คุณสามารถแก้ปริศนาของนักสืบเอกชนได้หรือไม่? - Henri Picciotto: บทเรียนภาษาอังกฤษ

TED-Ed

ความยากในการเรียน
785 คำ 150 คำ/นาที

ภาพรวมวิดีโอ: ในเรื่องสืบสวนที่เกิดขึ้นในดินแดนแห่งตัวเลข แวมไพร์ดูดพลังชีวิตจากจำนวนประกอบและจำนวนที่สามารถแยกแล้วพบส่วนที่ไม่ใช่จำนวนเฉพาะ นักสืบใช้กฎการหารลงตัวและตรวจกลุ่มตัวเลขที่เรียงติดกันเพื่อระบุจำนวนเฉพาะที่มีภูมิคุ้มกัน พิสูจน์ว่า 373 คือผู้รอดชีวิตแบบสามหลักเพียงตัวเดียว และช่วยเหล่าตัวเลขที่ถูกลักพาตัว ประเด็นภาษาอังกฤษสำคัญ: 1. Here's what you know. — วาทกรรม การเล่าเรื่อง และวาทศิลป์: สังเกตว่านี่คือประโยคเปลี่ยนช่วงแบบเรื่องนักสืบ ซึ่งส่งสัญญาณให้หยุดเหตุการณ์ชั่วคราวเพื่อจัดระเบียบเบาะแสที่ทราบแล้ว และนำไปใช้เกริ่นข้อเท็จจริงที่มีอยู่ให้ชัดเจนก่อนเริ่มอธิบาย ทบทวน หรือไล่เหตุผลเป็นลำดับ 2. Any consecutive three digits would have to be immune, — ไวยากรณ์และรูปแบบประโยค: เข้าใจว่า would have to be ใช้บอกเงื่อนไขจำเป็นภายใต้ข้อสมมติ และใช้รูปแบบนี้เพื่อแสดงอย่างมีเหตุผลว่า หากข้ออ้างหนึ่งเป็นจริง ข้อกำหนดอีกอย่างก็จำเป็นต้องเป็นจริงตามไปด้วย 3. You're in the nick of time — สำนวนและถ้อยคำเชิงเปรียบเทียบ: เข้าใจว่าสำนวนนี้หมายถึงมาถึงก่อนที่จะสายเกินไปเพียงนิดเดียว และใช้เล่าเหตุการณ์ช่วยเหลือในวินาทีสุดท้าย การป้องกันปัญหาได้อย่างหวุดหวิด หรือการทำทันเส้นตายแบบเฉียดฉิว

คำอธิบายในบทเรียนนี้

As Numberland's best detective, you thought you'd seen it all. วลี

0:07

ในฐานะนักสืบที่เก่งที่สุดของนัมเบอร์แลนด์ คุณคิดว่าคุณเคยเห็นมาหมดแล้ว

วลี

you'd seen it all: คิดว่าเคยเห็นมาทุกอย่างแล้วก่อนช่วงเวลาหนึ่งในอดีต

Seen it all เป็นสำนวนเชิงกล่าวเกินจริง หมายถึงคนคนหนึ่งผ่านประสบการณ์มามากจนแทบไม่มีอะไรดูใหม่หรือน่าประหลาดใจอีก ไม่ได้หมายความว่าเห็นทุกสิ่งจริง ๆ ในประโยคนี้ สำนวนดังกล่าวทำให้นักสืบดูมีประสบการณ์สูงและปูทางไปสู่เหตุการณ์ที่คาดไม่ถึง ตรงนี้ you'd หมายถึง you had ไม่ใช่ you would เพราะตามด้วยกริยาช่องสาม seen รูป past perfect แสดงว่าประสบการณ์เหล่านั้นเกิดขึ้นก่อน thought ซึ่งเป็นความคิดในอดีต กล่าวคือ ตอนนั้นคุณคิดว่าตัวเองเห็นมาหมดแล้ว

แบบฝึกหัด

เติมสำนวนให้เป็นรูป past perfect โดยคงประโยคภาษาอังกฤษเดิมไว้ทุกส่วนยกเว้นช่องว่าง: After twenty years as a reporter, Maya thought she'd ____, but this story surprised her.

ดูคำตอบ

seen it all

But the desiccated corpses of prominent natural numbers,

0:10

แต่ซากศพที่แห้งกรังของจำนวนนับที่โดดเด่น

whole numbers greater than zero,

0:14

จำนวนเต็มที่มากกว่าศูนย์

have been showing up all over the city for the past week. กริยาวลี

0:16

ปรากฏขึ้นทั่วเมืองในช่วงสัปดาห์ที่ผ่านมา

กริยาวลี

have been showing up: ปรากฏขึ้นซ้ำ ๆ ตลอดช่วงเวลาหนึ่ง

Show up เป็นกริยาวลีที่ไม่รับกรรม หมายถึง “ปรากฏขึ้น” หรือ “เริ่มมองเห็นได้ชัด” คนหรือสิ่งที่ปรากฏจะเป็นประธานของประโยค ตรงนี้ประธานคือ corpses ดังนั้นในบริบทของรายงานคดีจึงหมายความว่าศพปรากฏขึ้นหรือถูกพบซ้ำ ๆ ตามจุดต่าง ๆ ในเมือง ไม่ได้หมายความว่ามีใครกำลังนำศพมาแสดง Have been showing up เป็นรูป present perfect progressive เมื่อใช้กับ for the past week จะแสดงรูปแบบเหตุการณ์ที่เกิดซ้ำ เริ่มขึ้นในช่วงสัปดาห์ก่อนและยังเกี่ยวข้องกับสถานการณ์ตอนนี้ ส่วน all over the city บอกว่าเหตุการณ์ซ้ำเหล่านี้เกิดที่ใด

แบบฝึกหัด

ใช้รูป present perfect progressive ของ show up เติมประโยคให้สมบูรณ์: Similar errors ____ in the reports all week.

ดูคำตอบ

have been showing up

All of Digitopolis is on lockdown from sundown to sunrise, วลี

0:20

ทั่วทั้งดิจิโทโพลิสถูกล็อกดาวน์ตั้งแต่พระอาทิตย์ตกจนถึงพระอาทิตย์ขึ้น

วลี

is on lockdown: อยู่ภายใต้การควบคุมการเข้าออกและการเคลื่อนไหวอย่างเข้มงวด

be on lockdown หมายถึงอยู่ภายใต้ข้อจำกัดอย่างเข้มงวดในการเข้า ออก หรือเคลื่อนไหว โดยปกติเพื่อความปลอดภัย ในประโยคนี้ is บอกสถานะปัจจุบันของ Digitopolis ส่วน on บอกว่าเมืองอยู่ภายใต้มาตรการควบคุม ไม่ได้บอกตำแหน่งทางกายภาพ วลีนี้มองทั้งเมืองเป็นพื้นที่ควบคุมเดียวกัน โดยหมายถึงสถานะที่มีการบังคับใช้ข้อจำกัดจริง ไม่ใช่แค่ประตูบานหนึ่งถูกล็อก

แบบฝึกหัด

ประโยคใดสื่ออย่างเป็นธรรมชาติว่าโรงเรียนอยู่ภายใต้ข้อจำกัดฉุกเฉินอย่างเข้มงวด

  1. The school is lockdown while police investigate.
  2. The school is on a lockdown while police investigate.
  3. The school is on lockdown while police investigate.
ดูคำตอบ

The school is on lockdown while police investigate.

วลี

from sundown to sunrise: ช่วงเวลาที่ต่อเนื่องตลอดคืน

from ... to ... ใช้ระบุจุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดของช่วงเวลาที่ต่อเนื่องกัน ในที่นี้ from sundown to sunrise หมายถึงตลอดทั้งคืน โดยเริ่มเมื่อพระอาทิตย์ตกและสิ้นสุดเมื่อพระอาทิตย์ขึ้น sundown และ sunrise เป็นเหตุการณ์ทางธรรมชาติ ไม่ใช่เวลาตายตัวตามนาฬิกา เวลาที่แน่นอนจึงเปลี่ยนไปตามวันที่และสถานที่ นอกจากนี้ยังทำให้ประโยคมีภาพและบรรยากาศแบบเรื่องเล่ามากกว่า evening และ morning

แบบฝึกหัด

เติมคำที่หายไปสองคำให้โครงสร้างเวลา from ... to ... สมบูรณ์: The nature reserve is closed ____ sundown ____ sunrise.

ดูคำตอบ

from · to

and it's still not enough to stop what can only be described as a vampiric feeding frenzy. โน้ต

0:25

และมันก็ยังไม่เพียงพอที่จะหยุดสิ่งที่มีเพียงคำบรรยายได้ว่าเป็นการกินอาหารอย่างบ้าคลั่งของแวมไพร์

ไวยากรณ์

what can only be described as: คำบรรยายเดียวที่เหมาะสม

ในประโยคนี้ what หมายถึง “สิ่งหรือสถานการณ์ที่...” และนำหน้าประโยคย่อยที่ทำหน้าที่เหมือนคำนาม คือ what can only be described as... โดยประโยคย่อยทั้งหมดเป็นกรรมของ stop ส่วน as ใช้นำหน้าป้ายชื่อหรือคำบรรยายที่ตามมา can only ในที่นี้ไม่ได้เน้นเรื่องความสามารถ แต่ช่วยย้ำการตัดสินของผู้พูดว่า คำที่ตามมาเป็นคำบรรยายเพียงอย่างเดียวที่เหมาะจริง ๆ โครงสร้างนี้มักใช้เพื่อนำเสนอการประเมินที่รุนแรง น่าประหลาดใจ หรือจงใจพูดเกินจริง

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยโครงสร้างเป้าหมายที่หมายถึง “คำบรรยายเดียวที่เหมาะสม”: The final ten minutes were ____ total chaos.

ดูคำตอบ

what can only be described as

สำนวน

a vampiric feeding frenzy: คำเปรียบเทียบแบบเรื่องสยองขวัญ

ตามความหมายตรง feeding frenzy บรรยายฝูงสัตว์ที่เบียดเสียดกันและกินอย่างรุนแรงจนควบคุมไม่ได้ ส่วน vampiric เพิ่มภาพของแวมไพร์ที่ดูดพลังชีวิตจากเหยื่อ ในที่นี้วลีดังกล่าวเป็นคำเปรียบเทียบ ตัวเลขถูกจินตนาการให้เป็นเหยื่อที่ถูกโจมตีและดูดสิ่งต่าง ๆ ออกไป ภาพสยองขวัญนี้เปลี่ยนรูปแบบทางคณิตศาสตร์ให้เป็นปริศนาที่ชวนตื่นเต้น จึงสื่อถึงการกระทำที่ไม่หยุดยั้งและมุ่งล่าเหยื่อ ไม่ใช่การกินจริง ๆ

แบบฝึกหัด

ในตัวอย่าง a vampiric feeding frenzy สื่อถึงอะไร

  1. กระบวนการที่สงบและผ่านการวัดอย่างรอบคอบ
  2. ภาพเปรียบเทียบที่ชวนตื่นเต้นของการโจมตีซึ่งควบคุมไม่ได้และดูดทุกอย่างออกจากเหยื่อ
  3. มื้ออาหารจริงที่แวมไพร์ตัวจริงกินร่วมกัน
  4. ชื่อทั่วไปของการคำนวณทางคณิตศาสตร์
ดูคำตอบ

ภาพเปรียบเทียบที่ชวนตื่นเต้นของการโจมตีซึ่งควบคุมไม่ได้และดูดทุกอย่างออกจากเหยื่อ

The police are helpless and have turned to you. วลี

0:31

ตำรวจหมดหนทางและต้องหันมาพึ่งคุณ

วลี

have turned to you: หันมาขอความช่วยเหลือจากคุณ

Have turned to you หมายถึง “ได้มาขอความช่วยเหลือหรือการสนับสนุนจากคุณ” คำว่า helpless ก่อนหน้านี้ทำให้ turn to มีความหมายที่ไม่ใช่การหันตัว ตำรวจไม่ได้เพียงหันหน้าไปทางคุณเท่านั้น โครงสร้างที่นำไปใช้ต่อได้คือ turn to + บุคคลหรือแหล่งความช่วยเหลือ present perfect อย่าง have turned แสดงว่าการขอความช่วยเหลือเกิดขึ้นแล้วและยังเกี่ยวข้องกับสถานการณ์ตอนนี้

แบบฝึกหัด

ประโยคใดหมายความว่า Elena ขอความช่วยเหลือหรือคำแนะนำจากครูของเธอ?

  1. When the problem became too difficult, Elena turned toward her teacher.
  2. When the problem became too difficult, Elena turned to her teacher.
  3. When the problem became too difficult, Elena turned away from her teacher.
ดูคำตอบ

When the problem became too difficult, Elena turned to her teacher.

You put the missing persons case you've been investigating on hold and study the evidence. วลี

0:34

คุณพักคดีคนหายที่คุณกำลังสืบสวนไว้ก่อนและศึกษาหลักฐาน

วลี

put ... on hold: พักบางสิ่งไว้ชั่วคราว

put something on hold หมายถึงหยุดทำบางสิ่งไว้ชั่วคราว โดยปกติยังมีโอกาสกลับมาทำต่อภายหลัง ในประโยคนี้ กรรมยาวอย่าง the missing persons case you've been investigating อยู่ระหว่าง put กับ on hold ใช้โครงสร้าง put + กรรม + on hold คำว่า put มีรูปเขียนเหมือนกันทั้งในปัจจุบันและอดีต จึงต้องดูเวลาจากบริบทรอบข้าง

แบบฝึกหัด

เติมประโยคให้สมบูรณ์ด้วยโครงสร้าง put ... on hold: Because the permit was delayed, we ____ the building project ____ until spring.

ดูคำตอบ

put · on hold

Here's what you know. ลำดับความ

0:40

นี่คือสิ่งที่คุณรู้

ลำดับความ

Here's what you know: การเกริ่นข้อมูลที่รู้อยู่แล้ว

Here's what you know ชี้ไปยังข้อมูลที่จะตามมาและผู้ฟังรู้อยู่แล้ว Here's เป็นรูปย่อของ here is แต่ในที่นี้หมายถึง “สิ่งต่อไปนี้คือ...” ไม่ใช่ “ฉันกำลังยื่นของให้คุณ” ส่วนอนุประโยค what you know หมายถึง “ข้อเท็จจริงที่คุณรู้” ในฐานะวลีจัดระเบียบเนื้อหา ประโยคนี้ส่งสัญญาณว่าจะเปลี่ยนไปสู่การสรุปหรือแจกแจงข้อเท็จจริงที่รู้อยู่แล้ว เหมาะใช้ก่อนทบทวนหลักฐาน เบาะแส หรือข้อมูลที่ยืนยันแล้วในเรื่องเล่า คำอธิบาย หรือการพูดคุยแก้ปัญหา

แบบฝึกหัด

Here's what you know. ทำหน้าที่อะไรในบริบทนี้?

  1. ใช้เกริ่นข้อเท็จจริงหรือเบาะแสที่ผู้ฟังรู้อยู่แล้ว
  2. หมายความว่าผู้พูดกำลังยื่นสิ่งของให้ผู้ฟัง
  3. ประกาศว่าปัญหาได้รับการแก้ไขอย่างสมบูรณ์แล้ว
ดูคำตอบ

ใช้เกริ่นข้อเท็จจริงหรือเบาะแสที่ผู้ฟังรู้อยู่แล้ว

Most victims have been completely drained of their life's essence. สำนวน

0:41

เหยื่อส่วนใหญ่ถูกสูบพลังชีวิตไปจนหมดเกลี้ยง

สำนวน

have been completely drained of their life's essence: อุปมาแบบแวมไพร์

โครงสร้าง drain someone or something of X หมายถึงนำ X ออกจากบุคคลหรือสิ่งนั้น ในที่นี้ have been ... drained เป็น present perfect รูปถูกกระทำ completely แสดงว่าถูกนำออกไปอย่างหมดสิ้น และ their life's essence คือสิ่งที่ถูกสมมติว่าถูกนำออกไป ถ้อยคำนี้สร้างอุปมาแบบแวมไพร์ โดยนำเสนอว่าเหยื่อสูญเสียพลังที่ทำให้ตน “มีชีวิต” ในเรื่องนี้ ตัวเลขถูกทำให้เป็นบุคคลและเป็นเหยื่อ ภาพนี้จึงทำให้การสูญเสียคุณสมบัติหรือองค์ประกอบทางคณิตศาสตร์ดูเหมือนถูกสูบพลังชีวิตออกไป essence ในที่นี้ไม่ใช่ของเหลวจริง

แบบฝึกหัด

have been completely drained of their life's essence ในที่นี้หมายถึงอะไร?

  1. เพียงบอกว่าเหยื่อรู้สึกเหนื่อยหลังออกกำลังกาย
  2. นำเสนอว่าเหยื่อถูกเอาแก่นพลังชีวิตไปด้วยอุปมาแบบแวมไพร์
  3. บอกว่าของเหลวจริงที่ชื่อ essence ถูกเทออกจากภาชนะ
ดูคำตอบ

นำเสนอว่าเหยื่อถูกเอาแก่นพลังชีวิตไปด้วยอุปมาแบบแวมไพร์

Some have a thin line of slime separating digits,

0:45

บางรายมีเส้นเมือกบาง ๆ คั่นระหว่างตัวเลข

some of which were drained and others spared. ไวยากรณ์

0:49

บางตัวถูกสูบพลังไปและบางตัวก็รอดมาได้

ไวยากรณ์

some of which were drained and others spared: ผลลัพธ์สองแบบภายในกลุ่มเดียวกัน

Some of which นำหน้าอนุประโยคสัมพันธ์ที่เพิ่มข้อมูลเกี่ยวกับบางส่วนของ digits ที่กล่าวถึงก่อนหน้า โดย which ย้อนกลับไปอ้างถึง digits ดังนั้นวลีนี้จึงหมายถึง “ตัวเลขเหล่านั้นบางส่วน” อนุประโยคนี้แบ่งกลุ่มเดียวกันออกเป็นผลลัพธ์สองแบบ คือบางส่วนถูกดูดออกไป ส่วนอื่นรอดมาได้ ใน others spared มีการละ were เพราะเข้าใจได้จาก were drained โดยรูปเต็มคือ others were spared

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยวลีสัมพันธ์สามคำที่หมายถึง “บางส่วนของหน้ากากเหล่านั้นโดยไม่ได้ระบุจำนวน”: The museum displayed ten masks, ____ were damaged and others intact.

ดูคำตอบ

some of which

Which leads you to mystery one. ลำดับความ

0:52

ซึ่งนำคุณไปสู่ปริศนาที่หนึ่ง

ลำดับความ

Which leads you to mystery one: ย้อนอ้างถึงสิ่งก่อนหน้าและพาเรื่องเดินต่อ

Which ในที่นี้ไม่ใช่คำแสดงคำถาม แต่ย้อนกลับไปอ้างถึงสถานการณ์ทั้งหมดหรือชุดเบาะแสก่อนหน้า ไม่ได้อ้างถึงคำนามเพียงคำเดียว และมีความหมายโดยประมาณว่า “สถานการณ์นั้น” Which leads you to mystery one ใช้ข้อมูลก่อนหน้าเป็นสะพานไปสู่ปริศนาข้อแรก โดยปิดช่วงก่อนหน้าและนำผู้ฟังไปยังหัวข้อถัดไป

แบบฝึกหัด

Which ทำหน้าที่อะไรใน “Which leads you to mystery one”?

  1. เป็นการบอกว่าปริศนาข้อแรกทำให้เกิดเบาะแสก่อนหน้า
  2. เป็นการย้อนกลับไปอ้างถึงเบาะแสก่อนหน้าและพาคำอธิบายไปสู่ปริศนาข้อแรก
  3. เป็นการขอให้ผู้ฟังเลือกปริศนาหนึ่งข้อ
ดูคำตอบ

เป็นการย้อนกลับไปอ้างถึงเบาะแสก่อนหน้าและพาคำอธิบายไปสู่ปริศนาข้อแรก

What's the significance of the slime lines?

0:54

เส้นเมือกเหล่านั้นมีความสำคัญอย่างไร?

And why are certain digits untouched?

0:57

และทำไมตัวเลขบางตัวถึงไม่ถูกแตะต้อง?

Let's start by looking for a pattern in the victims. ลำดับความ

1:07

มาเริ่มด้วยการหารูปแบบในเหยื่อกันก่อน

ลำดับความ

Let's start by + -ing: กำหนดขั้นตอนแรก

Let's start by + -ing ใช้บอกการกระทำแรกในแผน คำอธิบาย หรือวิธีแก้ปัญหา ในประโยคนี้ looking for a pattern ถูกเสนอให้เป็นวิธีที่ลองทำก่อน ไม่ได้หมายถึงเพียงเวลาที่บางอย่างเริ่มต้นขึ้น เนื่องจาก by เป็นคำบุพบท คำกริยาที่ตามหลังจึงต้องอยู่ในรูป -ing เช่น start by looking, checking หรือ comparing โครงสร้างนี้ช่วยจัดลำดับขั้นตอนแรกก่อนจะไปยังขั้นตอนต่อไป

แบบฝึกหัด

ใช้ check ในรูปที่ถูกต้องเพื่อเติมประโยคให้สมบูรณ์: Let's start by ____ the simplest possible cause.

ดูคำตอบ

checking

Why have some been fully drained and some slimed?

1:10

ทำไมบางรายถึงถูกสูบจนหมดและบางรายมีเมือก?

Well, the slime-lined are in their prime, สำนวน

1:13

เอาล่ะ พวกที่มีเส้นเมือกนั้นอยู่ในช่วงวัยไพรม์ (prime)

which is to say they're prime numbers, วลี

1:16

หรือก็คือพวกเขาเป็นจำนวนเฉพาะ (prime numbers)

สำนวน

in their prime ... prime numbers: ความหมายสองชั้นของ prime

ประโยคนี้ใช้ prime สองความหมายพร้อมกัน ใน be in one's prime คำว่า prime หมายถึงช่วงที่คนหรือสิ่งใดสิ่งหนึ่งอยู่ในสภาพดีที่สุด ส่วนใน prime numbers เป็นศัพท์คณิตศาสตร์ หมายถึงจำนวนเต็มที่มากกว่า 1 และมีตัวประกอบบวกเพียงสองตัว คือ 1 กับตัวมันเอง วลี which is to say ใช้นำข้อความถัดมาเข้ามาเป็นคำอธิบาย โดยเปิดเผยเบาะแสทางคณิตศาสตร์พร้อมกับคงความหมายแรกที่ทำให้ตัวเลขดูเหมือนคนไว้ จึงเกิดเป็นการเล่นคำ ส่วน the slime-lined หมายถึง the slime-lined numbers โดยละคำนามที่เข้าใจได้จากบริบท

แบบฝึกหัด

อะไรทำให้เกิดการเล่นคำในประโยคนี้?

  1. ใน in their prime คำว่า prime หมายถึง “อยู่ในสภาพดีที่สุด” ส่วนใน prime numbers หมายถึง “จำนวนที่มีตัวประกอบบวกเพียงสองตัว”
  2. prime หมายถึงเมือกปรากฏขึ้นก่อนวัตถุอื่นทั้งหมด
  3. ประโยคนี้บอกว่าตัวเลขทุกตัวเป็นคนที่อยู่ในวัยที่ดีที่สุด
ดูคำตอบ

ใน in their prime คำว่า prime หมายถึง “อยู่ในสภาพดีที่สุด” ส่วนใน prime numbers หมายถึง “จำนวนที่มีตัวประกอบบวกเพียงสองตัว”

วลี

which is to say they're prime numbers: กล่าวซ้ำเพื่อทำให้ความคิดก่อนหน้าชัดเจนขึ้น

which is to say ใช้เกริ่นการกล่าวซ้ำให้ชัดเจนขึ้นถึงสิ่งที่เพิ่งพูดไป ในที่นี้ they're prime numbers ให้ความหมายทางคณิตศาสตร์ที่เจาะจง จึงอธิบายการเล่นคำใน in their prime which ในที่นี้ย้อนอ้างถึงข้อความก่อนหน้าทั้งหมด ดังนั้นอนุประโยคนี้จึงไม่ได้เริ่มเหตุการณ์อีกเรื่องหรือเพิ่มข้อเท็จจริงที่ไม่เกี่ยวข้อง ใช้รูปแบบนี้เพื่อเปลี่ยนจากข้อความที่เล่นคำ กว้าง หรือเป็นศัพท์เฉพาะ ไปสู่ความหมายที่แน่นอนที่ต้องการให้ผู้ฟังเข้าใจ

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ which is to say เพื่อชี้แจงข้อความก่อนหน้าได้ถูกต้อง

  1. The road is impassable, which is to say we packed lunch.
  2. The road is impassable, which is to say the map has a blue cover.
  3. The road is impassable, which is to say we cannot travel along it.
ดูคำตอบ

The road is impassable, which is to say we cannot travel along it.

divisible only by 1 and themselves.

1:19

ซึ่งหารลงตัวด้วย 1 และตัวมันเองเท่านั้น

Not a single one of the unslimed numbers,

1:22

ในทางกลับกัน ไม่มีตัวเลขที่ไม่มีเมือก

on the other hand, is. ลำดับความ

1:25

เป็นจำนวนเฉพาะเลยแม้แต่ตัวเดียว

ลำดับความ

on the other hand: ทำเครื่องหมายอีกด้านหนึ่งของความแตกต่าง

on the other hand บอกผู้ฟังให้เปรียบเทียบกรณีปัจจุบันกับอีกกรณีหนึ่งที่เพิ่งกล่าวถึง ในที่นี้ เนื้อหาเปลี่ยนจากตัวเลขที่มีเส้นเมือกซึ่งเป็นจำนวนเฉพาะ ไปยังตัวเลขที่ไม่มีเมือกซึ่งไม่ใช่จำนวนเฉพาะ เมื่อวางไว้หลังประธานและคั่นด้วยจุลภาค วลีนี้จะทำเครื่องหมายว่าข้อความทั้งประโยคเป็นอีกด้านที่นำมาเปรียบต่าง วลีนี้จัดความสัมพันธ์ระหว่างตัวเลขสองกลุ่ม โดย hand ไม่ได้มีความหมายตรงตัว

แบบฝึกหัด

ข้อความต่อใดใช้ on the other hand เพื่อนำเสนอความแตกต่างได้ถูกต้อง

  1. The apartment is small. On the other hand, it has very little space.
  2. The apartment is small. On the other hand, it is close to school.
  3. The apartment is small. On the other hand, the contract was printed on Tuesday.
ดูคำตอบ

The apartment is small. On the other hand, it is close to school.

Furthermore, the drained parts of the slimed primes are not themselves prime. ลำดับความ

1:27

ยิ่งไปกว่านั้น ส่วนที่ถูกสูบพลังของจำนวนเฉพาะที่มีเมือก ก็ไม่ใช่จำนวนเฉพาะเสียเอง

ลำดับความ

Furthermore: เพิ่มหลักฐานที่ช่วยเสริมข้อโต้แย้ง

Furthermore เป็นคำกริยาวิเศษณ์เชื่อมความที่ใช้เพิ่มประเด็นใหม่ในแนวการให้เหตุผลเดิม คำนี้เน้นย้ำและเป็นทางการกว่าการใช้ and เพียงอย่างเดียว โดยส่งสัญญาณว่าข้อเท็จจริงถัดไปจะสนับสนุนเพิ่มเติมหรือทำให้ข้อโต้แย้งเดินหน้าต่อ ในที่นี้ คำอธิบายขยับจากจำนวนเฉพาะใดที่เปื้อนเมือก ไปสู่คุณสมบัติอีกอย่างของส่วนที่ถูกดูดออก ให้เข้าใจข้อความใหม่ว่าเป็นหลักฐานเพิ่มเติม ไม่ใช่การเปลี่ยนหัวข้อแบบลอย ๆ

แบบฝึกหัด

Furthermore ส่งสัญญาณอะไรในประโยคนี้

  1. แสดงว่าเหตุการณ์ถัดไปเกิดขึ้นก่อน
  2. นำเสนอผลที่ขัดแย้งกับการให้เหตุผลก่อนหน้า
  3. เพิ่มอีกประเด็นหนึ่งที่ทำให้แนวการให้เหตุผลเดิมแข็งแรงขึ้น
ดูคำตอบ

เพิ่มอีกประเด็นหนึ่งที่ทำให้แนวการให้เหตุผลเดิมแข็งแรงขึ้น

When 71 got slimed,

1:32

ตอนที่ 71 ถูกเมือก

7 was prime,

1:34

7 เป็นจำนวนเฉพาะ

but 1 was not.

1:35

แต่ 1 ไม่ใช่

If 461 had been split into 4 and 61, ไวยากรณ์

1:37

ถ้า 461 ถูกแบ่งเป็น 4 และ 61

the right side would have been prime,

1:41

ด้านขวาจะเป็นจำนวนเฉพาะ

but instead it was split further into non-prime digits.

1:43

แต่กลับถูกแบ่งย่อยลงไปอีกเป็นตัวเลขที่ไม่ใช่จำนวนเฉพาะ

ไวยากรณ์

If ... had been ..., would have been ..., but instead ...: เงื่อนไขสมมติในอดีตกับผลที่เกิดขึ้นจริง

อนุประโยค if ใช้ past perfect แบบถูกกระทำ คือ had been split และอนุประโยคผลลัพธ์ใช้ would have been เมื่อใช้ร่วมกันจะเป็นเงื่อนไขสมมติที่ตรงข้ามกับความจริงในอดีต นั่นคือ 461 ไม่ได้ถูกแยกเป็น 4 กับ 61 ดังนั้นผลที่ว่าด้านขวาเป็นจำนวนเฉพาะจึงเป็นเพียงสิ่งที่สมมติขึ้น But instead เปลี่ยนจากเส้นทางที่ไม่ได้เกิดขึ้นไปสู่สิ่งที่เกิดขึ้นจริง นั่นคือจำนวนดังกล่าวถูกแยกต่อเป็นตัวเลขที่ไม่ใช่จำนวนเฉพาะ โครงสร้าง If + had + past participle, ... would have + past participle, but instead ... ใช้เปรียบเทียบความเป็นไปได้ในอดีตที่ไม่ได้เกิดขึ้นกับผลจริง

แบบฝึกหัด

เติมเงื่อนไขสมมติในอดีตแบบมาตรฐานโดยใช้รูปถูกกระทำเชิงบอกเล่าของ check และ would + catch: If the file ____, we ____ the mistake, but instead no one reviewed it.

ดูคำตอบ

had been checked · would have caught

And when 2099 got slimed,

1:48

และตอนที่ 2099 ถูกเมือก

the attacker went with 20 and 99 วลี

1:50

ผู้โจมตีแยกเป็น 20 กับ 99

and was able to drain both.

1:53

และสูบพลังไปได้ทั้งคู่

วลี

went with 20 and 99: การเลือกตัวเลือกหนึ่ง

ในที่นี้ went with หมายถึง “เลือก” โดยในบริบทนี้ 20 และ 99 เป็นตัวเลขที่ผู้โจมตีเลือก ไม่ใช่ผู้ที่เดินทางไปกับผู้โจมตี went เป็นรูปอดีตของ go ดังนั้นรูปแบบที่นำไปใช้ต่อได้คือ go with + ตัวเลือก go with ยังอาจหมายถึง “ไปด้วยกันกับ” หรือ “ติดตามไปด้วย” แต่ความหมายขึ้นอยู่กับคำนามที่ตามหลังและสถานการณ์ หากตัวเลข สี แผน หรือแบบต่าง ๆ ถูกเสนอเป็นตัวเลือก ก็มักหมายถึง “เลือก”

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูปอดีตของ go with เพื่อสื่อว่า “เลือก”: After comparing the three logos, we ____ the simplest one.

ดูคำตอบ

went with

So you have a big problem. ลำดับความ

1:56

ดังนั้นคุณจึงมีปัญหาใหญ่

There are infinite potential victims,

1:58

มีเหยื่อที่มีศักยภาพอยู่ไม่จำกัด

all non-prime numbers,

2:00

ทั้งตัวเลขที่ไม่ใช่จำนวนเฉพาะทั้งหมด

and all prime numbers that can be slimed to reveal at least one non-prime number.

2:02

และจำนวนเฉพาะทั้งหมดที่เมื่อถูกเมือกแบ่งแล้วจะเผยให้เห็นตัวเลขที่ไม่ใช่จำนวนเฉพาะอย่างน้อยหนึ่งตัว

ลำดับความ

So you have a big problem: สรุปสิ่งก่อนหน้าและนำเข้าสู่ปัญหาหลัก

ในที่นี้ So เชื่อมเบาะแสก่อนหน้าเข้ากับผลที่ตามมา มีความหมายใกล้เคียงกับ “เมื่อพิจารณาจากทั้งหมดนี้” และสรุปการให้เหตุผลก่อนหน้าเป็นข้อสรุปว่าตอนนี้มีปัญหาร้ายแรงเกิดขึ้น ประโยคสั้นนี้ยังทำหน้าที่เป็นป้ายบอกทิศทางของเนื้อหา โดยประกาศปัญหาหลักก่อน แล้วประโยคถัดไปจึงอธิบายขนาดของปัญหา นั่นคือมีเหยื่อที่เป็นไปได้จำนวนไม่สิ้นสุด วิธีนี้ใช้บ่อยเมื่อต้องเปลี่ยนจากหลักฐานไปสู่ความท้าทายสำคัญในคำอธิบายหรือเรื่องราว

แบบฝึกหัด

ในข้อความนี้ So you have a big problem. ทำหน้าที่อะไร?

  1. เปลี่ยนไปยังหัวข้อใหม่ที่ไม่เกี่ยวข้องกับเบาะแสก่อนหน้า
  2. สรุปเบาะแสก่อนหน้าและนำเข้าสู่ปัญหาหลัก
  3. บอกว่าปัญหานั้นได้รับการแก้ไขอย่างสมบูรณ์แล้ว
ดูคำตอบ

สรุปเบาะแสก่อนหน้าและนำเข้าสู่ปัญหาหลัก

In fact, you can only think of a few numbers that aren't vulnerable. ลำดับความ

2:08

ที่จริงแล้ว คุณนึกถึงตัวเลขที่ไม่ตกเป็นเป้าหมายได้เพียงไม่กี่ตัว

ลำดับความ

In fact: เน้นหรือทำให้ประเด็นก่อนหน้าชัดเจนขึ้น

In fact เป็นคำบอกความสัมพันธ์ของข้อความที่ช่วยให้ผู้ฟังรู้ว่าข้อความใหม่เชื่อมโยงกับสิ่งที่กล่าวมาก่อนอย่างไร ในที่นี้ คำนี้นำไปสู่ข้อสรุปที่เจาะจงและหนักแน่นขึ้นว่า มีเพียงไม่กี่จำนวนที่ไม่เสี่ยงต่อการถูกโจมตี คำนี้ไม่ได้มีหน้าที่เพียงบอกว่าข้อความต่อไปเป็นข้อเท็จจริง แต่ยังส่งสัญญาณว่าข้อมูลต่อไปจะยืนยัน ทำให้ชัดเจนขึ้น หรือบางครั้งแก้ไขความคิดก่อนหน้า โดยมักใช้เมื่อรายละเอียดนั้นหนักแน่นหรือน่าประหลาดใจกว่าที่คาดไว้

แบบฝึกหัด

In fact มีหน้าที่หลักอะไรในประโยคนี้?

  1. บอกว่าข้อความต่อไปเป็นเพียงการคาดเดาที่ไม่มีหลักฐาน
  2. บอกว่าผู้พูดกำลังเปลี่ยนไปพูดเรื่องที่ไม่เกี่ยวข้อง
  3. นำเสนอประเด็นที่หนักแน่นหรือเจาะจงขึ้นซึ่งเชื่อมโยงกับสิ่งที่กล่าวมาก่อน
ดูคำตอบ

นำเสนอประเด็นที่หนักแน่นหรือเจาะจงขึ้นซึ่งเชื่อมโยงกับสิ่งที่กล่าวมาก่อน

First of all, the one-digit primes,

2:13

อันดับแรกเลยคือ จำนวนเฉพาะหลักเดียว

2, 3, 5, and 7.

2:15

2, 3, 5 และ 7

Then primes like 23,

2:18

จากนั้นก็จำนวนเฉพาะอย่าง 23

which could only be split into 2 and 3, ไวยากรณ์

2:20

ซึ่งแบ่งได้เป็น 2 กับ 3 เท่านั้น

both prime.

2:23

ซึ่งต่างก็เป็นจำนวนเฉพาะ

ไวยากรณ์

which could only be split into...: แสดงวิธีแยกเพียงแบบเดียวที่เป็นไปได้

which เปิดอนุประโยคสัมพันธ์แบบให้ข้อมูลเสริมเกี่ยวกับ primes like 23 ใน could only be split into 2 and 3 คำว่า only จำกัดวิธีแยกที่เป็นไปได้ ตามกฎที่กำลังกล่าวถึง 23 แยกได้เพียงวิธีนี้เท่านั้น both prime เป็นส่วนขยายแบบย่อที่หมายความว่าทั้ง 2 และ 3 เป็นจำนวนเฉพาะ ในที่นี้ could บอกสิ่งที่เป็นไปได้ตามกฎ ไม่ได้บอกเพียงเหตุการณ์ในอดีต

แบบฝึกหัด

อนุประโยคที่เน้นไว้บอกอะไรเกี่ยวกับ 23?

  1. มีเพียง 2 ที่เป็นจำนวนเฉพาะ ส่วน 3 ไม่ใช่
  2. หลักของ 23 แยกได้หลายวิธี แต่มีเพียงวิธีเดียวที่มีจำนวนเฉพาะ
  3. ตามกฎนี้ วิธีแยกหลักของ 23 ที่เป็นไปได้มีเพียง 2 กับ 3 และทั้งสองตัวเป็นจำนวนเฉพาะ
ดูคำตอบ

ตามกฎนี้ วิธีแยกหลักของ 23 ที่เป็นไปได้มีเพียง 2 กับ 3 และทั้งสองตัวเป็นจำนวนเฉพาะ

These numbers are familiar, but why?

2:24

ตัวเลขพวกนี้คุ้น ๆ แฮะ ทำไมกันล่ะ?

Ah!

2:27

อ๊ะ!

Aha!

2:27

อ้อ!

Your missing person's case.

2:28

คดีคนหายของคุณนั่นเอง

Someone is kidnapping the numbers that can't be drained.

2:30

มีคนกำลังลักพาตัวตัวเลขที่ไม่สามารถถูกสูบพลังได้

We'll call them the immune.

2:34

เราจะเรียกพวกเขาว่าพวกภูมิคุ้มกัน

If you can identify the four immune who remain, ไวยากรณ์

2:36

หากคุณระบุตัวผู้มีภูมิคุ้มกันสี่คนที่เหลือได้

perhaps you can get to them first and figure out what's going on. ลำดับความ

2:39

บางทีคุณอาจไปถึงพวกเขาก่อนและค้นหาว่าเกิดอะไรขึ้น

ไวยากรณ์

If you can identify...: การตั้งเงื่อนไข

อนุประโยค if ทำให้การระบุตัวเลข “ที่มีภูมิคุ้มกัน” สี่ตัวที่เหลือเป็นเงื่อนไขของการลงมือทำต่อไป ข้อความนี้พูดถึงสิ่งที่อาจทำสำเร็จได้ ไม่ได้บอกว่าระบุตัวเลขเหล่านั้นได้แล้ว รูปแบบที่นำไปใช้ต่อได้คือ If you can do A, perhaps you can do B ส่วนแรกตั้งเงื่อนไข และส่วนที่สองบอกผลลัพธ์ที่เป็นไปได้ ไม่ใช่ผลลัพธ์ที่รับประกันว่าจะเกิดขึ้น

แบบฝึกหัด

อนุประโยค if สร้างความสัมพันธ์ทางเหตุผลแบบใด

  1. ยืนยันว่าระบุตัวเลขที่มีภูมิคุ้มกันสี่ตัวที่เหลือได้ครบแล้ว
  2. บอกว่าการระบุตัวเลขเหล่านั้นจะช่วยแก้ทุกอย่างได้อย่างแน่นอน
  3. ทำให้การระบุตัวเลขที่มีภูมิคุ้มกันสี่ตัวที่เหลือเป็นเงื่อนไขของการกระทำต่อไปที่อาจทำได้
ดูคำตอบ

ทำให้การระบุตัวเลขที่มีภูมิคุ้มกันสี่ตัวที่เหลือเป็นเงื่อนไขของการกระทำต่อไปที่อาจทำได้

ลำดับความ

perhaps you can... and...: การเสนอแผนสองขั้นตอนที่อาจเป็นไปได้

Perhaps ทำให้ผลลัพธ์ที่เสนอเป็นเพียงความเป็นไปได้ ไม่ใช่คำรับรอง คำกริยาช่วย can เพียงคำเดียวครอบคลุมการกระทำทั้งสองที่เชื่อมด้วย and ดังนั้นทั้งสองจึงเป็นแผนเดียวที่เสนอขึ้นมา ไม่ใช่ข้อความยืนยันสองข้อความที่แยกจากกัน ในฉากนี้ get to them first หมายถึงไปถึงหรือพบตัวเลข “ที่มีภูมิคุ้มกัน” ที่เหลือก่อนผู้ลักพาตัว ส่วน figure out what's going on หมายถึงเข้าใจสถานการณ์ ลำดับของสองการกระทำทำให้ข้อมูลเดินหน้าจากการไปถึงเป้าหมายไปสู่การสืบหาความจริงของปริศนา

แบบฝึกหัด

คำอธิบายใดตรงกับส่วนที่เน้นมากที่สุด

  1. เสนอแผนที่อาจเป็นไปได้ คือไปถึงพวกมันก่อนผู้ลักพาตัว แล้วจึงทำความเข้าใจสถานการณ์
  2. รับรองว่าการไปถึงพวกมันก่อนจะแก้ปัญหาทั้งหมดได้ทันที
  3. บอกว่าผู้ลักพาตัวได้อธิบายแล้วว่าเกิดอะไรขึ้น
ดูคำตอบ

เสนอแผนที่อาจเป็นไปได้ คือไปถึงพวกมันก่อนผู้ลักพาตัว แล้วจึงทำความเข้าใจสถานการณ์

Who are the immune?

2:44

ใครคือผู้มีภูมิคุ้มกัน?

There are four one-digit immune,

2:54

มีผู้มีภูมิคุ้มกันหลักเดียวสี่คน

2, 3, 5, and 7.

2:56

2, 3, 5 และ 7

All have already been kidnapped,

2:59

ทั้งหมดถูกลักพาตัวไปแล้ว

but every digit in all of the immune must be one of those four numbers.

3:01

แต่ทุกหลักในตัวเลขของผู้มีภูมิคุ้มกันทั้งหมดจะต้องเป็นหนึ่งในสี่ตัวเลขนั้น

Otherwise, there would be a non-prime split possible. ลำดับความ

3:06

มิฉะนั้นก็อาจถูกแบ่งเป็นตัวเลขที่ไม่ใช่จำนวนเฉพาะได้

ลำดับความ

Otherwise, there would be...: นำเสนอผลเมื่อไม่ทำตามกฎ

Otherwise หมายถึง “ถ้าไม่เป็นเช่นนั้น” และเชื่อมประโยคนี้กับกฎที่เพิ่งกล่าวไป คำนี้นำไปสู่สิ่งที่จะเกิดขึ้นหากไม่ทำตามกฎ นั่นคือจะมีการแบ่งที่มีจำนวนซึ่งไม่ใช่จำนวนเฉพาะ ในการอธิบายและการพิสูจน์ รูปแบบ “กฎหรือข้อความ. Otherwise, ผลที่ตามมา.” ช่วยแสดงอย่างกระชับว่าเหตุใดเงื่อนไขจึงจำเป็น ส่วน would be บอกว่าผลนั้นเป็นสิ่งที่สมมติขึ้น ไม่ใช่สิ่งที่สังเกตเห็นแล้ว

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ otherwise เพื่อนำเสนอผลของการไม่ทำตามคำสั่ง?

  1. Back up the file. For example, use cloud storage.
  2. Back up the file. Otherwise, you may lose your work.
  3. Back up the file. However, the file is large.
ดูคำตอบ

Back up the file. Otherwise, you may lose your work.

That means there are only these 16 candidates among the two-digit numbers.

3:11

นั่นหมายความว่ามีเพียง 16 ตัวเลือกนี้ในหมู่ตัวเลขสองหลัก

The ones that are prime must be immune.

3:16

ตัวที่เป็นจำนวนเฉพาะจะต้องเป็นพวกภูมิคุ้มกัน

We can eliminate anything that ends in 2 or 5, วลี

3:20

เราตัดตัวที่ลงท้ายด้วย 2 หรือ 5 ออกได้เลย

as they'll always be divisible by 2 and 5.

3:23

เพราะจะหารด้วย 2 และ 5 ลงตัวเสมอ

วลี

eliminate anything that ends in...: คัดตัวเลือกออกตามส่วนลงท้าย

ในโจทย์นี้ eliminate หมายถึง “ตัดออกจากการพิจารณา” ไม่ใช่ทำลายหรือลบออกจริง ๆ ส่วน Anything that ends in 2 or 5 หมายถึงจำนวนที่เป็นตัวเลือกทุกจำนวนซึ่งมีเลขหลักสุดท้ายเป็น 2 หรือ 5 รูปแบบ eliminate anything that + เงื่อนไข มีประโยชน์เมื่อต้องคัดกรองตัวเลือก กลุ่มคำที่ขึ้นต้นด้วย that ใช้ระบุลักษณะของตัวเลือก แล้วตัวเลือกทุกข้อที่ตรงตามเงื่อนไขจะถูกตัดออก ในที่นี้ ends in หมายถึงเลขหลักสุดท้าย

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยวลีเป้าหมายที่ตรงกับความหมายว่า “ตัดตัวเลือกทุกข้อที่มีเลขหลักสุดท้ายเป็นเลขนี้ออก”: We can ____ 0.

ดูคำตอบ

eliminate anything that ends in

This diagonal is also out, การใช้คำ

3:26

แนวทแยงนี้ก็ถูกตัดออกเช่นกัน

as they're divisible by 11.

3:29

เพราะหารด้วย 11 ลงตัว

การใช้คำ

This diagonal is also out: out ในความหมายว่า “ถูกตัดออก”

ในประโยคนี้ is out หมายถึง “ถูกตัดออกจากการพิจารณา” หรือ “ไม่ใช่ตัวเลือกที่เป็นไปได้อีกต่อไป” คำว่า diagonal ใช้แทนรายการต่าง ๆ ที่อยู่ตามแนวทแยงนั้น และ also บอกว่าก่อนหน้านี้มีกลุ่มอื่นถูกตัดออกไปแล้ว ตรงนี้ out บอกสถานะ ไม่ใช่ตำแหน่งที่ตั้ง การใช้นี้ใช้ได้กับตัวเลือก ผู้เข้าแข่งขัน และแผนต่าง ๆ ด้วย เมื่อสิ่งใด is out สิ่งนั้นจะไม่ถูกพิจารณาหรือไม่ได้ไปต่อ

แบบฝึกหัด

ส่วนที่เน้นไว้ในประโยคนี้หมายความว่าอย่างไร

  1. แนวทแยงนี้ก็ถูกย้ายไปไว้กลางแจ้งแล้ว
  2. แนวทแยงนี้ก็มองไม่เห็นชั่วคราวเช่นกัน
  3. รายการต่าง ๆ บนแนวทแยงนี้ก็ถูกตัดออกแล้ว
ดูคำตอบ

รายการต่าง ๆ บนแนวทแยงนี้ก็ถูกตัดออกแล้ว

If the digits of a number add up to a multiple of 3, ไวยากรณ์

3:31

หากผลบวกของเลขโดดแต่ละหลักเป็นพหุคูณของ 3

it's divisible by 3,

3:34

มันก็จะหารด้วย 3 ลงตัว

ไวยากรณ์

If ... add up to ..., it's divisible by ...: การบอกกฎทั่วไป

ประโยคนี้ใช้โครงสร้าง If + เงื่อนไขในรูปปัจจุบัน ผลลัพธ์ในรูปปัจจุบัน เพื่อบอกกฎทั่วไป เงื่อนไขคือผลรวมของเลขโดดในจำนวนหนึ่งเป็นพหุคูณของ 3 ส่วนผลลัพธ์คือจำนวนนั้นหารด้วย 3 ลงตัว Add up to หมายถึง “รวมกันได้ทั้งหมดเท่ากับ” a multiple of 3 คือจำนวนอย่าง 3, 6 หรือ 9 และ divisible by 3 หมายถึง “หารด้วย 3 ได้โดยไม่มีเศษ” ทั้งสองอนุประโยคใช้ present simple เพราะเป็นกฎที่เป็นจริงโดยทั่วไป ไม่ใช่การคาดการณ์เหตุการณ์หนึ่งในอนาคต

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้รูปแบบเงื่อนไขและผลลัพธ์แบบเดียวกันเพื่อบอกกฎทั่วไป

  1. If you added two even numbers yesterday, the result was even.
  2. If you add two even numbers later, the result will be even.
  3. If you add two even numbers, the result is even.
ดูคำตอบ

If you add two even numbers, the result is even.

so that eliminates 57 and 27,

3:36

ดังนั้นจึงตัด 57 กับ 27 ออก

leaving these numbers,

3:40

เหลือเพียงตัวเลขเหล่านี้

which, upon double-checking, are in fact immune. วลี

3:41

ซึ่งเมื่อตรวจสอบซ้ำ ก็พบว่าเป็นภูมิคุ้มกันจริง ๆ

วลี

upon double-checking: ข้อสรุปที่ได้รับการตรวจยืนยัน

upon double-checking หมายถึง “หลังจากตรวจสอบอีกครั้งเพื่อให้แน่ใจ” ในที่นี้ upon ตามด้วยรูป -ing คือ double-checking วลีที่คั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคนี้เป็นข้อความแทรก ซึ่งบอกว่าข้อสรุปได้รับการยืนยันเมื่อใด ไม่ได้เพิ่มการกระทำหลักอีกอย่างหนึ่ง วลีนี้ทำให้ are in fact immune เป็นผลที่ได้รับการยืนยันแล้ว ไม่ใช่ข้อสันนิษฐานที่ยังไม่ได้ตรวจสอบ โครงสร้าง upon + -ing ที่นำไปใช้ต่อได้ใช้เกริ่นสิ่งที่ค้นพบหลังจากทำการกระทำบางอย่าง

แบบฝึกหัด

เติมประโยคโดยใช้โครงสร้าง upon + -ing ที่เป็นทางการกว่า: ____ the figures, we confirmed that the total was correct.

ดูคำตอบ

Upon double-checking

We now have a strong starting point for searching three-digit numbers. ลำดับความ

3:47

ตอนนี้เรามีจุดเริ่มต้นที่ดีในการค้นหาตัวเลขสามหลักแล้ว

ลำดับความ

We now have a strong starting point for...: ก้าวไปสู่ขั้นตอนถัดไป

We now have แสดงว่ามีผลสำเร็จเกิดขึ้นแล้วในขั้นปัจจุบัน a strong starting point หมายถึงพื้นฐานที่เป็นประโยชน์สำหรับทำงานต่อ ไม่ใช่สถานที่เริ่มต้นจริง ๆ ส่วน for searching three-digit numbers บอกว่างานถัดไปคืออะไร ในฐานะประโยคที่ช่วยจัดลำดับข้อมูล ประโยคนี้เชื่อมทั้งสิ่งก่อนหน้าและสิ่งถัดไป โดยสรุปคุณค่าของสิ่งที่ได้ข้อสรุปแล้ว และเปลี่ยนไปสู่การค้นหาจำนวนสามหลัก รูปแบบ We now have a strong starting point for... ยังใช้จัดลำดับคำอธิบาย โครงการ และขั้นตอนการแก้ปัญหาได้ด้วย

แบบฝึกหัด

ประโยคนี้ทำหน้าที่อะไรในคำอธิบาย?

  1. ประโยคนี้ระบุสถานที่จริงที่ต้องเริ่มค้นหา
  2. ประโยคนี้สรุปผลที่เป็นประโยชน์และเกริ่นงานถัดไป
  3. ประโยคนี้บอกว่าการค้นหาจำนวนสามหลักเสร็จสมบูรณ์แล้ว
ดูคำตอบ

ประโยคนี้สรุปผลที่เป็นประโยชน์และเกริ่นงานถัดไป

Any two consecutive digits must be on the list of the two-digit immune. ไวยากรณ์

3:51

ตัวเลขสองหลักที่ติดกันใด ๆ จะต้องอยู่ในรายชื่อผู้มีภูมิคุ้มกันแบบสองหลัก

ไวยากรณ์

Any two consecutive digits must...: กฎที่ไม่มีข้อยกเว้น

Any two consecutive digits หมายถึงเลขโดดทุกคู่ที่อยู่ติดกันภายในจำนวนนั้น ในกฎรูปประโยคบอกเล่านี้ any หมายถึง “ไม่ว่าจะเลือกคู่ไหน” ไม่ใช่ “บางคู่” must be on the list แสดงเงื่อนไขจำเป็น หากมีเลขโดดที่ติดกันแม้แต่คู่เดียวไม่อยู่ในรายการ จำนวนนั้นก็ไม่ผ่านกฎ รูปแบบ Any + วลีนาม + must + คำกริยา ใช้กำหนดข้อบังคับให้ครอบคลุมทุกกรณีโดยไม่มีข้อยกเว้น

แบบฝึกหัด

กฎนี้กำหนดให้ทำอะไร?

  1. เลขโดดเพียงคู่เดียวที่เลือกมาต้องปรากฏในรายการที่กำหนด
  2. เลขโดดที่อยู่ติดกันทุกคู่ต้องปรากฏในรายการที่กำหนด
  3. เลขโดดบางคู่ที่ไม่ได้อยู่ติดกันต้องปรากฏในรายการที่กำหนด
ดูคำตอบ

เลขโดดที่อยู่ติดกันทุกคู่ต้องปรากฏในรายการที่กำหนด

Those all end in 3 and 7.

3:56

ซึ่งพวกมันทั้งหมดลงท้ายด้วย 3 และ 7

So the only possibilities are these eight options,

3:59

ดังนั้นความเป็นไปได้จึงมีแค่แปดตัวเลือกนี้

the two-digit immune with additional 3s or 7s on their ends. วลี

4:02

คือผู้มีภูมิคุ้มกันแบบสองหลักที่มี 3 หรือ 7 ต่อท้าย

วลี

with additional 3s or 7s on their ends: เนื้อหาที่เพิ่มและตำแหน่ง

วลี with ขยายวลีนามที่อยู่ข้างหน้าโดยบอกลักษณะที่เพิ่มเข้ามา กล่าวคือ มีการวางเลข 3 หรือ 7 เพิ่มไว้ที่ตำแหน่งด้านนอกของรายการสองหลักเดิม ในที่นี้ with หมายถึง “มี” หรือ “ประกอบด้วย” ไม่ใช่ “อยู่ด้วยกันกับ” their ย้อนกลับไปหมายถึงรายการที่เป็นพหูพจน์ และ on their ends ระบุตำแหน่ง ในชุดเลขโดด ends คือตำแหน่งก่อนเลขตัวแรกและหลังเลขตัวสุดท้าย วลีนี้เพียงอย่างเดียวไม่ได้บอกเสมอไปว่ามีการใช้ปลายทั้งสองด้านพร้อมกัน

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูปแบบ with + colored tags + on their ends: The ropes were stored ____.

ดูคำตอบ

with colored tags on their ends

3 can't follow 3, ไวยากรณ์

4:08

3 ไม่สามารถตามหลัง 3 ได้

nor 7 follow 7.

4:09

และ 7 ก็ไม่สามารถตามหลัง 7 ได้

ไวยากรณ์

can't ..., nor ...: ต่อกฎปฏิเสธด้วยการละคำ

nor นำความหมายปฏิเสธจากอนุประโยคแรกไปยังข้อห้ามข้อที่สองซึ่งวางคู่ขนานกัน ประโยคนี้หมายความว่า 3 ตามหลัง 3 ไม่ได้ และ 7 ก็ตามหลัง 7 ไม่ได้เช่นกัน ตรงนี้ nor ไม่ได้มีความหมายเหมือน and ธรรมดา ส่วนหลังใช้การละคำ โดยไม่กล่าวความหมายของกริยาช่วยเชิงปฏิเสธที่ซ้ำกันออกมา ความหมายเต็มสามารถเขียนเป็น nor can 7 follow 7 ได้ รูปแบบย่อนี้ช่วยเรียงข้อห้ามที่ขนานกันสองข้อโดยไม่ต้องกล่าววลีกริยาเต็มซ้ำ

แบบฝึกหัด

เติมคำที่เหมาะสมที่สุดเพื่อทำให้กฎปฏิเสธที่วางขนานกันสมบูรณ์: 3 can't follow 3, ____ 7 follow 7.

ดูคำตอบ

nor

And once again, ลำดับความ

4:11

และอีกครั้ง

adding the digits reveals that 237 and 537 are divisible by 3.

4:12

การบวกเลขโดดทำให้รู้ว่า 237 และ 537 หารด้วย 3 ลงตัว

ลำดับความ

once again, adding the digits reveals: นำวิธีก่อนหน้ากลับมาใช้

And เชื่อมขั้นตอนนี้กับคำอธิบายก่อนหน้า ส่วน once again ชี้กลับไปยังวิธีที่ใช้มาแล้ว นั่นคือการบวกเลขแต่ละหลัก ทั้งสองส่วนบอกผู้ฟังว่ากำลังนำวิธีทดสอบเดิมไปใช้กับจำนวนชุดใหม่ ไม่ได้กำลังเริ่มกฎใหม่ โครงสร้าง adding the digits reveals that ... กล่าวถึงขั้นตอนที่คุ้นเคยก่อน แล้วจึงให้ข้อสรุปใหม่ โครงสร้างนี้พาคำอธิบายจากวิธีที่นำกลับมาใช้ไปสู่ผลลัพธ์

แบบฝึกหัด

once again ทำหน้าที่อะไรในคำอธิบายนี้?

  1. นำเสนอวิธีทดสอบการหารลงตัวที่แตกต่างไปโดยสิ้นเชิง
  2. บอกว่ากำลังใช้วิธีบวกเลขแต่ละหลักแบบเดิมอีกครั้ง
  3. บอกว่าควรบวกเลขแต่ละหลักเพียงครั้งเดียว
ดูคำตอบ

บอกว่ากำลังใช้วิธีบวกเลขแต่ละหลักแบบเดิมอีกครั้ง

737 is 67 times 11,

4:20

737 คือ 67 คูณ 11

so that leaves just 373, ลำดับความ

4:23

ดังนั้นจึงเหลือเพียง 373

which is in fact prime and therefore immune.

4:26

ซึ่งในความเป็นจริงแล้วเป็นจำนวนเฉพาะและจึงเป็นภูมิคุ้มกัน

ลำดับความ

so that leaves just...: ระบุตัวเลือกเดียวที่ยังเหลืออยู่

ในประโยคนี้ so บอกว่านี่คือข้อสรุปจากการตัดตัวเลือกก่อนหน้าออก that ทำหน้าที่เป็นประธานของ leaves และอ้างถึงกระบวนการคัดเลือกทั้งหมด ส่วน leaves หมายถึง 'ทำให้เหลืออยู่' ไม่ใช่ 'จากไป' และ just จำกัดผลให้เหลือผู้สมัครเพียงหนึ่งเดียว คือ 373 รูปแบบ So that leaves just X สามารถนำไปใช้เพื่อปิดลำดับการให้เหตุผล โดยระบุตัวเลือกหรือความเป็นไปได้เพียงอย่างเดียวที่ยังเหลืออยู่

แบบฝึกหัด

มีเพียงสามเส้นทาง ได้แก่ รถบัส รถไฟ และเรือข้ามฟาก จงเติมสรุปผลด้วยรูปแบบ So that leaves just X: We ruled out the bus and the train, ____ the ferry.

ดูคำตอบ

so that leaves just

Could a four-digit number be immune?

4:31

ตัวเลขสี่หลักจะเป็นภูมิคุ้มกันได้ไหม?

No.

4:33

ไม่ได้

Any consecutive three digits would have to be immune, ไวยากรณ์

4:34

ตัวเลขสามหลักที่ติดกันก็จะต้องเป็นภูมิคุ้มกันด้วย

and there's no immune three-digit number that starts with a 7.

4:37

แต่ไม่มีตัวเลขสามหลักที่เป็นภูมิคุ้มกันและเริ่มต้นด้วย 7

ไวยากรณ์

would have to be: ความจำเป็นภายในสถานการณ์สมมติ

Would have to be บอกว่าบางสิ่งเป็นสิ่งจำเป็นหากเงื่อนไขที่สมมติไว้เป็นจริง ผู้พูดกำลังทดสอบแนวคิดเรื่องจำนวนสี่หลักที่มีภูมิคุ้มกัน ภายใต้สมมติฐานนี้ เลขสามหลักที่เรียงติดกันทุกชุดจำเป็นต้องมีภูมิคุ้มกัน would ในที่นี้วางความจำเป็นไว้ภายในการให้เหตุผลเชิงสมมติ ไม่ใช่ would ที่ใช้ทำให้คำขอสุภาพ ส่วน have to เป็นส่วนที่ให้ความหมายว่าเป็นสิ่งจำเป็น

แบบฝึกหัด

กฎกำหนดให้หุ่นยนต์ผ่านทุกจุดตรวจ จงเติมการอนุมานเชิงสมมติด้วย would have to be: If the robot completed the maze, every checkpoint ____ passed.

ดูคำตอบ

would have to be

You rush out,

4:42

คุณรีบพุ่งออกไป

but reach each home too late วลี

4:43

แต่ก็ไปถึงบ้านแต่ละหลังช้าเกินไป

until the only immune left is 373.

4:44

จนกระทั่งเหลือภูมิคุ้มกันคนเดียวคือ 373

วลี

but reach each home too late: ไปถึงหลังจากพลาดโอกาสแล้ว

ใน reach each home too late คำว่า too late หมายถึงไปถึงหลังจากช่วงเวลาที่การไปถึงยังมีประโยชน์ได้ผ่านไปแล้ว ประเด็นไม่ใช่ว่าเป็นเวลาดึก แต่คือเมื่อไปถึงแล้วก็ไม่สามารถป้องกันผลที่เกิดขึ้นได้อีก but เชื่อมการกระทำอย่างเร่งด่วนใน You rush out เข้ากับผลที่ไปไม่ทัน โครงสร้างนี้ใช้แสดงได้ว่าแม้จะพยายามอย่างมาก แต่ผลก็ยังเกิดขึ้นช้าเกินไป

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยวลีภาษาอังกฤษสองคำที่หมายถึงพลาดโอกาสไปแล้ว: We reached the ticket desk ____ to buy seats; it had already closed.

ดูคำตอบ

too late

You're in the nick of time to scare off her would-be kidnapper, โน้ต

4:49

คุณไปถึงทันเวลาพอดีเพื่อไล่คนที่หวังจะลักพาตัวเธอไป

สำนวน

You're in the nick of time: ทันก่อนที่จะสายเกินไปเพียงนิดเดียว

in the nick of time เป็นสำนวนตายตัว หมายถึงมาทันแบบเฉียดฉิวพอที่จะทำสำเร็จ โดยมักเหลือเวลาเพียงไม่กี่อึดใจก่อนจะล้มเหลวหรือเกิดอันตราย ในที่นี้ You're in the nick of time หมายถึงบุคคลนั้นมาทันพอดีจนสามารถไล่ผู้ลักพาตัวไปได้ รูปแบบที่พบบ่อยคือ be, arrive หรือ get there + in the nick of time และมักตามด้วย to + คำกริยา ในที่นี้ไม่ควรแปล nick แยกต่างหาก แต่ควรเรียนรู้ทั้งวลีเป็นหน่วยเดียว

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยสำนวนห้าคำจากบทเรียนที่หมายถึงในช่วงเวลาสุดท้ายที่ยังเป็นไปได้: The lifeguard reached the child ____ to pull her away from the rocks.

ดูคำตอบ

in the nick of time

วลี

scare off her would-be kidnapper: ขู่ให้คนที่ตั้งใจจะลักพาตัวเธอหนีไป

Scare someone off หมายถึงทำให้ใครบางคนจากไปหรือไม่กล้าเข้าใกล้ด้วยการทำให้กลัวหรือข่มขู่ ในประโยคนี้ กรรมคือ her would-be kidnapper ซึ่งหมายถึงคนคนนั้นถูกขู่ให้หนีไปก่อนจะลักพาตัวได้สำเร็จ คำว่า off เป็นส่วนหนึ่งของกริยาวลี ไม่ได้หมายถึงการปิดสิ่งของ Would-be วางไว้หน้าคำนาม เพื่อบอกถึงคนที่ตั้งใจหรือพยายามจะรับบทบาทนั้นหรือทำสิ่งนั้น แต่ยังไม่สำเร็จ ดังนั้น her would-be kidnapper จึงหมายถึงคนที่ตั้งใจจะลักพาตัวเธอแต่ทำไม่สำเร็จ

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูปอดีตที่ถูกต้องของ scare off และด้วย would-be: The barking dog ____ the ____ thief before he reached the door.

ดูคำตอบ

scared off · would-be

not the vampire itself, ลำดับความ

4:52

ซึ่งไม่ใช่ตัวแวมไพร์เอง

but a minion.

4:54

แต่เป็นลูกสมุน

ลำดับความ

not A, but B: ปฏิเสธข้อมูลเดิมแล้วแทนด้วยข้อมูลใหม่

Not A, but B ใช้จัดโครงสร้างการแก้ข้อมูล โดย not ปฏิเสธ A แล้ว but นำ B มาแทนที่ ในที่นี้มีการตัดความเป็นไปได้ที่ว่าเป็นตัวแวมไพร์เอง แล้วระบุว่าเป็นสมุนแทน B จึงไม่ใช่ข้อมูลอีกอย่างที่เพิ่มเข้ามา Itself ทำหน้าที่เน้นในที่นี้ โดยหมายถึงตัวแวมไพร์เองหรือแวมไพร์ตัวจริง ทำให้ความแตกต่างระหว่างตัวหลักกับผู้ใต้บังคับบัญชาชัดเจนขึ้น

แบบฝึกหัด

เติมการแก้ไขด้วย not และ but: It was ____ a wolf, ____ a large dog.

ดูคำตอบ

not · but

373 explains that she and the other immune

4:55

373 อธิบายว่าเธอและผู้มีภูมิคุ้มกันคนอื่น ๆ

are the subjects of an ancient prophecy ไวยากรณ์

4:59

เป็นเป้าหมายของคำทำนายโบราณ

that designated them as vampire slayers.

5:01

ที่ระบุว่าพวกเขาคือนักล่าแวมไพร์

ไวยากรณ์

the subjects of an ancient prophecy that designated them as...: บุคคลที่คำพยากรณ์กำหนดบทบาทให้

the subjects of an ancient prophecy ในที่นี้หมายถึง “คนที่คำพยากรณ์โบราณกล่าวถึง” subjects ไม่ได้หมายถึงวิชาเรียน ส่วน of an ancient prophecy บอกว่าคำพยากรณ์นั้นเกี่ยวข้องกับคนเหล่านี้ that designated them as vampire slayers เป็นอนุประโยคขยาย prophecy ไม่ได้ขยาย subjects โครงสร้าง designate A as B หมายถึง “กำหนดหรือระบุว่า A เป็น B” ดังนั้นอนุประโยคนี้จึงบอกบทบาทที่คำพยากรณ์มอบให้พวกเขา

แบบฝึกหัด

ประโยค “Lena and Omar are the subjects of a report that identifies them as key witnesses,” หมายความว่าอย่างไร

  1. Lena และ Omar เรียนวิชาในโรงเรียนเกี่ยวกับพยานคนสำคัญ
  2. Lena และ Omar เขียนรายงานเพราะพวกเขาเป็นพยานอยู่แล้ว
  3. รายงานกล่าวถึง Lena และ Omar และระบุว่าพวกเขาเป็นพยานคนสำคัญ
ดูคำตอบ

รายงานกล่าวถึง Lena และ Omar และระบุว่าพวกเขาเป็นพยานคนสำคัญ

They'd sometimes gather and try to figure out what a vampire is, กริยาวลี

5:05

บางครั้งพวกเขาก็รวมตัวกันและพยายามหาคำตอบว่าแวมไพร์คืออะไร

but no one had the slightest idea. วลี

5:08

แต่ก็ไม่มีใครรู้เลยแม้แต่น้อย

กริยาวลี

figure out what a vampire is: กริยาวลีและคำถามทางอ้อม

figure out หมายถึงการหาคำตอบด้วยการคิด ตรวจสอบ หรือลองทำหลายวิธี ในประโยคนี้พวกเขาพยายามทำความเข้าใจว่าแวมไพร์คืออะไร figure ในที่นี้เป็นส่วนหนึ่งของกริยาวลี ไม่ใช่คำนามที่หมายถึงรูปร่างหรือตัวเลข what a vampire is เป็นคำถามทางอ้อมที่ตามหลัง figure out คำถามทางอ้อมใช้ลำดับคำแบบประโยคบอกเล่า จึงใช้ what a vampire is ไม่ใช่ what is a vampire

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วย figure out และคำแสดงคำถามที่ใช้ถามเหตุผล: We need to ____ the printer keeps stopping.

ดูคำตอบ

figure out why

วลี

no one had the slightest idea: เน้นว่าไม่รู้อะไรเลย

ใน no one had the slightest idea คำว่า no one ทำให้เกิดความหมายปฏิเสธ ส่วน had the slightest idea หมายถึงการมีความรู้หรือเบาะแสแม้เพียงน้อยนิด เมื่อรวมกันจึงหมายความว่าไม่มีใครรู้อะไรหรือมีเบาะแสเลยจริง ๆ รูปขั้นสูงสุด slightest ช่วยเน้นความปฏิเสธ ไม่ได้หมายถึง idea ที่มีขนาดเล็กทางกายภาพ รูปแบบเดียวกันนี้ใช้กับ not ได้ เช่น I don't have the slightest idea.

แบบฝึกหัด

ใช้รูปขั้นสูงสุดของ slight เติมสำนวนเน้นย้ำให้สมบูรณ์: I don't have the ____ idea why the door is locked.

ดูคำตอบ

slightest

They found the idea of slaying things quite distasteful. โน้ต

5:10

พวกเขารู้สึกรังเกียจกับความคิดที่จะฆ่าฟันสิ่งต่าง ๆ

ไวยากรณ์

found the idea of ... quite distasteful: find + กรรม + คำคุณศัพท์

ในที่นี้ found เป็นรูปอดีตของ find ที่หมายถึง “มองว่า” หรือ “ตัดสินว่า” ไม่ได้หมายถึง “ค้นพบตำแหน่ง” โครงสร้างคือ find + กรรม + คำคุณศัพท์ โดย the idea of slaying things หรือความคิดเรื่องการฆ่าสิ่งมีชีวิตเป็นกรรม ส่วน quite distasteful เป็นวลีคำคุณศัพท์ที่ประเมินความคิดนั้นว่าค่อนข้างไม่น่าพอใจหรือน่ารังเกียจ ใช้โครงสร้างนี้เพื่อแสดงปฏิกิริยาหรือการประเมินบุคคล สิ่งของ การกระทำ หรือความคิดอย่างกระชับ คำคุณศัพท์ใช้อธิบายกรรม ส่วน quite ปรับระดับความเข้มของคำอธิบายนั้น

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ find + กรรม + คำคุณศัพท์ เพื่อแสดงการประเมิน?

  1. Maya found the puzzle difficult.
  2. Maya found the puzzle under the sofa.
  3. Maya found that the puzzle was on the table.
ดูคำตอบ

Maya found the puzzle difficult.

การใช้คำ

quite distasteful: ความไม่เห็นด้วยที่สุขุมแต่ชัดเจน

ในประโยคนี้ quite distasteful หมายถึงสิ่งที่ค่อนข้างน่ารังเกียจหรือไม่อาจยอมรับได้เมื่อนึกถึง คำว่า distasteful ในที่นี้สื่อถึงความไม่ชอบในด้านศีลธรรม สังคม หรือสุนทรียะ ไม่ได้หมายถึงรสชาติไม่ดี ในโครงสร้าง find + กรรม + คำคุณศัพท์ คำคุณศัพท์ใช้ประเมินกรรม เช่น they found the idea quite distasteful คำว่า quite เพิ่มระดับของคำคุณศัพท์ จึงสื่อความไม่เห็นด้วยอย่างชัดเจนด้วยน้ำเสียงที่สุขุมและค่อนข้างเป็นทางการ

แบบฝึกหัด

quite distasteful ในประโยคนี้สื่อความหมายใด?

  1. คำพูดตามตัวอักษรเกี่ยวกับรสชาติที่ไม่น่าพอใจ
  2. ความไม่เห็นด้วยที่สุขุมแต่ชัดเจน
  3. ความตื่นเต้นและการเห็นด้วยอย่างมาก
ดูคำตอบ

ความไม่เห็นด้วยที่สุขุมแต่ชัดเจน

You both trail her would-be kidnapper back to a foreboding castle. โน้ต

5:14

คุณทั้งคู่สะกดรอยตามผู้ที่หวังจะลักพาตัวเธอกลับไปที่ปราสาทอันน่าสะพรึงกลัว

วลี

trail someone back to a place: สะกดรอยตามใครไปยังสถานที่ที่เขากลับไป

ในที่นี้ trail เป็นคำกริยา หมายถึงตามใครบางคนพร้อมกับติดตามดูว่าเขาไปที่ใด กรรมวางต่อจาก trail โดยตรง และ back to ใช้บอกจุดหมาย โครงสร้างคือ trail + คน + back to + สถานที่ ในประโยคนี้ คนที่ถูกติดตามคือ her would-be kidnapper และเส้นทางไปสิ้นสุดที่ปราสาทที่ดูน่าหวาดหวั่น คำว่า back สื่อว่าคนนั้นกำลังกลับไปยังสถานที่ที่เกี่ยวข้องกับตนเอง ไม่ได้หมายความว่าผู้ติดตามกำลังเดินทางกลับ

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วย trail และคนที่ถูกติดตาม: The detective decided to ____ back to the riverside hotel.

ดูคำตอบ

trail the suspect

การใช้คำ

her would-be kidnapper: คนที่พยายามลักพาตัวเธอแต่ไม่สำเร็จ

would-be เป็นคำคุณศัพท์ที่มีขีดกลางและวางไว้หน้าคำนาม เพื่อบอกถึงบทบาทหรือสถานะที่ใครบางคนต้องการหรือพยายามจะเป็น แต่ยังทำไม่สำเร็จจริง ๆ ในที่นี้ her would-be kidnapper หมายถึงคนที่ตั้งใจหรือพยายามลักพาตัวเธอ แต่ไม่สำเร็จ คำนี้ไม่ได้ทำนายว่าคนนั้นจะกลายเป็นผู้ลักพาตัวอย่างแน่นอนในภายหลัง ใจความสำคัญคือความต่างระหว่างบทบาทที่ตั้งใจจะเป็นกับสิ่งที่เกิดขึ้นจริง

แบบฝึกหัด

ในประโยคนี้ her would-be kidnapper หมายถึงอะไร

  1. คนที่จะลักพาตัวเธออย่างแน่นอนในอนาคต
  2. คนที่ตั้งใจหรือพยายามลักพาตัวเธอ แต่ไม่สำเร็จ
  3. คนที่ถูกลักพาตัวไปพร้อมกับเธอ
ดูคำตอบ

คนที่ตั้งใจหรือพยายามลักพาตัวเธอ แต่ไม่สำเร็จ

There you release the other kidnapped numbers and confront the vampire himself. ลำดับความ

5:19

ที่นั่นคุณปล่อยตัวเลขที่ถูกลักพาตัวอื่น ๆ ออกมาและเผชิญหน้ากับแวมไพร์ด้วยตัวเอง

ลำดับความ

There you release...: ชี้กลับไปยังสถานที่ที่กล่าวถึงแล้ว

There ที่ต้นประโยคหมายถึง “ในสถานที่นั้น” และชี้กลับไปยังปราสาทที่เพิ่งกล่าวถึง การวางไว้ข้างหน้าช่วยบอกสถานที่ก่อนกล่าวถึงการกระทำถัดไป และทำให้เรื่องเล่าดำเนินจากการไปถึงปราสาทไปสู่สิ่งที่เกิดขึ้นที่นั่น อนุประโยคนี้ยังคงใช้ลำดับประธานและกริยาตามปกติ โดย you เป็นประธานและ release เป็นกริยา จึงไม่ใช่ there ที่บอกการมีอยู่แบบใน There are prisoners in the castle

แบบฝึกหัด

There ที่ต้นประโยคตัวอย่างทำหน้าที่อะไร

  1. ชี้กลับไปยังปราสาทที่กล่าวถึงก่อนหน้าและบอกสถานที่ของการกระทำถัดไป
  2. หมายถึง “ก่อนหน้านั้น” และบอกเวลาที่เกิดก่อนกว่า
  3. นำเสนอว่ามีปราสาทแห่งหนึ่งที่ยังไม่ได้ระบุอยู่
ดูคำตอบ

ชี้กลับไปยังปราสาทที่กล่าวถึงก่อนหน้าและบอกสถานที่ของการกระทำถัดไป

He's powerless before the slayers, วลี

5:25

เขาไร้พลังเมื่ออยู่ต่อหน้านักล่า

วลี

powerless before the slayers: ไร้ทางต้านทานเมื่ออยู่ต่อหน้าพวกนักล่า

ในประโยคนี้ powerless before the slayers หมายถึงเขาไม่สามารถต้านทานหรือเอาชนะพวกนักล่าได้ Before แสดงให้เห็นว่าพวกเขาเป็นฝ่ายที่แข็งแกร่งกว่าซึ่งเขาต้องเผชิญ ไม่ได้บอกว่าเหตุการณ์หนึ่งเกิดก่อนอีกเหตุการณ์หนึ่ง โครงสร้าง powerless before + บุคคลหรือพลัง เน้นการต่อสู้ที่กำลังไม่เท่ากัน กล่าวคือประธานไม่มีพลังที่จะต้านทานบุคคลหรือพลังนั้นได้อย่างมีประสิทธิภาพ

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ before ในความหมายว่า “เผชิญหน้ากับพลังที่แข็งแกร่งกว่า” เหมือนกับตัวอย่าง?

  1. The small village was evacuated before the army arrived.
  2. The small village was powerless before the advancing army.
  3. The small village had power before the army arrived.
ดูคำตอบ

The small village was powerless before the advancing army.

but ever the pacifists, ลำดับความ

5:27

แต่ด้วยความที่เป็นคนรักสงบมาตลอด

they round him up, กริยาวลี

5:29

พวกเขาจึงแค่ล้อมเขาไว้

ลำดับความ

ever the pacifists: ปูเหตุผลว่าทำไมพวกเขาจึงจับตัวเขา

ใน but ever the pacifists, they round him up วลีแสดงความคิดเห็นที่อยู่ข้างหน้าอย่าง ever the pacifists หมายถึง “พวกเขายังคงเป็นนักสันตินิยมตามลักษณะนิสัยเดิม” วลีนี้บอกหลักที่พวกเขายึดถือเป็นประจำก่อนเข้าสู่ประโยคหลัก จึงช่วยอธิบายเหตุผลที่พวกเขาเลือกจับตัวเขา But แสดงความขัดแย้ง แม้พวกเขาจะเหนือกว่าเขา แต่ก็ยังตอบโต้ด้วยความยับยั้งชั่งใจ ความคิดเห็นตอนต้นจึงบอกว่าควรเข้าใจ round him up อย่างไร ไม่ใช่เพียงเพิ่มเหตุการณ์อีกเหตุการณ์หนึ่ง

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยโครงสร้าง ever the + คำนามบอกบทบาทหรือลักษณะนิสัย โดยใช้ optimist: ____, Leo searched for one good thing in the bad news.

ดูคำตอบ

Ever the optimist

กริยาวลี

round him up: จับกุมหรือรวบรวมคน

Round someone up เป็นกริยาวลีที่แยกคำได้ ในที่นี้ they round him up หมายถึงพวกเขาจับแวมไพร์และควบคุมตัวไว้ คำว่า round ไม่ได้บอกว่ารูปร่างของเขากลม เมื่อกรรมเป็นคำสรรพนาม ให้วางไว้ระหว่าง round กับ up: ใช้ round him up ไม่ใช่ round up him ในบริบทอื่น round up อาจหมายถึงการรวบรวมคนหรือสัตว์ที่กระจัดกระจายให้มาอยู่ในที่เดียวกัน

แบบฝึกหัด

เติมรูปอดีตของ round someone up ให้สมบูรณ์: After a short search, the officers ____.

ดูคำตอบ

rounded him up

return the life force to his victims,

5:30

คืนพลังชีวิตให้กับเหยื่อของเขา

and send him packing. วลี

5:32

และไล่เขาตะเพิดไป

วลี

send him packing: บังคับให้เขาออกไป

Send someone packing เป็นสำนวนไม่เป็นทางการ หมายถึงบังคับให้ใครออกไป ปฏิเสธคนนั้น หรือเอาชนะจนตกรอบการแข่งขัน ในที่นี้ send him packing หมายถึงทำให้แวมไพร์จากไป ไม่ใช่ช่วยเขาจัดกระเป๋า กรรมอยู่หลัง send เช่น send him packing หรือ send the intruder packing สำนวนนี้มักทำให้ฉากมีน้ำเสียงเด็ดขาด ไม่แยแส หรือแสดงชัยชนะ

แบบฝึกหัด

เติมสำนวน send someone packing ในรูปอดีตให้สมบูรณ์: The security guard confronted the troublemaker and ____.

ดูคำตอบ

sent him packing

Numberland is safe,

5:34

นัมเบอร์แลนด์ปลอดภัยแล้ว

for now. ลำดับความ

5:36

ในตอนนี้

ลำดับความ

for now: บอกว่าข้อสรุปเป็นเพียงชั่วคราว

ในที่นี้ for now จำกัดความหมายของ Numberland is safe ไว้เฉพาะสถานการณ์ปัจจุบัน หมายความว่าตอนนี้สถานที่นั้นปลอดภัย ไม่ได้หมายความว่าจะปลอดภัยตลอดไป เมื่อวางไว้หลังเครื่องหมายจุลภาคท้ายประโยค วลีนี้จะเพิ่มข้อสงวนให้กับข้อสรุปที่เดิมอาจฟังดูเด็ดขาด เป็นการปิดเรื่องราวในช่วงนี้พร้อมเปิดโอกาสว่าสถานการณ์อาจเปลี่ยนในภายหลัง

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ for now เพื่อแสดงว่าสถานการณ์ปัจจุบันอาจเปลี่ยนในภายหลัง

  1. The road has stayed open so far despite the heavy rain.
  2. The road is open for now, but it may close if the storm gets worse.
  3. From now on, the road will be closed to cars every Sunday.
ดูคำตอบ

The road is open for now, but it may close if the storm gets worse.

Love a good mathematical mystery? น้ำเสียง/เจตนา

5:38

ชอบปริศนาคณิตศาสตร์ดี ๆ ไหม?

น้ำเสียง/เจตนา

Love a good mathematical mystery?: คำถามเชิงโฆษณาแบบละคำ

Love a good mathematical mystery? เป็นรูปย่อของ Do you love a good mathematical mystery? โดยละประธาน you และกริยาช่วย do แต่เครื่องหมายคำถามและบริบทแสดงว่าผู้พูดกำลังถามผู้ชมว่าชอบหัวข้อแบบนี้หรือไม่ การละคำแบบนี้ทำให้คำถามสั้นและดึงดูดความสนใจ ในโฆษณาหรือช่วงเปลี่ยนเนื้อหาของวิดีโอ คำถามนี้ใช้เรียกคนที่สนใจหัวข้อนั้น และเตรียมนำไปสู่คำแนะนำหรือคำเชิญชวนต่อไป

แบบฝึกหัด

ประโยคใดเป็นคำถามเชิงโฆษณาที่เป็นธรรมชาติและละ Do you ไว้

  1. Do you want a quick way to test your skills?
  2. Want a quick way to test your skills?
  3. A quick way to test your skills?
ดูคำตอบ

Want a quick way to test your skills?

Who here is lying,

5:39

ใครในที่นี้กำลังโกหก

Watson, Hudson, or Sherlock,

5:40

วัตสัน, ฮัดสัน หรือเชอร์ล็อก

knowing that you can turn the light on and off?

5:42

เมื่อรู้ว่าคุณสามารถเปิดและปิดไฟได้?

You can test your answer to this วลี

5:46

คุณสามารถทดสอบคำตอบของข้อนี้

and many other interactive lessons and exercises at Brilliant.

5:47

และบทเรียนรวมถึงแบบฝึกหัดแบบโต้ตอบอื่น ๆ อีกมากมายได้ที่ Brilliant

วลี

test your answer ... at Brilliant: ตรวจสอบคำตอบบนแพลตฟอร์ม

ในประโยคเชิญชวนให้ลงมือทำนี้ test your answer หมายถึงการใช้กิจกรรมเชิงโต้ตอบเพื่อตรวจดูว่าคำตอบถูกต้องหรือใช้ได้หรือไม่ ตรงนี้ test เป็นคำกริยาที่หมายถึง “ลองและตรวจสอบ” ไม่ได้หมายถึง “เข้าสอบ” this ย้อนกลับไปถึงปริศนาที่เพิ่งกล่าวถึง ส่วน at Brilliant บอกชื่อแพลตฟอร์มที่ใช้ตรวจคำตอบและเรียนรู้แบบโต้ตอบต่อไป ประโยคนี้เป็นข้อความโปรโมต โดย You can เสนอแพลตฟอร์มเป็นขั้นตอนถัดไปที่เลือกได้ ไม่ใช่คำสั่ง

แบบฝึกหัด

ประโยคใดบอกอย่างเป็นธรรมชาติให้ใช้เครื่องมือออนไลน์ตรวจสอบคำตอบหนึ่งคำตอบ?

  1. You can test your answer with the online checker.
  2. You can take a test with the online checker.
  3. You can test the online checker with your answer.
ดูคำตอบ

You can test your answer with the online checker.

In recent months,

5:51

ในช่วงหลายเดือนที่ผ่านมา

Brilliant has been revamping their courses การใช้คำ

5:52

Brilliant ได้ทำการปรับปรุงหลักสูตรของพวกเขา

to introduce even more interactivity,

5:54

เพื่อเพิ่มความเป็นอินเทอร์แอกทีฟให้มากยิ่งขึ้น

การใช้คำ

has been revamping their courses: การปรับปรุงครั้งใหญ่ที่ยังดำเนินอยู่

การ revamp หลักสูตรที่มีอยู่หมายถึงการออกแบบและปรับปรุงใหม่ในระดับที่เห็นได้ชัดและค่อนข้างกว้าง คำนี้สื่อถึงการเปลี่ยนแปลงที่มากกว่าการแก้ไขเล็กน้อย แต่ไม่จำเป็นต้องหมายถึงการเปลี่ยนทุกอย่างหรือสร้างใหม่ตั้งแต่ศูนย์ has been revamping เป็นรูป present perfect continuous เมื่อใช้กับ In recent months จะนำเสนอการปรับปรุงเป็นกระบวนการที่เริ่มในอดีตเมื่อไม่นานมานี้และดำเนินต่อเนื่องหรือยังคงดำเนินอยู่จนถึงปัจจุบัน

แบบฝึกหัด

ประโยคใดหมายความว่าบริษัทเริ่มปรับปรุงเว็บไซต์ครั้งใหญ่เมื่อช่วงหนึ่งก่อนหน้านี้ และงานนั้นยังคงดำเนินอยู่?

  1. The company revamped its website last January.
  2. The company has been revamping its website since January.
  3. The company has been repairing one broken link since January.
ดูคำตอบ

The company has been revamping its website since January.

and their brand new logic course is a great example. วลี

5:56

และหลักสูตรตรรกะใหม่ล่าสุดของพวกเขาก็เป็นตัวอย่างที่ยอดเยี่ยม

วลี

their brand new logic course: ความหมายเน้นย้ำของ brand new

Brand new เป็นสำนวนตายตัวที่หมายถึง “ใหม่เอี่ยม” หรือ “เพิ่งเปิดตัวไม่นาน” โดยเน้นย้ำมากกว่า new และในประโยคนี้ใช้เน้นว่าหลักสูตรตรรกศาสตร์เพิ่งสร้างหรือเปิดตัว ใน their brand new logic course คำว่า brand new ทำหน้าที่ขยาย logic course เป็นหน่วยเดียวกัน ตรงนี้ brand ไม่ได้หมายถึงยี่ห้อหรือชื่อบริษัท

แบบฝึกหัด

เติมสำนวนตายตัวที่หมายถึง “ใหม่เอี่ยม” ลงในประโยค: The museum opened a ____ children's gallery today.

ดูคำตอบ

brand-new

Packed with opportunities for hands-on problem solving, วลี

5:59

อัดแน่นไปด้วยโอกาสในการแก้ปัญหาด้วยการลงมือปฏิบัติ

exercises like this one help you look at problems in a completely new way. วลี

6:02

แบบฝึกหัดอย่างข้อนี้ช่วยให้คุณมองปัญหาในมุมมองใหม่โดยสิ้นเชิง

วลี

Packed with opportunities for hands-on problem solving: ส่วนขยายที่ต้นประโยค

Packed with หมายถึง “มีอยู่เป็นจำนวนมาก” หรือ “เต็มไปด้วย” ในที่นี้ใช้ในความหมายเชิงเปรียบเทียบว่าแบบฝึกหัดเปิดโอกาสให้แก้ปัญหาผ่านการลงมือทำหลายครั้ง ไม่ได้หมายถึงการบรรจุสิ่งของลงในภาชนะจริง ๆ วลีเปิด Packed with opportunities for hands-on problem solving เป็นวลีคุณศัพท์แบบย่อที่ขยายประธานซึ่งตามมา คือ exercises like this one ส่วน hands-on หมายถึงการเรียนด้วยการลงมือทำและทดลอง ไม่ใช่เพียงอ่านหรือฟัง

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้วลีเปิด Packed with ... เพื่อขยายประธานหลังเครื่องหมายจุลภาคได้อย่างชัดเจน?

  1. Packed with practical examples, the guide is easy to follow.
  2. Packed by practical examples, the guide is easy to follow.
  3. Packed with practical examples, readers can follow the guide easily.
ดูคำตอบ

Packed with practical examples, the guide is easy to follow.

วลี

help you look at problems in a completely new way: ช่วยให้คุณมองปัญหาด้วยวิธีที่ใหม่อย่างสิ้นเชิง

ในประโยคนี้ help you look at problems หมายถึง “ช่วยให้คุณคิดและเข้าใจปัญหาได้ง่ายขึ้น” look at ไม่ได้หมายถึงการมองด้วยตาเท่านั้น แต่ยังหมายถึงการพิจารณาหรือตรวจสอบประเด็นหนึ่งได้ด้วย โครงสร้างคือ help + คน + คำกริยารูปพื้นฐาน เช่น help you look ส่วน in a completely new way บอกผลลัพธ์ว่าแบบฝึกหัดเปลี่ยนมุมมองของคุณ ไม่ใช่แค่เปลี่ยนสิ่งที่คุณกำลังมอง

แบบฝึกหัด

ประโยคใดบอกได้อย่างเป็นธรรมชาติว่ากิจกรรมหนึ่งสามารถเปลี่ยนมุมมองที่คุณมีต่อปัญหาได้

  1. This activity can help you looking at the problem in a new way.
  2. This activity can help you look the problem in a new way.
  3. This activity can help you look at the problem in a new way.
ดูคำตอบ

This activity can help you look at the problem in a new way.

Go to brilliant.org/teded today,

6:06

ไปที่ brilliant.org/teded วันนี้

and the first 833 of you to use that link

6:10

และ 833 คนแรกที่ใช้ลิงก์นั้น

will receive 20% off the annual premium subscription fee. วลี

6:12

จะได้รับส่วนลด 20% สำหรับค่าสมัครสมาชิกพรีเมียมรายปี

วลี

receive 20% off the annual premium subscription fee: ได้รับส่วนลด 20% สำหรับค่าบอกรับสมาชิกแบบพรีเมียมรายปี

Receive 20% off the annual premium subscription fee หมายถึงได้รับส่วนลดเท่ากับ 20% ของค่าบริการรายปีนั้น โดยหัก 20% ออกจากราคาปกติ จึงจ่ายจริง 80% ในที่นี้ off แสดงการลดราคา ไม่ได้หมายถึง “ปิด” ส่วน annual หมายถึงคิดค่าบริการสำหรับหนึ่งปี premium ระบุว่าเป็นแผนระดับสูงกว่า และ subscription fee คือค่าธรรมเนียมที่จ่ายเพื่อรับสิทธิ์เข้าใช้บริการ

แบบฝึกหัด

เติมคำที่หมายถึงการลดราคา 20% ให้ประโยคส่งเสริมการขายสมบูรณ์: Members will receive 20% ____ the annual fee.

ดูคำตอบ

off