคำตอบ
The new records helped us fill in the missing pieces of the timeline.
Speaking of Mozart สำหรับเปลี่ยนไปยังหัวข้อที่เกี่ยวข้อง
Speaking of Mozart เป็นวลีเชื่อมประเด็นที่หมายถึง “เมื่อพูดถึงโมซาร์ท” วลีนี้รับหัวข้อโมซาร์ทจากที่พูดมาก่อน แล้วนำเข้าสู่ประเด็นใหม่ที่เกี่ยวข้อง โครงสร้าง Speaking of + คน สิ่งของ หรือหัวข้อ ใช้จัดลำดับบทสนทนา ไม่ได้หมายความตามตัวอักษรว่ามีใครกำลังพูดแทนโมซาร์ท
แบบฝึกหัด
เพิ่งมีคนพูดถึง Ben จงเติมประโยคด้วยวลีเปลี่ยนหัวข้อสองคำจากบทเรียน: ____ Ben, did he pass his test?
ดูคำตอบ
Speaking of
I asked how old child prodigy Mozart was when he first composed music. ไวยากรณ์
5:09ผมถามว่าโมสาร์ตซึ่งเป็นเด็กอัจฉริยะนั้นแต่งเพลงครั้งแรกเมื่ออายุเท่าไหร่
how old ... Mozart was when ... ในคำถามแทรก
คำว่า how old ... was when ... เป็นคำถามแทรกหลัง I asked แม้ยังถามอายุของโมซาร์ท แต่อนุประโยคคำถามใช้ลำดับคำแบบประโยคบอกเล่า คือประธาน child prodigy Mozart อยู่หน้า was ใช้โครงสร้าง I asked how old + คน + was + when + เหตุการณ์ ส่วนคำถามตรงจะสลับลำดับเป็น How old was Mozart when ...?
แบบฝึกหัด
เลือกประโยคที่เรียงคำถูกต้องสำหรับคำถามแทรก
- Can you tell me how old Leo was when he moved?
- Can you tell me how old was Leo when he moved?
- Can you tell me how old did Leo move?
ดูคำตอบ
Can you tell me how old Leo was when he moved?
and by the age of ...: เชื่อมข้อเท็จจริงก่อนหน้ากับจุดสิ้นสุดด้านอายุ
by the age of 6 หมายถึง “ไม่ช้ากว่าตอนที่เขาอายุ 6 ขวบ” โดยกำหนดอายุ 6 ขวบเป็นจุดสิ้นสุดของช่วงเวลา กล่าวคือ ความสำเร็จที่กล่าวต่อจากนี้เกิดขึ้นแล้วภายในตอนนั้น and เชื่อมจุดสิ้นสุดด้านอายุนี้กับข้อมูลก่อนหน้าที่ว่าเขาแต่งเพลงตอนอายุ 5 ขวบ โครงสร้างนี้เหมาะสำหรับเรียงลำดับเหตุการณ์สำคัญ โดยสิ่งหนึ่งเกิดขึ้นในอายุหนึ่ง และอีกสิ่งเกิดขึ้นแล้วภายในอายุที่มากกว่า
แบบฝึกหัด
ใช้วลีห้าคำจากบทเรียนเชื่อมข้อเท็จจริงแรกกับจุดสิ้นสุดด้านอายุที่ตามมา: Lina started piano lessons at six, ____ eight, she had won her first contest.
ดูคำตอบ
and by the age of
he had performed in front of the emperor of Austria twice. ไวยากรณ์
5:23เขาได้ทำการแสดงต่อหน้าจักรพรรดิแห่งออสเตรียถึงสองครั้ง
he had performed in front of ...: ประสบการณ์ก่อนจุดสิ้นสุดในอดีต
had performed เป็น past perfect ซึ่งมีโครงสร้าง had + past participle รูปนี้วางการแสดงไว้ก่อนจุดสิ้นสุดในอดีต by the age of 6 ส่วน twice แสดงว่าเมื่อถึงตอนนั้น การแสดงสองครั้งเสร็จสิ้นไปแล้ว perform in front of someone หมายถึงแสดงขณะที่บุคคลหรือกลุ่มนั้นกำลังดูอยู่ ในที่นี้ in front of บอกว่าจักรพรรดิเป็นผู้ชม ไม่ได้บอกเพียงตำแหน่งทางกายภาพ
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยรูป past perfect ของ perform และวลีระบุผู้ชมจากบทเรียน: By the time the judges arrived, the band ____ three songs ____ a small crowd.
ดูคำตอบ
had performed · in front of
Now there's ... เพื่อชี้ตัวอย่างที่โดดเด่น
ใน Now there's an artistic brain ส่วนต้นไม่ได้เพียงบอกว่าสมองแบบนั้นมีอยู่ แต่ยกคนหรือสิ่งที่เพิ่งเห็นหรือกล่าวถึงให้เป็นตัวอย่างที่โดดเด่นของความคิดเชิงศิลปะ โดยให้อารมณ์ใกล้เคียงกับ “นี่แหละที่เรียกว่าสมองศิลปิน” Now ดึงความสนใจไปที่ตัวอย่าง ส่วน there's ใช้เกริ่นนามวลี an artistic brain โครงสร้าง Now there's + นามวลี ใช้ยกบางสิ่งขึ้นมาเพื่อประเมินทันทีได้ ส่วนท่าทีที่แน่นอนขึ้นอยู่กับบริบทและทำนองเสียง
แบบฝึกหัด
ประโยคใดใช้ Now there's เพื่อชื่นชมบางสิ่งว่าเป็นตัวอย่างที่โดดเด่นได้ชัดเจนที่สุด
- There's a clever solution in the appendix.
- Now there's a clever solution!
- A clever solution arrived by email.
ดูคำตอบ
Now there's a clever solution!
Let's recap the vocabulary from this program starting with child prodigy, ลำดับความ
5:31เรามาทบทวนคำศัพท์จากรายการนี้กันดีกว่า โดยเริ่มจากเด็กอัจฉริยะ (child prodigy)
Let's recap: สัญญาณให้เริ่มทบทวนร่วมกัน
Let's recap หมายถึง “เรามาทบทวนประเด็นสำคัญแบบสั้น ๆ กัน” Let's รวมทั้งผู้พูดและผู้ฟังไว้ในการกระทำเดียวกัน ส่วน recap เป็นคำกริยาที่หมายถึงการทบทวนสิ่งที่ได้กล่าวไปแล้วอย่างสั้น ๆ วลีนี้เป็นสัญญาณจัดลำดับเนื้อหา โดยบอกผู้ฟังว่าเนื้อหาใหม่จะหยุดชั่วคราว และต่อไปจะจัดระเบียบหรือกล่าวซ้ำข้อมูลก่อนหน้า
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วย “Let's recap” เพื่อชวนทุกคนทบทวนร่วมกันแบบสั้น ๆ: ____ the three safety rules before we leave.
ดูคำตอบ
Let's recap
with child prodigy ในโครงสร้าง starting with + รายการแรก
ในที่นี้ with child prodigy ทำให้โครงสร้างที่ใหญ่กว่า starting with + รายการแรก สมบูรณ์ และระบุว่า child prodigy เป็นคำศัพท์รายการแรกที่จะทบทวน โครงสร้างนี้จัดระเบียบรายการ ลำดับ หรือคำอธิบายด้วยการบอกจุดเริ่มต้น ไม่ได้หมายความว่ามีเพียงรายการเดียว เพราะโดยปกติจะมีรายการอื่นตามมา
แบบฝึกหัด
เติมประโยคให้สมบูรณ์ โดยใช้ start ในรูป -ing และคำบุพบทที่ถูกต้อง: We'll visit three places, ____ the museum.
ดูคำตอบ
starting with
Processing describes how your brain makes sense of the information it receives. วลี
5:39การประมวลผล (processing) จะอธิบายถึงวิธีที่สมองของคุณทำความเข้าใจข้อมูลที่ได้รับ
of the ใน make sense of the information
ใน make sense of the information คำว่า of เป็นส่วนหนึ่งของโครงสร้างคงที่ make sense of + something ซึ่งหมายถึง “เข้าใจบางสิ่งหรือจับความหมายได้” ส่วน the เริ่มต้นนามวลี the information it receives และชี้ถึงข้อมูลเฉพาะที่สมองได้รับ อย่าแปล of the เป็นสำนวนสมบูรณ์แยกต่างหาก มันเชื่อม make sense กับกรรม ดังนั้นเมื่อระบุสิ่งที่กำลังพยายามทำความเข้าใจ ต้องคง of ไว้
แบบฝึกหัด
ประโยคใดใช้ make sense of + กรรม ได้ถูกต้องเพื่อบอกว่า “ฉันไม่เข้าใจตัวเลขเหล่านั้น”
- I can't make sense of the numbers.
- The numbers don't make sense to me.
- I can't make a decision about the numbers.
ดูคำตอบ
I can't make sense of the numbers.
The gist of something is a general understanding of it without the details.
5:43ใจความสำคัญ (gist) ของบางสิ่งบางอย่างคือความเข้าใจโดยรวมเกี่ยวกับสิ่งนั้นโดยไม่มีรายละเอียด
Tips are useful pieces of advice about how to do something better. การใช้คำ
5:48เคล็ดลับ (tips) เป็นคำแนะนำที่เป็นประโยชน์เกี่ยวกับการทำสิ่งต่างๆ ให้ดียิ่งขึ้น
advice about how ... และ a piece of advice
advice about how to do something หมายถึง “คำแนะนำเกี่ยวกับวิธีทำบางสิ่ง” โดย about ใช้เกริ่นหัวข้อ และ how to + คำกริยารูปพื้นฐานเน้นที่วิธีการ ในภาษาอังกฤษมาตรฐาน advice เป็นคำนามนับไม่ได้ เมื่อต้องการนับคำแนะนำเป็นข้อ ให้ใช้ a piece of advice หรือ pieces of advice ดังที่เห็นในประโยคเต็ม
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยรูปมาตรฐานสำหรับนับคำแนะนำหนึ่งข้อ: She gave me one ____ about how to prepare for the test.
ดูคำตอบ
piece of advice
you are very impressed or surprised by something.
5:54คุณก็รู้สึกประทับใจหรือประหลาดใจกับสิ่งนั้นมากๆ
trainable means able to be trained or taught in American English. การใช้คำ
5:58ฝึกฝนได้ (trainable) แปลว่า สามารถฝึกหรือสอนได้ ในภาษาอังกฤษแบบอเมริกัน
American English ในฐานะป้ายกำกับรูปแบบภาษาอังกฤษ
American English เป็นชื่อของภาษาอังกฤษแบบอเมริกัน ในวลี in American English คำนี้บอกว่าคำจำกัดความของ trainable ที่อยู่ก่อนหน้ากล่าวตามภาษาอังกฤษแบบนี้ ไม่ได้บอกสัญชาติของผู้พูด ป้ายกำกับรูปแบบภาษาอังกฤษบอกขอบเขตของความหมายหรือการใช้ แต่ไม่ได้หมายความว่ารูปแบบนั้นเป็นของภาษาอังกฤษแบบนั้นเท่านั้นเสมอไป ภาษาอังกฤษแบบอื่นอาจใช้รูปเดียวกันหรืออาจนิยมรูปอื่นมากกว่า
แบบฝึกหัด
in American English ในประโยคนี้บอกข้อมูลหลักอะไร?
- หมายความว่าคำนี้ใช้ได้เฉพาะภายในสหรัฐอเมริกาเท่านั้น
- บอกว่าความหมายที่อยู่ก่อนหน้าเกี่ยวข้องกับภาษาอังกฤษแบบอเมริกัน
- พิสูจน์ว่าผู้พูดเป็นพลเมืองสหรัฐอเมริกา
ดูคำตอบ
บอกว่าความหมายที่อยู่ก่อนหน้าเกี่ยวข้องกับภาษาอังกฤษแบบอเมริกัน
our 6 minutes are up: เวลาที่กำหนดหมดแล้ว
ใน our 6 minutes are up ช่วงเวลาหกนาทีที่กำหนดไว้สำหรับรายการได้จบลงแล้ว ผู้พูดกำลังบอกว่าถึงเวลาปิดรายการ รูปแบบที่ใช้ได้คือ someone's time/amount of time + be up ในที่นี้ up ไม่ได้แปลว่า “ขึ้น” หรือ “อยู่ข้างบน” เมื่อพูดถึงเวลาที่จำกัด be up หมายถึงเวลาที่ให้ไว้หมดแล้ว
แบบฝึกหัด
ประโยคใดบอกผู้เข้าร่วมได้อย่างเป็นธรรมชาติว่าเวลาสิบนาทีที่กำหนดไว้หมดแล้ว
- Your ten minutes are up.
- Your ten minutes are above.
- Your ten minutes are growing.
ดูคำตอบ
Your ten minutes are up.