นักกีฬาใช้ฟิสิกส์ทำลายสถิติโลกได้อย่างไร - Asaf Bar-Yosef: บทเรียนภาษาอังกฤษ
TED-Ed
ภาพรวมวิดีโอ: วิดีโอนี้เล่าถึงเทคนิคกระโดดสูงแบบหันหลังของดิก ฟอสบรีที่นำไปสู่ความสำเร็จในโอลิมปิก แล้วใช้แนวคิดเรื่องจุดศูนย์กลางมวลอธิบายว่าเหตุใดร่างกายที่แอ่นโค้งจึงข้ามคานได้ แม้จุดศูนย์กลางมวลจะยังอยู่ต่ำกว่าคาน ประเด็นภาษาอังกฤษสำคัญ: 1. tried his hand at — สำนวนและภาษาภาพพจน์: เข้าใจว่าสำนวนนี้หมายถึงการลองทำกิจกรรม ไม่ใช่การทดลองมือของตนตามตัวอักษร และนำไปใช้เล่าการลองเล่นกีฬา ทำงาน หรือฝึกทักษะใหม่ได้อย่างมีสีสันและเป็นเรื่องราวมากกว่าการใช้คำว่า “ลอง” ทั่วไป 2. lies in — กลุ่มคำสำเร็จรูปและคำที่ใช้ร่วมกัน: เรียนรู้ว่านี่คือวลีสั้น ๆ สำหรับชี้ว่าคำตอบ สาเหตุ หรือหลักการสำคัญอยู่ที่สิ่งใด และใช้เกริ่นปัจจัยชี้ขาดในการอธิบายเชิงวิทยาศาสตร์ การนำเสนอ และงานเขียนเชิงวิเคราะห์ได้ 3. great leap forward that is also a great leap backward. — สำนวนและภาษาภาพพจน์: มองเห็นการเล่นความหมายระหว่างการกระโดดถอยหลังจริง ๆ กับความก้าวหน้าครั้งใหญ่ในประวัติศาสตร์กีฬา จึงสามารถจับหรือสร้างบทสรุปแบบเล่นคำที่เชื่อมการกระทำตามตัวอักษรกลับเข้ากับแก่นเรื่องได้
คำอธิบายในบทเรียนนี้
try one's hand at: ลองทำกิจกรรมหรือฝึกทักษะใหม่
try one's hand at หมายถึงการลองทำกิจกรรมหรือฝึกทักษะอย่างหนึ่ง โดยมักสื่อว่ากิจกรรมนั้นยังใหม่สำหรับคุณหรือคุณยังมีประสบการณ์ไม่มาก ในประโยคนี้ tried his hand at almost every sport หมายถึงฟอสเบอรีลองเล่นกีฬาหลายชนิดเพื่อดูว่าตนเองทำอะไรได้บ้าง ส่วน hand เป็นส่วนหนึ่งของสำนวน ไม่ได้หมายถึงอวัยวะของร่างกายตามตัวอักษร ให้เปลี่ยนคำแสดงความเป็นเจ้าของให้ตรงกับประธาน: try my, your, his, her, our, or their hand at หลัง at ใช้คำนามหรือรูป -ing เช่น try her hand at chess; try their hand at designing a game.
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยสำนวน try one's hand at และเปลี่ยนคำแสดงความเป็นเจ้าของให้ตรงกับ I: I want to ____ pottery this weekend.
ดูคำตอบ
try my hand at
but never excelled at anything until at the age of 16, วลี
0:12แต่ไม่เคยทำได้ดีเลย จนกระทั่งเมื่ออายุ 16 ปี
never excelled at anything: ไม่มีด้านใดที่ทำได้โดดเด่นเป็นพิเศษ
excel at หมายถึงทำกิจกรรมหรือใช้ทักษะหนึ่งได้ดีเยี่ยมเป็นพิเศษ never excelled at anything หมายความว่าในช่วงเวลาที่กล่าวถึงนั้น ไม่มีกิจกรรมใดที่ฟอสเบอรีทำได้โดดเด่น โดย never ใช้ร่วมกับ anything ได้อย่างเป็นธรรมชาติเพื่อครอบคลุมกิจกรรมที่เป็นไปได้ทั้งหมด ใช้โครงสร้าง excel at + คำนามหรือรูป -ing เช่น excel at science; excel at explaining ideas ในที่นี้ excel เป็นคำกริยาที่เขียนด้วยตัวพิมพ์เล็ก และรูปอดีตคือ excelled ไม่ใช่ชื่อผลิตภัณฑ์ Excel
แบบฝึกหัด
ประโยคใดใช้ excel at ได้ถูกต้องเพื่อบรรยายผลงานที่โดดเด่น
- Amir excels at solving difficult puzzles.
- Amir excels to solve difficult puzzles.
- Amir excels for solving difficult puzzles.
ดูคำตอบ
Amir excels at solving difficult puzzles.
turned to the high jump: เปลี่ยนไปมุ่งเน้นสิ่งใหม่
ใน he turned to the high jump วลี turned to หมายถึงเขาเปลี่ยนจุดสนใจและเริ่มมุ่งเน้นกีฬากระโดดสูง ไม่ได้หมายถึงการหมุนร่างกาย ใช้ turn to + กิจกรรม สาขา หรือวิธีการ เมื่อใครบางคนเปลี่ยนจากแนวทางเดิมไปสู่แนวทางใหม่
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยรูปอดีตของ turn to: After soccer stopped being enjoyable, Lina ____ swimming.
ดูคำตอบ
turned to
But when he couldn't compete against the strong athletes at his college วลี
0:18แต่เมื่อเขาไม่สามารถแข่งขันกับนักกีฬาที่แข็งแรงในวิทยาลัยได้
compete against: ระบุคู่แข่ง
compete against + คู่แข่ง หมายถึงเข้าร่วมการแข่งขันโดยมีบุคคลหรือกลุ่มนั้นอยู่ฝ่ายตรงข้าม ในประโยคนี้ นักกีฬาที่แข็งแกร่งในวิทยาลัยคือคู่แข่งของเขา against ใช้ระบุคู่แข่ง โครงสร้างนี้ใช้ได้ในกีฬา ธุรกิจ การสมัครคัดเลือก และสถานการณ์อื่นที่บุคคลหรือกลุ่มพยายามทำผลงานให้เหนือกว่าอีกฝ่าย
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วย compete against: Our robotics club will ____ three other schools in the final.
ดูคำตอบ
compete against
using the standard high jump techniques of the time, ไวยากรณ์
0:21ด้วยเทคนิคการกระโดดสูงแบบมาตรฐานในยุคนั้น
using the standard high jump techniques of the time: เพิ่มวิธีของการกระทำด้วยวลี -ing
วลี using the standard high jump techniques of the time เป็นวลี participle รูป -ing ซึ่งเพิ่มข้อมูลว่าเขาใช้วิธีใดขณะพยายามแข่งขัน ไม่ได้เริ่มประโยคหลักใหม่ ประธานที่เข้าใจได้ของวลีนี้คือ he คนที่ใช้เทคนิคเหล่านั้นคือเขา ไม่ใช่ college หรือ strong athletes เมื่ออ่านประโยคยาว ให้หาแกนที่มีกริยาผันรูป he couldn't compete ก่อน แล้วจึงอ่าน using... เป็นข้อมูลเสริมว่าเขาแข่งขันด้วยวิธีใด
แบบฝึกหัด
วลี using ทำหน้าที่อะไรในประโยคนี้? Liam found the address using an online map.
- บอกว่าที่อยู่ใช้แผนที่ออนไลน์
- เพิ่มการกระทำหลักอีกอย่างที่แผนที่เป็นผู้ทำ
- อธิบายว่า Liam พบที่อยู่ได้อย่างไร
ดูคำตอบ
อธิบายว่า Liam พบที่อยู่ได้อย่างไร
Instead of jumping: ไม่ทำการกระทำหนึ่งแล้วทำอีกการกระทำแทน
หลัง instead of ต้องตามด้วยรูปที่ทำหน้าที่เหมือนคำนาม เมื่อต้องการกล่าวถึงการกระทำ ให้ใช้รูป -ing ดังนั้นประโยคนี้จึงใช้ instead of jumping ไม่ใช่ instead of jumped โครงสร้าง Instead of doing A, someone does B เปรียบเทียบการกระทำ A ที่ไม่ได้เลือกกับการกระทำ B ที่ทำจริง ในที่นี้เขาไม่เลือกวิธีกระโดดโดยหันหน้าเข้าหาคาน แต่กระโดดโดยหันหลังให้คานจริง ๆ
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วย Instead of และรูป -ing ของ drive: ____ to the park, Maya walked there.
ดูคำตอบ
Instead of driving
the traditional straddle method: เทคนิคการกระโดดสูง
the traditional straddle method คือเทคนิคการกระโดดสูงแบบเก่าที่มีรูปแบบเฉพาะ ในคำอธิบายนี้ นักกีฬาหันหน้าเข้าหาคานและยกขาข้ามคานทีละข้าง คำว่า straddle เน้นการข้ามสิ่งกีดขวางโดยแยกขาออกจากกัน คำว่า method ในที่นี้หมายถึงเทคนิคกีฬาที่กำหนดไว้อย่างชัดเจน ไม่ใช่วิธีทั่วไปในการทำสิ่งใดสิ่งหนึ่ง วลีนี้ใช้เปรียบต่างกับการกระโดดโดยหันหลังให้คาน
แบบฝึกหัด
ประโยคใดอธิบาย the traditional straddle method ในบริบทนี้ได้ถูกต้อง
- เป็นระบบสำหรับวัดว่าคานอยู่สูงเพียงใด
- เป็นเทคนิคกระโดดสูงโดยหันหลังให้คาน
- เป็นเทคนิคกระโดดสูงที่นักกีฬาหันหน้าเข้าหาคานและยกขาข้ามคานทีละข้าง
ดูคำตอบ
เป็นเทคนิคกระโดดสูงที่นักกีฬาหันหน้าเข้าหาคานและยกขาข้ามคานทีละข้าง
with his back towards the bar: การบอกทิศทางของร่างกาย
โครงสร้าง with + ส่วนของร่างกาย + towards + สิ่งที่อ้างถึง ใช้บอกว่าร่างกายของคนหันไปทางใดขณะทำกิริยาหนึ่ง with his back towards the bar หมายความว่าคานอยู่ด้านหลังของเขา เขาจึงหันหน้าออกจากคานขณะกระโดด ในที่นี้ towards บอกทิศทางที่ร่างกายหันอยู่ ไม่จำเป็นต้องหมายถึงการเคลื่อนที่ไปยังจุดหมาย วลี with ทั้งวลีใช้อธิบายท่าทางของเขาระหว่างกระโดด
แบบฝึกหัด
ใช้ with + her face + towards เติมประโยคให้สมบูรณ์: She sat ____ the stage.
ดูคำตอบ
with her face towards
Fosbury improved his record by over half a foot วลี
0:36ฟอสเบอรีทำสถิติของตัวเองได้ดีขึ้นกว่าครึ่งฟุต
improved his record by over half a foot: ใช้ by บอกขนาดของการเปลี่ยนแปลง
ใช้โครงสร้าง improve + กรรม + by + จำนวน เพื่อบอกว่าสิ่งหนึ่งดีขึ้นมากเท่าใด ในที่นี้ his record หมายถึงผลงานที่ดีที่สุดก่อนหน้านี้ของเขาและเป็นสิ่งที่เปลี่ยนไป ส่วน by over half a foot บอกขนาดของการพัฒนา over หมายถึง “มากกว่า” ดังนั้นเขาจึงทำได้ดีขึ้นมากกว่าครึ่งฟุต จำนวนที่ตามหลัง by คือผลต่างระหว่างผลเดิมกับผลใหม่ ไม่ใช่สาเหตุของการเปลี่ยนแปลงและไม่ใช่ผลลัพธ์สุดท้าย
แบบฝึกหัด
เติมคำที่ใช้บอกขนาดของการพัฒนาให้สมบูรณ์: The update improved battery life ____ two hours.
ดูคำตอบ
by
and left his coaches amazed by this strange new style of high jumping. ไวยากรณ์
0:40และทำให้โค้ชของเขาประหลาดใจกับสไตล์การกระโดดสูงแบบใหม่ที่ดูแปลกประหลาดนี้
left his coaches amazed: leave + กรรม + คำคุณศัพท์
leave + กรรม + คำคุณศัพท์ สามารถหมายถึง “ทำให้คนหรือสิ่งของอยู่ในสภาพหนึ่งอันเป็นผลจากเหตุการณ์” ใน left his coaches amazed คำว่า his coaches คือผู้ที่ได้รับผล และ amazed บอกสภาพที่เกิดขึ้นกับพวกเขา ในที่นี้ left ไม่ได้หมายความว่าเขาเดินจากโค้ชไป โครงสร้างนี้เน้นผลกระทบจากการกระทำหรือเหตุการณ์ เช่น leave us confused, leave the door open หรือ leave everyone speechless
แบบฝึกหัด
เติมรูปอดีตของ leave เพื่อแสดงผลที่เกิดขึ้น: The sudden change ____ us confused.
ดูคำตอบ
left
and assured his place in the 1968 Olympics in Mexico. วลี
0:50และรับประกันตำแหน่งในโอลิมปิกปี 1968 ที่เม็กซิโก
assured his place in: ทำให้สิทธิ์เข้าร่วมแน่นอน
assured his place in หมายถึง “ทำให้สิทธิ์เข้าร่วมการแข่งขันของเขาแน่นอน” การชนะรอบคัดเลือกระดับชาติทำให้ฟอสเบอรีได้รับการรับรองว่าจะได้แข่งขันในโอลิมปิกปี 1968 ในที่นี้ place หมายถึงตำแหน่งหรือสิทธิ์เข้าร่วม ไม่ใช่สถานที่จริง กรรมของ assured คือ his place ดังนั้นจึงหมายถึงการทำให้ผลลัพธ์แน่นอน ไม่ใช่การปลอบหรือทำให้ใครสบายใจ
แบบฝึกหัด
ใช้รูปอดีตกาลของ assure one's place in เติมประโยคให้สมบูรณ์: Winning the semifinal ____ the final.
ดูคำตอบ
assured her place in
winning a gold medal with an Olympic record leap of 2.24 meters. ไวยากรณ์
0:59โดยคว้าเหรียญทองพร้อมทำลายสถิติโอลิมปิกด้วยความสูง 2.24 เมตร
winning a gold medal...: อนุประโยค -ing ที่เพิ่มผลลัพธ์
winning a gold medal... เป็นอนุประโยคกริยารูป -ing ที่เชื่อมกับประโยคหลักหลังเครื่องหมายจุลภาค ส่วนนี้เพิ่มความสำเร็จที่เกิดขึ้นพร้อมกับการแสดงของฟอสเบอรีและช่วยอธิบายว่าเขาทำให้โลกทึ่งได้อย่างไร โดย winning ไม่ใช่กริยาหลักตัวใหม่ อนุประโยคนี้ไม่ได้ระบุประธานของตนเอง ดังนั้นประธานที่เข้าใจได้คือ Fosbury ซึ่งเป็นประธานของประโยคหลัก ในการเล่าเรื่องแบบกระชับ “ประโยคหลัก + จุลภาค + อนุประโยค -ing” มักใช้เพิ่มการกระทำ ผลลัพธ์ หรือผลที่ตามมาซึ่งเกี่ยวข้องกันอย่างใกล้ชิด
แบบฝึกหัด
ประโยคใดใช้เครื่องหมายจุลภาคตามด้วยอนุประโยค -ing ได้ถูกต้องเพื่อเพิ่มผลลัพธ์ของนักวิ่ง?
- The runner crossed the finish line first, and setting a new school record.
- The runner crossed the finish line first, setting a new school record.
- Setting a new school record, the finish line was crossed first by the runner.
ดูคำตอบ
The runner crossed the finish line first, setting a new school record.
almost all the competing high jumpers had adopted what came to be known as the Fosbury flop. โน้ต
1:05นักกระโดดสูงที่เข้าแข่งขันเกือบทุกคนก็นำท่าที่ถูกเรียกว่า Fosbury flop มาใช้
By the next Olympic Games: การกำหนดขอบเขตของเวลา
by + จุดเวลา หมายถึง “ไม่ช้ากว่าเวลานั้น” หรือ “เมื่อมาถึงเวลานั้น” โดยกำหนดเวลานั้นเป็นขอบเขตสำหรับดูว่าผลลัพธ์เกิดขึ้นแล้วหรือไม่ ในที่นี้ By the next Olympic Games บอกว่าเมื่อโอลิมปิกครั้งถัดไปมาถึง การที่นักกีฬาได้นำเทคนิคนั้นมาใช้ก็เป็นจริงแล้ว ไม่ได้หมายความว่าพวกเขาเริ่มใช้เทคนิคระหว่างการแข่งขันโอลิมปิก
แบบฝึกหัด
ประโยคใดหมายความว่ารายงานเสร็จแล้วอย่างช้าที่สุดเมื่อถึงการประชุมทีมครั้งถัดไป
- By the next team meeting, we had finished the report.
- At the next team meeting, we finished the report.
- After the next team meeting, we finished the report.
ดูคำตอบ
By the next team meeting, we had finished the report.
had adopted: past perfect ก่อนจุดอ้างอิงในอดีต
Had adopted เป็น past perfect ซึ่งประกอบด้วย had + past participle adopted ใช้บอกว่าการนำมาใช้นั้นเสร็จสิ้นก่อนจุดอ้างอิงที่เกิดขึ้นภายหลังในอดีต ซึ่งในที่นี้คือโอลิมปิกครั้งถัดไป had ในที่นี้เป็นกริยาช่วย ไม่ใช่กริยาหลักที่หมายถึง “มีไว้ในครอบครอง” รูปนี้ช่วยให้เรื่องเล่าทางประวัติศาสตร์มองย้อนจากจุดหนึ่งในอดีตไปยังการเปลี่ยนแปลงที่เสร็จสิ้นก่อนหน้านั้น
แบบฝึกหัด
ใช้รูป past perfect ของ adopt: By 2020, most offices ____ the new system.
ดูคำตอบ
had adopted
what came to be known as the Fosbury flop: สิ่งที่ต่อมารู้จักกันในชื่อ Fosbury flop
ในประโยคนี้ what came to be known as the Fosbury flop หมายถึง “เทคนิคที่ภายหลังเรียกว่า Fosbury flop” อนุประโยคที่ขึ้นต้นด้วย what ทั้งหมดทำหน้าที่เป็นวลีคำนามและเป็นกรรมของ had adopted Came to be known as แสดงว่าชื่อนั้นเกิดขึ้นหรือค่อย ๆ เป็นที่ยอมรับอย่างกว้างขวางเมื่อเวลาผ่านไป came to be ในที่นี้หมายถึง “ในที่สุดก็กลายเป็น” ไม่ได้หมายถึงการเคลื่อนที่ไปยังสถานที่หนึ่ง
แบบฝึกหัด
ประโยคใดสื่อได้ชัดเจนที่สุดว่าชื่อหนึ่งค่อย ๆ เป็นที่ยอมรับเมื่อเวลาผ่านไป
- The neighborhood festival gave the river a new name.
- The neighborhood festival came to be known as River Day.
- The neighborhood festival was held beside the river.
ดูคำตอบ
The neighborhood festival came to be known as River Day.
What's the secret behind the technique?: คำถามที่นำเข้าสู่การอธิบายกลไก
คำถามนี้ช่วยจัดลำดับการอธิบาย โดยพาผู้ฟังจากการรับรู้ว่าเทคนิคนี้ประสบความสำเร็จไปสู่คำถามว่าทำไมจึงใช้ได้ผล จึงเป็นสัญญาณว่าส่วนถัดไปจะอธิบายกลไกของมัน ในที่นี้ the secret behind something หมายถึงเหตุผลสำคัญที่ซ่อนอยู่หรือมองไม่เห็นได้ทันที ในการบรรยายเรื่องวิทยาศาสตร์หรือกีฬาแบบนี้ โดยทั่วไปไม่ได้หมายถึงข้อมูลส่วนตัวที่เป็นความลับ
แบบฝึกหัด
คำถามนี้มีหน้าที่หลักอย่างไรในการจัดลำดับข้อมูลของเนื้อหา
- ขอให้ผู้ฟังปกป้องข้อมูลที่เป็นความลับ
- จบการสนทนาโดยไม่เปิดประเด็นใหม่
- เปลี่ยนจากความสำเร็จของเทคนิคไปสู่คำอธิบายว่าทำไมเทคนิคนั้นจึงใช้ได้ผล
ดูคำตอบ
เปลี่ยนจากความสำเร็จของเทคนิคไปสู่คำอธิบายว่าทำไมเทคนิคนั้นจึงใช้ได้ผล
It lies in a physics concept called the center of mass. โน้ต
1:13มันอยู่ที่แนวคิดทางฟิสิกส์ที่เรียกว่า จุดศูนย์กลางมวล
lies in: ชี้ว่ากุญแจหรือสาเหตุที่แท้จริงอยู่ที่ใด
ในประโยคนี้ lies in หมายถึง “อยู่ใน” หรือ “มีคำอธิบายอยู่ใน” คำสรรพนาม It หมายถึงความลับหรือคำตอบที่กำลังพูดถึง ผู้พูดจึงชี้ว่าแนวคิดเรื่องจุดศูนย์กลางมวลเป็นที่มาของคำอธิบาย โครงสร้างเชิงนามธรรมนี้มักมีประธานอย่าง the answer, the secret, the problem หรือ the key: X lies in Y คำว่า lie ในที่นี้ไม่ได้หมายถึง “นอนราบ” หรือ “พูดโกหก”
แบบฝึกหัด
เติมวลีสองคำที่หมายถึง “มีสาเหตุหลักอยู่ที่” ลงในประโยค: The secret to their progress ____ regular practice.
ดูคำตอบ
lies in
the center of mass: ตำแหน่งเฉลี่ยของมวลในวัตถุ
the center of mass หมายถึง “จุดศูนย์กลางมวล” หรือ ตำแหน่งเฉลี่ยของมวลทั้งหมดในวัตถุหรือระบบ เป็นจุดหนึ่งที่ใช้บอกว่ามวลกระจายตัวอย่างไร และวัตถุทั้งชิ้นเคลื่อนที่อย่างไร จุดนี้ไม่จำเป็นต้องอยู่ตรงกลางรูปร่างของวัตถุเสมอไป หากด้านหนึ่งมีมวลมากกว่า จุดศูนย์กลางมวลจะเลื่อนไปทางด้านที่หนักกว่า
แบบฝึกหัด
ข้อความใดให้ความหมายของ center of mass ได้ถูกต้องที่สุด
- คือตำแหน่งกึ่งกลางรูปร่างของวัตถุเสมอ
- คือปริมาณสสารทั้งหมดในวัตถุ
- คือตำแหน่งเฉลี่ยของมวลในวัตถุ
ดูคำตอบ
คือตำแหน่งเฉลี่ยของมวลในวัตถุ
we can locate the average position of all of its mass
1:18เราสามารถหาตำแหน่งเฉลี่ยของมวลทั้งหมดของมันได้
by taking into account how the mass is spread around the object. โน้ต
1:21โดยพิจารณาจากวิธีที่มวลกระจายอยู่รอบๆ วัตถุ
by taking into account: บอกวิธีการด้วย by + -ing
take something into account หมายถึงนำข้อเท็จจริงหรือปัจจัยหนึ่งมาพิจารณาเมื่อต้องคำนวณ ตัดสินใจ หรือประเมิน ในสำนวนตายตัวนี้ account ไม่ได้หมายถึงบัญชีธนาคาร by + รูป -ing ใช้อธิบายวิธีที่ทำสิ่งหนึ่ง ในที่นี้ by taking into account บอกวิธีที่ใช้หาตำแหน่งเฉลี่ย นั่นคือพิจารณาว่ามวลกระจายอย่างไร
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยรูปที่ถูกต้องของ take ... into account: The designers compared the plans by ____ the cost of each material.
ดูคำตอบ
taking into account
how the mass is spread around the object: อนุประโยค how แบบฝัง
how the mass is spread around the object เป็นอนุประโยค how ที่ฝังอยู่ในประโยค โดยระบุข้อมูลที่นำมาพิจารณา นั่นคือมวลกระจายในลักษณะใด เนื่องจากอยู่หลัง take into account และไม่ใช่คำถามตรง จึงใช้ลำดับแบบประโยคบอกเล่า how + ประธาน + กริยา ไม่ใช่ how is the mass spread is spread เป็นรูปถูกกระทำ ในที่นี้ spread around บรรยายการกระจายตัวในเชิงพื้นที่ตามส่วนต่าง ๆ ของวัตถุ ไม่ได้หมายถึงการเผยแพร่ข่าวหรือความคิด
แบบฝึกหัด
เรียง how, rainfall และ is distributed ให้เป็นอนุประโยคแบบฝังที่ถูกต้องเพื่อเติมประโยค: The chart shows ____ across the valley.
ดูคำตอบ
how rainfall is distributed
of uniform density: ความหนาแน่นเท่ากันทั่วทั้งชิ้น
of uniform density เป็นวลีที่ขึ้นต้นด้วย of และขยาย a flat rectangular object หมายความว่าความหนาแน่นของวัตถุเท่ากันทั่วทั้งชิ้น กล่าวคือ ส่วนที่มีปริมาตรเท่ากันจะมีมวลเท่ากัน เงื่อนไขนี้ทำให้การกระจายมวลเป็นไปตามความสมมาตรทางเรขาคณิตของรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า จึงหาจุดศูนย์กลางมวลได้ที่จุดตัดของเส้นทแยงมุม ในที่นี้ uniform หมายถึงสม่ำเสมอหรือคงที่ ไม่ได้หมายถึงเครื่องแบบ
แบบฝึกหัด
ใน "a block of uniform density" วลี "of uniform density" บอกอะไรเกี่ยวกับวัตถุ?
- ก้อนวัตถุมีมวลเท่ากับก้อนอื่นทุกก้อน
- ก้อนวัตถุมีความหนาแน่นเท่ากันทั่วทั้งชิ้น
- ก้อนวัตถุถูกคลุมด้วยเครื่องแบบมาตรฐาน
ดูคำตอบ
ก้อนวัตถุมีความหนาแน่นเท่ากันทั่วทั้งชิ้น
the intersection of both diagonals: จุดตัดของเส้นทแยงมุมทั้งสอง
the intersection of both diagonals หมายถึงจุดเดียวที่เส้นทแยงมุมสองเส้นของรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าตัดกัน เส้นทแยงมุมเชื่อมจุดยอดสองจุดที่ไม่อยู่ติดกัน รูปสี่เหลี่ยมผืนผ้ามีเส้นทแยงมุมสองเส้น และทั้งสองตัดกันที่จุดศูนย์กลางทางเรขาคณิต ในที่นี้ intersection หมายถึงจุดร่วมของเส้นตรงหรือส่วนของเส้นตรง ไม่ได้หมายถึงทางแยกของถนนโดยเฉพาะ วลีนี้ระบุตำแหน่งทางเรขาคณิตที่ใช้บอกตำแหน่งของจุดศูนย์กลางมวล
แบบฝึกหัด
ใช้ intersection และคำบุพบทที่เป็นธรรมชาติเพื่อเติมประโยค: The center of the rectangle lies ____ of its two diagonals.
ดูคำตอบ
at the intersection
in equal distance from each corner: การบอกว่าอยู่ห่างเท่ากัน
วลีนี้หมายความว่าจุดศูนย์กลางมวลอยู่ห่างจากทุกมุมเท่ากัน ในที่นี้ from ใช้แต่ละมุมเป็นจุดอ้างอิงในการวัดระยะทาง ไม่ได้สื่อถึงการเคลื่อนที่ออกจากมุมเหล่านั้น แนวคิดเดียวกันนี้ใช้กับการจัดวางแบบอื่นได้ กล่าวคือ ตำแหน่งหนึ่งอาจมีระยะทางที่วัดจากจุดอ้างอิงหลายจุดเท่ากัน
แบบฝึกหัด
ประโยคใดกล่าวอย่างเป็นธรรมชาติว่าจุดหนึ่งอยู่ห่างจากจุดอ้างอิงสี่จุดเท่ากัน?
- The marker is a different distance from each post.
- The marker is at an equal distance from all four posts.
- The marker moves from one post to another.
ดูคำตอบ
The marker is at an equal distance from all four posts.
We can find the center of mass for other objects by similar calculations,
1:36เราสามารถหาจุดศูนย์กลางมวลของวัตถุอื่นๆ ได้จากการคำนวณที่คล้ายคลึงกัน
or by finding...: การเพิ่มวิธีที่สอง
or by finding the object's balancing point เพิ่มวิธีที่สองในการหาจุดศูนย์กลางมวล บุพบท by ใช้นำหน้าวิธีการ ส่วน finding เป็นรูป -ing ที่ใช้ตามหลัง by ไม่ใช่คำกริยาหลักของอนุประโยคใหม่ ประโยคนี้มีวลีบอกวิธีการที่วางขนานกัน คือ by similar calculations or by finding.... การใช้ by ซ้ำทำให้ชัดเจนว่าวิธีใดวิธีหนึ่งสามารถนำไปสู่ผลลัพธ์เดียวกันได้
แบบฝึกหัด
ประโยคใดใช้วลี by ที่มีโครงสร้างขนานกันเพื่อนำเสนอสองวิธีให้เลือก?
- You can test the material by heating it gently or place it in cold water.
- You can test the material by heating it gently or by placing it in cold water.
- You can test the material heating it gently or by place it in cold water.
ดูคำตอบ
You can test the material by heating it gently or by placing it in cold water.
which lies right underneath its center of mass. ไวยากรณ์
1:42ซึ่งอยู่ตรงข้างใต้จุดศูนย์กลางมวลพอดิบพอดี
which lies right underneath...: การเพิ่มข้อมูลเกี่ยวกับจุดสมดุล
อนุประโยค which lies right underneath its center of mass เป็นอนุประโยคสัมพัทธ์ที่ใช้เพิ่มข้อมูล หรือเรียกว่าอนุประโยคสัมพัทธ์แบบไม่จำกัดความ เครื่องหมายจุลภาคแสดงว่าส่วนนี้ให้ข้อมูลเพิ่มเกี่ยวกับนามวลีที่ระบุชัดแล้วคือ the object's balancing point ในที่นี้ which หมายถึงจุดสมดุล ไม่ได้กล่าวถึงวัตถุชิ้นใหม่ ในอนุประโยคนี้ lies หมายถึง “ตั้งอยู่” และ right underneath หมายถึง “อยู่ข้างใต้พอดี” รูปแบบ “คำนาม, which + คำกริยา” พบได้บ่อยในงานเขียนวิทยาศาสตร์เมื่อเพิ่มคำอธิบายเกี่ยวกับสิ่งที่เพิ่งกล่าวถึง
แบบฝึกหัด
ในตัวอย่าง which หมายถึงอะไร
- a different point
- the object's balancing point
- the object's center of mass
ดูคำตอบ
the object's balancing point
and slowly bringing your hands together until they meet. วลี
1:47แล้วค่อยๆ เลื่อนมือทั้งสองข้างเข้าหากันจนบรรจบกัน
Try balancing... by holding it: การลองทำและการอธิบายวิธี
Try balancing a broom ใช้ try + -ing เพื่อแนะนำให้ลงมือทำบางอย่างในฐานะการทดลองหรือวิธีที่อาจได้ผล คือทำจริงแล้วดูว่าเกิดอะไรขึ้น รูปแบบนี้ไม่ได้สื่อว่าเคยลองมาก่อนแล้วล้มเหลว By holding it ใช้ by + -ing เพื่ออธิบายวิธีทำการกระทำแรก การจับไม้กวาดคือวิธีทำให้มันสมดุล และ it หมายถึง a broom
แบบฝึกหัด
เพื่อนถามวิธีแก้แอปที่ค้าง ประโยคใดแนะนำให้ลองวิธีที่อาจได้ผลและอธิบายว่าต้องทำอย่างไร
- I tried closing the app after it crashed.
- Try to close the app because the screen is not responding.
- Try closing the app by swiping it off the screen.
ดูคำตอบ
Try closing the app by swiping it off the screen.
bring ... together until ...: ขยับสิ่งของเข้าหากันจนถึงจุดสิ้นสุด
bring your hands together หมายถึง ขยับมือสองข้างที่แยกจากกันเข้าหากันจนมาอยู่ที่จุดเดียวกัน ในที่นี้ together บอกผลลัพธ์ของการเคลื่อนไหว ไม่ได้หมายถึงหลายคนทำกิจกรรมร่วมกัน until they meet บอกจุดสิ้นสุดของการเคลื่อนไหว ให้ขยับมือเข้าหากันต่อไป แล้วหยุดเมื่อมือแตะกันหรือมาถึงจุดเดียวกัน โครงสร้างที่นำไปใช้ต่อได้คือ bring + กรรม + together until + จุดสิ้นสุด
แบบฝึกหัด
ประโยคใดบอกให้เลื่อนชิ้นส่วนสองชิ้นที่แยกกันเข้าหากัน แล้วหยุดเมื่อขอบสัมผัสกัน
- Bring the two pieces together after their edges meet.
- Bring the two pieces together until their edges meet.
- Keep the two pieces apart until their edges meet.
ดูคำตอบ
Bring the two pieces together until their edges meet.
This balancing point lies right underneath the broom's center of mass.
1:50จุดสมดุลนี้จะอยู่ข้างใต้จุดศูนย์กลางมวลของไม้กวาดพอดี
But what happens to your center of mass when you lift your hands in the air? ไวยากรณ์
2:01แต่จะเกิดอะไรขึ้นกับจุดศูนย์กลางมวลของคุณเมื่อคุณชูมือขึ้นไปในอากาศ?
What happens to X when Y?: ถามถึงการเปลี่ยนแปลงภายใต้เงื่อนไข
What happens to X when Y? ใช้ถามว่า X เปลี่ยนแปลงอย่างไรภายใต้เงื่อนไข Y ให้วางสิ่งที่สังเกตไว้หลัง to และใช้อนุประโยค when ระบุการกระทำหรือเงื่อนไขที่ต้องการคาดการณ์ผล ในประโยคนี้ การยกมือคือเงื่อนไข และคำถามถามว่าการกระทำนั้นทำให้จุดศูนย์กลางมวลเปลี่ยนแปลงอย่างไร โครงสร้างนี้มีประโยชน์ในการทดลอง การอธิบาย และการคาดการณ์ในชั้นเรียน
แบบฝึกหัด
คำถามใดถามอย่างเจาะจงว่าพืชเปลี่ยนแปลงอย่างไรหากไม่ได้รับแสง
- What happens when the plant gets no light?
- Does the plant happen to get no light?
- What happens to the plant when it gets no light?
ดูคำตอบ
What happens to the plant when it gets no light?
all the time as...: การเปลี่ยนแปลงต่อเนื่องไปพร้อมกับกิจกรรมตลอดวัน
all the time บอกว่าการเคลื่อนที่เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่องหรือบ่อยมาก ไม่ได้เกิดเพียงครั้งเดียว ในที่นี้เป็นการสรุปการเปลี่ยนแปลงเล็ก ๆ ที่เกิดซ้ำ ๆ ไม่ได้หมายความว่าต้องเห็นการเคลื่อนที่ชัดเจนทุกวินาที as you move through the day หมายถึง “ขณะที่คุณทำกิจกรรมตามปกติในแต่ละวัน” ในที่นี้ as เชื่อมกระบวนการสองอย่างที่เกิดไปพร้อมกัน: ร่างกายเปลี่ยนท่าทาง และจุดศูนย์กลางมวลก็เคลื่อนตามการเปลี่ยนแปลงนั้น
แบบฝึกหัด
ประโยคใดอธิบายความหมายของส่วนที่เน้นได้ดีที่สุด
- จุดศูนย์กลางมวลเคลื่อนที่เพียงครั้งเดียวตอนเริ่มต้นของแต่ละวัน
- จุดศูนย์กลางมวลเคลื่อนที่ด้วยเหตุผลที่ไม่เกี่ยวกับท่าทางของร่างกาย
- จุดศูนย์กลางมวลเปลี่ยนไปเรื่อย ๆ ขณะที่บุคคลนั้นทำกิจกรรมต่าง ๆ ในแต่ละวัน
ดูคำตอบ
จุดศูนย์กลางมวลเปลี่ยนไปเรื่อย ๆ ขณะที่บุคคลนั้นทำกิจกรรมต่าง ๆ ในแต่ละวัน
based on how your body is positioned: ขึ้นอยู่กับท่าทางของร่างกาย
based on ใช้บอกข้อมูลที่เป็นเกณฑ์ของผลลัพธ์ หรือพูดอีกอย่างคือผลลัพธ์นั้นขึ้นอยู่กับอะไร อนุประโยคที่ใช้ how ระบุสภาวะที่เกี่ยวข้อง: how your body is positioned หมายถึง “ร่างกายของคุณอยู่ในท่าหรือการจัดวางแบบใด” is positioned มีรูปเป็นกรรมวาจก แต่ในที่นี้เน้นบรรยายสภาวะ ไม่ได้หมายความว่ามีคนอื่นกำลังจับร่างกายของคุณไปวางอยู่ ความหมายคือจุดศูนย์กลางมวลเปลี่ยนไปตามท่าทางของร่างกาย
แบบฝึกหัด
ลักษณะของภาพถ่ายขึ้นอยู่กับมุมกล้อง ไม่ใช่สถานที่ตั้งของกล้อง ประโยคใดสื่อความหมายนี้ได้แม่นยำที่สุด
- The photo's appearance changes based on where the camera is positioned.
- The photo's appearance changes based on how the camera is positioned.
- The camera's position changes based on how the photo appears.
ดูคำตอบ
The photo's appearance changes based on how the camera is positioned.
outside of your body: อยู่นอกขอบเขตร่างกาย
outside of your body เป็นวลีบุพบทที่บอกจุดหมายหรือตำแหน่งว่าอยู่เลยขอบเขตทางกายภาพของร่างกายออกไป ในที่นี้ it หมายถึงจุดศูนย์กลางมวล ซึ่งเป็นจุดที่ได้จากการคำนวณ จุดนี้สามารถเคลื่อนไปอยู่นอกขอบเขตร่างกายได้ แม้ไม่มีส่วนใดของร่างกายหรือสสารเคลื่อนออกจากร่างกายเลย
แบบฝึกหัด
outside of your body ในประโยคนี้หมายความว่าอย่างไร
- จุดศูนย์กลางมวลอาจอยู่เลยขอบเขตทางกายภาพของร่างกายออกไป
- มวลทั้งหมดของร่างกายหายไป
- ส่วนหนึ่งของร่างกายแยกออกจากร่างกาย
ดูคำตอบ
จุดศูนย์กลางมวลอาจอยู่เลยขอบเขตทางกายภาพของร่างกายออกไป
your center of mass is located below your bent belly,
2:15จุดศูนย์กลางมวลของคุณจะอยู่ใต้หน้าท้องที่พับลง
When you bend forward: เมื่อคุณงอตัวไปด้านหน้า
bend forward หมายถึงงอหรือลดลำตัวช่วงบนไปทางด้านหน้า ในที่นี้ forward เป็นคำวิเศษณ์บอกทิศทาง ไม่ได้หมายถึงการเดินหน้าไปตามเวลา อนุประโยค When you bend forward ที่ต้นประโยคกำหนดท่าทางซึ่งทำให้ข้อความในประโยคหลักเป็นจริง
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยรูปอดีตของสำนวนที่หมายถึง “งอลำตัวช่วงบนไปด้านหน้า”: Maya ____ to read the tiny label.
ดูคำตอบ
bent forward
where there is no mass at all: การอธิบายสถานที่
where there is no mass at all เป็นอนุประโยคสัมพันธ์ที่ขยาย a place ในที่นี้ where หมายถึง ณ สถานที่นั้น อนุประโยคนี้จึงเชื่อมอยู่กับ a place และอธิบายว่าตำแหน่งนั้นเป็นอย่างไร no mass at all หมายความว่าไม่มีสสารอยู่ที่จุดนั้นเลย at all ช่วยเน้นการปฏิเสธ ไม่ได้หมายความว่าคนนั้นไม่มีน้ำหนัก เพราะจุดศูนย์กลางมวลเป็นตำแหน่งที่ได้จากการคำนวณ และตำแหน่งนั้นอาจอยู่ในพื้นที่ว่างได้
แบบฝึกหัด
อนุประโยค where there is no mass at all บอกข้อมูลอะไรเกี่ยวกับ a place?
- คนนั้นสูญเสียน้ำหนักตัวทั้งหมด
- เป็นตำแหน่งที่ต้องใช้วัดน้ำหนักตัว
- เป็นตำแหน่งที่ไม่มีสสารอยู่ ณ จุดนั้น
ดูคำตอบ
เป็นตำแหน่งที่ไม่มีสสารอยู่ ณ จุดนั้น
Weird to think about: ปฏิกิริยาแบบไม่เป็นทางการ
Weird to think about เป็นรูปย่อแบบไม่เป็นทางการของ It's weird to think about คำที่ละไว้สามารถเข้าใจได้จากบริบท วลีนี้แสดงความเห็นต่อแนวคิดที่เพิ่งกล่าวถึงว่าเป็นเรื่องน่าประหลาดใจหรือนึกภาพได้ยาก ไม่ได้หมายความว่าแนวคิดนั้นผิดในทางวิทยาศาสตร์ เมื่อวางไว้หน้า but วลีนี้จะยอมรับปฏิกิริยาที่ผู้ฟังน่าจะรู้สึกก่อน แล้วจึงกลับเข้าสู่คำอธิบาย ช่วยให้ข้อเท็จจริงที่คาดไม่ถึงดูยอมรับได้ง่ายขึ้น
แบบฝึกหัด
ผู้พูดกำลังทำอะไรเมื่อใช้ Weird to think about?
- อ้างว่าแนวคิดทางวิทยาศาสตร์นั้นผิด
- ยอมรับว่าแนวคิดนั้นดูน่าประหลาดใจก่อนจะอธิบายต่อ
- ให้นิยามคำว่า weird อย่างเป็นทางการ
ดูคำตอบ
ยอมรับว่าแนวคิดนั้นดูน่าประหลาดใจก่อนจะอธิบายต่อ
Many objects' center of mass are outside their bodies.
2:24จุดศูนย์กลางมวลของวัตถุหลายๆ ชิ้นอยู่ภายนอกตัววัตถุ
and follow the position of the center of mass of the jumper.
2:31และติดตามตำแหน่งของจุดศูนย์กลางมวลของนักกระโดด
Now look at... and follow... เพื่อชี้นำความสนใจทางสายตา
Now look at... and follow... เป็นคำสั่งสองส่วนที่เชื่อมโยงกันสำหรับผู้ชม Now บอกว่าคำอธิบายกำลังเปลี่ยนไปสู่ขั้นถัดไป look at ชี้ให้สนใจภาพ และ follow ขอให้ผู้ชมเฝ้าดูต่อไปว่าตำแหน่งหนึ่งเปลี่ยนแปลงอย่างไร ในประโยคนี้ follow หมายถึง “ติดตามด้วยสายตา” ไม่ใช่เดินตามหลังผู้กระโดด ประโยคนี้ใช้ภาพเป็นหลักฐานประกอบคำอธิบายโดยชี้ความสนใจไปที่จุดศูนย์กลางมวลของผู้กระโดด
แบบฝึกหัด
หน้าที่หลักของประโยคนี้ในการจัดลำดับคำอธิบายคืออะไร
- ชี้ความสนใจของผู้ชมไปที่ภาพและให้ติดตามจุดศูนย์กลางมวลของผู้กระโดดต่อไป
- ประกาศว่าคำอธิบายจบแล้ว
- บอกให้ผู้ชมเดินตามหลังผู้กระโดดจริง ๆ
ดูคำตอบ
ชี้ความสนใจของผู้ชมไปที่ภาพและให้ติดตามจุดศูนย์กลางมวลของผู้กระโดดต่อไป
so he can divert... to... เพื่อบอกสาเหตุ ผลลัพธ์ และการเปลี่ยนทิศทาง
อนุประโยค so he can... แสดงว่าการวิ่งเร็วเป็นสาเหตุที่ทำให้ผลลัพธ์ถัดไปเกิดขึ้นได้ กล่าวคือ ผู้กระโดดสามารถส่งการเคลื่อนที่ของตนขึ้นด้านบนได้ ในที่นี้ so หมายถึง “ดังนั้น” และ can แสดงความสามารถหรือความเป็นไปได้ที่เกิดจากการวิ่ง ใน divert his horizontal velocity to vertical velocity คำว่า divert ต้องการสื่อความหมายว่า “เปลี่ยนทิศทาง” แนวคิดนี้เข้าใจได้ แต่ไม่ใช่การใช้คำร่วมกันเชิงเทคนิคที่เป็นธรรมชาติที่สุด ภาษาอังกฤษมักใช้ redirect his velocity upward เมื่อเน้นทิศทาง หรือ convert some horizontal motion into upward motion เมื่อเน้นการเปลี่ยนจากการเคลื่อนที่ชนิดหนึ่งเป็นอีกชนิดหนึ่ง
แบบฝึกหัด
ประโยคใดคงความสัมพันธ์ของสาเหตุและผลด้วย so he can และอธิบายการเปลี่ยนทิศของความเร็วขึ้นด้านบนได้ตรงที่สุด
- Police divert traffic away from the stadium before the event.
- The athlete runs quickly, so he can redirect his velocity upward.
- The athlete converts some horizontal motion into upward motion during takeoff.
ดูคำตอบ
The athlete runs quickly, so he can redirect his velocity upward.
Wait for it. — คำเกริ่นที่สร้างความลุ้น
ในที่นี้ “Wait for it.” หมายถึง “ดูหรือฟังต่อไปนะ ส่วนที่สำคัญหรือน่าประหลาดใจกำลังจะมา” คำสรรพนาม it ชี้กว้าง ๆ ไปยังช่วงเวลา ผลลัพธ์ หรือสิ่งที่จะเปิดเผยต่อไป ไม่จำเป็นต้องหมายถึงสิ่งของที่กล่าวชื่อไว้แล้ว ผู้พูดหยุดอธิบายสั้น ๆ เพื่อสร้างความลุ้นและดึงความสนใจไปยังสิ่งที่จะเกิดขึ้นต่อจากนี้ คำเกริ่นสั้น ๆ นี้ช่วยควบคุมจังหวะของเรื่องราว วิดีโอ หรือการสาธิต
แบบฝึกหัด
ผู้พูดกำลังทำอะไรเมื่อพูดว่า “Wait for it.” ก่อนที่ช่วงสำคัญจะปรากฏขึ้น?
- บอกให้ผู้ชมรอบุคคลที่มาสายโดยเฉพาะ
- ขอให้ผู้ชมดูต่อเพราะกำลังจะมีการเปิดเผยสิ่งสำคัญ
- ประกาศว่าการสาธิตจบแล้ว
ดูคำตอบ
ขอให้ผู้ชมดูต่อเพราะกำลังจะมีการเปิดเผยสิ่งสำคัญ
as his body bends backward: การกระทำที่เกิดขึ้นพร้อมกัน
ใน as his body bends backward คำว่า as เป็นคำสันธานบอกเวลา หมายถึง “ขณะที่” หรือ “ในเวลาเดียวกับที่” โดยเชื่อมคำสั่งให้ดูจุดศูนย์กลางมวลเข้ากับการเคลื่อนไหวที่ลำตัวแอ่นไปด้านหลัง อนุประโยคที่ขึ้นต้นด้วย as บอกว่าควรสังเกตเมื่อใด ในที่นี้ as ไม่ได้หมายถึง “เพราะว่า” ประโยคกำลังแสดงเหตุการณ์สองอย่างที่เกิดพร้อมกัน ไม่ได้บอกเหตุผล
แบบฝึกหัด
ประโยคใดใช้ as เพื่อแสดงว่าการกระทำสองอย่างเกิดขึ้นในเวลาเดียวกัน?
- Watch the color change as the water heats up.
- Call me if the schedule changes.
- We stayed inside because the rain was heavy.
ดูคำตอบ
Watch the color change as the water heats up.
That is the secret behind the jump: เปลี่ยนหลักฐานให้เป็นข้อสรุป
That ย้อนกลับไปชี้ข้อเท็จจริงสำคัญที่เพิ่งแสดงให้เห็น คือขณะที่ร่างกายของนักกระโดดข้ามคาน จุดศูนย์กลางมวลยังคงอยู่ต่ำกว่าคานได้ คำนี้หมายถึงข้อสังเกตเฉพาะดังกล่าว ไม่ได้หมายถึงวิดีโอทั้งเรื่อง รูปแบบ That is the secret behind... นำหลักฐานก่อนหน้ามาสรุปเป็นข้อสรุป ในที่นี้ secret หมายถึงหลักการสำคัญที่ทำให้บางสิ่งได้ผล ไม่ใช่ข้อมูลลับ ส่วน behind เชื่อมผลลัพธ์กับสาเหตุที่ทำให้เกิดผลนั้น
แบบฝึกหัด
“That is the secret behind the jump.” ทำหน้าที่จัดระเบียบข้อมูลอย่างไร
- บอกว่านักกระโดดกำลังปกปิดข้อมูลลับ
- กล่าวถึงทุกหัวข้อในวิดีโอแบบกว้าง ๆ
- ชี้กลับไปยังข้อสังเกตที่เพิ่งแสดงและนำเสนอว่าเป็นคำอธิบายสำคัญ
ดูคำตอบ
ชี้กลับไปยังข้อสังเกตที่เพิ่งแสดงและนำเสนอว่าเป็นคำอธิบายสำคัญ
With the old pre-Fosbury techniques: กำหนดกรอบสำหรับการเปรียบเทียบ
วลีเปิด With the old pre-Fosbury techniques กำหนดวิธีและกรอบเปรียบเทียบให้กับใจความหลัก กล่าวคือ เมื่อใช้เทคนิคที่มีมาก่อนวิธีของ Fosbury นักกระโดดต้องยกจุดศูนย์กลางมวลให้สูงกว่าคาน ในที่นี้ with หมายถึง “โดยใช้” หรือ “ภายใต้เงื่อนไขของ” ไม่ใช่ “ร่วมกับ” คำนำหน้า pre- หมายถึง “ก่อน” ดังนั้น pre-Fosbury จึงขยาย techniques และไม่ใช่ชื่อของเทคนิคชนิดเดียว การนำเสนอวิธีเก่าก่อนทำให้ประโยคสร้างจุดอ้างอิงสำหรับการเปรียบเทียบกับ Fosbury flop ในภายหลัง
แบบฝึกหัด
วลีเปิด With the old pre-Fosbury techniques ทำหน้าที่จัดระเบียบข้อมูลอย่างไร
- กำหนดให้วิธีเก่าเป็นพื้นหลังสำหรับอธิบายแรงที่วิธีเหล่านั้นต้องใช้
- บอกว่านักกระโดดทำท่าร่วมกับ Fosbury
- ตั้งชื่อเทคนิคชนิดเดียวว่า Pre-Fosbury
ดูคำตอบ
กำหนดให้วิธีเก่าเป็นพื้นหลังสำหรับอธิบายแรงที่วิธีเหล่านั้นต้องใช้
had to apply enough force to lift...: แรงที่จำเป็นเพื่อให้เกิดผล
had to + คำกริยารูปพื้นฐาน แสดงความจำเป็นในสถานการณ์อดีต ในที่นี้ เทคนิคแบบเก่าทำให้การออกแรงเป็นสิ่งจำเป็น ไม่ใช่เพียงสิ่งที่นักกระโดดเลือกทำเอง enough + คำนาม + to + คำกริยารูปพื้นฐาน หมายความว่าปริมาณนั้นถึงระดับที่จำเป็นต่อผลลัพธ์ที่ตามมา ดังนั้น apply enough force to lift... จึงหมายถึงออกแรงให้มากพอที่จะยกสิ่งนั้นขึ้น ไม่ใช่แค่พยายามอย่างหนัก
แบบฝึกหัด
เติมประโยคภาษาอังกฤษโดยใช้รูปแบบ had to apply enough force to จากบทเรียน: Because the hatch was jammed, the rescue team ____ lift it.
ดูคำตอบ
had to apply enough force to
in order to clear it: การบอกจุดประสงค์และการข้ามสิ่งกีดขวาง
in order to + คำกริยารูปพื้นฐาน บอกจุดประสงค์ของการกระทำ ในที่นี้ นักกระโดดยกจุดศูนย์กลางมวลขึ้นเพื่อให้ข้ามคานได้ โครงสร้างนี้แสดงความสัมพันธ์ด้านจุดประสงค์ชัดกว่าการใช้ to นำหน้าคำกริยาเพียงอย่างเดียว ในที่นี้ it หมายถึงคาน ในกีฬากระโดด clear a bar หรือ clear an obstacle หมายถึงข้ามคานหรือสิ่งกีดขวางไปได้ทั้งหมดโดยไม่ทำให้ตกลงมา clear ในความหมายนี้ไม่ได้แปลว่า “ทำความสะอาด”
แบบฝึกหัด
เติมประโยคภาษาอังกฤษด้วยวลีจากบทเรียนที่แสดงจุดประสงค์อย่างชัดเจนและใช้คำกริยาทางกีฬา: The athlete practiced every day ____ the bar at the next meet.
ดูคำตอบ
in order to clear
The Fosbury flopper doesn't have to do that. ไวยากรณ์
3:00แต่นักกระโดดแบบ Fosbury flop ไม่จำเป็นต้องทำแบบนั้น
doesn't have to do that: ไม่จำเป็น ไม่ได้หมายถึงถูกห้าม
doesn't have to do that หมายความว่าไม่จำเป็นต้องทำสิ่งนั้น ไม่ได้หมายความว่าการกระทำนั้นถูกห้าม ในประโยคนี้ เทคนิคแบบใหม่ทำให้ข้อกำหนดอย่างหนึ่งของเทคนิคแบบเก่าไม่จำเป็นอีกต่อไป ใน do that คำว่า that ใช้แทนการกระทำที่กล่าวไว้ก่อนหน้า คือการยกจุดศูนย์กลางมวลให้สูงกว่าคาน จึงไม่ต้องพูดการกระทำทั้งหมดซ้ำอีกครั้ง
แบบฝึกหัด
ชมรมกีฬาแห่งหนึ่งบอกว่าการสวมหมวกนิรภัยเป็นทางเลือก ประโยคใดสื่อความหมายนี้ได้ถูกต้อง?
- You mustn't wear a helmet, even if you want to.
- You can't wear a helmet at this club.
- You don't have to wear a helmet, but you may wear one if you want.
ดูคำตอบ
You don't have to wear a helmet, but you may wear one if you want.
The genius of ... is that ...: ชี้ให้เห็นข้อได้เปรียบที่ชาญฉลาด
The genius of X is that Y เป็นกรอบสำหรับจัดระเบียบคำอธิบาย โดยเริ่มจากระบุวิธี การออกแบบ หรือแนวคิดเป็น X แล้วใช้อนุประโยค that ระบุ Y ซึ่งเป็นคุณสมบัติที่ชาญฉลาดหรือข้อได้เปรียบหลัก ในที่นี้ กรอบดังกล่าวส่งสัญญาณว่าข้อมูลต่อไปจะอธิบายข้อได้เปรียบสำคัญของท่าฟอสเบอรี คำว่า genius ในที่นี้หมายถึงส่วนที่คิดได้อย่างชาญฉลาดเป็นพิเศษ ไม่ได้หมายถึงบุคคลที่มีความสามารถโดดเด่น กรอบนี้ทำให้ข้อความมีน้ำเสียงชื่นชมในเชิงบวกอย่างชัดเจน
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยกรอบที่ใช้แนะนำคุณสมบัติอันชาญฉลาดของเก้าอี้: The ____ it folds flat for storage.
ดูคำตอบ
genius of the chair is that
apply the same amount of force: ออกแรงในปริมาณเท่ากัน
ในประโยคนี้ apply force หมายถึง “ออกแรงหรือใช้แรงกับสิ่งหนึ่ง” apply ในที่นี้ไม่ได้หมายถึง “ยื่นใบสมัคร” วลีนี้บรรยายการกระทำทางกายที่ทำให้เกิดการกระโดด The same amount of force หมายถึงแรงมีขนาดเท่าเดิม ในที่นี้ force เป็นปริมาณที่วัดได้ จึงใช้ amount อย่างเป็นธรรมชาติ ส่วน number ใช้นับแรงหลายแรงที่แยกกัน ไม่ได้ใช้วัดขนาดของแรง
แบบฝึกหัด
ประโยคใดบอกให้ใช้แรงขนาดเท่ากันกับวัตถุสองชิ้นได้เป็นธรรมชาติที่สุด
- Apply the same number of force to both pedals.
- Make the same amount of force to both pedals.
- Apply the same amount of force to both pedals.
ดูคำตอบ
Apply the same amount of force to both pedals.
but ... much higher than before: เงื่อนไขเท่าเดิม แต่สูงกว่าเดิมมาก
But นำเสนอผลลัพธ์ที่ขัดแย้งกับเงื่อนไขที่ไม่เปลี่ยนไปในส่วนแรก กล่าวคือ ผู้กระโดดใช้แรงเท่าเดิม แต่ร่างกายขึ้นไปได้สูงกว่าเดิม หลัง but คำว่า raise ใช้ประธาน the jumper และกริยาช่วย can ร่วมกับ can apply Higher than before เปรียบเทียบความสูงใหม่กับผลลัพธ์เดิม Much ขยายคำขั้นกว่า higher เพื่อแสดงว่าความแตกต่างมีมาก ต้องใช้ much higher ไม่ใช่ very higher
แบบฝึกหัด
ประโยคใดแสดงรูปแบบ “เงื่อนไขเท่าเดิม แต่ผลลัพธ์ดีกว่าเดิมมาก”
- The new battery costs the same, but lasts very longer than before.
- The new battery costs the same, but lasts much longer than before.
- The new battery costs the same, and lasts much longest than before.
ดูคำตอบ
The new battery costs the same, but lasts much longer than before.
so high that: เชื่อมระดับของลักษณะกับผลลัพธ์
โครงสร้าง so + คำคุณศัพท์/คำวิเศษณ์ + อนุประโยค that เชื่อมระดับของลักษณะเข้ากับผลที่เกิดขึ้น ในที่นี้ so เน้นระดับของ high และ that นำเข้าสู่สิ่งที่เป็นไปได้เมื่อยกคานขึ้นสูงถึงระดับนั้น that ในที่นี้เป็นคำเชื่อม ไม่ใช่คำชี้เฉพาะที่หมายถึง “สิ่งนั้น” โครงสร้างที่นำไปใช้ต่อได้คือ so + คำคุณศัพท์/คำวิเศษณ์ + that + ผลลัพธ์
แบบฝึกหัด
เติมประโยคให้สมบูรณ์ด้วยโครงสร้าง so ... that: The backpack was ____ heavy ____ Leo had to put it down.
ดูคำตอบ
so · that
even when ... can't go any higher: สถานการณ์จำกัดที่เกิดขึ้นจริง
even when นำเข้าสู่เวลาหรือสถานการณ์ที่เกิดขึ้นจริง คาดว่าจะเกิด หรือเกิดซ้ำ พร้อมเพิ่มความหมายเชิงยอมรับข้อจำกัด คือสถานการณ์นั้นดูเหมือนจะขัดขวางผลลัพธ์ได้ แต่ผลลัพธ์ก็ยังคงเป็นจริง ในที่นี้ การที่จุดศูนย์กลางมวลขึ้นถึงขีดจำกัดไม่ได้ขัดขวางร่างกายที่แอ่นเป็นแนวโค้งจากการข้ามคาน ใน can't go any higher คำว่า any higher หมายถึง “ไปยังระดับที่สูงกว่านี้อีก” ตรรกะที่นำไปใช้ต่อได้คือ even when + สถานการณ์จำกัด ตามด้วยผลลัพธ์ที่ยังคงเป็นจริง
แบบฝึกหัด
ผู้พูดรู้ว่าร้านกาแฟแน่นทุกวันเสาร์และต้องการเน้นว่าการบริการยังคงรวดเร็ว ประโยคใดเหมาะสมที่สุด
- Even if the café is crowded on Saturdays, service stays quick.
- When the café is crowded on Saturdays, service stays quick.
- Even when the café is crowded on Saturdays, service stays quick.
ดูคำตอบ
Even when the café is crowded on Saturdays, service stays quick.
his arcing body can: การละคำโดยคง can ไว้
ใน his arcing body can คำว่า can ใช้แทนภาคแสดงที่เข้าใจได้จากอนุประโยคก่อนหน้า ส่วนที่ละไว้โดยหลักคือ go any higher ในบริบทนี้หมายความว่า แม้จุดศูนย์กลางมวลจะสูงขึ้นไม่ได้อีก แต่ร่างกายที่โค้งยังคงเคลื่อนสูงขึ้นเหนือบาร์ได้ ภาษาอังกฤษมักคงกริยาช่วยหรือกริยาช่วยบอกภาวะไว้ แล้วละคำที่ซ้ำ เช่น I can't solve it, but Maya can. นี่คือการละส่วนหลังของกริยาช่วย ไม่ใช่ข้อผิดพลาดจากคำตกหล่น และยังช่วยเน้นความแตกต่างระหว่างประธานทั้งสองด้วย
แบบฝึกหัด
เติมกริยาช่วยบอกภาวะที่ใช้แทน solve this puzzle เพื่อทำประโยคเปรียบต่างให้สมบูรณ์: Leo can't solve this puzzle, but Maya ____.
ดูคำตอบ
can
giving it that much more room to clear higher and higher bars. ไวยากรณ์
3:24เปิดโอกาสให้มีพื้นที่มากขึ้นในการข้ามบาร์ที่สูงขึ้นเรื่อยๆ
brought the high jump to new heights: การเล่นคำระหว่างความสูงจริงกับความสำเร็จ
Bring something to new heights โดยทั่วไปหมายถึงการยกระดับบางสิ่งให้มีคุณภาพ ความสำเร็จ หรือผลงานในระดับใหม่ ในประโยคนี้หมายถึงเทคนิคของฟอสเบอรีทำให้กีฬากระโดดสูงพัฒนาขึ้น เนื่องจากกีฬากระโดดสูงเกี่ยวข้องกับความสูงและบาร์ที่สูงขึ้นจริง ๆ คำว่า heights จึงยังคงมีความหมายทางกายภาพอยู่ด้วย ความหมายสองชั้นนี้ทำให้เกิดการเล่นคำ โดยสื่อทั้งความก้าวหน้าของกีฬาและความสูงจริงพร้อมกัน
แบบฝึกหัด
brought the high jump to new heights สร้างผลทางภาษาอย่างไรในประโยคนี้?
- สื่อถึงทั้งบาร์ที่สูงขึ้นและความสำเร็จในระดับใหม่
- บอกว่าเทคนิคนี้ทำให้ผู้กระโดดทุกคนมีส่วนสูงเพิ่มขึ้นจริง ๆ
- บอกว่าการแข่งขันกระโดดสูงถูกย้ายไปยังสถานที่ที่มีระดับความสูงเหนือทะเลมากขึ้น
ดูคำตอบ
สื่อถึงทั้งบาร์ที่สูงขึ้นและความสำเร็จในระดับใหม่
by splitting ... away from ...: การอธิบายวิธี
by + กริยารูป -ing ใช้บอกวิธีที่ทำให้เกิดผลลัพธ์หลัก ในที่นี้ by splitting... อธิบายว่าเทคนิคของฟอสเบอรีช่วยยกระดับการกระโดดสูงได้อย่างไร split A away from B หมายถึงแยก A ออกจาก B ในด้านตำแหน่งหรือการเคลื่อนไหว ไม่ได้หมายถึงการตัดร่างกายของนักกระโดด แต่บอกว่าร่างกายสามารถโค้งข้ามคานได้ ขณะที่จุดศูนย์กลางมวลเคลื่อนตามแนวที่ต่ำกว่า
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วย by และรูป -ing ของ reuse เพื่อบอกวิธี: The team reduced waste ____ old materials.
ดูคำตอบ
by reusing
giving it that much more room to ...: การเพิ่มผลลัพธ์
วลีแสดงกริยาที่อยู่หลังเครื่องหมายจุลภาคในรูป giving... บอกผลของวิธีที่เพิ่งกล่าวถึง การแยกแนวการเคลื่อนที่ทำให้ร่างกายของนักกระโดดมีพื้นที่ข้ามคานมากขึ้น ไม่ได้บอกการกระทำใหม่ที่ไม่เกี่ยวข้องกัน ในที่นี้ it หมายถึงร่างกายของนักกระโดด และ room หมายถึงพื้นที่ที่ใช้ได้หรือโอกาสในการทำบางอย่าง ไม่ใช่ห้องในอาคาร that much more เน้นปริมาณที่เพิ่มขึ้นจากการเปลี่ยนแปลง ส่วน higher and higher หมายถึงสูงขึ้นเรื่อย ๆ
แบบฝึกหัด
เติมวลีบอกผลโดยใช้ give, everyone และ move: The new layout opened the center area, ____.
ดูคำตอบ
giving everyone more room to move
that is also a great leap backward.
3:33ซึ่งในขณะเดียวกันก็เป็นการ 'กระโดดถอยหลัง' ที่ยอดเยี่ยมเช่นกัน
great leap forward ... great leap backward: การเล่นคำเรื่องทิศทาง
a great leap forward โดยทั่วไปหมายถึง “ความก้าวหน้าครั้งใหญ่” ในที่นี้ใช้บอกถึงความก้าวหน้าครั้งสำคัญที่ท่าฟอสเบอรีฟลอปนำมาสู่กีฬากระโดดสูง ประโยคนี้ยังใช้ leap และ backward ตามความหมายตรงตัวด้วย นักกีฬากระโดดข้ามคานไปทางด้านหลังโดยหันหลังให้คาน ดังนั้น a great leap backward ในที่นี้ไม่ได้หมายถึง “ความถดถอยครั้งใหญ่” มุกนี้เชื่อมความก้าวหน้าในประวัติศาสตร์กีฬาเข้ากับทิศทางจริงของการกระโดด
แบบฝึกหัด
การเล่นคำ a great leap forward ... a great leap backward ในที่นี้หมายความว่าอย่างไร?
- หมายความว่านักกีฬาต้องกระโดดไปข้างหน้าก่อนจึงจะกระโดดไปข้างหลังได้
- นี่เป็นความก้าวหน้าครั้งใหญ่ของกีฬากระโดดสูง และนักกีฬาก็ข้ามคานไปทางด้านหลัง
- ในตอนแรกเทคนิคนี้ทำให้กีฬาดีขึ้น แต่ต่อมากลับทำให้เกิดความถดถอยครั้งใหญ่
ดูคำตอบ
นี่เป็นความก้าวหน้าครั้งใหญ่ของกีฬากระโดดสูง และนักกีฬาก็ข้ามคานไปทางด้านหลัง