คุณจะเปลี่ยนความคิดคนอื่นได้อย่างไร?: บทเรียนภาษาอังกฤษ

AsapSCIENCE

ความยากในการเรียน
887 คำ 196 คำ/นาที

คำอธิบาย: เหตุใดข้อเท็จจริงจึงเปลี่ยนความเห็นที่ฝังแน่นได้ยาก และแรงจูงใจร่วมกับความเชื่อมโยงในกลุ่มช่วยการโน้มน้าวได้อย่างไร ประเด็นภาษาอังกฤษหลัก: 1. come to terms with (สำนวนและภาษาภาพพจน์): ยอมรับความจริงที่ไม่น่าพอใจแทนที่จะเพียงรับรู้ ใช้เมื่อต้องพูดถึงการสูญเสีย การเปลี่ยนแปลง หรือข้อสรุปที่เลี่ยงไม่ได้ 2. illusion of explanatory depth. (วัฒนธรรม สื่อ และบริบทจริง): เรียกอคติที่ทำให้ประเมินความเข้าใจกลไกสูงเกินไป และสังเกตได้จากตัวอย่างโถสุขภัณฑ์กับซิป 3. have them see you (ไวยากรณ์และรูปแบบประโยค): ใช้ have + กรรม + กริยารูปพื้นฐานเพื่อก่อให้เกิดการกระทำหรือการรับรู้ และแยกโครงสร้างเหตุนี้จากความหมายว่าเป็นเจ้าของ

คำอธิบายในบทเรียนนี้

Do you ever get into an argument where you know you're right and yet even with your eloquent explanations and all of the facts on your side, โน้ต

0:00

คุณเคยเถียงกับใครทั้งที่รู้ว่าตัวเองเป็นฝ่ายถูก แต่ถึงจะอธิบายได้อย่างฉะฉานและมีข้อเท็จจริงทั้งหมดอยู่ข้างคุณ

you just can't get through? กริยาวลี

0:07

คุณก็ยังทำให้อีกฝ่ายเข้าใจไม่ได้อยู่ดีไหม

กริยาวลี

Get into an argument: เริ่มมีปากเสียง

ใน get into an argument คำว่า get into หมายถึง “เริ่มเข้าไปเกี่ยวข้องหรือพัวพัน” ไม่ใช่ “เดินเข้าไปข้างใน” ส่วน argument ในที่นี้คือการโต้เถียงด้วยคำพูด ดังนั้นทั้งวลีจึงบอกว่าความขัดแย้งเริ่มขึ้นหรือมีคนเข้าไปพัวพันกับมัน รูปแบบที่พบบ่อยคือ get into an argument with someone about/over something ในคำถามนี้ ผู้พูดถามว่าผู้ฟังเคยเจอสถานการณ์แบบนี้หรือไม่

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูปอดีตของ get into an argument: After the game, Mia and Leo ____ about whose turn it was.

ดูคำตอบ

got into an argument

สำนวน

Facts on your side: ข้อเท็จจริงสนับสนุนจุดยืนของคุณ

Facts on your side หมายความว่าข้อเท็จจริงหรือหลักฐานที่มีอยู่สนับสนุนจุดยืนของคุณในการโต้แย้ง คำว่า side เป็นภาพเปรียบเทียบถึงฝ่ายหรือจุดยืนหนึ่ง และ on your side หมายถึงสนับสนุนหรือเป็นประโยชน์ต่อจุดยืนนั้น คำแสดงความเป็นเจ้าของเปลี่ยนตามบุคคล เช่น on my side, on her side, on our side ข้อเท็จจริง หลักฐาน กฎหมาย เวลา หรือบุคคลอื่นล้วนอยู่ on someone's side ได้เมื่อสิ่งเหล่านั้นช่วยสนับสนุนจุดยืนนั้น

แบบฝึกหัด

ประโยคใดบอกว่าหลักฐานสนับสนุนจุดยืนของ Maya

  1. Maya put the fact sheet on one side of her desk.
  2. The facts are on Maya's side.
  3. Her friend is sitting by Maya's side.
ดูคำตอบ

The facts are on Maya's side.

กริยาวลี

Get through: ทำให้อีกฝ่ายเข้าใจข้อความของคุณ

ในที่นี้ get through หมายถึงทำให้อีกคนเข้าใจหรือยอมรับสิ่งที่คุณกำลังพยายามสื่อ ผู้พูดมีทั้งคำอธิบายและข้อเท็จจริง แต่ก็ยังทำให้ข้อความนั้นเข้าถึงอีกฝ่ายไม่ได้ ผู้ฟังคือใครสามารถเข้าใจได้จากบริบท ในประโยคที่สมบูรณ์กว่านี้ มักใช้ get through to someone เช่น I can't get through to him. ความหมายตรงนี้ไม่ใช่การทำบางอย่างให้เสร็จหรือการโทรติด

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ get through ในความหมายว่า “ทำให้ใครสักคนเข้าใจข้อความ”

  1. Sam got through the final level of the game.
  2. After ten minutes on hold, I finally got through to the clinic.
  3. I explained the safety rule twice, but I still couldn't get through to him.
ดูคำตอบ

I explained the safety rule twice, but I still couldn't get through to him.

Is there a strategic way to successfully convince somebody

0:08

มีกลยุทธ์ที่จะโน้มน้าวใครสักคนให้สำเร็จ

and change their opinion?

0:11

และเปลี่ยนความคิดเห็นของคนคนนั้นได้ไหม

The first and most disappointing thing that you have to come to terms with is this. สำนวน

0:13

สิ่งแรกและน่าผิดหวังที่สุดที่คุณต้องยอมรับก็คือเรื่องนี้

สำนวน

Come to terms with: ยอมรับความจริงที่ยาก

Come to terms with something หมายถึงผ่านกระบวนการปรับความคิดหรือความรู้สึกเพื่อยอมรับความจริงที่ยาก น่าผิดหวัง หรือเปลี่ยนแปลงไม่ได้ ความหมายนี้ลึกกว่าการเพียงรู้ว่าความจริงนั้นเป็นเรื่องจริง ในประโยคนี้ that ย้อนกลับไปแทน thing และทำหน้าที่เป็นส่วนที่ตามหลัง with ในด้านความหมาย จึงวาง with ไว้ท้ายประโยค: the thing that you have to come to terms with รูปแบบที่นำไปใช้ต่อได้คือ come to terms with + คำนาม และ come to terms with the fact that + อนุประโยค

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ come to terms with ในความหมายว่ายอมรับความจริงที่ยาก

  1. Nina is on good terms with her neighbor.
  2. After feeling upset for weeks, Leo came to terms with the fact that the trip was canceled.
  3. The lawyers agreed to the terms of the contract.
ดูคำตอบ

After feeling upset for weeks, Leo came to terms with the fact that the trip was canceled.

Facts don't convince people,

0:17

ข้อเท็จจริงไม่ได้โน้มน้าวใจคน

especially if they already have an opinion.

0:19

โดยเฉพาะเมื่อพวกเขามีความคิดเห็นของตัวเองอยู่แล้ว

We all like to think that information or indisputable studies would convince us in an argument, วลี

0:21

เราทุกคนชอบคิดว่าข้อมูลหรืองานวิจัยที่หักล้างไม่ได้จะโน้มน้าวเราได้ระหว่างการโต้เถียง

วลี

like to think that: ความเชื่อที่อยากยอมรับแต่อาจถูกตั้งคำถาม

Like to think that ใช้เปิดความเชื่อที่ทำให้รู้สึกสบายใจหรือดูดีในสายตาตัวเอง เช่น เราอยากมองว่าตนเองเป็นคนที่ยึดหลักฐานหนักแน่น ในประโยคนี้ วลีนี้บอกเป็นนัยว่าความเชื่อนั้นอาจไม่ตรงกับความจริง และ but ที่ตามมาจะนำเข้าสู่การแก้ความคิดนั้น โครงสร้างคือ like to think that + อนุประโยค ไม่ได้หมายถึง “ชอบทำกิจกรรมคิด” วลีนี้ทำให้คำกล่าวนุ่มลง เพราะนำเสนอเป็นภาพของตัวเองที่อยากเชื่อ ไม่ใช่ข้อเท็จจริงที่พิสูจน์แล้ว

แบบฝึกหัด

like to think that ในประโยคนี้สื่อความหมายอย่างไร

  1. ผู้คนอยากเชื่อข้อความนี้ แม้ว่าหลักฐานอาจท้าทายความเชื่อนั้น
  2. ผู้คนชอบใช้เวลาคิดเกี่ยวกับข้อความนี้
  3. ผู้คนได้พิสูจน์ข้อความนี้แล้วโดยไม่มีข้อสงสัย
ดูคำตอบ

ผู้คนอยากเชื่อข้อความนี้ แม้ว่าหลักฐานอาจท้าทายความเชื่อนั้น

but study after study shows that when certain facts don't conform to our beliefs, โน้ต

0:27

แต่งานวิจัยครั้งแล้วครั้งเล่าชี้ว่า เมื่อข้อเท็จจริงบางอย่างไม่สอดคล้องกับความเชื่อของเรา

our brains are happy to disregard or simply rationalize them away. กริยาวลี

0:32

สมองของเราก็พร้อมจะมองข้ามหรือหาเหตุผลมาปัดข้อเท็จจริงเหล่านั้นทิ้งไปง่าย ๆ

ไวยากรณ์

study after study: รูปแบบซ้ำ X after X

Study after study ใช้รูปแบบ X after X เพื่อหมายถึงงานวิจัยหนึ่งตามมาด้วยอีกงานวิจัยหนึ่ง การพูดคำนามเอกพจน์ study ซ้ำเน้นชุดงานวิจัยที่ยาวและสะสมขึ้นเรื่อย ๆ ทำให้หลักฐานดูสอดคล้องกันและยากจะเพิกเฉย ในรูปแบบนี้ ให้ใช้คำนามนับได้เอกพจน์คำเดียวกันทั้งสองข้างของ after โดยปกติไม่ใส่คำนำหน้านาม เช่น study after study, day after day, year after year รูปแบบนี้แสดงการเกิดซ้ำ ไม่ใช่ขั้นตอนภายในงานวิจัยชิ้นเดียว

แบบฝึกหัด

เติมวลีคำนามซ้ำที่มีความหมายว่า “งานวิจัยหนึ่งตามมาด้วยอีกงานวิจัยหนึ่ง” ลงในประโยค: ____ has found the same pattern.

ดูคำตอบ

Study after study

วลี

conform to our beliefs: สอดคล้องกับสิ่งที่เราเชื่ออยู่แล้ว

ในประโยคนี้ conform to หมายถึง “ตรงกับ” หรือ “สอดคล้องกับ” ข้อเท็จจริงเหล่านั้นไม่ตรงกับสิ่งที่ผู้คนเชื่ออยู่แล้ว โครงสร้างคือ conform to + มาตรฐาน กฎ ความคาดหวัง หรือความเชื่อ ในที่นี้ our beliefs คือเกณฑ์ที่ใช้เปรียบเทียบกับข้อเท็จจริง

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วย conform และคำบุพบทที่ถูกต้อง: The new evidence does not ____ our original theory.

ดูคำตอบ

conform to

กริยาวลี

rationalize them away: ใช้เหตุผลปัดข้อเท็จจริงที่ทำให้ไม่สบายใจทิ้งไป

Rationalize them away หมายถึงการสร้างหรือยอมรับเหตุผลที่ดูสมเหตุสมผล เพื่อจะได้ปัดข้อเท็จจริงที่ทำให้ไม่สบายใจทิ้งไป Them หมายถึงข้อเท็จจริงที่ขัดกับความเชื่อเดิม โครงสร้างคือ rationalize + กรรม + away โดย away แสดงผลทางความคิดว่า ปัญหานั้นถูกมองราวกับว่าไม่ต้องสนใจอีกต่อไป ไม่ได้หมายถึงการย้ายสิ่งของออกไปจริง ๆ

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วย rationalize ... away และคำสรรพนามที่เป็นกรรมให้ถูกต้อง: Leo knew the missed deadline mattered, but he tried to ____ by saying the date was unimportant.

ดูคำตอบ

rationalize it away

In one study, scientists asked people if they believed in man-made climate change

0:35

ในงานวิจัยชิ้นหนึ่ง นักวิทยาศาสตร์ถามผู้คนว่าพวกเขาเชื่อเรื่องการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศที่เกิดจากมนุษย์หรือไม่

and then categorized them as either believers or deniers.

0:40

แล้วจัดพวกเขาเป็นกลุ่มผู้เชื่อหรือผู้ปฏิเสธ

They then told some that scientists had reevaluated the data and concluded that predictions for the future were much worse than before,

0:43

จากนั้น พวกเขาบอกบางคนว่านักวิทยาศาสตร์ได้ประเมินข้อมูลใหม่และสรุปว่า การคาดการณ์อนาคตเลวร้ายกว่าเดิมมาก

while some others were told the situation wasn't nearly as bad as once thought. ไวยากรณ์

0:50

ส่วนคนอื่น ๆ ได้รับแจ้งว่าสถานการณ์ไม่ได้เลวร้ายอย่างที่เคยคิดกัน

ไวยากรณ์

wasn't nearly as bad as once thought: ต่ำกว่าการประเมินก่อนหน้านี้มาก

ใน wasn't nearly as bad as once thought โครงสร้าง not nearly as ... as บอกว่าสถานการณ์จริงแย่น้อยกว่าที่เคยประเมินไว้อย่างมาก คำว่า nearly ทำงานร่วมกับคำปฏิเสธ not เพื่อเน้นว่าระดับต่างกันมาก ไม่ได้แปลว่า “เกือบจะแย่พอ ๆ กัน” once thought เป็นรูปย่อของใจความแบบถูกกระทำ คือ as it was once thought to be หรือเข้าใจได้ว่า as people once thought ภาษาอังกฤษมักละคำหลัง as เมื่อความหมายชัดเจนจากบริบทแล้ว

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยโครงสร้าง not nearly as ... as ให้ถูกต้อง: The hike ____ difficult ____ we had expected.

ดูคำตอบ

wasn't nearly as · as

But these facts had an interesting result on their beliefs.

0:54

แต่ข้อเท็จจริงเหล่านี้ส่งผลต่อความเชื่อของพวกเขาอย่างน่าสนใจ

People who didn't believe in climate change and were told that things were going to be much worse,

0:57

คนที่ไม่เชื่อเรื่องการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศและได้รับแจ้งว่าสถานการณ์จะเลวร้ายลงมาก

completely ignored this fact and their opinions were unchanged.

1:01

กลับเพิกเฉยต่อข้อเท็จจริงนี้โดยสิ้นเชิง และความคิดเห็นของพวกเขาก็ไม่เปลี่ยน

But if they were told that things weren't nearly as bad,

1:06

แต่หากพวกเขาได้รับแจ้งว่าสถานการณ์ไม่ได้เลวร้ายขนาดนั้น

their beliefs moved much farther in that direction.

1:08

ความเชื่อของพวกเขาก็ยิ่งเอนเอียงไปในทิศทางนั้นมากขึ้น

And the same thing happened to those who believed strongly in climate change.

1:11

สิ่งเดียวกันนี้เกิดขึ้นกับคนที่เชื่ออย่างแรงกล้าเรื่องการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ

When told that things are now predicted to be worse,

1:15

เมื่อได้รับแจ้งว่าตอนนี้คาดการณ์ว่าสถานการณ์จะเลวร้ายลง

they shifted their opinions more strongly in that direction,

1:17

ความคิดเห็นของพวกเขาก็ยิ่งเอนเอียงไปในทิศทางนั้นมากขึ้น

whereas those told it wouldn't be so bad didn't change their opinions at all. ลำดับความ

1:20

ขณะที่คนที่ได้รับแจ้งว่าสถานการณ์จะไม่ได้แย่ขนาดนั้นกลับไม่เปลี่ยนความคิดเห็นเลย

ลำดับความ

whereas ในฐานะคำเชื่อมที่แสดงการเปรียบต่างอย่างชัดเจน

whereas ใช้นำอนุประโยคเพื่อสร้างความแตกต่างอย่างชัดเจนกับอีกใจความหนึ่ง คำนี้บอกให้ผู้อ่านหรือผู้ฟังเปรียบเทียบผลลัพธ์สองอย่าง แทนที่จะเข้าใจว่าผลลัพธ์ที่สองเป็นสาเหตุหรือเหตุการณ์ถัดไป ในประโยคนี้ whereas เปลี่ยนจากความคิดเห็นของกลุ่มแรกที่เปลี่ยนไป ไปยังความคิดเห็นของอีกกลุ่มที่ไม่เปลี่ยนเลย จึงทำหน้าที่จัดข้อมูลด้วยการเปรียบเทียบ และไม่ได้แปลว่า “ในระหว่างที่” ในประโยคนี้

แบบฝึกหัด

เลือกคำเชื่อมที่แสดงการเปรียบต่างอย่างเป็นทางการได้ชัดที่สุด โดยไม่สื่อถึงเวลาหรือสาเหตุ: The city library closes at six, ___ the university library stays open until midnight.

  1. while
  2. because
  3. whereas
ดูคำตอบ

whereas

The facts only caused people to polarize. ไวยากรณ์

1:25

ข้อเท็จจริงกลับเพียงทำให้ผู้คนแบ่งขั้วกันมากขึ้น

ไวยากรณ์

cause + กรรม + to-infinitive: caused people to polarize

ใน caused people to polarize คำว่า caused บอกสาเหตุ people เป็นกรรมที่ได้รับผล และ to polarize บอกการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้น โครงสร้างคือ cause + กรรม + to-infinitive หมายถึงบางสิ่งทำให้คนหรือสิ่งหนึ่งกระทำหรือเปลี่ยนไปในลักษณะใดลักษณะหนึ่ง ในที่นี้ polarize หมายถึง “แบ่งออกเป็นฝ่ายที่ต่อต้านกันอย่างชัดเจน” ตัวผู้คนเองมีความคิดเห็นที่แตกแยกกันมากขึ้น ดังนั้น polarize จึงเป็นกริยาอกรรมในอนุประโยคนี้ ไม่ได้ใช้ในความหมายทางเทคนิคที่เกี่ยวกับแสง

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูปที่ถูกต้องของ polarize: The heated debate caused voters ____.

ดูคำตอบ

to polarize

It turns out that Once formed, people's impressions and opinions are extremely perseverant. โน้ต

1:28

ปรากฏว่าเมื่อภาพจำและความคิดเห็นของคนก่อตัวขึ้นแล้ว ก็จะฝังแน่นอย่างยิ่ง

ลำดับความ

It turns out that: นำเสนอผลที่เพิ่งค้นพบ

It turns out that บอกว่าอนุประโยคถัดไปเป็นผลที่ได้จากการตรวจสอบ การเรียนรู้ หรือการคิดเพิ่มเติม ไม่ใช่เพียงการคาดเดาครั้งแรกของผู้พูด มักใช้เพื่อนำเสนอข้อเท็จจริงที่น่าแปลกใจหรือแตกต่างจากที่คาดไว้ ในฐานะกรอบสำหรับจัดระเบียบข้อมูล สำนวนนี้พาผู้ฟังจากหลักฐานก่อนหน้าไปสู่ข้อสรุป It ในที่นี้เป็นประธานที่ไม่ได้อ้างถึงสิ่งใดโดยตรง และ turn out หมายถึง “ถูกค้นพบว่าเป็นจริง” อนุประโยคหลัง that คือผลที่ค้นพบ

แบบฝึกหัด

ประโยคใดนำเสนอข้อเท็จจริงที่ทราบหลังจากตรวจสอบได้อย่างเป็นธรรมชาติ

  1. It seems that the museum may be free on Fridays.
  2. It turns out that the museum is free on Fridays.
  3. The museum turns out the lights on Fridays.
ดูคำตอบ

It turns out that the museum is free on Fridays.

ไวยากรณ์

Once formed: อนุประโยคกรรมวาจกแบบย่อ

Once formed เป็นอนุประโยคแบบกรรมวาจกที่ย่อรูป รูปเต็มคือ once people's impressions and opinions are formed ประธานที่ละไว้ของ formed คือ people's impressions and opinions ซึ่งปรากฏอยู่ในประโยคหลัก โครงสร้าง once + คำกริยาช่องที่ 3 ใช้กำหนดเวลาหรือเงื่อนไขหลังจากสิ่งหนึ่งเข้าสู่สภาพใดสภาพหนึ่ง โครงสร้างนี้กระชับเพราะละประธานและ be ไว้ formed ในที่นี้มีความหมายแบบกรรมวาจก ไม่ได้หมายความว่าความประทับใจและความคิดเห็นเป็นผู้สร้างสิ่งอื่น

แบบฝึกหัด

เติมประโยคโดยใช้ once + คำกริยาช่องที่ 3 เพื่อสื่อว่า “หลังจากใบอนุญาตได้รับอนุมัติแล้ว”: ____, the permit remains valid for one year.

ดูคำตอบ

Once approved

And cognitive scientists say much of this is actually linked to our ability as humans to cooperate,

1:33

และนักวิทยาศาสตร์ด้านการรู้คิดบอกว่า เรื่องนี้ส่วนใหญ่เชื่อมโยงกับความสามารถในการร่วมมือกันของมนุษย์

a skill that no other animal has to the degree that humans do. ไวยากรณ์

1:38

ซึ่งเป็นทักษะที่ไม่มีสัตว์ชนิดใดมีได้ในระดับเดียวกับมนุษย์

ไวยากรณ์

to the degree that: การเปรียบเทียบระดับ

To the degree that หมายถึง “ถึงระดับที่” และใช้สร้างการเปรียบเทียบว่าคุณสมบัติหรือความสามารถหนึ่งมีอยู่มากเพียงใด ในที่นี้ไม่ได้หมายความว่าสัตว์อื่นไม่มีทักษะนี้เลย แต่หมายความว่าไม่มีสัตว์ชนิดใดมีทักษะนี้ในระดับสูงเท่ามนุษย์ Do ที่อยู่ท้ายประโยคใช้แทนวลีกริยาก่อนหน้า has the skill เพื่อหลีกเลี่ยงการกล่าวซ้ำ humans do จึงหมายถึง humans have the skill to that degree ไม่ได้หมายความว่ามนุษย์ทำการกระทำใหม่อีกอย่างหนึ่ง

แบบฝึกหัด

ในประโยค “No other animal has the skill to the degree that humans do,” คำว่า “do” ใช้แทนอะไร?

  1. reaches a degree
  2. has the skill
  3. performs a new action
ดูคำตอบ

has the skill

From hunting and gathering to agriculture and modern computers, ลำดับความ

1:42

ตั้งแต่การล่าสัตว์และเก็บของป่า ไปจนถึงเกษตรกรรมและคอมพิวเตอร์สมัยใหม่

ลำดับความ

From ... to ...: ตั้งแต่การล่าสัตว์และเก็บของป่าถึงคอมพิวเตอร์สมัยใหม่

โครงสร้าง from ... to ... ที่ขึ้นต้นประโยคใช้จุดปลายสองด้านเพื่อแสดงช่วงทางประวัติศาสตร์ที่กว้าง การล่าสัตว์และเก็บของป่าอยู่ที่ด้านยุคแรก ส่วนเกษตรกรรมและคอมพิวเตอร์สมัยใหม่ชี้ไปยังช่วงพัฒนาการที่ตามมา วิธีนี้ทำให้ผู้พูดกล่าวถึงพัฒนาการอันยาวนานได้โดยไม่ต้องแจกแจงทุกช่วง เพราะวลีนี้อยู่ก่อนประโยคหลัก จึงบอกว่าข้อความที่ตามมาใช้ได้กับช่วงทั้งหมดนี้ วลีนี้สื่อถึงขอบเขตทางประวัติศาสตร์ ไม่ใช่การเดินทางจริงจากสถานที่หนึ่งไปยังอีกสถานที่หนึ่ง

แบบฝึกหัด

เติมโครงสร้างบอกช่วงด้วย from และ to: The book follows transportation ____ horse-drawn carts ____ electric cars.

ดูคำตอบ

from · to

our cooperation allows us to rely on one another's expertise instead of knowing everything. ไวยากรณ์

1:45

ความร่วมมือทำให้เราพึ่งพาความเชี่ยวชาญของกันและกันได้ แทนที่จะต้องรู้ทุกอย่างด้วยตัวเอง

ไวยากรณ์

rely on ... instead of doing ...: พึ่งพาสิ่งหนึ่งแทนที่จะทำอีกอย่าง

Rely on X หมายถึงใช้หรือไว้วางใจ X ให้เป็นสิ่งช่วยเหลือ ในที่นี้ ความร่วมมือทำให้ผู้คนใช้ความรู้เฉพาะทางของกันและกันได้ จึงไม่มีใครต้องรู้ทุกอย่างด้วยตนเอง โครงสร้างคือ rely on + นามวลี + instead of + คำนามหรือรูป -ing โดย instead of ใช้นำตัวเลือกที่ถูกแทนที่หรือหลีกเลี่ยง ทั้งสองด้านไม่จำเป็นต้องใช้รูปกริยาเหมือนกัน: on one another's expertise ตามด้วยนามวลี ส่วน of knowing everything ใช้รูป -ing

แบบฝึกหัด

เติมคำที่หายไป: When the printer stopped working, we relied ____ the manual instead ____ guessing what to do.

ดูคำตอบ

on · of

As a result, ลำดับความ

1:50

ด้วยเหตุนี้

we can hardly tell where our own understanding ends and another begins. ลำดับความ

1:51

เราจึงแทบแยกไม่ออกว่าความเข้าใจของเราสิ้นสุดตรงไหน และของคนอื่นเริ่มตรงไหน

ลำดับความ

ใช้ As a result, เพื่อบอกผลลัพธ์

As a result บอกว่าอนุประโยคที่ตามมาเป็นผลจากแนวคิดที่เพิ่งกล่าวไป ในที่นี้ การพึ่งพาความรู้ของผู้อื่นทำให้เราแยกความเข้าใจของตนเองออกจากความเข้าใจของผู้อื่นได้ยาก วลีนี้เป็นคำเชื่อมทางความคิดที่บอกผู้ฟังว่าประโยคใหม่สัมพันธ์กับเหตุผลก่อนหน้าอย่างไร จึงควรเข้าใจว่า “เพราะเหตุนั้น” ไม่ใช่เพียง “ต่อมา”

แบบฝึกหัด

เลือกคำเชื่อมที่แสดงความสัมพันธ์แบบเหตุและผลอย่างชัดเจน: It rained all morning. ___ the game was canceled.

  1. Then,
  2. As a result,
ดูคำตอบ

As a result,

ลำดับความ

ใช้ where ... ends and ... begins เพื่อบอกขอบเขตที่ไม่ชัดเจน

คำว่า where ... ends and ... begins เปรียบความเข้าใจสองแบบราวกับว่ามีเส้นแบ่งที่มองเห็นได้ ประโยคนี้หมายความว่าสิ่งที่คนหนึ่งรู้กับความรู้ที่ได้รับจากอีกคนแยกออกจากกันได้ยาก สองส่วนนี้มีโครงสร้างขนานกัน: our own understanding ends / another begins คำว่า Another แทน another person's understanding จึงละแนวคิดที่ซ้ำกันไว้ และเพราะอนุประโยคนี้ตามหลัง tell จึงใช้ลำดับคำแบบประโยคบอกเล่า ไม่ใช่แบบคำถามตรง

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้โครงสร้างนี้เป็นอนุประโยคคำถามทางอ้อมหลัง tell ได้อย่างเป็นธรรมชาติ

  1. Where the game ends and the lesson begins?
  2. It is hard to tell where does the game end and the lesson begin?
  3. It is hard to tell where the game ends and the lesson begins.
ดูคำตอบ

It is hard to tell where the game ends and the lesson begins.

Ultimately, strong beliefs don't actually come from deep understanding.

1:55

ท้ายที่สุดแล้ว ความเชื่อที่หนักแน่นไม่ได้มาจากความเข้าใจอย่างลึกซึ้งจริง ๆ

This is known as the illusion of explanatory depth. วัฒนธรรม

1:59

ปรากฏการณ์นี้เรียกว่า ภาพลวงตาของความลึกซึ้งในการอธิบาย

วัฒนธรรม

illusion of explanatory depth (ภาพลวงตาของความลึกในการอธิบาย)

illusion of explanatory depth หรือภาพลวงตาของความลึกในการอธิบาย คือแนวโน้มที่เรารู้สึกว่าตนเข้าใจวิธีทำงานของบางสิ่งอย่างละเอียดกว่าที่เข้าใจจริงมาก คำว่า illusion ในที่นี้หมายถึงความรู้สึกที่ผิดเกี่ยวกับความเข้าใจของตนเอง ไม่ใช่ภาพลวงตาที่มองเห็นด้วยตา ช่องว่างนี้จะชัดเจนเมื่อเราพยายามอธิบายกลไกทีละขั้น การรู้ชื่อหรือหน้าที่โดยรวมของสิ่งหนึ่งไม่เหมือนกับการอธิบายได้ว่ามันทำงานอย่างไร

แบบฝึกหัด

คำอธิบายใดตรงกับ illusion of explanatory depth มากที่สุด

  1. แนวโน้มที่จะคิดว่าตนเข้าใจวิธีทำงานของบางสิ่งลึกซึ้งกว่าที่เข้าใจจริง
  2. กลลวงทางสายตาที่ทำให้วัตถุดูอยู่ไกลขึ้น
  3. ความสามารถในการอธิบายแนวคิดยาก ๆ ด้วยคำง่าย ๆ
ดูคำตอบ

แนวโน้มที่จะคิดว่าตนเข้าใจวิธีทำงานของบางสิ่งลึกซึ้งกว่าที่เข้าใจจริง

If I asked you to rate your understanding of something like a toilet, zippers, or computers,

2:03

หากผมขอให้คุณประเมินว่าตัวเองเข้าใจสิ่งต่าง ๆ อย่างเช่นชักโครก ซิป หรือคอมพิวเตอร์มากแค่ไหน

chances are you believe you know way more than you actually do. โน้ต

2:08

เป็นไปได้มากว่าคุณจะคิดว่าตัวเองรู้มากกว่าที่รู้จริงอยู่เยอะ

วลี

chances are + อนุประโยค

chances are ใช้นำการคาดการณ์ที่ผู้พูดคิดว่ามีความเป็นไปได้สูง โดยมีความหมายใกล้กับ it is likely that... เป็นวลีเปิดแบบตายตัวที่ตามด้วยอนุประโยค เช่น chances are you believe... วลีนี้ทำให้คำกล่าวเบาลง เพราะผู้พูดไม่ได้เสนอข้อสรุปว่าเป็นเรื่องแน่นอน คำพหูพจน์ chances ในที่นี้หมายถึงความน่าจะเป็นโดยรวม ไม่ใช่โอกาสหลายครั้ง

แบบฝึกหัด

เติมวลีตายตัวจากบทเรียนเพื่อให้การคาดการณ์ที่มีความเป็นไปได้สูงสมบูรณ์: ____, Mia has already heard the news.

ดูคำตอบ

Chances are

การใช้คำ

way more than: การเปรียบเทียบแบบเน้นมากในภาษากันเอง

ในที่นี้ way เป็นคำที่ใช้เพิ่มระดับของการเปรียบเทียบ โดยเน้น more than ให้แรงขึ้น ดังนั้น way more than จึงหมายถึง “มากกว่าอย่างมาก” ประโยคนี้บอกว่าสิ่งที่คนเราคิดว่าตัวเองรู้มีมากกว่าสิ่งที่รู้จริงอยู่มาก โครงสร้างที่นำไปใช้ต่อได้คือ way + คำเปรียบเทียบ เช่น way more, way less, way better หรือ way harder ใน way more than คำว่า than ใช้นำสิ่งที่เอามาเปรียบเทียบ

แบบฝึกหัด

ใช้คำเน้นแบบกันเอง way เติมการเปรียบเทียบที่เน้นระดับนี้ให้สมบูรณ์: This backpack costs ____ I expected.

ดูคำตอบ

way more than

Go on and try to explain step-by-step how a toilet or a zipper functions in detail. น้ำเสียง/เจตนา

2:11

ลองอธิบายอย่างละเอียดทีละขั้นดูสิว่าชักโครกหรือซิปทำงานอย่างไร

น้ำเสียง/เจตนา

Go on and try to: ชวนหรือท้าให้อีกฝ่ายลองทำ

Go on and try to เป็นคำชวนที่มีน้ำเสียงท้าทายเล็กน้อย ผู้พูดกำลังบอกให้ผู้ฟังลองทำเดี๋ยวนั้น ในประโยคนี้ วลีดังกล่าวนำเข้าสู่งานที่ให้ลองอธิบายว่าสิ่งของในชีวิตประจำวันทำงานอย่างไร เพื่อทดสอบว่าผู้ฟังรู้จริงมากเพียงใด Go on ในที่นี้หมายถึง “เอาสิ ลองดู” ไม่ได้หมายถึง “เดินไปข้างหน้า” หรือ “พูดต่อ” โครงสร้าง Go on and + คำกริยา มักใช้ผลักให้อีกฝ่ายลงมือทำสิ่งต่อไป ส่วน try to ทำให้จุดสำคัญอยู่ที่การลองทำ ไม่จำเป็นต้องทำสำเร็จ

แบบฝึกหัด

เพื่อนบอกว่าปริศนาทุกข้อเป็นเรื่องง่าย คำตอบใดท้าให้เพื่อนลองทำด้วยตัวเองได้อย่างเป็นธรรมชาติ

  1. Go on solving this one without a hint.
  2. Go on to solve this one without a hint.
  3. Go on and try to solve this one without a hint.
ดูคำตอบ

Go on and try to solve this one without a hint.

Sometimes this simple act can expose how baseless ours or another's opinion is. ไวยากรณ์

2:17

บางครั้ง แค่ทำเช่นนี้ก็อาจเผยให้เห็นว่าความคิดเห็นของเราหรือของคนอื่นไร้หลักฐานรองรับเพียงใด

ไวยากรณ์

how baseless ours or another's opinion is: ลำดับคำในอนุประโยค how แบบแทรก

อนุประโยค how baseless ours or another's opinion is คือเนื้อหาที่การกระทำง่าย ๆ นี้เผยให้เห็น ในที่นี้ how หมายถึง “ในระดับใด” และ baseless หมายถึง “ไม่มีเหตุผลหรือหลักฐานที่ดีรองรับ” อนุประโยคบอกระดับที่แทรกอยู่ในประโยคใช้โครงสร้าง how + คำคุณศัพท์ + ประธาน + be โดย ours ใช้แทน our opinion และ another's opinion หมายถึง “ความคิดเห็นของอีกคนหนึ่ง” ทั้งสองส่วนรวมกันเป็นประธานที่อยู่หน้า is เนื่องจากเป็นอนุประโยคในประโยคบอกเล่า จึงไม่สลับตำแหน่งแบบประโยคคำถาม

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้อนุประโยค how แบบแทรกหลัง revealed ได้ถูกต้อง

  1. The investigation revealed how baseless was the claim.
  2. The investigation revealed how baseless the claim was.
ดูคำตอบ

The investigation revealed how baseless the claim was.

In one study, when participants were asked to rate their opinions of public policies like healthcare

2:22

ในงานวิจัยชิ้นหนึ่ง เมื่อผู้เข้าร่วมถูกขอให้ประเมินความคิดเห็นของตนต่อนโยบายสาธารณะอย่างเรื่องการดูแลสุขภาพ

and then later asked to explain in as much detail as possible the impact of implementing those policies, ไวยากรณ์

2:27

แล้วต่อมาก็ถูกขอให้อธิบายผลกระทบจากการนำนโยบายเหล่านั้นมาใช้ให้ละเอียดที่สุด

ไวยากรณ์

in as much detail as possible: ระดับสูงสุดกับคำนามนับไม่ได้

in as much detail as possible บอกว่าผู้เข้าร่วมควร explain อย่างไร คือให้รายละเอียดมากที่สุดเท่าที่ทำได้ในทางปฏิบัติ โครงสร้าง as ... as possible หมายถึง “ถึงระดับสูงสุดเท่าที่เป็นไปได้” โครงสร้างเต็มคือ in + as much + คำนามนับไม่ได้ + as possible ในที่นี้ detail เป็นคำนามนับไม่ได้ เพราะหมายถึงระดับความละเอียดหรือความเฉพาะเจาะจง ดังนั้น much จึงวัดปริมาณหรือระดับ ไม่ใช่จำนวนชิ้น

แบบฝึกหัด

เติมวลีที่หมายถึง “ด้วยระดับความละเอียดสูงสุดเท่าที่ทำได้ในทางปฏิบัติ” ลงในประโยค: The science report should explain the experiment ____.

ดูคำตอบ

in as much detail as possible

they would quickly turn down the intensity of their beliefs, กริยาวลี

2:33

ความเชื่อของพวกเขาก็อ่อนลงอย่างรวดเร็ว

กริยาวลี

turn down the intensity: ลดความเข้ม

ในที่นี้ turn down หมายถึงลดหรือทำให้เข้มข้นน้อยลง กรรมของวลีนี้คือ the intensity of their beliefs จึงเปรียบความหนักแน่นของความเชื่อเป็นระดับที่ลดลงได้เหมือนระดับเสียงหรือกำลังไฟ ให้ดูกรรมเพื่อเลือกความหมายของกริยาวลีนี้ เมื่อกรรมเป็นระดับ อุณหภูมิ ระดับเสียง หรือความเข้ม turn down มักหมายถึงลด ไม่ใช่ปฏิเสธ

แบบฝึกหัด

ในประโยค 'The coach turned down the intensity of the workout after a player felt dizzy,' turn down หมายถึงอะไร?

  1. โค้ชปฏิเสธคำขอให้จัดการฝึก
  2. โค้ชพลิกแผนการฝึกกลับหัว
  3. โค้ชทำให้การฝึกมีความเข้มข้นน้อยลง
ดูคำตอบ

โค้ชทำให้การฝึกมีความเข้มข้นน้อยลง

having been exposed to their own ignorance. ไวยากรณ์

2:36

เมื่อได้เห็นความไม่รู้ของตนเอง

ไวยากรณ์

having been exposed ...: ภูมิหลังแบบถูกกระทำที่เกิดก่อน

Having been exposed เป็นวลี participle แบบ perfect passive โดย having แสดงว่าประสบการณ์เกิดก่อนสถานการณ์ในประโยคหลัก ส่วน been + exposed สร้างรูปถูกกระทำ กล่าวคือ พวกเขาได้พบกับบางสิ่งที่ทำให้เห็นชัดว่าตนเองยังขาดความรู้ ประธานที่เข้าใจได้ของวลีนี้คือประธานเดียวกับ they วลีนี้เพิ่มภูมิหลังที่เกิดก่อนและช่วยอธิบายผลที่ตามมา หากเขียนเป็นประโยคเต็มขึ้น อาจเปลี่ยนเป็นอนุประโยคที่ขึ้นต้นด้วย after หรือ because ส่วนโครงสร้าง participle จะย่อสาเหตุก่อนหน้านั้นให้เป็นส่วนขยาย

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูป perfect passive participle ของ expose: '____ to the safety rules before the trip, the children knew what to do.'

ดูคำตอบ

Having been exposed

How else can we overcome these tendencies and convince people in an argument? ลำดับความ

2:38

แล้วเราจะเอาชนะแนวโน้มเหล่านี้และโน้มน้าวอีกฝ่ายในการโต้เถียงด้วยวิธีใดได้อีก

ลำดับความ

How else can we ...? เพื่อถามหาอีกวิธีหนึ่ง

How else can we ...? ใช้ถามหาวิธีอื่น หลังจากได้พิจารณาคำตอบหรือวิธีแก้ปัญหาอย่างน้อยหนึ่งวิธีแล้ว ในที่นี้ how หมายถึง “ด้วยวิธีใด” และ else เพิ่มความหมายว่า “อื่นหรือเพิ่มเติม” คำถามนี้จึงพาการอภิปรายจากแนวทางก่อนหน้าไปสู่วิธีแก้ปัญหาอื่นที่เป็นไปได้ เมื่อใช้เป็นประโยคเปลี่ยนผ่าน โครงสร้างนี้จะเชื่อมสองช่วงเข้าด้วยกัน โดยย้อนถึงสิ่งที่พูดไปแล้วและเปิดให้ผู้ฟังคิดถึงขั้นต่อไป อาจเป็นคำถามที่ต้องการความคิดเห็นจริง ๆ หรือเป็นคำถามเชิงวาทศิลป์ที่ผู้พูดตอบเองต่อทันทีก็ได้

แบบฝึกหัด

ผู้นำเสนอเพิ่งอธิบายทางแก้หนึ่งวิธีและต้องการนำเสนออีกวิธี ประโยคเปลี่ยนผ่านใดสื่อการเปลี่ยนนี้ได้ชัดเจนที่สุด

  1. How can we solve the problem?
  2. What problem have we solved?
  3. How else can we solve the problem?
ดูคำตอบ

How else can we solve the problem?

It turns out that we need to focus on the common motive, วลี

2:42

ปรากฏว่าเราต้องมุ่งเน้นที่แรงจูงใจร่วมกัน

วลี

focus on the common motive: มุ่งเน้นแรงจูงใจที่มีร่วมกัน

Focus on เป็นคำกริยาที่ใช้คู่กับคำบุพบท หมายถึง “มุ่งความสนใจหรือความพยายามไปที่” ในประโยคนี้สิ่งที่รับการมุ่งเน้นคือ the common motive หรือเหตุผลพื้นฐานที่ทั้งสองฝ่ายมีร่วมกัน ในที่นี้ common หมายถึง “ที่มีร่วมกัน” ไม่ได้หมายถึง “ธรรมดา” วลีนี้ช่วยปรับกรอบการโต้แย้งใหม่ โดยแทนที่จะติดอยู่กับข้ออ้างที่ขัดแย้งกัน ก็ให้มองความกังวลหรือจุดประสงค์ที่ผลักดันทุกคน

แบบฝึกหัด

สองกลุ่มเสนอแผนที่ต่างกัน แต่ทั้งสองกลุ่มต้องการรักษาสนามเด็กเล่นให้ปลอดภัย ประโยคใดมุ่งความสนใจไปที่เหตุผลที่ผลักดันทั้งสองกลุ่ม

  1. Let's focus on the different methods in the two plans.
  2. Let's focus on the common motive: keeping the playground safe.
  3. Let's focus on which group spoke first.
ดูคำตอบ

Let's focus on the common motive: keeping the playground safe.

as put by Tali Sharot, a cognitive neuroscientist.

2:45

ตามที่ Tali Sharot นักประสาทวิทยาด้านการรู้คิดกล่าวไว้

That is, focus on the motives and things you can agree on. ลำดับความ

2:48

นั่นคือ ให้มุ่งเน้นที่แรงจูงใจและสิ่งที่คุณเห็นพ้องกันได้

ลำดับความ

That is, ในฐานะคำบอกการอธิบายใหม่

เมื่ออยู่ต้นประโยค That is, เป็นคำบอกว่าผู้พูดกำลังกล่าวเนื้อหาเดิมให้ชัดขึ้น ข้อความถัดไปจะทำให้แนวคิดก่อนหน้าแม่นยำหรือเป็นรูปธรรมมากขึ้น ในที่นี้ คำแนะนำหลังวลีนี้แจกแจงว่า “focus on the common motive” หมายถึงอะไร วลีนี้ช่วยจัดลำดับคำอธิบาย ไม่ได้เพิ่มข้อโต้แย้งใหม่ เครื่องหมายจุลภาคบอกการใช้แบบเชื่อมเนื้อหา ซึ่งต่างจาก that is ที่เป็นประธานและกริยาปกติใน That is my bag.

แบบฝึกหัด

ตัวเลือกใดใช้ That is, เพื่อทำให้แนวคิดก่อนหน้าชัดเจนและแม่นยำขึ้น

  1. The club has one requirement. That is, every member must attend the monthly meeting.
  2. That is the club's new noticeboard.
  3. The club has several activities. For example, members can join the chess group.
ดูคำตอบ

The club has one requirement. That is, every member must attend the monthly meeting.

One study looking at parents afraid to vaccinate their children because of the fear of autism,

2:51

งานวิจัยชิ้นหนึ่งศึกษาพ่อแม่ที่ไม่กล้าฉีดวัคซีนให้ลูกเพราะกลัวออทิซึม

found that if they simply told them the facts that the science shows there's no link between the two, วลี

2:56

พบว่าหากเพียงบอกข้อเท็จจริงทางวิทยาศาสตร์ว่าไม่มีความเชื่อมโยงระหว่างสองสิ่งนี้

วลี

no link between A and B เพื่อบอกว่าไม่มีความสัมพันธ์

ใน no link between the two คำว่า link หมายถึงความสัมพันธ์หรือความเชื่อมโยง ไม่ใช่ลิงก์เว็บไซต์ รูปแบบคือ no link between A and B ส่วน the two อ้างกลับไปถึงสองสิ่งที่กล่าวไว้ก่อนหน้า วลีนี้นำเสนอผลการวิจัยเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของสองสิ่งนั้น กล่าวคือ หลักฐานที่กำลังพูดถึงไม่ได้แสดงว่าทั้งสองสิ่งมีความสัมพันธ์กัน

แบบฝึกหัด

ประโยคใดรายงานอย่างเป็นธรรมชาติว่าการศึกษาหนึ่งไม่พบความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรสองตัว

  1. The study found no link from sleep position with test scores.
  2. The study found no link between sleep position and test scores.
  3. The study found no difference between morning and evening test scores.
ดูคำตอบ

The study found no link between sleep position and test scores.

they wouldn't listen. น้ำเสียง/เจตนา

3:01

พวกเขาก็จะไม่ฟัง

น้ำเสียง/เจตนา

wouldn't listen: ปฏิเสธที่จะฟัง ไม่ใช่ไม่ได้ยิน

ในที่นี้ wouldn't คือ would not ที่สื่อถึงการปฏิเสธ พวกเขาได้ยินข้อมูลแล้ว แต่ไม่ยอมใส่ใจหรือพิจารณาอย่างจริงจัง เมื่อเป็นการกระทำที่คนเลือกทำได้ wouldn't + คำกริยารูปพื้นฐาน มักใช้ย้อนเล่าการปฏิเสธ เช่น wouldn't answer, wouldn't move, wouldn't listen ในที่นี้ listen หมายถึงการใส่ใจคำพูดของอีกฝ่ายจริง ๆ ไม่ใช่แค่รับรู้เสียง

แบบฝึกหัด

Leo ได้ยินคำแนะนำอย่างชัดเจน แต่ปฏิเสธที่จะพิจารณา ประโยคใดอธิบายเขาได้ดีที่สุด

  1. He wouldn't listen.
  2. He couldn't hear the advice.
  3. He didn't receive the message.
ดูคำตอบ

He wouldn't listen.

But when they focused on the common goal of protecting their children and explained what vaccines are meant to prevent, ไวยากรณ์

3:02

แต่เมื่อนักวิจัยมุ่งเน้นที่เป้าหมายร่วมกันในการปกป้องลูก และอธิบายว่าวัคซีนมีไว้ป้องกันโรคอะไรบ้าง

ไวยากรณ์

be meant to + คำกริยา: บอกจุดประสงค์ที่ตั้งใจไว้

ใน are meant to prevent โครงสร้าง be meant to + คำกริยารูปพื้นฐาน ใช้บอกจุดประสงค์หรือหน้าที่ที่ตั้งใจไว้ Are สอดคล้องกับประธานพหูพจน์ vaccines และ prevent คงเป็นรูปพื้นฐานหลัง to วลีนี้บอกว่าวัคซีนมีจุดประสงค์ให้ทำอะไร แต่ไม่ได้รับประกันว่าผลนั้นจะเกิดขึ้นทุกกรณี ในที่นี้ meant เป็นส่วนหนึ่งของโครงสร้างกรรมวาจกที่บอกจุดประสงค์ ไม่ใช่คำกริยา mean ในความหมายว่า “หมายความว่า”

แบบฝึกหัด

ประโยคใดบอกว่าการกำจัดฝุ่นเป็นหน้าที่ที่ตั้งใจไว้ของตัวกรอง โดยไม่ได้บอกว่าจะทำสำเร็จทุกครั้ง

  1. The filter must remove all dust.
  2. The filter is meant to remove dust.
  3. The filter already removed the dust.
ดูคำตอบ

The filter is meant to remove dust.

things like measles, mumps, polio, tetanus,

3:09

เช่น โรคหัด คางทูม โปลิโอ และบาดทะยัก

and how those diseases impact children who get them,

3:11

รวมถึงโรคเหล่านั้นส่งผลต่อเด็กที่ติดเชื้ออย่างไร

without even mentioning autism, ไวยากรณ์

3:14

โดยไม่เอ่ยถึงออทิซึมด้วยซ้ำ

ไวยากรณ์

without even mentioning autism: without + คำกริยา-ing

Without ใช้แสดงการกระทำที่ไม่ได้เกิดขึ้น ในที่นี้ไม่มีการกล่าวถึงออทิซึม หลัง without คำว่า mentioning อยู่ในรูป -ing ดังนั้นรูปแบบที่นำไปใช้ต่อได้คือ without + คำกริยา-ing Even ใช้เน้นความหมาย โดยชี้ว่าการกล่าวถึงออทิซึมเป็นขั้นตอนที่คาดไว้อย่างมาก แต่กลับถูกละไว้ ในที่นี้ even ไม่ได้แปลว่า ‘อย่างเท่าเทียม’ หรือ ‘อย่างยุติธรรม’

แบบฝึกหัด

เติมประโยคให้สมบูรณ์โดยใช้คำกริยา discuss และรูปแบบ without even + คำกริยา-ing: She rejected the idea ____ it.

ดูคำตอบ

without even discussing

they were more likely to have their kids vaccinated after. ไวยากรณ์

3:16

หลังจากนั้น พวกเขาก็มีแนวโน้มจะพาลูกไปรับวัคซีนมากขึ้น

ไวยากรณ์

have their kids vaccinated: have + กรรม + past participle

ใน have their kids vaccinated ผู้ที่ได้รับวัคซีนคือ their kids ตรงนี้ have เป็นโครงสร้างก่อเหตุ หมายถึงจัดการหรือทำให้แน่ใจว่ามีการกระทำเกิดขึ้น ไม่ได้หมายถึงมีไว้ในครอบครอง รูปแบบคือ have + กรรม + past participle ผู้ลงมือทำไม่ได้ถูกระบุ จึงไม่ได้บอกว่าพ่อแม่เป็นคนฉีดวัคซีนให้ลูกเอง

แบบฝึกหัด

ประโยคใดหมายความว่าพ่อแม่จัดให้บุคลากรทางการแพทย์ฉีดวัคซีนแก่เด็ก ๆ

  1. They vaccinated the children themselves.
  2. They had their children vaccinate the patients.
  3. They had their children vaccinated.
ดูคำตอบ

They had their children vaccinated.

Finally, humans are known to have something called an in-group and out-group bias. วัฒนธรรม

3:19

สุดท้าย เป็นที่ทราบกันว่ามนุษย์มีสิ่งที่เรียกว่าอคติต่อคนในกลุ่มและคนนอกกลุ่ม

วัฒนธรรม

อคติต่อคนในกลุ่มและคนนอกกลุ่ม

อคติต่อคนในกลุ่มและคนนอกกลุ่มคือแนวโน้มที่จะเข้าข้างคนที่เรามองว่าอยู่ในกลุ่มของตนเอง และตัดสิน ไม่ไว้วางใจ หรือปฏิบัติต่อคนที่อยู่นอกกลุ่มในทางที่ดีน้อยกว่า in-group หมายถึงกลุ่มที่มองว่าเป็นกลุ่มของเรา ส่วน out-group หมายถึงกลุ่มที่มองว่าไม่ใช่กลุ่มของเรา เส้นแบ่งนี้อาจมาจากอัตลักษณ์ เช่น เชื้อชาติหรือศาสนา แต่ก็อาจมาจากความคิดเห็นร่วมกัน ทีม หรือความผูกพันแบบอื่นได้ วลีนี้เรียกแนวโน้มทั่วไปทางจิตวิทยาสังคม ไม่ได้หมายความว่าทุกคนจะทำเช่นนี้ตลอดเวลา

แบบฝึกหัด

ความหมายใดตรงกับ in-group and out-group bias มากที่สุด

  1. กฎที่นำคนออกจากกลุ่มหลังจากมีความเห็นไม่ตรงกัน
  2. ความชอบกลุ่มที่อยู่ในอาคารมากกว่ากลุ่มกลางแจ้ง
  3. นิสัยที่ปฏิบัติต่อทุกกลุ่มเหมือนกันทุกประการ
  4. แนวโน้มที่จะเข้าข้างกลุ่มของตนเองและสงสัยคนที่มองว่าอยู่นอกกลุ่มมากกว่า
ดูคำตอบ

แนวโน้มที่จะเข้าข้างกลุ่มของตนเองและสงสัยคนที่มองว่าอยู่นอกกลุ่มมากกว่า

We tend to be skeptical of outsiders or people who we see as different from us. วลี

3:23

เรามักระแวงคนนอกหรือคนที่เรามองว่าแตกต่างจากเรา

วลี

tend to be skeptical of: มีแนวโน้มที่จะสงสัยบางสิ่ง

tend to + กริยารูปพื้นฐาน ใช้อธิบายรูปแบบที่มักเกิดขึ้น ไม่ใช่กฎที่เป็นจริงเสมอ be skeptical of + นามวลี หมายถึงการตั้งคำถามว่าบุคคล คำกล่าว แหล่งข้อมูล หรือแนวคิดน่าเชื่อถือหรือเป็นความจริงหรือไม่ เมื่อนำมารวมกัน tend to be skeptical of หมายถึงมักมีแนวโน้มที่จะสงสัย ในประโยคนี้ วลีดังกล่าวอธิบายแนวโน้มทั่วไปที่มีต่อคนนอก แต่ยังเปิดโอกาสให้มีข้อยกเว้นได้ คำว่า skeptical เพียงอย่างเดียวไม่ได้หมายถึงเป็นศัตรูหรือต่อต้านอย่างสิ้นเชิง

แบบฝึกหัด

ใช้คำต่อไปนี้ในรูปและลำดับที่ถูกต้องเพื่อเติมประโยคให้สมบูรณ์: tend, be, skeptical, of. People ____ unfamiliar claims until they see evidence.

ดูคำตอบ

tend to be skeptical of

This can come in the form of race, religion, physical traits, gender, วลี

3:28

ความแตกต่างนี้อาจอยู่ในรูปของเชื้อชาติ ศาสนา ลักษณะทางกายภาพ หรือเพศ

but also in the form of ideas.

3:31

แต่ก็อาจอยู่ในรูปของแนวคิดเช่นกัน

วลี

“come in the form of”: รูปแบบที่สิ่งหนึ่งปรากฏ

ในที่นี้ come in the form of หมายถึง “ปรากฏหรือถูกนำเสนอเป็นประเภทหรือตัวอย่างแบบใดแบบหนึ่ง” คำว่า This หมายถึงเกณฑ์ที่ใช้แบ่งกลุ่ม ส่วนเชื้อชาติ ศาสนา ลักษณะทางกายภาพ เพศสภาพ และแนวคิดก็คือรูปแบบต่าง ๆ ที่เกณฑ์นั้นอาจมีได้ โครงสร้างคือ ประธาน + come in the form of + คำนามหรือวลีคำนาม come ในที่นี้ไม่ได้หมายถึงการเคลื่อนที่ แต่ใช้เกริ่นว่าสิ่งหนึ่งปรากฏออกมาในรูปแบบใด

แบบฝึกหัด

เติมวลีเป้าหมายห้าคำที่ขึ้นต้นด้วย come: A warning may ____ a flashing red icon.

ดูคำตอบ

come in the form of

So, people who don't share your ideas are part of your out-group.

3:34

ดังนั้น คนที่ไม่ได้มีแนวคิดแบบเดียวกับคุณจึงถือเป็นคนนอกกลุ่มสำหรับคุณ

Studies have been done to show that if you can find a way to relate to people and have them see you in a different light, โน้ต

3:38

งานวิจัยต่าง ๆ แสดงให้เห็นว่า หากคุณหาจุดเชื่อมโยงกับผู้คนและทำให้พวกเขามองคุณในมุมใหม่ได้

วลี

“relate to people”: สร้างความเชื่อมโยงส่วนตัวกับผู้อื่น

ในที่นี้ relate to people หมายถึงการเข้าใจผู้คนผ่านความรู้สึกหรือประสบการณ์ที่มีร่วมกัน และสร้างความเชื่อมโยงส่วนตัวกับพวกเขา เป้าหมายคือทำให้คนอื่นรู้สึกว่าคุณเป็นคนที่พวกเขาเข้าใจและมีความรู้สึกร่วมด้วยได้ โครงสร้างคือ relate to + บุคคลหรือกลุ่ม ในความหมายนี้ to เป็นส่วนหนึ่งของรูปแบบคำกริยา

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ relate to ในความหมายว่า “เข้าใจใครบางคนและสร้างความเชื่อมโยงส่วนตัวกับคนนั้น”

  1. I can relate to Mia because I felt the same way last year.
  2. The chart relates sleep to concentration.
  3. I am related to Mia; she is my cousin.
ดูคำตอบ

I can relate to Mia because I felt the same way last year.

ไวยากรณ์

Have them see you: have + กรรม + กริยารูปพื้นฐาน

ใน have them see you คำว่า have เป็นกริยาแสดงการทำให้เกิดการกระทำ โครงสร้างคือ have + คน + กริยารูปพื้นฐาน โดย them คือคนที่ได้รับผล และ see เป็นกริยารูปพื้นฐานที่ไม่ใส่ to ในที่นี้ see หมายถึงมองหรือคิดเกี่ยวกับใครบางคนในแบบหนึ่ง ไม่ได้หมายถึงใช้ตามองเท่านั้น ผู้พูดหมายถึงการทำให้คนอื่นมองคุณในแบบใหม่

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยโครงสร้าง have + กรรม + กริยารูปพื้นฐาน โดยใช้ visitors เป็นกรรมและ see เป็นกริยา: The new exhibit may ____ history differently.

ดูคำตอบ

have visitors see

สำนวน

See you in a different light: มองคุณในมุมที่ต่างออกไป

ใน see you in a different light คำว่า light ใช้ในเชิงเปรียบเทียบ สำนวน see someone in a different light หมายถึงการมีความคิดเห็นหรือความเข้าใจต่อคนนั้นเปลี่ยนไป ในที่นี้ การสร้างความสัมพันธ์อาจทำให้คนอื่นมองว่าคุณคล้ายกับพวกเขามากขึ้นหรือมองคุณในทางที่ดีกว่าเดิม อย่างไรก็ตาม สำนวนนี้ไม่ได้หมายความว่าความคิดเห็นใหม่จะเป็นบวกเสมอไป ต้องดูจากบริบทว่ามุมมองใหม่นั้นดีขึ้นหรือแย่ลง

แบบฝึกหัด

ประโยคใดหมายความว่า Mia เปลี่ยนความคิดเห็นที่มีต่อ Leo หลังจากฟังคำอธิบายของเขา?

  1. Mia saw Leo under a different lamp after his explanation.
  2. Mia saw Leo in a different light after his explanation.
  3. Mia saw that Leo had a lighter bag after his explanation.
ดูคำตอบ

Mia saw Leo in a different light after his explanation.

to see you as part of their in-group,

3:44

ให้พวกเขามองว่าคุณเป็นคนในกลุ่มเดียวกัน

they're much more likely to listen to you than if they think you are nothing like them. ไวยากรณ์

3:46

พวกเขาก็จะยอมฟังคุณมากกว่ามาก ต่างจากตอนที่คิดว่าคุณไม่มีอะไรเหมือนพวกเขาเลย

ไวยากรณ์

much more likely to ... than if: เปรียบเทียบโอกาสภายใต้เงื่อนไขที่ต่างกัน

much more likely to + คำกริยา บอกว่าการกระทำหนึ่งมีโอกาสเกิดขึ้นสูงกว่ามาก much ใช้เน้นคำเปรียบเทียบ more likely แต่ไม่ได้หมายความว่าการกระทำนั้นจะเกิดขึ้นแน่นอน than if นำเงื่อนไขอีกแบบหนึ่งเข้ามาเป็นตัวเปรียบเทียบ ในประโยคนี้ โอกาสที่พวกเขาจะฟังคุณในสถานการณ์ที่กล่าวไว้ก่อนหน้า ถูกเปรียบเทียบกับโอกาสที่พวกเขาจะฟังหากคิดว่าคุณไม่เหมือนพวกเขาเลย than if จึงเป็นส่วนหนึ่งของโครงสร้างเปรียบเทียบ ไม่ได้เริ่มใจความหลักใหม่

แบบฝึกหัด

เติมประโยคเปรียบเทียบด้วยรูปแบบจากบทเรียน และใช้ much เพื่อแสดงว่าโอกาสแตกต่างกันมาก: With clear instructions, Leo is ____ finish the task ____ he has to guess what to do.

ดูคำตอบ

much more likely to · than if

Find a group that you're both part of and use that as a point of personal connection. วลี

3:50

ลองหากลุ่มที่ทั้งคุณและอีกฝ่ายเป็นสมาชิก แล้วใช้จุดนั้นสร้างความเชื่อมโยงส่วนตัว

วลี

a point of personal connection: พื้นฐานร่วมสำหรับสร้างความคุ้นเคย

a point of personal connection คือสิ่งที่มีร่วมกันซึ่งช่วยให้คนสองคนเชื่อมโยงกันในระดับส่วนตัว ในประโยคนี้ การเป็นสมาชิกของกลุ่มเดียวกันคือพื้นฐานร่วมดังกล่าว ในโครงสร้าง a point of + คำนาม คำว่า point อาจหมายถึงพื้นฐานหรือองค์ประกอบอย่างหนึ่ง ไม่ใช่สถานที่หรือคะแนน วลีนี้มักใช้เรียกสิ่งที่มีร่วมกันและช่วยสร้างความคุ้นเคยหรือความไว้ใจ

แบบฝึกหัด

เพื่อนร่วมงานใหม่สองคนพบว่าทั้งคู่เป็นอาสาสมัครในศูนย์พักพิงสัตว์ ข้อเท็จจริงที่มีร่วมกันนี้ให้อะไรแก่พวกเขา?

  1. a point of personal connection
  2. คะแนนที่พวกเขาได้รับ
  3. สถานที่ที่พวกเขาต้องไปพบกัน
ดูคำตอบ

a point of personal connection

Now, if you've ever wanted to challenge your own opinions or become more aware of those opinions contrary to your own, การใช้คำ

3:54

ทีนี้ หากคุณเคยอยากท้าทายความคิดเห็นของตัวเอง หรือตระหนักถึงความคิดเห็นที่ตรงข้ามกับของตัวเองให้มากขึ้น

การใช้คำ

opinions contrary to your own(ความคิดเห็นที่ตรงข้ามกับความคิดเห็นของคุณ)

ในที่นี้ contrary to your own อยู่หลังคำนาม opinions และทำหน้าที่ขยายคำนั้น ตามโครงสร้าง those opinions [that are] contrary to your own วลีนี้หมายถึงความคิดเห็นที่ขัดแย้งหรือตรงข้ามกับความคิดเห็นที่คุณมีอยู่แล้ว Your own เป็นนามวลีที่ละคำนามไว้ โดยเข้าใจว่ามีคำว่า opinions ตามหลัง own จึงไม่ต้องกล่าวคำนามซ้ำ Contrary ในที่นี้บอกความสัมพันธ์ระหว่างความคิดเห็น ไม่ได้หมายความว่าใครกำลังจงใจหาเรื่องโต้แย้ง

แบบฝึกหัด

ข้อใดถ่ายทอดความหมายของ opinions contrary to your own ได้ถูกต้องที่สุด

  1. ความคิดเห็นที่ขัดแย้งกับความคิดเห็นที่คุณมี
  2. ความคิดเห็นที่คุณไม่เคยได้ยินมาก่อน
  3. ความคิดเห็นที่คุณจงใจเลือกจะโต้แย้ง
ดูคำตอบ

ความคิดเห็นที่ขัดแย้งกับความคิดเห็นที่คุณมี

then you should definitely check out Vubble, a really awesome new company that I love,

4:00

คุณก็ควรลองดู Vubble บริษัทใหม่สุดเจ๋งที่ผมชอบมาก

which uses machine learning to send you stuff you'll like,

4:04

ซึ่งใช้แมชชีนเลิร์นนิงส่งเนื้อหาที่คุณน่าจะชอบมาให้

but with a twist of also sending stuff that will nudge you outside of your filter bubble. โน้ต

4:07

แต่มีลูกเล่นคือจะส่งเนื้อหาที่ช่วยสะกิดให้คุณออกจากฟองสบู่ข้อมูลของตัวเองด้วย

สำนวน

with a twist(พร้อมลูกเล่นที่คาดไม่ถึง)

With a twist บอกว่าแนวคิดหรือรูปแบบที่คุ้นเคยมีการเปลี่ยนแปลงที่คาดไม่ถึงรวมอยู่ด้วย ในที่นี้บริการดังกล่าวคล้ายระบบแนะนำทั่วไป แต่เพิ่มเนื้อหาที่อาจผลักผู้ใช้ออกไปนอกขอบเขตความชอบตามปกติ Twist ใช้ในเชิงเปรียบเทียบ หมายถึงการพลิกแนวหรือการดัดแปลงที่ไม่ธรรมดา ไม่ใช่การบิดจริง ๆ วลีนี้เตรียมให้ผู้ฟังรอฟังคุณสมบัติที่น่าประหลาดใจซึ่งตามมา

แบบฝึกหัด

เติมประโยคภาษาอังกฤษด้วยวลีตายตัวที่หมายถึง “พร้อมการดัดแปลงที่คาดไม่ถึง”: The café serves classic afternoon tea, but ____: every dessert contains a savory ingredient.

ดูคำตอบ

with a twist

สำนวน

nudge you outside of your filter bubble: ค่อย ๆ กระตุ้นให้คุณออกจากฟองตัวกรอง

ในที่นี้ “nudge you outside of your filter bubble” ใช้การเคลื่อนที่เป็นอุปมา nudge หมายถึงกระตุ้นหรือชักนำอย่างนุ่มนวล ไม่ใช่บังคับ ส่วน outside of your filter bubble หมายถึงการไปพบข้อมูลและมุมมองที่อยู่นอกสภาพแวดล้อมข้อมูลเฉพาะบุคคลที่คุ้นเคย โครงสร้าง nudge + บุคคล + ทิศทาง/ผลลัพธ์ ใช้บอกอิทธิพลเล็กน้อยที่ยังเปิดโอกาสให้บุคคลนั้นเลือกเอง ในประโยคนี้ การส่งเนื้อหาที่แตกต่างออกไปเป็นแรงกระตุ้นเล็ก ๆ ให้ผู้ใช้ออกจากขอบเขตข้อมูลที่คุ้นเคย

แบบฝึกหัด

ใน “The reading app nudges me outside of my usual genres,” คำว่า nudges me outside of หมายความว่าอย่างไร

  1. ย้ายตัวฉันออกจากชั้นหนังสือจริง ๆ
  2. บังคับให้ฉันหยุดอ่านหนังสือที่ชอบ
  3. ค่อย ๆ กระตุ้นให้ฉันลองอ่านหนังสือประเภทที่ปกติไม่อ่าน
ดูคำตอบ

ค่อย ๆ กระตุ้นให้ฉันลองอ่านหนังสือประเภทที่ปกติไม่อ่าน

วัฒนธรรม

filter bubble: ฟองตัวกรอง

filter bubble หรือฟองตัวกรอง คือสภาพแวดล้อมข้อมูลที่มีขอบเขตจำกัด ซึ่งเกิดขึ้นเมื่อการปรับเนื้อหาเฉพาะบุคคลและการเลือกของบุคคลนั้นทำให้เห็นเนื้อหาคล้ายเดิมอย่างต่อเนื่อง จึงได้พบมุมมองที่แตกต่างน้อยลง ในภาพเปรียบเทียบนี้ filter สื่อว่ามีเนื้อหาบางส่วนถูกคัดออก ส่วน bubble สื่อถึงมุมมองที่ถูกปิดล้อมไว้ คำนี้ใช้บ่อยเมื่อพูดถึงการค้นหา โซเชียลมีเดีย ฟีดข่าว และระบบแนะนำ ไม่ได้หมายถึงฟองจริง ๆ หรือปุ่มกรองทั่วไป และมักเตือนว่าผู้ใช้อาจไม่รู้ว่าตนไม่ได้เห็นข้อมูลอะไรบ้าง

แบบฝึกหัด

คำใดอธิบายสถานการณ์นี้ได้ดีที่สุด แอปข่าวแนะนำเฉพาะข่าวที่ตรงกับประวัติการคลิกของผู้ใช้ซ้ำ ๆ ทำให้ผู้ใช้แทบไม่ได้เห็นมุมมองอื่น

  1. a pop-up window
  2. a filter bubble
  3. a search filter
ดูคำตอบ

a filter bubble

It's a cool tool that first analyzes you and your interests through questions, pictures, and videos,

4:11

เป็นเครื่องมือเจ๋ง ๆ ที่เริ่มจากวิเคราะห์ตัวคุณและความสนใจของคุณผ่านคำถาม รูปภาพ และวิดีโอ

and then helps you flex your mental muscles with some stuff that wouldn't normally be in your feed. สำนวน

4:16

แล้วช่วยให้คุณได้บริหารสมองด้วยเนื้อหาบางอย่างที่ปกติจะไม่ปรากฏบนฟีดของคุณ

สำนวน

flex your mental muscles: ฝึกความสามารถในการคิด

ในประโยคนี้ flex your mental muscles เป็นคำเปรียบเทียบแบบสนุก ๆ ซึ่งหมายถึงการท้าทายและฝึกความสามารถในการคิด คำว่า muscles ไม่ได้หมายถึงกล้ามเนื้อจริง แต่แทนทักษะอย่างการใช้เหตุผล การจดจ่อ และการพิจารณาแนวคิดที่ไม่คุ้นเคย รูปแบบ flex your + คำคุณศัพท์ + muscles สามารถเปรียบความสามารถเป็นกล้ามเนื้อที่แข็งแรงขึ้นเมื่อใช้งาน ในที่นี้ mental ทำให้ชัดว่าเป็นเรื่องของความคิด และวลีนี้กล่าวถึงประโยชน์ของการเห็นเนื้อหานอกฟีดปกติ ไม่ใช่การอวด

แบบฝึกหัด

ในประโยค “A challenging riddle is a fun way to flex your mental muscles” สำนวนที่เน้นไว้หมายถึงอะไร

  1. แสดงให้ทุกคนเห็นว่าคุณฉลาดกว่า
  2. เกร็งกล้ามเนื้อในร่างกาย
  3. ฝึกความสามารถในการคิด
ดูคำตอบ

ฝึกความสามารถในการคิด

It's a really nice way to expose yourself to a broader view of the world online, วลี

4:20

เป็นวิธีที่ดีมากในการเปิดรับมุมมองต่อโลกที่กว้างขึ้นบนโลกออนไลน์

วลี

expose yourself to: เปิดโอกาสให้ตัวเองได้พบกับ…

ในที่นี้ expose yourself to หมายถึงการจงใจเปิดโอกาสให้ตัวเองได้พบหรือสัมผัสบางสิ่ง โดยในประโยคนี้คือมุมมองที่หลากหลายขึ้นบนโลกออนไลน์ คำสรรพนามสะท้อนกลับเปลี่ยนตามประธาน: I expose myself, you expose yourself, she exposes herself. โครงสร้างคือ expose + คำสรรพนามสะท้อนกลับ + to + คำนามหรือวลีคำนาม ในรูปแบบที่เป็นกลางนี้ expose หมายถึงทำให้ได้สัมผัสกับ ไม่ได้หมายถึงเปิดเผยข้อมูลส่วนตัวหรือปรากฏตัวโดยเปลือยกาย

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยสำนวนสามคำที่หมายถึง “ตั้งใจเปิดโอกาสให้ตัวเองได้พบ”: To broaden your taste in music, ____ styles you have never heard before.

ดูคำตอบ

expose yourself to

and it's completely free.

4:24

และใช้งานได้ฟรีทั้งหมด

You can check out the chatbot on Facebook by clicking the link below and then clicking the Get Started button to launch the chatbot.

4:25

คุณลองใช้แชตบอตบน Facebook ได้โดยคลิกลิงก์ด้านล่าง แล้วคลิกปุ่ม Get Started เพื่อเปิดใช้งานแชตบอต

Help mind your feed and feed your mind. ลำดับความ

4:31

มาดูแลฟีด และเติมอาหารสมองกันเถอะ

ลำดับความ

การสลับลำดับใน “mind your feed and feed your mind”

mind your feed กลายเป็น feed your mind ด้วยการสลับลำดับของ mind และ feed โครงสร้างแบบสะท้อนนี้วางคำแนะนำสองข้อที่เชื่อมโยงกันไว้คู่กัน และย่อความสัมพันธ์ระหว่างข้อมูลที่รับทางออนไลน์กับความคิดให้เป็นสโลแกนสั้น ๆ ที่จำง่าย ในครึ่งแรก mind เป็นคำกริยาที่หมายถึง “ใส่ใจหรือจัดการ” ส่วน feed เป็นคำนามที่หมายถึงกระแสเนื้อหาบนโซเชียลมีเดีย ในครึ่งหลัง feed เป็นคำกริยาที่หมายถึง “หล่อเลี้ยง” ส่วน mind เป็นคำนามที่หมายถึงความคิด การสลับนี้เชื่อมการคัดกรองสิ่งที่คุณรับชมเข้ากับการเลือกเนื้อหาที่ช่วยพัฒนาความคิด

แบบฝึกหัด

ข้อใดอธิบายได้ดีที่สุดว่าการสลับลำดับใน “mind your feed and feed your mind” จัดโครงสร้างข้อความอย่างไร

  1. เก็บความคิดของคุณเป็นความลับพร้อมกับปล่อยให้แพลตฟอร์มควบคุมฟีดของคุณ
  2. จัดการกระแสเนื้อหาบนโซเชียลมีเดียและเลือกเนื้อหาที่หล่อเลี้ยงความคิดของคุณ
  3. อย่าลืมอัปโหลดรูปอาหารก่อนเริ่มเรียน
ดูคำตอบ

จัดการกระแสเนื้อหาบนโซเชียลมีเดียและเลือกเนื้อหาที่หล่อเลี้ยงความคิดของคุณ

And subscribe for more weekly science videos every Thursday.

4:34

และกดติดตามเพื่อชมวิดีโอวิทยาศาสตร์ใหม่ ๆ ทุกสัปดาห์ในวันพฤหัสบดี