เมื่อฉันโตขึ้น: สนุกกับการทำงานและเล่นกับเปปป้าพิก | การ์ตูนครอบครัวสำหรับเด็กอย่างเป็นทางการจากเปปป้าพิก: บทเรียนภาษาอังกฤษ

Peppa Pig - Official Channel

ความยากในการเรียน
454 คำ 134 คำ/นาที

ภาพรวมวิดีโอ: ครอบครัวและเพื่อน ๆ ของเป๊ปป้าเปรียบเทียบการทำงานกับการเล่นตลอดทั้งวัน เด็ก ๆ เล่นเปิดร้านสมมติ ส่วนมัมมี่พิกทำงานบนคอมพิวเตอร์ให้เสร็จ ก่อนที่ทุกคนจะมาเล่นเกมด้วยกัน ประเด็นภาษาอังกฤษสำคัญ: 1. after I finish my work. — ไวยากรณ์และรูปแบบประโยค: เข้าใจว่าอนุประโยคบอกเวลาที่ขึ้นต้นด้วย after ใช้ simple present แม้กล่าวถึงเหตุการณ์ในอนาคต รูปแบบนี้ช่วยให้บอกได้อย่างเป็นธรรมชาติว่ากิจกรรมหนึ่งจะเริ่มหลังจากอีกกิจกรรมเสร็จแล้วเท่านั้น 2. play shops. — วัฒนธรรม สื่อ และบริบทในชีวิตจริง: รู้จักสำนวนอังกฤษแบบบริติชที่หมายถึงการเล่นสมมติเป็นเจ้าของร้านและลูกค้า จึงไม่ตีความตรงตัวว่า “เล่นร้านค้า” และเข้าใจบทสนทนาเกี่ยวกับการเล่นสวมบทบาทที่เกิดจากจินตนาการได้ 3. We've earned it. — สำนวนและภาษาภาพพจน์: เข้าใจว่าผู้พูดรู้สึกว่าสมควรได้รับเวลาพักที่สนุกหรือรางวัล เพราะทำงานเสร็จแล้ว ใช้ได้เมื่อความพยายามหรือความสำเร็จทำให้การให้รางวัลตัวเองเป็นเรื่องเหมาะสม ไม่ได้หมายถึงการหาเงินเท่านั้น

คำอธิบายในบทเรียนนี้

Work and play. ลำดับความ

0:05

ทำงานและเล่นสนุก

ลำดับความ

Work and play: ชื่อเรื่องแบบสองหัวข้อ

ชื่อเรื่องนี้เชื่อมแนวคิดสำคัญสองอย่างด้วย and คือ work และ play เนื่องจากเป็นชื่อเรื่อง จึงไม่จำเป็นต้องเป็นประโยคที่สมบูรณ์ การวางสองแนวคิดไว้คู่กันช่วยกำหนดหัวข้อ และส่งสัญญาณว่าเนื้อหาจะเปรียบเทียบหรือสำรวจเส้นแบ่งระหว่างสองสิ่งนี้ รูปแบบ A and B ใช้สร้างชื่อเรื่องสั้น ๆ ที่ครอบคลุมสองหัวข้อที่เกี่ยวข้องกันได้

แบบฝึกหัด

ชื่อเรื่อง Work and play มีหน้าที่หลักในการจัดเนื้อหาอย่างไร?

  1. สั่งให้ใครบางคนทำงานก่อนแล้วจึงเล่น
  2. บอกว่า work และ play มีความหมายเหมือนกัน
  3. นำเสนอหัวข้อที่เกี่ยวข้องกันสองหัวข้อซึ่งเนื้อหาจะเปรียบเทียบหรือสำรวจ
ดูคำตอบ

นำเสนอหัวข้อที่เกี่ยวข้องกันสองหัวข้อซึ่งเนื้อหาจะเปรียบเทียบหรือสำรวจ

It is a lovely sunny morning.

0:07

ช่างเป็นเช้าที่แดดจ้าสดใส

What a nice day for doing nothing. ไวยากรณ์

0:12

ช่างเป็นวันที่ดีที่จะไม่ทำอะไรเลย

ไวยากรณ์

What a nice day for doing nothing: ประโยคอุทานที่ใช้ for + -ing

What a nice day ... เป็นประโยคอุทาน โครงสร้าง What a/an + คำคุณศัพท์ + คำนามนับได้เอกพจน์ ใช้แสดงความรู้สึกอย่างมากต่อคน สิ่งของ หรือสถานการณ์ เช่น What a strange idea! วลี for doing nothing บอกว่าวันนี้เหมาะอย่างยิ่งสำหรับทำกิจกรรมอะไร ในที่นี้ for + -ing หมายถึง “เหมาะสำหรับกิจกรรมนี้” ไม่ได้หมายถึง “เพราะกิจกรรมนี้”

แบบฝึกหัด

เติมประโยคอุทานให้สมบูรณ์ด้วยโครงสร้าง What a ... for -ing และคำในวงเล็บ: ____ perfect afternoon for ____! (fly a kite)

ดูคำตอบ

What a · flying a kite

Daddy Pig loves doing nothing. ไวยากรณ์

0:15

พ่อหมูชอบการไม่ทำอะไรเลย

ไวยากรณ์

loves doing nothing: โครงสร้าง love + -ing

ใน loves doing nothing คำว่า love ตามด้วยคำกริยารูป -ing เพื่อบอกกิจกรรมหรือสภาวะที่ใครบางคนชอบ เนื่องจาก Daddy Pig เป็นประธานเอกพจน์ love จึงเปลี่ยนเป็น loves doing nothing หมายถึงการใช้เวลาโดยไม่ทำงานใดเป็นพิเศษ nothing ไม่ใช่ชื่อของสิ่งที่เขากำลังทำอยู่

แบบฝึกหัด

ใช้รูป -ing ของ read: Maya loves ____ adventure stories.

ดูคำตอบ

reading

Daddy, aren't you going to work today? ไวยากรณ์

0:18

คุณพ่อคะ วันนี้ไม่ไปทำงานเหรอคะ?

ไวยากรณ์

aren't you going to work: การยืนยันแผนที่คาดไว้

Aren't you going to work? เป็นคำถามปฏิเสธ ผู้พูดคาดไว้อยู่แล้วว่าอีกฝ่ายจะไปทำงาน แต่สถานการณ์ดูต่างออกไปจึงถามเพื่อยืนยันแผน รูปแบบ Aren't you going to + คำกริยา...? สื่อได้ว่า “ฉันนึกว่าคุณจะทำสิ่งนี้ ยังเป็นแผนเดิมอยู่ไหม” และยังใช้เตือนหรือแสดงความแปลกใจเล็กน้อยได้ด้วย

แบบฝึกหัด

ผู้พูดน่าจะหมายความว่าอย่างไรเมื่อพูดว่า “Alex, aren't you going to take the bus?”

  1. ผู้พูดคาดว่า Alex จะขึ้นรถบัสและกำลังยืนยันแผน
  2. ผู้พูดกำลังถามว่าคำว่า bus หมายถึงอะไร
  3. ผู้พูดแน่ใจว่า Alex ขึ้นรถบัสไปแล้ว
ดูคำตอบ

ผู้พูดคาดว่า Alex จะขึ้นรถบัสและกำลังยืนยันแผน

No, Peppa.

0:21

ไม่จ้ะ เป็ปป้า

It's Saturday.

0:22

วันนี้วันเสาร์

Daddy Pig doesn't work on Saturdays. ไวยากรณ์

0:24

พ่อหมูไม่ทำงานวันเสาร์

ไวยากรณ์

doesn't work on Saturdays: ตารางประจำที่เกิดซ้ำทุกสัปดาห์

ในที่นี้ doesn't work เป็นรูปปฏิเสธของ present simple ใช้บอกตารางประจำของ Daddy Pig ไม่ได้หมายถึงสิ่งที่เกิดขึ้นเฉพาะวันใดวันหนึ่ง เมื่อประธาน Daddy Pig เป็นบุรุษที่สามเอกพจน์ ให้ใช้ doesn't + กริยารูปพื้นฐาน คือ doesn't work ไม่ใช่ doesn't works ใน on Saturdays ใช้ on หน้าชื่อวัน และใช้ Saturdays รูปพหูพจน์เพื่อหมายถึงทุกวันเสาร์หรือวันเสาร์โดยทั่วไป รูปแบบเดียวกันนี้ใช้กับตารางที่เกิดซ้ำได้ เช่น on Mondays และ on Fridays

แบบฝึกหัด

เติมตารางประจำสัปดาห์ให้สมบูรณ์ โดยใช้คำย่อ doesn't และคำบุพบทที่ถูกต้องหน้าชื่อวัน: She ____ Sundays.

ดูคำตอบ

doesn't work on

Daddy Pig, you'll be late for work. วลี

0:26

พ่อหมู คุณจะไปทำงานสายนะ

วลี

you'll be late for work: โครงสร้าง be late for

ใน you'll be late for work วลี be late for work หมายถึงไปถึงที่ทำงานหลังเวลาเริ่มงานที่กำหนดไว้ โครงสร้างคือ be late for + กิจกรรม เหตุการณ์ หรือสิ่งที่ต้องไปตามนัด เช่น be late for school, class หรือ a meeting ในโครงสร้างนี้ห้ามละ for you'll เป็นรูปย่อของ you will ในประโยคนี้ใช้คาดการณ์ผลที่น่าจะเกิดขึ้น หาก Daddy Pig ไม่รีบออกไป

แบบฝึกหัด

เติมคำบุพบทที่ใช้หลัง late เมื่อพูดถึงกิจกรรมให้ประโยคสมบูรณ์: Hurry, or you'll be late ____ class.

ดูคำตอบ

for

But it's Saturday, Mummy Pig.

0:29

แต่นี่มันวันเสาร์นะ แม่หมู

Isn't it? น้ำเสียง/เจตนา

0:31

ไม่ใช่เหรอ?

น้ำเสียง/เจตนา

Isn't it? เพื่อขอคำยืนยัน

Isn't it? เป็นคำถามพ่วงเชิงปฏิเสธที่ใช้ตรวจสอบความเชื่อที่ผู้พูดมีอยู่แล้ว ในที่นี้ it ย้อนกลับไปหมายถึงความคิดที่เพิ่งกล่าวไป และผู้พูดคาดหวังคำยืนยันหรือคำแก้ไขสั้น ๆ ในประโยคเต็มอย่าง It's Saturday, isn't it? คำถามพ่วงใช้ is ให้สอดคล้องกัน และใช้ it แทนประธานหรือสถานการณ์ก่อนหน้า ไม่ใช่คำถามปลายเปิดที่ขอข้อมูลใหม่

แบบฝึกหัด

ผู้พูดกล่าวว่า "It's Saturday. Isn't it?" ผู้พูดกำลังทำอะไรอยู่?

  1. ปฏิเสธที่จะยอมรับว่าวันนี้เป็นวันเสาร์
  2. ถามว่าวันนี้เป็นวันอะไรโดยไม่ได้คาดเดาไว้ก่อน
  3. ตรวจสอบความเชื่อและขอให้อีกฝ่ายยืนยันหรือแก้ไข
ดูคำตอบ

ตรวจสอบความเชื่อและขอให้อีกฝ่ายยืนยันหรือแก้ไข

No.

0:32

ไม่จ้ะ

It's Thursday.

0:33

วันนี้วันพฤหัสบดี

Daddy Pig works on Thursdays.

0:35

พ่อหมูทำงานวันพฤหัสบดี

See you later. วลี

0:37

ไว้เจอกันนะ

วลี

See you later.: คำบอกลาในชีวิตประจำวัน

See you later. เป็นคำบอกลาในภาษาพูดที่ใช้กันทั่วไปเมื่อมีคนกำลังจากไป หมายความว่าทั้งสองฝ่ายคาดหวังหรือหวังว่าจะได้พบหรือพูดคุยกันอีกภายหลัง ไม่ใช่คำสั่งให้อีกฝ่ายมองตนเองในภายหลัง Later ไม่ได้กำหนดเวลาที่แน่นอน อาจหมายถึงช่วงหลังของวันเดียวกันหรือการติดต่อกันในอนาคตที่ยังไม่ได้ระบุเวลา วลีนี้เป็นสำนวนทางสังคม จึงมักเข้าใจว่าเป็นคำบอกลาอย่างเป็นมิตร

แบบฝึกหัด

คุณกำลังออกจากบ้านเพื่อนและคาดว่าจะได้พบกันอีก คำบอกลาใดเป็นธรรมชาติที่สุด?

  1. See you later.
  2. Nice to meet you.
  3. Good morning.
ดูคำตอบ

See you later.

Bye-bye.

0:39

บ๊ายบาย

Poor Daddy, having to work. น้ำเสียง/เจตนา

0:40

พ่อที่น่าสงสาร ต้องไปทำงาน

น้ำเสียง/เจตนา

Poor Daddy, ...: poor แสดงความเห็นใจ ไม่ได้หมายถึงยากจน

ใน Poor Daddy คำว่า poor หมายถึง “น่าสงสาร” หรือ “น่าเห็นใจ” ไม่ได้หมายความว่า Daddy ไม่มีเงิน poor วางไว้หน้าชื่อหรือคำเรียก เพื่อแสดงความคิดเห็นสั้น ๆ ต่อสถานการณ์ของคนนั้น วลี having to work ที่ตามมาบอกเหตุผลที่น่าเห็นใจ นั่นคือ Daddy ต้องทำงาน โดยทั่วไป Poor + ชื่อ ใช้ตอบสนองต่อปัญหา ความผิดหวัง หรือความไม่สบายใจได้

แบบฝึกหัด

Nina ทำไอศกรีมหล่น ประโยคใดใช้ poor เพื่อแสดงความเห็นใจ

  1. Nina is poor because she dropped her ice cream.
  2. Poor Nina! She dropped her ice cream.
  3. Nina is lucky because she dropped her ice cream.
ดูคำตอบ

Poor Nina! She dropped her ice cream.

Lucky Mummy, you can play at home all day. น้ำเสียง/เจตนา

0:43

แม่โชคดีจัง ได้เล่นอยู่บ้านทั้งวัน

น้ำเสียง/เจตนา

Lucky Mummy, ...: lucky ใช้ประเมินสถานการณ์ที่ได้เปรียบ

ใน Lucky Mummy คำว่า lucky ใช้ประเมินว่าสถานการณ์ปัจจุบันของ Mummy เป็นสถานการณ์ที่ได้เปรียบหรือโชคดี ไม่ได้พูดถึงโชคในเชิงนามธรรม วลี you can play at home all day ที่ตามมาบอกข้อดีอย่าง конкретที่ผู้พูดสังเกตเห็น Lucky วางไว้หน้าชื่อหรือคำเรียก และทำหน้าที่เป็นคำอุทานสั้น ๆ ใจความเต็มใกล้เคียงกับ Mummy is lucky หรือ Lucky you, Mummy น้ำเสียงอาจแสดงความชื่นชมจริงใจหรือความอิจฉาเล็กน้อยก็ได้

แบบฝึกหัด

Priya ได้หยุดเพิ่มอีกหนึ่งวัน ขณะที่เพื่อน ๆ ต้องทำงาน ประโยคใดประเมินว่าสถานการณ์ของเธอเป็นประโยชน์

  1. Priya is poor because she gets an extra day off.
  2. Priya is lucky because she has lost her day off.
  3. Lucky Priya! She gets an extra day off.
ดูคำตอบ

Lucky Priya! She gets an extra day off.

I'm not playing.

0:47

แม่ไม่ได้เล่นนะจ๊ะ

I'm working on my computer. วลี

0:49

แม่กำลังทำงานในคอมพิวเตอร์

วลี

working on my computer: ใช้คอมพิวเตอร์ทำงาน

ในประโยคนี้ working on my computer หมายถึงทำงานโดยใช้คอมพิวเตอร์ ตรงนี้ on my computer ระบุอุปกรณ์ที่ใช้ทำงาน หากไม่มีบริบท สำนวนนี้อาจมีความหมายกำกวม เพราะ work on + สิ่งของ อาจหมายถึงจัดการ ซ่อมแซม หรือปรับปรุงสิ่งนั้นได้เช่นกัน บริบทที่เปรียบเทียบการทำงานกับการเล่นทำให้ความหมายชัดเจนว่าเธอกำลังใช้คอมพิวเตอร์ทำงาน ไม่ได้กำลังซ่อมคอมพิวเตอร์หรือยืนอยู่บนเครื่องจริง ๆ

แบบฝึกหัด

ในบริบทสำนักงานทั่วไป “Maya is working on her laptop” น่าจะหมายความว่าอะไรที่สุด?

  1. เธอกำลังซ่อมแล็ปท็อปอย่างแน่นอน
  2. เธอกำลังใช้แล็ปท็อปทำงาน
  3. เธอกำลังยืนอยู่บนแล็ปท็อป
ดูคำตอบ

เธอกำลังใช้แล็ปท็อปทำงาน

George wants to play the Happy Mrs. Chicken game.

0:52

จอร์จอยากเล่นเกมคุณนายไก่แสนสุข

George, we can play the Happy Mrs. Chicken game

0:56

จอร์จ เราเล่นเกมคุณนายไก่แสนสุขได้

after I finish my work. ไวยากรณ์

0:59

หลังจากแม่ทำงานเสร็จนะจ๊ะ

ไวยากรณ์

after I finish my work: ใช้รูปปัจจุบันเพื่อกล่าวถึงเวลาในอนาคต

After I finish my work เป็นอนุประโยคบอกเวลา โดยบอกว่าการทำงานให้เสร็จเกิดขึ้นก่อน แล้วการเล่นเกมจึงเกิดขึ้นภายหลัง เมื่ออนุประโยคที่ขึ้นต้นด้วย after กล่าวถึงอนาคต ภาษาอังกฤษมักใช้ present simple ในอนุประโยคนั้น ประโยคหลักอาจมี will, can หรือรูปอื่นที่สื่อถึงอนาคตได้ แต่ในอนุประโยคบอกเวลาต้องใช้ after I finish ไม่ใช่ after I will finish รูปแบบเดียวกันนี้มักใช้หลัง when, before และ as soon as ด้วย

แบบฝึกหัด

เติมประโยคบอกเวลาในอนาคตด้วยรูปที่ถูกต้องของ finish: We'll eat after Mia ____ her homework.

ดูคำตอบ

finishes

Oh.

1:01

โอ้

Mummy Sheep and Suzy have come to pick up Peppa for playgroup. กริยาวลี

1:03

แม่แกะและซูซี่มารับเป็ปป้าไปโรงเรียน

กริยาวลี

pick up Peppa: ไปรับใครสักคน

ในที่นี้ pick up Peppa หมายถึงไปยังที่ที่เป๊ปป้าอยู่ พบเธอ แล้วพาเธอออกไปด้วยกัน เมื่อกรรมเป็นคน pick up มักใช้พูดถึงการไปรับใครสักคนเพื่อเดินทางหรือทำกิจกรรม ในบริบทนี้ไม่ได้หมายถึงยกคนนั้นขึ้นจากพื้น pick up เป็นกริยาวลีที่แยกคำได้ ถ้ากรรมเป็นชื่อหรือคำนาม จะพูดว่า pick up Peppa หรือ pick Peppa up ก็ได้ แต่ถ้าเป็นคำสรรพนาม ต้องวางไว้ระหว่าง pick กับ up เช่น pick her up ไม่ใช่ pick up her

แบบฝึกหัด

เติมประโยคโดยใช้ pick up และคำสรรพนาม her ตามลำดับที่ถูกต้อง: I'll ____ outside the library at four.

ดูคำตอบ

pick her up

Hello, Peppa.

1:08

สวัสดี เป็ปป้า

Hello, Suzy.

1:09

สวัสดี ซูซี่

Have a good day at playgroup. วลี

1:11

ขอให้สนุกที่โรงเรียนนะจ๊ะ

วลี

Have a good day at ...: คำอวยพรก่อนจากกัน

Have a good day at playgroup เป็นคำอวยพรที่เป็นมิตร ใช้เมื่ออีกฝ่ายกำลังจะไปหรือเริ่มทำกิจกรรม ในที่นี้ have หมายถึงใช้เวลาหรือผ่านวันนั้นไป ไม่ได้หมายถึงเป็นเจ้าของ โครงสร้าง Have a good day at + สถานที่หรือกิจกรรม บอกว่าอีกฝ่ายจะใช้เวลาทั้งวันที่ไหน ตัวอย่างเช่น Have a good day at school หรือ Have a good day at work

แบบฝึกหัด

เด็กคนหนึ่งกำลังจะไปโรงเรียน คำอวยพรก่อนจากกันข้อใดเป็นธรรมชาติที่สุด?

  1. Have a good day at school.
  2. Take a good day in school.
  3. Own a good day at school.
ดูคำตอบ

Have a good day at school.

Bye-bye, Mummy.

1:13

บ๊ายบายค่ะแม่

Work hard. วลี

1:15

ตั้งใจทำงานนะ

วลี

Work hard: วลีกริยาแบบคำสั่งเทียบกับ hard work

Work hard. เป็นประโยคคำสั่งที่ละประธาน you ไว้ โดยเข้าใจโครงสร้างได้ว่า (You) work hard. ในที่นี้ work เป็นคำกริยา ส่วน hard เป็นคำวิเศษณ์ที่หมายถึงการใช้ความพยายามมาก ในฉากนี้ ประโยคดังกล่าวเป็นคำกำชับหรือคำให้กำลังใจสั้น ๆ โดย work hard อาจหมายถึงตั้งใจทำงาน ตั้งใจเรียน ตั้งใจฝึกซ้อม หรือพยายามทำงานอื่น ขึ้นอยู่กับกิจกรรมนั้น

แบบฝึกหัด

ประโยคใดสื่ออย่างเป็นธรรมชาติว่า Mia ต้องพยายามอย่างมากขณะอ่านหนังสือสอบ?

  1. Mia needs to work hard for the test.
  2. Mia hardly works when she studies for the test.
  3. Mia has some hard work to do for the test.
ดูคำตอบ

Mia needs to work hard for the test.

Mrs. Sheep, do you work or do you play? ไวยากรณ์

1:18

คุณนายแกะคะ คุณทำงานหรือว่าคุณเล่นคะ?

ไวยากรณ์

do you work or do you play?: คำถามแบบเลือกด้วย or ที่มีโครงสร้างขนานกัน

Do you work or do you play? เป็นคำถามแบบให้เลือก โดย or เชื่อมคำตอบที่เป็นไปได้สองอย่าง คือ work และ play แล้วขอให้ผู้ฟังเลือกอย่างใดอย่างหนึ่ง การใช้ do you ซ้ำทำให้ทั้งสองฝั่งเป็นคำถาม present simple ที่สมบูรณ์และมีโครงสร้างขนานกัน: do you work / do you play การซ้ำนี้ไม่ใช่ข้อผิดพลาด ในบทสนทนาทั่วไปสามารถพูดว่า Do you work or play? ได้เช่นกัน แต่การใช้ do you ซ้ำช่วยให้ความแตกต่างระหว่างตัวเลือกชัดเจนขึ้น ในการใช้แบบนี้ ปกติจะตอบโดยระบุตัวเลือกหนึ่ง ไม่ใช่เพียง yes หรือ no

แบบฝึกหัด

เติมคำถามแบบให้เลือกใน present simple ที่ถามผู้ฟัง โดยทำให้ทั้งสองฝั่งสมบูรณ์และขนานกัน: At break time, ____ read or ____ draw?

ดูคำตอบ

do you · do you

I'm going to be working very hard today. ไวยากรณ์

1:23

วันนี้ฉันจะไปทำงานหนักมากๆ เลยจ้ะ

ไวยากรณ์

I'm going to be working: กิจกรรมที่ดำเนินต่อเนื่องในช่วงเวลาหนึ่งในอนาคต

I'm going to be working ผสาน be going to เข้ากับ be + -ing เป็น am going to + be working โดยนำเสนอการทำงานว่าเป็นกิจกรรมที่คาดว่าจะกำลังดำเนินอยู่ในช่วงเวลาหนึ่งในอนาคต ซึ่งในประโยคนี้คือวันนี้ เมื่อเทียบกับ I'm going to work รูปต่อเนื่องจะเน้นมากกว่าว่าผู้พูดจะยุ่งอยู่กับกิจกรรมนั้นต่อเนื่องช่วงหนึ่ง ในฉากนี้ working very hard เป็นการพูดเชิงขำขันถึงการออกกำลังกายที่ยิมว่าเป็นการ “ทำงานหนัก” ไม่จำเป็นต้องหมายถึงงานอาชีพ

แบบฝึกหัด

ใช้ be going to ร่วมกับรูปต่อเนื่องของ work เพื่อเติมประโยคให้สมบูรณ์: Tomorrow afternoon, I ____ at home from one until five.

ดูคำตอบ

am going to be working

I'm off to the gym. วลี

1:26

ฉันกำลังจะไปโรงยิม

วลี

I'm off to the gym: บอกว่ากำลังจะออกเดินทาง

I'm off to + จุดหมาย เป็นสำนวนภาษาพูดที่ใช้บอกว่ากำลังจะออกเดินทางไปยังสถานที่หนึ่งหรือกำลังเริ่มมุ่งหน้าไปที่นั่น ผู้พูดมักใช้ก่อนออกไปเพื่อบอกผู้อื่นว่าจะไปที่ไหน ในที่นี้ off สื่อถึงการจากไปหรือออกเดินทาง ไม่ได้หมายถึงการปิดเครื่อง โดยทั่วไปจุดหมายจะตามหลัง to เช่น the gym, the library หรือ London

แบบฝึกหัด

เติมสำนวนเป้าหมายที่ใช้บอกว่ากำลังจะออกไปตอนนี้ให้ประโยคสมบูรณ์: I'm ____ the library. See you later!

ดูคำตอบ

off to

What do you do at the gym? ไวยากรณ์

1:28

คุณทำอะไรที่โรงยิมคะ?

ไวยากรณ์

What do you do at ...? สำหรับถามกิจกรรมที่ทำเป็นประจำ

ใช้ What do you do at ...? เพื่อถามว่าใครคนหนึ่งมักทำกิจกรรมอะไรในสถานที่หรือกลุ่มหนึ่ง ๆ ในที่นี้ do ไม่ได้หมายถึงการกระทำอย่างใดอย่างหนึ่งโดยเฉพาะ แต่ใช้แทนกิจกรรมต่าง ๆ ที่ทำในยิม Do ตัวแรกเป็นกริยาช่วยที่ใช้สร้างคำถามใน present simple ส่วน do ตัวที่สองเป็นกริยาหลัก โครงสร้างคือ What + do + you + do + at ...?

แบบฝึกหัด

ใช้ What do you do at ...? เพื่อถามเพื่อนหนึ่งคนเกี่ยวกับกิจกรรมที่ทำเป็นประจำ: What ____ at the community centre?

ดูคำตอบ

do you do

Running, jumping, and skipping.

1:30

วิ่ง กระโดด แล้วก็กระโดดเชือกจ้ะ

Mummy, that's not work. ลำดับความ

1:33

แม่คะ นั่นไม่ใช่งานนะ

That's play.

1:36

นั่นมันเล่นนี่นา

ลำดับความ

That's not X. That's Y. สำหรับจัดประเภทสิ่งหนึ่งใหม่

อนุประโยคสั้นสองส่วนนี้จัดคำตัดสินให้อยู่ในรูปของการแก้ไข That's not work ปฏิเสธการจัดประเภทเดิมของกิจกรรมนั้น แล้ว That's play ก็เสนอประเภทใหม่ขึ้นมาแทนทันที การพูด That's ซ้ำทำให้เกิดโครงสร้างคู่ขนานที่ชัดเจน: That's not X. That's Y. ใช้รูปแบบนี้เพื่อบอกว่าสิ่งเดียวกันควรอยู่ในประเภท Y ไม่ใช่ประเภท X ไม่ได้มีไว้เพียงเพื่อบอกว่า X และ Y มีความหมายตรงข้ามกัน

แบบฝึกหัด

ใช้ That's not X. That's Y. เพื่อบอกว่าสิ่งนั้นเป็นเครื่องมือ ไม่ใช่ของเล่น: That's ____. That's ____.

ดูคำตอบ

not a toy · a tool

Peppa and Suzy have arrived at the playgroup. วลี

1:40

เป็ปป้าและซูซี่มาถึงที่โรงเรียนแล้ว

วลี

have arrived at the playgroup: ใช้ arrive at กับจุดหมายที่เฉพาะเจาะจง

ในวลี have arrived at the playgroup คำว่า at ใช้นำหน้าจุดหมายที่เฉพาะเจาะจง ซึ่งก็คือ the playgroup โดยปกติ arrive จะไม่ตามด้วยคำนามบอกสถานที่โดยตรง ดังนั้น arrive the playgroup จึงไม่ใช่รูปมาตรฐาน ใช้ arrive at กับจุดหรือสถานที่ที่เฉพาะเจาะจง เช่น สถานี โรงเรียน หรือจุดนัดพบ

แบบฝึกหัด

เติม at หรือ in ให้สมบูรณ์: We have arrived ____ the meeting point.

ดูคำตอบ

at

Hello, everyone.

1:44

สวัสดีทุกคน

Hello, Peppa.

1:46

สวัสดี เป็ปป้า

Hello, Suzy.

1:47

สวัสดี ซูซี่

Ah children, today we will play shops. วัฒนธรรม

1:49

เอาล่ะเด็กๆ วันนี้เราจะเล่นขายของกันนะ

วัฒนธรรม

play shops: การเล่นขายของแบบเด็กอังกฤษ

ในภาษาอังกฤษแบบบริติชที่เด็กใช้ play shops หมายถึงการแกล้งทำเป็นเปิดร้าน เด็ก ๆ จะรับบทเป็นเจ้าของร้านและลูกค้า แล้วจำลองการซื้อขายของ shops ในที่นี้เป็นชื่อของการเล่นสมมติ ไม่ได้หมายความว่าเด็ก ๆ จะไปที่ร้านค้าจริง

แบบฝึกหัด

เด็ก ๆ กำลังทำอะไรเมื่อพวกเขา playing shops?

  1. พวกเขากำลังไปที่ร้านค้าจริงหลายแห่ง
  2. พวกเขากำลังเล่นอยู่นอกร้านค้าบางแห่ง
  3. พวกเขากำลังแกล้งทำเป็นเปิดร้าน
ดูคำตอบ

พวกเขากำลังแกล้งทำเป็นเปิดร้าน

Who wants to be shopkeeper? การใช้คำ

1:55

ใครอยากเป็นคนขายของบ้าง?

การใช้คำ

be shopkeeper: ชื่อบทบาทในการเล่นสมมติ

ในคำถามนี้ be shopkeeper หมายถึงการรับบทเป็นเจ้าของร้านในการเล่นร้านค้าสมมติ เป็นการเลือกบทบาทในเกม ไม่ใช่การเลือกอาชีพจริง shopkeeper เป็นคำนามนับได้เอกพจน์ ดังนั้นในภาษาอังกฤษทั่วไปจึงมักใช้ be the shopkeeper สำหรับบทบาทที่เจาะจง และใช้ be a shopkeeper สำหรับอาชีพ เมื่อเด็ก ๆ แบ่งบทบาทในการเล่นแบบไม่เป็นทางการ ชื่อบทบาทอาจวางหลัง be เหมือนป้ายชื่อได้ จึงละคำนำหน้านามในประโยคนี้

แบบฝึกหัด

ในคำบรรยาย be shopkeeper หมายความว่าอะไร?

  1. ไปที่ร้านเพื่อซื้อของบางอย่าง
  2. รับบทเป็นเจ้าของร้านในการเล่นสมมติ
  3. เลือกอาชีพเจ้าของร้านในชีวิตจริง
ดูคำตอบ

รับบทเป็นเจ้าของร้านในการเล่นสมมติ

Me.

1:57

หนู

Me.

1:58

ผม

Me.

1:58

หนู

Peppa and Suzy can be shopkeepers.

1:58

เป็ปป้ากับซูซี่เป็นคนขายของได้จ้ะ

Everyone else can be customers. การใช้คำ

2:01

คนอื่นๆ เป็นลูกค้าได้นะ

การใช้คำ

Everyone else: คนที่เหลือทั้งหมด

Everyone else หมายถึงทุกคนในกลุ่มที่เกี่ยวข้อง ยกเว้นคนที่ถูกกล่าวถึงหรือถูกเลือกไปแล้ว ในที่นี้ else หมายถึง “คนอื่นที่เหลือ” ไม่ได้หมายถึง “ด้วย” ในประโยคนี้ บางคนได้รับบทเจ้าของร้านไปแล้ว และ everyone else หมายถึงคนที่เหลือทั้งหมด ในไวยากรณ์อังกฤษ วลีนี้ถือเป็นเอกพจน์ จึงใช้รูปกริยาอย่าง everyone else is, has หรือ does แม้จะหมายถึงคนหลายคนก็ตาม

แบบฝึกหัด

เติมประโยคให้มีความหมายว่าทุกคนยกเว้น Omar จะเล่น: Omar will keep score; everyone ____ will play.

ดูคำตอบ

else

Peppa and Suzy are going to run a pretend shop. วลี

2:04

เป็ปป้าและซูซี่กำลังจะเปิดร้านขายของจำลอง

วลี

run a pretend shop: บริหารร้านค้าในเกมสมมติ

ใน run a pretend shop คำว่า run หมายถึงบริหารหรือดำเนินกิจการร้าน ไม่ได้หมายถึงวิ่ง เพราะมี a shop ตามหลัง run จึงใช้ในความหมายเกี่ยวกับการบริหารธุรกิจ pretend ขยายคำว่า shop และบอกว่าเป็นร้านในจินตนาการที่สร้างขึ้นเพื่อเล่น ไม่ใช่ธุรกิจจริง โครงสร้าง run + ธุรกิจหรือสถานที่ยังพบได้ใน run a café, run a hotel และ run a company

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ run ในความหมายว่า “บริหารหรือดำเนินกิจการ”

  1. Leila runs past the bakery every morning.
  2. Leila runs a small bakery with her sister.
  3. Leila runs to the bakery every morning.
ดูคำตอบ

Leila runs a small bakery with her sister.

What do we have to do? ไวยากรณ์

2:08

เราต้องทำอะไรบ้าง?

ไวยากรณ์

What do we have to do?: ถามว่างานที่ต้องทำคืออะไร

have to + คำกริยารูปพื้นฐาน ใช้แสดงข้อบังคับหรือความจำเป็น ในที่นี้ do เป็นคำกริยารูปพื้นฐาน และผู้พูดกำลังถามว่าต้องทำงานอะไร ในคำถามรูปปัจจุบันที่มี we เป็นประธาน ให้วาง do ไว้หน้าประธาน: What + do + we + have to + คำกริยารูปพื้นฐาน? do ตัวแรกเป็นกริยาช่วยสำหรับสร้างคำถาม ส่วน do ตัวสุดท้ายหมายถึง “ทำ” และแทนการกระทำที่กำลังถามถึง

แบบฝึกหัด

เติมคำถามให้สมบูรณ์โดยใช้โครงสร้าง have to: What ____?

ดูคำตอบ

do we have to do

I will take the money, Suzy, วลี

2:10

ฉันจะเก็บเงินนะ ซูซี่

วลี

take the money: รับเงินในร้านค้า

ในฉากร้านค้านี้ take the money หมายถึงการรับเงินที่ลูกค้าชำระ ตรงนี้ take อธิบายการรับเงินซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของงานในร้าน ไม่ได้สื่อถึงการขโมยเงิน โครงสร้าง take + คำเกี่ยวกับการชำระเงิน ใช้บอกได้ว่าผู้ขายรับการชำระเงินแบบใด เช่น take money, take cash หรือ take card payments

แบบฝึกหัด

ในร้านค้า ผู้ช่วยสองคนแบ่งงานกัน ประโยคใดแสดงชัดเจนว่าผู้ช่วยคนหนึ่งจะเป็นผู้รับเงินจากลูกค้า?

  1. I'll borrow some money while you pack the bags.
  2. I'll take the money while you pack the bags.
  3. I'll take the bags while you count the money.
ดูคำตอบ

I'll take the money while you pack the bags.

and you can stack the shelves. วลี

2:12

แล้วเธอจัดของขึ้นชั้นวางนะ

วลี

stack the shelves: จัดสินค้าขึ้นชั้นวาง

Stack the shelves หมายถึงการนำสินค้าไปวางและจัดให้เรียบร้อยบนชั้นของร้าน ในสำนวนด้านค้าปลีกนี้ stack อธิบายการจัดสินค้าเพื่อแสดงขาย ไม่จำเป็นต้องกองเป็นตั้งสูง ในภาษาอังกฤษแบบบริติช มักใช้ stack shelves เมื่อต้องการพูดถึงงานนี้โดยทั่วไป ส่วน stack the shelves ชี้ถึงชั้นวางชุดหนึ่งที่เจาะจงในสถานการณ์นั้น

แบบฝึกหัด

ฟังประโยคภาษาอังกฤษทั้งประโยคแล้วเลือกประโยคที่ได้ยิน โดยเน้นฟังเสียงท้ายคำ shelves

  1. Please stack the shells before the shop opens.
  2. Please stack the shelf before the shop opens.
  3. Please stack the shelves before the shop opens.
ดูคำตอบ

Please stack the shelves before the shop opens.

Okay.

2:15

ได้เลย

Danny Dog is the first customer.

2:16

แดนนี่หมาน้อยเป็นลูกค้าคนแรก

Hello, shopkeeper.

2:19

สวัสดี คนขายของ

Hello, Mr. Dog.

2:21

สวัสดี คุณหมา

Can I have some biscuits, please? น้ำเสียง/เจตนา

2:22

ขอซื้อบิสกิตหน่อยได้ไหมครับ?

น้ำเสียง/เจตนา

Can I have ..., please? สำหรับการขออย่างสุภาพ

Can I have ..., please? เป็นรูปแบบที่ใช้บ่อยเมื่อต้องการขอ รับ สั่ง หรือขอให้อีกฝ่ายนำบางอย่างมาให้ด้วยความสุภาพ ในประโยคนี้ have หมายถึงการขอรับหรือขอให้บริการ ไม่ได้หมายถึงการครอบครอง some เหมาะกับคำขอที่ผู้พูดหวังหรือคาดว่าสิ่งนั้นมีอยู่ Can I มีรูปเป็นการขออนุญาต แต่ทั้งประโยคทำหน้าที่เป็นคำขอในสถานการณ์บริการ และ please ช่วยให้สุภาพขึ้น

แบบฝึกหัด

เติมคำขอสุภาพในคาเฟ่ด้วยรูปแบบ Can I have ..., please?: ____ a cup of tea, ____?

ดูคำตอบ

Can I have · please

Suzy, have we got any biscuits? การใช้คำ

2:25

ซูซี่ เรามีบิสกิตไหม?

การใช้คำ

Have we got any ...? สำหรับถามว่ามีสิ่งนั้นอยู่หรือไม่

Have we got any biscuits? ใช้ถามว่าตอนนี้มีบิสกิตอยู่หรือไม่ หรือกลุ่มของผู้พูดมีบิสกิตหรือไม่ ในรูปแบบภาษาพูดแบบบริติชที่ใช้บ่อยนี้ have got มีความหมายเท่ากับ have โดย got ไม่ได้แยกไปหมายถึงว่าได้รับหรือได้มาแล้ว โครงสร้างคำถามคือ Have + ประธาน + got + คำนาม? มักใช้ any ในคำถามใช่หรือไม่แบบเป็นกลาง เมื่อยังไม่รู้จำนวนหรือไม่รู้ว่าสิ่งนั้นมีอยู่หรือไม่

แบบฝึกหัด

ใช้รูปแบบภาษาพูดแบบบริติช have got เติมคำถามให้สมบูรณ์: Have you ____ any questions?

ดูคำตอบ

got

No.

2:28

ไม่

But we've got a toy telephone.

2:29

แต่เรามีโทรศัพท์ของเล่นนะ

How much will that be? น้ำเสียง/เจตนา

2:31

อันนั้นราคาเท่าไหร่ครับ?

น้ำเสียง/เจตนา

How much will that be? สำหรับถามยอดรวมที่ต้องจ่าย

How much will that be? เป็นคำถามมาตรฐานที่ลูกค้าใช้เมื่อพร้อมจ่ายเงินหรือสั่งสินค้าเสร็จแล้ว ในที่นี้ that หมายถึงสินค้า บริการ หรือรายการสั่งซื้อทั้งหมดที่กำลังคิดราคา ในสำนวนสำหรับงานบริการนี้ will be ใช้ขอให้อีกฝ่ายแจ้งจำนวนเงินที่ต้องจ่าย ไม่ได้เน้นการคาดการณ์อนาคต

แบบฝึกหัด

คุณสั่งอาหารกลางวันเสร็จแล้วและต้องการถามยอดรวม ประโยคใดเป็นคำถามที่เป็นธรรมชาติในสถานการณ์บริการนี้?

  1. How many will that be?
  2. How much will that be?
  3. How much that will be?
ดูคำตอบ

How much will that be?

That will be a hundred pounds, please. น้ำเสียง/เจตนา

2:33

หนึ่งร้อยปอนด์ค่ะ

น้ำเสียง/เจตนา

That will be + จำนวนเงิน + please สำหรับแจ้งยอดที่ต้องจ่าย

That will be + จำนวนเงิน + please เป็นรูปแบบมาตรฐานที่พนักงานเก็บเงินหรือพนักงานบริการใช้แจ้งยอดที่ลูกค้าต้องจ่าย โดย that หมายถึงสินค้า บริการ หรือรายการสั่งซื้อทั้งหมด และจำนวนเงินวางไว้หลัง be ในที่นี้ will be เป็นสำนวนในสถานการณ์บริการ ไม่ได้เน้นเวลาในอนาคต ส่วน please ท้ายประโยคบอกอย่างสุภาพว่าขอให้ลูกค้าชำระเงินจำนวนดังกล่าวตอนนี้

แบบฝึกหัด

พนักงานเก็บเงินแจ้งยอดรวมยี่สิบสี่ปอนด์อย่างสุภาพ เติมรูปแบบสองคำที่มี will ให้สมบูรณ์: That ____ twenty-four pounds, please.

ดูคำตอบ

will be

Thank you.

2:38

ขอบคุณครับ

Next, please. วลี

2:40

คนต่อไปเชิญค่ะ

วลี

Next, please: การเรียกคนถัดไปให้เข้ามา

Next, please. เป็นคำเรียกแบบตายตัวที่หมายถึง “เชิญคนถัดไปเข้ามาได้” ในที่นี้ next ใช้แทน next person, next customer หรือ next participant ไม่ได้เป็นคำคุณศัพท์ที่ขยายสิ่งของลำดับถัดไป please ช่วยให้คำเรียกสั้น ๆ นี้ฟังสุภาพขึ้น ประโยคนี้บอกว่าคิวก่อนหน้าจบแล้ว และแถวหรือกิจกรรมที่ผลัดกันทำสามารถดำเนินต่อไปได้

แบบฝึกหัด

เจ้าหน้าที่ให้บริการลูกค้าคนหนึ่งเสร็จแล้วและเรียกคนถัดไป เติมภาษาอังกฤษให้สมบูรณ์: ____, please.

ดูคำตอบ

Next

Hello, shopkeeper.

2:42

สวัสดี คนขายของ

Can I have a loaf of bread, please? วลี

2:44

ขอซื้อขนมปังแถวหนึ่งได้ไหมครับ?

วลี

a loaf of bread: การนับขนมปังหนึ่งก้อนเต็ม

bread มักเป็นคำนามนับไม่ได้เมื่อหมายถึงอาหารชนิดนี้โดยทั่วไป ดังนั้น a bread จึงไม่ได้หมายถึงขนมปังหนึ่งหน่วยตามปกติ หากต้องการนับขนมปังที่อบมาเป็นก้อนเต็ม ให้ใช้วลีบอกปริมาณ a loaf of bread คำที่เปลี่ยนตามจำนวนคือคำนามบอกหน่วย ไม่ใช่ bread: one loaf of bread, two loaves of bread รูปพหูพจน์แบบไม่ปกติของ loaf คือ loaves

แบบฝึกหัด

เปลี่ยน a loaf of bread เป็นรูปพหูพจน์และเติมประโยคให้สมบูรณ์: The bakery delivered two ____ to the cafe.

ดูคำตอบ

loaves of bread

No.

2:46

ไม่

But you can have a toy house.

2:47

แต่เธอซื้อบ้านของเล่นได้นะ

Would you like it in a bag, sir? น้ำเสียง/เจตนา

2:50

คุณต้องการใส่ถุงไหมคะ?

น้ำเสียง/เจตนา

Would you like it in a bag, sir? สำหรับเสนอการใส่ถุงอย่างสุภาพ

Would you like it in a bag? เป็นการเสนออย่างสุภาพว่าจะนำสินค้าที่ลูกค้าซื้อใส่ถุง ในโครงสร้าง Would you like + กรรม + ส่วนเติมเต็ม? ผู้พูดถามว่าผู้ฟังต้องการให้จัดสินค้าแบบนั้นหรือไม่ ซึ่งฟังนุ่มนวลกว่า You want...? หรือ Do you want...? sir เป็นคำเรียกอย่างสุภาพสำหรับลูกค้าชายที่เป็นผู้ใหญ่ แสดงความเคารพในงานบริการ ไม่ได้หมายความว่าทั้งสองฝ่ายมีลำดับชั้นจริง ๆ

แบบฝึกหัด

พนักงานร้านค้าต้องการเสนออย่างสุภาพว่าจะใส่สินค้าที่ลูกค้าซื้อลงในถุง ประโยคใดเหมาะสมที่สุด

  1. Do you like it in a bag, sir?
  2. You want it in a bag, sir?
  3. Would you like it in a bag, sir?
ดูคำตอบ

Would you like it in a bag, sir?

Yes, please.

2:52

ครับผม

That will be one of penny, please.

2:54

ราคาหนึ่งเพนนีค่ะ

Oh, I haven't got enough money. การใช้คำ

2:58

โอ้ ผมมีเงินไม่พอ

การใช้คำ

I haven't got enough money: have got แบบบริติชกับ enough

I haven't got enough money หมายความว่าตอนนี้ผู้พูดมีเงินไม่ถึงจำนวนที่ต้องใช้ ในภาษาอังกฤษแบบบริติชที่ใช้ในชีวิตประจำวัน haven't got ในที่นี้มีความหมายเท่ากับ don't have ไม่ได้หมายถึง haven't received หรือ haven't obtained Enough วางไว้หน้าคำนาม money เป็น enough money ในประโยคปฏิเสธที่ใช้ have หรือ have got คำนี้แสดงว่าปริมาณที่มีอยู่น้อยกว่าปริมาณที่สถานการณ์ต้องการ

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูปปฏิเสธแบบย่อของ have got ในภาษาอังกฤษแบบบริติชและ enough: I ____ money for the bus fare.

ดูคำตอบ

haven't got enough

You can pay us next time you come here. ไวยากรณ์

3:01

คุณค่อยมาจ่ายเราคราวหน้าตอนมาที่นี่ก็ได้

ไวยากรณ์

next time you come: present simple ในอนุประโยคบอกเวลาเกี่ยวกับอนาคต

ใน next time you come คำว่า next time ใช้นำอนุประโยคบอกเวลา เพื่อบอกว่าสามารถจ่ายเงินได้เมื่อใด แม้การมาจะเกิดขึ้นในอนาคต แต่ภาษาอังกฤษมักใช้ present simple ในอนุประโยคบอกเวลาแบบนี้ จึงใช้ next time you come ไม่ใช่ next time you will come ส่วนประโยคหลักยังใช้ can, will หรือรูปอื่นที่เหมาะกับความหมายได้

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ next time เพื่อกล่าวถึงการมาเยือนในอนาคตได้ถูกต้อง

  1. I'll show you the photos next time you visit.
  2. I'll show you the photos next time you will visit.
  3. I'll show you the photos next time you are visit.
ดูคำตอบ

I'll show you the photos next time you visit.

Gosh, this is hard work. การใช้คำ

3:05

โห นี่เป็นงานหนักนะเนี่ย

การใช้คำ

this is hard work: hard work ในฐานะนามวลี

ในที่นี้ This is hard work เป็นการบอกว่างานนั้นยากและต้องใช้ความพยายามมาก hard ขยายคำนาม work ดังนั้น hard work จึงเป็นนามวลี ไม่ใช่คำสั่งให้พยายามมากขึ้น เมื่อใช้ในความหมายนี้ work มักเป็นคำนามนับไม่ได้ จึงพูดว่า This is hard work ไม่ใช่ This is a hard work

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ทั้ง hard work และ work hard ได้ถูกต้อง

  1. Moving these boxes is a hard work, so we need to work hardly.
  2. Moving these boxes is work hard, so we need hard work.
  3. Moving these boxes is hard work, so we need to work hard.
ดูคำตอบ

Moving these boxes is hard work, so we need to work hard.

Yes.

3:07

ใช่

Hello, shopkeeper.

3:09

สวัสดี คนขายของ

What can I buy for a million thousand pounds, please?

3:11

มีเงินหนึ่งล้านพันปอนด์ซื้ออะไรได้บ้างครับ?

Suzy, what have we got

3:15

ซูซี่ เรามีอะไร

for a million thousand pounds?

3:17

ราคาหนึ่งล้านพันปอนด์บ้าง?

Hmm.

3:20

อืม

A carrot.

3:21

แครอทหนึ่งหัว

Yes, please.

3:23

ครับ เอาครับ

Rebecca Rabbit likes carrots.

3:24

รีเบคก้ากระต่ายน้อยชอบแครอท

It is home time. วัฒนธรรม

3:29

ได้เวลากลับบ้านแล้ว

วัฒนธรรม

home time: เวลาที่เด็ก ๆ กลับบ้าน

ในที่นี้ home time หมายถึงช่วงที่โรงเรียน กลุ่มเล่นสำหรับเด็ก หรือกิจกรรมของเด็กสิ้นสุดลงและเด็ก ๆ กลับบ้าน ในบริบทของโรงเรียน ความหมายใกล้เคียงกับช่วงสิ้นสุดวันเรียน ไม่ได้หมายถึงช่วงเวลาที่อยู่บ้าน คำว่า home บอกสถานที่ที่เด็ก ๆ จะไปต่อ

แบบฝึกหัด

สถานการณ์ใดตรงกับความหมายของ home time มากที่สุด

  1. กลุ่มเล่นสิ้นสุดลงแล้วและเด็ก ๆ พร้อมกลับบ้าน
  2. เด็ก ๆ กำลังทำการบ้านอยู่ในห้องเรียน
  3. ทุกคนกำลังพักผ่อนอยู่ที่บ้านตลอดช่วงบ่าย
ดูคำตอบ

กลุ่มเล่นสิ้นสุดลงแล้วและเด็ก ๆ พร้อมกลับบ้าน

Daddy Pig has come to collect Peppa and Suzy. การใช้คำ

3:32

พ่อหมูมารับเป็ปป้าและซูซี่

การใช้คำ

collect Peppa and Suzy: การใช้ภาษาอังกฤษแบบบริติชเพื่อบอกว่าไปรับคน

ในประโยคนี้ collect Peppa and Suzy หมายถึงการไปยังที่ที่เป๊ปป้ากับซูซี่อยู่แล้วพาทั้งสองคนออกมาด้วย เหมือนที่ผู้ปกครองไปรับเด็กเมื่อกลุ่มเล่นสิ้นสุดลง ในบริบทภาษาอังกฤษแบบบริติชนี้ เมื่อกรรมของ collect เป็นคน คำนี้หมายถึงไปรับคนนั้น ไม่ได้หมายถึงรวบรวมคนเหมือนสิ่งของ รูปแบบที่มีประโยชน์คือ collect someone from a place เช่น collect the children from school

แบบฝึกหัด

คุณเป็นผู้ปกครองที่จะไปโรงเรียนเพื่อรับลูกตอนสี่โมง ประโยคใดเป็นธรรมชาติในภาษาอังกฤษแบบบริติช

  1. The children will collect me from school at four.
  2. I'll collect the children from school at four.
  3. I'll collect the school from the children at four.
ดูคำตอบ

I'll collect the children from school at four.

Daddy, have you had a busy day? วลี

3:36

คุณพ่อคะ วันนี้ยุ่งไหมคะ?

วลี

have you had a busy day?: ถามว่าวันนี้จนถึงตอนนี้ยุ่งไหม

Have you had a busy day? เป็นคำถามแบบเป็นมิตรที่ใช้ถามว่าตั้งแต่ช่วงก่อนหน้านี้ของวันนี้จนถึงตอนนี้ อีกฝ่ายมีวันที่ยุ่งหรือไม่ โดยทั่วไปมีความหมายประมาณว่า “วันนี้ยุ่งไหม” และเปิดโอกาสให้อีกฝ่ายเล่าว่าวันนี้เป็นอย่างไรบ้าง โครงสร้างคือ have + ประธาน + กริยาช่อง 3 ได้แก่ have + you + had โดย have ตัวแรกเป็นกริยาช่วยที่สร้าง present perfect ส่วน had เป็นกริยาช่อง 3 ของกริยาหลัก have ดังนั้นทั้งสองคำจึงทำหน้าที่ต่างกัน

แบบฝึกหัด

เมื่อใกล้จบวัน คำถามใดเหมาะที่สุดสำหรับถามว่าวันนี้จนถึงตอนนี้ยุ่งหรือไม่

  1. Are you having a busy day?
  2. Have you had a busy day?
  3. Will you have a busy day?
ดูคำตอบ

Have you had a busy day?

Yes.

3:39

ใช่

I've been working very hard. ไวยากรณ์

3:40

พ่อทำงานหนักมากเลย

ไวยากรณ์

I've been working: กิจกรรมที่ดำเนินต่อมาจนถึงตอนนี้

I've been working เป็น present perfect continuous มีโครงสร้าง I have been + working ใช้บอกว่ากิจกรรมเริ่มขึ้นก่อนหน้านี้ ดำเนินต่อมาเป็นระยะหนึ่ง และยังเชื่อมโยงกับปัจจุบัน งานอาจยังดำเนินอยู่หรือเพิ่งหยุดไปก็ได้ โดยเน้นกิจกรรมที่ต่อเนื่องและความพยายาม Been working ไม่ใช่รูปถูกกระทำ ในโครงสร้าง have/has been + กริยา-ing คำว่า been ช่วยสร้าง perfect continuous ส่วน working เป็นรูป -ing ของกริยาที่แสดงการกระทำ

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูปที่ถูกต้องของ work เพื่อเน้นกิจกรรมที่ดำเนินต่อมาจนถึงตอนนี้: I ____ on this report since 8 o'clock, and I'm not finished yet.

ดูคำตอบ

have been working

We've been working very hard too.

3:42

พวกเราก็ทำงานหนักมากเหมือนกันค่ะ

We've been shopkeepers.

3:46

พวกเราเป็นคนขายของ

Blah, blah, blah, blah, blah, blah, blah. การใช้คำ

3:51

บลา บลา บลา บลา บลา บลา บลา

การใช้คำ

Blah, blah, blah: ข้ามคำพูดที่ไม่สำคัญ

“Blah, blah, blah” ใช้แทนคำพูดที่ไม่ได้ถูกพูดซ้ำอย่างครบถ้วน ในประโยคนี้ blah ที่พูดซ้ำหมายถึงเนื้อหาที่ไม่มีข้อมูลเป็นประโยชน์ สำนวนนี้บอกผู้ฟังให้มองส่วนที่ละไว้ว่าเป็นเรื่องซ้ำซาก น่าเบื่อ ไม่สำคัญ หรือไม่คุ้มที่จะยกมาพูดทั้งหมด blah แต่ละคำไม่ได้มีความหมายเฉพาะที่ต่างกัน

แบบฝึกหัด

ในภาษาพูดแบบไม่เป็นทางการ “blah, blah, blah” มักสื่อถึงอะไร?

  1. ผู้พูดกำลังอ้างทุกคำอย่างแม่นยำเป็นพิเศษ
  2. ผู้พูดกำลังข้ามถ้อยคำที่มองว่าซ้ำหรือไม่สำคัญ
  3. ผู้พูดกำลังขอให้พูดถ้อยคำนั้นดังขึ้น
ดูคำตอบ

ผู้พูดกำลังข้ามถ้อยคำที่มองว่าซ้ำหรือไม่สำคัญ

The end.

3:53

จบบริบูรณ์

And print.

3:55

แล้วก็พิมพ์

Mummy Pig has finished her work.

3:57

แม่หมูทำงานเสร็จแล้ว

Okay, George.

4:01

เอาล่ะ จอร์จ

Perhaps we could just play one game of Happy Mrs. Chicken. น้ำเสียง/เจตนา

4:02

บางทีเราอาจจะเล่นเกมคุณนายไก่แสนสุขสักตาหนึ่ง

น้ำเสียง/เจตนา

Perhaps we could just play one game: ข้อเสนอที่นุ่มนวลและจำกัด

“Perhaps we could just play one game” เป็นการเสนอความคิดแทนที่จะออกคำสั่ง perhaps ทำให้ข้อเสนอดูเป็นการลองถาม ส่วน could นำเสนอกิจกรรมนี้เป็นสิ่งที่กลุ่มจะยอมรับหรือปฏิเสธก็ได้ just และ one จำกัดคำขอไว้ที่เกมเดียว ทำให้ฟังดูเป็นเรื่องเล็กและไม่กดดัน เมื่อนำคำเหล่านี้มาใช้ร่วมกัน ผู้พูดจึงฟังดูระมัดระวังและยับยั้งชั่งใจเป็นพิเศษ

แบบฝึกหัด

เติมประโยคโดยใช้โครงสร้าง could just + play: Perhaps we ____ one game before dinner.

ดูคำตอบ

could just play

We've earned it. สำนวน

4:06

พวกเราสมควรได้รับรางวัล

สำนวน

We've earned it: สมควรได้รางวัลหลังจากพยายาม

ใน We've earned it คำว่า earn หมายถึงสมควรได้รับหรือได้สิทธิ์ในบางสิ่งจากความพยายามหรือการทำดี ไม่ได้หมายถึงหาเงินเท่านั้น ในประโยคนี้ Mummy Pig กำลังบอกว่างานที่ทำเสร็จแล้วทำให้การเล่นเกมหรือการพักเป็นรางวัลที่เหมาะสม it หมายถึงรางวัลหรือกิจกรรมที่ทั้งสองฝ่ายเข้าใจอยู่แล้วจากบริบท โครงสร้าง have/has earned it มักย้อนถึงความพยายามที่ทำเสร็จแล้ว และใช้บอกว่าตอนนี้การได้เพลิดเพลินกับสิ่งนั้นเป็นเรื่องสมเหตุสมผล

แบบฝึกหัด

เติมคำที่หายไปจาก We've earned it ให้ประโยคสมบูรณ์: We finished the whole project, so let's take a break. We've ____.

ดูคำตอบ

earned it

Naughty Mummy. น้ำเสียง/เจตนา

4:14

แม่จอมซน

น้ำเสียง/เจตนา

Naughty Mummy: คำตำหนิเบา ๆ แบบหยอกล้อ

Naughty Mummy เป็นคำอุทานสั้น ๆ ที่พูดกับคุณแม่โดยตรง ทำหน้าที่เป็นคำตอบโต้แบบคำคุณศัพท์ตามด้วยคำเรียก และมีความหมายโดยประมาณว่า You're being naughty, Mummy! การตอบโต้สั้น ๆ แบบนี้ไม่จำเป็นต้องเป็นประโยคเต็มที่มีประธานและกริยา ในที่นี้ naughty หมายความว่าคุณแม่ทำสิ่งที่ไม่เชื่อฟังหรือซุกซนเล็กน้อย ในบรรยากาศครอบครัวที่อบอุ่น เด็กกำลังหยอกพร้อมกับตำหนิเบา ๆ ไม่ได้ตัดสินทางศีลธรรมอย่างรุนแรง

แบบฝึกหัด

เด็กเห็นคุณแม่แอบหยิบบิสกิตหนึ่งชิ้นแล้วพูดพร้อมรอยยิ้มว่า "Naughty Mummy!" ในสถานการณ์ครอบครัวที่สนิทกันนี้ วลีดังกล่าวเหมาะสำหรับใช้ตำหนิเบา ๆ แบบหยอกล้อหรือไม่

  1. ไม่เหมาะสม เพราะเป็นข้อกล่าวหาอย่างเป็นทางการ
  2. ใช่ เหมาะสม
ดูคำตอบ

ใช่ เหมาะสม

You're playing Happy Mrs. Chicken.

4:15

แม่กำลังเล่นเกมคุณนายไก่แสนสุข

Oh, that's because George and I have finished our work. ลำดับความ

4:18

โอ้ นั่นเพราะจอร์จกับแม่ทำงานเสร็จแล้วน่ะสิ

ลำดับความ

that's because: เชื่อมสถานการณ์กับสาเหตุ

That's because ย้อนกลับไปอ้างถึงสถานการณ์ที่กล่าวไว้แล้ว จากนั้นจึงบอกสาเหตุของสถานการณ์นั้น ในประโยคนี้ อนุประโยค George and I have finished our work คือสาเหตุ ไม่ใช่การเริ่มหัวข้อใหม่ ลำดับข้อมูลคือบอกสถานการณ์ก่อน แล้วจึงบอกสาเหตุ ใช้รูปแบบนี้เพื่อตอบคำถาม why อธิบายเรื่องที่น่าแปลกใจ หรือแก้ความเข้าใจผิดเกี่ยวกับสาเหตุ

แบบฝึกหัด

เลือกสำนวนที่ใช้บอกสาเหตุได้ถูกต้อง: Leo is wearing a coat. ___ it is cold outside.

  1. That's why
  2. That's because
ดูคำตอบ

That's because

Haven't we, George?

4:21

ใช่ไหมจอร์จ?

We've all finished our work.

4:23

พวกเราทำงานเสร็จกันหมดแล้ว

So let's all play. ลำดับความ

4:25

งั้นเรามาเล่นด้วยกันเถอะ

ลำดับความ

So let's all play: จากข้อสรุปไปสู่การลงมือทำร่วมกัน

ในประโยคนี้ so เชื่อมกลับไปยังสิ่งที่เพิ่งสรุปไว้ แล้วเสนอการกระทำต่อไปในฐานะผลลัพธ์ เนื่องจากงานเสร็จแล้ว ตอนนี้ทุกคนจึงเล่นด้วยกันได้อย่างสมเหตุสมผล so ทำหน้าที่พาจากเหตุผลหรือข้อสรุปไปสู่ขั้นตอนต่อไป ไม่ใช่แค่คำเสริมที่ไม่มีความหมาย Let's ใช้เสนอการกระทำที่รวมผู้พูดด้วย ส่วน all เน้นทุกคนในกลุ่ม รูปแบบที่นำไปใช้ต่อได้คือ So let's all + คำกริยารูปพื้นฐาน

แบบฝึกหัด

ทุกคนพร้อมแล้ว เลือกคำชวนที่เป็นธรรมชาติที่สุดสำหรับทั้งกลุ่มและรวมผู้พูดด้วย: Everyone is ready. ___

  1. So let's all begin.
  2. So you can all begin without me.
  3. That's because we all began.
ดูคำตอบ

So let's all begin.