วิธีออกเสียง /p/ และ /b/ ให้เป๊ะทุกครั้ง - บทเรียนภาษาอังกฤษฉบับมินิ: บทเรียนภาษาอังกฤษ

เติมประโยคโดยใช้โครงสร้าง challenge + คน + to: I ____ say this tongue twister twice without stopping.

ในประโยคนี้ puff out the candle หมายถึงอะไร

1. ใช้ลมหายใจสั้น ๆ เป่าให้เปลวเทียนดับ
2. ทำให้เทียนพองตัวและใหญ่ขึ้น
3. ย้ายเทียนออกห่างจากเค้ก

เพื่อนร่วมงานเพิ่งทดลองใช้เครื่องมืออัปโหลดไฟล์ใหม่ คำถามใดใช้ตรวจสอบอย่างเป็นกลางว่าเขาพบความยากลำบากหรือไม่

1. What was wrong with your upload?
2. Did you have any issues uploading the file?
3. Why did you upload the file incorrectly?

เติมบทแนะนำบทเรียนด้วยโครงสร้างเป้าหมาย: Today's lesson ____ organize your notes clearly.

เติมประโยคด้วยวลีภาษาอังกฤษสามคำที่หมายถึง “ทุกครั้งโดยไม่มีข้อยกเว้น”: This simple check works ____.

เติมประโยคด้วยโครงสร้างห้าคำที่เน้นไว้: Many children ____ instructions are unclear.

สีฟ้าสองเฉดดูเกือบเหมือนกัน วลีใดเน้นโดยเฉพาะว่าความแตกต่างนั้นสังเกตได้ยาก

1. a major difference
2. a small difference
3. a subtle difference

ใช้ either ... or ... เติมประโยคให้สมบูรณ์: We can ____ walk to the library ____ take the bus.

ประโยคใดใช้ at all อย่างเป็นธรรมชาติเพื่อเน้นความหมายปฏิเสธ

1. The room at all sounds noisy.
2. The room is noisy at all.
3. The room isn't noisy at all.

ประโยคใดใช้ which เพื่อแสดงผลของสถานการณ์ทั้งหมดก่อนหน้า

1. The map is missing a page, that makes it difficult to find the museum.
2. The map is missing a page, which makes it difficult to find the museum.
3. The map is missing a page, which make it difficult to find the museum.

โค้ชที่มีความมั่นใจต้องการปลอบเด็กที่กังวลก่อนการแข่งขัน ประโยคใดใช้ Even I ได้เหมาะสมที่สุดเพื่อแสดงว่าโค้ชก็พบความยากแบบเดียวกัน?

1. Even I get nervous before a big race.
2. You get nervous before a big race.
3. I never get nervous before a big race.

ในบทเรียนการออกเสียง ครูพูดว่า “The two sounds can be confusing. How do you say them?” คำถามนี้ทำหน้าที่อะไรในบทเรียน?

1. คำถามนี้นำเข้าสู่วิธีที่ครูจะแสดงต่อไป
2. คำถามนี้จบบทเรียนโดยไม่อธิบายเสียงเหล่านั้น
3. คำถามนี้ถามถึงประวัติการสะกดของเสียงเหล่านั้น

ใช้ put + body part + together เติมคำสั่งที่หมายถึง “ขยับมือทั้งสองจนแตะกัน”: To make a roof shape, ____ above your head.

block the air out for a moment ในที่นี้หมายความว่าอย่างไร?

1. ปล่อยให้อากาศไหลต่อเนื่องโดยไม่กั้นไว้
2. หยุดกระแสลมชั่วครู่ก่อนปล่อยออกมา
3. ดันอากาศออกไปด้านนอกเป็นเวลานาน

ใช้ First, Next และ and then อย่างละหนึ่งครั้งเพื่อเติมคำแนะนำให้สมบูรณ์: ____, rinse the brush. ____, add soap, ____ scrub the cup.

like a little explosion ในประโยคนี้ชวนให้นึกถึงอะไร?

1. กระแสลมที่ไหลช้าและสม่ำเสมอ
2. ลมปริมาณเล็กน้อยที่ถูกปล่อยออกมาอย่างรวดเร็ว
3. การระเบิดจริงที่เป็นอันตราย

ประโยคใดบอกได้ดีที่สุดว่ากำลังจะมีการอธิบายความแตกต่างที่สำคัญ?

1. The two routes look similar, so I will repeat their names.
2. The two routes look similar, but there's a key difference: one is much safer.
3. The two routes look similar, and here is a picture of them.

เติมวลีห้าคำจากบทเรียนที่ใช้เกริ่นเคล็ดลับง่าย ๆ และมีประโยชน์ให้สมบูรณ์: Let me ____ for opening a tight jar.

เติมประโยคให้สมบูรณ์ด้วย not only ... but also: The new robot will ____ carry the boxes ____ sort them.

โค้ชกำลังจะเริ่มการอบอุ่นร่างกาย ประโยคใดเป็นธรรมชาติที่สุดในการตรวจสอบว่าทุกคนพร้อมแล้วจึงเริ่มกิจกรรม

1. Ready? Let's go.
2. Ready? Maybe later.
3. Ready? Take your time.

เติมคำสั่งให้สมบูรณ์ด้วยวลีเป้าหมายที่หมายถึง “ปล่อยอากาศที่กักอยู่ให้ออกมา”: Open the valve to ____.

เติมคำสั่งให้สมบูรณ์ด้วยรูปแบบเป้าหมาย put + object + in front of + reference point: ____ a piece of paper ____ the fan.

โค้ชต้องการให้เด็กวางเท้าทั้งสองข้างราบกับพื้นและคงท่านั้นไว้ คำสั่งใดใช้รูปแบบเป้าหมาย have + กรรม + ตำแหน่ง

1. Have both feet flat on the floor.
2. Put both feet flat on the floor.
3. Both feet have flat on the floor.

เติมประโยคด้วย should be และรูป -ing ของ move เพื่อแสดงการกระทำที่คาดว่ากำลังเกิดขึ้นในตอนนี้: If the fan is on, the curtain ____.

เด็กคนหนึ่งเพิ่งทำทุกขั้นตอนได้ถูกต้อง คำตอบใดเป็นคำชมที่เป็นธรรมชาติ

1. Never mind! You completed every step correctly.
2. Well done! You completed every step correctly.
3. Good luck! You completed every step correctly.

เติมประโยคเปลี่ยนขั้นตอนในบทเรียนด้วยข้อความที่เน้นไว้: '____ a paper airplane.'

คำสั่งใดใช้ keep the same + คำนาม ได้ถูกต้อง เพื่อบอกให้คงเงื่อนไขทั้งสองอย่างไว้เหมือนเดิม

1. Keep moving in the same direction.
2. Keep the same speed and direction.
3. Keep the speed but change direction.

ประโยคใดบอกให้อีกฝ่ายวางมือข้างหนึ่งให้สัมผัสพื้นผิวของหน้าอกได้อย่างเป็นธรรมชาติ

1. Put your hand in your chest and take a slow breath.
2. Put your hand beside your chest and take a slow breath.
3. Put your hand on your chest and take a slow breath.

ผู้เรียนกำลังเริ่มลองเป็นครั้งที่สองในตอนนี้ ประโยคใดระบุรอบปัจจุบันและบอกจุดสนใจใหม่ในการฟัง

1. Next time, listen for the final sound.
2. This time, listen for the final sound.
3. Last time, you listened for the final sound.

ประโยคใดบอกว่าคาดว่ามอเตอร์กำลังทำให้เกิดการสั่นในขณะนี้

1. The motor should have made a slight vibration before it stopped.
2. The motor should make a slight vibration whenever it starts.
3. The motor should be making a slight vibration right now.

ใช้ turn กับโครงสร้าง shouldn't be + คำกริยา-ing + at all เพื่อเติมผลที่คาดไว้ให้สมบูรณ์: If the machine is switched off, its wheel ____.

โค้ชต้องการตรวจสอบว่าอีกฝ่ายรับรู้ความรู้สึกทางร่างกายขณะยืดหรือไม่ คำถามใดเหมาะสม

1. Can you feel that gentle pull in your leg?
2. Can you see the clock on the wall?
3. Do you enjoy stretching after school?

ประโยคใดใช้ next time เพื่อเกริ่นถึงสถานการณ์ในอนาคตได้อย่างเป็นธรรมชาติ

1. Next time you'll be ordering lunch, you'll know what to ask for.
2. Next time you were ordering lunch, you'll know what to ask for.
3. Next time you're ordering lunch, you'll know what to ask for.

ประโยคใดใช้ smash ในความหมายว่าทำได้ดีมาก

1. The chef smashed the garlic with a knife.
2. The falling box smashed the glass door.
3. After weeks of rehearsal, Maya smashed her audition.