แมวของชเรอดิงเงอร์: การทดลองทางความคิดในกลศาสตร์ควอนตัม - Chad Orzel: บทเรียนภาษาอังกฤษ

TED-Ed

ความยากในการเรียน
680 คำ 178 คำ/นาที

ภาพรวมวิดีโอ: วิดีโอใช้แมวในจินตนาการของชเรอดิงเงอร์อธิบายการซ้อนทับทางควอนตัม แสดงผ่านการทดลองช่องคู่ที่เผยให้เห็นว่าอิเล็กตรอนมีทั้งสมบัติแบบคลื่นและอนุภาค แล้วเชื่อมโยงอิเล็กตรอนที่กระจายร่วมกันระหว่างอะตอมเข้ากับสารกึ่งตัวนำ ชิปคอมพิวเตอร์ และท้ายที่สุดคืออินเทอร์เน็ต ประเด็นสำคัญในการเรียนภาษาอังกฤษ: 1. It's only when the box is opened that — ไวยากรณ์และรูปแบบประโยค: เรียนรู้การสังเกตและใช้โครงสร้างเน้นความนี้เพื่อชี้ไปยังเงื่อนไขหรือช่วงเวลาที่แน่นอนซึ่งทำให้สังเกตเห็นผลลัพธ์ที่ชัดเจนได้ เหมาะสำหรับอธิบายการทดลอง การค้นพบ และความสัมพันธ์เชิงเหตุผล โดยทำให้ใจความว่า “ต่อเมื่อถึงเวลานั้นเท่านั้น” เด่นกว่าการเรียงเหตุการณ์ทั่วไป 2. keeping track of all the individual detections, — กลุ่มคำสำเร็จรูปและคำที่ใช้ร่วมกัน: เข้าใจ keep track of ว่าหมายถึงการบันทึกหรือติดตามข้อมูลอย่างต่อเนื่อง ซึ่งในที่นี้คือจุดที่ตรวจพบอิเล็กตรอนแต่ละตัว สามารถนำไปใช้ได้อย่างเป็นธรรมชาติเมื่อพูดถึงข้อมูลทดลอง ความคืบหน้าของงาน ค่าใช้จ่าย อาการ หรือข้อมูลที่เปลี่ยนแปลงตามเวลา 3. the internet owes its existence to — กลุ่มคำสำเร็จรูปและคำที่ใช้ร่วมกัน: ใช้ owe its existence to เพื่อระบุเชิงทางการว่าสิ่งหนึ่งดำรงอยู่ได้เพราะบุคคล การค้นพบ หรือเงื่อนไขใด ในบทสรุป สำนวนนี้เชื่อมอินเทอร์เน็ตและเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ย้อนกลับไปยังทฤษฎีควอนตัมและแมวในจินตนาการของชเรอดิงเงอร์

คำอธิบายในบทเรียนนี้

Austrian physicist Erwin Schrödinger is one of the founders of quantum mechanics, วลี

0:06

แอร์วิน ชเรอดิงเงอร์ นักฟิสิกส์ชาวออสเตรียเป็นหนึ่งในผู้ก่อตั้งกลศาสตร์ควอนตัม

วลี

one of the founders of + สาขาหรือองค์กร

one of the founders of quantum mechanics หมายความว่าเออร์วิน ชเรอดิงเงอร์เป็นหนึ่งในกลุ่มคนที่ช่วยวางรากฐานให้สาขานี้ ไม่ได้หมายความว่าเขาเป็นผู้วางรากฐานเพียงคนเดียว โครงสร้างที่นำไปใช้ได้คือ one of the + คำนามพหูพจน์ + of + สาขาหรือองค์กร หลัง one of the ต้องใช้ founders ไม่ใช่ founder ส่วน of ตัวที่สองใช้เชื่อมผู้ก่อตั้งกับสิ่งที่พวกเขาก่อตั้ง

แบบฝึกหัด

บริบท: Mina started the community garden with three other neighbors. เติมประโยคด้วยวลีเป้าหมาย: Mina is ____ the community garden.

ดูคำตอบ

one of the founders of

but he's most famous for something he never actually did,

0:11

แต่เขามีชื่อเสียงมากที่สุดจากสิ่งที่เขาไม่เคยทำจริงๆ เลย

a thought experiment involving a cat. การใช้คำ

0:14

นั่นคือการทดลองทางความคิดที่เกี่ยวข้องกับแมว

การใช้คำ

a thought experiment: การทดสอบสมมติที่สำรวจด้วยการใช้เหตุผล

thought experiment คือสถานการณ์สมมติที่ใช้ทดสอบหรือสำรวจแนวคิดด้วยการใช้เหตุผล สถานการณ์นั้นอาจไม่เคยถูกทำขึ้นจริงในโลกกายภาพเลยก็ได้ ในประโยคนี้ วลีดังกล่าวอธิบายว่าเหตุใดสถานการณ์เกี่ยวกับแมวที่มีชื่อเสียงจึงเป็นสิ่งที่เขาไม่เคยทำจริง จุดประสงค์คือช่วยให้ผู้คนคิดวิเคราะห์ปัญหา ไม่ใช่บอกว่ามีการทดลองจริงกับแมว

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยศัพท์ภาษาอังกฤษสองคำที่หมายถึงการทดสอบสมมติซึ่งสำรวจด้วยการใช้เหตุผล: The class discussed a ____ about living on Mars.

ดูคำตอบ

thought experiment

He imagined taking a cat and placing it in a sealed box ไวยากรณ์

0:17

เขาจินตนาการถึงการนำแมวตัวหนึ่งใส่ไว้ในกล่องที่ปิดสนิท

ไวยากรณ์

taking ... and placing ...: การกระทำรูป -ing ที่ขนานกันหลัง imagine

หลัง imagined วลี taking a cat และ placing it in a sealed box เป็นวลีการกระทำรูป -ing สองวลีที่วางขนานกัน ทั้งสองวลีเติมเต็มว่าเขาจินตนาการถึงอะไร และ and เชื่อมทั้งสองวลีไว้ในระดับไวยากรณ์เดียวกัน การกระทำที่สองคือ placing it in a sealed box โดย it อ้างถึง a cat ก่อนหน้า การใช้รูป -ing ให้เหมือนกันช่วยบอกการกระทำที่เกี่ยวข้องหรือต่อเนื่องกันได้อย่างกระชับ โดยไม่ต้องกล่าว imagined ซ้ำ

แบบฝึกหัด

ใช้รูป -ing ของ pack และ place เพื่อเติมการกระทำสองอย่างที่วางขนานกันให้สมบูรณ์: She imagined ____ the books and ____ them on the shelf.

ดูคำตอบ

packing · placing

with a device that had a 50% chance of killing the cat in the next hour. วลี

0:21

พร้อมกับอุปกรณ์ที่มีโอกาส 50% ที่จะฆ่าแมวตัวนั้นภายในหนึ่งชั่วโมงข้างหน้า

วลี

had a 50% chance of killing: ใช้ chance of + -ing เพื่อบอกความน่าจะเป็น

โครงสร้าง have a percentage chance of doing ใช้บอกว่าเหตุการณ์หรือผลลัพธ์หนึ่งมีแนวโน้มจะเกิดขึ้นมากเพียงใด ในที่นี้ had วางความน่าจะเป็นไว้ในสถานการณ์อดีต และ of killing the cat ระบุผลลัพธ์ที่อาจเกิดขึ้น หลัง of ใช้รูป -ing จึงเป็น chance of killing โครงสร้างนี้ใช้บ่อยเมื่อพูดถึงความน่าจะเป็น ความเสี่ยง และการคาดการณ์ โดยประธานไม่จำเป็นต้องเลือกหรือตั้งใจให้เกิดผลลัพธ์นั้น

แบบฝึกหัด

ใช้ arrive เติมโครงสร้างความน่าจะเป็น chance of + -ing ให้สมบูรณ์: The package has a 70% chance ____ before noon.

ดูคำตอบ

of arriving

At the end of that hour, he asked,

0:25

เมื่อผ่านไปหนึ่งชั่วโมง เขาตั้งคำถามว่า

"What is the state of the cat?"

0:28

"สถานะของแมวคืออะไร?"

Common sense suggests that the cat is either alive or dead, ไวยากรณ์

0:29

สามัญสำนึกบอกว่าแมวอาจจะมีชีวิตอยู่หรือไม่ก็ตายไปแล้ว

ไวยากรณ์

either alive or dead: การเชื่อมทางเลือกสองอย่าง

either A or B ใช้เชื่อมทางเลือกสองอย่าง ในประโยคนี้ alive และ dead เป็นคำคุณศัพท์ที่ทำหน้าที่เป็นส่วนเติมเต็มหลัง is โครงสร้างนี้จึงบอกว่าแมวอยู่ในสถานะใดสถานะหนึ่งจากสองสถานะนี้ ในที่นี้ สองสถานะถูกมองว่าไม่สามารถเป็นจริงพร้อมกันได้ คือเป็นอย่างใดอย่างหนึ่ง ไม่ใช่ทั้งสองอย่างพร้อมกัน โดยทั่วไป either ... or ... สามารถเชื่อมคำนาม คำคุณศัพท์ วลี หรืออนุประโยคได้ และส่วนที่เชื่อมกันควรมีรูปแบบไวยากรณ์ที่ขนานกัน

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วย either ... or ...: The answer is ____ true ____ false.

ดูคำตอบ

either · or

but Schrödinger pointed out that according to quantum physics, วลี

0:33

แต่ชเรอดิงเงอร์ชี้ให้เห็นว่าตามหลักฟิสิกส์ควอนตัมนั้น

วลี

according to quantum physics: ระบุแหล่งที่มาของข้อความ

according to ใช้นำเสนอแหล่งที่มาหรือกรอบแนวคิดที่ข้อความหนึ่งอ้างอิงอยู่ according to quantum physics หมายความว่าข้อความถัดไปถูกนำเสนอตามกรอบทฤษฎีฟิสิกส์ควอนตัม คำนี้ไม่ได้หมายถึง agree with หรือ “เห็นด้วยกับ” ในประโยคนี้ คำดังกล่าวแสดงการเปลี่ยนจากสิ่งที่สามัญสำนึกบอกไปสู่สิ่งที่ฟิสิกส์ควอนตัมอธิบาย

แบบฝึกหัด

เติมวลีตายตัวที่ใช้ระบุแหล่งข้อมูลให้สมบูรณ์: According ____ the weather report, the storm will arrive tonight.

ดูคำตอบ

to

at the instant before the box is opened, วลี

0:36

ในเสี้ยววินาทีก่อนที่กล่องจะถูกเปิด

the cat is equal parts alive and dead at the same time. วลี

0:39

แมวอยู่ในสถานะกึ่งเป็นกึ่งตายเท่าๆ กันในเวลาเดียวกัน

วลี

at the instant before: ชั่วขณะที่ตรงจุดก่อนเกิดเหตุการณ์

at the instant before หมายถึง “ณ ชั่วขณะที่สั้นมากและตรงจุด ก่อนเหตุการณ์ถัดไปจะเกิดขึ้นทันที” ในประโยคนี้ จุดอ้างอิงคือการเปิดกล่อง และวลีนี้เน้นชั่วขณะสุดท้ายที่กล่องยังปิดอยู่ คำบุพบท at ระบุตำแหน่งเวลาเป็นจุดเดียว instant เน้นว่าจุดนั้นสั้นมาก และ before นำไปสู่เหตุการณ์ที่เกิดทีหลัง วลีนี้จึงเจาะจงกว่า before เพียงคำเดียว ซึ่งอาจหมายถึงเวลาใด ๆ ที่เกิดก่อนหน้า

แบบฝึกหัด

ประโยคใดวางเหตุการณ์หนึ่งไว้ ณ ชั่วขณะที่สั้นมากและตรงจุด ก่อนอีกเหตุการณ์หนึ่งจะเกิดขึ้นทันที?

  1. At the instant before the doors opened, the crowd fell silent.
  2. After the doors opened, the crowd fell silent.
  3. Before the doors opened, the crew checked the room several times.
ดูคำตอบ

At the instant before the doors opened, the crowd fell silent.

วลี

equal parts A and B: คุณลักษณะสองอย่างที่สมดุลเท่ากัน

Equal parts A and B หมายถึง A และ B มีอยู่ในระดับเดียวกันหรือเด่นชัดเท่ากัน ในประโยคนี้ alive และ dead ถูกนำเสนอเป็นสองภาวะที่มีอยู่เท่า ๆ กัน โดย parts ไม่ได้หมายความว่าต้องวัดออกมาเป็นส่วนจริง ๆ โครงสร้างนี้เชื่อมคำนามได้ เช่น equal parts comedy and mystery หรือเชื่อมคำคุณศัพท์ได้ เช่น equal parts funny and frightening เป็นวิธีสั้น ๆ ในการอธิบายส่วนผสมที่สมดุลของคุณลักษณะ อารมณ์ รูปแบบ หรือปฏิกิริยาสองอย่าง

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยสำนวนสองคำที่หมายความว่าคุณลักษณะทั้งสองเด่นเท่ากัน: The story is ____ funny and frightening.

ดูคำตอบ

equal parts

It's only when the box is opened that we see a single definite state. ไวยากรณ์

0:43

เมื่อเปิดกล่องเท่านั้นเราจึงจะเห็นสถานะที่แน่นอนเพียงอย่างเดียว

ไวยากรณ์

It's only when ... that ...: เน้นเงื่อนไขด้านเวลาที่จำเป็น

โครงสร้าง It is only when X that Y เป็นประโยคเน้นแบบ it-cleft ที่ให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับ X โดยสื่อว่า Y จะเป็นจริง มองเห็นได้ หรือรับรู้ได้ก็ต่อเมื่อ X เกิดขึ้นแล้ว ส่วนอนุประโยค when แบบทั่วไปไม่ได้มีความหมายจำกัดเช่นนี้ ในประโยคนี้ X คือการที่กล่องถูกเปิด และ Y คือการเห็นสถานะที่แน่นอนเพียงสถานะเดียว โครงสร้างนี้เสนอเงื่อนไขด้านเวลาที่จำเป็นก่อน แล้วจึงบอกผลลัพธ์

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้โครงสร้างเน้นอย่างถูกต้องเพื่อบอกว่าการทดสอบโค้ดเป็นเงื่อนไขด้านเวลาที่จำเป็นต่อการพบข้อผิดพลาดที่ซ่อนอยู่

  1. When you test the code, you find the hidden error.
  2. It's only when you test the code that you find the hidden error.
  3. Only when you test the code, you find the hidden error.
ดูคำตอบ

It's only when you test the code that you find the hidden error.

Until then, the cat is a blur of probability, สำนวน

0:47

จนกว่าจะถึงตอนนั้น แมวคือความน่าจะเป็นที่คลุมเครือ

สำนวน

a blur of probability: อุปลักษณ์เชิงภาพสำหรับความไม่แน่นอน

วลี a blur of probability เป็นอุปลักษณ์เชิงภาพ โดยปกติ blur คือสิ่งที่ไม่มีขอบเขตชัดเจนหรือแยกรายละเอียดออกจากกันไม่ได้ วลีนี้จึงเปลี่ยนการกระจายของผลลัพธ์ที่เป็นไปได้ซึ่งเป็นนามธรรมให้กลายเป็นภาพที่นึกตามได้ ไม่ได้หมายความว่าแมวดูพร่าจริง ๆ ในประโยคนี้ วลีดังกล่าวหมายถึงว่ายังไม่มีสถานะที่แน่นอนเพียงสถานะเดียวปรากฏขึ้น

แบบฝึกหัด

a blur of probability ในประโยคนี้หมายถึงอะไร

  1. สถานะของแมวยังไม่ได้ลงเอยเป็นผลลัพธ์ที่แน่นอนเพียงอย่างเดียว
  2. ภาพจริงของแมวไม่อยู่ในโฟกัส
  3. มีคนคำนวณค่าความน่าจะเป็นที่แม่นยำของแมวแล้ว
ดูคำตอบ

สถานะของแมวยังไม่ได้ลงเอยเป็นผลลัพธ์ที่แน่นอนเพียงอย่างเดียว

half one thing and half the other. วลี

0:51

ครึ่งหนึ่งเป็นสิ่งหนึ่งและอีกครึ่งหนึ่งเป็นอีกสิ่งหนึ่ง

วลี

half one thing and half the other: คุณสมบัติสองอย่างในสัดส่วนเท่า ๆ กัน

half one thing and half the other หมายความว่าสิ่งหนึ่งมีส่วนประกอบ คุณสมบัติ หรือสภาวะที่แตกต่างกันสองอย่างในปริมาณใกล้เคียงกัน one thing หมายถึงความเป็นไปได้อย่างแรก ส่วน the other หมายถึงอย่างที่สองในสองอย่างนั้น ไม่ได้หมายถึงวัตถุอีกชิ้นหนึ่ง คำว่า “ครึ่ง” ในที่นี้ไม่จำเป็นต้องเป็นสัดส่วนที่วัดได้อย่างแม่นยำเสมอไป รูปแบบนี้ยังใช้อธิบายคน ความรู้สึก สไตล์ หรือสถานการณ์ที่ผสมคุณสมบัติสองอย่างในระดับใกล้เคียงกันได้

แบบฝึกหัด

ประโยคใดบอกอย่างเป็นธรรมชาติว่าภาพยนตร์เรื่องนี้ผสมความเป็นตลกและดราม่าในสัดส่วนใกล้เคียงกัน

  1. The movie is half comedy and half drama.
  2. The movie is one comedy and the other drama.
  3. The movie is half comedy or half drama.
ดูคำตอบ

The movie is half comedy and half drama.

This seems absurd, which was Schrödinger's point. ลำดับความ

0:53

สิ่งนี้ดูไร้สาระ ซึ่งนั่นคือประเด็นของชเรอดิงเงอร์

ลำดับความ

which was Schrödinger's point: อธิบายจุดประสงค์ของข้อโต้แย้ง

คำว่า which ใน which was Schrödinger's point ย้อนกลับไปอ้างถึงใจความทั้งหมดที่ว่าสถานการณ์นั้นดูไร้เหตุผล อนุประโยคนี้บอกเราว่าผลที่เกิดขึ้นนั้นเป็นความตั้งใจ กล่าวคือ ความไร้เหตุผลนี้คือสิ่งที่ชเรอดิงเงอร์ต้องการให้ผู้คนสังเกตเห็น ในที่นี้ point หมายถึงแนวคิดหลักหรือจุดประสงค์ของข้อโต้แย้ง ไม่ใช่คะแนนหรือจุดที่เป็นรูปธรรม รูปแบบนี้เพิ่มความคิดเห็นเพื่ออธิบายว่าทำไมข้อความก่อนหน้าจึงสำคัญ

แบบฝึกหัด

ในประโยค "The result looked impossible, which was her point," คำว่า which was her point หมายความว่าอย่างไร

  1. เธอได้คะแนนเพราะผลลัพธ์ดูเป็นไปไม่ได้
  2. เธอใช้นิ้วชี้ไปที่ผลลัพธ์นั้น
  3. การที่ผลลัพธ์ดูเป็นไปไม่ได้นั้นคือสิ่งที่เธอตั้งใจเน้นย้ำ
ดูคำตอบ

การที่ผลลัพธ์ดูเป็นไปไม่ได้นั้นคือสิ่งที่เธอตั้งใจเน้นย้ำ

He found quantum physics so philosophically disturbing ไวยากรณ์

0:56

เขาพบว่าฟิสิกส์ควอนตัมชวนให้ปวดหัวในเชิงปรัชญามาก

that he abandoned the theory he had helped make

0:59

จนเขาละทิ้งทฤษฎีที่เขามีส่วนช่วยสร้างขึ้นมา

ไวยากรณ์

so ... that: ระดับที่นำไปสู่ผลลัพธ์

โครงสร้าง so + adjective/adverb + that + clause แสดงว่าบางสิ่งมีระดับสูงมากจนทำให้เกิดผลตามมาในอนุประโยคที่ขึ้นต้นด้วย that ในประโยคนี้ so เน้นระดับของ philosophically disturbing และผลที่ตามมาคือเขาละทิ้งทฤษฎีนั้น that ในที่นี้ใช้ขึ้นต้นอนุประโยคบอกผล ไม่ใช่สรรพนามเชื่อม philosophically ระบุให้ชัดว่าความไม่สบายใจมาจากความหมายด้านปรัชญาของทฤษฎี

แบบฝึกหัด

เติมโครงสร้าง so ... that ที่แสดงระดับและผลลัพธ์ให้สมบูรณ์: The box was ____ heavy ____ two people had to carry it.

ดูคำตอบ

so · that

and turned to writing about biology. กริยาวลี

1:02

และหันไปเขียนเรื่องเกี่ยวกับชีววิทยาแทน

กริยาวลี

turned to writing: เปลี่ยนไปทำกิจกรรมใหม่

turn to + คำนามหรือคำกริยารูป -ing หมายถึงการเปลี่ยนความสนใจหรือกิจกรรมไปสู่ด้านใหม่ ในที่นี้ turned to writing about biology หมายถึงงานของเขาเปลี่ยนจากทฤษฎีควอนตัมไปเป็นการเขียนเรื่องชีววิทยา ไม่ได้หมายถึงการหันตัว to ในสำนวนนี้เป็นคำบุพบท ดังนั้นถ้าตามด้วยคำกริยา ต้องใช้รูป -ing เช่น turn to writing และ turn to teaching

แบบฝึกหัด

ใช้รูปที่ถูกต้องของ write หลัง turn to: After retiring from professional sports, he turned to ____ children's books.

ดูคำตอบ

writing

As absurd as it may seem, though, ลำดับความ

1:04

ถึงแม้ว่ามันอาจจะดูไร้สาระแค่ไหนก็ตาม

Schrödinger's cat is very real.

1:06

แมวของชเรอดิงเงอร์นั้นมีอยู่จริงมาก

ลำดับความ

As absurd as it may seem, though: ยอมรับภาพที่เห็นก่อนจะหักไปสู่ใจความตรงข้าม

As absurd as it may seem เป็นวลีเปิดแบบยอมรับข้อหนึ่งก่อน โดยยอมรับก่อนว่าแนวคิดนั้นอาจดูไร้สาระ โครงสร้าง As + คำคุณศัพท์ + as + ประธาน + may seem หมายถึง “แม้ว่าอาจดู...” ในที่นี้ไม่ใช่การเปรียบเทียบว่าเท่ากัน though ช่วยเน้นการเปลี่ยนไปสู่ใจความหลัก ประโยคยอมรับปฏิกิริยาที่คาดว่าจะเกิดขึ้นก่อน แล้วจึงวางข้อความสำคัญที่ขัดกับภาพที่เห็นไว้หลังเครื่องหมายจุลภาค

แบบฝึกหัด

เติมโครงสร้างยอมรับข้อหนึ่งก่อนแบบ As + คำคุณศัพท์ + as ให้สมบูรณ์: Everyone had given up hope. ____ unlikely ____ it may seem, though, the lost dog found its way home.

ดูคำตอบ

As · as

In fact, it's essential.

1:08

อันที่จริง มันมีความสำคัญอย่างยิ่ง

If it weren't possible for quantum objects to be in two states at once, ไวยากรณ์

1:10

หากวัตถุควอนตัมไม่สามารถอยู่ในสองสถานะพร้อมกันได้

the computer you're using to watch this couldn't exist.

1:14

คอมพิวเตอร์ที่คุณกำลังใช้ดูคลิปนี้ก็จะไม่มีอยู่จริง

ไวยากรณ์

If it weren't possible ..., ... couldn't exist: เงื่อนไขสมมุติตรงข้ามกับความจริงในปัจจุบัน

นี่คือประโยคเงื่อนไขที่สมมุติตรงข้ามกับความจริงในปัจจุบัน อนุประโยค if ใช้รูปอดีต weren't และอนุประโยคผลลัพธ์ใช้ could not + กริยารูปพื้นฐาน โดยมีโครงสร้าง If + รูปอดีต, ... would/could/might + กริยารูปพื้นฐาน รูปอดีตไม่ได้หมายความว่าสถานการณ์เกิดขึ้นในอดีต แต่ช่วยสร้างระยะห่างจากความจริง ผู้พูดถือว่าเงื่อนไขนั้นไม่เป็นจริง และใช้ผลที่จินตนาการขึ้นเพื่อเน้นว่าเงื่อนไขดังกล่าวจำเป็นต่อผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นจริง

แบบฝึกหัด

เติมประโยคเงื่อนไขตรงข้ามกับความจริงในปัจจุบันด้วยรูปย่อของ were not และ could not: If sunlight ____ available, most plants ____ survive.

ดูคำตอบ

weren't · couldn't

The quantum phenomenon of superposition การใช้คำ

1:17

ปรากฏการณ์ควอนตัมของการซ้อนทับกัน

การใช้คำ

phenomenon of superposition: การตั้งชื่อปรากฏการณ์ทางวิทยาศาสตร์

ในนามวลี phenomenon of superposition คำว่า phenomenon เป็นคำนามหลัก และ of superposition บอกชื่อของปรากฏการณ์นั้น ส่วน quantum เติมข้อมูลเกี่ยวกับสาขาหรือประเภททางวิทยาศาสตร์ รูปแบบ phenomenon of + คำนาม มักใช้เมื่อวิทยาศาสตร์หรือสังคมศาสตร์ตั้งชื่อปรากฏการณ์ ในที่นี้ superposition เป็นชื่ออย่างเป็นทางการของการอธิบายระบบควอนตัมว่าเป็นการรวมกันของสถานะที่เป็นไปได้หลายสถานะ คำว่า phenomenon หมายถึงสิ่งที่สังเกตหรือศึกษาได้ ไม่จำเป็นต้องเป็น “เหตุการณ์ประหลาด”

แบบฝึกหัด

วลีใดใช้เรียก “ปรากฏการณ์การย้ายถิ่น” ได้ถูกต้อง?

  1. the phenomenon to migrate
  2. the phenomenon of migration
  3. the phenomenal of migration
ดูคำตอบ

the phenomenon of migration

is a consequence of the dual particle and wave nature of everything. การใช้คำ

1:20

เป็นผลมาจากธรรมชาติที่เป็นทั้งอนุภาคและคลื่นของทุกสรรพสิ่ง

การใช้คำ

dual particle and wave nature: สมบัติสองแบบในสิ่งเดียว

dual particle and wave nature หมายถึงสิ่งหนึ่งมีพฤติกรรมทางกายภาพสองแบบ คือพฤติกรรมแบบอนุภาคและพฤติกรรมแบบคลื่น คำว่า dual ขยาย nature ส่วน particle และ wave ระบุสองด้านของ nature นั้น ในบริบทควอนตัมนี้ วัตถุเดียวกันสามารถแสดงพฤติกรรมได้ทั้งสองแบบ วลีนี้ไม่ได้หมายถึงวัตถุที่เป็นอนุภาคหนึ่งชิ้นกับวัตถุที่เป็นคลื่นอีกชิ้นหนึ่ง ส่วน of everything ขยายคำกล่าวนี้ให้ครอบคลุมทุกสิ่ง และ nature ในที่นี้หมายถึงสมบัติพื้นฐาน ไม่ใช่โลกธรรมชาติ

แบบฝึกหัด

ประโยคใดอธิบาย dual particle and wave nature ได้ดีที่สุด?

  1. สิ่งเดียวกันสามารถแสดงพฤติกรรมได้ทั้งแบบอนุภาคและแบบคลื่น
  2. ทุกสิ่งต้องเลือกอย่างถาวรว่าจะเป็นอนุภาคหรือเป็นคลื่น
  3. อนุภาคหนึ่งอนุภาคกับคลื่นหนึ่งคลื่นเป็นวัตถุที่แยกจากกันเสมอ
ดูคำตอบ

สิ่งเดียวกันสามารถแสดงพฤติกรรมได้ทั้งแบบอนุภาคและแบบคลื่น

In order for an object to have a wavelength, ไวยากรณ์

1:25

เพื่อให้วัตถุมีความยาวคลื่น

ไวยากรณ์

In order for an object to have ...: การระบุประธานของ infinitive

In order for X to do Y หมายถึง “เพื่อให้ X สามารถทำ Y ได้” หรือ “โดยมีการที่ X ทำ Y เป็นเงื่อนไข” กลุ่มคำนามหลัง for เป็นประธานโดยนัยของ to-infinitive กล่าวคือ ในประโยคนี้ an object คือสิ่งที่สามารถมีความยาวคลื่นได้ อนุประโยคเปิดนี้ใช้เกริ่นเงื่อนไขที่จำเป็นซึ่งจะกล่าวต่อในอนุประโยคถัดไป รูปแบบนี้มีประโยชน์เมื่อต้องการระบุประธานของ infinitive ให้ชัดเจน

แบบฝึกหัด

เติมรูปแบบ In order for X to do Y ให้สมบูรณ์: In order ____ the ice ____ melt, the temperature must rise above freezing.

ดูคำตอบ

for · to

it must extend over some region of space, วลี

1:27

วัตถุนั้นจะต้องแผ่ขยายออกไปในอวกาศบางส่วน

วลี

must extend over some region of space: การบอกขอบเขตในเชิงพื้นที่

Extend over an area หมายถึง “แผ่ขยายไปทั่วหรือกินพื้นที่บริเวณนั้น” ใน some region of space คำว่า region หมายถึงส่วนหนึ่งของปริภูมิสามมิติ ไม่ใช่เขตการเมืองหรือเขตการปกครอง must แสดงว่าการแผ่ขยายในเชิงพื้นที่นี้เป็นเงื่อนไขที่จำเป็นในคำอธิบาย วลีนี้บอกว่าวัตถุไม่สามารถจำกัดอยู่เพียงจุดเดียว และไม่ได้หมายถึงการเลื่อนบางสิ่งออกไปในเวลา

แบบฝึกหัด

ประโยคใดบอกว่าบางสิ่งแผ่ขยายครอบคลุมพื้นที่หนึ่ง?

  1. The trail extends beyond the bridge.
  2. The fog extends over the whole valley.
  3. The road extends to the next village.
ดูคำตอบ

The fog extends over the whole valley.

which means it occupies many positions at the same time. ลำดับความ

1:29

ซึ่งหมายความว่ามันครอบครองหลายตำแหน่งในเวลาเดียวกัน

ลำดับความ

which means: อธิบายใจความก่อนหน้า

ในที่นี้ which means ย้อนกลับไปอ้างถึงใจความทั้งหมดที่เพิ่งกล่าวมา ไม่ได้อ้างถึงคำที่อยู่ใกล้เพียงคำเดียวอย่าง space และใช้บอกความหมายโดยตรงหรือผลที่ตามมาจากใจความนั้น รูปแบบนี้จัดข้อมูลเป็นสองขั้น: กล่าวข้อเท็จจริงหรือแนวคิดที่เป็นนามธรรมก่อน แล้วใช้ which means + อนุประโยค เพื่ออธิบายให้ชัดขึ้น

แบบฝึกหัด

which means ทำหน้าที่อะไรในประโยคนี้?

  1. ให้คำจำกัดความเฉพาะคำว่า space เท่านั้น
  2. บอกความหมายหรือผลของใจความทั้งหมดก่อนหน้าให้ชัดเจนขึ้น
  3. เริ่มยกตัวอย่างที่ไม่เกี่ยวข้อง
ดูคำตอบ

บอกความหมายหรือผลของใจความทั้งหมดก่อนหน้าให้ชัดเจนขึ้น

The wavelength of an object limited to a small region of space ไวยากรณ์

1:33

อย่างไรก็ตาม ความยาวคลื่นของวัตถุที่จำกัดอยู่ในพื้นที่เล็กๆ ของอวกาศ

can't be perfectly defined, though. วลี

1:37

ไม่สามารถกำหนดได้อย่างสมบูรณ์แบบ

ไวยากรณ์

limited to a small region of space: อนุประโยคสัมพันธ์แบบย่อ

limited to a small region of space เป็นวลีคุณศัพท์ที่ใช้รูปกริยาช่องที่สามและวางไว้หลัง object วลีนี้บอกว่าวัตถุถูกจำกัดให้อยู่ในบริเวณนั้น และสามารถเขียนเต็มได้ว่า an object which is limited to a small region of space เนื่องจากวลีนี้ขยาย object คำว่า limited จึงไม่ใช่กริยาหลัก กริยาวลีหลักคือ can't be perfectly defined รูปอนุประโยคสัมพันธ์แบบย่อนี้ช่วยให้คำอธิบายทางวิทยาศาสตร์กระชับขึ้น

แบบฝึกหัด

ข้อใดเขียน limited to a small region of space หลัง object เป็นรูปเต็มได้ถูกต้อง?

  1. an object which limits a small region of space
  2. an object which a small region of space limits
  3. an object which is limited to a small region of space
ดูคำตอบ

an object which is limited to a small region of space

วลี

can't be perfectly defined: ไม่สามารถกำหนดค่าที่แน่นอนได้

can't be perfectly defined ใช้โครงสร้าง can't + be + กริยาช่องที่ 3 ประธาน the wavelength เป็นฝ่ายรับการกระทำ หมายความว่าไม่สามารถกำหนดหรือระบุให้แม่นยำอย่างสมบูรณ์ได้ ในบริบทวิทยาศาสตร์นี้ defined หมายถึง “กำหนดค่าหรือขอบเขตให้ชัดเจนและแน่นอน” ไม่ใช่ “ให้คำนิยามคำศัพท์แบบพจนานุกรม” perfectly ขยายระดับความแม่นยำ ประโยคนี้ไม่ได้หมายความว่าเราไม่รู้อะไรเกี่ยวกับความยาวคลื่นเลย

แบบฝึกหัด

เติมรูปถูกกระทำที่ถูกต้องของ define: From this blurry image, the boundary can't be clearly ____.

ดูคำตอบ

defined

So it exists in many different wavelengths at the same time. วลี

1:38

ดังนั้นมันจึงมีความยาวคลื่นที่แตกต่างกันมากมายในเวลาเดียวกัน

วลี

exists in ... at the same time: มีอยู่พร้อมกันในหลายรูปแบบหรือสถานะ

ในที่นี้ it exists in many different wavelengths หมายความว่าวัตถุถูกอธิบายด้วยองค์ประกอบของความยาวคลื่นหรือค่าความยาวคลื่นที่เป็นไปได้หลายค่า ไม่ใช่ด้วยความยาวคลื่นคงที่เพียงค่าเดียว in ชี้ถึงรูปแบบหรือสถานะที่สิ่งหนึ่งดำรงอยู่ ไม่ได้บอกถึงการเคลื่อนเข้าไปในภาชนะ at the same time แสดงว่าความเป็นไปได้ของความยาวคลื่นเหล่านี้เกิดขึ้นพร้อมกัน ไม่ใช่ลำดับที่วัตถุเปลี่ยนจากความยาวคลื่นหนึ่งไปสู่อีกความยาวคลื่นหนึ่ง โครงสร้าง exists in + forms/states/versions สามารถนำไปใช้บอกว่าสิ่งหนึ่งมีอยู่ในรูปแบบใดบ้าง

แบบฝึกหัด

ประโยคใดบอกว่าดีไซน์หนึ่งมีหลายเวอร์ชันอยู่พร้อมกัน แทนที่จะปรากฏทีละเวอร์ชันตามลำดับ

  1. The design enters several versions one after another.
  2. The design exists in several versions at the same time.
  3. The design exists several versions at the same time.
ดูคำตอบ

The design exists in several versions at the same time.

We don't see these wave properties for everyday objects

1:42

เรามองไม่เห็นคุณสมบัติความเป็นคลื่นเหล่านี้สำหรับวัตถุในชีวิตประจำวัน

because the wavelength decreases as the momentum increases, ไวยากรณ์

1:46

เนื่องจากความยาวคลื่นจะลดลงเมื่อโมเมนตัมเพิ่มขึ้น

ไวยากรณ์

because ... as ... increases: บอกสาเหตุและเชื่อมโยงการเปลี่ยนแปลง

because ใช้บอกเหตุผลที่เราไม่เห็นสมบัติของคลื่นเหล่านี้ในวัตถุทั่วไป ภายในเหตุผลนั้น as the momentum increases หมายถึง “เมื่อโมเมนตัมเพิ่มขึ้น” โดยตัวแปรหนึ่งเปลี่ยนไปพร้อมกับอีกตัวแปรหนึ่ง ในที่นี้โมเมนตัมเพิ่มขึ้น ขณะที่ความยาวคลื่นลดลง รูปแบบที่นำไปใช้ต่อได้คือ A increases/decreases as B increases/decreases ในการใช้นี้ as แสดงการเปลี่ยนแปลงที่สัมพันธ์กัน ไม่ได้หมายถึง “ในฐานะ”

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ as เพื่อเชื่อมสิ่งสองอย่างที่กำลังเปลี่ยนแปลง?

  1. The room gets brighter as the sun rises.
  2. The room gets brighter because the lamp is on.
  3. She works as a lighting designer.
ดูคำตอบ

The room gets brighter as the sun rises.

and a cat is relatively big and heavy.

1:49

และแมวก็ค่อนข้างตัวใหญ่และมีน้ำหนักมาก

If we took a single atom and blew it up to the size of the solar system, โน้ต

1:52

หากเรานำอะตอมเดี่ยวๆ มาขยายให้ใหญ่เท่ากับระบบสุริยะ

กริยาวลี

blew it up to the size of ...: ขยายจนถึงขนาดเป้าหมาย

ใน blew it up to the size of ... คำว่า blow up หมายถึงทำหรือแสดงบางสิ่งให้มีขนาดใหญ่ขึ้นมาก ไม่ได้หมายถึงทำลายด้วยการระเบิด blew เป็นรูปอดีตของ blow และ it หมายถึง a single atom ที่กล่าวมาก่อนหน้า ส่วน to the size of ... ระบุขนาดเป้าหมายหลังจากขยาย โครงสร้างที่นำไปใช้ต่อได้คือ blow + กรรม + up to the size of + คำนาม เมื่อกรรมเป็นคำสรรพนาม ต้องวางไว้ระหว่าง blow กับ up จึงพูดว่า blow it up ไม่ใช่ blow up it

แบบฝึกหัด

เติมประโยคให้สมบูรณ์เพื่อให้ blow หมายถึงขยาย: The editor blew the image ____ to the size of a poster.

ดูคำตอบ

up

the wavelength of a cat running from a physicist

1:56

ความยาวคลื่นของแมวที่วิ่งหนีนักฟิสิกส์

would be as small as an atom within that solar system. ไวยากรณ์

1:59

จะเล็กพอๆ กับอะตอมหนึ่งภายในระบบสุริยะนั้นเลย

ไวยากรณ์

If we took ... would be as small as ...: การเปรียบเทียบมาตราส่วนในจินตนาการ

อนุประโยค if ใช้กริยารูปอดีต took และ blew ส่วนประโยคหลักใช้ would be ในที่นี้ If + รูปอดีต, would + กริยารูปพื้นฐาน ใช้สร้างมาตราส่วนในจินตนาการ ไม่ได้รายงานการทดลองที่เกิดขึ้นจริง ประโยคนี้เริ่มจากขยายอะตอมให้ใหญ่เท่าระบบสุริยะ แล้วใช้ as small as เปรียบเทียบความยาวคลื่นของแมวกับอะตอมในมาตราส่วนใหม่นั้น รูปแบบที่นำไปใช้ต่อได้คือ If we made X ..., Y would be as ... as Z

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้โครงสร้างเดียวกันเพื่อสร้างการเปรียบเทียบมาตราส่วนในจินตนาการ?

  1. We enlarged the model, so the scratch looked as wide as a highway.
  2. If we enlarged the model, the scratch would look as wide as a highway.
  3. If we enlarge the model, the scratch will look as wide as a highway.
ดูคำตอบ

If we enlarged the model, the scratch would look as wide as a highway.

ไวยากรณ์

as small as ...: เปรียบเทียบระดับความเล็กที่เท่ากัน

โครงสร้าง as + คำคุณศัพท์ + as + สิ่งที่นำมาเปรียบเทียบ แสดงว่าสองสิ่งมีระดับของคุณสมบัติที่คำคุณศัพท์ระบุเท่ากัน ในที่นี้ as small as เปรียบเทียบความยาวคลื่นของแมวกับอะตอมในมาตราส่วนระบบสุริยะที่สมมติขึ้น ไม่ได้หมายความว่าทั้งสองเป็นสิ่งเดียวกัน สามารถนำโครงสร้างนี้ไปใช้กับคำคุณศัพท์อื่นได้ เช่น as fast as, as heavy as และ as bright as

แบบฝึกหัด

เติมโครงสร้างเปรียบเทียบระดับที่เท่ากันให้สมบูรณ์: The camera is ____ small ____ a coin.

ดูคำตอบ

as · as

That's far too small to detect, ไวยากรณ์

2:02

นั่นเล็กเกินกว่าที่จะตรวจจับได้

ไวยากรณ์

far too small to detect: เล็กเกินขีดจำกัดของการตรวจจับไปมาก

โครงสร้าง too + คำคุณศัพท์ + to + คำกริยา บอกว่าระดับของคำคุณศัพท์นั้นมากจนทำให้ทำกริยาที่ตามมาไม่ได้ ในที่นี้ too small to detect หมายถึงเล็กมากจนตรวจจับไม่ได้ และสิ่งที่ that กล่าวถึงก็คือสิ่งที่ตรวจจับไม่ได้นั้น far ทำให้ too มีน้ำหนักมากขึ้น far too small หมายถึงขนาดเล็กเกินขีดจำกัดของการตรวจจับไปมาก ไม่ใช่เกินไปเพียงเล็กน้อย

แบบฝึกหัด

เติมโครงสร้าง far too ... to ให้สมบูรณ์: This backpack is ____ heavy ____ carry by myself.

ดูคำตอบ

far too · to

so we'll never see wave behavior from a cat.

2:04

ดังนั้นเราจะไม่มีวันได้เห็นพฤติกรรมของคลื่นจากแมวเลย

A tiny particle like an electron, though,

2:07

แต่อย่างไรก็ตาม อนุภาคเล็กจิ๋วอย่างอิเล็กตรอน

can show dramatic evidence of its dual nature.

2:09

สามารถแสดงหลักฐานที่ชัดเจนถึงความเป็นทวิภาวะของมันได้

If we shoot electrons one at a time วลี

2:12

หากเรายิงอิเล็กตรอนทีละตัว

at a set of two narrow slits cut in a barrier, การใช้คำ

2:15

ไปยังช่องแคบๆ สองช่องที่ถูกเจาะไว้บนแผงกั้น

วลี

one at a time: แยกกันทีละหนึ่ง

one at a time หมายถึงในแต่ละรอบมีคนหรือสิ่งของเพียงหนึ่งคนหรือหนึ่งชิ้นที่ถูกจัดการ เคลื่อนย้าย หรือปล่อยออกมา ในการทดลองนี้ อิเล็กตรอนถูกยิงแยกทีละตัว ไม่ได้ยิงเป็นกลุ่ม วลีนี้ใช้ควบคุมลำดับได้ เช่น บอกให้คนเข้าไปทีละคน ให้ถามคำถามทีละข้อ หรือให้จัดการสิ่งของทีละชิ้น

แบบฝึกหัด

เติมวลีตายตัวที่หมายถึงแยกกันทีละหนึ่งให้สมบูรณ์: Please bring the chairs in one ____ a time.

ดูคำตอบ

at

การใช้คำ

a set of two narrow slits cut in a barrier: ช่องแคบสองช่องที่ทำไว้ในฉากกั้น

ในวลีนี้ slits หมายถึงช่องเปิดที่ยาวและแคบมาก a set of two narrow slits หมายถึงช่องเปิดลักษณะนี้สองช่องซึ่งนับรวมกันเป็นส่วนหนึ่งของชุดการทดลอง cut in a barrier ขยายคำว่า slits และหมายความว่าช่องเหล่านั้นถูกทำไว้ในฉากกั้น ตรงนี้ cut เป็นคำกริยารูป past participle ที่มีความหมายแบบถูกกระทำ ไม่ใช่การกระทำของอิเล็กตรอน

แบบฝึกหัด

a set of two narrow slits cut in a barrier อธิบายสิ่งใด

  1. วัตถุทรงกลมสองชิ้นที่เคลื่อนรอบฉากกั้น
  2. ฉากกั้นสองอันที่วางอยู่ในช่องแคบหนึ่งช่อง
  3. ช่องเปิดยาวและแคบสองช่องที่ทำไว้ในฉากกั้น
ดูคำตอบ

ช่องเปิดยาวและแคบสองช่องที่ทำไว้ในฉากกั้น

each electron on the far side วลี

2:18

อิเล็กตรอนแต่ละตัวที่อีกฝั่งหนึ่ง

is detected at a single place at a specific instant,

2:20

จะถูกตรวจจับได้ ณ ตำแหน่งเดียวในชั่วขณะที่เจาะจง

like a particle.

2:23

เหมือนกับเป็นอนุภาค

วลี

on the far side: ที่อีกด้านหนึ่ง

on the far side หมายถึงด้านที่อยู่ตรงข้ามกับด้านเริ่มต้นของผู้พูดหรือผู้สังเกต โดยปกติคือด้านที่อยู่อีกฝั่งของวัตถุหรือขอบเขต ในประโยคนี้ วลีนี้หมายถึงด้านที่อิเล็กตรอนไปถึงหลังจากผ่านฉากกั้น far ใช้บอกด้านโดยเปรียบเทียบ ไม่ได้หมายความว่าสถานที่นั้นต้องอยู่ไกลมาก

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วย on the far side และคำบุพบทที่จำเป็น: The detector is ____ the barrier, opposite the source.

ดูคำตอบ

on the far side of

But if you repeat this experiment many times,

2:24

แต่ถ้าคุณทดลองแบบนี้ซ้ำๆ หลายๆ ครั้ง

keeping track of all the individual detections, วลี

2:27

โดยติดตามการตรวจจับแต่ละครั้งทั้งหมด

วลี

keeping track of all the individual detections: บันทึกการตรวจจับทุกครั้งไว้อย่างครบถ้วน

keep track of หมายถึงการบันทึก ตรวจสอบ หรือติดตามข้อมูลบางอย่างอย่างต่อเนื่อง ที่นี่หมายถึงการบันทึกการตรวจจับแต่ละครั้งไว้เพื่อไม่ให้ผลลัพธ์ใดตกหล่น วลี -ing keeping track of... เพิ่มการกระทำที่เกิดขึ้นพร้อมกับการทำการทดลองซ้ำ ในสำนวนนี้ track หมายถึงการมีบันทึกหรือการรับรู้อย่างต่อเนื่อง ไม่ได้หมายถึง “ลู่วิ่ง”

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูปที่ถูกต้องของ keep track of: I use a calendar to ____ every deadline.

ดูคำตอบ

keep track of

you'll see them trace out a pattern that's characteristic of wave behavior, โน้ต

2:30

คุณจะเห็นพวกมันสร้างลวดลายที่เป็นลักษณะเฉพาะของพฤติกรรมแบบคลื่น

กริยาวลี

trace out a pattern: ค่อย ๆ สร้างรูปร่างที่มองเห็นได้

trace out a pattern หมายถึงการค่อย ๆ สร้างหรือเผยให้เห็นรูปร่างที่จำแนกได้ ผ่านตำแหน่ง ร่องรอย หรือการเคลื่อนไหวหลาย ๆ จุด ที่นี่จุดตรวจจับจำนวนมากที่บันทึกไว้สะสมกันจนมองเห็นรูปแบบคล้ายคลื่น คำว่า out เพิ่มความหมายว่าเส้นทางหรือรูปร่างนั้นปรากฏออกมาอย่างค่อนข้างครบถ้วน ไม่ได้หมายถึงการติดตามบางสิ่งไปทางด้านนอก

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูปอดีตที่ถูกต้องของ trace out: As the sparkler moved, it ____ a bright circle in the air.

ดูคำตอบ

traced out

วลี

characteristic of wave behavior: บอกลักษณะเฉพาะของพฤติกรรมแบบคลื่น

ในที่นี้ characteristic เป็นคำคุณศัพท์ในโครงสร้าง be characteristic of + คำนาม การบอกว่ารูปแบบหนึ่ง characteristic of wave behavior หมายถึงรูปแบบนั้นมีลักษณะที่พบได้เป็นปกติในคลื่น รูปแบบที่สังเกตเห็นจึงเป็นหลักฐานเชื่อมโยงกับพฤติกรรมชนิดนี้ วลีนี้ชี้ถึงลักษณะเด่นที่เป็นแบบฉบับ ไม่ได้หมายถึงนิสัยของบุคคล คุณสามารถใช้โครงสร้างนี้เพื่อเชื่อมลักษณะที่สังเกตได้เข้ากับกลุ่ม รูปแบบ หรือกระบวนการที่มักมีลักษณะนั้น

แบบฝึกหัด

เติมวลีตายตัวที่หมายถึง “เป็นลักษณะเฉพาะของ” ให้สมบูรณ์: This color pattern is characteristic ____ the species.

ดูคำตอบ

of

a set of stripes,

2:34

เป็นชุดของลวดลายแถบ

regions with many electrons separated by regions where there are none at all. ไวยากรณ์

2:35

คือบริเวณที่มีอิเล็กตรอนจำนวนมากคั่นกลางด้วยบริเวณที่ไม่มีอิเล็กตรอนอยู่เลย

ไวยากรณ์

separated by regions where there are none at all: อธิบายบริเวณที่สลับกัน

Separated by regions ... เป็นวลี past participle ที่ขยาย regions with many electrons ซึ่งอยู่ก่อนหน้า วลีนี้บอกว่ามีบริเวณอีกชนิดหนึ่งคั่นอยู่ระหว่างบริเวณที่มีอิเล็กตรอนมาก ทำให้บริเวณสองชนิดเกิดเป็นรูปแบบเชิงพื้นที่ที่สลับกัน Where there are none at all เป็นอนุประโยคสัมพันธ์ที่ขยาย regions ตัวที่สอง ในที่นี้ where หมายถึง “ภายในบริเวณเหล่านั้น” none ใช้แทน electrons และ at all เน้นการปฏิเสธให้หนักขึ้น กล่าวคือ บริเวณเหล่านั้นมีอิเล็กตรอนเป็นศูนย์

แบบฝึกหัด

ประโยคใดบอกว่ามีบริเวณมืดที่ไม่มีแสงอยู่ระหว่างบริเวณสว่าง?

  1. Bright areas are separated by dark areas where there is no light at all.
  2. Bright areas are separated from all light, so they appear dark.
  3. Bright areas separate the dark areas because light is everywhere.
ดูคำตอบ

Bright areas are separated by dark areas where there is no light at all.

Block one of the slits and the stripes go away. กริยาวลี

2:39

เมื่อปิดช่องใดช่องหนึ่ง ลวดลายแถบก็จะหายไป

กริยาวลี

go away: เมื่อบางสิ่งหายไป

ในที่นี้ go away หมายถึง “หายไป” หรือ “มองไม่เห็นอีก” เนื่องจากประธานคือแถบลาย ประโยคจึงบอกว่ารูปแบบแถบลายไม่เกิดขึ้นอีก ไม่ได้หมายความว่าแถบลายเคลื่อนที่ไปที่อื่น go away ใช้ในความหมายนี้กับรอย อาการปวด กลิ่น เสียง ปัญหา และเอฟเฟกต์ทางภาพได้ ให้ดูประธานและบริบทเพื่อตัดสินว่าหมายถึง “หายไป” หรือความหมายตามตัวอักษรมากกว่าคือ “จากไป”

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยกริยาวลีที่เรียนในข้อนี้ซึ่งหมายถึง “หายไป”: The headache should ____ after some rest.

ดูคำตอบ

go away

This shows that the pattern is a result of each electron วลี

2:42

สิ่งนี้แสดงให้เห็นว่าลวดลายนั้นเป็นผลลัพธ์ของอิเล็กตรอนแต่ละตัว

going through both slits at the same time.

2:46

ที่วิ่งผ่านช่องทั้งสองพร้อมๆ กัน

วลี

a result of ... going ...: การบอกสาเหตุ

a result of ใช้บอกสาเหตุหรือกระบวนการที่ทำให้บางสิ่งเกิดขึ้น ในประโยคนี้ the pattern คือผลลัพธ์ ส่วน each electron going through both slits คือสาเหตุที่ถูกนำเสนอ หลัง of ภาษาอังกฤษสามารถใช้วลีนามที่มีรูป -ing เป็นแกนได้ ใน each electron going through both slits คำว่า each electron บอกว่าสิ่งใดเป็นผู้ทำกริยา going โครงสร้างนี้นำเหตุการณ์ทั้งเหตุการณ์มาแสดงเป็นสาเหตุ

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูปที่ถูกต้องของ lose: The error was a result of the sensor ____ power.

ดูคำตอบ

losing

A single electron isn't choosing to go left or right, ไวยากรณ์

2:49

อิเล็กตรอนเพียงตัวเดียวไม่ได้เลือกที่จะไปทางซ้ายหรือขวา

but left and right simultaneously.

2:52

แต่มันไปทั้งทางซ้ายและขวาพร้อมกัน

ไวยากรณ์

isn't ... or ..., but ... and ... simultaneously: ปฏิเสธการเลือกอย่างใดอย่างหนึ่งและแก้เป็นทั้งสองอย่างพร้อมกัน

รูปแบบ isn't A or B, but A and B simultaneously จะปฏิเสธการตีความแบบ “A หรือ B อย่างใดอย่างหนึ่ง” ก่อน แล้วแทนด้วยความหมายว่า “A และ B เกิดขึ้นพร้อมกัน” ในที่นี้ปฏิเสธว่าอิเล็กตรอนเลือกซ้ายหรือขวา ส่วน left and right simultaneously คือข้อมูลแก้ไขที่เน้นย้ำ โดยทั่วไป not A but B ใช้แนวคิดที่สองมาแก้แนวคิดแรก ในประโยคนี้ or แสดงตัวเลือก ส่วน and ที่ใช้ร่วมกับ simultaneously แสดงว่าทั้งสองสถานะเกิดขึ้นในเวลาเดียวกัน

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้รูปแบบเดียวกันเพื่อปฏิเสธแนวคิดว่าเป็นอย่างใดอย่างหนึ่ง แล้วเปลี่ยนเป็นทั้งสองอย่างพร้อมกัน?

  1. The light isn't flashing red and blue, but red or blue.
  2. The light flashes red because blue is off.
  3. The light isn't flashing red or blue, but red and blue simultaneously.
ดูคำตอบ

The light isn't flashing red or blue, but red and blue simultaneously.

This superposition of states also leads to modern technology. วลี

2:55

การซ้อนทับของสถานะนี้ยังนำไปสู่เทคโนโลยีสมัยใหม่อีกด้วย

วลี

also leads to modern technology: lead to + ผลลัพธ์

รูปแบบ lead to + ผลลัพธ์ หมายถึง “ทำให้เกิด สร้าง หรือทำให้ผลลัพธ์นั้นเป็นไปได้” ในประโยคนี้ leads สอดคล้องกับประธานเอกพจน์ superposition, modern technology คือผลลัพธ์ และ also เพิ่มผลลัพธ์นี้จากประเด็นก่อนหน้า ในที่นี้ to เป็นคำบุพบท จึงตามด้วยนามวลีได้ เช่น lead to better results หรือตามด้วยรูป -ing ได้ เช่น lead to finding a solution การใช้แบบนี้ไม่ได้หมายถึงการพาใครไปยังสถานที่หนึ่งจริง ๆ

แบบฝึกหัด

ใช้ lead เติมประโยคให้เป็นวลีที่หมายถึง “ทำให้เกิดผลลัพธ์นี้”: A lack of sleep can ____ poor concentration.

ดูคำตอบ

lead to

An electron near the nucleus of an atom

2:59

อิเล็กตรอนที่อยู่ใกล้กับนิวเคลียสของอะตอม

exists in a spread-out wave-like orbit. การใช้คำ

3:02

อยู่ในวงโคจรที่มีลักษณะเป็นคลื่นที่กระจายออกไป

การใช้คำ

spread-out wave-like orbit: คำขยายประสมสองคำ

ในวลี spread-out wave-like orbit คำว่า spread-out และ wave-like อยู่หน้าคำนาม orbit และขยาย orbit ทั้งคู่ spread-out หมายถึงวงโคจรที่แผ่กระจายในบริเวณหนึ่ง ส่วน wave-like หมายถึงวงโคจรนั้นมีลักษณะของคลื่น เครื่องหมายยัติภังค์ทำให้คำหลายคำในแต่ละชุดรวมกันเป็นคำขยายที่กระชับ ในที่นี้ทั้งสองชุดไม่ได้บอกการกระทำ แต่รวมคุณสมบัติสองอย่างไว้ในนามวลีทางวิทยาศาสตร์เดียว

แบบฝึกหัด

คำอธิบายใดอธิบายโครงสร้างของ spread-out wave-like orbit ได้ถูกต้อง

  1. ทั้ง spread-out และ wave-like ขยาย orbit
  2. Spread-out เป็นคำกริยาหลักของประโยค
  3. Wave-like ขยาย nucleus ไม่ใช่ orbit
ดูคำตอบ

ทั้ง spread-out และ wave-like ขยาย orbit

Bring two atoms close together, ไวยากรณ์

3:04

เมื่อนำสองอะตอมเข้ามาใกล้กัน

and the electrons don't need to choose just one atom,

3:06

อิเล็กตรอนก็ไม่จำเป็นต้องเลือกเพียงอะตอมเดียว

but are shared between them. วลี

3:10

แต่สามารถถูกใช้ร่วมกันระหว่างทั้งสองอะตอมได้

ไวยากรณ์

Bring ..., and ...: การกระทำที่ตามด้วยผลลัพธ์

ประโยคนี้เริ่มด้วยอนุประโยคคำสั่ง Bring two atoms close together จากนั้นคำสันธาน and นำเข้าสู่อนุประโยคที่บอกผลลัพธ์ ในรูปแบบนี้ อนุประโยคแรกกำหนดเงื่อนไขหรือขั้นตอน ส่วนอนุประโยคที่สองบอกสิ่งที่จะตามมา นั่นคือ “Do X, and Y happens.” ในที่นี้ Bring ใช้ชวนให้จินตนาการถึงการเปลี่ยนแปลงของสถานการณ์เพื่ออธิบายผลลัพธ์ ไม่ได้หมายความว่ากำลังสั่งให้ผู้ชมจัดการกับอะตอมจริง ๆ เสมอไป

แบบฝึกหัด

เติมรูปแบบ “ประโยคคำสั่ง + and + ผลลัพธ์” ด้วยคำเดียวที่เหมาะสม: Press the green button, ____ the machine will start.

ดูคำตอบ

and

วลี

are shared between them: การถูกใช้ร่วมกันระหว่างอะตอมสองอะตอม

ในประโยคนี้ are shared เป็นโครงสร้างกรรมวาจก อิเล็กตรอนไม่ได้เป็นของอะตอมเพียงอะตอมเดียว แต่ทั้งสองอะตอมใช้อิเล็กตรอนเหล่านั้นร่วมกัน ใน between them คำว่า them หมายถึงอะตอมสองอะตอมนั้น รูปแบบ be shared between A and B ที่นำไปใช้ในสถานการณ์อื่นได้ หมายถึงสิ่งเดียวกันถูกใช้ ถือครอง หรือแบ่งโดย A และ B

แบบฝึกหัด

เติมคำบุพบทที่ถูกต้องในประโยคเกี่ยวกับคนสองคนที่ร่วมกันรับผิดชอบ: The responsibility is shared ____ Ava and Noah.

ดูคำตอบ

between

This is how some chemical bonds form. ลำดับความ

3:11

นี่คือลักษณะการก่อตัวของพันธะเคมีบางชนิด

ลำดับความ

This is how some chemical bonds form: การเชื่อมกลไกเข้ากับผลลัพธ์

This ในที่นี้ย้อนกลับไปหมายถึงกระบวนการใช้อิเล็กตรอนร่วมกันที่เพิ่งอธิบายไป ส่วน how some chemical bonds form ระบุว่าสิ่งที่กระบวนการนั้นอธิบายคือกลไกที่ทำให้พันธะเหล่านั้นเกิดขึ้น รูปแบบ This is how + ประธาน + กริยา ใช้จัดลำดับข้อมูล โดยอธิบายกระบวนการก่อน แล้วใช้รูปแบบนี้เชื่อมกระบวนการกับผลลัพธ์ ในที่นี้ how นำเข้าสู่ข้อความที่บอกวิธีหรือกลไก ไม่ได้สร้างคำถาม

แบบฝึกหัด

เติมประโยคที่สองด้วยรูปแบบสรุปเป้าหมายที่ขึ้นต้นด้วย This: The fan pushes hot air outside. ____ the room stays cool.

ดูคำตอบ

This is how

An electron in a molecule isn't on just atom A or atom B, ไวยากรณ์

3:13

อิเล็กตรอนในโมเลกุลไม่ได้อยู่แค่ในอะตอม A หรืออะตอม B เท่านั้น

but A + B.

3:18

แต่เป็น A + B

ไวยากรณ์

isn't ... atom A or atom B, but A + B: ไม่ใช่การเลือกอย่างใดอย่างหนึ่ง แต่เป็นการรวมทั้งสอง

โครงสร้าง isn't ... A or B, but ... เริ่มจากปฏิเสธความเข้าใจแบบต้องเลือกอย่างใดอย่างหนึ่ง ในที่นี้ อิเล็กตรอนไม่ได้จำกัดอยู่เฉพาะอะตอม A หรือเฉพาะอะตอม B ส่วนข้อความหลัง but เปลี่ยนความเข้าใจนั้นเป็นสภาวะที่อะตอมทั้งสองต่างก็มีส่วนร่วม A + B เป็นสัญลักษณ์แบบย่อที่บอกว่า A และ B มีส่วนร่วมด้วยกัน ในประโยคนี้ เครื่องหมายบวกหมายถึงการรวมกัน ไม่ใช่การคำนวณ

แบบฝึกหัด

ประโยคใดปฏิเสธความหมายแบบเลือกอย่างใดอย่างหนึ่ง และบอกว่าคุณสมบัติทั้งสองต่างก็มีส่วนสำคัญ?

  1. The material isn't based on just strength or flexibility, but on a combination of both.
  2. The material is based on either strength or flexibility, but never both.
  3. The material has strength, while flexibility is a separate topic.
ดูคำตอบ

The material isn't based on just strength or flexibility, but on a combination of both.

As you add more atoms, ไวยากรณ์

3:20

เมื่อคุณเพิ่มอะตอมเข้าไปมากขึ้น

the electrons spread out more, กริยาวลี

3:21

อิเล็กตรอนก็จะยิ่งกระจายออกไปมากขึ้น

shared between vast numbers of atoms at the same time.

3:23

โดยถูกใช้ร่วมกันระหว่างอะตอมจำนวนมหาศาลในเวลาเดียวกัน

ไวยากรณ์

As you add more atoms: การเปลี่ยนแปลงสองอย่างที่ดำเนินไปพร้อมกัน

ใน As you add more atoms คำว่า as หมายถึง “ขณะที่กระบวนการนี้ค่อย ๆ ดำเนินไป” หรือ “เปลี่ยนไปพร้อมกับมัน” ไม่ได้หมายถึง “ในฐานะ” อนุประโยคนี้นำเสนอการเปลี่ยนแปลงหนึ่งอย่างที่กำลังดำเนินอยู่ คือมีการเพิ่มอะตอมมากขึ้น ประโยคหลักบอกการเปลี่ยนแปลงที่เชื่อมโยงกัน คืออิเล็กตรอนกระจายออกกว้างขึ้น โครงสร้าง As + การเปลี่ยนแปลง, ... + การเปลี่ยนแปลง ใช้จัดระเบียบแนวโน้มสองอย่างที่ดำเนินไปพร้อมกัน และอาจชี้ให้เห็นความสัมพันธ์โดยไม่เน้นสาเหตุเดียวเป็นหลัก

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ as เพื่อแสดงว่าการเปลี่ยนแปลงสองอย่างดำเนินไปพร้อมกัน?

  1. Lena used the empty box as a table.
  2. As a musician, Lena practices every day.
  3. As the crowd grew, the room became noisier.
ดูคำตอบ

As the crowd grew, the room became noisier.

กริยาวลี

spread out: กระจายออกไปในพื้นที่กว้างขึ้น

ในที่นี้ spread out หมายถึง “กระจายออกไปในพื้นที่หรือขอบเขตที่กว้างขึ้น” เมื่อเพิ่มอะตอมมากขึ้น อิเล็กตรอนจะกระจุกตัวรอบอะตอมแต่ละตัวน้อยลงและแผ่ไปทั่วส่วนที่กว้างขึ้นของของแข็ง เมื่อใช้โดยไม่มีกรรม spread out มักบอกว่ากลุ่มหนึ่งกระจุกตัวน้อยลง และยังใช้บอกว่าการกระจายครอบคลุมผลลัพธ์ที่เป็นไปได้หลายแบบได้ด้วย จุดสำคัญคือขอบเขตการกระจายกว้างขึ้น ไม่ใช่การทาสารลงบนพื้นผิว

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ spread out เพื่อหมายถึงกลุ่มคนกระจายตัวออกไปในพื้นที่ที่กว้างขึ้น

  1. The volunteers spread out across the park to search for the missing dog.
  2. The volunteers spread the map out on the table.
  3. The volunteers spread jam on the bread.
ดูคำตอบ

The volunteers spread out across the park to search for the missing dog.

The electrons in a solid aren't bound to a particular atom, ไวยากรณ์

3:26

อิเล็กตรอนในของแข็งไม่ได้ผูกติดอยู่กับอะตอมใดอะตอมหนึ่ง

but shared among all of them,

3:30

แต่พวกมันถูกใช้ร่วมกันระหว่างอะตอมทั้งหมด

ไวยากรณ์

aren't bound to ... but shared among ...: ปฏิเสธข้อจำกัดหนึ่งแล้วบอกสภาพจริง

รูปแบบ not ... but ... จะปฏิเสธคำอธิบายหนึ่งก่อน แล้วจึงแทนที่ด้วยคำอธิบายที่ถูกต้อง ในที่นี้ aren't bound to a particular atom บอกว่าอิเล็กตรอนแต่ละตัวไม่ได้ถูกจำกัดให้อยู่กับอะตอมเพียงอะตอมเดียว ส่วน but shared among all of them บอกว่าอิเล็กตรอนกระจายอยู่ทั่วทั้งกลุ่มอะตอม Bound และ shared เป็นรูปถูกกระทำ โดยบอกสภาพของอิเล็กตรอน ไม่ใช่การกระทำที่อิเล็กตรอนเป็นผู้ทำ ใจความเต็มอ่านได้เป็น are not bound ... but are shared ... โดยละ are ตัวที่สองไว้เพราะเข้าใจได้จากบริบท

แบบฝึกหัด

ประโยคใดสื่ออย่างเป็นธรรมชาติว่าข้อมูลไม่ได้ถูกจำกัดไว้ที่เซิร์ฟเวอร์เดียว แต่กระจายอยู่ในหลายเซิร์ฟเวอร์

  1. The data is bound to reach one server before it is shared.
  2. The data is stored on one server and not shared with any others.
  3. The data isn't bound to one server but shared among several servers.
ดูคำตอบ

The data isn't bound to one server but shared among several servers.

extending over a large range of space. วลี

3:32

แผ่ขยายอาณาเขตครอบคลุมพื้นที่ในวงกว้าง

วลี

extending over a large range of space: ใช้วลี -ing เสริมขอบเขตเชิงพื้นที่

Extending over a large range of space หมายถึงแผ่ขยายหรือครอบคลุมพื้นที่กว้าง ในโครงสร้าง extend over + พื้นที่หรือขอบเขต คำว่า over ใช้นำขนาดพื้นที่ที่สิ่งหนึ่งครอบคลุม ในที่นี้ extending เป็น present participle ที่สานต่อคำอธิบายก่อนหน้าและเสริมว่าภาวะนั้นแผ่กว้างในเชิงพื้นที่เพียงใด วลีนี้ไม่มีประธานแยกต่างหากหรือกริยาที่แสดงกาล จึงไม่ใช่อนุประโยคหลักใหม่ที่สมบูรณ์

แบบฝึกหัด

ใช้ extending over เพื่อเสริมขอบเขตเชิงพื้นที่: The storm formed a wide cloud band, ____ hundreds of miles.

ดูคำตอบ

extending over

This gigantic superposition of states

3:34

การซ้อนทับสถานะที่ยิ่งใหญ่มหาศาลนี้

determines the ways electrons move through the material, วลี

3:37

เป็นตัวกำหนดรูปแบบที่อิเล็กตรอนเคลื่อนที่ผ่านสสาร

วลี

determines the ways electrons move through the material: กำหนดรูปแบบการเคลื่อนที่ของอิเล็กตรอน

วลี determines the ways electrons move through the material บอกว่าการซ้อนทับของสถานะเป็นตัวควบคุมว่าอิเล็กตรอนเคลื่อนที่ภายในวัสดุอย่างไร ways ในที่นี้หมายถึงวิธีหรือลักษณะการเคลื่อนที่ ไม่ใช่ถนนจริง ๆ รูปแบบที่นำไปใช้ต่อได้คือ determine the way(s) + ประธาน + กริยา ส่วน electrons move through the material เป็นอนุประโยคที่ขยาย ways และเขียนเต็มได้เป็น the ways in which electrons move through the material รูปแบบนี้มักใช้เมื่ออธิบายว่าปัจจัยหนึ่งก่อให้เกิดหรือควบคุมพฤติกรรมของระบบอย่างไร

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูปที่ถูกต้องของ determine the way: The shape of the nozzle ____ water flows through it.

ดูคำตอบ

determines the way

whether it's a conductor or an insulator or a semiconductor. ไวยากรณ์

3:41

ไม่ว่าจะเป็นตัวนำ ฉนวน หรือสารกึ่งตัวนำ

ไวยากรณ์

whether it's A or B or C: การไล่ประเภทที่เป็นไปได้

whether ใช้เปิดส่วนของประโยคที่บอกประเภทที่เป็นไปได้หลายแบบ ในที่นี้วัสดุอาจเป็นตัวนำ ฉนวน หรือสารกึ่งตัวนำ นี่ไม่ใช่คำถามตรง ๆ แต่เป็นอนุประโยคที่อยู่ในข้อความที่ใหญ่กว่าและช่วยเติมเนื้อหาให้สมบูรณ์ อนุประโยคแบบนี้ใช้ลำดับคำปกติของประโยคบอกเล่า คือ whether + ประธาน + กริยา ไม่ใช้ลำดับคำแบบคำถาม ใช้ or คั่นตัวเลือกต่าง ๆ และเมื่อมีความเป็นไปได้มากกว่าสองอย่าง ก็สามารถใช้ or เพิ่มตัวเลือกต่อไปได้

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ whether ได้ถูกต้องเพื่อบอกประเภทที่เป็นไปได้สามแบบในอนุประโยค

  1. The test shows whether is the sample a conductor, an insulator, or a semiconductor.
  2. The test shows whether the sample a conductor, an insulator, or a semiconductor.
  3. The test shows whether the sample is a conductor, an insulator, or a semiconductor.
ดูคำตอบ

The test shows whether the sample is a conductor, an insulator, or a semiconductor.

Understanding how electrons are shared among atoms

3:44

การเข้าใจว่าอิเล็กตรอนมีการใช้ร่วมกันอย่างไรในหมู่อะตอม

allows us to precisely control the properties of semiconductor materials like silicon. โน้ต

3:48

ช่วยให้เราควบคุมคุณสมบัติของวัสดุกึ่งตัวนำอย่างซิลิคอนได้อย่างแม่นยำ

ไวยากรณ์

allows us to precisely control: ทำให้การกระทำเป็นไปได้

โครงสร้าง allow + กรรม + to-infinitive หมายถึงเงื่อนไข เครื่องมือ หรือความรู้บางอย่างทำให้การกระทำหนึ่งเป็นไปได้ ในประโยคนี้ Understanding how electrons are shared among atoms คือสาเหตุ us คือผู้ที่ได้รับความสามารถนั้น และ to precisely control คือการกระทำที่ทำได้ ความหมายคือทำให้การกระทำนั้นเป็นไปได้ ไม่ใช่การอนุญาต precisely ขยาย control เพื่อบอกว่าสามารถควบคุมได้อย่างแม่นยำมาก โครงสร้างที่นำไปใช้ต่อได้คือ X allows someone to do Y

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยโครงสร้าง allow + us + to: The new software ____ compare the two maps quickly.

ดูคำตอบ

allows us to

การใช้คำ

semiconductor materials like silicon: silicon ไม่ใช่ silicone

นามวลี semiconductor materials หมายถึงวัสดุที่สามารถควบคุมสมบัติทางไฟฟ้าเพื่อใช้ในงานอิเล็กทรอนิกส์ได้ ใน like silicon คำว่า like หมายถึง “เช่น” จึงยก silicon เป็นตัวอย่างหนึ่งของวัสดุกลุ่มนี้ silicon ในที่นี้คือธาตุซิลิคอน ซึ่งใช้เป็นวัสดุพื้นฐานในอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์และชิปคอมพิวเตอร์จำนวนมาก

แบบฝึกหัด

ฟังประโยคภาษาอังกฤษแล้วเลือกประโยคที่ได้ยิน โดยเน้นฟังเสียงท้ายของ silicon

  1. Silicone is widely used in computer chips.
  2. Silicon is widely used in computer chips.
ดูคำตอบ

Silicon is widely used in computer chips.

Combining different semiconductors in the right way ไวยากรณ์

3:52

การผสมผสานสารกึ่งตัวนำชนิดต่างๆ ด้วยวิธีที่ถูกต้อง

allows us to make transistors on a tiny scale, วลี

3:55

ช่วยให้เราสามารถสร้างทรานซิสเตอร์ในระดับที่เล็กจิ๋วมากๆ ได้

ไวยากรณ์

Combining ... allows us to ...: การเชื่อมวิธีกับผลลัพธ์

Combining different semiconductors in the right way เป็นวลี gerund โดยทั้งวลีทำหน้าที่เป็นประธานและระบุวิธีที่กำลังอธิบาย ไม่ใช่การกระทำเสริมที่ต่อจากประโยคก่อนหน้า กริยาเอกพจน์ allows เชื่อมวิธีนั้นกับสิ่งที่วิธีดังกล่าวทำให้เป็นไปได้ ตามโครงสร้าง Doing X allows us to do Y ในที่นี้ผลลัพธ์คือการสร้างทรานซิสเตอร์ในขนาดที่เล็กมาก

แบบฝึกหัด

เติมโครงสร้างที่เชื่อมวิธีกับผลลัพธ์ โดยใช้รูป -ing ของ combine และวลี allows us to: ____ the two data sets ____ find missing records.

ดูคำตอบ

Combining · allows us to

millions on a single computer chip.

3:58

เป็นจำนวนหลายล้านตัวบนชิปคอมพิวเตอร์เพียงตัวเดียว

วลี

on a tiny scale: บอกขนาดทางกายภาพที่เล็กมาก

วลี on a tiny scale หมายถึง “ในขนาดหรือระดับทางกายภาพที่เล็กมาก” ในที่นี้วลีนี้บอกว่าทรานซิสเตอร์สามารถสร้างให้เล็กมาก จึงใส่ทรานซิสเตอร์หลายล้านตัวลงในชิปเดียวได้ รูปแบบ on a ... scale ใช้บอกขนาดหรือขอบเขตของกิจกรรมหรือสิ่งของ: on a large scale หมายถึง “ในขนาดใหญ่” ส่วน on a global scale หมายถึง “ในระดับทั่วโลก” ในการใช้นี้ scale หมายถึงระดับของขนาดหรือขอบเขต ไม่ใช่เครื่องชั่งน้ำหนัก

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ on a ... scale เพื่อบอกขนาดทางกายภาพที่เล็กมาก

  1. The components are manufactured on a massive scale.
  2. The components are weighed on a laboratory scale.
  3. The components are manufactured on a microscopic scale.
ดูคำตอบ

The components are manufactured on a microscopic scale.

Those chips and their spread-out electrons

4:01

ชิปเหล่านั้นและอิเล็กตรอนที่กระจายตัวของมัน

power the computer you're using to watch this video. การใช้คำ

4:04

คือสิ่งที่ขับเคลื่อนคอมพิวเตอร์ที่คุณใช้ดูวิดีโอนี้

การใช้คำ

power the computer: power ที่ใช้เป็นคำกริยา

ตรงนี้ power เป็นคำกริยาที่ต้องมีกรรม ไม่ใช่คำนามที่หมายถึง “พลัง” หรือ “ไฟฟ้า” โดยหมายถึง “ให้พลังงานหรือสิ่งสำคัญที่ทำให้อุปกรณ์หรือระบบทำงาน” ในประโยคนี้ ชิปและอิเล็กตรอนเหล่านั้นคือสิ่งที่ทำให้คอมพิวเตอร์ทำงาน รูปแบบที่นำไปใช้ได้คือ X powers Y โดย X คือแหล่งพลังงานหรือกลไกที่ขับเคลื่อน Y ส่วน Y คืออุปกรณ์หรือระบบที่ทำงาน คำว่า you're using to watch this video เพียงระบุว่าหมายถึงคอมพิวเตอร์เครื่องไหน

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ power เป็นคำกริยาในความหมายว่า “ให้พลังงานที่ทำให้อุปกรณ์ทำงาน”

  1. A timer turns on the lights at sunset.
  2. Solar panels power the lights in the building.
  3. A charger charges the backup battery.
ดูคำตอบ

Solar panels power the lights in the building.

An old joke says that ลำดับความ

4:07

มีมุกตลกเก่าๆ บอกไว้ว่า

the internet exists to allow the sharing of cat videos.

4:08

อินเทอร์เน็ตมีไว้เพื่อให้ผู้คนได้แบ่งปันวิดีโอแมว

ลำดับความ

An old joke says: การเกริ่นคำพูดขำขันที่คนคุ้นเคย

An old joke says ใช้เกริ่นสิ่งที่ผู้พูดนำเสนอว่าเป็นคำพูดขำขันที่คนคุ้นเคย ในที่นี้ says ใช้บอกเนื้อหาของมุก ไม่ได้หมายความว่ามุกพูดได้จริง ๆ ส่วน old สื่อว่ามุกนี้เล่าต่อกันมานาน แต่ไม่ได้รับรองว่าจะหาเวอร์ชัน ผู้แต่ง หรือแหล่งที่มาที่แน่ชัดได้ ในฐานะเครื่องมือจัดลำดับการพูด คำเกริ่นนี้ช่วยผ่อนน้ำเสียงให้เบาลงชั่วครู่ ก่อนผู้พูดจะกลับไปยังประเด็นหลัก

แบบฝึกหัด

An old joke says ทำหน้าที่อะไรในประโยคนี้

  1. ใช้เกริ่นคำพูดขำขันที่คนคุ้นเคย โดยไม่ได้อ้างว่ามีแหล่งที่มาที่ตรวจสอบแล้ว
  2. ใช้ระบุผู้แต่งและชื่อเรื่องที่แน่นอนของคำพูดอ้างอิง
  3. ใช้พิสูจน์ว่าข้อความนั้นเป็นข้อเท็จจริงทางวิทยาศาสตร์
ดูคำตอบ

ใช้เกริ่นคำพูดขำขันที่คนคุ้นเคย โดยไม่ได้อ้างว่ามีแหล่งที่มาที่ตรวจสอบแล้ว

At a very deep level, though, ลำดับความ

4:11

อย่างไรก็ตาม ในระดับที่ลึกซึ้งมากๆ นั้น

the internet owes its existence วลี

4:13

อินเทอร์เน็ตเป็นหนี้บุญคุณในการดำรงอยู่ของมัน

to an Austrian physicist and his imaginary cat.

4:15

ต่อนักฟิสิกส์ชาวออสเตรียและแมวในจินตนาการของเขา

ลำดับความ

At a very deep level, though: การเปลี่ยนไปสู่คำอธิบายที่ลึกถึงหลักการ

At a very deep level เปลี่ยนระดับของคำอธิบาย ในที่นี้ deep มีความหมายเชิงนามธรรม คือผู้พูดมองข้ามมุกที่อยู่บนผิวไปยังพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์เบื้องหลัง ไม่ได้กำลังบอกตำแหน่งทางกายภาพ Though แสดงความขัดแย้งกับมุกก่อนหน้า เมื่อวางไว้ในกรอบเปิดประโยค คำนี้ช่วยพาเนื้อหากลับไปสู่ข้อเสนอหลักที่จริงจังอย่างนุ่มนวล

แบบฝึกหัด

At a very deep level, though ทำให้เกิดการเปลี่ยนผ่านแบบใดในที่นี้

  1. เล่ามุกต่อในระดับคำอธิบายเดิม
  2. บอกว่าอินเทอร์เน็ตตั้งอยู่ลึกลงไปใต้ดินจริง ๆ
  3. เปลี่ยนจากมุกที่อยู่บนผิวไปสู่คำอธิบายทางวิทยาศาสตร์ที่อยู่เบื้องหลัง
ดูคำตอบ

เปลี่ยนจากมุกที่อยู่บนผิวไปสู่คำอธิบายทางวิทยาศาสตร์ที่อยู่เบื้องหลัง

วลี

A owes its existence to B: ระบุว่า B คือเหตุสำคัญที่ทำให้ A มีอยู่

โครงสร้าง A owes its existence to B หมายความว่า B เป็นเหตุผลสำคัญที่ทำให้ A มีอยู่ ในที่นี้ owe ไม่ได้หมายถึงการติดหนี้เงิน แต่ใช้แสดงความสัมพันธ์เชิงเหตุและผลที่ชัดเจน ในประโยคนี้ the internet คือ A และ the Austrian physicist and his imaginary cat ถูกนำเสนอเป็น B ส่วน its ย้อนกลับไปหมายถึง A และ to ใช้นำหน้าบุคคล การค้นพบ เงื่อนไข หรือเหตุการณ์ที่ถือว่าทำให้ A เกิดขึ้นได้

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูปที่ถูกต้องของ owe its existence to: The coastal town ____ the natural harbor that protected early ships.

ดูคำตอบ

owes its existence to