เปปป้าพิกกับรางลูกแก้วที่ใหญ่ที่สุดเท่าที่เคยมีมา | สนุกกับรางลูกแก้ว: บทเรียนภาษาอังกฤษ

Peppa Pig - Official Channel

ความยากในการเรียน
468 คำ 148 คำ/นาที

ภาพรวมวิดีโอ: เปปป้า จอร์จ รีเบกกา ริชาร์ด และแด๊ดดี้พิกช่วยกันต่อรางลูกแก้วให้ยาวขึ้นเรื่อย ๆ โดยใช้ทั้งชิ้นส่วนของเล่นและของใช้ในบ้าน จนลูกแก้วกลิ้งออกจากห้องนอนและเดินทางไปทั่วทั้งบ้าน ประเด็นภาษาอังกฤษสำคัญ: 1. Why don't you go and play — วัจนปฏิบัติในการสนทนาและท่าที: เข้าใจว่ารูปแบบนี้ใช้เสนอแนะอย่างนุ่มนวล ไม่ใช่ถามหาเหตุผลตามตัวอักษร และนำไปใช้เสนอทางเลือกหรือกิจกรรมอื่นโดยไม่ให้ฟังเหมือนคำสั่งตรง ๆ 2. some more bits and bobs. — สำนวนและภาษาภาพพจน์: รู้ว่านี่คือสำนวนอังกฤษแบบไม่เป็นทางการที่หมายถึงของชิ้นเล็กชิ้นน้อยหลายอย่างซึ่งไม่จำเป็นต้องระบุชื่อทีละชิ้น และใช้พูดถึงของจิปาถะภายในบ้านได้อย่างเป็นธรรมชาติ 3. rolled out of the bedroom, down the stairs, through the hallway, and into the front room. — กลุ่มคำสำเร็จรูปและคำที่ใช้ร่วมกัน: ติดตามเส้นทางการเคลื่อนที่ทั้งหมด พร้อมแยกความหมายของ out of ที่บอกการออกจากจุดหนึ่ง, down ที่บอกทิศลง, through ที่บอกการผ่านพื้นที่ และ into ที่บอกการเข้าสู่ด้านในได้

คำอธิบายในบทเรียนนี้

The marble run. การใช้คำ

0:00

รางลูกแก้ว

การใช้คำ

marble run: ชื่อรางของเล่นสำหรับลูกแก้ว

marble run คือของเล่นที่ประกอบจากรางหรือท่อซึ่งเชื่อมต่อกัน เพื่อให้ลูกแก้วกลิ้งลงมา วลีทั้งหมดนี้ใช้เรียกของเล่นหรือรางที่ประกอบเสร็จแล้ว ในที่นี้ run เป็นส่วนหนึ่งของคำนามประสม ไม่ได้หมายถึงการวิ่ง จึงควรเข้าใจ marble run เป็นชื่อสิ่งของหนึ่งอย่าง แทนที่จะแปลแยกทีละคำ

แบบฝึกหัด

“marble run” ในชื่อนี้หมายถึงอะไร?

  1. คำสั่งให้ลูกแก้ววิ่ง
  2. รางของเล่นที่ให้ลูกแก้วกลิ้งไปตามราง
  3. การแข่งขันที่คนถือลูกแก้ววิ่ง
ดูคำตอบ

รางของเล่นที่ให้ลูกแก้วกลิ้งไปตามราง

It is a lovely sunny day.

0:02

วันนี้เป็นวันที่แดดจ้าสดใส

Rebecca and Richard Rabbit have come to play with Peppa and George.

0:05

รีเบคก้าและริชาร์ด แรบบิท มาเล่นกับเปปป้าและจอร์จ

Mummy, can we play Happy Mrs. Chicken on the computer please? น้ำเสียง/เจตนา

0:08

แม่คะ พวกเราขอเล่นเกมแฮปปี้มิสซิสชิกเก้นในคอมพิวเตอร์ได้ไหมคะ

น้ำเสียง/เจตนา

Can we ... please?: การขออนุญาตอย่างสุภาพ

Can we ...? ใช้ขออนุญาตให้ผู้พูดและคนอื่นอีกอย่างน้อยหนึ่งคน ในประโยคนี้ไม่ได้ถามว่าพวกเขามีความสามารถเล่นเกมหรือไม่ โครงสร้างคือ Can we + คำกริยารูปพื้นฐาน + ... + please? การวาง please ไว้ท้ายประโยคช่วยให้คำขอฟังนุ่มนวลและสุภาพขึ้น

แบบฝึกหัด

เติมคำขอของกลุ่มให้สุภาพด้วย Can และคำสรรพนามที่หมายถึงกลุ่มของผู้พูด: ____ use the paints, please?

ดูคำตอบ

Can we

Sorry Peppa, I need to do my work today.

0:13

ขอโทษนะจ๊ะเปปป้า วันนี้แม่ต้องทำงาน

Oh.

0:16

โอ้

Why don't you go and play in your room instead? น้ำเสียง/เจตนา

0:17

ทำไมลูกไม่ไปเล่นในห้องนอนแทนล่ะจ๊ะ

น้ำเสียง/เจตนา

Why don't you go and play: การเสนอแนะ

ในที่นี้ Why don't you + กริยารูปพื้นฐาน...? ใช้เสนอแนะ ไม่ได้ถามหาเหตุผลจริง ๆ มีความหมายใกล้กับ “...ดีไหม?” และเสนอการไปเล่นเป็นทางเลือกอื่น หลัง you ใช้กริยารูปพื้นฐาน go ใน go and play คำว่า go เริ่มการกระทำ ส่วน play บอกกิจกรรมที่จะทำ ในบริบทนี้ คำถามทั้งประโยคทำหน้าที่เป็นการบอกอย่างนุ่มนวล

แบบฝึกหัด

เติมข้อเสนอแนะด้วยรูปแบบ Why don't you...?: ____ take a short break?

ดูคำตอบ

Why don't you

But we don't know what games to play. ไวยากรณ์

0:20

แต่พวกเราไม่รู้ว่าจะเล่นเกมอะไรดีนี่คะ

ไวยากรณ์

what games to play: คำแสดงคำถาม + infinitive

ใน what games to play ส่วน what games ระบุตัวเลือก และ to play ระบุการกระทำ วลีคำถามที่มี infinitive ทั้งวลีหมายถึง “เราควรเล่นเกมอะไร” วลีนี้เป็นส่วนเติมเต็มของ know และแสดงว่ายังไม่ได้ตัดสินใจเลือก รูปแบบคือ คำแสดงคำถาม + คำนามที่อาจมีหรือไม่มีก็ได้ + to + กริยารูปพื้นฐาน เช่น what to do, which bus to take, where to go โดยปกติจะเข้าใจผู้ทำกริยาได้จากประโยคหลักหรือบริบท รูปย่อนี้จึงไม่มีประธานระบุอยู่ภายใน

แบบฝึกหัด

เติมวลีคำถามที่มี infinitive ซึ่งหมายถึง “เราควรใช้เส้นทางไหน”: We need to decide ____.

ดูคำตอบ

which route to take

Ho, there's lots of games you can play. ไวยากรณ์

0:22

โฮ้ มีเกมตั้งเยอะแยะที่ลูกเล่นได้นะ

ไวยากรณ์

there's lots of games: การใช้ there's หน้าคำนามพหูพจน์ในภาษาพูด

There's lots of games หมายความว่ามีเกมอยู่หรือมีเกมให้เลือกมากมาย โดย lots of ขยายคำนามพหูพจน์ games ตามไวยากรณ์มาตรฐานแบบเคร่งครัด วลีนามพหูพจน์มักใช้กับ there are: There are lots of games. แต่ในการพูดแบบไม่เป็นทางการ ผู้พูดมักใช้ there's เป็นคำขึ้นต้นตายตัวก่อนวลีนามพหูพจน์ ดังนั้นข้อความนี้จึงมีความหมายพื้นฐานเหมือนกัน

แบบฝึกหัด

ประโยคใดเหมาะกับการเขียนทางการมากที่สุด

  1. There are lots of book in the library.
  2. There are lots of books in the library.
  3. There's lots of books in the library.
ดูคำตอบ

There are lots of books in the library.

You could have a tea party or do a jigsaw puzzle. วลี

0:26

ลูกอาจจะเล่นจัดปาร์ตี้จิบน้ำชา หรือต่อจิ๊กซอว์ก็ได้

วลี

could have a tea party: การเสนอแนะกิจกรรม

Have a tea party เป็นการใช้คำคู่กันอย่างเป็นธรรมชาติในรูป have + กิจกรรม ในที่นี้ have หมายถึงจัดหรือสนุกกับกิจกรรมนั้น หรือในเวลาเล่นของเด็กก็อาจหมายถึงแกล้งทำเป็นจัดกิจกรรม ไม่ได้หมายถึงเป็นเจ้าของงานเลี้ยง Could ทำให้กิจกรรมนี้เป็นคำแนะนำที่นุ่มนวลหรือเป็นตัวเลือกหนึ่ง หลัง could ต้องใช้กริยารูปพื้นฐาน have จึงพูดว่า could have ไม่ใช่ could to have หรือ could has

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ have + กิจกรรมอย่างเป็นธรรมชาติเพื่อเสนอแนะ

  1. We could have a picnic in the park.
  2. We could do a picnic in the park.
  3. We could make a picnic in the park.
ดูคำตอบ

We could have a picnic in the park.

วลี

do a jigsaw puzzle: คำที่ใช้คู่กันอย่างเป็นธรรมชาติเมื่อหมายถึง “ต่อจิ๊กซอว์”

ใน do a jigsaw puzzle คำว่า do ใช้เรียกกิจกรรมที่นำชิ้นส่วนมาต่อกันจนเป็นภาพสมบูรณ์ ส่วน jigsaw puzzle หมายถึงปริศนาภาพที่ประกอบด้วยชิ้นส่วนแบบนี้ ไม่ได้หมายถึงคำถามหรือปริศนาทุกชนิด ภาษาอังกฤษไม่ได้ใช้ play กับกิจกรรมสนุกทุกอย่าง ควรจำ do a jigsaw puzzle เป็นกลุ่มคำที่ใช้คู่กันโดยเฉพาะ ส่วน put together a jigsaw puzzle ก็เป็นธรรมชาติเมื่ออยากเน้นการนำชิ้นส่วนมาต่อกัน

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้กลุ่มคำมาตรฐานสำหรับกิจกรรมต่อจิ๊กซอว์

  1. Let's do a jigsaw puzzle after lunch.
  2. Let's make a jigsaw puzzle after lunch.
  3. Let's play a jigsaw puzzle after lunch.
ดูคำตอบ

Let's do a jigsaw puzzle after lunch.

We've already played with those things Mummy. ไวยากรณ์

0:30

พวกเราเล่นของพวกนั้นไปหมดแล้วค่ะแม่

ไวยากรณ์

We've already played with ...: การกระทำก่อนหน้านี้ที่เกี่ยวข้องกับตอนนี้

We've เป็นรูปย่อของ we have ส่วน have played เป็นรูป present perfect และ already แสดงว่าการกระทำเกิดขึ้นก่อนตอนนี้ ผู้พูดใช้โครงสร้างทั้งหมดเพื่อปฏิเสธข้อเสนอหรือทำให้ข้อเสนอน่าสนใจน้อยลง เพราะเคยทำกิจกรรมนั้นแล้ว กิจกรรมที่เสนอมาจึงไม่ใช่เรื่องใหม่ play with + สิ่งของ หมายถึงใช้หรือจับสิ่งนั้นเล่น เช่น play with those things และ play with a toy โดยปกติต้องมี with หน้าของเล่นหรือสิ่งของ ส่วนชื่อเกมและชื่อกีฬาหลายชนิดวางหลัง play ได้โดยตรง เช่น play a game หรือ play football

แบบฝึกหัด

เพื่อนเสนอให้เล่นของเล่นชิ้นหนึ่ง คำตอบใดบอกอย่างเป็นธรรมชาติว่าเคยเล่นของชิ้นนั้นแล้วและเรื่องนี้สำคัญต่อสถานการณ์ตอนนี้

  1. We've already played that toy.
  2. We've already play with that toy.
  3. We've already played with that toy.
ดูคำตอบ

We've already played with that toy.

What about your marble run? น้ำเสียง/เจตนา

0:33

แล้วรางลูกแก้วของลูกล่ะ

น้ำเสียง/เจตนา

What about your marble run? สำหรับการเสนอแนะ

ในประโยคนี้ What about your marble run? เป็นการเสนอรางลูกแก้วให้เป็นกิจกรรมถัดไป ความหมายคือ “เล่นรางลูกแก้วของเธอดีไหม” ไม่ได้ถามข้อมูลเกี่ยวกับของเล่นชิ้นนี้ ใช้ What about + คำนามหรือวลีคำนาม เพื่อเสนอทางเลือก หากต้องการเสนอการกระทำ ให้ใช้ What about + คำกริยารูป -ing เช่น What about going outside?

แบบฝึกหัด

ประโยคใดเสนอให้ออกไปข้างนอกได้อย่างเป็นธรรมชาติ

  1. What about going outside?
  2. What about go outside?
  3. What about to go outside?
ดูคำตอบ

What about going outside?

You haven't played with that for ages. ไวยากรณ์

0:35

ลูกไม่ได้เล่นมันมาตั้งนานแล้วนะ

ไวยากรณ์

haven't played ... for ages: ไม่ได้ทำมานานจนถึงตอนนี้

You haven't played บอกว่าครั้งล่าสุดที่เล่นนั้นนานมาแล้ว และช่วงที่ไม่ได้เล่นยังต่อเนื่องมาถึงตอนนี้ ในทางไวยากรณ์ นี่คือ present perfect รูปปฏิเสธ: haven't + คำกริยาช่องสาม played for ages หมายถึง “เป็นเวลานานมาก” เป็นสำนวนบอกเวลาที่ไม่เป็นทางการและมักใช้เน้น ไม่ได้หมายถึงหลายยุคสมัยตามตัวอักษร รูปแบบที่นำไปใช้ต่อได้คือ ประธาน + haven't/hasn't + คำกริยาช่องสาม + for ages

แบบฝึกหัด

ประโยคใดหมายความอย่างเป็นธรรมชาติว่าผู้พูดไม่ได้พบ Leo มานาน และตอนนี้ก็ยังคงเป็นเช่นนั้น

  1. I didn't see Leo since ages.
  2. I haven't saw Leo for ages.
  3. I haven't seen Leo for ages.
ดูคำตอบ

I haven't seen Leo for ages.

Marble run.

0:37

รางลูกแก้ว

Peppa and George love their marble run.

0:38

เปปป้าและจอร์จรักรางลูกแก้วของพวกเขามาก

What does it do?

0:41

มันเล่นยังไงเหรอ

Squeak!

0:42

จี๊ด!

You pick a marble and you put it in here ลำดับความ

0:43

เธอหยิบลูกแก้วมาลูกหนึ่ง แล้วก็ใส่ลงไปตรงนี้

ลำดับความ

You pick ... and you put ... สำหรับบอกขั้นตอนตามลำดับ

ในที่นี้ You pick ... and you put ... ใช้ and เชื่อมการกระทำง่าย ๆ สองอย่าง การกระทำแรกเกิดก่อนการกระทำที่สอง ดังนั้น and จึงจัดคำอธิบายให้เป็นลำดับที่ชัดเจน คือหยิบลูกแก้วก่อน แล้วจึงใส่ลงไป ในการสาธิต you สามารถหมายถึงใครก็ตามที่ทำตามคำแนะนำโดยทั่วไป ไม่ได้หมายถึงผู้ฟังคนใดคนหนึ่งเท่านั้น โครงสร้าง you ... and you ... เป็นวิธีง่าย ๆ ในการอธิบายกติกาเกมหรือขั้นตอนในชีวิตประจำวัน

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ and เพื่อนำเสนอสองขั้นตอนตามลำดับที่ควรทำ?

  1. You open the box and you take out the cards.
  2. The box and the cards are on the table.
  3. You open the box because the cards are inside.
ดูคำตอบ

You open the box and you take out the cards.

and it goes tumble tumble all the way down to the bottom. โน้ต

0:46

แล้วมันก็จะกลิ้งหลุนๆ ลงไปข้างล่างจนสุดทางเลย

การใช้คำ

tumble tumble: การซ้ำคำเพื่อแสดงการเคลื่อนไหวต่อเนื่อง

Tumble หมายถึงกลิ้งหรือตกลงมาแบบหมุนและไม่มั่นคง ในที่นี้การพูดซ้ำว่า tumble tumble ทำให้การเคลื่อนที่ของลูกแก้วดูต่อเนื่องและมีชีวิตชีวา ไม่ได้หมายถึงการกระทำสองอย่างที่แยกกัน การซ้ำคำช่วยเพิ่มจังหวะและสร้างภาพแบบสนุกสนานคล้ายการเล่านิทาน มักพบในการพูดกับเด็กเล็กและการเล่าเรื่องในแอนิเมชัน

แบบฝึกหัด

การพูดซ้ำว่า tumble tumble ในที่นี้สร้างผลอย่างไร?

  1. เป็นชื่อของการเคลื่อนไหวสองแบบ
  2. ทำให้การกลิ้งดูต่อเนื่องและมีชีวิตชีวา
  3. หมายความว่าลูกแก้วหยุดสองครั้ง
ดูคำตอบ

ทำให้การกลิ้งดูต่อเนื่องและมีชีวิตชีวา

วลี

all the way down to the bottom: เส้นทางลงทั้งหมด

all the way เน้นเส้นทางทั้งหมดตั้งแต่จุดเริ่มต้นจนถึงจุดสิ้นสุด ในที่นี้ down บอกทิศทางลง ส่วน to the bottom บอกว่าจุดสิ้นสุดคือส่วนล่างสุด เมื่อนำมารวมกัน all the way down to the bottom หมายถึงสิ่งหนึ่งเคลื่อนลงไปเรื่อย ๆ จนถึงส่วนที่ต่ำที่สุด รูปแบบนี้เปลี่ยนตามเส้นทางหรือจุดหมายได้ เช่น all the way to ..., all the way down ... หรือ all the way up ....

แบบฝึกหัด

เติมวลีเป้าหมายที่หมายถึงลูกแก้วกลิ้งไปตามเส้นทางลงทั้งหมดจนถึงจุดต่ำสุด: The marble rolled ____.

ดูคำตอบ

all the way down to the bottom

I'll show you. น้ำเสียง/เจตนา

0:51

ฉันจะทำให้ดูนะ

น้ำเสียง/เจตนา

I'll show you: การเสนอว่าจะสาธิตให้ดู

I'll เป็นรูปย่อของ I will ใน I'll show you ผู้พูดตัดสินใจในขณะนั้นหรือเสนอว่าจะสาธิตบางอย่าง เพื่อให้อีกฝ่ายเห็นหรือเข้าใจ สิ่งที่จะสาธิตไม่จำเป็นต้องกล่าวออกมา หากบริบททำให้ชัดเจนอยู่แล้ว นอกจากนี้ยังเติมสิ่งที่จะให้ดูหรือวิธีทำได้ เช่น I'll show you the picture. I'll show you how it works.

แบบฝึกหัด

เพื่อนของคุณเปิดขวดโหลไม่ได้ ประโยคใดเสนออย่างเป็นธรรมชาติว่าคุณจะสาธิตวิธีเปิดให้ดู

  1. I'll showing you how to open it.
  2. I'll show to you how to open it.
  3. I'll show you how to open it.
ดูคำตอบ

I'll show you how to open it.

Ready, steady, go! วัฒนธรรม

0:53

เข้าที่ ระวัง ไป!

วัฒนธรรม

Ready, steady, go!: คำสั่งเริ่มแบบอังกฤษ

Ready, steady, go! เป็นคำสั่งเริ่มแบบตายตัวที่ได้ยินบ่อยเป็นพิเศษในภาษาอังกฤษแบบบริติช ก่อนการแข่งขัน เกม หรือกิจกรรมที่ทุกคนต้องเริ่มพร้อมกัน ทุกคนจะเริ่มลงมือเมื่อได้ยิน go steady ในที่นี้เป็นส่วนหนึ่งของวลีตายตัวทั้งชุด ไม่ได้ใช้บอกว่าสิ่งใดมั่นคงในประโยคนี้

แบบฝึกหัด

ใน Ready, steady, go! คำว่า steady ทำหน้าที่อะไร

  1. ใช้บอกว่าวัตถุหนึ่งมั่นคงทางกายภาพ
  2. เป็นส่วนหนึ่งของคำสั่งตายตัวที่นำไปสู่ go
  3. บอกให้ทุกคนเริ่มเคลื่อนไหวช้า ๆ
ดูคำตอบ

เป็นส่วนหนึ่งของคำสั่งตายตัวที่นำไปสู่ go

Again.

0:58

เอาอีก

Again.

0:59

เอาอีก

Bye-bye Mummy.

0:59

บ๊ายบายค่ะแม่

You can go and do your work now. น้ำเสียง/เจตนา

1:01

แม่ไปทำงานได้แล้วค่ะ

น้ำเสียง/เจตนา

You can go and do your work now: การอนุญาตด้วยน้ำเสียงสบาย ๆ

You can ... สามารถใช้แสดงการอนุญาตหรือบอกว่าอีกฝ่ายมีอิสระที่จะทำสิ่งนั้นได้แล้ว ในที่นี้เด็กพูดกับแม่อย่างสบาย ๆ ว่าแม่ออกไปและกลับไปทำงานได้แล้ว ประโยคนี้ไม่ได้หมายความว่าเด็กมีอำนาจอย่างเป็นทางการเหนือแม่ บริบทในครอบครัวที่สนิทสนมทำให้เกิดการสลับบทบาทแบบขำ ๆ ส่วน go and do เชื่อมการออกจากกิจกรรมปัจจุบันกับการไปทำกิจกรรมถัดไป

แบบฝึกหัด

can ใน You can go and do your work now. แสดงความหมายหลักอะไร

  1. ผู้ฟังมีความสามารถทางร่างกายที่จะทำงานหนึ่งได้
  2. ตอนนี้ผู้ฟังมีอิสระที่จะออกไปและกลับไปทำงาน
  3. ผู้พูดกำลังออกคำสั่งอย่างเป็นทางการในที่ทำงาน
ดูคำตอบ

ตอนนี้ผู้ฟังมีอิสระที่จะออกไปและกลับไปทำงาน

Oh, thank you Peppa.

1:03

โอ้ ขอบใจจ้ะเปปป้า

Have fun. น้ำเสียง/เจตนา

1:04

ขอให้สนุกนะจ๊ะ

น้ำเสียง/เจตนา

Have fun: คำอวยพรที่เป็นกันเองก่อนเริ่มกิจกรรม

Have fun. เป็นคำอวยพรสั้น ๆ ที่เป็นกันเอง หมายถึง “ขอให้สนุกนะ” มักพูดก่อนที่อีกฝ่ายจะเริ่มเล่นเกม ทำกิจกรรม เดินทาง หรือไปร่วมงานสังคม แม้รูปประโยคจะดูเหมือนคำสั่ง แต่โดยปกติเป็นการแสดงความปรารถนาดี ไม่ใช่การสั่งให้อีกฝ่ายต้องรู้สึกสนุก

แบบฝึกหัด

เติมสำนวนตายตัวสองคำที่ขึ้นต้นด้วย Have และหมายถึง “ขอให้สนุกนะ”: “I'm leaving for the party now.” “____!”

ดูคำตอบ

Have fun

Can I have a go? การใช้คำ

1:06

ฉันขอลองบ้างได้ไหม

การใช้คำ

ขอลองหนึ่งตาด้วย Can I have a go?

ในภาษาอังกฤษแบบบริติชที่ไม่เป็นทางการ have a go หมายถึง “ลองทำบางอย่าง” หรือ “เล่นหนึ่งตา” Can I have a go? เป็นการขออนุญาตเข้าร่วมและลองทำ ในที่นี้ a go เป็นคำนามนับได้ หมายถึงการลองหนึ่งครั้งหรือตาหนึ่ง ไม่ได้หมายถึงการเป็นเจ้าของคำกริยา go

แบบฝึกหัด

คำถามใดใช้ขอเล่นเกมใหม่หนึ่งตาได้อย่างเป็นธรรมชาติ

  1. Can I go away?
  2. Can I have a go?
  3. Can I have a go at you?
ดูคำตอบ

Can I have a go?

Yes Rebecca.

1:07

ได้สิรีเบคก้า

You take this marble and you...

1:08

เธอเอาลูกแก้วลูกนี้ไป แล้วเธอก็...

Ready, steady, go!

1:11

เข้าที่ ระวัง ไป!

That was fun.

1:16

สนุกจังเลย

And then you can add some more bits to the marble run. วลี

1:17

แล้วเธอก็เพิ่มชิ้นส่วนอื่นๆ เข้าไปในรางลูกแก้วได้ด้วยนะ

วลี

add A to B ใน add some more bits to the marble run

รูปแบบ add A to B หมายถึงนำ A ใส่เข้าไปในหรือติดไว้บน B ในประโยคนี้ A คือ some more bits และ B คือ the marble run ดังนั้นรางลูกแก้วจึงเป็นสิ่งที่รับชิ้นส่วนเพิ่มเติม ในที่นี้ bits หมายถึงชิ้นส่วนหรือส่วนประกอบเล็ก ๆ ของของเล่น ส่วน some more แสดงว่าชิ้นส่วนเหล่านี้เพิ่มจากชิ้นส่วนที่มีอยู่แล้วในราง

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ add A to B ได้ถูกต้องเพื่อบอกว่าใส่นมลงในซุป?

  1. Add a little milk to the soup.
  2. Add a little milk and the soup.
  3. Add the soup to a little milk.
ดูคำตอบ

Add a little milk to the soup.

Let's make it the biggest marble run ever. โน้ต

1:21

มาทำรางลูกแก้วที่ใหญ่ที่สุดเท่าที่เคยมีมากันเถอะ

น้ำเสียง/เจตนา

Let's make it ...: เสนอผลลัพธ์ที่ทำร่วมกัน

Let's + กริยารูปพื้นฐานใช้เสนอให้ผู้พูดและผู้ฟังลงมือทำร่วมกัน ใน Let's make it ... ผู้พูดกำลังชวนทุกคนมาช่วย ไม่ได้สั่งให้ผู้ฟังทำอยู่คนเดียว make it + คำคุณศัพท์หรือวลีนามใช้บอกผลลัพธ์ที่ต้องการ ในที่นี้ it หมายถึงรางลูกแก้ว และ the biggest marble run ever คือผลลัพธ์ที่ทุกคนต้องการสร้าง

แบบฝึกหัด

ใช้ Let's และ make it เติมข้อเสนอที่ชวนทุกคนทำร่วมกันให้สมบูรณ์: ____ a team project.

ดูคำตอบ

Let's make it

ไวยากรณ์

the biggest ... ever: ขั้นสุดที่เน้นด้วย ever

ในนามวลี the biggest marble run คำว่า biggest เป็นรูปขั้นสุดของ big ส่วนคำนำหน้านาม the แสดงว่ารางนี้ถูกกล่าวว่าใหญ่กว่ารางอื่นทุกอันที่นำมาเปรียบเทียบ Ever ที่ตามหลังคำขั้นสุดช่วยเน้นความหมายว่า “ในทุกช่วงเวลาจนถึงตอนนี้” หรือในน้ำเสียงตื่นเต้นหมายถึง “ตลอดกาลที่ผ่านมา” ในประโยคนี้ทำให้แผนฟังดูน่าตื่นเต้นเป็นพิเศษ ไม่ใช่แค่บอกว่ารางมีขนาดใหญ่

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูปขั้นสุดของ exciting: This was the ____ trip ever.

ดูคำตอบ

most exciting

Yay!

1:24

เย้!

Let's add this wiggly bit. การใช้คำ

1:26

ใส่ชิ้นส่วนยึกยือนี่เข้าไป

การใช้คำ

wiggly bit: ชื่อเรียกแบบไม่เป็นทางการของชิ้นส่วนคดเคี้ยว

Wiggly ใช้อธิบายสิ่งที่มีส่วนโค้งเล็ก ๆ หลายจุด หรือมีรูปร่างเหมือนบิดไปมาจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง คำนี้ให้ภาพที่มีชีวิตชีวามากกว่าการพูดเพียงว่า curved ในที่นี้ bit เป็นคำนามนับได้แบบไม่เป็นทางการ หมายถึงส่วนหรือชิ้นส่วนเล็ก ๆ ที่ไม่จำเป็นต้องระบุชื่ออย่างแน่นอน ดังนั้น this wiggly bit จึงหมายถึง “ชิ้นส่วนเล็ก ๆ ที่ดูคดเคี้ยวชิ้นนี้” โดย bit ไม่ได้หมายถึงระดับหรือปริมาณเล็กน้อยในที่นี้

แบบฝึกหัด

ในภาษาอังกฤษแบบไม่เป็นทางการ วลีใดเหมาะที่สุดสำหรับชิ้นส่วนรางขนาดเล็กที่มีส่วนโค้งไปมาหลายจุด?

  1. a wiggly bit
  2. a straight bit
  3. a curved bit
ดูคำตอบ

a wiggly bit

And a windmill bit.

1:29

แล้วก็ชิ้นส่วนกังหันลม

The marble will make it go round and round. ไวยากรณ์

1:31

ลูกแก้วจะทำให้มันหมุนติ้วๆ เลย

ไวยากรณ์

will make it go: make + กรรม + กริยารูปพื้นฐาน

โครงสร้าง make + กรรม + กริยารูปพื้นฐาน หมายถึงคนหรือสิ่งหนึ่งทำให้กรรมทำการกระทำบางอย่าง ใน will make it go คำว่า it เป็นกรรม และ go เป็นกริยารูปพื้นฐาน จึงไม่ใส่ to หน้า go round and round บอกถึงการเคลื่อนที่เป็นวงกลมซ้ำ ๆ ส่วน will แสดงว่านี่คือผลที่คาดว่าจะเกิดขึ้น

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูปที่ถูกต้องของ make และ spin: The strong wind will ____ the pinwheel ____.

ดูคำตอบ

make · spin

Do you want to have a go, George? น้ำเสียง/เจตนา

1:36

น้องอยากลองไหมจอร์จ

น้ำเสียง/เจตนา

Do you want to have a go?: คำชวนอย่างเป็นกันเองให้ลองทำ

Do you want to have a go? เป็นวิธีชวนอีกฝ่ายอย่างเป็นมิตรให้ลองทำกิจกรรมหรือรับช่วงเล่นหนึ่งรอบ ในที่นี้ have a go หมายถึง “ลองทำ” หรือ “ลองเล่นหนึ่งรอบ” แม้รูปประโยคจะถามว่าอีกฝ่ายต้องการหรือไม่ แต่หน้าที่หลักในบริบทนี้คือการเปิดโอกาสให้อีกฝ่ายเข้าร่วม

แบบฝึกหัด

เพื่อนกำลังเรียนรู้วิธีใช้กล้องโทรทรรศน์ของคุณ ประโยคใดเป็นคำชวนอย่างเป็นมิตรและเป็นธรรมชาติที่สุดให้อีกฝ่ายลองใช้

  1. You must have a go.
  2. Do you want to have a go?
  3. Do you want to watch me again?
ดูคำตอบ

Do you want to have a go?

Ready, steady, go!

1:40

เข้าที่ ระวัง ไป!

It's going down the windmill bit.

1:44

มันกำลังลงไปที่ชิ้นส่วนกังหันลม

And the wiggly bit.

1:47

แล้วก็ชิ้นส่วนยึกยือ

And there.

1:49

ถึงแล้ว

Hooray!

1:51

ไชโย!

Let's add more bits.

1:55

มาเพิ่มชิ้นส่วนอีกเถอะ

Yes, let's make the biggest marble run ever.

1:57

ใช่ มาทำรางลูกแก้วที่ใหญ่ที่สุดเท่าที่เคยมีมากัน

Wow!

2:06

ว้าว!

That looks good, Rebecca. น้ำเสียง/เจตนา

2:07

ดูดีเลยนะรีเบคก้า

น้ำเสียง/เจตนา

That looks good: ชื่นชมสิ่งที่มองเห็น

ใน That looks good คำว่า look เป็นกริยาเชื่อม หมายถึง “ดูเหมือนจากสิ่งที่มองเห็นหรือตรวจดู” ส่วน good บอกลักษณะภายนอกหรือผลงานในสภาพที่นำเสนออยู่ตอนนั้น ประโยคนี้เป็นคำชมสั้น ๆ ที่เป็นมิตร โดยสื่อถึงความประทับใจในทางบวก แต่ไม่ได้ยืนยันว่าสิ่งนั้นมีรสชาติดี ใช้งานได้ถูกต้อง หรือผ่านการตรวจสอบอย่างครบถ้วนแล้ว

แบบฝึกหัด

เพื่อนตกแต่งเค้กเสร็จแล้ว แต่คุณยังไม่ได้ชิม คำตอบใดตรงที่สุด

  1. That tastes good.
  2. That looks good.
  3. That sounds good.
ดูคำตอบ

That looks good.

Now it's Richard's turn. วลี

2:09

ตอนนี้ตาของริชาร์ดแล้ว

วลี

Now it's Richard's turn: บอกว่าคนถัดไปคือใคร

Now it's Richard's turn ใช้โครงสร้าง It's + ชื่อในรูปแสดงความเป็นเจ้าของ + turn เพื่อบอกว่า Richard คือคนที่ต้องทำต่อไป Richard's เป็นรูปแสดงความเป็นเจ้าของและบอกว่ารอบนี้เป็นของเขา ส่วน Now แสดงการเปลี่ยนจากคนก่อนหน้าไปยังคนถัดไป ในที่นี้ turn เป็นคำนาม หมายถึงโอกาสของคนหนึ่งในกิจกรรมที่ทำตามลำดับ ไม่ใช่การเปลี่ยนทิศทาง สามารถแทน Richard's ด้วยรูปแสดงความเป็นเจ้าของอื่นได้: It's Maya's turn. It's your turn.

แบบฝึกหัด

ใช้โครงสร้าง It's + ชื่อในรูปแสดงความเป็นเจ้าของ + turn เติมประโยคสำหรับ Mia ให้สมบูรณ์: Now ____.

ดูคำตอบ

it's Mia's turn

Marble run.

2:12

รางลูกแก้ว

Richard has lots of marbles.

2:13

ริชาร์ดมีลูกแก้วเยอะแยะเลย

Ready, steady, go!

2:16

เข้าที่ ระวัง ไป!

Look at all the marbles going everywhere. ไวยากรณ์

2:20

ดูสิลูกแก้วกลิ้งไปทั่วทุกที่เลย

ไวยากรณ์

Look at + คำนาม + -ing เพื่อชี้ให้ดูการกระทำตรงหน้า

Look at + คำนาม + -ing ใช้ดึงความสนใจของอีกฝ่ายไปยังการกระทำที่กำลังเกิดขึ้นตรงหน้า ในประโยคนี้ all the marbles บอกว่าสิ่งที่ต้องมองคืออะไร และ going everywhere อธิบายว่าลูกแก้วกำลังทำอะไร ส่วน -ing ไม่ใช่อนุประโยคที่สมบูรณ์และแยกอยู่ได้เอง แต่เชื่อมกับคำนามเพื่ออธิบายการกระทำที่กำลังดำเนินอยู่ จึงนำรูปแบบนี้ไปใช้กับคนหรือสิ่งของอื่นและการกระทำที่มองเห็นได้

แบบฝึกหัด

ใช้รูป -ing ของ run เติมประโยคให้สมบูรณ์: Look at the horses ____ across the field.

ดูคำตอบ

running

I thought I heard your marble run, Peppa. น้ำเสียง/เจตนา

2:27

พ่อคิดว่าพ่อได้ยินเสียงรางลูกแก้วของลูกนะเปปป้า

น้ำเสียง/เจตนา

I thought I heard ... เพื่อแสดงความไม่แน่ใจเกี่ยวกับเสียงที่ได้ยิน

I thought I heard ... หมายถึง “ฉันรู้สึกเหมือนได้ยิน... แต่ยังไม่แน่ใจทั้งหมด” รูปอดีต thought บอกว่าความรู้สึกนี้เกิดขึ้นเมื่อสักครู่ และทำให้คำพูดฟังไม่ยืนยันเท่ากับ I heard .... รูปนี้ไม่ได้หมายความโดยอัตโนมัติว่าผู้พูดได้ยินผิด นอกจากนี้ยังใช้บอกได้ว่าทำไมผู้พูดจึงมาตรวจดูหรือเข้าร่วมการสนทนา

แบบฝึกหัด

เลือกประโยคที่เหมาะกับสถานการณ์ที่สุด: คุณได้ยินเสียงเบา ๆ จากชั้นบน แต่ไม่แน่ใจว่าเป็นเสียงอะไร

  1. I thought I heard something upstairs.
  2. I did not hear anything upstairs.
  3. I definitely heard something upstairs.
ดูคำตอบ

I thought I heard something upstairs.

Can I join in? กริยาวลี

2:30

พ่อขอเล่นด้วยได้ไหม

กริยาวลี

join in: เข้าร่วมกิจกรรมที่กำลังดำเนินอยู่

join in หมายถึงเริ่มเข้าไปร่วมกิจกรรมที่คนอื่นกำลังทำอยู่ ใน Can I join in? ผู้ฟังเข้าใจได้จากสถานการณ์ว่าหมายถึงกิจกรรมใด จึงไม่จำเป็นต้องระบุชื่อกิจกรรมนั้น Can I ...? ทำให้ประโยคนี้เป็นการขออนุญาตเข้าร่วมอย่างเป็นมิตร วลีนี้ใช้ได้กับเกม การสนทนา การร้องเพลง และกิจกรรมที่ทำร่วมกันแบบอื่น ๆ

แบบฝึกหัด

เติมคำขอให้สมบูรณ์ด้วย join และคำประกอบที่ใช้เมื่อต้องการเข้าร่วมกิจกรรมที่กำลังดำเนินอยู่: The others are playing a card game. Can I ____?

ดูคำตอบ

join in

Yes Daddy.

2:32

ได้ค่ะคุณพ่อ

Oh, goody! การใช้คำ

2:33

โอ้ เยี่ยมเลย!

การใช้คำ

Oh, goody!: คำอุทานแสดงความดีใจแบบเด็ก

Oh, goody! เป็นคำอุทานที่แสดงความดีใจและความตื่นเต้นรอคอย ผู้พูดมีความสุขเพราะกำลังจะมีเรื่องสนุกเกิดขึ้นหรือเพราะได้รับข่าวดี ในที่นี้ goody ทำหน้าที่เป็นคำอุทาน ไม่ใช่คำคุณศัพท์ good และไม่ใช่คำนาม goody ที่หมายถึงขนมหรือของขวัญชิ้นเล็ก ๆ ถ้อยคำนี้ทำให้ความตื่นเต้นฟังดูเหมือนเด็กหรือจงใจให้มีอารมณ์ขี้เล่น

แบบฝึกหัด

เด็กคนหนึ่งรู้ว่าทริปนี้จะได้ไปเที่ยวสวนสนุกด้วย ปฏิกิริยาใดแสดงความดีใจแบบขี้เล่นและตื่นเต้นได้อย่างเป็นธรรมชาติ

  1. Oh, goody!
  2. Never mind.
  3. What a pity.
ดูคำตอบ

Oh, goody!

Let's make it bigger.

2:34

มาทำให้มันใหญ่ขึ้นกันเถอะ

Daddy Pig loves building the marble run.

2:36

คุณพ่อหมูชอบต่อรางลูกแก้วมาก

Ah, there are no more bits of marble run left in the box. ไวยากรณ์

2:39

อา ไม่มีชิ้นส่วนรางลูกแก้วเหลือในกล่องแล้ว

ไวยากรณ์

There are no more ... left in the box: ไม่มี...เหลืออยู่ในกล่องแล้ว

ในที่นี้ โครงสร้าง There are no more + คำนามพหูพจน์ + left หมายถึงจำนวนที่เหลือเป็นศูนย์ คือไม่เหลือเลยสักชิ้น Left วางหลังคำนามและหมายถึง “ที่เหลืออยู่” ไม่ใช่ทิศทาง “ซ้าย” There are สอดคล้องกับคำนามพหูพจน์ bits วลีบอกสถานที่ in the box ท้ายประโยคบอกว่าผู้พูดตรวจดูหรือคาดว่าจะพบชิ้นส่วนที่ไหน โครงสร้างนี้นำไปใช้กับสิ่งของนับได้ที่หมดแล้วได้

แบบฝึกหัด

เติมสองส่วนของโครงสร้างเพื่อให้ประโยคหมายถึงไม่มีผ้าขนหนูสะอาดเหลืออยู่ในตู้อีกแล้ว: There are ____ clean towels ____ in the cupboard.

ดูคำตอบ

no more · left

Never mind, we can use other things. น้ำเสียง/เจตนา

2:45

ไม่เป็นไร เราใช้ของอย่างอื่นแทนได้

น้ำเสียง/เจตนา

Never mind: ลดความสำคัญของปัญหาแล้วเดินหน้าต่อ

ในประโยคนี้ Never mind หมายถึง “ปัญหาเล็กน้อยนี้ไม่เป็นไร” ช่วยลดความสำคัญของเรื่องที่ชิ้นส่วนไม่พอ และทำให้ทางเลือกที่พูดต่อมาฟังดูใจเย็นและเป็นบวก Never mind ใช้เป็นคำตอบที่สมบูรณ์ได้ด้วยตัวเอง รูปแบบ Never mind, we can ... มีประโยชน์เมื่อแผนเล็ก ๆ ติดขัดและต้องการปลอบใจก่อนเสนอขั้นตอนต่อไป นี่เป็นสำนวนตายตัว ไม่ใช่คำสั่งตามความหมายตรงตัวของคำกริยา mind

แบบฝึกหัด

โต๊ะด้านนอกเต็มทั้งหมด แต่มีโต๊ะว่างอยู่ด้านใน คำตอบใดทำให้เรื่องนี้เป็นปัญหาเล็กน้อยอย่างเป็นธรรมชาติและเสนอขั้นตอนต่อไป?

  1. We must wait for an outdoor table.
  2. Never mind. We can sit inside.
  3. Please tell me why every table is full.
ดูคำตอบ

Never mind. We can sit inside.

Like this jigsaw.

2:48

อย่างจิ๊กซอว์อันนี้

And this doll's house.

2:51

แล้วก็บ้านตุ๊กตาหลังนี้

We want it even bigger Daddy. ไวยากรณ์

2:54

พวกเราอยากให้มันใหญ่กว่านี้อีกค่ะคุณพ่อ

ไวยากรณ์

want it even bigger: want + กรรม + even + คำคุณศัพท์ขั้นกว่า

โครงสร้าง want + กรรม + คำคุณศัพท์ ใช้บอกสภาพที่อยากให้กรรมนั้นเป็น want it bigger หมายถึงอยากให้ขนาดของมันเพิ่มขึ้น even วางตรงหน้าคำคุณศัพท์ขั้นกว่า bigger เพื่อเน้นการเปรียบเทียบ หมายถึง “ให้ใหญ่ขึ้นไปอีก” หรือ “ใหญ่กว่าตอนนี้หรือแบบที่วางไว้” ที่นี่ even ไม่ได้หมายถึง “แม้กระทั่ง” ในความหมายที่พูดถึงสิ่งน่าแปลกใจหรือกรณีสุดขั้ว

แบบฝึกหัด

ประโยคใดหมายความว่าสิ่งนั้นใหญ่อยู่แล้ว แต่คุณยังอยากให้มันใหญ่ขึ้นอีก?

  1. We even want it big.
  2. We want it very big.
  3. We want it even bigger.
ดูคำตอบ

We want it even bigger.

I'll go and see if there's anything in the office we could use. ไวยากรณ์

2:57

พ่อจะไปดูในห้องทำงานว่ามีอะไรที่เราพอจะใช้ได้บ้าง

ไวยากรณ์

see if there's anything ... we could use: ตรวจดูว่ามีสิ่งที่เหมาะจะใช้หรือไม่

see if + อนุประโยค หมายถึง “ตรวจดูหรือหาคำตอบว่า...” ผู้พูดกำลังจะไปตรวจสอบความเป็นไปได้ ไม่ได้หมายถึงเพียงมองสิ่งใดสิ่งหนึ่ง ในอนุประโยคที่ขึ้นต้นด้วย if การใช้ anything เป็นธรรมชาติ เพราะยังไม่รู้ว่ามีสิ่งของที่เหมาะอยู่จริงหรือไม่ we could use เป็นอนุประโยคสัมพันธ์ที่ขยาย anything โดยละสรรพนามสัมพันธ์ that ไว้ could ตรงนี้บอกความเป็นไปได้ว่าสิ่งนั้นน่าจะเหมาะใช้ตามจุดประสงค์ ไม่ได้บอกเหตุการณ์ในอดีต

แบบฝึกหัด

เติมประโยคโดยใช้ see if ตามด้วยรูปย่อของ there is: I'll ____ a quiet room we could use.

ดูคำตอบ

see if there's

Aha!

3:03

อะฮ้า!

Look Daddy, we've added some more bits and bobs. สำนวน

3:06

ดูสิคะคุณพ่อ พวกเราเติมของจุกจิกเพิ่มเข้าไปด้วย

สำนวน

some more bits and bobs: ของชิ้นเล็กชิ้นน้อยเพิ่มอีก

“Bits and bobs” เป็นสำนวนไม่เป็นทางการในภาษาอังกฤษแบบบริติช ใช้เรียกของชิ้นเล็กหลายชนิดรวมกัน ซึ่งไม่สำคัญพอที่จะต้องบอกชื่อทีละชิ้น ใน “some more bits and bobs” คำว่า “some more” หมายถึงมีของเพิ่มเข้ามาอีก ให้เข้าใจ “bits and bobs” เป็นสำนวนตายตัวหนึ่งสำนวน ไม่ใช่ชื่อของสิ่งของที่แยกจากกัน

แบบฝึกหัด

“some more bits and bobs” ในประโยคนี้หมายถึงอะไร?

  1. ชิ้นส่วนเครื่องจักรหลายชิ้นที่ระบุไว้อย่างแม่นยำ
  2. คนสองคนที่ชื่อ Bit และ Bob
  3. ของชิ้นเล็กชิ้นน้อยเพิ่มอีกบางส่วน
ดูคำตอบ

ของชิ้นเล็กชิ้นน้อยเพิ่มอีกบางส่วน

Very good.

3:10

ดีมาก

And I've found these tubes to make a tunnel. ไวยากรณ์

3:11

แล้วพ่อก็เจอท่อพวกนี้เอามาทำเป็นอุโมงค์

ไวยากรณ์

tubes to make a tunnel: infinitive ที่บอกจุดประสงค์

ใน “tubes to make a tunnel” วลี infinitive “to make a tunnel” อธิบายจุดประสงค์ของ “tubes” ว่าท่อเหล่านี้ใช้ทำอุโมงค์ได้ โครงสร้าง คำนาม + to + กริยารูปพื้นฐาน มักใช้บอกว่าสิ่งของมีไว้ทำอะไร เช่น “a key to open the door” โครงสร้างนี้ไม่ได้หมายความว่าท่อกำลังจะลงมือทำสิ่งนั้นด้วยตัวเอง

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยวลีบอกจุดประสงค์สี่คำที่ใช้ “store” และ “these toys”: I need a box ____.

ดูคำตอบ

to store these toys

Wow, the marble will go all around the room. วลี

3:14

ว้าว ลูกแก้วจะวิ่งไปรอบห้องเลย

วลี

go all around the room: เคลื่อนที่ครอบคลุมทั่วทั้งพื้นที่

ในประโยคนี้ go all around the room บรรยายเส้นทางของลูกแก้วว่าเคลื่อนไปรอบทั้งห้องหรือผ่านหลายส่วนของห้อง คำว่า all ขยายขอบเขตของ around และเน้นว่าครอบคลุมพื้นที่กว้างหรือครบทั้งหมด ไม่ได้หมายถึงแค่ไปอยู่ใกล้ห้องเท่านั้น เส้นทางจริงอาจวนรอบห้องหนึ่งรอบหรือผ่านหลายบริเวณในห้องก็ได้ ขึ้นอยู่กับลักษณะของเส้นทาง

แบบฝึกหัด

ประโยคใดบอกว่าเส้นทางทอดไปรอบทะเลสาบทั้งหมด?

  1. The path goes straight to the lake.
  2. The path stops near the lake.
  3. The path goes all around the lake.
ดูคำตอบ

The path goes all around the lake.

This is the biggest marble run ever.

3:18

นี่คือรางลูกแก้วที่ใหญ่ที่สุดเท่าที่เคยมีมา

Let's try it out. กริยาวลี

3:23

มาลองเล่นกันเถอะ

กริยาวลี

Let's try it out: นำมาทดลองใช้จริง

try something out หมายถึงการนำสิ่งหนึ่งมาใช้หรือทดสอบจริงเพื่อดูว่าทำงานอย่างไรหรือชอบหรือไม่ ส่วน Let's try it out เป็นการชวนให้ผู้พูดและคนอื่น ๆ ทดสอบสิ่งที่เพิ่งกล่าวถึง try out เป็นกริยาวลีที่แยกคำได้ ถ้ากรรมเป็นคำนาม สามารถใช้ทั้ง try the new game out และ try out the new game แต่ถ้ากรรมเป็นคำสรรพนาม ต้องวางไว้ตรงกลาง จึงใช้ try it out ไม่ใช่ try out it คำว่า out เป็นส่วนหนึ่งของกริยาวลีและไม่ได้หมายถึงข้างนอก

แบบฝึกหัด

คุณต้องการใช้ try out ในความหมายว่าทดสอบเครื่องมือใหม่ ประโยคใดเป็นธรรมชาติและวางคำสรรพนามได้ถูกต้อง?

  1. Let's try out it before the meeting.
  2. Let's try it out before the meeting.
  3. Let's try it outside before the meeting.
ดูคำตอบ

Let's try it out before the meeting.

Oh, can I go first? น้ำเสียง/เจตนา

3:25

โอ้ พ่อขอเริ่มก่อนได้ไหม

น้ำเสียง/เจตนา

Can I go first? สำหรับขอเป็นคนแรก

Can I go first? ใช้ขออนุญาตเป็นคนแรกที่ได้ทำกิจกรรม ใน go first คำว่า go หมายถึง “ลงมือทำตามรอบหรือเริ่มทำ” ไม่ใช่ “เดินทางไปที่อื่น” โครงสร้าง Can I ...? ทำให้ความต้องการนี้เป็นคำขอแทนการประกาศ ผู้พูดจึงกำลังขอความเห็นชอบจากคนอื่น

แบบฝึกหัด

มีสามคนต้องทำกิจกรรมตามลำดับ คุณต้องการขออนุญาตเป็นคนแรก ควรพูดว่าอะไร

  1. I'm going first.
  2. Can I go first?
  3. Can I go next?
ดูคำตอบ

Can I go first?

Okay Daddy, you have to put the marble in there. ไวยากรณ์

3:27

โอเคค่ะคุณพ่อ พ่อต้องใส่ลูกแก้วลงไปตรงนั้น

ไวยากรณ์

You have to put ... สำหรับบอกขั้นตอนที่ต้องทำ

โครงสร้าง have to + กริยารูปพื้นฐาน บอกว่าต้องทำสิ่งหนึ่งเพราะกฎ ขั้นตอน หรือความจำเป็นในทางปฏิบัติ ในที่นี้ you have to put ... บอกพ่อถึงขั้นตอนที่จำเป็นสำหรับกิจกรรม คือใส่ลูกแก้วไว้ในตำแหน่งที่ระบุ ในโครงสร้างนี้ have ไม่ได้หมายถึง “มีหรือครอบครอง” หลัง have to ต้องใช้กริยารูปพื้นฐาน เช่น have to put, have to press และ have to wait

แบบฝึกหัด

ใช้ have to และ press เติมขั้นตอนที่จำเป็นให้สมบูรณ์: Before the machine starts, you ____ the green button.

ดูคำตอบ

have to press

Ready, steady, go!

3:30

เข้าที่ ระวัง ไป!

The marble is going all around the room.

3:34

ลูกแก้วกำลังวิ่งไปรอบห้อง

It's going all around the world. สำนวน

3:38

มันกำลังวิ่งรอบโลกเลย

สำนวน

all around the world ในฐานะคำพูดเกินจริงแบบสนุก ๆ

ในฉากนี้ all around the world เป็นการพูดเกินจริงว่าลูกแก้วดูเหมือนจะกลิ้งไปไกลและทั่วหลายที่เพียงใด ลูกแก้วยังเคลื่อนที่อยู่ภายในบ้าน ดังนั้นวลีนี้จึงไม่ได้หมายถึงการเดินทางรอบโลกจริง ๆ ในบริบทอื่น วลีนี้อาจหมายถึงขอบเขตทั่วโลกตามจริง แต่การเล่าเรื่องแบบสนุก ๆ มักขยายเหตุการณ์เล็กให้ดูใหญ่เพื่อเน้นความหมาย ให้ดูสถานการณ์ตรงหน้าเพื่อแยกว่าขอบเขตนั้นเป็นเรื่องจริงหรือการพูดเกินจริงเพื่อความขบขัน

แบบฝึกหัด

ในฉากนี้ all around the world หมายความว่าอย่างไร?

  1. ลูกแก้วกำลังถูกส่งไปหลายประเทศ
  2. ลูกแก้วกำลังเดินทางครบรอบโลกหนึ่งรอบ
  3. ผู้พูดกำลังพูดเกินจริงแบบสนุก ๆ ว่าลูกแก้วกลิ้งไปไกลเพียงใด
ดูคำตอบ

ผู้พูดกำลังพูดเกินจริงแบบสนุก ๆ ว่าลูกแก้วกลิ้งไปไกลเพียงใด

There it goes. ลำดับความ

3:42

ไปนู่นแล้ว

ลำดับความ

There it goes. สำหรับบรรยายการเคลื่อนไหวที่กำลังเกิดขึ้น

There it goes. เป็นคำพูดทันทีขณะที่บางสิ่งเริ่มเคลื่อนที่ เคลื่อนไปตามทางต่อ หรือเคลื่อนห่างออกไป มีความหมายโดยประมาณว่า “ดูสิ ตอนนี้มันเคลื่อนที่แล้ว” ในที่นี้ there ดึงความสนใจของผู้ฟังไปยังการเคลื่อนไหวที่กำลังเกิดขึ้นตรงหน้า ไม่ได้เป็นเพียงคำบอกสถานที่ ประโยคนี้ทำให้คำบรรยายเกิดขึ้นพร้อมกับการกระทำ ซึ่งพบได้บ่อยในเกม การแข่งขัน การสาธิต และการบรรยายสด

แบบฝึกหัด

จรวดของเล่นเพิ่งพุ่งขึ้นและกำลังเคลื่อนห่างออกไปขณะที่คุณกับเพื่อนมองอยู่ คำบรรยายสดข้อใดเหมาะที่สุด?

  1. Here it comes!
  2. There it is!
  3. There it goes!
ดูคำตอบ

There it goes!

Dinosaur!

3:49

ไดโนเสาร์!

Where's it going now?

3:52

ตอนนี้มันกำลังไปไหนนะ

The marble has rolled out of the bedroom, วลี

3:54

ลูกแก้วกลิ้งออกจากห้องนอน

down the stairs,

3:56

ลงบันได

through the hallway,

3:58

ผ่านโถงทางเดิน

and into the front room.

4:00

แล้วก็เข้าไปในห้องนั่งเล่น

วลี

rolled out of ... down ... through ... into ...: บอกเส้นทางการเคลื่อนที่ตามลำดับ

หลัง rolled มีวลีบอกเส้นทางสี่วลีเรียงตามลำดับเพื่อแสดงการเคลื่อนที่ต่อเนื่องครั้งเดียว out of แสดงการเคลื่อนจากด้านในห้องนอนไปด้านนอก down แสดงการเคลื่อนตามบันไดไปยังจุดที่ต่ำกว่า through แสดงการเคลื่อนผ่านโถงทางเดิน และ into แสดงการเคลื่อนจากด้านนอกเข้าไปด้านในห้องด้านหน้า การเรียงวลีตามเส้นทางจริงช่วยให้ผู้ฟังติดตามทางที่ลูกแก้วเคลื่อนไปได้ทีละขั้น คำบุพบทเหล่านี้สลับกันไม่ได้ เพราะแต่ละคำแสดงความสัมพันธ์เชิงพื้นที่ต่างกัน

แบบฝึกหัด

เติมคำบอกเส้นทางให้สมบูรณ์ รถของเล่นเริ่มจากในโรงรถ แล้วออกไป เคลื่อนลงไปยังด้านล่างของทางลาด ผ่านอุโมงค์จากปลายด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง และจบที่ด้านในโรงเก็บของ: The toy car rolled ____ the garage, ____ the ramp, ____ the tunnel, and ____ the shed.

ดูคำตอบ

out of · down · through · into

The whole house is a marble run. สำนวน

4:02

ทั้งบ้านกลายเป็นรางลูกแก้วไปแล้ว

สำนวน

The whole house is a marble run: การเปรียบเทียบโดยตรงด้วย A is B

ในที่นี้ is ไม่ได้บอกว่าบ้านมีสถานะเป็นสิ่งนั้นจริง ๆ แต่สร้างอุปมาเชิงเปรียบเทียบ เพราะลูกแก้วเคลื่อนผ่านหลายส่วนของบ้าน จึงมีการบรรยายว่าทั้งบ้านเป็นเหมือนรางวิ่งลูกแก้วขนาดใหญ่เส้นหนึ่ง รูปแบบ A is B สามารถสร้างการเปรียบเทียบโดยตรงได้เมื่อ A ไม่ใช่ B ตามความหมายตรง รูปแบบนี้เน้นความคล้ายกันที่สำคัญในสถานการณ์นั้น จึงต้องใช้บริบทตัดสินว่า is กำลังบอกข้อเท็จจริงหรือสร้างภาพเปรียบเทียบ

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ is หรือ was เพื่อสร้างภาพเปรียบเทียบในลักษณะเดียวกัน

  1. The shop was beside the zoo.
  2. During the sale, the shop was a zoo.
  3. The shop sold toy animals.
ดูคำตอบ

During the sale, the shop was a zoo.

It's bouncing everywhere.

4:05

มันเด้งไปทุกที่เลย

Oh,

4:12

โอ้

Goldie the fish.

4:12

ปลาทองโกลดี้

Got you! น้ำเสียง/เจตนา

4:16

จับได้แล้ว!

น้ำเสียง/เจตนา

Got you! เมื่อจับหรือประคองใครไว้ได้

ในที่นี้ Got you! หมายถึง “จับได้แล้ว” หรือ “ฉันจับเธอไว้อย่างปลอดภัยแล้ว” เป็นคำพูดสั้น ๆ ที่ใช้ในจังหวะที่ผู้พูดจับหรือประคองคนหรือสิ่งของไว้ได้ คำเดียวกันนี้อาจหมายถึง “เข้าใจแล้ว” ได้ด้วย ดังนั้นการกระทำทางร่างกายในประโยคนี้จึงเป็นตัวกำหนดความหมาย

แบบฝึกหัด

ผู้ใหญ่จับเด็กที่เกือบจะล้มไว้แล้วพูดว่า Got you! ในที่นี้หมายความว่าอะไร?

  1. ผู้พูดเข้าใจคำอธิบายของเด็ก
  2. ผู้พูดกำลังจับเด็กไว้อย่างปลอดภัย
  3. ผู้พูดคุยกับเด็กจบแล้ว
ดูคำตอบ

ผู้พูดกำลังจับเด็กไว้อย่างปลอดภัย

Hooray!

4:16

ไชโย!

What was all that noise? น้ำเสียง/เจตนา

4:19

เสียงดังเอะอะนั่นคืออะไรน่ะ

น้ำเสียง/เจตนา

What was all that noise?: ใช้ all that เน้นเสียงเอะอะที่เด่นชัด

ใน What was all that noise? คำว่า all that รวมเสียงที่ได้ยินให้เป็นเหตุการณ์เสียงดังหนึ่งช่วงที่สังเกตได้ชัด และเน้นว่ามันดูดัง ยาวนาน หรือรบกวนเพียงใด ไม่ได้ใช้เพื่อนับเสียงแต่ละเสียงแยกกัน คำถามนี้มักถามมากกว่าแค่ “นั่นเสียงอะไร” โดยทั่วไปหมายถึง “เกิดอะไรขึ้นจึงมีเสียงเอะอะขนาดนั้น” และอาจแสดงความประหลาดใจ ความกังวล หรือความรำคาญ

แบบฝึกหัด

เติมวลีที่ตรงเป๊ะซึ่งใช้เน้นเสียงเอะอะที่สังเกตได้ชัดให้คำถามสมบูรณ์: What was ____?

ดูคำตอบ

all that noise

It was the noise of the biggest marble run ever.

4:21

มันเป็นเสียงของรางลูกแก้วที่ใหญ่ที่สุดเท่าที่เคยมีมาค่ะ