ปรัชญา - Montaigne: บทเรียนภาษาอังกฤษ
The School of Life
แนะนำวิดีโอ: เรื่องราวนี้อธิบายว่ามงแตญตั้งคำถามต่อความเชื่อมั่นในเหตุผล ยอมรับข้อจำกัดของร่างกายและสติปัญญา และพบปัญญาในชีวิตธรรมดาที่ไม่สมบูรณ์ พร้อมใช้อารมณ์ขันวิจารณ์ความหยิ่งของวงวิชาการ ประเด็นภาษาอังกฤษสำคัญ: 1. “comes across as” — กริยาวลี: ใช้บอกความประทับใจที่บุคคล งานเขียน หรือความคิดสร้างขึ้น และแยกจาก come across ที่หมายถึงพบโดยบังเอิญ 2. “however precious it may be.” — ไวยากรณ์และรูปประโยค: ใช้ however + คำคุณศัพท์ + ประธาน + may be เพื่อยอมรับคุณค่าก่อนกำหนดขอบเขตของความสำคัญ 3. “a breath of fresh air” — สำนวนและภาษาเปรียบเทียบ: เข้าใจว่าเป็นคนหรือความคิดที่นำความสดชื่นมาสู่สภาพแวดล้อมที่หยุดนิ่ง ไม่ใช่อากาศตามตัวอักษร
คำอธิบายในบทเรียนนี้
We generally think that philosophers should be proud of their big brains
0:09เรามักคิดว่านักปรัชญาควรภูมิใจในสมองอันชาญฉลาดของตนเอง
a refreshingly different take: มุมมองที่แตกต่างและสดใหม่อย่างน่าชื่นใจ
take ในที่นี้หมายถึงวิธีทำความเข้าใจหรือนำเสนอหัวข้อหนึ่ง ไม่ได้หมายถึงการหยิบหรือเอาสิ่งของ ส่วน a different take หมายถึงมุมมองหรือการตีความที่แตกต่าง refreshingly บอกว่าความแตกต่างนั้นให้ความรู้สึกใหม่และน่ายินดี ดังนั้น a refreshingly different take จึงเป็นการชมมุมมองที่หลุดจากแนวคิดแบบเดิม
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยวลีภาษาอังกฤษตามบทเรียนให้ตรงทุกคำ: The article offers ____ on a familiar problem.
ดูคำตอบ
a refreshingly different take
comes across as: ให้ความรู้สึกว่าเป็น...
comes across as ในประโยคนี้หมายถึง “ให้ความรู้สึกว่าเป็น...” หรือ “ดูเหมือน...” โดยบอกว่าบุคคลหนึ่งดูเป็นอย่างไรจากคำพูด พฤติกรรม หรือรูปแบบการแสดงออก ไม่ได้ยืนยันว่าความรู้สึกนั้นเป็นข้อเท็จจริงอย่างแน่นอน โครงสร้างคือ ประธาน + come across as + คำคุณศัพท์หรือกลุ่มคำนาม ในที่นี้ as นำคุณลักษณะที่ผู้ฟังรับรู้ ได้แก่ wise, intelligent และ modest
แบบฝึกหัด
ประโยคใดใช้ comes across as เพื่อบอกความประทับใจ?
- I came across an old photograph in the drawer.
- The teacher comes across as patient and fair.
- The message came across the screen at noon.
ดูคำตอบ
The teacher comes across as patient and fair.
and keen to debunk the pretensions of learning. การใช้คำ
0:37และกระตือรือร้นที่จะแฉความเสแสร้งของแวดวงวิชาการ
หักล้างคำกล่าวอ้างเกินจริงของวงวิชาการ
debunk หมายถึงการเปิดโปงว่าความเชื่อ คำกล่าวอ้าง หรือชื่อเสียงนั้นเป็นเท็จหรือเกินจริง ส่วน pretensions หมายถึงคำกล่าวอ้างเรื่องความสำคัญหรืออำนาจที่ผู้พูดเห็นว่าไม่คู่ควร ในที่นี้ learning หมายถึงความรู้ทางวิชาการและเกียรติภูมิทางวัฒนธรรมของมัน ไม่ใช่การเรียนครั้งใดครั้งหนึ่ง ดังนั้นวลีนี้จึงวิจารณ์การที่วงวิชาการอ้างว่าตนมีอำนาจพิเศษอย่างยิ่งใหญ่ ไม่ได้กล่าวถึงความหวังหรือความใฝ่ฝันของใคร
แบบฝึกหัด
ประโยคใดวิจารณ์การกล่าวอ้างอำนาจที่ไม่สมควร?
- The report describes the influencer's aspirations to study medicine.
- The report lists the influencer's plans for next year.
- The report debunks the influencer's pretensions to medical expertise.
ดูคำตอบ
The report debunks the influencer's pretensions to medical expertise.
We must learn a more ample and important lesson,
0:46เราต้องเรียนรู้บทเรียนที่กว้างและสำคัญยิ่งกว่านั้น
từ không đáng kể đến một bài học rộng lớn và quan trọng hơn
ข้อความแรกทำให้การค้นพบว่าตนเคยทำเรื่องโง่เพียงครั้งหนึ่งดูเป็น nothing นี่เป็นการลดความสำคัญเพื่อเปรียบเทียบ บทเรียนแรกยังมีความหมาย แต่ผู้เขียนลดน้ำหนักของมันเพื่อเตรียมไปสู่ประเด็นที่ใหญ่กว่า จากนั้น We must learn เป็นสัญญาณว่าข้อความกำลังยกระดับไปสู่ข้อสรุปที่กว้างขึ้นเกี่ยวกับความเขลาของมนุษย์ ในที่นี้ ample หมายถึงกว้างหรือครอบคลุม ลำดับความคิดเคลื่อนจากความผิดพลาดหนึ่งครั้งไปสู่บทเรียนทั่วไป จึงเน้นความคิดที่สองเป็นหลัก
แบบฝึกหัด
is nothing ทำหน้าที่อย่างไรในข้อความนี้?
- นำเสนอหัวข้อที่ไม่เกี่ยวข้องเกี่ยวกับขนาดทางกายภาพ
- ลดความสำคัญของบทเรียนแรกเพื่อให้บทเรียนที่กว้างกว่าได้รับการเน้นเป็นหลัก
- กล่าวว่าการเรียนรู้จากการกระทำที่โง่เขลาไม่มีคุณค่าใดเลย
ดูคำตอบ
ลดความสำคัญของบทเรียนแรกเพื่อให้บทเรียนที่กว้างกว่าได้รับการเน้นเป็นหลัก
บนบัลลังก์สูงสุด……ก็ยังนั่งอยู่บนก้นของตนเอง
ประโยคนี้นำ “บัลลังก์ที่สูงที่สุดในโลก” ซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของสถานะสูงสุด มาวางคู่กับการกระทำธรรมดาอย่างการนั่งทับก้นของมนุษย์ แม้อยู่บนจุดสูงสุด มนุษย์ก็ยังมีร่างกายและข้อจำกัด still ในที่นี้หมายถึง “ถึงอย่างนั้นก็ยัง” ไม่ได้หมายถึง “นั่งนิ่งไม่ขยับ” ความจริงนี้ยังคงเดิมแม้ตำแหน่งจะยิ่งใหญ่ คำหยาบอย่าง arses ทำให้ระดับภาษาต่ำลงอย่างฉับพลัน จึงสร้างอารมณ์ขันและลดทอนความหยิ่งทะนงของมนุษย์
แบบฝึกหัด
ความขัดกันในประโยคนี้สร้างผลหลักอย่างไร
- ประโยคนี้อธิบายว่าบัลลังก์นั่งแล้วไม่สบายตัว
- ประโยคนี้ชมผู้ปกครองที่นั่งนิ่งโดยไม่ขยับเลย
- ประโยคนี้บอกว่าแม้แต่สถานะสูงสุดก็ลบข้อจำกัดธรรมดาของมนุษย์ไม่ได้
ดูคำตอบ
ประโยคนี้บอกว่าแม้แต่สถานะสูงสุดก็ลบข้อจำกัดธรรมดาของมนุษย์ไม่ได้
บุตรแห่งยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา
ใน a child of the Renaissance คำว่า child ใช้ในเชิงเปรียบเทียบ หมายถึงคนที่แนวคิดและมุมมองถูกหล่อหลอมอย่างลึกซึ้งโดยยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา ไม่ได้หมายถึงเด็กจริง ๆ และไม่ได้เพียงบอกว่าเขาเกิดในช่วงเวลานั้น ยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาทำให้ความสนใจในความรู้คลาสสิกและความเชื่อมั่นในเหตุผลของมนุษย์กลับมาอีกครั้ง คำเรียกนี้ให้ภูมิหลังทางความคิดสำหรับทำความเข้าใจมงแตญ การถูกหล่อหลอมโดยยุคหนึ่งไม่ได้แปลว่าต้องเห็นด้วยกับทุกแนวคิดของยุคนั้น
แบบฝึกหัด
ใช้รูปแบบ a child of + era เติมประโยคเกี่ยวกับคนที่ได้รับการหล่อหลอมอย่างลึกซึ้งจากแนวคิดยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา: He was ____.
ดูคำตอบ
a child of the Renaissance
and the ancient philosophers popular in Montaigne's day
1:00และนักปรัชญายุคโบราณที่ได้รับความนิยมในยุคของมงแตญ
could afford us a happiness and greatness denied to other creatures. การใช้คำ
1:04สามารถมอบความสุขและความยิ่งใหญ่ที่สิ่งมีชีวิตอื่นไม่มีให้เราได้
afford us a happiness and greatness: afford ในความหมายว่าให้
ในที่นี้ afford หมายถึง “ให้” หรือ “มอบให้” ไม่ใช่ “มีเงินพอสำหรับ” ประธาน our powers of reason ถูกนำเสนอว่าเป็นแหล่งของประโยชน์สองอย่าง คือความสุขและความยิ่งใหญ่ โครงสร้างคือ afford + ผู้รับ + ประโยชน์ ดังใน afford us a happiness and greatness การใช้ a happiness เป็นคำนามนับได้ที่พบไม่บ่อย หมายถึงความสุขประเภทหรือสภาวะหนึ่งโดยเฉพาะ และเข้ากับสำนวนปรัชญาที่เป็นทางการ
แบบฝึกหัด
ใช้ afford ในโครงสร้างกรรมสองตัวเพื่อเติมประโยคให้สมบูรณ์: A flexible timetable can ____ workers more control over their day.
ดูคำตอบ
afford
That was the line taken by philosophers like Cicero. วลี
1:14นั่นคือแนวคิดที่นักปรัชญาอย่างซิเซโรยึดถือ
the line taken by: จุดยืนที่ใครคนหนึ่งยึดถือ
ในวลีนี้ line หมายถึง “จุดยืน” หรือ “ข้อโต้แย้ง” และ taken หมายถึง “ที่นำมาใช้” หรือ “ที่ยึดถือ” ประโยคนี้บอกว่านักปรัชญาอย่างซิเซโรสนับสนุนจุดยืนที่เพิ่งกล่าวถึง ไม่ได้หมายถึงเส้นที่เป็นรูปธรรม ในทางไวยากรณ์ taken by philosophers เป็นอนุประโยคสัมพันธ์รูปถูกกระทำที่ลดรูปมาจาก the line that was taken by philosophers โครงสร้างนี้ใช้ระบุว่ามุมมองหนึ่งเป็นของบุคคลหรือกลุ่มใด
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยวลีทางการที่หมายถึง “จุดยืนที่...ยึดถือ”: That was ____ the review panel.
ดูคำตอบ
the line taken by
But this characterization of human reason enraged Montaigne.
1:17แต่การนิยามเหตุผลของมนุษย์เช่นนี้ทำให้มงแตญรู้สึกโกรธเคือง
After hanging out with academics and philosophers, กริยาวลี
1:21หลังจากได้คลุกคลีกับเหล่านักวิชาการและนักปรัชญา
hang out with: ใช้เวลากับผู้อื่นอย่างสบาย ๆ
ในประโยคนี้ hanging out with หมายถึงการใช้เวลากับนักวิชาการและนักปรัชญาอย่างสบาย ๆ และไม่เป็นทางการ ไม่ได้ใช้ความหมายตรงตัวของ hang ที่แปลว่า “แขวน” รูปแบบคือ hang out with + บุคคลหรือกลุ่มคน โดย hanging เป็นรูป -ing ที่ใช้หลัง After และสำนวนนี้ทำให้หัวข้อจริงจังฟังดูเป็นภาษาสนทนามากขึ้น
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยสำนวนไม่เป็นทางการที่หมายถึง “ใช้เวลาสบาย ๆ กับใครสักคน”: On Saturdays, I like to ____ my neighbors at the park.
ดูคำตอบ
hang out with
more gentle, more equable and more constant ... than: การเปรียบเทียบแบบขนาน
กลุ่มคำที่มี more ซ้ำกันสามกลุ่มสร้างการเปรียบเทียบแบบขนานหนึ่งชุด โดย more gentle, more equable และ more constant ล้วนขยาย lives ในที่นี้ equable หมายถึงสม่ำเสมอและแทบไม่มีการเปลี่ยนแปลงฉับพลัน ส่วน than Cicero ตอนท้ายระบุจุดเปรียบเทียบร่วมกันว่า ชีวิตของผู้หญิงเหล่านั้นมีคุณสมบัติเหล่านี้ในระดับที่มากกว่าชีวิตของซิเซโร การใช้ more ซ้ำหน้าคำคุณศัพท์แต่ละคำทำให้ทุกคุณสมบัติได้รับน้ำหนักเท่ากันและสร้างจังหวะที่ชัดเจน สามารถนำรูปแบบ more A, more B, and more C than ... ไปใช้เพื่อเปรียบเทียบสิ่งหนึ่งในหลายคุณสมบัติได้
แบบฝึกหัด
เติมการเปรียบเทียบแบบขนานโดยพิมพ์คำเปรียบเทียบคำเดียวกันลงในช่องว่างทั้งสามช่อง: This backpack is ____ colorful, ____ comfortable, and ____ useful than the old one.
ดูคำตอบ
more · more · more
His point wasn't that X, simply that Y: ประเด็นไม่ใช่ X แต่เป็นเพียง Y
โครงสร้าง His point wasn't that X ใช้ปฏิเสธการตีความที่แรงเกินไป ในที่นี้ X คือ “human beings can't reason at all” และผู้พูดชี้ชัดว่านั่นไม่ใช่ข้ออ้างที่ต้องการสื่อ จากนั้น simply that Y จะบอกข้ออ้างจริงที่มีขอบเขตแคบกว่า นั่นคือคนเรามีแนวโน้มจะหยิ่งยโสมากเกินไป simply that ไม่ได้เริ่มประเด็นใหม่ที่ไม่เกี่ยวข้อง แต่หมายถึง “ประเด็นมีเพียง Y” โครงสร้างนี้พาผู้ฟังจากสิ่งที่ไม่ได้หมายถึงไปสู่สิ่งที่หมายถึงจริง ๆ
แบบฝึกหัด
เติมสองส่วนของโครงสร้างแก้ความเข้าใจให้สมบูรณ์: The coach's ____ practice was useless, ____ the team needed a better plan.
ดูคำตอบ
point wasn't that · simply that
Whoever writes about it merely respectfully and by rule,
1:43ใครก็ตามที่เขียนถึงชีวิตด้วยความเคารพยกย่องและตามกฎเกณฑ์เพียงอย่างเดียว
leave more than half of it behind: ทิ้งเนื้อหามากกว่าครึ่งไว้เบื้องหลัง
ในที่นี้ leaves more than half of it behind ใช้ในความหมายเชิงเปรียบเทียบ ประธานคือวิธีเขียนถึงชีวิตอย่างสุภาพและยึดตามกฎ ส่วน it หมายถึงชีวิต ประโยคนี้บอกว่างานเขียนแบบนั้นไม่สามารถรวมไว้หรือถ่ายทอดความจริงจำนวนมากของชีวิตที่มีทั้งความบ้าคลั่งและปัญญาได้ More than half ใช้เน้นอย่างมาก ไม่ใช่ร้อยละที่วัดมาจริง ๆ แนวคิดที่นำไปใช้ต่อได้คือ คำอธิบายอาจ leave part of reality behind เมื่อทำให้ความจริงง่ายเกินไปจนแง่มุมสำคัญหายไป
แบบฝึกหัด
อ่าน: The report leaves much of the daily reality behind. ในที่นี้ leaves much of the daily reality behind หมายความว่าอะไร?
- รายงานทำให้ความจริงนั้นเคลื่อนไปช้าลง
- รายงานเก็บความจริงนั้นไว้ใช้ภายหลัง
- รายงานไม่ได้รวมความจริงส่วนนั้นไว้มากนัก
ดูคำตอบ
รายงานไม่ได้รวมความจริงส่วนนั้นไว้มากนัก
Perhaps the most obvious example of our madness is the struggle of living within a human body.
1:50ตัวอย่างที่ชัดเจนที่สุดของความบ้าคลั่งของเราก็คือการดิ้นรนเพื่อมีชีวิตอยู่ในร่างกายมนุษย์
whatever + นามวลีที่ทำหน้าที่เป็นส่วนขยายแสดงการยอมรับ
whatever the desires of our minds เป็นส่วนขยายแสดงการยอมรับที่หมายถึง “ไม่ว่าจิตใจของเราจะมีความปรารถนาแบบใด” ส่วนนี้ขยายข้อความก่อนหน้าทั้งหมด คือการเปลี่ยนแปลงของร่างกายยังคงเกิดขึ้นแม้จะมีความปรารถนาเหล่านั้น ตรงนี้ whatever ตามด้วยนามวลีโดยไม่มีคำกริยาที่กล่าวออกมา โครงสร้างย่อนี้ไม่ได้ใช้ถาม แต่ใช้บอกถึงปัจจัยที่ไม่อาจเปลี่ยนผลลัพธ์ได้
แบบฝึกหัด
ประโยคใดใช้ whatever + นามวลีเป็นส่วนขยายแสดงการยอมรับ เพื่อบอกว่าข้อความหลักยังเป็นจริงในทุกกรณี
- She chose whatever option was cheapest.
- The policy applies, whatever your personal preference.
- Whatever did you say about the policy?
ดูคำตอบ
The policy applies, whatever your personal preference.
Montaigne was the world's first and possibly only philosopher
2:01มงแตญเป็นนักปรัชญาคนแรกและอาจจะเป็นคนเดียวในโลก
talk at length about + หัวข้อ
talk at length about หมายถึงพูดคุยเกี่ยวกับหัวข้อหนึ่งอย่างกว้างขวางและมักลงรายละเอียด at length บอกปริมาณและความละเอียดของการพูด ส่วน about ใช้นำเข้าสู่หัวข้อ รูปแบบคือ talk at length about + หัวข้อ ให้เปลี่ยนรูป talk ตามกาลหรือประธาน แต่คง at length about ไว้ด้วยกัน: she talked at length about the issue.
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยสำนวนตายตัวที่หมายถึง “อภิปรายอย่างกว้างขวางและละเอียด”: At the meeting, the engineer ____ the safety plan.
ดูคำตอบ
talked at length about
of how crazy and fragile our minds are.
2:07ที่แสดงให้เห็นว่าจิตใจของเรานั้นบ้าคลั่งและเปราะบางเพียงใด
a prime example of how: ตัวอย่างที่ชัดเจนมากว่าสิ่งหนึ่งเกิดขึ้นอย่างไร
“A prime example of how” เชื่อมกรณีหนึ่งที่ชัดเจนมากหรือเป็นตัวแทนได้ดีเข้ากับประเด็นกว้าง ๆ ที่กรณีนั้นพิสูจน์ให้เห็น ในที่นี้ prime หมายถึง “ยอดเยี่ยม” หรือ “เป็นตัวแทนได้ชัดเจน” ไม่ได้หมายถึง “เกี่ยวกับจำนวนเฉพาะ” หลัง how ใช้อนุประโยคที่บอกแบบแผนหรือผลลัพธ์ที่ตัวอย่างนั้นเผยให้เห็น เช่น how crazy and fragile our minds are อนุประโยค how นี้ไม่ใช่คำถาม แต่บอกว่าตัวอย่างนั้นแสดงให้เห็นอะไร
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยสำนวนห้าคำจากบทเรียนที่หมายถึง “กรณีที่ชัดเจนเป็นพิเศษและแสดงให้เห็นประเด็นที่กว้างกว่า”: The sudden power outage is ____ one small fault can affect an entire building.
ดูคำตอบ
a prime example of how
the oppressive notion that we had complete control over our bodies,
2:17อยู่ที่แนวคิดอันกดดันที่ว่าเราสามารถควบคุมร่างกายของเราได้เบ็ดเสร็จ
and the horror of departing from this theoretical normality. การใช้คำ
2:21และอยู่ที่ความหวาดกลัวเมื่อต้องออกห่างจากความปกติในทางทฤษฎีนี้
departing from this theoretical normality: इस theoretical normality से हटना
ใน “departing from this theoretical normality” คำว่า depart from ใช้ในความหมายเชิงนามธรรม หมายถึงเบี่ยงออกจากหรือไม่ตรงกับมาตรฐานที่สมมติไว้แล้ว ไม่ได้หมายถึงออกจากสถานที่จริง รูป -ing ใช้เรียกการกระทำที่เบี่ยงออกจากมาตรฐานนั้น Theoretical normality คือแบบจำลองของสิ่งที่ถือว่าปกติในทางทฤษฎี ในบริบทนี้ theoretical ชี้ว่ามาตรฐานดังกล่าวเป็นเพียงแนวคิดหรือข้อสมมติ ไม่ใช่คำอธิบายประสบการณ์จริงของมนุษย์ที่เชื่อถือได้เสมอไป
แบบฝึกหัด
ประโยคใดใช้ depart from ในความหมายเชิงนามธรรมแบบเดียวกับคำบรรยาย?
- The train departs from Platform 4 at noon.
- She departed for Rome before sunrise.
- The new policy departs from the company's usual approach.
ดูคำตอบ
The new policy departs from the company's usual approach.
was to redraw our sense of what's normal. สำนวน
2:26คือการวาดภาพความเข้าใจของเราใหม่ว่าอะไรคือความปกติ
Redraw our sense of what's normal: ปรับเส้นแบ่งในความคิดใหม่
redraw ในที่นี้ใช้ในความหมายเชิงเปรียบเทียบ หมายถึงการปรับเส้นแบ่งในความคิดว่าอะไรนับว่าเป็นเรื่องปกติ ไม่ได้หมายถึงการวาดภาพใหม่จริง ๆ วลี our sense of what's normal เน้นการตัดสินหรือความคาดหวังของเรา ทางออกที่มงแตญเสนอคือการขยายหรือปรับการตัดสินนั้นใหม่ เพื่อให้การสูญเสียการควบคุมเป็นครั้งคราวถูกมองว่าเป็นส่วนหนึ่งของประสบการณ์มนุษย์ตามปกติได้
แบบฝึกหัด
redraw our sense of what's normal ในประโยคนี้หมายความว่าอะไร
- แทนที่ทุกสิ่งที่ปกติด้วยสิ่งที่ผิดปกติ
- ปรับขอบเขตของสิ่งที่เรามองว่าเป็นเรื่องปกติใหม่
- วาดภาพที่แสดงพฤติกรรมปกติ
ดูคำตอบ
ปรับขอบเขตของสิ่งที่เรามองว่าเป็นเรื่องปกติใหม่
as a harmless common possibility in lovemaking,
2:31เป็นเพียงความเป็นไปได้ที่พบเห็นได้ทั่วไปและไม่มีพิษภัยในเรื่องเซ็กส์
By accepting ... one could: วิธีและผลที่เป็นไปได้
By + -ing ระบุวิธีหรือขั้นตอนที่ทำให้ผลในอนุประโยคหลักเป็นไปได้ ในที่นี้ วลี by ทั้งหมดเริ่มจาก By accepting และต่อเนื่องไปถึง in lovemaking จากนั้น one could preempt its occurrence แสดงผลที่อาจเกิดขึ้น One เป็นสรรพนามแบบทั่วไปและค่อนข้างเป็นทางการ หมายถึงใครก็ตามที่อยู่ในสถานการณ์นั้น Could แสดงผลที่เป็นไปได้ ไม่ใช่ผลที่รับประกัน การยอมรับความเป็นไปได้นั้นอาจช่วยป้องกันไม่ให้เกิดขึ้น
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยโครงสร้างทางการ By + -ing, one could + verb: ____ checking the route first, ____ avoid getting lost.
ดูคำตอบ
By · one could
subject to this infirmity: มีแนวโน้มได้รับผลจากอาการผิดปกตินี้
ใน be subject to คำว่า subject หมายถึง “มีแนวโน้มจะได้รับผลกระทบ เปราะบางต่อสิ่งใด หรืออยู่ภายใต้เงื่อนไข” ไม่ได้หมายถึงวิชาเรียน ในที่นี้เขายอมรับล่วงหน้าว่าภาวะนี้อาจส่งผลต่อเขา ถ้อยคำนี้สื่อถึงความเป็นไปได้ที่จะได้รับผลกระทบ ไม่ได้ยืนยันว่าปัญหากำลังเกิดขึ้นในขณะนั้น ในข้อความนี้ this infirmity เป็นการกล่าวถึงปัญหาด้านการทำงานทางเพศที่เกิดขึ้นเป็นครั้งคราวอย่างเป็นทางการและอ้อม ๆ คำว่า infirmity หมายถึงความอ่อนแอหรือความผิดปกติ และฟังค่อนข้างเก่า จึงทำให้คำบรรยายไม่ตรงไปตรงมาและเป็นทางการมากขึ้น
แบบฝึกหัด
ประโยคใดใช้ subject to เพื่อสื่อว่าบางสิ่งอาจได้รับผลจากเงื่อนไขหรือความเสี่ยง
- The outdoor concert is subject to cancellation if the storm gets worse.
- The coach subjected the players to an extra hour of practice.
- History is my favorite subject at school.
ดูคำตอบ
The outdoor concert is subject to cancellation if the storm gets worse.
so relieving the tensions within his soul. ไวยากรณ์
2:44ช่วยปลดเปลื้องความตึงเครียดภายในจิตวิญญาณของเขา
so relieving: ใช้ so + -ing เพื่อบอกผลลัพธ์
so ในที่นี้หมายถึง “ด้วยวิธีนี้” หรือ “จึงทำให้” อนุประโยค so relieving the tensions within his soul บอกผลของการกระทำก่อนหน้า นั่นคือการพูดอย่างเปิดเผยทำให้ความตึงเครียดผ่อนคลายลง นี่เป็นอนุประโยคเสริมรูป -ing โดยเข้าใจว่าผู้ทำกริยาคือคนเดียวกับผู้ที่พูดอย่างเปิดเผย และเป็นรูปย่อของแนวคิด “and in doing so, he relieved the tensions” so ในที่นี้ไม่ใช่คำบอกระดับที่หมายถึง “มาก” และอนุประโยคนี้บอกผล ไม่ใช่จุดประสงค์ของการพูด
แบบฝึกหัด
เติมประโยคให้สมบูรณ์ด้วยโครงสร้าง so + -ing ที่เชื่อมการกระทำกับผลลัพธ์: The guide repeated the address, ____ any confusion.
ดูคำตอบ
so preventing
weighed less heavily upon him: ภาระที่กดทับใจเขาเบาลง
Weigh upon someone เปรียบความกังวล หน้าที่ หรือความรู้สึกที่เป็นนามธรรมว่าเป็นเหมือนน้ำหนักจริงที่กดทับคนคนหนึ่ง ในที่นี้สิ่งที่กดทับคือ his sense of constriction หรือความรู้สึกอึดอัดและถูกจำกัดของเขา ไม่ใช่วัตถุจริง Less heavily แสดงว่าแรงกดดันลดลง ไม่ได้หายไปทั้งหมด ทั้งวลีจึงหมายความว่าความรู้สึกนั้นรบกวนหรือเป็นภาระต่อเขาน้อยกว่าเดิม
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยสำนวนทางการจากบทเรียนที่หมายถึง “สร้างแรงกดดันทางอารมณ์น้อยลง” After she talked to a friend, the worry ____ her.
ดูคำตอบ
weighed less heavily upon
Montaigne's frankness allows the tensions in the reader's own soul
2:54ความตรงไปตรงมาของมงแตญช่วยให้ความตึงเครียดในจิตวิญญาณของผู้อ่านเอง
could regain his forces and soothe the anxieties of his beloved วลี
3:00สามารถเรียกคืนกำลังและปลอบประโลมความกังวลของคนรักได้
soothe the anxieties: บรรเทาความวิตกกังวล
เมื่อ soothe ใช้กับอารมณ์ จะหมายถึงทำให้อารมณ์นั้นสงบลงหรือมีความรุนแรงน้อยลง ใน soothe the anxieties คำว่า soothe รับความกังวลที่ถูกทำให้สงบเป็นกรรมตรง วลีนี้เน้นการบรรเทาทางอารมณ์ ไม่ได้บอกว่าสาเหตุของความวิตกกังวลได้รับการแก้ไขแล้ว หรือความวิตกกังวลหายไปทั้งหมด
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยคำกริยาเป้าหมายจากบทเรียน Her calm explanation helped ____ the anxieties of the waiting families.
ดูคำตอบ
soothe
by accepting that his impotence belonged to a broad realm of sexual mishaps,
3:03เพียงยอมรับว่าอาการเสื่อมสมรรถภาพของเขานั้นเป็นเรื่องผิดพลาดทางเพศที่พบได้ทั่วไป
neither very rare nor very peculiar: ไม่ได้หายากมากและไม่ได้แปลกเป็นพิเศษ
โครงสร้างคู่ neither A nor B ปฏิเสธคำบรรยายทั้งสองอย่างพร้อมกัน ในประโยคนี้ สถานการณ์ดังกล่าวถูกบอกว่าไม่ได้พบได้ยากมากและไม่ได้แปลกเป็นพิเศษ A และ B ควรมีรูปไวยากรณ์ขนานกัน ในประโยคนี้ทั้งสองส่วนเป็นวลีคำคุณศัพท์ ได้แก่ very rare และ very peculiar เนื่องจาก neither มีความหมายปฏิเสธอยู่แล้ว จึงไม่ต้องเติม not
แบบฝึกหัด
ใช้โครงสร้างปฏิเสธสองส่วนที่ปฏิเสธคำบรรยายทั้งสองอย่าง: The new rule is ____ clear ____ fair.
ดูคำตอบ
neither · nor
Montaigne was equally frank about the limitations of his intellect
3:10มงแตญมีความซื่อตรงเช่นเดียวกันเกี่ยวกับข้อจำกัดของสติปัญญา
Academia was deeply prestigious in Montaigne's day,
3:14วงการวิชาการมีเกียรติอย่างสูงในสมัยของมงแตญ
and relentlessly attacked academics for being out of touch. สำนวน
3:26และโจมตีนักวิชาการอย่างไม่ลดละที่ทำตัวตัดขาดจากโลกความเป็นจริง
out of touch: ไม่เข้าใจความเป็นจริง
out of touch ในที่นี้เป็นสำนวนเชิงเปรียบเทียบ หมายถึงนักวิชาการไม่เข้าใจชีวิตทั่วไปหรือความต้องการในทางปฏิบัติของปัจจุบัน งานของพวกเขาจึงดูห่างไกลจากความเป็นจริง หลังสำนวนนี้สามารถตามด้วย with + คน กลุ่ม หรือสถานการณ์ได้ เช่น out of touch with everyday concerns ในบริบทอื่น สำนวนนี้อาจเกี่ยวกับการขาดการติดต่อ แต่ไม่ใช่ความหมายในประโยคนี้
แบบฝึกหัด
ประโยคใดอธิบายผู้จัดการที่ไม่เข้าใจสภาพการทำงานของพนักงานในปัจจุบันได้ดีที่สุด
- The manager's policy document is out of date.
- The manager has lost touch with a former coworker.
- The manager is out of touch with employees' day-to-day working conditions.
ดูคำตอบ
The manager is out of touch with employees' day-to-day working conditions.
gauge the worth of X by Y: ประเมินคุณค่าของ X ด้วยเกณฑ์ Y
ในวลี gauge the true worth of anything by its usefulness and appropriateness คำว่า gauge หมายถึง “ประเมินหรือตัดสิน” และสิ่งที่ถูกประเมินคือคุณค่าของสิ่งนั้น ส่วนวลีที่ขึ้นต้นด้วย by บอกเกณฑ์ที่ใช้วัด นั่นคือความมีประโยชน์และความเหมาะสมต่อชีวิตของคนคนหนึ่ง รูปแบบที่นำไปใช้ได้คือ gauge the worth of X by Y ซึ่งหมายถึงประเมินคุณค่าของ X ตาม Y ในที่นี้ by หมายถึง “ใช้ Y เป็นเกณฑ์” ไม่ได้หมายถึง “ถูกทำโดย Y” หรือ “เดินทางด้วย Y”
แบบฝึกหัด
เติมประโยคโดยใช้ gauge the worth of ... by: We should ____ how well it protects user data.
ดูคำตอบ
gauge the worth of the app by
In this vein: ดำเนินต่อในแนวคิดเดียวกัน
In this vein เป็นคำเชื่อมที่บอกผู้ฟังว่าประเด็นถัดไปดำเนินตามแนวคิด วิธีการ หรือรูปแบบเดียวกับสิ่งที่กล่าวมาก่อนหน้านี้ ในประโยคนี้ คำดังกล่าวนำเสนอตัวอย่างของมงแตญให้เป็นส่วนต่อเนื่องของข้อโต้แย้งก่อนหน้าเกี่ยวกับการเรียนรู้ที่มีประโยชน์ เมื่อวางไว้ต้นประโยค คำนี้ช่วยจัดลำดับข้อมูล โดยเริ่มจากแนวคิดหนึ่งก่อน แล้วใช้ In this vein เพื่อบอกว่าจะมีตัวอย่างที่เกี่ยวข้องหรือการขยายความต่อ คำว่า vein ในที่นี้เป็นความหมายเชิงเปรียบเทียบ ไม่ได้หมายถึงหลอดเลือดดำ
แบบฝึกหัด
ตัวเลือกใดใช้ In this vein ได้ถูกต้องเพื่อดำเนินแนวคิดเดิมต่อไป
- The two plans support opposite goals. In this vein, we need to decide which goal matters more.
- The road was closed by snow. In this vein, the bus arrived three hours late.
- Saving water starts with small daily choices. In this vein, another simple step is to take shorter showers.
ดูคำตอบ
Saving water starts with small daily choices. In this vein, another simple step is to take shorter showers.
that he found Plato more than a little boring น้ำเสียง/เจตนา
3:45ว่าเขารู้สึกว่าผลงานของเพลโตน่าเบื่ออยู่ไม่น้อย
more than a little: การเน้นระดับด้วยการพูดให้ดูเบาลง
ในที่นี้ more than a little ขยายคำว่า boring ไม่ได้หมายถึง “มากกว่า a little เพียงนิดเดียว” ผู้พูดใช้ถ้อยคำที่ดูเบาลงเพื่อสื่อว่า “ค่อนข้างมาก” หรือ “มากทีเดียว” กล่าวคือ เขามองว่าเพลโตน่าเบื่อมากพอสมควร รูปแบบนี้มักเพิ่มน้ำหนักของการประเมิน แม้ถ้อยคำภายนอกจะดูยับยั้ง เมื่อใช้กับคำคุณศัพท์เชิงลบ คำวิจารณ์จึงอาจฟังดูเรียบเฉย อ้อม ๆ หรือมีอารมณ์ขัน
แบบฝึกหัด
ในประโยค “The delay was more than a little frustrating,” more than a little มีความหมายตามธรรมชาติที่สุดว่าอะไร?
- ไม่เลย
- เพียงเล็กน้อยมาก
- ค่อนข้างมากหรือมากทีเดียว
ดูคำตอบ
ค่อนข้างมากหรือมากทีเดียว
"I'm not prepared to bash my brains out for anything, สำนวน
3:50"ฉันไม่พร้อมที่จะเค้นสมองแทบตายเพื่ออะไรก็ตาม
bash my brains out: การพูดเกินจริงอย่างรุนแรงเกี่ยวกับการใช้ความคิด
ในประโยคนี้ bash my brains out เป็นการพูดเกินจริงที่ให้ภาพรุนแรง หมายถึงการบังคับตัวเองให้คิดหรือดิ้นรนหนักจนความพยายามนั้นเหมือนการลงโทษ ผู้พูดกำลังบอกว่าจะไม่ทรมานตัวเองด้วยงานที่ยากมาก วลีนี้ใช้ในเชิงเปรียบเทียบ ไม่ได้หมายความว่าจะทำร้ายตัวเองจริง ๆ ภาพที่รุนแรงทำให้การปฏิเสธฟังดูหนักแน่นและมีอารมณ์ขันแบบมืดมน
แบบฝึกหัด
ในประโยค "I'm not prepared to bash my brains out over this puzzle," ผู้พูดกำลังสื่ออะไร?
- พวกเขาแก้ปริศนาได้ง่าย ๆ ไปแล้ว
- พวกเขาปฏิเสธที่จะใช้ความคิดอย่างหนักจนหมดแรง
- พวกเขาตั้งใจจะทำร้ายศีรษะของตัวเอง
ดูคำตอบ
พวกเขาปฏิเสธที่จะใช้ความคิดอย่างหนักจนหมดแรง
for learning's sake: จุดประสงค์และคุณค่าของการเรียนรู้เอง
for learning's sake หมายถึง “เพื่อจุดประสงค์หรือคุณค่าของการเรียนรู้เอง” โครงสร้าง for X's sake แสดงว่า X เป็นเหตุผลหรือหลักการที่อยู่เบื้องหลังการกระทำหนึ่ง ในที่นี้ not even ทำให้ข้อจำกัดหนักแน่นขึ้น คือแม้แต่คุณค่าของการเรียนรู้ก็ยังไม่เพียงพอที่จะทำให้การกระทำที่กล่าวถึงนั้นสมเหตุสมผล sake ในที่นี้เป็นนามธรรม หมายถึงจุดประสงค์หรือเหตุผล ไม่ใช่ความเป็นอยู่ที่ดีของบุคคล
แบบฝึกหัด
ประโยคใดใช้ for X's sake เพื่อแสดงว่า X เป็นจุดประสงค์หรือหลักการที่อยู่เบื้องหลังการกระทำ?
- To be clear, I don't agree with the plan.
- For God's sake, please stop shouting!
- For clarity's sake, let's define the key term first.
ดูคำตอบ
For clarity's sake, let's define the key term first.
however precious it may be: โครงสร้างแสดงการยอมรับเงื่อนไข
โครงสร้าง however + คำคุณศัพท์ + ประธาน + may be สร้างอนุประโยคยอมรับเงื่อนไขที่หมายถึง “ไม่ว่า...เพียงใด” however precious it may be ครอบคลุมระดับความมีคุณค่าที่เป็นไปได้ทั้งหมด รวมถึงระดับที่สูงมาก ผู้พูดยอมรับก่อนว่าการเรียนรู้มีคุณค่า แล้วจึงบอกว่าประเด็นหลักยังคงเป็นจริง may be ในที่นี้เป็นส่วนหนึ่งของโครงสร้างยอมรับเงื่อนไข ไม่ได้แสดงความไม่แน่ใจว่าการเรียนรู้มีคุณค่าหรือไม่
แบบฝึกหัด
เติมคำเชื่อมแสดงการยอมรับเงื่อนไขหนึ่งคำที่หมายถึง “ไม่ว่า...เพียงใด” ลงในประโยค: “____ difficult the puzzle may be, we will keep trying.”
ดูคำตอบ
However
all I seek is to get myself some pleasure. ไวยากรณ์
3:57ทั้งหมดที่ฉันแสวงหาคือการได้รับความเพลิดเพลิน
all I seek is to: เน้นเป้าหมายเพียงอย่างเดียว
ในที่นี้ all หมายถึง “สิ่งเดียว” ไม่ได้หมายถึง “หนังสือทุกเล่ม” โครงสร้าง all + ประธาน + กริยา + is to + กริยารูปพื้นฐาน ใช้เน้นเป้าหมายหนึ่งอย่าง โดยเป้าหมายนั้นอยู่หลัง is to From books กำหนดขอบเขตของเรื่องที่พูด ผู้พูดกำลังบอกว่าสิ่งเดียวที่ต้องการจากหนังสือคือความเพลิดเพลิน คุณสามารถใช้โครงสร้างนี้เพื่อทำให้จุดมุ่งหมาย ความต้องการ หรือคำขอหนึ่งอย่างเป็นประเด็นหลัก
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยโครงสร้างเน้นย้ำห้าคำที่ใช้ seek ในความหมายว่า “ต้องการ”: In this discussion, ____ understand the problem clearly.
ดูคำตอบ
all I seek is to
come across: พบสิ่งใดสิ่งหนึ่งโดยบังเอิญ
ในประโยคนี้ come across หมายถึง “พบหรือเจอโดยบังเอิญ” กรรมตรง some difficult passages ระบุสิ่งที่ปรากฏขึ้นโดยไม่คาดคิดขณะอ่าน กริยาวลีนี้ทำงานเป็นหน่วยเดียว: come across + คนหรือสิ่งของ ความหมายที่สื่อถึงความบังเอิญนี้ใช้พูดถึงสิ่งที่พบในหนังสือ ขณะท่องอินเทอร์เน็ต และในสถานการณ์ประจำวันได้
แบบฝึกหัด
ประโยคใดใช้ come across ในความหมายว่า “พบหรือเจอโดยบังเอิญ”
- While cleaning the attic, I came across an old map.
- We planned to meet at the library at noon.
- During the interview, he came across as very calm.
ดูคำตอบ
While cleaning the attic, I came across an old map.
bite my nails over them: ความกังวล ไม่ใช่การกระทำตามตัวอักษร
สำนวนนี้ทำให้นึกถึงภาพคนที่กัดเล็บเพราะความประหม่า ในที่นี้ bite my nails หมายถึง “รู้สึกกังวล” ส่วน over them บอกสาเหตุของความกังวลนั้น เนื่องจากประโยคอยู่ในรูปปฏิเสธ ผู้พูดจึงหมายความว่าตนไม่กังวลกับข้อความยาก ๆ เหล่านั้น สำนวนนี้อาจเป็นการเปรียบเปรยและไม่ได้ยืนยันว่ามีการกัดเล็บจริง ๆ
แบบฝึกหัด
ในประโยค “I don't bite my nails over minor delays.” ผู้พูดหมายความว่าอย่างไร?
- ฉันตรวจดูเล็บของตัวเองจริง ๆ หลังเกิดความล่าช้า
- ฉันไม่กังวลกับความล่าช้าเล็กน้อย
- ฉันแก้ไขความล่าช้าเล็กน้อยทุกครั้งทันที
ดูคำตอบ
ฉันไม่กังวลกับความล่าช้าเล็กน้อย
making a charge or two: เปรียบการลองพยายามเป็นการต่อสู้
A charge คือการโจมตีที่พุ่งไปข้างหน้าอย่างฉับพลัน Making a charge or two เปลี่ยนความพยายามทำความเข้าใจข้อความยาก ๆ ให้เป็นภาพการต่อสู้ โดยผู้อ่านโจมตีปัญหาหนึ่งหรือสองครั้ง วลี or two เป็นการบอกจำนวนแบบคร่าว ๆ ว่ามีน้อยและจำกัด ไม่ใช่จำนวนที่แน่นอน ผู้พูดพยายามอยู่บ้าง แต่หยุดแทนที่จะฝืนต่อไปอย่างไม่สิ้นสุด
แบบฝึกหัด
นักเขียนคนหนึ่งกล่าวว่า “After making a charge or two at the difficult chapter, I set it aside.” นักเขียนคนนั้นทำอะไร?
- ตั้งข้อกล่าวหาอย่างเป็นทางการหนึ่งหรือสองข้อ
- พยายามอย่างมุ่งมั่นหนึ่งหรือสองครั้งเพื่อทำความเข้าใจ
- จ่ายค่าธรรมเนียมหนึ่งหรือสองครั้งเพื่ออ่าน
ดูคำตอบ
พยายามอย่างมุ่งมั่นหนึ่งหรือสองครั้งเพื่อทำความเข้าใจ
let someone or something be: ไม่เข้าไปยุ่งและปล่อยไว้ตามเดิม
Let them be หมายถึงหยุดพยายามเปลี่ยน แก้ไข หรือจัดการกับสิ่งเหล่านั้น แล้วปล่อยให้คงสภาพเดิม ในที่นี้ them หมายถึงข้อความช่วงที่เข้าใจยาก หลังจากลองทำความเข้าใจแล้ว ผู้พูดก็เลือกข้ามไปก่อน ในโครงสร้าง let + กรรม + be คำว่า be หมายถึง “คงอยู่ตามเดิม” ไม่ใช่ “กลายเป็นบางสิ่ง” วลีนี้เป็นวิธีสั้น ๆ ในการบอกให้หยุดแทรกแซงหรือหยุดใส่ใจต่อ
แบบฝึกหัด
เติมประโยคโดยใช้ let + กรรม + be: This puzzle is not urgent, so I'll ____ and try again tomorrow.
ดูคำตอบ
let it be
take up another: เปลี่ยนไปอ่านหนังสืออีกเล่ม
ในประโยคนี้ take up another หมายถึงเปลี่ยนไปอ่านหนังสืออีกเล่มหนึ่ง ไม่ได้บอกเพียงการยกหนังสือขึ้นจริง ๆ แต่เน้นการเปลี่ยนความสนใจไปยังหนังสือเล่มใหม่เมื่อเล่มแรกเริ่มน่าเบื่อ Another ใช้แทน another book เพราะคำว่า book ชัดเจนอยู่แล้วจาก one book ในโครงสร้างแบบนี้ ภาษาอังกฤษมักละคำนามที่ซ้ำหลัง one และ another
แบบฝึกหัด
ในประโยค “When the first novel felt slow, Mia took up another,” คำว่า took up another หมายถึงอะไร
- เธอใช้นวนิยายอีกเล่มเพื่อกินพื้นที่มากขึ้น
- เธอเริ่มอ่านนวนิยายอีกเล่มหนึ่ง
- เธออ่านนวนิยายเล่มแรกต่อไป
ดูคำตอบ
เธอเริ่มอ่านนวนิยายอีกเล่มหนึ่ง
He could be pretty caustic about incomprehensible philosophers. การใช้คำ
4:10เขาอาจจะค่อนข้างเหน็บแนมรุนแรงกับนักปรัชญาที่เข้าใจยาก
Caustic: คำวิจารณ์ที่แหลมคมและทำร้ายความรู้สึก
ในประโยคนี้ caustic บอกลักษณะที่เขาพูดถึงนักปรัชญาที่เขามองว่าเข้าใจยาก ความเห็นของเขาไม่ได้เป็นเพียงแง่ลบ แต่ยังแหลมคม ดูหมิ่น และอาจทำร้ายความรู้สึกผู้อื่น คำนี้มีที่มาจากแนวคิดเรื่องสิ่งที่มีฤทธิ์กัดกร่อน แต่ในที่นี้ใช้เป็นความหมายเชิงเปรียบเทียบ ส่วน pretty หมายถึง “ค่อนข้าง” หรือ “ทีเดียว” ดังนั้น pretty caustic จึงหมายถึงเจ็บแสบอย่างเห็นได้ชัด ไม่ใช่การกัดกร่อนทางกายภาพ
แบบฝึกหัด
ในประโยคตัวอย่าง caustic บอกอะไรเกี่ยวกับความคิดเห็นของเขา
- เขาบอกว่าหนังสือของนักปรัชญามีสารเคมีอันตราย
- คำพูดของเขาเป็นคำวิจารณ์ที่แหลมคมและอาจทิ่มแทงหรือทำร้ายผู้อื่น
- เขาอธิบายนักปรัชญาอย่างสงบและเป็นกลาง
ดูคำตอบ
คำพูดของเขาเป็นคำวิจารณ์ที่แหลมคมและอาจทิ่มแทงหรือทำร้ายผู้อื่น
so as not to reveal the vanity of their studies,
4:17เพื่อจะได้ไม่เปิดเผยความว่างเปล่าในการศึกษาของพวกเขา
and which human stupidity is keen to accept in payment."
4:19และเป็นสิ่งที่ความโง่เขลาของมนุษย์ยินดีรับไว้เป็นสิ่งตอบแทน"
Difficulty is a coin ... accept in payment: อุปลักษณ์ที่ดำเนินต่อเนื่อง
ประโยคนี้เปลี่ยน difficulty ให้เป็นเหรียญ ส่วน the learned หมายถึงผู้มีความรู้หรือเหล่านักวิชาการ ซึ่งใช้เหรียญนั้น “conjure with” ราวกับกำลังเล่นกล กล่าวคือพวกเขาใช้ความคลุมเครือเพื่อซ่อนความว่างเปล่าหรือความวางท่าทะนงตนในงานศึกษา ภาพเปรียบเทียบนี้ดำเนินต่อด้วย accept in payment คนอื่น ๆ กระตือรือร้นที่จะถือว่าความยากเป็นคุณค่าทางปัญญาที่แท้จริง ความคลุมเครือจึงเหมือนถูกแลกเป็นความเคารพหรืออำนาจ ภาพของเงินและเวทมนตร์เชื่อมต่อกันหลายส่วนของประโยค จึงไม่ได้กล่าวถึงเหรียญหรือการจ่ายเงินจริง แต่เสียดสีภาพลวงตาที่ทั้งสองฝ่ายร่วมกันรักษาไว้ นักวิชาการบางคนสร้างชื่อเสียงปลอมด้วยความยาก ส่วนสาธารณชนก็ช่วยคงไว้ด้วยการยอมรับความยากว่าเป็นหลักฐานของคุณค่า
แบบฝึกหัด
คำอธิบายใดจับความหมายของอุปลักษณ์เรื่องเหรียญและการชำระเงินได้ดีที่สุด
- ผู้คนปฏิเสธที่จะเรียนเพราะปรัชญามีค่าใช้จ่ายสูงเกินไป
- ผู้เชี่ยวชาญใช้ความยากเพื่อซ่อนความว่างเปล่าของงาน ขณะที่คนอื่นเข้าใจผิดว่าความยากนั้นคือคุณค่าที่แท้จริง
- ผู้เชี่ยวชาญเรียกเก็บเหรียญจริง ๆ เพื่อให้ผู้คนอ่านหนังสือยาก ๆ
ดูคำตอบ
ผู้เชี่ยวชาญใช้ความยากเพื่อซ่อนความว่างเปล่าของงาน ขณะที่คนอื่นเข้าใจผิดว่าความยากนั้นคือคุณค่าที่แท้จริง
Montaigne observed how an intimidating scholarly culture
4:23มงแตญสังเกตว่าวัฒนธรรมวิชาการที่น่าเกรงขาม
has made all of us study: make + กรรม + กริยารูปพื้นฐาน
ใน has made all of us study คำว่า make เป็นโครงสร้างบอกเหตุให้ทำ หมายถึงวัฒนธรรมทางวิชาการทำให้พวกเราทุกคนเรียนรู้ all of us เป็นกรรมของ made และเป็นผู้ทำกริยา study ด้วย ในโครงสร้าง active แบบ make + กรรม ต้องใช้กริยารูปพื้นฐาน study ไม่ใช่ to study has made เป็น present perfect จึงเชื่อมอิทธิพลที่เกิดขึ้นก่อนหน้านี้กับผลที่ยังเกี่ยวข้องในปัจจุบัน
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยรูป present perfect ของ make เพื่อสร้างโครงสร้างบอกเหตุให้ทำ: The new rule ____ everyone arrive ten minutes early.
ดูคำตอบ
has made
as he put it: การนำเสนอถ้อยคำของบุคคลอื่น
ใน as he put it คำว่า put หมายถึง “ถ่ายทอดออกมาเป็นคำพูด” ไม่ใช่ “วาง” ทั้งวลีจึงหมายถึง “ใช้คำหรือสำนวนที่เขาใช้” วลีนี้เป็นอนุประโยคที่ระบุแหล่งที่มาของคำพูด ใช้นำเข้าสู่คำอ้างหรือการถ่ายทอดความหมายที่ใกล้เคียงต้นฉบับ พร้อมเน้นว่าบุคคลนั้นแสดงความคิดอย่างไร
แบบฝึกหัด
ประโยคใดเหมาะที่สุดสำหรับนำเข้าถ้อยคำที่ผู้พูดต้องการเก็บไว้เป็นคำอ้างที่น่าจดจำ?
- As Maya put it, “A small habit can change a whole day.”
- Maya put the notebook on the desk.
- According to Maya, the workshop begins at nine.
ดูคำตอบ
As Maya put it, “A small habit can change a whole day.”
Montaigne is refreshing because he describes a life
4:36มงแตญช่วยให้เรารู้สึกสดชื่น เพราะเขาอธิบายถึงชีวิต
think of ourselves as + ส่วนเติมเต็ม
think of someone as + คำนามหรือคำคุณศัพท์ หมายถึง “มองหรือเข้าใจว่าบุคคลนั้นมีบทบาทหรือคุณสมบัติเช่นนั้น” ในประโยคนี้ ourselves คือผู้ที่ถูกประเมิน ส่วน unsuited to the task คือวลีคุณศัพท์ที่บอกผลการประเมินนั้น ในที่นี้ as นำเข้าสู่บทบาทหรือคุณสมบัติที่กำหนดให้ ourselves โครงสร้างนี้ใช้บอกได้ว่าคุณมองตนเองอย่างไร หรือจัดคนหรือสิ่งของอีกอย่างไร ไม่ได้หมายถึงเพียง “นึกถึงใครบางคน”
แบบฝึกหัด
ใช้ think of, her และ as เติมประโยคให้สมบูรณ์: Maya has led our team for years, and we ____ an experienced leader.
ดูคำตอบ
think of her as
just as well as: มีประสิทธิภาพหรือเหมาะสมเท่ากัน
just as well as ใช้เปรียบเทียบความเป็นไปได้สองอย่าง โดยบอกว่าอย่างแรกเหมาะสม มีประสิทธิภาพ หรือเป็นไปได้เท่ากับอย่างที่สอง ในประโยคนี้ การเชื่อมโยงปรัชญาศีลธรรมกับชีวิตส่วนตัวธรรมดาถูกมองว่ามีความเหมาะสมไม่น้อยไปกว่าการเชื่อมโยงกับชีวิตที่มีเนื้อหาเข้มข้นกว่า วลีนี้เป็นการเปรียบเทียบความเท่าเทียม ไม่ใช่เพียงการเพิ่มอีกสิ่งหนึ่ง โครงสร้างที่พบบ่อยคือ กริยา + ตัวเลือกแรก + just as well as + ตัวเลือกที่สอง และสามารถละคำที่ซ้ำกันในทั้งสองตัวเลือกได้หากความหมายยังชัดเจน
แบบฝึกหัด
เติมสำนวนสี่คำที่หมายถึง “อย่างมีประสิทธิภาพเท่ากัน”: You can learn new words from a short story ____ from a long textbook.
ดูคำตอบ
just as well as
In Montaigne's redrawn portrait of the adequate semi-rational human being,
5:07ในภาพเหมือนที่มงแตญวาดขึ้นใหม่ของมนุษย์กึ่งมีเหตุผลผู้เพียงพอแล้ว
and know pretty much none of the ancient philosophers.
5:17และแทบไม่รู้จักนักปรัชญายุคโบราณเลยแม้แต่คนเดียว
มุ่งหาปัญญาแต่ไม่เคยห่างไกลจากความเขลา
ประธานของประโยคสร้างจากสองส่วนที่ถ่วงดุลกัน “Striving for wisdom” แสดงเป้าหมายเชิงบวกที่ควรพยายาม ส่วน “but never far from folly” ยอมรับว่าความเขลายังอยู่ใกล้และคนเรายังอาจทำผิดได้เสมอ ข้อความสรุปหลัก “is achievement enough” ปรากฏหลังความขัดแย้งนี้ จึงทำให้ทั้งประโยคเป็นบทสรุปที่สุขุม กล่าวคือ ชีวิตธรรมดาที่มีคุณธรรมก็นับเป็นความสำเร็จที่เพียงพอได้ แม้จะไม่มีปัญญาที่สมบูรณ์แบบ ข้อจำกัดไม่ได้ลบคุณค่าของความพยายาม แต่ทำให้คำชมนั้นสมจริง
แบบฝึกหัด
ประโยคใดใช้รูปแบบที่ถ่วงดุลแบบเดียวกัน คือมีความพยายามเชิงบวก การยอมรับข้อจำกัด และข้อสรุปที่สุขุม
- A careful teacher striving to help every child, but never free from mistakes, can still make a real difference.
- A careful teacher makes mistakes because helping every child is impossible.
- A careful teacher striving to help every child is always completely right.
ดูคำตอบ
A careful teacher striving to help every child, but never free from mistakes, can still make a real difference.
Montaigne remains the great readable intellectual
5:26มงแตญยังคงเป็นปัญญาชนผู้ยิ่งใหญ่ที่งานเขียนอ่านง่าย
A Breath of Fresh Air: สิ่งที่นำความสดชื่นมาให้
“A breath of fresh air” เป็นสำนวนที่ใช้กับคน ความคิด หรือการเปลี่ยนแปลงที่น่ายินดีและให้ความรู้สึกสดชื่น เพราะแตกต่างจากสิ่งที่มีอยู่ก่อนหน้า ในที่นี้ การเรียกเขาว่า “a breath of fresh air” เป็นการชมว่าเขานำพลังหรือมุมมองใหม่มาสู่สภาพแวดล้อมที่น่าเบื่อหรือจำกัด สำนวนนี้มักใช้ในเชิงเปรียบเทียบ ไม่ได้หมายถึงอากาศจริง ๆ
แบบฝึกหัด
เติมสำนวนที่หมายถึง “การเปลี่ยนแปลงที่น่ายินดีและทำให้รู้สึกสดชื่น”: Her clear, practical plan was ____ after weeks of confusion.
ดูคำตอบ
a breath of fresh air
And because academia has sadly not changed very much,
5:39และเพราะวงการวิชาการน่าเศร้าที่ไม่ค่อยเปลี่ยนแปลงไปมากนัก
to all of us who feel routinely oppressed and patronized การใช้คำ
5:45ให้แก่พวกเราทุกคนที่รู้สึกว่าถูกกดขี่และถูกดูถูกเป็นประจำ
“a solace to”: การเป็นสิ่งปลอบใจให้ใครอย่างเป็นทางการ
ในประโยคนี้ a solace to หมายถึง “คนหรือสิ่งที่มอบความสบายใจให้ใครสักคน” โดยบอกว่าคำพูดหรือความคิดของคนคนหนึ่งช่วยให้ผู้อื่นรู้สึกโดดเดี่ยวหรือทุกข์ใจน้อยลง ไม่ได้หมายความว่าคนนั้นแก้ปัญหาให้พวกเขาได้ โครงสร้างคือ be a solace to + คนหรือกลุ่มคน ตรงนี้ solace เป็นคำนามนับได้เอกพจน์ จึงต้องมี a และผู้ที่ได้รับความสบายใจจะอยู่หลัง to
แบบฝึกหัด
ใช้ solace พร้อมคำนำหน้านามและคำบุพบทที่ถูกต้อง: During a lonely summer, her friend's letters were ____ her.
ดูคำตอบ
a solace to
by the pedantry and arrogance of so-called clever people. น้ำเสียง/เจตนา
5:49โดยความอวดรู้และความเย่อหยิ่งของคนที่ถูกเรียกว่าคนฉลาด
patronized: ถูกปฏิบัติเหมือนมีความสามารถน้อยกว่า
ในที่นี้ patronized หมายถึง “ถูกปฏิบัติอย่างดูแคลนจากคนที่วางตัวเหนือกว่า” กล่าวคือ มีคนทำเหมือนกับว่า “พวกเราทุกคน” ฉลาดหรือมีความสามารถน้อยกว่า และต้องถูกพูดด้วยในลักษณะสั่งสอนจากเบื้องบน รูปถูกกระทำ patronized by ระบุว่าท่าทีของใครทำให้เกิดความรู้สึกนั้น โครงสร้าง feel + คำกริยาช่องที่สาม บอกว่าคนหนึ่งรู้สึกอย่างไรต่อการปฏิบัติของผู้อื่น เช่น feel patronized, feel ignored, feel respected คำนี้อธิบายลักษณะการปฏิบัติ ไม่ได้หมายถึงการสนับสนุนที่เป็นประโยชน์หรือการอธิบายตามปกติ
แบบฝึกหัด
ในประโยค “The expert's slow, babyish explanation made Lena feel patronized,” คำว่า patronized หมายถึงอะไร?
- ได้รับการปลอบใจหลังผ่านประสบการณ์ที่ยากลำบาก
- ถูกปฏิบัติเหมือนกับว่าเธอฉลาดหรือมีความสามารถน้อยกว่า
- ได้รับเงินเพื่อสนับสนุนงานของเธอ
- ได้รับการต้อนรับในฐานะลูกค้าประจำ
ดูคำตอบ
ถูกปฏิบัติเหมือนกับว่าเธอฉลาดหรือมีความสามารถน้อยกว่า
so-called clever people: การตั้งคำถามต่อป้ายเรียก
ในประโยคนี้ so-called วางหน้า clever people เพื่อแสดงว่าผู้พูดเว้นระยะจากป้ายเรียกนั้น ผู้พูดไม่ได้เพียงบอกว่าคนเหล่านี้เป็นที่รู้จักกันว่าฉลาด แต่กำลังตั้งคำถามว่าพวกเขาฉลาดจริงหรือไม่ และมีน้ำเสียงประชด โครงสร้าง so-called + กลุ่มคำนาม อาจใช้บอกชื่อที่คนทั่วไปเรียกอย่างเป็นกลาง หรือใช้แสดงความสงสัยต่อชื่อนั้นก็ได้ ต้องดูบริบทและน้ำเสียง ในที่นี้ pedantry และ arrogance เป็นคำวิจารณ์ จึงชัดว่าเป็นความหมายเชิงสงสัย
แบบฝึกหัด
ประโยคใดใช้ so-called อย่างชัดเจนที่สุดเพื่อตั้งคำถามว่าป้ายเรียกนั้นเหมาะสมจริงหรือไม่
- The so-called expert could not answer one basic question.
- The so-called dawn chorus is the name for the sound of birds singing early in the morning.
- The so-called Red Planet is another name for Mars.
ดูคำตอบ
The so-called expert could not answer one basic question.