ทำไมถึงมีดวงจันทร์? .... และอีกมากมาย!: บทเรียนภาษาอังกฤษ
Vsauce
แนะนำวิดีโอ: การก่อกำเนิดระบบสุริยะ ดวงจันทร์ และทวีป นำไปสู่ความแตกต่างระหว่าง England, Great Britain, UK และ Ireland ประเด็นภาษาอังกฤษสำคัญ: 1. สำนวน “before we get ahead of ourselves,” ใช้หยุดเรื่องก่อนรีบสรุป แล้วกลับไปยังข้อมูลตั้งต้นที่ขาด ผู้เรียนใช้ควบคุมจังหวะการอธิบายหรือการตัดสินใจได้ 2. แบบไวยากรณ์ “it took only about a week for” + “to coalesce” แยกระยะเวลา ผู้กระทำ และการกระทำ ช่วยบอกว่ากระบวนการหรืองานใช้เวลานานเท่าใด 3. บริบทวัฒนธรรมและโลกจริง “the United Kingdom or the UK.” แสดงว่า UK ประกอบด้วย Great Britain กับ Northern Ireland ผู้เรียนจึงแยก UK จาก England และ Republic of Ireland ซึ่งเป็นประเทศอิสระได้ในข่าวและการเดินทาง
คำอธิบายในบทเรียนนี้
Michael here and I am in Regent's Park in London
0:01ไมเคิลเองครับ ตอนนี้ผมอยู่ที่ Regent's Park ในลอนดอน
joined by: แนะนำคนที่อยู่กับคุณ
ในที่นี้ joined by Tom เป็นวลีที่ใช้กริยาช่องสามเพื่อเพิ่มข้อมูลเกี่ยวกับ I คือ Tom อยู่กับผู้พูดในฐานะผู้ร่วมทางหรือแขกรับเชิญ วลีนี้ไม่ได้ขยาย London โครงสร้างนี้เข้าใจได้ว่าเป็นรูปย่อของ who is joined by Tom รูปแบบถูกกระทำแสดงให้เห็นว่า Tom เป็นคนที่มาอยู่ร่วมกับผู้พูด จึงใช้แนะนำแขกรับเชิญได้อย่างกระชับ
แบบฝึกหัด
ในประโยคนี้ "I am joined by Tom" หมายความว่าอะไร
- London มี Tom อยู่เป็นเพื่อน
- ผู้พูดกำลังเดินทางไปสมทบกับ Tom ที่อื่น
- Tom อยู่กับผู้พูดในฐานะผู้ร่วมทางหรือแขกรับเชิญ
ดูคำตอบ
Tom อยู่กับผู้พูดในฐานะผู้ร่วมทางหรือแขกรับเชิญ
check it out: คำแนะนำแบบเป็นกันเองที่ใช้สรรพนาม
ในที่นี้ check it out หมายถึงไปดูช่องนั้นหรือทำความรู้จักให้มากขึ้น เป็นคำแนะนำแบบไม่เป็นทางการ ไม่ใช่คำขอให้ตรวจสอบบางอย่างหรือชำระเงิน Check ... out เป็นกริยาวลีที่แยกได้ เมื่อกรรมเป็นสรรพนาม it ต้องวาง it ไว้ระหว่างกริยากับคำอนุภาค คือ check it out ไม่ใช่ check out it
แบบฝึกหัด
เติมประโยคโดยใช้ check ... out และสรรพนาม it: This website looks fun. I'll ____ after dinner.
ดูคำตอบ
check it out
This camera belongs to Tom and Hazel is operating it right now. วลี
0:08กล้องตัวนี้เป็นของ Tom และตอนนี้ Hazel กำลังเป็นคนถ่ายอยู่
ใช้ belongs to เพื่อบอกความเป็นเจ้าของ
ในประโยคนี้ belongs to เชื่อมกล้องเข้ากับ Tom ซึ่งเป็นเจ้าของ ประธานคือสิ่งของที่ถูกครอบครอง และคนที่อยู่หลัง to คือเจ้าของ โดยใช้โครงสร้างว่า สิ่งของ + belongs to + เจ้าของ เมื่อมีความหมายนี้ belong เป็นคำกริยาแสดงสภาวะ จึงมักใช้รูปธรรมดา ไม่ใช้รูปต่อเนื่อง นอกจากนี้ยังใช้บอกการเป็นสมาชิกหรือการอยู่ในหมวดหมู่ได้ด้วย
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยวลีสองคำที่แสดงความเป็นเจ้าของ: This blue backpack ____ Nina.
ดูคำตอบ
belongs to
Yeah, that's her giving a thumbs up, which I'm sure just looked like a blur. วลี
0:12ใช่ครับ นั่นคือเธอที่กำลังชูนิ้วโป้ง ซึ่งผมว่าภาพคงดูเป็นแค่เงาเบลอ ๆ
giving a thumbs up: ท่าชูนิ้วโป้งและการเห็นชอบ
ในประโยคนี้ giving a thumbs up บอกการกระทำของ Hazel ซึ่งก็คือท่าชูนิ้วโป้งที่คุ้นเคย วลี -ing หลัง that's her ระบุว่าเธอกำลังทำอะไร นอกจากบอกท่าทางที่มองเห็นแล้ว a thumbs up ยังสื่อถึงการเห็นชอบหรือการอนุญาตได้ แม้จะใช้มือเพียงข้างเดียว แต่รูปวลีที่ใช้กันเป็นแบบแผนคือ thumbs up
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยวลีสองคำแบบแผนที่แสดงความเห็นชอบ: The coach smiled and gave our idea a ____.
ดูคำตอบ
thumbs up
But the point is we're going to do information today. ลำดับความ
0:14แต่ประเด็นคือ วันนี้เราจะมาให้ความรู้กัน
The point is: สัญญาณบอกสารหลัก
ในประโยคนี้ the point is เป็นสัญญาณให้ผู้ฟังพักเรื่องแทรกไว้ก่อน แล้วหันมาสนใจสารหลักที่ผู้พูดต้องการเน้น นั่นคือวันนี้พวกเขาจะนำเสนอข้อมูล สามารถใช้โครงสร้าง the point is (that) + อนุประโยค เพื่อเกริ่นแนวคิดหลัก โดยเฉพาะหลังจากกล่าวรายละเอียด เรื่องนอกประเด็น หรือความเข้าใจผิด ในภาษาพูดมักละ that ได้เหมือนในประโยคนี้
แบบฝึกหัด
the point is ในตัวอย่างทำหน้าที่อะไร?
- เกริ่นรายละเอียดแทรกที่ไม่สำคัญ
- ระบุตำแหน่งหนึ่งบนแผนที่
- ดึงความสนใจไปยังสารหลักของผู้พูด
ดูคำตอบ
ดึงความสนใจไปยังสารหลักของผู้พูด
Okay, and we've also got another term, Great Britain.
0:23โอเค แล้วเรายังมีอีกคำหนึ่งคือ บริเตนใหญ่
Well, let's unpack all these terms and today learn about geography. สำนวน
0:25เอาละ เรามาแยกความหมายของคำเหล่านี้ แล้วเรียนภูมิศาสตร์กันวันนี้
Unpack all these terms: แยกอธิบายคำศัพท์ทีละส่วน
unpack ในที่นี้เป็นการใช้เชิงเปรียบเทียบ หมายถึงการแยกกลุ่มคำศัพท์ที่ซับซ้อนออกเป็นส่วน ๆ แล้วอธิบายอย่างละเอียดทีละคำ ไม่ได้หมายถึงการเปิดกระเป๋าหรือหีบห่อจริง ๆ กรรม all these terms ย้อนกลับไปหมายถึงชื่อที่เพิ่งกล่าวถึง โครงสร้างที่นำไปใช้ต่อได้คือ unpack + หัวข้อ/แนวคิด/คำศัพท์ ซึ่งหมายถึงการตรวจดูว่ามีอะไรอยู่ภายใน ส่วนต่าง ๆ แตกต่างกันอย่างไร หรือมีนัยอะไร
แบบฝึกหัด
ครูต้องการตรวจสอบชื่อเรียกที่เข้าใจยากหลายคำทีละคำ ประโยคใดเป็นธรรมชาติที่สุด?
- Let's ignore these terms.
- Let's unpack these terms.
- Let's list these terms.
ดูคำตอบ
Let's unpack these terms.
may have failed: ความเป็นไปได้ที่ไม่แน่นอนในอดีต
may have + กริยาช่องที่ 3 ใช้บอกว่าบางสิ่งอาจเกิดขึ้นในอดีต โดยไม่ได้ยืนยันว่าเกิดขึ้นจริง ใน may have failed คำว่า failed เป็นกริยาช่องที่ 3 ของ fail และ have เป็นส่วนหนึ่งของโครงสร้าง modal perfect ไม่ได้หมายถึงการครอบครอง ในที่นี้ I may have failed geography เป็นการวิจารณ์ตัวเองแบบขำ ๆ ผู้พูดนำความเป็นไปได้ว่าตนเคยสอบตกมาใช้เป็นคำอธิบาย ใช้โครงสร้างนี้เมื่อมองย้อนกลับไปและคาดเดาอย่างระมัดระวัง แทนที่จะบอกว่าเหตุการณ์ในอดีตเป็นข้อเท็จจริง
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วย may have และกริยาช่องที่ 3 ของ miss: Looking back, Leo ____ the last bus, but we are not sure.
ดูคำตอบ
may have missed
I think we should go all the way back to a time when there was no geography. กริยาวลี
0:39ผมว่าเราควรย้อนกลับไปให้ไกลถึงยุคที่ยังไม่มีภูมิศาสตร์เลย
go all the way back to: พาเรื่องราวย้อนกลับไปสู่อดีตอันไกล
ในประโยคนี้ go back to ใช้เลื่อนคำอธิบายไปตามเส้นเวลาเพื่อกลับไปยังช่วงที่เก่ากว่า ไม่ได้หมายถึงการเดินทางกลับไปยังสถานที่จริง กลุ่มคำนามหลัง to ระบุจุดเวลาหรือช่วงเวลาในอดีตที่ผู้พูดต้องการเริ่มต้นเรื่องราว All the way เพิ่มการเน้นอย่างมาก ผู้พูดกำลังย้อนเวลาไปไกลจนถึงก่อนที่จะมีภูมิศาสตร์ ใช้รูปแบบนี้เพื่อเกริ่นภูมิหลังในอดีตอันไกล ก่อนจะอธิบายเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นภายหลัง
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยวลีที่เน้นไว้: To understand this custom, let's ____ the first settlers.
ดูคำตอบ
go all the way back to
our solar system was nothing but a mist of dust and gases, วลี
0:46ระบบสุริยะของเราเป็นเพียงหมอกฝุ่นและก๊าซ
nothing but = เพียง
ในประโยคนี้ nothing but หมายถึง “เพียง” หรือ “ไม่มีอะไรมากไปกว่า” ประโยคบอกว่าระบบสุริยะยุคแรกประกอบด้วยหมอกของฝุ่นและก๊าซเท่านั้น ไม่ได้หมายความว่าไม่มีสิ่งใดอยู่เลย โครงสร้าง nothing but + กลุ่มคำนาม ตัดความเป็นไปได้อื่นออกทั้งหมด และเน้นว่าสิ่งนั้นเรียบง่าย มีขอบเขตจำกัด หรือมีเพียงชนิดเดียว
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยวลีสองคำที่หมายถึง “เพียง”: After the move, the room contained ____ empty boxes.
ดูคำตอบ
nothing but
what is known as + ชื่อ
ในที่นี้ what is known as ใช้แนะนำชื่อที่เป็นที่ยอมรับของคำบรรยายก่อนหน้า กล่าวคือ หมอกของฝุ่นและก๊าซเรียกว่าเนบิวลาสุริยะ โดย what ในที่นี้หมายถึง “สิ่งที่...” ดังนั้นจึงเป็นวลีบอกชื่อที่แทรกอยู่ในประโยคบอกเล่า ไม่ใช่คำถามโดยตรง ใช้ what is known as + คำนามหรือชื่อ เพื่อเชื่อมคำบรรยายกับศัพท์ที่ผู้คนรู้จักกันทั่วไป โดยเฉพาะในการอธิบาย
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยวลีสี่คำที่ใช้แนะนำชื่อซึ่งเป็นที่ยอมรับ: The hikers crossed ____ the Devil's Bridge.
ดูคำตอบ
what is known as
but some scientists believe that the shock wave of a nearby supernova
1:00แต่นักวิทยาศาสตร์บางคนเชื่อว่าคลื่นกระแทกจากซูเปอร์โนวาที่อยู่ใกล้ ๆ
hit our nebula, causing it to start spinning and contracting. ไวยากรณ์
1:04พุ่งชนเนบิวลาของเรา ทำให้มันเริ่มหมุนและหดตัว
causing it to start spinning and contracting: ทำให้มันเริ่มหมุนและหดตัว
Causing นำเข้าสู่ผลที่เกิดจากคลื่นกระแทกของซูเปอร์โนวาพุ่งชนเนบิวลา เป็นอนุประโยค -ing ที่แสดงผล ไม่ใช่การกระทำในอดีตอีกอย่างหนึ่งที่วางขนานกับ hit รูปแบบคือ cause + กรรม + to-infinitive ซึ่งในประโยคนี้คือ causing it to start ภายใน infinitive นั้น start ตามด้วยการกระทำรูป -ing สองอย่างที่ขนานกัน คือ spinning และ contracting โครงสร้างกระชับนี้แสดงว่าเหตุการณ์หนึ่งทำให้อะไรเกิดขึ้น
แบบฝึกหัด
ใช้รูป -ing ของ cause เพื่อเติมโครงสร้างแสดงผลให้สมบูรณ์: The strong wind pushed the gate, ____ it to swing open.
ดูคำตอบ
causing
their overall gravity got stronger and they pulled more stuff in
1:10แรงโน้มถ่วงโดยรวมก็แข็งแกร่งขึ้นและดึงสสารเข้ามาเพิ่ม
and the disc of junk circling around the sun starts coming together in its own way
1:17จานเศษสสารที่โคจรรอบดวงอาทิตย์ก็เริ่มรวมตัวกันในแบบของมัน
before we get ahead of ourselves: ก่อนที่เราจะคิดล้ำหน้าไปไกล
Before we get ahead of ourselves หมายถึง “ก่อนที่เราจะคิดหรือเล่าเรื่องล้ำหน้าไปไกลเกินไป” ผู้พูดหยุดเพื่ออธิบายคำถามก่อนหน้า แล้วจึงเล่าต่อ Get ahead of + สรรพนามสะท้อนกลับ เป็นสำนวนเกี่ยวกับความคืบหน้าของความคิดหรือบทสนทนา ไม่ใช่ตำแหน่งทางกายภาพ สรรพนามสะท้อนกลับต้องสอดคล้องกับประธาน เช่น we ... ourselves
แบบฝึกหัด
เติมสำนวนที่หมายถึง “คิดหรือวางแผนเร็วเกินไป” ให้สมบูรณ์: Before we ____, let's check the first step.
ดูคำตอบ
get ahead of ourselves
what the heck ในคำถามที่เน้นอารมณ์
ในคำถามนี้ what the heck ใช้เพิ่มน้ำหนักให้ what โดยแสดงว่าผู้พูดรู้สึกประหลาดใจ สับสน หรือแสดงความใจร้อนแบบเกินจริงต่อการที่ดวงจันทร์อยู่ตรงนั้น ไม่ได้ถามอย่างเป็นกลาง heck เป็นคำที่เบากว่าเพื่อใช้แทน hell ดังนั้นวลีนี้จึงเพิ่มอารมณ์โดยไม่รุนแรงเท่า what the hell รูปแบบที่นำไปใช้ในสถานการณ์อื่นได้คือ what/who/where/why/how + the heck สำหรับสร้างคำถามที่เน้นอารมณ์
แบบฝึกหัด
นักเรียนคนหนึ่งต้องการเขียน What the heck is causing this result? ในรายงานวิทยาศาสตร์อย่างเป็นทางการ การเลือกใช้เช่นนี้เหมาะสมหรือไม่?
- ไม่เหมาะสม เพราะเพิ่มน้ำหนักทางอารมณ์แบบไม่เป็นทางการ
- เหมาะสม เพราะเป็นคำถามทางวิทยาศาสตร์ที่เป็นกลาง
ดูคำตอบ
ไม่เหมาะสม เพราะเพิ่มน้ำหนักทางอารมณ์แบบไม่เป็นทางการ
In fact, when we visited the moon and brought back dust and rocks
1:52ที่จริง เมื่อเราไปเยือนดวงจันทร์และนำฝุ่นกับหินกลับมา
we found that the moon was made out of the same stuff
1:57เราพบว่าดวงจันทร์ประกอบขึ้นจากสสารชนิดเดียวกับ
be made out of + วัสดุ
ในที่นี้ was made out of ใช้นำเสนอองค์ประกอบของสสารที่ค้นพบจากการวิเคราะห์ กล่าวคือ ดวงจันทร์ประกอบด้วยสสารชนิดเดียวกับที่พบในเปลือกโลกและเนื้อโลก Be จะเปลี่ยนตามประธานและกาล ส่วน made out of ต้องอยู่รวมกัน โดยมีโครงสร้าง be + made out of + material อย่าแยกความหมายเป็นกริยาวลี make out ที่หมายถึงมองหรือฟังจนแยกออก หรือเข้าใจ เมื่อ made ตามด้วย out of แล้วตามด้วยวัสดุ วลีนี้จะบอกว่าสิ่งหนึ่งประกอบขึ้นจากอะไร
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยวลีภาษาอังกฤษสามคำจากบทเรียนที่ใช้บอกวัสดุ: The costume was ____ recycled paper.
ดูคำตอบ
made out of
that the moon is actually made out of what used to be on Earth.
2:07แท้จริงแล้วดวงจันทร์ก่อตัวจากสสารที่เคยอยู่บนโลก
gave rise to: ทำให้เกิดผลลัพธ์ใหม่
ในประโยคนี้ gave rise to หมายถึง “ทำให้แนวคิดหนึ่งเริ่มเกิดขึ้นหรือพัฒนาขึ้น” การค้นพบไม่ได้ยกสิ่งใดขึ้นจริง ๆ แต่ทำให้ผู้คนสร้างแนวคิดเกี่ยวกับดวงจันทร์ขึ้นมา โครงสร้างคือ give/gave rise to + กลุ่มคำนาม ใช้เมื่อการกระทำ เหตุการณ์ หรือข้อเท็จจริงทำให้เกิดแนวคิด คำถาม ปัญหา หรือผลลัพธ์ใหม่อย่างอื่น
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยสำนวนสามคำที่หมายถึง “ทำให้เริ่มเกิดขึ้น”: The new evidence ____ several important questions.
ดูคำตอบ
gave rise to
there used to be: เคยมีอยู่ในอดีตแต่ตอนนี้ไม่มีแล้ว
there used to be บอกว่าคนหรือสิ่งหนึ่งเคยมีอยู่ในสถานที่หรือสภาพหนึ่งในอดีต และโดยทั่วไปตอนนี้ไม่มีอยู่อีกแล้ว ในประโยคนี้ใช้กล่าวถึงการเคยมีอยู่ของดาวเคราะห์อีกดวงชื่อ Theia โครงสร้างคือ there used to be + กลุ่มคำนาม หลัง used to ต้องใช้คำกริยารูปพื้นฐาน be ดังนั้น be จะไม่เปลี่ยนเป็น is หรือ are ไม่ว่าคำนามที่ตามมาจะเป็นเอกพจน์หรือพหูพจน์
แบบฝึกหัด
เติมโครงสร้างที่บอกว่าสิ่งหนึ่งเคยมีอยู่ในอดีตแต่ตอนนี้ไม่มีแล้ว: ____ a movie theater on this street, but it closed years ago.
ดูคำตอบ
There used to be
a little bit smaller than เพื่อบอกความแตกต่างเล็กน้อย
ในประโยคนี้ a little bit ขยายคำคุณศัพท์ขั้นกว่า smaller จึงสื่อว่าความแตกต่างมีเพียงเล็กน้อย กล่าวคือ เทอาเล็กกว่าดาวอังคารเพียงนิดเดียว ไม่ได้เล็กกว่ามาก โครงสร้างคือ a little bit + คำขั้นกว่า + than + สิ่งที่นำมาเปรียบเทียบ ต้องคงคำขั้นกว่าและ than ไว้ เพราะ a little bit ใช้แทน smaller than เพียงลำพังไม่ได้
แบบฝึกหัด
เติมประโยคโดยเรียง a little bit, smaller และ than ให้ถูกต้อง: The blue box is ____ the red one.
ดูคำตอบ
a little bit smaller than
but eventually and what did happen to it was that it collided with Earth.
2:24แต่ท้ายที่สุด สิ่งที่เกิดขึ้นก็คือมันชนเข้ากับโลก
Now, it's believed that the collision happened quite slowly, ไวยากรณ์
2:29เชื่อกันว่าการชนเกิดขึ้นค่อนข้างช้า
it's believed that เมื่อไม่ระบุแหล่งที่มาของความเห็น
ใน it's believed that คำว่า it เป็นประธานสมมติและไม่ได้หมายถึงเทอา โลก หรือวัตถุอื่น เนื้อหาที่เป็นข้อกล่าวอ้างจริงอยู่ในอนุประโยค that โครงสร้างกรรมวาจกแบบไม่ระบุบุคคลนี้ใช้รายงานความเห็นโดยไม่บอกว่าใครเป็นผู้เชื่อ ในงานเขียนทางวิทยาศาสตร์และงานอธิบายอื่น ๆ โครงสร้างนี้ช่วยเน้นข้อกล่าวอ้างและนำเสนอว่าเป็นความเห็นที่มีการรายงานหรืออนุมาน ไม่ใช่สิ่งที่ผู้พูดสังเกตโดยตรง
แบบฝึกหัด
ใช้รูปกรรมวาจกแบบไม่ระบุบุคคลของ believe เติมประโยคให้สมบูรณ์: ____ the cave formed thousands of years ago.
ดูคำตอบ
It's believed that
and the centers, the cores of both Theia and Earth fused into one, วลี
2:32และศูนย์กลางหรือแก่นของทั้ง Theia และโลกหลอมรวมเป็นหนึ่งเดียว
fused into one: หลอมรวมเป็นหนึ่งเดียว
ในที่นี้ fused into one หมายถึงแก่นทั้งสองเชื่อมรวมกันทางกายภาพจนกลายเป็นแก่นเดียวที่รวมกันแล้ว into one บอกผลลัพธ์ของการเปลี่ยนแปลง ไม่ได้หมายถึงเพียงวัตถุสองชิ้นสัมผัสกัน รูปแบบที่นำไปใช้ต่อได้คือ X and Y fuse into one ใช้บรรยายได้ทั้งการหลอมรวมของวัสดุทางกายภาพ และในเชิงเปรียบเทียบเมื่อแนวคิด กลุ่ม หรือระบบต่าง ๆ กลายเป็นหน่วยเดียวกัน
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยสำนวนเป้าหมาย: Under enough heat, the two pieces of glass ____, forming a single sheet.
ดูคำตอบ
fused into one
wasn't just ... but it was ...: ไม่ได้เพียง... แต่...
โครงสร้าง wasn't just A, but it was B จะเสนอ A ก่อนในฐานะคำอธิบายที่เบากว่า แล้วจึงเพิ่มข้อมูลด้วย B ซึ่งเป็นคำอธิบายที่แรงหรือแม่นยำกว่า ในประโยคนี้ สสารกระจัดกระจายจริง แต่ forcefully ejected สื่อถึงแรงและการเคลื่อนที่ออกไปด้านนอกได้ดีกว่า ต่างจาก not A but B ตรงที่ not just A but B โดยทั่วไปไม่ได้ปฏิเสธ A กล่าวคือ A ยังคงเป็นจริง ส่วน B เพิ่มประเด็นที่สำคัญกว่า การกล่าว it was ซ้ำหลัง but ทำให้ความเปรียบต่างชัดเจนในภาษาพูด และสามารถละได้เมื่อโครงสร้างไวยากรณ์ยังขนานกัน
แบบฝึกหัด
เติมช่องว่างทั้งสองด้วยโครงสร้างเปรียบต่างเป้าหมาย: The app ____ updated, ____ rebuilt from the ground up.
ดูคำตอบ
wasn't just · but it was
to coalesce into what we now call the Moon.
2:52จะรวมตัวกันเป็นสิ่งที่ทุกวันนี้เราเรียกว่าดวงจันทร์
it took only about a week for ... to coalesce เพื่อบอกระยะเวลาของกระบวนการ
ในที่นี้ it เป็นประธานสมมติและไม่ได้อ้างถึงสิ่งใดโดยเฉพาะ โครงสร้างคือ it took + ระยะเวลา + for + คนหรือสิ่งของ + to + คำกริยา ส่วนที่ขึ้นต้นด้วย for ระบุผู้หรือสิ่งที่ผ่านกระบวนการ และ to-infinitive ระบุการกระทำ ในประโยคนี้ สสารจากโลกคือสิ่งที่รวมตัวกัน Only แสดงว่าระยะเวลานั้นสั้นอย่างน่าสังเกต ส่วน about บอกว่าเป็นค่าประมาณ ดังนั้น only about a week จึงหมายถึงเพียงประมาณหนึ่งสัปดาห์ โดยเน้นว่ากระบวนการใช้เวลาน้อย ไม่ได้หมายถึงเจ็ดวันพอดี
แบบฝึกหัด
เติมประโยคโดยใช้โครงสร้าง it took ... for ... to: It ____ three days ____ the repair crew ____ reopen the bridge.
ดูคำตอบ
took · for · to
by the way ในฐานะเครื่องหมายบอกข้อมูลแทรกในภาษาพูด
By the way เป็นเครื่องหมายทางวาทกรรมที่บอกว่ากำลังจะมีข้อมูลเสริมที่เกี่ยวข้อง ผู้พูดส่งสัญญาณว่าจะออกจากแนวข้อมูลหลักชั่วครู่ ผู้ฟังจึงไม่มองประโยคใหม่ว่าเป็นขั้นตอนถัดไปที่จำเป็นของเหตุผลหลัก ในที่นี้ Oh, and ทำให้การเปลี่ยนประเด็นฟังเป็นภาษาสนทนาอย่างชัดเจน By the way มีหน้าที่จัดระเบียบข้อมูล ไม่ได้หมายถึงถนน วิถี หรือวิธีการตามตัวอักษร
แบบฝึกหัด
คุณกำลังพูดถึงการประชุมวันพรุ่งนี้ แล้วเสริมข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องขึ้นมา: “____, I left the agenda on your desk.” คำขึ้นต้นใดแสดงได้ดีที่สุดว่าประโยคนี้เป็นข้อมูลแทรก?
- By the way
- Anyway
- Therefore
ดูคำตอบ
By the way
such a strong collision: โครงสร้าง such a + คำคุณศัพท์ + คำนาม
ในโครงสร้าง such a + คำคุณศัพท์ + คำนามนับได้เอกพจน์ คำว่า such จะเน้นนามวลีทั้งชุด ในที่นี้ such a strong collision หมายถึงการชนหนึ่งครั้งที่รุนแรงอย่างยิ่ง เนื่องจาก collision เป็นคำนามนับได้เอกพจน์ จึงต้องมีคำนำหน้านาม a โครงสร้างที่นำไปใช้ต่อได้คือ such a/an + คำคุณศัพท์ + คำนามนับได้เอกพจน์ โดยใช้ an เมื่อคำถัดไปเริ่มด้วยเสียงสระ
แบบฝึกหัด
เติมประโยคภาษาอังกฤษด้วยโครงสร้างสองคำที่เน้นนามวลีเอกพจน์ทั้งชุด: It was ____ difficult test that several students needed extra time.
ดูคำตอบ
such a
to this day: ความต่อเนื่องจากอดีตถึงปัจจุบัน
to this day หมายความว่าสภาวะ ข้อเท็จจริง หรือผลกระทบบางอย่างดำเนินต่อมาจากจุดหนึ่งในอดีตจนถึงปัจจุบัน ในประโยคนี้ วลีดังกล่าวเน้นว่าผลจากแกนโลกที่เอียงยังคงอยู่ในปัจจุบัน ไม่ได้หมายถึงเพียงวันนี้ตามปฏิทิน วลีนี้เป็นสำนวนบอกเวลาที่มองย้อนกลับไปในอดีต สามารถอยู่ท้ายอนุประโยคได้ เช่น remains unknown to this day หรืออยู่ภายในอนุประโยคเพื่อเน้นความหมายเหมือนในประโยคนี้
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยวลีสามคำที่เน้นว่าสภาวะซึ่งยังไม่มีคำตอบดำเนินต่อจากอดีตถึงปัจจุบัน: The painting disappeared in 1920, and its location remains unknown ____.
ดูคำตอบ
to this day
“as we know them”: รูปแบบปัจจุบันที่เราคุ้นเคย
ในวลี the continents as we know them ส่วน as we know them จำกัดความหมายของ continents ให้หมายถึงทวีปในรูปแบบที่ผู้คนคุ้นเคยในปัจจุบัน ไม่ได้หมายถึงเพียง “ทวีปที่เราจำได้” ใช้ as we know + กรรม เมื่อต้องการพูดว่าสิ่งหนึ่งเปลี่ยนแปลงไปตามเวลาอย่างไร คำสรรพนามที่เป็นกรรมจะย้อนกลับไปหาคำนามก่อนหน้า โดย them หมายถึง continents ซึ่งเป็นพหูพจน์ ส่วนคำนามเอกพจน์ใช้ it เช่น the city as we know it
แบบฝึกหัด
the continents as we know them ในตัวอย่างหมายถึงอะไร
- ทวีปในรูปแบบที่เราคุ้นเคยในปัจจุบัน
- ทุกรูปแบบที่ทวีปเคยมี
- ทวีปที่ผู้คนเคยพบด้วยตนเอง
ดูคำตอบ
ทวีปในรูปแบบที่เราคุ้นเคยในปัจจุบัน
You know, these pieces of the Earth's crust that have cooled down
3:17ก็คือชิ้นส่วนเปลือกโลกที่เย็นตัวลง
and are floating around on Earth's molten liquid insides.
3:20และลอยอยู่บนส่วนภายในของโลกที่หลอมเหลวเป็นของเหลว
“they've been ... since”: ต่อเนื่องจากอดีตจนถึงปัจจุบัน
they've been เป็นรูปย่อของ they have been โครงสร้าง have/has been + สภาวะ ตามด้วย since + จุดเริ่มต้น บอกว่าสภาวะนั้นเริ่มในอดีตและยังคงดำเนินอยู่ในปัจจุบัน ในที่นี้ การเคลื่อนที่ของทวีปเริ่มเมื่อทวีปเริ่มก่อตัวและดำเนินมาจนถึงตอนนี้ since they began ตอบคำถามว่า “ตั้งแต่เมื่อไร” โดยบอกจุดเริ่มต้น ไม่ได้หมายถึง “เพราะทวีปเริ่มต้น” และไม่ได้บอกระยะเวลาที่ดำเนินมา
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยรูป present perfect ของ be และคำที่ใช้บอกจุดเริ่มต้น: The machine ____ in constant operation ____ it was installed.
ดูคำตอบ
has been · since
the continents all converge into what's called one big supercontinent. การใช้คำ
3:32ทวีปทั้งหมดจะเคลื่อนมารวมกันเป็นมหาทวีปขนาดใหญ่ผืนเดียว
converge into: มารวมกันเป็นหนึ่งเดียว
คำกริยา converge บรรยายสิ่งที่แยกจากกันซึ่งเคลื่อนไปสู่จุดเดียวกันหรือผลลัพธ์ร่วมกัน ในประโยคนี้ ทวีปต่าง ๆ ไม่ได้แค่เข้าใกล้กัน แต่รวมเข้าหากัน คำบุพบท into นำหน้าผลลัพธ์ของกระบวนการนี้ ซึ่งก็คือมหาทวีปขนาดใหญ่หนึ่งผืน รูปแบบ multiple things converge into + resulting whole ใช้อธิบายเส้นทาง กลุ่ม หรือแนวโน้มที่แยกจากกันแล้วลงท้ายด้วยการรวมเป็นหนึ่งเดียวได้
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วย converge และคำบุพบทที่นำหน้าสิ่งรวมซึ่งเกิดขึ้นเป็นผลลัพธ์: Several lanes ____ one road after the bridge.
ดูคำตอบ
converge into
kind of famous: ทำให้การประเมินนุ่มนวลลง
ในที่นี้ kind of อยู่หน้าคำคุณศัพท์ famous และหมายถึง “ค่อนข้าง” หรือ “ในระดับหนึ่ง” จึงทำให้คำกล่าวไม่เด็ดขาดเกินไป และไม่ได้หมายถึงชื่อเสียงประเภทหนึ่ง คำที่ใช้ลดน้ำหนักนี้ยังทำให้ความคิดเห็นมีน้ำเสียงสบาย ๆ และขบขันเล็กน้อย รูปแบบ kind of + adjective เป็นวิธีทั่วไปในการทำให้ความเห็นฟังดูไม่แข็งหรือมั่นใจเกินไป
แบบฝึกหัด
ในประโยคภาษาอังกฤษ 'The restaurant is kind of famous' คำว่า kind of ทำหน้าที่อะไร?
- เพิ่มความแรงให้คำกล่าว โดยหมายถึงว่ามีชื่อเสียงอย่างยิ่ง
- ระบุชื่อเสียงชนิดพิเศษชนิดหนึ่ง
- ทำให้คำกล่าวนุ่มลง โดยหมายถึงว่าค่อนข้างมีชื่อเสียง
ดูคำตอบ
ทำให้คำกล่าวนุ่มลง โดยหมายถึงว่าค่อนข้างมีชื่อเสียง
But scientists believe that there may have been four, five, six
3:46แต่นักวิทยาศาสตร์เชื่อว่าก่อนแพนเจีย อาจเคยมีมหาทวีปสี่ ห้า หกแห่ง
What's really mind-blowing is the fact that: วางการประเมินก่อนข้อเท็จจริงที่เน้น
ในประโยคนี้ อนุประโยค what คือ What's really mind-blowing is ทำหน้าที่เป็นประธาน ไม่ใช่คำถาม โดยยกการประเมินที่หนักแน่นขึ้นมาก่อน แล้วใช้ the fact that นำเข้าสู่ข้อเท็จจริงเฉพาะที่ต้องการเน้น โครงสร้าง What's + การประเมิน + is the fact that + อนุประโยค จะเลื่อนข้อมูลสำคัญไปไว้ภายหลัง ทำให้เกิดความคาดหวัง และนำความสนใจของผู้ฟังไปสู่ข้อสรุป หากพูดข้อเท็จจริงก่อนแบบตรง ๆ การเน้นที่ชี้นำผู้ฟังเช่นนี้จะลดลง
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยโครงสร้างเน้นข้อมูลแบบเดียวกับในบทเรียนทุกคำ: ____ ocean currents can carry heat across the globe.
ดูคำตอบ
What's really mind-blowing is the fact that
based on calculations: ระบุหลักฐานที่อยู่เบื้องหลังข้อสรุป
Based on calculations เป็นวลีเกริ่นนำที่ระบุแหล่งที่มาของหลักฐาน วลีนี้บอกผู้ฟังว่าการคาดการณ์เกี่ยวกับรูปลักษณ์ของโลกมาจากผลการคำนวณ ไม่ใช่การคาดเดาที่ไม่มีหลักฐานรองรับ ในที่นี้ วลีดังกล่าวขยายการตัดสินทั้งหมดที่ตามมา หากกล่าวให้เต็มขึ้นอาจเป็น Based on calculations, we predict that the Earth will look like this. ไม่ได้หมายความว่าตัวโลกเองตั้งอยู่บนการคำนวณ โครงสร้าง based on + แหล่งที่มา สามารถใช้ระบุหลักฐานที่อยู่เบื้องหลังข้อสรุปได้เช่นกัน
แบบฝึกหัด
เติมรายงานด้วยวลีระบุแหล่งหลักฐานแบบเดียวกับในบทเรียนทุกคำ: ____, we expect the bridge to carry daily traffic safely.
ดูคำตอบ
Based on calculations
it is worth learning their names as they are now, ไวยากรณ์
4:10เราจึงควรเรียนรู้ชื่อเรียกของพวกมันในปัจจุบัน
for that reason: จากสาเหตุที่กล่าวไว้ไปสู่ข้อสรุป
“For that reason” ย้อนกลับไปอ้างถึงเหตุผลที่กล่าวไว้แล้ว และบอกผู้ฟังว่าข้อความถัดไปเป็นสิ่งที่ตามมาจากเหตุผลนั้น ในประโยคนี้ เหตุผลที่กล่าวไว้ก่อนหน้าสนับสนุนข้อสรุปว่าการเรียนรู้ชื่อที่ใช้ในปัจจุบันนั้นคุ้มค่า ลำดับเหตุผลคือ เหตุผล → for that reason → ผลลัพธ์ ข้อสรุป หรือการกระทำที่แนะนำ วลีนี้ช่วยให้ทิศทางของเหตุผลชัดเจน
แบบฝึกหัด
เลือกวลีที่เชื่อมเหตุผลที่ให้ไว้กับผลลัพธ์ได้ถูกต้อง: The roads are icy. ___, the school will open two hours late.
- Even though
- For that reason
- Because
ดูคำตอบ
For that reason
it is worth learning: โครงสร้าง worth + -ing
“It is worth learning” หมายถึงการเรียนรู้บางสิ่งมีคุณค่ามากพอที่จะคุ้มกับเวลาและความพยายามที่ใช้ไป “It” เป็นประธานตามรูปแบบ ส่วนกิจกรรมที่ถูกประเมินจริง ๆ คือ “learning their names” หลัง worth ให้ใช้รูป -ing เช่น worth learning, worth trying, worth waiting for ในโครงสร้างนี้ไม่ใช้ worth to learn
แบบฝึกหัด
ใช้รูปที่ถูกต้องของ learn เพื่อเติมประโยคให้สมบูรณ์: These safety rules are worth ____ before the trip.
ดูคำตอบ
learning
which brings us back to: กลับไปยังหัวข้อก่อนหน้า
“which brings us back to” เป็นวลีเชื่อมที่พาการสนทนากลับไปยังคำถามหรือหัวข้อหลักที่กล่าวไว้ก่อนหน้านี้ ในที่นี้ “which” อ้างถึงคำอธิบายทั้งหมดก่อนหน้า กล่าวคือ คำอธิบายนั้นพาผู้พูดกลับไปยังรายชื่อสถานที่ “bring us back” ในที่นี้หมายถึงการพาเรื่องที่พูดกลับไป ไม่ใช่การพาคนหรือสิ่งของกลับมาจริง ๆ ใช้รูปแบบ “which brings us back to + หัวข้อหรือคำถามก่อนหน้า” เพื่อแสดงว่าคำอธิบายที่แทรกเข้ามาเชื่อมกลับสู่ประเด็นหลักอย่างไร
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยวลีเชื่อม “which brings us back to”: We now understand the background, ____ our main question.
ดูคำตอบ
which brings us back to
what all these terms mean: ลำดับคำในคำถามแฝง
“what all these terms mean” เป็นอนุประโยคคำถามแฝง โดยเป็นส่วนหนึ่งของวลีที่ใหญ่กว่าอย่าง “the question of ...” ไม่ใช่คำถามที่ถามผู้ฟังโดยตรง แต่ใช้ระบุข้อมูลที่จะอธิบายต่อไป คำถามแฝงใช้ลำดับคำแบบประโยคบอกเล่า ประธาน “all these terms” อยู่หน้าคำกริยา “mean” ห้ามเติม “do” หรือสลับตำแหน่งประธานกับคำกริยาภายในอนุประโยค
แบบฝึกหัด
เลือกส่วนเติมที่เป็นธรรมชาติสำหรับ “Can you explain ...?”
- what all these terms mean
- what do all these terms mean
- what mean all these terms
ดูคำตอบ
what all these terms mean
begin zoomed out: เริ่มจากภาพรวม
begin บอกว่านี่คือขั้นแรกของการจัดลำดับคำอธิบาย และทำให้ผู้ฟังรู้ว่าจะเริ่มจากมุมมองใดก่อน zoomed out ในที่นี้เป็นการเปรียบเทียบจากภาพ ไม่ใช่คำสั่งให้ขยับกล้อง หมายถึงการเริ่มจากมุมมองที่กว้างและอยู่ในระดับภาพรวมที่สุด ก่อนจะลงไปดูรายละเอียดเล็ก ๆ
แบบฝึกหัด
ในการนำเสนอ “Let's begin zoomed out” บอกอะไรแก่ผู้ฟัง?
- ข้ามภาพรวมแล้วพูดถึงรายละเอียดเล็ก ๆ เพียงจุดเดียว
- เริ่มจากการทำให้ตัวหนังสือบนหน้าจอเล็กลง
- เริ่มจากภาพรวมก่อนเข้าสู่รายละเอียด
ดูคำตอบ
เริ่มจากภาพรวมก่อนเข้าสู่รายละเอียด
The British Isles and Ireland are a collection of 6,000 islands
4:23หมู่เกาะบริติชและไอร์แลนด์เป็นกลุ่มเกาะ 6,000 เกาะ
off the coast of Europe: เลยแนวชายฝั่งออกไป
off the coast of Europe หมายถึงอยู่ในทะเลเลยแนวชายฝั่งยุโรปออกไปและโดยทั่วไปอยู่ไม่ไกลจากฝั่ง ไม่ได้อยู่บนแผ่นดินริมชายฝั่ง โครงสร้าง off the coast of + place ใช้บอกว่าเกาะ เรือ หรือสิ่งอื่นอยู่เลยชายฝั่งของสถานที่นั้นออกไป
แบบฝึกหัด
ประโยคใดบอกว่าประภาคารอยู่ในทะเลใกล้ฝรั่งเศส ไม่ได้อยู่บนแผ่นดินริมชายฝั่งของฝรั่งเศส?
- The lighthouse stands along the coast of France.
- The lighthouse stands on the coast of France.
- The lighthouse stands off the coast of France.
ดูคำตอบ
The lighthouse stands off the coast of France.
The term Great Britain refers to the largest of these islands. การใช้คำ
4:28คำว่าบริเตนใหญ่หมายถึงเกาะที่ใหญ่ที่สุดในบรรดาเกาะเหล่านี้
“refers to” เพื่อบอกว่าคำศัพท์ชี้ถึงสิ่งใด
ในคำจำกัดความนี้ refers to เชื่อมชื่อเข้ากับสิ่งที่ชื่อนั้นใช้ชี้ถึง Great Britain คือคำเรียก ส่วนเกาะที่ใหญ่ที่สุดคือสิ่งที่คำนี้ชี้ถึง ใช้โครงสร้าง X refers to Y เมื่อต้องการอธิบายให้ชัดว่าชื่อหนึ่งชี้ถึงสิ่งใดหรือครอบคลุมแค่ไหน ในที่นี้ refers to ไม่ได้แปลว่า “กล่าวถึง” หรือ “เปิดดูเพื่อหาข้อมูล”
แบบฝึกหัด
ประโยคใดใช้ refers to ในความหมายของการให้คำจำกัดความ
- She referred to the problem during the meeting.
- Here, “the coast” refers to the land beside the sea.
- Please refer to page ten for the schedule.
ดูคำตอบ
Here, “the coast” refers to the land beside the sea.
“Great Britain”: อังกฤษ เวลส์ และสกอตแลนด์
Great Britain เป็นชื่อทางภูมิศาสตร์ของเกาะใหญ่ที่มีอังกฤษ เวลส์ และสกอตแลนด์อยู่บนเกาะ ในประโยคนี้ ชื่อนี้ไม่ใช่อีกชื่อหนึ่งของอังกฤษ ไอร์แลนด์เหนือไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของเกาะเกรตบริเตน สหราชอาณาจักรประกอบด้วยเกรตบริเตนและไอร์แลนด์เหนือ ดังนั้น Great Britain กับ the United Kingdom จึงไม่ใช่คำที่มีความหมายตรงกันทุกประการ
แบบฝึกหัด
ข้อความใดถูกต้องตามภูมิศาสตร์
- Great Britain contains England, Wales, and Scotland.
- Great Britain contains England, Wales, Scotland, and Northern Ireland.
- Great Britain is another name for England.
ดูคำตอบ
Great Britain contains England, Wales, and Scotland.
we're now looking at what is known as the United Kingdom or the UK. วัฒนธรรม
4:39เราก็จะได้สิ่งที่เรียกว่าสหราชอาณาจักร หรือ UK
ความหมายและการใช้ add ... into the mix
ใน add Northern Ireland into the mix คำว่า into the mix หมายถึงการนำไอร์แลนด์เหนือเข้ามารวมอยู่ในกลุ่มที่กำลังพิจารณา ไม่ได้มีการผสมสิ่งของจริง ๆ แต่เป็นคำเปรียบเทียบถึงการเพิ่มสมาชิกหรือปัจจัยใหม่ รูปแบบที่นำไปใช้ต่อได้คือ add X into the mix ซึ่งเน้นว่าการเพิ่ม X จะเปลี่ยนองค์ประกอบ สถานการณ์ หรือผลลัพธ์โดยรวม
แบบฝึกหัด
เติมรูปแบบ add X into the mix ให้สมบูรณ์: We have compared the prices. Now let's add delivery time ____.
ดูคำตอบ
into the mix
สหราชอาณาจักร (UK): เกรตบริเตนรวมกับไอร์แลนด์เหนือ
สหราชอาณาจักร ซึ่งมักย่อว่า UK เป็นประเทศที่ประกอบด้วยอังกฤษ สกอตแลนด์ เวลส์ และไอร์แลนด์เหนือ ส่วนเกรตบริเตนประกอบด้วยอังกฤษ สกอตแลนด์ และเวลส์ เมื่อนำไอร์แลนด์เหนือมารวมด้วย จึงเกิดเป็นหน่วยที่กว้างกว่าซึ่งเรียกว่า UK สาธารณรัฐไอร์แลนด์เป็นประเทศอิสระและไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของ UK ดังนั้น UK เกรตบริเตน และอังกฤษจึงไม่ได้หมายถึงพื้นที่เดียวกัน
แบบฝึกหัด
ข้อใดอธิบาย United Kingdom ได้ถูกต้อง?
- เฉพาะอังกฤษ สกอตแลนด์ และเวลส์
- อังกฤษ สกอตแลนด์ เวลส์ และไอร์แลนด์เหนือ
- เฉพาะอังกฤษ
- สาธารณรัฐไอร์แลนด์และไอร์แลนด์เหนือ
ดูคำตอบ
อังกฤษ สกอตแลนด์ เวลส์ และไอร์แลนด์เหนือ
The Republic of Ireland กับ Northern Ireland
The Republic of Ireland คือประเทศเอกราชที่ครอบคลุมพื้นที่ส่วนใหญ่ของเกาะไอร์แลนด์ ในประโยคนี้ การใช้ชื่อเต็มทำให้ชัดเจนว่าประเทศนี้ไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของสหราชอาณาจักร อย่าสับสนประเทศนี้กับ Northern Ireland ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของสหราชอาณาจักร ชื่อสั้นว่า Ireland มักหมายถึงสาธารณรัฐไอร์แลนด์ในฐานะประเทศ ส่วน the island of Ireland เป็นคำทางภูมิศาสตร์ที่ครอบคลุมทั้งสองพื้นที่
แบบฝึกหัด
ข้อใดกล่าวถึง The Republic of Ireland ได้ถูกต้อง?
- The Republic of Ireland เป็นหนึ่งในสี่ส่วนของสหราชอาณาจักร
- The Republic of Ireland เป็นประเทศเอกราชที่อยู่นอกสหราชอาณาจักร
- The Republic of Ireland เป็นอีกชื่อหนึ่งของ Northern Ireland
ดูคำตอบ
The Republic of Ireland เป็นประเทศเอกราชที่อยู่นอกสหราชอาณาจักร
stand still: ยืนอยู่โดยไม่ขยับ
Stand still หมายถึง “ยืนอยู่โดยไม่ขยับ” ในที่นี้ still บอกสภาวะที่อยู่นิ่ง ไม่ได้หมายถึง “ยังคงต่อเนื่องมาจนถึงตอนนี้” วลีนี้ใช้บ่อยเมื่อจำเป็นต้องให้ใครสักคนหยุดเคลื่อนไหวชั่วครู่ เช่น ตอนถ่ายภาพ ลองหรือปรับเสื้อผ้า หรือตรวจสอบความปลอดภัย
แบบฝึกหัด
เติมคำขอด้วยวลีภาษาอังกฤษสองคำที่หมายถึง “ยืนอยู่โดยไม่ขยับ”: Please ____ while I take the picture.
ดูคำตอบ
stand still
you really must check out CGP Grey's explanation video,
5:27คุณต้องไปดูวิดีโออธิบายของ CGP Grey ให้ได้เลย
You can also check out the channels belonging to the people
5:33คุณยังเข้าไปดูช่องต่าง ๆ ของคนเหล่านั้นได้ด้วย
who helped me with the intro and outro for this video. การใช้คำ
5:36พวกเขาช่วยผมทำช่วงเปิดและปิดวิดีโอนี้
intro and outro: ช่วงเปิดและช่วงปิดของสื่อ
Intro เป็นรูปย่อแบบไม่เป็นทางการของ introduction ในวิดีโอ พอดแคสต์ เพลง หรืองานผลิตสื่อที่คล้ายกัน คำนี้หมายถึงช่วงเปิดที่เกริ่นเนื้อหาหรือสร้างเอกลักษณ์ให้ผลงาน ส่วน outro เป็นศัพท์ด้านการผลิตสื่อที่สร้างให้เป็นคู่กับ intro และหมายถึงช่วงปิดท้ายของผลงาน ในวลี intro and outro คำว่า and เชื่อมส่วนสองส่วนของงานผลิตที่เป็นคู่กัน ในประโยคนี้ ผู้พูดหมายความว่าคนอื่นช่วยทำทั้งช่วงเปิดและช่วงปิดของวิดีโอ ไม่ใช่เพียงช่วยเริ่มและจบบทสนทนา
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยศัพท์การผลิตสื่อแบบไม่เป็นทางการที่หมายถึงช่วงเปิดและช่วงปิด: The ____ welcomes viewers, and the ____ plays as the video ends.
ดูคำตอบ
intro · outro