วิธีพูดถึงตัวเลขและวันที่ - บทเรียนภาษาอังกฤษฉบับมินิ: บทเรียนภาษาอังกฤษ
British Council | English
ภาพรวมวิดีโอ: อธิบายความแตกต่างระหว่างเลขนับกับเลขลำดับในทางปฏิบัติ โดยเน้นการบอกลำดับ วันที่ การออกเสียง และส่วนลงท้ายที่ถูกต้องของวันที่ในปฏิทิน ประเด็นภาษาอังกฤษสำคัญ: 1. speaker number five, และ the fifth speaker. — ไวยากรณ์และรูปแบบประโยค: เรียนรู้ความต่างระหว่างการใช้เลขนับเป็นหมายเลขสำหรับระบุตัวบุคคล กับการใช้เลขลำดับเพื่อบอกตำแหน่งของบุคคลในชุดลำดับ ความเข้าใจนี้ช่วยให้พูดถึงวิทยากร ผู้เข้าแข่งขัน หรือผู้เข้าร่วมที่มีหมายเลขได้โดยไม่สับสนระหว่างหมายเลขประจำตัวกับลำดับ 2. we've been doing since a very young age. — ไวยากรณ์และรูปแบบประโยค: สังเกตการใช้ present perfect continuous ร่วมกับ since เพื่อบอกกิจกรรมที่เริ่ม ณ จุดหนึ่งในอดีตและยังดำเนินต่อมาถึงปัจจุบัน สามารถนำรูปแบบนี้ไปใช้พูดถึงนิสัยระยะยาว ประสบการณ์การเรียนรู้ และกิจกรรมที่ทำซ้ำต่อเนื่องได้ 3. the 21st of June, — ความหมายและระดับภาษาของคำศัพท์: เข้าใจว่าตัวเลขบอกวันในวันที่ภาษาอังกฤษต้องอยู่ในรูปเลขลำดับ ดังนั้น 21 จึงลงท้ายด้วย st ช่วยให้อ่านและเขียนวันที่ได้ถูกต้อง และหลีกเลี่ยงรูปอย่าง 21 of June ที่ขาดส่วนลงท้ายของเลขลำดับ
คำอธิบายในบทเรียนนี้
to the power of five: การอ่านเลขชี้กำลัง
ใน y to the power of five วลี to the power of five บอกว่าเลขชี้กำลังคือห้า หมายถึงนำ y จำนวนห้าตัวมาคูณกัน และเขียนได้เป็น y⁵ รูปแบบที่นำไปใช้ได้คือ ฐาน + to the power of + เลขชี้กำลัง ในที่นี้ power เป็นศัพท์คณิตศาสตร์ ไม่ได้หมายถึงกำลังหรืออำนาจควบคุมในชีวิตประจำวัน
แบบฝึกหัด
เติมการอ่านนิพจน์คณิตศาสตร์โดยใช้รูปแบบจากบทเรียน: Two ____ three equals eight.
ดูคำตอบ
to the power of
Let's talk about: การเปิดประเด็น
Let's talk about + หัวข้อ เป็นรูปแบบที่ใช้บ่อยเพื่อเริ่มการสนทนาหรือเปลี่ยนไปยังหัวข้อใหม่ ในตัวอย่างนี้ รูปแบบดังกล่าวนำความสนใจของผู้ฟังไปที่ numbers Let's เป็นรูปย่อของ let us แต่ในที่นี้ไม่ได้ใช้เพื่อขออนุญาต แต่เป็นคำชวนอย่างเป็นมิตรให้ทุกคนมาสนใจหัวข้อนั้นร่วมกัน
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยวลีเปิดหัวข้อจากบทเรียน: ____ your favourite animals.
ดูคำตอบ
Let's talk about
Don't worry, I'm not here to give you a math lesson, น้ำเสียง/เจตนา
0:09ไม่ต้องห่วงนะ ฉันไม่ได้มาสอนวิชาคณิตศาสตร์หรอก
I'm not here to + คำกริยา: ชี้แจงจุดประสงค์
“I'm not here to + คำกริยารูปพื้นฐาน” ใช้บอกว่าการกระทำหนึ่งไม่ใช่จุดประสงค์ของผู้พูด ในประโยคนี้ ผู้พูดกำลังทำให้ผู้ฟังสบายใจว่า การพูดถึงตัวเลขไม่ได้หมายความว่าจะมาสอนคณิตศาสตร์ here ในที่นี้เป็นส่วนหนึ่งของรูปแบบที่ใช้บอกจุดประสงค์ ไม่ได้เน้นเรื่องสถานที่ รูปแบบนี้มักใช้แก้ความเข้าใจของอีกฝ่ายก่อนอธิบายว่าผู้พูดตั้งใจจะทำอะไรจริง ๆ
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยรูปแบบเป้าหมายที่ใช้ชี้แจงจุดประสงค์: I'm ____ argue; I want us to solve the problem.
ดูคำตอบ
not here to
do want to: ใช้ do เพื่อเน้นความหมาย
ใน “do want to” คำว่า do ใช้เพิ่มน้ำหนัก ทำให้ความต้องการของผู้พูดมีความหมายว่า “อยากจริง ๆ” ในทางไวยากรณ์ do เป็นกริยาช่วยเพื่อเน้นความหมาย ประโยคพื้นฐานคือ “I want to...” แต่เมื่อเน้นเสียง do เจตนาของผู้พูดจะชัดขึ้น โครงสร้างคือ do/does/did + คำกริยารูปพื้นฐานในประโยคบอกเล่า มักใช้แก้สิ่งที่อีกฝ่ายคาดไว้หรือสร้างความต่างจากข้อความก่อนหน้า ในที่นี้ “do want” เปรียบต่างระหว่างการไม่สอนคณิตศาสตร์กับการอยากพูดเรื่องตัวเลขจริง ๆ
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยวลีเป้าหมายที่ใช้เน้นความหมาย: I ____ hear your opinion, even if we disagree.
ดูคำตอบ
do want to
It's something we've been doing since a very young age. ไวยากรณ์
0:15มันเป็นสิ่งที่เราทำกันมาตั้งแต่เด็กๆ เลยล่ะ
we've been doing ... since ...: กิจกรรมที่ดำเนินต่อมาจนถึงตอนนี้
“We've been doing” เป็นรูป present perfect continuous ซึ่งมีโครงสร้าง have/has been + คำกริยา-ing ใช้บอกกิจกรรมที่เริ่มในอดีตและดำเนินต่อมาจนถึงตอนนี้ หรือยังเกี่ยวข้องกับปัจจุบัน “Since a very young age” บอกจุดเริ่มต้น ในที่นี้ since หมายถึง “ตั้งแต่ตอนนั้นจนถึงตอนนี้” ไม่ได้หมายถึง “เพราะว่า” โครงสร้างนี้ใช้เชื่อมกิจกรรมที่ทำมาเป็นเวลานานกับเวลาที่กิจกรรมนั้นเริ่มขึ้น
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยรูป present perfect continuous ของ “play” และคำที่ใช้บอกจุดเริ่มต้น: Maya ____ the piano ____ she was five.
ดูคำตอบ
has been playing · since
But what about ...?: เปลี่ยนไปยังอีกประเด็นที่เกี่ยวข้อง
“But what about + คำนามหรือหัวข้อ?” ใช้เปลี่ยนการสนทนาจากประเด็นปัจจุบันไปยังอีกประเด็นหนึ่งที่เกี่ยวข้องและยังไม่ได้พิจารณา ในตัวอย่างนี้ หัวข้อเปลี่ยนจากตัวเลขที่ใช้ในการนับไปเป็นเลขลำดับ คำถามนี้ทำหน้าที่จัดลำดับข้อมูล ไม่ได้ถามความหมายตามพจนานุกรม “But” บอกว่าประเด็นใหม่เพิ่มความแตกต่าง สิ่งที่ยังไม่ได้กล่าวถึง หรือเรื่องอื่นที่ต้องพิจารณา
แบบฝึกหัด
กลุ่มหนึ่งคุยกันแล้วว่าจะจัดงานที่ไหน ประโยคใดเปลี่ยนการสนทนาไปเรื่องค่าใช้จ่ายได้อย่างเป็นธรรมชาติ?
- But what about the cost?
- But what does cost mean?
- But the cost is what?
ดูคำตอบ
But what about the cost?
ordinal numbers: first, second และ third
Ordinal numbers ใช้บอกตำแหน่งในลำดับ first, second และ third บอกว่าสิ่งหนึ่งอยู่ในตำแหน่งที่หนึ่ง ที่สอง หรือที่สาม คำเหล่านี้ต่างจาก cardinal numbers เช่น one, two และ three ซึ่งใช้บอกจำนวน เลขลำดับมักใช้กับอันดับ วันที่ ชั้นของอาคาร และขั้นตอน
แบบฝึกหัด
เขียนชื่อประเภทของคำบอกจำนวน: First, second, and third are ____.
ดูคำตอบ
ordinal numbers
come first: จบเป็นอันดับหนึ่ง
ในการวิ่งแข่งหรือการแข่งขัน come first หมายถึงจบเป็นอันดับหนึ่ง หรือก็คือชนะ come ในที่นี้ไม่ได้หมายถึงการเคลื่อนที่เข้าหาผู้พูด รูปแบบเดียวกันใช้บอกอันดับอื่นได้ เช่น come second และ come third หากเหตุการณ์จบแล้ว ให้เปลี่ยน come เป็น came: She came first.
แบบฝึกหัด
ใช้รูปอดีตของ come first เติมผลการแข่งขันให้สมบูรณ์: Zara was the fastest runner and ____ in the race.
ดูคำตอบ
came first
speaker number five ... the fifth speaker: หมายเลขและลำดับ
ใน speaker number five คำว่า five เป็นเลขบอกจำนวนที่วางหลัง number และทำหน้าที่เป็นป้ายกำกับ หมายความว่าบุคคลนั้นได้รับหมายเลข 5 ส่วนใน the fifth speaker คำว่า fifth เป็นเลขลำดับที่บอกตำแหน่งของบุคคลในลำดับ สองสำนวนนี้หมายถึงคนเดียวกันในประโยคนี้ เพราะหมายเลขและตำแหน่งตรงกันพอดี แต่ทั้งสองอย่างไม่จำเป็นต้องตรงกันเสมอ ในรูปแบบนี้ ใช้ คำนาม + number + เลขบอกจำนวน สำหรับหมายเลขกำกับ และใช้ the + เลขลำดับ + คำนาม สำหรับตำแหน่งในลำดับ
แบบฝึกหัด
ใช้ six เป็นหมายเลขห้องก่อน แล้วจึงใช้เป็นตำแหน่งในลำดับ: Room ____ is the ____ room in the row.
ดูคำตอบ
number six · sixth
struggle with this: รู้สึกว่าบางสิ่งยาก
struggle with + คำนามหรือคำสรรพนาม หมายถึงรู้สึกว่าสิ่งนั้นเข้าใจ ทำ หรือจัดการได้ยาก ในที่นี้ this ย้อนกลับไปหมายถึงความแตกต่างระหว่างรูปตัวเลขสองแบบ ในบริบทอื่น struggle อาจหมายถึงการต่อสู้ทางร่างกายได้ แต่ประโยคนี้ไม่ได้ใช้ความหมายนั้น เมื่อใช้กับหัวข้อหรือปัญหา มักหมายถึงความยากที่ต้องใช้ความพยายามอย่างมากเพื่อเอาชนะ
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยรูปที่ถูกต้องของ struggle with: Maya still ____ spelling.
ดูคำตอบ
struggles with
Fifth has a short I sound for the ordinal numbers.
0:46คำว่า Fifth สำหรับเลขลำดับที่จะมีเสียงสระอิที่สั้น
to talk about the order: อธิบายลำดับ
ในที่นี้ to talk about the order หมายถึงการบอกว่าคนหรือสิ่งใดอยู่ลำดับที่หนึ่ง ที่สอง ที่สาม และต่อ ๆ ไป ส่วน this หมายถึงเลขลำดับ รูปแบบ Use this to talk about... ใช้บอกว่าสิ่งหนึ่งมีไว้เพื่ออะไร ในที่นี้ order หมายถึงลำดับหรือตำแหน่ง ไม่ได้หมายถึงคำสั่งหรือการสั่งอาหารในร้าน
แบบฝึกหัด
ใน “Let's talk about the order of the activities.” คำว่า order หมายถึงอะไร?
- ลำดับที่กิจกรรมต่าง ๆ เกิดขึ้น
- การขออาหารหรือเครื่องดื่ม
- คำสั่งที่ใครบางคนต้องทำตาม
ดูคำตอบ
ลำดับที่กิจกรรมต่าง ๆ เกิดขึ้น
the 5th of May: รูปแบบวันที่ในภาษาอังกฤษแบบบริติช
ใน the 5th of May คำว่า 5th คือเลขลำดับ fifth ซึ่งหมายถึงวันที่ห้าของเดือนพฤษภาคม ดังนั้นทั้งวลีจึงหมายถึง “5 พฤษภาคม” รูปแบบคือ the + ordinal number + of + month แม้ 5th จะเขียนด้วยตัวเลขตามด้วย th แต่เมื่ออ่านออกเสียงต้องอ่านว่า fifth ไม่ใช่ five
แบบฝึกหัด
เติมประโยคโดยใช้รูปแบบ the + ordinal number + of + month สำหรับ 5 May: The meeting is on ____.
ดูคำตอบ
the fifth of May
make sure to + คำกริยา: คำเตือนที่ชัดเจน
make sure to + คำกริยารูปพื้นฐาน ใช้เตือนใครบางคนไม่ให้ลืมทำสิ่งหนึ่ง ในที่นี้ make sure to add เน้นขั้นตอนที่พลาดได้ง่าย คือการเติม st ประโยคนี้เป็นคำสั่งที่ชัดเจน แต่มักฟังเหมือนคำเตือนที่ช่วยเหลือมากกว่าคำสั่งตรง ๆ โครงสร้างที่นำไปใช้ต่อได้คือ make sure to do something
แบบฝึกหัด
ใช้สำนวนเตือนเป้าหมายเพื่อเติมประโยคให้สมบูรณ์: Before you leave, ____ lock the back door.
ดูคำตอบ
make sure to
the 21st of June: ใช้เลขลำดับสำหรับวันในวันที่
ในวลี the 21st of June คำว่า 21st เป็นรูปเลขลำดับของ 21 วันที่บอกลำดับของวันในเดือน ดังนั้น 21st จึงอ่านว่า twenty-first ไม่ใช่ twenty-one โครงสร้างเต็มคือ the + วันที่แบบเลขลำดับ + of + เดือน เช่น the twenty-first of June ส่วนท้าย -st เป็นส่วนหนึ่งของรูปเขียน 21st ไม่ใช่ส่วนตกแต่งหรือส่วนหนึ่งของชื่อเดือน
แบบฝึกหัด
เติมเลขลำดับที่ถูกต้องสำหรับวันที่ 21 มิถุนายน: The event is on the ____ of June.
ดูคำตอบ
21st
Same with: ใช้กฎเดียวกันกับตัวอย่างใหม่
Same with + คน สิ่งของ หรือตัวอย่าง หมายความว่า กฎหรือสถานการณ์ที่เพิ่งกล่าวถึงใช้กับกรณีใหม่นั้นด้วย ในที่นี้ 22nd of March คือตัวอย่างใหม่ที่อยู่ภายใต้หลักเดียวกัน นี่เป็นคำเชื่อมสั้น ๆ ในภาษาพูด แทนการพูดกฎทั้งหมดซ้ำ ผู้ฟังต้องย้อนนึกถึงคำอธิบายก่อนหน้าเพื่อเข้าใจว่า same หมายถึงอะไร
แบบฝึกหัด
ในบริบทนี้ Same with the second example. หมายความว่าอย่างไร
- กฎเดียวกันใช้กับตัวอย่างที่สองด้วย
- ตัวอย่างที่สองถูกนำออกแล้ว
- ตัวอย่างที่สองต้องใช้กฎที่ต่างออกไป
ดูคำตอบ
กฎเดียวกันใช้กับตัวอย่างที่สองด้วย
And finally: ใช้เกริ่นรายการสุดท้าย
And finally เป็นคำเชื่อมที่ใช้เกริ่นรายการ ตัวอย่าง หรือขั้นตอนสุดท้ายในการอธิบายตามลำดับ ในที่นี้เป็นสัญญาณว่า 23rd คือตัวอย่างสุดท้ายในชุดนี้ ในการใช้งานแบบนี้ finally มีหน้าที่จัดลำดับข้อมูล ไม่จำเป็นต้องหมายความว่าเหตุการณ์เกิดขึ้นหลังจากรอคอยหรือมีความล่าช้าเป็นเวลานาน
แบบฝึกหัด
ประโยคใดใช้เกริ่นขั้นตอนสุดท้ายในชุดคำแนะนำได้อย่างเป็นธรรมชาติ
- And final, check your answer.
- And finally, check your answer.
- And at finally, check your answer.
ดูคำตอบ
And finally, check your answer.
we need to add that rd. the 23rd of July.
1:23เราต้องเติม rd ลงไป วันที่ 23 กรกฎาคม (the 23rd of July)
There you go: บอกว่างานเสร็จแล้ว
ในประโยคนี้ There you go บอกว่าคำอธิบายจบแล้วและได้ให้คำตอบหรือผลลัพธ์เรียบร้อย ทำหน้าที่คล้าย “เท่านี้แหละ” หรือ “เสร็จแล้ว” และช่วยปิดท้ายการพูดอย่างเป็นกันเอง คำว่า go ตรงนี้ไม่ได้หมายถึงการเคลื่อนที่ ให้เข้าใจทั้งวลีเป็นสัญญาณในการสนทนา โดยความหมายที่ชัดเจนขึ้นอยู่กับสิ่งที่เพิ่งทำเสร็จหรือเพิ่งยื่นให้
แบบฝึกหัด
ช่างเทคนิคตั้งค่าแท็บเล็ตของคุณเสร็จแล้วพูดว่า “There you go.” วลีนี้หมายความว่าอย่างไรในสถานการณ์นี้?
- แท็บเล็ตพร้อมใช้งานแล้ว
- คุณควรนำแท็บเล็ตไปที่อื่น
- ช่างเทคนิคยังไม่ได้เริ่มงาน
ดูคำตอบ
แท็บเล็ตพร้อมใช้งานแล้ว
Counting numbers และ ordinal numbers: จำนวนและลำดับ
counting numbers เช่น one, two และ three ใช้บอกว่ามีจำนวนเท่าไร ในทางไวยากรณ์มักเรียกอีกอย่างว่า cardinal numbers ส่วน ordinal numbers เช่น first, second และ third ใช้บอกตำแหน่งในลำดับ ให้เลือกรูปตามคำถามที่ต้องการตอบ คำถาม “มีกี่คนหรือกี่ชิ้น” ใช้ counting number ส่วนคำถาม “อยู่ลำดับที่เท่าไร” ใช้ ordinal number ตัวอย่างเช่น six runners บอกจำนวน แต่ the sixth runner บอกตำแหน่ง
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยรูปจำนวนของ 6 แล้วตามด้วยรูปแสดงลำดับ: There are ____ runners, and Leo finished ____.
ดูคำตอบ
six · sixth