นิทานเป๊ปป้าพิก 🎮 ความท้าทายในการทำงานเป็นทีมด้วยเทคโนโลยีสุดล้ำ 👾 วิดีโอเป๊ปป้าพิกใหม่ล่าสุด: บทเรียนภาษาอังกฤษ

Peppa Pig - Official Channel

ความยากในการเรียน
328 คำ 117 คำ/นาที

ภาพรวมวิดีโอ: เปปป้าและจอร์จเข้าร่วมเกมท้าทายแบบทีมสามเกม แต่ช่วงแรกต่างคนต่างทำ หลังจากเห็นคู่อื่นร่วมมือกัน ทั้งสองจึงประสานงานในเกมเงารอบสุดท้ายจนชนะ และสรุปได้ว่าทุกทีมชนะทีมละหนึ่งเกม ประเด็นภาษาอังกฤษสำคัญ: 1. action-packed nail-biting games — ความหมายและระดับภาษาของคำศัพท์: เข้าใจว่าคำคุณศัพท์ประสมสองคำสร้างคำบรรยายแบบสื่อที่มีชีวิตชีวาอย่างไร โดย action-packed เน้นว่ามีกิจกรรมต่อเนื่อง ส่วน nail-biting สื่อถึงความลุ้นและความตึงเครียด คุณจะสังเกตสำนวนประเมินลักษณะนี้ในบทนำ และนำไปบรรยายการแข่งขัน ภาพยนตร์ หรือเรื่องราวได้โดยไม่แปลแต่ละส่วนตรงตัว 2. We've got this, — วัจนปฏิบัติในการสนทนาและท่าที: มองออกว่านี่คือคำพูดกันเองที่ใช้สร้างความมั่นใจให้ตนเองและเพื่อนร่วมทีมว่าอุปสรรคนี้รับมือได้ ไม่ใช่การบอกว่าครอบครองบางสิ่ง คุณสามารถใช้ก่อนหรือระหว่างงานยากที่ต้องทำร่วมกัน เพื่อแสดงความเชื่อมั่น ลดความกังวล และกระตุ้นให้ทีมลงมืออย่างประสานกัน 3. That means — สัมพันธสาร การเล่าเรื่อง และวาทศิลป์: เรียนรู้ว่าคำเชื่อมนี้ใช้ดึงข้อสรุปจากข้อมูลที่กล่าวไปแล้วอย่างไร เมื่อแต่ละคู่ชนะหนึ่งการแข่งขัน จึงสรุปได้ว่าทุกคนชนะคนละหนึ่งเกม คุณจะใช้เพื่อแสดงความสัมพันธ์ระหว่างผลลัพธ์กับนัยที่ตามมาให้ชัดเจนได้ เมื่ออธิบายกติกา รายงานผล หรือปิดท้ายเรื่องเล่า

คำอธิบายในบทเรียนนี้

Peppa Pig Tales.

0:01

เปปป้าพิก เทลส์

Let's jump in. วลี

0:03

กระโดดเข้ามาร่วมสนุกกันเถอะ

วลี

Let's jump in: มาเริ่มกันเลย

ในช่วงเปิดรายการนี้ “Let's jump in” หมายถึง “มาเริ่มกันเลย” หรือ “ไปสู่กิจกรรมหลักกันเถอะ” ไม่ได้หมายถึงการกระโดดเข้าไปในสถานที่ใดจริง ๆ “Let's” ทำให้ประโยคเป็นคำชวนที่รวมทั้งผู้พูดและผู้ฟัง ส่วน “jump in” ทำให้การเริ่มต้นดูรวดเร็วและกระฉับกระเฉง ใช้ทั้งวลีเพื่อพากลุ่มจากช่วงแนะนำหรือช่วงพักเข้าสู่เนื้อหาหลักได้

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยสำนวนจากบทเรียนนี้คือ jump in: The introduction is finished, so let's ____.

ดูคำตอบ

jump in

Welcome to our terrific teamwork challenge. วลี

0:04

ยินดีต้อนรับสู่การแข่งขันการทำงานเป็นทีมสุดยอดเยี่ยมของเรา

วลี

terrific teamwork challenge: คำประเมิน + หัวข้อ + ประเภทกิจกรรม

ในวลีนี้ challenge เป็นคำนามหลักที่บอกประเภทของกิจกรรม ส่วน teamwork เป็นคำนามที่วางไว้ข้างหน้าเพื่อบอกหัวข้อ และ terrific เป็นคำคุณศัพท์ที่ให้การประเมินเชิงบวกแก่กิจกรรมทั้งหมด ภาษาอังกฤษมักสร้างชื่อกิจกรรมแบบสั้นกระชับตามลำดับ คำคุณศัพท์ที่ใช้ประเมิน + คำนามบอกหัวข้อ + คำนามบอกประเภทกิจกรรม ดังนั้น teamwork challenge จึงหมายถึงกิจกรรมท้าทายที่ใช้การทำงานเป็นทีม ไม่ใช่สิ่งท้าทายที่คุกคามหรือต่อต้านการทำงานเป็นทีม

แบบฝึกหัด

ชื่อใดใช้ลำดับคำที่เป็นธรรมชาติสำหรับกิจกรรมที่น่าตื่นเต้นและเน้นการทำงานเป็นทีม?

  1. an exciting challenge teamwork
  2. a teamwork exciting challenge
  3. an exciting teamwork challenge
ดูคำตอบ

an exciting teamwork challenge

Three teams will compete in action-packed nail-biting games การใช้คำ

0:10

ทั้งสามทีมจะแข่งขันในเกมที่เต็มไปด้วยแอ็คชั่นและความตื่นเต้น

and work together to win. วลี

0:15

และทำงานร่วมกันเพื่อชัยชนะ

การใช้คำ

action-packed nail-biting games: แอ็กชันและความลุ้นระทึก

action-packed หมายถึงเต็มไปด้วยการเคลื่อนไหวที่เร้าใจ ส่วน nail-biting หมายถึงลุ้นระทึกจนผลลัพธ์ทำให้คนดูตึงเครียด คำทั้งสองเป็นคำคุณศัพท์ประสมที่มีขีดกลางและขยาย games เมื่อใช้ร่วมกันจึงทำให้ประโยคมีน้ำเสียงเชิงโปรโมตที่มีชีวิตชีวา nail-biting ในที่นี้เป็นความหมายเชิงเปรียบเทียบ โดยบรรยายความรู้สึกที่เกมสร้างขึ้น ไม่ได้หมายความว่าคนกำลังกัดเล็บจริง ๆ

แบบฝึกหัด

คำอธิบายใดตรงกับวลีภาษาอังกฤษ action-packed, nail-biting final มากที่สุด

  1. รอบชิงชนะเลิศที่มีเหตุการณ์น่าตื่นเต้นมากและผลยังไม่แน่นอนจนทำให้ตึงเครียด
  2. รอบชิงชนะเลิศที่ผู้เล่นต้องกัดเล็บของตัวเองจริง ๆ
  3. รอบชิงชนะเลิศที่ดำเนินไปอย่างเชื่องช้าและรู้ผลได้ตั้งแต่ต้น
ดูคำตอบ

รอบชิงชนะเลิศที่มีเหตุการณ์น่าตื่นเต้นมากและผลยังไม่แน่นอนจนทำให้ตึงเครียด

วลี

work together to win: การร่วมมือและจุดประสงค์

work together เป็นการกระทำหลัก หมายถึงผู้คนร่วมมือกันแทนที่จะต่างคนต่างทำ ส่วน to-infinitive อย่าง to win บอกจุดประสงค์ของความร่วมมือนั้น หรือบอกว่าพวกเขาร่วมมือกันไปเพื่ออะไร โครงสร้างที่นำไปใช้ต่อได้คือ work together to + คำกริยารูปพื้นฐาน ให้เปลี่ยน win เป็นเป้าหมายร่วม และคงคำกริยาหลัง to ไว้ในรูปพื้นฐาน

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยสำนวนที่เน้นไว้: The challenge needs teamwork, and our goal is first place. We must ____.

ดูคำตอบ

work together to win

Today, Peppa and George are playing some special team games.

0:18

วันนี้ เปปป้าและจอร์จกำลังเล่นเกมทีมสุดพิเศษ

Our first game is the Swirly Whirly Ball Drop.

0:23

เกมแรกของเราคือการปล่อยลูกบอลหมุนติ้ว

Collect balls in your team's color ไวยากรณ์

0:27

เก็บลูกบอลตามสีทีมของคุณ

and drop them in the domes. วลี

0:29

แล้วหย่อนลงในโดม

ไวยากรณ์

your team's color: รูปแสดงความเป็นเจ้าของเอกพจน์ team's

ใน your team's color คำว่า team's เป็นรูปแสดงความเป็นเจ้าของของคำนามเอกพจน์ team เครื่องหมายอะพอสทรอฟีและ s เชื่อม color เข้ากับทีมเดียวที่ผู้ฟังสังกัดอยู่ จึงหมายถึงสีของทีมคุณ ในกติกานี้ วลีแสดงความเป็นเจ้าของระบุว่าต้องเก็บลูกบอลชนิดใด หากไม่มีเครื่องหมายแสดงความเป็นเจ้าของ teams จะเป็นเพียงคำนามพหูพจน์และไม่สื่อความสัมพันธ์นี้

แบบฝึกหัด

วลีใดหมายถึงสีที่สัมพันธ์กับทีมเดียวที่คุณสังกัดอยู่ได้อย่างถูกต้อง?

  1. your team's color
  2. your teams' color
  3. your teams color
ดูคำตอบ

your team's color

วลี

drop them in the domes: ใช้ drop ... in เพื่อใส่ลงไปโดยตั้งใจ

ใน drop them in the domes คำว่า them แทน balls และ in the domes บอกจุดหมายของการกระทำ โครงสร้างคือ drop + กรรม + in/into + ภาชนะ ในที่นี้ drop หมายถึงการปล่อยหรือใส่สิ่งของลงในภาชนะโดยตั้งใจ ไม่ได้หมายความว่าลูกบอลตกโดยไม่ตั้งใจ

แบบฝึกหัด

ใช้โครงสร้าง drop + คำสรรพนามกรรม + in + ภาชนะ เพื่อเติมคำสั่งให้สมบูรณ์: Pick up the tokens and ____ the jar.

ดูคำตอบ

drop them in

Easy.

0:31

ง่ายมาก

Go.

0:32

ไปเลย

Oh, Emily and Edmond have decided to collect the balls together. โน้ต

0:33

โอ้ เอมิลี่และเอ็ดมันด์ตัดสินใจช่วยกันเก็บลูกบอล

ไวยากรณ์

have decided to: การตัดสินใจที่ได้ข้อสรุปแล้วและสำคัญในตอนนี้

have decided to + คำกริยารูปพื้นฐาน ใช้ present perfect เพื่อแสดงว่าได้ตัดสินใจไปแล้วและการตัดสินใจนั้นยังสำคัญในตอนนี้ ในประโยคนี้ การตัดสินใจดังกล่าวนำไปสู่แผนปัจจุบันที่จะเก็บลูกบอลด้วยกัน to-infinitive ระบุการกระทำที่เลือก เช่น have decided to collect โครงสร้างนี้ไม่ใช่เพียงการคาดการณ์อนาคต แต่แสดงว่าการตัดสินใจได้ข้อสรุปแล้ว

แบบฝึกหัด

ใช้ present perfect ของ decide เติมแผนที่ได้ข้อสรุปแล้วให้สมบูรณ์: We ____ take the train instead of driving.

ดูคำตอบ

have decided to

วลี

collect the balls together: ช่วยกันทำงานเก็บของ

collect the balls together หมายความว่าเอมิลีและเอ็ดมอนด์ช่วยกันทำงานเก็บลูกบอลเป็นทีม together อธิบายว่าคนเหล่านั้นทำการเก็บอย่างไร ไม่ได้เน้นว่าลูกบอลไปอยู่ที่ใดในตอนท้าย รูปแบบนี้นำไปใช้ซ้ำได้เป็น ประธาน + การกระทำ + กรรม + together เพื่อแสดงการทำงานร่วมกัน หากต้องการสื่อว่าสิ่งของไปอยู่รวมกันในที่เดียว ควรระบุผลลัพธ์นั้นให้ชัดเจน เช่น collect all the balls in one place

แบบฝึกหัด

ประโยคใดบอกอย่างชัดเจนว่าคนสองคนร่วมมือกันเก็บสิ่งของบางอย่าง?

  1. The cards were together before Mia arrived.
  2. Mia and Leo collected the cards together.
  3. Mia collected the cards while Leo watched.
ดูคำตอบ

Mia and Leo collected the cards together.

Oops.

0:38

อุ๊ย

And Rebecca and Richard are passing them to each other. ไวยากรณ์

0:41

ส่วนรีเบคก้าและริชาร์ดกำลังส่งลูกบอลให้กัน

ไวยากรณ์

to each other: การกระทำต่อกัน

ในโครงสร้าง pass something to someone คำว่า to ใช้นำหน้าผู้รับสิ่งของ ในที่นี้ to each other หมายถึงรีเบกกาส่งลูกบอลให้ริชาร์ด และริชาร์ดก็ส่งลูกบอลให้รีเบกกา Each other แสดงความสัมพันธ์แบบต่างฝ่ายต่างทำต่อกัน กล่าวคือ ผู้เข้าร่วมแต่ละคนทำการกระทำชนิดเดียวกันต่ออีกคนในกลุ่ม ไม่ได้หมายความว่าทั้งสองคนส่งลูกบอลให้คนอื่นที่ไม่เกี่ยวข้อง

แบบฝึกหัด

ประโยคใดบอกว่า Maya ส่งลูกบอลให้ Leo แล้ว Leo ส่งกลับให้ Maya?

  1. Maya and Leo passed the ball to each other.
  2. Maya and Leo passed the ball to the coach.
  3. Maya and Leo each carried a ball.
ดูคำตอบ

Maya and Leo passed the ball to each other.

Peppa and George are...

0:45

เปปป้าและจอร์จกำลัง...

Why don't you get the balls? น้ำเสียง/เจตนา

0:48

ทำไมเธอไม่ไปเก็บลูกบอลล่ะ?

น้ำเสียง/เจตนา

Why don't you get...: การเสนอให้ทำบางอย่าง

ในบทสนทนานี้ Why don't you get the balls? เป็นการเสนอแนะและเป็นวิธีมอบหมายงานที่ค่อนข้างนุ่มนวล ความหมายโดยประมาณคือ “ฉันขอเสนอให้เธอไปเอาลูกบอล” ไม่ใช่ “บอกฉันว่าทำไมเธอถึงไม่ไปเอาลูกบอล” รูปแบบคือ Why don't you + คำกริยารูปพื้นฐาน...? บริบทและน้ำเสียงเป็นตัวกำหนดว่าเป็นคำแนะนำหรือคำถามที่ถามเหตุผลจริง ๆ ในที่นี้ผู้พูดคาดหวังให้อีกฝ่ายลงมือทำ

แบบฝึกหัด

ในการสนทนาแบบเป็นกันเอง ผู้พูดกำลังทำอะไรเมื่อพูดว่า Why don't you bring the cups while I make the tea?

  1. ผู้พูดถามว่าทำไมยังไม่มีใครนำถ้วยมา
  2. ผู้พูดบอกว่าตนเองจะนำถ้วยมา
  3. ผู้พูดเสนอให้อีกฝ่ายนำถ้วยมา
ดูคำตอบ

ผู้พูดเสนอให้อีกฝ่ายนำถ้วยมา

Okay, I'll get them. ไวยากรณ์

0:50

ก็ได้ ผมจะไปเก็บเอง

ไวยากรณ์

I'll get them: การตัดสินใจในขณะนั้น

ใน I'll get them คำว่า I'll เป็นรูปย่อของ I will ผู้พูดตัดสินใจในขณะนั้นว่าจะรับหน้าที่นี้ ส่วน them หมายถึงสิ่งที่กล่าวถึงไปแล้ว will ในที่นี้ไม่ใช่การคาดการณ์อนาคตที่อยู่ไกล ใช้ I'll + คำกริยารูปพื้นฐานเมื่อตัดสินใจขณะพูด อาสาช่วย หรือให้คำสัญญาทันที

แบบฝึกหัด

เพื่อนกำลังลำบากกับการถือกระเป๋าสองใบ ประโยคใดแสดงว่าคุณตัดสินใจช่วยในตอนนั้น?

  1. I carry one every morning.
  2. I carried one yesterday.
  3. I'll carry one.
ดูคำตอบ

I'll carry one.

And

0:52

และ

But we have to work together, George. ไวยากรณ์

0:53

แต่เราต้องทำงานร่วมกันนะจอร์จ

ไวยากรณ์

have to work together: ความจำเป็น ไม่ใช่ความชอบ

have to + คำกริยารูปพื้นฐาน ใช้แสดงความจำเป็นหรือหน้าที่ ใน have to work together คำว่า work เป็นคำกริยารูปพื้นฐาน และ together หมายถึงการร่วมมือกับอีกคน วลีนี้บอกว่าสถานการณ์หรือกฎทำให้ต้องร่วมมือกัน ไม่ใช่เพียงสิ่งที่ผู้พูดชอบทำ have ในที่นี้เป็นส่วนหนึ่งของโครงสร้างแสดงหน้าที่ ไม่ได้หมายถึงการเป็นเจ้าของ

แบบฝึกหัด

เติมประโยคโดยใช้ have to และ work together: This job is too big for one person, so we ____.

ดูคำตอบ

have to work together

Like a team. ไวยากรณ์

0:55

เหมือนเป็นทีมเดียวกัน

ไวยากรณ์

Like a team: ส่วนของประโยคพูดที่ต้องอาศัยบริบท

“Like a team.” เป็นส่วนของประโยคที่ใช้ในภาษาพูด ไม่ใช่ข้อความสมบูรณ์เมื่ออยู่ตามลำพัง ในที่นี้วลีนี้ย้อนกลับไปหา work together และเติมว่าควรทำการกระทำนั้นอย่างไร คือทำงานร่วมกันเหมือนเป็นทีม เมื่อบริบทบอกการกระทำไว้ชัดเจนแล้ว ผู้พูดภาษาอังกฤษสามารถละการกระทำนั้นและพูดเพียง like + กลุ่มคำนามได้ ผู้ฟังจะเติมความหมายที่หายไปจากบริบท

แบบฝึกหัด

ใน “We need to work together. Like a team.” ส่วน “Like a team.” ทำหน้าที่อะไร

  1. เริ่มหัวข้อใหม่ที่ไม่เกี่ยวข้อง
  2. บอกว่าพวกเขาชอบดูทีมหนึ่ง
  3. เติมว่าพวกเขาควรทำงานร่วมกันอย่างไร
ดูคำตอบ

เติมว่าพวกเขาควรทำงานร่วมกันอย่างไร

Okay.

0:57

โอเค

Time's up. วลี

1:00

หมดเวลา

วลี

Time's up: การประกาศว่าหมดเวลา

“Time's up.” เป็นคำประกาศแบบตายตัว หมายความว่าเวลาที่อนุญาตหรือกำหนดไว้สิ้นสุดแล้ว มักใช้เมื่อจบเกม การสอบ งานในชั้นเรียน ช่วงเวลาพูดในการประชุม หรือกิจกรรมอื่นที่มีการจับเวลา Time's เป็นรูปย่อของ time is ในสำนวนนี้ up หมายถึงจบหรือถูกใช้หมดแล้ว ไม่ได้บอกทิศทาง

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยสำนวนย่อแบบตายตัวที่หมายความว่าสิ้นสุดเวลาที่กำหนดแล้ว: Put your pencils down—____.

ดูคำตอบ

Time's up

The winners are Edmond and Emily.

1:01

ผู้ชนะคือเอ็ดมันด์และเอมิลี่

Oh, trumpets.

1:06

โอ้ แย่จัง

Our second game is Tallest Towers.

1:08

เกมที่สองของเราคือหอคอยที่สูงที่สุด

Build a tower using your team's blocks.

1:12

สร้างหอคอยโดยใช้บล็อกของทีมคุณ

Tallest tower wins.

1:15

หอคอยที่สูงที่สุดจะเป็นผู้ชนะ

Go.

1:16

ไปเลย

Rebecca and Richard are starting strong. วลี

1:18

รีเบคก้าและริชาร์ดเริ่มต้นได้อย่างแข็งแกร่ง

วลี

starting strong: เริ่มต้นได้อย่างยอดเยี่ยม

ใน starting strong คำว่า start หมายถึง “เริ่มต้น” ส่วน strong บอกว่าผลงานในช่วงแรกทำได้ดี ในประโยคนี้หมายความว่ารีเบกกาและริชาร์ดทำได้ดีตั้งแต่เริ่ม ไม่ได้หมายความว่าร่างกายแข็งแรง ใช้ start strong เมื่อทีม ผู้พูด โครงการ หรือการแสดงเริ่มต้นได้สำเร็จหรือดูมั่นใจ สำนวนนี้ประเมินเฉพาะช่วงเริ่มต้น ไม่ได้รับประกันว่าผลสุดท้ายจะดีด้วย

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยสำนวนจากบทเรียน: With two early goals, our team is ____.

ดูคำตอบ

starting strong

Oh no, they've gone wrong. วลี

1:21

โอ้ไม่นะ พวกเขาทำพลาดแล้ว

วลี

gone wrong: เกิดปัญหาขึ้นแล้ว

Go wrong หมายถึงสิ่งหนึ่งพัฒนาไปในทางที่ไม่ดีหรือหยุดทำงานตามที่ตั้งใจไว้ ใน they've gone wrong คำว่า they've ย่อมาจาก they have และทั้งวลีเป็น present perfect ซึ่งบอกว่าปัญหาเกิดขึ้นแล้วและเห็นผลอยู่ในตอนนี้ ในที่นี้ การต่อหอคอยของรีเบกกาและริชาร์ดกำลังมีปัญหา สำนวนนี้มักใช้กับแผน กระบวนการ เครื่องจักร หรือสถานการณ์ โดยบอกว่าการดำเนินไปของบางสิ่งมีปัญหา ปกติไม่ได้ใช้ตัดสินศีลธรรมหรือนิสัยของบุคคล

แบบฝึกหัด

ระบบชำระเงินหยุดรับบัตรอย่างกะทันหัน ประโยคใดอธิบายสถานการณ์ได้เป็นธรรมชาติที่สุด

  1. A customer has done something wrong with a card.
  2. The payment went to the wrong account.
  3. Something has gone wrong with the payment system.
ดูคำตอบ

Something has gone wrong with the payment system.

Oh, that rhymed.

1:23

โอ้ นั่นคล้องจองกันด้วย

We need the yellow blocks.

1:25

เราต้องการบล็อกสีเหลือง

Things are looking, um, very precise with Emily and Edmond. โน้ต

1:27

ดูเหมือนว่าเอมิลี่และเอ็ดมันด์จะทำได้อย่างแม่นยำมาก

วลี

Things are looking...: การประเมินสถานการณ์โดยรวม

Things are looking + คำคุณศัพท์ หมายถึงสถานการณ์ตอนนี้ดูเหมือนอยู่ในสภาพแบบใดแบบหนึ่ง ในที่นี้ things หมายถึงภาพรวมว่างานของ Emily และ Edmond กำลังเป็นอย่างไร ไม่ได้หมายถึงสิ่งของจริง ๆ ในโครงสร้างนี้ look ทำหน้าที่เชื่อมประธานกับคำคุณศัพท์ที่ใช้ประเมินสถานการณ์โดยตรง เช่น Things are looking good, Things are looking better หรือ very precise ในประโยคต้นฉบับ

แบบฝึกหัด

ทีมหนึ่งเพิ่งแก้ปัญหาที่ใหญ่ที่สุดได้ ประโยคใดประเมินสถานการณ์โดยรวมได้อย่างเป็นธรรมชาติ

  1. Things are watching better now.
  2. Things are looking at better now.
  3. Things are looking better now.
ดูคำตอบ

Things are looking better now.

การใช้คำ

very precise: เน้นความแม่นยำ

Very precise หมายถึงแม่นยำอย่างมาก โดยใส่ใจตำแหน่ง การวัด จังหวะเวลา หรือรายละเอียดอย่างใกล้ชิด ในประโยคนี้เป็นการชื่นชมว่างานดูแม่นยำและจัดวางอย่างพิถีพิถัน Precise เน้นความถูกต้องแม่นยำของการกระทำหรือผลลัพธ์ ไม่ได้หมายถึงเพียง nice และไม่ได้บอกแค่ท่าทีที่ระมัดระวัง

แบบฝึกหัด

ประโยคใดเน้นตำแหน่งที่แม่นยำ ไม่ใช่เพียงพฤติกรรมที่ระมัดระวัง

  1. The worker must be very careful.
  2. The worker must be very patient.
  3. The placement must be very precise.
ดูคำตอบ

The placement must be very precise.

Oh,

1:33

โอ้

Peppa and George are making two separate towers.

1:34

เปปป้าและจอร์จกำลังสร้างหอคอยแยกกันสองอัน

Now we have two ways to win, George. ไวยากรณ์

1:38

ตอนนี้เรามีสองวิธีที่จะชนะแล้วนะจอร์จ

ไวยากรณ์

two ways to win: ways to + กริยารูปพื้นฐาน

ใน two ways to win คำกริยารูป infinitive อย่าง to win อยู่หลังคำนาม ways และบอกว่าวิธีเหล่านั้นใช้ทำอะไร นั่นคือเป็นวิธีที่จะชนะ to win อยู่เป็นกลุ่มเดียวกับ ways ไม่ใช่วลีบอกจุดประสงค์แยกต่างหากที่ขยาย have ในความหมายว่า “เพื่อชนะ” ใช้ way หรือ ways + to + กริยารูปพื้นฐาน เพื่อบอกวิธีหรือตัวเลือกในการทำสิ่งใดสิ่งหนึ่ง เช่น a way to save time, two ways to open the box

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูปพหูพจน์ของ way ตามด้วย to solve: Our teacher showed us three ____ the puzzle.

ดูคำตอบ

ways to solve

And stop.

1:42

และหยุด

Oh dear.

1:46

โอ้ ที่รัก

Well, Rebecca and Richard win.

1:48

เอาล่ะ รีเบคก้าและริชาร์ดเป็นฝ่ายชนะ

Unlucky you two. น้ำเสียง/เจตนา

1:52

โชคร้ายหน่อยนะทั้งสองคน

น้ำเสียง/เจตนา

Unlucky you two: คำปลอบสั้น ๆ หลังแพ้

ในที่นี้ Unlucky เป็นคำตอบสั้น ๆ แบบไม่เป็นทางการ หมายถึง “ครั้งนี้โชคไม่ดี” หรือ “น่าเสียดาย” เป็นการพูดถึงผลลัพธ์ครั้งนี้และปลอบคนที่แพ้เล็กน้อย ไม่ได้หมายความว่าพวกเขาเล่นเกมไม่เก่ง You two เป็นการเรียกคนสองคนโดยตรง ความหมายแบบเต็มใกล้เคียงกับ Bad luck, you two โดยละคำบางคำไว้ในการพูดแบบกันเอง

แบบฝึกหัด

เพื่อนสองคนแพ้เกมสบาย ๆ อย่างเฉียดฉิว ประโยคใดเป็นคำตอบสั้น ๆ ที่เป็นมิตรและเหมาะสม

  1. Unlucky, you two—you nearly had it!
  2. That proves you are both terrible players.
  3. You two are unlucky at everything.
ดูคำตอบ

Unlucky, you two—you nearly had it!

Remember, these games are about teamwork. ลำดับความ

1:53

จำไว้นะ เกมเหล่านี้เกี่ยวกับการทำงานเป็นทีม

ลำดับความ

are about teamwork: การบอกจุดเน้นหลัก

ใน are about teamwork โครงสร้าง be about + คำนาม ใช้บอกว่าสิ่งหนึ่งเกี่ยวข้องกับเรื่องใดเป็นหลัก ที่นี่ จุดสำคัญของเกมคือการร่วมมือกันเป็นทีม ไม่ใช่การที่คนคนเดียวชนะตามลำพัง โครงสร้างนี้ช่วยให้ผู้พูดถอยจากการกระทำแต่ละอย่างมาบอกจุดเน้นที่ใหญ่กว่า: These games are about X. ในประโยคนี้ about ไม่ได้หมายถึง “รอบ ๆ”

แบบฝึกหัด

ใช้ be about ในรูปปัจจุบันเพื่อเติมประโยคให้สมบูรณ์และบอกจุดเน้นหลัก: These activities ____ teamwork.

ดูคำตอบ

are about

You have to work together to win.

1:57

พวกเธอต้องทำงานร่วมกันถึงจะชนะ

The final game is Shadow Shapes.

2:01

เกมสุดท้ายคือเงาปริศนา

Fun shapes will appear on the wall

2:04

รูปร่างสนุกๆ จะปรากฏบนผนัง

and you have 5 seconds to copy them like this. ไวยากรณ์

2:07

และพวกเธอมีเวลา 5 วินาทีในการทำท่าทางเลียนแบบแบบนี้

ไวยากรณ์

have 5 seconds to copy: เวลาที่มีสำหรับทำงาน

have 5 seconds to copy ใช้โครงสร้าง have + ระยะเวลา + to + กริยารูปพื้นฐาน หมายความว่ามีเวลา 5 วินาทีสำหรับทำตามแบบ โดย have ในที่นี้หมายถึง “มีเวลาให้ใช้” ไม่ใช่การครอบครองสิ่งของ โครงสร้างนี้พบบ่อยในกติกา การสอบ และกิจกรรมที่จำกัดเวลา วลีบอกเวลาจะกำหนดขีดจำกัด ส่วนกริยารูป to-infinitive จะบอกการกระทำที่ต้องทำให้เสร็จภายในเวลานั้น

แบบฝึกหัด

ใช้ have + time + to do และเวลาจำกัดห้านาทีที่กำหนดให้เพื่อเติมคำสั่งให้สมบูรณ์: You ____ answer all three questions.

ดูคำตอบ

have five minutes to

But remember, you have to work as a team. วลี

2:12

แต่จำไว้ว่า พวกเธอต้องทำงานเป็นทีม

วลี

work as a team: ร่วมมือกันในฐานะทีมเดียว

work as a team หมายถึงการร่วมมือกันในฐานะสมาชิกของกลุ่มเดียว โดยมีเป้าหมายร่วมกันและประสานการทำงานกัน ในประโยคนี้ as a team บอกวิธีที่ต้องทำงาน ไม่ใช่การเปรียบเทียบแบบย่อที่ละ like ไว้ คำเตือนนี้ขอให้ทุกคนทำมากกว่าแค่ลงมือพร้อมกัน แต่ต้องช่วยเหลือกันและมองว่าความสำเร็จเป็นความรับผิดชอบร่วมกัน

แบบฝึกหัด

ประโยคใดบอกชัดเจนที่สุดว่าผู้เล่นต้องทำงานเป็นกลุ่มเดียวอย่างเป็นระบบ โดยแต่ละคนทำหน้าที่ของตน?

  1. The players must share roles and work as a team.
  2. The players must work together after lunch.
  3. The players must begin at the same time.
ดูคำตอบ

The players must share roles and work as a team.

Now, everyone ready?

2:16

เอาล่ะ ทุกคนพร้อมไหม?

Go.

2:18

ไปเลย

We've got this, George. น้ำเสียง/เจตนา

2:21

เราทำได้นะจอร์จ

น้ำเสียง/เจตนา

We've got this: คำให้กำลังใจอย่างมั่นใจ

We've got this เป็นสำนวนไม่เป็นทางการที่หมายความว่าเรารับมือกับสถานการณ์นี้ได้หรือเราจะทำสำเร็จ ในที่นี้ this หมายถึงงานหรือความท้าทายที่อยู่ตรงหน้าผู้พูด ไม่ใช่สิ่งของที่จับต้องได้ สำนวนนี้ช่วยให้ทั้งผู้พูดและจอร์จมั่นใจขึ้น และแสดงความเชื่อมั่นในสิ่งที่ทั้งคู่ทำร่วมกันได้

แบบฝึกหัด

ทีมหนึ่งกำลังจะเริ่มงานที่ยาก คำตอบใดเป็นวิธีพูดแบบเป็นธรรมชาติและไม่เป็นทางการว่าทั้งทีมรับมือได้?

  1. Don't worry—you can handle this.
  2. Don't worry—we've got this.
  3. Don't worry—we've got the equipment.
ดูคำตอบ

Don't worry—we've got this.

Copy me.

2:22

ทำตามพี่นะ

Oh, great teamwork, Peppa and George.

2:24

โอ้ การทำงานเป็นทีมยอดเยี่ยมมาก เปปป้าและจอร์จ

Great try, Rebecca and Richard. น้ำเสียง/เจตนา

2:33

พยายามได้ดีมาก รีเบคก้าและริชาร์ด

น้ำเสียง/เจตนา

Great try: ชมความพยายาม ไม่ใช่ผลลัพธ์

Great try ใช้ชมว่าใครบางคนพยายามได้ดี โดยเฉพาะเมื่อเขาลองทำแล้วแต่ยังไม่สำเร็จอย่างสมบูรณ์ ในที่นี้ try เป็นคำนามนับได้ หมายถึง “การลองหนึ่งครั้ง” ไม่ใช่คำกริยา try วลีนี้เปลี่ยนจุดสนใจจากผลลัพธ์ที่น่าผิดหวังไปยังความพยายามของคนนั้น จึงช่วยให้กำลังใจให้ลองต่อโดยไม่ได้บอกว่าเขาทำสำเร็จแล้ว

แบบฝึกหัด

เด็กคนหนึ่งเกือบต่อปริศนาที่ยากสำเร็จ แต่ทำผิดในขั้นตอนสุดท้าย คำตอบใดชมความพยายามได้เป็นธรรมชาติที่สุดโดยไม่บอกว่าเด็กทำสำเร็จแล้ว?

  1. You failed, so there is nothing to praise.
  2. Great try! You were very close.
  3. Perfect! You completed every part correctly.
ดูคำตอบ

Great try! You were very close.

Here's the next shadow. ไวยากรณ์

2:35

นี่คือเงาถัดไป

ไวยากรณ์

Here's the next + คำนาม: นำเสนอสิ่งถัดไป

Here's the next + คำนาม ใช้นำเสนอสิ่งถัดไปในลำดับ ในประโยค Here's the next shadow คำว่า here is ทำหน้าที่เป็นวลีนำเสนอที่หมายถึง “นี่คือสิ่งที่มาต่อไป” ไม่ได้ใช้เพื่อบอกตำแหน่งเท่านั้น ใช้โครงสร้างนี้เมื่อไล่ไปตามคำถาม รูปภาพ ตัวอย่าง คำใบ้ หรือสิ่งอื่น ๆ ที่เรียงตามลำดับ รูปย่อ Here's เป็นธรรมชาติในการพูด ส่วนรูปเต็ม Here is ก็ถูกต้องตามไวยากรณ์ แต่ฟังดูตั้งใจและเป็นทางการขึ้นเล็กน้อย

แบบฝึกหัด

เติมประโยคภาษาอังกฤษด้วยวลีนำเสนอจากบทเรียนนี้: ____ question in the quiz.

ดูคำตอบ

Here's the next

It's a...

2:37

มันคือ...

Lead the way, George. วลี

2:40

นำไปเลยจอร์จ

วลี

Lead the way: ขอให้อีกฝ่ายนำทางหรือเริ่มก่อน

Lead the way เป็นสำนวนตายตัวที่ใช้ขอให้อีกฝ่ายไปก่อนและนำคนอื่น อาจหมายถึงการนำทางตามเส้นทางจริง หรือการเริ่มทำสิ่งหนึ่งหรือขั้นตอนหนึ่งให้ดูก่อนก็ได้ ในประโยคนี้ ผู้พูดให้จอร์จเริ่มทำก่อนแล้วตนเองจะทำตามตัวอย่างของเขา คำว่า way ในที่นี้หมายถึงทิศทางของการกระทำ ไม่จำเป็นต้องหมายถึงถนนจริง ๆ

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยสำนวนตายตัวที่ใช้ขอให้อีกฝ่ายไปก่อนและนำกลุ่ม: You know the route, so please ____.

ดูคำตอบ

lead the way

It appears to be from the late Triassic period. โน้ต

2:42

ดูเหมือนว่าจะมาจากยุคไทรแอสซิกตอนปลาย

การใช้คำ

appears to be: การตัดสินอย่างระมัดระวัง

Appears to be หมายความว่าหลักฐานที่มีอยู่บ่งชี้ว่าบางสิ่งน่าจะเป็นจริง แต่ผู้พูดไม่ได้กล่าวว่าเป็นเรื่องแน่นอน ในประโยคนี้ ที่มาของวัตถุเป็นข้อสันนิษฐาน ไม่ใช่ข้อเท็จจริงที่ยืนยันแล้ว appears ในที่นี้หมายถึง 'ดูเหมือน' ไม่ได้หมายถึง 'ปรากฏให้เห็น' โครงสร้างคือ ประธาน + appears to be + คำบรรยาย ตัวตน หรือแหล่งที่มา

แบบฝึกหัด

ประโยคใดเป็นการตัดสินอย่างระมัดระวังจากหลักฐานที่มีอยู่ แทนที่จะกล่าวถึงข้อเท็จจริงที่ยืนยันแล้ว?

  1. The marks may appear later if it rains.
  2. The marks are recent; the date has been confirmed.
  3. The marks appear to be recent, but the team needs more evidence.
ดูคำตอบ

The marks appear to be recent, but the team needs more evidence.

วัฒนธรรม

the late Triassic period: ช่วงใกล้สิ้นสุดยุคไทรแอสซิก

Triassic เป็นชื่อของช่วงเวลาทางธรณีวิทยาที่ไดโนเสาร์ยุคแรก ๆ บางชนิดเคยมีชีวิตอยู่ the late Triassic period หมายถึงช่วงหลังของยุคนั้น เมื่ออยู่ในชื่อยุคทางประวัติศาสตร์หรือธรณีวิทยา late หมายถึงใกล้ช่วงสิ้นสุดของยุค ไม่ได้หมายถึงมาสายหรือไม่ตรงเวลาในที่นี้ การระบุเวลาอย่างเจาะจงนี้ทำให้คำตอบมีน้ำเสียงแบบการระบุชนิดไดโนเสาร์เชิงวิทยาศาสตร์

แบบฝึกหัด

คำว่า late ในวลี the late Triassic period หมายถึงอะไร

  1. ยุคไทรแอสซิกที่มาถึงช้ากว่าเวลาที่คาดไว้
  2. ช่วงเวลาที่อยู่หลังยุคไทรแอสซิกไปนานแล้ว
  3. ช่วงหลังของยุคไทรแอสซิก
ดูคำตอบ

ช่วงหลังของยุคไทรแอสซิก

Perhaps a Plateosaurus. วัฒนธรรม

2:45

อาจจะเป็นพลาทีโอซอรัส

วัฒนธรรม

Perhaps a Plateosaurus: การระบุชนิดอย่างระมัดระวัง

Plateosaurus เป็นชื่อไดโนเสาร์ ดังนั้น a Plateosaurus จึงหมายถึงไดโนเสาร์ชนิดนั้นหนึ่งตัว Perhaps แปลว่าอาจจะหรือบางที และแสดงว่าการระบุชนิดนี้ยังไม่แน่นอน คำตอบสั้น ๆ นี้ละคำอย่าง it is ไว้ โดยความหมายเต็มคือ Perhaps it is a Plateosaurus. ผู้พูดกำลังเสนอการคาดเดาอย่างระมัดระวัง ไม่ได้บอกข้อเท็จจริงที่พิสูจน์แล้ว

แบบฝึกหัด

ผู้พูดหมายความว่าอย่างไรเมื่อพูดว่า Perhaps a Plateosaurus?

  1. ผู้พูดพิสูจน์แล้วว่ามันเป็น Plateosaurus
  2. ผู้พูดกำลังตัดความเป็นไปได้ที่มันจะเป็น Plateosaurus ออก
  3. มันอาจเป็น Plateosaurus แต่ผู้พูดยังไม่แน่ใจ
ดูคำตอบ

มันอาจเป็น Plateosaurus แต่ผู้พูดยังไม่แน่ใจ

Oh, unlucky.

2:50

โอ้ โชคร้ายจัง

But very educational. น้ำเสียง/เจตนา

2:52

แต่ได้ความรู้มากเลย

น้ำเสียง/เจตนา

But very educational: มองด้านบวกหลังจากผลลัพธ์ไม่เป็นไปตามหวัง

"But very educational." เป็นคำพูดสั้น ๆ ที่ใช้เสริมในการสนทนา โดยเข้าใจเป็นประโยคเต็มได้ว่า "But it was very educational." เพราะละประธานและกริยาเชื่อมที่ทราบได้จากคำพูดก่อนหน้า ในที่นี้ but เปลี่ยนจากผลลัพธ์ที่โชคไม่ดีหรือไม่สำเร็จไปสู่การประเมินในแง่บวกว่า ประสบการณ์นั้นยังช่วยให้ได้เรียนรู้ ผู้พูดกำลังลดความรู้สึกผิดหวังและมองหาคุณค่าจากสิ่งที่เกิดขึ้น ไม่ได้กำลังโต้แย้งใคร

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ but เพื่อชี้ให้เห็นคุณค่าด้านการเรียนรู้จากผลลัพธ์ที่ไม่สำเร็จ

  1. The experiment failed, so we learned nothing from it.
  2. The experiment failed, but it was very educational.
  3. The experiment was educational before it failed.
ดูคำตอบ

The experiment failed, but it was very educational.

And well done to Peppa and George น้ำเสียง/เจตนา

2:54

และเก่งมากเปปป้าและจอร์จ

น้ำเสียง/เจตนา

well done to: ชมเชยบุคคลหรือกลุ่มต่อหน้าผู้อื่น

Well done หมายถึง "ทำได้ดี" ในโครงสร้าง well done to + คน คำว่า to ใช้ระบุผู้ที่ได้รับคำชมเชยหรือคำแสดงความยินดีต่อหน้าผู้อื่นเนื่องจากทำผลงานได้ดี โครงสร้างนี้เป็นธรรมชาติอย่างยิ่งเมื่อพิธีกร ครู หรือผู้ประกาศพูดกับผู้ฟังและเอ่ยชื่อผู้ที่ได้รับคำชม ในประโยคนี้ เป๊ปป้ากับจอร์จคือผู้ที่ได้รับคำชม

แบบฝึกหัด

เติมคำชมของพิธีกรโดยใช้ well done to + คน: "____ Maya for completing the reading challenge."

ดูคำตอบ

Well done to

for working so well together. ไวยากรณ์

2:57

ที่ทำงานร่วมกันได้ดีขนาดนี้

ไวยากรณ์

for working so well together: for + -ing ใช้บอกเหตุผล

ใน for working so well together คำว่า for นำหน้าการกระทำที่อธิบายเหตุผลของคำชม Peppa กับ George ได้รับคำชมเพราะทั้งคู่ร่วมมือกันได้ดี ตรงนี้ for บอกเหตุผล ไม่ได้บอกจุดประสงค์ในอนาคต หลังคำชมหรือการแสดงความรู้สึก เช่น การขอบคุณหรือขอโทษ ใช้ for + รูป -ing เพื่อบอกเหตุผลได้ เช่น well done ... for helping, thank someone for helping หรือ apologize for being late

แบบฝึกหัด

ใช้คำในวงเล็บเติมเหตุผลของการขอบคุณให้สมบูรณ์: Thank you ____ the boxes. (for / carry)

ดูคำตอบ

for carrying

Yeah.

2:59

เย้

We make a good team, George. วลี

3:00

เราเป็นทีมที่ดีนะจอร์จ

วลี

make a good team: ทำงานร่วมกันได้ดี

Make a good team หมายถึงคนตั้งแต่สองคนขึ้นไปทำงานร่วมกันได้ดี ในประโยคนี้ Peppa บอกว่าตนเองกับ George ร่วมมือกันได้สำเร็จ ตรงนี้ make หมายถึง “ประกอบกันเป็น” ไม่ใช่ “ผลิต” สิ่งของ สำนวนนี้เป็นคำชมว่าคนเหล่านั้นเข้ากันและร่วมมือกันได้ดี ไม่ได้เพียงบอกว่าพวกเขาเป็นสมาชิกอย่างเป็นทางการของทีมเดียวกัน

แบบฝึกหัด

ใช้คำทั้งหมดในวงเล็บเติมประโยคให้สมบูรณ์: You notice details, and I organize the plan. We ____. (make / a good team)

ดูคำตอบ

make a good team

That means everyone won a game. ลำดับความ

3:02

นั่นหมายความว่าทุกคนชนะคนละหนึ่งเกม

ลำดับความ

That means: การสรุปผลจากข้อเท็จจริงก่อนหน้า

That means ใช้เกริ่นข้อสรุปที่อิงจากข้อมูลซึ่งเพิ่งกล่าวไป ในประโยคนี้ That อ้างถึงผลการแข่งขันทั้งหมดที่กล่าวมาก่อนหน้า ไม่ได้หมายถึงสิ่งของชิ้นใดชิ้นหนึ่ง และหลังวลีนี้คือข้อสรุป everyone won a game รูปแบบนี้จัดข้อมูลเป็นลำดับ “ข้อเท็จจริงก่อน ข้อสรุปทีหลัง” กล่าวหรือสังเกตข้อเท็จจริงก่อน แล้วใช้ That means + อนุประโยค เพื่ออธิบายว่าสรุปอะไรได้จากข้อเท็จจริงนั้น

แบบฝึกหัด

ข้อความสั้นข้อใดใช้ That means ได้ถูกต้องเพื่อสรุปผลอย่างสมเหตุสมผลจากประโยคแรก

  1. The library closes in ten minutes. That means we need to check out our books now.
  2. The library closes in ten minutes. That means it stayed open late yesterday.
  3. The library closes in ten minutes. That means the librarian likes mystery novels.
ดูคำตอบ

The library closes in ten minutes. That means we need to check out our books now.

Everyone loves working as a team.

3:06

ทุกคนรักการทำงานเป็นทีม

Lots of fun every day.

3:09

มีความสนุกมากมายทุกวัน

With our friends, we learn and play.

3:12

เราเรียนรู้และเล่นกับเพื่อนๆ ของเรา

Family and big adventures.

3:15

ครอบครัวและการผจญภัยครั้งใหญ่

Let's jump in.

3:18

กระโดดเข้ามาร่วมสนุกกันเถอะ

It's Peppa Pig.

3:19

นี่คือเปปป้าพิก