ความน่าสะพรึงกลัวของมดค้าทาส: บทเรียนภาษาอังกฤษ

Kurzgesagt – In a Nutshell

ความยากในการเรียน
1,366 คำ 168 คำ/นาที

คำอธิบายวิดีโอ: Polyergus บุกอาณานิคม Formica สร้างการฝังใจทางเคมีแก่ตัวอ่อน แล้วเข้ายึดรังใหม่ แสดงให้เห็นว่าการพึ่งพามดงานที่ถูกกดเป็นทาสทำให้วงจรการปล้นดำเนินต่อไป ประเด็นภาษาอังกฤษสำคัญ: 1. ใช้ความต่างด้านไวยากรณ์และรูปแบบประโยค “What used to be a thriving colony is now a captured country.” เพื่อสรุปการเปลี่ยนจากสภาพเดิมสู่ผลลัพธ์ปัจจุบัน 2. เข้าใจ “Hold that thought, though,” ในด้านวัจนปฏิบัติและท่าทีว่าเป็นการพักแนวคิดไว้ อธิบายสิ่งจำเป็นก่อน แล้วสัญญาว่าจะกลับมา เหมาะกับการจัดลำดับการอภิปราย 3. เรียนรู้กริยาวลี “taking over” ว่าหมายถึงการได้อำนาจควบคุมหลังผู้นำเดิมถูกกำจัด ไม่ใช่การหยิบสิ่งของ และใช้กับอาณานิคม บริษัท ระบบ หรือรัฐบาลได้

คำอธิบายในบทเรียนนี้

Everything changed when the slaver nation attacked. วัฒนธรรม

0:00

ทุกอย่างเปลี่ยนไปเมื่อชาตินายทาสบุกโจมตี

วัฒนธรรม

Everything changed when the slaver nation attacked: การอ้างอิงวัฒนธรรมสมัยนิยม

ประโยคนี้ดัดแปลงประโยคเปิดเรื่องที่มีชื่อเสียง “Everything changed when the Fire Nation attacked.” โดยเปลี่ยน “Fire” เป็น “slaver” ทำให้ความขัดแย้งของมดฟังดูเหมือนสงครามครั้งยิ่งใหญ่ รูปแบบที่คุ้นเคยและจริงจังนี้ยังสร้างอารมณ์ขันด้วย ในที่นี้ “slaver nation” เป็นชื่อที่ตั้งขึ้นเฉพาะสำหรับหัวข้อของวิดีโอนี้ ไม่ใช่ชื่อทางประวัติศาสตร์อย่างเป็นทางการ โดยทั่วไป การเปลี่ยนส่วนสำคัญเพียงส่วนเดียวของคำพูดที่คุ้นเคยช่วยให้ผู้สร้างยืมอารมณ์ของต้นฉบับมาใช้กับหัวข้อใหม่ได้

แบบฝึกหัด

การเปลี่ยน “Fire” เป็น “slaver” ในประโยคนี้ให้ผลหลักอย่างไร?

  1. บอกชื่อทางประวัติศาสตร์อย่างเป็นทางการของประเทศจริง
  2. ดัดแปลงประโยคที่มีชื่อเสียงและทำให้ความขัดแย้งฟังดูยิ่งใหญ่และขบขัน
  3. ถามว่าชาติใดเป็นฝ่ายโจมตีก่อน
ดูคำตอบ

ดัดแปลงประโยคที่มีชื่อเสียงและทำให้ความขัดแย้งฟังดูยิ่งใหญ่และขบขัน

What used to be a thriving colony is now a captured country. ไวยากรณ์

0:04

สิ่งที่เคยเป็นอาณานิคมที่เจริญรุ่งเรืองตอนนี้กลายเป็นประเทศที่ถูกยึดครอง

ไวยากรณ์

What used to be X is now Y: การเปรียบเทียบอดีตกับปัจจุบัน

ใน “What used to be X is now Y” อนุประโยค what ทั้งหมดทำหน้าที่เป็นประธาน ในที่นี้ what หมายถึง “สิ่งหรือสถานที่ที่…” ดังนั้นประโยคนี้เป็นประโยคบอกเล่า ไม่ใช่คำถาม “Used to be X” ระบุสภาพในอดีตที่ไม่เป็นจริงแล้ว ส่วน “is now Y” บอกสภาพในปัจจุบัน การรวมทั้งสองส่วนไว้ในประโยคเดียวทำให้เกิดการเปรียบเทียบอดีตกับปัจจุบันอย่างกระชับและชัดเจน

แบบฝึกหัด

เติมประโยคโดยใช้ “used to” และรูปของ be ที่ถูกต้อง: What ____ a quiet warehouse is now a lively art center.

ดูคำตอบ

used to be

Slaves do the work,

0:09

ทาสทำงาน

serving their new masters until they die,

0:10

รับใช้นายใหม่จนตาย

only to be replaced by new victims harvested in brutal raids. ไวยากรณ์

0:13

เพียงเพื่อถูกแทนที่ด้วยเหยื่อรายใหม่ที่ได้จากการปล้นสะดมที่โหดร้าย

ไวยากรณ์

only to be replaced: ผลที่ไม่คาดคิด

ในประโยคนี้ only to be replaced บอกสิ่งที่เกิดขึ้นหลังจากทาสเสียชีวิต คือมีเหยื่อรายใหม่มาแทนที่ รูปถูกกระทำ be replaced ทำให้จุดสนใจอยู่ที่คนที่ถูกแทนที่ ไม่ใช่ผู้ที่นำคนอื่นมาแทน ในที่นี้ only to + infinitive ใช้บอกผลที่เกิดขึ้นภายหลังและน่าประหลาดใจ โหดร้าย หรือน่าผิดหวัง ไม่ได้บอกจุดประสงค์ พวกเขาไม่ได้ตายเพื่อที่จะถูกแทนที่

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ only to เพื่อบอกผลที่ไม่คาดคิด แทนที่จะบอกจุดประสงค์

  1. Leo rushed to the station only after dinner.
  2. Leo rushed to the station in order to catch the last train.
  3. Leo rushed to the station, only to find that the last train had left.
ดูคำตอบ

Leo rushed to the station, only to find that the last train had left.

But let's go back to the beginning. ลำดับความ

0:17

แต่ขอกลับไปที่จุดเริ่มต้นก่อน

ลำดับความ

let's go back to the beginning: ย้อนลำดับเวลาของเรื่องกลับไปที่จุดเริ่มต้น

Let's go back to the beginning เป็นสัญญาณในเรื่องเล่าที่พาผู้ฟังจากเหตุการณ์ช่วงหลังหรือภาพที่แสดงล่วงหน้า กลับไปยังจุดแรกสุดของเรื่อง Let's ชวนให้ผู้ฟังร่วมเปลี่ยนช่วงไปด้วย ส่วน go back บอกการเปลี่ยนในคำอธิบายหรือลำดับเวลา ไม่ใช่การเคลื่อนที่จริง ใช้คำเชื่อมนี้เพื่อให้เรื่องที่เล่าไม่ตามลำดับยังติดตามได้ง่าย หลังจากแสดงผลลัพธ์ก่อน ให้บอกว่าจะย้อนกลับไป ก่อนอธิบายเหตุการณ์ตามลำดับเวลา

แบบฝึกหัด

ผู้นำเสนอแสดงหุ่นยนต์ที่เสร็จแล้วก่อน จากนั้นต้องการอธิบายกระบวนการตั้งแต่ขั้นออกแบบแรกสุด ควรใช้คำเชื่อมใด

  1. Let's go back to the workshop.
  2. Let's stay with the final result.
  3. Let's go back to the beginning.
ดูคำตอบ

Let's go back to the beginning.

The World War of the ants is claiming millions of lives every day.

0:28

สงครามโลกของมดคร่าชีวิตนับล้านในทุกๆ วัน

But in the brutal world of ants,

0:32

แต่ในโลกที่โหดร้ายของมด

straight up war is not the only way.

0:34

การทำสงครามแบบตรงไปตรงมาไม่ใช่หนทางเดียว

Around 50 ant species practice slavery,

0:36

มีมดประมาณ 50 สายพันธุ์ที่ใช้ระบบทาส

the most extreme division of labor.

0:40

ซึ่งเป็นการแบ่งงานที่รุนแรงที่สุด

We don't know how this began,

0:43

เราไม่รู้ว่าเรื่องนี้เริ่มต้นขึ้นได้อย่างไร

but some ant species perfected this cruel trade.

0:44

แต่มดบางสายพันธุ์ได้พัฒนากระบวนการค้าอันโหดร้ายนี้จนสมบูรณ์แบบ

Meet Polyergus,

0:48

พบกับ Polyergus

the most intense of the slaver ant tribes.

0:50

ชนเผ่ามดทาสที่รุนแรงที่สุด

There are different species,

0:54

พวกมันมีหลายสายพันธุ์

but generally they're 4 to 10 mm long

0:55

แต่โดยทั่วไปพวกมันจะมีความยาว 4 ถึง 10 มิลลิเมตร

with brown to blackish bodies and sickle-shaped mandibles.

0:57

ลำตัวมีสีน้ำตาลไปจนถึงสีดำอมน้ำตาลและมีขากรรไกรรูปเคียว

Polyergus has specialized in slavery so much that they've lost their ability to care for themselves.

1:01

Polyergus มีความเชี่ยวชาญในการใช้มดอื่นเป็นทาสมากจนสูญเสียความสามารถในการดูแลตัวเอง

They don't clean,

1:07

พวกมันไม่ทำความสะอาด

build nests,

1:08

ไม่สร้างรัง

care for their brood,

1:09

ไม่ดูแลลูกอ่อน

or feed themselves.

1:10

หรือแม้แต่หาอาหารกินเอง

They only exist for raiding.

1:12

พวกมันมีชีวิตอยู่เพื่อการปล้นสะดมเท่านั้น

Slaves make up 80 to 90% of the ants in their colonies, กริยาวลี

1:14

ทาสคิดเป็น 80 ถึง 90% ของมดในอาณานิคมของพวกมัน

กริยาวลี

make up: บอกสัดส่วนของส่วนหนึ่งในทั้งหมด

ในประโยคนี้ make up หมายถึง “ประกอบเป็น” หรือ “เป็นส่วนหนึ่งของทั้งหมด” มดที่ถูกใช้เป็นทาสคือส่วนที่กำลังนับ และ 80 to 90% of the ants in their colonies คือสัดส่วนของมดเหล่านี้เมื่อเทียบกับทั้งหมด โครงสร้างคือ “ส่วนประกอบ + make up + สัดส่วน + of + ทั้งหมด” เช่น X makes up 30% of Y การมีเปอร์เซ็นต์ตามด้วยวลีที่ใช้ of มักบอกว่าเป็นความหมายนี้ ไม่ใช่ “แต่งเรื่อง” หรือ “คืนดีกัน”

แบบฝึกหัด

เติมกริยาวลีเป้าหมายที่หมายถึง “ประกอบเป็น” ลงในประโยค: Renewable sources ____ 40% of the city's electricity supply.

ดูคำตอบ

make up

so a few hundred Polyergus and a single queen control thousands of slave ants.

1:18

ดังนั้นมด Polyergus เพียงไม่กี่ร้อยตัวและราชินีเพียงตัวเดียวสามารถควบคุมมดทาสได้หลายพันตัว

We'll summarize and simplify what we know about Polyergus into one grand story.

1:23

เราจะสรุปและทำให้สิ่งที่เรารู้เกี่ยวกับ Polyergus เข้าใจง่ายขึ้นเป็นเรื่องราวอันยิ่งใหญ่เรื่องหนึ่ง

You can find more information in our sources.

1:29

คุณสามารถค้นหาข้อมูลเพิ่มเติมได้ในแหล่งที่มาของเรา

So now,

1:32

เอาล่ะ ตอนนี้

let's witness the cruel banality of nature.

1:33

มาเป็นพยานถึงความโหดร้ายที่แสนจะธรรมดาของธรรมชาติกันเถอะ

The raid.

1:36

การปล้นสะดม

It all begins on a mild summer morning on a sunny field. ลำดับความ

1:38

ทุกอย่างเริ่มต้นขึ้นในเช้าวันฤดูร้อนที่อากาศอบอุ่นบนทุ่งหญ้าที่มีแสงแดดจ้า

ลำดับความ

It all begins: เปิดลำดับเหตุการณ์

ในที่นี้ it กล่าวถึงเหตุการณ์หรือเรื่องราวทั้งหมดที่ผู้บรรยายกำลังจะเล่าแบบกว้าง ๆ ส่วน all ช่วยเน้นความคิดนั้นว่า เหตุการณ์ทั้งชุดเริ่มขึ้น ณ จุดนี้ ไม่ใช่แค่สิ่งของหรือการกระทำอย่างใดอย่างหนึ่ง ผู้บรรยายใช้ It all begins... เพื่อสร้างฉากเริ่มต้นและส่งสัญญาณว่าเหตุการณ์ต่อ ๆ ไปจะเกิดตามลำดับเวลา วลีนี้ช่วยนำความสนใจของผู้ฟังไปยังจุดเริ่มต้นของกระบวนการหรือเรื่องราว

แบบฝึกหัด

ประโยคใดเหมาะที่สุดสำหรับเปิดเรื่องโดยชี้จุดเริ่มต้นของเหตุการณ์ทั้งชุด?

  1. It all begins when Maya finds a key under the stairs.
  2. It all seems strange to Maya.
  3. It all ends when Maya locks the door.
ดูคำตอบ

It all begins when Maya finds a key under the stairs.

Witness this colony of over 10,000 Formica ants,

1:42

ดูอาณานิคมของมด Formica กว่า 10,000 ตัวนี้สิ

genetically cousins of Polyergus,

1:46

ในทางพันธุกรรมพวกมันเป็นลูกพี่ลูกน้องของ Polyergus

who build a thriving nest underground.

1:48

ที่สร้างรังอันเจริญรุ่งเรืองอยู่ใต้ดิน

They are a widespread genus.

1:51

พวกมันเป็นสกุลที่พบได้ทั่วไป

Some species are good fighters,

1:52

บางสายพันธุ์เป็นนักสู้ที่เก่งกาจ

some great builders,

1:54

บางสายพันธุ์เป็นยอดนักสร้าง

and some cattle farmers,

1:56

และบางสายพันธุ์เป็นนักเลี้ยงสัตว์

often welcomed by humans because they hunt vermin that hurt forests.

1:57

มักจะเป็นที่ต้อนรับของมนุษย์เพราะพวกมันคอยล่าสัตว์รบกวนที่ทำลายป่าไม้

Nobody noticed the lone Polyergus scout that briefly showed up this morning

2:02

ไม่มีใครสังเกตเห็นมดสอดแนม Polyergus ตัวเดียวที่ปรากฏตัวขึ้นช่วงสั้นๆ ในเช้าวันนี้

before she bolted away again. กริยาวลี

2:06

ก่อนที่มันจะวิ่งหนีไปอย่างรวดเร็วอีกครั้ง

กริยาวลี

bolted away: วิ่งหนีไปอย่างฉับพลันและรวดเร็ว

ในที่นี้ bolted away หมายถึงวิ่งออกไปอย่างกะทันหันและรวดเร็วมาก ทำให้การจากไปของมดสอดแนมดูฉับพลันและเร่งด่วน ไม่ใช่การจากไปอย่างสงบหรือวางแผนไว้ bolt ทำหน้าที่เป็นคำกริยา ส่วน away เพิ่มความหมายของการเคลื่อนห่างจากสถานที่หรือผู้มอง ใช้ bolt away เมื่อคนหรือสัตว์ออกไปอย่างรวดเร็วในทันที ซึ่งมักเกิดจากความกลัว ความตกใจ หรือความเร่งด่วน

แบบฝึกหัด

ในประโยคนี้ bolted away บอกให้รู้ว่ามดสอดแนมเคลื่อนที่อย่างไร

  1. หมายความว่ามันอยู่ที่เดิม
  2. หมายความว่ามันกลับมาอย่างช้า ๆ และสงบ
  3. หมายความว่ามันวิ่งหนีไปอย่างกะทันหันและรวดเร็วมาก
ดูคำตอบ

หมายความว่ามันวิ่งหนีไปอย่างกะทันหันและรวดเร็วมาก

The attack begins in the early afternoon.

2:08

การโจมตีเริ่มขึ้นในช่วงบ่ายต้นๆ

The scout returned from her mission to find the Formica nests.

2:11

มดสอดแนมกลับมาจากภารกิจค้นหารัง Formica

She dances erratically and spreads pheromones that excite and mass recruit more and more ants

2:15

มันเต้นรำอย่างไร้ทิศทางและปล่อยฟีโรโมนที่กระตุ้นและระดมมดจำนวนมากให้มารวมตัวกันมากขึ้นเรื่อยๆ

until a large raiding party of a thousand warrioresses has formed.

2:20

จนเกิดเป็นกองกำลังปล้นสะดมขนาดใหญ่ที่ประกอบด้วยนักรบหญิงหนึ่งพันตัว

A close-packed, well-organized column up to 10 m long begins to move. วลี

2:24

ขบวนมดที่อัดแน่นและจัดระเบียบมาอย่างดีความยาวสูงสุดถึง 10 เมตรเริ่มเคลื่อนตัว

วลี

up to 10 m long: ระบุความยาวสูงสุด

up to 10 m long หมายความว่า 10 เมตรคือความยาวสูงสุดที่ขบวนนี้อาจมีได้ ความยาวจริงอาจน้อยกว่านั้น ไม่จำเป็นต้องยาว 10 เมตรพอดี รูปแบบคือ up to + ตัวเลขหรือหน่วยวัด + คำคุณศัพท์บอกขนาด คำว่า long อยู่หลังค่าที่วัดและบอกว่ามิติที่กำลังวัดคือความยาว

แบบฝึกหัด

"The tunnel is up to 2 km long" หมายความว่าอย่างไร

  1. ความยาวสูงสุดที่เป็นไปได้คือ 2 km
  2. ยาวกว่า 2 km
  3. ยาว 2 km พอดี
ดูคำตอบ

ความยาวสูงสุดที่เป็นไปได้คือ 2 km

As the Polyergus raiding party arrives at the Formica colony,

2:29

เมื่อกองกำลังปล้นสะดม Polyergus มาถึงอาณานิคม Formica

the attack begins almost immediately.

2:33

การโจมตีก็เริ่มขึ้นแทบจะในทันที

Dozens of attackers begin digging and clearing up debris from the nest entrance

2:36

ผู้โจมตีหลายสิบตัวเริ่มขุดและเก็บกวาดเศษดินออกจากทางเข้ารัง

to make it easier to storm.

2:40

เพื่อให้ง่ายต่อการบุกเข้าไป

As soon as they're done, ไวยากรณ์

2:42

ทันทีที่พวกมันทำเสร็จ

ไวยากรณ์

As soon as: การกระทำทันทีหลังจากเสร็จ

As soon as ใช้นำหน้าประโยคย่อยที่บอกเวลา หมายความว่าเหตุการณ์หนึ่งเกิดขึ้นทันทีหลังจากอีกเหตุการณ์หนึ่ง โดยแทบไม่มีการเว้นช่วง กล่าวคือ เมื่องานแรกเสร็จ งานถัดไปก็เริ่มทันที ในที่นี้ they're done หมายถึงพวกเขาทำงานที่กล่าวถึงก่อนหน้านี้เสร็จแล้ว ดังนั้นวลีนี้จึงเชื่อมการทำขั้นตอนหนึ่งเสร็จกับการเริ่มขั้นตอนถัดไปอย่างชัดเจน

แบบฝึกหัด

วลีใดแสดงได้ดีที่สุดว่าการกระทำที่สองจะเริ่มทันทีที่รถบัสมาถึง _____ the bus arrives, we will leave

  1. While
  2. When
  3. Until
  4. As soon as
ดูคำตอบ

As soon as

hundreds of the attackers rush inside.

2:43

ผู้โจมตีนับร้อยก็พุ่งเข้าไปข้างใน

The defenders vastly outnumber their attackers

2:46

ผู้ป้องกันมีจำนวนมากกว่าผู้โจมตีอย่างมาก

and are formidable warriors able to shoot acid.

2:49

และเป็นนักรบที่น่าเกรงขามซึ่งสามารถพ่นกรดได้

But instead of fighting back effectively, กริยาวลี

2:52

แต่แทนที่จะตอบโต้กลับอย่างมีประสิทธิภาพ

กริยาวลี

fighting back: ต่อต้านการโจมตีหรือแรงกดดัน

กริยาวลี fight back หมายถึงต่อต้านหรือตอบโต้การโจมตี คำวิจารณ์ แรงกดดัน หรือพลังอื่นที่กดดันเรา วลีนี้มีความหมายเฉพาะเจาะจงกว่า fight เพราะแสดงว่าการกระทำนั้นเป็นการตอบสนองต่อสิ่งที่พุ่งเข้ามาหาเรา ในประโยคนี้ fighting back effectively หมายถึงการตอบโต้อย่างได้ผล ไม่ใช่เพียงเริ่มทะเลาะกัน รูป -ing ที่ตามหลัง instead of เป็นคำนามกริยา จึงใช้เรียกการกระทำอีกแบบที่ถูกปฏิเสธ

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ fight back ได้ถูกต้องในความหมายว่าต่อต้านการโจมตีหรือแรงกดดัน

  1. She fought back the unfair accusation.
  2. He fought back the shop for his lost jacket.
  3. The basketball team fought back after falling behind.
  4. The children fought back the homework before dinner.
ดูคำตอบ

The basketball team fought back after falling behind.

they seem confused and scatter rather than fighting back. ไวยากรณ์

2:55

พวกมันกลับดูสับสนและกระจัดกระจายกันไปแทนที่จะต่อสู้กลับ

ไวยากรณ์

rather than + -ing เพื่อแสดงทางเลือกที่ไม่ได้เลือก

ในที่นี้ rather than เปรียบเทียบสิ่งที่พวกมันทำจริงกับอีกการกระทำหนึ่งที่ไม่ได้เลือก พวกมันกระจายหนีและไม่ได้ต่อสู้กลับ ความหมายคือ “แทนที่จะ” ไม่ใช่ “ช้ากว่า” ในแง่เวลา ในประโยคนี้ scatter เป็นกริยาหลัก ส่วน fighting เป็นรูป -ing หลัง rather than รูปแบบทั่วไปที่นำไปใช้ในสถานการณ์อื่นได้คือ do A rather than doing B โดย B คือการกระทำที่ไม่ได้เลือกหรือหลีกเลี่ยง

แบบฝึกหัด

เติมประโยคโดยใช้ rather than และรูป -ing ของ press: Nina read the instructions ____ the buttons at random.

ดูคำตอบ

rather than pressing

Polyergus also seems to be somewhat resistant to the acid sprays of the defenders.

2:59

Polyergus ยังดูเหมือนจะมีความทนทานต่อการพ่นกรดของผู้ป้องกันอยู่บ้าง

And so even if a defense is forming,

3:04

และด้วยเหตุนี้ แม้ว่ากำลังมีการตั้งแนวรับ

the attackers use their mandibles to pierce and kill.

3:07

ผู้โจมตีก็ใช้ขากรรไกรเจาะทะลุและสังหาร

There are a few different ideas as to why Polyergus attacks are so efficient, วลี

3:10

มีแนวคิดที่แตกต่างกันสองสามข้อว่าทำไมการโจมตีของ Polyergus จึงมีประสิทธิภาพมาก

วลี

ideas as to why + ลำดับคำแบบประโยคบอกเล่า

ในที่นี้ ideas as to why หมายถึงคำอธิบายหรือข้อสันนิษฐานเกี่ยวกับสาเหตุที่บางสิ่งเกิดขึ้น as to ใช้นำเข้าหัวข้อ ส่วน why เริ่มคำถามที่อยู่ภายในประโยคใหญ่ ซึ่งเรียกว่าคำถามทางอ้อม หลัง why ให้ใช้ลำดับคำแบบประโยคบอกเล่า คือ why Polyergus attacks are so efficient ไม่ใช่ why are Polyergus attacks so efficient รูปแบบนี้ช่วยเปลี่ยนจากการบอกข้อเท็จจริงไปสู่การพูดถึงสาเหตุที่เป็นไปได้

แบบฝึกหัด

เลือกคำเติมแบบเป็นทางการที่เหมาะสมที่สุด: The report presents several ideas ___ the new policy caused confusion.

  1. as to why
  2. as why to
  3. as to why did
ดูคำตอบ

as to why

and one of the most fascinating ones is chemical warfare.

3:14

และข้อหนึ่งที่น่าสนใจที่สุดก็คือสงครามเคมี

Instead of relying on brute force, สำนวน

3:18

แทนที่จะพึ่งพากำลังที่ดุดัน

สำนวน

brute force: ใช้กำลังแทนกลยุทธ์

ในประโยคนี้ brute force หมายถึงการใช้กำลังหรือพลังอย่างตรงไปตรงมา แทนที่จะใช้วิธีที่ฉลาด แม่นยำ หรือเป็นระบบ เป็นวลีคำนามตายตัว โดย brute ขยายคำว่า force ไม่ได้ใช้เรียกบุคคล สำนวนนี้ใช้ในความหมายเชิงเปรียบเทียบได้ด้วย ในบริบทการแก้ปัญหาหรือเทคโนโลยี อาจหมายถึงการทุ่มความพยายามจำนวนมากหรือลองความเป็นไปได้หลายแบบเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ แทนที่จะใช้กลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพ

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยวลีสองคำที่หมายถึงการใช้กำลังหรือความพยายามแบบไล่ลองทั้งหมดแทนวิธีที่ฉลาด: We can test every possible code by ____, but it may take hours.

ดูคำตอบ

brute force

they release a propaganda pheromone that makes the defenders panic,

3:21

พวกมันปล่อยฟีโรโมนโฆษณาชวนเชื่อที่ทำให้ผู้ป้องกันตื่นตระหนก

unable to mount an organized defense. วลี

3:25

จนไม่สามารถจัดแนวป้องกันที่เป็นระเบียบได้

วลี

mount an organized defense: จัดตั้งและเริ่มการป้องกันที่ประสานงานกัน

ในที่นี้ mount หมายถึงการจัดระเบียบและเริ่มดำเนินความพยายามอย่างจริงจัง mount an organized defense หมายถึงการเริ่มใช้การตอบโต้เชิงป้องกันที่ประสานงานกัน โดย organized เน้นว่าผู้คนทำงานตามแผน ในโครงสร้างที่เป็นทางการนี้ mount มักตามด้วยคำนามที่สื่อถึงความพยายาม เช่น defense, campaign หรือ challenge ในที่นี้ไม่ได้หมายถึงการขี่หรือการติดตั้งสิ่งของ

แบบฝึกหัด

mount an organized defense หมายถึงอะไรในประโยคนี้? The small company had little time to mount an organized defense against the lawsuit.

  1. ขึ้นไปขี่บนวัตถุป้องกัน
  2. จัดระเบียบและเริ่มการตอบสนองที่ประสานงานกัน
  3. ติดอุปกรณ์ป้องกันเข้ากับพื้นผิว
ดูคำตอบ

จัดระเบียบและเริ่มการตอบสนองที่ประสานงานกัน

The attackers have nothing to gain from intense ant to ant combat, ไวยากรณ์

3:27

ผู้โจมตีไม่ได้ประโยชน์อะไรเลยจากการต่อสู้ตัวต่อตัวระหว่างมดอย่างดุเดือด

other than immense casualties.

3:31

นอกจากการสูญเสียอย่างมหาศาล

ไวยากรณ์

have nothing to gain from ... other than: ไม่มีประโยชน์ มีแต่ผลเสียหนึ่งอย่าง

โครงสร้าง have nothing to gain from X หมายความว่า การทำ X ไม่ได้ให้ประโยชน์ที่แท้จริงเลย ในประโยคนี้ X คือ “intense ant to ant combat” other than Y ทำให้ Y เป็นข้อยกเว้นของ nothing หรือเป็นผลลัพธ์เดียวที่เหลืออยู่ เนื่องจาก “immense casualties” เป็นความสูญเสีย ไม่ใช่ผลประโยชน์ ผู้พูดจึงใช้การประชดเพื่อเน้นว่าการต่อสู้นั้นไร้ประโยชน์และมีต้นทุนสูง

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยโครงสร้างสองส่วนจากบทเรียน: “The shortcut is dangerous. We ____ taking it, ____ a greater chance of getting lost.”

ดูคำตอบ

have nothing to gain from · other than

What's more, ลำดับความ

3:33

ยิ่งไปกว่านั้น

ลำดับความ

What's more ในฐานะวลีเชื่อมที่เพิ่มและเสริมประเด็น

What's more เป็นวลีเชื่อมที่มีรูปแบบตายตัว วลีนี้บอกผู้ฟังว่าความคิดถัดไปเป็นข้อมูลที่เพิ่มจากความคิดก่อนหน้าและช่วยให้น้ำหนักของข้อโต้แย้งมากขึ้น แม้รูปจะดูเหมือนคำถาม แต่ในที่นี้ไม่ได้ใช้ถามข้อมูล เครื่องหมายจุลภาคบอกถึงการเปลี่ยนเข้าสู่ประเด็นถัดไป โดยเข้าใจได้ว่า “นอกจากนี้ และประเด็นต่อไปนี้ก็สำคัญเช่นกัน”

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ What's more เป็นวลีเชื่อมเพื่อเพิ่มประเด็นสนับสนุนที่มีน้ำหนักมากขึ้น?

  1. What else should we pack for the trip?
  2. The plan is affordable. What's more, it can be finished by Friday.
  3. What's more expensive, the blue bike or the red one?
ดูคำตอบ

The plan is affordable. What's more, it can be finished by Friday.

they actually want their victims to survive

3:34

ในความเป็นจริงพวกมันต้องการให้เหยื่อรอดชีวิต

so that they can be raided again in a few weeks.

3:36

เพื่อที่จะได้บุกปล้นพวกมันได้อีกครั้งในอีกไม่กี่สัปดาห์

As the raid unfolds,

3:39

ในขณะที่การปล้นสะดมดำเนินไป

the attackers breach deep into the colony,

3:41

ผู้โจมตีเจาะลึกเข้าไปในอาณานิคม

looking for their most valuable possession,

3:43

เพื่อค้นหาสิ่งที่มีค่าที่สุดของพวกมัน

the colony's babies.

3:46

นั่นคือทารกของอาณานิคม

They grab the pupae and larvae that will make up the next generation of Formica

3:48

พวกมันจับดักแด้และตัวอ่อนที่จะเติบโตเป็นมด Formica รุ่นต่อไป

and carry them out of the nest.

3:52

และแบกพวกมันออกจากรัง

Hundreds are abducted and brought back to the Polyergus colony in this raid alone.

3:54

มดหลายร้อยตัวถูกลักพาตัวและนำกลับมายังอาณานิคม Polyergus ในการปล้นครั้งนี้เพียงครั้งเดียว

Well, most of them.

3:59

ก็คือ ส่วนใหญ่น่ะนะ

A few unlucky ones are eaten as a sort of snack.

4:01

ตัวที่โชคร้ายไม่กี่ตัวจะถูกกินเป็นอาหารว่าง

The surviving victims will be turned into slaves.

4:05

เหยื่อที่รอดชีวิตจะถูกเปลี่ยนให้เป็นทาส

After about an hour,

4:09

หลังจากผ่านไปประมาณหนึ่งชั่วโมง

the raid is over and the Formica can begin to recover.

4:10

การปล้นสะดมสิ้นสุดลง และ Formica ก็สามารถเริ่มฟื้นตัวได้

It seems their only strategy is to make even more ants.

4:14

ดูเหมือนว่ากลยุทธ์เดียวของพวกมันคือการสร้างมดให้มากขึ้นไปอีก

A decent-sized colony can forfeit thousands of pupae in a single raiding season and still survive.

4:17

อาณานิคมขนาดพอเหมาะสามารถสูญเสียดักแด้หลายพันตัวในฤดูกาลปล้นเดียวและยังคงอยู่รอดได้

Although in this case,

4:24

แม้ว่าในกรณีนี้

while the raid was going on,

4:25

ในขณะที่การปล้นสะดมกำลังดำเนินอยู่

something even more sinister happened.

4:26

สิ่งที่เลวร้ายกว่านั้นก็เกิดขึ้น

Hold that thought, though, น้ำเสียง/เจตนา

4:29

แต่เก็บความคิดนั้นไว้ก่อน

น้ำเสียง/เจตนา

Hold that thought, though: พักหัวข้อไว้แล้วค่อยกลับมาพูดภายหลัง

Hold that thought ไม่ได้หมายถึงการ “ถือความคิดนั้น” ตามตัวอักษร แต่เป็นการขอให้ผู้ฟังจำความคิดหรือคำถามปัจจุบันไว้ ขณะที่ผู้พูดพักเรื่องนั้นชั่วคราว though ที่ท้ายประโยคแสดงการหักมุมเล็กน้อย คือแม้เพิ่งยกประเด็นนั้นขึ้นมา ผู้พูดก็จะเปลี่ยนไปพูดเรื่องอื่นก่อน ทั้งวลีจึงช่วยจัดลำดับการพูดและสื่อว่าจะกลับมาที่หัวข้อนี้ภายหลัง

แบบฝึกหัด

ในการนำเสนอ Hold that thought, though โดยทั่วไปสื่อความหมายใด?

  1. พักหัวข้อนี้ไว้ก่อนแล้วค่อยกลับมาพูดภายหลัง
  2. จบหัวข้อนี้และไม่พูดถึงอีกเลย
  3. อธิบายหัวข้อนี้ทันทีโดยไม่เปลี่ยนทิศทาง
ดูคำตอบ

พักหัวข้อนี้ไว้ก่อนแล้วค่อยกลับมาพูดภายหลัง

because how are Polyergus turning ants into slaves?

4:30

เพราะว่า Polyergus เปลี่ยนมดให้กลายเป็นทาสได้อย่างไร?

How to brainwash ant slaves.

4:35

วิธีล้างสมองมดทาส

Ants conquered almost the entire planet over 100 million years ago.

4:38

มดพิชิตเกือบทั้งโลกเมื่อกว่า 100 ล้านปีก่อน

They owe their success to being social animals that perfected chemical communication. วลี

4:42

พวกมันเป็นหนี้ความสำเร็จที่เกิดจากการเป็นสัตว์สังคมที่สื่อสารทางเคมีได้อย่างสมบูรณ์แบบ

วลี

owe their success to being ...: ระบุว่าผลลัพธ์เกิดจากสาเหตุใด

ในโครงสร้าง owe A to B นั้น A คือผลลัพธ์หรือข้อได้เปรียบ และ B ถูกนำเสนอว่าเป็นสาเหตุ ในประโยคนี้ their success คือ A ส่วน being social animals คือเหตุผลที่ทำให้ประสบความสำเร็จ โดย owe ไม่ได้หมายถึงการติดหนี้เงิน คำว่า to เป็นคำบุพบท จึงตามด้วยคำนามหรือรูป -ing ได้ นี่คือเหตุผลที่ประโยคใช้ to being ไม่ใช่ to be

แบบฝึกหัด

เติมโครงสร้างแสดงการระบุสาเหตุให้สมบูรณ์: The team owes its smooth launch ____ planning every step carefully.

ดูคำตอบ

to

Chemical signals and cues let ants know what their colony needs

4:47

สัญญาณและสารเคมีบอกใบ้ให้มดรู้ว่าอาณานิคมของพวกมันต้องการอะไร

and what each individual should do.

4:51

และแต่ละตัวควรทำอะไร

And most importantly in this case,

4:53

และที่สำคัญที่สุดในกรณีนี้คือ

who is a friend or foe.

4:55

ใครคือมิตรหรือศัตรู

Slave-making ants are much less social than other ant species.

4:57

มดที่ใช้แรงงานทาสมีสังคมที่น้อยกว่ามดสายพันธุ์อื่นมาก

Some species miss a lot of the genes other ants have to make communication possible.

5:02

บางสายพันธุ์ขาดหายยีนหลายตัวที่มดสายพันธุ์อื่นมีเพื่อทำให้การสื่อสารเป็นไปได้

In a sense, ลำดับความ

5:07

ในแง่หนึ่ง

they are bad at talking to each other.

5:07

พวกมันสื่อสารกันได้แย่มาก

ลำดับความ

In a sense: การจำกัดขอบเขตของข้อความ

“In a sense” ใช้จำกัดขอบเขตของข้อความที่ตามมา โดยบอกว่าข้อความนั้นเป็นจริงเมื่อมองจากมุมหนึ่งโดยเฉพาะ ไม่ใช่เป็นจริงในทุกด้าน ในประโยคนี้ วลีดังกล่าวทำให้แนวคิดกว้าง ๆ ที่ว่ามด “คุยกันไม่เก่ง” ฟังไม่เด็ดขาดเกินไป ผู้พูดจึงใช้การเปรียบเทียบที่เป็นประโยชน์ได้โดยไม่บอกว่าเป็นข้อเท็จจริงตามตัวอักษรหรือเป็นจริงอย่างสมบูรณ์

แบบฝึกหัด

ประโยคใดนำเสนอแนวคิดที่ว่าหุ่นยนต์เป็นเพื่อนร่วมทีมอย่างระมัดระวัง โดยบอกว่าเป็นจริงจากมุมมองเดียวเท่านั้น

  1. The robot is certainly a teammate in every respect.
  2. In a sense, the robot is a teammate because it helps us solve problems.
  3. I sense that the robot is nearby because I can hear it moving.
ดูคำตอบ

In a sense, the robot is a teammate because it helps us solve problems.

So it may be that as Polyergus ancestors started to abduct other ants, ไวยากรณ์

5:10

ดังนั้นอาจเป็นไปได้ว่าเมื่อบรรพบุรุษของ Polyergus เริ่มลักพาตัวมดตัวอื่น

they lost the ability to collaborate and work together productively.

5:14

พวกมันสูญเสียความสามารถในการทำงานร่วมกันและทำงานร่วมกันอย่างมีประสิทธิผล

ไวยากรณ์

It may be that: การเสนอคำอธิบายที่เป็นไปได้

“It may be that + อนุประโยค” ใช้นำเสนอคำอธิบายที่เป็นไปได้โดยไม่ได้ยืนยันว่าพิสูจน์แล้ว it เป็นประธานแบบไม่ระบุบุคคลที่ทำหน้าที่แทนตำแหน่ง ส่วนเนื้อหาจริงอยู่ในอนุประโยคที่นำด้วย that ในที่นี้ may แสดงความไม่แน่นอนเกี่ยวกับคำอธิบายด้านวิวัฒนาการ ไม่ได้หมายถึงการอนุญาต หลัง that ให้ใช้ลำดับคำแบบประโยคบอกเล่าปกติ

แบบฝึกหัด

ประโยคใดเสนอคำอธิบายที่ยังไม่ได้รับการยืนยัน แทนที่จะบอกข้อเท็จจริงหรือให้อนุญาต

  1. You may leave the garden now.
  2. The colder weather definitely delayed the flowers.
  3. It may be that the colder weather delayed the flowers.
ดูคำตอบ

It may be that the colder weather delayed the flowers.

Soon after the stolen Formica offspring have been brought to the slaver colony,

5:18

ไม่นานหลังจากที่ลูกหลานของ Formica ที่ถูกขโมยมาถูกนำไปที่อาณานิคมมดทาส

they are progressively covered in Polyergus pheromones.

5:22

พวกมันจะค่อยๆ ถูกปกคลุมด้วยฟีโรโมนของ Polyergus

They are chemically imprinted,

5:25

พวกมันถูกประทับตราทางเคมี

similar to a duckling who imprints on its mother after birth.

5:27

คล้ายกับลูกเป็ดที่ผูกพันกับแม่ของมันหลังคลอด

When the new slaves hatch,

5:31

เมื่อทาสตัวใหม่ฟักออกมา

they behave as though they are part of the Polyergus colony ไวยากรณ์

5:32

พวกมันมีพฤติกรรมราวกับว่าพวกมันเป็นส่วนหนึ่งของอาณานิคม Polyergus

and begin to work for them unconditionally,

5:36

และเริ่มทำงานให้พวกมันอย่างไม่มีเงื่อนไข

ไวยากรณ์

behave as though + อนุประโยค: ดูเหมือนเป็นเช่นนั้นแต่ยังไม่ยืนยันข้อเท็จจริง

behave as though นำหน้าอนุประโยคที่บอกว่าการกระทำของใครบางคนดูเหมือนจะแสดงอะไร ในประโยคนี้ มดเหล่านั้นทำตัวเหมือนกับว่าพวกมันเป็นสมาชิกของรัง Polyergus แต่ถ้อยคำนี้ไม่ได้ยืนยันว่าพวกมันเป็นสมาชิกจริง ๆ โครงสร้าง behave as though + อนุประโยค ใช้เมื่อต้องการอนุมานบทบาท ความเชื่อ หรือสถานการณ์จากพฤติกรรม โดยยังแยกสิ่งที่ดูเหมือนเป็นจริงออกจากข้อเท็จจริง

แบบฝึกหัด

เลือกวลีที่แสดงว่าพฤติกรรมของลูกสุนัขทำให้นึกถึงสถานการณ์หนึ่งโดยไม่ได้ยืนยันว่าเป็นจริง: The puppy behaved ___ it had always lived there.

  1. because
  2. until
  3. as though
ดูคำตอบ

as though

keeping the nest clean,

5:38

รักษาความสะอาดของรัง

caring for the next generation of slaves and masters,

5:39

ดูแลทาสและเจ้านายรุ่นต่อไป

hunting for food,

5:42

ล่าหาอาหาร

and feeding their enslavers mouth-to-mouth.

5:43

และป้อนอาหารให้นายทาสแบบปากต่อปาก

This sort of brainwashing goes so far that if they encounter free Formica ants in the wild, ไวยากรณ์

5:46

การล้างสมองแบบนี้ไปไกลถึงขนาดที่ว่าหากพวกมันเจอมด Formica ที่เป็นอิสระในป่า

they will treat them as enemies.

5:51

พวกมันจะปฏิบัติราวกับเป็นศัตรู

ไวยากรณ์

goes so far that + อนุประโยคบอกผล

goes so far that แสดงว่าสิ่งหนึ่งไปถึงระดับที่รุนแรงมาก แล้วจึงนำเข้าสู่ผลลัพธ์ที่น่าประหลาดใจซึ่งแสดงให้เห็นว่ารุนแรงเพียงใด ในประโยคนี้ ผลลัพธ์คือมดที่ถูกปรับพฤติกรรมถึงกับมองมด Formica ที่เป็นอิสระเป็นศัตรู โครงสร้างคือ go so far that + ประธาน + กริยา คำว่า far ในที่นี้หมายถึงระดับหรือขีดจำกัดที่ไปถึง ไม่ใช่ระยะทางจริง

แบบฝึกหัด

เลือกคำเติมที่นำหน้าอนุประโยคบอกผลแบบสมบูรณ์ได้ถูกต้อง: The argument went ___ the neighbors called the police.

  1. so far as to
  2. so far that
  3. as far as
ดูคำตอบ

so far that

In a sense,

5:53

ในแง่หนึ่ง

they're not true slaves as they serve willingly and show no interest in freedom.

5:54

พวกมันไม่ใช่ทาสที่แท้จริงเนื่องจากพวกมันรับใช้อย่างเต็มใจและไม่สนใจในอิสรภาพเลย

It's more like violent abduction and adoption,

5:59

มันเหมือนกับการลักพาตัวและการรับเลี้ยงบุตรบุญธรรมด้วยความรุนแรงมากกว่า

which doesn't make things that much better. ไวยากรณ์

6:02

ซึ่งนั่นก็ไม่ได้ทำให้สถานการณ์ดีขึ้นเท่าไหร่นัก

ไวยากรณ์

that much better ในการเปรียบเทียบแบบปฏิเสธ

ใน that much better นั้น that much เป็นวลีบอกระดับที่ขยายคำขั้นกว่า better โดย that ในที่นี้ชี้ไปยังระดับที่มากซึ่งแฝงอยู่ในการเปลี่ยนชื่อเรียกที่เสนอมา ไม่ได้ใช้เพื่อนำอนุประโยค เนื่องจากวลีนี้อยู่หลัง doesn't ประโยคจึงหมายความว่าคำอธิบายใหม่นี้ไม่ได้ทำให้สถานการณ์ดีขึ้นมากนัก น้ำเสียงค่อนข้างยับยั้งและมีความประชดเล็กน้อย เพราะการเปลี่ยนชื่อเรียกไม่ได้ทำให้การกระทำที่อยู่เบื้องหลังกลายเป็นเรื่องดี

แบบฝึกหัด

doesn't make things that much better ในประโยคนี้หมายความว่าอย่างไร

  1. สถานการณ์กลายเป็นสิ่งที่ยอมรับได้อย่างสมบูรณ์
  2. สถานการณ์ดีขึ้นในระดับมากตามที่บอกเป็นนัย
  3. สถานการณ์ดีขึ้นเพียงเล็กน้อย หรืออาจไม่ได้ดีขึ้นเลย
ดูคำตอบ

สถานการณ์ดีขึ้นเพียงเล็กน้อย หรืออาจไม่ได้ดีขึ้นเลย

And as the Formica only live for a few months,

6:04

และเนื่องจาก Formica มีชีวิตอยู่ได้เพียงไม่กี่เดือน

a constant new supply of victims is necessary.

6:07

จึงจำเป็นต้องมีเหยื่อรายใหม่เข้ามาเติมเต็มอย่างต่อเนื่อง

To survive,

6:10

เพื่อความอยู่รอด

Polyergus can never stop enslaving.

6:11

Polyergus ไม่สามารถหยุดทำทาสได้เลย

How to make new slave colonies.

6:14

วิธีสร้างอาณานิคมทาสใหม่

How are new Polyergus colonies created?

6:17

อาณานิคม Polyergus ใหม่เกิดขึ้นได้อย่างไร?

After all, ลำดับความ

6:20

ท้ายที่สุดแล้ว

Polyergus workers are so useless that a queen can't start a new colony without slaves.

6:21

มดงานของ Polyergus ไร้ประโยชน์มากจนราชินีไม่สามารถเริ่มอาณานิคมใหม่ได้หากไม่มีทาส

ลำดับความ

After all ในฐานะคำเชื่อมที่ให้เหตุผล

After all เป็นคำเชื่อมทางวาทกรรมที่ใช้เกริ่นเหตุผลซึ่งผู้ฟังน่าจะรู้อยู่แล้วหรือพร้อมจะยอมรับ ในที่นี้ ข้อเท็จจริงเกี่ยวกับมดงาน Polyergus ถูกใช้เป็นหลักฐานว่าคำถามก่อนหน้านี้เป็นปัญหาจริง เพราะมดราชินีไม่สามารถพึ่งมดงานเหล่านี้เพื่อเริ่มสร้างรังใหม่ได้ด้วยตัวเอง เมื่ออยู่ต้นประโยค มักหมายถึง “จำข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องนี้ไว้” ไม่ใช่ “หลังจากทุกสิ่งทุกอย่าง”

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ After all เป็นคำเชื่อมเพื่อเกริ่นเหตุผลสนับสนุน

  1. We finished all the work after lunch.
  2. After all the guests left, we cleaned the room.
  3. The plan may work. After all, we have enough time.
ดูคำตอบ

The plan may work. After all, we have enough time.

But how does she make slaves without warriors?

6:26

แต่เธอจะสร้างทาสได้อย่างไรถ้าไม่มีนักรบ?

It turns out there are two main strategies. ลำดับความ

6:29

ปรากฏว่ามีสองกลยุทธ์หลัก

ลำดับความ

It turns out: การเปิดเผยผลที่ค้นพบในภายหลัง

It turns out ใช้เกริ่นข้อมูลที่เพิ่งชัดเจนหลังจากมีคำถาม การตรวจสอบ หรือการค้นพบในภายหลัง ในประโยคนี้ คำนี้ส่งสัญญาณว่ากำลังจะเฉลยคำตอบว่ามีกลยุทธ์หลักสองแบบ คำนี้ยังช่วยจัดลำดับคำอธิบาย โดยพาจากคำถามที่ยังไม่มีคำตอบไปสู่ผลที่ค้นพบแล้ว รูปแบบที่ใช้บ่อยคือ It turns out (that) + อนุประโยค และในการสนทนามักละ that

แบบฝึกหัด

เติมวลีที่ใช้เกริ่นผลซึ่งค้นพบในภายหลังให้สมบูรณ์: We expected the test to be difficult, but ____ it was quite easy.

ดูคำตอบ

it turns out

The more dangerous one might unfold during a raid like the one we witnessed before.

6:32

สิ่งที่อันตรายกว่านั้นอาจเกิดขึ้นในระหว่างการปล้นสะดมเหมือนที่เราได้เห็นมาก่อนหน้านี้

A young Polyergus queen silently follows the raiding party.

6:37

ราชินี Polyergus อายุน้อยติดตามกลุ่มปล้นสะดมไปอย่างเงียบๆ

Using the chaos of the invasion,

6:41

ใช้ประโยชน์จากความวุ่นวายของการบุกรุก

she's able to find her way to the Formica queen and kill her,

6:43

เธอสามารถหาทางไปหาราชินี Formica และฆ่าเธอได้

taking over the shaken colony. กริยาวลี

6:46

จากนั้นก็เข้ายึดครองอาณานิคมที่กำลังสั่นคลอน

กริยาวลี

taking over: การเข้าควบคุมอันเป็นผลจากเหตุการณ์ก่อนหน้า

Taking over หมายถึงการเข้าควบคุมกลุ่ม สถานที่ องค์กร ตำแหน่งงาน หรือระบบ ในที่นี้ การควบคุมอาณานิคมตกไปอยู่กับราชินีตัวใหม่ อนุประโยค -ing taking over the shaken colony เพิ่มผลที่เกิดจากการกระทำก่อนหน้า คือเธอฆ่าราชินีและจึงเข้าควบคุมอาณานิคม อนุประโยค -ing แบบนี้ใช้แสดงสิ่งที่เกิดขึ้นเป็นผลจากประโยคหลักได้

แบบฝึกหัด

เติมรูปอดีตของ take over ที่หมายถึงเข้าควบคุมให้สมบูรณ์: After the manager left, Priya ____ the project and became its new leader.

ดูคำตอบ

took over

Although such a victory may be very short-lived.

6:48

ถึงแม้ว่าชัยชนะดังกล่าวอาจจะคงอยู่เพียงช่วงเวลาสั้นๆ ก็ตาม

Polyergus do not tolerate other slaver colonies within their hunting ground.

6:51

Polyergus จะไม่ทนต่ออาณานิคมมดทาสอื่นๆ ภายในพื้นที่ล่าสัตว์ของพวกมัน

They raid each other fiercely, too,

6:55

พวกมันจะปล้นสะดมกันเองอย่างดุเดือดเช่นกัน

and can destroy the competing colonies nearby.

6:57

และสามารถทำลายอาณานิคมของคู่แข่งในบริเวณใกล้เคียงได้

So while this tactic sometimes works, ไวยากรณ์

7:00

ดังนั้นในขณะที่ยุทธวิธีนี้อาจใช้ได้ผลในบางครั้ง

it is pretty dangerous.

7:03

มันก็ค่อนข้างอันตราย

ไวยากรณ์

while this tactic sometimes works, ในความหมายแสดงการยอมรับข้อหนึ่งก่อน

ในที่นี้ while หมายถึง “แม้ว่า” ไม่ใช่ “ในระหว่างที่” อนุประโยคที่ขึ้นต้นด้วย while ยอมรับข้อดีที่มีขอบเขตก่อนว่า กลยุทธ์นี้ได้ผลจริงในบางครั้ง การวางข้อความยอมรับนี้ไว้ก่อนช่วยปูทางไปสู่ความขัดแย้ง ประโยคหลักจึงบอกการประเมินที่ผู้พูดให้ความสำคัญมากกว่า นั่นคือกลยุทธ์นี้ยังค่อนข้างอันตราย ใช้รูปแบบนี้เพื่อยอมรับข้อหนึ่งก่อน แล้วจึงบอกการประเมินหลัก

แบบฝึกหัด

อนุประโยค while ที่เน้นไว้ทำหน้าที่อะไรในประโยคนี้?

  1. ยอมรับก่อนว่ากลยุทธ์นี้อาจได้ผล แล้วจึงเน้นย้ำถึงอันตราย
  2. อธิบายเหตุผลที่กลยุทธ์นี้อันตราย
  3. บอกว่ากลยุทธ์นี้ได้ผลเฉพาะในช่วงเวลาหนึ่ง
ดูคำตอบ

ยอมรับก่อนว่ากลยุทธ์นี้อาจได้ผล แล้วจึงเน้นย้ำถึงอันตราย

Another young queen is going for a different strategy. วลี

7:05

ราชินีอายุน้อยอีกตัวหนึ่งกำลังจะใช้กลยุทธ์ที่แตกต่างออกไป

วลี

going for a different strategy: เลือกกลยุทธ์ที่ต่างออกไป

Going for a different strategy หมายถึงการเลือกและลองใช้แผนที่แตกต่างออกไป ในที่นี้ go for ไม่ได้บอกการเคลื่อนที่ไปยังสถานที่ แต่ for นำหน้าตัวเลือกที่เลือก รูป present continuous อย่าง is going for แสดงว่าเป็นการตัดสินใจในขณะนี้หรือแนวทางการลงมือทำที่กำลังก่อตัว รูปแบบ go for + ตัวเลือก ใช้ได้เมื่อต้องเลือกอาหาร งานออกแบบ วิธีการ หรือแผน

แบบฝึกหัด

ใช้รูปที่ถูกต้องของ go for เพื่อเติมประโยคให้สมบูรณ์: I don't want anything spicy, so I'm ____ the tomato soup.

ดูคำตอบ

going for

She's looking for a Formica colony that is further from her birthplace,

7:08

เธอกำลังมองหาอาณานิคม Formica ที่อยู่ไกลจากบ้านเกิดของเธอ

attacking a whole colony on her own. วลี

7:12

ด้วยการโจมตีทั้งอาณานิคมด้วยตัวเธอเอง

วลี

on her own: ลงมือเพียงลำพังโดยไม่มีคนช่วย

on her own หมายถึงเธอลงมือเพียงลำพัง โดยไม่มีใครช่วยหรือร่วมทำด้วย ในประโยคนี้ วลีดังกล่าวเน้นว่าเธอโจมตีมดทั้งรังด้วยตัวเอง รูปแบบ on + คำแสดงความเป็นเจ้าของ + own เปลี่ยนไปตามบุคคล เช่น on my own, on your own และ on their own รูปแบบนี้อาจสื่อถึงความเป็นอิสระโดยทั่วไปได้ด้วย แต่ความหมายสำคัญในที่นี้คือ “โดยไม่มีคนช่วย”

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูปของ on one's own ที่ตรงกับ Lina: No one helped Lina. She built the model ____.

ดูคำตอบ

on her own

She bolts through an entrance,

7:15

เธอพุ่งทะยานผ่านทางเข้า

pushing aside confused ants that try to stop her, กริยาวลี

7:16

ผลักมดที่สับสนที่พยายามจะหยุดเธอออกไป

กริยาวลี

pushing aside: ผลักบางสิ่งออกจากทาง

ในที่นี้ pushing aside หมายถึงการผลักมดที่กำลังสับสนออกไปด้านข้างจริง ๆ เพื่อไม่ให้ขวางทางเข้า aside บอกผลของการกระทำว่า มดถูกย้ายออกจากทาง ไม่ใช่แค่ถูกแตะหรือกดเท่านั้น รูป -ing แสดงว่าการกระทำนี้เกิดขึ้นในขณะที่มันพุ่งผ่านทางเข้า

แบบฝึกหัด

ใช้ push aside ในรูปอดีตที่ถูกต้อง และแทน the boxes ด้วยคำสรรพนาม: The boxes blocked the door, so I ____ to make a path.

ดูคำตอบ

pushed them aside

releasing a powerful appeasement pheromone that drives defenders away. กริยาวลี

7:19

แล้วปล่อยฟีโรโมนปลอบประโลมอันทรงพลังที่ขับไล่ผู้ป้องกันออกไป

กริยาวลี

drive defenders away:ขับไล่ผู้ป้องกันออกไป

ในที่นี้ drives defenders away หมายถึง “ทำให้มดที่ป้องกันรังออกไป” คำว่า drive ไม่ได้หมายถึงการขับยานพาหนะ แต่บอกถึงสาเหตุที่รุนแรงซึ่งผลักหรือบังคับให้ใครบางคนถอยห่าง โครงสร้างคือ drive + คนหรือกลุ่ม + away กรรมจะบอกว่าใครถูกทำให้จากไป:drives + defenders + away

แบบฝึกหัด

เติมประโยคโดยใช้เฉพาะคำต่อไปนี้ในรูปและลำดับที่ถูกต้อง:drive, the hikers, away ใช้รูปอดีต:The sudden storm ____.

ดูคำตอบ

drove the hikers away

She has only a short time window to find the Formica queen deep in the hostile nest. วลี

7:23

เธอมีเวลาเพียงช่วงสั้นๆ ในการค้นหาราชินี Formica ที่อยู่ลึกเข้าไปในรังของศัตรู

วลี

a short time window:ช่วงเวลาสั้น ๆ ที่เปิดโอกาสให้ลงมือ

A short time window คือช่วงเวลาจำกัดที่สามารถลงมือทำหรือทำบางอย่างให้สำเร็จได้ คำว่า window เป็นคำเปรียบเทียบ หมายถึงโอกาสที่เปิดอยู่ชั่วครู่แล้วปิดลง เมื่อเทียบกับการพูดเพียง little time คำว่า time window เน้นช่วงโอกาสที่ใช้ได้หรือช่วงเวลาที่อนุญาต ไม่ได้เน้นแค่ปริมาณเวลาที่เหลือ

แบบฝึกหัด

ต้องให้ยาชนิดหนึ่งระหว่างเวลา 8:00 ถึง 8:15 น. สำนวนใดอธิบายโอกาสที่จำกัดนี้ได้ดีที่สุด?

  1. a short time window
  2. an open-ended schedule
  3. a distant deadline
ดูคำตอบ

a short time window

Once she finds her target,

7:29

เมื่อเธอพบเป้าหมายของเธอ

both queens engage in a fight to the death. วลี

7:31

ราชินีทั้งสองก็จะเข้าต่อสู้กันจนตัวตาย

วลี

a fight to the death: การต่อสู้จนตายไปข้างหนึ่ง

a fight to the death เป็นสำนวนตายตัว หมายถึงการต่อสู้ที่ดำเนินต่อไปจนฝ่ายใดฝ่ายหนึ่งเสียชีวิต ในประโยคนี้ใช้ตามความหมายตรง คือราชินีมดทั้งสองกำลังต่อสู้กันจริงอย่างถึงตาย ไม่ใช่เพียงการแข่งขันที่ดุเดือด โครงสร้าง to the death บอกจุดจบหรือผลสุดท้ายของการต่อสู้ ไม่ได้หมายถึงการต่อสู้กับ death ในฐานะคู่ต่อสู้

แบบฝึกหัด

เติมสำนวนตายตัวที่หมายถึงการต่อสู้ดำเนินต่อไปจนมีคนหนึ่งเสียชีวิต: The two warriors fought ____.

ดูคำตอบ

to the death

The Polyergus queen is well equipped with her sharp mandibles. วลี

7:35

ราชินี Polyergus มีขากรรไกรที่แหลมคมเป็นอาวุธชั้นดี

วลี

well equipped with: มีสิ่งที่จำเป็นพร้อมสรรพ

be well equipped with something หมายถึงมีเครื่องมือ ลักษณะ หรือความสามารถที่มีประสิทธิภาพและจำเป็นต่อการทำงาน ในประโยคนี้ กรามแหลมคมของนางพญามดคือลักษณะทางกายภาพที่มีประโยชน์ในการต่อสู้ โครงสร้างคือ be + well equipped + with + สิ่งของหรือคุณสมบัติที่มีอยู่ ใช้บรรยายคน องค์กร ยานพาหนะ หรืออุปกรณ์ได้ โดยนามวลีหลัง with บอกว่ามีอะไรอยู่

แบบฝึกหัด

ประโยคใดบอกได้ถูกต้องว่าห้องปฏิบัติการมีเครื่องมือที่เป็นประโยชน์พร้อมใช้งาน

  1. The laboratory is well equipped with modern microscopes.
  2. The laboratory is well equipped for modern microscopes.
  3. The laboratory is well equipped by modern microscopes.
ดูคำตอบ

The laboratory is well equipped with modern microscopes.

She bites and rips into her victim for about half an hour กริยาวลี

7:38

เธอกัดและฉีกร่างเหยื่อของเธอเป็นเวลาประมาณครึ่งชั่วโมง

before she finally calms down.

7:41

ก่อนที่เธอจะสงบลงในที่สุด

กริยาวลี

rips into: การโจมตีทางกายอย่างรุนแรง

ในประโยคนี้ rips into บรรยายการโจมตีทางกายอย่างรุนแรง คือใช้ฟันกัดและฉีกเหยื่อ คำว่า bites และ victim ที่อยู่ใกล้กันช่วยยืนยันว่าเป็นความหมายทางกาย และวลีนี้สื่อถึงความรุนแรงและพละกำลังมากกว่าคำกลาง ๆ อย่าง attacks ในบริบทอื่น rip into someone or something อาจหมายถึงวิจารณ์คนหรือสิ่งใดสิ่งหนึ่งอย่างรุนแรงมาก ให้ดูคำรอบข้างว่ากำลังพูดถึงการกระทำทางร่างกาย หรือคำพูดและความคิดเห็น เพื่อแยกความหมายทางกายออกจากความหมายเชิงเปรียบเทียบ

แบบฝึกหัด

ในประโยค 'The critic ripped into the film for its weak ending,' คำว่า ripped into หมายถึงอะไร?

  1. ฉีกเป็นชิ้นด้วยฟัน
  2. ดูอย่างตั้งใจ
  3. วิจารณ์อย่างรุนแรงมาก
ดูคำตอบ

วิจารณ์อย่างรุนแรงมาก

Between her bites,

7:43

ในระหว่างที่กัด

she licks the chemical surface of the dead Formica queen,

7:44

เธอเลียพื้นผิวทางเคมีของราชินี Formica ที่ตายแล้ว

covering herself in her pheromones.

7:47

เคลือบตัวเองด้วยฟีโรโมนของอีกฝ่าย

When she's done with this macabre ritual,

7:50

เมื่อเธอเสร็จสิ้นพิธีกรรมที่น่าสยดสยองนี้แล้ว

Formica workers approach her.

7:52

มดงาน Formica ก็เข้ามาใกล้เธอ

Subdued by her intense smells, ไวยากรณ์

7:54

เมื่อถูกกำราบด้วยกลิ่นที่รุนแรงของเธอ

they start grooming and feeding her

7:56

พวกมันก็จะเริ่มทำความสะอาดและป้อนอาหารให้เธอ

ไวยากรณ์

Subdued by her intense smells: อนุประโยค participle ที่มีความหมายเป็นฝ่ายถูกกระทำ

Subdued by her intense smells เป็นอนุประโยค past participle โดยแสดงว่าประธานของประโยคหลักคือ they เป็นฝ่ายได้รับผล กล่าวคือ กลิ่นเหล่านั้นทำให้พวกมันอยู่ใต้อำนาจหรือถูกควบคุม เมื่อวางไว้หน้าประโยคหลัก วลีนี้จะย่อเหตุผลหรือสภาพที่เป็นฝ่ายถูกกระทำให้กระชับ ในที่นี้สามารถขยายเป็น Because they are subdued by her intense smells, they start grooming and feeding her. ดังนั้น ประธานโดยนัยของ subdued ต้องเป็น they ไม่ใช่ her

แบบฝึกหัด

ประโยคใดแสดงอย่างถูกต้องว่านักเดินป่าเหนื่อยล้าจากทางขึ้นที่สูงชัน?

  1. Exhausted by the steep climb, the hikers stopped to rest.
  2. Exhausted by the steep climb, the guide gave the hikers water.
  3. Exhausting the steep climb, the hikers stopped to rest.
ดูคำตอบ

Exhausted by the steep climb, the hikers stopped to rest.

as though pledging their allegiance to their new ruler.

7:58

ราวกับกำลังให้คำสัตย์ปฏิญาณว่าจะจงรักภักดีต่อผู้ปกครองคนใหม่ของพวกมัน

She still might not be done, though.

8:01

อย่างไรก็ตาม เธออาจยังทำงานไม่เสร็จ

Formica colonies often have multiple queens

8:03

อาณานิคม Formica มักจะมีราชินีหลายตัว

who all need to be defeated,

8:06

ซึ่งทั้งหมดจะต้องพ่ายแพ้

which is not guaranteed.

8:07

ซึ่งไม่สามารถรับประกันได้

Often, attacking queens will be stopped by a phalanx of workers

8:09

บ่อยครั้งที่ราชินีที่เข้าโจมตีจะถูกหยุดโดยกองกำลังมดงาน

that rip her apart or are defeated in royal battle.

8:13

ที่รุมฉีกร่างเธอเป็นชิ้นๆ หรือถูกพ่ายแพ้ในการต่อสู้แห่งราชวงศ์

But if she does manage to kill all the queens, ไวยากรณ์

8:17

แต่ถ้าเธอสามารถฆ่าราชินีได้ทั้งหมด

ไวยากรณ์

does ที่ใช้เน้นใน does manage to

ในอนุประโยค if แบบบอกเล่านี้ does เป็นกริยาช่วยที่ใช้เน้นความหมาย โดยเพิ่มนัยว่า “จริง ๆ” หรือ “เกิดขึ้นจริง” การฆ่าราชินีทั้งหมดดูยากหรือไม่น่าเป็นไปได้ แต่ผู้พูดยังนึกถึงความเป็นไปได้ที่เธอจะทำสำเร็จจริง หลัง does ที่ใช้เน้น manage ต้องคงรูปกริยาพื้นฐาน และหลัง manage to ก็ใช้กริยาพื้นฐาน kill โครงสร้างคือ ประธาน + does + กริยาพื้นฐาน ไม่ใช่ประโยคคำถาม

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูปเน้นของ manage to เพื่อแสดงว่าแม้จะยาก แต่ผลลัพธ์ก็เกิดขึ้นจริง: The route is difficult, but she ____ reach the top.

ดูคำตอบ

does manage to

the colony has been taken over

8:19

อาณานิคมนั้นก็จะถูกยึดครอง

and the enslaved brood will begin to serve a new queen,

8:20

และลูกมดที่ถูกตกเป็นทาสก็จะเริ่มรับใช้ราชินีองค์ใหม่

the usurper.

8:24

นั่นคือผู้แย่งชิง

She now begins laying eggs that are cared for by her new slaves

8:26

ตอนนี้เธอเริ่มวางไข่ที่ทาสใหม่ของเธอคอยดูแล

until new Polyergus ants hatch

8:29

จนกว่ามด Polyergus ตัวใหม่จะฟักออกมา

that will soon start new raids on neighboring colonies.

8:31

ซึ่งในไม่ช้าก็จะเริ่มปล้นสะดมอาณานิคมใกล้เคียงใหม่ต่อไป

No matter what we humans do, ไวยากรณ์

8:35

ไม่ว่ามนุษย์อย่างเราจะทำอะไรก็ตาม

quietly below our feet,

8:37

อย่างเงียบๆ ภายใต้ฝ่าเท้าของเรา

the World War of the ants is raging สำนวน

8:38

สงครามโลกของมดกำลังโหมกระหน่ำ

with wild and horrible strategies

8:41

ด้วยกลยุทธ์ที่ดุเดือดและน่าสยดสยอง

fought by billions of individuals every single day.

8:43

ที่ต่อสู้โดยสิ่งมีชีวิตนับพันล้านตัวในทุกๆ วัน

ไวยากรณ์

No matter what สำหรับผลลัพธ์ที่ไม่เปลี่ยนแปลง

No matter what ใช้ขึ้นต้นอนุประโยคที่ครอบคลุมทุกความเป็นไปได้ โดยผลหลักยังคงเดิม ไม่ว่ามนุษย์อาจทำสิ่งใด ข้อความในประโยคหลักก็ยังเป็นจริง What ในที่นี้ไม่ได้ใช้ถามคำถามโดยตรง หลังจากนั้นใช้ลำดับคำแบบประโยคบอกเล่า คือ No matter what + ประธาน + กริยา แล้วตามด้วยประโยคหลักที่บอกผลซึ่งไม่เปลี่ยนแปลง

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยวลีที่หมายความว่าผลลัพธ์ไม่เปลี่ยน ไม่ว่าจะทำสิ่งใด: ____ you do, the safety rule still applies.

ดูคำตอบ

No matter what

สำนวน

World War of the ants ในฐานะอุปมาเรื่องสงคราม

World War of the ants เป็นอุปมา โดยกล่าวถึงความขัดแย้งขนาดใหญ่ที่เกิดขึ้นซ้ำ ๆ ระหว่างอาณาจักรมดราวกับเป็นสงครามโลกของมนุษย์ World War ขยายความรู้สึกถึงขนาดและความรุนแรง ส่วน of the ants ระบุว่าใครกำลังต่อสู้ นี่ไม่ใช่ชื่ออย่างเป็นทางการของสงครามในประวัติศาสตร์ ผู้บรรยายย้อนกลับมาใช้ถ้อยคำนี้เพื่อวางกรอบพฤติกรรมของมดด้วยภาษาของสงคราม และทำให้เป็นแนวคิดหลักของเรื่อง

แบบฝึกหัด

World War of the ants ในที่นี้หมายถึงอะไร

  1. เป็นชื่อทางวิทยาศาสตร์ของมดชนิดหนึ่ง
  2. อาณาจักรมดถูกนำเสนอว่ากำลังต่อสู้กันในระดับมหาศาลราวกับสงคราม
  3. เป็นชื่อของสงครามมนุษย์ที่เกิดขึ้นจริงและมีบันทึกไว้ในประวัติศาสตร์
ดูคำตอบ

อาณาจักรมดถูกนำเสนอว่ากำลังต่อสู้กันในระดับมหาศาลราวกับสงคราม

Polyergus will continue to hunt for slaves

8:47

Polyergus จะยังคงออกล่าทาสต่อไป

as to stop raiding would be their demise.

8:50

เพราะการหยุดปล้นสะดมก็คือจุดจบของพวกมัน

And in the War of the Ants,

8:52

และในสงครามของมด

there is no giving up. กริยาวลี

8:55

ไม่มีการยอมแพ้

กริยาวลี

giving up: การหยุดพยายาม

ใน there is no giving up คำว่า giving up เป็นรูป -ing ของกริยาวลี give up เมื่ออยู่หลัง no จะเรียกการกระทำที่ถูกนำเสนอว่าไม่มีอยู่หรือเป็นไปไม่ได้ นั่นคือไม่มีใครหยุดพยายาม หยุดต่อต้าน หรือหยุดต่อสู้ เนื่องจาก no ครอบคลุมการกระทำทั้งหมด ประโยคนี้จึงฟังหนักแน่นและเด็ดขาด ในที่นี้ give up ไม่มีกรรม จึงไม่ได้หมายถึงการมอบสิ่งของให้ใคร

แบบฝึกหัด

เติมกริยาวลีที่หมายถึง “หยุดพยายาม” ลงในประโยค: The puzzle is difficult, but I will not ____.

ดูคำตอบ

give up